Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 1 - Tuần 5 - Năm học 2024-2025 - Đặng Thị Hồng Hạnh

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 1 - Tuần 5 - Năm học 2024-2025 - Đặng Thị Hồng Hạnh

1. KHBD lớp 1A TUẦN 5 Năm học: 2024 – 2025 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Thứ hai ngày 7 tháng 10 năm 2023 Buổi sáng Môn học: Hoạt động trải nghiệm Lớp: 1A Tên bài học: SINH HOẠT DƯỚI CỜ Số tiết: 1 HỌC CÁCH QUAN SÁT MỘT NGƯỜI Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 7 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - Tạo không khí vui tươi cho HS trong ngày chào cờ, cũng như giúp HS biết cách quan sát một người. II. Đồ dùng dạy học : - Cờ tổ quốc . III. Các hoạt động dạy và học : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Sinh hoạt chung - BGH phối hợp với GV Tổng phụ trách Đội - HS chăm chú lắng nghe thực hiện 2. Sinh hoạt chủ đề” Học cách quan sát một người.” - HS chăm chú lắng nghe - GV hướng dẫn HS mô tả được hình thức bề ngoài của bản thân bằng lời nói. - HS chia sẻ - Cho HS chia sẻ về bạn bên cạnh IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Môn học: Toán Lớp: 1A Tên bài học: LỚN HƠN, BÉ HƠN DẤU >, < Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 7 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt Học xong bài này HS đạt các yêu cầu sau: - Nhận biết nhóm nào có nhiều vật hơn trong hai nhóm đồ vật cho trước. Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
2. KHBD lớp 1A TUẦN 5 Năm học: 2024 – 2025 - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học, sử dụng công cụ, phương tiện học toán II. Đồ dùng dạy học - Tranh SHS, Bộ đồ dùng toán 1 III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Khởi động - GV cho HS chơi trò chơi “ Thỏ tìm cà - HS tham gia chơi theo hướng dẫn rốt” (HTQC) của GV -GV chuẩn bị 6 mũ có hình tai thỏ và 4 mũ có hình củ cà rốt. Chọn 6 HS đóng vai thỏ và 4 HS đóng vai cà rốt. Mỗi chú thỏ sẽ đi tìm 1 của cà rốt trên nên 1 bài hát mà cả lớp cùng hát. Tìm được thì nắm tay nhau. HS dưới lớp quan sát và tự trả lời câu hỏi: Số thỏ nhiều hơn hay ít hơn số củ cà rốt, Vì sao? -GV giới thiệu: Có hai chú thỏ không có -HS trả lời cà rốt. Ta nói số thỏ nhiều hơn số củ cà rốt, hay số củ cà rốt ít hơn số thỏ. Khi số thỏ nhiều hơn số củ cà rốt ta còn nói gì nữa. Bài học hôm nay sẽ cho chúng mình biết điều đó - HS nêu nối tiếp đầu bài - GV ghi tên bài Hoạt động 2: Khám phá - Gv chiếu hoặc treo tranh phóng to trong SGK mục khám phá cho học sinh quan sát. Gv nêu yêu cầu -GV yêu cầu HS quan sát tranh 1 và tự -HS quan sát tranh và tự trả lời câu trả lời câu hỏi: “Số nắp nhiều hơn hay ít hỏi hơn số lọ ” -HS nối tiếp trả lời -Gọi HS trả lời ? Mỗi nắp đậy vào một lọ kẹo, có thừa - HS nêu: CN ra nắp nào không? Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. KHBD lớp 1A TUẦN 5 Năm học: 2024 – 2025 ? Thừa ra mấy nắp? -Trả lời ? Có thừa ra lọ nào không? - HS nêu -GV:Vì mỗi nắp đậy vào một lọ kẹo ta thấy thừa ra 1 nắp, ta nói: Số nắp nhiều -HS nhắc lại hơn số lọ. -GV yêu cầu HS lấy 5 hình vuông màu đỏ và 4 hình vuông màu xanh gắn vào bảng con ( GV lấy hình vuông gắn bảng -HS thực hiện theo yêu cầu của GV lớp ) - Yêu cầu HS đếm và trả lời câu hỏi: Có -HS tự đếm và tự trả lời bao nhiêu nắp, bao nhiêu lọ? -Gọi HS trả lời trước lớp 3 HS lên bảng đếm và trả lời trước -GV cùng cả lớp xác nhận lại kết quả: lớp Có 6 nắp và có 5 lọ, ta nói 6 nắp nhiều -HS nhắc lại hơn 5 lọ - Có 5 lọ và 6 nắp, ta nói thế nào nhỉ - Trả lời -GV: Có 5 lọ và 6 nắp, ta nói 5 lọ ít hơn -HS nhắc lại 6 nắp -GV yêu cầu HS lấy 5 hình vuông màu vàng và 4 hình vuông màu xanh gắn vào -HS lấy theo yêu cầu của GV bảng con ( GV lấy hình vuông gắn bảng lớp ) -GV yêu cầu HS “ Hãy nối một hình -HS tự nối trong bảng con, 1 HS vuông màu vàng với một hình vuông thực hiện nối trên bảng lớp màu xanh ” -HS nhận xét - Gọi HS nhận xét -Nối 1 hình vuông màu vàng với 1 hình vuông màu xanh, có thừa ra hình vuông nào không? -HS trả lời. ? Số hình vuông màu vàng nhiều hơn số hình vuông màu xanh hay số hình vuông - HS trả lời. màu xanh nhiều hơn số hình vuông màu vàng ? Vì sao ? -Gọi HS nhận xét Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
4. KHBD lớp 1A TUẦN 5 Năm học: 2024 – 2025 -GV nhận xét, xác nhận câu trả lời của -Cả lớp nói đồng thanh HS và cho HS nói : Số hình vuông màu vàng nhiều hơn số hình vuông màu xanh ? Số hình vuông màu xanh so với số - HS trả lời các câu hỏi . hình vuông màu vàng như thế nào nhỉ? -Có bao nhiêu hình vuông màu vàng? -Có bao nhiêu hình vuông màu xanh? -6 hình vuông màu vàng so với 5 hình vuông màu xanh thì thế nào? -GV: 6 hình vuông màu vàng nhiều hơn 5 hình vuông màu xanh ? Trong 2 tình huống trên em thấy có gì giống nhau? -GV: Có 6 nắp nhiều hơn 5 lọ, 6 hình -HS nhắc lại : 6 lớn hơn 5 vuông màu vàng nhiều hơn 5 hình vuông màu xanh ta nói 6 lớn hơn 5 -HS nhắc lại Dùng kí hiệu 6 > 5 Có 5 lọ ít hơn 6 nắp, 5 hình vuông màu xanh ít hơn 6 hình vuông màu vàng ta nói 5 bé hơn 6 -HS nhắc lại : 5 bé hơn 6 Dùng kí hiệu 5 > 6 -HS nhắc lại -GV yêu cầu HS lấy hộp đồ dùng, lấy -HS lấy thẻ số và thực hiện theo yêu thẻ số là số nắp ( số hình vuông màu cầu của GV vàng), là số lọ ( số hình vuông màu xanh) và xếp thẻ dấu > hoặc < giữa hai số theo yêu cầu của GV -Vừa cho HS làm vừa cho HS đọc: Sáu lớn hơn năm hoặc năm bé hơn sáu -HS đọc Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập 1/SGK/230: Chọn dấu > hoặc < thay vào ? -Chúng mình cùng đến với bài tập số 1/30: Chọn dấu > hoặc < thay vào ? -HS nhắc lại - Hãy nhắc lại yêu cầu bài tập cho cô Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. KHBD lớp 1A TUẦN 5 Năm học: 2024 – 2025 -GV đưa tranh, yêu cầu HS quan sát và trao đổi với bạn bên cạnh, chọn dấu -Gọi lần lượt các nhóm lên bảng trình -HS trao đổi với bạn và làm bài bày -4 đến 5 nhóm lên bảng trả lời và ? Làm thế nào em điền được dấu > vào giải thích cách làm. thứ nhất ? Làm thế nào em điền được dấu > vào thứ hai? -Gọi HS nhận xét -HS nhận xét -GV cùng cả lớp xác nhận đúng: 8 > 7 -HS nối tiếp nhắc lại 9 < 10 2 . Bài tập 2/SGK/31: Hãy xếp que tính rồi chọn > hoặc < - GV nêu yêu cầu -Yêu cầu HS nhắc lại -HS nhắc lại -Yêu cầu HS lấy 3 que tính, GV cũng -3 que tính ạ gắn 3 que tính lên bảng: Con có bao nhiêu que tính ? -Yêu cầu HS lấy số 3 gắn dưới 3 que tính -HS lấy số 3 gắn dưới số 3 -GV: cô cũng có 3 que tính -Yêu cầu HS lấy thêm 4 que tính để 1 -HS lấy thêm 4 que tính bên ? Con có thêm bao nhiêu que tính? - Trả lời -GV cũng lấy 4 que tính và giới thiệu: -HS quan sát Cô cũng có 4 que tính -Yêu cầu HS lấy dấu > và dấu < và giữa -HS tự thực hiện 2 nhóm que tính -HS lên bảng điền dấu -Gọi HS lên bảng điền dấu -HS trả lời -Yêu cầu HS trả lời: 3 bé hơn hay lớn hơn 4? -GV yêu cầu HS tự làm các phần còn lại -HS làm bài cá nhân Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
6. KHBD lớp 1A TUẦN 5 Năm học: 2024 – 2025 -Gọi HS lên bảng điền dấu và giải thích -3 đến 5 HS trả lời và giả thích cách bằng đồ dùng trực quan làm -GV cùng cả lớp xác nhận kết quả đúng: 2 4; 7>3 Hoạt động 3: Vận dụng Bài tập 3/SGK/31: Tranh nào có số bò ít hơn? - Gv chiếu hoặc treo tranh phóng to -HS quan sát trong SGK cho học sinh quan sát. Gv nêu yêu cầu -Trả lời -Trong tranh vẽ những con vật gì? -Trả lời -GV nêu câu hỏi : Tranh nào có số bò ít hơn? Vậy chúng mình chỉ đếm con vật nào nhỉ? -GV yêu cầu HS tự đếm và trả lời câu -HS tự làm bài hỏi -Gọi HS lên bảng đếm và trả lời câu hỏi -HS đếm và trả lời câu hỏi ? 4 con bò ít hơn 6 con bò vậy 4 so với -Trả lời 6 thế nào? -Yêu cầu HS viết dấu vào ô tròn -1HS lên bảng viết dấu -GV cùng cả lớp xác nhận lại kết quả và -HS nhắc lại kết luận: 4 con bò ít hơn 6 con bò, ta nói 4 < 6 Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò -GV đưa ra 1 số đồ vật, yêu cầu HS quan sát và trả lời: Số đồ vật nào nhiều -HS quan sát và trả lời hơn hay ít hơn số đồ vật và giải thích cách làm -GV nhận xét, tuyên dương HS -GV chốt: Bằng cách hình dung mỗi số là số lượng vạt của một nhóm, so sánh xem nhóm nào có nhiều vật hơn thì kết luận số lượng vật của nhóm đó lớn hơn và ngược lại. Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. KHBD lớp 1A TUẦN 5 Năm học: 2024 – 2025 IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Môn học: Tự nhiên và xã hội Lớp: 1A Tên bài học: BÀI 5: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH (Tiết 1) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 7 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt - Giới thiệu được các thành viên trong gia đình và nơi ở của gia đình bằng lời nói và hình ảnh. - Chỉ ra được một số đồ dùng, vật dụng nguy hiểm cần cẩn trọng khi dùng, đảm bảo an toàn khi sử dụng. - Đưa ra được phương án phù hợp khi xử lí tình huống liên quan đến nội dung chủ đề. - Nhận xét được những việc mình đã thực hiện trong chủ đề. II. Đồ dùng dạy học - Video bài hát “ Gia đình nhỏ, hạnh phúc to” nhạc sĩ Nhật Tinh Anh sáng tác. Tranh ảnh trong bài. - Sản phẩm tự sưu tầm ( tranh ảnh, tranh vẽ, đồ dùng, thiết bị .) về chủ đề. III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Hoạt động khởi động - GV cho HS nghe nhạc và hát theo lời bài - HS cả lớp cùng hát. hát “ Gia đình nhỏ, hạnh phúc to” - Sau khi nghe xong bài hát, GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe. bài 2. Hoạt động luyện tâp Hoạt động 1: Giới thiệu về gia đình và ngôi nhà của bạn. a. Chia sẻ các hình ảnh về gia đình. - 5,6 HS chia sẻ về gia đình và ngôi nhà - GV yêu cầu một số HS giới thiệu hình ảnh của mình. đã chuẩn bị sẳn về gia đình và ngôi nhà của mình. b. Chọn hình vào ô phù hợp. Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
8. KHBD lớp 1A TUẦN 5 Năm học: 2024 – 2025 - GV treo sơ đồ các nội dung của chủ đề lên - HS lắng nghe. bảng, hướng dẫn HS thực hiện hoạt động: GV giải thích nội dung các hình và yêu cầu hS chọn và gắn các hình ảnh phù hợp với nội dung câu hỏi. - GV cho HS hoạt động theo tổ và yêu cầu HS trong tổ giới thiệu hình ảnh đã có của chủ -HS các tổ thi đua theo yêu cầu. đề, chia sẻ ý kiến, cách sắp xếp hình. Tổ nào đặt hình ảnh vào nhóm phù hợp trên sơ đồ nhanh nhất, đúng nhất sẽ thắng cuộc. - GV yêu cầu đại diện các tổ giới thiệu trước lớp về hình ảnh đã được sắp xếp. - Đại diện các nhóm trình bày. - GV cho HS nhắc lại các nội dung chính - Cả lớp cùng đối chiếu kết quả sắp xếp trong chủ đề theo từng nhóm đã sắp xếp. hình ảnh vào sơ đồ. + Các thành viên trong gia đình thường là - HS nhắc lại các nội dung. ông,bà , cha, mẹ, anh, chị, em + Công việc ở nhà: nấu cơm, quét nhà . + Nhà ở, đồ dùng trong nhà: có nhiều nhà khác nhau, trong nhà có bàn, ghế .. + An toàn khi ở nhà: Tránh xa các thiết bị có thể gây bỏng, gây giật điện IV. Điều chỉnh sau bài dạy Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1A Tên bài học: BÀI 5A: CH,TR Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 7 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt - Đọc đúng các âm ch, tr; các tiếng , từ ngữ, các câu, đoạn. - Hiểu nghĩa các từ ngữ, nội dung các câu trong đoạn. - Trả lời được câu hỏi. Đọc hiểu đoạn " Thu về" - Viết đúng : ch, tr, chợ, trê - Biết hỏi và trả lời câu hỏi về các vật bày bán ở chợ. Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. KHBD lớp 1A TUẦN 5 Năm học: 2024 – 2025 - Hình thành kỹ năng trình bày. II. Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to HĐ 1, 2, 4 - Bộ đồ dùng học Tiếng Việt III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 1 * Tổ chức hoạt động khởi động 1. Hoạt động 1: Nghe - nói - GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát tranh, thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi - HS thảo luận nhóm đôi +Tranh vẽ gì? +Kể tên những đồ vật, con vật nào được vẽ trong tranh. + Nếu muốn mua thứ gì ở những nơi đó, em sẽ nói gì với người bán hàng?... - Nhận xét, khen ngợi - GV giới thiệu các âm mới có trong các tiếng khóa ở trong tranh. - GV ghi đầu bài lên bảng: Bài 5A: ch, tr - HS lắng nghe. * Tổ chức hoạt động khám phá. 2. Hoạt động 2: Đọc a) Đọc tiếng, từ: * Tiếng “ chợ” - Nêu cấu tạo của tiếng “chợ”. - 1-2 HS nêu - Gọi HS nhận xét. - HS nhận xét. - 2 HS nhắc lại. - Trong tiếng “chợ”có âm nào chúng mình - Âm “ơ”. đã học rồi? - Vậy âm “ch” là âm mới mà hôm nay - Nối tiếp đọc, đọc nhóm đôi, đồng chúng mình sẽ học. Nghe cô phát âm “ch” thanh. Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
10. KHBD lớp 1A TUẦN 5 Năm học: 2024 – 2025 - GV đưa tiếng vào mô hình. - HS quan sát. ch ơ . - HS đánh vần theo( Cá nhân, nhóm đôi, - Gv đánh vần: ch - ơ - chơ- nặng - chợ đồng thanh) - Đọc trơn : “chợ” - HS đọc - GV giới thiệu từ “ chợ quê” và giải thích - HS quan sát,lắng nghe nghĩa - HS đọc” chợ quê” - GV gọi HS đọc trơn một lượt: ch- chợ- chợ quê -HS đọc cá nhân, tổ, cả lớp * Tiếng “ trê” - Cho HS quan sát tranh “cá trê” và giới - HS đọc “ cá trê” thiệu từ “ cá trê” - Trong từ “ cá trê”, tiếng nào chúng mình - HS nêu đã học, tiếng nào chưa học? -GV: Tiếng “ trê” là tiếng khóa thứ hai cô - HS đọc( 3 HS), đồng thanh. muốn giới thiệu hôm nay. Gv viết bảng “ trê” -Nêu cấu tạo của tiếng “trê” - 1-2 HS - Trong tiếng “ trê”có âm nào chúng mình đã học rồi? -1- 2 HS trả lời - Vậy âm “tr” là âm mới tiếp theo mà hôm - Nối tiếp đọc cá nhân, nhóm đôi, tổ, nay chúng mình sẽ học. Nghe cô phát âm đồng thanh. “tr” -GV đưa tiếng “trê” vào mô hình tr ê - HS đánh vần + đọc trơn - GV đánh vần + Đọc trơn : “trê” ( Cá nhân, nhóm đôi, tổ, đồng thanh) - Gọi HS đọc lại các một lượt: tr - trê - cá trê - HS đọc - Hãy nêu lại cho cô: Cô vừa dạy lớp mình 2 âm mới gì nào? -1-2 HS trả lời Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. KHBD lớp 1A TUẦN 5 Năm học: 2024 – 2025 - Gọi HS đọc lại toàn bộ các âm, tiếng, từ - 4-5 HS trên bảng. - Tiếp theo cô sẽ giới thiệu cho lớp mình -HS quan sát chữ “ ch” - “ tr” in thường và “ Ch” - “ Tr” in hoa. c) Tạo tiếng mới. - Gọi HS đọc tiếng đã có sẵn trong bảng “ - HS đọc chị” - HS ghép. - Y/c HS ghép tiếng “chị” vào bảng con. - HS trả lời - Em đã ghép tiếng “chị” như thế nào? - HS giơ bảng. - Y/c HS giơ bảng. - HS đọc bài nối tiếp. - Y/c HS chỉ bảng và đọc “chị” - HS ghép nối tiếp các tiếng. - Y/c mỗi dãy bàn ghép một tiếng đến hết. - Y/c HS đọc cho nhau nghe tiếng vừa ghép của mình. -Đọc cho nhau nghe - Nhận xét, khen ngợi. * Trò chơi “ Tiếp sức” - Chia lớp làm 2 đội, mỗi đội 5 em. GV - HS lắng nghe GV tổ chức luật chơi và chuẩn bị thẻ chữ để HS gắn. tham gia chơi. - Nhận xét, đánh giá. - Cho HS đọc trơn lại các tiếng đã tìm HS tìm được *Tìm từ có tiếng chứa âm mới học TIẾT 2 * Tổ chức hoạt động luyện tập c) Đọc hiểu - Quan sát 2 tranh, thảo luận nhóm -HS thực hiện đôi trao đổi về nội dung từng tranh (trả lời câu hỏi: Tranh vẽ gì? Người trong tranh đang làm gì?...). - Đọc 2 câu trong sách -HS đọc Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
12. KHBD lớp 1A TUẦN 5 Năm học: 2024 – 2025 – Y/c HS tìm tiếng chứa âm đầu ch, tr -HS thực hiện trong từng câu + Phân tích cấu tạo và đọc trơn các tiếng có âm đầu ch, tr. 3. Hoạt động 3: Viết a) GV treo chữ mẫu " ch" viết thường + Quan sát chữ ch viết thường và cho - HS quan sát. cô biết : Chữ ch viết thường cao bao nhiêu ô li? Chữ “ ch” gồm mấy chữ -HS nêu ghép lại? - GV HD viết chữ” ch” - HS quan sát lắng nghe. - Yêu cầu HS viết chữ “ch” viết thường -HS viết vào bảng con - Gv nhận xét. b) GV treo chữ mẫu "chợ" viết thường - Gọi HS đọc chữ trên bảng lớp . -1HS đọc - Tiếng " chợ " gồm những con chữ nào -HS nêu ghép lại? -HS viết bảng - GV hướng dẫn viết “ chợ” - GV nhận xét. Hướng dẫn tương tự với chữ “ tr”, “ trê” *Tổ chức hoạt động vận dụng 4. Hoạt động 4: Đọc a. Quan sát tranh - GV treo tranh ở bài đọc lên cho HS -HS quan sát tranh và nêu quan sát và hỏi” Tranh vẽ gì” b. Luyện đọc trơn - Y/c đọc thầm đoạn đọc và câu hỏi. - Lớp đọc thầm. - GV đọc mẫu bài. - Lắng nghe. - Cho HS luyện đọc + Nối tiếp câu cá nhân + Nối tiếp câu theo bàn. Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. KHBD lớp 1A TUẦN 5 Năm học: 2024 – 2025 + Đọc cả bài theo nhóm, cả lớp c. Đọc hiểu - Y/c HS thảo luận cặp đôi trả lời câu - Thảo luận cặp đôi hỏi: Ở chợ có quả gì? - Đại diện trả lời - 1-2 HS - Nhận xét, khen ngợi. * Tổng kết - Hôm nay các em học bài gì? -Trả lời . - Về nhà học lại bài và xem tiếp bài 5B: x, y IV. Điều chỉnh sau bài dạy ____________________________________ Buổi chiều: Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1A Tên bài học: BÀI 5A: CH,TR (Tiết 2) Số tiết : 1 Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 7 tháng 10 năm 2024 (Đã soạn ở buổi sáng) IV.Điều chỉnh sau bài dạy ____________________________________ Môn học: Luyện Tiếng Việt Lớp: 1A Tên bài học: LUYỆN TẬP TỔNG HỢP Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 7 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt - Tập trung rèn kĩ năng viết đúng mẫu chữ: nh, ng, ngh, ph, v, th,ch, tr, qu, gi và các từ có chứa các chữ trên. - Rèn kĩ năng viết đúng chính tả. II. Đồ dùng dạy học - Mẫu chữ III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
14. KHBD lớp 1A TUẦN 5 Năm học: 2024 – 2025 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Hoạt động khởi động: - Ổn định tổ chức. - Gv giới thiệu nội dung luyện viết. - HS lắng nghe để thực hiện. 2. Hoạt động luyện tập: a. Luyện đọc: - Gv ghi bảng các từ,câu lên bảng sau đó - HS đọc thầm -> đọc nối tiếp -> đọc mời HS nối tiếp nhau đọc, HS nào đọc dãy bàn -> ĐT. chưa tốt gv sửa cho HS trước lớp. b. Luyện viết: - YC HS nêu tư thế ngồi viết. - HS lắng nghe. - Gv viết mẫu lần lượt các chữ, từ- vừa -Viết vở luyện viết. viết vừa hướng dẫn HS viết, sau đó cho HS viết bài. - GV chú ý, hỗ trợ HS viết bài. III. Hoạt động vận dụng: - Gv hệ thống nội dung tiết học. - HS lắng nghe để thực hiện. - Nhận xét, tuyên dương HS. - Nhắc HS về nhà ôn bài. IV. Điều chỉnh sau bài dạy Môn học: Luyện Toán Lớp: 1A Tên bài học: LUYỆN TẬP TỔNG HỢP Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 7 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt Củng cố: - Củng cố cách so sánh số lượng và sử dụng từ bé hơn khi so sánh các số và xếp thứ tự các số từ 0 đến 10. II. Đồ dùng dạy học -Bảng phụ . Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. KHBD lớp 1A TUẦN 5 Năm học: 2024 – 2025 III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ1. Khởi động(HTQC) -Trò chơi: Dấu tay HĐ2:Luyện tập: HD HS làm các BT Bài 1: Điền dấu> hay dấu< thích hợp vào chỗ chấm: 3 2 7 .5 10 .8 0 4 9 .1 0 3 4 .7 10 .7 9 10 - GV cho HS thực hiện vào vở . 1 HS - Thực hiện. thực hiện vào bảng phụ . - GV treo bảng phụ lên bảng . - Quan sát - Nhận xét, khen ngợi Bài 2: Viết các số: 5, 0, 7, 3, 10 a. Theo thứ tự từ bé đến lớn b. Theo thứ tự từ lớn đến bé -HS làm bài vào bảng con . - Cho Hs thực hiện vào bảng con . - GV nhận xét . -GV theo dõi uốn nắn. HĐ3: VẬN DUNG: Hoàn thành BT trong VBT IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Thứ ba ngày 8 tháng 10 năm 2024 Buổi chiều Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1A Tên bài học: BÀI 5B: X,Y Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Thứ ba ngày 8 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
16. KHBD lớp 1A TUẦN 5 Năm học: 2024 – 2025 - Đọc đúng các âm đầu x, y; các tiếng, từ ngữ, các câu trong đoạn. - Hiểu nghĩa các từ ngữ, nội dung các câu trong đoạn; trả lời được câu hỏi đọc hiểu đoạn Quê Thơ. - Viết đúng: x, y, xe lu, y bạ. - Biết hỏi và trả lời câu hỏi về cảnh vật trong tranh vẽ công trường xây dựng II. Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to HĐ 1, 2, 4 - Bộ đồ dùng học Tiếng Việt III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 1 * Tổ chức hoạt động khởi động 1. Hoạt động 1: Nghe - nói - GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát tranh, -HS thảo luận nhóm đôi thảo luận nhóm để hỏi – đáp và nói những điều mình biết về cảnh vật, hoạt động, công việc của mọi người trong tranh. - Nhận xét, khen ngợi - GV giới thiệu các âm mới có trong các tiếng khóa ở trong tranh. - GV ghi đầu bài lên bảng: Bài 5B: x, y - HS lắng nghe. * Tổ chức hoạt động khám phá. 2. Hoạt động 2: Đọc a) Đọc tiếng, từ: * Tiếng “ xe” - Nêu cấu tạo của tiếng “xe”. - 1-2 HS nêu - Gọi HS nhận xét. - HS nhận xét. - 2 HS nhắc lại. - Trong tiếng “xe”có âm nào chúng mình - Âm “e”. đã học rồi? Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. KHBD lớp 1A TUẦN 5 Năm học: 2024 – 2025 - Vậy âm “x” là âm mới mà hôm nay - Nối tiếp đọc, đọc nhóm đôi, đồng chúng mình sẽ học. Nghe cô phát âm “x” thanh. - GV đưa tiếng vào mô hình. - HS quan sát. x e - HS đánh vần theo( Cá nhân, nhóm đôi, - Gv đánh vần: x-e -xe đồng thanh) - Đọc trơn : “xe” - HS đọc - GV giới thiệu từ “ xe lu” và giải thích - HS quan sát,lắng nghe nghĩa - HS đọc “ xe lu” - GV gọi HS đọc trơn một lượt:x -xe - xe lu -HS đọc cá nhân, tổ, cả lớp * Tiếng “ y” - Gv giới thiệu từ “ nghề y” - HS đọc “ nghề y” - Trong từ “ nghề y”, tiếng nào chúng - HS nêu mình đã học, tiếng nào chưa học? -GV: Tiếng “ y” là tiếng khóa thứ hai cô muốn giới thiệu hôm nay. Gv viết bảng “ y” -Nêu cấu tạo của tiếng “y” - Hs nêu - Vậy âm “y” là âm mới tiếp theo mà hôm nay chúng mình sẽ học. Nghe cô phát âm “y” -GV đưa tiếng “y” vào mô hình y - Gọi HS đọc lại các một lượt: tr - trê - cá - HS đọc( 3 HS), đồng thanh. trê - Hãy nêu lại cho cô: Cô vừa dạy lớp mình 2 âm mới gì nào? - HS trả lời - Gọi HS đọc lại toàn bộ các âm, tiếng, từ trên bảng. - 1-2 HS Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
18. KHBD lớp 1A TUẦN 5 Năm học: 2024 – 2025 - Giới thiệu chữ “ x” - “ y” in thường - Nối tiếp đọc cá nhân, nhóm đôi, tổ, và “ X” - “ Y” in hoa. đồng thanh. c) Tạo tiếng mới. - Gọi HS đọc tiếng đã có sẵn trong bảng “ - HS đọc xa” - Y/c HS ghép tiếng “xa” vào bảng con. -Thực hiện - Em đã ghép tiếng “xa” như thế nào? - Trả lời - Y/c HS giơ bảng. - Giơ bảng - Y/c HS chỉ bảng và đọc “xa” -1-2 HS đọc - Y/c mỗi dãy bàn ghép một tiếng đến - HS ghép. hết. - HS ghép nối tiếp các tiếng. - Y/c HS đọc cho nhau nghe tiếng vừa -Đọc cho nhau nghe ghép của mình. - Nhận xét, khen ngợi. * Trò chơi “ Tiếp sức” - HS lắng nghe GV tổ chức luật chơi và - Chia lớp làm 2 đội, mỗi đội 3 em. GV tham gia chơi. chuẩn bị thẻ chữ để HS gắn. - Nhận xét, đánh giá. - Cho HS đọc trơn lại các tiếng đã tìm được HS tìm *Tìm từ có tiếng chứa âm mới học TIẾT 2 * Tổ chức hoạt động luyện tập c) Đọc hiểu – Quan sát 2 tranh, thảo luận nhóm đôi -HS thực hiện trao đổi về nội dung từng tranh (trả lời câu hỏi: Tranh vẽ gì? Người trong tranh đang làm gì?...). - Đọc 2 câu trong sách -HS đọc Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. KHBD lớp 1A TUẦN 5 Năm học: 2024 – 2025 – Y/c HS tìm tiếng chứa âm đầu ch, tr -HS thực hiện trong từng câu + Phân tích cấu tạo và đọc trơn các tiếng có âm đầu ch, tr. 3. Hoạt động 3: Viết a) Viết" x" viết thường + Quan sát chữ x viết thường và cho cô - HS quan sát. biết : Chữ x viết thường cao bao nhiêu ô li? Chữ “ x” gồm mấy nét?là những nét -HS nêu nào? - GV HD viết chữ” x” - HS quan sát lắng nghe. - Yêu cầu HS viết chữ “x” viết thường -HS viết vào bảng con - Gv nhận xét. b) Viết "xe lu" - Gọi HS đọc chữ trên bảng lớp . -1 HS đọc - Từ “ xe lu” gồm mấy chữ ghép lại? Nêu -HS nêu khoảng cách giữa hai chữ trong từ” xe lu”? -HS viết bảng - GV hướng dẫn viết “ xe lu” - GV nhận xét. . Hướng dẫn tương tự với chữ “ y”, “ y bạ” *Tổ chức hoạt động vận dụng 4. Hoạt động 4: Đọc a. Quan sát tranh - GV treo tranh ở bài đọc lên cho HS -HS quan sát tranh và nêu quan sát và hỏi” Tranh vẽ gì” b. Luyện đọc trơn - Y/c đọc thầm đoạn đọc và câu hỏi. - Lớp đọc thầm. - GV đọc mẫu bài. - Lắng nghe. - Cho HS luyện đọc + Nối tiếp câu cá nhân + Nối tiếp câu theo bàn. Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
20. KHBD lớp 1A TUẦN 5 Năm học: 2024 – 2025 + Đọc cả bài theo nhóm, cả lớp c. Đọc hiểu - Y/c HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi: - Thảo luận cặp đôi Nhà bà có gì? - Đại diện trả lời - Nhận xét, khen ngợi. * Tổng kết - Hôm nay các em học bài gì? - 1-2 HS trả lời - Về nhà học lại bài và xem tiếp bài 5C: ua, ưa, ia. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Môn học: Toán Lớp: 1A Tên bài học: SẮP THỨ TỰ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ ba ngày 8 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt Học xong bài này HS đạt các yêu cầu sau: - Biết sắp xếp thứ tự từ bé đến lớn hoặc từ lớn đến bé một nhóm số có không quá 4 số trong phạm vi 10. - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học,giao tiếp toán học,sử dụng công cụ, phương tiện học toán. II. Đồ dùng dạy học -Tranh SHS, Bộ đồ dùng III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Khởi động - GV cho HS chơi trò chơi “ Ai nhanh Ai - HS tham gia chơi theo hướng dẫn đúng ” (HTQC) của GV -GV gắn lên bảng mô hình hai số bằng -HS chơi theo hướng dẫn của GV những hình vuông theo hai cột, yêu cầu HS viết số dưới mỗi mô hình và dấu > hoặc < giữa hai số. HS nào giơ tay trước Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc