Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt 4 - Tuần 24 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hồng Lĩnh

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt 4 - Tuần 24 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hồng Lĩnh

1. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 LỊCH BÁO GIẢNG Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Lĩnh - Từ ngày 24/02/2025 đến ngày 28/02/2025 Môn Thứ, ngày, Tiết Tiết Đồ dùng dạy (hoặc buổi TKB Lớp Tên bài dạy PM) PPCT học Sinh Chúng em chăm sóc, bảo - Video hoạt 1 dưới 4A 23 vệ cảnh quan thiên nhiên cờ Stem: Hình bình hành biến Các phiếu học 2 Toán 4A 113 hóa tập, phiếu đánh giá, Dụng cụ . Buổi sáng Lịch Bài 14. Phố cổ Hội An (T2) Tranh. 3 sử và 4A 46 Địa lí Tiếng Nói và nghe: Kể chuyện: Video. 4 4A 152 Hai Việt Chuyện của loài chim 24/02/2025 1 2 3 Buổi chiều 1 Toán 4A 114 Hình thoi Bảng phụ. Tiếng Bài đọc 2: Người giàn Tranh. 2 4A 153 Việt khoan Tự Luyện Tiếng Việt: Luyện Bảng phụ, phiếu 3 Học 4A 18 Buổi sáng tập tổng hợp bài tập.. Đạo Bài 9: Em làm quen với bạn - Tranh. 4 4A 24 Ba đức bè (T2) 25/02/2025 Tiết Đọc cá nhân - Sách truyện, Đọc 1 Thư 4A 21 bút vẽ, bút màu Viện và giấy vẽ.. Tiếng 2 Bài đọc 2: Dấu gạch ngang Bảng phụ. Việt 4A 154 Buổi chiều Lịch Bài 15. Thiên nhiên vùng - Bản đồ địa lí 3 sử và 4A 47 Tây Nguyên (T1) tự nhiên Việt Địa lí Nam . 1 Toán 4A 115 Mét vuông (T1) Bảng phụ. Tiếng Bài viết 2: Luyện tập tả con Bảng phụ. 2 4A 155 Việt vật Buổi sáng Tư 3 4 26/02/2025 1 2 3 Buổi chiều 1 2 3 Buổi sáng Năm 4 Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc1
2. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 27/02/2025 1 Toán 4A 116 Mét vuông (T2) Bảng phụ. Tiếng Bài đọc 3: Đoàn thuyền Tranh ảnh, . 2 4A 156 Việt đánh cá ( T1) Buổi chiều Chăm sóc, bảo vệ cảnh Tranh ảnh. 3 SHCĐ 4A 24 quan thiên nhiên 1 Toán 4A 117 Đề - xi- mét vuông (T1) Bảng phụ. Tiếng Bài đọc 3: Đoàn thuyền Bảng phụ. 2 4A 157 Việt đánh cá (T2) Tiếng 3 Luyện tập tả con vật Bảng phụ. Việt 4A 158 Buổi sáng Sinh Tiểu phẩm tương tác Cây Tranh ảnh, 4 hoạt 4A 24 Sáu lớp cũng biết đau video 28/02/2025 1 2 3 Buổi chiều KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 24 BUỔI SÁNG Môn học: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp: 4A Tên bài học: Chúng em chăm sóc, bảo vệ cảnh quan thiên nhiên Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 24 tháng 2 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Học sinh tự tin tham gia trình diễn tiểu phẩm Bảo vệ cảnh quan thiên nhiên - Chia sẻ về thực trạng cảnh quan thiên nhiên quê hương II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Video III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Nhà trường tổ chức một số tiết mục văn nghệ - HS nghiêm túc theo dõi. đầu tuần. 2. Sinh hoạt dưới cờ: - Nhà trường tổ chức lễ chào cờ, hát quốc ca, - HS thực hiện nghi lễ -Tổ chức cho HS diễn tiểu phẩm Bảo vệ cảnh - HS quan sát, lắng nghe quan thiên nhiên - Em có cảm nhận gì về nội dung tiểu phẩm vừa - Tiểu phẩm tuyên truyền xem? chúng ta phải biết bảo vệ cảnh quan thiên nhiên - Hiểu được tầm quan trọng 2 Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 môi trường cũng như cảnh quan xung quanh đối với đời sống con người - Triển khai kế hoạch học tập. - HS lắng nghe. 3. Luyện tập - GV cho HS xem Video - HS xem video - Yêu cầu HS thảo luận với bạn nêu câu hỏi: - HS thảo luận nhóm 2 + Kể tên các cảnh quan thiên nhiên có trong - Biển, rừng, sông, cánh đồng video? lúa + Thực trạng cảnh quan thiên nhiên hiện nay như Thực trạng các cảnh quan thế nào? thiên nhiên đang ngày bị ô - Gọi HS trả lời nhiễm. - Nhận xét HS trả lời - Em hãy nêu thực trạng cảnh quan thiên nhiên ở HS nêu quê hương mình? - Vì sao cần bảo vệ cảnh quan thiên nhiên? - Cần bảo vệ cảnh quan thiên nhiên để: Giữ cho môi trường Xanh – sạch – đẹp. Giúp không khí trong lành. Hạn chế thiên tai. Nâng cao Em cần làm gì để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên? sức khỏe con người - Trồng cây, chăm sóc bảo vệ - Nhận xét KL: Thực trạng các cảnh quan thiên cây xanh. Không vứt rác bừa nhiên đang ngày bị ô nhiễm. Bảo tồn cảnh quan bãi thiên được thực hiện bởi những hành động, việc làm của con người nhằm duy trì và bảo vệ sự đa dạng, phong phú, nguyên sơ của cảnh quan thiên nhiên. Mỗi người đều có thể góp phần bảo tồn cảnh quan thiên nhiên bằng các việc làm cụ thể: + Không vứt rác bừa bãi. + Trồng cây gây rừng + Phủ xanh đất trống, đồi trọc + Tuyên truyền cho người thân và gia đình không phá rừng, phải bảo vệ rừng, bảo vệ cây xanh ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc3
4. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 Môn học: Toán Lớp: 4A Tên bài học: Hình bình hành biến hóa Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 24 tháng 2 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT –Nhận biết được và nêu được đặc điểm về cạnh của hình bình hành. Chế tạo được một hình bình hành có thể biến hoá thành nhiều hình bình hành khác nhau. Dùng hình bình hành này để biểu diễn và vẽ được các đường thẳng song song. Lựa chọn dụng cụ, vật liệu phù hợp để làm hình bình hành biến hoá. –Tích cực hợp tác với các thành viên trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ được giao đúng thời gian quy định. Mạnh dạn trao đổi ý kiến của mình, tôn trọng và lắng nghe ý kiến của người khác, trung thực trong đánh giá sản phẩm nhóm mình và nhóm bạn. –Giữ gìn tốt vệ sinh lớp học, có ý thức bảo quản vật liệu và đồ dùng học tập khi tham gia hoạt động thực hành làm sản phẩm. GD Stems II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Các phiếu học tập, phiếu đánh giá ; Dụng cụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Hoạt động: Khởi động - GV yêu cầu: + Đọc câu chuyện - Học sinh đọc Câu chuyện STEM về biểu tượng của công ty Mitsubishi. – Học sinh quan sát hình 1, + Học sinh quan sát hình minh họa và hình 2 trong sách HS trang 49 và thảo luận câu hỏi: “Mỗi lá củ ấu đã được trả lời câu hỏi. cách điệu thành hình gì?”. - GV nhận xét chốt kết quả: - Học sinh tiếp nhận thử thách STEM: thiết kế sản phẩm góc biến hình. 2. Hoạt động kiến thức STEM: a) Hoạt động “Tìm hiểu hình bình hành” - Học sinh được yêu cầu thực GV YC HS hoạt động cá nhân hành tạo ra một hình mới là hình bình hành từ một hình chữ nhật ban đầu theo các bước như hình 3 trong sách HS trang 50. – Học sinh tiếp nhận kiến thức mới về hình bình hành (hình 4 trong sách HS trang 50). 4 Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 Học sinh được tổ chức làm việc theo nhóm, mỗi nhóm nhận vật liệu là 1 phần vỏ hộp cũ và được thực hành - YC hoạt động nhóm 6:. có hướng dẫn theo các bước ở hình 5 trang 51 trong sách HS. Hoạt động thực hành này giúp học sinh khám phá cách tạo ra 1 hình bình hành có thể biến đổi thành nhiều hình bình hành khác nhau – Học sinh được giáo viên chốt kiến thức: “Hình bình hành có hai cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau”. - GV nhận xét chốt kết quả: (nhưng chưa dùng để vẽ các đường - Cho học sinh hiểu khái niệm hình bình thẳng song song được). hành và cách tạo hình mô phỏng. Luyện tập - Học sinh được yêu cầu giải quyết các bài tập (1), (2), (3) ở trang 52 để củng cố kiến thức về hình bình hành mới học xong. 3. Hoạt động luyện tập và vận dụng: - YC HS thảo luận thảo luận: HS thảo luận nhóm. a) Lên ý tưởng: - Học sinh vẽ bản phác thảo thiết kế, ghi - Học sinh vẽ bản phác thảo thiết kế, chú các vật liệu cần dùng. ghi chú các vật liệu cần dùng. - HS đọc lại yêu cầu của sản phẩm cần làm trong phần Thử thách STEM và dựa vào kiến thức vừa tìm hiểu, hoạt động bổ trợ với bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật lớp 4 cũng như các vật liệu, dụng cụ được cung cấp để vẽ phác thảo bản thiết kế sản phẩm hình bình hành biến hoá. * GV lưu ý HS khi vẽ phác thảo bản thiết kế cần ghi đầy đủ chú thích về vật liệu sử - Dựa trên bảng tiêu chí, mỗi nhóm dụng và kích thước các cạnh của hình chọn vật liệu phù hợp. bình hành. Bản vẽ phác thảo cần thống nhất với ý tưởng thiết kế của nhóm. GV - quan sát hoạt động của các nhóm và nhắc nhở, gợi ý thêm (nếu cần). Hoạt động lựa chọn vật liệu, dụng cụ và Các nhóm thảo luận để lựa chọn Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc5
6. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 thiết kế chi tiết vật liệu, dụng cụ phù hợp để làm - Dựa trên bảng tiêu chí, mỗi nhóm chọn hình bình hành biến hoá theo bảng vật liệu phùhợp. gợi ý trong sách HS. GV hướng dẫn HS sử dụng đúng dụng cụ, HS suy nghĩ, thảo luận nhóm về cách vật liệu và tiết kiệm. Đối với dụng cụ dao sử dụng dụng cụ để làm các bộ phận rọc giấy sắc nhọn, GV yêu cầu HS tuân thủ của sản phẩm và điền thông tin vào đúng thao tác đẩy lưỡi dao ra và thu lưỡi cột “Cách làm” trong Phiếu học tập dao lại sau khi sử dụng để đảm bảo an toàn. (nội dung như bảng ở trang 53 trong Hoạt động chế tạo sản phẩm sách HS). GV hướng dẫn HS sử dụng ngôn ngữ trình bày ngắn gọn quy trình (các bước) làm sản phẩm bằng các từ khóa. – Các nhóm thảo luận phân công nhiệm vụ trong nhóm, điền thông tin vào bảng phân công trong phiếu học tập, nhắc nhở nhau về sự hợp tác nhóm. GV hướng dẫn HS cách nhận xét kết quả thực hiện nhiệm vụ của mỗi thành viên. Sau khi làm xong sản phẩm, HS sử dụng thử hình bình hành biến hoá và – GV thông báo thời gian dành cho sử dụng bảng đánh giá sản phẩm để việc thực hiện sản phẩm. Trong quá trình đối chiếu mức độ đạt được của sản các nhóm làm, GV quan sát, nhắc nhở, gợi phẩm của nhóm so với các các tiêu đã ý thêm (nếu cần). được đề ra. – GV nhắc HS luôn phải chú ý an – Các nhóm tự đối chiếu sản toàn, cần căn cứ theo bản thiết kế đã phác phẩm của nhóm mình đạt hoặc chưa thảo, đối chiếu các tiêu chí của sản phẩm đạt yêu cầu nào và tiến hành điều trong khi làm sản phẩm. chỉnh, sửa chữa nếu cần (chưa ghi vào d) Hoạt động thử nghiệm, điều chỉnh phiếu đánh giá). và hoàn thiện sản phẩm - Kiểm tra sản phẩm, điều chỉnh nếu cần. - Ghi vào phiếu đánh giá sản phẩm. - Kiểm tra sản phẩm, điều chỉnh nếu cần. - Lắng nghe. - Ghi vào phiếu đánh giá sản phẩm. - GV nhận xét và kết luận: 4. Hoạt động báo cáo: Trình bày sản phẩm và đánh giá - YC các nhóm trình bày sản phẩm, giải - HS đại nhóm trình bày, các nhóm thích quy trình thực hiện. còn lại nhận xét, bổ sung. - Giáo viên và học sinh đánh giá dựa trên - Bình chọn sản phẩm. 6 Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 tiêu chí. - Lắng nghe. - GV nhận xét. 5. Hoạt động tiếp nối sau bài học: (2 phút) - Lắng nghe. - GV nhận xét kỹ năng, thái độ và kết quả sản phẩm. Dặn dò chuẩn bị cho sau. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Lịch sử và địa lý Lớp: 4A Tên bài học: Phố cổ Hội An T2 Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 24 tháng 2 năm 2025 Đã lên KHBD vào thứ 3 ngày 18/2/2025 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ------------------------------------------------------ Môn học: TIẾNG VIỆT Lớp: 4A Tên bài học: Nói và nghe: Kể chuyện: Chuyện của loài chim Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 24 tháng 2 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Dựa vào lời kể của GV và gợi ý trong SGK kể lại được câu chuyện Chuyện của loài chim. Lắng nghe bạn kể (đọc), biết ghi chép vắn tắt thắc mắc, nhận xét; phát biểu đánh giá lời kể (giọng đọc) của bạn. Biết trao đổi cùng các bạn về nội dung câu chuyện, hiểu ý nghĩa của nội dung câu chuyện. Biết bày tỏ sự yêu thích các chi tiết thú vị trong câu chuyện. - Biết kể chuyện và trao đổi cùng các bạn chủ động, tự nhiên, tự tin; nhìn vào mắt người cùng trò chuyện. Trả lời đúng các CH đọc hiểu, nhận xét, đánh giá bạn. Tham gia vận dụng. - Bồi dưỡng ý thức chăm chỉ, tình yêu thương mọi người. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Video III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. KHỞI ĐỘNG HS hát múa theo video bài: “Lý cây bông” - Bạn nào hiểu được thông điệp mà bài hát mang đến cho chúng ta là gì không? - 2, 3 HS trả lời theo suy nghĩ - GV nhận xét, tuyên dương của mình. Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc7
8. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe 2. KHÁM PHÁ Hoạt động 1: Nghe kể chuyện - HS quan sát, nắm được yêu cầu. - HS thảo luận theo nhóm, nói cho nhau nghe về những điều mình phán đoán. - Đại diện nhóm trình bày trước lớp những phán đoán của nhóm. - HS nhận xét bổ sung thêm phán - GV mời các nhóm khác nhận xét. đoán. - GV kể câu chuyện lần thứ nhất – Vừa kể - HS lắng nghe GV kể để kiểm vừa dùng các câu hỏi kích thích sự phỏng tra phán đoán. đoán, trí tò mò nhằm thu hút sự tập trung và chú ý của HS. Viết các tên riêng nước ngoài - HS trao đổi và bổ sung thêm về lên bảng để học sinh dễ theo dõi. phán đoán của nhóm. - HS lắng nghe GV kể lần hai, - GV chỉ tranh (chiếu video nếu có) kể lại 2 – ghi chép tóm tắt nội dung câu 3 lần. chuyện. Hoạt động 2. Nghe và kể lại câu chuyện (làm việc nhóm đôi). - 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm - Nghe và kể lại câu chuyện. - Bài yêu cầu các em làm gì? - GV đưa ra 1 số CH để HS dễ nắm được ý - HS thực hiện nhóm 2 chính: - 1, 2 nhóm HS kể theo nhóm đôi + Ca hát xong, các loài chim.... + Bồ chao liếm thoắng... + Nghe bồ chao k, chích chòe - Các nhóm lắng nghe, nhận xét, + Bồ các bổ sung cho nhau. + Bồ chao kể tiếp.... - GV theo dõi, giúp đỡ HS đúng yêu cầu của BT. - Nhận xét – tuyên dương. 2.2. Kể chuyện trước lớp - HS thi kể chuyện. - GV tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp. - Lớp lắng nghe nhận xét bạn kể. - GV tổ chức cho HS nhận xét – tuyên dương 8 Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 các bạn. 2.3. Trao đổi về câu chuyện - HS thảo luận theo nhóm bàn. - Vài nhóm chia sẻ trước lớp. a, Vì sao bồ chao tưởng rằng mình đã thấy - Vì hai cái trụ ấy rất cao hai cái trụ chống trời b, Vì sao các loài chim ngạc nhiên trước điều Vì những thay đổi của đất nươc mắt thấy, tai nghe? diễn ra quá nhanh chóng C, Nếu là một nhân vật trong câu chuyện, em Thật là đáng kinh ngạc sẽ nói gì để bày tỏ cảm nghĩ của mình trước những điều mắt thấy tai nghe? Chốt (GDHS):. 3. Vận dụng. - GV mời HS kể chuyện diễn cảm theo đoạn. - 2, 3 HSNK kể lại. - Em thích các chi tiết thú vị trong câu - HS nêu theo ý thích của mình. chuyện? Vì sao? - Qua câu chuyện, em đã học được gì? - HS nêu một số ý kiến cá nhân - GV liên hệ, giáo dục HS. - HS lắng nghe - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà kể cho người thân nghe. Chuẩn bị bài sau: ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- BUỔI SÁNG Môn học: Toán Lớp: 4A Tên bài học: Hình thoi Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 25 tháng 2 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hình thành biểu tượng về hình thoi. Nhận biết một số đặc điểm của hình thoi. Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học - Chủ động nhận biết một số đặc điểm của hình thoi. Có khả năng thực hiện sáng tạo khi tham gia trò chơi và vận dụng thực tiễn. Phát triển kĩ năng giao tiếp trong hoạt động nhóm. - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc9
10. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 Bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi + Câu 1: Đây là hình gì, đặc điểm của hình: - Trả lời: Hình bình hành, ... + Câu 2: Đây là hình gì, đặc điểm của hình: Hình chữ nhật, có 4 cạnh, 4 góc vuông, 2 cạnh ngắn bằng nhau 2 cạnh dài bằng nhau. - Trả lời: + Câu 3: Đây là hình gì, đặc điểm của hình: Hình vuông, có 4 cạnh, 4 góc vuông, 4 cạnh bằng nhau. - HS kể. + Câu 4: Hãy kể tên một số hình khác mà em biế? - HS lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 1. Khám phá: 1. Giới thiệu về hình thoi. - GV mời HS quan sát các hình thoi - HS quan sát. 2. Đặc điểm của hình thoi. - HS nêu. + Hình thoi ABCD có Cạnh AB song song với DC Cạnh AD song song với BC AB = BC = CD = DA + Vậy hình thoi có những đặc điểm gì ? - HS nêu. GV kết luận: hình thoi có hai cặp cạnh đối diện song song và bôn cạnh bằng - HS lắng nghe, ghi nhớ. nhau. 2. Luyện tập: 10 Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 Bài 1: Làm việc cá nhân - 1 HS đọc yêu cầu bài 1 - Cả lớp làm việc cá nhân. - Hình thoi là các hình: ABCD; EGHK. - - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. Bài 2: Sinh hoạt nhóm 2. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 2. - 1 HS đọc yêu cầu bài 2. - GV mởi cả lớp sinh hoạt nhóm 2, cùng - HS làm theo nhóm 2. nhau thảo luận và giải quyết bài toán sau: -GV mời đại diện nhóm trình bày. - Đại diện nhóm trình bày. + Hình thoi ABCD. Cạnh AB song song DC. Cạnh AD song song BC. AB = BC = CD = DA + Hình thoi MNPQ. Cạnh MN song song QP. Cạnh MQ song song NP. MN = NP = PQ = QM -GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung. - HS khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. Bài 3: Làm việc cá nhân - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 3. - 1 HS đọc yêu cầu bài 3 - GV mời cả lớp làm việc cá nhân vào vở. - HS làm việc cá nhân. Trong hình thoi MNPQ a) MN và QP không bằng nhau. S b) Các cặp cạnh đối diện song song. Đ c) MN không song song với QP. S d) Bốn cạnh đều bằng nhau. Đ GV mời HS nộp bài làm. - HS nộp bài làm. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. Bài 4: Làm việc nhóm 3 - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 3. - 1 HS đọc yêu cầu bài 4 - GV mời cả lớp làm việc nhóm 3 thi làm - HS làm việc nhóm 3. theo yêu cầu. Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc11
12. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. 3. Vận dụng trải nghiệm . - GV tổ chức vận dụng: - HS tham gia để vận dụng kiến Kể một số hình ảnh dạng hình bình hành ở thức đã học vào thực tiễn. thực tế mà em biết . - HS thực hiện. - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: TIẾNG VIỆT Lớp: 4A Tên bài học: Bài đọc 2: Người giàn khoan Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 25 tháng 2 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc thành tiếng trôi chảy bài thơ. Phát âm đúng các từ ngữ trong bài có âm, vần, thanh HS địa phương dễ viết sai. Tốc độ đọc khoảng 85-90 tiếng/ phút. Đọc thầm nhanh hơn học kì I. Hiểu nghĩa các từ ngữ khó đã được giải nghĩa trong bài và những từ ngữ khác. Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài đọc: Nói về công việc của những người làm nhiệm vụ khai thác dầu khí ở giàn khoan; ca ngợi sức mạnh, ý chí quyết tâm và tình yêu công việc của “ người giàn khoan”. Phát triển năng lực văn học: Hiểu và biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp trong bài thơ. Hiểu và biết bày tỏ niềm tự hào về những công trình xây dựng đất nước, tình cảm yêu mến đối với những người góp sức xây dựng đất nước. Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Biết mừng vui vì sự thay đổi từng ngày của đất nước, trân trọng người lao động, chăm chỉ lao động. - Tích cực tập đọc, cố gắng luyện đọc đúng, luyện đọc diễn cảm tốt. Nâng cao kĩ năng tìm hiểu ý nghĩa nội dung bài đọc và vận dụng vào thực tiễn. Phát triển năng lực giao tiếp trong trả lời các câu hỏi và hoạt động nhóm. - Thông qua bài đọc, biết lễ phép, lịch sự, tự tin yêu quý bản thân mình. Có ý thức tự giác tập đọc, trả lời các câu hỏi. Biết giữ trật tự, lắng nghe và học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh ảnh 12 Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV chiếu video - HS xem video kết hợp nghe bài hát về những người làm việc trên giàn khoan khai thác dầu khí. - GV thông qua video chiếu, GV dẫn dắt - HS quan sát và lắng nghe. vào bài mới: Các em ạ, đây là hình ảnh giàn khoan giữa biển khơi, nơi các chú công nhân khai thác dầu khí, một nguồn tài nguyên vô cùng quý giá của đất nước ta. - Học sinh lắng nghe. Hôm nay cô và các em sẽ cùng tìm hiểu về những công việc của các chú công nhân nơi giàn khoan ấy nhé thông qua bài học: Người giàn khoan. 2. Khám phá. 2.1. Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu 1 lần bài thơ: Người dàn - Hs lắng nghe GV đọc bài. khoan. - GV HD đọc: Thể hiện giọng đọc sôi nổi, phấn khích; nhấn giọng ở một số từ ngữ: - HS lắng nghe giáo viên hướng thăm thẳm, chớp bể, mưa nguồn, dòng xuôi, dẫn cách đọc. luồng ngược, bừng lên, ngời lên, từ nghìn xưa, nhịp kiêu hùng, - GVvà HS thảo luận thống nhất chia đoạn: HS chia đoạn bài đọc chia 3 đoạn ( 3 khổ thơ) + Đoạn 1: Ở nơi này sức sống diệu kì + Đoạn 2: Tiếp theo . nửa cuộc đời. + Đoạn 3: Tiếp theo nhịp kiêu hùng. - GV gọi 3 HS đọc nối tiếp theo khổ thơ. - 3 HS đọc nối tiếp theo khổ - GV hướng dẫn luyện đọc từ khó: Giàn - HS đọc từ khó. Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc13
14. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 khoan, luồng ngược, ngời lên, cuộn sôi, cưỡi sóng, kiêu hung. - GV hướng dẫn luyện đọc câu: - 2-3 HS đọc câu. Những con người / mang dòng máu / cuộn sôi // Của cha / Lạc Long Quân / từ nghìn xưa cưỡi sóng // - GV mời một số HS đọc toàn bộ bài đọc. - Một số HS đọc toàn bộ bài thơ. 3. Luyện tập. 3.1. Đọc hiểu + Giàn khoan: Công trình bằng thép, bê tông dùng để khoan, hút dầu khí trên biển, đồng thời có thể bố trí nơi làm việc, nơi ở của cán bộ, nhân viên. - GV nhận xét, tuyên dương và có thể giải + Giao ca: bàn giao công việc thích thêm một số từ ngữ mà tại địa phương giữa hai ca làm việc. HS chưa nắm được. + Kiêu hùng: Kiêu hãnh, hùng - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu dũng. hỏi trong sgk. Đồng thời vận dụng linh hoạt các hoạt động nhóm bàn, hoạt động chung cả - HS lắng nghe. lớp, hoạt động cá nhân, - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: trả lời đầy đủ câu. + Câu 1: Qua khổ thơ 1, hình ảnh minh họa C1: Người giàn khoan làm công và chú thích về giàn khoan, em hiểu người việc khai thác dầu khí ở giữa lao động trên giàn khoan làm công việc gì, ở biển khơi. đâu? + Câu 2: Những từ ngữ, hình ảnh nào giúp Câu 2: Các từ ngữ hình ảnh: em hình dung được những khó khăn thách thăm thẳm biển khơi xa, chớp thức đối với người làm việc trên giàn khoan? bể, mưa nguồn, dòng xuôi, luồng ngược, đại dương mênh mông. + Câu 3: Em cảm nhận như thế nào về Câu 3: “ Người giàn khoan” rất “người giàn khoan” qua các từ ngữ ở câu 2? bận rộn, khẩn trương xong rất vui vẻ lạc quan, luôn gắn bó với 14 Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 đồng nghiệp.. + Câu 4: Qua khổ thơ 3 tác giả muốn nói Câu 4: Đó là những người đầy điều gì về “người giàn khoan”? nhiệt huyết, rất mạnh mẽ. - GV nhận xét, tuyên dương HS tích cực. - GV mời HS nêu nội dung bài. - Một số HS nêu nội dung bài - GV nhận xét và chốt nội dung bài học: học theo hiểu biết của mình. Bài thơ nói về công việc của những người - Hs lắng nghe. làm nhiệm vụ khai thác dầu khí ở giàn - HS nhắc lại nội dung bài học. khoan; ca ngợi sức mạnh, ý chí quyết tâm và tình yêu công việc của “ người giàn khoan” 3.2. Đọc nâng cao. - GV hướng dẫn kĩ HS cách đọc diễn cảm 1- - HS lắng nghe GV hướng dẫn 2 khổ thơ hoặc toàn bộ bài thơ, chú ý thể cách đọc diễn cảm. hiện đúng nhịp thơ, cảm xúc về công việc và vẻ đẹp của “ người giàn khoan”. VD: đọc khổ thơ 1: Ở nơi này / thăm thẳm biển khơi xa// Những giàn khoan / vẫn nở hoa trên sóng nước// Giữa chớp bể- / mưa ngồn, / giữa dòng xuôi- / luồng ngược // - HS lắng nghe GV đọc mẫu Lửa vẫn bừng lên/ một sức sống diệu kì. diễn cảm. - Mời HS luyện đọc theo nhóm 6. - GV tổ chức cho các nhóm thi đọc diễn cảm - HS luyện đọc diễn cảm theo - GV mời cả lớp lắng nghe, nhận xét. nhóm. - GV nhận xét, tuyên dương các cá nhân, - HS thi đọc. nhóm đọc tốt. - Cả lớp lắng nghe, nhận xét. - GV yêu cầu HS đọc thuộc lòng 1 khổ thơ - HS lắng nghe, ghi nhớ để học em thích nhất. thuộc lòng khổ thơ. - GV gọi Hs đọc thuộc lòng cả bài thơ. - HS đọc thuộc lòng. 4. Vận dụng. - GV hướng dẫn về nhà luyện đọc nâng cao - HS lắng nghe nhiệm vụ tự đọc đọc diễn cảm. nâng cao ở nhà. - Tìm hiểu thêm các bài thơ ca ngợi các nghề lao động khác, sưu tầm và học thuộc - HS cam kết thực hiện. để đọc trước lớp vào tiết sau. - GV nhận xét tiết dạy. - HS lắng nghe, ghi nhớ nhiệm Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc15
16. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 - Dặn dò bài về nhà. vụ. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Tự học Lớp: 4A Tên bài học: Luyện Tiếng Việt : Luyện tập tổng hợp Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày 26 tháng 2 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Giúp học sinh củng cố kiến thức về câu kể Ai làm gì? Thực hiện tốt các bài tập củng cố và mở rộng. Yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Bảng phụ, phiếu bài tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh 1. Hoạt động khởi động - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện. - Lắng nghe. 2. Các hoạt động chính: a. Hoạt động 1: Giao việc - Giáo viên giới thiệu các bài tập trên bảng - Học sinh quan sát và chọn đề bài. phụ. - Học sinh lập nhóm. - Giáo viên chia nhóm theo trình độ. - Nhận phiếu và làm việc. - Phát phiếu luyện tập cho các nhóm. b. Hoạt động 2: Thực hành ôn luyện Bài 1. Gạch 1 gạch dưới các chủ ngữ, gạch 2 Bài 2. Tìm vị ngữ thích hợp với gạch dưới các vị ngữ trong câu Ai làm gì? mỗi chủ ngữ ( chỉ con vật, đồ vật, dưới đây: cây cối được nhân hoá) dưới đây: “Cẩu Khẩy nhổ cây khô bên đường quật a. Thỏ mẹ và đàn túi bụi, Yêu tinh đau quá. Nó hét lên khiến con .... bão nổi ầm ầm. Đến một thung lũng, yêu tinh b. Anh chàng Trống trường dừng lại phun nước ra như mưa. tôi .... . - Cậu Khây nhổ cây bên đường quật c. Anh Chuối Ngự 16 Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 túi bụi ấy .... . - Nó hét lên khiến gió bão nổi lên ầm d. Bất thình lình, chị Mèo ầm mướp .... - Đến một thung lũng, yêu tinh dừng lại phun nước ra như mưa” Bài 3. Điền chủ ngữ thích hợp để hoàn chỉnh Bài 4: Nối từ ngữ ở cột A với vị các câu sau? ngữ thích hợp ở cột B để tạo thành a) .................................... . viết thư câu: cho bố. A B b) ............................................ nh 1. Trẻ em a. rắc đều ẹ nhàng khuyên bảo các bạn hay nói chuyện những hạt cơm quanh cá bống. trong giờ học. 2. Bàn tay mềm b. tung tăng đến c) .................. luôn giúp đỡ các bạn mại của Tờm trường. học yếu. 3. Các cụ già c. từ xa chống d) Có hôm tôi ốm, .............phải lọ mọ ra nạng đi tới. vườn tự hái trầu rồi lại lúi húi nấu cháo đậu 4. Chú thương d. chum đầu bên những ché cho tôi ăn. binh rượu cần. Bài 5. Cho đoạn văn: “Quốc Toản ngồi trên Bài làm mình con ngựa trắng phau. Cậu mặc áo phào ......................................................... đỏ mang tên cung, đeo thanh gươm báu. .......................................................... Theo sau cậu là người hứng già và sáu trăm ......................................................... dũng sĩ, nón nhọn, giáo dài.” ......................................................... a. Đoạn văn có mấy câu? ......................................................... b. Câu kể Ai làm gì là câu số mấy? .......................................................... c. Ghi lại câu kể Ai làm gì? Gạch chân chủ .......................................................... ngữ, vị ngữ. c. Hoạt động 3: Sửa bài - Yêu cầu các nhóm trình bày, nhận xét, sửa - Các nhóm trình bày, nhận xét, sửa bài. bài. Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc17
18. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 3. Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn - Học sinh phát biểu. luyện. - Nhận xét tiết học. - Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Đạo đức Lớp : 4A Tên bài học: Bài 9: Em làm quen với bạn bè (T2) Số tiết : 1 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 25 tháng 2 năm 2025 Đã lên KHBD ở thứ 2/17/2/2025 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU Môn học: Đọc thư viện Lớp: 4A Tên bài học: Đọc cá nhân Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 25 tháng 2 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc sách, truyện mở rộng vốn hiểu biết - Hiểu, nhớ được nội dung cuốn sách mình vừa đọc. - Viết cảm nhận về hình ảnh, nhân vật, sự kiện mình thích trong cuốn sách vừa đọc. - Rèn kĩ năng: Đọc cá nhân, đọc hiểu, tư duy, chia sẻ, lắng nghe, quan sát, hợp tác, tương tác .. + Có ý thức chia sẻ, tuyên truyền tới các bạn học sinh, cộng đồng về tác dụng của việc chăm chỉ đọc sách. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sách truyện, bút vẽ, bút màu và giấy vẽ. III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Giới thiệu - Các em có thích vào thư viện không? Vì sao? HS thực hiện - Yêu cầu HS nhắc lại cho nội quy thư viện? - 2 – 3 HS trả lời. - Giới thiệu hoạt động: Giờ hôm nay các em có muốn tự lựa chọn cho mình 1 cuốn sách mà mình - 2 – 3 HS trả lời 18 Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 thích để đọc không? Tiết đọc thư viện hôm nay, các em sẽ tự lựa chọn cho mình 1 cuốn sách mà - HS lắng nghe mình thích để đọc đấy. 2. Đọc cá nhân a, Trước khi đọc. - Ở hoạt động này, các em sẽ tự chọn sách và đọc một mình. Trong khi các em đọc nếu có từ hoặc câu nào các em không hiểu, hãy giơ tay lên để cô hỗ trợ nhé. - HS lắng nghe - Các em có nhớ mã màu phù hợp với lớp mình là những mã màu nào không? - HS nêu mã màu - Mời HS lên chọn sách: Để thuận lợi cho các em trong việc lựa chọn sách, cô chia lớp thành 3 - 1 hs lên bảng làm mẫu tổ, mỗi tổ di chuyển nhẹ nhàng về phía các giá sách theo lần lượt để chọn sách. Sau khi chọn sách xong, các em hãy về nhanh chân chọn vị trí - Mỗi HS chọn cho mình thoái mài phù hợp để đọc nhé. cuốn sách để đọc. - Khi đọc, các em chú ý giữ khoảng cách giữa mắt và sách sao cho phù hợp, đừng để gần quá, cũng đừng để xa quá và đọc không gây ảnh hưởng đến bạn bên cạnh. - HS tiến hành đọc theo vị trí b, Trong khi đọc. của mình. - GV di chuyển xung quanh phòng thư viện để kiểm tra xem HS có thực sự đọc sách hay không. - Lắng nghe HS đọc, khen ngợi sự nỗ lực của học - HS đọc sách sinh. - Nếu có HS gặp khó khăn khi đọc, GV sử dụng quy tắc 5 ngón tay để hướng dẫn HS thực hiện. - Quan sát cách HS lật sách, hướng dẫn lại cho HS cách lật sách đúng. c, Sau khi đọc. - Thời gian đọc đã hết. Nếu các em chưa đọc xong, sau tiết học này các em có thể mượn sách - HS gấp sách về nhà tiếp tục đọc. - Bây giờ các em mang theo sách và di chuyển về - HS di chuyển. gần cô. Em nào muốn chia sẻ quyển sách mà các em vừa đọc. - GV mời một số HS lên chia sẻ dựa vào một số - Một số HS chia sẻ về thông câu hỏi sau: tin cuốn sách mà mình đã được đọc trước lớp theo các + Em có thích quyển sách mình vừa đọc không? câu hỏi gợi ý của GV. Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc19
20. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 Tại sao? + Em thích nhân vật nào trong câu chuyện? Tại sao? + Câu chuyện xảy ra ở đâu? + Điều gì em thấy thú vị nhất trong quyển sách mình vừa đọc? + Đoạn nào trong quyển sách làm em thích nhất? Tại sao? + Các em có định giới thiệu quyển sách này cho các bạn cùng đọc không? + Theo em, các bạn khác có thích đọc quyển sách này không? Tại sao? - GV cho HS chuyển HĐ 3. Hoạt động mở rộng. a, Trước hoạt động - HS lắng nghe - Cô thấy các em đọc và chia sẻ với các bạn rất nhiều câu chuyện hay. Bây giờ chúng ta sẽ thực hiện hoạt động viết và vẽ. - Cô chia lớp ta thành các nhóm 4. Mỗi nhóm cử ra 1 bạn làm nhóm trưởng. Mời nhóm trưởng lên - HS lắng nghe, thực hiện nhận vật phẩm. - GV vừa cầm tờ giấy lên vừa hướng dẫn: Bây - HS thực hiện giờ các em hãy theo dõi và lắng nghe thầy hướng dẫn để chúng ta cùng thực hiện. + Tiếp đến các em vẽ 1 nhân vật em yêu thích trong quyển sách mà các em vừa đọc vào khung hình này. + Sau đó, hãy viết 3 – 4 câu về bức tranh đó. - Mời các em tiến hành viết và vẽ tranh trong vòng 10 phút. - HS thực hành viết và vẽ b, Trong hoạt động. - GV di chuyển đến các nhóm để hỗ trợ HS, đặt câu hỏi: + Em đang vẽ về nhân vật nào vậy? + Tại sao em vẽ về nhân vật này? + Em có hài lòng về bức tranh mình vẽ không? + Cảm nhận của em về bức tranh này? - HS thực hành vẽ và trả lời - Động viên, khen ngợi sản phẩm của HS. Không các câu hỏi của GV bắt buộc HS vẽ đúng và hoàn chỉnh bức tranh. 20 Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc