Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 1 - Tuần 25 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Văn

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 1 - Tuần 25 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Văn

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C NĂM HỌC:2024-2025 TUẦN 25 LỊCH BÁO GIẢNG Giáo viên: Lê Thị Văn - Từ ngày 03/03/2025 đến ngày 07/03/2025 Môn Tiết Thứ, ngày, Tiết (hoặc Lớp PPC Tên bài dạy Đồ dùng dạy học buổi TKB PM) T Sinh Sinh hoạt dưới cờ; Tham Cờ tổ quốc, Trang 1 hoạt 1C 24 gia văn nghệ chào mừng 8- phục biễu diễn dưới cờ 3 So sánh các số có hai chữ Tranh SHS, Bộ đồ 2 Toán 1C 70 số dùng toán 1 Tự Bài 24: Các giác quan của Chiếc hộp bí mật. nhiên cơ thể(Tiết 2) Buổi sáng 3 1C 48 và Xã hội Tiếng Bài 24C: Niềm vui tuổi Tranh phóng to hoạt 4 1C 283 Hai Việt thơ ( Tiết 1) động 1 03/03/ Tiếng Bài 24C: Niềm vui tuổi Bảng phụ, mẫu chữ 1 1C 284 2025 Việt thơ ( Tiết 2) hoa phóng to L, K. Luyện Luyện tập tổng hợp Bảng con, phấn. 2 Tiếng 1C 25 Việt Buổi chiều Luyện Luyện tập tổng hợp Bảng con, phấn.. 3 1C 24 Toán Ba Sắp thứ tự ba số Tranh SHS, Bộ đồ 1 Toán 1C 71 dùng toán 1. 03/04/ 2 2025 Tiếng Bài 24C: Niềm vui tuổi Tranh phóng to hoạt 3 1C 285 Việt thơ ( Tiết 3) động 4. Buổi sáng Tiếng Bài 24D: Những bài học Tranh phóng to các 4 1C 286 Việt hay( Tiết 1) hoạt động 1,2 Tư Sắp thứ tự các số trong Bộ đồ dùng học Toán 1 Toán 1C 72 phạm vi 100 . 05/03/ 2 2025 Tiếng Bài 24D: Những bài học Tranh phóng to các 3 1C 287 Buổi sáng Việt hay( Tiết 2) hoạt động 3. Tiếng Bài 24D: Những bài học Tranh phóng to hoạt 4 1C 288 Việt hay( Tiết 3) động 4. Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
2. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C NĂM HỌC:2024-2025 Tiếng Bài 25A: Những con vật Tranh phóng to các 1 1C 289 đáng yêu( Tiết 1) hoạt động.1,2 Việt Tiếng Bài 25A: Những con vật Tranh phóng to hoạt 2 1C 290 đáng yêu( Tiết 2) động.3 Năm Việt 06/03/ Tiết Đọc to nghe chung: Truyện: Con yêu bố 2025 Buổi chiều Đọc Truyện:Con yêu bố chừng nhường nào. 3 1C 24 Thư nào? Viện 1 Tiếng Bài 25A: Những con vật Tranh phóng to hoạt 2 1C 291 Việt đáng yêu( Tiết 3) động.4. Tiếng Bài 25B: Những bông hoa Tranh phóng to các 3 1C 292 Việt thơm( Tiết 1) hoạt động 1,2 Buổi sáng Sinh Sinh hoạt lớp Trang phục đóng kịch. 4 hoạt 1C 25 Sáu lớp 07/03/ Tiếng Bài 25B: Những bông hoa Tranh phóng to các 1 1C 293 2025 Việt thơm( Tiết 2) hoạt động 3. Tiếng Bài 25B: Những bông hoa Tranh phóng to các 2 1C 294 Việt thơm( Tiết 3) hoạt động 4. Buổi chiều 3 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Thứ hai ngày 3 tháng 3 năm 2025 BUỔI SÁNG Môn học: Hoạt động trải nghiệm Lớp: 1C Tên bài học: Sinh hoạt dưới cờ; THAM GIA VĂN NGHỆ CHÀO MỪNG 8-3 Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ hai, ngày 3 tháng 3 năm 2025 I. Yêu cầu cần đạt - Tạo không khí vui tươi cho HS trong ngày chào cờ, HS biết tham gia giao lưu văn nghệ với các bạn và thầy cô. II. Đồ dùng dạy học - Cờ tổ quốc, Trang phục biễu diễn. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
3. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C NĂM HỌC:2024-2025 1. Sinh hoạt chung - BGH phối hợp với GV Tổng phụ trách Đội - HS chăm chú lắng nghe thực hiện 2.Sinh hoạt chủ đề “Ngày quốc tế phụ nữ 8.3”. - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn HS tham gia - HS tham gia giao lưu với sự giao lưu văn nghệ.Các bạn nam hát tặng cô hướng dẫn của GV. giáo và các bạn nữ. - Tổ chức cho các nhóm giao lưu trước lớp. - HS các nhóm tham gia giao lưu. - GV theo dõi uốn nắn thêm kỹ năng giao tiếp. IV. Điều chỉnh sau bài dạy ------------------------------------------------------ Môn học: Toán Lớp: 1C Tên bài học: SO SÁNH CÁC SỐ CÓ 2 CHỮ SỐ Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 3 tháng 3 năm 2025 I. Yêu cầu cần đạt: Học xong bài này HS đạt các yêu cầu sau: - Biết cách so sánh các số có hai chữ số. II. Đồ dùng dạy học Tranh SHS, Bộ đồ dùng toán 1,.. III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: - Chơi “Bắn tên” đọc số (HTQC) - HS thực hiện chơi theo lệnh của GV - GV giới thiệu bài học mới:So sánh các số có hai chữ số. 2. Hoạt động khám phá a.Nhận biết cách so sánh hai số có hai chữ số. - GVgắn (chiếu, cho HS quan sát trong - HS hoạt động cặp đôi SHS) tranh của mục Khám phá trong SHS để cả lớp cùng theo dõi khi thảo luận chung. + GV yêu cầu mỗi cặp đôi HS quan sát - HS quan sát tranh mô hình hai số 32 và 23, thảo luận để trả - HS quan sát mô hình hai số 32 và 23, lời câu hỏi “Bạn trai trong tranh nói đúng thảo luận và trả lời câu hỏi. không? Vì sao?”. - Đại diện một số cặp đôi trả lời câu hỏi trước lớp. Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
4. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C NĂM HỌC:2024-2025 - HS khác nhận xét Câu trả lời đúng: Bạn trai trong tranh nói - HS lắng nghe đúng. 3 chục lớn hơn 2 chục thì 3 chục - HS so sánh từng cặp số có số chục lớn hon 23 (do 10 lớn hơn 3) nên 32 lớn khác nhau mà GV đưa ra. hơn 23 (HS có thể nối tương ứng từng cặp hình vuông của mô hình hai số) - GV nhận xét - Củng cố trường hợp so sánh hai số có số - HS lắng nghe chục khác nhau: Sosánh số chục, nếu số chục khác nhau thì kết luận (không cần so sánh đến số đơn vị). GV lấy một số VD + Hoạt động tương tựvới hai số 23 và 25; - HS So sánh trả lời. - Củng cố trường hợp so sánh hai số có số chục như nhau: So sánh số chục, nếu số - Lắng nghe chục như nhau thì so sánh tiếp số đơn vị rồi kết luận. GV lấy một số VD b. Chốt thứ tự các bước so sánh hai số có hai chữ số: - So sánh số chục, nếu số chục khác nhau thì kết luận. VD: So sánh 23 và 32, - HS hoạt động cá nhân - Sosánh số chục, nếu số chục như nhau thì so sánh tiếp sổ đơn vị rồi kết luận. VD: So sánh số 25 và 23, - GV kết luận các bước so sánh 3. Hoạt động luyện tập 3.1. Thực hiện HĐ1 trong SHS. - GV theo dõi từng cá nhân HS, kịp thời - HS tự viết dấu vào trong vở phần a. giúp HS còn lúng túng vể cách so sánh và sử dụng dấu . - Gọi một số HS viết dấu vào trên bảng - HS viết dấu vào trên bảng và nói và nói cách so sánh (GV gợi ý đến khi HS cách so sánh nói rành mạch từng bước so sánh). - GV yêu HS tự thực hiện các phần còn - HS tiếp tục làm bài tập theo yêu cầu lại, sau đó gọi một số HS trình bày trên bảng đến khi GV và các HS khác xác nhận a. c. > Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
5. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C NĂM HỌC:2024-2025 3.2.HS thực hiện HĐ2 trong SHS. - GV theo dõi từng cá nhân HS, kịp thời giúp HS còn lúng túng. - Gọi một số HS viết số vào trên bảng và - HS hoạt động cá nhân nói cách so sánh (GV gợi ý đến khi HS nói rành mạch từng bước so sánh). - HS tự viết số vào trong vở phần b. - GV đánh giá từng HS qua sản phẩm học Kết quả đúng. tập này. 4. Hoạt động vân dụng: Thực hiện HĐ3 trong SHS. - GV hướng dẫn để HS hiểu cách tìm số bé nhất, số lớn nhất như bóng nói. - HS hoạt động cá nhân - HS xem mẫu - GV nhận xét, khen HS làm bài tốt. - HS thực hiện với ba số 32, 23, 25 C. Tổng kết: - Một số HS trả lời câu hỏi trước lớp - GV nêu lại câu hỏi: HS khác nhận xét - Khi so sánh số chục, nếu số chục khác nhau thì ta làm thế nào ? - Khi sosánh số chục, nếu số chục như - HS trả lời nhau thì ta làm thế nào - GV kết luận các bước so sánh - HS trả lời - Nhận xét tiết học. - HS lắng nghe. - HS lắng nghe và thực hiện IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ---------------------------------------------- Môn học: Tự nhiên và xã hội Lớp: 1C Tên bài học: CÁC GIÁC QUAN CỦA CƠ THỂ (TIẾT 2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ hai, ngày 3 tháng 3 năm 2025 I. Yêu cầu cần đạt -Nói được tên, chỉ được vị trí của các giác quan. -Nói được chức năng của các giác quan và vai trò của chúng đối với cuộc sống con người. -HS có khả năng hợp tác nhóm, lắng nghe, chia sẻ với bạn. -Hs có ý thức giữ gìn vệ sinh, bảo vệ các giác quan của cơ thể mình. II. Đồ dùng dạy học - Chiếc hộp bí mật. III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
6. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C NĂM HỌC:2024-2025 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG : - GV và HS vận động theo nhạc . -Hoạt động cả lớp 2. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP HĐ3: Hỏi và trả lời về tên, chức năng của các giác quan. - HS hđ cặp đôi giới thiệu các đồ vật của mình đã chuẩn bị với bạn, hỏi và trả lời theo câu hỏi: Đây là gì? Nó như thế nào? Nhờ giác quan nào bạn biết điều đó? GV có - GV có thể nêu thêm các câu hỏi cụ thể hơn: thể mời một cặp đôi lên làm mẫu Nhờ đâu bạn biết được điều đó? Ví dụ: cách hỏi và trả lời. - Nhờ giác quan (bộ phận) nào bạn biết được mùi và vị của vật, màu sắc của vật, âm thanh -Hs chia sẻ về tầm quan trọng của xung quanh? các giác quan trong cuộc sống - Nhờ giác quan (bộ phận) nào bạn biết được hằng ngày. vật cứng hay mềm, nóng hay lạnh, sắc nhọn -HS liên hệ, trả lời câu hỏi. hay trơn? - Gv cho hs chia sẻ về tầm quan trọng của các giác quan trong cuộc sống hằng ngày: - Hãy kể thêm những hoạt động trong cuộc sống hằng ngày và những giác quan sử dụng trong hoạt động đó. - Gv kết luận: + Cần quan sát khi bước lên, xuống cầu thang để không bị té ngã, để tránh không đụng phải -Hs lắng nghe các đồ vật, mọi người xung quanh;... + Quan sát và dùng tay, dùng lưỡi để nếm các đồ ăn phù hợp với mình; 3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HĐ4: Cùng chơi “Khám phá chiếc hộp bí mật”. - Gv giới thiệu luật chơi và cách chơi: Sử dụng một hoặc nhiều giác quan: tay, mũi, tai, mắt để đoán vật để trong chiếc hộp bí mật. - Gv tổ chức cho hs chơi trò chơi: HS được sử dụng từng giác quan của mình, có thể sử - HS tham gia trò chơi sử dụng dụng nhiều giác quan đến khi nào nhận biết các giác quan để nhận biết các đồ đúng, nói được đúng đồ vật trong hộp kín thì vật trong hộp kín. Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
7. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C NĂM HỌC:2024-2025 đến lượt HS khác. GV có thể gợi ý để HS đặt - Kết thúc trò chơi, HS nhận xét các câu hỏi giúp bạn sử dụng các giác quan được: để nhận biết các đồ vật một phù hợp để đoán được các đồ vật một cách cách chính xác, cần sử dụng nhiều nhanh nhất. giác quan. Các giác quan đều rất - Gv nhận xét tiết học quan trọng IV.Điều chỉnh sau bài dạy ------------------------------------------------------- Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1C Tên bài học: BÀI 24C: NIỀM VUI TUỔI THƠ Số tiết: 3 Thời gian thực hiện: Thứ hai,ngày 3/3/2025 đến thứ ba, ngày 4/3/2025 I. Yêu cầu cần đạt - Giúp HS đọc đúng từ, câu thơ, đoạn thơ trong bài Bập bênh. Nêu được những điều thú vị khi chơi bập bênh, đặc điểm của trò chơi bập bênh. - Tô chữ hoa L,K, viết từ có chữ hoa L,K - Biết hỏi đáp về những trò chơi trẻ em yêu thích. - Học sinh yêu thích các trò chơi -HĐ 3b lồng ghép GDĐP: Chủ đề 4: Tổ chức trò chơi giân gian ở Hà Tĩnh . II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, mẫu chữ hoa phóng to L, K III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh TIẾT 1 1. Hoạt động khởi động HĐ1: Nghe nói -Cả lớp nghe GV yêu cầu: Từng cặp quan -Lần lượt từng cặp lên nói cho nhau sát tranh nói cho nhau nghe những trò nghe về các trò chơi đã thấy trong tranh chơi được vẽ trong tranh -GV nhận xét và dẫn dắt vào bài học 2. Hoạt động khám phá HĐ2: Đọc * Nghe đọc -Gv treo tranh minh họa. -Học sinh quan sát tranh +Em đã chơi bập bênh khi nào chưa? -Học sinh trả lời -Cả lớp nghe GV giới thiệu về bài đọc - Giáo viên đọc bài chậm, rõ ràng, ngắt -Học sinh đọc thầm theo hơi sau mỗi dòng thơ, dừng hơi lâu hơn sau mỗi dòng thơ. *Đọc trơn - HS đọc cá nhân, 2 – 3 em đọc một số từ ngữ dễ phát âm sai: lưng chừng, dềnh Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
8. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C NĂM HỌC:2024-2025 lên, trườn. - GV giải nghĩa từ: lưng chừng, lênh đênh -Lắng nghe . - H/D luyện đọc ngắt nghỉ hơi sau mỗi -Cả lớp dọc đồng thanh. dòng thơ * Hoạt động nhóm: - Yêu cầu HS đọc theo nhóm - Các nhóm đọc tiếp nối * Hoạt động cả lớp: Tổ chức cho các - Nhóm thi đọc nhóm thi đọc -Yêu cầu HS bình chọn nhóm đọc tốt -HS bình chọn * Đọc hiểu - 1 em đọc lại bài đọc +Trong bài thơ cái gì được so sánh với - HS em đọc câu hỏi 1 chiếc thuyền và chiếc võng? - Yêu cầu cặp đôi trả lời câu hỏi: Vì sao -HS trả lời: Cái bập bênh được so sánh khi ngồi trên bập bênh và chơi bập bênh ta với cái thuyền và cái võng lại có cảm giác đang ngồi trên thuyền - Từng cặp nêu ý kiến hoặc đang đu võng? - HS trả lời và viết câu trả lời vào vở. Bạn có thích chơi bập bênh không? Vì sao? - GV nhận xét và giảng lại ND TIẾT 2 3. Hoạt động luyện tập HĐ3: Viết a. Tô và viết - Học sinh quan sát - GV treo chữ mẫu: L, K -Học sinh quan sát và tô vào vở tập viết - GV hướng dẫn cách tô chữ hoa ( về -Học sinh viết từ I- rắc, Bắc Kinh vào vở chiều cao, các nét của chữ) tập viết - GV hướng dẫn cách tô từ: I- rắc, Bắc - Nêu tên 3 trò chơi trong tranh Kinh b.Viết một câu về một trò chơi trong tranh -HS lần lượt trả lời câu hỏi -Em đã chơi hoặc thích trò chơi nào trong - Học sinh tự viết câu vào vở 3 trò chơi đó? -HS đọc câu văn mình đã viết -Hướng dẫn học sinh viết câu về trò chơi em đã chơi hoặc thích chơi - HS chơi theo HD của GV Cho HS chơi trò “ bắn tên” để đọc câu(HTQC) - Giáo viên nhận xét - Tổ chức cho hs chơi trò chơi -HS quan sát tranh .Thảo luận nhóm 4. Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
9. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C NĂM HỌC:2024-2025 *Lồng ghép H Đ 1,2,3- GD ĐP + Nêu tên các trò chơi dân gian? - Gv chiếu tranh các trò chơi dân gian ở + Nêu tên các chơi dân gian em từng Hà Tĩnh . chơi . -Đại diện nhóm trình bày . - Đọc yêu cầu . - Nhận xét . -Quan sát tranh và thảo luận nhóm 2 sắp - Tìm hiểu về trò chơi dân gian ở Hà Tĩnh. xếp các tranh theo thứ tự các bước chơi . trốn tìm . - HS nêu . Hs khác nhận xét . - HS quan sát , lắng nghe . - Nhận xét , tuyên dương . - Gv giới thiệu về trò chơi dân gian ở Hà Tĩnh . 4. Hoạt động vận dụng TIẾT 3 -Các nhóm thảo luận xong cử đại diện HĐ4: Nghe nói lên trình bày -Yêu cầu các nhóm thảo luận nói về một -Nhóm khác nhận xét trò chơi em thích trong giờ ra chơi -Học sinh lắng nghe -GV nhận xét -Dặn dò học sinh làm BT và thực hiện nhiệm vụ ở nhà. IV. Điều chỉnh sau bài dạy --------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU: Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1C Tên bài học: BÀI 24C: NIỀM VUI TUỔI THƠ ( Tiết 2) Thời gian thực hiện: Thứ hai,ngày 3 tháng 3 năm 2025 ( Đã lên kế hoạch ở buổi sáng) Điều chỉnh sau bài dạy --------------------------------------------------- Môn học: Luyện Tiếng Việt Lớp: 1C Tên bài học: LUYỆN TẬP TỔNG HỢP Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 2, ngày 3 tháng 3 năm 2025 I. Yêu cầu cần đạt: - Rèn kĩ năng đọc thành tiếng và đọc hiểu cho HS. - Rèn thói quen viết đúng quy tắc chính tả: q/c/ k II. Đồ dùng dạy học Bảng con, phấn. Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
10. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C NĂM HỌC:2024-2025 III.Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Hát - GV giới thiệu nội dung ôn luyện. - HS chú ý. 2. Luyện tập: a. Đọc trơn: - 1 HS đọc lại toàn bài “Nhận lỗi”. - HS đọc đoạn trước lớp. - 1 HS đọc to, rõ ràng trước lớp. - HS luyện đọc đoạn theo N3. - 1 cặp đọc đoạn trước lớp. - Cho các nhóm thi đọc. - HS luyện đọc đoạn N3. - GV nhậnxét, tuyên dương các nhóm - Các nhóm thi đọc, lớp quan sát để bình đọc tốt. bầu. b. Đọc hiểu: - YC HS nhắc lại nội dung chính của bài - HS nêu cá nhân. tập đọc “Nhận lỗi” - Cho HS về kể về một người bạn. - HS nêu cá nhân. - Nhận xét tiết học, nhắc HS về nhà ôn - Lắng nghe. lại bài. c. Làm bài tập: Điền q / c hay k?: ...uả dừa, gọng ....ính, - HS làm vào bảng con. dòng ....ênh, ........uang gánh, .....ảnh vật, .... 3.Nhận xét tiết học, dặn HS về nhà ôn - HS lắng nghe để thực hiện. lại bài. IV. Điều chỉnh sau bài dạy ----------------------------------------------------- Môn học: Luyện Toán Lớp: 1C Tên bài học: LUYỆN TẬP TỔNG HỢP Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 2, ngày 3 tháng 3 năm 2025 I. Yêu cầu cần đạt: - Ôn luyện về các số đến 100 - Rèn luyện kĩ năng làm bài trên giấy vở ô li II.Đồ dùng: Bảng con, phấn. III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: - Ổn định tổ chức. - HS lắng nghe. Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
11. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C NĂM HỌC:2024-2025 - Nhận xét, tuyên dương 2. Hoạt động luyện tập Bài 1. >, <, =?: 23...32 76...67 - - HS làm cá nhân vào bảng con 56...65 36....98 45...71 99....100 Bài 2. Xếp các số tròn chục 80, 40, 20, - HS làm bài cá nhân vào vở ô li 80,70 theo thứ tự: a.Từ bé đến lớn: b.Từ lớn đến bé: - HS làm bài cá nhân vào vở Bài 3. Đúng ghi đ sai ghi s? a)Ba mươi sáu viết là 306 Ba mươi sáu viết là 36 b)54 gồm 5 chục và 4 đơn vị 54 gồm 5 và 4. - HS làm bài theo nhóm 2 sau đó - Cho HS làm bài theo nhóm 2 đại diện các nhóm chia sẻ trước - GV chữa bài lớp. 3. Tổng kết: - HS nêu. - Tiết học hôm nay chúng ta củng cố được kiến thức gì? - HS lắng nghe. - Nhắc HS về nhà ôn bài. ------------------------------------------------------------------ IV. Điều chỉnh sau bài dạy ------------------------------------------------------------------ Thứ 3 ngày 4 tháng 3 năm 2025 BUỔI SÁNG Môn học: Toán Lớp: 1C Tên bài học: SẮP THỨ TỰ BA SỐ Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3, ngày 4 tháng 3 năm 2025 I.Yêu cầu cần đạt Học xong bài này HS đạt các yêu cầu sau: - Biết vận dụng cách so sánh hai số để biết số nào lớn/ bé hơn cả hai số kia, từ đó tìm ra số lớn nhất/ bé nhất. - Học sinh biết sắp thứ tự từ bé đến lớn hoặc từ lớn đến bé của ba số: số bé/ lớn nhất đứng trước tiên, số lớn/ bé nhất đứng sau cùng. - Rèn luyện tính cẩn thận, tập trung khi làm bài, góp phần phát triển năng lực tự chủ, tự học và giải quyết vấn đề. II. Đồ dùng dạy học Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
12. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C NĂM HỌC:2024-2025 - Tranh SHS, Bộ đồ dùng toán 1,.. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Khởi động( Hoạt động chung cả lớp) - Cho HS chơi trò “ Bắn tên” điền >,<,=” - Học sinh thi đua chơi (HTQC) - Giới thiệu bài: Ta đã biết so sánh 2 số. Bài - HS lắng nghe học hôm nay chúng ta sẽ biết cách tìm xem trong ba số đã cho số nào bé nhất, số nào lớn nhất rồi sắp xếp chúng theo thứ tự từ bé đến lớn hoặc từ lớn đến bé. 2. khám phá: - GV gắn hoặc chiếu lên bảng tranh của mục -HS quan sát, thảo luận. Khám phá trong SHS để cả lớp cùng theo dõi khi thảo luận chung. * Sắp xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn - HS sắp xếp ba số 32, 23, 25 theo thứ ( cá nhân) theo các bước tự từ bé đến lớn. * HD HS tiếp nhận cách sắp ba số theo thứ - Một số HS nói trước lớp thứ tự từ bé tự từ bé đến lớn bằng cách tìm số bé nhất. đến lớn của ba số và giải thích Các bước - Yêu cầu HS tìm hiểu từng bước trong mục Khám phá. GV gợi ý hướng dẫn từng bước. - Yêu cầu HS nhắc lại các bước và kết luận -Nhắc lại nối tiếp, đồng thanh. như theo ví dụ ở mục Khám phá. 3. Luyện tâp HS thực hiện HĐ1 trong SHS: - HS thực hiện. a.Yêu cầu HS thực hiện phần a ( GV theo - Một số HS viết kết quả trênbảng và dõi từng cá nhân, kịp thời giúp HS còn lúng chia sẻ cách tìm kết quả. túng các bước tìm ra số bé nhất và sắp xếp + 5 chục < 6 chục và 5 chục < 7 chục thứ tự từ bé đến lớn). nên số bé nhất trong ba số 61, 70, 54 là 54. + 6 chục < 7 chục nên số bé nhất trong 2 số 61 và 70 là 61. b. Hướng dẫn tương tự phần a + Thứ tự từ bé đến lớn của 3 số là 54, 4.Tổ chức hoạt động vận dụng. 61, 70. a. Hướng dẫn HS thực hiện HĐ2 trong SHS - HS làm bài, trao đổi trong cặp. (cá nhân): a. 95, 98, 99 b. Hướng dẫn HS thực hiện HĐ3 trong SHS Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
13. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C NĂM HỌC:2024-2025 (cá nhân): b. 21, 12, 9 - GV lưu ý cho HS cách vận dụng linh hoạt - HS vận dụng quy trình sắp xếp 3 số tìm số lớn nhất vào tình huống thực tế, đã cho từ bé đến lớn/ từ lớn đến bé đã chuyển “ lớn nhất” thành “ nhiều nhất” khi được luyện ở HĐ1. trả lời câu hỏi. - HS thực hiện theo yêu cầu trên bảng con - HS chia sẻ trong nhóm 2 IV. Điều chỉnh sau bài dạy ------------------------------------------------------ Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1C Tên bài học : BÀI 24C: NIỀM VUI TUỔI THƠ (TIẾT 3) Thời gian thực hiện: Thứ ba , ngày 4 tháng 3 năm 2025 (Đã lên kế hoạch ở sáng thứ hai, ngày 3/3/2025) Điều chỉnh sau bài dạy ---------------------------------------- Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1C Tên bài học: BÀI 24D: NHỮNG BÀI HỌC HAY Số tiết: 3 Thời gian thực hiện: Thứ ba, ngày 4/3/2025 đến thứ tư, ngày 5/3/2025 I. Yêu cầu cần đạt - Giúp HS đọc mở rộng câu chuyện hoặc bài thơ về chủ điểm Em là búp măng non - Nghe viết một đoạn thơ. Viết đúng những từ chứa tiếng có vần iêu/ ươu; ao / au - Hỏi đáp và viết về những bài học mình thu nhận được từ cuộc sống hàng ngày. - Học sinh biết yêu quý và giúp đỡ mọi người II. Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to các hoạt động. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 1 1. Hoạt động khởi động HĐ1: Nghe nói - GV treo tranh yêu cầu HS quan sát -Học sinh quan sát tranh - Cả lớp nghe GV yêu cầu: Từng cặp quan sát tranh nói nói về các nhân vật và hành động của các nhân vật trong tranh +Những hình ảnh trong tranh giúp em hiểu +Lần lượt từng cặp trình bày Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
14. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C NĂM HỌC:2024-2025 được điều gì? -GV nhận xét và dẫn dắt vào bài học 2. Hoạt động khám phá HĐ2: Viết -Gv đưa tranh yêu cầu HS quan sát -Học sinh quan sát tranh +Hai bạn nhỏ đi đâu? Trời hôm đó như thế -Học sinh trả lời nào? Bạn gái nói gì với bạn trai? +Em muốn viết điều gì về bức tranh? -Học sinh trả lời -GV nhận xét câu văn HS viết -HS tự viết câu theo ý thích của mình -Cho HS chơi “ Tay ai ngoan “ đọc -HS đọc câu đã viết câu.(HTQC) TIẾT 2 3. Hoạt động luyện tập HĐ3: Viết chính tả * Nghe viết đoạn 2 bài Bập bênh -Giáo viên đọc đoạn thơ -Lắng nghe . -Giáo viên đọc cho học sinh viết -HS viết ra nháp các từ có cái mở đầu viết hoa -Học sinh viết vào vở -Giáo viên đọc lại cho HS soát lỗi -Học sinh soát lỗi và sửa lỗi bài viết -Giáo viên nhận xét bài viết chính tả * Bài tập chính tả - Tổ chức Thi tìm đúng , tìm nhanh -Các nhóm thi . -GV hướng dẫn cách thi: Mỗi nhóm nhận -Lắng nghe . thẻ tranh sau đó viết tên vật, cây, con vật vào thẻ tranh cho phù hợp. Nhóm nào viết -Học sinh ghi 3 từ ngữ đúng vào vở đúng và nhanh là nhóm thắng cuộc -Giáo viên và HS nhận xét cuộc thi -Các từ có vần ao, au -Tổ chức cho HS chơi trò chơi : Tiếp -HS chơi trò chơi sức.(HTQC) -Thành lập 2 đội chơi -Gv phổ biến cách chơi, luật chơi -Nhận xét tuyên dương TIẾT 3 4. Hoạt động vận dụng HĐ4: Đọc -Yêu cầu HS tìm và đọc một câu chuyện -HS chia sẻ cùng với bạn. hoặc một bài thơ nói về trẻ em sau đó chia Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
15. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C NĂM HỌC:2024-2025 sẻ với bạn điều em thích , điều em nhớ nhất trong bài đọc. -GV nhận xét - Học sinh đọc bài : Bài học đầu tiên của -HS đọc bài sau đó nói với bạn về các gấu con nhân vật trong bài đọc. * Dặn dò học sinh về tìm thêm sách để -Học sinh lắng nghe đọc và chia sẻ với người thân về các nhân vật trong bài đọc , làm BT và thực hiện nhiệm vụ ở nhà. IV. Điều chỉnh sau tiết dạy --------------------------------------------------------- Thứ 4 ngày 5 tháng 3 năm 2025 BUỔI SÁNG: Môn học: Toán Lớp: 1C Tên bài học: SẮP THỨ TỰ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 4, ngày 5 tháng 3 năm 2025 I. Yêu cầu cần đạt Học xong bài này học sinh đạt các yêu cầu sau: - Học sinh biết sắp thứ tự từ bé đến lớn/ từ lớn đến bé của một nhóm số (không quá 4 số) trong phạm vi 100. - Biết thứ tự đếm đến 100 chính là thứ tự từ bé đến lớn của các số trong phạm vi 100. - Phát triểnnăng lực: Năng lực tư duy và lập luận toán học, giao tiếp và hợp tác; giải quyết vấn đề II. Đồ dùng dạy học - Bộ đồ dùng học Toán III. Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Tổ chức hoạt động khởi động( Hoạt động chung cả lớp): tạo số lớn nhất, số bé nhất - Yêu cầu hs lấy 3 thẻ số và thực hiện: + Tạo thành số có hai chữ số bé nhất -HS dán vào bảng và giơ + Tạo thành số có hai chữ số lớn nhất -HS dán vào bảng và giơ - Gv khen hs dán đúng -Giới thiệu bài 2.Tổ chức hoạt động khám phá: - GV chiếu lên bảng 4 số như mục Khám phá trong SHS - GV viết bảng số 34, sau đó yêu cầu HS đọc - HS theo dõi, thực hiện cá nhân 3 số còn lại Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
16. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C NĂM HỌC:2024-2025 - GV viết số 35 sau số 34 - GV viết tiếp 43 sau số 35, và cuối cùng là 51 sau số 43. ? Thứ tự các số cô vừa viết là thứ tự từ bé đến lớn không? Vì sao? ? Nêu thứ tự các bước thực hiện sắp thứ tự 4 số đã cho? -Yêu cầu hs sắp thứ tự từ bé đến lớn 4 số: 54, 32, 67, 25 3.Tổ chức hoạt động luyện tập: - HS thực hiện HĐ 1 trong SHS -Đọc 4 số, thi đua tìm nhanh số bé ? Nêu các bước xếp thứ tự các số nhất (có giải thích vì sao là số 34) -Đọc 3 số và tìm số bé nhất -Đọc 2 số còn lại tìm số bé nhất -Trả lời 4.Tổ chức hoạt động vận dụng: a/ HS thực hiện HĐ2 trong SHS -GV giúp đỡ , đánh giá, nhận xét, từng cá -Làm bài theo cặp- chia sẻ trước nhân HS lớp b/ HS thực hiện HĐ3 trong SHS -GV dán bảng số lên bảng -Quan sát . -GV giúp HS nhận biết các số vừa đọc được xếp theo thứ tự từ bé đến lớn bằng các câu gợi ý: 2 có lớn hơn 1 không?....., 10 có lớn hơn không?...., 35 có lớn hơn 34 không?..... , 100 có lớn hơn 99 không? -Chốt: Yêu cầu HS đọc thứ tự từ bé đến lớn -Đọc các số từ 1 đến 100 các số từ 1 đến 100 và ngược lại: đọc từng chặng 10 số rồi tăng dần c/ HS thực hiện “ Vui một phút” trong SHS -HS tự suy nghĩ, thực hiện . - Cho HS vận dụng sắp thứ tự ba số 30, 76, 67 khi nhận ngay ra 8 là số bé nhất. IV. Điều chỉnh sau bài dạy ------------------------------------------------------ Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1C Tên bài học: BÀI 24D: NHỮNG BÀI HỌC HAY( Tiết 2,3) Thời gian thực hiện: Thứ tư, ngày 5 tháng 3 năm 2025 ( Đã lên kế hoạch ở sáng thứ 3 ngày 4 tháng 3 năm 2025) Điều chỉnh sau tiết dạy Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
17. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C NĂM HỌC:2024-2025 --------------------------------------------------------- Thứ 5 ngày 6 tháng 3 năm 2025 BUỔI CHIỀU Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1C Tên bài học: Bài 25A: NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU Số tiết: 3 Thời gian thực hiện: Từ thứ 5, ngày 6/3 đến thứ 6 ngày 7 tháng 3 năm 2025 I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn, trong bài bồ câu và kiến vàng; kết hợp đọc chữ và nhìn tranh, nhận biết được hai chi tiêt quan trọng của câu chuyện ( bồ câu cứu kiến vàng kiến vàng cứu bồ câu) và ý nghĩa việc làm của bồ câu, kiến vàng. - Viết đúng tiếng bắt đầu bằng l/n hoặc tiếng mang thanh hỏi/ thanh ngã. Chép đúng đoạn 2 bài bồ câu và kiến vàng. - Biết kể về một só con vật. II. Đồ dùng dạy học: Tranh phóng to các hoạt động. III. Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS A. KHỞI ĐỘNG HĐ1. Nghe – nói - Treo tranh và hỏi: + Từng cặp kể cho nhau nghe về các con - Trả lời theo cặp vật đáng yêu mình biết ( là con vật 4 bức tranh của HDD1 và con vật khác) Cho HS chơi trò “ Tay ai ngoan, tay ai - Cá nhân trả lời. nhanh” (HTQC) - Nhận xét bạn - Nhận xét – tuyên dương. B. KHÁM PHÁ. HĐ2. Đọc. Nghe đọc. * Giới thiệu bài: Câu truyện mà các em - Lắng nghe. nghe cô đọc sau đây kể về việc giúp nhau của bồ câu và kiến vàng. - Câu chuyện gồm 4 đoạn có tranh minh họa mỗi đoạn. - Cần chú ý ngắt nghỉ đúng hơi sau dấu - Lắng nghe. phẩy, dấu chấm, và ngừng lại sau mỗi đoạn. - Nghe gv đọc chậm. - Đọc thầm theo gv. Đọc trơn. Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
18. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C NĂM HỌC:2024-2025 - YC tìm từ ngữ dễ viết sai, nhầm lẫn. - trượt chân, xuống sông, kiến vàng, vụt bay .. - YC đọc. - Đọc đồng thanh cả lớp - Đọc cá nhân. - YC đọc nối tiếp theo câu. - Đọc nối tiếp câu. - YC đọc nối tiế theo đoạn. - Mỗi hs đọc một đoạn cho hết bài. - YC đọc đồng thanh cả lớp. - Đọc đồng thanh cả lớp. - Thi đọc các đoạn giữa các nhóm. - Thi đọc - Nhận xét nhóm bạn - Nhận xét- tuyện dương. Đọc hiểu. -Trả lới câu hỏi: - Đọc thầm đoạn 2 và 3 để trả lời câu hỏi: + Sợ bồ câu trúng tên, kiến vàng đã làm gì? + Sợ bầu câu trúng tên kiến vàng đã đốt chân người đàn ông khiến anh ta bị đau, gây tiếng động để bồ câu biết bay đi. - Nhận xét- tuyên dương - Nhận xét bạn. - Hoạt động nhóm - Đọc thầm đoạn 2 trả lời vào bảng nhóm: - Họat động nhóm. + Bồ câu giúp kiến vàng như thế nào? - YC đại diện nhóm lên trình bày. - Đại diện nhóm trình bày. - Nhận xét- tuyên dương. - Nhận xét. + Ai thích bồ câu, ai thích kiến vàng? Vì - 2-3 học sinh trả lời. sao? - GV kết luận: Trong câu chuyện bồ câu và - Lắng nghe. kiến vàng ai cũng đáng yêu vì giúp bạn, biết làm việc tốt. C. LUYỆN TẬP. HĐ3: Viết. a, Chép đoạn 2 trong bài bồ câu và kiến vàng. - Nghe giáo viên đọc đoạn đoạn văn. - Lắng nghe. - Từng học sinh viết các chữ có chữ cái viết hoa vào vở nháp: Bồ câu, kiến vàng, thấy.. - Đọc từng cụm từ và nghi nhớ, chép lại - Từng học chép đoạn văn vào vở . cum từ đã ghi nhớ, chú ý đến dấu chấm câu. Bồ câu/ đậu trên cành cây/ vội gắp chiếc lá, Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
19. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C NĂM HỌC:2024-2025 / thả xuống sông. Kiến vàng/ leo lên chiếc - Chép vào vở. lá/ thoát chết. - Đọc chậm để học sinh soát lỗi. - Nghe GV đọc lại đoạn văn để soát - Nhận xét 3-4 bài của học sinh. lỗi, sửa lỗi. b, Luyện tập chính tả. - Chọn HĐ(1) hoặc HĐ(2) chia lớp thành - Lắng nghe. các 2 đội, thi giữa các đội - Nhận thẻ, nghe lệnh. - Thi viết đúng l/n hoặc dấu hỏi/ dấu ngã. - Thực hiện thi. - Cách thi: Lập 2 đội , mỗi đội 4 người , - Đọc lại các từ ngữ đã đặt thẻ. nhận thẻ l/n hoặc 4 dấu hỏi/ dấu ngã , đội nào đặt thẻ đúng đội ấy thắng. - Chọn đội thắng. - Nhận xét, tuyên dương đội thắng. D. VẬN DỤNG. HĐ4: Nghe- nói. - Nói một câu về tình bạn của bồ câu và - Từng em nêu ý kiến của mình. kiến vàng. - Nhận xét. - Nhận xét- tuyên dương. - Dặn dò: HS về làm bài tập, đọc lại baì - Lắng nghe để thực hiện. đọc. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: --------------------------------------------------- Môn học: Tiết đọc thư viện Lớp: 1C Tên bài học: Đọc to nghe chung Số tiết: 1 TRUYỆN: CON YÊU BỐ CHỪNG NÀO? Thời gian thực hiện: Thứ 5, ngày 6 tháng 3 năm 2025 I. Yêu cầu cần đạt - HS biết một số nhân vật tiêu biểu qua câu chuyện được nghe. - Nâng cao kỹ năng lắng nghe truyện, nắm được tên nhân vật và chia sẻ nhân vật yêu thích - Giúp HS bước đầu làm quen với truyện và yêu thích đọc truyện. II. Đồ dùng dạy học - Truyện khổ to “ Con yêu bố chừng nào?”. III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định: Hát vui - Cả lớp hát 2. Bài mới: * Trước khi đọc: Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
20. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C NĂM HỌC:2024-2025 - Giáo viên giới thiệu bìa quyển truyện cho học sinh quan sát và hỏi: + Em thấy những gì ở trong bức tranh - HS trả lời cá nhân này? ( 2 con thỏ) + Các em đã nhìn thấy con thỏ bao giờ chưa? - Giáo viên giới thiệu: Câu chuyện Con yêu bố chừng nào? của tác giả Sam Mc - Cả lớp theo dõi Bratney và minh họa là Anita Jeram sách do Trang Hải dịch. - GV giới thiệu với các em 3 từ mới trong truyện. + Cười khanh khách: cười to thành tiếng. + Nhảy chồm chồm: một kiểu nhảy dùng cả 2 tay và 2 chân.... + Buồn ngủ rũ rượi: Buồn ngủ tới mức không giữ được thẳng đầu nữa.... * Trong khi đọc: - Đọc chậm, rõ ràng, diễn cảm kết hợp - HS chú ý theo dõi với ngôn ngữ cơ thể. - Cho học sinh xem tranh ở một vài đoạn. Dừng lại để đặt câu hỏi phỏng đoán ở trang 10, trang 18: + Theo em, điều gì sẽ xảy ra tiếp theo ? - HS trả lời tự do: - Ai là nhân vật chính trong câu chuyện - Thỏ bố và thỏ con này? - Câu chuyện này xảy ra ở đâu? - Tại nhà của thỏ * Sau khi đọc : + Đặt câu hỏi về những diễn biến chính trong câu chuyện: - Câu chuyện xảy ra khi nào ? - HS trả lời chia sẻ nhóm 2 - Thỏ con đã nói gì với bố? - Thỏ bố đã nói gì với thỏ con ? - Câu chuyện kết thúc như thế nào ? +Đặt 1-2 câu hỏi “tại sao”: - Tại sao Thỏ con lại nói với thỏ bố như - HS trả lời . Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc