Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 1 - Tuần 26 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Văn

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 1 - Tuần 26 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Văn

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C NĂM HỌC:2024-2025 TUẦN 26 LỊCH BÁO GIẢNG Giáo viên: Lê Thị Văn - Từ ngày 10/03/2025 đến ngày 14/03/2025 Môn Tiết Thứ, ngày, Tiết (hoặc Lớp PPC Tên bài dạy Đồ dùng dạy học buổi TKB PM) T Sinh hoạt dưới cờ; Tham Cờ tổ quốc, Video “Giờ Sinh hoạt 1 1C 25 gia hưởng ứng giờ trái trái đất với thông điệp tiết dưới cờ đất kiệm điện” 2 Toán 1C 73 Ôn tập 9 (tiết 1) Bộ đồ dùng học toán.. Tự nhiên Bài 25: Bảo vệ các giác Tranh phóng to hoạt động 3 1C 50 Buổi sáng và Xã hội quan(Tiết 2) 4. Bài 25C: Giúp ích cho Tranh phóng to các hoạt 4 Tiếng Việt 1C 295 đời (Tiết 1) động 1,2. Hai 10/03/ Bài 25C: Giúp ích cho Mẫu chữ viết hoa L, M. 1 Tiếng Việt 1C 296 2025 đời (Tiết 2) Luyện Luyện tập tổng hợp Bảng con , phấn. 2 1C 26 Tiếng Việt Buổi chiều Luyện Luyện tập tổng hợp Bảng con, phấn. 3 1C 25 Toán 1 Toán 1C 74 Ôn tập 9 (tiết 2) Bộ đồ dùng học toán. Ba 2 Bài 25C: Giúp ích cho Tranh phóng to hoạt động 11/03/ 3 Tiếng Việt 1C 297 2025 đời (Tiết 3) 4. Buổi sáng Bài 25D: Những con vật Tranh phóng to hoạt động 4 Tiếng Việt 1C 298 thông minh (Tiết 1) 1,2. Cộng, trừ các số tròn Bộ ĐD học toán 1. 1 Toán 1C 75 chục Tư 2 12/03/ Bài 25D: Những con vật Tranh phóng to hoạt động 3 Tiếng Việt 1C 299 2025 thông minh (Tiết 2) 3. Buổi sáng Bài 25D: Những con vật Tranh phóng to hoạt động 4 Tiếng Việt 1C 300 thông minh (Tiết 3) 4. 1 2 Tự nhiên Bài 26: Chăm sóc cơ thể Tranh phóng to hoạt động 3 1C 51 và Xã hội khỏe mạnh (Tiết 1) 1,2,3. Buổi sáng Năm 4 13/03/ Bài 26A: Con không còn Tranh phóng to hoạt động 1 Tiếng Việt 1C 301 Buổi 2025 chiều bé nữa (tiết 1) 1,2 Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
2. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C NĂM HỌC:2024-2025 Bài 26A: Con không còn Tranh phóng to hoạt động 2 Tiếng Việt 1C 302 bé nữa (tiết 2) 3. Tiết Đọc Đọc cá nhân Truyện mã màu cam, đỏ. 3 1C 25 Thư Viện 1 Bài 26A: Con không còn Tranh phóng to hoạt động 2 Tiếng Việt 1C 303 bé nữa (tiết 3) 4. Bài 26B: Bữa cơm gia Tranh phóng to hoạt động 3 Tiếng Việt 1C 304 đình (Tiết 1) 1,2. Buổi sáng Sinh hoạt Sinh hoạt lớp Một số bộ quần áo, tất. 4 1C 27 Sáu lớp 14/03/ Bài 26B: Bữa cơm gia Tranh phóng to hoạt động 1 Tiếng Việt 1C 305 2025 đình (Tiết 2) 3. Bài 26B: Bữa cơm gia Tranh phóng to hoạt động 2 Tiếng Việt 1C 306 đình (Tiết 3) 4. Buổi chiều 3 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Thứ Hai ngày 10 tháng 03 năm 2025 BUỔI SÁNG Môn học: Hoạt động trải nghiệm Lớp: 1C Tên bài học: Sinh hoạt dưới cờ THAM GIA HƯỞNG ỨNG GIỜ TRÁI ĐẤT Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ Hai, ngày 10 tháng 03 năm 2025 I. Yêu cầu cần đạt - Tạo không khí vui tươi cho HS trong ngày chào cờ, HS biết tham gia hưởng ứng phong trào giờ trái đất. II. Đồ dùng dạy học Cờ tổ quốc, Video “Giờ trái đất với thông điệp tiết kiệm điện”. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Sinh hoạt chung - BGH phối hợp với GV Tổng phụ trách Đội - HS chăm chú lắng nghe thực hiện 2.Sinh hoạt chủ đề “Hưởng ứng phong trào giờ trái đất”. - GV cho HS xem vi deo giờ trái đất với thông - HS xem vi deo. điệp tiết kiệm điện. - Đặt câu hỏi: Hưởng ứng chiến dịch giờ trái - HS thảo luận N2 sau đó đại diện Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
3. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C NĂM HỌC:2024-2025 đất em sẽ làm gì?. các nhóm trả lời: Hưởng ứng chiến dịch giờ trái đất em sẽ tắt điện trong một tiếng đồng hồ, em cũng sẽ nhắc nhở bố mẹ tắt bóng điện và các thiết bị điện đúng giờ quy định. - GV chốt và nhắc nhở thêm HS: không chỉ vì - HS lắng nghe để thực hiện. chương trình Giờ Trái đất, chúng ta mới phải có ý thức gìn giữ môi trường, tiết kiệm điện năng. Ngay trong các hoạt động thường ngày, chúng ta có thể thực hành tiết kiệm điện như tắt bớt một bóng đèn, một chiếc quạt khi không cần thiết; tắt tivi, máy tính, các thiết bị điện khi ra ngoài IV. Điều chỉnh sau bài dạy -------------------------------------------------------- Môn học: Toán Lớp: 1C Tên bài học: ÔN TẬP 9 Số tiết: 2 Thời gian thực hiện:Từ thứ hai, ngày 10/ 03 đến thứ ba,ngày 11/ 3/2025 I. Yêu cầu cần đạt - Đếm, đọc, viết đúng các số trong phạm vi 100. - Hiểu cấu tạo số có hai chữ số. - Thành thạo việc so sánh và sắp thứ tự các số trong phạm vi 100. II. Đồ dùng dạy học - Bộ đồ dùng học toán. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của GV Hoạt động của HS TIẾT 1 1. Hoạt động 1: Khởi động Thi đếm, viết số lượng mỗi nhóm đồ vật, so sánh số lượng của các nhóm đồ vật. - GV chuẩn bị 3 túi chứa số lượng hình -Lắng nghe vuông khác nhau. Túi 1 có 35 hình vuông, túi 2 có 43 hình vuông, túi 3 có 51 hình vuông. - GV chia mỗi tổ một túi yêu cầu HS đếm số -Thực hiện . lượng HV trong túi của tổ mình. - GV viết bảng kết quả HS báo cáo. - HS đếm và báo cáo kết quả - GV giới thiệu và ghi đầu bài - HS nêu nối tiếp đầu bài 2. Hoạt động 2: Hoạt động luyện tập Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
4. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C NĂM HỌC:2024-2025 Bài 1: Mỗi loại có bao nhiêu viên bi? Bi nào - HS nêu yêu cầu có màu nhiều nhất? (10’) - HS thảo luận N2 Chơi: tay ai nhanh nhất (HTQC): Thi trả lời câu hỏi: - Có mấy loại màu bi? - Có ba loại màu bi. - Để biết mỗi loại có bao nhiêu viên bi ta làm - Đếm số viên bi của mỗi loại. thế nào? - Bi đỏ: 28 viên - Bi vàng: 34 viên - Bi xanh: 33 viên. - Vậy số bi màu nào nhiều nhất? - Số bi màu vàng. - Số bi màu nào ít nhất? - Số bi màu đỏ. GV: 34 là số lớn nhất trong ba số 28, 34, 33 - Lắng nghe do 3 chục lớn hơn 2 chục nên 34 > 28, 4 đơn vị lớn hơn 3 đơn vị nên 34 > 33. Vậy 34 là số lớn nhất. Bài 2: Lá và hoa nào chỉ cùng một số (10’) - HS nêu yêu cầu - Muốn biết lá và hoa chỉ cùng một số ta cần - Đọc số và viết số phải giống nhau. chú ý điều gì? - GV hướng dẫn mẫu: - Gọi 1 HS đọc lá mẫu, 1 HS đọc hoa mẫu. - HS đọc - Tại sao lá được nối với hoa? - Vì lá đọc số là “Năm mươi bảy” nên được nối vào hoa có số “57” - Yêu cầu HS làm bài -HS làm bài . - Cho HS đọc lần lượt cặp lá, hoa đã nối. -HS đọc lần lượt . -HS khác nhận xét. -Nhận xét - Gv đưa ra đáp án - GV: 61 gồm mấy chục, mấy đơn vị?.... - Trả lời - Trong các số đã cho số nào là số lớn nhất? - Số lớn nhất: 99 Số nào là số bé nhất? - Số bé nhất: 16 - Số nào là số tròn chục? - Số 80 - Số nào có chữ số chục và chữ số đơn vị - Số 99 giống nhau? GV: Bài tập ôn lại cho chúng ta cách viết số, - Lắng nghe . đọc số của số có hai chữ số rồi vận dụng để tìm ra số lớn nhất và số nhỏ nhất. TIẾT 2 Bài 3: Sắp xếp các số theo thứ tự: a) từ bé đến lớn: - Gọi HS nêu yêu cầu bài. -HS nêu. Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
5. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C NĂM HỌC:2024-2025 - GV hỏi: + Bài tập 3 gồm có mấy phần? + Gồm 2 phần. + Nêu yêu cầu phần a. + Sắp xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn. + Để sắp xếp được các số đã cho theo thứ tự + Ta phải viết số bé nhất trước. từ bé đến lớn thì ta viết số bé nhất trước hay số lớn nhất trước? + Để biết được trong 4 số đã cho thì số nào + Ta phải so sánh các số với nhau. bé nhất ta phải làm gì? + Con có nhận xét gì về 4 số cần so sánh? + Đều là số có 2 chữ số. + Vậy khi so sánh, con so sánh chữ số ở hàng + Con so sánh các chữ số hàng chục nào trước. với nhau. + Nếu chữ số hàng chục bằng nhau thì con + Ta so sánh tiếp chữ số ở hàng đơn phải làm gì? vị. - GV: Nêu cho cô các chữ số hàng chục + 5 chục, 7 chục, 8 chục, 5 chục. trong mỗi số đã cho. + Trong các số 52 ; 70; 84; 55 thì số nào có + Số 52 và 55. chữ số hàng chục bé nhất? + 52 < 55 ( vì 2 đơn vị bé hơn 5 đơn + Hãy so sánh số 52 và 55 vị) + Vậy số nào bé nhất? + Số 52 bé nhất. - Dựa vào đó các con xếp tiếp các số còn lại - HS làm bài. theo thứ tự từ bé đến lớn. - Gọi HS làm bài trên bảng, cả lớp làm vào - HS làm bài. VBT. - Yêu cầu HS đọc bài làm của mình. - HS đọc. - Gọi HS nhận xét. - HS nhận xét. - GV nhận xét và đưa ra đáp án đúng. 52 ; 55 ; 70 ; 84 b) từ lớn đến bé : - Gọi HS nêu yêu phần b. - HS nêu. + Để xếp các số theo thứ tự từ lớn đến bé ta + Số lớn nhất phải xếp đầu tiên. phải xếp số nào đầu tiên? - Tương tự như phần a các con hãy so sánh - 1 HS làm bài trên bảng, cả lớp làm và sắp xếp theo thứ tự từ lớn đến bé. vào VBT. + 9 chục lớn 8 chục, 8 chục lớn hơn - Yêu cầu 1 HS nêu cách so sánh và sắp xếp. 6 chục, 6 chục lớn hơn 4 chục nên ta xếp : 91 ; 89 ; 65 ; 40. - Gọi HS nhận xét. - HS nhận xét. - GV nhận xét và chuyển ý: Các con đã so Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
6. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C NĂM HỌC:2024-2025 sánh và sắp xếp thứ tự tương đối tốt một nhóm số theo yêu cầu của bài. Để các con đọc viết thành thạo các số trong phạm vi 100 theo một thứ tự nhất định cô cùng các con làm bài tập 4. Bài 4 : Nêu số : - Gọi HS nêu yêu cầu bài. - HS nêu. - GV: Các con hãy quan sát các số được viết + Được sắp xếp theo thứ tự từ bé trong mỗi vòng tròn xem đây là một dãy số đến lớn, bắt đầu từ số 21. được sắp xếp theo thứ tự nào? + Số cuối cùng của dãy là số nào? + Số 60. + Dựa vào thứ tự của dãy số em hãy điền tiếp - HS tự làm bài cá nhân. các số còn thiếu sao cho hợp lý. - GV cho HS chơi trò chơi. GV chia lớp - HS nối tiếp lên bảng điền số vào ô thành 3 đội. Mỗi em điền 1 số vào trong 1 ô trống. trống còn thiếu. - Gọi HS nhận xét. - HS nhận xét các số của từng đội. - GV nhận xét: Vừa rồi cô thấy các con đã thuộc thứ tự của một dãy số liên tiếp từ 21 đến 60. - Gọi HS khá đọc lại toàn bộ các số trong dãy - HS đọc. số. + Dãy số này được sắp xếp theo thứ tự nào? + Được sắp xếp theo thứ tự từ bé + Con có nhận xét gì về 2 số đứng liền nhau? đến lớn. - Các con ạ. Đây là một dãy số cách đều + Hai số hơn kém nhau 1 đơn vị. nhau 1 đơn vị. 4. Tổng kết: - Qua tiết ôn tập ngày hôm nay cô cùng các + Đếm, đọc, so sánh, sắp xếp các số con đã ôn tập lại kiến thức nào đã học? trong phạm vi 100. - Dặn dò HS chuẩn bị bài sau. IV. Điều chỉnh sau bài dạy ----------------------------------------------------------- Môn học: Môn học: Tự nhiên và xã hội Lớp: 1C Tên bài học: BẢO VỆ CÁC GIÁC QUAN (TIẾT 2) Thời gian thực hiện: Thứ Hai ngày 03 tháng 03 năm 2025 I. Yêu cầu cần đạt - Giải thích được ở mức độ đơn giản về sự cần thiết (hoặc tại sao) phải bảo vệ, giữ gìn các giác quan. Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
7. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C NĂM HỌC:2024-2025 - Nêu và thực hiện được những việc nên làm để bảo vệ, giữ gìn các giác quan trong cuộc sống hằng ngày, đặc biệt biết cách phòng tránh cận thị học đường. - Hs có khả năng hợp tác nhóm, lắng nghe, chia sẻ với bạn. - Hs biết giữ gìn vệ sinh, bảo vệ các giác quan của cơ thể mình. II. Đồ dùng dạy học Tranh phóng to hoạt động 4 III. Hoạt động dạy và học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động khởi động: Tổ chức trò chơi tay ai ngoan nhất để trả - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi. lời các câu hỏi: Khi ra đường, bạn có đeo Cá nhân HS trả lời. khẩu trang, đeo kính, mặc áo dài tay không? Vì sao? - GV nhận xét. Giới thiệu bài mới - Lắng nghe, mở SHS. 2. Hoạt động vận dụng: HĐ4: Các bạn trong hình đang làm gì? Chúng mình có thể khuyên các bạn điều gì để bảo vệ các giác quan? - Gv cho HS quan sát hình 11, giải thích - HS quan sát hình 11, giải thích xem xem hoạt động nào tốt, hoạt động nào hoạt động nào tốt, hoạt động nào không tốt cho các giác quan như mắt, tai. không tốt cho các giác quan như mắt, tai: + Bạn nhỏ ngồi trên giường nghe nhạc, nếu âm thanh quá to sẽ gây ù tai, nghe bằng tai nghe nhiều không tốt cho tai, có thể gây điếc tai. + Một số bạn ngồi dưới sàn nhà xem máy tính bảng, điện thoại, xem nhiều không tốt cho mắt, có thể dẫn đến tật cận thị. + Có bạn nằm đọc truyện ngược với ánh sáng, không tốt cho mắt. - GV yêu cầu HS có thể đưa ra một số lời - HS có thể đưa ra một số lời khuyên: khuyên. Các bạn nên ra ngoài trời chơi các trò chơi vận động ngoài trời, tốt cho sức khoẻ nói chung và ánh sáng tự nhiên tốt cho sức khoẻ của mắt. Hơn nữa, khi các bạn vui chơi cùng nhau sẽ phát triển các kĩ năng giao tiếp, hợp Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
8. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C NĂM HỌC:2024-2025 tác, 3. Hoạt động cũng cố: - Hỏi: Qua bài học hôm nay, em biết thêm - Nối tiếp trả lời. được gì? - Chiếu lại nội dung tiết học. - Đọc lại nội dung tiết học (Cá nhân, đồng thanh) - GV nhận xét tiết học, dặn dò chuẩn bị - Lắng nghe và thực hiện. bài. IV. Điều chỉnh sau bài dạy ----------------------------------------------------------- Môn học: Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1C Tên bài học: BÀI 25C: GIÚP ÍCH CHO ĐỜI Số tiết: 3 Thời gian thực hiện: Thứ Hai/10/03/2025 đến thứ Ba/11/03/2025 I. Yêu cầu cần đạt - Đọc đúng và đọc trơn từ ngữ, dòng thơ và khổ thơ của bài Hạt mưa; Kết hợp chữ và nhìn tranh hiểu được lợi ích của hạt mưa và biết quý trọng nguồn nước ngọt do mưa đem lại. - Tô chữ L/M, viết được 1-2 câu về lợi ích của mưa. - Nghe – viết nói theo chủ điểm Cuộc sống quanh em; Biết hỏi đáp về nội dung tranh, thể hiện được theo ý bảo vệ môi trường và tình yêu đối với con vật. II. Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to các hoạt động - Mẫu chữ viết hoa L, M III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS TIẾT 1 A. KHỞI ĐỘNG HĐ1. Nghe – nói - Treo tranh và hỏi: + Các em thấy gì ở mỗi bức tranh? - Hoạt động theo cặp. (thay nhau - YC học sinh hỏi đáp. hỏi- đáp) - Nhận xét – tuyên dương. - Nhận xét. B. KHÁM PHÁ. HĐ2. Đọc. Nghe đọc. * Giới thiệu bài: Cô sẽ đọc cho các em nghe - Lắng nghe. bài đồng dao hạt mưa. Bài này gồm 2 khổ thơ có tranh minh họa (GV vừa nói vừa đính tranh phóng to và chữ phóng to lên bảng). - Lắng nghe. Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
9. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C NĂM HỌC:2024-2025 Các em vừa nghe đọc, vừa nhìn tranh, chú ý - Chú ý cách đọc từng đoạn mỗi cách đọc dòng thơ(cuối mỗi dòng ngắt nghỉ hơi) và mỗi khổ thơ (cuối mỗi khổ thơ nghỉ và dừng lại) - GV đọc bài. - Đọc thầm theo GV. Đọc trơn. - YC tìm từ ngữ dễ viết sai, nhầm lẫn. - Trên trời, tưởng rằng, chảy ra, muôn loài - YC đọc. - Đọc đồng thanh cả lớp - Đọc cá nhân. - YC đọc nối tiếp theo câu. - Đọc nối tiếp câu. - YC đọc nối tiếp theo khổ thơ. - Mỗi hs đọc khổ thơ cho hết bài. - YC đọc đồng thanh cả lớp. - Đọc đồng thanh cả lớp. - Thi đọc nối tiếp 2 khổ thơ giữa các nhóm. - Thi đọc - Nhận xét nhóm bạn - Nhận xét- tuyện dương. Đọc hiểu. - YC thực hiện việc kể tiếp sức: + Hãy đóng vai hạt mưa để kể về mình. - Lắng nghe. Muốn vậy trước hết chúng ta phải tìm được các từ ngữ trong bài để điền vào chỗ trống. + Một số hs tìm từ ngữ phù hợp. - Nối tiếp điền từ ngữ phù hợp. 1 .trời .đất. 2 mương máng ..trồng trọt - Nhận xét bạn. 3 .thóc cơm -Nhận xét, tuyên dương. - Từng hs kể nối tiếp 3 câu( mỗi em 1 câu) - Kể nối tiếp. - Nhận xét, tuyên dương. - YC HS đọc yêu câu ý C. - Đọc yêu cầu đề bài. - Bài thơ nói về lợi ích gì của hạt mưa? - Một số nhóm kể trước lớp. - Kêt luân: Trong bài đồng dao này, qua việc hạt mưa tự kể về mình, chúng ta thấy điều - Lắng nghe. được nói đến là lợi ích của hạt mưa. Nhờ có mưa, con người mới có nguồn nước để sinh sống. TIẾT 2 C.LUYÊN TẬP. HĐ3: Viết. a, Tô và viết. Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
10. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C NĂM HỌC:2024-2025 - Nghe GV hướng dẫn tô chữ L/M - Lắng nghe. - Tô chữ L/M trong vở tập viết + Viết từ Mê Linh.. b, Viết 1-2 câu về việc làm của các bạn trong tranh. - Nghe GV giao nhiệm vụ: Các cặp quan sát - Lắng nghe tranh, thay nhau hỏi – đáp về việc làm của các bạn trong tranh . - Hỏi đáp theo gọi ý + Các bạn nhỏ đang làm gì ở sân trường? + Ai đang tưới hoa? + Bạn nam đang làm gì? - YC viết 1-2 câu vào vở. - Viết vào vở. - Những việc làm nào của các ban trong - Biết làm cho môi trường sạch, tranh thể hiện các bạn nhỏ rất quan tâm đến đẹp, biết gắn bó yêu thương các con môi trường sống của mình? vật. - Nhận xét, tuyên dương. - Nhận xét. TIẾT 3 D. VẬN DỤNG. HĐ4: Nghe- nói. - YC HS đọc yêu cầu. - Hướng dẫn cách tìm các từ ngữ để điền vào - Nhìn tranh, nói tiếp câu để hoàn chỗ trống; quan sát kĩ từng bức tranh để thành bài đồng dao. chọn từ ngữ phù hợp. - Tham gia chơi. + Ở bức tranh thứ 2, các em thấy người đàn - Lắng nghe. ông đang uống nước vậy từ cần điền phù hợp là từ uống. - Các em hãy làm việc theo nhóm tìm tiếp - Hoạt động nhóm. các từ ngữ để hoàn thành các dòng còn lại - Đại diện nhóm lên thực hiện. các bài đồng dao này. (cày, cơm đầy, cá to) - Nhóm nào xong trước nêu kết quả lên dính - Nhận xét. các từ ngữ phù hợp dưới mỗi tranh. - Đọc đồng thanh. - Nhận xét, tuyên dương. Lạy trời mưa xuống - Cùng đọc lại bài đồng dao. Lấy nước tôi uống Lấy ruộng tôi cày Lấy bát cơm đầy Lấy khúc cá to. - Dặn dò: Về làm bài trong sách bt, đọc lại - Lắng nghe. bài thơ. IV. Điều chỉnh sau bài dạy Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
11. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C NĂM HỌC:2024-2025 -------------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1C Tên bài học: Bài 25C: GIÚP ÍCH CHO ĐỜI (Tiết 2) Thời gian thực hiện: Thứ Hai, ngày 10 tháng 03 năm 2025 (Đã lên kế hoạch ở buổi sáng) Điều chỉnh sau bài dạy ------------------------------------------------------------ Môn học: Luyện Tiếng Việt Lớp: 1C Tên bài học: LUYỆN TẬP TỔNG HỢP Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ Hai, ngày 10 tháng 03 năm 2025 I. Yêu cầu cần đạt - Rèn kĩ năng đọc thành tiếng và đọc hiểu cho HS. - Rèn thói quen viết đúng quy tắc chính tả: q/c/ k II. Đồ dùng dạy học Bảng con, phấn. III.Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Hát - GV giới thiệu nội dung ôn luyện. - HS chú ý. 2. Luyện tập: a. Đọc trơn: - 1 HS đọc lại toàn bài thơ “Hạt mưa”. - 1 HS đọc to, rõ ràng trước lớp. - HS đọc ừng khổ thơ trước lớp. - 1 cặp đọc đoạn trước lớp. - HS luyện đọc theo N3. - HS luyện đọc từng khổ thơ theo N3. - Cho các nhóm thi đọc. - Các nhóm thi đọc, lớp quan sát để bình - GV nhận xét, tuyên dương các nhóm bầu. đọc tốt. b. Đọc hiểu: - YC HS nhắc lại nội dung chính của bài - HS nêu cá nhân. tập đọc “Hạt mưa” - Nhận xét tiết học, nhắc HS về nhà ôn - Lắng nghe. lại bài. c. Làm bài tập: Bài 1: Điền tr hay ch vào chỗ chấm: - HS làm vào bảng con. ường học ; ật tự; ủ nhà kể uyện ; anh vẽ; cây ...e Bài 2: Chọn cách từ thích hợp để điền vào chỗ - HS làm vào vở ô li Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
12. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C NĂM HỌC:2024-2025 trống: (xây, nở, mẹ, tích tắc) a. Những bông hoa trong vườn đã . b. Con đường vừa được xong. c. Cô giáo giống như hiền. d.Chiếc đồng hồ kêu . - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở. - GV quan sát, hỗ trợ HS làm bài. - Chữa bài. - Nhắc HS về nhà xem lại bài. - HS lắng nghe để thực hiện. IV. Điều chỉnh sau bài dạy ------------------------------------------------------------ Môn học: Luyện Toán Lớp: 1C Tên bài học: LUYỆN TẬP TỔNG HỢP Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ Hai ngày 10 tháng 03 năm 2025 I. Yêu cầu cần đạt - Ôn luyện về các số đến 100 - Rèn luyện kĩ năng làm bài trên giấy vở ô li II.Đồ dung dạy học Bảng con, phấn. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: - Hát múa tập thể. - Nhận xét, tuyên dương 2. Hoạt động luyện tập Bài 1. >, <, =?: - 67 .. 45 23 32 - - HS làm cá nhân vào bảng con 88 .. 76 100 89 50 .. 95 100 100 Bài 2. Xếp các số 18, 85, 45, 32,50 theo thứ- HS làm bài cá nhân vào vở ô li tự: a.Từ lớn đến bé: b.Từ bé đến lớn: Bài 3. Điền số thích hợp vào chỗ chấm: 54 gồm .... chục và .... đơn vị - HS làm bài theo nhóm 2 sau đó 80 gồm ..... chục và ..... đơn vị. đại diện các nhóm chia sẻ trước 44 gồm ..... chục và ..... đơn vị. lớp. 77 gồm ..... chục và ..... đơn vị. - GV chữa bài Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
13. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C NĂM HỌC:2024-2025 3. Tổng kết: - Tiết học hôm nay chúng ta củng cố được - HS nêu. kiến thức gì? - Nhắc HS về nhà ôn bài. - HS lắng nghe. IV. Điều chỉnh sau bài dạy ------------------------------------------------------------ Thứ Ba ngày 11 tháng 03 năm 2025 BUỔI SÁNG Môn học: Toán Lớp: 1C Tên bài học: ÔN TẬP 9 (Tiết 2) Thời gian thực hiện: Thứ Ba ngày 11 tháng 03 năm 2025 (Đã lên kế hoạch ở sáng thứ Hai, ngày 10/03/2025) Điều chỉnh sau bài dạy ------------------------------------------------------------ Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1C Tên bài học: BÀI 25C: GIÚP ÍCH CHO ĐỜI (Tiết 3) Thời gian thực hiện: Thứ Ba ngày 11 tháng 03 năm 2025 (Đã lên kế hoạch ở sáng thứ Hai/10/03/2025) Điều chỉnh sau bài dạy ------------------------------------------------------------ Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1C Tên bài học: BÀI 25D: NHỮNG CON VẬT THÔNG MINH Số tiết: 3 Thời gian thực hiện: Từ thứ Ba/11/03/2025 đến thứ Tư/12/03/2025 I. Yêu cầu cần đạt - HS đọc mở rộng một câu chuyện hoặc bài thơ về chủ điểm Cuộc sống quanh em. - Chép đoạn văn Cá heo,viết đúng tiếng có âm đầu c/k. - Viết được câu nói về nội dung tranh. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh phóng to các HĐ. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS TIẾT 1 A. KHỞI ĐỘNG HĐ1. Nghe – nói - Treo tranh và hỏi: + Ở lớp chúng ta, em nào đã nhìn thấy cá - 1 – 2 HS trả lời. heo? - Nhận xét. + Em nào có thể kể một vài điều mình biết Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
14. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C NĂM HỌC:2024-2025 về cá heo cho cả lớp nghe - Nhận xét – tuyên dương. - Cá heo là một loài cá bơi rất nhanh. Nó có - Lắng nghe. thể học tiếng nói của con người, có thể thực hiện một số động tác phức tạp (cá heo diễn xiếc). Một chú heo ở Biển Đen đã cứu sống một phi công và được thưởng huy chương. B. KHÁM PHÁ. HĐ2. Viết. a, Viết một câu về việc làm của con quạ trong mỗi bức tranh. - Treo tranh phóng to HĐ2a trên bảng nghe - Lắng nghe. giải thích: Hai bức tranh thể hiện nội dung một câu chuyện nói về những con vật thông minh mà ở đây là con quạ. Con quạ này khát nước. Nó đi tìm nước, và chỉ tìm được một chiếc lọ cổ cao có ít nước. Nó liền nghĩ ra cách nhặt sỏi vào lo, để nước dâng cao. Thế là quạ có thể tha hồ uống. - Hoạt động nhóm: Thi viết lời cho 2 bức - Hoạt động nhóm. tranh thể hiện câu chuyện vừa nghe GV kể (Gắp sỏi cho vào lọ là sáng kiến của vắn tắt. quạ; có nước uống là phần thưởng - Nhận xét, tuyên dương nhóm nhanh nhất. cho sáng kiến của quạ; quạ tìm ra cách để nước dâng cao; quạ đã tự giải khát cho mình. - Đại diện nói tên đặt cho mỗi bức tranh, nêu kết quả. TIẾT 2 - Nhận xét nhóm bạn. C. LUYỆN TẬP. Chép đoạn văn. - Nghe đọc đoạn văn Cá heo. - YC học sinh chép bài vào vở. - Từng HS chép vào vở theo lời đọc của GV, nghe, chép, từng cụm từ. - Đọc cho HS soát lỗi. - Từng HS nghe GV đọc lại để soát lỗi. - Nhận xét một số bài và nêu lỗi sai nhiều - Từng HS sửa lỗi. mà HS mắc phải. - Soát lỗi theo cặp. - Thi tiếp sức: Đặt đúng c hoặc k vào chỗ trống trong thẻ. Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
15. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C NĂM HỌC:2024-2025 - Treo tranh và chữ phóng to của HĐ2c trên - Quan sát tranh. bảng. - Tổ chức thi tiếp sức (Lập 2 đội thi, mỗi - Lắng nghe. đội 2 học sinh; nhận thẻ c và k. Sau khi nghe hiệu lệnh bắt đầu, cá nhân mỗi đội lên đặt( dính) thẻ vào chỗ trống phù hợp; đặt xong, về nhanh về vị trí đứng của đội, người thứ 2 tiếp tục . - Hai đội thi, đột nào đặt (dính) thẻ chữ c, k nhanh và đúng là đội thắng cuộc. - Tổ chức chơi “Thi tiếp sức” (HTQC): - HS chơi. - Nhận xét, tuyên dương. - YC đọc các từ ngữ đã đặt. - Đọc từ ngữ đã đặt c/k. - Nhắc nhở cách viết c/k. - Lắng nghe. TIẾT 3 D. VẬN DỤNG HĐ3: Đọc - Hướng dẫn nhiệm vụ: + Tìm đọc đoạn, bài nói về những con vật - Tìm sách theo hướng dẫn của GV. có ở nước ta hoăc nước ngoài (êm biết nhờ - Ghi chép lại điều thấy hay trong đọc sách, truyện) đoạn văn bản đọc được. + Chia sẻ với bạn bè, người thân về đoạn, bài thơ đã đọc. - Qua bài Quạ có thông minh hay không? - Trả lời. Hãy nói điều em thích trong bài? - Liên hệ: Xung quanh chúng ta có nhiều rất con vật đáng yêu, thông minh các em phải biết quý trọng những con vật xung quanh mình. - Dặn dò: Dặn học sinh về đọc lại bài làm - Lắng nghe. bài tập trong VBT. IV. Điều chỉnh sau bài dạy ------------------------------------------------------------- Thứ Tư ngày 12 tháng 03 năm 2025 BUỔI SÁNG Môn học: Toán Lớp: 1C Tên bài học: CỘNG, TRỪ CÁC SỐ TRÒN CHỤC Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ Tư ngày 12 tháng 03 năm 2025 I. Yêu cầu cần đạt Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
16. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C NĂM HỌC:2024-2025 - Biết cộng, trừ hai số tròn chục - Biết cộng trừ thành thạo hai số tròn chục tương tự như cộng, trừ hai số có 1 chữ số: 2 + 3 = 5, 20 + 30 = 50. - Nhận biết được tình huống thực tế ứng với phép tính cộng hoặc trừ các chục. - Biết áp dụng cách cộng, trừ các chục như đã nói ở trên để cộng, trừ nhẩm thật thành thạo. - Giải được bài toán liên quan với cộng, trừ các chục. - Rèn luyện tính cẩn thận, tính toán nhanh, tập trung chú ý lắng nghe, góp phần phát triển năng lực tự chủ, tự học và giải quyết vấn đề. II. Đồ dùng dạy học - Giáo viên: Tranh phóng to các hoạt động - Học sinh: Bộ ĐD học toán 1 III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Tổ chức hoạt động khởi động (Hoạt động chung cả lớp) *) Đếm lấy nhanh, trả lời nhanh - HS 1: Lấy 3 chục hình - Gọi 2 HS lên lấy hình dán lên bảng theo - HS 2: Lấy 2 chục hình .. từng chục. - Các bạn dán được bao nhiêu hình? - Các bạn dán được 5 chục hình - Gọi 1 HS lên lấy đi 1 chục hình . từ - 1 Hs lên lấy hình dán trên bảng. - Trên bảng còn lại bao nhiêu hình? - Trên bảng còn 4 chục hình *) GV chốt: Từ việc lấy thêm hình là cộng số hình của 2 bạn. Lấy đi hình của 1 bạn là trừ số hình đã lấy đi. Bài hôm nay chúng ta học là bài “ Cộng, trừ các số tròn chục”. 2. Tổ chức hoạt động khám phá *) Nhận ra tình huống gộp lại, tình huống bớt đi của tranh khám phá: (Cả lớp) - YC HS quan sát tranh rồi trả lời câu hỏi: - Quan sát tranh + Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ các bạn đang đếm bánh, + Số bánh mỗi loại ? - Có 20 chiếc bánh nâu, 30 chiếc bánh đỏ. + Các bạn trong tranh nói gì ? - Có tất cả 50 chiếc bánh. Thích quá Nếu lớp mình ăn hết 30 chiếc còn 20 chiếc. + Bạn trai bên trái nói đúng không ? - Các bạn đều nói đúng ạ. Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
17. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C NĂM HỌC:2024-2025 Bạn trai bên phải nói đúng không ? - Vậy bên trái có 20 chiếc bánh, bên phải - Nêu phép tính: 20 + 30 = 50 có 30 chiếc bánh, tất cả có bao nhiêu chiếc bánh? - Có 50 chiếc bánh, lớp mình ăn hết 30 - Nêu phép tính: 50 – 30 = 20 chiếc bánh. Còn lại bao nhiêu chiếc bánh? *) Nhận biết cách cộng, trừ các số tròn (Cặp đôi) chục như cộng , trừ các đơn vị ( 2 + 3 = 5, 2 chục + 3 chục = 5 chục. 5 – 3 = 2, 5 chục trừ 3 chục bằng 2 chục.) - Thảo luận nhóm đôi: Lấy thanh chục thể hiện phép tính cộng 20 + 30 thảo luận và - Thảo luận nhóm đôi cách tính kết quả. Gv gợi ý 2 + 3 = 5, 2 - Đại diện một số nhóm nói trước lớp chục + 3 chục = 5 chục, 20 + 30 = 50 cách tính và kết quả của cặp đôi mình. - GV nhận xét - Phép tính trừ 50 – 30 thực hiện tương tự. - Tiếp tục trình bày kết quả trước lớp. HĐ nhóm đôi và trình bày trước lớp. - Lắng nghe - GV chốt: Cho HS đối chiếu kết quả với SGK cho cá nhân đọc lại: 2 chục + 3 chục = 5 chục 20 + 30 = 50 5 chục – 3 chục = 2 chục 50 – 30 = 20 3. Tổ chức Hoạt động luyện tập (Cá nhân) *) HS luyện tập tính nhẩm cộng, trừ các chục theo cách tính nhẩm cộng, trừ các số có 1 chữ số( thuộc bảng cộng trong phạm vi 10 hoặc đếm tiếp) - Gọi 1 HS nói phép tính 40 + 20 - 40 + 20 = 60 - Cho HS nối tiếp nêu kết quả - Nối tiếp nêu Theo dõi từng học sinh, HD thêm cho học - Viết kết quả vào vở sinh (nếu cần) - 4 HS lên bảng viết kết quả - Nhận xét 4. Tổ chức hoạt động vận dụng *) HĐ 2: HS vận dụng cộng, trừ các chục với hình ảnh trực quan: mỗi chục là một xâu hạt (mỗi xâu có 10 hạt). - HĐ 2a: T/C trò chơi” tay ai ngoan nhất để trả lời các câu hỏi (HTQC): Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
18. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C NĂM HỌC:2024-2025 - Bên trái có mấy xâu hạt màu tím? - Bên trái có 5 xâu hạt màu tím - Mỗi xâu có mấy hạt màu tím? - Mỗi xâu có 10 hạt - Bên phải có mấy xâu hạt màu vàng? - Bên phải có 3 xâu hạt màu vàng - Cô có tất cả bao nhiêu xâu hạt tím và - Có tất cả 8 xâu hạt tím và vàng vàng? - 5 chục + 3 chục = 8 chục - Nêu phép tính? 50 + 30 = 80 - Trả lời: Có 80 hạt cả tím và vàng - Nhận xét - Viết vở - HĐ 2b: - Có mấy xâu hạt màu xanh? - Có 6 xâu hạt màu xanh - Có mấy xâu hạt có cả màu xanh và màu - Có 2 xâu hạt cả màu xanh và màu vàng? vàng - Trong 2 xâu hạt màu xanh và màu vàng - Có 10 hạt màu xanh và 10 hạt màu có mấy hạt màu xanh, mấy hạt màu vàng? vàng - Có 60 hạt màu xanh thêm 10 hạt nữa. Hỏi - 70 hạt màu xanh có tất cả bao nhiêu hạt? - Nêu phép tính? 60 + 10 = 70 - Có tất cả bao nhiêu hạt cả xanh và vàng? - Có 80 hạt - Có bao nhiêu hạt màu vàng? Hỏi có bao - Có 10 hạt màu vàng, có 70 hạt màu nhiêu hạt màu xanh? xanh - Nêu phép tính? - 80 – 10 = 70 - Trả lời: Có 70 hạt màu xanh - Nhận xét *) HĐ 3: HS vận dụng tính cộng, trừ nhẩm với các số đã cho để chọn được cặp số thích hợp viết vào ô trống. (Cá nhân) - YC HS quan sát các số đã cho ở hàng - Quan sát đọc các số đó: 10, 30, 40, trên 70 - Quan sát phép tính đầu tiên. Các em hãy - Thi nhau nói kết quả tính nhẩm sao cho kết quả bằng 80 10 + 70 = 80 - Nhận xét - Hai phép tính còn lại cho HS trả lời ngay. - 2 HS 70 – 30 = 40 30 + 40 = 70 YC 2 HS làm bảng lớp - Lớp viết vở - Nhận xét chung, khen ngợi HS làm tốt. IV. Tổng kết: - GV củng cố ND bài. - Dặn dò HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị trước bài cho tiết học sau. Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
19. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C NĂM HỌC:2024-2025 IV. Điều chỉnh sau bài dạy ------------------------------------------------------------ Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1C Tên bài học: Bài 25D: NHỮNG CON VẬT THÔNG MINH (Tiết 2, 3) Thời gian thực hiện: Thứ Tư ngày 12 tháng 03 năm 2025 (Đã lên kê hoạch ở sáng thứ Ba/11/03/2025) Điều chỉnh sau bài dạy ------------------------------------------------------------ Thứ Năm ngày 13 tháng 03 năm 2025 BUỔI SÁNG Môn học: Tự nhiên và xã hội Lớp: 1C Tên bài học: CHĂM SÓC CƠ THỂ KHỎE MẠNH Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Từ thứ Năm/13/03 đến thứ Hai/17/03/2025 I. Yêu cầu cần đạt - Nêu được số bữa ăn trong ngày và kể được tên một số thức ăn, đồ uống có lợi cho sức khỏe. - Kể được một số hoạt động vận động và nghỉ ngơi có lợi cho sức khoẻ. - Liên hệ và nhận xét được thói quen ăn, uống của bản thân và những hoạt động hằng ngày bản thân cần dành nhiều thời gian để giúp cơ thể khoẻ mạnh. - Hs có khả năng hợp tác nhóm, lắng nghe, chia sẻ với bạn. - Hs biết giữ gìn vệ sinh cá nhân II. Đồ dùng dạy học Tranh phóng to các hoạt động III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của GV Hoạt động của HS TIẾT 1 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HĐ1: Bạn cần làm gì để cơ thể khỏe mạnh? Gv cho HS nghe nhạc và vận động theo bài HS nghe nhạc và vận động theo bài hát “Tập thể dục buổi sáng”. hát “Tập thể dục buổi sáng”. Vì sao chúng ta cần tập thể dục? HS trả lời câu hỏi Để cơ thể khoẻ mạnh, ngoài tập thể dục, HS có thể trả lời theo ý kiến của chúng ta còn cần gì nữa? mình: vệ sinh cơ thể, chải răng buổi sáng và trước khi đi ngủ, ... GV nhắc lại các ý kiến về ăn uống, vận Hs lắng nghe động phù hợp để chuyển sang hoạt động. 2. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ HĐ2: Hãy kể các bữa ăn trong một ngày và những thức ăn tốt cho sức khỏe. Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
20. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C NĂM HỌC:2024-2025 a) Liên hệ bản thân và trả lời câu hỏi. HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi. - Hãy kể các bữa ăn trong một ngày và những thức ăn tốt cho sức khỏe? Một số HS lên chia sẻ câu trả lời - Gọi một số HS lên chia sẻ câu trả lời trước trước lớp. HS có thể nói theo trí nhớ lớp. GV không yêu cầu HS kể được đủ, các bữa ăn hằng ngày, những hiểu đúng hết các nội dung. Trên cơ sở chia sẻ biết của bản thân về các loại thức ăn của HS, GV chú ý vào những ý kiến chưa tốt cho sức khỏe. phù hợp và yêu cầu HS tìm hiểu thêm qua hình ảnh trong SGK. b) Quan sát hình, trả lời câu hỏi: Có mấy bữa ăn trong một ngày? Đó là những bữa HS quan sát hình 2, nói được với nào? bạn: có bữa ăn vào buổi sáng, buổi trưa (các bạn đang ăn bữa trưa) và Gv yêu cầu hs hs nhóm đôi quan sát hình, buổi tối. trả lời câu hỏi: Có mấy bữa ăn trong một Hs quan sát ngày? Đó là những bữa nào? GV chiếu hoặc treo hình 2 đã phóng to lên Một số HS nêu ý kiến trước lớp, ý bảng. kiến của HS có thể khác nhau. GV gợi ý HS quan sát cảnh quan bữa ăn vào + Một ngày thường ăn ba bữa: bữa buổi sáng, cảnh quan vào buổi tối; quan sát sáng, bữa trưa và bữa tối. (GV có đồng hồ ở hình bữa ăn bán trú của các bạn thể giải thích: Bữa trưa có thể ăn ở HS. lớp hoặc ở nhà). Gv cho HS quan sát các loại thức ăn ở từng bữa và yêu cầu hs nhận xét HS quan sát các loại thức ăn ở từng bữa, nhận xét được: có nhiều loại thức ăn tốt cho sức khoẻ như cơm, canh rau, cá, bánh mì, trứng, dưa chuột, chuối; và các bạn đều uống Ở nhà bố mẹ thường nhắc nhở chúng ta ăn đủ nước. những thức ăn nào? Ở trường các thầy, cô HS liên hệ các bữa ăn hằng ngày, trả nhắc nhở và cho chúng ta ăn những thức ăn lời câu hỏi. nào? Thức ăn đó có lợi hay không có lợi cho HS nói được một số thức ăn thường sức khỏe? được khuyến khích ăn để tốt cho sức khoẻ như: cơm, trứng, thịt, cá, rau GV có thể liên hệ tới hiện tượng một số HS xanh, quả tươi, thường không thích ăn cá, rau và ít uống Hs lắng nghe nước; GV giải thích thêm: cần ăn đa dạng các loại thức ăn, uống đủ nước để cơ thể Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc