Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt Lớp 4 - Tuần 11 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Mai

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt Lớp 4 - Tuần 11 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Mai

1. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 11 Năm học : 2024 - 2025 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 11 BUỔI SÁNG Môn học: Hoạt động trải nghiệm Lớp: 4D Tên bài học: Tự lực thực hiện nhiệm vụ được phân công Số tiết: 1 Thời gian thực hiện:Thứ 2 ngày 18 tháng 11 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Học sinh mạnh dạn, tự tin tham gia hùng biện. - Học sinh hiểu được trách nhiệm của bản thân trong các hoạt động chung của lớp , của trường, của gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Trang phục chỉnh tề, ghế ngồi dự . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Mục tiêu: Học sinh vui vẻ, hào hứng tham gia buổi lễ. - Cách tiến hành + Nhà trường tổ chức một số tiết mục - HS nghiêm túc theo dõi. văn nghệ +Ổn định tổ chức. 2. Sinh hoạt dưới cờ:Tự lực thực hiện nhiệm vụ được phân công - Mục tiêu: +Học sinh nghiêm túc tham gia buổi lễ. + Học sinh mạnh dạn, tự tin tham gia hùng biện. + Học sinh hiểu được trách nhiệm của bản thân trong các hoạt động chung của lớp , của trường, của gia đình. - Cách tiến hành: *HĐ 1:Nhà trường tổ chức lễ chào cờ theo - HS tham gia lễ chào nghi lễ quy định cờ. -Nhận xét kết quả thi đua của tuần vừa qua -Đại diện lớp lên tham và phát động thi đua của tuần tới. gia hùng biện: Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 1
2. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 11 Năm học : 2024 - 2025 *HĐ 2: Sinh hoạt dưới cờ theo chủ đề của +Giới thiệu về chủ đề tuần: Nhà trường tổ chức thi hùng biện về hùng biện. chủ đề Tự lực thực hiện nhiệm vụ được +Trình bày nội dung phân công. bài hùng biện. -HS lắng nghe. 3. Luyện tập - Mục tiêu: + Học sinh mạnh dạn, tự tin . + Học sinh hiểu được trách nhiệm của bản thân trong các hoạt động chung của lớp , của trường, của gia đình. - Cách tiến hành: - GV nêu câu hỏi: - 1 số HS trả lời theo suy +Sau khi nghe các bạn trình bày bài nghĩ của mình. hùng biện em có cảm nghĩ gì? Học tập được điều gì ở các bạn đó? +Em thích bài hùng biện nào nhất? +Nếu được trình bày bài hùng biện em sẽ chọn chủ đề gì? - GV động viên , khuyến khích HS cần mạnh dạn, tự tin chia sẻ, tham gia các -HS lắng nghe, ghi nhớ. hoạt động tập thể, tham gia các cuộc thi cũng như cần có trách nhiệm trong các hoạt động chung đó. - Kết thúc, dặn dò: áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU Môn học: Tiếng Việt Lớp: 4D 2 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 11 Năm học : 2024 - 2025 Tên bài học: Bài đọc 3: Nếu chúng mình có phép lạ Số tiết: 2 Thời gian thực hiện:Thứ 2 ngày 18 tháng 11 năm 2024 đến thứ 4/20/11/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc độ đọc khoảng 80 - 85 tiếng/phút. Đọc thầm nhanh hơn nửa đầu học kì I. Hiểu được nghĩa của các từ ngữ trong bài. Trả lời được các CH về nội dung bài. Hiểu được ý nghĩa của bài: Bài thơ nói về ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn. Biết và bày tỏ được sự yêu thích, nêu được ý kiến về một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. - Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập - trả lời các CH đọc hiểu. Có biểu hiện tích cực trong việc tham gia hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ học tập. - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái: yêu thương mọi người, mong muốn những điều tốt đẹp cho Trái Đất và nhân loại. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động.(HTQC) - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV mở Video bài hát Nếu chúng mình - HS nghe hát kết hợp vận động có phép lạ - Tốp ca trên Youtube. theo nhạc. Hỏi: + Bài hát nói về điều gì? + Em hiểu “phép lạ” là gì? - Nối tiếp trả lời - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới. - Học sinh lắng nghe, nhắc lại mục bài. 2. Khám phá. a. Mục tiêu: - Đọc trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS dễ bị sai. Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ khó trong bài. Trả lời được các CH về nội dung bài. Hiểu ý nghĩa của bài. - Bày tỏ sự yêu thích và nêu được ý kiến về một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 3
4. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 11 Năm học : 2024 - 2025 b. Cách tiến hành * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. - GV đọc mẫu toàn bài: Giọng đọc hồn - HS lắng nghe kết hợp theo dõi nhiên, vui tươi, thể hiện niềm vui, niềm trong SGK. khao khát của các bạn nhỏ khi ước mơ về một tương lai tốt đẹp. - HD chung cách đọc toàn bài. - HS lắng nghe cách đọc. - GV chia bài thơ thành 5 khổ thơ cụ thể - Theo dõi như SGK. - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn kết - 5 HS đọc nối tiếp theo từng khổ hợp luyện đọc từ khó. thơ kết hợp phát hiện và luyện đọc *GV theo dõi và hướng dẫn sửa sai. từ khó (Chẳng hạn: chúng mình, nhanh, thành, trái ngon, ) - Luyện đọc theo đoạn: GV tổ chức cho - HS luyện đọc theo nhóm 4 (CN – HS luyện đọc nối tiếp từng khổ thơ theo N). nhóm 5. - 2 nhóm thi đọc trước lớp. Cả lớp - GV nhận xét các nhóm. theo dõi, nhận xét bạn đọc. - Yêu cầu HS đọc và giải nghĩa từ ngữ ở phần chú giải trong SGK (đúc, bom) - Hỏi đáp phần chú giải trong SGK theo cặp đôi. Phát hiện và giải nghĩa thêm 1 số từ khác (nếu có). VD: chớp mắt: ý nói thời gian trôi nhanh; thuốc nổ: chất có khả năng - Mời 1 HS năng khiếu đọc toàn bài. phá hoại và sát thương bằng sức ép * Hoạt động 2: Đọc hiểu của nó khi bị gây nổ, .. - GV gọi HS đọc nối tiếp lần lượt 5 câu - 1 HSNK đọc to - Lớp theo dõi, đọc hỏi trong SGK. thầm. - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài đọc, trả lời các câu hỏi tìm hiểu bài. Tổ - 5 HS đọc tiếp nối 5 câu hỏi; các chức cho HS hoạt động theo kĩ thuật HS khác lắng nghe, đọc thầm theo. mảnh ghép. - HS nghe và làm việc theo N mảnh *GV theo dõi, hỗ trợ HS gặp khó khăn và ghép: lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. V1: Cá nhân đọc thầm trong SGK - Xong, tổ chức trò chơi “Phỏng vấn”. theo và trả lời câu hỏi của nhóm - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi động mình. viên HS các nhóm và bổ sung (nếu có). V2: Thảo luận nhóm chuyên sâu V3: Làm việc theo N mảnh ghép + Các bạn nhỏ trong bài thơ ước những gì V4: Chia sẻ trước lớp: 1 bạn xung nếu có phép lạ? phong đóng vai phóng viên đi 4 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 11 Năm học : 2024 - 2025 phỏng vấn các bạn trong lớp về 5 câu hỏi vừa thảo luận. Lớp theo + Bạn thích nhất ước mơ nào trong bài dõi, nhận xét và bổ sung. thơ? Vì sao? *Dự kiến kết quả phỏng vấn sẽ là: + Các bạn nhỏ trong bài thơ ước cây mau lớn để cho quả; ước trở thành người lớn ngay để làm việc; ước Trái Đất không có mùa Đông. - Nhiều bạn HS nối tiếp nêu.*VD: + Tôi thích ước mơ cây lớn để cho quả. Vì tôi rất thích ăn trái cây. + Tôi thích ước mơ hái được triệu vì sao để đúc thành Mặt Trời mới, làm cho Trái Đất không còn mùa đông. Vì tôi không thích mùa đông lạnh giá. + Tôi thích ước mơ ngủ dậy trở + Để thực hiện ước mơ hoà bình, theo thành người lớn ngay. Vì tôi muốn bạn mọi người cần làm gì? là những điều mà mình muốn như lái máy bay, . + Tôi thích Hoá trái bom thành trái ngon. Vì tôi không thích có chiến + Bạn hãy tưởng tượng trong cuộc sống tranh gây chết chóc cho nhiều sẽ như thế nào khi các ước mơ trong bài người. Tôi chỉ thích sống trong hoà thơ đều trở thành hiện thực? bình, được vui chơi, học tập cùng các bạn, .. - Mọi người cần phản đối chiến tranh, đấu tranh chống cái ác, bất + Nếu có phép lạ, bạn sẽ ước gì? Vì sao? công. (Hoặc: Mọi người phải biết yêu thương nhau, bảo vệ, che chở những người kém may mắn hơn mình, ). - Trẻ em sẽ là người hạnh phúc nhất, trẻ em hạnh phúc thì người lớn cũng hạnh phúc./ Trái Đất sẽ - GV hỏi thêm: Qua bài đọc, em hiểu nội ấm áp, không còn ai đói rét nữa./ dung bài thơ nói về điều gì? Mọi trẻ em đều trở thành người lớn và khám phá được những điều mình mơ ước, Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 5
6. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 11 Năm học : 2024 - 2025 - GV nhận xét, chốt lại ý đúng. - Nhiều HS nói theo suy nghĩ cá nhân. VD: Nếu có phép lạ: + Tôi ước mình có đôi cánh thần tiên để bay đến mọi nơi mình muốn. + Tôi ước mình có thể sáng chế ra các loại thuốc để cứu chữa cho những người mắc bệnh hiểm nghèo. V.v . - HS suy nghĩ, trả lời. VD: Bài thơ nói về ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn. - Lắng nghe 3. Thực hành: Đọc nâng cao * Mục tiêu: - HS phát hiện được giọng đọc phù hợp với nội dung bài thơ. - Đọc diễn cảm được bài thơ. Học thuộc lòng được 1-3 khổ thơ em thích. * Cách tiến hành: - GV hỏi: Để thể hiện đúng nội dung bài thơ, các em cần đọc với giọng như thế nào? (sôi nổi, vui tươi) - GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm theo khổ thơ với giọng đọc phù hợp thể hiện được tình cảm, cảm xúc. Chú ý ngắt nhịp thơ, nhấn giọng một số từ ngữ ở khổ thơ 1 và khổ thơ 5 như sau: Nếu chúng mình có phép lạ // Bắt hạt giống nảy mầm nhanh// Chớp mắt/ thành cây đầy quả// Tha hồ hái/ chén ngọt lành.// Nếu chúng mình có phép lạ// Hóa trái bom/ thành trái ngon// Trong ruột/ không còn thuốc nổ// Chỉ toàn kẹo/ với bi tròn.// - Tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm bàn. - HS luyện đọc đọc theo N bàn. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm trước - Thi đọc diễn cảm trước lớp. lớp. Nhận xét bạn đọc và bình chọn bạn đọc tốt nhất. - Tổ chức cho HS nhẩm đọc thuộc lòng 1 - HS tự nhẩm đọc thuộc lòng 1 - đến 3 khổ thơ em thích. 3 khổ thơ mình thích. 6 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 11 Năm học : 2024 - 2025 - GV nhận xét HS đọc bài, tuyên dương, - Thi đọc thuộc lòng trước lớp khích lệ HS. 4. Vận dụng a. Mục tiêu: - Nêu lại được nội dung, ý nghĩa của bài thơ. - Nêu được những việc làm của người HS thể hiện lòng nhân ái. - Có ý thức thực hiện tốt những việc làm đó. b. Cách tiến hành + Qua bài thơ, em hiểu thêm điều gì? Em đã - HS nối tiếp chia sẻ. làm được những gì? + Theo em, lòng nhân ái của người HS được + Giúp đỡ bạn nghèo, bạn gặp thể hiện qua những việc làm nào? khó khăn trong học tập, trong cuộc sống,.. + Giúp đỡ những gia đình gặp khó khăn, hoạn nạn bằng vật - Nhận xét, tuyên dương HS trả lời đúng. chất, bằng tinh thần, bằng những Chốt (GDHS): Là HS, chúng ta cần phải việc làm phù hợp với khả năng có tấm lòng nhân ái: luôn yêu thương mọi của mình,.. người, mong muốn những điều tốt đẹp cho Trái Đất và nhân loại. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm để - Nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà tiếp thực hiện. tục đọc thuộc lòng 3 khổ thơ mình thích và chuẩn bị bài sau: Theo đuổi ước mơ. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Khoa học Lớp: 4D Tên bài học: Bài 10. Âm thanh trong cuộc sống (Tiết 2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 18 tháng 11 năm 2024 Đã lên KHBD ở thứ 5/14/11/2024 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Đạo đức Lớp : 4D Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 7
8. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 11 Năm học : 2024 - 2025 Tên bài học: Bài 5: Em yêu lao động Số tiết : 2 Thời gian thực hiện:Thứ 2 ngày 18 tháng 11 năm 2024 đến thứ 2/25/11/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Năng lực điều chỉnh hành vi; tìm hiểu và tham gia hoạt động lao động. Góp phần hình thành năng lực phát triển bản thân, tìm hiểu và tham gia hoạt động kinh tế - xã hội. - Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp, khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp, biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề. - Chăm chỉ, biết thể hiện tình yêu lao động qua thái độ, lời nói, việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh ảnh III. CÁC HOẠT DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động (HTQC) - GV chiếu hình ảnh và bài thơ: - Quan sát GIỌT MỒ HÔI Mồ hôi mà đổ xuống đồng, Lúa mọc trùng trùng sáng cả đồi nương. Mồ hôi mà đổ xuống vườn, Dâu xanh lá tốt vấn vương tơ tằm. Mồ hôi mà đổ xuống đầm, Cá lội phía dưới, rau nằm phía trên. Mồ hôi xuống, cây mọc lên, Ăn no đánh thắng, dân yên nước giàu. Thanh Tịnh -Yêu cầu hs đọc bài thơ - 2 HS đọc -GV hỏi: Hình ảnh giọt mồi hôi trong bài thơ - HS trả lời: trên thể hiện điều gì? - GV nhận xét, kết luận: Giọt mồ hôi trong - HS lắng nghe bài thể hiện sự mệt nhọc khi chúng ta thực hiện lao động nhưng đem lại sự sống cho muôn loài (cây cối, rau,củ). - GV dẫn dắt HS vào bài học: Lao động đem lại những lợi ích to lớn cho chúng ta. Nhờ có 8 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 11 Năm học : 2024 - 2025 lao động, con người được đáp ứng về vật chất và tinh thần. Bài 5: Em yêu lao động sẽ giúp các em hiểu được những lợi ích của lao động và có những hành động cụ thể. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: Hoạt động 1: Quan sát tranh và thực hiện yêu cầu - GV yêu cầu HS quan sát 4 bức tranh và trả lời bạn nào trong tranh biết yêu lao động? - HS quan sát tranh và lắng nghe yêu cầu. - GV mời 2-3 HS trả lời -Gv nhận xét và kết luận: Các biểu hiện của yêu lao động được thể hiện trong các tranh 2 -HS trả lời. và 3. - HS lắng nghe Tranh 2: Bạn nam trong tranh thể hiện sự yêu thích đối với công việc sửa xe của bố, không sợ bẩn tay khi cầm các đồ dùng của bố. Tranh 3: Bạn nam trong tranh cố gắng hoàn thành xong công việc cho gà ăn rồi mới vào ăn cơm. *Các bức tranh không yêu lao động: - Tranh 1: Hai bạn không yêu lao động nên trốn tránh việc dọn vệ sinh sân trường. - Tranh 4: Bạn nhỏ không yêu lao động chỉ mãi chơi điện tử. - GV yêu cầu hs trao đổi nhóm 4 và viết ra phiếu thảo luận, thời gian 2 phút: Kể thêm - HS trao đổi và viết ý kiến: Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 9
10. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 11 Năm học : 2024 - 2025 các biểu hiện của yêu lao động mà em biết? + Làm tốt nhiệm vụ của mình. +Tự giác làm việc không đợi ai nhắc nhở. + Làm việc không đợi ai nhắc nhở. + Không làm để đối phó. -GV gọi 2 nhóm báo cáo kết quả. -Yêu cầu các nhóm khác nhận xét bổ sung - HS bổ sung nếu có -GV nhận xét, chốt ý. -HS nhận xét, bổ sung. Hoạt động 2: Đọc câu chuyện và trả lời câu hỏi - GV gọi 1 hs đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm bài: Túi lúa mì. - HS đọc - GV yêu cầu hs làm việc nhóm 4, thảo luận trong - HS làm việc nhóm 4 vòng 3 phút, các câu sau: a) Các nhân vật trong câu chuyện trên thể hiện việc yêu lao động như thế nào? b) Việc làm đó đã mang lại kết quả gì? c) Em rút ra được bài học gì qua câu chuyện trên? - GV gọi 2 nhóm lên báo cáo kết quả - Đại diện nhóm báo cáo, hs -GV gọi các nhóm khác nhận xét và bổ sung có thể bổ sung nếu có - GV nhận xét và rút ra kết luận: - HS nhận xét, bổ sung. a) Thể hiện việc yêu lao động của chú gà - HS lắng nghe trống qua việc: chú quét sân, bắt tay vào việc đập lúa, vác túi lúa trên vai và đến cối xay lúa, nhóm lửa, nhào bột và sau đó đưa bột vào lò. Còn hai chú chuột thì lười biếng, không chịu làm lụng, trông chờ vào chú gà trống. b) Kết quả chú gà trống làm ra những chiếc bánh thơm ngon, còn hai chú chuột không chịu lao động nên không có gì để ăn. c) Phải tự giác lao động, làm việc, yêu lao động vì: “có làm thì mới có ăn”. Hoạt động 3: Đọc các ý kiến và trả lời câu hỏi - GV gọi 1 hs đọc thành tiếng, cả lớp đọc 10 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 11 Năm học : 2024 - 2025 thầm -HS đọc - GV tổ chức cho các em chơi: Nhà hùng biện thiên tài. Cử một bạn làm phóng viên -HS tham gia hùng biện đưa đặt câu hỏi: Bạn thích nhất ý kiến nào? Vì ra những lí lẽ để bảo vệ ý kiến sao? Phỏng vấn 3-4 bạn. Các bạn được phỏng của mình. vấn phải tranh biện và giải thích vì sao mình + Lao động giúp ta khoẻ chọn ý kiến đó để thuyết phục các bạn khác. mạnh hơn: Trong quá trình lao động, chúng ta dễ sử dụng năng lượng của bản thân để hoàn thành công việc, từ đó quá trình trao đổi chất của cơ thể được đẩy mạnh, cơ thể sẽ khoẻ hơn, có nhiều năng lượng tích cực hơn. + Lao động giúp ta tạo được nhiều niềm vui: Quá trình lao động sẽ giúp ta nhận ra giá trị của bản thân, điều này giúp chúng ta cảm thấy vui vẻ, yêu đời, yêu bản thân hơn. Bên cạnh đó, trong quá trình lao động, chúng ta giúp đỡ người khác, mang lại niềm vui cho bạn bè, gia đình và mọi người xung quanh. + Lao động giúp chúng ta thấy mình có ích hơn vì: Khi tham gia lao động chúng ta sẽ tạo ra những giá trị cả về vật chất và tinh thần, những giá trị này không những giúp ích cho chính bản thân mình mà Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 11
12. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 11 Năm học : 2024 - 2025 còn cho xã hội. Ví dụ như em làm việc nhà, nấu cơm trong khi bố mẹ đi làm, điều này sẽ giúp em nhận thấy bản thân là một thành viên không thể thiếu trong gia đình, bản thân có giá trị hơn vì giúp được các công việc nhà cho bố mẹ trong khi bố mẹ bận rộn. + Lao động giúp chúng ta được mọi người yêu quý hơn: Khi chúng ta tích cực làm việc, luôn siêng năng, không lười nhác, làm việc với tinh - GV hỏi: Ngoài những lợi ích trên thì việc thần trách nhiệm cao thì sẽ yêu lao động còn có những lợi ích gì? được bạn bè, gia đình và mọi người xung quah yêu quý. - HS trả lời: Lao động giúp chúng ta đoàn kết hơn; giúp - Gv nhận xét, kết luận. chúng ta biết ơn bố mẹ, những 3. Hoạt động luyện tập: người đã vất vả làm vệc, Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến chăm sóc, nuôi dưỡng chúng -GV đưa ra các tình huống yêu cầu HS bày tỏ ta, ý kiến đồng tình hay không đồng tình? Vì sao? a. Chỉ có những người nghèo mới cần phải lao động. b. Lười lao động dễ dẫn tới mắc phải các tệ nạn xã hội. c. Lao động không chỉ giúp ấm no mà còn tạo ra niềm vui trong cuộc sống. d. Lao động trí óc có giá trị hơn lao động chân tay. e. Lao động là việc chỉ dành riêng cho người lớn. - Gọi 1 hs đọc - GV yêu cầu hs nếu đồng tình thì giơ thẻ mặt cười, không đồng tình giơ mặt xấu. Sau mỗi câu giáo viên gọi hs giải thích vì sao em đồng - 1 hs đọc thành tiếng, cả lớp 12 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 11 Năm học : 2024 - 2025 tình hay không đồng tình. đọc thầm. - Gọi hs nhận xét câu trả lời của bạn - HS làm theo yêu cầu. - GV nhận xét, kết luận: * Đồng tình với ý kiến b,c vì: + Ý kiến b: Vì lười lao động dễ dẫn đến tâm lí chung là muốn hưởng thụ không muốn làm. - Nhận xét, bổ sung nếu có. Từ đó dễ sinh ra một số thói hư tật xấu. - HS lắng nghe + Ý kiến c: Vì lao động giúp ta khoẻ mạnh, đoàn kết với nhau, giúp tạo ra các giá trị của của cải vật chất và tinh thần. * Không đồng tình với ý kiến a, d, e vì: + Ý kiến a: Vì lao động không phải là trách nhiệm riêng của một cá nhân nào. + Ý kiến d: Vì mỗi một hoạt động lao động đều mang đến một giá trị riêng của nó. + Ý kiến e: Vì bất cứ ai cũng có thể lao đông, người nhỏ thì làm việc nhỏ. Hoạt động 2: Xử lí tình huống - GV chia lớp thành 3 nhóm tương ứng mỗi nhóm 1 tình huống. Tình huống 1: Sáng nay, cả lớp đi lao động trồng cây xung quanh trường. Hạnh đến rủ Hương cùng đi. Trời lạnh, Hương ngại không - Chia làm 3 nhóm và nhận muốn ra khỏi nhà nên nhờ Hạnh xin phép cô tình huống của nhóm mình. nghỉ với lí do là bị ốm. Câu hỏi 1: Nếu là Hạnh, em sẽ làm gì? Tình huống 2: Chiểu nay, Chung được bố mẹ giao cho việc nhổ cỏ ngoài vườn. Đúng lúc Chung đang ra vườn nhổ cỏ thì Tình sang rủ đi đá bóng. Thấy Chung ngần ngại, Tình bảo: “Để đấy, mai nhổ cũng được mà”. Câu hỏi 2: Nếu là Chung, em sẽ ứng xử như thế nào? Tình huống 3: Hằng ngày, ngoài giờ học Tâm thường xuyên làm các công việc gia đình như rửa bát, dọn dẹp nhà cửa, tưới rau, cho gà ăn,... Ai cũng khen Tâm biết yêu quý lao động. Nhưng Lan lại nói với Tâm: “Là học sinh không nên mất thời gian làm Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 13
14. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 11 Năm học : 2024 - 2025 việc nhà mà chỉ cần tập trung học để có thành tích cao.” Câu hỏi 3: Nếu là Tâm, em sẽ nói với Lan như thế nào? - Thời gian các em thảo luận trong vòng 3 phút, các em có thể giải quyết tình huống bằng nhiều hình thức như: sắm vai, vẽ sơ đồ tư duy, - GV gọi các nhóm lần lượt lên trình bày ý - Các nhóm thảo luận kiến của nhóm. - Gọi các bạn nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, tuyên dương các nhóm có cách xử lí hay và hình thức trình bày sáng - Đại diện các nhóm lên trình táo, rút ra kết luận: bày + Tình huống 1: Nếu là Hạnh em sẽ khuyên Hương nên đi cùng mình và không nên nói - HS nhận xét, bổ sung. dối cô giáo như vậy vì lao động vừa là để rèn luyện sức khoẻ vừa là nghĩa vụ của mỗi người. + Tình huống 2: Nếu là Chung em sẽ bảo với bạn Tình là: “Việc hôm nay chớ để ngày mai, mình đã hứa với mẹ là nhổ cỏ hôm nay rồi. Bạn đi chơi trước đi, khi nào xong việc mình sẽ đến sau. + Tình huống 3: Nếu là Tâm em sẽ nói với Lan: “Dù là học sinh nhưng có những việc nằm trong khả năng lao động của mình nên có thể làm. Làm những công việc đó có thể còn giúp mình thư giãn, thoải mái đầu óc khiến cho việc học tập tốt hơn. Hơn nữa, không phải lúc nào mình cũng chăm chăm vào việc học mà còn giúp đỡ ba mẹ, gia đình và những người khác trong thời gian rảnh. 4.Hoạt động vận dụng: - GV yêu cầu các nhóm lấy ra sản phẩm đã - HS các nhóm lấy ra sản chuẩn bị ở nhà: Sưu tầm một số câu ca dao, phẩm đã chuẩn bị, trình bày tục ngữ, danh ngôn, bài hát, câu chuyện, cho các bạn nghe, xem. về tình yêu lao động lao động. - GV khuyến khích các sản phẩm trang trí 14 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 11 Năm học : 2024 - 2025 mang tính thẩm mĩ và sáng tạo. - GV nhận xét, tuyên dương - GV gọi 3-4 hs đọc phần lời khuyên - HS đọc - Dặn dò về nhà sưu tầm các câu chuyện về những người xung quanh em lao động tích cực. - GV nhận xét, tuyên dương các em học tốt. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- BUỔI SÁNG Môn học: Toán Lớp: 4D Tên bài học: Nhân với số có một chữ số Số tiết: 2 Thời gian thực hiện Thứ 3 ngày 19 tháng 11 năm 2024 đến thứ 4/20/11/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết cách đặt tính và thực hiện được nhân số có nhiều chữ số với số có một chữ số. Vận dụng vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. - Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. Xác định nhiệm vụ của nhóm, trách nhiệm của bản thân đưa ra ý kiến đóng góp hoàn thành nhiệm vụ của chủ đề. Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. Tư duy lập luận toán học. - Trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết luận. Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân. - Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán. Nhân ái, tôn trọng, giúp đỡ bạn cùng tiến bộ. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Phiếu học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS TIẾT 1 1. Khởi động (HTQC) * Mục tiêu: Ôn lại cách thực hiện phép tính nhân với số có một chữ số (đã học ở lớp 3) Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 15
16. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 11 Năm học : 2024 - 2025 * Cách tiến hành: - Mời 1 HS lên bảng ôn ại cách thực - 1 HS lên bảng ôn ại cách thực hiện hiện phép nhân với số có một chữ số phép nhân với số có một chữ số (đã (đã học ở lớp 3) học ở lớp 3), các HS còn lại thực hiện ra nháp và chia sẻ với bạn cách thực - GV quan sát hiện. - GV chiếu tranh cho HS quan sát - GV chia sẻ, dẫn dắt vào bài mới. - HS quan sát tranh, suy nghĩ tìm cách làm 2. Hoạt động Hình thành kiến thức * Mục tiêu: Biết cách thực hiện phép nhân số có nhiều chữ số với số có một chữ số. * Cách tiến hành: * Phép nhân 137 206 x 3 Cá nhân- Nhóm- Lớp - GV viết lên bảng phép nhân: - HS đọc: 137 206 x 3 137 206 x 3 - HS lên bảng đặt tính, HS cả lớp đặt tính vào giấy nháp, sau đó nhận xét cách đặt tính trên bảng của bạn. + Khi thực hiện phép nhân này, ta phải - Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị, sau thực hiện tính bắt đầu từ đâu? đó đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn (tính từ phải sang trái). - Yêu cầu HS tính. Nếu trong lớp có HS tính đúng thì GV yêu cầu HS đó nêu cách tính của mình, sau đó GV nhắc lại cho HS cả lớp ghi nhớ. Nếu - HS lắng nghe trong lớp không có HS nào tính đúng thì GV hướng dẫn HS tính theo từng bước như SGK. Vậy 137 206 x 3 = 411 618 - GV chốt lại các bước thực hiện phép tính. + Đặt tính + Thực hiện tính lần lượt từ trái sang - HS đọc: 156 219 x 5 phải (nêu cách tính) - 1 HS thực hiện vào bảng con + Viết kết quả - HS nêu cách thực hiện phép tính * GV cho HS thực hiện Phép nhân 156 219 156 219 x 5 x 5 - GV viết lên bảng phép nhân: 156 16 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 11 Năm học : 2024 - 2025 219 x 5 - HS làm phép nhân 351 539 x 8 ra - GV yêu cầu HS đặt tính và thực hiện nháp và nói cho bạn nghe cách làm phép tính vào bảng con - HS lắng nghe - Yêu cầu HS nêu cách thực hiện phép - HS lấy VD về phép nhân với số có tính một chữ số và thực hiện đặt tính rồi - GV chốt kết quả đúng tính - Yêu cầu HS làm phép nhân 351 539 x 8 ra nháp và nói cho bạn nghe cách làm - GV nhận xét và chốt lại kiến thức về nhân số có nhiều chữ số với số có một chữ số. 3. Hoạt động thực hành, luyện tập * Mục tiêu: HS thực hiện thành thạo phép nhân số có nhiều chữ số với số có một chữ số. * Cách tiến hành: Bài 1: Tính - Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài - HS đọc và xác định yêu cầu bài tập. tập. - Yêu cầu HS tính rồi viết kết quả của - 1 HS làm bảng phụ - lớp tính vào phép tính phiếu học tập - GV quan sát hỗ trợ khi cần thiết - Gọi HS nhận xét, bổ sung, sửa bài - Đổi vở kiểm tra chéo, nói cách làm (nếu cần). cho bạn nghe - GV chốt đáp án. - Củng cố cách đặt tính và thực hiện - HS lắng nghe phép nhân. Bài 2: Đặt tính rồi tính - Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài - HS đọc và xác định yêu cầu bài tập. tập. - Yêu cầu HS làm vào vở bài tập - HS làm vào vở bài tập – 1 HS làm bảng phụ - Đổi chéo bài, đánh giá - Gọi HS nhận xét, bổ sung, sửa bài (nếu cần). - GV chốt đáp án. * KL: Củng cố cách thực hiện phép - HS lắng nghe nhân số có nhiều chữ số với số có một chữ số. Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 17
18. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 11 Năm học : 2024 - 2025 TIẾT 2 Bài 3: Số? - Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài - HS đọc và xác định yêu cầu bài tập. tập. - Yêu cầu HS làm bài nhóm đôi vào - HS làm bài nhóm đôi vào phiếu học phiếu học tập tập - GV chữa bài, chốt đáp án, chỉnh sửa - Chia sẻ làm cho bạn nghe, đánh giá các lỗi đặt tính và tính cho HS. - HS lắng nghe Bài 4: Tính giá trị của mỗi biểu thức sau: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập, nhớ lại quy tắc tính giá trị biểu thức số trong - HS đọc và nhớ lại trường hợp có hoặc không có dấu - HS suy nghĩ lựa chọn cách làm - ngoặc, suy nghĩ lựa chọn cách làm, trao làm bài nhóm 4 đổi với bạn để tìm câu trả lời. - GV chữa bài, chốt đáp án, chỉnh sửa lỗi cho HS. - HS lắng nghe - GV giới thiệu thuật tính: Khi nhân một số với một hiệu, ta có thể lần lượt nhân số đó với từng số hạng của tổng, rồi cộng kết quả với nhau. Bài 5: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập. Nói cho bạn nghe bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì? - HS làm bài cá nhân vào vở - GV chia sẻ, chốt cách giải - Trao đổi vở, chia sẻ bài làm - HS kiểm tra lại câu trả lời, phép tính, lưu ý khi làm bài. 4. Hoạt động vận dụng *Mục tiêu: - Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. - Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. * Cách tiến hành Bài 6: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu, quan sát bảng vé, - Cho HS quan sát bảng vé thảo luận nhóm 2 tính tiền vé - HS liên hệ thực tế tính xem nếu gia đình mình đi tham quan tại khu du 18 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 11 Năm học : 2024 - 2025 lịch đó thì cần trả bao nhiêu tiền vé. - Lưu ý: Không yêu cầu HS trình bày bài giải mà chỉ cần trả lời câu hỏi. - Qua bài học hôm nay, các em biết thêm được điều gì? - HS nói theo ý hiểu - Khi đặt tính và tính, cần lưu ý những gì? - Liên hệ về nhà, các em hãy tìm tình huống thực tế liên quan đến phép tính - HS ghi nhớ đã học, đặt ra bài toán cho mỗi tình huống đó, hôm sau chia sẻ với bạn. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Công nghệ Lớp: 4D Tên bài học: Bài 6: Trồng và chăm sóc hoa trong chậu Số tiết : 3 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 19 tháng 11 năm 2024 đến thứ 3/3/12/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Bài học này nhằm hình thành và phát triển ở HS năng lực và phẩm chất với những biểu hiện cụ thể như sau: - Mô tả được các công việc chủ yếu để chăm sóc một số loại hoa phổ biến. Giới thiệu được sản phẩm chậu hoa do mình trồng và chăm sóc. - Năng lực sử dụng công nghệ: Sử dụng được một số dụng cụ trồng hoa đơn giản. Trồng và chăm sóc được một số loại hoa trong chậu. - Nhận xét được sản phẩm chậu hoa theo các tiêu chí đánh giá. - Tự trồng và chăm sóc được một số loại hoa trong chậu. Trồng và chăm sóc được một số loại hoa trang trí cảnh quan cho gia đình. - Có ý thức học tập nghiêm túc, luôn cố gắng để khám phá các kiến thức mới. Có ý thức về an toàn sức khỏe, an toàn lao động và bảo vệ môi trường khi trồng hoa trong chậu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC + Vật liệu, vật dụng: cây con, chậu trồng cây có đĩa lót, phân bón, đá dăm hoặc sỏi dăm, giá thể, phân bón. Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 19
20. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 11 Năm học : 2024 - 2025 + Dụng cụ trồng và chăm sóc hoa: bình tưới cây, xẻng nhỏ, găng tay, kéo cắt cành. + Dụng cụ làm vệ sinh khu vực thực hành: giẻ lau, chổi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động khởi động (HTQC) a. Mục tiêu: Gợi sự tò mò của HS về các công việc cần làm để chăm sóc cây hoa. b. Tổ chức thực hiện: - GV đặt câu hỏi: Để chăm sóc cây hoa - HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi. trong chậu, em cần làm những công việc Các công việc chăm sóc cần làm nào? là cung cấp ánh sáng, tưới nước, bón phân, cắt tỉa, bắt sâu cho cây hoa. * GV nhận xét câu trả lời của HS đúng hay sai, đủ hay thiếu ý. GV dẫn dắt HS cùng tìm hiểu về các biện pháp kĩ thuật trồng và chăm sóc hoa trong chậu. 2. Hoạt động khám phá 1. Trồng và chăm sóc cây hoa cúc chuồn trong chậu 2.1. Các vật liệu, vật dụng và dụng cụ dùng để trồng và chăm sóc cây hoa cúc chuồn trong chậu a) Mục tiêu: Biết lựa chọn đầy đủ các vật liệu, vật dụng và dụng cụ để trồng và chăm sóc hoa cúc chuồn trong chậu. b) Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS quan sát các hình ở trang - HS trả lời bằng cách chỉ vào 26 SGK và kể tên của các vật liệu, vật dụng, hình và kể tên từng loại. dụng cụ để trồng và chăm sóc cây hoa cúc chuồn trong chậu cỏ trong hình. - GV có thể hỏi thêm HS: Các vật liệu, vật - HS nêu sự giống và khác nhau dụng, dụng cụ dùng để trồng và chăm sóc giữa các vật liệu, vật dụng, dụng cây hoa trong chậu giống và khác với dùng cụ. để gieo hạt và trồng cây con như thế nào. Từ đó, GV giúp HS nhận biết rõ các loại vật liệu, vật dụng và dụng cụ cần dùng để trồng và chăm sóc hoa trong chậu. 2.2. Các thao tác trồng cây hoa cúc chuồn a) Mục tiêu: 20 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc