Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 1 - Tuần 7 - Năm học 2024-2025 - Đặng Thị Hồng Hạnh

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 1 - Tuần 7 - Năm học 2024-2025 - Đặng Thị Hồng Hạnh

1. KHBD lớp 1A TUẦN 7 Năm học: 2024 – 2025 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Thứ hai ngày 21 tháng 10 năm 2024 Buổi sáng Môn học: Hoạt động trải nghiệm Lớp: 1A Tên bài học: SINH HOẠT DƯỚI CỜ Số tiết: 1 GIAO LƯU VỚI BÁC BẢO VỆ Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 21 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt - Tạo không khí vui tươi cho HS trong ngày chào cờ, cũng như giúp HS biết giao lưu lịch sự với bác bảo vệ trường em. II. Đồ dùng dạy học -Cờ tổ quốc III. Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Sinh hoạt chung - BGH phối hợp với GV Tổng phụ trách Đội - HS chăm chú lắng nghe thực hiện 2. Sinh hoạt chủ đề “giao lưu lịch sự với bác bảo vệ trường em...” 3. - GV hướng dẫn HS giao lưu lịch sự với - HS chăm chú lắng nghe bác bảo vệ trường em.” - Cho HS dẫn HS gặp gỡ bác bảo vệ. - Lắng nghe - Giới thiệu về bác và các công việc hằng ngày bác làm. - Cho cho HS giao lưu với bác bảo vệ bằng các - HS tham gia giao lưu với bác theo cử chỉ, lời nói việc làm mang lại niềm vui cho nhóm 6 bác bảo vệ. - Một số em lên giới thiệu trước toàn thể HS và các thầy cô, IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ------------------------------------------------------------------- Môn học: Toán Lớp: 1A Tên bài học: PHÉP CỘNG.DẤU +,DẤU = Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 21 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt - Biết dùng dấu cộng (+) để biểu thị các tình huống gộp vào, thêm vào. Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
2. KHBD lớp 1A TUẦN 7 Năm học: 2024 – 2025 - Hiểu rằng kết quả của phép tính cộng là câu trả lời cho câu hỏi “có tất cả bao nhiêu?” - Rèn luyện tính cẩn thận, tập trung chú ý lắng nghe, quan sát các nhóm đồ vật,góp phần phát triển năng lực tự chủ, tự học và giải quyết vấn đề. II. Đồ dùng dạy học - Bộ ĐD học toán 1( thẻ số, mô hình số). III. Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Tổ chức hoạt động khởi động( Hoạt động chung cả lớp) - Gv và học sinh cùng thảo luận trả lời một - HS trả lời câu hỏi “ có tất cả bao số câu hỏi. nhiêu?” ? Bên trái cô có 4 chiếc bút, bên phải cô có 1 - HS trả lời. chiếc bút. Cô cầm tất cả bao nhiêu chiếc bút ? GV chốt: Gộp 4 chiếc bút và 1 chiếc bút, đếm tất cả được 5 chiếc bút. ? Cô cầm 4 chiếc bút. Cô lấy thêm 1 chiếc - HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi bút nữa. Cô có tất cả bao nhiêu chiếc bút ? GV chốt: Có 4 chiếc bút, thêm 1 chiếc bút nữa, đếm tất cả có 5 chiếc bút. 2.Tổ chức hoạt động khám phá: * GV đưa tranh minh họa và hỏi: “Có tất cả bao nhiêu bông hoa? GV hỏi: “Vì sao con biết” - Gộp lại rồi đếm GV chốt : 4 cộng 3 bằng 7 - Nghe, quan sát tranh. - GV hỏi: Có tất cả bao nhiêu ? - HS trả lời - Gv nói: Cô thay chữ “thêm” bằng dấu cộng, - 4 HS trả lời. thay chữ được bằng chữ “bằng”. - GV giới thiệu dấu +, dấu = cho HS. - HS quan sát, lắng nghe - GV yêu cầu HS đọc đồng thanh 4 + 3 = 7 - Cả lớp đọc 3.Tổ chức hoạt động luyện tâp: - Gv nêu yêu cầu (chọn phép tính thích hợp - 2 HS đọc. với mỗi hình) - Gv chỉ định 1 vài cặp đôi đọc trước lớp, HS - HS đọc khác theo dõi nhận xét. Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. KHBD lớp 1A TUẦN 7 Năm học: 2024 – 2025 * Hoạt động 1: Học sinh mô tả tranh, đọc từng phép tính 3 + 3 =6; 2 + 4 = 6 - Gv nêu yêu cầu. - HS mở SGK, nghe Gv đọc câu hỏi và yêu cầu. - GV yêu cầu HS chọn phép tính nào cho mỗi - HS tự đếm thành lời, trả lời câu hỏi. tranh, yêu cầu HS khác nhận xét. - HS lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương - 2 HS trả lời - GV hỏi HS: “Vì sao chọn phép tính 3 + 3 = 6 cho tranh một bể có hai nhóm cá” - Chỉ định một số HS trả lời trước lớp, HS - Một số HS được chỉ định trả lời câu khác nhận xét. hỏi trước lớp. - GV xác nhận kết quả đúng, khen ngợi HS học tốt. 3.Tổ chức hoạt động vận dụng: - GV hỏi: Tranh A vẽ gì ? - 2 HS trả lời - GV phân tích: Bên trái có 2 con cáo, bên - HS quan sát, lắng nghe phải có 1 con cáo. Có tất cả bao nhiêu con cáo? - GV mời HS trả lời - 2 HS trả lời - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV nói: “Trnh B vẽ gì?” - 2 HS trả lời - GV hỏi: “Bên trái có mấy con thỏ” - 2 HS trả lời - Gv hỏi: “Muốn biết có mấy con thỏ làm - 3 HS trả lời phép tính gì?” - GV yêu cầu HS làm bài - HS làm bài - GV nhận xét, đánh giá - HS lắng nghe - GV chốt bài: Dùng dấu + để thể hiện việc - HS lắng nghe,, ghi nhớ tìm số lượng của cả hai nhóm vật, dùng dấu = để thể hiện kết quả tính cộng, IV. Tổng kết: - GV củng cố nội dung - HS lắng nghe - Dặn dò HS chuẩn bị bài sau. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: --------------------------------------------------- Môn học: Tự nhiên và xã hội Lớp: 1A Tên bài học: Bài 7: THÀNH VIÊN TRONG TRƯỜNG HỌC Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 21 tháng 10 năm 2024 Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
4. KHBD lớp 1A TUẦN 7 Năm học: 2024 – 2025 I. Yêu cầu cần đạt: - Nêu được những thành viên trong nhà trường học và công việc của một số thành viên. - Thảo luận, trao đổi để phân biệt được hành động đúng và không đúng của HS trong một số tình huống liên quan đến cách ứng xử với bạn bè, thầy cô. II. Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to các hoạt động. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I. Khởi động Nghe và hát theo nhạc HS: Cả lớp hát theo nhạc bài Mẹ và cô - Đoán tên bài hát - TLCH: GV: Chốt, GT bài. + Bài hát nhắc đến những ai? Công việc của cô giáo ở lớp là gì? II. Khám phá HĐ 1: Trường học của chúng mình có những ai * HĐ cả lớp: GV: Trường học mình có những ai? GV: Nhận xét, chốt. HS: Suy nghĩ, nối tiếp trả lời( vài H) HĐ 2: Kể tên các thành viên trong trường học và công việc của họ * HĐ nhóm đôi HS: Quan sát hình 1-3 ( SGK) chiếu trên tivi, thảo luận, TLCH: + Ở hình 1 (2,3) có những ai? Họ đang làm việc gì? - Ngoài các thành viên trong hình 1-3 còn có những thành viên nào khác ở trong trường học? Em biết gì về công việc của họ? HS: Chia sẻ trước lớp HS+GV: Nhận xét, chốt Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. KHBD lớp 1A TUẦN 7 Năm học: 2024 – 2025 HS: Quan sát hình 4,5,6 *HĐ 3: Việc làm thể hiện sự yêu quý, * HĐ nhóm đôi tôn trọng các thành viên trong trường HS: Chỉ vào từng hình hỏi đáp học - Các bạn trong từng hình đang làm gì? - Tại sao các bạn lại làm như vậy? - Em nên làm gì để thể hiện sự yêu quý, tôn trọng các thành viên trong trường học? HS+GV: Nhận xét, kết luận III. Vận dụng * HĐ cả lớp GV: Chiếu hình ảnh các thành viên trong HS: Chỉ và nói tên, công việc của mỗi nhà trường cho H quan sát thành viên( vài H) GV: Củng cố, dặn H chuẩn bị bài sau. HS+GV: Nhận xét, đánh giá. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ------------------------------------------------------------------ Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1A Tên bài học: BÀI 7A: AO-EO Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 21 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt - Đọc đúng vần ao, eo; tiếng, từ ngữ chứa vần ao, eo. - Đọc hiểu từ ngữ trong bài; trả lời được các câu hỏi về nội dung bài Chú mèo nhà Mai. - Viết đúng: ao, eo, phao, chèo. - Nói về hoạt động trong tranh. - Biết yêu quý và chăm sóc, bảo vệ các con vật. II. Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to các hoạt động - Bộ ĐDH TV III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
6. KHBD lớp 1A TUẦN 7 Năm học: 2024 – 2025 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động khởi động * HĐ1: Nghe- nói - Treo tranh lên bảng và yêu cầu học sinh - 2, 3 học sinh trả lời quan sát và cho biết bức tranh vẽ gì? - Nhận xét - YC học sinh thảo luận cặp đôi hỏi – đáp - HS thảo luận. về đồ vật và hoạt động trong tranh. + Người ngồi trên thuyền mặc gì? - Mặc áo phao. + Áo phao có màu gì?- Áo phao có màu cam. + Họ đang làm gì? - Họ đang chèo - Gọi học sinh trả lời thuyền.... - GV khen ngợi, tuyên dương HS - Lớp nhận xét - Tranh vẽ có tiếng phao và tiếng chèo có chứa 2 vần mà hôm nay chúng ta được học : ao, eo. - Gọi HS nối tiếp nhắc lại tên bài - Nối tiếp theo hàng dọc nêu lại tên đầu bài: Bài 7A ao, eo Hoạt động khám phá * HĐ2: Đọc a. Đọc tiếng, từ ngữ * Giới thiệu tiếng khóa Phao - Y/c nêu cấu tạo tiếng phao - Tiếng phao có âm ph, vần ao, thanh ngang - Vần ao có những âm nào? - Có âm a và âm o. âm a đứng trước, âm o đứng sau. - Đánh vần a – o- ao - Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. - Đọc trơn ao - Đọc nối tiếp cá nhân. - Đánh vần tiếp: ph- ao- phao- phao - Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. - Đọc trơn phao - Đọc nối tiếp cá nhân. - Treo hình ảnh chiếc áo phao + Quan sát trên bảng tranh vẽ gì? - Tranh vẽ chiếc áo phao + Chiếc áo phao là áo mặc giữ cho người nổi trên mặt nước, - GV đưa từ khóa áo phao - Yêu cầu HS đọc trơn - HS đọc trơn áo phao áo phao - HS đọc trơn: Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. KHBD lớp 1A TUẦN 7 Năm học: 2024 – 2025 Ph ao ao – phao – áo phao phao * GV giới thiệu tiếng khóa chèo - Cho HS đọc trơn chèo - HS đọc trơn cá nhân chèo - Y/c nêu cấu tạo tiếng chèo - Tiếng chèo có âm ch, vần eo, thanh huyền - Vần eo có âm nào? - Có âm e và âm o - GV đánh vần mẫu e – o- eo - Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. - Đọc trơn eo - Đọc nối tiếp cá nhân. - GV đánh vần mẫu: - Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. ch- eo- cheo- huyền- chèo - Đọc trơn chèo - Đọc nối tiếp cá nhân. - Cho HS quan sát hình ảnh mái chèo trên - HS quan sát, trả lời bảng và cho biết tranh vẽ gì? + GV giới thiệu đây là mái chèo. Mái chèo được làm bằng gỗ, một đầu giẹp dùng để bơi cho thuyền đi. - GV đưa từ khóa mái chèo - Yêu cầu HS đọc trơn - HS đọc trơn mái chèo mái chèo - HS đọc trơn: Ch èo eo– chèo– mái chèo chèo - Gọi HS đọc bài trên bảng - Đọc vần ao, eo - Chúng ta vừa học 2 vần nào? - Vần ao,eo. - Hãy so sánh sự giống và khác nhau giữa - So sánh: Đều có âm o, vần ao có hai vần ao, eo. âm a đứng trước, vần eo có âm e đứng trước. - Gọi HS đọc lại mục a. - Đọc: cá nhân, đồng thanh. * Giải lao: Tổ chức cho HS chơi trò chơi - HS tham gia chơi. “ Sóng biển” ( hoặc các trò chơi khác)(HTQC) b. Tạo tiếng mới - Hướng dẫn HS ghép tiếng cáo - Lắng nghe. - Y/c HS ghép tiếng cáo vào bảng con. - Lớp thực hiện ghép tiếng cáo ? Em đã ghép tiếng cáo như thế nào? - Ghép âm c đứng trước, vần ao đứng sau. - Y/c HS giơ bảng. - HS giơ bảng. Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
8. KHBD lớp 1A TUẦN 7 Năm học: 2024 – 2025 - Y/c HS chỉ bảng và đọc cáo - HS đọc nối tiếp. - Y/c mỗi dãy bàn ghép một tiếng đến hết. - HS thực hiện. - Y/c HS đọc cho nhau nghe tiếng vừa - HS đọc: đảo, bão, kéo, bèo, theo- ghép của mình. cá nhân, cặp đôi. - Nhận xét, khen ngợi. * Trò chơi “ Tiếp sức” - Chia lớp làm 2 đội, mỗi đội 5 em. GV - Mỗi em cầm 1 tấm thẻ gắn lên chuẩn bị thẻ chữ để HS gắn. bảng. Lớp làm giám khảo. - Nhận xét, đánh giá. - Cho HS đọc trơn lại các tiếng đã tìm được: đảo, bão, kéo, bèo, theo Hoạt động luyện tập c. Đọc hiểu - Cho HS quan sát 3 tranh và nói nội dung - HS quan sát. từng tranh. + Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ: Ngôi sao; Bạn nhỏ đang thổi sáo; gói kẹo. - Gắn lên bảng thẻ từ và câu ( mục c) - Y/c HS đọc 3 từ ngữ đã cho sẵn ngôi sao, - 3 em đọc. thổi sáo, gói kẹo. - HS đọc nhóm, đồng thanh. => Chốt: Vừa rồi các em đã tìm được tiếng mới chứa vần ao, eo ? Hôm nay chúng ta học vần gì? - Vần ao, eo - 2 em đọc, sau đó cả lớp đọc đồng thanh toàn bộ nội dung trên bảng lớp. - Y/c HS cất đồ dùng. * Giải lao: - Lớp múa hát một bài. * HĐ3. Viết - YC giở sgk trang 71, quan sát tranh đọc. - Học sinh đồng thanh - GV gắn mẫu chữ ao, eo + Chữ ghi vần ao gồm những con chữ nào? - Quan sát Có độ cao bao nhiêu ly? + Chữ ghi vần ao được viết bởi con - Hướng dẫn viết chữ ghi vần ao: cô viết chữ a và con chữ o. Có độ cao 2 ly. con chữ a trước, rồi nối với con chữ o. - Hs quan sát + Chữ ghi vần eo gồm những con chữ nào? Có độ cao bao nhiêu ly? + Chữ ghi vần eo được viết bởi con chữ e và con chữ o. Có độ cao 2 ly. Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. KHBD lớp 1A TUẦN 7 Năm học: 2024 – 2025 - Hướng dẫn viết chữ ghi vần eo: cô viết - Hs quan sát con chữ e trước rồi nối với con chữ o. - Yêu cầu HS viết bảng con và lưu ý học - HS viết bảng con ao, eo. sinh về khoảng cách nối liền chữ a và o, e và o. - Nhận xét 2 bảng của HS. - HS cùng GV nhận xét bảng con. - GV gắn mẫu chữ phao, chèo + Cho học sinh quan sát mẫu - Lớp quan sát + Cho học sinh nhận xét về độ cao - HS nhận xét - GV hướng dẫn cách viết trên bảng lớn - HS quan sát - Yêu cầu HS viết bảng con và lưu ý học - HS viết bảng con phao, chèo. sinh về khoảng cách nối liền giữa các con chữ. - Nhận xét bảng của HS. - HS cùng GV nhận xét bảng con. - GV bỏ mẫu chữ trên bảng xuống - YCHS lật sách lên Hoạt động vận dụng * HĐ4. Đọc a. Đọc hiểu đoạn Chú mèo nhà Mai - GV treo tranh ở bài đọc lên cho HS khai - HS quan sát tranh và đoán nội dung thác nội dung tranh. đoạn đọc. - Cho HS thảo luận cặp đôi: Tranh vẽ ngôi nhà có sân rộng. Có + Nói tên các sự vật trong tranh một bạn gái đang nhìn chú mèo, bạn + Tả hoạt động của mỗi sự vật. gái đang rất vui vẻ, cười rất tươi. + Đọc tên đoạn và đoán nội dung đoạn Chú mèo đang trèo lên cây cau. đọc. b. Luyện đọc trơn - Y/c đọc thầm đoạn đọc và câu hỏi. - Lớp đọc thầm. - GV đọc mẫu bài. - Lắng nghe. - Cho HS luyện đọc: + Nối tiếp câu cá nhân + Nối tiếp câu theo bàn. + Đọc cả bài theo bàn. + Đọc nối tiếp cả bài 2 bàn (4 em)- 2 lượt. - Cho HS thi đọc giữa các tổ. - Lớp thi đọc . c. Đọc hiểu - Y/c HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi - Thảo luận cặp đôi. + Có chú mèo Mai thấy thế nào? Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
10. KHBD lớp 1A TUẦN 7 Năm học: 2024 – 2025 - Đại diện trả lời: Có chú mèo Mai - Y/c HS đọc cả bài trước lớp. thấy rất vui. - Nhận xét, khen ngợi. - 1 số em đọc bài trước lớp. * Tổng kết: - Hôm nay các em học bài gì? - Về nhà học lại bài và xem tiếp bài 7B. - HS: Bài 7A: Vần ao, eo au, âu. IV. Điều chỉnh sau bài dạy ----------------------------------------------------------- Buổi chiều: Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1A Tên bài học: BÀI 7A: AO-EO( Tiết 2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 21 tháng 10 năm 2024 ( Đã soạn ở buổi sáng) Điều chỉnh sau bài dạy: ----------------------------------------------------------- Môn học: Luyện Tiếng Việt Lớp: 1A Tên bài học: LUYỆN TẬP TỔNG HỢP Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 21 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt - Giúp HS rèn kĩ năng đọc thành tiếng các vần, đọc hiểu các tiếng, từ đã học. - Tập trung rèn kĩ năng nghe viết. - Rèn kĩ năng viết đúng chính tả k-c,g-gh,ng-ngh II. Đồ dùng dạy học - Bảng con, phấn. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Hoạt động khởi động: - Ổn định tổ chức. - Gv giới thiệu nội dung luyện tập. - HS lắng nghe để thực hiện. 2. Hoạt động luyện tập: a. Luyện đọc: - Gv yêu cầu HS tự tìm các tiếng, từ chứa - HS làm việc cá nhân sau đó đọc cho vần, ai, ay, ây, oi, ôi, ơi,ui,ưi,uôi,ươi,ao,eo bạn bên cạnh cùng nghe. ,iu,ưu,iêu,yêu,ươu. GV: Vừa rồi chúng ta đã luyện đọc về - HS hệ thống nội dung luyện đọc. những tiếng, từ có chứa âm, vần gì? Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. KHBD lớp 1A TUẦN 7 Năm học: 2024 – 2025 - GV nhắc lại nd luyện đọc và giới thiệu hoạt động tiếp theo. b. Luyện viết: - HS nêu cá nhân -> nêu ĐT. - YC HS nêu tư thế ngồi viết. - HS lắng nghe và làm viết bài ào - Gv đọc cho HS viết các từ có chứa các bảng con. vần đã học. Lưu ý chọn những từ có chứa quy tắc chính tả k-c,g-gh,ng-ngh. - GV chú ý, hỗ trợ HS viết bài. III. Hoạt động vận dụng: - Gv hệ thống nội dung tiết học. - HS lắng nghe để thực hiện. - Nhận xét, tuyên dương HS. - Nhắc HS về nhà ôn bài. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: --------------------------------------------------- Môn học: Luyện Toán Lớp: 1A Tên bài học: LUYỆN TẬP TỔNG HỢP Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 21 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt -Củng cố cách so sánh số lượng và sử dụng từ bé hơn khi so sánh các số. II. Đồ dùng dạy học -Bảng con, phấn III. Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HĐ1. Khởi động HĐ2:Luyện tập: HD HS làm các BT Trò chơi: Dấu tay Bài 1: Điền dấu (> , <, = )? 5 3 9 9 6 3 8 7 - Làm vào bảng con 4 6 6 9 0 2 5 1 8 6 8 10 2 7 3 9 Bài 2: Sắp xếp các số : 9,4,6,8 theo thứ tự: a.Từ bé đến lớn: -HS làm bài vào vở ô li. b.Từ lớn đến bé: Bài 3: Sắp xếp các số : 6, 10, 8, 1, 0 theo thứ tự: -HS làm bài vào vở ô li. a.Từ lớn đến bé : Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
12. KHBD lớp 1A TUẦN 7 Năm học: 2024 – 2025 b.Từ bé đến lớn : Bài 3: a.Khoanh vào số bé nhất: -HS làm bài vào vở ô li. 5 9 6 2 b.Khoanh vào số lớn nhất: 5 9 8 2 -GV theo dõi uốn nắn. HĐ3: VẬN DUNG: Hướng dẫn HS làm bài tậptrong VBT( (nếu còn thời gian) -Dặn dò: Hoàn thành BT trong VBT IV. Điều chỉnh sau bài dạy Thứ ba ngày 22 tháng 10 năm 2024 Buổi chiều Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1A Tên bài học : BÀI 7B: AU- ÂU Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Thứ ba ngày 22 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt - Đọc các vần au, âu; tiếng, từ chứa vần au, âu; đọc hiểu đoạn Thỏ nâu và cá rô phi. - Viết các vần au, âu; các từ rau, cầu. - Biết hỏi – đáp về các vật và hoạt động trong tranh. - Góp phần hình thành phẩm chất nhân ái ( Sẵn sàng giúp đỡ mọi người ). II. Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to các hoạt động, bộ đồ dùng TV. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động khởi động * HĐ1: Nghe- nói - Treo tranh lên bảng và yêu cầu học sinh - 2, 3 học sinh trả lời quan sát và cho biết bức tranh vẽ gì? - Nhận xét - YC học sinh thảo luận cặp đôi hỏi – đáp - HS thảo luận. về vật, con vật và hoạt động trong tranh. + Ao có gì? – Ao có rau. + Thỏ ở đâu?- Cầu ao. Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. KHBD lớp 1A TUẦN 7 Năm học: 2024 – 2025 - Gọi học sinh trả lời - Lớp nhận xét - GV khen ngợi, tuyên dương HS - Tranh vẽ có tiếng rau và tiếng cầu có chứa 2 vần mà hôm nay chúng ta được học : au, âu. - Gọi HS nối tiếp nhắc lại tên bài - Nối tiếp theo hàng dọc nêu lại tên đầu bài: Bài 7B au, âu Hoạt động khám phá * HĐ2: Đọc a. Đọc tiếng, từ ngữ * Giới thiệu tiếng khóa Rau - Y/c nêu cấu tạo tiếng rau - Tiếng rau có âm r, vần au,, thanh - Vần au có những âm nào? ngang - Có âm a và âm u. âm a đứng trước, - Đánh vần a – u- au âm u đứng sau. - Đọc trơn au - Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. - Đánh vần tiếp: r- au- rau- rau - Đọc nối tiếp cá nhân. - Đọc trơn rau - Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. - Đọc nối tiếp cá nhân. - Treo hình ảnh chiếc bè rau + Quan sát trên bảng tranh vẽ gì? - Tranh vẽ bè rau + GV giải nghĩa từ bè rau - GV đưa từ khóa bè rau - Yêu cầu HS đọc trơn - HS đọc trơn bè rau bè rau - HS đọc trơn: R au au – rau – bè rau rau * GV giới thiệu tiếng khóa Cầu - Cho HS đọc trơn cầu - HS đọc trơn cá nhân cầu - Y/c nêu cấu tạo tiếng cầu - Tiếng cầu có âm c, vần âu, thanh huyền - Vần âu có âm nào? - Có âm â và âm u - GV đánh vần mẫu â – u- âu - Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. - Đọc trơn âu - Đọc nối tiếp cá nhân. - GV đánh vần mẫu: c- âu- câu- huyền- cầu - Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. - Đọc trơn cầu - Đọc nối tiếp cá nhân. Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
14. KHBD lớp 1A TUẦN 7 Năm học: 2024 – 2025 - Cho HS quan sát hình ảnh cái cầu ao trên - HS quan sát, trả lời bảng và cho biết tranh vẽ gì? + GV giải nghĩa từ cầu ao và cho học sinh xem một số hình ảnh chiếc cầu bắc qua sông. - GV đưa từ khóa cầu ao - Yêu cầu HS đọc trơn - HS đọc trơn cầu ao cầu ao - HS đọc trơn: C ầu âu– cầu– cầu ao cầu - Gọi HS đọc bài trên bảng - Đọc vần au, âu - Chúng ta vừa học 2 vần nào? - Vần au,âu. - Hãy so sánh sự giống và khác nhau giữa - So sánh: Đều có âm u, vần au có âm hai vần au, âu. a đứng trước, vần âu có âm âđứng trước. - Gọi HS đọc lại mục a. - Đọc: cá nhân, đồng thanh. * Giải lao: Tổ chức cho HS chơi trò - HS tham gia chơi. chơi(HTQC) b. Tạo tiếng mới - Hướng dẫn HS ghép tiếng lau - Lớp thực hiện ghép tiếng lau - Y/c HS ghép tiếng lau vào bảng con. - Ghép âm l đứng trước, vần au đứng ? Em đã ghép tiếng lau như thế nào? sau. - Y/c HS giơ bảng. - HS giơ bảng. - Y/c HS chỉ bảng và đọc lau - HS đọc nối tiếp. - Y/c mỗi dãy bàn ghép một tiếng đến hết. - HS thực hiện. - Y/c HS đọc cho nhau nghe tiếng vừa - HS đọc: lau, màu, cháu, , sâu, bầu, ghép của mình. nấu- cá nhân, cặp đôi. - Nhận xét, khen ngợi. * Trò chơi “ Tiếp sức” - Chia lớp làm 3 đội, mỗi đội 5 em. GV - Mỗi em cầm 1 tấm thẻ gắn lên bảng. chuẩn bị thẻ chữ để HS gắn. Lớp làm giám khảo. - Nhận xét, đánh giá. - Cho HS đọc trơn lại các tiếng đã tìm được: lau, màu, cháu, , sâu, bầu, nấu Hoạt động luyện tập c. Đọc hiểu - Cho HS quan sát 4 tranh và nói nội dung - HS quan sát. từng tranh. Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. KHBD lớp 1A TUẦN 7 Năm học: 2024 – 2025 + Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ: Quả dâu; Chì màu; Xe cẩu; Thứ sáu. - Gắn lên bảng thẻ từ và câu ( mục c) - Y/c HS đọc 4 từ ngữ đã cho sẵn Quả - 4 em đọc. dâu; Chì màu; Xe cẩu; Thứ sáu. - HS đọc nhóm, đồng thanh. => Chốt: Vừa rồi các em đã tìm được tiếng mới chứa vần au, âu ? Hôm nay chúng ta học vần gì? - Vần au, âu - 2 em đọc, sau đó cả lớp đọc đồng thanh toàn bộ nội dung trên bảng lớp. - Y/c HS cất đồ dùng. * Giải lao: - Lớp múa hát một bài. * HĐ3. Viết - YC giở sgk trang 73, quan sát tranh đọc. - Học sinh đồng thanh - GV gắn mẫu chữ au, âu + Chữ ghi vần au gồm những con chữ nào? - Quan sát Có độ cao bao nhiêu ly? + Chữ ghi vần au được viết bởi con - Hướng dẫn viết chữ ghi vần au: viết con chữ a và con chữ u. Có độ cao 2 ly. chữ a trước, rồi nối với con chữ u. - Hs quan sát + Chữ ghi vần âu gồm những con chữ nào? Có độ cao bao nhiêu ly? + Chữ ghi vần âu được viết bởi con - Hướng dẫn viết chữ ghi vần âu: viết con chữ â và con chữ u. Có độ cao 2 ly. chữ â trước rồi nối với con chữ u. - Hs quan sát - Yêu cầu HS viết bảng con và lưu ý học sinh về khoảng cách nối liền chữ a và u, â - HS viết bảng con au, âu. và u. - Nhận xét 2 bảng của HS. - GV gắn mẫu chữ rau, cầu - HS cùng GV nhận xét bảng con. + Cho học sinh quan sát mẫu + Cho học sinh nhận xét về độ cao - Lớp quan sát - GV hướng dẫn cách viết trên bảng lớn - HS nhận xét - Yêu cầu HS viết bảng con và lưu ý học - HS quan sát sinh về khoảng cách nối liền giữa các con - HS viết bảng con rau, cầu. chữ. - Nhận xét bảng của HS. - GV bỏ mẫu chữ trên bảng xuống - HS cùng GV nhận xét bảng con. - YCHS lật sách lên Hoạt động vận dụng Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
16. KHBD lớp 1A TUẦN 7 Năm học: 2024 – 2025 * HĐ4. Đọc a. Đọc hiểu đoạn Thỏ nâu và cá rô phi - GV treo tranh ở bài đọc lên cho HS khai thác nội dung tranh. - HS quan sát tranh và đoán nội dung - GV đọc trên đoạn văn đoạn đọc. - Cho HS thảo luận cặp đôi: Tranh vẽ thỏ ngồi trên cầu và cá bơi + Nói tên các sự vật trong tranh dưới ao. + Tả hoạt động của mỗi con vật trong tranh. b. Luyện đọc trơn - Y/c đọc thầm đoạn đọc và câu hỏi. - GV đọc mẫu bài. - Lớp đọc thầm. - Cho HS luyện đọc: - Lắng nghe. + Nối tiếp câu cá nhân + Nối tiếp câu theo bàn. + Đọc cả bài theo bàn. - Cho HS thi đọc giữa các tổ. + Đọc nối tiếp cả bài 2 bàn (4 em)- 2 c. Đọc hiểu lượt. - Y/c HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi - Lớp thi đọc . + Ai lấy rau cho thỏ nâu? - Y/c HS đọc cả bài trước lớp. - Thảo luận cặp đôi. - Nhận xét, khen ngợi. - Đại diện trả lời: Cá rô phi * Tổng kết: - 1 số em đọc bài trước lớp. - Hôm nay các em học bài gì? - Về nhà học lại bài và xem tiếp bài 7C. êu, iu,ưu. - HS: Bài 7B: Vần au, âu IV. Điều chỉnh sau bài dạy Môn học: Toán Lớp: 1A Tên bài học: CỘNG TRONG PHẠM VI 3 Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ ba ngày 22 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt - Học sinh biết cộng thành tạo hai số có kết quả trong phạm vi 3 - Thuộc bảng cộng trong vi phạm vi 3 - Viết được phép tính cộng có kết quả bằng 2,3 - Lập và thuộc bảng cộng trong phạm vi 3 Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. KHBD lớp 1A TUẦN 7 Năm học: 2024 – 2025 - Bồi dưỡng lòng yêu thích môn Toán cho học sinh II. Đồ dùng dạy học -Bộ ĐD học toán 1( thẻ số, mô hình số). III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Tổ chức hoạt động khởi động( Hoạt động chung cả lớp) - Gv giới thiệu có một số hình vuông, hình - HS quan sát. tam giác, cô sẽ xếp lại thành một hình cả lớp quan sat là hình gì nhé? - Cô đã xếp được hình gì? - Hình cái thuyền - Cô đã dùng bao nhiêu hình vuông? Bao - 2 hình vuông và 4 hình tam giác nhiêu hình tam giác? - Cô đã dùng tất cả bao nhiêu hình? - 6 hình - Làm thế nào con tìm ra 6 hình? - Đếm, cộng - Cả lớp viết phép tính. - 4 + 2 = 6 - GV nhận xét. 2. Tổ chức hoạt động khám phá - Cho HS quan sát tranh và hỏi: + Mấy bạn đang quăng dây? + 2 bạn + Mấy bạn đang nhảy dây? + 1 bạn + Có tất cả bao nhiêu bạn đang chơi nhảy + 3 bạn dây? + Nêu phép tính? 2 + 1 = 3 - GV nhận xét - HS lắng nghe - Tương tự với bức tranh số 2: GV cho HS - 1 + 2 = 3 thảo luận nhóm đôi để tìm tất cả số xe đạp. - GV nhận xét. 3. Tổ chức hoạt động luyện tập: * Bài 1: - GV hỏi: + Có mấy hình vuông? - 1 hình vuông xanh + Thêm mấy hình vuông? - Thêm 1 hình vuông + Nêu phép tính. - 1 +1 = 2 - GV nhận xét - HS lắng nghe. - Làm tương tự với hình số 2. - 2 + 1 = 3 và 1 + 2 = 3. - GV nhận xét và kết luận. * Bài 2: Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
18. KHBD lớp 1A TUẦN 7 Năm học: 2024 – 2025 - GV gọi HS đọc kết quả các phép tính ở bài - HS đọc cá nhân, nhóm, cả lớp. tập 2. - GV cho HS học thuộc các phép tính. - HS học thuộc. 4. Tổ chức hoạt động vận dụng: - GV cho HS quan sát tranh a và hỏi: + Có mấy bạn đang chơi chuyền bóng? - 2 bạn. + Có mấy bạn đang chơi nhảy dây? - 1 bạn + Vậy có tất cả bao nhiêu bạn đang chơi ? - 3 bạn + Nêu phép tính thích hợp. - 2 + 1 = 3 - GV nhận xét. - HS lắng nghe - Tương tự GV cho HS quan sát bức tranh b, - 0 + 2 = 2 và 3 + 0 = 3 c và trả lời câu hỏi, nêu phép tính thích hợp. - GV nhận xét và chốt kiến thức: Tất cả các - HS lắng nghe,ghi nhớ số cộng với 0 đều bằng chính nó. * Bài 4: - Yêu cầu HS đọc phép tính. - 2 + 0 - Tương ứng với số 2 cô sẽ có mấy hình vuông - 2 hình vuông màu vàng màu vàng ? - Số 0 thì có thêm hình vuông nào không? - Không ạ! - Vậy 2 + 0 bằng bao nhiêu? - 2 + 0 = 2 - GV nhận xét và nhắc lại: Tất cả các số cộng - HS lắng nghe. với 0 đều bằng chính nó. * Bài 5: - Tổ chức trò chơi: Nối nhanh, nối đúng ( HTQC) - HS lắng nghe và tham gia chơi. - GV nêu cách chơi và tổ chức cho HS tham gia chơi. - GV tổng kết trò chơi. IV. Tổng kết; - GV củng cố ND bài. IV. Điều chỉnh sau bài dạy Thứ tư ngày 23 tháng 10 năm 2024 Buổi sáng Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1A Tên bài học: BÀI 7C: ÊU-ƯU-IU Số tiết: 2 Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. KHBD lớp 1A TUẦN 7 Năm học: 2024 – 2025 Thời gian thực hiện: Thứ tư ngày 23 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt - Đọc các vần êu, iu, ưu; tiếng, từ chứa vần êu, iu, ưu; đọc hiểu đoạn Đi trại hè. - Viết các vần: êu, iu, ưu; từ lều. Viết một từ chỉ hoạt động có chứa vần êu hoặc iu, ưu theo tranh gợi ý. - Nói về một hoạt động tên có chứa vần êu hoặc iu, ưu. - Góp phần hình thành phẩm chất yêu nước ( yêu thiên nhiên, di sản, yêu con người). II. Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to hỗ trợ HS hỏi – đáp cùng bạn ở HĐ1. - Bộ đồ dùng TV III. Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động khởi động * HĐ1: Nghe- nói - Treo tranh lên bảng và yêu cầu học sinh - 2, 3 học sinh trả lời quan sát và cho biết bức tranh vẽ gì? - Nhận xét - GV giới thiệu về trại hè - Lắng nghe - YC học sinh thảo luận cặp đôi hỏi – đáp về - HS thảo luận. vật, con vật và hoạt động trong tranh. - Gọi học sinh trả lời - Lớp nhận xét - GV khen ngợi, tuyên dương HS - Tranh vẽ có tiếng lều và tiếng líu và tiếng lựu có chứa 3 vần mà hôm nay chúng ta được học : êu, iu, ưu - Gọi HS nối tiếp nhắc lại tên bài - Nối tiếp theo hàng dọc nêu lại tên đầu bài: Bài 7C êu, iu,ưu Hoạt động khám phá * HĐ2: Đọc a. Đọc tiếng, từ ngữ * Giới thiệu tiếng khóa Lều - Y/c nêu cấu tạo tiếng lều - Tiếng lều có âm l, vần êu, thanh - Vần êu có những âm nào? huyền - Đánh vần ê – u- êu - Có âm ê và âm u. âm ê đứng - Đọc trơn êu trước, âm u đứng sau. - Đánh vần tiếp: l- êu- lêu- huyền-lều - Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
20. KHBD lớp 1A TUẦN 7 Năm học: 2024 – 2025 - Đọc trơn lều - Đọc nối tiếp cá nhân. - Treo hình ảnh chiếc lều trại - Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. + Quan sát trên bảng tranh vẽ gì? - Đọc nối tiếp cá nhân. + GV giải nghĩa từ lều trại - Tranh vẽ lều trại - GV đưa từ khóa lều trại - Yêu cầu HS đọc trơn lều trại l ều - HS đọc trơn lều trại lều - HS đọc trơn: êu – lều – lều trại * GV giới thiệu tiếng khóa Líu - Cho HS đọc trơn líu - Y/c nêu cấu tạo tiếng líu - HS đọc trơn cá nhân líu - Vần iu có âm nào? - Tiếng líu có âm l, vần iu, thanh sắc - GV đánh vần mẫu i – u- iu - Có âm i và âm u - Đọc trơn iu - Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. - GV đánh vần mẫu: l- iu- liu-sắc- líu - Đọc nối tiếp cá nhân. - Đọc trơn líu - Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. - Cho HS quan sát hình ảnh con chim hót líu - Đọc nối tiếp cá nhân. lo trên bảng và cho biết tranh vẽ gì? - HS quan sát, trả lời + GV giải nghĩa từ líu lo và lấy ví dụ cho học sinh hiểu. - GV đưa từ khóa líu lo - Yêu cầu HS đọc trơn líu lo l íu - HS đọc trơn líu lo líu - HS đọc trơn: iu– líu– líu lo * GV giới thiệu tiếng khóa Lựu - Cho HS đọc trơn lựu - Y/c nêu cấu tạo tiếng lựu - HS đọc trơn cá nhân lựu - Vần ưu có âm nào? - Tiếng lựu có âm l, vần ưu, thanh - GV đánh vần mẫu ư – u- ưu nặng - Đọc trơn ưu - Có âm ư và âm u - GV đánh vần mẫu: l- ưu- lưu-nặng- lựu - Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. - Đọc trơn lựu - Đọc nối tiếp cá nhân. - Cho HS quan sát hình ảnh cây lựu trên - Đọc nối tiếp: cá nhân, cặp, lớp. bảng và cho biết tranh vẽ gì? - Đọc nối tiếp cá nhân. - HS quan sát, trả lời Giáo viên : Đặng Thị Hồng Hạnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc