Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 1 - Tuần 13 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Văn

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 1 - Tuần 13 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Văn

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 – 2025 TUẦN 13 Thứ hai ngày 2 tháng 12 năm 2024 BUỔI SÁNG: Môn học: Hoạt động trải nghiệm Lớp: 1C Tên bài học: SINH HOẠT DƯỚI CỜ Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 2 tháng 12 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - Tạo không khí vui tươi cho HS trong ngày chào cờ, cũng như giúp HS biết múa, hát đọc thơ về tình cảm gia đình. II. Đồ dùng dạy học: Cờ tổ quốc III. Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Sinh hoạt chung - BGH phối hợp với GV Tổng phụ trách Đội - HS chăm chú lắng nghe thực hiện 2.Sinh hoạt chủ đề “múa, hát đọc thơ về tình cảm gia đình”. - GV hướng dẫn HS tìm những bài hát hoặc - HS thảo luận N4 sau đó các bài thơ nói về tình cảm gia đình. nhóm chia sẽ tên những bài hát, bài thơ nói về tình cảm gia đình. - Cho HS hát hoặc đọc những bài thơ mà các - HS hát hoặc đọc trước lớp em vừa nêu. - Tuyên dương HS. - HS nhận xét bạn. - GV chia sẽ thêm một số bài hát bài thơ, bài hát nói về tình cảm gia đình. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ------------------------------------------------------------ Môn học: Toán Lớp: 1C Tên bài học: ÔN TẬP CHUNG Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Từ ngày 2 đến ngày 3 tháng 12 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - Hiểu rõ ý nghĩa và viết thành thạo phép cộng , phép trừ theo tình huống. - Thành thạo việc biểu thị một tình huống “ gộp lại “ thêm vào “ bằng phép cộng hai số , ba số . - Thành thạo việc biểu thị một tình huống bớt đi bằng phép trừ. - Cộng trừ thành thạo hai số đã cho trong phạm vi 10, cộng bằng đếm tiếp , trừ bằng đếm lùi và nhẩm theo bảng cộng , bảng trừ đã học. - Tính được nhóm này nhiều hơn nhóm kia bao nhiêu vật. - Vận dụng vào thực tế. Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
2. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 – 2025 II. Đồ dùng dạy học - - Tranh các hoạt động, bảng phụ III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I- Khởi động: - Tổ chức trò chơi: Bắn tên( HTQC) - Quản trò điều hành. - GVNX -Gắn 6 hình vuông và 3 hình tam giác . - Có tất cả bao nhiêu hình ? Viết phép tính dưới các hình. 6 + 3 =9 . Đọc phép tính. - Có 9 hình bớt 5 hình còn lại bao nhiêu Còn 4 hình . Viết phép tính: 9- 5 = 4 hình? - Khen HS viết nhanh và đúng. II- Hoạt động luyện tập: 1- Giới thiệu bài :Hôm nay chúng ta cùng ôn tập các phép cộng phép trừ đã học. Như SHS 2- HĐ 1: Luyện kỹ năng viết phép tính như tình huống. Bài 1: Nêu phép tính rồi trả lời câu hỏi -HS quan sát và viết phép tính để tính số HS đếm số bóng màu xanh và số quả bóng đỏ ,vàng? bóng - Có mấy quả bóng màu đỏ , vàng , xanh? màu vàng . 5+1=6 Có 6+4 = 10 Còn 10 -2 = 8 - Bớt 2 quả bóng xanh thì còn mấy quả bóng? - GV Nhận xét. 3 -HĐ2:Luyện tính nhẩm cộng và trừ đã 3+3 =6 2+7 =9 học 3+6-7= 2 6-0+4= 10 Bài 2: Tính nhẩm 1+8 - 9= 0 5-5 + 10 = GV cho HS viết phép tính vào vở rồi thực hiện tính kết quả. 4- HĐ3: Bài 3:Tính Chốt cách tính phép tính có 2 phép tính - HS làm vào vở cộng trừ : ta thực hiện từ trái sang phải . - Ghi nhớ. Lấy kết quả phép tính thứ nhất được bao 7 +2 -3 = 6 nhiêu thực hiện phép tính thứ hai. 2+4 +1= 7 III- Hoạt động vận dụng Luyện tập kỹ năng cộng trừ liên tiếp Bài 4: Với mỗi hình dưới đây - N2- Chia sẻ trước lớp Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
3. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 – 2025 a, Chọn hai số để số lớn trừ đi số bé được số ở giữa b, Chọn ba số cộng lại để được số ở giữa - HSNX – GV kết luận. - CN: Làm vở- 1 em làm bảng phụ Bài 5: Chọn >,<,= - Cả lớp : làm miệng. Bài 6: Nêu số: - HSNK Bài 7: Thử sức VI. Tổng kết: Tuyên dương HS Dặn dò bài về nhà. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ------------------------------------------------------ Môn học: Tự nhiên và xã hội Lớp: 1C Tên bài học: BÀI 13: AN TOÀN TRÊN ĐƯỜNG ĐI( T1) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 2 tháng 12 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt Giúp HS biết: - Nói được một số tình huống nguy hiểm trên đường đi và cách phòng tránh - Nêu được ý nghĩa của một số biển báo, đèn tín hiệu giao thông II. Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh , Video bài hát “An toàn giao thông III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Khởi động 1. - GV chiếu cho HS xem video bài hát - HS xem video “An toàn giao thông” sáng tác nhạc sĩ Trần Thanh Tùng GV nêu các câu hỏi: - HS trả lời: xanh, đỏ, vàng +Đèn tín hiệu giao thông được nhắc đến trong bài hát có những màu gì? Những -HS trả lời tùy thuộc vào nhận thức màu đó có ý nghĩa gì? của các em +Bạn nhỏ trong bài hát khuyên chúng ta nên làm gì để an toàn trên đường đi - GV chốt ý dẫn dắt vào bài học - HS lắng nghe yêu cầu của GV 2. Khám phá - HS thảo luận theo nhóm 4 suy nghĩ - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4 và trả lời theo câu hỏi - Từng nhóm quan sát hình 1,2 và trả lời - Một số nhóm lên trình bày, các câu hỏi: nhóm khác nhận xét, bổ sung +Những hành động nào gây nguy hiểm trên đường đi +Chúng ta cần làm gì để tránh những tình Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
4. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 – 2025 huống nguy hiểm đó? +Đi bộ sát bên phải đường ở những -GV đưa ra một số câu hỏi gợi ý để HS nơi không có vỉa hè, đi bộ trên vỉa tập trung vào từng đối tượng cần quan hè ở những nơi có vỉa hè sát. Ví dụ: +Đi bộ qua đường đúng nơi qui +Hình 1: Em hãy quan sát những người định, nơi có vạch kẻ đường dành đang đi bộ trên đường và cho biết họ cho người đi bộ đang đi bộ trên những vị trí nào (vỉa hè, +Quan sát trước khi đi qua đường bộ lối dành cho người đi bộ, làn đường dành và đường sắt. cho xe ô tô, xe máy,..)? Người đi đâu sẽ an toàn? +Không chơi đùa ở trên đường và ở +Hình 2:Vì sao mọi người dừng chờ gần đường sắt trước rào chắn? Bạn nhỏ đang làm gì? Vì sao hành động của bạn nhỏ gây mất an toàn? - HS lắng nghe +Trong các hành động ở hình 1 và 2, chúng ta cần làm gì để tránh nguy hiểm? - GV mời một số nhóm lên trình bày - GV nhận xét, chốt ý: +Hình 1: Mọi người đang đi bộ trên đường và đi bộ qua đường. Có 2 người đang đi bộ trên vỉa hè, hai người đang đi bộ qua đường ở vạch kẻ đường cho người đi bộ, có 2 người đang đi bộ qu đường nhưng không ở phần đường dành cho người đi bộ. Việc đi bộ qua đường không đúng làn đường dành cho người đi bộ là - HS lắng nghe nguy hiểm cho bản thân và người tham gia giao thông- cần đi đúng nơi có vạch kẻ đường. +Hình 2: Đoạn đường sắt giao nhau với đường bộ . Tàu hỏa đang chạy tới, các phương tiện giao thông đang dừng chờ. Một bạn nhỏ đang chạy qua hành động này gây nguy hiểm cho bạn nhỏ và tàu hỏa. Chúng ta cần chờ tàu hỏa chạy qua. - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị cho bài sau. IV. Điều chỉnh sau bài dạy ------------------------------------------------------ Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1C Tên bài học: BÀI 13A: up, ươp, iêp Số tiết: 2 Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
5. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 – 2025 Thời gian thực hiện: Ngày 2 tháng 12 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - HS đọc đúng các vần up, ươp, iêp; các tiếng, từ ngữ chứa vần mới học. Đọc trơn đoạn ngắn. Hiểu nghĩa từ ngữ và ý chính của đoạn Giờ ra chơi. - Viết đúng: up, ươp, iêp, búp. - Nói tên sự vật và hoạt động chứa vần up, ươp, iêp II. Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to các HĐ1, 2, 4 III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HĐ1: Nghe - nói - Treo tranh yêu cầu học sinh quan sát - Quan sát tranh. Hỏi đáp theo cặp: tranh. nghe GV nêu yêu cầu: Thực hiện hỏi đáp theo cặp về nội dung bức tranh. + Tranh vẽ gì? + Tranh vẽ ao sen và giàn mướp. + Dưới ao có gì? + Có hoa sen ... + Bờ ao có gì? + Có giàn mướp ... - Yêu cầu học sinh thực hành hỏi đáp - Vài cặp thực hành hỏi đáp về nội trước lớp dung tranh - Nhận xét, giới thiệu bài học. - Lắng nghe HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ. HĐ 2: Đọc a. Đọc, tiếng, từ ngữ. + Học vần /up/ - Viết tiếng búp - Đọc tiếng búp -Đọc tiếng bup: CN, N2,N4, ĐT - Nêu cấu tạo tiếng búp? -HS nêu: âm đầu b, vần up, dấu sắc -Trong mô hình tiếng búp âm nào đã học -HS nêu vần nào chưa học? - GV giới thiệu vần mới up - Cho HS đọc trơn up - Đọc nối tiếp cá nhân nhóm đồng - Nêu cấu tạo vần up? thanh. - Âm u và âm p - Đánh vần mẫu: up: u - pờ - up - Nối tiếp đánh vần, đọc trơn (cá nhân, nhóm, ĐT) - Đánh vần tiếng búp: bờ - úp - búp - sắc - - Nối tiếp đánh vần búp búp. - Đọc trơn: búp - Giới thiệu, viết bảng từ: búp sen - Nối tiếp đọc trơn: búp sen - Luyện đọc cá nhân, nhóm: đánh vần và đọc trơn vần, tiếng, từ: up - búp - búp sen (đọc trơn) Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
6. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 – 2025 + Học vần /ươp/, /iêp/, tiếng khóa mướp, diếp tương tự như vần up - Yêu cầu học sinh so sánh điểm giống và - Giống nhau âm /p/. khác nhau giữa vần up, ươp, iêp. - Khác nhau: vần /up/ có âm u, vần /ươp/ có âm ươ, vần /iêp/ có âm iê. - Đọc lại cả ba vần trên bảng. b. Đọc tiếng, từ ngữ chứa vần mới - Gắn thẻ từ chụp đèn, đọc mẫu - Lắng nghe và nối tiếp đọc. - Yêu cầu học sinh tìm tiếng có chứa vần - Tìm và lên bảng gạch chân vần /ich/ mới học /up/. trong tiếng chụp - Tiếp tục gắn thẻ chữ 3 từ: chơi cướp cờ, - Nối tiếp đọc. tiếp viên, nghề nghiệp - Đại diện 3 học sinh của 3 tổ lên bảng tìm và gạch chân các vần mới học. - Tổ chức trò chơi “chèo thuyền” tìm các - Tham gia trò chơi tìm các tiếng tiếng, từ chứa vần mới học. chứa vần up, ươp, iêp: tiếp sức, hiệp đấu, xúp lơ, lụp xụp .... - Yêu cầu HS đọc - Đọc tiếng, từ ngữ chứa vần mới c. Đọc hiểu - Treo tranh yêu cầu học sinh quan sát và - Hình 1: Cô bé giúp bà cụ qua trả lời câu hỏi: Các em thấy gì ở mỗi bức đường. hình? - Hình 2: Bạn nhỏ đang viết thiếp mời - Hình 3: Đĩa cá ướp muối - Đọc các câu dưới mỗi hình - Thi chọn câu phù hợp với hình và đọc trơn các câu đã đính. - Nhận xét, tuyên dương học sinh - Đọc lại toàn bộ bài trên bảng. LUYỆN TẬP HĐ 3. Viết - GV gắn mẫu viết thường up, ươp, iêp, - HS quan sát, nghe, nhắc lại theo YC búp., hướng dẫn HS nhận biết đặc điểm về của GV. độ cao, độ rộng, các nét cơ bản và cách viết cho HS. - GV viết chữ mẫu kết hợp hướng dẫn - HS quan sát. cách viết, ươp, iêp, búp.cách nối từ u sang - HS viết bảng con. p trong vần up. iê sang p trong vần iêp. - HS quan sát, tự sửa lỗi trên bảng ươp con. trong vần iêp. b sang u sang p trong tiếng búp cách đặt dấu thanh ở chữ búp. Nhắc học sinh độ cao các chữ u, ư, ơ, i, ê, p , b Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
7. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 – 2025 - Yêu cầu học sinh viết bảng con. - GV nhận xét, sửa lỗi trên bảng con của HS. - Cho hs viết vào vở: up, ươp, iêp, búp - Chữa bài viết theo nhận xét của giáo viên. VẬN DỤNG HĐ 4. Đọc a. Quan sát tranh - GV treo tranh phóng to; Yêu cầu HS - HS quan sát tranh theo cặp. quan sát tranh + Bức tranh vẽ cảnh gì ở trường? - HS trả lời theo khả năng quan sát... + Trên sân trường, HS chơi những trò chơi gì? b. Luyện đọc trơn - GV đọc mẫu: Giờ ra chơi - Đọc tên đoạn văn - Lắng nghe - HS đọc trơn theo GV - Cá nhân đọc nối tiếp. - Đọc theo cặp, nhóm - GV nhận xét, khen ngợi. - Đọc nối tiếp đoạn trước lớp. c. Đọc hiểu - Y/c HS đọc thầm bài. Thực hành theo - HS đọc thầm. Nhóm đôi hỏi – đáp. cặp đôi, hỏi và trả lời: + Giờ ra chơi thế nào? - Một vài học sinh trả lời trước lớp: Gv nhận xét, tuyên dương. 3. Tổng kết: - Hôm nay các em học bài gì? - HS nhắc lại. - GV nhận xét giờ học. - HS nghe. - Dặn HS chuẩn bị bài sau: Bài 13B IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ------------------------------------------------------ BUỔI CHIỀU: Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1C Tên bài học: BÀI 13A: up, ươp, iêp( Tiết 2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: ngày 2 tháng 12 năm 2024 ( Đã lên kế hoạch ở buổi sáng) Điều chỉnh sau bài dạy: ------------------------------------------------------ Môn học: Luyện Tiếng Việt Lớp: 1C Tên bài học: LUYỆN TẬP TỔNG HỢP Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: ngày 2 tháng 12 năm 2024 Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
8. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 – 2025 I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng và ghi nhớ các âm,vần đã học. - Viết đúng các chữ ghi âm,vần. - Rèn kĩ năng nghe đọc viết lại đúng các tiếng ,từ, câu đã học. - Giúp HS ghi nhớ quy tắc chính tả c,k; ng,ngh; g,gh. - HSNK đọc bài trôi chảy. II. Đồ dùng dạy học - Bảng con, phấn III.Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - Cho HS đọc ôn lại các vần: ươm,iêm, - CN thi đọc nhanh các vần. uơu, an, at, ăn, ăt, ân, ât, am, ap, ăm , ăp, 2. Thực hành - luyện tập: * HĐ 1: Luyện đọc - Yêu cầu HS luyện đọc các từ sau: bắp ngô, sắp đặt, lặp từ, nhắm mắt, chăm bẵm, chằm chặp, răm rắp.,... - Gọi HS khá đọc bài. - HSNK đọc bài trước , HS nối - Gọi những HS đọc còn chậm đọc tiếp nhau đọc từng từ theo dãy nhiều hơn. bàn. - GV nhận xét chỉnh sửa cho HS. * HĐ 2: Luyện viết: - GV cho Hs vào bảng con những tiếng - HS viết vào bảng con. vừa đọc trên bảng. - Hướng dẫn học sinh viết đúng, HS khá giỏi thì viết đẹp. - Gv theo dõi hướng dẫn hs chậm, yếu. - HS chú ý gv hướng dẫn và làm - GV chấm chữa bài cho HS. theo. * Luyện tập: - Gv viết lên bảng cho HS luyện đọc bài: - Đọc nhẩm Gần đến Tết, mẹ cho Hà đi chợ Tết. Chợ Tết ở quê có đủ thứ. Hà đi bên mẹ mà nhìn khắp -1 HSNK đọc mẫu chốn, Hà luôn chỉ chỉ trỏ trỏ, có vẻ mê vẻ -Đọc cá nhân, nhóm, tổ, lớp. đẹp của chợ Tết lắm: - Kia là bột nếp mẹ nhỉ? Kia là cá thờn bơn nữa! Kia còn có chú lợn ỉn!... Mẹ dắt Hà đi mua mứt Tết, mua dép, mua thớt, mua cả khuôn bột. Mẹ mua cho Hà bút để tập viết. Mưa khiến Hà rét run, còn tuột cả dép nữa. Thế mà Hà vẫn muốn đi chợ Tết với mẹ. Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
9. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 – 2025 - Gv theo dõi chỉnh sửa cho HS. 3. Tổng kết: - Nhận xét tiết học. - Tuyên dương một số hs tiêu biểu. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ------------------------------------------------------ Môn học: Luyện Toán Lớp: 1C Tên bài học: LUYỆN TẬP TỔNG HỢP Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 2 tháng 12 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: -Củng cố phép cộng, phép trừ trong phạm vi 10. - Rèn luyện kĩ năng làm bài trên giấy vở ô li II.Đồ dùng dạy học: Bảng con, phấn III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: - Tổ chức trò chơi bắn tên( HTQC). - Nối tiếp nêu các phép tính cộng, trừ - Giáo viên giới thiệu nội dung luyện trong phạm vi đã học. tập. 2. Hoạt động luyện tập: - GV yêu cầu HS làm các bài tập sau vào vở: Bài 1: Tính: 10-0-2= 10-4+3= 7+3-6= -HS làm bảng con 4+6-5= 10-9+7= 5+4+1= 9-3-0= 7+2-5= 10-9+8= Bài 2: Số? 4+ .=10 8- ..= 5 7 + =10 - HS làm bảng con. 4- .=1 5+ .=7 9 - =2 Bài 3: Viết phép tính và câu trả lời -Làm vở ô li Có 10 con chim, bay đi 7 con chim. Còn lại bao nhiêu con chim? Bài 4: Viết các số: 4, 10, 7, 2, 8 theo -Làm vở ô li thứ a.Tự từ lớn đến bé b. Từ bé đến lớn - GV quan sát, hỗ trợ trình bày và HSCHT làm bài. - Chấm, chữa bài. 3. Tổng kết: - Nhận xét tiết học. Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
10. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 – 2025 - Nhắc HS về nhà ôn bài. IV.Điều chỉnh sau bài dạy: --------------------------------------------------------------------------------------------------- Thứ ba ngày 3 tháng 12 năm 2024 BUỔI SÁNG: Môn học: Toán Lớp: 1C Tên bài học: ÔN TẬP CHUNG(Tiết 2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 3 tháng 12 năm 2024 (Đã lên kế hoạch ở sáng thứ 2 ngày 2 tháng 12) Điều chỉnh sau bài dạy: --------------------------------------------------------------- Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1C Tên bài học: BÀI 13B: Ôn tập Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Ngày 3 tháng 12 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - HS đọc trơn các tiếng, từ ngữ chứa vần có âm cuối p. Hiểu nghĩa các từ ngữ - Nghe kể chuyện Tập chơi chuyền và trả lời câu hỏi II. Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to các hoạt động. III. Các hoạt động dạy và học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 1. HĐ1. Đọc a. Thi ghép tiếng thành từ ngữ - Nêu nội dung thi - Lắng nghe - Các cặp thi trước lớp. - Nhận xét - Nhận xét HS: đạp xe, cướp cờ, họp lớp, tiếp bạn. b. Đọc vần, từ ngữ - Treo bảng phụ - Quan sát - Hỏi: Mỗi dòng ngang có gì? - Trả lời: + Dòng thứ nhất có các vần có âm cuối p. + Dòng thứ hai có các từ ngữ có tiếng chứa vần ó âm cuối p. - Đọc trơn các vần, tiếng, từ ngữ trong - Lắng nghe và đọc theo. bảng - Yêu cầu HS đọc bài - Đọc bài nhóm đôi nối tiếp từng vần, tiếng, từ ngữ. - Đọc trơn CN bảng ôn trong nhóm Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
11. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 – 2025 - Các nhóm đọc bảng ôn nối tiếp từng vần, tiếng, từ ngữ. - HS đọc trơn dòng từ ngữ. (CN, NT) C. Đọc đoạn thơ - Đọc mẫu đoạn thơ - Lắng nghe. - Yêu cầu HS đọc bài - 4 HS đọc nối tiếp 4 dòng thơ. - 1 HS đọc cả bài thơ - Yêu cầu HS quan sát tranh - Quan sát tranh và nói về các hình ảnh trong tranh. - Yêu cầu HS đọc bài - Đọc nối tiếp dòng thơ - Vài HS đọc cả đoạn thơ - Đọc ĐT cả bài thơ 2. HĐ2: Nghe - nói - GV kể chuyện Tập chơi chuyền( lần1) - Lắng nghe - Treo tranh lên bảng và giới thiệu nội - Quan sát dung câu chuyện - GV kể chuyện tập chơi chuyền (lần 2) - Yêu cầu HS quan sát từng bức tranh - Quan sát tranh và trả lời và trả lời câu hỏi. + Tranh 1 vẽ gì? + Người mẹ cho bạn nhỏ quà gì? + Tranh 2 vẽ gì? + Bạn nhỏ đang tập chơi chuyền cùng ai? + Tranh 3 vẽ gì? + Nhìn các bạn nữ chơi chuyền, các bạn nam nói gì? 3. Tổng kết: - Hôm nay các em vừa ôn lại các vần - Học sinh trả lời gì? - Em hãy viết 2 tiếng có chứa vần vừa - Học sinh viết: họp, hộp, lớp .... ôn tập vào bảng con. GV nhận xét, đánh giá và HD HS làm VBT. - Dặn HS chuẩn bị bài sau: Bài 13C IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ---------------------------------------------------------------------------------------------- Thứ tư ngày 4 tháng 12 năm 2024 BUỔI SÁNG: Môn học: Toán Lớp: 1C Tên bài học: ĐẾM ĐẾN 20 Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 4 tháng 12 năm 2024 Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
12. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 – 2025 I. Yêu cầu cần đạt: - Học sinh đếm thành thạo các vật của một nhóm có đến 20 vật. - Đọc , viết được các số từ 11 đến 20. - Biết đếm tiếp từ 10 những nhóm vật có 11,12, ,19,20 vật. - Biết lấy ra một số nhóm vật có số lượng bằng một số đã cho - Biết đọc , viết thành thạo các số từ 11 đến 20. - Vận dụng vào thực tế. II. Đồ dùng dạy học - Tranh SHS, Bộ đồ dùng toán 1,.. III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I- Khởi động - HS đếm và dán vào bảng con. HS giơ bảng 10 hình. - Có mấy hình ? Thêm 1 hình có tất cả mấy - lấy thêm 1 hình có 11 hình hình? - lấy thêm 2 hình cố tất cả 12 hình. - Tương tự như vậy đến 20. - GVNX II- Hoạt động Khám phá: 1- Giới thiệu bài : Muốn biết có bao nhiêu vật ta phải đếm đúng . Hôm nay chúng ta học đếm nhiều hơn 10 đồ vật. - GV treo tranh , chỉ trên tranh cho HS đếm HS đếm và trả lời đồng thanh - Khung này có bao nhiêu chiếc ôtô ? Có 10 chiếc ôtô , ghi số 10 Số 11, 12 20. -Hướng dẫn cách ghi số mười -Lưu ý : Đọc số 15 ( mười lăm) III-Hoạt động luyện tập HĐ1: Luyện đếm các vật của một nhóm có -HS đếm lần lượt từ 10 đến 20 hơn 10 vật. Bài 1: -Treo tranh hoặc (chiếu ) ảnh bài 1 - HS lên bảng đếm. -Số thuyền của mỗi đội - Lần lượt số thuyền là 13,19,20 HĐ2: Luyện đếm , đọc , viết số Bài 2: -Đếm số máy bay từng loại màu đỏ , xanh, -HS có 16 máy bay màu đỏ, 15 viết số lượng mỗi loại vào vở. máy bay màu xanh. Ghi vào vở -Quan sát HS yếu giúp đỡ. -2 HS ghi trên bảng. Bài3: Đọc các số trên đoàn tàu -Nêu nối tiếp các số còn thiếu. IV. Hoạt động vận dụng: Trò chơi ai nhanh nhất ? chia 2 đội chơi – 1 đội trọng tài Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
13. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 – 2025 -Nêu số lượng đồ vật đã chuẩn bị sẵn và hô. -Lấy một số lượng 11 lá cờ , 12 Mỗi HS chọn đồ vật đó và lấy đủ số lượng chiếc mũ ca nô, 16 que tính gv nêu. -Đội nào nhanh hơn và lấy đúng số lượng thì thắng cuộc. -GV – HS kiểm tra chéo và nhận xét - Kết luận : HS đọc xuôi và ngược các số từ 1 đến 20 - NX chung giờ học - dặn dò VN đếm các số trong phạm vi 20 IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ------------------------------------------------------------- Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1C Tên bài học: BÀI 12C: ang, ăng, âng Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Ngày 4 tháng 12 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - HS đọc đúng vần ang, ăng, âng; các tiếng, từ ngữ vần mới học, đọc trơn đoạn. Hiểu nghĩa từ ngữ qua tranh và hiểu ý chính của đoạn đọc Mặt trăng. - Viết đúng: ang, ăng, âng, bàng. - Biết hỏi - đáp về cảnh vật trong tranh. II. Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to HĐ 1, HĐ2, HĐ4 III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HĐ1: Nghe - nói - Treo tranh HĐ1 - Quan sát - Nêu câu hỏi gợi ý: - Lắng nghe + Đây là cảnh ở đâu? + Vào thời điểm nào? + Em thấy những gì ở cảnh đó? - Yêu cầu HS hỏi đáp trong nhóm về bức- Các cặp thực hiện hỏi - đáp về bức tranh tranh. theo gợi ý của GV. - Yêu cầu HS hỏi - đáp trước lớp. - Vài cặp thực hiện hỏi - đáp trước lớp. - Nhận xét và giới thiệu về nội dung bài - Lắng nghe học - Viết tên bài trên bảng: ang, ăng, âng, - Theo dõi HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ HĐ2: Đọc a. Đọc tiếng, từ ngữ Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
14. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 – 2025 - Viết tiếng, từ khóa lên bảng và giải - Theo dõi thích cấu tạo. - HD HS cách đọc, yêu cầu HS đọc - Đọc đánh vần, trơn theo GV - Đọc theo nhóm đọc đánh vần, trơn - Đọc ĐT - HS đọc cá nhân b. Đọc tiếng, từ ngữ chứa vần mới - Treo bảng phụ HĐ2b - Theo dõi, đọc bài - Đọc theo nhóm - 4 HS đọc trước lớp HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP c. Đọc hiểu - Treo tranh HĐ2c yêu cầu HS quan - Quan sát và trả lời sát và TLCH: Các em thấy gì ở mỗi bức - Trao đổi nhóm chọn câu phù hợp tranh? - Đọc các câu, chọn câu phù hợp với - Đọc bài mục 2c trong SHS tranh - Đọc câu theo thước chỉ của GV ( ĐT, CN) HĐ3: Viết - Viết mẫu chữ ang, ăng, âng, bàng lên - Quan sát và lắng nghe bảng Và HD cách viết - HS viết bảng con - Lắng nghe - Nhận xét HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HĐ4: Đọc - Yêu cầu HS quan sát tranh và TLCH - Quan sát + Các em thấy trong tranh có những - Trả lời theo ý mình quan sát được cảnh vật gì? - Nhận xét chốt ý - Đọc mẫu đoạn văn, HD HS cách đọc, ngắt- Theo dõi SHS nghỉ - Đọc bài - 3 HS đọc nối tiếp - Luyện đọc theo nhóm và trả lời câu hỏi cuối bài - Đại diện một số nhóm đọc trơn và TLCH - Đọc ĐT lại cả bài - Nhận xét - lắng nghe 3. Tổng kết: - Hôm nay các em học bài gì? - Trả lời - GV nhận xét giờ học. - Lắng nghe - Dặn HS chuẩn bị bài sau: Bài 13D IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
15. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 – 2025 --------------------------------------------------------------------------------------------- Thứ năm ngày 5 tháng 12 năm 2024 BUỔI CHIỀU: Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1C Tên bài học: BÀI 13D: ong, ông Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Ngày 5 tháng 12 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - HS đọc đúng vần ong, ông ; các tiếng, từ ngữ vần mới học. Hiểu nghĩa từ ngữ và trả lời được câu hỏi của đoạn đọc Chim công muốn gì? - Viết đúng: ong, ông, bóng , trống. - Nói đúng tên vật, con vật có vần ong, ông. II. Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to HĐ 1, HĐ2, HĐ4 III. Các hoạt động dạy và học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HOẠT ĐỘNG KHỎI ĐỘNG HĐ1: Nghe – nói - Phát thẻ hình cho 6 học sinh và thẻ - Quan sát và thực hiện chữ cho 6 học sinh - Lắng nghe - HD HS cách thực hiện - Nhận xét và giới thiệu về nội dung bài học - Viết tên bài trên bảng: ang, ăng, âng HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ HĐ2: Đọc - Theo dõi a. Đọc tiếng, từ ngữ - Viết tiếng, từ khóa lên bảng và giải - Đọc đánh vần, trơn theo GV thích cấu tạo. - Đọc theo nhóm đọc đánh vần, trơn - HD HS cách đọc, yêu cầu HS đọc - Đọc ĐT - HS đọc cá nhân - Theo dõi, đọc bài - Đọc theo nhóm b. Đọc tiếng, từ ngữ chứa vần mới - 4 HS đọc trước lớp - Treo bảng phụ HĐ2b HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP c. Đọc hiểu - Treo tranh HĐ2c yêu cầu HS quan - Quan sát và trả lời sát và TLCH: Các em thấy gì ở - Trao đổi nhóm chọn câu phù hợp mỗi bức tranh? - Đọc các câu, chọn câu phù hợp với - Đọc bài mục 2c trong SHS tranh - Đọc câu theo thước chỉ của GV ( ĐT, CN) HĐ3: Viết Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
16. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 – 2025 - Viết mẫu chữ ong, ông, bóng, - Quan sát và lắng nghe trống lên bảng Và HD cách viết - HS viết bảng con - Nhận xét - Lắng nghe HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HĐ4: Đọc - Yêu cầu HS quan sát tranh và TLCH - Quan sát + Các em thấy trong tranh có những gì? - Trả lời theo ý mình quan sát được - Nhận xét chốt ý - Đọc mẫu đoạn văn, HD HS cách đọc, - Theo dõi SHS ngắt nghỉ - Đọc bài - 3 HS đọc nối tiếp - Luyện đọc theo nhóm và trả lời câu hỏi cuối bài - Nhận xét - Đại diện một số nhóm đọc trơn và TLCH 3. Tổng kết: - Đọc ĐT lại cả bài - Hôm nay các em học bài gì? - lắng nghe - GV nhận xét giờ học. - Dặn HS chuẩn bị bài sau: Bài 13E - Trả lời - Lắng nghe IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ---------------------------------------------------------------- Môn học: Đọc Thư viện Lớp: 1C Tên bài học: ĐỌC TO NGHE CHUNG TRUYỆN: LÁ BÀNG NHÁT GAN Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 5 tháng 12 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - HS biết một số nhân vật tiêu biểu qua câu chuyện được nghe. - Nâng cao kỹ năng lắng nghe truyện, nắm được tên nhân vật và chia sẻ nhân vật yêu thích - Giúp HS bước đầu làm quen với truyện và yêu thích đọc truyện. II. Đồ dùng dạy học: - Truyện khổ to “Lá bàng nhát gan”. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: Hát vui - Cả lớp hát 2. Trước khi đọc: + Cho học sinh xem trang bìa của quyển sách - Em nhìn thấy những gì trong tranh? + Đặt câu hỏi để liên hệ đến thực tế cuộc sống của học sinh. - HS trả lời - Các em đã nhìn thấy cây bàng, lá bàng Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
17. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 – 2025 bao giờ chưa? - Lá cây bàng trông thế nào? + Đặt 2-3 câu hỏi phỏng đoán. Theo các em, điều gì sẽ xảy ra trong câu chuyện? + Giới thiệu về sách : - Câu chuyện “ Lá bàng nhát gan ” của tác giả Phạm Thị Thùy An; họa sĩ lê Thị Anh Thư vẽ tranh minh họa. Sách do tổ chức Room to read phát hành và tài trợ. + Giới thiệu 1 số từ mới trong câu chuyện - Nhát gan: Sợ sệt, không dám làm. - Lo lắng: Suy nghĩ nhiều, không yên lòng. - Rụng: Lìa và rơi xuống. 3. Trong khi đọc: - Đọc chậm, rõ ràng, diễn cảm kết hợp - Học sinh theo dõi. với ngôn ngữ cơ thể. - Cho học sinh xem tranh ở một vài đoạn. - GV đọc, kết hợp cho HS xem tranh trang 11, 15, 23 - Đặt câu hỏi phỏng đoán ở trang 11, trang 15, trang 23 (Theo em, điều gì sẽ xảy ra ?) 4. Sau khi đọc : + Đặt 3-5 câu hỏi để hỏi học sinh về - Học sinh theo dõi những gì đã xảy ra trong câu chuyện: Ai? Cái gì? Ở đâu? Khi nào? - HS trả lời - Câu chuyện kể về nhân vật nào? - Nỗi lo sợ của lá bàng xảy ra khi nào? - Nỗi lo sợ của lá bàng là gì? -HS theo dõi - Lá bàng đã thử những cách gì để khỏi bị rụng xuống đất? - Dưới bàn tay của chị Tép, lá bàng đã trở thành sản phẩm gì? + Đặt 1-2 câu hỏi “tại sao”: - Tại sao lá bàng lại sợ bị rụng xuống đất? - Tại sao lá bàng lại cảm thấy hạnh phúc - HS nghe và thực hiện theo nhóm sau khi được chị Tép nhặt lên? 5. Mở rộng - Từng nhóm học sinh lên báo cáo - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
18. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 – 2025 - Thảo luận một số công dụng của lá cây đối với đời sống hàng ngày của gia đình em. - Nhận xét tiết học. Về kể lại câu chuyện cho gia đình nghe. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ---------------------------------------------------------------------------------------------- Thứ sáu ngày 6 tháng 12 năm 2024 BUỔI SÁNG: Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1C Tên bài học: BÀI 13E: ung, ưng Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Ngày 6 tháng 12 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - HS đọc đúng vần ung, ưng; đọc đúng tiếng, từ ngữ, đoạn. Hiểu nghĩa từ ngữ qua tranh và trả lời được câu hỏi của đoạn đọc Tết Trung thu - Viết đúng: ung, ưng, súng, gừng. - Nói được tên các sự vật trong tranh. II. Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to HĐ 1, HĐ2, HĐ4 III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HĐ1: Nghe - nói - Phát thẻ tranh cho 5 học sinh. - HD HS cách thực hiện - Quan sát và thực hiện - Nhận xét và giới thiệu về nội dung bài - Lắng nghe học - Viết tên bài trên bảng: ung, ưng -Nhắc lại tên bài HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ HĐ2: Đọc a. Đọc tiếng, từ ngữ - Viết tiếng, từ khóa lên bảng và giải - Theo dõi thích cấu tạo. - HD HS cách đọc, yêu cầu HS đọc - Đọc đánh vần, trơn theo GV - Đọc theo nhóm đọc đánh vần, trơn - Đọc ĐT - HS đọc cá nhân b. Đọc tiếng, từ ngữ chứa vần mới - Treo bảng phụ HĐ2b - Theo dõi, đọc bài - Đọc theo nhóm - 4 HS đọc trước lớp HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
19. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 – 2025 c. Đọc hiểu - Treo tranh HĐ2c yêu cầu HS quan - Quan sát và trả lời sát và TLCH: Các em thấy gì ở mỗi bức - Trao đổi nhóm chọn câu phù hợp tranh? - Đọc bài mục 2c trong SHS - Đọc các câu, chọn câu phù hợp với - Đọc câu theo thước chỉ của GV ( ĐT, CN) tranh - Quan sát và lắng nghe HĐ3: Viết - Viết mẫu chữ ung, ưng, súng, - HS viết bảng con gừng lên bảng Và HD cách viết - Lắng nghe - Nhận xét HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HĐ4: Đọc - Yêu cầu HS quan sát tranh và TLCH - Quan sát + Các em thấy gì trong hai tranh này? - Trả lời theo ý mình quan sát được - Nhận xét chốt ý - Đọc mẫu đoạn văn, HD HS cách đọc, ngắt- Theo dõi SHS nghỉ - Đọc bài - 3 HS đọc nối tiếp - Luyện đọc theo nhóm và trả lời câu hỏi cuối bài - Đại diện một số nhóm đọc trơn và TLCH - Đọc ĐT lại cả bài - Nhận xét - lắng nghe 3. Tổng kết: - Hôm nay các em học bài gì? - Trả lời - GV nhận xét giờ học. - Lắng nghe - Dặn HS chuẩn bị bài sau: Bài 14A IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ----------------------------------------------- Môn học: Hoạt động trải nghiệm Lớp: 1C Tên bài học: SINH HOẠT LỚP Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 6 tháng 12 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: Giúp hs : - Thấy được ưu, khuyết điểm của tuần 13.Từ đó đề ra phương hướng phấn đấu, hoàn thành nhiệm vụ tuần 14. - Rèn thói quen nền nếp theo quy định - GD HS yêu trường, yêu lớp. * Hoạt động trải nghiệm: - HS có chia sẻ về những cảm xúc sau tiết trải nghiệm trước. II. Đồ dùng dạy học: Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
20. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 – 2025 Giấy A4 III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. KHỞI ĐỘNG: - Yêu cầu HS hát khởi động1 bài. - Hát+ khởi động - Hỏi: Sau tiết học trước, em đã nói những lời- HS nêu Lời nào của mình khiến người thân mỉm cười? - Dẫn dắt vào bài ngày hôm nay. - Lắng nghe II. CÁC HOẠT ĐỘNG: 1. Tổng kết tuần 13: a. Sơ kết tuần 13 - Từng tổ báo cáo - Lần lượt từng tổ trưởng báo cáo tình - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt hình tổ mình theo các nội dung sau: động của tổ, lớp trong tuần 13. + Rèn luyện đạo đức + Học tập + Nề nếp truy bài + TD, HĐTN - GV nhận xét chung các HĐ trong tuần - HS nghe, bổ sung ý kiến * Ưu điểm: + Nề nếp: ....... + Học tập: ......... + Các hoạt động khác: .......... * Tồn tại: .............. 2. Phương hướng tuần 14 - Tiếp tục ổn định, duy trì nề nếp quy định. - Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của - HS nghe để thực hiện KH tuần 14 nhà trường đề ra. - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng. - Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức nói lời hay, làm việc tốt .... 3. Hoạt động nhóm: Cùng vẽ bàn tay. - HS chia sẻ nhóm 2, trước lớp - GV phát cho HS giấy A4 ,hướng dẫn hs vẽ bàn tay. - GV quan sát và giúp đỡ những HS còn lúng túng. - Treo các tranh bàn tay vào các góc lớp. Cùng khen :Bàn tay em kì diệu- biết chăm sóc mọi người. 4. Tổng kết và vĩ thanh - GV yêu cầu HS về nhà cũng làm như - HS nêu cá nhân Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc