Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 1 - Tuần 1 - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Hằng

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 1 - Tuần 1 - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Hằng

1. KHBD 1B Năm học 2024 - 2025 TUẦN 1 Thứ hai ngày 9 tháng 09 năm 2024 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Buổi sáng Môn học: Hoạt động trải nghiệm Lớp: 1B Tên bài học: Sinh hoạt dưới cờ Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 9 tháng 09 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - Tạo không khí vui tươi cho HS trong ngày chào cờ, HS biết về Lễ khai giảng. II. Đồ dùng dạy học: - Hình ảnh về ngày khai giảng. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Sinh hoạt chung - BGH phối hợp với GV Tổng phụ trách Đội - HS chăm chú lắng nghe thực hiện 2. Sinh hoạt chủ đề “ Lễ khai giảng”. - GV cho HS xem hình ảnh giới thiệu về ngày - HS xem khai giảng - Hỏi HS: - HS nêu cá nhân + Ngày khai giảng là ngày nào? + Ngày khai giảng có các hoạt động nào? - GV giới thiệu thêm về ý nghĩa và các hoạt - HS lắng nghe động diễn ra trong lễ khai giảng IV. Điều chỉnh sau bài dạy: - Không điều chỉnh ------------------------------------------------------------------ Môn học: Toán Lớp: 1B Tên bài học: BÀI HỌC ĐẦU TIÊN Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 9 tháng 09 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: Học xong bài này HS đạt các yêu cầu sau: GV: Trần Thị Hằng
2. KHBD 1B Năm học 2024 - 2025 - HS biết tiến hành từng hình thức hoạt động trong giờ học toán: Hoạt động cá nhân; Hoạt động cặp đôi; Hoạt động nhóm nhiều hơn 2 bạn; Hoạt động chung cả lớp. - HS biết Bộ đồ dùng học Toán 1 gồm những gì, tên gọi từng đồ dùng được sử dụng thường xuyên và cách sử dụng chúng - HS bước đầu biết cách sử dụng, giữ gìn SGK. II. Đồ dùng dạy học - Bộ đồ dùng toán 1 III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động dạy của học sinh I – Khởi động: -Trưởng Ban văn nghệ điều hành lớp hát - Hát tập thể 1 bài tập thể 1 bài. - GV kiểm tra đồ dùng học tập II – Khám phá, luyện tập, vận dụng : - GV cho HS thực hành: - HS làm việc theo YC của GV - - GV giới thiệu để thuộc tên gọi những 1. HS thực hành với đồ dùng học toán. đồ dùng học toán thường xuyên được - HS nhắc lại theo lời sử dụng: bảng con, que tính, hình - HS tập dán hình vuông vàng, thẻ vào vuông vàng,... bảng con theo lệnh của GV. - HS thực hành giơ bảng theo lệnh của GV. - GV quy định và hướng dẫn HS cách - HS kết hợp dán hình, thẻ vào bảng với cầm bảng, giơ cao mức độ nào, lệnh giơ bảng cho đúng và đều,... giơ bảng thế nào (ví dụ khi nghe tiếng gõ thước thì đồng loạt giơ bảng cho - HS nhận biết và gọi tên hình: hình chữ đều, ...). nhật, hình vuông, hình tam giác, hình tròn. - HS thực hành các bước hoạt động học theo mỗi hình thức. - GV tạo những hoạt động đơn giản - HS thực hành sao cho nhớ những quy theo mỗi hình thức (Hoạt động cá định để hình thành nền nếp, biết cách phối nhân: Hoạt hợp giữa các thành viên làm việc hiệu quả, nhóm trưởng biết phân công điều hành, ... động cặp đôi; Hoạt động nhóm nhiều hơn 2 bạn; Hoạt động chung cả lớp) - HS lắng nghe. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: - Không điều chỉnh -------------------------------------------------------------- GV: Trần Thị Hằng
3. KHBD 1B Năm học 2024 - 2025 Môn học: TNXH Lớp: 1B Tên bài học: GIA ĐÌNH CỦA EM (Tiết 1) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 9 tháng 9 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - Học sinh hiểu thế nào là gia đình . Gia đình là tổ ấm của của em, nơi đó có ông bà , cha mẹ những người thân yêu nhất của mình. - HS biết tự giới thiệu về bản thân của mình: tên, tuổi, sở thích, khả năng của bản thân. II. Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh minh họa; Bài hát Ba ngọn nến lung linh, Ba thương con;bảng tương tác; tivi, III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động dạy của học sinh Hoạt động 1: Khởi động: - Cho HS nghe, hát theo bài hát “Ba - HS nghe, hát theo bài hát “Ba ngọn nến ngọn nến lung linh”. lung linh”. - GV hỏi: Gia đình bạn nhỏ trong bài - Ba, mẹ, con hát có những ai? - Vậy trong gia đình em có những ai? - HS kể về gia đình mình - GV nhận xét, tuyên dương Kết luận: Gia đình thường có ông bà, cha mẹ và con cái. (GV tùy tình hình của HS trong lớp sẽ có xử lý tình huống sư phạm tránh lời nói làm tổn - HS lắng nghe thương cho HS) Dẫn dắt HS cùng tìm hiểu kĩ thêm gia đình qua bài “Gia đình của em” Hoạt động 2: Khám phá: a) Quan sát và khai thác nội dung hình 1 *Hoạt động cặp đôi: - HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi - GV cho từng cặp HS quan sát hình 1, - Đại diện một số cặp lên trình bày trả lời câu hỏi: Gia đình các bạn trong + Gia đình ở hình 1 có bố, mẹ, và hai con; hình có những ai? Họ đang làm gì? + Bố đang tập xe đạp cho chị, mẹ đang chơi cùng em bé; +Em bé cùng mẹ đang nhìn chị đi xe đạp - Mời đại diện một số cặp đôi lên trình và reo mừng. bày - HS khác bổ sung. - GV nhận xét phần trình bày của các GV: Trần Thị Hằng
4. KHBD 1B Năm học 2024 - 2025 nhóm. Đặt thêm câu hỏi để khai thác .- HS lắng nghe. những biểu đạt tình cảm của các thành viên trong gia đình như: + Vẻ mặt của bạn gái tỏ ra lo sợ hay vui thích? - HS trả lời + Vẻ mặt của bố đang nghiêm trang hay chăm chú? + Vẻ mặt và lời nói của mẹ tỏ ra âu lo hay vui mừng? + Vẻ mặt và tiếng reo của em bé biểu hiện sự thích thú hay sợ hãi? - GV nhận xét phần trả lời của HS Chốt tranh 1: Trong gia đình có ba , mẹ, chị và em. Ba, mẹ rất quan tâm và chăm sóc hai chị em. - GV dẫn dắt: Ngoài những việc làm quan tâm chăm sóc trên thì các thành viên trong gia đình còn làm gì để thể hiện tình yêu thương đối với nhau cô cùng các em sẽ quan sát nội dung của hình 2. b) Quan sát và khai thác nội dung hình 2 *Hoạt động nhóm 4: - GV cho HS làm việc theo nhóm: quan sát hình 2, trả lời câu hỏi: Gia đình các - HS thảo luận nhóm 4 và trả lời câu hỏi. bạn trong hình có những ai? Mọi người - Đại diện một số nhóm lên trình bày. đang làm gì? + Gia đình trong hình có ông, bà, bố, mẹ, con trai và con gái; - Mời đại diện một số nhóm chia sẻ nội + Mẹ đang chải tóc cho con gái; bà đang dung hình 2 trước lớp đọc truyện cho cháu trai; bố đang mời bà uống nước (hoặc đưa cốc nước cho bà); ông đang trò chuyện với cháu gái. - GV nhận xét phần trình bày của các nhóm. - GV đưa ra một số câu hỏi mở rộng: + Tình cảm giữa các thành viên trong - HS trả lời. gia đình với nhua như thế nào? - HS bổ sung. + Chi tiết nào trong hình chứng tỏ cháu - HS nhận xét. trai rất yêu quý, gần gũi với bà? (tựa và ôm tay bà). GV: Trần Thị Hằng
5. KHBD 1B Năm học 2024 - 2025 + Việc làm và vẻ mặt của bố thể hiện điều gì? (bố quan tâm, chăm sóc bà) - HS lắng nghe. + Việc làm và vẻ mặt của mẹ biểu hiện điều gì? (mẹ rất yêu thương và chăm sóc con) + Tình cảm của ông Chốt tranh 2: Ông, bà, bố, mẹ, anh, chị, em là những người thân trong gia đình. Mọi người trong gia đình yêu thương và chăm sóc nhau. - Cả lớp tham gia trò chơi c) Liên hệ gia đình của mình: Trò chơi giai điệu yêu thương: GV bật bài hát cho HS chuyền bông hoa. Khi nhạc dừng, bông hoa được chuyền đến tay bạn nào thì bạn đó đứng lên kể về gia đình của mình. - GV nhận xét. - HS lắng nghe. * Lưu ý: Đối với những HS có hoàn cảnh đặc biệt như mồ côi cha mẹ hiện đang sống với ông bà hoặc người thân thì GV tránh những lời nói làm các em tủi thân, và dùng những lời nói động viên và an ủi các em. - GV kết luận và giáo dục HS về nhà hãy thể hiện những hoạt động để bày tỏ tình yêu thương đối với những người thân trong gia đình. Chuẩn bị các hình ảnh về gia đình của mình để chuẩn bị cho tiết sau. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: - Không điều chỉnh ------------------------------------------------------------- Môn học: Luyện Tiếng Việt Lớp: 1B Tên bài học: LUYỆN TẬP TỔNG HỢP Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 9 tháng 9 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng và ghi nhớ các âm, tiếng đã học. GV: Trần Thị Hằng
6. KHBD 1B Năm học 2024 - 2025 - Viết đúng các chữ ghi âm, tiếng đã học. - Rèn kĩ năng nghe đọc viết lại đúng các tiếng đã học. II. Các hoạt động Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1. Hoạt động khởi động: - Ổn định tổ chức. - Gv giới thiệu nội dung luyện tập. 2. Hoạt động luyện tập: a. Luyện đọc: 1. Luyện đọc bảng chữ cái - Cá nhân, N2, Tổ, ĐT ( Lưu ý HS chưa HT) b. Luyện viết - Cho HS ôn luyện viết các nét cơ bản - Cá nhân ( Theo dõi sửa sai) - Nhận xét khen một số bài viết đẹp. 3. Tổng kết - GV nhận xét tiết học IV. Điều chỉnh sau bài dạy: - Không điều chỉnh ---------------------------------------------------- Buổi chiều Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1B Tên bài học: BÀI 1A: A, B Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Ngày 9 tháng 09 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng âm a, b đọc trơn các tiếng, từ ngữ của bài học. Hiểu nghĩa từ ngữ qua tranh - Viết đúng a, b, bà - Nói được các tiếng từ các vật chứa a, b - Hình thành kĩ năng trình bày II. Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to HĐ 1, HĐ 4 III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh GV: Trần Thị Hằng
7. KHBD 1B Năm học 2024 - 2025 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HĐ 1: Nghe – Nói Quan sát tranh và tìm nhanh những con vật được vẽ trong tranh? - Các con thấy trong tranh vẽ gì? + Làm việc nhóm đôi: - Môi trường sống ở đâu? Nhận xét – tuyên dương - Bạn A : Bạn thấy trong tranh có con gì? - Bạn B : Cá, ba ba,( các con vật dưới nước) - Bạn A: Gà, bò, bê (các con vật trên bờ) 2. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ - 2HS kể trước lớp HĐ 2: Đọc a/ Đọc, tiếng, từ - GV làm mẫu: Viết chữ bà lên bảng: Đánh vần- đọc trơn tiếng bà -HS lắng nghe - Giới thiệu chữ a,b in thường và in hoa trong - Cá nhân, cặp đánh vần và đọc trơn sách tiếng bà b/ Tạo tiếng mới: - Làm mẫu đưa tiếng ba vào mô hình: Âm đầu Vần Thanh Tiếng b a ba b a ? - Cá nhân: ghép tiếng theo thứ tự các dòng, đọc trơn tiếng ghép được ba,bà,bã,bá. - Nhóm : Cùng đọc trơn các tiếng ghép Cả lớp: Nghe gv yêu cầu: đính thẻ chữ được 2-3 lần ba,bà,bã,bá.vào bảng phụ, - 4 hs nhận thẻ và đính vào bảng Nhận xét – tuyên dương c. Đọc hiểu - Nhìn tranh đọc từ ngữ phù hợp với mỗi hình: Tổ chức trò chơi: tay ai ngoan nhất? ( HTQC) - Hình 1 vẽ con gì? - Hình 2 thấy gì? - Luyện đọc cả lớp - Con ba ba GV: Trần Thị Hằng
8. KHBD 1B Năm học 2024 - 2025 - Ba bà - Luyện đọc nhóm đôi: Đọc trơn 3.HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP ba ba và sửa lỗi. HĐ 3. Viết - Đính đúng từ ngữ dưới tranh. Hướng dẫn cách viết chữ a, b cách nối ở chữ ba và cách đặt dấu huyền trên đầu âm a Cách viết số 0 - Viết vở ô li - Chia sẻ và sửa lỗi sai Nhận xét – tuyên dương những bài viết xấu – đẹp 4.HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HĐ 4. Nghe – nói - Hỏi – đáp: Nói tiếng chứa a, tiếng chứa b - Nhóm đôi: Đây là cái gì? Nhận xét – tuyên dương 5.Tổng kết - Nhận xét tiết học - Đây là cái lá. -Chuẩn bị bài :1B : Bài c,o - Đây là quả cà - Đây là quả bí -Về nhà đọc lại bài cho ba, mẹ nghe IV. Điều chỉnh sau bài dạy: - Không điều chỉnh ------------------------------------------------------------ Môn học: Luyện Toán Lớp: 1B Tên bài học: LUYỆN TẬP TỔNG HỢP Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 9 tháng 9 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: Củng cố: - Cách sử dụng đồ dùng học toán - Cách sử dụng bảng con, phấn II. Đồ dùng dạy hoc: - Bộ đồ dùng học toán - Bảng con, phấn III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: GV: Trần Thị Hằng
9. KHBD 1B Năm học 2024 - 2025 - Cho HS hát khởi động theo nhạc - HS thực hiện - Ổn định tổ chức. - Giáo viên giới thiệu nội dung luyện - HS lắng nghe. tập. 2. Hoạt động luyện tập: - Lệnh HS lấy đồ dùng - Lấy bộ đồ dùng toán - Nêu lần lượt tên gọi bộ phận trong - HS hoạt động cá nhân lấy lần lượt bộ đồ dùng. Yêu cầu HS lấy đúng: và cài vào bảng. VD: Số 1, số 6,hình tam giác, ..... - Lệnh lấy bảng con - HS hoạt động các nhân. - Hướng dẫn Hs tập viết 1 số chữ số - HS viết vào bảng con. - Kết hợp rèn cách giơ bảng cho HS. 3. Tổng kết: - Nhận xét tiết học. - Nhắc HS ghi nhớ các đồ dùng và cách viết bảng, giơ bảng. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: - Không điều chỉnh _____________________________________________________________ Thứ ba ngày 10 tháng 09 năm 2024 Buổi sáng Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1B Tên bài học: BÀI 1B: c, o Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Ngày 10 tháng 9 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng âm ô, ơ đọc trơn các tiếng, từ ngữ của bài học. Hiểu nghĩa từ ngữ qua tranh - Viết đúng ô, ơ, cô, cờ - Nói được các tiếng từ các vật chứa ô, ơ - Hình thành kĩ năng trình đọc II. Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to HĐ 1, HĐ2, HĐ4 III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG + Làm việc nhóm đôi: Hỏi - đáp HĐ 1: Nghe – Nói Quan sát tranh của HĐ1 hỏi – đáp về tên các- Bạn A : Con vật nào đang bay trên con vật và hoạt động của chúng được vẽ trong bờ ruộng? tranh. - Bạn B : Con cò - Bạn A: Mỏ cò cặp con gì? - Bạn B: Mỏ cò cặp con cá. GV: Trần Thị Hằng
10. KHBD 1B Năm học 2024 - 2025 Nhận xét – tuyên dương - 2HS kể trước lớp GV viết tên bài lên bảng - Đọc tên bài nối tiếp 2. Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ HĐ 2: Đọc a/ Đọc, tiếng, từ - GV làm mẫu: Viết chữ cá lên bảng: Đánh vần- -HS lắng nghe đọc trơn tiếng cá - Cá nhân, cặp đánh vần và đọc trơn - Giới thiệu chữ c,o in thường và in hoa trong tiếng cá sách b/ Tạo tiếng mới: -Làm mẫu đưa tiếng cà vào mô hình: Âm đầu Vần Thanh Tiếng c a \ cà c a - Thi đính nhanh các thẻ chữ trên bảng phụ ca, - Nhóm : Tìm tiếng theo thứ tự cà, cá, cả, cã, cạ các dòng, đọc trơn tiếng tìm được. - Tiếng bo tương tự Nhận xét – tuyên dương - Nhóm 1: Đính ca, cà, cá.. c. Đọc hiểu - Nhóm 2: Đính bò, bó, bỏ.. - Con thấy gì ở hình 1? - Đại diện các nhóm luyện đọc các - Trao đổi nhóm: tiếng 2-3 lần. - Đọc từ dưới hình 1: (cỏ) - HS thảo luận và nhận xét biết hình 2 vẽ cây cọ, hình 3 vẽ con bò đọc từ dưới các hình ( cọ, bò) 3.Tổ chức HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP HĐ 3. Viết - Hướng dẫn cách viết chữ c,o cách nối ở chữ - Viết vở ô li co và cách đặt dấu huyền trên đầu âm a - C,o,co - Cách viết số 1 - Chia sẻ và sửa lỗi sai - Nhận xét – tuyên dương những bài viết xấu – đẹp 4.Tổ chức HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HĐ 4. Đọc - Đoán xem trong tranh người bà đi đâu về? - Đi chợ về - Vì sao em biết điều đó? - Nhìn thấy các thứ bà cầm ở tay GV đọc mẫu 2 câu và nghỉ hơi sau mỗi câu. - Đọc trơn 2 câu theo gv ( 2-3 lần) - Nhóm - Thi đọc truyền điện từng câu - Cả lớp - Nhóm cùng luyện đọc trơn 2 – 3 lần Nhận xét – tuyên dương - Cá nhân đọc và sửa lỗi 4. Tổng kết - Cả lớp từng nhóm đọc 2 câu - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài :1C : Bài ô- ơ GV: Trần Thị Hằng
11. KHBD 1B Năm học 2024 - 2025 -Về nhà đọc lại bài cho ba, mẹ nghe IV. Điều chỉnh sau bài dạy: - Không điều chỉnh -------------------------------------------------------- Môn học: Toán Lớp: 1B Tên bài học: ĐẾM ĐẾN 10 Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 10 tháng 9 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: Học xong bài này HS đạt các yêu cầu sau: - Xác định đúng đối tượng cần đếm.Thuộc thứ tự đếm đến 10. - Đếm không bỏ sốt, không lặp lại. - Biết trả lời câu hỏi “Có bao nhiêu?”. - Thuật ngữ: Bao nhiêu? Đếm. - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học, sử dụng công cụ, phương tiện học toán. II. Đồ dung dạy học - Tranh SHS III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS 1 - HOẠT ĐộNG KHỞI ĐỘNG (Hoạt động chung cả lớp) - GV hỏi “Phòng học của lớp mình có bao nhiêu - HS trả lời câu hỏi “Có ”. cửa số?", “Em làm gì để biết được phòng học của lớp mình có ... cửa số”. Khởi động với vài câu hỏi tương tự như vậy. - HS quan sát, lắng nghe - GV hướng HS tới nhận biết vấn đề: muốn biết “có bao nhiêu ...” thì phải “đếm”. 2 - HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ (Cá nhân hoặc cặp đôi) 1. HS đếm đến 4, nhận biết rằng muốn - HS quan sát tranh, chú ý quan sát kĩ biết “có bao nhiêu” thì phái đếm hết, con voi và tự trả lời từng câu hỏi "Con mỗi vật chi được đếm một lần (không voi có bao nhiêu cái vòi?”, “Con voi có bỏ sốt vật nào, không lặp lại). bao nhiêu cái tai?”, "Con voi có bao nhiêu cái chân?", “Có bao nhiêu bó mía cạnh con voi?”. GV theo dõi xem HS nào biết đếm, HS - HS đếm số vòi, số tai, số bó mía, số nào lúng túng khi đếm và có thể hướng chân voi trước cả lớp dẫn ngay cho những HS đó. - HS nghe GV đọc bốn câu đầu tiên GV: Trần Thị Hằng
12. KHBD 1B Năm học 2024 - 2025 của bài thơ, theo dõi tay GV chỉ trên tranh và đếm. Đây chính là việc xác 2 GV cho HS đếm đến 10, nhận biết nhận kết quả đúng của hoạt động 1. ràng muốn biết “có bao nhiêu” thì phải đếm hết (không bỏ sốt vật nào) và mỗi - HS tự đếm và trả lời vật chỉ được đếm một lần (không lặp lại). - GV đọc tiếp bài thơ vui - GV xác nhận kết quả đúng bằng việc đọc những câu thơ trả lời: - HS khác nhận xét đúng hay sai. Có năm chú khi trên cây cao. Có sáu cô bướm đang bay lượn. Có bảy bông hoa nở trong vườn. Có tám con vật ở dưới đất. Có chín quả chuối để ở đây. Có mười quả đỏ ở trên cây. 3 - HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - GV cho HS đọc các số đếm từ 1 đến 10 đúng thứ tự. Mỗi cặp một HS đọc HS hoạt động theo N2: và HS kia theo dõi, nếu thấy bạn đọc - 1 Học sinh đếm - 1 HS theo dõi sai thì nhắc, rồi đổi lại vai trò. - “Có bao nhiêu hình tam giác màu đỏ trong bộ đồ dùng học toán của em?”, - HS đếm và trả lời câu hỏi 1. (Hoạt động cặp đôi) - GV yêu cầu HS xác định đúng đối tượng đếm các hình tam giác màu đỏ trong bộ đồ dùng học toán), đếm đúng HS tự đếm thành lời, trả lời câu hỏi. (đọc đúng thứ tự các số đếm, đếm không bỏ sót và không lặp lại). GV đọc câu hỏi và yêu cầu HS đọc - GV theo sát từng HS xem có xác định đúng là chỉ đếm các hình tam giác màu đỏ không, có đọc đúng thứ tự các số HS được chỉ định thực hiện trước lớp. đếm không, ... HS khác nhận xét. GV xác nhận kết quả đúng, khen các HS học tốt. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: - Không điều chỉnh ------------------------------------------------------------ Môn học: GD KNS Lớp: 1B Tên bài học: Làm quen với kĩ năng sống Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 10 tháng 9 năm 2024 GV: Trần Thị Hằng
13. KHBD 1B Năm học 2024 - 2025 I. Yêu cầu cần đạt: - HS biết cách lắng nghe hiệu quả. - Học biết tầm quan trọng của môn học Kỹ năng sống. - Học sinh nắm rõ các nội quy, quy tắc của lớp học. - Thái độ tích cực vui vẻ khi tham gia học kỹ năng. II. Đồ dùng dạy học - Video III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động * Chơi trò chơi: Chim sổ lồng - Hình thức: Trò chơi vận động - Học sinh vui vẻ, tích cực - Chuẩn bị: tham gia trò chơi + Sân bãi bằng phẳng, rộng rãi. + Phấn vẽ các vòng tròn làm lồng chim. * Cách tiến hành: - CÁCH CHƠI: Có 2 cách chơi - Cách 1: + Chia học sinh thành các nhóm (mỗi nhóm từ 13 – 15 học sinh). Mỗi học sinh đứng thành một vòng tròn (lồng) (số vòng ít hơn số số học sinh là 1). + Học sinh đứng ngoài chờ tín hiệu “đổi lồng” và chạy đi tìm lồng cho mình. Tất cả học sinh trong lồng phải chạy đổi lồng cho nhau. Học sinh nào không tìm được lồng phải đứng ngoài chờ tín hiệu tiếp theo. - Cách 2: + Hai học sinh đứng đối diện nhau cầm 2 tay nhau giơ cao lên làm lồng. Mỗi lồng có một học sinh làm chim. (Số lồng ít hơn số chim là 1). Học sinh chưa có lồng đứng ngoài chờ tín hiệu. + Khi có tín hiệu “đổi chim”, tất cả chim trong lồng phải chạy và tìm lồng khác. Khi nghe tín hiệu “đổi lồng”, tất cả chim đứng yên, hai học sinh làm lồng phải chạy đi tìm chim khác cho lồng của mình. Học sinh nào không tìm được lồng phải làm người cho tín hiệu. * Phân tích: GV: Trần Thị Hằng
14. KHBD 1B Năm học 2024 - 2025 - Giáo viên hỏi: Theo các con làm thế nào để chúng ta chơi tốt trò chơi này hơn? - Để chơi tốt trò chơi chúng ta phải lắng nghe, quan sát, tập trung, tự tin. - Vui, thoải mái, quan sát, lắng nghe, chơi trò chơi sẽ tốt hơn, khi chúng ta học tập, hay vui chơi thì luôn tạo cho mình cảm giác vui vẻ, thoải mái. - Giới thiệu bài mới + lớp học kỹ năng sống. + Nội quy lớp học kỹ năng sống - HS xem và lắng nghe 2. Câu chuyện tình huống Video câu chuyện: “Lớp học kỹ năng sống”. - Cho HS xem video - Giáo viên đặt câu hỏi: + Kỹ năng là gì? - HS thảo luận nhóm 2 + Kỹ năng sống là gì? + Học kỹ năng sống để làm gì? - Cho các bạn trả lời, và thảo luận nhóm. Sau 3 - HS lắng nghe và nhắc lại phút mời học sinh lên trả lời ý kiến của nhóm mình. - Giáo viên đưa ra kết luận chung + Kỹ năng sống là tất cả những kĩ năng cần có giúp cá nhân học tập, làm việc có hiệu quả và sống tốt hơn. - Nội quy lớp học: + Cần phải biết lắng nghe, không chen ngang. + Để học tập hiệu quả hơn ta phải: •Tham gia tích cực nhiệt tình. •Tích cực phát biểu ý kiến. •Lắng nghe thầy cô và bạn bè. •Hỏi ngay những gì chưa rõ. 3. Vận dụng - Giáo viên gợi ý cho học sinh áp dụng kiến thức bài học vào thực tế - Gợi ý: - HS ứng dụng vào thực tế GV: Trần Thị Hằng
15. KHBD 1B Năm học 2024 - 2025 + Trong cuộc sống, ở nhà khi thấy bố mẹ đang theo yêu cầu của GV hướng nói chuyện không được chen ngang, trong lớp dẫn học không gây mất trật tự. + Xây dựng nội quy học tập cho riêng mình. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: - Không điều chỉnh __________________________________________________________________ Thứ tư ngày 11 tháng 09 năm 2024 Buổi sáng: Môn học: Toán Lớp: 1B Tên bài học: BÀI 3: SỐ 1, SỐ 2, SỐ 3 Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 11 tháng 9 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: Học xong bài này HS đạt các yêu cầu sau: - Hình thành khái niệm số: mỗi số 1, 2, 3 là số lượng của một nhóm vật. Đọc, viết số. -Thực hành xác định số lượng vật của một nhóm; lấy đúng số lượng vật đã định trước. - Nhận biết số lượng của một nhóm có 1, 2, 3 đổ vật và những số lượng đó được viết là 1, 2, 3. - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học, sử dụng công cụ, phương tiện học toán. II. Đồ dùng dạy học - Tranh SHS, Bộ đồ dung Toán 1 III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 - HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV giơ tay và hỏi có bao nhiêu? “Cô giơ bao nhiêu ngón tay?” HS trả lời “một ngón tay" “Cô giơ bao nhiêu cánh tay?’’ “một cánh tay” GV giới thiệu với HS rằng từ “một" là chỉ số lượng (như số lượng ngón tay giơ lên, số lượng cánh tay giơ lên,...). GV giới thiệu: Bài học hôm nay là về - HS lắng nghe số một, số hai, số ba. 2 - HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ (Cá nhân hoặc cặp đôi) GV chiếu hoặc treo tranh của mục Khám phá trong SHS lên đế cả lớp cùng theo dõi khi thảo luận chung. GV: Trần Thị Hằng
16. KHBD 1B Năm học 2024 - 2025 a. Nhận biết số lượng “một”, viết số 1 và cách đọc. - GV cho HS quan sát tranh SGK và - HS quan sát hỏi: - HS được chỉ định trả lời lần lượt các “Có bao nhiêu chiếc cặp sách?”, câu hỏi trên. HS khác nhận xét. "Có bao nhiêu chiếc hộp bút?”, “Có bao nhiêu hình vuông màu vàng?”. - HS nói và đọc vài lần theo tay GV - GV giới thiệu số lượng mỗi nhóm đồ chỉ: “Một chiếc cặp sách", “Một chiếc vật ở đây đều là “một" và đều được viết hộp bút”, “Một hình vuông màu vàng", là 1, được đọc là “một". “một” (hay “số một”). b. Nhận biết số lượng “hai”, viết số 2 và cách đọc. Các bước tương tự như mục 1 với cột thứ hai của tranh. - HS nói và đọc theo GV chỉ 3. Nhận biết số lượng “ba”, viết số 3 và cách đọc. Các bước tương tự như mục 1 với cột thứ ba của tranh. 3- HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - HS nói và đọc theo GV chỉ a. (Hoạt động chung cả lớp với GV) GV YC Mỗi HS lấy ra ba thẻ số - HS lấy ra ba thẻ số - GV gán trên bảng một hoặc hai hoặc ba đồ vật - HS giơ thẻ số thích hợp - GV HS được chỉ định lên gắn thẻ số cạnh nhóm vật. - HS đếm số vật để khẳng định mình gắn thẻ số đúng rồi đọc số. b. (Cá nhân) HS thực hiện HĐ1 trong - Cả lớp đọc số. SHS - GV cho HS HS nhận biết yêu cầu của HĐ1 qua mẫu, tự thực hiện HĐ1. GV - HS được chỉ định lên thực hiện trước theo sát từng HS để kịp thời hướng lớp: đếm và nói số lượng mỗi nhóm dẫn:đếm để biết số lượng. vật rồi chỉ tay vào số. HS khác nhận GV xác nhận kết quả đúng. xét, c. (Cá nhân) HS tập viết số 1, số 2, số 3. - GV viết mẫu số 1 lên bảng: điểm bắt GV: Trần Thị Hằng
17. KHBD 1B Năm học 2024 - 2025 đầu, hướng viết mỗi nét trên số 1. - HS “viết lên không khí” để thuộc - GV thực hiện HD viết số 2, số 3 hướng tương viết số, sau đó dùng ngón trỏ tay phải đặt lên điểm bắt đầu và tô theo số mẫu. tự. - HS tự viết số vào trong vở. d. (Cá nhân) HS thực hiện HĐ2 trong HS nhắc lại yêu cầu đó. Với mỗi nhóm SHS. GV nói cho HS yêu cầu của HĐ vật, HS tự đếm và viết số vào bảng - GV đánh giá từng HS về kĩ năng con, đếm. giơ lên để GV xem xác định số lượng và viết số - HS được chỉ định trình bày kết quả - GV cho HS viết vở: thực 4 - HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG hiện trước lớp. HS làm sai thi đếm lại (Cá nhân) GV YC HS lấy đủ số hình các vuông màu vàng (lần lượt là 1,2. 3) rồi vật của nhóm, viết lại số trên bảng xếp vào bảng con theo cột con. GV yêu cầu HS chỉ vào từng cột và đọc - HS viết số lượng mỗi nhóm vào vở. số. Hoạt động này chốt lại bài học - HS viết vở - HS chỉ vào từng cột và đọc số. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: - Không điều chỉnh ------------------------------------------------------------ Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1B Tên bài học: BÀI 1C: ô, ơ Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Ngày 11 tháng 9 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng âm ô,ơ đọc trơn các tiếng, từ ngữ của bài học. Hiểu nghĩa từ ngữ qua tranh -Viết đúng ô,ơ,cô, cờ -Nói được các tiếng từ các vật chứa ô,ơ - Hình thành kĩ năng trình bày II. Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to HĐ 1, HĐ2, HĐ4 III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HĐ 1: Nghe – Nói Quan sát tranh của HĐ1: Bức tranh này vẽ -Cá nhân:Bức tranh vẽ lễ chào cờ cảnh gì? và quan sát lá cờ, thầy cô và hs GV: Trần Thị Hằng
18. KHBD 1B Năm học 2024 - 2025 Làm việc cá nhân và nhóm đôi: Nhóm đôi: lên bảng chỉ vào từng chi tiết và hỏi nhau: -Bạn A : Hai bạn đang làm gì? -Bạn B : Đang kéo lá cờ lên cao Nhận xét – tuyên dương -Bạn A:Sân trường có những ai? GV chú ý tiếng cờ ,cô là những tiếng chứa âm -Bạn B: Thầy, cô và hs các lớp. mới của bài học hôm nay. - 2HS kể trước lớp GV viết tên bài lên bảng: ô, ơ - Đọc tên bài nối tiếp 2. Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ HĐ 2: Đọc a/ Đọc, tiếng, từ - GV làm mẫu: Viết chữ cô, cờ lên bảng: Đánh - HS lắng nghe vần- đọc trơn tiếng cô, cờ - Cá nhân, cặp đánh vần và đọc trơn - Giới thiệu chữ ô, ơ in thường và in hoa trong tiếng cô, cờ sách \ c ô c ơ cô cờ b/ Tạo tiếng mới: -Làm mẫu đưa tiếng cố vào mô hình: Âm đầu Vần Thanh Tiếng -Nhóm : Từ tiếng mẫu cố tạo được hs c ô / cố làm việc nhóm để tạo các tiếng khác .c ô ֮ trong bảng -Ghép tiếng theo thứ tự các dòng. - Thi đính nhanh các thẻ chữ trên bảng phụ -Đọc trơn tiếng tìm được và đọc cho cố, cỗ, nhau nghe cố, cỗ, bờ bở Đọc trơn và sửa lỗi sai Nhận xét – tuyên dương c. Đọc hiểu - Đọc các từ ngữ dưới hình.( cỗ, cổ - Trao đổi nhóm: Tranh vẽ những gì? cò, cá cờ) - Giải nghĩa từ : cổ cò, cá cờ - 2 đội lên bảng đính những thẻ từ - Trò chơi; Thi Ai nhanh hơn vào đúng hình phù hợp, đội nào đính 3.Tổ chức HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP nhanh thì đội đó chiến thắng. HĐ 3. Viết - Hướng dẫn cách viết chữ ô, ơ cách nối ở chữ cô, cờ và cách đặt dấu huyền trên đầu âm a - Cách viết số 2 - Viết bảng con - Viết vở ô li -Nhận xét – tuyên dương những bài viết xấu – đẹp - Sửa lỗi sai 4.Tổ chức HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HĐ 4. Đọc - Quan sát tranh: Người đàn ông đang xách GV: Trần Thị Hằng
19. KHBD 1B Năm học 2024 - 2025 con gì? - Con ba ba - GV đọc mẫu câu : Bố có ba ba. - Đọc trơn 2-3 lần câu - Thi đọc nối tiếp câu theo - Thi đọc Nhận xét – tuyên dương 5.Tổng kết - Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài :1D : Bài d - đ -Về nhà đọc lại bài cho ba, mẹ nghe III. Điều chỉnh sau bài dạy: - Không điều chỉnh Thứ năm ngày 12 tháng 09 năm 2024 Buổi chiều Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1B Tên bài học: BÀI 1D: d, đ Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Ngày 12 tháng 9 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng âm d,đ đọc trơn các tiếng, từ ngữ của bài học. Hiểu nghĩa từ ngữ qua tranh -Viết đúng d,đ, da, đá - Nói được các tiếng từ các vật chứa d,đ - Hình thành kĩ năng trình bày II. Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to HĐ 1, HĐ2, HĐ4 III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HĐ 1: Nghe – Nói: - Quan sát tranh : Thấy gì ở trong tranh? - HS: thấy các thứ đồ da, trang -Trò chơi : Đóng vai “ Bé đi siêu thị” sức,và người bán, người mua hàng. Làm việc nhóm đôi: -Từng cặp HS lên đóng vai tr/ lớp. Nhận xét – tuyên dương -Người mua : Chị bán cho tôi chiếc GV chú ý tiếng da, đá là những tiếng chứa âm vòng đá đỏ ạ? mới của bài học hôm nay. -Người bán: Vâng ạ! Chị mua đi ạ GV viết tên bài lên bảng: d,đ chiếc vòng này rất đẹp. - Đọc tên bài nối tiếp 2. Tổ chức HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ HĐ 2: Đọc a/ Đọc, tiếng, từ -GV làm mẫu: Viết chữ da,đá lên bảng: Đánh - HS lắng nghe GV: Trần Thị Hằng
20. KHBD 1B Năm học 2024 - 2025 vần- đọc trơn tiếng da, đá - Cá nhân, cặp đánh vần và đọc trơn -Giới thiệu chữ ô, ơ in thường và in hoa trong tiếng da, đá sách / d a đ a da đá -Nhóm : Từ tiếng mẫu dạ tạo được hs b/ Tạo tiếng mới: làm việc nhóm để tạo các tiếng khác -Làm mẫu đưa tiếng da vào mô hình: trong bảng. Âm đầu Vần Thanh Tiếng -Ghép tiếng theo thứ tự các dòng. d a . da -Đọc trơn tiếng tìm được và đọc cho d a ֮ nhau nghe dạ ,dã, đỏ, đò - Tiếng đo tương tự. - Đọc các từ ngữ dưới hình. - Thi đính nhanh các thẻ chữ trên bảng phụ ( dạ,dã,đỏ,đò) dạ,dã,đỏ,đò - 2 đội lên bảng đính những thẻ từ Đọc trơn và sửa lỗi sai vào đúng hình phù hợp, đội nào đính Nhận xét – tuyên dương nhanh thì đội đó chiến thắng. c. Đọc hiểu - Trao đổi nhóm: Tranh vẽ những gì? - Giải nghĩa từ : dỗ , đá - Trò chơi; Thi Ai nhanh hơn 3.Tổ chức HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP HĐ 3. Viết - Hướng dẫn cách viết chữ d,đ cách nối ở chữ và cách đặt dấu huyền trên đầu âm a - Viết vở ô li - Cách viết số 3 - Sửa lỗi sai - Nhận xét – tuyên dương những bài viết xấu – đẹp 4.Tổ chức HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HĐ 4. Đọc - Quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV đọc mẫu câu : Bố có ba ba. - Bố và bạn nhỏ đang nói chuyện. - Thi đọc nối tiếp câu theo - Đọc trơn 2-3 lần câu Nhận xét – tuyên dương - Thi đọc 5.Tổng kết - Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài :1E : Bài Ôn tập -Về nhà đọc lại bài âm d, đ và tìm từ mở rộng ở sách báo có âm d và đ IV. Điều chỉnh sau bài dạy: - Không điều chỉnh GV: Trần Thị Hằng