Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 1 - Tuần 15 - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Hằng

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 1 - Tuần 15 - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Hằng

1. KHBD 1B Năm học 2024-2025 TUẦN 15 Thứ hai ngày 16 tháng 12 năm 2024 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Buổi sáng Môn học: Hoạt động trải nghiệm Lớp: 1B Tên bài học: Sinh hoạt dưới cờ: Tham gia phong trào chia sẻ chủ đề” Người tiêu dùng thông minh”Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 16 tháng 12 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt - Tạo không khí vui tươi cho HS trong ngày chào cờ, cũng như giúp HS biết giữ gìn đồ dùng không phải mua sắm. II. Đồ dùng dạy học - Tranh các đồ dùng III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Sinh hoạt chung - BGH phối hợp với GV Tổng phụ trách Đội - HS chăm chú lắng nghe thực hiện 2. Sinh hoạt chủ đề tham gia phong trào chia sẻ chủ đề” Người tiêu dùng thông minh”. - GV hướng dẫn HS biết cách giữ đồ dùng để không phải mua nhiều. - HS chuẩn bị ở nhà - GV hướng dẫn học sinh cách giữ đồ dùng như quần áo, dày, dép mũ... một cách sạch sẽ nhất - HS thực hiện - Tuyên dương HS. - GV chia sẽ thêm một số cách để giúp hs giữ đồ dùng không bị hỏng,không bị mất. - HS lắng nghe IV. Điều chỉnh sau bài dạy GV: Trần Thị Hằng Page 1
2. KHBD 1B Năm học 2024-2025 ------------------------------------------------------------------ Môn học: Toán Lớp: 1B Tên bài học: ÔN TẬP 5 (Tiết 2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 16 tháng 12 năm 2024 (Đã soạn ở thứ Tư ngày 11/12/2024) Điều chỉnh sau bài dạy -------------------------------------------------------------- Môn học: Tự nhiên và xã hội Lớp: 1B Tên bài học: Bài 15 : Ôn tập chủ đề cộng đồng địa phương ( T1) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 16 tháng 12 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt - Học sinh trình bày và sắp xếp được các sản phẩm đã thực hiện, hoặc sưu tầm trong chủ đề vào sơ đồ cho sẵn . - Giới thiệu được 1 sản phẩm đã thực hiện được trong chủ đề . II. Đồ dùng dạy học - Sản phẩm sưu tầm III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Hoạt động khởi động - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi : chiếc hộp bí mật - HS tham gia trò chơi - Ngày Tết thường có loại bánh gì ? - Mọi người thường làm gì vào dịp Tết? - Kể tên những loại hoa thường có trong ngày Tết ? - Em hãy nói lời chúc mừng năm mới tới cô và các bạn? - GV nhận xét - GV cho HS nghe và hát theo bài hát: Quê hương tươi đẹp sau đó giới thiệu để vào bài. 2/ Hoạt động Luyện tập - HS nghe và hát theo bài hát * Hoạt động 1 : Sắp xếp sản phẩm bạn đã sưu tầm vào nhóm gia đình hợp theo mẫu . Mục tiêu: Học sinh trình bày và sắp xếp được các sản GV: Trần Thị Hằng Page 2
3. KHBD 1B Năm học 2024-2025 phẩm đã thực hiện, hoặc sưu tầm trong chủ đề vào sơ đồ cho sẵn . Phương pháp: -Quan sát, thảo luận nhóm, thuyết trình Tài liệu: tranh ảnh GV đưa ra phù hợp với địa phương ( ví dụ công viên bãi trước, Hồ Mây, một số cảnh hoạt động người dân như đánh bắt cá, làm muối,...) - Gv yêu cầu HS lấy tranh ảnh mà các em sưu tầm được để lên mặt bàn - Gv nhận xét - Giáo viên giới thiệu về bảng cộng đồng địa phương , giải thích rõ từng nhóm tranh ảnh cho học sinh hiểu ( Quang cảnh / Hoạt động của người dân ) - Giáo viên phát bảng nhóm và yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 4 để cùng sắp xếp xem những tranh ảnh mà mình có thể sắp xếp vào nhóm nào cho phù hợp trong thời gian 3 phút . - Mời các nhóm lên trưng bày sản phẩm . - Giáo viên đưa ra 1 vài tiêu chí đánh giá thi đua của các nhóm như sau: + Sắp xếp phù hợp và đẹp mắt . + Có nhiều sản phẩm . - Giáo viên mời 1 số nhóm lên giới thiệu về bảng nhóm - HS lấy tranh ảnh mà các của . em đã sưu tầm được đặt lên VD : Nhóm mình sưu tầm được 4 tranh quang cảnh và bàn. 3 tranh hoạt động của người dân , .. - HS chú ý lắng nghe -Giáo viên mời đại diện các nhóm nhận xét . -Giáo viên chốt , tuyên dương các nhóm . * Hoạt động 2 : Giới thiệu về một sản phẩm bạn đã thực - HS làm việc nhóm 4 hiện trong chủ đề . Mục tiêu : Giới thiệu về các sản phẩm mà các em đã chuẩn bị - Các nhóm lên trưng bày sản GV: Trần Thị Hằng Page 3
4. KHBD 1B Năm học 2024-2025 + GV mời đại diện nhóm lên lấy bảng nhóm . phẩm . + GV yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm 4 . + Mỗi học sinh sẽ lựa chọn 1 tranh ảnh mà mình sưu tầm được để giới thiệu với các bạn trong nhóm ( 4 phút ) - Đại diện các nhóm lên giới + Đại diện nhóm lên trình bày về nội dung bức tranh thiệu về sản phẩm của nhóm của mình trước lớp ( 4 HS ). mình VD : + HS 1 “ Đây là bức tranh về quang cảnh nông thôn , có nhiều cánh đồng lúa , có hình ảnh con trâu đang ăn cỏ “ + HS 2 “ Đây là hình ảnh người dân ở Long Hải đang đánh bắt cá .” + Các nhóm chia sẻ: VD: Người dân dùng cái gì để đánh bắt cá ? - HS lấy bảng nhóm xuống - GV nhận xét tuyên dương và chốt những nội dung - HS thảo luận nhóm 4 chính trong chủ đề về quang cảnh và hoạt động của người dân trong cộng đồng . - Đại diện các nhóm lên trình 3 ) Hoạt động mở rộng : GV cho học sinh nêu một số bày trước lớp. cảnh đẹp hoặc hoạt động của người dân VT nơi em sinh - Các nhóm khác nhận xét, chia sống .VD: Bến cá, khu di tích Hà Huy Tập, Hồ Kẻ sẻ Gỗ . IV. Điều chỉnh sau bài dạy ------------------------------------------------------------- Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1B Tên bài học: Bài 15A: uc, ưc Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Ngày 16 tháng 12 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt - Đọc đúng vần uc, ưc; đọc trơn các tiếng, từ ngữ, đoạn đọc. Hiểu nghĩa từ ngữ qua tranh, hiểu ý nghĩa bài thơ Gà đẻ và trả lời CH (HSNK trả lời được câu hỏi đọc hiểu). - Viết đúng: uc, ưc, nục, mực - Hỏi đáp về con vật trong tranh GV: Trần Thị Hằng Page 4
5. KHBD 1B Năm học 2024-2025 II. Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to HĐ 1, 2, 4 - Mẫu chữ phóng to/ mẫu chữ viết trên bảng lớp. III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HĐ1. Nghe – nói -Quan sát tranh HĐ1 được GV treo trên -Treo tranh trên bảng, hỏi : bảng, nghe GV hỏi và trả lời: +( cảnh ở biển) + Đây là cảnh ở đâu? + ( thấy cá hồng, cá ngựa, cá mực + Các em thấy những con vật nào? đang bơi, cá nục đang nói). Chúng đang làm gì - Nghe GV nói lời cá nục. -Nhận xét: Trong lời hỏi – đáp, các em có nhắc đến từ cá nục, cá mực. Trong - Cặp: Hỏi – đáp về bức tranh theo gợi ý các từ này có tiếng chứa vần uc, ưc là của GV. các vần mới của bài học hôm nay. Nhìn GV viết tên bài trên bảng. -Viết tên bài trên bảng. 2. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ HĐ2. Đọc - Cả lớp: a.Đọc tiếng, từ. + Mở SHS, nhìn GV viết tiếng, từ khoá - Viết tiếng, từ khóa trên bảng, nghe. trên bảng, nghe GV giải thích. - Giải thích: Tiếng nục có âm đầu n, vần uc và thanh nặng. + Đọc tiếng nục, mực: Tiếng mực có âm đầu m, vần ưc và + Đọc vần: uc thanh nặng. + Đánh vần: nờ – uc – nuc – nặng – nục. + Đọc trơn: nục + Đọc tiếng mực tương tự như đọc tiếng nục. - Cả lớp: HS đọc trơn: nục, cá nục; mực, cá mực - Cả lớp: + Nghe GV giao nhiệm vụ đọc từ ngữ GV: Trần Thị Hằng Page 5
6. KHBD 1B Năm học 2024-2025 trong từng thẻ từ, tìm tiếng chứa vần uc, b) Đọc tiếng, từ ngữ chứa vần mới. ưc. - Giao nhiệm vụ đọc từ ngữ trong từng + Quan sát GV làm mẫu: đọc từ đông thẻ từ, tìm tiếng chứa vần uc, ưc. đúc. Tìm tiếng chứa vần uc. - Làm mẫu: đọc từ đông đúc. Tìm tiếng + Nhóm/cặp:Từng HS đọc 3 từ còn lại. chứa vần uc: đúc. + Chơi: Giơ thẻ từ, đọc từ và tìm tiếng chứa vần uc hoặc ưc trong từ. - Tổ chức cho Hs đọc theo nhóm cặp: +Cả lớp:Đại diện 1 ‒ 2 nhóm đọc 3 từ. Thi gắn vần uc, ưc dưới 3 từ oi bức, hạnh phúc, rực rỡ. - Nhận xét, tuyên dương nhóm tìm và đọc đúng. 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP c) Đọc hiểu từ. - Đính tranh và chữ phóng to trên bảng, - Cả lớp: HS quan sát GV đính tranh và nêu yêu cầu đọc từ ngữ phù hợp với chữ phóng to trên bảng, nghe GV nêu tranh: yêu cầu đọc từ ngữ phù hợp với tranh: + Các em thấy gì ở mỗi bức tranh? (tranh 1: Cô bé đang làm gì?; tranh 2: Các bạn đang làm gì?; tranh 3: Các bạn đang làm gì?). - Đọc các từ ngữ đặt dưới mỗi bức - Hướng dẫn HS phát âm đúng. tranh: tập thể dục, trực nhật, chúc mừng. - Tổ chức cho HS đọc truyền điện. – Nhóm: Đọc truyền điện 3 từ ngữ. HĐ3. Viết - Viết mẫu chữ: uc, ưc, nục, mực. – Cả lớp:HS nhìn GV viết mẫu chữ: uc, ưc, nục, mực. + Nhắc độ cao, cách viết chữ, nối chữ, + HS nghe GV nhắc độ cao, cách viết cách đặt dấu thanh dưới chữ u, ư. chữ, nối chữ, cách đặt dấu thanh dưới chữ u, ư. – Cá nhân: Viết bảng con (hoặc viết - Quan sát HS viết. vở). – Cả lớp: HS nghe GV nhắc các lỗi khi - Nhắc các lỗi khi viết vở (hoặc viết bảng viết vở (hoặc viết bảng con). con). GV: Trần Thị Hằng Page 6
7. KHBD 1B Năm học 2024-2025 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HĐ4. Đọc: Đọc hiểu bài thơ Gà đẻ. a) Quan sát tranh. – Cả lớp: - Đọc tên bài. + Nghe GV đọc tên bài. - Hỏi: Các em thấy gì trong bức tranh? + HS quan sát tranh HĐ4 trong SHS, (Gà mái đứng ở đâu?Trong ổ có gì?) nghe GV hỏi. - GV chốt ý: Trong tranh, có con gà mái + Một vài HS trả lời. đang đứng cạnh ổ trứng. Trong ổ trứng có một quả trứng. Hình ảnh con gà mái và ổ trứng giúp các em hiểu rõ hơn nội dung bài học. - Cả lớp: b) Luyện đọc trơn. - HS nghe GV đọc trơn bài thơ và đọc trơn theo. - Đọc trơn bài thơ và nhắc HS đọc trơn theo. - 3 HS đọc trơn bài thơ, mỗi học sinh đọc 1 khổ khơ. - Nhắc HS chú ý chỗ ngắt (ở cuối dòng thơ), nghỉ (ở cuối khổ thơ) – Nhóm: Luyện đọc trơn bài thơ. c) Đọc hiểu. -Nêu câu hỏi: Gà cục tác vào lúc nào? – Cả lớp: Nghe GV nêu câu hỏi. – Nhóm/cặp: trao đổi tìm câu trả lời. – Cả lớp: 1 – 2 đại diện nhóm trả lời (gà cục tác vào lúc nó đẻ trứng xong). -Nhận xét. - Nghe GV dặn dò -Dặn dò IV. Điều chỉnh sau bài dạy ---------------------------------------------------- Buổi chiều Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1B Tên bài học: Bài 15A: uc, ưc ( Tiết 2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 16 tháng 12 năm 2024 (Đã soạn ở buổi sáng) Điều chỉnh sau bài dạy ------------------------------------------------------------ Môn học: Luyện Tiếng Việt Lớp: 1B GV: Trần Thị Hằng Page 7
8. KHBD 1B Năm học 2024-2025 Tên bài học: LUYỆN TẬP TỔNG HỢP Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 16 tháng 12 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt - Đọc đúng và ghi nhớ các âm,vần đã học. - Viết đúng các chữ ghi âm,vần. - Rèn kĩ năng nghe đọc viết lại đúng các tiếng ,từ, câu đã học. - HSNK đọc bài trôi chảy. II. Đồ dùng dạy học - Bảng con III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Cho HS đọc ôn lại các vần: iêng, uông, - CN thi đọc nhanh các vần. ương,inh, anh, ênh, ac, ăc, âc, oc, ôc 2. Thực hành - luyện tập: * HĐ 1: Luyện đọc - Yêu cầu HS luyện đọc các từ sau: Kềnh càng, xinh xắn, quả chanh, thắc mắc - HSNK đọc bài trước , HS nối bậc thang, bốc vác,... tiếp nhau đọc từng từ theo dãy - Gọi HS khá đọc bài. bàn. - Goi những HS đọc còn chậm đọc nhiều hơn. - GV nhận xét chỉnh sửa cho HS. * HĐ 2: Luyện viết: - GV cho Hs luyện những tiếng vừa đọc trên bảng. - HS viết bảng con - Hướng dẫn học sinh viết đúng, HS NK thì viết đẹp. - Gv theo dõi hướng dẫn hs chậm, yếu. - HS chú ý gv hướng dẫn và - GV chấm chữa bài cho HS. làm theo. * Luyện tập: GV: Trần Thị Hằng Page 8
9. KHBD 1B Năm học 2024-2025 - Gv viết lên bảng cho HS luyện đọc bài: Bàn tay cô giáo - Đọc nhẩm Bàn tay cô giáo Tết tóc cho em -1 HSNK đọc mẫu Về nhà mẹ khen -Đọc cá nhân, nhóm, tổ, lớp. Tay cô rất khéo. Bàn tay cô giáo Vá áo cho em Như tay chị cả Như tay mẹ hiền. - Gv theo dõi chỉnh sửa cho HS. IV. Điều chỉnh sau bài dạy ------------------------------------------------------- Môn học: Luyện Toán Lớp: 1B Tên bài học: LUYỆN TẬP TỔNG HỢP Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 16 tháng 12 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt - Ôn luyện về cấu tạo các số từ 10 đến 20, so sánh số đến 20 - Rèn luyện kĩ năng làm bài trên giấy vở ô li II. Đồ dùng dạy học - Bảng con, phấn III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: - Ổn định tổ chức. - HS lắng nghe. - Giáo viên giới thiệu nội dung luyện tập. 2. Hoạt động luyện tập * Bài 1: Điền dấu >,<,= 12 15 20..18 GV: Trần Thị Hằng Page 9
10. KHBD 1B Năm học 2024-2025 16 18 15 .10 - HS làm bảng con, chia sẻ trước lớp. - GV nêu yêu cầu bài. - GV xem, giúp HS CHT nêu đúng. * Bài 2: Điền số a, 19 gồm chục và đơn vị b, 13 gồm chục và đơn vị - HS chia sẻ nhóm 2 c, 20 gồm chục và đơn vị - Giúp học sinh CHT làm bài. - Tiết học hôm nay chúng ta củng cố - HS lắng nghe. được kiến thức gì? - Nhận xét tiết học. IV. Điều chỉnh sau bài dạy _____________________________________________________________ Thứ ba ngày 17 tháng 12 năm 2024 Buổi sáng Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1B Tên bài học: Bài 15B: ich, êch, ach Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Ngày 17 tháng 12 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt - Đọc đúng các vần ich, êch, ach; các từ chứa vần ich, êch, ach. Đọc trơn bài Ếch con đi học. - Đọc hiểu các từ ngữ, câu trong bài; trả lời được câu hỏi về nội dung bài Ếch con đi học. - Viết đúng: ich, êch, ach, ếch. - Nói về con vật, đồ vật chứa vần ich, êch, ach. II. Đồ dùng dạy học - Tranh các hoạt động; Mẫu chữ phóng to/ mẫu chữ viết trên bảng lớp. III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG GV: Trần Thị Hằng Page 10
11. KHBD 1B Năm học 2024-2025 HĐ1. Nghe – nói - Nêu các câu hỏi: - Cả lớp: Tranh vẽ những con vật gì? - Nhìn tranh SHS hoặc tranh ảnh, video Các con vật đó đang làm gì? do GV chuẩn bị, làm việc theo nhóm 3 để trả lời các câu hỏi: Lớp học được trang trí những gì? (lịch) - Nghe GV giới thiệu từ mới của bài - GV giới thiệu từ mới của bài 15B: tờ 15B: tờ lịch, con ếch, cuốn sách được lịch, con ếch, cuốn sách được GV viết GV viết hoặc gắn thẻ từ trên bảng/ hoặc gắn thẻ từ trên bảng/ chiếu trên chiếu trên màn hình. màn hình. 2. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ HĐ2. Đọc - Cả lớp: a.Đọc tiếng, từ ngữ. - Quan sát tranh ảnh và đọc các từ ngữ - Hướng dẫn HS đọc. phía dưới theo hướng dẫn của GV. Đọc vần: ich - Học vần ich và tiếng có vần ich theo Đánh vần: lờ – ich – lich – nặng – hướng dẫn của GV. lịch. - Học vần êch, ach và tiếng ếch, sách Đọc trơn: lịch. theo cách phát huy khả năng vận dụng - Hướng dẫn HS Học vần êch, ach và của HS sau khi đã học vần ich. tiếng ếch, sách theo cách phát huy khả - Cả lớp: quan sát GV làm mẫu đọc từ năng vận dụng của HS chim chích, tìm tiếng chứa vần ich: b.Đọc tiếng, từ ngữ chứa vần mới. chích. - GV làm mẫu đọc từ chim chích, tìm tiếng chứa vần ich: chích. 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP HĐ2c) Đọc hiểu câu. - Hướng dẫn HS nhìn tranh đọc câu phù - Cá nhân: HS nhìn tranh, đọc câu phù hợp hợp với từng hình minh hoạ. - Tổ chức cho HS đọc truyền điện. - Nhóm: HS đọc truyền điện 2 câu. HĐ3. Viết: - Cả lớp: - Viết mẫu: ich, êch, ach, ếch. + Nhìn GV viết mẫu: ich, êch, ach, ếch. - Nhắc cách viết chữ, độ cao của các + Nghe GV nhắc cách viết chữ, độ cao chữ i, ê, a, h nối chữ, cách đặt dấu thanh GV: Trần Thị Hằng Page 11
12. KHBD 1B Năm học 2024-2025 ở chữ ếch. của các chữ i, ê, a, h nối chữ, cách đặt - Quan sát HS viết bảng con (hoặc viết dấu thanh ở chữ ếch. vở). - Cá nhân: Viết bảng con (hoặc viết vở). - GV nhắc các lỗi khi viết vở (hoặc viết - Cả lớp: Nghe GV nhắc các lỗi khi viết bảng con). vở (hoặc viết bảng con). - Cá nhân: +Viết vào vở: ich, êch, ach, ếch. +Sửa chữ viết theo nhận xét của GV 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (nếu có). HĐ4. Đọc Đọc hiểu đoạn Ếch con tính nhẩm. - Hướng dẫn HS quan sát tranh và nói - Quan sát tranh và đoán nội dung bài tên con vật trong tranh. thơ. Cặp: - Nói tên con vật và cảnh vật trong tranh (con ếch, con cua). - Đọc tên bài thơ. b) Luyện đọc trơn. - Đọc từng đoạn và chỉ vào chữ. - Cả lớp: Nghe GV đọc từng đoạn và nhìn GV chỉ vào chữ. -Tổ chức HS đọc theo nhóm, cặp - Nhóm/cặp: 2 nhóm mỗi nhóm 4 HS đọc nối tiếp các dòng thơ trước lớp. - Cặp: mỗi HS đọc 1 đoạn thơ. - Cả lớp: HS khá đọc nối tiếp đoạn trước lớp. c) Đọc hiểu - Tổ chức cho HS trả lời câu hỏi theo - Cặp: 1 HS đọc câu hỏi – 1 HS trả lời, cặp. nhận xét câu trả lời của bạn. - Cả lớp:Một vài HS hoặc cặp trả lời câu hỏi trước lớp (Ếch con tính hai càng và tám cẳng của cua). - Nghe bạn và GV nhận xét câu trả lời. - Hướng dẫn HS nhận xét. - Nghe GV dặn dò làm BT trong VBT. IV. Điều chỉnh sau bài dạy GV: Trần Thị Hằng Page 12
13. KHBD 1B Năm học 2024-2025 -------------------------------------------------------- Môn học: Toán Lớp: 1B Tên bài học: Phép tính cộng dạng 10 + 3 Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 17 tháng 12 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - Biết kết quả phép cộng 10 + 3 là 13. - Vận dụng được kiến thức, kỹ năng về phép cộng đà học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. II. Đồ dùng: - Tranh minh họa SHS III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động - Trò chơi – Bắn tên (HTQC) 3 + 3 = .. 2+ 8 = 4 + 5 = . 2 + 1 = - Hs thi đua trả lời giữa 3 tổ. ⮚ Gv nhận xét, tuyên dương. - Các em đã được học phép cộng trong phạm vi 10. Vậy 10 cộng thêm 1 số nữa ta sẽ làm thế nào? Hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu - Hs lắng nghe. qua bài: Phép tính cộng dạng 10 + 3. - Gv ghi tựa “Phép tính cộng dạng 10 + 3” - Vài hs nhắc lại. 2. Hoạt động khám phá a) Nhận biết tình huống “thêm vào” dẫn tới phép tính cộng 10 + 3 - Gv treo tranh phóng to SGK mục khám phá cho Hs quan bài: sát và hỏi. + Tranh vẽ gì? - Yêu cầu Hs thảo luận nhóm nói nội dung - Hs: tranh vẽ người bố và con tranh. gái đi mua bánh. - Gọi hs nêu nội dung tranh trước lớp. - Làm việc nhóm 2. - Hs: Bố đi mua 10 chiếc bánh GV: Trần Thị Hằng Page 13
14. KHBD 1B Năm học 2024-2025 - Gv hỗ trợ giúp học sinh nói đúng nội dung được tặng thêm 3 chiếc bánh. chính: Bố mua 10 chiếc bánh, được tặng thêm 3 chiếc nữa. - Gv hướng dẫn hs: Có 10 chiếc bánh được tặng thêm 3. Vậy thêm vào em thực hiện tính gì? - Hs: Thêm là thực hiện phép cộng. - Yêu cầu Hs viết phép tính vào bảng con, trả lời câu hỏi: “Bố có được tất cả bao nhiêu chiếc bánh?” - Viết vào bảng con phép tính: - Gọi Hs trình bày trước lớp. 10 + 3. Bố có tất cả 13 chiếc bánh. - Gv cho hs đối chiếu, xác định bạn gái trong tranh nói đúng không. - 2 - 3 hs trình bày. b) Hướng dẫn học sinh cách thực hiện - Hs: bạn gái nói đúng. phép tính - Gv dán lên bảng 10 hình vuông màu vàng. - Hỏi: Cô có bao nhiêu hình vuông màu vàng? - Gv vừa thao tác vừa hỏi: cô đặt thêm vào 3 - Hs: 10 hình vuông màu hình vuông màu xanh. Cô có tất cả bao nhiêu vàng. hình vuông? - Cho hs trình bày cách tính. - Hs suy nghĩ trả lời: 13 hình - Chốt lại: vuông. + Cách 1: 10 (1 chục) và 3 (đơn vị) là 13 - Hs nêu cách tính: 10 đếm tiếp + Cách 2: Đếm tiếp từ 10 thêm 3 đơn vị (10, 11, 12, 13, có tất cả 13 hình 11, 12, 13) vuông./ 10 là 1 chục, 1 chục và 3 3. Hoạt động luyện tập đơn vị là 13, có 13 hình vuông. Bài 1: Tính - Yc hs quan sát từng bộ hình vẽ và phép - Vài hs nhắc lại. tính? - Gv hướng dẫn: Phép tính 10 + 2 là phép tính tìm số lượng gì? - Yc hs viết vào bảng con phép tính và kết quả. - Quan sát. - Gv theo dõi giúp đỡ hs còn chậm. GV: Trần Thị Hằng Page 14
15. KHBD 1B Năm học 2024-2025 - Gọi hs trình bày kết quả và nêu cách tính. - Hs: Tìm số lượng chiếc bánh. ⮚ Gv nhận xét, tuyên dương.(gợi ý hs cộng theo cách 1 nhanh và dễ nhẩm hơn). - Hs: 10 + 2 = 12. Bài 2: Nếu kết quả phép tính - Gv nêu yêu cầu bài tập. - 3 -4 Hs phát biểu. - Gv hướng dẫn và cho hs làm vào vở. - Lắng nghe. - Yêu cầu hs đổi vở kiểm tra chéo. - Thực hiện cá nhân. - Gọi Hs nêu kết quả phép tính và hs khác - Hs thực hiện. nhận xét. - Hs nêu: 10 + 1= 11; 7 + 10 = ⮚ Gv nhận xét, tuyên dương. 17; - Hoạt động vận dụng 10 + 4 = 14; 9 + 10 = 19; Bài 3: Tính 10 + 8 = 18; 6 + 10 = 16. - Yêu cầu hs quan sát mẫu: 6 + 4 + 3 = ? Mẫu: 6 + 4 = 10 10 + 3 = 13 Vậy 6 + 4 + 3 = 13 - Quan sát. - Gọi hs nêu cách tính nhẩm trước lớp. - Yc hs làm bài vào vở. - Tổ chức thi đua giữa 2 nhóm. - Yc hs nhận xét và sửa chữa bài. - Gv chốt lại: - Hs nêu cách thực hiện tính. + Qua các việc làm hôm nay chúng ta biết - Cá nhân thực hiện. được gì? - Đại diện 2 nhóm tham gia. + Có những cách nào để tìm kết quả? Em thích cách nào hơn, vì sao? - Hs: biết tìm kết quả phép tính Thử sức: (tùy theo thời gian cho phép) cộng - Gv yêu cầu hs quan sát tranh. 1 chục (10) với một đơn vị. - Sau đó, gv gợi ý cho hs làm theo gợi ý 2 - Hs trả lời. bạn nhỏ và từ đó nhận xét. - Quan sát. - Gọi Hs trả lời cách tính của hs trước cả lớp. GV: Trần Thị Hằng Page 15
16. KHBD 1B Năm học 2024-2025 sau. - Thực hiện cá nhân. - Hs trả lời: cách 2 bạn nhỏ làm đều đúng. IV. Điều chỉnh sau bài dạy ------------------------------------------------------------ Môn học: Giáo dục kỹ năng sống Lớp: 1B Tên bài học: BÀI 15: CÙNG VUI CHƠI LÀNH MẠNH Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 17 tháng 12 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt - Giúp học sinh xây dựng tinh thần trách nhiệm với sự sống của thiên nhiên. Xây dựng thói quen và ý thức bảo vệ môi trường. II. Đồ dùng dạy học - Video Câu chuyện “Cùng vui chơi lành mạnh” III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Giáo viên cho học sinh chơi trò chơi “Làm chậm một động tác”. - Giới thiệu bài mới - Học sinh vui vẻ, tích cực 2. Khám phá tham gia trò chơi - Cho HS xem video Câu chuyện “Cùng vui chơi lành mạnh” - Giáo viên chia học sinh nhóm 4 , em hãy viết - HS xem và lắng nghe ra giấy các trò chơi lành mạnh và không lành mạnh. - Gợi ý: Trò chơi lành mạnh (Nhảy dây, rồng rắn lên mây, tập tầm vông, đồ cứu ). - Trò chơi không lành mạnh (ném bút, đá bóng - HS thảo luận nhóm 4 đường phố, dùng thước kẻ (giả kiếm) đánh nhau - Giáo viên mời các nhóm lên trình bày. GV: Trần Thị Hằng Page 16
17. KHBD 1B Năm học 2024-2025 GV kết luận: Để tham gia vui chơi lành mạnh thì mọi người cùng vui vẻ tham gia trò chơi, nhiệt tình, không cãi vã, trò chơi không nguy hiểm, không bạo - HS trình bày lực (Đấm, đá, chửi, đấm ). - Theo em, chúng ta nên làm gì để vui chơi lành mạnh? (Giáo viên mời học sinh trả lời). - Vui chơi lành mạnh là: tham gia hoạt động vui vẻ, thoải mái, đảm bảo an toàn cho bản thân và - HS lắng nghe và ghi nhớ tập thể. - Vui chơi lành mạnh là: tham gia hoạt động vui vẻ, thoải mái, đảm bảo an toàn cho bản thân và - HS thảo luận nhóm 2, trả lời tập thể. - Việc vui chơi lành mạnh sẽ giúp chúng ta hoàn thiện bản thân hơn, đoàn kết hơn. 3. Vận dụng 3. Vận dụng - Viết vào sổ (nhật ký) những trò chơi lành mạnh em biết. Sau bài học, hãy ứng dụng vào - HS nghe, ghi nhớ mối quan hệ bạn bè trong lớp. - Em ứng xử thế nào khi trong trường hợp sau: Một bạn rủ em đi bắt nạt bạn khác. Bạn rủ em chơi đá bóng ở gần đường đông xe cộ đi lại. - HS thực hiện cá nhân IV. Điều chỉnh sau bài dạy __________________________________________________________________ Thứ tư ngày 18 tháng 12 năm 2024 Buổi sáng: Môn học: Toán Lớp: 1B Tên bài học: Phép tính cộng dạng 14 + 3 Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 18 tháng 12 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt - Biết cách cộng 14 + 3: cộng đơn vị với đơn vị, giữ nguyên 1 chục. GV: Trần Thị Hằng Page 17
18. KHBD 1B Năm học 2024-2025 - Thực hiện thành thạo các bước cộng theo cột. - Phát triển các năng lực toán học. II. Đồ dùng dạy học - Tranh SHS III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động - Trò chơi bắn tên thi cộng nhẩm nhanh. - Hs chơi. (HTQC) ⮚ Nhận xét, tuyên dương - Gv đưa phép tính: 14 + 3 hỏi hs có thể tính được không? Giới thiệu bài: Hôm nay, chúng ta sẽ học phép tính cộng dạng 14 + - Hs lắng nghe. 3. - Vài hs nhắc lại. - Gv ghi tựa “Phép tính cộng dạng 14 + 3” 2. Hoạt động khám phá a) Hs khám phá cách tính 14 + 3: - Yêu cầu hs làm việc nhóm 2 lấy bộ đồ dùng học toán: Lấy 14 hình vuông vàng (1 thanh chục và 4 hình vuông), rồi lấy thêm 3 hình vuông màu xanh. - Gv dán tương tự lên trên bảng. - Hs thực hiện- Làm việc nhóm 2. - GV yc hs viết vào bảng con phép tính tìm - Hs viết vào bảng con:14 + 3 = số lượng hình vuông cả hai màu. 17. Gọi Hs trình bày trước lớp. - Gv gợi ý hướng hs nhận ra: Khi gộp 14 hình vàng và 3 hình xanh thì có 1 thanh chục và số hình vuông lẻ là 4 (hình vàng) + 3 (hình xanh) = 7 (hình), tức là có 17 hình vuông (lúc này Gv di chuyển 3 hình xanh chồng lên 4 hình vàng). Như vậy khi cộng 14 với 3 thì: 4 cộng 3; giữ - 3 hs trình bày các cách tính: Có nguyên hàng chục. 14 hình vuông vàng thêm 3 hình GV: Trần Thị Hằng Page 18
19. KHBD 1B Năm học 2024-2025 c) Hướng dẫn học sinh cách thực hiện vuông xanh, tất cả có 17 hình phép tính theo cột: vuông nên viết: 14 + 3 = 17./ Đếm, - Gv dán lên bảng phép tính theo cột ở mục tính theo cách gồm 1 chục và 7 khám phá. đơn vị. - Gọi 1Hs lên bảng ghi lại phép tính theo cột, các hs còn lại ghi vào bảng con và tính kết quả. - Gv quan sát hỗ trợ hs sinh còn chậm. - Yêu cầu hs trình bày lại cách thực hiện như thế nào cho cả lớp nghe. 14 + 4 cộng 3 bằng 7, viết 7. 3 Hạ 1 chục, viết 1. 17 Vậy 14 + 3 = 17 - Gv nhận xét và chốt lại: Khi đặt tính theo cột chú ý: viết số đơn vị thẳng cột với số đơn vị (để cộng các đơn vị với nhau), viết dấu cộng bên trái và giữa hai dòng số, vẽ gạch ngang dưới hai số, viết kết quả dưới gạch. 3.Hoạt động luyện tập - Vài hs nhắc lại. Bài 1: Tính - Yc hs viết vào bảng con phép tính và kết quả dòng 1. Dòng 2 hs làm vào vở. - Gv theo dõi giúp đỡ hs còn chậm - Gọi hs trình bày kết quả và nêu cách tính. - Các hs còn lại nhận xét và sửa bài. - Vài hs nhắc lại. ⮚ Gv nhận xét, tuyên dương. - Quan sát. Bài 2: Đặt tính rồi tính - Hs thực hiện bảng con dòng 1. - Gv nêu yêu cầu bài tập. - Làm vào vở dòng 2. - Gv hướng dẫn và cho hs làm vào vở. - 4hs trình bày. - Yêu cầu hs đổi vở kiểm tra chéo. - Quan sát và lắng nghe. - Gọi Hs nêu kết quả phép tính và hs khác GV: Trần Thị Hằng Page 19
20. KHBD 1B Năm học 2024-2025 nhận xét. - Cá nhân thực hiện. ⮚ Gv nhận xét, tuyên dương. 4.Hoạt động vận dụng - Hs trả lời. Bài 3: Nêu phép tính rồi trả lời câu hỏi - Gv treo tranh và yc hs quan sát nói về tình huống trong tranh. - Quan sát. - Gọi hs nêu nội dung tình huống trong - Hs thực hiện làm vào vở. tranh Gv gợi ý nếu hs chưa hiểu nội dung - Hs phát biểu. tranh. - Yêu cầu hs viết phép tính và trả lời câu hỏi: Nam có tất cả bao nhiêu chiếc bút chì màu? - Gọi hs trả lời trước lớp. - Hs thực hiện làm vào vở. ⮚ Gv nhận xét, chốt lại. Thử sức: (tùy theo thời gian cho phép) - Hs: 3 + 12 = 15, 3 chiếc bút đang - Gv yêu cầu hs quan sát tranh. ở ngoài và 12 chiếc bút ở trong cặp. Vậy Nam có tất cả: 3 + 12 = - GV gợi ý và hs tự suy nghĩ và trả lời: mẹ 15 chiếc bút chì màu. và bé đã bẻ được bao nhiêu bắp ngô. - Gv chốt lại. - Hs quan sát. - Gọi hs nhắc lại cộng 14 + 3. - Hs tự suy nghĩ và trả lời. - GV nhận xét tiết học, tuyên dương hs học tốt. - Hs nhắc lại cách cộng 14 + 3. IV. Điều chỉnh sau bài dạy ------------------------------------------------------------ Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1B Tên bài học: Bài 15 C: iêc, uôc, ươc Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Ngày 18 tháng 12 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt - Đọc đúng các vần iêc, uôc, ươc; các từ chứa vần iêc, uôc, ươc. Đọc trơn đoạn Bữa tiệc dưới nước. - Đọc hiểu các từ ngữ, câu trong bài; trả lời được các câu hỏi về nội dung đoạn Bữa tiệc dưới nước. GV: Trần Thị Hằng Page 20