Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 1 - Tuần 8 - Năm học 2024-2025 - Văn Thị Ngọc Minh

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 1 - Tuần 8 - Năm học 2024-2025 - Văn Thị Ngọc Minh

1. Kế hoạch bài dạy lớp 1D Năm học 2024-2025 TUẦN 8 Thứ hai ngày 28 tháng 10 năm 2024 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn học: Hoạt động trải nghiệm Lớp: 1D Tên bài học: Sinh hoạt dưới cờ Xem các anh chị lớp trên biểu diễn kịch câm Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 28 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - Tạo không khí vui tươi cho HS trong ngày chào cờ, các em có biểu cảm khi xem kịch câm II.Đồ dùng dạy học Cờ III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Sinh hoạt chung - BGH phối hợp với GV Tổng phụ trách Đội - HS chăm chú lắng nghe thực hiện 2. Sinh hoạt chủ đề “xem các anh chị lớp trên biểu diễn kịch câm” - GV hướng dẫn HS ngồi ngay ngắn chú ý - HS chăm chú lắng nghe lắng nghe anh chị biểu diễn. Các em thấy các anh chị biểu diễn có thích - Lắng nghe không -Hs trả lời theo cảm xúc từng bạn. Gv chốt nội dung. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ------------------------------------------------------------ Môn học: Toán Lớp: 1D Tên bài học: Cộng trong phạm vi 6 (tiết: 2) Thời gian thực hiện: Ngày 28 tháng 10 năm 2024 (Đã soạn ở thứ 4 tuần 7) IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ________________________________________ Môn học: Tự nhiên và xã hội Lớp: 1D Tên bài học: Lớp học của chúng mình Tiết 1 Thời gian thực hiện: Ngày 28 tháng 10 năm 2024 Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
2. Kế hoạch bài dạy lớp 1D Năm học 2024-2025 I. Yêu cầu cần đạt: - Kể được tên các đồ dùng học tập của bản thân và các đồ dùng, thiết bị dạy học có trong lớp học. - Trình bày được một số việc để giữ gìn và sử dụng cẩn thận đồ dùng học tập cá nhân và các thiết bị dạy học chung của cả lớp. - Đưa ra được ý kiến của bản thân trong một số tình huống liên quan đến việc giữ gìn, sử dụng đồ dùng trong lớp học. - Thực hành làm một số việc để giữ vệ sinh lớp học sạch, đẹp. - Học sinh tự tin trình bày trước lớp, tự tìm ra kiến thức mới. -Bảo vệ và giữ gìn các đồ dùng trong lớp. II.Đồ dùng dạy học Tranh sgk III. Các hoạt động dạy học Hoạt động tổ chức của GV Hoạt động học của HS TIẾT 1 A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Hoạt động 1: HS nói về lớp học của chúng mình Hoạt động cả lớp: Mục tiêu: Giới thiệu về lớp học của mình GV: GV mở video bài hát “Em yêu - HS hát trường em” -HS nối tiếp nhau trả lời nhanh: GV: Hãy nói 1 điều về lớp học của chúng sạch sẽ, rộng rãi, thoáng mát, mình. đẹp, GV khái quát, nhận xét chung các câu trảlời của HS và kết nối vào HĐ khám phá. B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ Hoạt động 2: Kể tên và nhiệm vụ của các thành viên trong lớp học. Mục tiêu: Trình bày được một số việc để giữ gìn và sử dụng cẩn thận đồ dùng học HS trả lời nhanh câu hỏi tập cá nhân và các thiết bị dạy học chung của cả lớp. HS suy nghĩa cá nhân theo câu Hoạt động cả lớp: hỏi. GV: Em hãy đoán xem, bạn đứng trong hình 1 làm nhiệm vụ gì trong lớp học? Em -Một số cặp HS trình bày trước biết gì về công việc của bạn đó? lớp. Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
3. Kế hoạch bài dạy lớp 1D Năm học 2024-2025 Hoạt động cặp đôi: Kể tên các bạn lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng,... trong lớp của em. Hằng ngày, các bạn đó làm nhiệm vụ gì? Việc làm của các bạn đó có lợi gì cho hoạt động chung của cả lớp? - GV nhận xét và nêu lại tên của một số bạn làm nhiệm vụ quản lí, giúp đỡ lớp học. -HS quan sát lớp học và xung Hoạt động 3: Quan sát và kể tên những quanh chỗ ngồi, trao đổi với bạn đồ dùng, thiết bị có trong lớp học. để trả lời câu hỏi của GV. Mục tiêu: - Kể được tên các đồ dùng học tập của -HS nêu tên các đồ dùng trong bản thân và các đồ dùng, thiết bị dạy học có lớp học và ích lợi của chúng, các trong lớp học. bạn khác nhân xét , bổ sung. a) Liên hệ về lớp học của HS. Hoạt động cặp đôi: -HS lắng nghe + Kể nhanh tên những đồ dùng học tập của em và những đồ dùng chung có trong lớp học của em. + Nêu ích lợi của những đồ dùng này. GV có thể gợi ý để HS trả lời bằng cách -HS quan sát hình 2 và trả lời nêu lại tên một số đồ dùng và hỏi HS: câu hỏi Những đồ dùng này được dùng để làm gì?... GV nhận xét, khen những bạn có câu trả -HS lắng nghe. lời đúng, nêu lại tên các đồ dùng trong lớp học và ích lợi của chúng để HS tổng hợp kiến thức. b) Quan sát và khai thác nội dung hình 2. Hoạt động cả lớp: GV: Lớp học của các bạn trong hình có những đồ dùng nào? Có những đồ dùng nào mà lớp học của chúng mình không có? - GV chỉ định từ 2 đến 3 HS lên bảng chỉ vào hình và trả lời câu hỏi. GV nêu nhận xét • HS lắng nghe về các câu trả lời của HS và nhấn mạnh: Mỗi bạn HS đều có đồ dùng học tập riêng, lớp học có những đồ dùng chung như: bảng, phấn; bảng to giúp các em quan sát bài học, Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
4. Kế hoạch bài dạy lớp 1D Năm học 2024-2025 ghi chép để hiểu bài; năm điều Bác Hồ dạy nhắc nhở em phấn đấu học tập, rèn luyện tốt; những bài làm tốt, những bức vẽ đẹp treo quanh lớp để giúpem học hỏi bạn, bàn, ghế giúp các em ngồihọc bài,... Vì thế, các em cần bảo vệ và giữ gìn chúng nhé! IV. Điều chỉnh sau bài dạy: _____________________________ Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1D Tên bài học: Bài 8A: ă, an, ăn, ân(Tiết 1) Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Ngày 28 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng chữ ă, các vần an, ăn, ân; các tiếng, từ ngữ chứa vần an hoặc ăn, ân. Đọc hiểu từ ngữ, câu trong bài; trả lời được các câu hỏi về nội dung đoạn Nặn tò he. - Viết đúng chữ ă, vần an, ăn, ân và từ bàn. - Nói đồ vật có tên chứa vần an hoặc ăn, ân theo tranh gợi ý. - Hình thành kỹ năng trình bày. II. Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to HĐ 1, 2, 4 - Bộ đồ dùng học Tiếng Việt - Mẫu chữ phóng to/ mẫu chữ viết trên bảng lớp. III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
5. Kế hoạch bài dạy lớp 1D Năm học 2024-2025 A. KHỞI ĐỘNG: HĐ1. Nghe – nói - Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ai tinh mắt?(HTQC) - 2-4 HS đại diện đại diện các đội - Tham gia trò chơi. tham gia chơi tiếp sức. Lần lượt từng HS trong mỗi đội nói đúng các con vật trong bức tranh. - Nhận xét phần chơi của các bạn. -Nhận xét, tổng kết trò chơi. - Nói về công dụng của đồ vật (kết -Lắng nghe. hợp với giới thiệu vật thật ). - Viết chữ ă, từ bàn, chăn, cân lên - Nhìn bảng. bảng. - Lắng nghe. -Giới thiệu vần an, ăn, ân. B. KHÁM PHÁ HĐ2: Đọc a/ Đọc tiếng, từ: - Đọc chữ ă. - Giới thiệu chữ ă -Lắng nghe -Giới thiệu tiếng chứa vần mới: bàn/ chăn/ cân. - Phân tích các phần của tiếng bàn/ chăn/ cân( âm đầu b, vần an, thanh huyền; âm đầu ch, vần ăn; âm đầu c, vần ân) và giới thiệu các âm trong mỗi vần: an gồm a và n; ăn gồm ă và n; ân gồm â và n + Đọc tiếng bàn, chăn, chân - Hướng dẫn HS: - Đọc cá nhân, dãy , nhóm + Đọc vần : an + Đánh vần: bờ- an- ban- huyền – bàn + Đọc trơn: bàn + Đọc tiếng chăn, cân tương tự như đọc tiếng bàn - Đọc theo nhóm, cả lớp -Đọc trơn :bàn, chăn, cân b/ Tạo tiếng mới: - Nêu yêu cầu tạo tiếng mới Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
6. Kế hoạch bài dạy lớp 1D Năm học 2024-2025 -Nhìn bảng phụ đã viết nội dung tạo tiếng mới -Ghép tiếng cán (theo mẫu). Đọc trơn c an / cán tiếng( cá nhân) -Các nhóm ghép các tiếng còn lại. Đọc trơn các tiếng ghép được trong nhóm. - Đọc trơn các tiếng ở cột cuối theo yêu cầu của GV theo cá nhân – nhóm- đồng thanh C. LUYỆN TẬP c/ Đọc hiểu -Yêu cầu HS quan sát tranh và đọc -Quan sát 2 bức tranh câu dưới mỗi tranh. - Đọc câu dưới mỗi tranh: cá nhân, HĐ3: Viết nhóm - Nêu cách viết ă, an, ăn, ân, bàn; độ cao của vần, chữ b: cách nối các nét ở chữ bàn, cách đặt dấu huyền trên chữ a - Lắng nghe - Viết mẫu, hướng dẫn HS viết -Nhận xét, sửa lỗi cho những HS viết -Viết bảng con còn hạn chế. - Lắng nghe - Xem tranh và trả lời cá nhân. D. VẬN DỤNG HĐ4: Đọc Đọc hiểu đoạn : Nặn tò he - Lắng nghe a, Quan sát tranh - Đọc tên đoạn văn -Nêu yêu cầu: xem tranh và nói những điều em thấy trong tranh ( chú và các bạn làm đồ chơi) -Đọc nối tiếp câu trong nhóm b, Luyện đọc trơn -Đọc cả đoạn trong nhóm - Đọc cả đoạn văn -2- 3HSTL: Bố Tân làm nghề nặn tò c, Đọc hiểu: hè đồ chơi. -Bố Tân có nghề gì? -Nghe bạn và nhận xét - Chia sẻ, nhận xét câu trả lời. Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
7. Kế hoạch bài dạy lớp 1D Năm học 2024-2025 - Lắng nghe IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ________________________________________________ Buổi chiều Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1D Tên bài học: Bài 8A: ă, an, ăn, ân Tiết: 2 Thời gian thực hiện: Ngày 28 tháng 10 năm 2024 (Đã soạn ở buổi sáng) ________________________________________________ Môn học: Luyện Tiếng Việt Lớp: 1D Tên bài học: LUYỆN TẬP TỔNG HỢP Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 28 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - Rèn kĩ năng nhớ, đọc thành tiếng, đọc hiểu các âm, tiếng, từ đã học. - Tập trung rèn kĩ năng nghe viết. - Rèn kĩ năng viết đúng chính tả. II. Đồ dùng dạy học - Bảng con,phiếu luyện đọc. II. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1. Hoạt động khởi động: - Ổn định tổ chức. - Gv giới thiệu nội dung luyện tập. 2. Hoạt động luyện tập: a. Luyện đọc: 1. Luyện đọc các vần ,tiếng đã học: - Cá nhân, N2, Tổ, ĐT Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
8. Kế hoạch bài dạy lớp 1D Năm học 2024-2025 uôi,ươi, ao,eo,au ,âu, iu, êu, ưu, iêu, yêu, ươu ( Lưu ý HS chưa HT) b. Luyện viết - Đọc cho HS viết các chữ đã học vào - CN bảng con ( vở ô li): uôi,ươi, ao,eo,au ,âu, iu, êu, ưu, iêu, yêu, ươu Muối, tưới, hải âu, đảo xa, chịu khó, lều trại, buổi chiều, .. ( Theo dõi sửa sai) -CN - Nhận xét khen một số bài viết đẹp. 3.Tổng kết: Tiếp tục đọc viết các chữ đã học và đọc các bài trong SGK. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: --------------------------------------------------------------- Môn học: Luyện Toán Lớp: 1D Tên bài học: LUYỆN TẬP TỔNG HỢP Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 28 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: Củng cố: - Cộng trong phạm vi 3, cộng trong phạm vi 6,cộng trong phạm vi 9 - HS nhớ và học thuộc bảng cộng 3, 6,9 - Rèn kĩ năng làm bài trên giấy ô li cho HS. II.Chuẩn bị: Vở toán ô li III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: - Tổ chức trò chơi truyền điện. - Nối tiếp đọc bảng cộng 3,6,9 - Giáo viên giới thiệu nội dung luyện tập. 2. Hoạt động luyện tập: - GV yêu cầu HS mở vở ô li làm - HS hoạt động cá nhân. các bài tập sau vào vở: Bài 1: Tính: 6+1 = 3+2= 2+4= Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
9. Kế hoạch bài dạy lớp 1D Năm học 2024-2025 5+3= 5+4= 0+9= 7+2= 1+9= 8+0= Bài 2: Số? 4+ .=5 ..+4 = 5 9+ =9 .+ 3=9 1+ .=3 +5= 10 Bài 3:Chọn >,< hoặc = . 5+3 ..4 6+3 10 5+0 .3+4 - GV quan sát, hỗ trợ trình bày và -Nhẩm kết quả 2 vế sau đó dựa vào HSCHT làm bài. kết quả để so sánh. Chốt: Để so sánh theo dạng bài này ta phải làm gì? - Gv nhận xét 3. Tổng kết - Nhận xét tiết học. - Nhắc HS về nhà ôn bài. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ________________________________________________________________ Thứ ba ngày 29 tháng 10 năm 2024 Buổi sáng KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1D Tên bài học: BÀI 8B: on, ôn, ơn Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Ngày 29 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng các vần on, ôn, ơn; các tiếng, từ ngữ chứa vần on hoặc ôn, ơn. Đọc hiểu từ ngữ, câu trong bài; trả lời được các câu hỏi về nội dung đoạn đọc Chào mào và sơn ca. - Viết đúng vần on, ôn, ơn và từ con. - Nói về bức tranh dùng từ chứa vần on hoặc ôn, ơn. II. Đồ dùng dạy học Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
10. Kế hoạch bài dạy lớp 1D Năm học 2024-2025 - Tranh các hoạt động; Mẫu chữ phóng to/ mẫu chữ viết trên bảng lớp. - Bộ đồ dùng TV III. Các hoạt động dạy và học Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. KHỞI ĐỘNG: HĐ1. Nghe – nói - Yêu cầu HS quan sát tranh - Quan sát tranh -Giới thiệu để làm quen 2 nhân vật - Lắng nghe chào mào và sơn ca. - Nói lời chào của chòa mào, sơn ca - Lắng nghe - Yêu cầu HS đóng vai - Đóng vai chào mào và sơn ca hỏi-đáp theo nội dung tranh -Viết các từ con, số bốn, sơn ca. - Quan sát -Giới thiệu 3 vần mới on, ôn, ơn -Lắng nghe B. KHÁM PHÁ HĐ2: Đọc a/ Đọc tiếng, từ: -Giới thiệu tiếng mới: con/ bốn/ sươn. -Lắng nghe - Phân tích các phần của tiếng con/ bốn/ sơn ( âm đầu c, vần on; âm đầu b, vần ôn, thanh sắc; âm đầu s, vần ơnn) và giới thiệu các âm trong mỗi vần: on gồm o và n; ôn gồm ô và n; ơn gồm ơn và n + Đọc tiếng con, bốn, sơn - Hướng dẫn HS: + Đọc vần : on + Đánh vần: cờ- on- con - Đọc theo cá nhân, dãy , nhóm + Đọc trơn: con + Đọc tiếng bốn, sơn tương tự như đọc tiếng con -Đọc trơn :con, bốn, sơn - Đọc theo nhóm, cả lớp b/ Tạo tiếng mới: - Nêu yêu cầu tạo tiếng mới -Nhìn bảng phụ đã viết nội dung tạo Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
11. Kế hoạch bài dạy lớp 1D Năm học 2024-2025 tiếng mới Ch on . Chọn -Ghép tiếng chọn (theo mẫu). Đọc trơn tiếng( cá nhân) -Các nhóm ghép các tiếng còn lại. Đọc trơn các tiếng ghép được trong nhóm. - Đọc trơn các tiếng ở cột cuối theo yêu cầu của GV theo cá nhân – nhóm- đồng thanh C. LUYỆN TẬP c/ Đọc hiểu - Quan sát 3 bức tranh -Yêu cầu HS quan sát tranh và đọc - Đọc từ ngữ dưới tranh: cá nhân, nhóm từng từ ngữ đã cho - Giới thiệu để HS hiểu thêm nghĩa - Quan sát tranh và lắng nghe một số từ HĐ3: Viết - Nêu cách viết on, ôn, ơn, con; độ cao - Lắng nghe của vần, từ; cách nối các nét ở chữ con - Viết mẫu, hướng dẫn HS viết -Viết bảng con -Nhận xét, sửa lỗi cho những HS viết còn hạn chế. D. VẬN DỤNG HĐ4: Đọc Đọc hiểu đoạn : Chào mào và sơn ca a. Quan sát tranh - Đọc tên đoạn văn - Lắng nghe -Nêu yêu cầu: xem tranh và nói những điều em thấy trong tranh ( chim sơn ca - Xem tranh và trả lời cá nhân. có 4 con, chim chào mào) b. Luyện đọc trơn - Lắng nghe - Đọc cả đoạn văn 1 lần -Đọc nối tiếp câu trong nhóm -Đọc cả đoạn trong nhóm c.Đọc hiểu: -Sơn ca bận gì? -2- 3HSTL: Sơn ca bận sửa tổ -Nghe bạn và nhận xét Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
12. Kế hoạch bài dạy lớp 1D Năm học 2024-2025 - Chia sẻ, nhận xét câu trả lời. -Dặn HS làm bài tập VBT - Lắng nghe IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ---------------------------------------------- Môn học: Toán Lớp: 1D Tên bài học: CỘNG BẰNG CÁCH ĐẾM TIẾP Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 29 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: Học xong bài này HS đạt các yêu cầu sau: - Biết đếm tiếp bằng cách dùng mô hình số ( hình vuông, que tính, ngón tay ) - Biết nói kết quả của phép cộng sau khi đếm. - Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển năng lực mô hình hóa toán học, năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán. II. Đồ dung dạy học - Tranh SHS, Mẫu vật thật, Bộ đồ dùng III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: Có tất cả bao nhiêu? - GV yêu cầu HS thực hiện “Tổ 1 cho - Tổ 1,2 thực hiện yêu cầu. cô mượn 5 chiếc bút. Tổ 2 cho cô mượn 3 chiếc bút, - HS trả lời: Đếm tất cả các bút cả 2 + GV hỏi: Cả hai tổ đã cho cô mượn tất tổ đã cho cô mượn, hoặc nêu lấy 5+3 cả bao nhiêu chiếc bút = 8 chiếc bút. + GV nhận xét, giới thiệu bài mới: Để biết 2 nhóm vật có tất cả bao nhiêu vật thì ta cộng hai số lượng vật của hai - HS lắng nghe. nhóm, để biết kết quả cộng thì ta đếm vật của hai nhóm đó. Bài học ngày hôm nay chúng ta sẽ biết một cách đếm nhanh gọn để tìm kết quả cộng. 2. Hoạt động khám phá: - GV treo tranh của mục khám phá trong sách HS để cả lớp thảo luận. * Hoạt động 1: Tiếp cận cách đếm tiếp (cặp đôi) Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
13. Kế hoạch bài dạy lớp 1D Năm học 2024-2025 - GV yêu cầu HS quan sát tranh - GV đọc câu thoại giữa hai bạn rồi mô tả lại tình huống tranh. - HS quan sát tranh. + GV hỏi: Bạn gái đã đếm thế nào? Vì - Cặp đôi thảo luận trả lời câu hỏi sao lại đếm như vậy? - Đại diện cặp đôi trả lời, cặp khác - GV nhận xét, chốt: Đã biết trên giá có nhận xé, bổ sung 4 quyển sách nên khi xếp thêm 2 quyển - HS lắng nghe. sách vào thì chỉ cần bắt đâu từ 4 đếm tiếp là 5,6 sẽ biết có tất cả 6 quyển sách. * Hoạt động 2: Tiếp cận cách tìm kết quả phép tính cộng bằng đếm tiếp. - GV hỏi: Để trả lơi câu hỏi của bạn trai thì phải làm phép tính nào? - GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ - HS trả lời: 4+2 + GV giới thiệu sơ đồ: Sơ đồ này thể hiện trong ngăn đã có 4 quyển sách, - HS quan sát sơ đồ trong SGK bạn gái đếm tiếp 2 quyển được xếp thêm vào, được tất cả 6 quyển sách. + GV vừa thao tác vừa chốt: Như vậy để tính kết quả 4+2, ta có cách đếm như sau: Bắt đầu từ 4, coi như đã có 4 vật, đếm - HS lắng nghe, quan sát. tiếp thêm 2 vật nữa. Đếm tiếp ( cầm 1 - HS thực hiện từng đếm tiếp để để vật và đếm) 5, ( cầm vật tiếp theo và tính 4+2 thêm một số lần nữa. đểm) 6 (hết). Kết quả là: 4+2 = 6. - GV nhận xét thao tác của HS. 3. Hoạt động thực hành: * Bài 1: Hãy cộng bằng cách đếm tiếp - HS nêu - Cho HS nêu yêu cầu của bài. - GV hướng dẫn HS quan sát dòng tính mẫu: 3+3 bằng cách đếm tiếp. - GV yêu cầu HS làm bài cặp đôi - Cặp đôi thực hành thao tác cặp đôi. Rồi viết kết quả vào bảng con. - Tương tự phần b) HS có thể dùng que tính hoặc ngón tay để thao tác. - GV nhận xét, chữa bài. 4. Hoạt động vận dụng: * Bài 2: Xem tranh rồi nêu số. - HS quan sát tranh Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
14. Kế hoạch bài dạy lớp 1D Năm học 2024-2025 - GV cho HS quan sát tranh phần a) + Trên đĩa có 4 quả, xếp thêm 3 quả nữa - Điền số 4+3= 7 vào đĩa thì trên đĩa có tất cả mấy quả? - Thêm 3 quả vào đĩa thì đĩa có 7 + Muốn tính 4 + 3 thì đếm tiếp 4,5,6,7 quả. hoặc đếm từ đầu 1,2,3,4,5,6,7. - Điền 7+3 = 10 - Phần b) HD tương tự - Sau khi được An cho, bạn Nam có - GV nhận xét. tất cả 10 viên bi - Xem bài giờ sau. - HS lắng nghe IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ------------------------------------------------------- Môn học: Giáo dục kỹ năng sống Lớp: 1D Tên bài học: BÀI 8: MÌNH CÙNG CHUNG SỨC Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 29 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt Học sinh hiểu được về ý nghĩa, tầm quan trọng của việc chung sức, hợp tác, giúp nhau trong học tập và cuộc sống để cùng nhau phát triển. II.Đồ dùng dạy học VIDEO “Mình cùng chung sức” III. Các hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Khởi động Trò chơi - võ sĩ Samurai - Tên trò chơi: Võ sĩ samurai - Cách chơi + GV mời HS đứng dậy với khoảng cách an - Học sinh vui vẻ, tích cực tham gia toàn trò chơi + Võ sĩ Samurai có 3 đường kiếm Vung lên cao: Các bạn phải ngồi xuống Vung dưới chân: các bạn phải nhảy thật cao Đưa kiếm và lao vào đám đông: các bạn phải rẽ sang 2 bên nhưng sau 3 giây phải hợp lại với nhau. - Luật chơi + Nếu các bạn không làm theo cách chơi thì các bạn sẽ bị thua. Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
15. Kế hoạch bài dạy lớp 1D Năm học 2024-2025 + Khi rẽ sang 2 bên nếu không hợp nhau ngay thì bên nào ít hơn bên đó sẽ bị thua. Mình cùng chơi trò chơi nào! Giới thiệu bài mới MÌNH CÙNG CHUNG SỨC - HS xem và lắng nghe - Câu chuyện “Mình cùng chung sức” -Mình cùng chung sức. - Kỹ năng chung sức, hợp lực. - Thực hành. - HS thảo luận nhóm 2 Câu chuyện Mở Video“Mình cùng chung sức” - HS lắng nghe và nhắc lại Trắc nghiệm câu chuyện- tương tác với hs - HS lắng nghe Nội dung 1 Xem Video 1. Mình cùng chung sức *Hoạt động 1: GV mời 1 HS lên khiêng bàn - H: Một mình em có thể làm được việc này không? => Rất nặng - Hoạt động 2: Mời 4 học sinh lên khiêng bàn. - H: Các em thấy có dễ dàng hơn Hs thực hành một mình bạn khiêng không? => Nhẹ và dễ hơn. Bài học rút ra từ hoạt động trên là gì? 2. Bài học chung Nếu chúng ta biết hỗ trợ và giúp đỡ nhau trong học tập và cuộc sống thì mỗi bạn đều có thể dễ dàng hoàn thành công việc được giao, cùng học tập tốt, đạt kết quả cao trong học tập. Chung sức, hợp t Hs thực hành ác với nhau mang lại sức mạnh cho mỗi cá nhân và tập thể. 1. Giáo viên tóm lược nội dung buổi học: 2. Cùng học sinh ôn tập về những điều Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
16. Kế hoạch bài dạy lớp 1D Năm học 2024-2025 mà các em thu nhận được trong buổi học. 3. Vận dụng - Học sinh sau buổi học có thể ứng dụng kiến thức vào cuộc sống. - Thông qua việc cùng giúp sức với mẹ làm việc nhà (phơi đồ, nấu cơm, dọn dẹp nhà cửa...). Hs chia sẻ IV. Điều chỉnh sau bài dạy --------------------------------------------------------------- Thứ tư ngày 30 tháng 10 năm 2024 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1D Tên bài học: Bài 8C: en, ên, un Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Ngày 30 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng các vần en, ên, un; các tiếng, từ ngữ chứa vần en hoặc ên, un. Đọc hiểu từ ngữ, câu trong bài; trả lời được các câu hỏi về nội dung đoạn đọc Nhà bạn ở đâu? - Viết đúng vần en, ên, un và từ sên. - Nói lời một con vật tên có chứa vần en, ên, un. - Giáo dục HS biết yêu quý các con vật. II. Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to HĐ 1, HĐ2, HĐ4 Mẫu chữ phóng to/ mẫu chữ viết trên bảng lớp. - Bộ đồ dùng TV III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. KHỞI ĐỘNG: HĐ1. Nghe – nói - Nhìn tranh trong SHS - Quan sát tranh + Nói tên các con vật trong tranh - Trả lời + Đoán xem nhà mỗi con vật ở đâu? + Yêu cầu HS đóng vai dế mèn, sên và -Lắng nghe Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
17. Kế hoạch bài dạy lớp 1D Năm học 2024-2025 giun hỏi – đáp theo nội dung tranh -2-3 nhóm đóng vai -G: giới thiệu vần mới B. KHÁM PHÁ - Lắng nghe HĐ2: Đọc a/ Đọc tiếng, từ: -Giới thiệu tiếng mới: mèn/ sên/ giun. - Phân tích các phần của tiếng mèn/ sên/ -Lắng nghe giun( âm đầu m, vần en, thanh huyền; âm đầu s, vần ên; âm đầu gi, vần un) và giới thiệu các âm trong mỗi vần: en gồm e và n; ên gồm ê và n; un gồm u và n + Đọc tiếng mèn, sên, giun - Hướng dẫn HS: - Đọc theo cá nhân, dãy , nhóm + Đọc vần : en + Đánh vần: mờ- en- men- huyền – mèn + Đọc trơn: mèn + Đọc tiếng sên, giun tương tự như đọc - Đọc theo nhóm, cả lớp tiếng mèn - Đọc trơn :mèn, sên, giun -Nhìn bảng phụ đã viết nội dung tạo b/ Tạo tiếng mới: tiếng mới - Nêu yêu cầu tạo tiếng mới -Ghép tiếng kèn (theo mẫu). Đọc trơn tiếng. -Ghép từng tiếng còn lại. Đọc trơn các tiếng ghép được. k en \ kèn -2-3 nhóm tham gia - Cho HS chơi trò chơi : Tiếp sức. (HTQC)Phổ biến luật chơi. Lần lượt viết - Lắng nghe các tiếng ghép được vào cột cuối bảng HĐ2b. -Đọc cá nhân, đồng thanh - Nhận xét kết quả ghép của các nhóm - Tổng kết trò chơi - Nhìn hình và lắng nghe -Chỉ HS đọc các tiếng ở cột cuối C. LUYỆN TẬP c/ Đọc hiểu - Đọc câu dưới mỗi tranh: cá nhân, - Yêu cầu HS nhìn hình minh họa trong nhóm SHS, nghe GV nói việc làm trong tranh Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
18. Kế hoạch bài dạy lớp 1D Năm học 2024-2025 - Đọc nối tiếp câu ( đọc truyền điện) HĐ3: Viết - Lắng nghe - Nêu cách viết en, ên, un, sên; độ cao của vần, từ; cách nối các nét ở chữ sên - Viết mẫu, hướng dẫn HS viết -Nhận xét, sửa lỗi cho những HS viết -Viết bảng con còn hạn chế. D. VẬN DỤNG HĐ4: Đọc Đọc hiểu đoạn : Nhà bạn ở đâu? a. Quan sát tranh - Đọc tên đoạn văn -Nêu yêu cầu: xem tranh và nói những điều em thấy trong tranh. Đoán xem dế mèn, sên, giun hỏi thăm nhà nhau để - Lắng nghe làm gì? - Xem tranh và trả lời cá nhân. b. Luyện đọc trơn -Đọc nối tiếp câu và đọc cả đoạn( cặp đôi) c.Đọc hiểu: -Đọc thầm cả đoạn .( cá nhân) -Nhà dế mèn và nhà giun ở đâu? -2- 3HSTL: Nhà dế mèn và giun ở sau bãi cỏ non. -Nghe bạn và nhận xét -GV chia sẻ, nhận xét câu trả lời. -HS lắng nghe IV. Điều chỉnh sau bài dạy: __________________________________________ Môn học: Toán Lớp: 1D` Tên bài học: : Cộng trong phạm vi 9 Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Ngày đến 30 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: Học xong bài này HS đạt các yêu cầu sau: - Học sinh biết cách lập phép tính cộng qua mô hình tranh, mẫu vật, thành thạo việc viết phép tính cộng có kết quả bằng 7, bằng 8, bằng 9 theo mô hình. - Học sinh nhận biết đặc điểm bảng cộng trong phạm vi 9 - Học sinh thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 9. Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
19. Kế hoạch bài dạy lớp 1D Năm học 2024-2025 - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học, sử dụng công cụ, phương tiện học toán. II. Đồ dùng dạy học - Bộ đồ dùng toán 1, Tranh SHS III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. khởi động - GV chuẩn bị ba hộp đồ dùng lần lượt chứa 4, 6, 5 cái bút và một số - HS lên thực hiện nhiệm vụ Gv đưa cái bút để nên ngoài thùng. GV chỉ ra. định ba HS lần lượt lên bỏ 3, 1, 2 cái - HS trả lời câu hỏi, 1 HS lên bảng bút vào các hộp 4, 6, 5. Mỗi lần lên viết phép tính cho bút vào hộp, HS sẽ trả lời câu hỏi: “Trong hộp đã có 4 (6, 5) cái bút, cho thêm 3 (1, 3) cái bút vào được bao nhiêu cái bút?” - GV gọi 2 – 3 HS trả lời câu hỏi và 1 HS lên bảng viết phép tính và nói phép tính. - GV giới thiệu bài mới: “Hôm nay chúng ta sẽ học lập bảng cộng các phép tính cộng có kết quả trong phạm vi 9”. 2. Tổ chức hoạt động khám phá - GV gắn lên bảng các ô vuông giống hình sau: - GV yêu cầu HS lên viết phép tính cộng tương ứng với mỗi hàng của ô vuông theo mô hình ô vàng + ô vuông và ô vuông + ô vàng (GV hướng dẫn mẫu cho HS cách trình bày một phép tính) - GV cho HS nhận xét đặc điểm chung của các phép tính này. 3. luyện tập Hoạt động 1: - GV gắn bảng phụ đã vẽ sẵn các Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc
20. Kế hoạch bài dạy lớp 1D Năm học 2024-2025 hình vuông giống trong sách giáo khoa. - GV đọc yêu cầu đề bài số 1. - GV mời 4 HS lần lượt lên thực hiện phép tính trên bảng theo mô hình, các HS khác quan sát - GV mời các HS khác nhận xét bài làm của bạn - HS quan sát và lắng nghe cô hướng dẫn cách hình thành phép tính - GV cho cả lớp đọc đồng thanh các phép tính cộng có kết quả bằng 7, - HS lên viết phép tính bằng 8, bằng 9. Sau đó, cho HS đọc thuộc cá nhân và đọc kiểm tra theo nhóm đôi. - GV mời đại diện 2 HS đọc thuộc bảng này trước lớp (có thể để mô hình gợi ý để HS đọc) Hoạt động 2: - GV gắn bảng phụ đã ghi sẵn các phép tính. - GV đọc yêu cầu đề bài, hướng dẫn HS cách làm bài - HS làm bài cá nhân, điền kết quả - HS nhận xét: Các phép tính đều có vào sách giáo khoa, sau đó, thảo luận đặc điểm chung là có kết quả bằng 7 kết quả theo nhóm 4 - GV tổ chức cho HS lần lượt lên gắn kết quả lên các phép tính trên bảng. - GV tổ chức cho các HS khác NX - HS lên bảng thực hiện viết phép và GV nhận xét sau khi HS hoàn tính, các HS còn lại làm bài vào vở thành gắn từng hàng ngang. và quan sát bài làm của bạn - GV gọi HS đọc nối tiếp kết quả của - HS nhận xét bài làm của bạn từng phép tính giữ nguyên kết quả - HS đồng thanh đọc các phép tính (lần 1); GV cho HS đọc nối tiếp các cộng, sau đó học thuộc cá nhân và phép tính đã che kết quả (lần 2) theo kiểm tra trong nhóm đôi hàng ngang - 2 HS lên đọc đại diện trước lớp - GV cho HS học thuộc bảng cộng - HS quan sát và lắng nghe cô đọc đề và kiểm tra trong nhóm 5 bài và hướng dẫn cách làm bài - HS làm bài vào sách - HS NX bài làm của nhóm bạn Văn Thị Ngọc Minh Tiểu học Cẩm Lộc