Kế hoạch bài dạy môn Toán + Tiếng Việt 4 - Tuần 2 - Năm học 2024-2025 -Nguyễn Thị Hồng Linh

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy môn Toán + Tiếng Việt 4 - Tuần 2 - Năm học 2024-2025 -Nguyễn Thị Hồng Linh

1. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 KẾ HOẠCH BÀI DẠYTUẦN 02 BUỔI SÁNG Môn học: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp: 4A Tên bài học: Cổng trường an toàn Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 16 tháng 9 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Có kiến thức về quy định để tham gia giao thông an toàn - Có ý thức chấp hành và tham gia giao thông an toàn. II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động - Mục tiêu: Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia lễ chào cờ đầu tuần. - Cách tiến hành - Nhà trường triển khai một số nội dung phát - HS nghiêm túc theo dõi. động phong trào An toàn giao thông nơi cổng trường. 2. Sinh hoạt dưới cờ:Do BGH và Tổng phụ trách điều hành - Mục tiêu + Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia lễ chào cờ. + Học sinh tích cực, nhiệt tình hưởng ứng phong trào Trường em xanh, sạch, đẹp. - Cách tiến hành - Nhà trường tổ chức lễ chào cờ theo nghi lễ - HS tham gia lễ chào cờ quy định (chào cờ, hát quốc ca, ) + Nhận xét và phát động các phong trào thi đua của trường. - GV giới thiệu và nhấn mạnh cho HS lớp 1 và toàn trường về tiết chào cờ đầu tuần: + Thời gian của tiết chào cờ: là hoạt động sinh hoạt tập thể được thực hiện thường xuyên vào đầu tuần. - HS lắng nghe. + Ý nghĩa của tiết chào cờ: Giáo dục tình yêu Tổ quốc, củng cố và nâng cao kiến thức, rèn luyện kĩ năng sống, gắn bó với trường lớp, phát Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc 1
2. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 huy những gương sáng trong học tập và rèn luyện, nâng cao tinh thần hiếu học, tính tích cực hoạt động của học sinh. * Nhận xét thi đua của các lớp trong tuần. - Triển khai kế hoạch học tập. 3. Luyện tập: CỔNG TRƯỜNG AN TOÀN + Giúp HS có thêm kiến thức về các quy định an toàn khi tham gia giao thông. HS có ý thức chấp hành và tham gia giao thông an toàn - Cách tiến hành: - Nhà trường triển khai một số nội dung phát động phong trào “Cổng trường An toàn ”, trong đó có thể thực hiện một chủ đề có liên quan đến việc đảm bảo an toàn ở trường như “Cổng trường an toàn giao thông” (có thể mời một cảnh sát giao thông hướng dẫn cho HS). - Giới thiệu cho HS biết ý nghĩa của việc tuân thủ các quy định về trật tự, an toàn giao thông. + Tuyên truyền và nhắc nhở HS một số lưu ý khi tham gia giao thông để xây dụng cổng trường an toàn giao thông: xếp hàng ngay ngắn theo từng lớp khi ra về, đề xe đúng nơi quy định theo hàng lôi; đội mũ bảo hiểm khi ngồi sau xe gắn máy, xe đạp điện, nhắc nhở bỏ mẹ, người thân đến đón dừng, đỗ xe đúng khu vực quy định; chú ý quan sát khi đợi người thân đón, không nô đùa, chạy đuổi nhau vào giờ tan - HS chú ý lắng nghe và ghi trường,... nhớ các lưu ý khi tham gia GV tổ chức cho HS thi trả lời câu hỏi tìm hiểu giao thông. về An toàn giao thông. -GV đặt câu hỏi trắc nghiệm sau đó cho HS giơ tay chọn đáp án. Câu 1: Theo em để đảm bảo an toàn khi đi bộ em cần chú ý điều gì? A. A.Cùng các bạn dàn hàng ngang trên đường để người lái xe dễ quan sát thấy 2 Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 B.Đi bộ dưới lòng đường hoặc sát mép đường phía bên phải và luôn chú ý quan sát các phương tiện giao thông. C.Đi bộ trên hè phố, lề đường hoặc sát mép đường phía bên phải và luôn chú ý quan sát các phương tiện giao thông. Câu 2: Nên lựa chọn mũ bảo hiểm như thế nào để có thể bảo vệ phần đầu của mình ? A. Mũ bảo hiểm của người lớn và đảm bảo chất lượng. B. Mũ bảo hiểm đảm bảo chất lượng và vừa với cỡ đầu của mình. C. Mũ bảo hiểm nào cũng được, miễn là vừa với cỡ đầu của mình. Câu 3 : Em và bạn muốn qua đường nhưng quãng đường ấy có nhiều xe cộ đi lại, em sẽ làm thế nào để qua đường an toàn. A.Đứng chờ lúc nào vắng xe sẽ chạy nhanh qua đường . B.Nắm tay nhau cùng xin đường để qua. C.Nhờ người lớn dắt qua. - GV mời một số HS chia sẻ cảm nghĩ sau khi tìm hiểu về an tòan giao thông trước cổng trường. - GV nêu kế hoạch cụ thể phong trào để học . HS chia sẻ cảm nghĩ sau khi sinh bắt đầu tham gia thực hiện. tìm hiểu về an tòn giao thông - Kết thúc, dặn dò. trước cổng trường. --------------------------------------------- Môn học: Toán Lớp: 4A Tên bài học: Các số trong phạm vi 1 000 000 Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 16 tháng 9 năm 2024 Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc 3
4. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS đọc, viết được các số trong phạm vi 1 000 000. Nhận biết được 10 trăm nghìn = 1 triệu và viết được số 1 000 000. Củng cố: 10 đơn vị = 1 chục; 10 chục = 1 trăm; 10 trăm = 1 nghìn 10 nghìn = 1 chục nghìn; 10 chục nghìn = 1 trăm nghìn - Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động thực hiện các nhiệm vụ học tập. Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận với thầy cô và bạn bè về các ví dụ thực tế liên quan đến các số trong phạm vi 1 000 000. Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. - Thể hiện tinh thần trách nhiệm trong việc hoàn thành các nhiệm vụ học tập, trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết luận. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Bộ đồ dùng bảng con, Một số tờ tiền với các mệnh giá khác nhau III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Hoạt động khởi động (HTQC) a) Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học. b) Cách thức tiến hành: - Cả lớp quan sát, chú ý lắng nghe và - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi "Ai thực hiện theo yêu cầu. nhanh, ai đúng" + GV ghi 3 số lên bảng, gọi bạn đọc. Bạn trả lời đúng sẽ đưa câu hỏi tiếp cho các bạn dưới lớp trả lời (có thể đọc hoặc viết số có 6 chữ số theo yêu cầu) + GV đọc 3 số cho HS viết bảng - GV dẫn dắt HS vào bài học 2. Hoạt động hình thành kiến thức a) Mục tiêu: Hình thành số 1 000 000; HS đọc, viết được các số có nhiều chữ số b) Cách thực hiện: - HS lấy ra từ bộ đồ dùng tấm 100 4 Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 - GV yêu cầu HS lấy tấm 100 nghìn rồi nghìn và viết bảng con số 100 000 nói: Có một trăm nghìn khối lập phương, yêu cầu HS viết số tương ứng - HS xếp lần lượt 10 tấm thành 10 biểu thị số khối lập phương trăm nghìn - HS trả lời - 10 trăm nghìn còn đọc là gì? Nếu HS không trả lời được, GV giới thiệu: 10 trăm nghìn là 1 triệu và viết là 1 000 000 - HS nêu - Số 1 000 000 viết như thế nào? - HS viết và nêu nhận xét về các số tròn nghìn - Yêu cầu HS viết các số 100 000; 200 000; 300 000; .; 1 000 000 ra bảng con. Các số này được gọi là số tròn nghìn. Vậy số tròn nghìn có đặc điểm gì? - GV lưu ý cách đọc, viết các số có nhiều chữ số 3. Hoạt động Luyện tập- Thực hành a. Mục tiêu: - Củng cố cách đọc, viết các số có nhiều chữ số b. Cách tiến hành: Bài 1. - HS nối tiếp đọc số a) GV ghi số lên bảng, gọi HS nối tiếp - HS ghi bảng đọc số b) GV đọc số cho HS ghi bảng con - Nhận xét - HS đọc Bài 2. - HS suy nghĩ, làm bài - Gọi HS nêu yêu cầu - Chữa bài và nêu cách làm - Cho HS suy nghĩ, làm nháp - Nhận xét - HS quan sát và ghi số tiền của mỗi Bài 3. con lợn và trả lời câu hỏi - Cho HS quan sát 4 con lợn của 4 bạn - HS quan sát, đếm số tiền và trả lời: và ghi số tiền của mỗi con lợn Hà đủ tiền mua chiếc ta nghe b) Yêu cầu HS quan sát và đếm số tiền 4. Vận dụng a) Mục tiêu - Vận dụng kiến thức đã học vào giải quyết các vấn đề thực tế. Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc 5
6. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 b) Cách tiến hành - HS chia sẻ - Gọi HS chia sẻ về những điều học - Lắng nghe và thực hiện được - Dặn HS về nhà tìm hiểu xem người ta dùng các số trong phạm vi 1 000 000 để ghi gì? - GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Lịch sử và địa lý Lớp: 4A Tên bài học: Làm quen với phương tiện học tập môn Lịch sử và Địa lí (T3) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 16 tháng 9 năm 2024 Đã lên KHBD ở thứ 2/9/9/2024 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Tự học Lớp: 4A Tên bài học: LT : Luyện tập tổng hợp Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 16 tháng 9 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Luyện tập về đọc, viết các số có nhiều chữ số (đến lớp triệu); nhận biết giá trị theo vị trí của mỗi chữ số trong số đã cho và viết số dưới dạng khai triển thập phân - Nhận biết được cấu tạo thập phân của một số và giá trị theo vị trí của mỗi chữ số trong số đó -Học sinh tích cực, chủ động suy nghĩ để giải các bài tập -Trao đổi, thảo luận với bạn bè về đọc số, phân tích số Thể hiện tinh thần trách nhiệm trong việc hoàn thành các nhiệm vụ học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 6 Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 1. Hoạt động khởi động: (HTQC) - GV ghi bảng 1 số số, gọi HS đọc và nêu - HS đọc và nêu giá trị các chữ số giá trị của từng chữ số trong các số đã cho: - Theo dõi, nhận xét 275347; 918 230; 709 350; 254 103 - GV nhận xét 2. Hoạt động Luyện tập - Thực hành Gộp nội dung các bài 1,3 - HS lần lượt nêu - GV yêu cầu HS lấy ví dụ về các số trong phạm vi 1 000 000 - HS trả lời - GV ghi nhanh 6-8 số lên bảng - HS làm vở và chữa bảng - Gọi HS nêu giá trị của 1 số chữ số trong - HS viết, chữa bài và giải thích các số vừa viết cách điền số - Yêu cầu HS viết các số trên bảng dưới - Nhận xét dạng triển khai thập phân Bài 2 - Cho HS viết số ra nháp rồi chữa và nêu cách làm - HS đọc, nói cho bạn nghe về - Nhận xét thông tin về các số đọc được 3. Vận dụng Bài 4 - HS nêu ý kiến - Tổ chức cho HS đọc đề bài, lấy thông tin - Lắng nghe, thực hiện và đọc số - Em biết thêm những gì qua bài học hôm nay? - Tự viết số, đọc và phân tích các số ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- BUỔI SÁNG Môn học: Toán Lớp: 4a Tên bài học: Các số trong phạm vi 1 000 000 (TT) Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 17 tháng 9 năm 2024 đến thứ 4/18/9/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết phân tích các số (trong phạm vi 1 000 000) theo hàng gồm các hàng: hàng trăm nghìn, hàng chục nghìn, hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị. Viết được các số trong phạm vi 1 000 000 thành tổng các trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị và ngược lại Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc 7
8. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 - Lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập. Tham gia trò chơi, hoàn thành các bài tập, vận dụng. Hoạt động nhóm tốt, lắng nghe, chia sẻ. - Thể hiện tinh thần trách nhiệm trong việc hoàn thành các nhiệm vụ học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bộ đồ dùng học toán, bảng con, giấy A4, bút dạ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1. Hoạt động khởi động: (HTQC) a) Mục tiêu: Ôn lại nhận biết số trong phạm vi 1 000 000 b) Cách tiến hành - Tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai nhanh ai đúng? - GV nêu luật chơi và cách chơi (Đọc số - HS lắng nghe, thực hiện ra bảng con và viết số theo yêu cầu) - Tổng kết, nhận xét, giới thiệu bài 2. Hoạt động hình thành kiến thức a) Mục tiêu: Phân tích các số theo hàng b) Cách tiến hành - Yêu cầu HS lấy từ bộ đồ dùng 1 tấm 100 nghìn, 2 thanh 10 nghìn, 3 khối - HS thực hiện và viết số ra bảng nghìn, 1 tấm trăm, 4 thanh chục và 5 123145 khối lập phương. Yêu cầu viết số - HS đọc số - Gọi HS nêu giá trị từng chữ số Dự kiến TH: HS không nêu được hoặc - HS suy nghĩ, nêu ý kiến nêu chưa đúng Giải pháp: GV chỉ, nêu giá trị từng chữ số và cho HS nhắc lại. - Yêu cầu HS lấy ví dụ 1 số có sáu chữ số và nêu hàng của từng chữ số - Gọi HS chia sẻ - HS lấy ví dụ, tự nêu và nói cho bạn nghe trong nhóm bàn 3. Hoạt động Luyện tập - Thực hành - 2-3 HS nêu trước lớp a) Mục tiêu: Vận dụng phân tích số và viết được các số thành tổng theo yêu cầu b) Cách tiến hành - Cho HS làm bài tập Bài 1 - Gọi HS đọc đề bài và phân tích 8 Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 - GV chiếu PP, cho HS làm miệng - Lưu ý cách đọc cho HS - 2 HS đọc Bài 2 - HS nêu miệng a) GV viết 1 số số lên bảng và gọi HS đọc: 235 136; 907 853; 726 408; 918 205; 542 765 - HS đọc số - Nhận xét, lưu ý HS đọc các số có chữ số 5 (năm/lăm) b) Gọi HS nêu số cho các bạn viết - Nhận xét - HS nghe, viết bảng con TIẾT 2 - Nhận xét và phân tích số vừa viết Bài 3 - GV hướng dẫn HS phân tích mẫu - Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Truyền điện” theo nhóm 4. Một bạn đọc số và - HS nghe chỉ bạn bất kì trong nhóm nêu số đó - HS thực hiện theo nhóm gồm mấy trăm nghì, mấy chục nghìn, mấy nghìn, mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vị. Cả nhóm xác nhận kết quả và HS đó nêu số tiếp theo rồi chỉ định một bạn tuỳ ý trong nhóm tiếp tục như thế cho đến số cuối cùng. - GV quan sát, nhận xét Bài 4 - Gọi HS đọc đề - GV phân tích mẫu - Yêu cầu HS làm vở và chữa - HS đọc Bài 5 - HS lắng nghe - Tổ chức cho HS chơi trò chơi với các - HS làm vở thẻ số theo nhóm bàn, thi xem nhóm - Chia sẻ bài làm nào viết được nhiều số nhất và nhanh nhất theo yêu cầu ra giấy A4 - Tổng kết, tuyên dương - HS nghe, thực hiện theo nhóm Bài 6 - Cho HS đọc miệng - Sân vận động nào có chứa được số người ít nhất, nhiều nhất? Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc 9
10. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 4. Vận dụng a) Mục tiêu: - HS làm miệng - Vận dụng kiến thức đã học vào giải quyết các vấn đề thực tế b) Cách tiến hành - Yêu cầu HS hoạt động nhóm 4 và chia - HS làm việc nhóm sẻ thông tin - 2-3 nhóm trình bày trước lớp - Các nhóm cùng góp ý, đánh giá kết - Em học được gì qua bài học? quả của nhóm khác - Dặn HS về xem lại bài và hoàn thiện - HS chia sẻ ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Tiếng Việt Lớp: 4A Tên bài học: Bài đọc 3 : Vệt phấn trên mặt bàn Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 17 tháng 9 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa. Tốc độ đọc 75 – 80 tiếng/phút. Đọc thầm nhanh. Hiểu nghĩa của các từ ngữ được chú giải trong bài. Trả lời được các câu hỏi về nội dung của các đoạn và nội dung, ý nghĩa câu chuyện. Hiểu được đặc điểm của nhân vật Minh trong câu chuyện. Thể hiện được giọng đọc phù hợp với nhân vật và tình cảm của nhân vật trong từng thời điểm. Bước đầu cảm nhận được những đặc điểm đáng yêu của nhân vật qua ngôn ngữ và các chi tiết miêu tả. Bày tỏ được cảm xúc với một số tình tiết trong câu chuyện. - Biết cùng các bạn thảo luận nhóm. Trả lời đúng các câu hỏi đọc hiểu - Bồi dưỡng tình yêu thương và sự thông cảm dành cho bạn. GDĐCM Kể lại những việc tốt của em đã làm với bạn, cảm xúc của em khi làm việc đó II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh, bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: (HTQC) *Mục tiêu: + Nắm lại bài Cái răng khểnh + Tạo không khí vui vẻ, gợi mở vào bài 10 Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 * Cách tiến hành - Gọi HS đọc bài: Cái răng khểnh và trả lời câu hỏi thông qua vòng quay may - HS đọc và TLCH mắn. - GV nhận xét - GV mở clip: Lớp chúng mình đoàn - HS hát múa vận động phụ hoạ theo lời kết bài hát - Bài hát nhắn nhủ chúng ta điều gì ? - Phải biết yêu thương và giúp đỡ nhau - Chuyển ý giới thiệu bài - Giới thiệu bài: Vệt phấn trên mặt bàn là truyện ngắn của tác giả Nguyễn Thị Kim Hoa kể về những cô bé, cậu bé học trò nghịch ngợm, nông nổi nhưng giàu yêu thương, sẻ chia. Để biết câu chuyện này thú vị ra sao, chân dung của bạn nhỏ trong bài như thế nào, chúng ta cùng đọc bài nhé. 2. Khám phá *Mục tiêu: HS luyện đọc ngắt nghỉ hơi đúng, phát âm chuẩn, tốc độ đọc đạt chuẩn. Trả lời được câu hỏi và hiểu nội dung bài. * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu: Giọng đọc thể hiện được tâm trạng của Minh, lưu ý lời thoại của Minh và cô giáo. Lưu ý nhấn giọng các từ ngữ: cùi chỏ, nhảy chồm, rắc rối, xê ra, ranh giới, lốm đốm... - Chia đoạn ? Bài chia thành mấy đoạn - HS trả lời: 4 đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến vui vẻ. + Đoạn 2: Nhưng cô bạn tóc xù đến hết một tuần. + Đoạn 3: Hôm ấy đến viết bằng tay trái nữa. + Đoạn 4: phần còn lại - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn (lượt 1) - 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn, cả lớp đọc thầm + GV phát hiện ra những từ HS đọc còn + HS phát âm chuẩn các từ ngữ dễ sai sai + Lưu ý các từ dễ sai: (tuỳ vào địa Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc 11
12. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 phương) + Lớp, lông nhóm, nắn nót, lốm đốm, vân nâu, + Vệt phấn, mặt bàn, kì vọng, tay mặt, + Sẽ, dòng chữ, chỗ, bác sĩ, + Hướng dẫn HS đọc câu dài + HS ngắt nghỉ đúng “Trong lúc Minh bặm môi,/ nắn nót từng dòng chữ trên trang vở/ thì hai cái cùi chỏ đụng nhau đánh cộp/ làm chữ nhảy chồm lên,/ rớt khỏi dòng.// - Gọi HS đọc nói tiếp đoạn lượt 3 - HS đọc + Kết hợp giải nghĩa từ + Hỏi đáp phần chú giải trong SGK theo cặp đôi. Coi: xem, xem nào Nè: này Tay mặt: tay phải Vân (gỗ): những đường cong uốn lượn như hình vẽ trên mặt gỗ - GV mời HS đọc toàn bài + Hỏi thêm một số từ khác Hoạt động 2: Đọc hiểu - GV gọi 5 HS đọc nối tiếp 5 câu hỏi - HS đọc câu hỏi trong SGK - GV tổ chức theo kĩ thuật mảnh ghép - HS thảo luận theo kĩ thuật mảnh ghép + Bước 1: Sử dụng nhóm chuyên: 5 nhóm – 5 câu hỏi (1-2-3-4-5) + Bước 2: Sử dụng 5 nhóm ghép: mỗi nhóm thảo luận tổng hợp 5 câu trả lời tương ứng 5 câu hỏi. + Bước 3: HĐ cả lớp: Hướng dẫn đại diện của 5 nhóm ghép trình bày kết quả thảo luận chung trước lớp - GV tổ chức cho HS tự nhận xét, tự - HS tự nhận xét, tự đánh giá bạn đánh giá 12 Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 Gợi ý trả lời: ? Những đặc điểm nào của người bạn mới khiến Minh chú ý -> Bạn có cái tên rất ngộ là Thi Ca và mái tóc xù lông nhím. ? Vì sao Thi Ca thường đụng vào tay Minh khi đang viết - > Vì Thi Ca viết bằng tay trái ? Minh dùng phấn kẻ một đường chia đôi mặt bàn để làm gì - > Để phân chia ranh giới, để Thi Ca không ngồi lại gần, tránh đụng vào tay Minh khi viết. ? Khi cô giáo cho biết Thi Ca phải vào bệnh viện, Minh đã nhớ lại những gì - > Minh đã nhớ lại việc Thi Ca thường giấu tay phải vào trong hộc bàn, nhớ ánh mặt buồn của bạn lúc mình vạch đường phấn trắng. ? Câu chuyện muốn nói với em điều gì - > Minh là một cậu bé giàu lòng nhân ái, khi biết về cánh tay phải bị đau của bạn, Minh rất ân hận, cảm thấy thương bạn và mong cho bạn sớm khỏi bệnh. Câu chuyện khuyên chúng ta nên dành tình yêu thương, sự chia sẻ, cảm thông với mọi người xung quanh. - GV cho HS liên hệ bản thân - HS liên hệ bản thân ? Qua bài đọc, em học tập điều gì từ -> Cảm thông, chia sẻ với bạn bạn Minh 3. Thực hành: Luyện đọc nâng cao *Mục tiêu: Rèn đọc diễn cảm, đọc phân vai thể hiện tình cảm, cảm xúc, phù hợp khi đọc, giọng đọc thay đổi phù hợp với từng nhân vật. * Cách tiến hành Hoạt động: Đọc nâng cao - GV tổ chức cho HS đọc diễn cảm - HS đọc trong nhóm nhóm 4 + Lưu ý giọng đọc: HS thay đổi giọng + Lưu ý giọng đọc đọc cho phù hợp với các nhân vật: * Người dẫn chuyện * Lời thoại của Minh (chú trọng đoạn tả tâm trạng của Minh) * Lời thoại của cô giáo - Cho HS lựa chọn đoạn yêu thích - HS lựa chọn đoạn yêu thích, - Tổ chức thi đọc cá nhân + Nhận xét - HS thi đọc diễn cảm + Nhận xét bạn - Tổ chức thi đọc nhóm + Nhận xét - HS thi đọc phân vai + Nhận xét nhóm Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc 13
14. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 bạn - Lưu ý đoạn: Nhưng cô bạn tóc xù toàn làm Minh bực mình. Trong lúc Minh bặm môi, nắn nót từng dòng chữ trên trang vở thì hai cái cùi chỏ đụng nhau đánh cộp làm chữ nhảy chồm lên, rớt khỏi dòng. Tất cả rắc rối là do Thi Ca viết tay trái. Hai, ba lần, Minh phải kêu lên: - Bạn xê ra chút coi ! Đụng tay mình rồi nè ! 4. Vận dụng * Mục tiêu - HS nêu lại được nội dung, ý nghĩa của bài. - Nêu được những việc làm thể hiện sự cảm thông, chia sẻ với bạn * Cách tiến hành ? Em hãy nêu lại nội dung bài đọc - HS nêu: Câu chuyện khuyên chúng ta nên dành tình yêu thương, sự chia sẻ, cảm thông với mọi người xung quanh. ? Em hãy Kể về những việc làm tốt của - 5 hs kể em với bạn? Khi làm những việc đó em cảm thấy thế nào? -> GDHS tình yêu thương và sự cảm - HS lắng nghe và thực hiện thông, chia sẻ dành cho bạn - GV nhắc HS chuẩn bị cho bài đọc 4 - HS lắng nghe và thực hi Những vết đinh ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Đạo đức Lớp : 4A Tên bài học: Bài 1: Người lao động quanh em (T2) Số tiết : 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 17 tháng 9 năm 2024 Đã lên KHBD ở thứ 2/9/9/2024 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU Môn học: Đọc thư viện Lớp: 4A 14 Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 Tên bài học: Đọc cặp đôi Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 17 tháng 9 năm 2024 I.Yêu cầu cần đạt - Giúp HS tiếp cận với thể loại sáng tác hài hước.Tạo cho các em có những giờ giải trí, thư giãn qua những câu chuyện tiếu lâm.Giúp các em biết được những tinh túy đằng sau những câu chuyện đầy ắp tiếng cười ấy. - Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Thu hút và khuyến khích được trẻ đến với việc đọc sách. Hình thành thói quen đọc sách cho học sinh. Học sinh say mê đọc sách. II. Đồ dùng dạy học - Sách truyện III. Các hoạt động dạy – học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Giới thiệu. - Ổn định chỗ ngồi cho HS nhắc các - HS ổn định chỗ ngồi và nhắc lại nội em về nội quy thư viện. quy thư viện. - GV tổ chức cho HS trò chơi “Hộp - HS tham gia chơi quà bí mật” + GV nêu luật chơi: Trong hộp quà - HS lắng nghe này có 1 số tấm thiệp, mỗi tấm thiệp ghi 1 câu hỏi có nội dung đến những câu chuyện có thể em đã nghe, đã đọc, đã biết, sau khi nghe nội dung gợi ý, em nêu đáp án, nếu nêu đúng thì được nhận 1 món quà. ( 4 câu) (Ví dụ: Câu chuyện nói về 1 nhân vật có đôi cánh kì diệu mà không biết? Đó là câu chuyện gì? ) + Mời lớp phó học tập điều hành trò chơi - Giới thiệu tiết đọc thư viện: Hôm - Lớp phó điều hành, học sinh chơi trò nay cô trò chúng ta sẽ tham gia hình chơi thức đọc cặp đôi. Chúng ta cùng nhau “ Khám phá thế giới truyện tiếu lâm - Nghe của văn học dân gian Việt Nam” 2. Đọc cặp đôi 2.1. Trước khi đọc - GV yêu cầu học sinh chọn bạn để tạo thành cặp đôi ngồi cạnh nhau ( có Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc 15
16. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 1 nhóm 3) - GV mời lần lượt 5 cặp đến kệ sách -Chọn bạn, ngồi gần nhau thư viện ( theo danh mục) để mược sách Nếu có cặp đôi nào không biết chọn -Lần lượt 5 cặp lên chọn sách sách thì giáo viên tư vấn để sách phù hợp với các em. 2.2. Trong khi đọc -GV di chuyển quanh phòng, kiểm tra xem các cặp đôi có thực sực đọc cùng nhau không. - Nhắc HS khoảng cách giữa mắt và sách khi đọc, cách lật sách. - Học sinh đọc theo cặp - Nhắc HS đọc mức độ vừa đủ cho 2 bạn nghe. - Đọc vừa đủ cho 2 bạn trong nhóm nghe - Giải thích cho HS những từ HS không hiểu, thắc mắc - Lắng nghe học sinh đọc, khen ngợi học sinh đọc tốt. 3.Sau khi đọc -Hỏi GV những từ khó hiểu hoặc ghi vào nhật kí rồi tra từ điển sau Nếu thời gian đọc cặp đôi đã hết mà các em vẫn chưa đọc xong câu chuyện thì nhắc HS cuối tiết gặp cô thư viện để mượn về nhà đọc tiếp. - Yêu cầu các nhóm di chuyển về gần - GV đặt câu hỏi: + Cặp đôi nào muốn chia sẻ về quyển - Di chuyển đến ngồi gần GV sách mình đọc ? - Yêu cầu HS trong lớp muốn bạn chia - Nêu ý kiến sẻ điều gì thì nêu ý kiến để bạn trả lời. Gợi ý cho HS nếu các em lúng túng: -Lần lượt nêu câu hỏi cho những cặp đôi + Bạn đọc truyện gì? muốn chia sẻ + Điều gì bạn thấy thú vị nhất trong quyển truyện bạn vừa đọc? + Đoạn nào trong câu chuyện bạn thấy buồn cười nhất? + Chi tiết nào gây cười thú vị nhất trong câu chuyện bạn đọc? GV tổng kết 16 Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 - Phía sau chi tiết cười đó, tác giả -Chia sẻ muốn gởi gắmm điều gì qua câu chuyện đó? - Khuyến khích HS ghi nhật kí đọc Hoạt động mở rộng. - GV giới thiệu và chọn hình thức cho hoạt động: Đóng - Yêu cầu 1 nhóm đóng vai để dựng -Phát biểu ( Có thể: Phê phán những kẻ lại một đoạn trong câu chuyện vừa xấu, ca ngợi những người trung thực, đọc thật thà, ) Ví dụ: 2 bạn dựng lại đoạn Trạng - Ghi những điều thú vị mình biết sau Quỳnh đối thoại với vua khi vua nói khi đọc quyển sách hôm nay. con mèo đó là mèo của vua, Trạng Quỳnh nói đưa dĩa cá và rau xem mèo - 1 cặp đóng vai thích ăn gì hơn - Yêu cầu HS nhận xét 2 bạn diễn thế - HS nêu nhận xét nào? Thể hiện được nét hài hước của câu chuyện không? - GV khen ngợi, động viên HS - Hướng dẫn HS cất sách, truyện vào - HS lắng nghe đúng nơi quy định. - GV giới thiệu sách ở thư viện và giáo dục HS thói quen mượn sách và giữ gìn sách. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: TIẾNG VIỆT Lớp: 4A Tên bài học: Bài viết 3: Luyện tập viết đoạn văn về một nhân vật Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 17 tháng 9 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Viết được đoạn văn về một nhân vật trong câu chuyện đã nghe, đã đọc. Có kĩ năng sửa chữa và hoàn thiện đoạn văn đã viết. Thể hiện được cảm nghĩ của bản thân về nhân vật và nội dung câu chuyện. - Phát triển năng lực tự chủ và tự học: qua hoạt động viết đoạn văn về một nhân vật trong truyện. Phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: qua việc Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc 17
18. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 sử dụng từ ngữ, cách diễn đạt, cách thể hiện nhận xét và tình cảm đối với nhân vật. - Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ và trách nhiệm thông qua việc giải các bài tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động (HTQC) *Mục tiêu: - Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Nắm lại kiến thức đã học * Cách tiến hành: - Mở clip Dế Mèn con - HS nghe và hát theo - GV yêu cầu HS nhắc lại dàn ý (cách sắp xếp ý) trong một đoạn văn về một nhân vật - HS TLCH 2. Luyện tập *Mục tiêu: HS viết được đoạn văn, giới thiệu đoạn văn của mình, rèn kĩ năng nghe và viết lại những gì mình nghe, chỉnh sửa bài viết cho hoàn chỉnh * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Chuẩn bị viết đoạn văn - GV cho HS đọc đề bài trong SGK - HS đọc đề bài - GV cho 2-3 HS trình bày lại kết quả tìm ý - HS trình bày và sắp xếp ý ở tiết trước (thực hiện nhanh) - GV hướng dẫn tất cả HS đọc thầm lại kết - HS đọc thầm quả tìm ý và sắp xếp ý của mình ở tiết trước. - Thực hiện theo quy tắc bàn tay Hoạt động 2: Viết đoạn văn - GV yêu cầu HS viết vào vở - HS viết đoạn văn 18 Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 + GV theo dõi, hỗ trợ HS trong quá trình viết Hoạt động 3: Giới thiệu, chỉnh sửa bài viết - GV mời một vài HS đọc đoạn văn của - HS đọc + Các bạn nghe và viết mình, mời các HS khác nhận xét. lại những gì mình đã nghe - GV nhận xét bài làm của HS + Nhận xét bài bạn + HS hoàn chỉnh đoạn văn của mình dựa trên góp ý của GV và các bạn. - GV đọc và nhận xét - HS nộp bài viết 4. Vận dụng *Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. * Cách tiến hành - GV mời ban cán sự chia sẻ về tiết học - HS tự nhận xét về tiết học, về kết quả thực hành của mình và các bạn. - GV nhận xét về tinh thần, thái độ học tập của lớp - GV giao nhiệm vụ chuẩn bị cho tiết học sau - HS lắng nghe thực hiện “Trả bài viết đoạn văn về một nhân vật” ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học : Lịch sử và địa lý Lớp: 4D Tên bài học: Bài 2. Thiên nhiên và con người Hà Tĩnh Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Thứ 5 ngày 19 tháng 9 năm 2024 đến thứ 2/23/9/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Xác định được vị trí của tỉnh Hà Tĩnh trên bản đồ Việt Nam. Mô tả được một số nét chính về tự nhiên (ví dụ: địa hình, khí hậu, ) của tỉnh Hà Tĩnh có sử dụng lược đồ hoặc bản đồ.Nêu được một số tác động của tự nhiên đến hoạt động sản xuất và đời sống người dân Hà Tĩnh.Trình bày được một số hoạt động kinh tế ở Hà Tĩnh.Thể hiện được tình cảm với địa phương và sẵn sàng hành động bảo vệ môi trường xung quanh. Biết tự chủ thực hiện sử dụng bản đồ, lược đồ. Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc 19
20. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 - Sưu tầm một số tranh ảnh, tư liệu về hoạt động kinh tế của Hà Tĩnh và chia sẻ với các bạn trong lớp. - Biết chia sẻ, giúp đỡ bạn trong sử dụng, thực hành các hoạt động tìm hiểu về Hà Tĩnh. Có tinh thần chăm chỉ, ham học hỏi và luôn tự giác tìm hiểu khám phá tri thức liên quan đến nội dung bài học -Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể. Yêu và tự hào về cảnh đẹp lịch sử văn hóa con người của Thái Nguyên, thể hiện được tình cảm với Hà Tĩnh. * GDĐP: Tích hợp toàn phần về chủ đề về thiên nhiên con người HT. + Ngoài ra hS nắm được một số dặc điểm về kinh tế và biết được một danh nhân ở Hà tĩnh II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số hình ảnh về cảnh đẹp của thiên nhiên Hà Tĩnh, hoạt động kinh tế ở Hà Tĩnh,... Lược đồ hành chính tỉnh Hà Tĩnh; bản đồ hành chính Việt Nam III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A. KHỞI ĐỘNG: ( HTQC) - Lắng nghe Trò chơi: Nhận diện thiên nhiên - HS từng cặp thảo luận Hà Tĩnh: - Một số cặp trao đổi trước lớp - Nói đến Hà Tĩnh em nhớ đến những cảnh đẹp thiên nhiên nào? - Theo dõi, nhắc lại Cách chơi: Từng cặp sẽ mô tả về cảnh đẹp mà mình biết, bạn còn lại nêu tên cảnh đẹp. - GV ghi tên hoặc chiếu tranh về các cảnh đẹp của thiên nhiên Hà Tĩnh: Hồ kẻ Gỗ, Đèo Ngang,... - Giới thiệu nội dung bài học. B. KHÁM PHÁ Hoạt động 1: Xác định vị trí địa lí tỉnh Hà Tĩnh * GDĐP: Tìm hiểu vị trí địa lí tỉnh Hà Tĩnh.Tìm hiểu đặc điểm tự nhiên của tỉnh Hà Tĩnh 20 Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc