Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 1 - Tuần 7 - Năm học 2024-2025 - Văn Thị Ngọc Minh

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 1 - Tuần 7 - Năm học 2024-2025 - Văn Thị Ngọc Minh

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1D Năm học 2024 – 2025 TUẦN 7 Thứ hai ngày 21 tháng 10 năm 2024 Buổi sáng: Môn học: Hoạt động trải nghiệm Lớp: 1D Tên bài học: Sinh hoạt dưới cờ Giao lưu với bác bảo vệ Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 21 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - Tạo không khí vui tươi cho HS trong ngày chào cờ, cũng như giúp HS biết giao lưu lịch sự với bác bảo vệ trường em. II. Đồ dùng dạy học: Cờ tổ quốc III. Các hoạt động Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Sinh hoạt chung - BGH phối hợp với GV Tổng phụ trách Đội - HS chăm chú lắng nghe thực hiện 2. Sinh hoạt chủ đề “giao lưu lịch sự với bác bảo vệ trường em...” 3. - GV hướng dẫn HS giao lưu lịch sự với bác - HS chăm chú lắng nghe bảo vệ trường em.” - Cho HS dẫn HS gặp gỡ bác bảo vệ. - Lắng nghe - Giới thiệu về bác và các công việc hằng ngày bác làm. - Cho cho HS giao lưu với bác bảo vệ bằng - HS tham gia giao lưu với bác các cử chỉ, lời nói việc làm mang lại niềm vui theo nhóm 6 cho bác bảo vệ. - Một số em lên giới thiệu trước toàn thể HS và các thầy cô, IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ------------------------------------------------------------------- Môn học: Toán Lớp: 1D Tên bài học: PHÉP CỘNG.DẤU +,DẤU = Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 21 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - Biết dùng dấu cộng (+) để biểu thị các tình huống gộp vào, thêm vào. - Hiểu rằng kết quả của phép tính cộng là câu trả lời cho câu hỏi “có tất cả bao nhiêu?” Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
2. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1D Năm học 2024 – 2025 - Rèn luyện tính cẩn thận, tập trung chú ý lắng nghe, quan sát các nhóm đồ vật,góp phần phát triển năng lực tự chủ, tự học và giải quyết vấn đề. II. Đồ dùng dạy học - Bộ ĐD học toán 1( thẻ số, mô hình số). III. Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Tổ chức hoạt động khởi động( Hoạt động chung cả lớp) - Gv và học sinh cùng thảo luận trả lời một - HS trả lời câu hỏi “ có tất cả bao số câu hỏi. nhiêu?” ? Bên trái cô có 4 chiếc bút, bên phải cô có - HS trả lời. 1 chiếc bút. Cô cầm tất cả bao nhiêu chiếc bút ? GV chốt: Gộp 4 chiếc bút và 1 chiếc bút, đếm tất cả được 5 chiếc bút. ? Cô cầm 4 chiếc bút. Cô lấy thêm 1 chiếc - HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi bút nữa. Cô có tất cả bao nhiêu chiếc bút ? GV chốt: Có 4 chiếc bút, thêm 1 chiếc bút nữa, đếm tất cả có 5 chiếc bút. 2.Tổ chức hoạt động khám phá: * GV đưa tranh minh họa và hỏi: “Có tất cả bao nhiêu bông hoa? GV hỏi: “Vì sao con biết” - Gộp lại rồi đếm GV chốt : 4 cộng 3 bằng 7 - Nghe, quan sát tranh. - GV hỏi: Có tất cả bao nhiêu ? - HS trả lời - Gv nói: Cô thay chữ “thêm” bằng dấu - 4 HS trả lời. cộng, thay chữ được bằng chữ “bằng”. - GV giới thiệu dấu +, dấu = cho HS. - HS quan sát, lắng nghe - GV yêu cầu HS đọc đồng thanh 4 + 3 = 7 - Cả lớp đọc 3.Tổ chức hoạt động luyện tâp: - Gv nêu yêu cầu (chọn phép tính thích hợp - 2 HS đọc. với mỗi hình) - Gv chỉ định 1 vài cặp đôi đọc trước lớp, - HS đọc HS khác theo dõi nhận xét. * Hoạt động 1: Học sinh mô tả tranh, đọc từng phép tính 3 + 3 =6; 2 + 4 = 6 - Gv nêu yêu cầu. - HS mở SGK, nghe Gv đọc câu hỏi và yêu cầu. Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
3. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1D Năm học 2024 – 2025 - GV yêu cầu HS chọn phép tính nào cho - HS tự đếm thành lời, trả lời câu mỗi tranh, yêu cầu HS khác nhận xét. hỏi. - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV hỏi HS: “Vì sao chọn phép tính 3 + 3 - 2 HS trả lời = 6 cho tranh một bể có hai nhóm cá” - Chỉ định một số HS trả lời trước lớp, HS - Một số HS được chỉ định trả lời khác nhận xét. câu hỏi trước lớp. - GV xác nhận kết quả đúng, khen ngợi HS học tốt. 3.Tổ chức hoạt động vận dụng: - GV hỏi: Tranh A vẽ gì ? - 2 HS trả lời - GV phân tích: Bên trái có 2 con cáo, bên - HS quan sát, lắng nghe phải có 1 con cáo. Có tất cả bao nhiêu con cáo? - GV mời HS trả lời - 2 HS trả lời - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV nói: “Trnh B vẽ gì?” - 2 HS trả lời - GV hỏi: “Bên trái có mấy con thỏ” - 2 HS trả lời - Gv hỏi: “Muốn biết có mấy con thỏ làm - 3 HS trả lời phép tính gì?” - GV yêu cầu HS làm bài - HS làm bài - GV nhận xét, đánh giá - HS lắng nghe - GV chốt bài: Dùng dấu + để thể hiện - HS lắng nghe,, ghi nhớ việc tìm số lượng của cả hai nhóm vật, dùng dấu = để thể hiện kết quả tính cộng, IV. Tổng kết: - GV củng cố nội dung - HS lắng nghe - Dặn dò HS chuẩn bị bài sau. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: --------------------------------------------------- Môn học: Tự nhiên và xã hội Lớp: 1D Tên bài học: Bài 7: THÀNH VIÊN TRONG TRƯỜNG HỌC Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 21 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - Nêu được những thành viên trong nhà trường học và công việc của một số thành viên. - Thảo luận, trao đổi để phân biệt được hành động đúng và không đúng của HS trong một số tình huống liên quan đến cách ứng xử với bạn bè, thầy cô. II. Đồ dùng dạy học Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
4. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1D Năm học 2024 – 2025 - Tranh phóng to các hoạt động III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. Khởi động Nghe và hát theo nhạc HS: Cả lớp hát theo nhạc bài Mẹ và cô - Đoán tên bài hát - TLCH: + Bài hát nhắc đến những ai? Công việc G: Chốt, GT bài. của cô giáo ở lớp là gì? II. Khám phá HĐ 1: Trường học của chúng mình * HĐ cả lớp: có những ai GV: Trường học mình có những ai? HS: Suy nghĩ, nối tiếp trả lời( vài H) GV: Nhận xét, chốt. HĐ 2: Kể tên các thành viên trong * HĐ nhóm đôi trường học và công việc của họ HS: Quan sát hình 1-3 ( SGK) chiếu trên tivi, thảo luận, TLCH: + Ở hình 1 (2,3) có những ai? Họ đang làm việc gì? - Ngoài các thành viên trong hình 1-3 còn có những thành viên nào khác ở trong trường học? Em biết gì về công việc của họ? HS: Chia sẻ trước lớp HS+GV: Nhận xét, chốt *HĐ 3: Việc làm thể hiện sự yêu HS: Quan sát hình 4,5,6 quý, tôn trọng các thành viên trong * HĐ nhóm đôi trường học HS: Chỉ vào từng hình hỏi đáp - Các bạn trong từng hình đang làm gì? - Tại sao các bạn lại làm như vậy? - Em nên làm gì để thể hiện sự yêu quý, tôn trọng các thành viên trong trường học? HS+GV: Nhận xét, kết luận III. Vận dụng * HĐ cả lớp GV: Chiếu hình ảnh các thành viên HS: Chỉ và nói tên, công việc của mỗi trong nhà trường cho H quan sát thành viên( vài H) GV: Củng cố, dặn H chuẩn bị bài HS+GV: Nhận xét, đánh giá. sau. Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
5. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1D Năm học 2024 – 2025 IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ------------------------------------------------------------------ Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1D Tên bài học: BÀI 7A: AO-EO Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Ngày 21 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng vần ao, eo; tiếng, từ ngữ chứa vần ao, eo. - Đọc hiểu từ ngữ trong bài; trả lời được các câu hỏi về nội dung bài Chú mèo nhà Mai. - Viết đúng: ao, eo, phao, chèo. - Nói về hoạt động trong tranh. - Biết yêu quý và chăm sóc, bảo vệ các con vật. II. Đồ dùng dạy học - Tranh phón to các hoạt động - Bộ ĐDH TV III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động khởi động * HĐ1: Nghe- nói - Treo tranh lên bảng và yêu cầu học sinh - 2, 3 học sinh trả lời quan sát và cho biết bức tranh vẽ gì? - Nhận xét - YC học sinh thảo luận cặp đôi hỏi – đáp - HS thảo luận. về đồ vật và hoạt động trong tranh. + Người ngồi trên thuyền mặc gì? - Mặc áo phao. + Áo phao có màu gì?- Áo phao có màu cam. + Họ đang làm gì? - Họ đang chèo - Gọi học sinh trả lời thuyền.... - GV khen ngợi, tuyên dương HS - Lớp nhận xét - Tranh vẽ có tiếng phao và tiếng chèo có chứa 2 vần mà hôm nay chúng ta được học : ao, eo. - Gọi HS nối tiếp nhắc lại tên bài - Nối tiếp theo hàng dọc nêu lại tên đầu bài: Bài 7A ao, eo Hoạt động khám phá * HĐ2: Đọc a. Đọc tiếng, từ ngữ Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
6. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1D Năm học 2024 – 2025 * Giới thiệu tiếng khóa Phao - Y/c nêu cấu tạo tiếng phao - Tiếng phao có âm ph, vần ao, thanh ngang - Vần ao có những âm nào? - Có âm a và âm o. âm a đứng trước, âm o đứng sau. - Đánh vần a – o- ao - Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. - Đọc trơn ao - Đọc nối tiếp cá nhân. - Đánh vần tiếp: ph- ao- phao- phao - Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. - Đọc trơn phao - Đọc nối tiếp cá nhân. - Treo hình ảnh chiếc áo phao + Quan sát trên bảng tranh vẽ gì? - Tranh vẽ chiếc áo phao + Chiếc áo phao là áo mặc giữ cho người nổi trên mặt nước, - GV đưa từ khóa áo phao - Yêu cầu HS đọc trơn - HS đọc trơn áo phao áo phao - HS đọc trơn: Ph ao ao – phao – áo phao phao * GV giới thiệu tiếng khóa chèo - Cho HS đọc trơn chèo - HS đọc trơn cá nhân chèo - Y/c nêu cấu tạo tiếng chèo - Tiếng chèo có âm ch, vần eo, thanh huyền - Vần eo có âm nào? - Có âm e và âm o - GV đánh vần mẫu e – o- eo - Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. - Đọc trơn eo - Đọc nối tiếp cá nhân. - GV đánh vần mẫu: - Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. ch- eo- cheo- huyền- chèo - Đọc trơn chèo - Đọc nối tiếp cá nhân. - Cho HS quan sát hình ảnh mái chèo trên - HS quan sát, trả lời bảng và cho biết tranh vẽ gì? + GV giới thiệu đây là mái chèo. Mái chèo được làm bằng gỗ, một đầu giẹp dùng để bơi cho thuyền đi. - GV đưa từ khóa mái chèo - Yêu cầu HS đọc trơn - HS đọc trơn mái chèo mái chèo - HS đọc trơn: Ch èo eo– chèo– mái chèo chèo - Đọc vần ao, eo Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
7. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1D Năm học 2024 – 2025 - Gọi HS đọc bài trên bảng - Vần ao,eo. - Chúng ta vừa học 2 vần nào? - So sánh: Đều có âm o, vần ao có - Hãy so sánh sự giống và khác nhau giữa âm a đứng trước, vần eo có âm e hai vần ao, eo. đứng trước. - Đọc: cá nhân, đồng thanh. - Gọi HS đọc lại mục a. - HS tham gia chơi. * Giải lao: Tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Sóng biển” ( hoặc các trò chơi khác)(HTQC) b. Tạo tiếng mới - Lắng nghe. - Hướng dẫn HS ghép tiếng cáo - Lớp thực hiện ghép tiếng cáo - Y/c HS ghép tiếng cáo vào bảng con. - Ghép âm c đứng trước, vần ao ? Em đã ghép tiếng cáo như thế nào? đứng sau. - HS giơ bảng. - Y/c HS giơ bảng. - HS đọc nối tiếp. - Y/c HS chỉ bảng và đọc cáo - HS thực hiện. - Y/c mỗi dãy bàn ghép một tiếng đến hết. - HS đọc: đảo, bão, kéo, bèo, theo- - Y/c HS đọc cho nhau nghe tiếng vừa cá nhân, cặp đôi. ghép của mình. - Nhận xét, khen ngợi. * Trò chơi “ Tiếp sức” - Mỗi em cầm 1 tấm thẻ gắn lên - Chia lớp làm 2 đội, mỗi đội 5 em. GV bảng. Lớp làm giám khảo. chuẩn bị thẻ chữ để HS gắn. - Nhận xét, đánh giá. - Cho HS đọc trơn lại các tiếng đã tìm được: đảo, bão, kéo, bèo, theo Hoạt động luyện tập c. Đọc hiểu - HS quan sát. - Cho HS quan sát 3 tranh và nói nội dung từng tranh. - Tranh vẽ: Ngôi sao; Bạn nhỏ đang + Tranh vẽ gì? thổi sáo; gói kẹo. - Gắn lên bảng thẻ từ và câu ( mục c) - 3 em đọc. - Y/c HS đọc 3 từ ngữ đã cho sẵn ngôi - HS đọc nhóm, đồng thanh. sao, thổi sáo, gói kẹo. => Chốt: Vừa rồi các em đã tìm được tiếng mới chứa vần ao, eo - Vần ao, eo ? Hôm nay chúng ta học vần gì? - 2 em đọc, sau đó cả lớp đọc đồng thanh toàn bộ nội dung trên bảng lớp. Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
8. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1D Năm học 2024 – 2025 - Y/c HS cất đồ dùng. - Lớp múa hát một bài. * Giải lao: * HĐ3. Viết - Học sinh đồng thanh - YC giở sgk trang 71, quan sát tranh đọc. - Quan sát - GV gắn mẫu chữ ao, eo + Chữ ghi vần ao được viết bởi con + Chữ ghi vần ao gồm những con chữ chữ a và con chữ o. Có độ cao 2 ly. nào? Có độ cao bao nhiêu ly? - Hs quan sát - Hướng dẫn viết chữ ghi vần ao: cô viết con chữ a trước, rồi nối với con chữ o. + Chữ ghi vần eo được viết bởi con + Chữ ghi vần eo gồm những con chữ chữ e và con chữ o. Có độ cao 2 ly. nào? Có độ cao bao nhiêu ly? - Hs quan sát - Hướng dẫn viết chữ ghi vần eo: cô viết con chữ e trước rồi nối với con chữ o. - HS viết bảng con ao, eo. - Yêu cầu HS viết bảng con và lưu ý học sinh về khoảng cách nối liền chữ a và o, e và o. - HS cùng GV nhận xét bảng con. - Nhận xét 2 bảng của HS. - GV gắn mẫu chữ phao, chèo - Lớp quan sát + Cho học sinh quan sát mẫu - HS nhận xét + Cho học sinh nhận xét về độ cao - HS quan sát - GV hướng dẫn cách viết trên bảng lớn - HS viết bảng con phao, chèo. - Yêu cầu HS viết bảng con và lưu ý học sinh về khoảng cách nối liền giữa các con chữ. - HS cùng GV nhận xét bảng con. - Nhận xét bảng của HS. - GV bỏ mẫu chữ trên bảng xuống - YCHS lật sách lên Hoạt động vận dụng * HĐ4. Đọc a. Đọc hiểu đoạn Chú mèo nhà Mai - HS quan sát tranh và đoán nội dung - GV treo tranh ở bài đọc lên cho HS khai đoạn đọc. thác nội dung tranh. Tranh vẽ ngôi nhà có sân rộng. Có - Cho HS thảo luận cặp đôi: một bạn gái đang nhìn chú mèo, bạn + Nói tên các sự vật trong tranh gái đang rất vui vẻ, cười rất tươi. + Tả hoạt động của mỗi sự vật. Chú mèo đang trèo lên cây cau. + Đọc tên đoạn và đoán nội dung đoạn đọc. b. Luyện đọc trơn - Lớp đọc thầm. Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
9. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1D Năm học 2024 – 2025 - Y/c đọc thầm đoạn đọc và câu hỏi. - Lắng nghe. - GV đọc mẫu bài. + Nối tiếp câu cá nhân - Cho HS luyện đọc: + Nối tiếp câu theo bàn. + Đọc cả bài theo bàn. + Đọc nối tiếp cả bài 2 bàn (4 em)- 2 lượt. - Lớp thi đọc . - Cho HS thi đọc giữa các tổ. c. Đọc hiểu - Thảo luận cặp đôi. - Y/c HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi - Đại diện trả lời: Có chú mèo Mai + Có chú mèo Mai thấy thế nào? thấy rất vui. - 1 số em đọc bài trước lớp. - Y/c HS đọc cả bài trước lớp. - Nhận xét, khen ngợi. * Tổng kết: - HS: Bài 7A: Vần ao, eo - Hôm nay các em học bài gì? - Về nhà học lại bài và xem tiếp bài 7B. au, âu. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ----------------------------------------------------------- Buổi chiều: Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1D Tên bài học: BÀI 7A: AO-EO( Tiết 2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 21 tháng 10 năm 2024 ( Đã soạn ở buổi sáng) Điều chỉnh sau bài dạy: ----------------------------------------------------------- Môn học: Luyện Tiếng Việt Lớp: 1D Tên bài học: LUYỆN TẬP TỔNG HỢP Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 21 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - Giúp HS rèn kĩ năng đọc thành tiếng các vần, đọc hiểu các tiếng, từ đã học. - Tập trung rèn kĩ năng nghe viết. - Rèn kĩ năng viết đúng chính tả k-c,g-gh,ng-ngh II. Đồ dùng dạy học: - Bảng con, phấn. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
10. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1D Năm học 2024 – 2025 - Ổn định tổ chức. - Gv giới thiệu nội dung luyện tập. - HS lắng nghe để thực hiện. 2. Hoạt động luyện tập: a. Luyện đọc: - Gv yêu cầu HS tự tìm các tiếng, từ chứa - HS làm việc cá nhân sau đó đọc cho vần, ai, ay, ây, oi, ôi, ơi,ui,ưi,uôi,ươi,ao,eo bạn bên cạnh cùng nghe. ,iu,ưu,iêu,yêu,ươu. GV: Vừa rồi chúng ta đã luyện đọc về - HS hệ thống nội dung luyện đọc. những tiếng, từ có chứa âm, vần gì? - GV nhắc lại nd luyện đọc và giới thiệu hoạt động tiếp theo. b. Luyện viết: - YC HS nêu tư thế ngồi viết. - HS nêu cá nhân -> nêu ĐT. - Gv đọc cho HS viết các từ có chứa các - HS lắng nghe và làm viết bài ào vần đã học. bảng con. Lưu ý chọn những từ có chứa quy tắc chính tả k-c,g-gh,ng-ngh. - GV chú ý, hỗ trợ HS viết bài. III. Hoạt động vận dụng: - Gv hệ thống nội dung tiết học. - Nhận xét, tuyên dương HS. - HS lắng nghe để thực hiện. - Nhắc HS về nhà ôn bài. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: --------------------------------------------------- Môn học: Luyện Toán Lớp: 1D Tên bài học: LUYỆN TẬP TỔNG HỢP Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: ngày 21 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: -Cũng cố cách so sánh số lượng và sử dụng từ bé hơn khi so sánh các số. II.Chuẩn bị: Bảng con, phấn III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS HĐ1. Khởi động Trò chơi: Dấu tay HĐ2:Luyện tập: HD HS làm các BT Bài 1: Điền dấu (> , <, = )? - Làm vào bảng con 5 3 9 9 6 3 8 7 4 6 6 9 0 2 5 1 Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
11. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1D Năm học 2024 – 2025 8 6 8 10 2 7 3 9 Bài 2: Sắp xếp các số : 10,4,6,8 theo -HS làm bài vào vở ô li. thứ tự: a.Từ bé đến lớn: b.Từ lớn đến bé: Bài 3: Sắp xếp các số : 6, 10, 8, 1, 0 -HS làm bài vào vở ô li. theo thứ tự: a.Từ lớn đến bé : b.Từ bé đến lớn : Bài 3: a.Khoanh vào số bé nhất: -HS làm bài vào vở ô li. 5 9 6 2 b.Khoanh vào số lớn nhất: 5 9 8 2 -GV theo dõi uốn nắn. HĐ3: VẬN DỤNG: Hướng dẫn HS làm bài tậptrong VBT( (nếu còn thời gian) -Dặn dò: Hoàn thành BT trong VBT IV. Điều chỉnh sau bài dạy: --------------------------------------------------------------------------------------------- Thứ ba ngày 22 tháng 10 năm 2024 Buổi sáng: Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1D Tên bài học: BÀI 7B: AU- ÂU Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Ngày 22 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc các vần au, âu; tiếng, từ chứa vần au, âu; đọc hiểu đoạn Thỏ nâu và cá rô phi. - Viết các vần au, âu; các từ rau, cầu. - Biết hỏi – đáp về các vật và hoạt động trong tranh. - Góp phần hình thành phẩm chất nhân ái ( Sẵn sàng giúp đỡ mọi người ). II. Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to các hoạt động, bộ đồ dùng TV. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động khởi động * HĐ1: Nghe- nói - Treo tranh lên bảng và yêu cầu học sinh - 2, 3 học sinh trả lời quan sát và cho biết bức tranh vẽ gì? Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
12. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1D Năm học 2024 – 2025 - Nhận xét - YC học sinh thảo luận cặp đôi hỏi – đáp - HS thảo luận. về vật, con vật và hoạt động trong tranh. + Ao có gì? – Ao có rau. + Thỏ ở đâu?- Cầu ao. - Gọi học sinh trả lời - Lớp nhận xét - GV khen ngợi, tuyên dương HS - Tranh vẽ có tiếng rau và tiếng cầu có chứa 2 vần mà hôm nay chúng ta được học : au, âu. - Gọi HS nối tiếp nhắc lại tên bài - Nối tiếp theo hàng dọc nêu lại tên đầu bài: Bài 7B au, âu Hoạt động khám phá * HĐ2: Đọc a. Đọc tiếng, từ ngữ * Giới thiệu tiếng khóa Rau - Y/c nêu cấu tạo tiếng rau - Tiếng rau có âm r, vần au,, thanh - Vần au có những âm nào? ngang - Có âm a và âm u. âm a đứng trước, - Đánh vần a – u- au âm u đứng sau. - Đọc trơn au - Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. - Đánh vần tiếp: r- au- rau- rau - Đọc nối tiếp cá nhân. - Đọc trơn rau - Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. - Đọc nối tiếp cá nhân. - Treo hình ảnh chiếc bè rau + Quan sát trên bảng tranh vẽ gì? - Tranh vẽ bè rau + GV giải nghĩa từ bè rau - GV đưa từ khóa bè rau - Yêu cầu HS đọc trơn - HS đọc trơn bè rau bè rau - HS đọc trơn: R au au – rau – bè rau rau * GV giới thiệu tiếng khóa Cầu - Cho HS đọc trơn cầu - HS đọc trơn cá nhân cầu - Y/c nêu cấu tạo tiếng cầu - Tiếng cầu có âm c, vần âu, thanh huyền - Vần âu có âm nào? - Có âm â và âm u - GV đánh vần mẫu â – u- âu - Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. - Đọc trơn âu - Đọc nối tiếp cá nhân. Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
13. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1D Năm học 2024 – 2025 - GV đánh vần mẫu: - Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. c- âu- câu- huyền- cầu - Đọc nối tiếp cá nhân. - Đọc trơn cầu - HS quan sát, trả lời - Cho HS quan sát hình ảnh cái cầu ao trên bảng và cho biết tranh vẽ gì? + GV giải nghĩa từ cầu ao và cho học sinh xem một số hình ảnh chiếc cầu bắc qua sông. - GV đưa từ khóa cầu ao - HS đọc trơn cầu ao - Yêu cầu HS đọc trơn - HS đọc trơn: cầu ao âu– cầu– cầu ao C ầu cầu - Đọc vần au, âu - Gọi HS đọc bài trên bảng - Vần au,âu. - Chúng ta vừa học 2 vần nào? - So sánh: Đều có âm u, vần au có âm - Hãy so sánh sự giống và khác nhau giữa a đứng trước, vần âu có âm âđứng hai vần au, âu. trước. - Đọc: cá nhân, đồng thanh. - Gọi HS đọc lại mục a. - HS tham gia chơi. * Giải lao: Tổ chức cho HS chơi trò chơi(HTQC) b. Tạo tiếng mới - Lớp thực hiện ghép tiếng lau - Hướng dẫn HS ghép tiếng lau - Ghép âm l đứng trước, vần au đứng - Y/c HS ghép tiếng lau vào bảng con. sau. ? Em đã ghép tiếng lau như thế nào? - HS giơ bảng. - Y/c HS giơ bảng. - HS đọc nối tiếp. - Y/c HS chỉ bảng và đọc lau - HS thực hiện. - Y/c mỗi dãy bàn ghép một tiếng đến hết. - HS đọc: lau, màu, cháu, , sâu, bầu, - Y/c HS đọc cho nhau nghe tiếng vừa nấu- cá nhân, cặp đôi. ghép của mình. - Nhận xét, khen ngợi. * Trò chơi “ Tiếp sức” - Mỗi em cầm 1 tấm thẻ gắn lên bảng. - Chia lớp làm 3 đội, mỗi đội 5 em. GV Lớp làm giám khảo. chuẩn bị thẻ chữ để HS gắn. - Nhận xét, đánh giá. - Cho HS đọc trơn lại các tiếng đã tìm được: lau, màu, cháu, , sâu, bầu, nấu Hoạt động luyện tập c. Đọc hiểu - HS quan sát. Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
14. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1D Năm học 2024 – 2025 - Cho HS quan sát 4 tranh và nói nội dung - Tranh vẽ: Quả dâu; Chì màu; Xe từng tranh. cẩu; Thứ sáu. + Tranh vẽ gì? - 4 em đọc. - Gắn lên bảng thẻ từ và câu ( mục c) - HS đọc nhóm, đồng thanh. - Y/c HS đọc 4 từ ngữ đã cho sẵn Quả dâu; Chì màu; Xe cẩu; Thứ sáu. => Chốt: Vừa rồi các em đã tìm được - Vần au, âu tiếng mới chứa vần au, âu - 2 em đọc, sau đó cả lớp đọc đồng ? Hôm nay chúng ta học vần gì? thanh toàn bộ nội dung trên bảng lớp. - Lớp múa hát một bài. - Y/c HS cất đồ dùng. * Giải lao: - Học sinh đồng thanh * HĐ3. Viết - YC giở sgk trang 73, quan sát tranh - Quan sát đọc. + Chữ ghi vần au được viết bởi con - GV gắn mẫu chữ au, âu chữ a và con chữ u. Có độ cao 2 ly. + Chữ ghi vần au gồm những con chữ - Hs quan sát nào? Có độ cao bao nhiêu ly? - Hướng dẫn viết chữ ghi vần au: viết con + Chữ ghi vần âu được viết bởi con chữ a trước, rồi nối với con chữ u. chữ â và con chữ u. Có độ cao 2 ly. + Chữ ghi vần âu gồm những con chữ - Hs quan sát nào? Có độ cao bao nhiêu ly? - Hướng dẫn viết chữ ghi vần âu: viết con - HS viết bảng con au, âu. chữ â trước rồi nối với con chữ u. - Yêu cầu HS viết bảng con và lưu ý học sinh về khoảng cách nối liền chữ a và u, â - HS cùng GV nhận xét bảng con. và u. - Nhận xét 2 bảng của HS. - Lớp quan sát - GV gắn mẫu chữ rau, cầu - HS nhận xét + Cho học sinh quan sát mẫu - HS quan sát + Cho học sinh nhận xét về độ cao - HS viết bảng con rau, cầu. - GV hướng dẫn cách viết trên bảng lớn - Yêu cầu HS viết bảng con và lưu ý học sinh về khoảng cách nối liền giữa các con - HS cùng GV nhận xét bảng con. chữ. - Nhận xét bảng của HS. - GV bỏ mẫu chữ trên bảng xuống - YCHS lật sách lên Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
15. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1D Năm học 2024 – 2025 Hoạt động vận dụng * HĐ4. Đọc - HS quan sát tranh và đoán nội dung a. Đọc hiểu đoạn Thỏ nâu và cá rô phi đoạn đọc. - GV treo tranh ở bài đọc lên cho HS khai Tranh vẽ thỏ ngồi trên cầu và cá bơi thác nội dung tranh. dưới ao. - GV đọc trên đoạn văn - Cho HS thảo luận cặp đôi: + Nói tên các sự vật trong tranh + Tả hoạt động của mỗi con vật trong tranh. - Lớp đọc thầm. b. Luyện đọc trơn - Lắng nghe. - Y/c đọc thầm đoạn đọc và câu hỏi. + Nối tiếp câu cá nhân - GV đọc mẫu bài. + Nối tiếp câu theo bàn. - Cho HS luyện đọc: + Đọc cả bài theo bàn. + Đọc nối tiếp cả bài 2 bàn (4 em)- 2 lượt. - Lớp thi đọc . - Cho HS thi đọc giữa các tổ. c. Đọc hiểu - Thảo luận cặp đôi. - Y/c HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi - Đại diện trả lời: Cá rô phi + Ai lấy rau cho thỏ nâu? - 1 số em đọc bài trước lớp. - Y/c HS đọc cả bài trước lớp. - Nhận xét, khen ngợi. * Tổng kết: - HS: Bài 7B: Vần au, âu - Hôm nay các em học bài gì? - Về nhà học lại bài và xem tiếp bài 7C. êu, iu,ưu. IV. Điều chỉnh sau bài dạy ________________________________ Môn học: Toán Lớp: 1D Tên bài học: CỘNG TRONG PHẠM VI 3 Số tiết: 1 Thời gian thực hiện:Ngày 22 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - Học sinh biết cộng thành tạo hai số có kết quả trong phạm vi 3 - Thuộc bảng cộng trong vi phạm vi 3 - Viết được phép tính cộng có kết quả bằng 2,3 - Lập và thuộc bảng cộng trong phạm vi 3 - Bồi dưỡng lòng yêu thích môn Toán cho học sinh II. Đồ dùng dạy học: Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
16. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1D Năm học 2024 – 2025 Bộ ĐD học toán 1( thẻ số, mô hình số). III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1.Tổ chức hoạt động khởi động( Hoạt động chung cả lớp) - Gv giới thiệu có một số hình vuông, hình - HS quan sát. tam giác, cô sẽ xếp lại thành một hình cả lớp quan sat là hình gì nhé? - Cô đã xếp được hình gì? - Hình cái thuyền - Cô đã dùng bao nhiêu hình vuông? Bao - 2 hình vuông và 4 hình tam giác nhiêu hình tam giác? - Cô đã dùng tất cả bao nhiêu hình? - 6 hình - Làm thế nào con tìm ra 6 hình? - Đếm, cộng - Cả lớp viết phép tính. - 4 + 2 = 6 - GV nhận xét. 2. Tổ chức hoạt động khám phá - Cho HS quan sát tranh và hỏi: + Mấy bạn đang quăng dây? + 2 bạn + Mấy bạn đang nhảy dây? + 1 bạn + Có tất cả bao nhiêu bạn đang chơi nhảy + 3 bạn dây? + Nêu phép tính? 2 + 1 = 3 - GV nhận xét - HS lắng nghe - Tương tự với bức tranh số 2: GV cho HS - 1 + 2 = 3 thảo luận nhóm đôi để tìm tất cả số xe đạp. - GV nhận xét. 3. Tổ chức hoạt động luyện tập: * Bài 1: - GV hỏi: + Có mấy hình vuông? - 1 hình vuông xanh + Thêm mấy hình vuông? - Thêm 1 hình vuông + Nêu phép tính. - 1 +1 = 2 - GV nhận xét - HS lắng nghe. - Làm tương tự với hình số 2. - 2 + 1 = 3 và 1 + 2 = 3. - GV nhận xét và kết luận. * Bài 2: - GV gọi HS đọc kết quả các phép tính ở bài HS đọc cá nhân, nhóm, cả lớp. tập 2. - GV cho HS học thuộc các phép tính. HS học thuộc. Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
17. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1D Năm học 2024 – 2025 4. Tổ chức hoạt động vận dụng: - GV cho HS quan sát tranh a và hỏi: + Có mấy bạn đang chơi chuyền bóng? -2 bạn. + Có mấy bạn đang chơi nhảy dây? 1 bạn + Vậy có tất cả bao nhiêu bạn đang chơi ? 3 bạn + Nêu phép tính thích hợp. 2 + 1 = 3 - GV nhận xét. - HS lắng nghe - Tương tự GV cho HS quan sát bức tranh b, - 0 + 2 = 2 và 3 + 0 = 3 c và trả lời câu hỏi, nêu phép tính thích hợp. - GV nhận xét và chốt kiến thức: Tất cả - HS lắng nghe,ghi nhớ các số cộng với 0 đều bằng chính nó. * Bài 4: - Yêu cầu HS đọc phép tính. - 2 + 0 - Tương ứng với số 2 cô sẽ có mấy hình - 2 hình vuông màu vàng vuông màu vàng ? - Số 0 thì có thêm hình vuông nào không? - Không ạ! - Vậy 2 + 0 bằng bao nhiêu? - 2 + 0 = 2 - GV nhận xét và nhắc lại: Tất cả các số - HS lắng nghe. cộng với 0 đều bằng chính nó. * Bài 5: - Tổ chức trò chơi: Nối nhanh, nối đúng ( HTQC) - HS lắng nghe và tham gia chơi. - GV nêu cách chơi và tổ chức cho HS tham gia chơi. - GV tổng kết trò chơi. IV. Tổng kết; - GV củng cố ND bài. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ------------------------------------------------------------------ Môn học: Giáo dục kỹ năng sống Lớp: 1D Tên bài học: BÀI 7: Kĩ năng khen chê Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 22 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt - Sau bài học, học sinh học và thực hành về kỹ năng khen chê, biết tôn trọng người khác và có thái độ khen chê phù hợp với mọi người xung quanh. II. Đồ dùng dạy học - Video Câu chuyện “Khen chê” III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
18. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1D Năm học 2024 – 2025 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động * Chơi Trò chơi: “Phổ nhạc Alibaba” - Cách chơi: Phổ theo nhạc bài hát alibaba cô giáo bắt nhịp trong đó có các con vật. “Nghe đây nghe đây con mèo nhà tôi nó kêu làm sao?” - Học sinh vui vẻ, tích cực tham gia - Đến con vật nào thì học sinh đồng thanh trò chơi hát tiếng kêu của động vật đó theo nhạc “Méo meo meo mèo” Tương tự với các con vật khác: chó (gâu), gà (ó o o ò), dê (bé be be bè), ngựa (Hí hi hi hì), lợn (éc ec ec ẹc) - HS xem và lắng nghe - Giới thiệu bài mới 2. Khám phá - Cho HS xem video Câu chuyện “Giao tiếp qua điện thoại” - HS thảo luận nhóm 2 - Giáo viên đặt câu hỏi: - Con cảm thấy sao khi được người khác khen con? và con cảm thấy thế nào khi bị - HS lắng nghe và nhắc lại người khác chê bai, nói xấu? Hãy chia sẻ câu chuyện của con - GV chia sẻ tới học sinh một số câu chuyện về lời khen và động viên của - HS thực hành theo yêu cầu của GV. những thiên tài thế giới. - Giáo viên đưa ra kết luận chung: Trong - HS lắng nghe cuộc sống thường ngày, lời nói khen ngợi, động viên luôn là điều rất tuyệt vời để giúp mỗi người biết cố gắng hơn và mang lại động lực, sức mạnh to lớn cho người được đón nhận lời khen và thay đổi cuộc đời. Ngược lại là lời chê bai, nói xấu có tác dụng vô cùng xấu tới người khác, thậm chí có thể ảnh hưởng tới cả cuộc đời của người bị chê bai. Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
19. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1D Năm học 2024 – 2025 3. Vận dụng Giáo viên gợi ý cho học sinh áp dụng kiến thức bài học vào thực tế + Giáo viên cho học sinh bài tập về nhà: Học sinh vẽ một bức tranh chủ đề tự do. Đến buổi học sau, các bạn thay nhau đưa ra các lời nhận xét về bức vẽ của bạn khác. Sử dụng kỹ năng khen chê đã được học. + Học sinh chia sẻ bài học với người thân trong gia đình. IV. Điều chỉnh sau bài dạy --------------------------------------------------------------------------------------------- Thứ Tư ngày 23 tháng 10 năm 2024 Buổi sáng: Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1D Tên bài học: BÀI 7C: ÊU-ƯU-IU Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: ngày 23 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc các vần êu, iu, ưu; tiếng, từ chứa vần êu, iu, ưu; đọc hiểu đoạn Đi trại hè. - Viết các vần: êu, iu, ưu; từ lều. Viết một từ chỉ hoạt động có chứa vần êu hoặc iu, ưu theo tranh gợi ý. - Nói về một hoạt động tên có chứa vần êu hoặc iu, ưu. - Góp phần hình thành phẩm chất yêu nước ( yêu thiên nhiên, di sản, yêu con người). II. Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to hỗ trợ HS hỏi – đáp cùng bạn ở HĐ1. - Bộ đồ dùng TV III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động khởi động * HĐ1: Nghe- nói - Treo tranh lên bảng và yêu cầu học sinh - 2, 3 học sinh trả lời quan sát và cho biết bức tranh vẽ gì? - Nhận xét - GV giới thiệu về trại hè - Lắng nghe Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
20. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1D Năm học 2024 – 2025 - YC học sinh thảo luận cặp đôi hỏi – đáp - HS thảo luận. về vật, con vật và hoạt động trong tranh. - Gọi học sinh trả lời - Lớp nhận xét - GV khen ngợi, tuyên dương HS - Tranh vẽ có tiếng lều và tiếng líu và tiếng lựu có chứa 3 vần mà hôm nay chúng ta được học : êu, iu, ưu - Gọi HS nối tiếp nhắc lại tên bài - Nối tiếp theo hàng dọc nêu lại tên đầu bài: Hoạt động khám phá Bài 7C êu, iu,ưu * HĐ2: Đọc a. Đọc tiếng, từ ngữ * Giới thiệu tiếng khóa Lều - Y/c nêu cấu tạo tiếng lều - Vần êu có những âm nào? - Tiếng lều có âm l, vần êu, thanh huyền - Đánh vần ê – u- êu - Có âm ê và âm u. âm ê đứng trước, âm u - Đọc trơn êu đứng sau. - Đánh vần tiếp: l- êu- lêu- huyền-lều - Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. - Đọc trơn lều - Đọc nối tiếp cá nhân. - Treo hình ảnh chiếc lều trại - Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. + Quan sát trên bảng tranh vẽ gì? - Đọc nối tiếp cá nhân. + GV giải nghĩa từ lều trại - Tranh vẽ lều trại - GV đưa từ khóa lều trại - Yêu cầu HS đọc trơn lều trại l ều - HS đọc trơn lều trại lều - HS đọc trơn: êu – lều – lều trại * GV giới thiệu tiếng khóa Líu - Cho HS đọc trơn líu - Y/c nêu cấu tạo tiếng líu - HS đọc trơn cá nhân líu - Vần iu có âm nào? - Tiếng líu có âm l, vần iu, thanh sắc - GV đánh vần mẫu i – u- iu - Có âm i và âm u - Đọc trơn iu - Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. - GV đánh vần mẫu: l- iu- liu-sắc- líu - Đọc nối tiếp cá nhân. - Đọc trơn líu - Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. - Cho HS quan sát hình ảnh con chim hót - Đọc nối tiếp cá nhân. líu lo trên bảng và cho biết tranh vẽ gì? - HS quan sát, trả lời + GV giải nghĩa từ líu lo và lấy ví dụ cho học sinh hiểu. Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc