Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 1 - Tuần 8 - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Hằng

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 1 - Tuần 8 - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Hằng

1. KHBD 1B Năm học 2024-2025 TUẦN 8 Thứ hai ngày 28 tháng 10 năm 2024 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Buổi sáng Môn học: Hoạt động trải nghiệm Lớp: 1B Tên bài học: Sinh hoạt dưới cờ: Xem các anh chị lớp trên biểu diễn kịch câm Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 28 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt - Tạo không khí vui tươi cho HS trong ngày chào cờ cũng như giúp HS biết nhận biết cảm xúc qua biểu diễn kịch câm. II. Đồ dùng dạy học - Video kịch câm III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Sinh hoạt chung - BGH phối hợp với GV Tổng phụ trách Đội - HS chăm chú lắng nghe thực hiện 2. Sinh hoạt chủ đề “Xem các anh chị lớp trên biểu diễn kịch câm” - HS chăm chú - GV hướng dẫn HS ngồi ổn định xem kịch. - Cho HS nhận biết cảm xúc bằng nét mặt của - HS chia sẻ cá nhân các nhân vật kịch. IV. Điều chỉnh sau bài dạy ------------------------------------------------------------------ Môn học: Toán Lớp: 1B Tên bài học: Cộng trong phạm vi 6 (tiết 2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 28 tháng 10 năm 2024 (Đã soạn ở thứ 4 tuần 7) Điều chỉnh sau bài dạy GV: Trần Thị Hằng Page 1
2. KHBD 1B Năm học 2024-2025 -------------------------------------------------------------- Môn học: Tự nhiên và xã hội Lớp: 1B Tên bài học: Bài 8: Lớp học của chúng mình( T1) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 28 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt Giúp HS biết: - Kể được tên các đồ dùng học tập của bản thân và các đồ dùng, thiết bị dạy học có trong lớp học. - Trình bày được một số việc để giữ gìn và sử dụng cẩn thận đồ dùng học tập cá nhân và các thiết bị dạy học chung của cả lớp. II. Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh , video bài hát “Em yêu trường em” III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Hoạt động 1: HS nói về lớp học của chúng mình - HS hát Hoạt động cả lớp: - HS nối tiếp nhau trả lời Mục tiêu: Giới thiệu về lớp học của mình nhanh: sạch sẽ, rộng rãi, thoáng mát, đẹp, GV: GV mở video bài hát “Em yêu trường em” GV: Hãy nói 1 điều về lớp học của chúng mình. GV khái quát, nhận xét chung các câu trả lời của HS và kết nối vào HĐ khám phá. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ Hoạt động 2: Kể tên và nhiệm vụ của các thành viên trong lớp học. Mục tiêu: Trình bày được một số việc để giữ gìn và sử dụng cẩn thận đồ dùng học tập cá nhân và các thiết bị dạy học chung của cả lớp. Hoạt động cả lớp: GV: Em hãy đoán xem, bạn đứng trong hình 1 làm nhiệm vụ gì trong lớp học? Em biết gì về công việc của bạn đó? GV: Trần Thị Hằng Page 2
3. KHBD 1B Năm học 2024-2025 Hoạt động cặp đôi: Kể tên các bạn lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng,... trong lớp của em. Hằng ngày, các bạn đó làm HS trả lời nhanh câu hỏi nhiệm vụ gì? Việc làm của các bạn đó có lợi gì cho hoạt động chung của cả lớp? HS thảo luận cặp đôi theo câu hỏi. . GV nhận xét và nêu lại tên của một số bạn làm nhiệm vụ quản lý, giúp đỡ lớp học. Hoạt động 3: Quan sát và kể tên những đồ dùng, thiết bị có trong lớp học. - Một số cặp HS trình bày trước lớp. Mục tiêu: - Kể được tên các đồ dùng học tập của bản thân và các đồ dùng, thiết bị dạy học có trong lớp học. a) Liên hệ về lớp học của HS. Hoạt động cặp đôi: + Kể nhanh tên những đồ dùng học tập của em và những đồ dùng chung có trong lớp học của em. + Nêu ích lợi của những đồ dùng này. GV có thể gợi ý để HS trả lời bằng cách nêu lại tên một số đồ dùng và hỏi HS: Những đồ dùng này được dùng để làm gì?... GV nhận xét, khen những bạn có câu trả lời đúng, - HS quan sát lớp học và nêu lại tên các đồ dùng trong lớp học và ích lợi của xung quanh chỗ ngồi, trao chúng để HS tổng hợp kiến thức. đổi với bạn để trả lời câu hỏi b) Quan sát và khai thác nội dung hình 2. của GV. Hoạt động cả lớp: GV: Lớp học của các bạn trong hình có những đồ dùng nào? Có những đồ dùng nào mà lớp học của - HS nêu tên các đồ dùng chúng mình không có? trong lớp học và ích lợi của - GV chỉ định từ 2 đến 3 HS lên bảng chỉ vào hình chúng, các bạn khác nhận xét và trả lời câu hỏi. GV nêu nhận xét về các câu trả , bổ sung. lời của HS và nhấn mạnh: Mỗi bạn HS đều có đồ dùng học tập riêng, lớp học có những đồ dùng chung như: bảng, phấn; bảng to giúp các em quan - HS lắng nghe GV: Trần Thị Hằng Page 3
4. KHBD 1B Năm học 2024-2025 sát bài học, ghi chép để hiểu bài; năm điều Bác Hồ dạy nhắc nhở em phấn đấu học tập, rèn luyện tốt; - HS quan sát hình 2 và trả những bài làm tốt, những bức vẽ đẹp treo quanh lớp lời câu hỏi để giúp em học hỏi bạn, bàn, ghế giúp các em ngồi học bài,... Vì thế, các em cần bảo vệ và giữ gìn chúng nhé! - HS lắng nghe. IV. Điều chỉnh sau bài dạy ------------------------------------------------------------- Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1B Tên bài học: Bài 8A: ă, an, ăn, ân Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Ngày 28 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt - Đọc đúng chữ ă, các vần an, ăn, ân; các tiếng, từ ngữ chứa vần an hoặc ăn, ân. Đọc hiểu từ ngữ, câu trong bài; trả lời được các câu hỏi về nội dung đoạn Nặn tò he. - Viết đúng chữ ă, vần an, ăn, ân và từ bàn. - Nói đồ vật có tên chứa vần an hoặc ăn, ân theo tranh gợi ý. - Hình thành kỹ năng trình bày. II. Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to HĐ 1, 2, 4 - Bộ đồ dùng học Tiếng Việt - Mẫu chữ phóng to/ mẫu chữ viết trên bảng lớp. III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. KHỞI ĐỘNG: HĐ1. Nghe – nói - Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ai tinh - Tham gia trò chơi. mắt?(HTQC) - 2-4 HS đại diện đại diện các đội tham gia chơi tiếp sức. Lần lượt từng HS - Nhận xét phần chơi của các bạn. trong mỗi đội nói đúng các con vật trong GV: Trần Thị Hằng Page 4
5. KHBD 1B Năm học 2024-2025 bức tranh. -Nhận xét, tổng kết trò chơi. -Lắng nghe. - Nói về công dụng của đồ vật (kết hợp với giới thiệu vật thật ). - Nhìn bảng. - Viết chữ ă, từ bàn, chân, cân lên bảng. - Lắng nghe. - Giới thiệu vần an, ăn, ân. B. KHÁM PHÁ HĐ2: Đọc a/ Đọc tiếng, từ: - Đọc chữ ă. - Giới thiệu chữ ă -Lắng nghe -Giới thiệu tiếng chứa vần mới: bàn/ chăn/ cân. - Phân tích các phần của tiếng bàn/ chăn/ cân( âm đầu b, vần an, thanh huyền; âm đầu ch, vần ăn; âm đầu c, vần - Đọc cá nhân, dãy , nhóm ân) và giới thiệu các âm trong mỗi vần: an gồm a và n; ăn gồm ă và n; ân gồm â và n + Đọc tiếng bàn, chăn, chân - Hướng dẫn HS: - Đọc theo nhóm, cả lớp + Đọc vần : an + Đánh vần: bờ- an- ban- huyền – bàn + Đọc trơn: bàn -Nhìn bảng phụ đã viết nội dung tạo + Đọc tiếng chăn, cân tương tự như đọc tiếng mới tiếng bàn - Ghép tiếng cán (theo mẫu). Đọc trơn - Đọc trơn :bàn, chăn, cân tiếng( cá nhân) b/ Tạo tiếng mới: - Các nhóm ghép các tiếng còn lại. Đọc - Nêu yêu cầu tạo tiếng mới trơn các tiếng ghép được trong nhóm. - Đọc trơn các tiếng ở cột cuối theo yêu cầu của GV theo cá nhân – nhóm- đồng thanh c an / cán GV: Trần Thị Hằng Page 5
6. KHBD 1B Năm học 2024-2025 C. LUYỆN TẬP -Quan sát 2 bức tranh c/ Đọc hiểu - Đọc câu dưới mỗi tranh: cá nhân, -Yêu cầu HS quan sát tranh và đọc câu nhóm dưới mỗi tranh. HĐ3: Viết - Nêu cách viết ă, an, ăn, ân, bàn; độ cao - Lắng nghe của vần, chữ b: cách nối các nét ở chữ bàn, cách đặt dấu huyền trên chữ a -Viết bảng con - Viết mẫu, hướng dẫn HS viết -Nhận xét, sửa lỗi cho những HS viết còn hạn chế. D. VẬN DỤNG HĐ4: Đọc - Lắng nghe Đọc hiểu đoạn : Nặn tò he - Xem tranh và trả lời cá nhân a, Quan sát tranh - Đọc tên đoạn văn -Nêu yêu cầu: xem tranh và nói những điều em thấy trong tranh ( chú và các - Lắng nghe bạn làm đồ chơi) -Đọc nối tiếp câu trong nhóm b, Luyện đọc trơn -Đọc cả đoạn trong nhóm - Đọc cả đoạn văn c, Đọc hiểu: -2- 3 HSTL: Bố Tân làm nghề nặn tò he -Bố Tân có nghề gì? đồ chơi. - Chia sẻ, nhận xét câu trả lời. -Nghe bạn và nhận xét - Lắng nghe IV. Điều chỉnh sau bài dạy ---------------------------------------------------- Buổi chiều Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1B Tên bài học: Bài 8A: ă, an, ăn, ân ( Tiết 2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 28 tháng 10 năm 2024 GV: Trần Thị Hằng Page 6
7. KHBD 1B Năm học 2024-2025 (Đã soạn ở buổi sáng) Điều chỉnh sau bài dạy ------------------------------------------------------------ Môn học: Luyện Tiếng Việt Lớp: 1B Tên bài học: LUYỆN TẬP TỔNG HỢP Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 28 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt - Rèn kĩ năng nhớ, đọc thành tiếng, đọc hiểu các âm, tiếng, từ đã học. - Tập trung rèn kĩ năng nghe viết. - Rèn kĩ năng viết đúng chính tả. II. Đồ dùng dạy học - Bảng con III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1. Hoạt động khởi động: - Ổn định tổ chức. - Gv giới thiệu nội dung luyện tập. 2. Hoạt động luyện tập: a. Luyện đọc: 1. Luyện đọc các vần ,tiếng đã học: uôi,ươi, - Cá nhân, N2, Tổ, ĐT ao,eo,au ,âu, iu, êu, ưu, iêu, yêu, ươu ( Lưu ý HS chưa HT) b. Luyện viết - Đọc cho HS viết các chữ đã học vào bảng con: uôi,ươi, ao,eo,au ,âu, iu, êu, ưu, iêu, - Thực hiện cá nhân yêu, ươu Muối, tưới, hải âu, đảo xa, chịu khó, lều trại, buổi chiều, .. ( Theo dõi sửa sai) - Nhận xét khen một số bài viết đẹp. 3.Tổng kết: Tiếp tục đọc viết các chữ đã - HS nghe GV: Trần Thị Hằng Page 7
8. KHBD 1B Năm học 2024-2025 học và đọc các bài trong SGK. IV. Điều chỉnh sau bài dạy ------------------------------------------------------- Môn học: Luyện Toán Lớp: 1B Tên bài học: LUYỆN TẬP TỔNG HỢP Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 28 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt - Củng cố về xếp thứ tự các số từ 0 đến 10. - Rèn bảng cộng trong phạm vi 6 II. Đồ dùng dạy học - Bảng con, phấn III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1. Khởi động - Cho HS vận động theo bài hát Vận động bài hát 2. Luyện tập: HD HS làm các BT Bài 1: Tính 1 + 2 = 2 + 3 = 0 + 5 = - HS làm bài vào vở ô li. 2 + 2 = 1+ 3 = 4 + 2 = 1 + 5 = 0 + 6 = 3 + 3 = Bài 2: Viết các số: 4, 7, 9, 2 a. Theo thứ tự từ lớn đến bé b. Theo thứ tự từ bé đến lớn - HS Làm vào bảng con - GV theo dõi uốn nắn. 3. Tổng kết: GV nhận xét tiết học IV. Điều chỉnh sau bài dạy _____________________________________________________________ Thứ ba ngày 29 tháng 10 năm 2024 Buổi sáng GV: Trần Thị Hằng Page 8
9. KHBD 1B Năm học 2024-2025 Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1B Tên bài học: BÀI 8B: on, ôn, ơn Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Ngày 29 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt - Đọc đúng các vần on, ôn, ơn; các tiếng, từ ngữ chứa vần on hoặc ôn, ơn. Đọc hiểu từ ngữ, câu trong bài; trả lời được các câu hỏi về nội dung đoạn đọc Chào mào và sơn ca. - Viết đúng vần on, ôn, ơn và từ con. - Nói về bức tranh dùng từ chứa vần on hoặc ôn, ơn. II. Đồ dùng dạy học - Tranh các hoạt động; Mẫu chữ phóng to/ mẫu chữ viết trên bảng lớp. - Bộ đồ dùng TV III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. KHỞI ĐỘNG: HĐ1. Nghe – nói - Yêu cầu HS quan sát tranh - Quan sát tranh - Giới thiệu để làm quen 2 nhân vật chào - Lắng nghe mào và sơn ca. - Nói lời chào của chào mào, sơn ca - Lắng nghe - Yêu cầu HS đóng vai - Đóng vai chào mào và sơn ca hỏi-đáp theo nội dung tranh -Viết các từ con, số bốn, sơn ca. - Quan sát -Giới thiệu 3 vần mới on, ôn, ơn -Lắng nghe A. KHÁM PHÁ -Lắng nghe HĐ2: Đọc - Đọc theo cá nhân, dãy , nhóm a/ Đọc tiếng, từ: - Đọc theo nhóm, cả lớp -Giới thiệu tiếng mới: con/ bốn/ sươn. - Nhìn bảng phụ đã viết nội dung tạo - Phân tích các phần của tiếng con/ bốn/ tiếng mới sơn ( âm đầu c, vần on; âm đầu b, vần - Ghép tiếng chọn (theo mẫu). Đọc trơn ôn, thanh sắc; âm đầu s, vần ơn) và giới tiếng( cá nhân) thiệu các âm trong mỗi vần: on gồm o và GV: Trần Thị Hằng Page 9
10. KHBD 1B Năm học 2024-2025 n; ôn gồm ô và n; ơn gồm ơn và n - Các nhóm ghép các tiếng còn lại. Đọc + Đọc tiếng con, bốn, sơn trơn các tiếng ghép được trong nhóm. - Hướng dẫn HS: - Đọc trơn các tiếng ở cột cuối theo yêu cầu của GV theo cá nhân – nhóm- đồng + Đọc vần : on thanh + Đánh vần: cờ- on- con + Đọc trơn: con + Đọc tiếng bốn, sơn tương tự như đọc - Quan sát 3 bức tranh tiếng con - Đọc từ ngữ dưới tranh: cá nhân, nhóm -Đọc trơn :con, bốn, sơn b/ Tạo tiếng mới: - Nêu yêu cầu tạo tiếng mới - HS viết bảng con Ch on . Chọn B. LUYỆN TẬP c/ Đọc hiểu -Yêu cầu HS quan sát tranh và đọc từng - Quan sát tranh và lắng nghe từ ngữ đã cho - Giới thiệu để HS hiểu thêm nghĩa một số từ - Lắng nghe HĐ3: Viết - Nêu cách viết on, ôn, ơn, con; độ cao của vần, từ; cách nối các nét ở chữ con -Viết bảng con - Viết mẫu, hướng dẫn HS viết -Nhận xét, sửa lỗi cho những HS viết còn hạn chế. D. VẬN DỤNG - Lắng nghe HĐ4: Đọc - Xem tranh và trả lời cá nhân. Đọc hiểu đoạn : Chào mào và sơn ca a. Quan sát tranh - Lắng nghe - Đọc tên đoạn văn -Đọc nối tiếp câu trong nhóm GV: Trần Thị Hằng Page 10
11. KHBD 1B Năm học 2024-2025 -Nêu yêu cầu: xem tranh và nói những -Đọc cả đoạn trong nhóm điều em thấy trong tranh ( chim sơn ca có 4 con, chim chào mào) b. Luyện đọc trơn -2- 3 HSTL: Sơn ca bận sửa tổ - Đọc cả đoạn văn 1 lần -Nghe bạn và nhận xét c.Đọc hiểu: -Sơn ca bận gì? - Lắng nghe - Chia sẻ, nhận xét câu trả lời. IV. Điều chỉnh sau bài dạy -------------------------------------------------------- Môn học: Toán Lớp: 1B Tên bài học: CỘNG BẰNG CÁCH ĐẾM TIẾP Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 29 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: Học xong bài này HS đạt các yêu cầu sau: - Biết đếm tiếp bằng cách dùng mô hình số ( hình vuông, que tính, ngón tay ) - Biết nói kết quả của phép cộng sau khi đếm. - Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển năng lực mô hình hóa toán học, năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh SHS. III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: Có tất cả bao nhiêu? - GV yêu cầu HS thực hiện “Tổ 1 cho - Tổ 1,2 thực hiện yêu cầu. cô mượn 5 chiếc bút. Tổ 2 cho cô mượn 3 chiếc bút, - HS trả lời: Đếm tất cả các bút cả 2 + GV hỏi: Cả hai tổ đã cho cô mượn tất tổ đã cho cô mượn, hoặc nếu lấy 5+3 cả bao nhiêu chiếc bút = 8 chiếc bút. + GV nhận xét, giới thiệu bài mới: Để biết 2 nhóm vật có tất cả bao nhiêu vật thì ta cộng hai số lượng vật của hai - HS lắng nghe. GV: Trần Thị Hằng Page 11
12. KHBD 1B Năm học 2024-2025 nhóm, để biết kết quả cộng thì ta đếm vật của hai nhóm đó. Bài học ngày hôm nay chúng ta sẽ biết một cách đếm nhanh gọn để tìm kết quả cộng. 2. Hoạt động khám phá: - GV treo tranh của mục khám phá trong sách HS để cả lớp thảo luận. * Hoạt động 1: Tiếp cận cách đếm tiếp (cặp đôi) - GV yêu cầu HS quan sát tranh - GV đọc câu thoại giữa hai bạn rồi mô tả lại tình huống tranh. - HS quan sát tranh. + GV hỏi: Bạn gái đã đếm thế nào? Vì - Cặp đôi thảo luận trả lời câu hỏi sao lại đếm như vậy? - Đại diện cặp đôi trả lời, cặp khác - GV nhận xét, chốt: Đã biết trên giá có nhận xét, bổ sung 4 quyển sách nên khi xếp thêm 2 quyển - HS lắng nghe. sách vào thì chỉ cần bắt đâu từ 4 đếm tiếp là 5,6 sẽ biết có tất cả 6 quyển sách. * Hoạt động 2: Tiếp cận cách tìm kết quả phép tính cộng bằng đếm tiếp. - GV hỏi: Để trả lời câu hỏi của bạn trai thì phải làm phép tính nào? - GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ - HS trả lời: 4+2 + GV giới thiệu sơ đồ: Sơ đồ này thể hiện trong ngăn đã có 4 quyển sách, - HS quan sát sơ đồ trong SGK bạn gái đếm tiếp 2 quyển được xếp thêm vào, được tất cả 6 quyển sách. + GV vừa thao tác vừa chốt: Như vậy để tính kết quả 4+2, ta có cách đếm như sau: Bắt đầu từ 4, coi như đã có 4 vật, đếm - HS lắng nghe, quan sát. tiếp thêm 2 vật nữa. Đếm tiếp ( cầm 1 - HS thực hiện từng đếm tiếp để để vật và đếm) 5, ( cầm vật tiếp theo và tính 4+2 thêm một số lần nữa. điểm) 6 (hết). Kết quả là: 4+2 = 6. - GV nhận xét thao tác của HS. GV: Trần Thị Hằng Page 12
13. KHBD 1B Năm học 2024-2025 3. Hoạt động thực hành: * Bài 1: Hãy cộng bằng cách đếm tiếp - Cho HS nêu yêu cầu của bài. - HS nêu - GV hướng dẫn HS quan sát dòng tính mẫu: 3+3 bằng cách đếm tiếp. - GV yêu cầu HS làm bài cặp đôi - Cặp đôi thực hành thao tác cặp đôi. Rồi viết kết quả vào bảng con. - Tương tự phần b) HS có thể dùng que tính hoặc ngón tay để thao tác. - GV nhận xét, chữa bài. 4. Hoạt động vận dụng: * Bài 2: Xem tranh rồi nêu số. - HS quan sát tranh - GV cho HS quan sát tranh phần a) + Trên đĩa có 4 quả, xếp thêm 3 quả nữa - Điền số 4+3= 7 vào đĩa thì trên đĩa có tất cả mấy quả? - Thêm 3 quả vào đĩa thì đĩa có 7 + Muốn tính 4 + 3 thì đếm tiếp 4,5,6,7 quả. hoặc đếm từ đầu 1,2,3,4,5,6,7. - Điền 7+3 = 10 - Phần b) HD tương tự - Sau khi được An cho, bạn Nam có - GV nhận xét. tất cả 10 viên bi - Xem bài giờ sau. - HS lắng nghe IV. Điều chỉnh sau bài dạy ------------------------------------------------------------ Môn học: Giáo dục kỹ năng sống Lớp: 1B Tên bài học: BÀI 8: MÌNH CÙNG CHUNG SỨC Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 29 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt - Sau bài học, học sinh hiểu được về ý nghĩa, tầm quan trọng của việc chung sức, hợp tác, giúp nhau trong học tập và cuộc sống để cùng nhau phát triển. II. Đồ dùng dạy học - Video Câu chuyện “Mình cùng chung sức” III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu GV: Trần Thị Hằng Page 13
14. KHBD 1B Năm học 2024-2025 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động * Chơi Võ sĩ samurai - Cách chơi + GV mời HS đứng dậy với khoảng cách an toàn + Võ sĩ Samurai có 3 đường kiếm Vung lên cao: Các bạn phải ngồi xuống Vung dưới chân: các bạn phải nhảy thật cao - Học sinh vui vẻ, tích cực Đưa kiếm và lao vào đám đông: các bạn phải tham gia trò chơi rẽ sang 2 bên nhưng sau 3 giây phải hợp lại với nhau. - Luật chơi + Nếu các bạn không làm theo cách chơi thì các bạn sẽ bị thua. + Khi rẽ sang 2 bên nếu không hợp nhau ngay thì bên nào ít hơn bên đó sẽ bị thua. - HS xem và lắng nghe - Giới thiệu bài mới 2. Khám phá - Cho HS xem video Câu chuyện “Mình cùng chung sức” *Hoạt động 1: GV mời 1 HS lên khiêng bàn - H: Một mình em có thể làm được việc này - HS thực hiện không? => Rất nặng - Hoạt động 2: Mời 4 học sinh lên khiêng bàn. - H: Các em thấy có dễ dàng hơn một mình bạn khiêng không? => Nhẹ và dễ hơn. - HS trả lời cá nhân Bài học rút ra từ hoạt động trên là gì? - Giáo viên đưa ra kết luận chung: Nếu chúng GV: Trần Thị Hằng Page 14
15. KHBD 1B Năm học 2024-2025 ta biết hỗ trợ và giúp đỡ nhau trong học tập và cuộc sống thì mỗi bạn đều có thể dễ dàng hoàn thành công việc được giao, cùng học tập - HS lắng nghe và nhắc lại tốt, đạt kết quả cao trong học tập. Chung sức, hợp tác với nhau mang lại sức mạnh cho mỗi cá nhân và tập thể. 3. Vận dụng - Học sinh sau buổi học có thể ứng dụng kiến - HS thực hành theo yêu cầu thức vào cuộc sống. của GV. - Thông qua việc cùng giúp sức với mẹ làm việc nhà (phơi đồ, nấu cơm, dọn dẹp nhà cửa...). - HS lắng nghe - Cùng giúp sức với bố trồng cây, sửa xe đạp... IV. Điều chỉnh sau bài dạy __________________________________________________________________ Thứ tư ngày 30 tháng 10 năm 2024 Buổi sáng: Môn học: Toán Lớp: 1B Tên bài học: Cộng trong phạm vi 9 Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Từ ngày 30 tháng 10 đến ngày 4 tháng 11 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt Học xong bài này HS đạt các yêu cầu sau: - Học sinh biết cách lập phép tính cộng qua mô hình tranh, mẫu vật, thành thạo việc viết phép tính cộng có kết quả bằng 7, bằng 8, bằng 9 theo mô hình. - Học sinh nhận biết đặc điểm bảng cộng trong phạm vi 9 - Học sinh thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 9. - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học, sử dụng công cụ, phương tiện học toán. II. Đồ dùng dạy học - Tranh SHS III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu GV: Trần Thị Hằng Page 15
16. KHBD 1B Năm học 2024-2025 Hoạt động của GV Hoạt động của HS Tiết 1 1. Tổ chức hoạt động khởi động - GV chuẩn bị ba hộp đồ dùng lần lượt chứa 4, 6, 5 cái bút và một số cái bút để nên ngoài thùng. GV chỉ định ba - HS lên thực hiện nhiệm vụ Gv đưa HS lần lượt lên bỏ 3, 1, 2 cái bút vào ra. các hộp 4, 6, 5. Mỗi lần lên cho bút vào hộp, HS sẽ trả lời câu hỏi: “Trong hộp đã có 4 (6, 5) cái bút, cho thêm 3 (1, 3) cái bút vào được bao nhiêu cái bút?” - GV gọi 2 – 3 HS trả lời câu hỏi và 1 HS lên bảng viết phép tính và nói phép tính. - GV giới thiệu bài mới: “Hôm nay chúng ta sẽ học lập bảng cộng các phép tính cộng có kết quả trong phạm vi 9”. 2. Tổ chức hoạt động khám phá - GV gắn lên bảng các ô vuông - GV yêu cầu HS lên viết phép tính - HS trả lời câu hỏi, 1 HS lên bảng cộng tương ứng với mỗi hàng của ô viết phép tính vuông theo mô hình ô vàng + ô vuông và ô vuông + ô vàng (GV hướng dẫn mẫu cho HS cách trình bày một phép tính) - GV cho HS nhận xét đặc điểm chung của các phép tính này. 3. Tổ chức hoặt động luyện tập Hoạt động 1: - GV gắn bảng phụ đã vẽ sẵn các hình vuông giống trong sách giáo khoa. - GV đọc yêu cầu đề bài số 1. GV: Trần Thị Hằng Page 16
17. KHBD 1B Năm học 2024-2025 - GV mời 4 HS lần lượt lên thực hiện phép tính trên bảng theo mô hình, các HS khác điền kết quả vào sách - GV mời các HS khác nhận xét bài làm của bạn - GV cho cả lớp đọc đồng thanh các phép tính cộng có kết quả bằng 7, bằng - HS quan sát và lắng nghe cô hướng 8, bằng 9. Sau đó, cho HS đọc thuộc cá dẫn cách hình thành phép tính nhân và đọc kiểm tra theo nhóm đôi. - HS lên viết phép tính - GV mời đại diện 2 HS đọc thuộc bảng này trước lớp (có thể để mô hình - HS nhận xét: Các phép tính đều có gợi ý để HS đọc) đặc điểm chung là có kết quả bằng 7 Hoạt động 2: - GV gắn bảng phụ đã ghi sẵn các phép tính. - GV đọc yêu cầu đề bài, hướng dẫn HS cách làm bài - HS làm bài cá nhân, điền kết quả vào vở, sau đó, thảo luận kết quả theo nhóm 4 - GV tổ chức cho HS lần lượt lên gắn kết quả lên các phép tính trên bảng. - HS lên bảng thực hiện viết phép - GV tổ chức cho các HS khác NX và tính, các HS còn lại làm bài vào vở GV nhận xét sau khi HS hoàn thành và quan sát bài làm của bạn gắn từng hàng ngang. - HS nhận xét bài làm của bạn - GV gọi HS đọc nối tiếp kết quả của từng phép tính giữ nguyên kết quả (lần - HS đồng thanh đọc các phép tính 1); GV cho HS đọc nối tiếp các phép cộng, sau đó học thuộc cá nhân và tính đã che kết quả (lần 2) theo hàng kiểm tra trong nhóm đôi ngang - GV cho HS học thuộc bảng cộng và kiểm tra trong nhóm 5 - 2 HS lên đọc đại diện trước lớp Hoạt động 3 - GV nêu yêu cầu đề bài - GV yêu cầu HS nối vào SGK. GV: Trần Thị Hằng Page 17
18. KHBD 1B Năm học 2024-2025 - GV chiếu chữa bài làm của 2 HS và - HS quan sát và lắng nghe cô đọc đề chiếu kết quả chính xác trên màn bài và hướng dẫn cách làm bài chiếu. Hoạt động 4 - GV đọc yêu cầu đề bài - GV tổ chức cho HS làm bài nhóm đôi. - HS làm bài vào sách - GV chiếu chữa bài làm của 2 nhóm - HS NX bài làm của nhóm bạn - GV chốt kiến thức: đổi chỗ hai số trong phép tính cộng thì kết quả không thay đổi - HS đọc nối tiếp kết quả từng phép tính 4, Tổ chức Hoạt động vận dụng HĐ 6: HS NX a. HS tìm hiểu nội dung theo tranh và mỗi ô Bạn gái tặng Minh 5 quyển truyện , bạn trai tặng Minh 3 quyển truyện. Hai bạn tặng minh tất cả bao HS nói phép tính để tìm số lượng nhiêu quyển ? quyển truyện cả hai bạn tặng Minh Minh được tặng tất cả bao nhiêu quyển HS: TL truyện? 5 + 3 = 8 HS: NX GV: NX kết luận: Minh được tặng tất cả 8 quyển truyện. b. 0 + 9 = 9 c. 8 + 0 = 8 HS: Đọc bảng cộng 9 GV: cho HS Đọc bảng cộng 9 IV. Điều chỉnh sau bài dạy ------------------------------------------------------------ Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1B Tên bài học: Bài 8C: en, ên, un Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Ngày 30 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt GV: Trần Thị Hằng Page 18
19. KHBD 1B Năm học 2024-2025 - Đọc đúng các vần en, ên, un; các tiếng, từ ngữ chứa vần en hoặc ên, un. Đọc hiểu từ ngữ, câu trong bài; trả lời được các câu hỏi về nội dung đoạn đọc Nhà bạn ở đâu? - Viết đúng vần en, ên, un và từ sên. - Nói lời một con vật tên có chứa vần en, ên, un. - Giáo dục HS biết yêu quý các con vật. II. Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to HĐ1, HĐ2, HĐ4 Mẫu chữ phóng to/ mẫu chữ viết trên bảng lớp. - Bộ đồ dùng TV III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. KHỞI ĐỘNG: HĐ1. Nghe – nói - Nhìn tranh trong SHS - Quan sát tranh + Nói tên các con vật trong tranh - Trả lời + Đoán xem nhà mỗi con vật ở đâu? + Nghe bản ghi âm đoạn hội thoại giữa -Lắng nghe dế mèn, sên và giun + Yêu cầu HS đóng vai dế mèn, sên và -2-3 nhóm đóng vai giun hỏi – đáp theo nội dung tranh -G: giới thiệu vần mới - Lắng nghe B. KHÁM PHÁ HĐ2: Đọc a/ Đọc tiếng, từ: -Giới thiệu tiếng mới: mèn/ sên/ giun. -Lắng nghe - Phân tích các phần của tiếng mèn/ sên/ giun( âm đầu m, vần en, thanh huyền; âm đầu s, vần ên; âm đầu gi, vần un) và giới thiệu các âm trong mỗi vần: en gồm e và n; ên gồm ê và n; un gồm u và n + Đọc tiếng mèn, sên, giun - Đọc theo cá nhân, dãy , nhóm - Hướng dẫn HS: + Đọc vần : en GV: Trần Thị Hằng Page 19
20. KHBD 1B Năm học 2024-2025 + Đánh vần: mờ- en- men- huyền – mèn + Đọc trơn: mèn + Đọc tiếng sên, giun tương tự như đọc - Đọc theo nhóm, cả lớp tiếng mèn - Đọc trơn :mèn, sên, giun -Nhìn bảng phụ đã viết nội dung tạo b/ Tạo tiếng mới: tiếng mới - Nêu yêu cầu tạo tiếng mới -Ghép tiếng kèn (theo mẫu). Đọc trơn tiếng. -Ghép từng tiếng còn lại. Đọc trơn các tiếng ghép được. k en \ kèn -2-3 nhóm tham gia - Cho HS chơi trò chơi : Tiếp sức. - Lắng nghe (HTQC)Phổ biến luật chơi. Lần lượt viết các tiếng ghép được vào cột cuối bảng HĐ2b. -Đọc cá nhân, đồng thanh - Nhận xét kết quả ghép của các nhóm - Tổng kết trò chơi - Nhìn hình và lắng nghe -Chỉ HS đọc các tiếng ở cột cuối C. LUYỆN TẬP c/ Đọc hiểu - Đọc câu dưới mỗi tranh: cá nhân, nhóm - Yêu cầu HS nhìn hình minh họa trong SHS, nghe GV nói việc làm trong tranh - Đọc nối tiếp câu ( đọc truyền điện) - Lắng nghe HĐ3: Viết - Nêu cách viết en, ên, un, sên; độ cao của vần, từ; cách nối các nét ở chữ sên - Viết mẫu, hướng dẫn HS viết -Viết bảng con -Nhận xét, sửa lỗi cho những HS viết còn hạn chế. D. VẬN DỤNG GV: Trần Thị Hằng Page 20