Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt 5 - Tuần 10 - Năm học 2024-2025 - Hồ Văn Hà

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt 5 - Tuần 10 - Năm học 2024-2025 - Hồ Văn Hà

1. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 10 Buổi sáng Môn học: Hoạt động trải nghiệm Lớp: 5B Tên bài học: Tự chủ và an toàn khi giao tiếp trên mạng Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 11 tháng 11 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết được sự cần thiết của việc tự chủ và đảm bảo an toàn khi giao tiếp trên mạng. Chia sẽ được ý kiến của bản thân về những nội dung liên quan đến chủ đề Tự chủ và an toàn khi giao tiếp trên mạng. - Có ý thức tự chủ và đảm bảo an toàn khi giao tiếp trên mạng. - HS biết giao tiếp thông qua giao lưu với khách mời, giải quyết vấn đề và sáng tạo khi biết ứng phó trên không gian mạng, thiết kế và tổ chức hoạt động. - Chăm chỉ, trách nhiệm. - Biết thể hiện sự đoàn kết, văn minh trên không gian mạng. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Giấy, giấy màu, keo, kéo, . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - Thực hiện. - Cho HS sắp xếp chỗ ngồi từng lớp trên sân trường qua bài hát: Vui đến trường B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ a) Mục tiêu: - Tự tin tham gia giao lưu, chia sẻ. - Biết được sự cần thiết của việc tự chủ và đảm bảo an toàn khi giao tiếp trên mạng. Chia sẽ được ý kiến của bản thân về những nội dung liên quan đến chủ đề Tự chủ và an toàn khi giao tiếp trên mạng. - Có ý thức tự chủ và đảm bảo an toàn khi giao tiếp trên mạng. b) Cách tiến hành 1. Thực hiện nghi lễ chào cờ: - Người điều hành chính: Tổng phụ trách - HS chỉnh đốn hàng ngũ để - Người phối hợp: Tập thể giáo viên nhà trường. chào cờ - GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS - Chào cờ, hát Quốc ca, Đội chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện ca.. 1 GV: Hồ Văn Hà Trường TH Cẩm Lộc
2. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 nghi chào cờ. - Phối hợp tổ chức Lễ chào cờ. 2. Tham gia trò chuyện về chủ đề: Tự chủ và an toàn khi giao tiếp trên mạng - GVgiới thiệu buổi trò chuyện về chủ đề: Tự - HS lắng nghe. chủ và an toàn khi giao tiếp trên mạng: - Khách mời: GV dạy tin học nhà trường chia sẻ: - HS lắng nghe GV Tin học + Các nội dung về nguy cơ mất an toàn khi giao chia sẻ. tiếp trên mạng (có thể đưa ra một số tình huống cụ thể). + Lí do cần tự chủ và đảm bảo an toàn khi giao tiếp trên mạng, các lưu ý để tự chủ khi giao tiếp trên mạng. - HS tham gia giao lưu, tương + Tổ chức cho HS giao lưu, đặt câu hỏi tương tác cùng đặt câu hỏi. tác với khách mời về những vấn đề liên quan đến chủ đề buổi trò chuyện. C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: - Chia sẻ suy nghĩ sau khi tham gia buổi trò chuyện b) Cách tiến hành - GV tổ chức cho HS chia sẻ suy nghĩ sau khi tham gia buổi trò chuyện: + Suy nghĩ của em về buổi chia sẻ ngày hôm - Một số HS chia sẻ suy nghĩ nay? trước toàn trường. - HS liên hệ bản thân. + Liên hệ rút ra bài học cho bản thân. - HS lắng nghe. - Tổng phụ trách chốt nội dung. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ___________________________________________ Môn học: TOÁN Lớp: 5B Tên bài học: Phép trừ các số thập phân (T2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 11 tháng 11 năm 2024 Đã lên KHBD vào thứ 6 ngày 8/11/2024 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY : ____________________________________________ 2 GV: Hồ Văn Hà Trường TH Cẩm Lộc
3. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 Môn học: KHOA HỌC Lớp: 5B Tên bài học: NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI, NĂNG LƯỢNG GIÓ VÀ NĂNG LƯỢNG NƯỚC CHẢY( tiết 3) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 11 tháng 11 năm 2024 Đã lên KHBD vào thứ 2 ngày 4/11/2024 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY : ____________________________________________ Môn học: Tiếng việt Lớp : 5B Tên bài học: CÂU CHUYỆN CHIẾC ĐỒNG HỒ Số tiết: 2 Thời gian thực hiện : Từ thứ 2 ngày 11/11/2024 đến thứ 3 ngày 12/11/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng. Thể hiện được tình cảm, cảm xúc phù hợp với nội dung bài đọc. Tốc độ đọc khoảng 95 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn nửa đầu học kì I. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ khó trong bài. Hiểu bối cảnh của câu chuyện, nội dung và ý nghĩa của bài đọc: Bài đọc khuyên mọi người yên tâm thực hiện nhiệm vụ của mình vì nhiệm vụ nào cũng có ích cho xã hội. - Biết bày tỏ sự yêu thích với những từ ngữ, chi tiết hay. - Chủ động trao đổi, thảo luận với bạn để tìm hiểu nghĩa các từ khó, từ ít dùng; trả lời các câu hỏi đọc hiểu trong bài. - Chủ động tìm hiểu các thông tin về bài học mà Bác Hồ dạy thông qua cái đồng hồ; về giá trị của các nghề nghiệp trong xã hội và về tình cảm, sự quan tâm của Bác đối với cộng đồng để hiểu rõ về nội dung bài đọc. - Từ nội dung bài đọc, tự xác định nhiệm vụ học tập và đề ra quyết tâm hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập. - Bồi dưỡng ý thức trách nhiệm, ý thức ban đầu về nghề nghiệp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Tranh minh hoạ nội dung bài đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Tiết 1 A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (HTQC) * Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập, giúp GV dẫn dắt vào bài học 3 GV: Hồ Văn Hà Trường TH Cẩm Lộc
4. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 * Cách tiến hành: 1. Đố vui: Họ làm nghề gì? Bước 1: Giáo viên hướng dẫn thực hiện trò chơi Đố vui - GV gọi HS đọc yêu cầu 1 và Gợi ý ở SGK - HS đọc yêu cầu - GV lưu ý thêm: Ngoài việc sử dụng 4 hình ảnh trong SGK, các em có thể sử dụng thêm hình ảnh về nghề nghiệp khác mà các em chuẩn bị được và đặt thêm một số câu hỏi liên quan về nghề nghiệp đó. Bước 2: Thảo luận nhóm - GV chia lớp thành 9 nhóm, yêu cầu HS trao đổi trong nhóm thống nhất cách nêu câu đố - Thảo luận nhóm 4 và một số câu hỏi về nghề nghiệp. Bước 3: Chơi trò chơi : Đố vui - GV yêu cầu các nhóm cử người lên tham gia trò chơi. - HS tiến hành chơi trò chơi: Một HS lên điều khiển trò chơi, gọi lần lượt người đại Bước 4: Tổng kết trò chơi diện từng nhóm sẽ lên đặt câu đố và câu - GV tổng kết trò chơi, tuyên dương những hỏi liên quan cho các nhóm còn lại trả lời. nhóm có câu đố hay và đáp đúng. - GV hỏi thêm: + Ngoài những nghề nghiệp mà các bạn vừa đố trong trò chơi, em còn biết thêm - HS trả lời những nghề nghiệp nào khác? Hãy mô tả công việc và tác dụng của nghề em vừa nêu? (HS nêu ý kiến cá nhân). 2. Giáo viên giới thiệu chủ điểm : ? Điều gì xảy ra nếu trong xã hội không có ngành y tế ? - GV chốt và giới thiệu chủ điểm. - HS trình bày ý kiến - GV trình chiếu hình ảnh chiếu đồng đồ. Hỏi: - Đây là hình ảnh gì? (GV có thể sử dụng đồng hồ thật) Là chiếc đồng hồ quả lắc (quả quýt) -Theo em, chiếc đồng hồ có những bộ phận 4 GV: Hồ Văn Hà Trường TH Cẩm Lộc
5. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 nào? - Chiếc đồng hồ gồm các bộ phận: mặt - Ta thường thấy bộ phận nào của đồng hồ đồng hồ, kim đồng hồ, đế , thân đồng hồ, hoạt động? (mô tả thêm hoạt động của các - Ta thường thấy bộ phận kim của đồng hồ kim) hoạt động. - Chiếc đồng hồ có tác dụng gì? - Tác dụng của chiếc đồng hồ là giúp ta xem giờ để học tập, làm việc được khoa học. - Nếu 1 trong 3 cây kim ngừng hoạt động thì điều gì xảy ra? - Nếu một bộ phận (kim) ngừng hoạt động thì cả đồng hồ sẽ ngừng hoạt động, hoặc GV giới thiệu bài học: GV trình chiếu hình chạy sai giờ Bác Hồ và giới thiệu bài học: Từ chiếc đồng hồ, Bác Hồ đã dạy cho anh em cán bộ ta một bài học rất sâu sắc. Bài học ấy được thể hiện trong câu chuyện: Câu chuyện chiếc đồng hồ”. Câu chuyện trên diễn ra vào cuối năm 1954, lúc cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp đã thắng lợi, Chính phủ từ chiến khu Việt Bắc chuẩn bị về Thủ đô. Chúng ta cùng tìm hiểu câu chuyện này nhé. B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ * Mục tiêu: – Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng. – Hiểu nghĩa của các từ ngữ được chú giải trong bài. Chú ý thêm một số từ : ngớt, háo hức, ngắn ngủi,.. - Hiểu được nội dung và ý nghĩa của bài đọc Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - Cách tiến hành: – GV đọc mẫu, kết hợp giải nghĩa từ ngữ HS lắng nghe GV đọc mẫu, đọc thầm khó và những từ ngữ khác.Ví dụ: thấm thía, theo. hội nghị,.. - HS cùng GV giải nghĩa từ khó. - GV tổ chức cho HS chia đoạn và lưu ý - HS tham gia chia đoạn cùng GV giọng đọc cho từng đoạn - GV tổ chức và hướng dẫn cho HS luyện - HS luyện đọc theo nhóm 4 (HS thay đọc theo nhóm. phiên đọc nối tiếp đến hết bài) + GV chia nhóm, yêu cầu từng nhóm HS đọc 5 GV: Hồ Văn Hà Trường TH Cẩm Lộc
6. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 bài, mỗi nhóm 4 em đọc tiếp nối đến hết bài. + Nhắc HS ngắt nghỉ hơi ở các dấu chấm, dấu phẩy, giọng đọc thể hiện giọng ôn tồn của Bác Hồ; giọng hào hứng, vui vẻ của mọi người trong đoạn 1 và 2 - Một số nhóm đọc to trước lớp theo yêu - GV mời đại diện nhóm đọc (ít nhất là 2 cầu của giáo viên. Các nhóm còn lại nhận nhóm), + GV sửa lỗi phát âm (nếu có) vd: xét bạn đọc. rút bớt, toại nguyện, rút trong túi ra, đánh tan .uốn nắn tư thế đọc cho HS - Gọi 1 HS đọc toàn bài - HS còn lại đọc thầm theo bạn Tiết 2 Hoạt động 2: Đọc hiểu - Cách tiến hành - GV mời 5 HS tiếp nối nhau đọc to, rõ ràng - HS đọc nối tiếp đọc 5 câu hỏi theo yêu 5 câu hỏi: cầu của GV. - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài - HS thảo luận nhóm 4, ghi nhận kết quả đọc, thảo luận nhóm 4 theo các câu hỏi tìm vào vở ghi chép hiểu bài. - Các nhóm báo cáo kết quả - GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả bằng hình thức “Truyền điện” + Câu chuyện diễn ra trong hoàn cảnh (1) Câu chuyện diễn ra trong hoàn cảnh cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp đã nào? thắng lợi, Chính phủ chuẩn bị về tiếp quản Thủ đô. - Vì nhiều cán bộ là người Hà Nội, xa nhà (2) Vì sao nhiều cán bộ đang dự hội nghị đã lâu, muốn được về để sớm gặp người muốn chuyển sang học lớp tiếp quản Thủ thân. / Vì nhiều cán bộ cho rằng được đô? tham gia tiếp quản Thủ đô là vinh dự. - Bác Hồ hiểu rõ “những thắc mắc riêng tư” của mọi người nên đã kể câu chuyện về chiếc đồng hồ để giúp mọi người hiểu: (3) Bác Hồ đã làm cách nào để giúp mọi Mỗi người có một nhiệm vụ, nhiệm vụ người “tự đánh tan được những thắc mắc nào cũng quan trọng. Nhờ câu chuyện và riêng tư”? sự phân tích của Bác mà mọi người đã “tự đánh tan được những thắc mắc riêng tư”. - HS có thể chọn những câu nói khác nhau và nêu lí do mình thích câu nói đó: Các bộ phận của một chiếc đồng hồ cũng ví như các nhiệm vụ cách mạng. Đã là 6 GV: Hồ Văn Hà Trường TH Cẩm Lộc
7. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 nhiệm vụ thì đều quan trọng. (4) Em thích nhất câu nói nào của Bác Hồ trong bài đọc? Vì sao? - Các nghề nghiệp cũng như các bộ phận của một chiếc đồng hồ, bộ phận nào cũng GV bổ sung: Những câu nói của Bác Hồ đều cần. rất giản dị, dễ hiểu, thấu tình đạt lí, khiến - HS nhận xét và góp ý cho câu trả lời mọi người “tự đánh tan được những thắc của bạn mắc riêng tư”. - HS trình bày ý kiến cá nhân: (5) Từ câu chuyện trên, em có suy nghĩ gì về +Mỗi người đều có công việc riêng và giá trị của các nghề nghiệp trong xã hội? quan trọng, ích lợi của công việc đó đều tốt GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi và động cho con người và xã hội viên HS các nhóm. +Mỗi nhiệm vụ trong xã hội đều quan GV hỏi: Câu chuyện trên giúp em hiểu điều trọng, nhiệm vụ cách mạng còn quan trọng gì? hơn. + Mỗi ngành nghề đều quan trọng như nhau. - GV rút ra nội dung bài: Câu chuyện kể về - 1 HS đọc lại nội dung bài việc Bác Hồ đã sử dụng câu chuyện về những bộ phận của chiếc đồng hồ để giúp các cán bộ hiểu ra được tầm quan trọng của mỗi ngành nghề. Mỗi người cần làm tốt vai trò công việc việc của mình. C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH - LUYỆN TẬP Mục tiêu: - HS đọc diễn cảm bài đọc; ngắt nghỉ hơi đúng; nhấn giọng ở những từ ngữ quan trọng; thể hiện giọng đọc phù hợp Hoạt động 3: Đọc nâng cao *Cách tiến hành: - Gọi 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn - GV giới thiệu đoạn 3, đọc mẫu. - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 3 với - HS lắng nghe GV hướng dẫn cách đọc giọng ôn tồn, sâu lắng; ngắt nghỉ đúng chỗ; + Các bộ phận của một chiếc đồng hồ / biết nhấn mạnh vào những từ ngữ quan cũng ví như các nhiệm vụ cách mạng. // trọng. Đã là nhiệm vụ thì đều quan trọng. // 7 GV: Hồ Văn Hà Trường TH Cẩm Lộc
8. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 Các cô chú thử nghĩ xem: // Trong một chiếc đồng hồ / mà anh kim đòi làm anh chữ số, / anh máy lại đòi ra ngoài làm cái mặt đồng hồ,... / thì có còn là cái đồng hồ được không? + Chỉ trong ít phút ngắn ngủi, / câu chuyện chiếc đồng hồ / của Bác / đã khiến cho ai nấy đều thấm thía, / tự đánh tan được / những thắc mắc riêng tư. - HS luyện đọc theo cặp trong nhóm - 3 HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm phần - HS còn lại lắng nghe, nhận xét và bình đoạn 3 đã luyện. chọn bạn đọc hay. - GV nhận xét HS- tuyên dương D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. Phát triển năng lực ngôn ngữ. * Cách tiến hành: GV nêu câu hỏi: - Qua câu chuyện Chiếc đồng hồ, em rút ra - Qua câu chuyện Chiếc đồng hồ, em rút ra được được bài học gì? bài học cần biết hợp tác, chia sẻ, chung sức, hợp lực để hoàn thành tốt công việc, không chỉ nghĩ đến lợi ích của bản thân mình. - GV nhận xét, khích lệ những suy nghĩ tích cực của HS - GV nhân xét tiết học, khen ngợi, biểu dương những HS tốt. Điều chỉnh sau bài dạy ____________________________________________ Buổi sáng Môn học:Toán Lớp : 5B Tên bài học: LUYỆN TẬP Số tiết: 2 Thời gian thực hiện : Từ thứ 3 ngày 12/11 đến thứ 4 ngày 13/11/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 8 GV: Hồ Văn Hà Trường TH Cẩm Lộc
9. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 - Thực hiện được thành thạo phép cộng, phép trừ các số thập phân; tính giá trị biểu thức với các số thập phân. - HS chủ động thưc hiện các phép cộng, phép trừ các số thập phân; tính giá trị biểu thức với các số thập phân. Có khả năng thực hiện sáng tạo khi tham gia trò chơi và vận dụng thực tiễn. Phát triển kĩ năng giao tiếp trong hoạt động nhóm. - HS có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng con III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG(HTQC) - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS chơi trò chơi + Câu 1: 6,08 + 9,7 - Trả lời: + Câu 2: 4,38 – 1,56 + 6,08 + 9,7 = 15,78 + Câu 3: 6 + 8,46 + 1,54 + 4,38 – 1,56 = 2,82 - GV Nhận xét, tuyên dương. + 6 + 8,46 + 1,54 = 16 - GV dẫn dắt vào bài mới B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP * Mục tiêu: - Thực hiện được thành thạo phép cộng, phép trừ các số thập phân; tính giá trị biểu thức với các số thập phân. - HS có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. + Bài 1 - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 1. - 1 HS đọc yêu cầu bài 1 - GV đọc phép tính cho HS thực hiện vào - HS thực hiện bảng con (mỗi lần đọc 2 phép tính) - GV nhận xét và tuyên dương. - GV tổng kết: Qua bài này chúng ta đã ôn tập, củng cố các kĩ năng về cộng (trừ) 9 GV: Hồ Văn Hà Trường TH Cẩm Lộc
10. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 các số thập phân. Bài 2 - 1 HS đọc yêu cầu bài 2 - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 2. - HS làm bài vào vở ô ly - HS trình bày. - GV mời HS trình bày. - HS khác nhận xét, bổ sung. - GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung. - 1 HS nêu - Nêu quy tắc tính giá trị biểu thức. Bài 3 - 1 HS đọc yêu cầu bài 3. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 3. a) Tính rồi so sánh các kết quả ở từng cột - HS làm theo nhóm 2. - GV mời cả lớp sinh hoạt nhóm 2, cùng nhau thảo luận tính và so sánh kết quả của từng cột. - Đại diện nhóm trình bày. - GV mời đại diện nhóm trình bày. + Bằng nhau + Hai biểu thức của từng cột có kết quả như thế nào? - HS Thảo luận nội dung. - YC HS thảo luận nội dung và lấy ví dụ minh họa. Khi trừ một số với một tổng, ta có thể lấy số đó trừ đi từng số hạng của tổng. b) Tính bằng cách thuận tiện - HS làm bài - YC HS làm bài vào vở, 2 HS làm bảng phụ - HS khác nhận xét, bổ sung. - GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - GV nhận xét, tuyên dương. - Tổ chức cho HS chia sẻ trong tổ chiều - HS chia sẻ với các bạn trong tổ. cao của mình (tính theo đơn vị mét) và - HS xác định bạn cao nhất và thấp cho biết bạn nào cao hơn, cao hơn bao nhất tổ và tính xem hai bạn hơn kém nhiêu mét. nhau bao nhiêu mét? - Mời đại diện tổ trình bày - Đại diện tổ trình bày - Nhận xét, tuyên dương Tiết 2 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG( HTQC) 10 GV: Hồ Văn Hà Trường TH Cẩm Lộc
11. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 - Trò chơi: “Đố bạn” - HS tham gia chơi: + Muốn cộng 2 số thập phân ta làm như thế nào? Lấy ví dụ. + Muốn trừ 2 số thập phân ta làm như thế nào? Lấy ví dụ. - GV theo dõi và nhận xét - Lắng nghe - GV chốt KT và giới thiệu bài. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP * Mục tiêu: - Biết vận dụng phép cộng, phép trừ số phân số để giải toán liên quan đến phép cộng, phép trừ phân số và giải quyết các bài toán liên quan đến tình huống thực tế. * Cách tiến hành: Bài 4 - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 4. - 1 HS đọc yêu cầu bài 4. + Rổ thanh long có cân nặng là bao nhiêu? + Nặng 4,53 kg + Cận nặng của chiếc rổ khi không có + 0,35 kg thanh long là bao nhiêu? - GV mời 1 HS làm vào vở, 1 HS làm bảng - HS làm bài. phụ - GV mời một số HS nêu kết quả. - Một số HS trả lời. - Mời HS khác nhận xét. - Mời HS khác nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe rút kinh nghiệm. Bài 5 - GV cho HS đọc yêu cầu của bài và tìm - HS đọc yêu cầu của bài và tìm cách cách giải cho bài toán giải cho bài toán. - Gọi HS trình bày bài - HS làm bài vào vở và trình bày bài làm trước lớp C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM * Mục tiêu: - Đề xuất được cách giải và giải được các bài toán liên quan đến phép cộng, phép trừ số phân số trong thực tế cuộc sống. Trao đổi, thảo luận với bạn bè về các cách giải toán liên quan đến phép cộng, phép trừ phân số. * Cách tiến hành: 11 GV: Hồ Văn Hà Trường TH Cẩm Lộc
12. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 Bài 6 - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 6. - 1 HS đọc yêu cầu bài 6. - GV tổ chức: Thảo luận để lập các số thập - HS làm việc nhóm 2 phân theo yêu cầu. Tất cả các số thập phân có hai chữ số ở phần thập phân (mỗi thẻ sử dụng một lần) đó là: 2,48; 2,84; 8,24; 8,42; 4,28; 4,82. - Đại diện nhóm trình bày trước lớp. - Mời đại diện trình bày. - HS làm bài - Cho HS thực hiện vào vở, 2 HS làm bảng phụ. - Qua bài học ngày hôm nay, các em biết - HS chia sẻ thêm dược diều gì? - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY ____________________________________________ Môn học: Tiếng việt Lớp : 5B Tên bài học: CÂU CHUYỆN CHIẾC ĐỒNG HỒ Số tiết: 2 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 12 tháng 11 năm 2024 (Đã lên KHBD vào thứ 2 ngày 11/11/2024) ____________________________________________ Môn học: Tự học Lớp: 5B Tên bài học: Luyện TV: Luyện tổng hợp Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 12 tháng 11 năm 2024 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Giúp HS củng cố về từ đa nghĩa. - Viết được bài văn tả người có cấu tạo hợp lí, thể hiện được sự quan sát và cảm nhận riêng, bước đầu sử dụng được từ ngữ gợi tả, biện pháp so sánh,... làm cho bài văn thêm sinh động. - Bước đầu biết sử dụng từ ngữ gợi tả, những câu văn giàu hình ảnh; thể hiện được tình cảm của bản thân đối với người được tả. - Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm: chăm học, viết bài cẩn thận, đọc lại cẩn thận và hoàn thiện bài viết; yêu quý, tôn trọng bạn bè. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 12 GV: Hồ Văn Hà Trường TH Cẩm Lộc
13. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV tổ chức cho HS vận động theo bài hát - HS vừa hát vừa vận động “ Lớp chúng mình kết đoàn” - GV nhận xét, tuyên dương, sau đó dẫn dắt vào bài ôn tập. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP GV chép bài tập lên bảng để HS theo dõi và thực hiện: Bài 1: Thế nào là từ đa nghĩa ? Cho ví dụ. - GV yêu cầu HS nối tiếp nêu câu - HS nối tiếp trả lời - GV chốt đáp án. - Nhận xét câu trả lời của bạn Bài 2: Hãy cho biết nghĩa gốc nghĩa chuyển của các từ in nghiêng sau: Bàn tay ta làm nên tất cả - HS làm bài cá nhân. Có sức người sỏi đá cũng thành cơm. - Chia sẻ N2 - Đại diện nhóm chia sẻ, nhóm khác nhận xét, chất vấn. Bài 3: Đặt câu để phân biệt nghĩa của mỗi từ sau: a) Cân : - Dụng cụ đo khối lượng. - Hoạt động đo khối lượng - HS đọc yêu cầu bằng cái cân. b) Xuân : - Mùa đầu một năm (từ tháng giêng đến tháng ba ) - Chỉ tuổi trẻ, sức trẻ. - Làm cá nhân vào vở - GV cho HS làm bài cá nhân. - 1 số HS chia sẻ bài làm trước lớp - GV nhận xét, chỉnh sửa bổ sung (nếu có). Bài 4. Hãy viết đoạn văn tả hoạt động, tính - HS đọc yêu cầu cách của 1 người bạn em yêu quý. - Làm cá nhân vào vở - 1 số HS chia sẻ bài làm trước lớp TỔNG KẾT GV nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ________________________________________ Môn học: Công nghệ Lớp : 5B 13 GV: Hồ Văn Hà Trường TH Cẩm Lộc
14. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 Tên bài học DỰ ÁN “ EM TẬP LÀM NHÀ THIẾT KẾ”( tiết 2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 12 tháng 11 năm 2024 Đã lên KHBD vào thứ 3 ngày 5/11/2024 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ____________________________________________ Buổi chiều Môn học: Tiếng việt Lớp : 5B Tên bài học: VIẾT ĐOẠN VĂN THỂ HIỆN TÌNH CẢM, CẢM XÚC (Cấu tạo của đoạn văn) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 12 tháng 11 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nắm được cấu tạo của đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc trước một sự việc (câu chuyện, bài thơ). - Bước đầu biết chọn một sự việc (câu chuyện, bài thơ) có ý nghĩa và trao đổi được với bạn về tình cảm, cảm xúc trước sự việc (câu chuyện, bài thơ) đó. - HS xác định được cấu tạo của đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc - HS biết trao đổi với bạn về cảm xúc của nhân vật văn học, sự việc mình chọn, lí do lựa chọn; đóng góp ý kiến về cách giới thiệu nhân vật văn học của bạn. - HS biết cách xử lí các nội dung, yêu cầu trong học tập. - Có tình cảm lành mạnh, yêu thích các tác phẩm văn học và nhân vật trong tác phẩm lựa chọn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC – Phiếu học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG * Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. * Cách tiến hành: GV mở bài hát: “Bài hát Gọi tên cảm xúc” Cả lớp hát và vận động theo bài hát - Trong bài hát có nhắc đến những cảm xúc - Buồn, vui, giận ,.. nào? - Buồn: Xúc động, nghẹn ngào, buồn thiu, - Từ ngữ nào miêu tả cảm xúc buồn? (vui, ) nét mặt rầu rĩ ,.. - Vui: hớn hở, phấn khởi, cười tươi, - HS nối tiếp nêu từ ngữ chỉ cảm xúc, tình 14 GV: Hồ Văn Hà Trường TH Cẩm Lộc
15. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 cảm khác: cảm động, yêu mến, thán phụ - Em hãy nêu thêm những từ ngữ chỉ tình cảm, c,.. cảm xúc khác về sự vật, sự việc mà em biết? - GV nhận xét và giới thiệu bài: Đầu năm học này, các em đã học cách viết đoạn văn giới thiệu một nhân vật văn học. Hôm nay, cô (thầy) sẽ hướng dẫn các em cách viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của em trước một sự việc (hoặc một câu chuyện, bài thơ). B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ Mục tiêu: - Giúp học sinh nắm được cấu tạo của đoạn văn thể hiện tình cảm cảm xúc trong bài văn tả người. Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo của đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc. *Bước 1: I. Nhận xét - GV nêu: Ở tuần thứ 2 chúng ta đã học bài thơ “Khi bé hoa ra đời “của nhà thơ Nguyễn Đức Mậu. - Bạn nào nhớ nội dung bài thơ nói về điều gì? - HS trả lời: Bài thơ kể về những sự việc mới lạ diễn ra trong mắt của bé Hoa thông qua lời ru của mẹ sau khi em chào đời. - Gọi HS đọc to (thuộc lòng) câu thơ mình nhớ - HS tham gia đọc thơ. nhất trong bài. - GV nêu: Tác giả Lê Minh Thảo đã dùng lời văn miêu tả để thể hiện cảm xúc sự vật với em bé một cách rất hay. - 2 HS đọc nối tiếp đoạn văn và câu hỏi - GV mời 2 HS đọc BT và đoạn văn ở phần phần Nhận xét. Cả lớp đọc thầm theo. Nhận xét. - GV giải nghĩa từ HS chưa hiểu (nếu có) VD: Cuốn hút: lôi cuốn, dồn mọi sự chú ý vào - Cho HS thảo luận nhóm để hoàn thành BT - HS làm việc nhóm theo yêu cầu - GV mời 3 nhóm chia sẻ kết quả thảo luận trước lớp bằng hình thức Thuyết trình. Các - 3 nhóm chia sẻ kết quả bằng hình thức nhóm còn lại nhận xét, bổ sung và đặt câu hỏi Thuyết trình trước lớp cho nhóm bạn. 15 GV: Hồ Văn Hà Trường TH Cẩm Lộc
16. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 1. Đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của người viết về điều gì? (1). Đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc 2. Những câu văn: của người viết về bài thơ Khi bé Hoa ra a) Giới thiệu bài thơ: đời. a) Đầu năm học mới, chúng em được học bài thơ Khi bé Hoa ra đời của nhà thơ Nguyễn Đức Mậu” b) Nêu tình cảm, cảm xúc về những chi tiết, b) “Ngay từ đầu, lời thơ dịu dàng, âu yếm hình ảnh trong bài thơ. đã cuốn hút em .nhận được biết bao tình yêu mến”. c)Từ bài thơ, liên hệ đến thực tế c) Đọc bài thơ, em thấy yêu thêm em bé của mình ở nhà và hiểu thêm về tình Bước 2: II. Bài học thương yêu mà cha mẹ đã dành cho mỗi đứa con. - Giáo viên sử dụng phương pháp hỏi đáp để giúp học sinh rút ra bài học: + Đoạn văn thể hiện nội dung gì? - Nội dung đoạn văn miêu tả cảm xúc người viết bài thơ Khi bé Hoa ra đời. - Câu mở đoạn nêu sự việc (câu chuyện, + Trong đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc bài thơ) hoặc nêu ấn tượng chung thì câu mở đoạn của đoạn văn nêu thông tin gì? + Các câu tiếp theo (thân đoạn) viết gì? - Các câu phần thân đoạn bày tỏ tình cảm, cảm xúc về các sự việc , chi tiết, hình ảnh + Câu kết đoạn thể hiện điều gì? - Câu kết đoạn khẳng định lại hoặc mở rộng ý kiến đã nêu – GV dán / chiếu nội dung bài học, yêu cầu - 2 HS đọc lại phần bài học học sinh đọc và ghi nhớ nội dung bài học. C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH - LUYỆN TẬP Mục tiêu: Học sinh trao đổi được với bạn về tình cảm, cảm xúc của em trước một sự việc (hoặc câu chuyện, bài thơ) Cách tiến hành: – GV mời 2 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu và 2 HS đọc nối tiếp gợi ý của bài tập Luyện tập. - Hỏi: Bài tập yêu cầu ta làm gì? - Bài tập yêu câu chúng ta trao đổi về GV lưu ý thêm HS cần chọn được một sự việc tình cảm, cảm xúc của em về một sự trong thực tế hoặc một câu chuyện, bài thơ có việc (hoặc câu chuyện, bài thơ) ý nghĩa và nêu lên những tình cảm (yêu, thích, không thích, ), cảm xúc (vui, buồn, cảm 16 GV: Hồ Văn Hà Trường TH Cẩm Lộc
17. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 động, ) chân thực của các em. - GV yêu cầu HS nhắc lại một số câu chuyện đã học. - HS nhớ và nhắc lại câu chuyện hoặc bài thơ đã học: Thư gửi HS của Bác Hồ; câu Chuyện Chiếc đồng hồ; Lớp trưởng lớp tôi; - Kể một vài sự việc khiến em có cảm xúc mà em từng gặp (xem )? - HS nêu: - Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm 4 : lựa chọn -HS làm việc nhóm 4, trao đổi theo gợi ý sự việc (hoặc câu chuyện, bài thơ) đem lại cảm trong SGK. GV theo dõi, giúp đỡ HS, xúc nhắc các em chọn chi tiết tiêu biểu để giới thiệu, ghi chép trong quá trình nghe; cho mình. hướng dẫn các em cách trao đổi với bạn. - Một HS đóng vai phóng viên hỏi, các - GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả làm BT học sinh được hỏi trả lời. theo các hình thức khác nhau bằng trò chơi phỏng vấn. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - Học sinh về nhà xem lại đoạn văn, tìm thêm những đặc điểm nổi bật về tình cảm, cảm xúc bổ sung ý để chuẩn bị cho tiết viết bài. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ____________________________________________ Môn học:Lịch sử và địa lý Lớp : 5B Tên bài học : VƯƠNG QUỐC CHAMPA(Tiết 2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 12 tháng 11 năm 2024 Đã lên KHBD vào thứ 6 ngày 8/11/2024 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ____________________________________________________ Môn học: Hoạt động trải nghiệm Lớp: 5B Tên bài học : AN TOÀN KHI GIAO TIẾP TRÊN MẠNG Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 12 tháng 11 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau khi tham gia các hoạt động. HS có khả năng: - Biết cách giao tiếp an toàn trên mạng trong một số tình hưống cụ thể - Thiết kế được Cẩm nang an toàn khi giao tiếp trên mạng - Phát triển khả năng sáng tạo, kĩ năng làm việc nhóm 17 GV: Hồ Văn Hà Trường TH Cẩm Lộc
18. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 - Chăm chỉ học tập, trách nhiệm với nhiệm vụ học tập được giao. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bút màu, giấy bìa, bìa catton, kéo. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS, giúp đỡ HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú với bài học mới. b) Cách tiến hành - Cho HS xem clip: Quy định giao tiếp trên - HS xem clip mạng xã hội. - HS chia sẻ ý kiến. - Em có suy nghĩ gì sau khi xem clip? - Từ chía sẻ, GV giới thiệu bài. B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ * Thực hành giao tiếp an toàn trên mạng a) Mục tiêu: - HS đóng vai để sử lí các tình huống từ đó rút ra được bài học. b) Cách tiến hành - GV tổ chức hoạt động nhóm đôi (thảo luận xử - HS chia nhóm. lí các tình huống) - GV trình chiếu PowerPoint từng tình huống - HS đọc tình huống, thảo luận cho HS thảo luận xử lí. nhóm đôi, xử lí từng tình - GV quan sát, hỗ trợ khi HS cần. huống. - GV mời một số nhóm lên đóng vai xử lí tình - Nhóm khác bổ sung ý kiến. huống. - Đại diện một số nhóm lên - GV cùng lắng nghe, chia sẻ. đóng vai xử lí. - Qua các tình huống em rút ra được bài học gì? - Các HS khác bổ sung ý kiến. - GV tổng kết: Khi giao tiếp trên mạng, chúng ta - HS chia sẻ. có thể gặp rất nhiều những nguy cơ mất an toàn - HS lắng nghe, ghi nhận thông như bị sử dụng ảnh hoặc thông tin cá nhân với tin. mục đích xấu, bị lôi kéo vào những thứ độc hại... Các em cần cảnh giác, cân nhắc trước mọi tình huống và luôn thực hành giao tiếp an toàn trên mạng. (Kết hợp hình ảnh minh họa). 18 GV: Hồ Văn Hà Trường TH Cẩm Lộc
19. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH - LUYỆN TẬP * Làm Cẩm nang an toàn khi giao tiếp trên mạng a) Mục tiêu: - HS làm được Cẩm nang an toàn khi giao tiếp trên mạng thể hiện những điều cần lưu ý để đảm bảo an toàn khi giao tiếp trên mạng. b) Cách tiến hành - GV tổ chức cho HS xác định các lưu ý để đảm - HS xem clip, chia sẻ các lưu bảo an toàn khi giao tiếp trên mạng thông qua ý để đảm bảo an toàn khi giao clip ngắn. tiếp trên mạng. - GV kết luận chung. * GV tổ chức cho HS làm cẩm nang an toàn khi giao tiếp - HS cùng thảo luận, lên ý - GV yêu cầu HS thiết kế cẩm nang. tưởng làm cẩm nang. - HS tự làm cẩm nang bằng các - GV quan sát, hỗ trợ HS khi cần. chất liệu khác nhau: Giấy màu, giấy bìa, bìa carton, - HS trưng bày trên bàn, bảng lớp, . - GV tổ chức trưng bày cẩm nang của mình, - HS lắng nghe. khen ngợi sự sáng tạo của HS. - GV kết luận: Nếu không thực hiện những lưu ý để đảm bảo an toàn khi giao tiếp trên mạng, các - HS lắng nghe. em có thể gặp nhiều rủi ro và hệ quả khó lường. Cẩm nang an toàn khi giao tiếp trên mạng giống như một bị kíp để các em ghi nhớ và áp dụng khi giao tiếp trên mạng trong cuộc sống hằng ngày. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: - HS biết vận dụng kiến thức vào cuộc sống b) Cách tiến hành - GV nhắc nhở HS chủ động trong các tình - HS vận dụng thực hiện. huống cụ thể trên không gian mạng, chia sẻ bài học của mình với người thân. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 19 GV: Hồ Văn Hà Trường TH Cẩm Lộc
20. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 ___________________________________________ Buổi sáng Môn học: Toán Lớp: 5B Tên bài học: LUYỆN TẬP (Tiết 2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 4 ngày 13 tháng 11 năm 2024 Đã lên KHBD vào thứ 3 ngày 12/11/2024 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ___________________________________________ Môn học: Đọc thư viện Lớp: 5B Tên bài học: ĐỌC CẶP ĐÔI Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày 13 tháng 11 năm 2024 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Thu hút và khuyến khích HS tham gia vào việc đọc. - Khuyến khích HS cùng đọc với bạn. - Tạo cơ hội để học sinh chọn sách đọc theo ý thích. - Giúp Hs có thói quen đọc sách . - Giáo dục HS :Thực hiện tốt nội quy thư viện;Thích đến thư viện đọc sách. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Giới thiệu : a. Hoạt động 1:Ổn định HS ổn định chỗ ngồi. - Cô chào các em a! Mời các em ngồi lại gần cô hơn. - Các em ngồi thoải máichưa? - Các em có hay đến Thư viện đọc sách - HS số em trả lời. không?Vậy các em có thích không ? - các em đến thư viện cần lưu ý điều gì?.....đó chính là nội quy của Thư việnđấy . Các em ạ, khi đến thư viện cô mong tất cả chúng ta thực hiện tốt nội quyTV. Tiết học hôm nay cô trò chúng mình sẽ đến với hoạt động " Đọc cặp đôi". - HS chọn bạn để đọc. b. Trước khi đọc: - HDHS chọn bạn đẻ tạo cặp đôi và ngồi gần bạn. - Một số HS nêu. 20 GV: Hồ Văn Hà Trường TH Cẩm Lộc