Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt 4 - Tuần 4 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hồng Lĩnh

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt 4 - Tuần 4 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hồng Lĩnh

1. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 KẾ HOACH BÀI DẠY TUẦN 4 Buổi sáng Môn : Hoạt động trải nghiệm – Sinh hoạt dưới cờ Tên bài: HƯỞNG ỨNG DỰ ÁN HÀNH LANG XANH Số tiết: 1 tiết Lớp 4A Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 30 tháng 9 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Học sinh có khả năng nâng cao nhận thức về phong trào giữ gìn trường học xanh, sạch, đẹp nói chung và xây dựng hành lang xanh nói riêng. - Học sinh tích cực thực hiện những hành động phù hợp để xây dựng, giữ gìn hành lang lớp học xanh, sạch, đẹp. II. ĐỒ DÙNG , PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Các bức tranh tuyên truyền; giá đỡ tranh. (Đối với những HS tham gia trưng bày). III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động Ổn định nề nếp - GV tập trung, nhắc nhở HS. - HS tập trung, chia sẻ cảm xúc của - GV mời HS chia sẻ cảm xúc của mình mình trước khi tham gia buổi triển trước khi được tham gia buổi triển lãm. lãm. 2. Sinh hoạt chung:Do BGH-Tổng Đội phụ Trách 3.Sinh hoạt dưới cờ:Triển lãm tranh tuyên truyền dự án Hành lang xanh. - Nhà trường tổ chức buổi triển lãm tranh - HS tham gia buổi triển lãm. tuyên truyền dự án Hành lang xanh. - Tổ chức khai mạc buổi triển lãm tranh: + GV Tổng phụ trách Đội giới thiệu nội dung buổi triển lãm tranh tuyên truyền dự - HS lắng nghe. 1 Giáo viên : Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
2. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 án Hành lang xanh, nhấn mạnh ý nghĩa của dự án đối với việc giữ gìn trường học xanh, sạch, đẹp. + Yêu cầu HS tham gia trưng bày các bức tranh tuyên truyền dự án Hành lang xanh theo khu vực đã được phân công ở sân trường. (GV yêu cầu HS chuẩn bị trước khi khai mạc). - GV tổ chức cho HS đi tham quan các bức tranh đã được trưng bày trong triển lãm. - HS hưởng ứng tham gia hoạt động. 3. Luyện tập - GV gặp mặt học sinh khi tham quan triển - HS gặp mặt thày cô giáo và bạn bè. lãm, trao đổi chia sẻ cảm xúc: - GV nêu câu hỏi: - 1 số HS trả lời theo suy nghĩ của Trong triển lãm, em thích bức tranh nào mình. nhất? + Em có cảm xúc gì? + Em đón nhận được thông điệp gì được truyền tải qua các bức tranh? + Em có thích dự án “Hành lang xanh” không? + Em sẽ làm gì để hưởng ứng dự án đó? - Sau buổi triển lãm, GV mời một số HS chia sẻ cảm nghĩ của bản thân. - Một số HS chia sẻ trước lớp. - Kết thúc, dặn dò. IV, ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ------------------------------------------------------------------------ Môn : Toán Tên bài : : LÀM TRÒN SỐ ĐẾN HÀNG TRĂM NGHÌN (T2) Số tiết: 1 tiết Lớp 4A Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 30 tháng 9 năm 2024 Đã lên KHBD vào thứ 6 ngày 27/9/2024 2 Giáo viên : Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 --------------------------------------------------------------------------- Môn học: Lịch sử và địa lý Lớp: 4A Tên bài học: Lịch sử văn hóa Hà Tĩnh (T2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 30 tháng 9 năm 2024 Đã lên KHBD ở thứ 3/24/9/2024 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------- Môn : Tiếng Việt Tên bài : Cô giáo nhỏ Số tiết: 2 tiết Lớp 4A Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 30 tháng 9 năm 2024 đến thứ 3 ngày 1/10/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa. Tốc độ đọc 75-80t/ phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 3 - Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải trong bài. Trả lời được các câu hỏi về nội dung của các đoạn và toàn bài. Hiểu được đặc điểm của nhân vật Giên: tuy còn nhỏ nhưng đã biết vận dụng những điều học được vào cuộc sống để giúp đỡ người thân và bạn bè. - Thể hiện cảm xúc đối với nội dung, ý nghĩa câu chuyện. - Bước đầu phát triển năng lực văn học qua việc cảm nhận được những đặc điểm đáng yêu của nhân vật qua ngôn ngữ nhân vật và các chi tiết miêu tả nhân vật. Biết bày tỏ được sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp trong bài. - Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: thể hiện tình yêu thương của mình đối với người thân và bạn bè. -Tích cực tập đọc, cố gắng luyện đọc đúng, luyện đọc diễn cảm tốt. -Nâng cao kĩ năng tìm hiểu ý nghĩa nội dung bài đọc và vận dụng vào thực tiễn. -Biết tôn trọng giữa con người, biết giúp đỡ mọi người. - Biết vận dụng những điều học được vào cuộc sống để giúp đỡ người thân và bạn bè. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. Tranh bài đọc III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 3 Giáo viên : Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
4. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 1. Khởi động - GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời - HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi. câu hỏi. + Bài đọc hôm nay tên là gì? + Bài có tên Cô giáo nhỏ + Tranh vẽ hình ảnh gì? + HS trả lời theo ý hiểu - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới - GV giới thiệu: Câu chuyện Cô giáo nhỏ kể - HS lắng nghe về cô bé Giên, tuy còn nhỏ nhưng đã biết vận dụng những điều học được vào cuộc sống để giúp đỡ người thân và bạn bè. Câu chuyện diễn ra như thế nào, chúng ta cùng tìm hiểu nhé! 2. Khám phá. 2.1. Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. - GV đọc mẫu lần 1: Đọc diễn cảm cả bài, - Hs lắng nghe GV đọc bài. nhấn giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt - HS lắng nghe giáo viên hướng dẫn nghỉ đúng dấu câu. Giọng đọc trầm lắng, xúc cách đọc. động; thay đổi theo các tình tiết chuyện. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - GV chia đoạn: bài đọc chia 6 đoạn: - 1 HS đọc toàn bài. + Đoạn 1: Từ đầu đến với nhà trường ạ. - HS quan sát và đánh dấu theo đoạn. + Đoạn 2: Tiếp theo .được đi học. + Đoạn 3: Tiếp theo ê a đánh vần. + Đoạn 4: Tiếp theo .học trò. + Đoạn 5: Tiếp theo .lấm lem nhọ nồi. + Đoạn 6: Đoạn còn lại. - GV gọi 6 HS đọc nối tiếp đoạn. - 6 HS đọc nối tiếp theo đoạn. - GV hướng dẫn luyện đọc từ khó: Giên, lúng búng, ngượng nghịu, lấm lem, nghẹn - HS đọc từ khó. ngào, ngạc nhiên - GV hướng dẫn luyện đọc câu: Từ cha sinh mẹ đẻ, / có bao giờ tôi được học - 2-3 HS đọc câu. chữ.// Giờ / tôi biết kha khá rồi đấy. // Tôi 4 Giáo viên : Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 đọc cô giáo nghe thử nhé. // – Bà của Giên/ ngượng nghịu nhìn cuốn sách lầm lem nhọ nồi. - GV mời một số HS NK đọc toàn bộ bài - Một số HS NK đọc toàn bộ bài. đọc. 3. Luyện tập. 3.1. Đọc hiểu - GV mời HS đọc chú giải trong SGK + miễn phí: cho phép hưởng một dịch vụ mà không phải trả tiền. + hẻo lánh: ( nơi) xa, ít người qua lại. + ngóng cổ: trông chờ, mong đợi một điều gì đó. + cha sinh mẹ đẻ: lúc mới sinh ra ( thường dùng để nhấn mạnh điều từ trước tới nay chưa từng thấy, chưa từng có). - HS lắng nghe. - GV nhận xét, tuyên dương và có thể giải thích thêm một số từ ngữ mà tại địa phương HS chưa nắm được: lúng búng, - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu hỏi trong SGK. Đồng thời vận dụng linh hoạt các hoạt động nhóm bàn, hoạt động chung cả lớp, hoạt động cá nhân, - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. + Câu 1: Trường học của Giên ở đâu? Ngôi Câu 1: Trường học của Giên ở một trường này có gì đặc biệt? vùng quê hẻo lánh châu Phi. Gọi là trường nhưng thực chất là một lớp dạy chữ miễn phí. HS là con cháu của những người nông dân suốt ngày cặm cụi trên những cánh đồng ngô cháy nắng. Câu 2: Cô giáo đã chứng kiến cảnh + Câu 2: Cô giáo đã chứng kiến việc gì lúc Giên đang làm “ cô giáo”, hướng dẫn đến nhà Giên? bà, mẹ và các bạn nhỏ trong xóm đánh vần. Cuốn sách Giên dùng để dạy chữ ở lớp học của chính mình là cuốn truyện tranh mượn của cô giáo. 5 Giáo viên : Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
6. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 Câu 3: Giên đang phải dùng sách để + Câu 3: Theo em, vì sao Giên không trả dạy bà, mẹ và các bạn đọc. được sách đúng hạn? Câu 4: Vì cô giáo đã hiểu lầm về Giên. + Câu 4: Vì sao khi Giên xin lỗi, cô giáo Cô không biết là Giên trả sách chậm vì nghẹn ngào nói: “Ồ không, Giên! Cô phải xin phải dùng quyển sách để làm một việc lỗi em mới đúng.”? rất đáng khen: dạy bà, mẹ và các bạn học đọc. Câu 5: Giên đã biết đem những điều học được vận dụng vào cuộc sống. + Câu 5: Việc làm của Giên đáng khen như Việc làm của Giên còn thể hiện tình thế nào? yêu thương của mình đối với người thân và bạn bè. - Một số HS nêu nội dung bài học theo - GV nhận xét, tuyên dương hiểu biết của mình. - GV mời HS nêu nội dung bài. - GV nhận xét và chốt nội dung bài học: - HS nhắc lại nội dung bài học. Câu chuyện khuyên mỗi người hãy thể hiện tình yêu thương của mình đối với người thân và bạn bè. Biết vận dụng những điều học được vào cuộc sống để giúp đỡ mọi người xung quanh mình. 3.2. Đọc nâng cao. htqc - GV Hướng dẫn HS đọc trôi chảy toàn bài, - HS lắng nghe GV hướng dẫn cách ngắt nghỉ đúng dấu câu. Giọng đọc diễn cảm đọc diễn cảm. phù hợp với người dẫn chuyện và các nhân vật trong câu chuyện theo các tình tiết chuyện. Một số câu cần chú ý cách ngắt giọng cho đúng ngữ pháp, lưu ý cách nâng giọng, hạ giọng cho phù hợp với các câu đối thoại trong bài. - GV đọc mẫu diễn cảm toàn bài. - Mời HS luyện đọc theo nhóm 3. - HS lắng nghe GV đọc mẫu diễn cảm. - GV tổ chức trò chơi “Vòng quay may mắn” - HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm 3. để tổ chức đọc diễn cảm. (làm một vòng - HS lắng nghe và quan sát cách chơi. quay có nhiều ô số, mỗi ô số là 1 đoạn trong bài đọc). - Các nhóm quay trúng đoạn nào thì tham gia đọc theo quy tắc như hướng dẫn ở trên) - Các nhóm lên quay trò chơi để tham 6 Giáo viên : Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 - GV mời cả lớp lắng nghe, nhận xét. gia đọc diễn cảm. - GV nhận xét, tuyên dương các cá nhân, - Cả lớp lắng nghe, nhận xét. nhóm đọc tốt. - HS lắng nghe, ghi nhớ để đọc hay đoạn 5. 4. Vận dụng. - GV hướng dẫn về nhà luyện đọc nâng cao theo dạng phân vai, tập chuyển giọng đọc - HS lắng nghe nhiệm vụ tự đọc nâng theo các hình thức: cao ở nhà. + Giọng người kể chuyện. - HS cam kết thực hiện. + Giọng của Giên. + Giọng của bà. + Giọng của mẹ. + Giọng cô giáo. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV nhận xét tiết dạy. - IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ---------------------------------------------------------- Môn : Toán Lớp 4A Tên bài: Luyện tập Số tiết: 2 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 01 tháng 10 năm 2024 đến thứ 4 ngày 2/10/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Luyện tập về đọc, viết các số có nhiều chữ số. - Nhận biết số chẵn, số lẻ. - Vận dụng được kiến thức đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. - Chủ động luyện đọc, viết các số có nhiều chữ số, nhận biết số chẵn, số lẻ trong bài học một cách tự giác, tập trung. - Có khả năng thực hiện sáng tạo khi tham gia trò chơi và vận dụng thực tiễn. - Phát triển kĩ năng giao tiếp nghe - nói trong hoạt động nhóm. 7 Giáo viên : Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
8. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ, nam châm. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động - GV đưa ra số 150 927 643 và hỏi HS: - HS quan sát, suy nghĩ và trả + Số trên có mấy chữ số? lời: + Nêu cách đọc số trên? + Có 9 chữ số. + Một trăm năm mươi triệu chín trăm hai mươi bảy nghìn sáu trăm bốn mươi ba. + Nêu các lớp, các hàng của số trên? + HS nêu. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập Bài 1: Làm việc cá nhân - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 1. - 1 HS đọc yêu cầu bài 1. - GV mời cả lớp làm việc cá nhân trong vở hoặc - Cả lớp làm việc cá nhân các trong phiếu bài tập. bài tập theo yêu cầu: Thực hiện (theo mẫu) + HS nhận biết các chữ số đứng ở từng hàng. + Chọn chữ số thích hợp điền vào trong ô. . + Đọc số (diễn tả bằng lời của số đã cho). - GV mời HS đổi chéo vở (hoặc phiếu học tập) - HS đổi chéo vở. kiểm tra lẫn nhau. - GV mời HS nêu kết quả. - HS nêu kết quả. - GV mời một số HS khác nhận xét. - Một số HS khác nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. Bài 2: Làm việc nhóm 4 - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 2. - 1 HS đọc yêu cầu bài 2 - GV mời cả lớp làm việc nhóm 4, cùng nhau suy - Cả lớp làm việc nhóm 4 vào nghĩ, thảo luận và đưa ra câu trả lời (bằng bảng bảng phụ, cùng nhau suy nghĩ 8 Giáo viên : Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 con hoặc phiếu học tập) và đưa ra câu trả lời: Viết các số sau rồi cho biết mỗi số có bao nhiêu - Các nhóm nêu kết quả. chữ só, mỗi số có bao nhiêu chữ số 0: - Một số nhóm khác nhận xét. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV mời các nhóm nêu kết quả. - GV mời một số nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 3: Làm việc nhóm 4 - GV mời 1-2 HS đọc kiến thức trong khung. - HS đọc phần kiến thức. - GV mời cả lớp làm việc nhóm 4, các nhóm thảo luận, đưa ra một vài số cụ thể, thực hiện phép - Các nhóm thực hiện. chia cho 2 rồi nhận xét về số dư của phép chia. - GV mời một số nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. - Một số nhóm khác nhận xét. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 3. - HS đọc yêu cầu bài 3. - GV mời các nhóm cùng nhau suy nghĩ, thảo - Cả lớp làm việc nhóm cùng luận và đưa ra câu trả lời (bằng bảng con hoặc nhau suy nghĩ và đưa ra câu phiếu học tập) trả lời: - Các nhóm nêu kết quả. - GV mời các nhóm nêu kết quả. - Một số nhóm khác nhận xét. - GV mời một số nhóm khác nhận xét. - HS lắng nghe, rút kinh - GV nhận xét, tuyên dương. nghiệm. Bài 4: Làm việc chung cả lớp - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 4. - 1 HS đọc yêu cầu bài 4 - GV mời cả lớp làm việc chung, cùng nhau suy - Cả lớp làm việc chung, nghĩ và đưa ra câu trả lời (bằng bảng con hoặc cùng nhau suy nghĩ và đưa ra giấy nháp) câu trả lời: . - HS lắng nghe, rút kinh 9 Giáo viên : Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
10. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 nghiệm. - GV nhận xét, tuyên dương. - Cả lớp tiếp tục làm việc chung và trả lời câu hỏi:. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. TIẾT 2 1. Khởi động: - HTQC - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài - HS tham gia trò chơi học. - Trả lời: + Câu 1: Đọc số sau; 324 567; 345 678 Ba trăm hai mươi tư nghìn năm trăm sáu mươi bảy Ba trăm bốn mươi lăm ngìn sáu trăm bảy mươi tám. + Trả lời chữ số 3 thuộc hàng trăm nghìn, có giá trị là 300 000 + Câu 2: Cho biết chữ số 3 trong số 324 567 thuộc hàng nào, nêu giá trị của chữ số 3 trong số đó. + Số 345 678 là số chẵn, số là số lẻ. + Câu 3: Cho biết trong hai số trên, số nào là số chẵn, số nào là số lẻ. - HS lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập: Bài 6: Làm việc chung cả lớp - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 6. - 1 HS đọc yêu cầu bài 6. - GV mời HS nhắc lại cách nhận biết số - HS nhắc lại cách nhận biết. chẵn, số lẻ. - GV mời cả lớp làm việc chung, cùng - Cả lớp làm việc chung, cùng nhau nhau suy nghĩ và đưa ra câu trả lời. suy nghĩ và đưa ra câu trả lời: Em hãy chỉ đường giúp chú Mèo tìm được cuộn len bị thất lạc bằng các đi + Chú Mèo đi theo con đường ghi theo con đường ghi các số chẵn: các số chẵn như sau: 32, 90, 16, 632, 70, 80, 16, 674, 62, 720, 890. HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV nhận xét, tuyên dương. 10 Giáo viên : Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 Bài 7: Làm việc nhóm 4 - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 7. - 1 HS đọc yêu cầu bài 7 - GV mời cả lớp làm việc nhóm 4, cùng - Cả lớp làm việc nhóm 4, cùng nhau nhau suy nghĩ, thảo luận và đưa ra câu suy nghĩ và đưa ra câu trả lời: trả lời (bằng bảng con hoặc phiếu học tập) a) Đọc số dân của các tỉnh, thành Bảng dưới đây cho biết thông tin về dân phố đó theo thứ tự tăng dần là: số của một số tỉnh, thành phố ở nước ta + Một triệu một trăm sáu mươi chín năm 2020: nghìn năm trăm. + Một triệu ba trăm ba mươi bảy nghìn sáu trăm. + Một triệu tám trăm bảy mươi nghìn hai trăm. a) Em hãy đọc số dân của các tỉnh, + Hai triệu năm trăm tám mươi thành phố đó theo thứ tự tăng dần. nghìn sáu trăm. b) Em hãy làm tròn số dân của các tỉnh, b) Kết quả làm tròn só đến hàng thành phố đó đến hàng trăm nghìn. trăm nghìn: - GV mời các nhóm nêu kết quả. - Các nhóm nêu kết quả. - GV mời một số nhóm khác nhận xét. - Một số nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. 3. Vận dụng trải nghiệm. Bài 8: Làm việc nhóm 2 - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 8. - HS đọc yêu cầu bài 8. - Mời cả lớp làm việc theo nhóm 2 để - Cả lớp làm việc nhóm 2, cùng nhau dùng nhau trao đổi và thực hiện nội trao đổi và thực hiện yêu cầu. dung: + Em hãy tìm hiểu giá tiền một số đồ vật có giá trị đến triệu đồng, chục triệu đồng, trăm triệu đồng rồi ghi lại. Ví dụ: + Chiếc máy tính để bàn có giá khoảng 8 triệu đồng. + Chiếc tủ lạnh có giá khoảng 23 triệu đồng. + Chiếc ô tô có giá khoảng 750 triệu 11 Giáo viên : Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
12. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 đồng. - Các nhóm chia sẻ trước lớp. - GV mời các nhóm chia sẻ trước lớp. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Nhận xét, tuyên dương. - HS nêu cảm nhận. - GV mời HS nêu cảm nhận hôm nay luyện tập được những gì. - HS lắng nghe. - GV nhận xét tiết học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ------------------------------------------------------------ Môn : Tiếng việt Lớp 4A Tên bài : Bài đọc Cô giáo nhỏ ( T2) Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 01 tháng 10 năm 2024 Đã lên KHBD vào thứ 2 ngày 30/9/2024 ------------------------------------------------------ Môn học: Tự học Lớp: 4A Tên bài học: LT : Luyện tập tổng hợp Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 1 tháng 10 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Luyện tập về đọc, viết các số có nhiều chữ số (đến lớp triệu); nhận biết giá trị theo vị trí của mỗi chữ số trong số đã cho và viết số dưới dạng khai triển thập phân - Nhận biết được cấu tạo thập phân của một số và giá trị theo vị trí của mỗi chữ số trong số đó -Học sinh tích cực, chủ động suy nghĩ để giải các bài tập -Trao đổi, thảo luận với bạn bè về đọc số, phân tích số Thể hiện tinh thần trách nhiệm trong việc hoàn thành các nhiệm vụ học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 12 Giáo viên : Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: (HTQC) - GV ghi bảng 1 số số, gọi HS đọc và nêu - HS đọc và nêu giá trị các chữ số giá trị của từng chữ số trong các số đã cho: - Theo dõi, nhận xét 275347; 918 230; 709 350; 254 103 - GV nhận xét 2. Hoạt động Luyện tập - Thực hành Gộp nội dung các bài 1,3 - HS lần lượt nêu - GV yêu cầu HS lấy ví dụ về các số trong phạm vi 1 000 000 - HS trả lời - GV ghi nhanh 6-8 số lên bảng - HS làm vở và chữa bảng - Gọi HS nêu giá trị của 1 số chữ số trong - HS viết, chữa bài và giải thích các số vừa viết cách điền số - Yêu cầu HS viết các số trên bảng dưới - Nhận xét dạng triển khai thập phân Bài 2 - Cho HS viết số ra nháp rồi chữa và nêu cách làm - HS đọc, nói cho bạn nghe về - Nhận xét thông tin về các số đọc được 3. Vận dụng Bài 4 - HS nêu ý kiến - Tổ chức cho HS đọc đề bài, lấy thông tin - Lắng nghe, thực hiện và đọc số - Em biết thêm những gì qua bài học hôm nay? - Tự viết số, đọc và phân tích các số ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY : -------------------------------------------------------- Môn : Đạo đức Lớp 4A Tên bài : Biết ơn người lao động ( T2) Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 01 tháng 10 năm 2024 Đã lên KHBD vào thứ 3 ngày 24/9/2024 13 Giáo viên : Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
14. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 ---------------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU Môn : Đọc thư viện Lớp 4A Tên bài: ĐỌC CÁ NHÂN Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày 20 tháng 9 năm 2023 I.Yêu cầu cần đạt .Thu hút và khuyến khích HS tham gia vào việc đọc. - Khuyến khích HS cùng đọc với bạn. - Tạo cơ hội để học sinh chọn sách đọc theo ý thích. - Giúp Hs có thói quen đọc sách . Thực hiện tốt nội quy thư viện;Thích đến thư viện đọc sách. II. Đồ dùng: - Truyện sách phù hợp với HS. - Sách đầy đủ cho HS đọc III. Các hoạt động dạy học: a. Hoạt đông Khởi động - Cô chào các em a! Mời các em ngồi lại gần cô hơn. HS ổn định chỗ ngồi. - Các em ngồi thoải máichưa? - Các em có hay đến Thư viện đọc sách không?Vậy các em có thích không ? - các em đến thư viện cần lưu ý điều gì?.....đó chính - HS số em trả lời. là nội quy của Thư viện đấy . Các em ạ, khi đến thư viện cô mong tất cả chúng ta thực hiện tốt nội quy TV. Tiết học hôm nay cô trò chúng mình sẽ đến với hoạt động " Đọc cá nhân". b. Trước khi đọc: - HDHS tìm chổ ngồi phù hợp. - Nhắc HS về mã màu. - Nhắc HS về cách lật sách đúng. - HS chọn bạn để đọc. - Mời lần lượt 5 hs lên chọn sách một cách có trật tự và chọn vị trí để ngồi. c. Trong khi đọc: - GV di chuyến xung quanh lớp để KT HS đọc có - Một số HS nêu. cùng nhau không. - 4 cặp HS lên chọn sách đọc. 14 Giáo viên : Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 - Lắng nghe HS đọc ,khen ngợi sự nổ lực của HS. - Sử dụng quy tắc 5 ngón tay để theo dõi HS đọc( nếu gặp KK thì HD HS chọn quyển sách khác). - HS chọn vị trí ngồi để đọc d.sau khi đọc: sách. - Mời HS mạng sách về chọn vị trí ngồi một cách trật tự. -Một số cặp đọc cho GV KT. - Mời 6 hs chia sẻ quyển sách mà cặp mình vừa đọc. - Em có thích câu chuyện này không? Tại sao? - HS ngồi lại với nhau để đọc. - Các em thích nhân vật nào trong truyện ? Vì sao? - Một số cặp chía sẻ quyển - Cau chuyện xảy ra ở đâu? sách cặp mình vừa đọc. - Điều gì các em thấy thú vị nhất trong câu chuyện - HS nối tiếp nhau lên chia sẻ. vừa đọc? - Đoạn nào trong câu chuyện làm em thích nhất? - Nếu em là nhân vật em có hành động như vậy không? - Câu chuyện em vừa đọc có điều gì thú vị , điều gì các em cảm thấy vui, điều gì em thấy sợ hãi .? * Hoạt động Vận dụng HS thảo luận theo cặp ... - Cho HS thảo luận sắm vai. - Một số HS chia sẻ trước lớp . - Gọi 2 -3 N chia sẻ trước lớp - HS khác đặt câu hỏi . -Ai xung phong lên chia sẻ trước lớp? -HS lắng nghe. -Có bạn nào đặt câu hỏi hỏi bạn không nào? * HS mang sách trả đúng vị trí khi mượn. - HS trả sách đúng vị trí. -------------------------------------------------------------------- Môn : Tiếng việt Lớp 4A Tên bài: TRẢ BÀI VIẾT ĐOẠN VĂN VỀ MỘT NHÂN VẬT Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 01 tháng 10 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. - Nghe – hiểu, đọc – hiểu lời nhận xét của cô giáo (thầy giáo) về bài viết của mình và các bạn. - Có kĩ năng phát hiện và chữa lỗi về cấu tạo, nội dung, cách dùng từ, đặt câu, chính tả để hoàn thiện bài viết. 15 Giáo viên : Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
16. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 - Phát triển năng lực văn học: Bước đầu biết lựa chọn, sử dụng từ ngữ biểu đạt tình cảm, cảm xúc khi viết về nhân vật. - Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống. - Tích cực học tập, tiếp thu kiến thức để dùng từ, đặt câu, hoàn thiện bài bài viết. - Nâng cao kĩ năng phát hiện lỗi, chữa bài, viết lại đoạn văn trong bài, vận dụng bài đọc vào thực tiễn. - Phát triển năng lực giao tiếp trong trò chơi và hoạt động nhóm. - Thông qua bài học, biết trân trọng thành quả và sự tiến bộ của bạn trong học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Bảng phụ, nam châm III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. Khởi động: - GV cho HS hát kết hợp vận động bài “Vui đến trường” – - LPVN điều hành nhạc sĩ Nguyễn Văn Chung. lớp hát, vận động tại - GV dẫn dắt vào bài mới. chỗ - HS lắng nghe. 2. Luyện tập. HĐ1: Nhận xét chung về bài viết - GV nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp. - HS lắng nghe. + Ưu điểm: . Học sinh làm bài đúng chủ đề trình bày đúng đoạn văn + Nhược điểm Bài viết 1 số em còn sơ sài, ngắt câu, cụm từ chưa đúng. - GV tuyên dương những HS có bài viết hay, có tiến bộ nổi bật về bài viết - HS lắng nghe. HĐ2: Sửa bài cùng cả lớp - GV tổ chức cho HS sửa một số lỗi điển hình ( về cấu tạo, cách dùng từ, đặt câu, chính tả) - Hướng dẫn chữa lỗi chung. - HS có bài viết hay - GV nhận xét, chữa bài lại cho đúng. đọc bài viết của HĐ3. Tự sửa bài và viết lại đoạn văn mình. - GV phát vở cho HS. - HS lên bảng chữa 16 Giáo viên : Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 - GV yêu cầu HS tự sửa lỗi về cách dùng từ, đặt câu, chính lỗi, lớp chữa lỗi vào tả,...trong bài. giấy nháp. HĐ4. Đổi bài cho bạn để kiểm tra việc sửa lỗi. - GV mời HS báo cáo kết quả sửa bài. - Lớp nhận xét bài trên bảng lớp. - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS khác nêu ý kiến. - GV nhận xét, bổ sung để HS tiếp tục hoàn thành bài viết. - Từng HS đọc kĩ lời nhận xét của GV về bài viết của mình. - HS ghi các loại lỗi và cách chữa lỗi. - HS đối chiếu, đổi bài cho nhau theo từng cặp để soát lỗi còn sót, soát lại việc chữa lỗi. - HS trình bày ý kiến của mình. - HS lắng nghe 3. Vận dụng trải nghiệm. - GV giao nhiệm vụ cho học sinh về nhà viết một đoạn văn - HS lắng nghe (đoạn thơ) về một người bạn chăm học, chăm làm trong lớp nhiệm vụ. (giấu tên). - GV nhận xét tiết dạy. - Cam kết thực hiện ở - Dặn dò bài về nhà. nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. -------------------------------------------- Môn : Lịch sử& địa lí Lớp 4A Tên bài: THIÊN NHIÊN VÙNG TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ Số tiết: 3 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 1 tháng 10 năm 2023 đến thứ 3 ngày 8/10/2024 17 Giáo viên : Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
18. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Xác định được vị trí địa lý của vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ trên bản đồ hoặc lược đồ. - Sưu tầm một số tranh ảnh, tư liệu về một số địa danh tiêu biểu của vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ và chia sẻ với các bạn trong lớp. - Biết chia sẻ, giúp đỡ bạn trong sử dụng, thực hành các hoạt động tìm hiểu về vị trí địa lí vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ. -Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể, có ý thức bảo vệ thiên nhiên. -Yêu và tự hào về cảnh đẹp vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Lược đồ vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ - Tranh về Trung du Bắc Bộ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: - GV cho HS xem tranh: - HS xem tranh. + Đỉnh núi + Bức tranh chụp cảnh gì? + Đỉnh Phan-xi-păng thuộc dãy + Đỉnh núi nào cao nhất nước ta? Hoàng Liên Sơn + Tây Bắc Việt Nam + Đỉnh núi đó thuộc vùng nào của Việt Nam? + Vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ nằm ở phía bắc của Việt Nam, giới hạn phía nam - HS lắng nghe. bởi dãy Trường Sơn và phía bắc bởi biên giới Trung Quốc. ngày hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về vị trí địa lí của vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ qua bài “Thiên nhiên vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ (T1)” 2. Khám phá: - GV đưa bản đồ y/c HS TL: + Em hãy nêu tên của bản đồ? + Lược đồ tự nhiên vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ 18 Giáo viên : Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 - Y/c HS quan sát lược đồ thảo luận theo cặp - HS thảo luận và trả lời câu hỏi TLCH: - Đại diện các nhóm trình bày. + Chỉ danh giới của vùng Trung du và miền - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. núi Bắc Bộ trên lược đồ. + Cho biết vùng Trung du và miền núi Bắc - Tiếp giáp với vùng Đồng bằng Bắc Bộ Bộ, vùng Duyên hải miền Trung và tiếp giáp với những vùng nào, quốc gia nào? nước Trung Quốc. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, KL: Vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ nằm ở phía Bắc nước ta; tiếp giáp với vùng Đồng bằng Bắc Bộ, vùng Duyên hải miền Trung và nước Trung Quốc. bên cạnh phần đất liền, vùng này còn có biển ở phía đông nam. 3. Luyện tập - Đưa các H4,5,6 SGK-T18, y/c HS đọc tên. - HS đọc - GV chia lớp thành nhóm 4HS, y/c HS thảo - HS thực hiện luận và TLCH: - Các nhóm báo cáo - Các nhóm khác nhận xét. + Quan sát lược đồ tự nhiên vùng Trung du và - HS chỉ trên lược đồ miền núi Bắc Bộ hãy nêu các tỉnh, thành của vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ. + Em đã được xem trên ti vi hay đã được đến những nơi nào của vùng Trung du và miền núi - HS nêu theo sự hiểu biết của mình Bắc Bộ hãy nêu những hiểu biết của mình về VD: Hoàng Liên Sơn là một trong địa điểm đó. những dãy núi chính ở phía bắc của nước ta, chạy dài khoảng 180km và rộng gần 30km nằm giữa sông Hồng và sông Đà. Đây là dãy núi cao đồ sộ, có nhiều đỉnh nhọn, sườn núi rất dốc, thung lũng hẹp và sâu, có đỉnh Phan-xi-pang cao nhất nước ta. Đặc biệt, vùng Sapa ở dãy núi này thu hút du khách từ khắp nơi đến tham quan. + Cao nguyên Đồng Văn là một trong những cao nguyên đẹp ở nước ta. Nằm cách thị xã Hà Giang 132 km, cao nguyên đá Đồng Văn thuộc 19 Giáo viên : Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
20. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 4 huyện Quản Bạ, Yên Minh, Đồng - GV nhận xét, tuyên dương Văn và Mèo Vạc. Tiết 2 Hoạt động 3: Tìm hiểu về khí hậu vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ 5’ -7’ Mục tiêu: HS mô tả được đặc điểm khí hậu vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ. * Giới thiệu sơ lược về các đới khí hậu cơ bản trên - Cá nhân nghe, quan sát. Trái Đất. - Phân tích sơ lược cho HS hiểu: ảnh hưởng của vị trí - Cá nhân ghi vào vở ghi địa lí, địa hình đến khí hậu. chép cá nhân các đới khí hậu. * Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm 4 để thực hiện nhiệm vụ học tập. - Cá nhân nghe, quan sát. + Đọc thông tin và quan sát hình 2 trang 16 SGK, em - Cá nhân nhận nhiệm vụ. hãy mô tả đặc điểm khí hậu của vùng Trung du và - Cá nhân thực hiện nhiệm miền núi Bắc Bộ. vụ. + Vì sao vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ có khí - Thảo luận nhóm 4. hậu như vậy? +Hãy giới thiệu về một số bức ảnh tuyết rơi ở Trung du và miền núi Bắc Bộ mà em đã sưu tầm (câu hỏi - Đại diện các nhóm trình này không bắt buộc, khuyến khích HS làm). bày kết quả làm việc trước lớp kết hợp chia sẻ bức ảnh tuyết rơi (nếu có). - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung câu trả lời và cách chỉ lược đồ. - Kết luận, chốt: Đặc điểm khí hậu ở vùng Trung du - Cá nhân nghe, quan sát. và miền núi Bắc Bộ: khí hậu có sự khác biệt giữa mùa hạ và mùa đông. Đây là nơi có mùa đông lạnh nhất nước ta và đôi khi có tuyết rơi ở một số vùng núi cao. Hoạt động 4: Tìm hiểu về sông ngòi vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ 5’ -7’ Mục tiêu: Mô tả được đặc điểm sông ngòi vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ. – Bước 1: GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp để - Cá nhân nghe, quan sát. 20 Giáo viên : Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc