Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 1 - Tuần 8 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Vân

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 1 - Tuần 8 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Vân

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 – 2025 TUẦN 8 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Thứ hai ngày 28 tháng 10 năm 2024 BUỔI SÁNG: Môn học: Hoạt động trải nghiệm Lớp: 1C Tên bài học: Sinh hoạt dưới cờ XEM CÁC ANH CHỊ LỚP TRÊN BIỂU DIỄN KỊCH CÂM Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 28 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - Tạo không khí vui tươi cho HS trong ngày chào cờ.Xem các anh chị lớp trên biểu diễn kịch câm. II.Đồ dùng dạy học: Cờ tổ quốc, video kịch câm. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Sinh hoạt chung - BGH phối hợp với GV Tổng phụ trách Đội - HS chăm chú lắng nghe thực hiện 2.Sinh hoạt chủ đề “Xem các anh chị lớp trên biểu diễn kịch câm” hoặc xem video. - GV hướng dẫn Hs ngồi ngay ngắn chú ý - HS chăm chú lắng nghe xem” Cho hs nói lên cảm xúc của mình khi xem - HS chia sẽ cá nhân. kịch câm - Lắng nghe 3.Tổng kết IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ------------------------------------------------------------ Môn học: Toán Lớp: 1C Tên bài học: CỘNG TRONG PHẠM VI 6 (Tiết 2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 28 tháng 10 năm 2024 (Đã lên kế hoạch ở thứ 4 tuần 7) Điều chỉnh sau bài dạy: ------------------------------------------------------------ Môn học: Tự nhiên và xã hội Lớp: 1C Tên bài học: LỚP HỌC CỦA CHÚNG MÌNH (Tiết 1) Số tiết:1 Thời gian thực hiện: Ngày 28 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - Kể được tên các đồ dùng học tập của bản thân và các đồ dùng, thiết bị dạy học có trong lớp học. Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
2. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 – 2025 - Trình bày được một số việc để giữ gìn và sử dụng cẩn thận đồ dùng học tập cá nhân và các thiết bị dạy học chung của cả lớp. - Đưa ra được ý kiến của bản thân trong một số tình huống liên quan đến việc giữ gìn, sử dụng đồ dùng trong lớp học. - Thực hành làm một số việc để giữ vệ sinh lớp học sạch, đẹp. - Học sinh tự tin trình bày trước lớp, tự tìm ra kiến thức mới. -Bảo vệ và giữ gìn các đồ dùng trong lớp. II. Đồ dùng dạy học: Tranh phóng to các hoạt động, video kịch câm. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động tổ chức của GV Hoạt động học của HS A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - Hát vận động bài: Em yêu Hoạt động 1: HS nói về lớp học của trường em. chúng mình Mục tiêu: Giới thiệu về lớp học của mình Hoạt động cả lớp: GV: GV mở video bài hát “Em yêu trường em” - HS hát GV: Hãy nói 1 điều về lớp học của chúng -HS nối tiếp nhau trả lời nhanh: mình. sạch sẽ, rộng rãi, thoáng mát, GV khái quát, nhận xét chung các câu đẹp, trảlời của HS và kết nối vào HĐ khám phá. B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ Hoạt động 2: Kể tên và nhiệm vụ của các thành viên trong lớp học. Mục tiêu: Trình bày được một số việc để giữ gìn và sử dụng cẩn thận đồ dùng học tập cá nhân và các thiết bị dạy học chung của cả lớp. Hoạt động cả lớp: GV: Em hãy đoán xem, bạn đứng trong hình 1 làm nhiệm vụ gì trong lớp học? Em HS trả lời nhanh câu hỏi biết gì về công việc của bạn đó? HS suy nghĩ cá nhân theo câu hỏi. - Hoạt động cặp đôi: -Một số cặp HS trình bày trước - Kể tên các bạn lớp trưởng, lớp phó, tổ lớp. trưởng,... trong lớp của em. Hằng ngày, các bạn đó làm nhiệm vụ gì? Việc làm của các bạn đó có lợi gì cho hoạt động chung của cả lớp? - GV nhận xét và nêu lại tên của một số bạn làm nhiệm vụ quản lí, giúp đỡ lớp học. Hoạt động 3: Quan sát và kể tên những đồ dùng, thiết bị có trong lớp học. Mục tiêu: Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
3. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 – 2025 - Kể được tên các đồ dùng học tập của bản thân và các đồ dùng, thiết bị dạy học có trong lớp học. a) Liên hệ về lớp học của HS. Hoạt động cặp đôi: + Kể nhanh tên những đồ dùng học tập -HS quan sát lớp học và xung của em và những đồ dùng chung có trong quanh chỗ ngồi, trao đổi với bạn lớp học của em. để trả lời câu hỏi của GV. + Nêu ích lợi của những đồ dùng này. GV có thể gợi ý để HS trả lời bằng cách -HS nêu tên các đồ dùng trong lớp nêu lại tên một số đồ dùng và hỏi HS: học và ích lợi của chúng, các bạn Những đồ dùng này được dùng để làm gì?... khác nhân xét , bổ sung. GV nhận xét, khen những bạn có câu trả lời đúng, nêu lại tên các đồ dùng trong lớp -HS lắng nghe học và ích lợi của chúng để HS tổng hợp kiến thức. b) Quan sát và khai thác nội dung hình 2. Hoạt động cả lớp: GV: Lớp học của các bạn trong hình có -HS quan sát hình 2 và trả lời những đồdùng nào? Có những đồ dùng nào câu hỏi mà lớp học của chúng mình không có? - GV chỉ định từ 2 đến 3 HS lên bảng chỉ -HS lắng nghe. vào hình và trả lời câu hỏi. GV nêu nhận xét về các câu trả lời của HS và nhấn mạnh: Mỗi bạn HS đều có đồ dùng học tập riêng, lớp học có những đồ dùng chung như: bảng, phấn; bảng to giúp các em quan sát bài học, ghi chép để hiểu bài; năm điều Bác Hồ dạy nhắc nhở em phấn đấu học tập, rèn luyện tốt; những bài làm tốt, những bức vẽ đẹp treo quanh lớp để giúpem học hỏi bạn, bàn, ghế giúp các em ngồihọc bài,... Vì thế, các em cần bảo vệ và giữ gìn chúng nhé! IV. Điều chỉnh sau bài dạy: _____________________________ Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1C Tên bài học: BÀI 8A: ă, an, ăn, ân Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Ngày 28 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng chữ ă, các vần an, ăn, ân; các tiếng, từ ngữ chứa vần an hoặc ăn, ân. Đọc hiểu từ ngữ, câu trong bài; trả lời được các câu hỏi về nội dung đoạn Nặn tò he. - Viết đúng chữ ă, vần an, ăn, ân và từ bàn. - Nói đồ vật có tên chứa vần an hoặc ăn, ân theo tranh gợi ý. Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
4. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 – 2025 - Hình thành kỹ năng trình bày. II. Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to HĐ 1, 2, 4 - Bộ đồ dùng học Tiếng Việt III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. KHỞI ĐỘNG: HĐ1. Nghe – nói - Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ai - Tham gia trò chơi. tinh mắt?(HTQC) - 2-4 HS đại diện đại diện các đội tham gia chơi tiếp sức. Lần lượt từng - Nhận xét phần chơi của các bạn. HS trong mỗi đội nói đúng các con vật trong bức tranh. -Nhận xét, tổng kết trò chơi. -Lắng nghe. - Nói về công dụng của đồ vật (kết hợp với giới thiệu vật thật ). - Viết chữ ă, từ bàn, chăn, cân lên - Nhìn bảng. bảng. -Giới thiệu vần an, ăn, ân. - Lắng nghe. B. KHÁM PHÁ HĐ2: Đọc a/ Đọc tiếng, từ: - Giới thiệu chữ ă - Đọc chữ ă. -Giới thiệu tiếng chứa vần mới: bàn/ -Lắng nghe chăn/ cân. - Phân tích các phần của tiếng bàn/ chăn/ cân( âm đầu b, vần an, thanh huyền; âm đầu ch, vần ăn; âm đầu c, vần ân) và giới thiệu các âm trong mỗi vần: an gồm a và n; ăn gồm ă và n; ân gồm â và n + Đọc tiếng bàn, chăn, chân - Hướng dẫn HS: + Đọc vần : an - Đọc cá nhân, dãy , nhóm + Đánh vần: bờ- an- ban- huyền – bàn + Đọc trơn: bàn + Đọc tiếng chăn, cân tương tự như đọc tiếng bàn -Đọc trơn :bàn, chăn, cân - Đọc theo nhóm, cả lớp b/ Tạo tiếng mới: - Nêu yêu cầu tạo tiếng mới -Nhìn bảng phụ đã viết nội dung tạo tiếng mới Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
5. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 – 2025 -Ghép tiếng cán (theo mẫu). Đọc trơn c an / cán tiếng( cá nhân) -Các nhóm ghép các tiếng còn lại. Đọc trơn các tiếng ghép được trong nhóm. - Đọc trơn các tiếng ở cột cuối theo yêu cầu của GV theo cá nhân – C. LUYỆN TẬP nhóm- đồng thanh c/ Đọc hiểu -Yêu cầu HS quan sát tranh và đọc -Quan sát 2 bức tranh câu dưới mỗi tranh. - Đọc câu dưới mỗi tranh: cá nhân, HĐ3: Viết nhóm - Nêu cách viết ă, an, ăn, ân, bàn; độ - Lắng nghe cao của vần, chữ b: cách nối các nét ở chữ bàn, cách đặt dấu huyền trên chữ a - Viết mẫu, hướng dẫn HS viết -Viết bảng con -Nhận xét, sửa lỗi cho những HS viết - Lắng nghe còn hạn chế. D. VẬN DỤNG HĐ4: Đọc Đọc hiểu đoạn : Nặn tò he a, Quan sát tranh - Đọc tên đoạn văn -Nêu yêu cầu: xem tranh và nói những - Xem tranh và trả lời cá nhân. điều em thấy trong tranh ( chú và các bạn làm đồ chơi) b, Luyện đọc trơn - Đọc cả đoạn văn - Lắng nghe -Đọc nối tiếp câu trong nhóm c, Đọc hiểu: -Đọc cả đoạn trong nhóm -Bố Tân có nghề gì? -2- 3HSTL: Bố Tân làm nghề nặn tò hè đồ chơi. - Chia sẻ, nhận xét câu trả lời. -Nghe bạn và nhận xét - Lắng nghe IV. Điều chỉnh sau bài dạy: -------------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU: Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1C Tên bài học: BÀI 8A: ă, an, ăn, ân( Tiết 2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 28 tháng 10 năm 2024 (Đã lên kế hoạch ở buổi sáng) Điều chỉnh sau bài dạy: Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
6. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 – 2025 ------------------------------------------------------- Môn học: Luyện Tiếng Việt Lớp: 1C Tên bài học:LUYỆN TẬP TỔNG HỢP Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 28 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng và ghi nhớ các vần, tiếng đã học. - Viết đúng các chữ ghi vần, tiếng đã học. - Rèn kĩ năng nghe đọc viết lại đúng các tiếng đã học. II. Đồ dùng dạy học: Bảng con, phấn III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1. Hoạt động khởi động: - Ổn định tổ chức. - Gv giới thiệu nội dung luyện tập. 2. Hoạt động luyện tập: a. Luyện đọc: 1. Luyện đọc các âm, tiếng đã hoc - Cá nhân, N2, Tổ, ĐT ( Lưu ý HS chưa HT) b. Luyện viết - Đọc cho HS viết các chữ đã học vào bảng - HS viết vào bảng con con: uôi, ươi, ao, eo, au, âu, êu, iu, ưu, iêu, yêu, ươu, an, ăn, ân, suối reo, mùa hè, thứ bảy, đu quay, câu cá, tưới rau, khâu áo, cười vui, quả chuối, ngựa tía, đèn dầu, yêu quý, iều hâu, Lưu ý: HD HS viết đúng quy tắc chính tả: g- gh, ng-ngh, c-k ( Theo dõi sửa sai) - Nhận xét khen một số bài viết đẹp. 3.Tổng kết: Tiếp tục đọc viết các chữ đã học và đọc các bài trong SGK. - Lắng nghe và thực hiện IV. Điều chỉnh sau bài dạy: --------------------------------------------------------------- Môn học: Luyện Toán Lớp: 1C Tên bài học: LUYỆN TẬP TỔNG HỢP Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 28 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: Củng cố: - Cộng trong phạm vi 3, cộng trong phạm vi 6,cộng trong phạm vi 9 - HS nhớ và học thuộc bảng cộng 3, 6,9 - Rèn kĩ năng làm bài trên giấy ô li cho HS. II.Đồ dùng dạy học: Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
7. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 – 2025 Bảng con, phấn III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: - Tổ chức trò chơi truyền điện. - Nối tiếp đọc bảng cộng 3,6,9 - Giáo viên giới thiệu nội dung luyện tập. 2. Hoạt động luyện tập: Bài 1: Tính: - HS hoạt động cá nhân( Làm vào vở). 7+1 = 3+2= 2+4= 5+4= 4+4= 0+9= 7+2= 1+9= 8+0= Bài 2: Số? 1+ .=5 ..+4 = 5 9+ =9 .+ 3=9 - HS làm bảng con 1+ .=3 +5=10 Bài 3:Chọn >,< hoặc = . 4+3 ..4 7+2 10 6+0 .3+4 - GV quan sát, hỗ trợ trình bày và HSCHT làm bài. Chốt: Để so sánh theo dạng bài -Nhẩm kết quả 2 vế sau đó dựa vào này ta phải làm gì? kết quả để so sánh. - Gv nhận xét 3. Tổng kết - Nhận xét tiết học. - Nhắc HS về nhà ôn bài. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ------------------------------------------------------------------------------------------- Thứ ba ngày 29 tháng 10 năm 2024 BUỔI SÁNG: Môn học: Toán Lớp: 1C Tên bài học: CỘNG BẰNG CÁCH ĐẾM TIẾP Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Ngày 29 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: Học xong bài này HS đạt các yêu cầu sau: - Biết đếm tiếp bằng cách dùng mô hình số ( hình vuông, que tính, ngón tay ) - Biết nói kết quả của phép cộng sau khi đếm. - Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển năng lực mô hình hóa toán học, năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán. II. Đồ dùng dạy học - Tranh SHS phóng to, Mẫu vật thật, Bộ đồ dùng Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
8. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 – 2025 III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: Có tất cả bao nhiêu? - GV yêu cầu HS thực hiện “Tổ 1 cho - Tổ 1,2 thực hiện yêu cầu. cô mượn 5 chiếc bút. Tổ 2 cho cô mượn 3 chiếc bút, + GV hỏi: Cả hai tổ đã cho cô mượn tất - HS trả lời: Đếm tất cả các bút cả 2 cả bao nhiêu chiếc bút ? tổ đã cho cô mượn, hoặc nêu lấy 5+3 = 8 chiếc bút. + GV nhận xét, giới thiệu bài mới: Để - HS lắng nghe. biết 2 nhóm vật có tất cả bao nhiêu vật thì ta cộng hai số lượng vật của hai nhóm, để biết kết quả cộng thì ta đếm vật của hai nhóm đó. Bài học ngày hôm nay chúng ta sẽ biết một cách đếm nhanh gọn để tìm kết quả cộng. 2. Hoạt động khám phá: - GV treo tranh của mục khám phá trong - HS quan sát tranh. sách HS để cả lớp thảo luận. * Hoạt động 1: Tiếp cận cách đếm tiếp - Cặp đôi thảo luận trả lời câu hỏi (cặp đôi) - Đại diện cặp đôi trả lời, cặp khác - GV yêu cầu HS quan sát tranh nhận xé, bổ sung - GV đọc câu thoại giữa hai bạn rồi mô - HS lắng nghe. tả lại tình huống tranh. + GV hỏi: Bạn gái đã đếm thế nào? Vì sao lại đếm như vậy? - GV nhận xét, chốt: Đã biết trên giá có 4 quyển sách nên khi xếp thêm 2 quyển sách vào thì chỉ cần bắt đâu từ 4 đếm tiếp là 5,6 sẽ biết có tất cả 6 quyển sách. * Hoạt động 2: Tiếp cận cách tìm kết quả phép tính cộng bằng đếm tiếp. - GV hỏi: Để trả lơi câu hỏi của bạn trai - HS trả lời: 4+2 thì phải làm phép tính nào? - GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ - HS quan sát sơ đồ trong SGK + GV giới thiệu sơ đồ: Sơ đồ này thể - HS lắng nghe, quan sát. hiện trong ngăn đã có 4 quyển sách, bạn gái đếm tiếp 2 quyển được xếp thêm vào, được tất cả 6 quyển sách. + GV vừa thao tác vừa chốt: Như vậy để tính kết quả 4+2, ta có cách đếm như sau: Bắt đầu từ 4, coi như đã có 4 vật, đếm Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
9. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 – 2025 tiếp thêm 2 vật nữa. Đếm tiếp ( cầm 1 vật và đếm) 5, ( cầm vật tiếp theo và đểm) 6 (hết). Kết quả là: 4+2 = 6. - HS thực hiện từng đếm tiếp để để - GV nhận xét thao tác của HS. tính 4+2 thêm một số lần nữa. 3. Hoạt động thực hành: * Bài 1: Hãy cộng bằng cách đếm tiếp - Cho HS nêu yêu cầu của bài. - HS nêu - GV hướng dẫn HS quan sát dòng tính mẫu: 3+3 bằng cách đếm tiếp. - GV yêu cầu HS làm bài cặp đôi - Cặp đôi thực hành thao tác cặp đôi. Rồi viết kết quả vào bảng con. - Tương tự phần b) HS có thể dùng que tính hoặc ngón tay để thao tác. - GV nhận xét, chữa bài. 4. Hoạt động vận dụng: * Bài 2: Xem tranh rồi nêu số. - GV cho HS quan sát tranh phần a) - HS quan sát tranh + Trên đĩa có 4 quả, xếp thêm 3 quả nữa vào đĩa thì trên đĩa có tất cả mấy quả? + Muốn tính 4 + 3 thì đếm tiếp 4,5,6,7 - Điền số 4+3= 7 hoặc đếm từ đầu 1,2,3,4,5,6,7. - Thêm 3 quả vào đĩa thì đĩa có 7 quả. - Phần b) HD tương tự - Điền 7+3 = 10 - Sau khi được An cho, bạn Nam có - GV nhận xét. tất cả 10 viên bi - Xem bài giờ sau. - HS lắng nghe IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ----------------------------------------------------------- Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1C Tên bài học: BÀI 8B: on, ôn, ơn Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Ngày 29 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng các vần on, ôn, ơn; các tiếng, từ ngữ chứa vần on hoặc ôn, ơn. Đọc hiểu từ ngữ, câu trong bài; trả lời được các câu hỏi về nội dung đoạn đọc Chào mào và sơn ca. - Viết đúng vần on, ôn, ơn và từ con. - Nói về bức tranh dùng từ chứa vần on hoặc ôn, ơn. II. Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to các hoạt động 1,2,4 - Bộ đồ dùng TV III. Các hoạt động dạy và học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
10. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 – 2025 A. KHỞI ĐỘNG: HĐ1. Nghe – nói - Yêu cầu HS quan sát tranh - Quan sát tranh -Giới thiệu để làm quen 2 nhân vật - Lắng nghe chào mào và sơn ca. - Nói lời chào của chòa mào, sơn ca - Lắng nghe - Yêu cầu HS đóng vai - Đóng vai chào mào và sơn ca hỏi-đáp theo nội dung tranh -Viết các từ con, số bốn, sơn ca. - Quan sát -Giới thiệu 3 vần mới on, ôn, ơn -Lắng nghe B. KHÁM PHÁ HĐ2: Đọc a/ Đọc tiếng, từ: -Giới thiệu tiếng mới: con/ bốn/ sươn. -Lắng nghe - Phân tích các phần của tiếng con/ bốn/ sơn ( âm đầu c, vần on; âm đầu b, vần ôn, thanh sắc; âm đầu s, vần ơnn) và giới thiệu các âm trong mỗi vần: on gồm o và n; ôn gồm ô và n; ơn gồm ơn và n + Đọc tiếng con, bốn, sơn - Hướng dẫn HS: + Đọc vần : on + Đánh vần: cờ- on- con - Đọc theo cá nhân, dãy , nhóm + Đọc trơn: con + Đọc tiếng bốn, sơn tương tự như đọc tiếng con -Đọc trơn :con, bốn, sơn - Đọc theo nhóm, cả lớp b/ Tạo tiếng mới: - Nêu yêu cầu tạo tiếng mới -Nhìn bảng phụ đã viết nội dung tạo tiếng mới Ch on . Chọn -Ghép tiếng chọn (theo mẫu). Đọc trơn tiếng( cá nhân) -Các nhóm ghép các tiếng còn lại. Đọc trơn các tiếng ghép được trong nhóm. - Đọc trơn các tiếng ở cột cuối theo yêu cầu của GV theo cá nhân – nhóm- đồng thanh C. LUYỆN TẬP c/ Đọc hiểu -Yêu cầu HS quan sát tranh và đọc - Quan sát 3 bức tranh từng từ ngữ đã cho - Đọc từ ngữ dưới tranh: cá nhân, nhóm Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
11. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 – 2025 - Giới thiệu để HS hiểu thêm nghĩa một số từ - Quan sát tranh và lắng nghe HĐ3: Viết - Nêu cách viết on, ôn, ơn, con; độ cao - Lắng nghe của vần, từ; cách nối các nét ở chữ con - Viết mẫu, hướng dẫn HS viết -Viết bảng con -Nhận xét, sửa lỗi cho những HS viết còn hạn chế. D. VẬN DỤNG HĐ4: Đọc Đọc hiểu đoạn : Chào mào và sơn ca a. Quan sát tranh - Đọc tên đoạn văn - Lắng nghe -Nêu yêu cầu: xem tranh và nói những - Xem tranh và trả lời cá nhân. điều em thấy trong tranh ( chim sơn ca có 4 con, chim chào mào) - Lắng nghe b. Luyện đọc trơn -Đọc nối tiếp câu trong nhóm - Đọc cả đoạn văn 1 lần -Đọc cả đoạn trong nhóm c.Đọc hiểu: -Sơn ca bận gì? -2- 3HSTL: Sơn ca bận sửa tổ -Nghe bạn và nhận xét - Chia sẻ, nhận xét câu trả lời. - Dặn HS làm bài tập VBT - Lắng nghe IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ---------------------------------------------------------------------------------------------- Thứ tư ngày 30 tháng 10 năm 2024 BUỔI SÁNG: Môn học: Toán Lớp: 1C` Tên bài học: : CỘNG TRONG PHẠM VI 9 Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Từ ngày 30 tháng 10 đến ngày 4 tháng 11 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: Học xong bài này HS đạt các yêu cầu sau: - Học sinh biết cách lập phép tính cộng qua mô hình tranh, mẫu vật, thành thạo việc viết phép tính cộng có kết quả bằng 7, bằng 8, bằng 9 theo mô hình. - Học sinh nhận biết đặc điểm bảng cộng trong phạm vi 9 - Học sinh thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 9. - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học, sử dụng công cụ, phương tiện học toán. II. Đồ dùng dạy học - Bộ đồ dùng toán 1, Tranh SHS phóng to III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. khởi động Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
12. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 – 2025 - GV chuẩn bị ba hộp đồ dùng lần lượt chứa 4, 6, 5 cái bút và một số - HS lên thực hiện nhiệm vụ Gv đưa cái bút để nên ngoài thùng. GV chỉ ra. định ba HS lần lượt lên bỏ 3, 1, 2 cái bút vào các hộp 4, 6, 5. Mỗi lần lên cho bút vào hộp, HS sẽ trả lời câu hỏi: “Trong hộp đã có 4 (6, 5) cái bút, cho thêm 3 (1, 3) cái bút vào được bao nhiêu cái bút?” - GV gọi 2 – 3 HS trả lời câu hỏi và - HS trả lời câu hỏi, 1 HS lên bảng 1 HS lên bảng viết phép tính và nói viết phép tính phép tính. - GV giới thiệu bài mới: “Hôm nay chúng ta sẽ học lập bảng cộng các phép tính cộng có kết quả trong phạm vi 9”. 2. Khám phá - GV gắn lên bảng các ô vuông giống hình sau: - GV yêu cầu HS lên viết phép tính - HS quan sát và lắng nghe cô hướng cộng tương ứng với mỗi hàng của ô dẫn cách hình thành phép tính vuông theo mô hình ô vàng + ô - HS lên viết phép tính vuông và ô vuông + ô vàng (GV hướng dẫn mẫu cho HS cách trình bày một phép tính) - GV cho HS nhận xét đặc điểm - HS nhận xét: Các phép tính đều có chung của các phép tính này. đặc điểm chung là có kết quả bằng 7 3. Luyện tập Hoạt động 1: - GV gắn bảng phụ đã vẽ sẵn các hình vuông giống trong sách giáo khoa. - GV đọc yêu cầu đề bài số 1. - GV mời 4 HS lần lượt lên thực - 4 HS lên bảng thực hiện viết phép hiện phép tính trên bảng theo mô tính, các HS còn lại làm bài vào vở hình, các HS khác quan sát và quan sát bài làm của bạn - GV mời các HS khác nhận xét bài - HS nhận xét bài làm của bạn làm của bạn - GV cho cả lớp đọc đồng thanh các - HS đồng thanh đọc các phép tính phép tính cộng có kết quả bằng 7, Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
13. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 – 2025 bằng 8, bằng 9. Sau đó, cho HS đọc cộng, sau đó học thuộc cá nhân và thuộc cá nhân và đọc kiểm tra theo kiểm tra trong nhóm đôi nhóm đôi. - GV mời đại diện 2 HS đọc thuộc - 2 HS lên đọc đại diện trước lớp bảng này trước lớp (có thể để mô hình gợi ý để HS đọc) Hoạt động 2: - GV gắn bảng phụ đã ghi sẵn các - HS quan sát và lắng nghe cô đọc đề phép tính. bài và hướng dẫn cách làm bài - GV đọc yêu cầu đề bài, hướng dẫn - HS làm bài vào vở HS cách làm bài - HS làm bài cá nhân, điền kết quả vào sách giáo khoa, sau đó, thảo luận kết quả theo nhóm 4 - GV tổ chức cho HS lần lượt lên gắn kết quả lên các phép tính trên bảng. - GV tổ chức cho các HS khác NX - HS NX bài làm của nhóm bạn và GV nhận xét sau khi HS hoàn thành gắn từng hàng ngang. - GV gọi HS đọc nối tiếp kết quả của - HS đọc nối tiếp kết quả từng phép từng phép tính giữ nguyên kết quả tính (lần 1); GV cho HS đọc nối tiếp các - HS lắng nghe phép tính đã che kết quả (lần 2) theo - HS: hàng ngang 4 + 1 = 5 - GV cho HS học thuộc bảng cộng 4 + 5 = 9 và kiểm tra trong nhóm 5 4 + 4 = 8 4 + 3 = 7 4 + 2 = 6 2 + 1 = 3 2 + 7 = 9 Hoạt động 3 HS NX - GV nêu yêu cầu đề bài HS nói phép tính để tìm số lượng - GV yêu cầu HS nối vào SGK. quyển truyện cả hai bạn tặng Minh - GV chiếu chữa bài làm của 2 HS và chiếu kết quả chính xác trên màn chiếu. Hoạt động 4 - GV đọc yêu cầu đề bài - GV tổ chức cho HS làm bài nhóm - HS: TL đôi. 5 + 3 = 8 - GV chiếu chữa bài làm của 2 nhóm - HS: NX Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
14. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 – 2025 - GV chốt kiến thức: đổi chỗ hai số trong phép tính cộng thì kết quả không thay đổi IV. Tổng kết - GV cho HS đọc to bảng cộng trong HS: Đọc bảng cộng 9 phạm vi 9 (bài 2) - GV yêu cầu HS về nhà học thuộc bảng cộng và chuẩn bị cho bài học sau. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ---------------------------------------------------------------- Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1C Tên bài học: BÀI 8C: en, ên, un Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Ngày 30 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng các vần en, ên, un; các tiếng, từ ngữ chứa vần en hoặc ên, un. Đọc hiểu từ ngữ, câu trong bài; trả lời được các câu hỏi về nội dung đoạn đọc Nhà bạn ở đâu? - Viết đúng vần en, ên, un và từ sên. - Nói lời một con vật tên có chứa vần en, ên, un. - Giáo dục HS biết yêu quý các con vật. II. Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to HĐ 1, HĐ2, HĐ4 - Bộ đồ dùng TV III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của ọc sinh A. KHỞI ĐỘNG: HĐ1. Nghe – nói - Nhìn tranh trong SHS - Quan sát tranh + Nói tên các con vật trong tranh - Trả lời + Đoán xem nhà mỗi con vật ở đâu? + Yêu cầu HS đóng vai dế mèn, sên và -Lắng nghe giun hỏi – đáp theo nội dung tranh -2-3 nhóm đóng vai -G: giới thiệu vần mới - Lắng nghe B. KHÁM PHÁ HĐ2: Đọc a/ Đọc tiếng, từ: -Giới thiệu tiếng mới: mèn/ sên/ giun. -Lắng nghe - Phân tích các phần của tiếng mèn/ sên/ giun( âm đầu m, vần en, thanh huyền; âm đầu s, vần ên; âm đầu gi, vần un) và giới thiệu các âm trong mỗi vần: en gồm e và n; ên gồm ê và n; un gồm u và n Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
15. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 – 2025 + Đọc tiếng mèn, sên, giun - Đọc theo cá nhân, dãy , nhóm - Hướng dẫn HS: + Đọc vần : en + Đánh vần: mờ- en- men- huyền – mèn + Đọc trơn: mèn + Đọc tiếng sên, giun tương tự như đọc - Đọc theo nhóm, cả lớp tiếng mèn - Đọc trơn :mèn, sên, giun b/ Tạo tiếng mới: - Nêu yêu cầu tạo tiếng mới -Nhìn bảng phụ đã viết nội dung tạo tiếng mới k en \ kèn -Ghép tiếng kèn (theo mẫu). Đọc trơn tiếng. -Ghép từng tiếng còn lại. Đọc trơn các - Cho HS chơi trò chơi : Tiếp sức. tiếng ghép được. (HTQC)Phổ biến luật chơi. Lần lượt viết -2-3 nhóm tham gia các tiếng ghép được vào cột cuối bảng HĐ2b. - Nhận xét kết quả ghép của các nhóm - Lắng nghe - Tổng kết trò chơi -Chỉ HS đọc các tiếng ở cột cuối -Đọc cá nhân, đồng thanh C. LUYỆN TẬP c/ Đọc hiểu - Yêu cầu HS nhìn hình minh họa trong - Nhìn hình và lắng nghe SHS, nghe GV nói việc làm trong tranh - Đọc câu dưới mỗi tranh: cá nhân, nhóm - Đọc nối tiếp câu ( đọc truyền điện) HĐ3: Viết - Nêu cách viết en, ên, un, sên; độ cao - Lắng nghe của vần, từ; cách nối các nét ở chữ sên - Viết mẫu, hướng dẫn HS viết -Viết bảng con -Nhận xét, sửa lỗi cho những HS viết - Lắng nghe còn hạn chế. D. VẬN DỤNG HĐ4: Đọc Đọc hiểu đoạn : Nhà bạn ở đâu? a. Quan sát tranh - Đọc tên đoạn văn -Nêu yêu cầu: xem tranh và nói những - Xem tranh và trả lời cá nhân. điều em thấy trong tranh. Đoán xem dế mèn, sên, giun hỏi thăm nhà nhau để làm gì? b. Luyện đọc trơn -Đọc nối tiếp câu và đọc cả đoạn( cặp Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
16. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 – 2025 đôi) c.Đọc hiểu: - Đọc thầm cả đoạn .( cá nhân) -Nhà dế mèn và nhà giun ở đâu? -2- 3HSTL: Nhà dế mèn và giun ở sau bãi cỏ non. -Nghe bạn và nhận xét -GV chia sẻ, nhận xét câu trả lời. -HS lắng nghe E. Tổng kết: Hôm nay ta học bài gì? - HS nêu Dặn HS về xem lại bài và chuẩn bị trước - HS lắng nghe để thực hiện. bài sau: Bài 8D IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ------------------------------------------------------------------------------------ Thứ 5 ngày 31 tháng 10 năm 2024 BUỔI CHIỀU: Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1C Tên bài học: BÀI 8D: in, iên, yên Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Ngày 31 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng các vần in, iên, yên; các tiếng, từ ngữ chứa vần in hoặc iên, yên. Đọc hiểu từ ngữ, câu trong bài; trả lời được các câu hỏi về đoạn đọc Kiến đen và kiến lửa? - Viết đúng vần in, iên, yên và từ nhìn. - Biết hỏi – đáp theo tranh. II. Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to HĐ 1, HĐ2, HĐ4 - Bộ đồ dùng TV III. Các hoạt động dạy và học Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. KHỞI ĐỘNG: HĐ1. Nghe – nói - Nhìn tranh trong SHS - Quan sát tranh - Giới thiệu nội dung tranh: Hai bố con - Lắng nghe hỏi- đáp về tổ yến trên vách đá. GV đọc -2-3 cặp hỏi đáp theo tranh lời hỏi đáp -2-3 nhóm đóng vai B. KHÁM PHÁ HĐ2: Đọc a/ Đọc tiếng, từ: - Giới thiệu tiếng mới: nhìn/ biển/ yến. - Lắng nghe - Phân tích các phần của tiếng nhìn/ -Lắng nghe biển/ yến( âm đầu nh, vần in, thanh huyền; âm đầu b, vần iên, thanh hỏi; vần yên, thanh sắc) và giới thiệu các âm trong mỗi vần: in gồm i và n; iên gồm Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
17. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 – 2025 iêvà n; yên gồm yê và n + Đọc tiếng nhìn, biển, yến - Đọc theo cá nhân, dãy , nhóm -Hướng dẫn HS: + Đọc vần : in + Đánh vần: nhờ- in- nhin- huyền – nhìn - Đọc theo nhóm, cả lớp + Đọc trơn: nhìn + Đọc tiếng biển,yến tương tự như đọc tiếng nhìn -Đọc trơn :nhìn, biển, yến b/ Tạo tiếng mới: - Nêu yêu cầu tạo tiếng mới - Nhìn bảng phụ đã viết nội dung tạo tiếng mới ch in / chín - Ghép tiếng chín (theo mẫu). Đọc trơn tiếng. - Ghép từng tiếng còn lại. Đọc trơn các tiếng ghép được -Chỉ HS đọc các tiếng ở cột cuối - Đọc cá nhân, đồng thanh C. LUYỆN TẬP c/ Đọc hiểu - Yêu cầu HS nhìn hình minh họa trong - Nhìn hình và nói tên các hình SHS, nói tên các hình - Đọc các vần đã cho - Nhóm thống nhất phương án chọn vần phù hợp với mỗi chỗ trống để hoàn thành từ ngữ. - 1 vài nhóm gắn thẻ chữ lên bảng chia sẻ kết quả. Các nhóm còn lại nhận xét -Viết kết quả đúng vào vở: số chín, yên - Nhận xét, chốt đáp án đúng ngựa, đèn điện HĐ3: Viết - Nêu cách viết in, iên độ cao của - Lắng nghe vần,chữ b,y; cách nối các nét ở chữ biển, yến - Viết mẫu, hướng dẫn HS viết -Viết bảng con -Nhận xét, sửa lỗi cho những HS viết - Lắng nghe còn hạn chế. D. VẬN DỤNG HĐ4: Đọc Đọc hiểu đoạn : Kiến đen và kiến lửa a. Quan sát tranh - Đọc tên đoạn văn -Nêu yêu cầu: xem tranh và nói những - Xem tranh và trả lời cá nhân. con vật, cảnh vật trong tranh b. Luyện đọc trơn Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
18. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 – 2025 - Đọc cả đoạn 1 lần -Lắng nghe - Đọc nối tiếp câu b. Đọc hiểu: -Đọc nối tiếp câu, cả đoạn ( theo cặp) -Vì sao kiến lửa xin lỗi kiến đen? -2- 3HSTL: vì kiến lửa va vào kiến đen -Nghe bạn và nhận xét - Chia sẻ, nhận xét câu trả lời. - Lắng nghe E. Tổng kết: Hôm nay ta học bài gì? - HS nêu Dặn HS về xem lại bài và chuẩn bị trước - HS lắng nghe để thực hiện. bài sau: Bài 8D IV. Điều chỉnh sau bài dạy: .------------------------------------------------------------------ Môn học: Đọc Thư viện Lớp: 1C Tên bài học: ĐỌC TO NGHE CHUNG Số tiết: 1 Truyện “ GÀ TRỐNG MUỐN NGỦ NƯỚNG” Thời gian thực hiện: Ngày 31 tháng 10 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - HS biết một số nhân vật tiêu biểu qua câu chuyện được nghe. - Nâng cao kĩ năng lắng nghe truyện, nắm được tên nhân vật và chia sẽ nhân vật yêu thích - Giúp HS bước đầu làm quen với truyện và yêu thích đọc truyện . II. Đồ dùng dạy học: - Truyện khổ to “ Gà trống muốn ngủ nướng” . III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: Hát vui - Cả lớp hát 2. Khám phá: 2.1. HĐ1: Đọc to nghe chung * Trước khi đọc: - Giáo viên giới thiệu bìa quyển truyện cho học sinh quan sát và hỏi: + Các em thấy bìa vẽ những gì? - HS trả lời + Hình vẽ có đẹp không? + Hình vẽ nói lên điều gí?Em thử - Cả lớp theo dõi đoán tên truyện xem? - Giáo viên giới thiệu tên truyện, tác giả, nhà xuất bản. * Trong khi đọc: * GV đọc lần 1: - GV đọc to truyện kết hợp giải nghĩa - HS chú ý theo dõi từ: ngủ nướng. - Khi đọc kết hợp biện pháp phỏng đoán nhằm gây sự tò mò cho HS. Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
19. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 – 2025 + Những ai đã nhận lời báo thức mọi - HS trả lời người giúp gà trống? + Kết cuộc ra sao? Cô mời các em lắng - Học sinh theo dõi. nghe cô đọc tiếp (đến hết truyện). * GV đọc lần 2: Kết hợp chỉ tranh * Sau khi đọc : +Vừa rồi cô kể cho em nghe chuyện gì? + Học sinh trả lời. + Truyện có những nhân vật nào? (Kết hợp đính tranh minh họa ở bảng lớp) + Em yêu thích nhân vật nào? + Câu chuyện này nói lên điều gì? + Học sinh trả lời. 2.2. HĐ 2: Mở rộng - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm - HS nghe và thực hiện theo nhóm - Cho các nhóm thảo luận - Giáo viên giúp đỡ các nhóm. - Gọi các nhóm lên báo cáo kết quả thảo luận. 3. Vận dụng trải nghiệm: - Từng nhóm học sinh lên báo cáo - Nhận xét tiết học. Về kể lại câu chuyện cho gia đình nghe. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: --------------------------------------------------------------------------------------------- Thứ sáu ngày 1 tháng 11 năm 2024 BUỔI SÁNG: Môn học: Tiếng Việt Lớp: 1C Tên bài học: BÀI 8E: uôn, ươn Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Ngày 1 tháng 11 năm 2024 I. Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng các vần uôn, ươn; các tiếng, từ ngữ chứa vần uôn hoặc ươn. Đọc hiểu từ ngữ, câu trong bài; trả lời được các câu hỏi về đoạn đọc Chơi với chuồn chuồn. - Viết đúng vần uôn, ươn và các từ chuồn, vượn. - Nói tên các con vật có vần uôn, ươn. - Rèn kĩ năng trình bày. II. Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to HĐ 1, HĐ2, HĐ4 - Bộ đồ dùng TV III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc
20. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1C Năm học 2024 – 2025 A. KHỞI ĐỘNG: HĐ1. Nghe – nói - Nhìn tranh trong SHS -Quan sát tranh - Nghe GV hướng dẫn cách chơi: 1 HS - Lắng nghe chỉ vào hình và đố HS khác nói tên con vật trong hình để giải đố. -Nghe GV giới thiệu tên con vật có chứa -Lắng nghe vần mới. - Nhìn tên con vật GV viết lên bảng -Nhìn bảng - Giới thiệu vần mới -Lắng nghe B. KHÁM PHÁ HĐ2: Đọc a/ Đọc tiếng, từ: -Giới thiệu tiếng mới: chuồn/ vượn. - Lắng nghe - Phân tích các phần của tiếng chuồn/ -Lắng nghe vượn( âm đầu ch, vần uôn, thanh huyền; âm đầu v, vần ươn, thanh nặng) và giới thiệu các âm trong mỗi vần: uôn gồm uô và n; ươn gồm ươ và n. + Đọc tiếng chuồn, vượn - Đọc theo cá nhân, dãy , nhóm - Hướng dẫn HS: + Đọc vần : uôn + Đánh vần: chờ- uôn- chuôn- huyền – chuồn + Đọc trơn: chuồn - Đọc theo nhóm, cả lớp + Đọc tiếng vượn tương tự như đọc tiếng -Đọc trơn :chuồn, vượn b/ Tạo tiếng mới: - Nêu yêu cầu tạo tiếng mới -Nhìn bảng phụ đã viết nội dung tạo tiếng mới m uôn . Muộn -2-3 HS ghép tiếng muộn (theo mẫu). Đọc trơn tiếng. - Chỉ HS đọc các tiếng ở cột cuối -2-3 lượt 5 HS ghép nối tiếp các tiếng Tạo tiếng ngoài bài còn lại. Đọc trơn các tiếng ghép được C. LUYỆN TẬP - Đọc cá nhân, đồng thanh c/ Đọc hiểu - Yêu cầu HS nhìn hình minh họa trong HS nêu CN SHS. Nghe GV nói việc làm trong hình - Nhìn hình và lắng nghe - Đọc các câu dưới hình - Đọc nối tiếp ( truyêng điện ) các câu HĐ3: Viết - Nêu cách viết uôn, ươn độ cao của Lê Thị Văn Tiểu học Cẩm Lộc