Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt 4 - Tuần 13 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hồng Lĩnh

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt 4 - Tuần 13 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hồng Lĩnh

1. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 4A KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 13 BUỔI SÁNG Môn học: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp: 4A Tên bài học: Tiểu phẩm ứng xử văn hóa nơi công cộng Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 2 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Học sinh bước đầu biết cách thực hiện ứng xử văn hóa nơi công cộng. - Học sinh hiểu được ý nghĩa của việc ứng xử văn hóa nơi công cộng. II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Mục tiêu: Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia lễ chào cờ. - Cách tiến hành: - Nhà trường tổ chức một số tiết mục - HS nghiêm túc theo dõi. văn nghệ chào mừng lễ chào cờ. 2. Sinh hoạt dưới cờ: Tiểu phẩm ứng xử văn hóa nơi công cộng - Mục tiêu: + Học sinh bước đầu biết cách thực hiện ứng xử văn hóa nơi công cộng. + Học sinh hiểu được ý nghĩa của việc ứng xử văn hóa nơi công cộng. - Cách tiến hành: - Nhà trường tổ chức lễ chào cờ theo - HS tham gia lễ chào cờ. nghi lễ quy định (chào cờ, hát quốc ca, ) - Giáo viên Tổng phụ trách Đội tổ chức cho một nhóm học sinh trình diễn tiểu phẩm đã chuẩn bị theo chủ đề: Ứng xử - HS hưởng ứng tham gia. văn hóa nơi công cộng. 3. Luyện tập - Mục tiêu: + Học sinh hưởng ứng việc ứng xử văn hóa nơi công cộng. - Cách tiến hành: - Chiếu tiểu phẩm - Sau khi xem xong tiểu phẩm, Giáo viên mời một số học sinh chia sẻ ý kiến - HS theo dõi tiểu phẩm của mình về hành động, việc làm của Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Năm học 2024 - 2025 1
2. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 4A các bạn trong tiểu phẩm và rút ra bài Chia sẻ nhóm 2 học. Các nhóm chia sẻ trước nhóm - GV nêu câu hỏi: Đại diện trình bày +Trong lễ chào cờ, em thích tiết mục văn nghệ nào nhất? + Em có cảm xúc gì trong buổi lễ chào cờ hôm nay? + Việc ứng xử văn hóa nơi công cộng em rút ra bài học gì cho bản thân? - GV nêu kế hoạch cụ thể để học sinh - 1 số HS trả lời theo suy nghĩ của bắt đầu tham gia thực hiện. mình. - Kết thúc, dặn dò. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Toán Lớp: 4A Tên bài học: Luyện tập chung (T2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 2 tháng 12 năm 2024 Đã lên KHBD ở thứ 6/29/11/2024 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Lịch sử và địa lý Lớp: 4A Tên bài học: Bài 8. Sông Hồng và văn minh sông Hồng Số tiết: 2 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 2 tháng 12 năm 2024 đến thứ 5/5/12/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Xác định được sông Hồng trên bản đồ hoặc lược đồ. Kể tên một số tên gọi khác của sông Hồng. - Sưu tầm, sử dụng tư liệu lịch sử( tranh, ảnh ) trình bày được một số thành tựu tiêu biểu của văn minh sông Hồng. Đề xuất ở mức độ đơn giản một số biện pháp để giữ gìn và phát triển giá trị sông Hồng. Rèn luyện kĩ năng ghi nhớ qua đó góp phần phát triển năng lực ngôn ngữ, khoa học. - Tìm hiểu những tranh ảnh, câu chuyện về sông Hồng và văn minh sông Hồng. Sưu tầm và giới thiệu được một số thông tin liên quan đến nội dung bài học. Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt động nhóm và thực hành. - Hoàn thành đầy đủ nhiệm vụ học tập và luôn tự giác tìm hiểu, khám phá tri thức liên quan đến nội dung bài học. Có ý thức trách nhiệm trong học tập, tôn trọng tập thể. ANQP: Tinh thần đoàn kết, đồng cam cộng khổ của các dân tộc Đồng bằng Bắc Bộ cùng với bộ đội trong kháng chiến chống Pháp và Mỹ II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 2 Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Năm học 2024 - 2025
3. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 4A Lược đồ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động (HTQC) - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Thông qua khởi động, giáo viên dẫn dắt bài mới hấp dẫn để thu hút học sinh tập trung. - Cách tiến hành: - GV chiếu video giới thiệu về sông Hồng. - GV đưa ra câu hỏi dẫn dắt HS vào bài - HS xem học: + HS trả lời. + Con sông nào được nhắc đến trong video? + HS trả lời dựa theo hiểu biết + Sông Hồng chảy qua những tỉnh nào của của mình. nước ta? Sông Hồng là dòng sông lớn ở miền Bắc - HS lắng nghe. nước ta. Để tìm hiểu xem sông Hồng bắt nguồn từ đâu và chảy qua những nơi nào và sông Hồng còn có tên gọi khác là gì chúng ta vào bài học hôm nay. Bài 8: Sông Hồng và văn minh sông Hồng. 2. Khám phá: - Mục tiêu: + Xác định được sông Hồng trên lược đồ + Kể tên một số tên gọi khác của sông Hồng. + Sưu tầm, sử dụng tư liệu lịch sử( tranh, ảnh ) trình bày được một số thành tựu tiêu biểu của văn minh sông Hồng - Cách tiến hành: Hoạt động 1: Vị trí và tên gọi khác của sông Hồng. (cá nhân - nhóm – lớp) - GV mời HS làm việc cá nhân, thực hiện nhiệm vụ sau: + Quan sát hình 2, em hãy xác định vị trí - HS quan sát hình ảnh đọc thông của sông Hồng trên lược đồ tin SGK. + Đọc thông tin mục 1 và cho biết sông Hồng có những tên gọi khác nào? - HS làm việc cá nhân xong chia sẻ trong nhóm đôi - HS làm việc cá nhân. Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Năm học 2024 - 2025 3
4. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 4A - GV yêu cầu 1,2 HS lên chia sẻ trước lớp. + HS nhìn vào lược đồ và xác định vị trí sông Hồng. - GV nhận xét tuyên dương. + HS đọc thông tin Hoạt động 2: Văn minh Sông Hồng - GV cho HS đọc thông tin và trình bày một - HS chia sẻ nhóm đôi. số thành tựu tiêu biểu của văn minh sông - HS chỉ vị trí sông Hồng trên Hồng. bản đồ. - GV một vài HS trình bày: - Nêu các tên gọi khác của sông Hồng: Sông Hà, Nhị Hà (hoặc Nhĩ Hà) sông Thao,... - HS đọc thông tin + Văn minh sông Hồng( còn gọi - GV chia nhóm. là văn minh Văn Lang – Âu Lạc) + N1: đời sống vật chất của người Việt cổ với những + N2: đời sống tinh thần thành tựu tiêu biểu như: ra đời - Mời các nhóm trình bày khác nhận xét, bổ nhà nước, thành Cổ Loa, trống sung. đồng Đông Sơn. - GV nhận xét, tuyên dương. Chiếu nột số hình ảnh liên quan - HS làm việc nhóm trình bày vào phiếu học tập. Tiết 2 3. Luyện tập - Mục tiêu: + Đề xuất ở mức độ đơn giản một số biện pháp để giữ gìn và phát triển giá trị sông Hồng. + Rèn luyện kĩ năng tư duy dựa trên các kiến thức đã học, qua đó góp phần phát triển năng lực ngôn ngữ, tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác. - Cách tiến hành: Hoạt động 3: Chia sẻ thông tin về cách giữ gìn và phát huy giá trị sông Hồng (Cá nhân- nhóm- lớp) - HS nghe. - GV đọc câu hỏi. + Sông Hồng mang lại nhiều giá + Cho biết giá trị của sông Hồng? trị cho phát triển kinh tế và đời sống dân cư như: cung cấp nước sinh hoạt, sản xuất, giao thông đường thủy, nuôi trồng và khai thác thủy sản, phát triển du 4 Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Năm học 2024 - 2025
5. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 4A lịch - HS đề xuất các biện pháp giữ gìn: tuyên truyền người dân, tổ chức các tuyến du lịch trên + Đề xuất một số biện pháp để giữ gìn và sông phát huy giá trị sông Hồng? - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm ANQP: 1, Người dân Đồng bằng Bắc Bộ có tự hào về truyền thống quê hương mình không? 2, Người dân Đồng bằng Bắc Bộ đã làm gì để thể hiện tình yêu quê hương đất nước? 3, Người dân Đồng bằng Bắc Bộ đã làm gì khi có giặc ngoại xâm? 4, Người dân Đồng bằng Bắc Bộ làm gì khi gặp khó khăn? - GV mời các nhóm lên bảng lớp chia sẻ Thảo luận nhóm 3 trước lớp. Chia sẻ trước lớp - GV mời cả lớp cùng lắng nghe và đánh giá kết quả. - GV nhận xét tuyên dương học sinh. 4. Vận dụng trải nghiệm. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. - Cách tiến hành: Yêu cầu HS đóng vai hướng dẫn viên của - HS nêu theo ý hiểu: một tàu du lịch trên sông Hồng hãy giới thiệu cho du khách một số giá trị mà sông - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. Hồng mang lại cho con người. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: TIẾNG VIỆT Lớp: 4A Tên bài học: Bài đọc 3: Mảnh sân chung Số tiết: 2 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 2 / 12 / 2024 đến thứ 3 ngày 3/12/2024 Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Năm học 2024 - 2025 5
6. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 4A I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ các âm, vần, thanh mà địa phương dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng theo dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 80 -85 tiếng/ phút. Hiểu nghĩa các từ ngữ khó trong bài. Trả lời được các câu hỏi về nội dung bài. Hiểu được nội dung và ý nghĩa của bài đọc: Trong cuộc sống, em nên có tinh thần tương thân tương ái với hàng xóm, láng giềng, luôn sẵn sàng giúp đỡ những người xung quanh mình. Biết bày tỏ sự yêu thích với những chi tiết hay và có ý nghĩa trong câu chuyện. - Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; trả lời đúng các câu hỏi đọc hiểu. - Tình cảm đoàn kết, tương thân, tương ái với làng xóm, láng giềng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh ảnh III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động (HTQC) - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Khơi gợi cho học sinh sự tò mò, khám phá để giới thiệu bài mới. - Cách tiến hành: - - GV tổ chức trò chơi: “Đố bạn” - Hs tham gia chơi trò chơi - Hình thức chơi: GV trình chiếu bức tranh minh hoạ trong SGK, 1 HS sẽ điều khiển trò chơi, Đố các bạn dưới lớp: - Hs trả lời + Trong bức tranh gồm máy bạn nhỏ ? + Hai bạn nhỏ trong tranh đang làm gì ? + Bạn nhận xét gì về việc làm của hai - Học sinh lắng nghe bạn nhỏ ? - GV dẫn dắt vào bài mới. Bài đọc 3: Mảnh sân chung 2. Khám phá. - Mục tiêu: a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: - Đọc được bài : Mảnh sân chung với giọng đọc phù hợp với nội dung câu chuyện: thong thả, rõ ràng, sinh động. - Giải nghĩa được những từ ngữ khó. - Có ý thức đọc phân biệt các âm, vần, thanh dễ lẫn lộn. - Thảo luận nhóm 4 theo các câu hỏi tìm hiểu bài. 6 Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Năm học 2024 - 2025
7. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 4A - Hiểu được nội dung của bài đọc mảnh sân chung b. Cách tiến hành * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. - GV đọc mẫu: Mảnh sân chung với - Hs lắng nghe. giọng đọc phù hợp với nội dung câu chuyện: thong thả, rõ ràng, sinh động. - Giải nghĩa từ khó:sạch bong, hối hả, tờ mờ, rả rích, bất giác, sạch như lau như li. - HS lắng nghe cách đọc. - GV chia đoạn: 5 đoạn ( Mỗi đoạn là chấm xuống dòng) - HS đọc nối tiếp theo đoạn - GV nhận xét các nhóm. -HS đọc 2-3 lượt - 1 HS khá giỏi đọc toàn bài. * Hoạt động 2: Đọc hiểu - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi trong SGK. GV nhận xét, tuyên dương. - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài - HS đọc theo yêu cầu. đọc, thảo luận nhóm 4 theo các câu hỏi tìm hiểu bài. Tổ chức cho HS hoạt động theo kĩ thuật mảnh ghép. GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. + Qua đoạn 1, em hiểu vì sao cái sân + Bởi vì mỗi nhà có thói quen quét chung như được chia thành hai nửa ? dọn khác nhau: Phần sân bên nhà Thuận được quét dọn sạch sẽ từ sáng sớm, còn bên nhà Liên chiều tối mới được quét. + Thuận và Liên đã thay nhau quét + Trong mỗi đoạn tiếp theo, Thuận và mảnh sân chung, chứ không chỉ quét Liên đã làm điều gì đáng khen ? riêng phần sân nhà mình. + Câu mở đầu mỗi đoạn có tác dụng + Câu mở đầu mỗi đoạn trong câu chuyện nêu nội dung chính của đoạn đó, cụ trên có tác dụng gì ? thể là cho biết thời gian diễn ra sự việc. + Câu chuyện đề cao tinh thần tương thân, tương ái với hàng xóm, láng + Ý nghĩa ( chủ đề ) của câu chuyện này giềng, luôn sẵn sàng giúp đỡ những là gì ? người xung quanh. - Đại diện nhóm trình bày Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Năm học 2024 - 2025 7
8. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 4A - HS lắng nghe. - Mời HS trình bày, báo cáo kết quả - 1 HS đọc yêu cầu. - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi và - HS viết vào vở. động viên HS các nhóm. - GV yêu cầu HS đọc câu hỏi 5? - HS đọc cho bạn nghe nhật kí của - GV yêu cầu học sinh làm việc cá nhân mình. vào vở. -2-3 HS đọc - HS đọc theo nhóm đôi + Chúng ta nên có tinh thần đoàn - Yêu cầu HS đọc trước lớp kếtvoiws hàng xóm, láng giềng, luôn - GV nhận xét, chốt lại chia sẽ, giúp đỡ hàng xóm, láng giềng trong cuộc sống hằng ngày. + Em có suy nghĩ gì về câu chuyện Mảnh sân chung ? 3. ĐỌC NÂNG CAO - Mục tiêu: + Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết đọc diễn cảm với giọng đọc phù hợp. + Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 1,2 với giọng đọc phù hợp thể hiện được tình cảm, cảm xúc. Chú ý nhấn giọng các từ ngữ: nét vạch, mỗi sáng, phân chia, quet sạch, sáng sớm, lá rụng đầy, chiều tối. . - Tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. - GV nhận xét HS đọc bài, tuyên dương, khích lệ HS 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau bài học. + Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh. kiến thức đã học vào thực + Qua bài đọc, em hiểu nội dung bài nói về điều tiễn. 8 Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Năm học 2024 - 2025
9. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 4A gi? GDHS: - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái: Biết - HS trình bày suy nghĩ của đoàn kết, giúp đỡ hàng xóm láng giềng. mình trước lớp. Lớp lắng - Nhận xét, tuyên dương nghe, chia sẻ - Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- BUỔI SÁNG Môn học: Toán Lớp: 4A Tên bài học: Chia cho số có một chữ số Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 3 tháng 12 năm 2024 đến thứ 4/4/12/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết cách đặt tính và thực hiện được phép chia cho số có nhiều chữ số cho số cố một chữ số. Vận dụng được kiến thức kĩ năng về phép chia đã học vào giải quyết một số tình huống thực tiễn liên quan. - Chủ động học tập, nắm vững cách thực hiện chia cho số có một chữ số. Trao đổi, chia sẻ nhóm về cách thực hiện phép chia. Đề xuất được các tình huống sử dụng phép chia số của nhiều chữ số cho một số để giải quyết vấn đề trong thực tế. - Chăm học, ham học, có tinh thần tự học. Yêu thích môn học, sáng tạo, có trách nhiệm hoàn thành nhiệm vụ học tập. Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số tình huống đơn giản có liên quan đến phép chia số có nhiều chữ số cho số có một chữ số. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 1 A. Hoạt động khởi động (HTQC) * Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học. * Cách thực hiện: GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh, ai đúng” để nhắc lại các bước chia cho số có một chữ số - GV trình chiếu các ví dụ: + Bạn hãy tìm kết quả phép chia 1104 - HS thực hiện tính ra bảng con, 1 HS Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Năm học 2024 - 2025 9
10. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 4A : 6= ? lên bảng - Yêu cầu HS nhận xét - HS theo dõi làm bài và nhận xét bạn. - Gv hỏi : Theo các em để thực hiện - HSTL chia cho số còn một chữ số ta làm như thế nào? - HS lắng nghe - GV nhận xét, khen ngợi, động viên * Giới thiệu bài: Các con đã biết thực hiện một số phép chia cho số có 1 chữ số, hôm nay chúng ta tiếp tục thực hiện các phép chia cho số có 1 chữ số với trường hợp có nhiều chữ số hơn. - GV ghi tên bài lên bảng -HS viết vào vở B. Hoạt động hình thành kiến thức: * Mục tiêu: HS biết cách đặt tính và thực hiện được phép chia cho số có nhiều chữ số cho số cố một chữ số. * Cách thực hiện: - Gv cho HS quan sát tình huống trong - HS quan sát, TLCH: SGK trang 87, yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: + Bạn nhỏ trong tranh đang đố bạn + 1104 : 6 = ? và 187 284 : 6 =? tìm mấy phép tính ? - GV nêu: Phép tính thứ nhất cả lớp đã giúp bạn tìm được kết quả rồi. - GV ghi phép chia 187 284 : 6 - Y/c HS trao đổi nhóm 4 tìm cách thực hiện phép chia. - HS thảo luận. - Y/ c đại diện các nhóm trình bày cách làm của nhóm mình. - Đại diện nhóm trình bày: + Bước 1: Đặt tính + Bước 2 : Tính từ trái sang phải - Yêu cầu HS nêu từng bước thực hiện - HS nêu của các lần chia. - GV yêu cầu HS nhận xét - HS nhận xét * Gv chốt lại các thao tác thực hiện: - HS lắng nghe + Đặt tính + Tính từ trái sang - Gv đưa thêm phép tính để HS thực - HS thực hành 10 Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Năm học 2024 - 2025
11. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 4A hiện các nhân trên bảng con 54 672 : 6 =? - HS trình bày kết quả - Yêu cầu HS trình bày cách làm. - HS nhận xét - Gọi HS nhận xét, GV nhận xét - Số dư luôn nhỏ hơn số chia - Ở mỗi lượt chia con cần lưu ý gì về số dư? - HS lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương, lưu ý cho HS ở các lượt chia khi có số dư bằng 0 và khác 0. C. Hoạt động thực hành, luyện tập * Mục tiêu: - HS biết cách đặt tính và thực hiện được phép chia cho số có nhiều chữ số cho số cố một chữ số. - Vận dụng được kiến thức kĩ năng về phép chia đã học vào giải quyết một số tình huống thực tiễn liên quan. * Cách thực hiện: Bài 1. HS trao đổi nhóm 2 và trình bày bài cá nhân vào vở bài tập - Yêu cầu hs đọc yêu cầu bài 1 - HS đọc -Yêu cầu hs làm bài cá nhân vào vở - Hs thực hiện, nhận xét đánh giá lẫn BT toán, trao đổi nhóm đôi, nói cho nhau. nhau nghe các bước thực hiện từng phép tính. - GV tổ chức chữa bài - Các nhóm trình bày kết quả trao đổi và + Gọi các nhóm trình bày kết quả trao làm việc của nhóm mình (đại diện 3 đổi và làm việc của nhóm mình. nhóm làm vào phiếu hoặc bảng con). + Y/c HS nhận xét các nhóm trình bày - HS nhận xét + Gv chốt đúng sai, y/c HS chữa ( nếu - HS lắng nghe, chữa bài (nếu sai) sai) - HS lắng nghe - Gv nhận xét, tuyên dương - Luyện tập thực hành chia cho số có - GV yêu cầu HS đổi chéo vở kiểm tra nhiều chữ số cho số có một chữ số. *Chốt: Bài tập 1 giúp em luyện tập kiến thức gì ? Để vận dụng kiến thức chúng ta vừa học vào giải toán chúng ta cùng đến với bài tập 2. Tiết 2 Bài 2. Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Năm học 2024 - 2025 11
12. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 4A - Gọi HS đọc bài 2. - HS đọc - Bài tập gồm mấy yêu cầu? - HS TLCH - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - HS làm bài - GV yêu cầu HS lên bảng - 4HS lên bảng - Chữa bài: + Gọi HS nêu cách thực hiện phép chia 72060 4 + Yêu cầu HS nhận xét 32 18015 + Y/c 1 bạn trình bày bài làm và 1 bạn 00 nêu cách thực hiện phép chia. 06 + GV y/c HS nhận xét, GV nhận xét 20 chốt đúng sai, y/c HS chữa bài (nếu làm sai) 0 - HS chia sẻ: + Ở mỗi lần chia nếu số bị chia nhỏ - HS nêu: Ta viết 0 ở thương. hơn số chia thì ta làm thế nào? - GV nhận xét, kết luận: Ở mỗi lượt chia các con cần làm đủ các thao tác” chia – nhân- trừ - hạ, lưu ý với trường hợp có chữ số 0 ở thương. Bài 3. HS trao đổi nhóm 2 thực hiện vào nháp và ghi KQ vào vở BT toán. -Yêu cầu HS đọc bài tập 3 - HS đọc - GV giao nhiệm vụ: trao đổi nhóm 2 - HS lắng nghe nhiệm vụ của mình. thực hiện phép tính ra nháp (nếu cần) rồi ghi KQ vào vở BT toán. - Yêu cầu HS làm việc nhóm đôi - HS thảo luận, nói cách làm với bạn - Yêu cầu HS đại diện các nhóm trình bày - HS trình bày - Khi thực hiện thử lại bằng phép nhân - HS nêu: Để thử lại con lấy thương con làm thế nào? nhân với số chia. - GV gọi HS nhận xét bài làm của 3 - HS nhận xét nhóm đại diện. - Bài 3 đã rèn cho các con các kĩ năng - HSTL: Kĩ năng chia số có nhiều chữ nào? số cho số có một chữ số và kĩ năng nhân với số có một chữ số. Bài 4. -Yêu cầu HS đọc bài tập 4 - Học sinh đọc bài - Bài toán cho biết gì? - HS nêu 12 Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Năm học 2024 - 2025
13. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 4A - Bài toán hỏi gì? - HS trả lời - Để tìm sau khi đổ mỗi bể có chứa bao nhiêu lít xăng con làm như thế nào? - HS làm bài, 1HS làm bài phiếu to - GV nhận xét, yêu cầu HS làm bài. Bài giải: Sau khi đổ mỗi bể chứa số lít xăng là: 15 429 : 3 = 5143 (l) Đáp số: 5143l xăng - HS trình bày. HS nhận xét, bổ sung - Yêu cầu HS trình bày - HS trình bày - Bài 3 đã rèn cho các con các kĩ năng - HSTL: Kĩ năng chia số có nhiều chữ nào? số cho số có một chữ số vào giải bài toán. - GV yêu cầu HS quan sát tranh minh - HS nhận xét họa. - GVKL về việc tại sao lại cấm lửa ở cây xăng, liên hệ phòng cháy chữa cháy. D. Hoạt động vận dụng * Mục tiêu: Biết các hoạt động sử dụng phép chia để vận dụng vào các tình huống trong thực tiễn. * Cách thực hiện: Bài 4. HS thảo luận N2 rồi làm bài vào vở. - Gọi HS đọc bài 5. - HS đọc - Gv yêu cầu HS nói cho bạn nghe bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì và - HS thực hiện trao đổi trước lớp cùng thảo luận cách làm bài. - Học sinh giải thích cách làm, sửa sai - Chữa bài: nếu có. + Gọi một nhóm trao đổi và chia sẻ Bài giải: trước lớp. Ta có: 187 250 : 6 = 31 208 (dư 2) + Y/c nhóm đó 1 bạn trình bày bài làm Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Năm học 2024 - 2025 13
14. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 4A và 1 bạn nêu cách thực hiện phép chia Có thể xếp được nhiều nhất vào 31208 + GV yêu cầu HS nhận xét, GV nhận hộp và còn thừa 2 chiếc cốc. xét chốt đúng sai, yêu cầu HS chữa bài - HSTL: 31209 hộp vì phải thêm 1 hộp (nếu làm sai) để đựng 2 chiếc cốc còn thừa. - Khai thác: - HS nêu + Vậy thực tế sẽ cần bao nhiêu hộp để xếp hết số cốc trên? Vì sao? - Em hãy nêu một tình huống trong thực tế liên quan đến phép chia đã học - HS trả lời rồi chia sẻ với cả lớp. - GV nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học - Qua bài học ngày hôm nay, các con biết thêm được điều gì? - Khi đặt tính và tính các con cần lưu ý điều gì? - HS nêu - Chuẩn bị bài sau: Luyện tập - HS lắng nghe ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY --------------------------------------------------------------------- Môn học: Tiếng Việt Lớp: 4A Tên bài học: Bài đọc 3: Mảnh sân chung (T2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 3 tháng 12 năm 2024 Đã lên KHBD vào sáng thứ 2 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Tự học Lớp: 4A Tên bài học: Luyện Toán : Luyện tập chung Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 3 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết tìm số trung bình cộng của nhiều số. - Biết giải bài toán có lời văn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS 1. Khởi động (HTQC) - Hát tập thể. 14 Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Năm học 2024 - 2025
15. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 4A 2. Bài mới 2.1 Giới thiệu bài - Lắng nghe. 2.2 Hướng dẫn HS làm bài: * Bài tập 1 Mục tiêu: Biết giải bài toán tìm được số tiền Thảo để dành. - Gọi 1 em đọc bài toán - 1 em đọc - Bài toán cho biết gì? - 2 em trả lời. - Bài toán hỏi gì? - 1 em trả lời - Yêu cầu các em thực hiện vào vở BT. - Lớp làm bài. - Gọi 1 em lên bảng sửa bài. - 1 em sửa bài. Bài giải Số tiền Thảo để dành từ đầu tháng đến cuối tháng: 285 000 : 6 = 47 500 (đồng) Đáp số: 47 500 đồng - Gọi nhận xét - Nhận xét - GV nhận xét, tổng kết bài làm cả lớp. - Lắng nghe, giơ tay. * Bài tập 2 Mục tiêu: Biết giải bài toán tìm được số lọ hoa cô Ngân cắm. - Gọi 1 em đọc bài toán - 1 em đọc - Bài toán cho biết gì? - 2 em trả lời. - Bài toán hỏi gì? - 1 em trả lời - Yêu cầu các em thực hiện vào vở BT. - Lớp làm bài. - Gọi 1 em lên bảng sửa bài. - 1 em sửa bài. Bài giải Số bông hồng cô Ngân cắm vào 4 lọ là: 80 : 4 = 20 (bông hồng) Đáp số: 20 bông hồng - Gọi nhận xét - Nhận xét - GV nhận xét, tổng kết bài làm cả lớp. - Lắng nghe, giơ tay. * Bài tập 3 Mục tiêu: Biết giải bài toán tìm được số tiền mẹ đã dùng. Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Năm học 2024 - 2025 15
16. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 4A - Gọi 1 em đọc bài toán - 1 em đọc - Bài toán cho biết gì? - 2 em trả lời. - Bài toán hỏi gì? - 1 em trả lời - Yêu cầu các em thực hiện vào vở BT. - Lớp làm bài. - Gọi 1 em lên bảng sửa bài. - 1 em sửa bài. Bài giải Số tiền mẹ mua đồ tạp hóa trong 1 tuần: 40 000 x 7 = 280 000 (đồng) Số tiền mẹ dùng mỗi tuần là: 1 960 000 + 280 000 = 2 240 000 (đồng) Số tiền trung bình mỗi ngày mẹ dùng hết là: 2 240 000 : 7 = 320 000 (đồng) Đáp số: a) 2 240 000 đồng - Gọi nhận xét b) 320 000 đồng - GV nhận xét, tổng kết bài làm cả lớp. - Nhận xét - Nhận xét tiết học. - Lắng nghe, giơ tay. - Về nhà xem lại bài. Chuẩn bị bài: Biểu đồ ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Đạo đức Lớp : 4A Tên bài học: Bài 6: Em tích cực tham gia lao động Số tiết : 2 Thời gian thực hiện : Thứ 3ngày 3 tháng 12 năm 2024 đến thứ 3/10/12/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Tích cực tham gia hoạt động lao động phù hợp với khả năng của bản thân. Quý trọng người yêu lao động, không đồng tình với những biểu hiện lười lao động. Góp phần hình thành phát triển năng lực bản thân (Biết tự giác tham gia vào các hoạt động lao động ở trường cũng như ở nhà, có ý thức làm việc tích cực). Tìm hiểu và tham gia hoạt động Kinh tế- xã hội. - Có ý thức tự tìm hiểu nội dung bài, tự TLCH về các tình huống. Mạnh dạn trao đổi, chia sẻ ý kiến. Đưa ra được ý kiến của bản thân qua các tình huống. - Các em có ý thức hoàn thành công việc được giao, biết làm việc chăm chỉ, tích cực. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 16 Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Năm học 2024 - 2025
17. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 4A - Tranh ảnh về tình yêu lao động. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động (HTQC) + Mục tiêu: - Thu hút HS, tạo tâm thế cho HS chuẩn bị vào bài học mới. Giúp khơi gợi cảm xúc đạo đức, khai thác kinh nghiệm với các chuẩn mực đạo đức để kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá tri thức mới. + Cách tiến hành: - PP vấn đáp - GV cho HS cùng hát và vận động theo lời - Thực hiện cả lớp bài hát: Cái Bống - HS cùng thực hiện + Qua bài hát trên bạn Bống đã có những việc làm gì đáng khen? - HS chia sẻ - GV nhận xét, KL - Các bạn cùng nhận xét, bổ - GV dẫn dắt vào bài, ghi bài lên bảng. sung. - Lắng nghe - Nghe và ghi bài. 2. Khám phá: * Hoạt động 1: Đọc câu chuyện và * Cá nhân - nhóm TLCH. + Mục tiêu: - HS xác định được biểu hiện của việc tích cực, tự giác tham gia hoạt động lao động phù hợp với khả năng của bản thân. + Cách tiến hành: - PP trực quan, phát vấn. - GV y/c HS đọc chuyện Một ngày của Pê- - 2 HS đọc trước lớp, lớp đọc chi-a. thầm. - GV y/c HS làm việc nhóm đôi, TLCH + Những người lao động trong câu chuyện - Thảo luận nhóm đôi. đã tích cực làm việc như thế nào? + Pê-chi-a đã nhận ra bài học gì từ những tấm gương lao động đó? - Đại diện nhóm chia sẻ ý kiến. - GV nhận xét, KL. - Các nhóm nhận xét, bổ sung. Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Năm học 2024 - 2025 17
18. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 4A + Những người lao động trong câu chuyện đã tích cực làm việc như thế nào? - Bà mẹ: đi làm từ lúc trời còn chưa sáng. - Người công nhân lái máy cày: đã làm việc suốt ngày. - Người công nhân lái máy liên hợp: đã gặt và đập lúa. - Những người khác: đã đọc được rất nhiều sách trong ngày hôm nay. - Pê-chi-a lười biếng và đã không làm được những việc mẹ giao. + Pê-chi-a đã nhận ra: thế nào là một ngày hoài phí đối với bản thân; những người tích cực lao động luôn vui vẻ và thu hoạch được kết quả tốt. * Liên hệ: Em rút ra được bài học gì từ - HS chia sẻ nhân vật Pê-chi-a? - GV nhận xét, liên hệ GDHS. * Hoạt động 2: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi. + Mục tiêu: - HS phân biệt được biểu hiện tích cực và không tích cực trong lao động. + Cách tiến hành: - PP trực quan, phát vấn. - GV trình chiếu 4 tranh, y/c HS quan sát để TLCH. - HS quan sát tranh. * Kỹ thuật khăn trải bàn: - HS thực hiện theo kỹ thuật - GV nêu: khăn trải bàn. + Bạn nào trong tranh tích cực, tự giác - Đại diện các nhóm chia sẻ kết tham gia lao động? Vì sao? quả. (giải thích được lý do chọn của nhóm) - Lắng nghe - GV nhận xét, KL. + Các bạn trong tranh 2, 3 làm việc tích cực, các bạn trong tranh 1, 4 chưa tích - HS chia sẻ cực, - GV y/c HS chia sẻ thêm những tấm gương tích cực, tự giác trong lao động ở trường, ở nhà mà em biết. - GV liên hệ giáo dục. * Hoạt động 3: Đọc tình huống và trả lời câu hỏi. + Mục tiêu: 18 Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Năm học 2024 - 2025
19. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 4A - HS xác định được biểu hiện của sự quý trọng người lao động + Cách tiến hành: - PP thảo luận giải quyết vấn đề. - GV trình chiếu các tình huống - HS đọc to từng tình huống. - GV nêu câu hỏi, y/c HS thảo luận. + Các bạn Hoàng, Phượng và Hà đã thể - Thảo luận nhóm 4. hiện sự quý trọng đối với người lao động như thế nào? - Đại diện nhóm chia sẻ câu trả lời. - Các nhóm theo dõi nhận xét, bổ - GV nhận xét, chốt, tuyên dương nhóm có sung. câu trả lời tốt. + Các bạn Hoàng, Phượng và Hà không - Lắng nghe cần ai nhắc nhở mà tự biết thực hiện các hành động: - TH1: Lấy nước mời cô lao công. - TH2: Phượng và Hà biết ra mở cổng phụ mẹ mang đồ vào nhà, + Qua hai tình huống trên em học tập được gì từ các bạn? - GV liên hệ giáo dục. - HS chia sẻ Tiết 2 3. Luyện tập. * Hoạt động 1: Lựa chọn những hành vi, việc làm thể hiện tích cực, tự giác trong lao động. + Mục tiêu: - HS xác định được những hành vi, việc làm thể hiện tích cực, tự giác trong lao động. + Cách tiến hành: - PP hợp tác, phát vấn * Kỹ thuật lẩu băng chuyền. - GV chia lớp thành 3 lẩu băng chuyền. - HS di chuyển vị trí - GV HD cách thực hiện. - HS lắng nghe. - HS thực hiện - GV theo dõi, giúp đỡ HS. - GV cho HS chia sẻ lại kết quả lựa chọn Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Năm học 2024 - 2025 19
20. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 4A của mình. - 2 HS thực hiện + b, c, g là những hành vi, việc làm thể hiện tính tích cực, tự giác trong lao động. + a, d, e là những hành vi, việc làm thể hiện sự chưa tích cực, tự - GV nhận xét, chốt giác trong lao động. * Liên hệ: + Em có thể chỉ ra một số hành vi, việc làm thể hiện sự tích cực, tự giác (hay lười - HS chia sẻ. biếng) trong lao động mà em biết? * Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến. + Mục tiêu: - HS thể hiện được thái độ biết quý trọng người yêu lao động; không đồng tình với những biểu hiện lười lao động. + Cách tiến hành: - PP vấn đáp (trò chơi: phóng viên nhí) - GV trình chiếu nội dung hai tình huống. - HS đọc - GV tổ chức trò chơi Phóng viên nhí - HS tham gia chơi: chia sẻ ý kiến của mình. - GV tổng kết trò chơi, chốt ý kiến. - Lắng nghe Trong xã hội nghề nào cũng đáng quý, cũng đáng trân trọng các em ạ. Mỗi nghề đều có giá trị có đóng góp vào sự phát triển của đất nước. Bất cứ nghề nào mang lại lợi ích cho con người và cộng đồng đều đáng được tôn trọng, tôn vinh. Việc các em giúp đỡ bố mẹ làm việc nhà giúp bản thân các em thấy mình có ích và nâng cao sự gắn kết giữa những người trong một gia đình, - GV lên hệ, giáo dục: * Hoạt động 3: Xử lí tình huống. + Mục tiêu: - HS đưa ra được cách ứng xử phù hợp với việc tự giác, tích cực tham gia lao động. + Cách thực hiện: - PP hợp tác, nêu và giải quyết vấn đề. * Kỹ thuật khăn trải bàn - GV chia nhóm (nhóm 4), nêu nhiệm vụ. - HS lắng nghe để thực hiện + Tình huống 1: Nếu là Lan, em sẽ nói với - HS thảo luận đưa ra cách ứng 20 Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Năm học 2024 - 2025