Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 2 - Tuần 5 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Thái

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 2 - Tuần 5 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Thái

1. KHBD lớp 2C Tuần 5 Năm học: 2024 – 2025 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Buổi sáng: Tên bài: SINH HOẠT DƯỚI CỜ Lớp: 2C THAM GIA PHÁT ĐỘNG TÌM KIẾM TÀI NĂNG NHÍ Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 7 tháng 10 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS nắm được yêu cầu phong trào Tìm kiếm tài năng nhí và sẵn sàng tham gia. - Định hướng cho HS chuẩn bị các hoạt động đầu tháng 10 với nội dung hướng đến bản thân. + Giao tiếp, hợp tác , tự chủ, tự học. + Hiểu được ý nghĩa của phong trào Tìm kiếm tài năng nhí. + Trình diễn tài năng: múa, hát, đóng kịch +Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Cờ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen với các hoạt động chào cờ. b. Cách tiến hành: GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện nghi lễ chào cờ. II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC - HS chào cờ. a. Mục tiêu: HS tham gia phong trào Tìm kiếm tài năng nhí. - HS lắng nghe. b. Cách tiến hành: - HS lắng nghe để thực hiện. - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện nghi lễ chào cờ. - HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua của tuần vừa qua và phát động phong trào của tuần tới. - Nhà trường triển khai một số nội dung phát động Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
2. KHBD lớp 2C Tuần 5 Năm học: 2024 – 2025 phong trào Tìm kiếm tài năng nhí theo gợi ý: + Ý nghĩa của phong trào: Giúp HS tự tin thể hiện bản thân, bộc lộ và phát huy tài năng của mình. + Các lớp sẽ tổ chức và trình diễn tài năng của các bạn trong lớp vào tiết Sinh hoạt lớp trong tuần. + Nội dung trình diễn tài năng: hát, múa, đóng kịch, nhảy,...có thể biểu diễn theo cá nhân hoặc nhóm. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY --------------------------------------------------- Môn: Toán Lớp: 2C Tên bài: LUYỆN TẬP CHUNG Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 7 tháng 10 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS nhận biết được phép cộng trong phạm vi 20. Tính được phép công bằng cách nhẩm hoặc tách số. - Hình thành bảng cộng vận dụng vào giải các bài toán thực tế có liên quan. - Thông qua việc quan sát, HS phát triển năng lực phân tích và tổng hợp, khái quát hoá để tìm ra cách thực hiện phép tính cộng trong phạm vi 20, vận dụng các phép tính đã học vào giải quyết một số vấn đề thực tế. - Thông qua hoạt động luyện tập cá nhân, nhóm, HS có cơ hội được phát triển năng lực giao tiếp, giải quyết vấn đề toán học. - Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong làm việc nhóm. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động HTQC Mục tiêu: tạo tâm thế thoải mái cho HS bước vào tiết học Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. KHBD lớp 2C Tuần 5 Năm học: 2024 – 2025 Cách tiến hành: GV cho HS chơi trò chơi “ Chuyền bóng” HS chơi trò chơi HS nêu một phép cộng trong phạm vi 20 và đố bạn thực hiện -Nhận xét, đánh giá HS làm bài. - Lắng nghe GV dẫn dắt, giới thiệu bài mới -HS lắng nghe 2. Luyện tập – thực hành Bài tập 1: Mục tiêu: HS thực hiện được phép tính trong phạm vi 20 -1 HS đọc YC bài - GV cho HS đọc YC bài -HS làm cá nhân - HS tự làm bài tập 1 -HS nêu -Gọi HS nêu bất kì - Lắng nghe -Nhận xét (GV lưu ý kỹ thuật tính với các dạng cộng lặp, ví dụ 6+6,7+7 , 8+8 Bài 2 Mục tiêu : HS tính được phép tính có hai dấu cộng - GV cho HS đọc YC bài 1 HS đọc yêu cầu đề bài GV lưu ý : Dạng toán cộng lặp và tính trường hợp có hai dấu cộng ( tính từ trái qua phải) -Yêu cầu HS nêu cách tính -Nhận xét -HS nêu cách tính - Gọi 1 số HS lần lượt lên bảng làm, cả lớp -Lắng nghe làm vào vở. - 4 HS lần lượt lên bảng làm, cả lớp -Gọi HS nhận xét bài làm của bạn làm vào vở -GV sửa bài tập -HS nhận xét -Nhận xét bài làm của cả lớp, chấm bài ở -Quan sát, lắng nghe vở. -Lắng nghe Bài 3 : Mục tiêu: HS so sánh hai kết quả nhận được ở hai bên dấu hỏi - GV cho HS đọc bài 3 - GV hỏi: Bài 3 yêu cầu chúng ta làm gì? Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
4. KHBD lớp 2C Tuần 5 Năm học: 2024 – 2025 - GV hỏi ở mỗi bên đã có kết quả cụ thể - HS đọc yêu cầu bài tập 3 chưa? -Điền dầu > , < , = -Yêu cầu HS làm theo nhóm đôi tìm ra cách -HS trả lời làm nhanh và chính xác nhất -Mời đại diện một số nhóm lên trình bày -HS làm nhóm đôi kết quả và nêu cách làm của nhóm mình -GV nhận xét và tuyên dương những nhóm có cách làm hay ( không thực hiện tính kết -Nhóm khác nhận xét quả từng bên nhưng vẫn so sánh được) Ví dụ 9 + 7 .... 9 + 9 -HS quan sát và lắng nghe Lần lượt so sánh hai bên đều có số 9 , còn lại 7 thì bé hơn 9 nên điền dấu < 3. Vận dụng: Mục tiêu: HS vận dụng phép cộng trong phạm vi 20 để giải toán có lời văn (bài toán - 1 HS đọc, lớp đọc thầm thực tế trong cuộc sống) - HS nêu để phân tích đề Bài 4: - Gọi HS đọc bài 4 - GV hỏi: Đề bài hỏi gì? Muốn biết hai -HS nêu hàng có tất cả bao nhiêu bạn thì phải làm thể nào? -HS làm cá nhân vào vở - GV yêu cầu HS làm cá nhân vào vở. - GV chiếu bài 1 HS và yêu cầu lớp nhận -HS nhận xét bài của bạn xét, nêu lời giải khác. - GV cho HS đổi chéo vở kiểm tra bài của -HS kiểm tra chéo vở và báo cáo bạn kết quả. - GV đánh giá HS làm bài -HS lắng nghe Phép tính 8 + 8 = 16 Hai hàng có tất cả 16 bạn HS nêu ý kiến IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ----------------------------------------------------- Môn: Tiếng Việt Lớp: 2C Tên bài: CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1 CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. KHBD lớp 2C Tuần 5 Năm học: 2024 – 2025 Số tiết: 2 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 7 tháng 10 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết nội dung chủ điểm. - Đọc đúng bài thơ Cái trống trường em. Phát âm đúng các từ ngữ dễ viết sai do ảnh hưởng của phương ngữ. Nghỉ hơi đúng theo dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút. - Hiểu nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu bài thơ Cái trống trường em: Bài thơ là những suy nghĩ, tình cảm của một HS đối với ngôi trường của mình, được cụ thể qua hình ảnh cái trống. - Nhận biết được nhân vật, hiểu được diễn biến các sự việc diễn ra trong câu chuyện. - Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. - Bồi dưỡng tình yêu trường lớp, tình thân thiết với thầy cô, bạn bè. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Hình ảnh minh họa III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS * KHỞI ĐỘNG: HTQC - GV cho HS chơi trò chơi “ Truy tìm - HS tham gia chơi kho báu” bằng cách trả lời các câu hỏi bài tập đọc “ Phần thưởng” CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được nội dung của toàn bộ chủ điểm, tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - GV mời 2 HS tiếp nối nhau đọc nội - 2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung 2 dung 2 BT trong SGK. BT trong SGK. - GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp để - HS thảo luận theo cặp, trả lời CH. trả lời CH phần Chia sẻ. - GV mời một số HS trình bày trước - Một số HS trình bày trước lớp. Cả lớp, yêu cầu cả lớp lắng nghe, nhận lớp lắng nghe, nhận xét. xét. - GV nhận xét, chốt đáp án - HS lắng nghe. BÀI ĐỌC 1: Cái trống trường em Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
6. KHBD lớp 2C Tuần 5 Năm học: 2024 – 2025 1. Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - GV giới thiệu bài: Cuộc sống của - HS lắng nghe. chúng ta ngày càng hiện đại, ở các trường học, khi báo hiệu bắt đầu hay kết thúc một tiết học, đã có chuông báo hiệu. Tuy nhiên, cái trống vẫn chiếm một vị trí quan trọng và trở thành một biểu tượng cho sự khởi đầu. Trống trường vẫn được sử dụng để báo hiệu cho các giờ học, giờ ra chơi, cho các hoạt động thể dục. Đặc biệt, để bắt đầu một năm học mới, các em được thấy thầy/cô hiệu trưởng đánh trống trường. Buổi học hôm nay, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về bài thơ Cái trống trường em. 2. HĐ 1: Đọc thành tiếng Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đoạn và toàn bộ văn bản. Cách tiến hành: - GV đọc mẫu toàn bài đọc. - GV mời 3 HS đọc nối tiếp 3 khổ thơ - HS đọc thầm theo. làm mẫu để cả lớp luyện đọc theo. - HS đọc nối tiếp 3 khổ thơ làm mẫu để - GV giải thích nghĩa của từ ngữ trong cả lớp luyện đọc theo. VB: - HS lắng nghe. + Ngẫm nghĩ: nghĩ đi nghĩ lại kỹ càng. - GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm 3 (GV hỗ trợ HS nếu cần thiết). - HS luyện đọc theo nhóm 3. - GV gọi các nhóm đọc bài trước lớp. - Các nhóm đọc bài trước lớp. Cả lớp - GV gọi HS nhóm khác nhận xét, góp lắng nghe, nhận xét. ý cách đọc của bạn. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS đọc tiến bộ. 3. HĐ 2: Đọc hiểu Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. KHBD lớp 2C Tuần 5 Năm học: 2024 – 2025 Mục tiêu: Tìm hiểu nội dung văn bản. Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm - HS đọc thầm bài thơ, thảo luận nhóm bài thơ, thảo luận nhóm đôi theo các đôi theo các CH tìm hiểu bài, trả lời CH tìm hiểu bài. Sau đó trả lời CH CH bằng trò chơi phỏng vấn. bằng trò chơi phỏng vấn. - GV tổ chức trò chơi phỏng vấn: Từng - HS tham gia chơi cặp HS em hỏi – em đáp hoặc mỗi nhóm cử 1 đại diện tham gia: Đại diện nhóm đóng vai phóng viên, phỏng vấn đại diện nhóm 2. Nhóm 2 trả lời. Sau đó đổi vai - GV nhận xét, chốt đáp án. 4. HĐ 3: Luyện tập Mục tiêu: Tìm hiểu, vận dụng kiến thức tiếng Việt, văn học trong văn bản. Cách tiến hành: - HS lắng nghe. - GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận - HS thảo luận nhóm đôi, làm 2 BT nhóm đôi, làm 2 BT vào VBT. GV vào VBT. theo dõi HS thực hiện nhiệm vụ. - GV chiếu lên bảng nội dung BT 1 và 2, mời HS lên bảng báo cáo kết quả. - HS lên bảng báo cáo kết quả. - GV chốt đáp án. - HS lắng nghe, sửa bài. 5. HĐ 4: HTL 3 khổ thơ đầu Mục tiêu: HTL được 3 khổ thơ đầu. Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS HTL từng khổ thơ - HS HTL theo GV hướng dẫn. theo cách xóa dần những chữ trong từng khổ thơ, để lại những chữ đầu mỗi dòng thơ. Rồi xóa hết, chỉ giữ chữ đầu mỗi khổ thơ. Cuối cùng, xóa toàn bộ. - GV yêu cầu các tổ đọc thuộc lòng - Các tổ đọc thuộc lòng tiếp nối các tiếp nối các khổ thơ 1, 2, 3. khổ thơ 1, 2, 3. - GV yêu cầu cả lớp đọc thuộc lòng 3 - Cả lớp đọc thuộc lòng 3 khổ thơ. khổ thơ. GV khuyến khích những HS HTL cả bài. Lắng nghe - Gv nhận xét tiết học Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
8. KHBD lớp 2C Tuần 5 Năm học: 2024 – 2025 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ----------------------------------------------------- Môn: ĐỌC TV Lớp: 2C Tên bài: Đọc to nghe chung TRUYỆN: CÁI HẠT ĐI LẠC Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 7 tháng 10 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Thu hút trẻ đến với việc đọc sách. - Giới thiệu trẻ làm quen với sách thiếu nhi dành cho HS đầu cấp. - Cho trẻ tiếp cận hình thành giá trị lớn từ những câu chuyện nhỏ. II. CHUẨN BỊ: -Truyện: Cái hat đi lạc III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Trước khi đọc * Cả lớp - Giới thiệu tên truyện: Cái hạt đi lạc - HS lắng nghe. - GV: Nghe tên truyện các em đoán xem - HS đoán những nhân vật trong câu chuyện sau đây sẽ liên quan đến điều gì? 2. Trong khi đọc * Cả lớp - Đọc và trò chuyện : - Nghe + quan sát tranh + Đọc đến trang 5, cho học sinh xem tranh - HS trả lời. và hỏi : Trên đường đi học về bé thấy gì? - HS trả lời + Vậy kết quả thế nào? - GV đọc tiếp và hỏi: - HS trả lời + Bé đã làm gì với chiếc hạt đó? - HS trả lời. + Ông bạn đã nói gì với cậu? + Bé lại đem hạt cho ai nữa? - HS trả lời - Cuối cùng bé làm gì với chiếc hạt đó? - HS lắng nghe - GV nhận xét và chốt ý sau mỗi câu trả lời của học sinh. 3. Sau khi đọc * Cả lớp – đôi bạn - Cô vừa đọc truyện gì? -. Cái hạt đi lạc Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. KHBD lớp 2C Tuần 5 Năm học: 2024 – 2025 - Trong truyện có những nhân vật nào? - HS kể. -Em thích nhân vật nào? Vì sao?. - Đôi bạn: bạn thích nhân vật - Đến trò chuyện với HS. nào? Vì sao? - Liên hệ và giáo dục: Gi áo dục HS biết yêu - Rút ra bài học. quý thiên nhiên, chăm sóc và bảo vệ chúng - Dặn dò: Về nhà kể lại cho bố mẹ nghe. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ----------------------------------------------------- Buổi chiều: Môn: Tiếng Việt Lớp: 2C Tên bài: CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1 CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 7 tháng 10 năm 2024 (Đã soạn sáng thứ 2 ngày 7/10/2024) ----------------------------------------------------- Môn: Luyện TV Lớp: 2C Tên bài: LUYỆN TẬP TỔNG HỢP Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 7 tháng 10 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Rèn kĩ năng nghe viết chính xác bài thơ. - Tìm được các từ chỉ sự vật - Đặt được câu hỏi cho bộ phận gạch chân theo mẫu câu: Ai là gì? II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -Phiếu bài tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện. - Lắng nghe. - Phát phiếu bài tập. - Nhận phiếu. 2. Các hoạt động chính: a. Hoạt động 1: Luyện viết Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
10. KHBD lớp 2C Tuần 5 Năm học: 2024 – 2025 - Giáo viên cho HS luyện viết 2 khổ đầu trong bài: Cái trống trường em - GV cho hs đọc lại đoạn viết - HS đọc - Gv cho HS viết từ khó - HS viết bảng con từ khó - GV đọc cho HS viết - HS viết bài - GV cho hs soát lỗi - Hs soát lỗi - GV nhận xét b. Hoạt động 2: Làm bài tập (12 phút) Bài 1: Cho các từ: thi sĩ, khoai lang, mèo, mùa hạ, đêm, trường, ngôi sao, chuồn - HS đọc đề bài chuồn, đồng hồ, nhà, sư tử, hoa lan. Hãy - HS làm bài và trao đổi với bạn sắp xếp các tù đó vào các nhóm sau: - HS nhận xét a) Chỉ người: b) Chỉ vật: c) Chỉ con vật: d) Chỉ thời gian: Bài 2: Đặt câu hỏi cho bộ phận gạch chân: - HS đọc đề bài a) Thi sĩ là nhà thơ. - HS làm bài và trao đổi với bạn b) Cô Nga là giáo viên dạy môn Tiếng Anh. - HS nhận xét c) Ếch con là con vật rất đáng yêu. 3. Hoạt động sửa bài - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện. - Nhận xét tiết học. - Học sinh phát biểu. - Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài. - HS lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ----------------------------------------------------- Môn: Luyện Toán Lớp: 2C Tên bài: LUYỆN TẬP CHUNG Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 7 tháng 10 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT -Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về phép tính cộng, trừ trong phạm vi 100 và các dạng toán có liên quan. -Giúp học sinh thực hiện tốt các bài tập củng cố và mở rộng. Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. KHBD lớp 2C Tuần 5 Năm học: 2024 – 2025 II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -Phiếu bài tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh 1. Hoạt động khởi động : - Ổn định tổ chức. - Hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện. - Lắng nghe. 2. Các hoạt động rèn luyện: a. Hoạt động 1: Giao việc : - GV nêu yêu cầu - HS thực hiện các yêu cầu - Phát phiếu luyện tập cho HS - HS nhận phiếu. b. Hoạt động 2: Ôn luyện : Bài 1: Tính - Đọc yêu cầu bài tập 38 48 58 28 68 - Làm bài vào vở + + + + + - Một số HS làm bảng lớp, nhận xét 35 45 26 37 19 - GV nhận xét Bài 2: Đặt tính rồi tính - Đọc yêu cầu bài tập 18 + 14 58 + 18 34 + 48 - Nêu cách đặt tính - HS làm bài vào vở GV nhận xét - 3 HS làm bảng lớp, nhận xét Bài 3: Ngân năm nay 9 tuổi, mẹ hơn - Đọc yêu cầu bài tập Ngân 28 tuổi. Tính tuổi mẹ hiện nay? - Ngân có 9 tuổi, mẹ hơn Ngân 28 tuổi - Bài toán cho biết gì? - Số tuổi của me. - Bài toán hỏi gì? - HS tóm tắt và làm bài vào vở GV cùng cả lớp nhận xét - Một số HS đọc bài làm c. Hoạt động 3: Sửa bài - Yêu cầu đại diện các nhóm lên bảng - Đại diện các nhóm sửa bài trên bảng sửa bài. lớp. - Giáo viên chốt đúng - sai. - Học sinh nhận xét, sửa bài. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
12. KHBD lớp 2C Tuần 5 Năm học: 2024 – 2025 *************************************************** Buổi sáng: GVCT DẠY ----------------------------------------------------- Buổi chiều: Môn: Toán Lớp: 2C Tên bài: LUYỆN TẬP PHÉP TRỪ (KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 20 Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 8 tháng 10 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS nhận biết được phép trừ trong phạm vi 20, dạng 10 trừ đi một số và “ trừ đi một số để có kết quả là 10”, chuẩn bị cho việc học về phép trừ ( có nhớ) trong phạm vi 20 - Thông qua các hoạt động luyện tập về dạng : “ 10 trừ đi một số” và “trừ đi một số để có kết quả là 10 “ , HS có cơ hội phát triển NL tư duy và lập luận toán học. - Thông qua việc trao đổi, nhận xét, chia sẻ ý kiến để đưa ra cách thực hiện bài tập , HS có cơ hội để phát triển NL tư duy và lập luận toán học ,NL giải quyết vấn đề toán học, NL gia tiếp toán học. - Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bộ đồ dùng toán học 2 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động HTQC Mục tiêu: tạo tâm thế thoải mái cho HS học bài mới GV cho HS chơi trò chơi “ Tàu ơi mình đi HS chơi trò chơi đâu thế” -GV nêu luật chơi -Lắng nghe -Lượt 1: HS nêu một phép trừ trong phạm vi -HS chơi trò chơi 10 đố bạn thực hiện. - Lượt 2 : HS nêu một phép trừ ( không nhớ) Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. KHBD lớp 2C Tuần 5 Năm học: 2024 – 2025 trong phạm vi 20 và đố bạn thực hiện -HS tham gia chơi -Nhận xét, đánh giá HS GV dẫn dắt, giới thiệu bài mới -HS lắng nghe 2. Thực hành – Luyện tập Bài tập 1: Mục tiêu: HS ôn luyện kĩ năng “ 10 trừ đi một số” - GV cho HS đọc YC bài -1 HS đọc YC bài - GV tổ chức cho HS chơi theo cặp ( sử dụng -HS nhóm đôi theo từng bàn( một tấm thẻ đã chuẩn bị) bạn lấy ra một thẻ phép tính dố bạn khác nêu kết quả phép tính và ngược lại) -Mời các nhóm tham gia chơi -HS chơi trò chơi -Nhận xét,củng cố lại nội dung bài - Lắng nghe Bài 2 Mục tiêu : HS ôn luyện kĩ năng “ trừ đi một số để có kết quả là 10” - GV cho HS đọc YC bài - 1 HS đọc yêu cầu đề bài -Cho HS nhận xét về cách tính của bài toán -HS nhận xét -Yêu cầu HS nêu cách tính -HS nêu cách tính trừ hai số có chữ số hàng đơn vị giống nhau -Nhận xét -Lắng nghe - Gọi 1 số HS lần lượt lên bảng làm, cả lớp - 3 HS lần lượt lên bảng làm, cả lớp làm vào vở. làm vào vở -GV cho HS đổi chéo vở -HS đổi vở và chấm bài làm của bạn bằng bút chì -HS nhận xét -Gọi HS nhận xét bài làm của bạn -Quan sát, lắng nghe -Nhận xét bài làm của cả lớp, chấm bài ở vở. -Lắng nghe -GV lưu ý lại phép tính trừ một số để có kết quả là 10. Bài 3 : Mục tiêu: HS biết cách làm các bài có hai phép tính trừ liên tiếp thì thực hiện lần lượt từ trái sang phải Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
14. KHBD lớp 2C Tuần 5 Năm học: 2024 – 2025 - GV cho HS đọc bài 3 -HS đọc yêu cầu bài tập 3 - GV hỏi: Bài 3 yêu cầu chúng ta làm gì? - HS trả lời - GV hỏi dạng toán này có mấy phép tính trừ? -HS quan sát và lắng nghe -Lưu ý HS thực hiện từ trái sang phải( ví dụ -HS làm vào vở 14 – 4 – 2 = 10 – 2 = 8) -Đổi chéo vở và chấn bằng bút chì Cho HS làm vào vở -Quan sát GV sửa -Đổi chéo vở -Lắng nghe -Nhận xét, đánh giá 3.Hoạt động vận dụng Mục tiêu: HS biết nhận dạng bài toán “ trừ đi một số để có kết quả là 10 “ - Gọi HS đọc bài 4 - 1 HS đọc, lớp đọc thầm - GV hỏi: Đề bài hỏi gì? - HS nêu để phân tích đề -Tổ chức lớp chơi trò chơi “ Ai nhanh ai -HS nêu đúng” -Nêu luật chơi: Chia lớp thành 2 đội, tổ 1 và - Lắng nghe và chia đội tổ 2 là Đội 1, Tổ 3 và 4 là Đội 2. Hai đội nối tiếp nhau ghi vào thẻ đã chuẩn bị sẵn các phép tính trừ có kết quả là 10. Đội nào viết nhanh, chính xác và nhanh nhất sẽ thắng cuộc. -Tổ chức trò chơi -Đại diện nhóm tham gia chơi -Nhận xét, tuyên dương -Lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ----------------------------------------------------- Môn: Tiếng Việt Lớp: 2C Tên bài: BÀI VIẾT 1: NGHE VIẾT BÀI DẬY SỚM –CHỮ HOA D Số tiết: 2 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 8 tháng 10 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác bài thơ Dậy sớm. Qua bài chính tả, củng cố cách trình bày bài thơ 5 chữ: chữ đầu mỗi dòng thơ viết hoa, lùi vào 3 ô. - Làm đúng BT điền l / n, i / iê, en / eng. Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. KHBD lớp 2C Tuần 5 Năm học: 2024 – 2025 -Biết viết chữ cái D viết hoa cỡ vừa và nhỏ. Biết viết cụm từ ứng dụng Diều sáo bay lưng trời cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định. - Có óc quan sát và ý thức thẩm mỹ khi trình bày văn bản. - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Mẫu chữ hoa D III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động: HTQC Mục tiêu: tạo tâm thế thoải mái để HS học bài - GV cho HS chơi trò chơi “ Khám phá” HS tham gia chơi 2. Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - GV nêu MĐYC của bài học. 3. Các hoạt động: - HS lắng nghe. HĐ 1: Nghe – viết Mục tiêu: Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác bài thơ Dậy sớm. Qua bài chính tả, củng cố cách trình bày bài thơ 5 chữ: chữ đầu mỗi dòng thơ viết hoa, lùi vào 3 ô. Cách tiến hành: 2.1. GV nêu nhiệm vụ: HS nghe (thầy, cô) đọc, viết lại bài thơ Dậy sớm. - HS nghe nhiệm vụ. - GV đọc mẫu 1 lần bài thơ. - GV yêu cầu 1 HS đọc bài thơ, cả lớp đọc thầm theo. - HS đọc thầm theo. - GV hướng dẫn HS nói về nội dung - 1 HS đọc bài thơ, cả lớp đọc thầm và hình thức của bài thơ: theo. + Về nội dung: Bài thơ miêu tả cảnh - HS lắng nghe. buổi sớm và hình ảnh bạn nhỏ dậy sớm đến trường, ngắm nhìn núi và có Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
16. KHBD lớp 2C Tuần 5 Năm học: 2024 – 2025 những suy nghĩ ngộ nghĩnh. + Về hình thức: Bài thơ có 2 khổ thơ. Mỗi khổ 4 dòng. Mỗi dòng có 5 tiếng. Chữ đầu mỗi dòng viết hoa và lùi vào 3 ô li tính từ lề vở. 2.2. Đọc cho HS viết: - GV đọc thong thả từng dòng thơ cho HS viết vào vở Luyện viết 2. Mỗi dòng đọc 2 hoặc 3 lần (không quá 3 lần). GV theo dõi, uốn nắn HS. - HS nghe – viết. - GV đọc cả bài lần cuối cho HS soát lại. 2.3. Chấm, chữa bài: - HS soát lỗi. - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi (gạch chân từ viết sai, viết từ đúng bằng bút chì ra lề vở hoặc cuối bài chính tả). - GV chấm 5 – 7 bài, chiếu bài của HS - HS tự chữa lỗi. lên bảng lớp để cả lớp quan sát, nhận xét bài về các mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày. - HS quan sát, nhận xét, lắng nghe. HĐ 2: Điền chữ l hay n, i hay iê, en hay eng? (BT2) Mục tiêu: Làm đúng BT điền l / n, i / iê, en / eng. Cách tiến hành: - GV mời 1 HS đọc YC của BT. - GV yêu cầu HS làm bài vào vở Luyện viết 2, tập một. - GV mời 3 HS lên bảng làm BT chọn - 1 HS đọc YC của BT. l / n, e / iê, eng / eng. - HS làm bài vào vở Luyện viết 2, tập - GV chữa bài một. HĐ 3: Tập viết chữ D hoa - 3 HS lên bảng hoàn thành BT. Mục tiêu: HS viết được chữ D - HS lắng nghe, chữa bài vào VBT 4.1. Quan sát mẫu chữ hoa D - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét chữ mẫu D: + Đặc điểm: cao 5 li, 6 ĐKN, chỉ viết - HS quan sát và nhận xét chữ mẫu D. 1 nét. Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. KHBD lớp 2C Tuần 5 Năm học: 2024 – 2025 + Cấu tạo: Nét viết chữ hoa D là kết hợp của hai nét cơ bản: Nét lượn hai đầu dọc và cong phải nối liền nhau, tạo thành vòng xoắn nhỏ ở chân chữ. + Cách viết: Đặt bút trên ĐKN 6, viết nét lượn hai đầu theo chiều dọc. Sau đó chuyển hướng viết tiếp nét cong phải, tạo vòng xoắn nhỏ ở chân chữ. Phần cuối nét cong lượn hẳn vào trong. Dừng bút trên ĐK 5. Chú ý phần cuối nét cong rộng vừa phải, cân đối với chân chữ. - GV viết chữ D lên trên bảng, vừa viết vừa nhắc lại cách viết. 4.2. Quan sát cụm từ ứng dụng - GV giới thiệu cụm từ ứng dụng: Diều - HS quan sát, lắng nghe. sáo bay lưng trời. - GV giúp HS hiểu: Cụm từ nói về hình ảnh diều bay lưng trời và tiếng sáo diều ngân nga ra khắp nơi như - HS đọc câu ứng dụng. cũng cùng diều bay lưng trời. - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận - HS lắng nghe. xét độ cao của các chữ cái: -Những chữ có độ cao 2,5 li: D, b, y, l, g. -Chữ có độ cao 1,5 li: t. -Những chữ còn lại có độ cao 1 li: i, ê, - HS quan sát và nhận xét độ cao của u, s, a, o, a, ư, n, ơ. các chữ cái. - GV viết mẫu chữ Diều trên phông kẻ ô li (tiếp theo chữ mẫu). 4.3. Viết vào vở Luyện viết 2, tập một - GV yêu cầu HS viết chữ D cỡ vừa và - HS quan sát, lắng nghe. cỡ nhỏ vào vở. - GV yêu cầu HS viết cụm từ ứng dụng Diều sáo bay lưng trời cỡ nhỏ vào vở. - HS viết chữ D cỡ vừa và cỡ nhỏ vào vở. - HS viết cụm từ ứng dụng Diều sáo bay lưng trời cỡ nhỏ vào vở. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
18. KHBD lớp 2C Tuần 5 Năm học: 2024 – 2025 *************************************************** Buổi sáng: Môn: Toán Lớp: 2C Tên bài: PHÉP TRỪ (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 20 Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày 9 tháng 10 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết tìm kết quả các phép trừ (có nhớ) trong phạm vi 20 bằng cách “làm cho tròn 10”. -Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép trừ đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế - Thông qua việc thực hành phép trừ (có nhớ) trong phạm vi 20, vận dụng các phép tính đã học giải quyết một số vấn đề thực tế; chia sẻ, trao đổi, đặt câu hỏi, HS có cơ hội được phát triển NL tư duy và lập luận toán học, NL giải quyết vấn đề toán học, NL giao tiếp toán học - Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bộ đồ dùng toán học 2 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Khởi động HTQC Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS bước vào bài mới GV cho HS chơi trò chơi “Gà con qua cầu” - HS chơi GV gọi HS nhận xét. - HS nhận xét GV nhận xét, dẫn dắt vào bài mới. B. Hoạt động Hình thành kiến thức Mục tiêu: Học sinh nêu được phép tính từ tình huống thực tiễn. Biết tìm kết quả các phép trừ (có nhớ) trong phạm vi 20 bằng cách “làm cho tròn 10”. - HS quan sát GV đưa bức tranh tình huống(SGK tr 32) - HS quan sát, thảo luận. GV yêu cầu HS quan sát tranh và thảo luận nhóm đôi: Bức tranh vẽ gì? - Đại diện nhóm HS chia sẻ trước Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. KHBD lớp 2C Tuần 5 Năm học: 2024 – 2025 GV hỏi để HS nêu phép trừ từ tình huống. lớp, các nhóm khác nhận xét. - HS nêu phép trừ GV viết phép trừ trên bảng. - HS thảo luận GV yc HS tiếp tục thảo luận nhóm đôi để tìm kết quả phép tính 13-4 - Đại diện nhóm HS trình bày kết quả, nêu các cách tính. GV nhận xét. - HS lắng nghe. GV hướng dẫn cách tìm kết quả phép trừ 13 - - HS quan sát. 4 = ? bằng cách “làm cho tròn 10”. GV đọc phép tính 13-4, đồng thời gắn 13 chấm - HS lấy ra 13 chấm tròn đặt trước tròn lên bảng. mặt. GV yc HS lấy 13 chấm tròn đặt trên bảng. - HS thao tác Hướng dẫn HS thao tác trên các chấm tròn của - HS theo dõi. mình, thực hiện phép trừ 13-3 (tay gạch bớt 3 chấm tròn trên khay bên phải, miệng đếm: 13, 12, 11,10 ). Sau đó, trừ tiêp 10-1=9 (tay gạch bớt 1 chấm tròn trên khay bên trái, miệng đếm: 10, 9). Vậy 13-4 = 9. GV chốt lại cách tính bằng cách “làm cho tròn - HS thực hiện tính bằng cách “làm 10” (cũng tay gạch, miệng đếm nhưng đi qua cho tròn 10” hai chặng: đếm lùi đến 10 rồi mới đếm lùi tiêp). GV hướng dẫn HS thực hiện tương tự với phép tính khác: 12 - 5 = ? - HS lắng nghe GV yc một số HS nêu lại cách thực hiện. C. Hoạt động Thực hành BT1/trang 32 Mục tiêu: HS thực hiện được thao tác“tay gạch, miệng đếm” rồi tìm số thích hợp cho ô trống. - HS đọc YC bài 1 HS đọc YC bài - GV đưa phép tính yc HS thực hiện thao tác HS thực hiện. “tay gạch, miệng đếm” rồi tìm số thích hợp cho ô trống. Mời 2 HS thực hiện trên bảng lớp, cả lớp làm vở BT. HS khác nhận xét. Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
20. KHBD lớp 2C Tuần 5 Năm học: 2024 – 2025 GV yc HS nêu lại cách thực hiện thao tác. - HS nêu GV nhận xét, yc HS đổi chéo vở để kiểm tra HS đổi chéo vở để kiểm tra cách cách thực hiện của bạn. thực hiện của bạn. GV chốt lại cách thực hiện phép trừ bằng cách HS lắng nghe. “làm cho tròn 10”. BT2/tr33 Mục tiêu: Khắc sâu cách thực hiện được thao tác“tay gạch, miệng đếm” để tìm kết quả. Mời HS đọc YC bài HS đọc yc bài tập. - GV đưa phép tính yc HS thực hiện thao tác HS làm vào vở. “tay gạch, miệng đếm” rồi tìm số thích hợp cho ô trống. Mời 2HS thực hiện trên bảng lớp. GV nhận xét, yc HS đổi chéo vở để kiểm tra cách thực hiện của bạn. HS đổi chéo vở để kiểm tra cách GV yc HS nêu lại cách thực hiện. thực hiện của bạn. BT3/tr33 HS nêu lại cách thực hiện. Mục tiêu:Khắc sâu cách thực hiện tính trừ bằng cách “làm cho tròn 10” để tìm kết quả. Mời HS đọc YC bài HS thực hành tính bằng cách “làm cho tròn HS đọc yc bài tập. 10” để tìm kết quả. HS cùng kiểm tra kết quả theo cặp, GV chữa bài, chốt lại cách thực hiện phép trừ nói cho bạn nghe cách làm. (có nhớ) trong phạm vi 20 bằng cách “làm cho tròn 10”. HS theo dõi. D.Hoạt động Vận dụng BT4/tr33 Mục tiêu: Củng cố kiến thức, kĩ năng tính qua bài toán thực tiễn GV mời HS đọc bài toán. HS đọc bài toán. YC HS nói cho bạn nghe bài toán cho biết gì, HS trao đổi thao nhóm đôi. bài toán hỏi gì? HS viết phép tính thích họp và trả Mời HS trình bày. lời: GV nhận xét. GV mời HS kể một tình huống trong thực tiễn HS lắng nghe. có sử dụng phép trừ (có nhớ) trong phạm vi 20 Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc