Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 1 - Tuần 6 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Văn

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 1 - Tuần 6 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Văn

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 - 2025 TUẦN 6 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Thứ hai ngày 14 tháng 10 năm 2024 BUỔI SÁNG: Môn học: Hoạt động trải nghiệm Lớp: 1C Tên bài học: SINH HOẠT DƯỚI CỜ- GIỚI THIỆU TRƯỚC TOÀN TRƯỜNG BẰNG MỘT ĐỘNG TÁC CHÀO ĐỘC ĐÁO Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 14 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - Tạo không khí vui tươi cho HS trong ngày chào cờ, cũng như giúp HS biết cách tự giới thiệu bằng một động tác chào độc đáo. II. Đồ dùng dạy học: Cờ tổ quốc. III. Các hoạt động Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Sinh hoạt chung - BGH phối hợp với GV Tổng phụ trách Đội - HS chăm chú lắng nghe thực hiện 2. Sinh hoạt chủ đề” tự giới thiệu bằng một động tác chào độc đáo..” 3. - GV hướng dẫn HS tự giới thiệu bằng một - HS chăm chú lắng nghe động tác chào độc đáo..” - Cho HS tự giới thiệu với bạn bên cạnh - HS giới thiệu trong N2 - Một số em lên giới thiệu trước toàn thể HS - 1 số em lên giới thiệu. VD: và các thầy cô, Lớp 1C xin chào thầy cô và các bạn( HS kết hợp biểu diễn động tác độc dáo) IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ------------------------------------------------------------------- Môn học: Toán Tên bài học: ÔN TẬP CHUNG Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Từ ngày 14 đến ngày 15 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - Nhớ kiến thức cơ bản về các số đến 10 và so sánh, sắp thứ tự các số. - Kết hợp nhuần nhuyễn các kiến thức cơ bản để giải quyết những vấn đề về số lượng và so sánh số lượng của các nhóm vật - Thành thạo việc xác định số lượng của một nhóm vật có từ 0 đến 10 đồ vật. Thành thạo đọc, viết các số từ 0 đến 10 Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
2. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 - 2025 - Thuộc thứ tự các số từ 0 đến 10 và sắp xếp nhanh một số nhóm số theo thứ tự từ bé đến lớn/từ lớn đến bé, tìm được số lớn/bé nhất trong các số đã cho. - Sử dụng thành thạo các dấu , - Biết lấy một số lượng vật đã định trước. - Sử dụng kết quả so sánh hai số để nói được trong hai nhóm vật, nhóm nào nhiều (ít) vật hơn. II. Đồ dùng: - Bộ đồ dùng - Bảng con, phấn IV.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.Hoạt động Khởi động - GV chuẩn bị một số túi hình trong bộ -HS thực hiện theo yêu cầu đồ dùng. Cho HS các nhóm lên nhận túi hình về xếp vào bảng con, đếm số hình và trả lời câu hỏi của cô giáo : + Nhóm em có bao nhiêu hình ? + Làm thế nào em biết được ? + Hãy so sánh số hình của nhóm em với HS các nhóm trả lời, HS khác nhận xét, nhóm bạn... ? bổ sung. + Nhóm nào nhiều hình nhất ? + Nhóm nào ít hình nhất ?... Gv nhận xét, đánh giá mức độ của HS B. Hoạt động Khám phá: 1. Giới thiệu bài. 2. Luyện tập a) HĐ1 : (cá nhân) - Yêu cầu HS quan sát tranh các nhóm -Hs quan sát tranh trong SGK bi. GV cho hs nghe câu hỏi của HĐ HS nắm yêu cầu, tiến hành đếm và viết GV quan sát, HS nào viết chưa đúng cho số bi vào vở. hS đếm, viết lại. HS kiếm tra chéo nhau trong bàn. Gv cho HS nêu kết quả. GV chốt kết quả đúng. b) HĐ2 : (cá nhân) GV cho HS tiến hành như HĐ1, Lưu ý HS tiến hành đếm, viết số, nêu trong HS quan sát để tìm đúng, đủ các vật của nhóm để kiểm tra chéo kết quả. mỗi loại. Trong tranh không có quả na, -Đại diện các nhóm báo cáo nên số lượng quả na là 0 Gv chốt kết quả đúng Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
3. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 - 2025 c) HĐ 3 : (Cá nhân) GV cho HS nhìn vào sách đoán yêu cầu -HS nắm yêu cầu, làm bài. của bài. -HS đổi chéo vở, kiểm tra HS làm bài vào vở. GV quan sát, giúp đỡ HS Gv cho HS nêu kết quả. Hãy nêu cách HS theo dõi làm của em GV chốt kiến thức, hướng dẫn hs làm theo 2 cách (Nối hoặc đếm số theo thứ tự đã thuộc) d) HĐ 4 : (cá nhân) Gv cho HS nghe yêu cầu, Sau đó nói các -HS lắng nghe câu hỏi, quan sát tranh câu trong sách là đúng hay sai. Vì sao ? trong SGK và trả lời câu hỏi Gv cho HS nêu câu trả lời của mình, khuyến khích để HS tìm ra cách giải thích đúng. - Gv chốt câu trả lời đúng HS khác lắng nghe, bổ sung ý kiến Câu a : Đúng Câu b : Ý 1 : Đúng Ý 2 : Sai e) HĐ 5 : (Cá nhân) Gv cho HS nghe yêu cầu : -Hs nghe yêu cầu, làm bào vào vở HS đã được học về sắp xếp các số, nên -Hs nêu kết quả, cách làm GV để cho HS tự làm, sau đó trình bày kết quả. HS khuyến khích để hs trình bày được cách làm Gv nhận xét, tuyên dương các bạn có kết quả đúng : a. 3, 4, 7,10 b. 9, 8,5,0 Hs nắm yêu cầu g) HĐ 6 : ( Cá nhân) HS làm bài cá nhân Gv cho HS nghe yêu cầu Gv để cho HS tự làm, nêu kết quả Gv nhận xét, chốt : HS có thể làm theo 2 cách : đếm hoặc nhận xét theo vị trí các quả thấy so với giỏ C thì giỏ A hơn 1 quả dâu tây... Sau đó thì xếp các giỏ theo thứ tự từ ít quả nhất đến nhiều quả nhất. Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
4. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 - 2025 C. Hoạt động vận dụng: Cho HS thi đếm các số từ 1 đến 10, 10 - HS thi đếm cá nhân. đến 1. So sánh nhanh các số theo lệnh của Gv IV. Điều chỉnh sau bài dạy: --------------------------------------------------------- Môn học: Tự nhiên và xã hội Lớp: 1C Tên bài học: BÀI 6: TRƯỜNG HỌC CỦA CHÚNG MÌNH(T1) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 14 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt HS biết: - Trường học là nơi các em đến học hàng ngày. - Nói được tên trường và địa chỉ trường học của em. - Kể được tên các phòng học, các hoạt động học tập và vui chơi trong trường. - Yêu quý mái trường, có ý thức giữ gìn trường học sạch đẹp và tích cực tham gia vào các hoạt động ở trường. II.Đồ dùng dạy học - Video về trường học, tranh phóng to các hoạt động. III. Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh *Hoạt động 1: Khởi động - Mục tiêu của hoạt động này là khai thác những kinh nghiệm của HS liên quan đến Trường học của chúng mình; đồng thời, gây hứng thú để HS chú ý vào bài học. - Tiến hành: + GV có thể tổ chức cả lớp xem video - Cả lớp xem video hoặc nghe bài hát “Em yêu trường em” - HS trả lời. + GV yêu cầu HS nói cho nhau nghe tên trường và địa chỉ + GV giới thiệu bài: Trường học của - HS nhắc tên mục bài chúng mình * Hoạt động 2: Khám phá - Mục tiêu của hoạt động này là HS nói được các hoạt động ở trường học. + Cách tiến hành: Yêu cầu HS quan sát - Hs quan sát tranh. hình 2 đến 8 trang 22-23. + Thảo luận nhóm 6: - HS thảo luận. - Nội dung thảo luận: Các bạn và thầy cô Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
5. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 - 2025 giáo trong mỗi hình đang làm gì? ở đâu? + Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét chia sẻ. + Giáo viên chốt ý: Trường học có: phòng - HS lắng nghe. học, phòng giáo viên, phòng thư viện, phòng y tế, Trường học còn có sân trường, vườn trường * Hoạt động 3: Luyện tập - Mục tiêu: HS biết giới thiệu về trường lớp của chúng mình và những điều mình thích + Cách tiến hành: - GV cho HS xem video về trường học của -HS quan sát em - Yêu cầu HS nói cho nhau nghe về trường - HS quan sát hình trong SGK và thảo luận lớp của em theo cặp đôi. theo nhóm 6. - Tổ chức cho HS cùng chơi “Chúng mình làm hướng dẫn viên” và nói về những điều mình thích về trường (Bạn thích nhất nơi nào trong trường, bạn thích những hoạt động nào ở trường). - Các nhóm khác nhận xét - HS lắng nghe. + Giáo viên chốt ý: Trường học là ngôi nhà thứ hai của em. Ở trường có thầy cô giáo và bạn bè. Đến trường em được học tập và vui chơi. Em cần có ý thức giữ gìn trường lớp sạch đẹp. * Hoạt động 4: Vận dụng - Mục tiêu của hoạt động giúp HS yêu quý mái trường, có ý thức giữ gìn trường học sạch đẹp và tích cực tham gia vào các hoạt động ở trường. - Tiến hành: + Qua bài học em biết thêm điều gì về -HS trả lời trường học của chúng mình? + Em sẽ làm gì để trường lớp chúng mình luôn sạch đẹp? - Dặn dò: Em cần giới thiệu về trường học -HS thực hiện của chúng mình với những người gặp gỡ. - Nhận xét tiết học. Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
6. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 - 2025 IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ----------------------------------------------------------- Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1C Tên bài học: BÀI 6A: Â, AI, AY, ÂY Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: ngày 14 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt - Đọc đúng âm â và các vần ai, ay, ây, những từ chứa vần ai, ay, ây. Đọc trơn đoạn ngắn có tiếng, từ chứa vần mới học. Hiểu các từ ngữ, câu trong bài; trả lời được các câu hỏi về nội dung đoạn Nai nhỏ. - Viết đúng: â ,ai, ay, ây, nai, gáy, cây. - Biết trao đổi, thảo luận về bức tranh ở HĐ1. - Học sinh biết yêu quý và bảo vệ thiên nhiên. II. Đồ dùng dạy học - Bộ đồ dùng tiêng việt - Tranh SHS phóng to các hoạt động III. Các hoạt động dạy và học Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh * Tổ chức hoạt động khởi động 1. Hoạt động 1: Nghe - nói - GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát - HS thảo luận nhóm đôi tranh, thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi + Tranh vẽ những con vật gì ? + Chúng đang làm gì ? + Ngoài các con vật trên, tranh còn vẽ cây gì? - Nhận xét, khen ngợi - GV giới thiệu các vần mới có trong - HS lắng nghe. các tiếng khóa ở trong tranh. - GV ghi đầu bài lên bảng: Bài 6A: â ,ai, ay, ây * Tổ chức hoạt động khám phá. 2. Hoạt động 2: Đọc a) Đọc tiếng, từ: * Học vần “ ai ” và tiếng có vần “ ai” - Đọc tiếng nai -HS đọc đồng thanh/nhóm/cá nhân - Nêu cấu tạo của tiếng “nai”gồm âm - HS lắng nghe đầu n và vần ai. - GV đưa tiếng vào mô hình. n ai Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
7. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 - 2025 - Trong tiếng “nai”có âm nào chúng - Âm “n”. mình đã học rồi? - Vậy vần“ai” là âm mới mà hôm nay - Nối tiếp đọc, đọc nhóm đôi, đồng chúng mình sẽ học. Nghe cô phát âm thanh. “ai” - Vần ai gồm có những âm nào? - HS: Có âm a và âm i - GV đánh vần a- i -ai - HS đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. - Đọc trơn ai - HS đọc nối tiếp cá nhân. - GV đưa tiếng vào mô hình. - HS quan sát. n ai - GV đánh vần tiếp: - HS đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. Nờ- ai- nai - Đọc trơn nai - HS đọc nối tiếp cá nhân. - Treo tranh: Tranh vẽ gì? - HS quan sát, trả lời: con nai - GV giải nghĩa từ nai nai n ai nai - GV gọi HS đọc trơn một lượt: ai- nai- - HS đọc nai * Học vần “ ay ” và tiếng có vần “ ay” - Cho HS quan sát tranh “gà gáy” và - HS quan sát, lắng nghe giới thiệu từ “ gà gáy” - HS đọc” gà gáy” - Trong từ “gà gáy”, tiếng nào chúng -Tiếng gà đã học mình đã học ? -GV: Tiếng “ gáy” là tiếng khóa thứ -HS đọc cá nhân, tổ, cả lớp hai cô muốn giới thiệu hôm nay. Gv viết bảng “ gáy ” -Nêu cấu tạo của tiếng “gáy” gồm âm -HS quan sát đầu g , vần ay và thanh sắc - Trong tiếng “ gáy”có âm nào chúng - HS nêu: âm g mình đã học rồi? - Vậy vần “ay” là vần mới tiếp theo mà hôm nay chúng mình sẽ học. Nghe Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
8. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 - 2025 cô phát âm “ay” - HS đọc( 3 HS), đồng thanh. -Vần ay gồm những âm nào? -HS nêu: vần ay gồm âm a và âm y -GV đánh vần: a-y-ay -HS đọc cá nhân, nhóm ,đồng thanh -GV đưa tiếng “gáy” vào mô hình g áy - GV đánh vần + Đọc trơn : “gáy” -1-2 HS đọc - Gọi HS đọc lại các một lượt: ay - gáy - Nối tiếp đọc cá nhân, nhóm đôi, tổ, - gà gáy đồng thanh. * Học vần “ ây ” và tiếng có vần “ ây” - Cho HS quan sát tranh “cây thị” và - HS quan sát, lắng nghe giới thiệu từ “ cây thị” - HS đọc” cây thị ” - Trong từ “cây thị”, tiếng nào chúng -Tiếng thị đã học mình đã học ? -GV: Tiếng “ cây” là tiếng khóa thứ -HS đọc cá nhân, tổ, cả lớp hai cô muốn giới thiệu hôm nay. Gv viết bảng “ cây” -Nêu cấu tạo của tiếng “cây” -HS quan sát - Trong tiếng “ cây”có âm nào chúng - HS nêu: âm c mình đã học rồi? - Vậy vần “ây” là vần mới tiếp theo mà hôm nay chúng mình sẽ học. Nghe - HS đọc( 3 HS), đồng thanh. cô phát âm “ây” -Vần ây gồm những âm nào? -HS nêu: vần ây gồm âm â và âm y -GV đánh vần: â-y-ây -HS đọc cá nhân, nhóm ,đồng thanh -GV đưa tiếng “cây” vào mô hình c ây - GV đánh vần + Đọc trơn : “cây” - Gọi HS đọc lại các một lượt: ây - cây – cây thị - Hãy nêu lại cho cô: Cô vừa dạy lớp -HS trả lời: â ,ai, ay, ây mình âm và vần mới gì nào? - Gọi HS đọc lại toàn bộ các âm, vần - HS đọc tiếng, từ trên bảng. c) Tạo tiếng mới. - Gọi HS đọc tiếng đã có sẵn trong - HS đọc bảng “ chị” - Y/c HS ghép tiếng “hái” vào bảng - HS ghép. Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
9. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 - 2025 con. - Em đã ghép tiếng “hái” như thế nào? - HS trả lời - Y/c HS giơ bảng. - HS giơ bảng. - Y/c HS chỉ bảng và đọc “hái” - HS đọc bài nối tiếp. - Y/c mỗi dãy bàn ghép một tiếng đến - HS ghép nối tiếp các tiếng. hết. - Y/c HS đọc cho nhau nghe tiếng vừa -Đọc cho nhau nghe ghép của mình. - Nhận xét, khen ngợi. * Trò chơi “ Tiếp sức”( HTQC) - Chia lớp làm 2 đội, mỗi đội 5 em. GV - HS lắng nghe GV tổ chức luật chơi và chuẩn bị thẻ chữ để HS gắn. tham gia chơi. - Nhận xét, đánh giá. - Cho HS đọc trơn lại các tiếng đã tìm được *Tìm từ có tiếng chứa âm mới học -HS tìm * Tổ chức hoạt động luyện tập c) Đọc hiểu - Quan sát 2 tranh, thảo luận nhóm đôitrao đổi về nội dung từng tranh (trả HS thực hiện lời câu hỏi: Tranh vẽ gì? Người trong tranh đang làm gì?...). - Đọc 3 câu trong sách - Y/c HS tìm tiếng chứa vần ây, ay, ai -HS đọc trong từng câu + Phân tích cấu tạo và -HS thực hiện đọc trơn các tiếng có vần ai, ay, ây 3. Hoạt động 3: Viết * HĐ3. Viết - Y/c HS giở SGK/tr61 - Y/c HS quan sát tranh /tr61 và đọc - Quan sát, sửa sai cho HS. -1HS đọc - GV mời HS lật úp sách lại, đẩy bảng xuống dưới. - GV giới thiệu viết âm â, vần ai,ay, ây - GV gắn chữ mẫu: â, ai, ay, ây a) GV treo chữ mẫu " â" viết thường + Quan sát chữ â viết thường và cho cô biết : Chữ â viết thường cao bao - HS quan sát. nhiêu ô li ? Chữ “ â” gồm mấy nét - HS nêu ghép lại? Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
10. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 - 2025 - GV hướng viết âm “â” - Yêu cầu HS viết chữ “â” viết thường - HS quan sát lắng nghe. vào bảng con - HS viết - Gv nhận xét. b)GV treo chữ mẫu "ai", “ ay ”, “ ây” viết thường - HS quan sát. + Chữ ghi vần ai được viết bởi con chữ nào? - HS: Chữ ghi vần ai được viết bởi con + Có độ cao bao nhiêu ly? chữ a và con chữ i. - GV hướng dẫn viết chữ ghi vần ai: - 1 em: Có độ cao 2 ly. Cô viết con chữ a trước rồi nối với con - Lắng nghe. i lia bút viết dấu chấm trên đầu chữ i - Y/c HS viết bảng con và lưu ý HS về khoảng cách nối liền chữ a và i. -HS viết bảng con - Y/c HS giơ bảng. - HS giơ bảng. - GV nhận xét 2 bảng của HS. - 1 em nhận xét. *Tương tự vần ay, ây - GV gắn chữ mẫu: gà gáy + Cho HS quan sát mẫu + Cho HS nhận xét về độ cao. - Lớp quan sát. - GV hướng dẫn cách viết trên bảng -HS nhận xét lớn. -HS lắng nghe - Y/c HS viết bảng con và lưu ý HS về khoảng cách nối liền tiếng gà và tiếng - HS viết bảng con. gáy - Y/c HS giơ bảng. - Nhận xét 3 bảng. - Lớp giơ bảng - GV bỏ mẫu chữ trên bảng lớn xuống. - HS cùng GV nhận xét 3 bảng. - Y/c HS lật sách lên. *Tổ chức hoạt động vận dụng 4. Hoạt động 4: Đọc a. Quan sát tranh - GV treo tranh ở bài đọc lên cho HS quan sát và hỏi” Tranh vẽ gì” -HS quan sát tranh và nêu b. Luyện đọc trơn - Y/c đọc thầm đoạn đọc và câu hỏi. - Lớp đọc thầm. - GV đọc mẫu bài. - Lắng nghe. - Cho HS luyện đọc + Nối tiếp câu cá nhân + Nối tiếp câu theo bàn. Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
11. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 - 2025 c. Đọc hiểu + Đọc cả bài theo nhóm, cả lớp - Y/c HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi: Nai nghe thấy gì? - Thảo luận cặp đôi - Nhận xét, khen ngợi. - Đại diện trả lời * Tổng kết : - Hôm nay các em học bài gì? - 1-2 HS - Về nhà học lại bài và xem tiếp bài 6B: oi, ôi, ơi IV. Điều chỉnh sau bài dạy: -------------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU: Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1C Tên bài học: BÀI 6A: Â, AI, AY, ÂY( Tiết 2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: ngày 14 tháng 10 năm 2024 ( Đã lên kế hoạch ở buổi sáng) Điều chỉnh sau bài dạy -------------------------------------------------------- Môn học: Luyện Tiếng Việt Lớp: 1C Tên bài học: LUYỆN TẬP TỔNG HỢP Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: ngày 14 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt - Rèn kĩ năng nhớ, đọc thành tiếng, đọc hiểu các âm, tiếng, từ đã học. - Tập trung rèn kĩ năng nghe viết. - Rèn kĩ năng viết đúng chính tả. II. Đồ dùng dạy học - Bảng con, phấn. III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1. Hoạt động khởi động: - Ổn định tổ chức. - Gv giới thiệu nội dung luyện tập. 2. Hoạt động luyện tập: a. Luyện đọc: 1. Luyện đọc các vần ,tiếng đã hoc: - Cá nhân, N2, Tổ, ĐT ua,ia,ưa,ay,ây ( Lưu ý HS chưa HT) b. Luyện viết - Đọc cho HS viết các chữ đã học vào bảng con ( vở ô li): ua,ưa,ia,ai,ay,ây cây na,nhảy cò,cưa gỗ,múa ca,sữa su su - CN Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
12. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 - 2025 ( Theo dõi sửa sai) - Nhận xét khen một số bài viết đẹp. -CN 3.Dặn dò: Tiếp tục đọc viết các chữ đã học và đọc các bài trong SGK. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: -------------------------------------------------------- Môn học: Luyện Toán Lớp: 1C Tên bài học: LUYỆN TẬP TỔNG HỢP Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 14 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: -Cũng cố cách so sánh số lượng và sử dụng từ bé hơn khi so sánh các số. II.Đồ dùng dạy học: Bảng con, phấn III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ1. Khởi động: T/C trò chơi( HTQC) Trò chơi: Dấu tay HĐ2:Luyện tập: HD HS làm các BT Bài 1: Điền dấu (> , <)? - Làm vào bảng con 2 3 10 9 5 3 9 7 4 6 6 8 0 1 5 1 8 5 7 10 2 7 4 9 Bài 2: Sắp xếp các số : 9,4,3,7 theo thứ -HS làm bài vào vở ô li. tự: a.Từ bé đến lớn: b.Từ lớn đến bé: Bài 3: Sắp xếp các số : 10, 7, 8, 2, 0 - HS làm vào bảng con theo thứ tự: a.Từ lớn đến bé : b.Từ bé đến lớn : Bài 3: a.Khoanh vào số bé nhất: 5 9 6 2 b.Khoanh vào số lớn nhất: 5 9 8 2 -GV theo dõi uốn nắn. HĐ3: Vận dụng: Hướng dẫn HS làm bài tậptrong VBT( Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
13. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 - 2025 (nếu còn thời gian) -Dặn dò: Hoàn thành BT trong VBT IV. Điều chỉnh sau bài dạy: -------------------------------------------------------------------------------------------- Thứ ba ngày 15 tháng 10 năm 2024 BUỔI SÁNG: Môn học: Toán Lớp: 1C Tên bài học: ÔN TẬP CHUNG ( Tiết 2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện:Ngày 15 tháng 10 năm 2024 (Đã lên kế hoạch ở thứ 2 ngày 14 tháng 10 năm 2024) Điều chỉnh sau bài dạy: ------------------------------------------------------------- Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1C Tên bài học: BÀI 6B: OI, ÔI, ƠI Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Ngày 15 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng vần oi, ôi, ơi, những từ chứa vần oi, ôi, ơi. Đọc trơn đoạn ngắn có tiếng, từ chứa vần mới học. Hiểu các từ ngữ, câu trong bài; trả lời được các câu hỏi về nội dung đoạn Nai nhỏ. - Viết đúng: oi, ôi, ơi, đồi cây. - Biết trao đổi, thảo luận về bức tranh ở HĐ1. - Học sinh biết yêu quý và bảo vệ thiên nhiên. II. Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to các hoạt động - Bộ đồ dùng học Tiếng Việt III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh * Tổ chức hoạt động khởi động 1. Hoạt động 1: Nghe - nói - GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát tranh, thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi - HS thảo luận nhóm đôi + Tranh vẽ những con vật gì ? + Ngoài các con vật trên, tranh còn vẽ cây gì? - Nhận xét, khen ngợi - GV giới thiệu các vần mới có trong các tiếng khóa ở trong tranh. - GV ghi đầu bài lên bảng: Bài 6B - HS lắng nghe * Tổ chức hoạt động khám phá. 2. Hoạt động 2: Đọc Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
14. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 - 2025 a) Đọc tiếng, từ: * Học vần “ oi ” và tiếng có vần “ oi” - Đọc tiếng voi -HS đọc đồng thanh/nhóm/cá nhân - Nêu cấu tạo. - HS lắng nghe - GV đưa tiếng vào mô hình. v oi - Trong tiếng “voi”có âm nào chúng - Âm “v”. mình đã học rồi? - Vậy vần“oi” là âm mới mà hôm nay - Nối tiếp đọc, đọc nhóm đôi, đồng chúng mình sẽ học. Nghe cô phát âm thanh. “oi” - Vần oi gồm có những âm nào? - HS: Có âm o và âm i - GV đánh vần - HS đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. - Đọc trơn oi - HS đọc nối tiếp cá nhân. - Treo tranh: Tranh vẽ gì? - HS quan sát. - GV giải nghĩa từ voi - GV gọi HS đọc trơn một lượt - HS đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. * Học vần “ ôi ” và tiếng có vần “ ơi” Tương tự oi - Gọi HS đọc lại toàn bộ các âm, vần - HS đọc nối tiếp cá nhân. tiếng, từ trên bảng. c) Tạo tiếng mới. - Gọi HS đọc tiếng đã có sẵn trong - HS đọc bảng “ chị” HS đọc thầm các tiếng còn lại Hs thực hiện Gọi hs đọc - HS đọc bài nối tiếp. - HS ghép nối tiếp các tiếng. -Đọc cho nhau nghe * Trò chơi “ Tiếp sức” ( HTQC) - Chia lớp làm 2 đội, mỗi đội 5 em. GV - HS lắng nghe GV tổ chức luật chơi chuẩn bị thẻ chữ để HS gắn. và tham gia chơi. - Nhận xét, đánh giá. - Cho HS đọc trơn lại các tiếng đã tìm được *Tìm từ có tiếng chứa âm mới học -HS tìm. * Tổ chức hoạt động luyện tập c) Đọc hiểu – Quan sát 3 tranh, thảo luận nhóm đôi HS thực hiện Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
15. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 - 2025 trao đổi về nội dung từng tranh (trả lời câu hỏi: Tranh vẽ gì? Người trong tranh đang làm gì?...). - Đọc 3 câu trong sách -HS đọc - Y/c HS tìm tiếng chứa vần oi,ôi,ơi -HS thực hiện trong từng câu + Phân tích cấu tạo và đọc trơn các tiếng có vần trên 3. Hoạt động 3: Viết * HĐ3. Viết - Y/c HS giở SGK/tr62 - Y/c HS quan sát tranh /tr62 và đọc -1HS đọc - Quan sát, sửa sai cho HS. - GV mời HS lật úp sách lại, đẩy bảng xuống dưới. - GV giới thiệu viết chữ - HS quan sát. + Quan sát chữ oi viết thường và cho - HS nêu cô biết : Chữ oi viết thường cao bao - HS quan sát lắng nghe. nhiêu ô li ? - GV hướng viết âm “oi” - Yêu cầu HS viết chữ “oi” viết thường - HS viết vào bảng con - Gv nhận xét. *Tương tự vần ôi,ơi - GV gắn chữ mẫu: đồi cây + Cho HS quan sát mẫu - HS quan sát. + Cho HS nhận xét về độ cao. - GV hướng dẫn cách viết trên bảng lớn. - Y/c HS viết bảng con và lưu ý HS về -HS viết bảng con khoảng cách nối liền tiếng gà và tiếng gáy - Y/c HS giơ bảng. - HS giơ bảng. - 1 em nhận xét. - Nhận xét 3 bảng. - Lớp quan sát. - GV bỏ mẫu chữ trên bảng lớn xuống. -HS nhận xét - Y/c HS lật sách lên. -HS lắng nghe - HS viết bảng con. *Tổ chức hoạt động vận dụng 4. Hoạt động 4: Đọc a. Quan sát tranh - GV treo tranh ở bài đọc lên cho HS -HS quan sát tranh và nêu Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
16. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 - 2025 quan sát và hỏi” Tranh vẽ gì” b. Luyện đọc trơn - Y/c đọc thầm đoạn đọc và câu hỏi. - Lớp đọc thầm. - GV đọc mẫu bài. - Lắng nghe. - Cho HS luyện đọc + Nối tiếp câu cá nhân + Nối tiếp câu theo bàn. + Đọc cả bài theo nhóm, cả lớp c. Đọc hiểu - Y/c HS thảo luận cặp đôi trả lời câu - Thảo luận cặp đôi hỏi: - Đại diện trả lời - Nhận xét, khen ngợi. - 1-2 HS * Tổng kết hướng dẫn về nhà: - Hôm nay các em học bài gì? - Về nhà học lại bài và xem tiếp bài 6C IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ------------------------------------------------------------- Thứ Tư ngày 16 tháng 10 năm 2024 BUỔI SÁNG: Môn học: Toán Lớp: 1C Tên bài học: : GỘP LẠI, THÊM VÀO, CỘNG Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 16 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - Nhận biết được hai tình huống gộp lại, thêm vào. Hiểu được câu dạng “3 cộng 2 bằng 5”. - Trả lời được câu hỏi: “Có tất cả bao nhiêu?”. - Nhận biết được tình huống nào là gộp lại hoặc thêm vào. - Biết rằng để trả lời được câu hỏi: Có tất cả bao nhiêu? Thì phải biết được số lượng vật sau khi đã gộp (thêm vào) từ các nhóm. - Hiểu câu nói dạng “3 cộng 2 bằng 5” là tìm số lượng vật của cả hai nhóm có 3 vật và có 2 vật II. Đồ dùng - BĐD toán III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh A)Khởi động( H Đ cả lớp) Gv đưa ra một số câu hỏi : -HS lắng nghe câu hỏi của GV. - Bên trái cô cầm 2 cái bút, bên phải cô - Một số HS trả lời trước lớp. cầm 1 cái bút, cô cầm tất cả bao nhiêu - HS khác nhận xét cái bút ? - Tổ 1 có 4 bạn nữ, tổ 2 có 1 bạn nữ, cả Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
17. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 - 2025 hai tổ có tất cả bao nhiêu bạn nữ ? Gv xác nhận câu trả lời đúng. B) Khám phá : 1. Nhận biết thế nào là “gộp lại” và trả lời câu hỏi “Có tất cả bao nhiêu” HS dùng BĐD lấy ra số hình hoặc que a) ( Cá nhân) Mỗi nhóm HS chuẩn bị 2 tính... theo yêu cầu của Gv nhóm đồ vật : 1 nhóm có 3, 1 nhóm có 2. HS thực hiện xếp gộp 2 nhóm đồ vật. - Yêu cầu HS xếp tất cả các đồ vật đó vào rổ. Việc làm vừa rồi là “gộp 3 vật với 2 vật Nhiều HS trả lời (Ta đếm tất cả) với nhau” – gv nhắc nhiều lần. -Vậy gộp 3 vật và 2 vật thì có tất cả bao Hs lần lượt trả lời các câu hỏi. nhiêu vật?, làm thế nào để biết điều đó? b) (HĐ cả lớp) Gv chiếu tranh của HĐ khám phá cho HS quan sát và trả lời : - Có bao nhiêu quả táo đỏ ? Có bao nhiêu quả táo xanh ? Họ đang làm gì với HS nhắc lại các quả táo này ? Có tất cả bao nhiêu quả ? Gv gợi ý để HS nói được : Gộp 3 và 2 HS trả lời câu hỏi có tất cả 5 quả. 3 thêm 2 có tất cả 5 quả 2. Nhận biết: “Thêm vào” Có mấy quả trong đĩa? Thêm vào mấy Hs nhắc lại nhiều lần quả? Có tất cả mấy quả? 3. 3 cộng 2 bằng 5 Gv giới thiệu dựa vào phần đầu : ta nói 3 HS nghe câu hỏi, nắm yêu cầu. cộng 2 bằng 5. Nhiều HS nêu câu trả lời, cách tìm có tất cả. C.Luyện tập 1. HĐ1 : (Cá nhân) GV cho HS nghe Hs khác nêu lại câu hỏi, quan sát tranh phần a. HS trả lời Có mấy quả khế xanh ? mấy quả khế chín ? Gộp 2 quả khế xanh và 3 quả khế chín thì có tất cả bao nhiêu quả khế ? (Phần bông hoa tương tự) Phần b : có mấy quả khế chín ?, thêm mấy quả khế xanh ? Có 4 thêm 1 có tất cả mấy quả khế ? Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
18. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 - 2025 (hình dưới tương tự) HS nghe yêu cầu, và trả lời câu hỏi theo Gv chốt : HS muốn biết gộp lại hay gợi ý của GV thêm vào có tất cả bao nhiêu vật thì ta phải đếm tất cả số vật của cả hai nhóm. HS nói kết quả của ô ? 2. HĐ 2 : Nói số (cá nhân) Cho hs quan sát tranh phần a : Trong phần a có mấy nhóm, mỗi nhóm có mấy con lợn ? Năm cộng hai có nghĩa là thế nào ? (Tức HS thi lấy ví dụ nhanh là gộp 5 và 2 con lợn lại) Vậy 5 cộng 2 bằng bao nhiêu ? Các phần còn lại Gv cho HS tự làm và nêu kết quả. Gv chốt câu trả lời đúng. D. Vận dụng: GV cho hs tự liên hệ trong lớp lấy ví dụ về gộp và thêm để trả lời trong lớp có tất cả... đồ vật Gv nhận xét. Dặn HS cùng quan sát và đố nhau về các ví dụ khác khi ở sân trường, ở nhà... IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ------------------------------------------------------- Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1C Tên bài học: BÀI 6C: UI, ƯI Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: ngày 16 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng vần ui, ưi, những từ chứa vần ui, ưi. Đọc trơn đoạn ngắn có tiếng, từ chứa vần mới học. Hiểu các từ ngữ, câu trong bài; trả lời được các câu hỏi về nội dung đoạn Nai nhỏ. - Viết đúng: ui, ưi, núi, gửi. - Biết trao đổi, thảo luận về bức tranh ở HĐ1. - Giáo dục HS biết yêu quý thiên nhiên. II. Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to HĐ 1, HĐ2, HĐ4 - Bộ đồ dùng TV III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Lớp hát một bài. 2. Các hoạt động * HĐ1: Nghe- nói Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
19. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 - 2025 - Cho HS quan sát tranh. - HS quan sát tranh. - Thảo luận nhóm và chơi đóng vai - Đóng vai theo cặp - Nhận xét, khen ngợi - GV giới thiệu - Lắng nghe. - GV ghi đầu bài lên bảng: Bài 6D: ui, ưi - HS nhắc lại. *HĐ2: Đọc a. Đọc tiếng, từ ngữ * Giới thiệu tiếng khóa núi - Y/c nêu cấu tạo tiếng núi - HS: Tiếng núi có âm n, vần ui, thanh sắc - Vần ui gồm có âm nào? - HS: Có âm u và âm i - GV đánh vần u—i - HS đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. - Đọc trơn ui - HS đọc nối tiếp cá nhân. - GV đánh vần tiếp: - HS đọc nối tiếp: cá nhân, n-ui- sắc- núi cặp, lớp. - Đọc trơn núi - HS đọc nối tiếp cá nhân. - Treo tranh: Tranh vẽ gì? - HS quan sát, trả lời: dãy núi - GV giải nghĩa từ dãy núi - GV đưa từ khóa dãy núi - HS đọc trơn dãy núi - Yêu cầu HS đọc trơn - HS đọc trơn: Dãy núi ui – núi – dãy núi N úi núi - GV giới thiệu tiếng khóa gửi - Cho HS đọc trơn gửi - HS đọc trơn cá nhân gửi - Y/c nêu cấu tạo tiếng gửi - HS: Tiếng gửi có âm g, vần ưi, thanh hỏi - Vần ưi có âm nào? - HS: Có âm ư và âm i - GV đánh vần ư– i- ưi - HS đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. - Đọc trơn ưi - HS đọc nối tiếp cá nhân. - GV đánh vần tiếp: - HS đọc nối tiếp: cá nhân, g- ưi- gưi- hỏi-gửi cặp, lớp. - Đọc trơn lưới - HS đọc nối tiếp cá nhân. - Treo tranh: Tranh vẽ gì? - HS quan sát, trả lời - GV giải nghĩa từ gửi thư - HS đọc trơn gửi thư - GV đưa từ khóa gửi thư - HS đọc trơn: Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
20. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 - 2025 - Yêu cầu HS đọc trơn ưi – gửi– gửi thư Gửi thư G ửi Gửi - Chúng ta vừa học 2 vần nào? - HS: Vần ui, ưi - Hãy so sánh sự giống và khác nhau giữa hai vần - HS so sánh. ui, ưi - Gọi HS đọc lại mục a. - HS đọc: cá nhân, đồng * Giải lao: Tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Gió thanh. thổi” ( hoặc các trò chơi khác) - HS tham gia chơi. b. Tạo tiếng mới - Hướng dẫn HS ghép tiếng vui - Lắng nghe. - Y/c HS ghép tiếng vui vào bảng gài. - Lớp thực hiện ghép tiếng ? Em đã ghép tiếng vui như thế nào? vui - Y/c HS giơ bảng. - HS: Ghép âm v đứng trước, - Y/c HS chỉ bảng con và đọc vui vần ui đứng sau - Y/c mỗi dãy bàn ghép một tiếng đến hết. - HS giơ bảng. - Y/c HS đọc cho nhau nghe tiếng vừa ghép của - HS đọc nối tiếp. mình. - HS thực hiện. - Nhận xét, khen ngợi. - HS đọc cá nhân, cặp đôi. * Trò chơi “ Tiếp sức” ( HTQC) - Chia lớp làm 2 đội, mỗi đội 5 em. GV chuẩn bị - Mỗi em cầm 1 tấm thẻ gắn thẻ chữ để HS gắn. lên bảng. Lớp làm giám khảo. - Nhận xét, đánh giá. - Cho HS đọc trơn lại các tiếng đã tìm được c. Đọc hiểu - Cho HS quan sát 3 tranh và nói nội dung từng - HS quan sát. tranh. + Tranh vẽ gì? - HS trả lời - Gắn lên bảng thẻ từ và câu ( mục c) - Y/c HS đọc 3 câu còn túi thị, bụi tre, gửi thư hiếu - 3 em đọc. từ ngữ; đọc các vần đã cho sẵn - Cho HS thảo luận cặp đôi để chọn từ ngữ phù hợp với chỗ trống trong mỗi câu. - HS thảo luận cặp đôi. * Trò chơi “ Ai nhanh, ai đúng” ( HTQC) - Mời đại diện 3 cặp lên chơi. - 3 HS lên gắn thẻ từ vào câu - Nhận xét, khen ngợi. còn thiếu. - Cho HS đọc trước lớp câu đã điền hoàn chỉnh. - 1 em đọc trước lớp. Lớp đọc Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc