Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt Lớp 4 - Tuần 3 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Mai

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt Lớp 4 - Tuần 3 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Mai

1. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 03 Năm học : 2024 - 2025 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 03 BUỔI SÁNG Môn học: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp: 4D Tên bài học: Hưởng ứng dự án Hành lang xanh Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 23 tháng 9 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Học sinh biết và hiểu được nội dung dự án Hành lang xanh do nhà trường phát động. Học sinh tích cực, nhiệt tình hưởng ứng dự án bằng những việc làm phù hợp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Thiết kế sân theo dự án Hành lang xanh. Tổ chức buổi lễ theo nghi tức quy định. Trang phục chỉnh tề, ghế ngồi dự buổi lễ giới thiệu về dự án Hành lang xanh. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Mục tiêu: Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia buổi dự án. - Cách tiến hành: - Do BGH và TPT Đội điều hành - HS nghiêm túc theo dõi. 2. Sinh hoạt dưới cờ:Hưởng ứng dự án hành lang xanh - Mục tiêu: + Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia buổi lễ. + Học sinh tích cực, nhiệt tình hưởng ứng dự án Hành lang xanh. - Cách tiến hành: - Nhà trường tổ chức lễ chào cờ theo nghi lễ quy định - HS tham gia lễ chào cờ (hát quốc ca, đội ca ) đầu tuần. - GV Tổng phụ trách Đội phát động dự án Hành lang xanh. - HS hưởng ứng tham gia dự án. - HS lắng nghe. - Triển khai kế hoạch học tập. 3. Luyện tập - Mục tiêu: 1 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
2. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 03 Năm học : 2024 - 2025 + Học sinh biết và hiểu được nội dung dự án Hành lang xanh do nhà trường phát động. + Học sinh tích cực, nhiệt tình hưởng ứng dự án bằng những việc làm phù hợp. - Cách tiến hành: - GV giới thiệu về ý nghĩa dự án Hành - HS lắng nghe và tham gia theo sự lang xanh: Dự án “Hành lang xanh” nhằm hướng dẫn của GV. giáo dục nâng cao ý thức học sinh trong việc chăm sóc, tôn tạo, bảo vệ môi trường học tập, góp phần tạo mỹ quan cho lớp học, hành lang lớp học và tạo khuôn viên trường khang trang rực rỡ sắc màu của cây và hoa. Đồng thời, học sinh được rèn luyện kĩ năng sống trong quá trình chăm sóc cây hoa và bảo vệ môi trường học tập, tăng cường thói quen quan sát, tìm tòi cái - HS lắng nghe, tiếp thu. hay, cái đẹp từ thiên nhiên và từ đó bồi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước cho các con học sinh, giúp các con viết được những bài văn tả cây và hoa hay, cảm xúc. - HS lắng nghe các hướng dẫn cụ - GV phổ biến các công việc, hoạt động cụ thể của GV. thể của dự án: + Hoạt động 1: Sáng tạo chậu trồng cây từ vật liệu tái chế. + Hoạt động 2: Trang trí hành lang lớp học. + Hoạt động 3: Xây dựng góc Nghệ thuật thiên nhiên. - GV hướng dẫn HS tổ chức triển khai thực hiện các hoạt động trong dự án. - Kết thúc, dặn dò. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Toán Lớp: 4D Tên bài học: Các số có nhiều chữ số (TT-T2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 23 tháng 9 năm 2024 Đã lên KHBD ở thứ 6/20/9/2024 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 2 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 03 Năm học : 2024 - 2025 -------------------------------------------------------- Môn học: Lịch sử và địa lý Lớp: 4D Tên bài học: Bài 2. Thiên nhiên và con người Hà Tĩnh (T2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 23 tháng 9 năm 2024 Đã lên KHBD ở thứ 5/19/9/2024 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Tự học Lớp: 4D Tên bài học: Luyện Tiếng Việt: Luyện tập tổng hợp Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 23 tháng 9 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Củng cố khái niệm danh từ, cách xác định danh từ. - Rèn kỹ năng nhận biết danh từ trong câu, sắp xếp được các từ ngữ vào các nhóm thích hợp, đặt câu với danh từ. - Phát triển năng lực văn học: + Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. - Biết cùng các bạn thảo luận nhóm. - Lịch sự khi giao tiếp, sử dụng danh từ phù hợp với tình huống giao tiếp. - Giáo dục HS tình yêu TV, có ý thức giữ gìn sự trong sáng của TV qua dùng từ, đặt câu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Khởi động (HTQC) - HS hỏi – đáp thực hiện yêu cầu - GV yêu cầu HS hỏi đáp theo nhóm bàn để thực hiện các yêu cầu sau: +Thế nào là danh từ? Lấy VD về từng loại. + Hãy đặt câu với 1 danh từ. ● Gọi 1 số nhóm trình bày trước lớp - 2-3 nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương nhóm trình bày tốt. + GV mở rộng thêm về cách xác định danh từ : - DT có khả năng kết hợp với các từ chỉ số lượng như : mọi, một, hai, ba, những, các,... ở phía trước (những tình cảm, những lúc, những nỗi đau,...) - DT kết hợp được với các từ chỉ định: này, kia, ấy, nọ ,đó,... ở phía sau ( hôm ấy, trận đấu này, ) - DT có khả năng tạo câu hỏi với từ nghi vấn “ nào” đi sau ( lợi ích nào ? chỗ nào? khi nào?...) B. Luyện tập Bài 1: (BP): Đánh dấu ( x) vào từ là danh từ trong dãy từ sau: 3 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
4. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 03 Năm học : 2024 - 2025 bác sĩ nhân dân hi vọng bàn ghế mơ ước sóng thần mong muốn tự hào gió mùa - GV gọi HS đọc YC của bài tập. - 1-2 HS đọc bài tập. Cả lớp đọc thầm. + Bài tập yêu cầu gì? + HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân. - HS làm bài - GV mời HS trình bày kết quả. - Vài HS báo cáo kết quả, HS khác nhận xét bổ sung. - GV chốt đáp án: bác sĩ, nhân dân, bàn ghế, - HS lắng nghe và chữa bài. sóng thần, gió mùa. => Củng cố về danh từ Bài 2: Gạch dưới các danh từ trong đoạn văn sau : Mùa xuân/ đã /đến/. Những / buổi chiều / hửng / ấm/, từng/ đàn/ chim én/ từ/ dãy/ núi/ đằng xa/ bay/ tới/, lượn vòng/ trên/ những /bến đò/ đuổi nhau/ xập xè/quanh/ những/ mái nhà/. - GV cho HS đọc YC của bài tập. - 1-2 HS đọc bài tập. Cả lớp đọc thầm. + Bài tập yêu cầu gì? + Gạch dưới các danh từ trong đoạn văn - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi. - HS thảo luận nhóm đôi. - GV mời đại diện các nhóm trình bày kết - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả. quả, nhóm khác nhận xét bổ sung. - GV chốt lời giải đúng: mùa xuân, buổi chiều, đàn, chim én, dãy, núi, bến đò, mái nhà - GV nhận xét, tuyên dương. => Củng cố cách xác định danh từ trong câu văn, đoạn văn Bài 3 : Gạch dưới chỗ sai trong các câu sau rồi viết lại cho đúng: a) Bạn Vân đang nấu cơm nước. b) Bác nông dân đang cày ruộng nương. c) Mẹ cháu vừa đi chợ búa. d) Em có một người bạn bè rất thân. - GV cho HS đọc YC của bài tập. - 1-2 HS đọc bài tập; cả lớp đọc thầm. + Bài tập yêu cầu gì? + Gạch dưới chỗ sai trong các câu rồi viết lại cho đúng - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi. - HS thảo luận nhóm đôi. - GV mời đại diện các nhóm trình bày kết - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả. quả, nhóm khác nhận xét bổ sung. a) Bạn Vân đang nấu cơm. b) Bác nông dân đang cày - GV chốt câu đúng. ruộng. - Giảng cho HS hiểu từ cơm nước, ruộng c) Mẹ cháu vừa đi chợ. nương, bạn bè, chợ búa đều có nghĩa khái quát, 4 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 03 Năm học : 2024 - 2025 không kết hợp được với động từ mang nghĩa cụ d) Em có một người bạn rất thể hoặc với từ chỉ số ít ở trước. thân. => Củng cố cách dùng danh từ để đặt câu cho đúng. C. Vận dụng Bài 4: Viết đoạn văn ngắn giới thiệu về gia đình em. Chỉ ra danh từ mà em đã sử dụng. - HS đọc và xác định yêu cầu. - Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở. - HS làm bài cá nhân vào vở. - Gọi HS đọc đoạn văn của mình. -1 vài em đọc bài viết, nêu các danh từ trong đoạn văn. - H/D nhận xét và góp ý cho HS. - HS nhận xét. - GV nhận xét tiết học. - HS lắng nghe. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU Môn học: Tiếng Việt Lớp: 4D Tên bài học: Chia sẻ và bài đọc 1: Văn hay chữ tốt Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 23 tháng 9 năm 2024 đến thứ 4/25/9/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngũ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ viết sai. Tốc độ đọc 75 – 80 tiếng/ phút. Ngắt nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa. Đọc thầm nhanh hơn lớp 3. Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Hiểu được nội dung, ý nghĩa bài đọc: Ca ngợi lòng quyết tâm, sự kiên trì và tài năng của Cao Bá Quát. Thể hiện được giọng đọc diễn cảm phù hợp với người dẫn chuyện và các nhân vật trong câu chuyện Văn hay chữ tốt. - Hiểu các chi tiết ca ngợi lòng quyết tâm, sự kiên trì và tài năng của danh nhân Cao Bá Quát. - Độc lập suy nghĩ để trả lời đúng các câu hỏi đọc hiểu. Biết tổ chức và tham gia thảo luận nhóm, biết trình bày, báo cáo kết quả thảo luận trước lớp. Thể hiện đọc diễn cảm theo cách hiểu và cảm nhận của mình. - Biết tự hào về truyền thống, về các danh nhân của đất nước, kiên trì, quyết tâm trong công việc. ĐĐCM: Ca ngợi lòng quyết tâm, sự kiên trì và tài năng của Cao Bá Quát. Từ đó thể hiện sự tự hào về truyền thống, về các danh nhân của đất nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 5 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
6. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 03 Năm học : 2024 - 2025 - Tranh ảnh III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động (HTQC) - Mục tiêu + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Chia sẻ về chủ điểm. - Cách tiến hành - Cho HS nghe bài hát “Chị ong Nâu và - Nghe, hát theo. em bé” + Em có nhận xét gì về chị ong Nâu - Trả lời. trong bài hát? a/ Trò chơi - Giới thiệu và tổ chức trò chơi Tìm đường: - Yêu cầu HS đọc qua bài chia sẻ 1. - 1 HS đọc. - Phổ biến luật chơi: Cả lớp sẽ chia - Lắng nghe. làm 2 đội Chăm học (ong cánh xanh), Chăm làm (ong cánh hồng) cùng tham gia trò chơi tiếp sức, các thành viên trong đội lần lượt đọc to tên hoạt động trong mỗi thẻ, dùng bút nối thẻ đó với thẻ tiếp theo phù hợp sau đó chuyển bút cho bạn khác. - Tổ chức cho học sinh chơi. - Chơi. - Tổ chức cho cả lớp đánh giá kết quả. - Nhận xét. - Nhận xét, tuyên dương. b/ Trao đổi: - Tự nhiên thể hiện ý kiến: Em làm bài + Em đã làm được những việc gì giống tập, tập đàn, chơi bóng rổ .; Em quét các chị ong? nhà, nấu cơm, nhặt rau .. 6 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 03 Năm học : 2024 - 2025 - Tổng kết ý kiến, giới thiệu chủ điểm mới: Những việc các em vừa chia sẻ thể hiện đức tính chăm chỉ (Chăm học, chăm làm). Đó chính là tên của bài học của chúng ta sẽ học. 2. Hình thành kiến thức Mục tiêu - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngũ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ viết sai. Tốc độ đọc 75 – 80 tiếng/ phút. Ngắt nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa. Đọc thầm nhanh hơn lớp 3. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Hiểu được nội dung, ý nghĩa bài đọc: Ca ngợi lòng quyết tâm, sự kiên trì và tài năng của Cao Bá Quát. Cách tiến hành * Giới thiệu bài (Kết hợp khai thác tranh) a) Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu toàn bài. - Theo dõi. - GV hướng dẫn HS giọng đọc toàn bài: - Lắng nghe. Với giọng chậm rãi, từ tốn, đổi giọng linh hoạt phù hợp với từng nhân vật. + Bài đọc có thể chia làm mấy đoạn? - Trả lời:3 đoạn + Đoạn 1: Từ đầu .cháu xin sẵn lòng. + Đoạn 2: Từ Lá đơn .sao cho đẹp. + Đoạn 3: Từ Sáng sáng kiểu chữ khác nhau. + Đoạn 4: Từ Kiên trì luyện tập - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần 1. .đến hết 7 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
8. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 03 Năm học : 2024 - 2025 - Hướng dẫn đọc từ ngữ khó: thuở, khẩn - HS đọc nối tiếp, cả lớp đọc thầm. khoản, oan uổng, xin sẵn lòng, yên trí, - Lắng nghe, đọc những từ ngữ khó. kiên trì - Hướng dẫn cách ngắt nghỉ đúng ở các câu: + Thuở đi học./ Cao Bá Quát viết chữ rất xấu? nên nhiều bài văn/ dù hay vẫn - 1-2 HS đọc. bị thầy cho điểm kém. + Gia đình già có một việc oan uổng muốn kêu quan/, nhờ cậu viết giúp cho - 1-2 HS đọc. lá đơn/, có được không? + Ông biết/ dù văn hay đến đâu/ mà chữ không ra chữ /cũng chẳng ích gì. - 1-2 HS đọc. + Chữ viết đã tiến bộ/, ông lại mượn những cuốn sách có chữ viết đẹp làm - 1-2 HS đọc. mẫu/ để luyện thêm nhiều kiểu chữ khác nhau. - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần 2. - Hướng dẫn HS giải nghĩa một số từ - HS đọc nối tiếp, cả lớp đọc thầm. ngữ khó: khẩn khoản, huyện đường, ân - Đọc phần giải nghĩa ở sách giáo hận, câu đối, xuất khẩu thành thơ khoa. - Yêu cầu HS luyện đọc đoạn trong nhóm bàn (3 phút) - Luyện đọc và giúp đỡ nhau sửa sai. - Mời HS nhận xét bạn đọc trong nhóm. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. -Nhận xét. a) Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu hỏi. - HS đọc, cả lớp đọc thầm. - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4. - 5 HS nối tiếp đọc 5 câu hỏi, cả lớp đọc thầm. 8 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 03 Năm học : 2024 - 2025 - Tổ chức báo cáo kết quả lần lượt - Các nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi. từng câu hỏi. - Đại diện nhóm trình bày. (1) Vì sao nhiều bài văn của Cao Bá Quát dù hay vẫn bị điểm kém? (Vì chữ ông xấu quá, quan đọc không được) (2) Điều gì xảy ra khiến Cao Bá Quát quyết tâm luyện viết chữ thật đẹp? (Một cụ hàng xóm nhờ ông viết một lá đơn kêu oan, nhưng vì chữ ông xấu quá, quan đọc không được nên đuổi bà cụ ra khỏi huyện đường. Ông ân hận vì đã làm lỡ việc của bà) (3) Tìm những chi tiết cho thấy quyết tâm luyện viết chữ của Cao Bá Quát? (Ông dốc sức luyện viết chữ sao cho đẹp; sáng sáng ông cầm que vạch lên cột nhà luyện chữ cho cứng cáp; mỗi buổi tối, ông viết xong 10 trang vở mới chịu đi ngủ; ông mượn những cuốn sách có chữ viết đẹp để luyện thêm nhiều kiểu chữ khác nhau; ông kiên trì luyện tập suốt mấy năm). (4)Thành ngữ “xuất khẩu thành thơ”, “văn hay chữ tốt” nói lên điều gì về Cao Bá Quát? (Ông là người rất giỏi văn chương- mỗi lời nói ra là thành thơ ý nói thơ rất hay, viết chữ rất đẹp.) (5)Từ câu chuyện Cao Bá Quát luyện chữ, em đã rút ra được bài học gì cho bản thân? (Không có khó khăn nào mà 9 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
10. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 03 Năm học : 2024 - 2025 không thể vượt qua, chỉ cần kiên trì thì - Giáo viên nhận xét, góp ý, tuyên việc gì cũng có thể thành công.) dương. - Các nhóm khác nhận xét bổ sung . - Ca ngợi lòng quyết tâm, sự kiên trì và tài năng của Cao Bá Quát. - Yêu cầu HS nêu nội dung của bài đọc. - 1-2 HS nhắc lại nội dung. ĐĐCM: Cho HS xem video Cao Bá Quát ngày đêm rèn luyện chữ viết. - Nhận xét, chốt lại. 3. Luyện tập, thực hành Mục tiêu: - Thể hiện được giọng đọc diễn cảm phù hợp với người dẫn chuyện và các nhân vật trong câu chuyện Văn hay chữ tốt. Cách tiến hành Hoạt động 3: Đọc nâng cao - Yêu cầu HS chọn đọc đọc diễn cảm và - HS chọn lựa và trả lời. Ví dụ: Em giải thích vì sao em chọn đoạn đó. chọn đoạn đoạn 3 vì đoạn này nói lên quyết tâm luyện viết chữ của Cao Bá Quát. - Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm - Lắng nghe. đoạn 3: Giọng đọc chậm rãi thể hiện sự quyết tâm và kiên trì luyện chữ viết, nhấn giọng ở các từ ngữ Sáng sáng, vạch lên, mỗi buổi tối, mười trang vở, lại mượn, luyện thêm. - Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm cá - Luyện đọc cá nhân. nhân. - Mời 1 HS đọc đoạn diễn cảm. - 1 HS đọc. 10 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 03 Năm học : 2024 - 2025 - Nhận xét, tuyên dương. - Nhận xét. - Mời 2 HS thi đọc diễn cảm đoạn 3. - 2 HS thi đọc diễn cảm đoạn 3. - Nhận xét HS đọc bài, tuyên dương, khích lệ HS. 4. Vận dụng sáng tạo Mục tiêu Vận dụng nội dung đã học vào thực hành, rèn luyện trong cuộc sống. Cách tiến hành - Câu chuyện trên chúng ta điều gì? - Cho học sinh xem những quyển vở - HS trả lời. chữ viết đẹp của bạn. - Theo em để luyện chữ viết đẹp em cần -HS trả lời theo suy nghĩ của cá nhân. làm gì? - Hướng dẫn HS tự viết lời nhắc nhở về - HS viết: Rèn chữ - Giữ vở; Nét chữ ý thức rèn chữ viết đẹp để dán ở góc học nết người; Em quyết tâm viết chữ đẹp tập, hộp bút - Nhắc nhở thêm về ý thức rèn chữ viết, tính kiên trì, quyết tâm trong công việc. - Cho HS nhắc lại nội dung bài đọc. - 1 HS nêu nội dung. - Cho HS tự nhận xét đánh giá về tiết - Nêu nhận xét. học. - Nhận xét, tuyên dương những bạn đọc - Lắng nghe. tốt, lưu ý những HS cần luyện tập thêm ở nhà. - Lắng nghe. - Hướng dẫn học sinh tự đọc sách báo theo hướng dẫn của sách giáo khoa. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Khoa học Lớp: 4D Tên bài học: Bài 3. Bảo vệ nguồn nước và một 11 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
12. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 03 Năm học : 2024 - 2025 số cách làm sạch nước Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 23 tháng 9 năm 2024 đến thứ 5/26/9/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS nắm được nguyên nhân gây ra ô nhiễm nguồn nước, sự cần thiết phải bảo vệ nguồn nước và sử dụng tiết kiệm nước. - Nêu được và liên hệ thực tế ở gia đình và địa phương về nguyên nhân gây ra ô nhiễm nguồn nước. Sự cần thiết phải bảo vệ nguồn nước và sử dụng tiết kiệm nước - Có kĩ năng tiết kiệm nước trong gia đình và nơi công cộng. - Thực hiện và vận động người xung quanh cùng bảo vệ nguồn nước và sử dụng tiết kiệm nước. - Trình bày được một số cách làm sạch nước, liên hệ thực tế về cách làm sạch nước ở gia đình và địa phương. - Chú ý học tập, tự giác thực hiện thí nghiệm để tìm hiểu một số cách làm sạch nước nước từ đó hoàn thành tốt nội dung tiết học. Tích cực, sôi nổi và nhiệt tình thảo luận trong các hoạt động nhóm. Trình bày được các cách bảo vệ nguồn nước. Liên hệ thực tế ở gia đình và địa phương về ứng dụng một số tính chất của nước. Tìm được một số ví dụ về bảo vệ nguồn nước và một số cách làm sạch nước. Tích cực tham gia các hoạt động vận dụng. - Có ý thức bảo vệ tài nguyên nước. Có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhóm. Có tinh thần chăm chỉ học tập và tự giác tìm hiểu các cách bảo vệ nguồn nước và một số cách làm sạch nước. - ĐĐCM: Có thói quen giữ gìn nguồn nước sạch sẽ và biết tiết kiệm nguồn nước. Mối quan hệ giữa con người với môi trường nước. Nước được lấy từ môi trường nên khai thác cần phải đi đôi với bảo vệ môi trường nước. - ANQP: Nêu tác hại ô nhiễm môi trường nước ảnh hưởng đến sức khỏe con người. Tuyên truyền tới mọi người bảo vệ nguồn nước và cách làm sạch nước. II. Đồ dùng - Tranh ảnh về nguồn nước bị ô nhiễm - Giấy A0, phấn màu bút dạ màu, phèn chua, bông, 2 chai thủy tinh, phễu, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Khởi động (HTQC) - Trò chơi: Thi vẽ vòng tuần hoàn của - HS nêu nước trong tự nhiên 2 nhóm, mỗi nhóm 3 em thi vẽ trên bảng lớp( dùng phấn màu) - HS và GV nhận xét, tuyên dương nhóm vẽ đúng, đẹp 12 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 03 Năm học : 2024 - 2025 - Giới thiệu bài - Ghi bảng B. KHÁM PHÁ KIẾN THỨC MỚI * Mục tiêu: Phân tích nguyên nhân làm nước sông, hồ, kênh, rạch bị ô nhiễm - Sưu tầm về nguyên nhân gây ra tình trạng ô nhiễm ở địa phương - HS nêu được những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ nguồn nước và sử dụng tiết kiệm nước. *CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động 1. Tìm hiểu nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm * Cách tiến hành Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn -Gv chia lớp làm 4 nhóm và yêu cầu các nhóm quan sát minh họa trên màn hình, mỗi nhóm 1 hình - Các nhóm quan sát và TLCH -Nêu những nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước ở các hình SGK? - HS tự chia nhóm +Theo em, những nguồn nước bị ô nhiễm gây ra tác Cử nhóm trưởng hại gì? Thảo luận Bước 2: Làm việc theo nhóm Báo cáo - Hs quay lại chỉ vào hình trang 13, hỏi và trả lời nhau như đã yêu cầu GV đến giúp đỡ các nhóm Bước 3: Làm việc cả lớp -Các nhóm trình bày kết quả thảo luận - HS - GV nhận xét bổ sung - Theo e những nguyên nhân nào gây ra nước bị ô nhiễm? *Kết luận: Nguồn nước ô nhiễm do: - Dầu sự cố tràn ra biển - Rác thải do thiếu ý thức của con người 13 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
14. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 03 Năm học : 2024 - 2025 - Chưa xử lý nước thải trước khi xả ra môi trường - Chất độc hóa học - GV cho HS quan sát một số hình ảnh do con người làm nguồn nước bị ô nhiễm - HS nhắc lại GVKL: Có rất nhiều việc làm của con người gây ô nhiễm nguồn nước. Nước ô nhiễm gây ra nhiều tác hại. Nước rất quan trọng đối với đời sống con người, thực vật và động vật. Do đó chúng ta cần có ý thức trách nhiệm bảo vệ nguồn nước. -GV liên hệ: - ANQP: GV hỏi các câu hỏi: - HSTL và bổ sung ? Ở gia đình, nơi em ở nguồn nước có bị ô nhiễm không? ? Nguồn nước nào bị ô nhiễm ?Theo em tại sao nguồn nước đó bị ô nhiễm? ?Trước tình trạng nước ở địa phương như vậy, theo em mỗi người dân chúng ta cần làm gì? Hoạt động 2. Bảo vệ nguồn nước và sử dụng tiết kiệm nước ⮚ Cách tiến hành: HS thảo luận - Chia lớp thành các nhóm 6 - Sự cần thiết phải bảo vệ nguồn nước và sử -Yêu cầu các nhóm quan sát dụng tiết kiệm nước hình vẽ được giao. - ? Ở gia đình và địa phương e có nguồn nước -Thảo luận vẽ sơ đồ Sự cần thiết nào bị ô nhiễm? phải bảo vệ nguồn nước. - Từ những tác hại do nguồn nước ô nhiễm gây ra. Em hãy cho biết vì sao phải bảo vệ nguồn nước và sử dụng tiết kiệm nước. - HS đọc SGK thảo luận. - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm + Hãy vẽ sơ đồ Sự cần thiết phải bảo vệ nguồn -Hs các nhóm vẽ ra giấy A0 nước và tiết kiệm nước. 14 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 03 Năm học : 2024 - 2025 - GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn. -Gọi các nhóm trình bày, các nhóm bổ sung. -HS trả lời cá nhân -GV nhận xét và tuyên dương các nhóm. - HS khác nhận xét, bổ sung KL: -Nước có vai trò quan trọng với sự sống của con người và, động vật và thực vật -Ở nhiều nơi còn thiếu nước sạch -Nước sạch dùng trong sinh hoạt phải qua nhiều bước xử lý rất tốn kém -Nước bị ô nhiễm chứa các chất độc, vi sinh vật có hại gây bệnh cho con người và động vật * Hoạt động 3: Sử dụng tiết kiệm nước - Quan sát tranh và trả lời câu hỏi: 1) Em nhìn thấy những gì trong hình vẽ ? 2) Theo em việc làm đó nên hay không nên làm ? Vì sao ? - Chia HS thành các nhóm 2 -GV giúp các nhóm gặp khó khăn. -Yêu cầu các nhóm quan sát các -Gọi các nhóm trình bày, các nhóm khác có hình minh hoạ được giao. cùng nội dung bổ sung. -Thảo luận và trả lời. KL: các việc cần làm để bảo vệ nguồn nước - HS khác nhận xét, góp ý kiến và sử dụng tiết kiệm nước là: -Tắm bằng vòi hoa sen thay vì tắm bồn -Tưới cây bằng nước rửa rau vo gạo -Sử dụng hệ thống nhỏ giọt để tưới cây -Đổ rác đúng nơi quy định -Xử lý nước thải trước khi thải ra môi trường . - ANQP: * Liên hệ.Bản thân, gia đình và địa phương đã làm được gì để bảo vệ nguồn nước. - GV gọi HS phát biểu. -GV nhận xét và khen ngợi HS có ý kiến tốt. 15 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
16. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 03 Năm học : 2024 - 2025 =>Nước sạch không phải tự nhiên mà có, chúng ta nên làm theo những việc làm đúng và phê phán những việc làm sai để tránh gây lãng phí nước. TIẾT 2: MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC *Mục tiêu: -Nắm được các cách làm sạch nước - Thực hành lọc nước bằng đồ dùng đơn giản *Tiến hành Hoạt động 4. Một số cách làm sạch nước -HS quan sát SGK, đọc kênh chữ trả lời câu hỏi: - ANQP: +) Gia đình hoặc địa phương em đã sử dụng HS quan sát tranh, kênh chữ trả những cách nào để làm sạch nước? lời theo nhóm 2. Báo cáo trước + Những cách làm như vậy đem lại hiệu quả như lớp thế nào? Nhóm khác bổ sung * Kết luận: Thông thường người ta làm sạch nước bằng 4 cách sau: Sử dụng máy lọc nước, Xây Bể lọc nước(dùng cát, than hoạt tính, sỏi); dùng viên lọc nước; dùng phèn chua. Ngoài ra còn khử trùng nước bằng nước gia-ven và đun sôi nước. -Tác dụng của việc lọc nước: Tách các chất không bị hoà tan ra khỏi nước. + Để diệt vi khuẩn người ta có thể pha vào nước những chất khử trùng như nước gia- ven. Tuy nhiên, chất này thường làm cho nước có mùi hắc. 16 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 03 Năm học : 2024 - 2025 + Đun nước cho tới khi sôi, để thêm 10 phút, phần lớn vi khuẩn chết hết. Nước bốc hơi mạnh, mùi thuốc khử trùng cũng hết. *Hoạt động 5: Thực hành lọc nước: - GV tổ chức cho HS thực hành lọc nước đơn giản với các dụng cụ đã chuẩn bị theo nhóm + Em có nhận xét gì về nước trước và sau khi lọc? + Nước sau khi lọc đã uống được chưa? Vì sao? + Khi tiến hành lọc nước đơn giản chúng ta cần có những gì? + Than bột có tác dụng gì? + Vậy cát hay sỏi có tác dụng gì? ** Đó là cách lọc nước đơn giản. Nước tuy sạch nhưng chưa loại các vi khuẩn, các chất sắt và các chất độc khác. Cô sẽ giới thiệu cho cả lớp mình dây chuyền sản xuất nước sạch của nhà máy. Nước này đảm bảo là đã diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn tồn tại trong nước. C. THỰC HÀNH VÀ VẬN DỤNG Xử lý tình huống và trả lời câu hỏi * Mục tiêu - Vận dụng được kiến thức tiết học để bảo vệ nguồn nước ở gia đình và địa phương. Biết làm sạch nước khi cần thiết. * Tiến hành - HS thảo luận cả lớp các câu hỏi sau: - ĐĐCM - HS đọc nội dung SGK 17 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
18. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 03 Năm học : 2024 - 2025 ? Em đã làm gì để bảo vệ nguồn nước của gia - Đại diện các nhóm trình bày kết đình và địa phương? quả. ? Gia đình và địa phương em áp dụng cách làm sạch nước nào? - Nhóm khác bổ sung - Trưng bày tranh ảnh đã sưu tầm được về bảo vệ nguồn nước và cách làm sạch nước ở địa phương em. - Về nhà thực hành lọc nước và nhắc mọi người -Học sinh về nhà thực hiện xung quanh tiết kiệm nước. Báo cáo lại vào tiết sau Chuẩn bị bài 4: Không khí xung quanh ta ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Đạo đức Lớp : 4D Tên bài học: Bài 2: Em biết ơn người lao động Số tiết : 2 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 23 tháng 9 năm 2024 đến thứ 2/30/9/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Năng lực điều chỉnh hành vi + Thể hiện được lòng biết ơn người lao động bằng lời nói, việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi. Nhắc nhở bạn bè, người thân có thái độ, hành vi biết ơn những người lao động. - Năng lực tìm hiểu và tham gia hoạt động kinh tế - xã hội: Bước đầu quan sát, tìm hiểu về các nghề nghiệp quanh em, có các hành vi ứng xử phù hợp trong đời sống hàng ngày thể hiện lòng biết ơn người lao động. - Có ý thức tổng kết và trình bày được những điều đã học; Có ý thức học hỏi thầy cô, bạn bè và người khác để củng cố và mở rộng hiểu biết; Có ý thức học tập và làm theo những tấm gương người tốt. Tập trung chú ý khi giao tiếp; nhận ra được thái độ của đối tượng giao tiếp; trao đổi thảo luận nhóm để thực hiện các nhiệm vụ học tập. Biết thu nhận thông tin từ tình huống, nhận ra những vấn đề, sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. - Kính trọng, biết ơn người lao động. Tôn trọng sự khác biệt của bạn bè trong lớp về cách ăn mặc, tính nết và hoàn cảnh gia đình .... ĐĐCM: Biết ơn, kính trọng người lao động, không phân biệt ngành nghề. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC – Tranh, hình ảnh về nghề nghiệp quanh em, thăm tình huống , thẻ mặt cười, mặt mếu. 18 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 03 Năm học : 2024 - 2025 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động (HTQC) * Mục tiêu Thu hút HS, tạo tâm thế cho HS chuẩn bị vào bài học mới. Giúp khơi gợi cảm xúc đạo đức, khai thác kinh nghiệm với các chuẩn mực đạo đức để kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá tri thức mới. * Cách thực hiện - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Nghề - HS tham gia trò chơi gì?” (Phụ lục 1) - Cho HS xem các đồ dùng, dụng cụ liên quan đến nghề nghiệp và yêu cầu HS đoán tên nghề nghiệp đó. - Mời HS giới thiệu nghề nghiệp của cha mẹ mình. Sau đó dẫn dắt giới thiệu vào bài học. 2. Khám phá HĐ 1: Đọc câu chuyện và trả lời câu hỏi * Mục tiêu - Giúp HS biết tôn trọng và biết ơn những người lao động. * Cách thực hiện: - HS đọc, cả lớp đọc thầm - YC HS đọc câu chuyện - YC HS thảo luận nhóm đôi trong thời gian - Học sinh thảo luận nhóm và trả lời 2 phút trả lời câu hỏi a: Vì sao một số bạn trong lớp lại cười khi nghe bạn Hà kể về công việc của bố mẹ mình? - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác - Học sinh trình bày: Một số bạn nhận xét, bổ sung. cười vì nghe bạn Hà nói về nghề nghiệp bố mẹ bạn ấy là lao công vì - GV đặt câu hỏi mở rộng: nghĩ đó là nghề thấp kém. +Cô giáo có hành động và lời nói gì với bạn - Cô giáo đã bước đến bên Hà, âu Hà? yếm đặt tay lên vai Hà. Cô nói với Hà: “Cảm ơn bố em mẹ, những người lao động đã giữ gìn cho thành phố của chúng ta luôn sạch 19 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
20. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 03 Năm học : 2024 - 2025 đẹp. Không có nghề nào là tầm thường, chỉ có những kẻ lười biếng, +Cô giáo đã có thái độ như thế nào đối với vô công rồi nghề mới đáng xấu người lao động trong lời nói của cô đối với hỏi.” bạn Hà? - Cô có thái độ biết ơn đối người +Nếu em là bạn cùng lớp với Hà, em sẽ làm lao động và không xem thường gì trong tình huống đó? Vì sao? người lao động. - Giáo viên lắng nghe câu trả lời và nhận xét, - Học sinh trả lời theo ý hiểu tuyên dương, định hướng suy nghĩ cho các em. Gọi 1 Hs đọc câu hỏi b: Chúng ta nên có thái độ như thế nào với người lao động ? - Gọi học sinh trả lời - Học sinh đọc câu b - Mời nhóm khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương - HS: Chúng ta nên có thái độ tôn HĐ 2 : Quan sát tranh và thực hiện yêu trọng và biết ơn người lao động cầu * Mục tiêu: - Giúp HS biết nêu những lời nói, những việc làm thể hiện lòng biết ơn người lao động * Cách thực hiện: - GV yc HS thảo luận nhóm 4 quan sát tranh và thực hiện yêu cầu a. Hãy nêu những lời nói, việc làm thể hiện lòng biết ơn người lao động trong các tranh trên? - GV mời đại diện nhóm trả lời câu a ( một - Học sinh thảo luận nhóm 4 trong nhóm phát biểu về 1 tranh) thời gian 4 phút - HS đại diện nhóm trả lời: Tranh 1: Nhắc nhở bạn không nên viết, vẽ vào sách để có thể cho các em lớp sau sử dụng được nhằm tiết kiệm công sức lao động và của cải. 20 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc