Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt Lớp 4 - Tuần 8 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Mai

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt Lớp 4 - Tuần 8 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Mai

1. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 08 Năm học : 2024 - 2025 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 08 BUỔI SÁNG Môn học: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp: 4D Tên bài học: Gặp gỡ chuyên gia tư vấn tâm lí Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 28 tháng 10 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Giúp HS biết về cách điều chỉnh cảm xúc, suy nghĩ của bản thân. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Trang phục chỉnh tề, ghế ngồi. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Mục tiêu: Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia các hoạt động của buổi sinh hoạt dưới cờ. - Cách tiến hành: - Nhà trường tổ chức một số tiết mục văn nghệ, một - HS nghiêm túc theo dõi. số hoạt động của lớp trực tuần. 2. Sinh hoạt dưới cờ: Gặp gỡ chuyên gia tư vấn tâm lí - Mục tiêu: + Giúp HS biết về cách điều chỉnh cảm xúc, suy nghĩ của bản thân. - Cách tiến hành: - Đại diện nhà trường/GV Tổng phụ trách Đội tổ chức buổi trò chuyện với khách mời. - Các nội dung chính của buổi trò chuyện như sau: - HS giao lưu với khách - Giới thiệu chuyên gia tư vấn tâm lí tham gia buổi trò mời, đặt câu hỏi liên chuyện. quan đến cách điều chỉnh - Đại diện nhà trường/GV Tổng phụ trách Đội mời HS cảm xúc, suy nghĩ trong đặt câu hỏi liên quan đến cách điều chỉnh cảm xúc, suy các tình huống hằng nghĩ trong các tình huống hàng ngày cho chuyên gia ngày. tâm lí. - HS lắng nghe. Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 1
2. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 08 Năm học : 2024 - 2025 3. Luyện tập - Mục tiêu: + Cách điều chỉnh cảm xúc, suy nghĩ cho phù hợp với các tình huống. - Cách tiến hành: - Đại diện nhà trường/GV Tổng phụ trách Đội - HS lắng nghe, đua ra các tình mời Chuyên gia tâm lí hướng dẫn, chia sẻ cách huống có thể gặp phải hoặc đã điều chỉnh cảm xúc, suy nghĩ cho phù hợp với gặp phải nhờ chuyên gia tâm lí các tình huống. hướng dẫn cách xử lí. Một số cách điều chỉnh cảm xúc: Em hoàn toàn có thể làm được việc đó chỉ với những hành động đơn giản như: hít thở thật sâu, cố gắng thả lỏng toàn bộ cơ thể, điều chỉnh tư thế hiện tại sao cho bạn cảm thấy thoải mái nhất... Bằng cách thực hiện các hành động cụ thể, em sẽ khiến cơ thể và tinh thần được giải phóng hoàn toàn. Em sẽ nhanh chóng thoát ra - 1 số HS trả lời theo suy nghĩ khỏi mớ cảm xúc tiêu cực đang bao trùm lấy, của mình. hòng nhấn chìm bạn trong nỗi thống khổ tuyệt - HS nêu những điều bản thân vọng. học hỏi được sau buổi gặp gỡ - Phương án 2: Chuyên gia tâm lí đưa ra tình chuyên gia tâm lí. huống mời HS chia sẻ cách xử lí phù hợp. VD: Qua buổi trò chuyện với - GV mời một số HS nêu những điều bản thân chuyên gia em đã học được học hỏi được sau buổi gặp gỡ chuyên gia tâm nhiều cách để điều chỉnh cảm lí. xúc của bản thân tốt hơn. - Kết thúc, dặn dò. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Toán Lớp: 4D Tên bài học: Luyện tập chung (T2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 28 tháng 10 năm 2024 Đã lên KHBD ở thứ 6/25/10/2024 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Lịch sử và địa lý Lớp: 4D Tên bài học: Bài 5. Đền Hùng và lễ giỗ Tổ Hùng Vương Số tiết: 3 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 28 tháng 10 năm 2024 đến thứ 2/4/11/2024 2 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 08 Năm học : 2024 - 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Xác định được vị trí địa lý của khu di tích Đền Hùng trên bản đồ hoặc lược đồ; thời gian địa điểm tổ chức lễ giỗ Tổ Hùng Vương hiện nay. Đọc sơ đồ khu di tích, xác định được một số công trình kiến trúc chính trong khu di tích Đền Hùng. Sử dụng tư liệu lịch sử và văn hóa dân gian, trình bày được những nét sơ lược về lễ giỗ tổ Hùng Vương. Kể lại được một số truyền thuyết liên quan đến Hùng Vương. - Tìm hiểu về những câu chuyện truyền thuyết thời Hùng Vương. Tham gia hoạt động nhóm, trình bày kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập trong nhóm và trước lớp. Trả lời những câu hỏi, kể một số câu chuyện thời Hùng Vương, thể hiện được sự sáng tạo qua các hoạt động học tập. - Yêu quê hương và tự hào về lịch sử quê hương, đất nước. Hoàn thành nhiệm vụ học tập và luôn tự giác tìm hiểu khám phá tri thức liên quan đến nội dung bài học. Có trách nhiệm với bản thân, với tập thể, với quê hương đất nước. * ĐĐCM: Biết ơn đến các vua Hùng đã có công dựng nước II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Lược hành chính tỉnh Phú Thọ - Tranh ảnh, sơ đồ có liên quan đến bài học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: Trò chơi Rung chuông vàng a. Mục tiêu: - Kết nối được kiến thức của học sinh với nội dung kiến thức trong bài - Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS. b. Cách tiến hành - Cho HS chơi TC Rung chuông vàng. (Hệ thống câu hỏi ở phần phụ lục) - GV cho HS xem video toàn cảnh về Đền Hùng và - HS tham gia chơi trò chơi Rung dẫn dắt HS vào bài học: chuông vàng. Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 3
4. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 08 Năm học : 2024 - 2025 2. Khám phá 2.1. Khu di tích Đền Hùng Hoạt động 1: Xác định vị trí địa lí của khu di tích Đền Hùng a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: - Xác định được vị trí địa lí khu di tích Đền Hùng trên lược đồ; thời gian địa điểm tổ chức lễ giỗ Tổ Hùng Vương hiện nay. b. Cách tiến hành - GV yêu cầu 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm thông - HS đọc thông tin, quan sát lược tin trong SGK. đồ. + GV giới thiệu lược đồ hành chính tỉnh Phú Thọ. - HS quan sát - Tổ chức cho HS cả lớp thảo luận nhóm đôi - HS thảo luận nhóm (3 phút) (2HS/nhóm) theo nhiệm vụ sau: Đọc thông tin, - Đại diện nhóm báo cáo kết quả quan sát hình 1 và thực hiện yêu cầu: - Nhóm khác nhận xét, bổ sung + Xác định vị trí của khu di tích Đền Hùng trên lược + HS chỉ vị trí của khu di tích đồ. Đền Hùng trên lược đồ. + Khu di tích Đền Hùng nằm trên địa bàn của các + Khu di tích lịch sử Đền Hùng huyện, thành phố nào? nằm trên địa bàn thành phố Việt Trì, huyện Lâm Thao và huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ. + Xác định thời gian, địa điểm tổ chức lễ giỗ Tổ + Lễ Giỗ tổ Hùng Vương hiện Hùng Vương hiện nay. nay được tổ chức vào ngày 10 – 3 Âm lịch hàng năm, địa điểm chính ở Việt Trì, Phú Thọ. - GV mời đại diện một nhóm trình bày kết quả thảo - HS nhắc lại nội dung chính của luận, các nhóm khác bổ sung. hoạt động 1. - GV nhận xét, bổ sung, chuẩn hóa nội dung. Hoạt động 2: Xác định một số công trình kiến trúc chính trong khu di tích đền Hùng a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đọc được sơ 4 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 08 Năm học : 2024 - 2025 đồ khu di tích, xác định được một số công trình kiến trúc chính trong khu di tích đền Hùng. b. Cách tiến hành - GV cho HS thảo luận nhóm 4, thời gian 2 phút: Quan sát hình 2: Sơ đồ khu di tích Đề Hùng. Xác định một số công trình kiến trúc chính trong khu di tích Đền Hùng. - GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. Các nhóm làm cùng nội dung nhận xét, bổ sung (nếu có). - GV nhận xét, đánh giá và chốt nội dung. - Cho HS xem video giới thiệu một số công trình kiến trúc chính trong khu di tích Đền Hùng. Tiết 2 - HS thảo luận nhóm 4, đại diện 2.2. Lễ giỗ Tổ Hùng Vương nhóm trình bày kết quả, các Hoạt động 3: Trình bày sơ lược về lễ giỗ Tổ Hùng nhóm khác nhận xét, bổ sung. Vương + Một số công trình kiến trúc a. Mục tiêu: Trình bày được những nét sơ lược về chính trong khu di tích Đền lễ giỗ Tổ Hùng Vương qua các tư liệu lịch sử và văn Hùng: hóa dân gian. Cổng Đền Hùng, đền Hạ, chùa b. Cách tiến hành Thiên Quang, đền Trung, đền - GV cho HS đọc thông tin trong mục 2, quan sát Thượng, lăng Vua Hùng, Giếng hình 3, xem video, cổ, đền Giếng, đền Tổ Mẫu Âu Cơ. com/watch?v=G3DPz4zGztQ - HS đọc thông tin trong mục 2, thảo luận nhóm 4 hoàn thành phiếu học tập, thời quan sát hình 3, xem video, thảo gian 2 phút: luận nhóm 4. - Đại diện nhóm báo cáo kết quả thảo luận. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. + Cho biết lễ giỗ Tổ Hùng Vương diễn ra ở đâu và + Lễ giỗ Tổ Hùng Vương được tổ Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 5
6. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 08 Năm học : 2024 - 2025 vào thời gian nào? chức tại khu di tích lịch sử Đền Hùng, thuộc địa phận thành phố Việt Trì, huyện Lâm Thao và huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ. Trong đó, lễ tế và dâng hương được tổ chức tại đền Thượng. + Nêu một số nét sơ lược về lễ giỗ Tổ Hùng Vương? + Thời gian diễn ra lễ hội Đền Hùng từ ngày 01 đến hết ngày 10/3 âm lịch hằng năm. Lễ tế và dâng hương được tổ chức vào ngày 10/3 âm lịch (là ngày chính hội) + Phần hội trong lễ hội Đền Hùng thường diễn ra + Giỗ Tổ Hùng Vương- Lễ hội các hoạt động gì? Đền Hùng gồm phần lễ (rước kiệu, lễ tế, dâng hương) và phần hội (biểu diễn nghệ thuật, thi đấu thể thao, tổ chức các trò chơi dân - GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo gian, ...) luận. Các nhóm làm cùng nội dung nhận xét, bổ sung (nếu có). - GV nhận xét, đánh giá và chốt nội dung. - HS trả lời Tiết 3 2.3. Truyền thuyết thời Hùng Vương. Hoạt động 4: Kể lại một số truyền thuyết thời Hùng Vương a. Mục tiêu: Kể lại một số truyền thuyết liên quan đến thời Hùng Vương. b. Cách tiến hành + GV chia nhóm 4 cho HS kể theo nhóm một truyền thuyết liên quan đến thời Hùng Vương (có thể đóng vai nhân vật, diễn kịch, ...). Thời gian 5 phút. - HS kể chuyện, đóng vai nhân 6 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 08 Năm học : 2024 - 2025 - GV mời đại diện các nhóm trình bày vật, diễn kịch về một truyền - GV nhận xét, tuyên dương. thuyết liên quan đến thời Hùng 3. Luyện tập Vương trong nhóm. a. Mục tiêu: Củng cố kiến thức, kĩ năng đã học - Đại diện nhóm trình bày, các trong bài nhóm nhận xét, bình chọn nhóm b. Cách tiến hành xuất sắc nhất. - GV mời 1 HS đọc câu hỏi 1,2 phần luyện tập. - HS đọc câu hỏi. 1. Kể tên những công trình kiến trúc chính trong khu - HS làm việc theo cặp đôi, đại di tích Đền Hùng. diện các cặp trình bày. 2. Phân loại những hoạt động dưới đây thuộc phần - Lớp nhận xét, bổ sung. lễ hay phần hội trong lế giỗ Tổ Hùng Vương: rước - HS lắng nghe, ghi nhớ và thực kiệu, thi gói bánh chưng, dâng hương, hát xoan, đọc hiện văn tế, thi đấu thể thao? - HS nhắc lại nội dung chính của - Mời cả lớp làm việc theo cặp đôi, đại diện các cặp bài. trình bày. - Lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương. 4. Vận dụng. * Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học vào thực tiễn * Cách tiến hành: - Gv y/c hs lựa chọn một trong hai nhiệm vụ dưới đây (thực hiện ở nhà và trình bày vào tiết học sau): 1. Giới thiệu tóm tắt về lễ giỗ Tổ Hùng Vương . 2. Kể một truyền thuyết có liên quan đến thời đại Hùng Vương. + Nhận xét, tuyên dương học sinh. ĐĐCM: Vào ngày lễ giỗ Tổ Hùng Vương em cần làm gì? - GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 7
8. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 08 Năm học : 2024 - 2025 bài học. GV: Ngày 6/12/2012, UNESCO đã công nhận “Tín ngưỡng thờ cúng Hùng Vương” là di sản văn hóa phi vật thể của nhân loại - GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát. - GV nhắc nhở HS: + Đọc lại bài học + Hoàn thành bài tập phần Vận dụng. + Đọc trước Bài 6: Thiên nhiên vùng đồng bằng Bắc Bộ ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Tiếng Việt Lớp: 4D Tên bài học: Bài đọc 3: Người thu gió Số tiết: 2 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 28 tháng 10 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng. Thể hiện được tình cảm, cảm xúc phù hợp với nội dung bài đọc. Tốc độ đọc khoảng 80 – 85 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh lớp 3. Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài đọc: biểu dương Uy-li-am - một thiếu niên châu Phi, từ chỗ phải bỏ học giữa chừng đã tự đọc sách để chế tạo máy phát điện bằng sức gió, giúp gia đình và làng xóm phát triển sản xuất, thay đổi đời sống. Biết bày tỏ sự yêu thích với những chi tiết hay và có ý nghĩa trong câu chuyện. - Lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài. Biết cùng các bạn thảo luận nhóm. Học hỏi tinh thần tự học và đầu óc sáng tạo của nhân vật trong câu chuyện. - Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. Học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. (HTQC) 8 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 08 Năm học : 2024 - 2025 - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học + Kiểm tra kiến thức đã học ở bài đọc trước. - Cách tiến hành: - GV cho HS nghe và hát theo bài hát “Em muốn - HS hát và múa theo video làm phi công”. + GV nêu một số câu hỏi về nội dung bài hát: Bạn hỏ trong bài có mơ ước gì? Mơ ước đó góp HS trả lời phần đem lại lợi ích gì cho cuộc sống của con người?... - GV nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới: Tuần trước, các em đã học 2 bài đọc về thư viện và câu chuyện bà Ma-ri - Lắng nghe Quy-ri nhờ ham mê đọc sách từ nhỏ mà thành tài. Hôm nay, cô (thầy) cùng các em sẽ đọc câu chuyện về một thiếu niên ở châu Phi nhờ đọc sách ở một thư viện làng mà chế tạo ra được máy phát điện, làm thay đổi cuộc sống của gia đình và làng xóm. Đây là một câu chuyện có thật, được viết thành sách. 2. Khám phá. - Mục tiêu: - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh HS địa phương dễ viết sai, VD: Uy-li-am, xảy ra, - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài, VD: máy điện giờ,,... -Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài: Ca ngợi Uy-li-am là một tấm gương sáng về nhiều mặt cho sinh viên và tuổi trẻ nói chung: sự ham học, khả năng tự học, đầu óc sáng tạo và quyết tâm áp dụng những điều đã học, làm cho cuộc sống ngày càng tốt đẹp hơn.) - Biết bày tỏ sự yêu thích khoa học, yêu thích những phát minh, những sáng chế có lợi cho cuộc sống của con người. Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 9
10. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 08 Năm học : 2024 - 2025 - Biết chia sẻ tình cảm yêu mến đối với các nhà khoa học, sáng chế ra những sản phẩm nhằm naang cao cuộc sống của con người. - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở những - HS lắng nghe. từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ - HS lắng nghe cách đọc. đúng nhịp, đúng giọng đọc của từng đoạn. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài. - GV chia đoạn: ( 4 đoạn) - HS quan sát + Đoạn 1: (từ đầu đến ...vẫn phải nghỉ học):Giọng đọc thể hiện nỗi buồn. + Đoạn 2: (từ Không được tới trường... đến ...xe đạp cũ.): Giọng đọc thể hiện sự hăm hở, nhiệt tình của nhân vật. - HS đọc nối tiếp theo khổ + Đoạn 3 (từ Mày mò mãi... đến ...các hộ dân): thơ. Giọng đọc thể hiện niềm vui - HS đọc từ khó. + Đoạn 4 (còn lại): Giọng đọc thể hiện niềm tự hào. - 2-3 HS đọc câu. - GV gọi HS đọc nối tiếp đoạn. - Luyện đọc từ khó: Uy-li-am, xảy ra, - Luyện đọc câu: + Chiếc máy điện gió thứ hai / giúp cậu / dùng máy bơm nước / để cung cấp nước / tưới cho cánh đồng ngô, / thuốc lá của gia - HS luyện đọc theo nhóm 4. đình. - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm 4. - Các nhóm thi đọc - GV nhận xét các nhóm. TIẾT 2 * Hoạt động 2: Đọc hiểu. 10 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 08 Năm học : 2024 - 2025 - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 5 câu hỏi trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả - HS trả lời lần lượt các câu lời đầy đủ câu. hỏi: Câu 1: Hoàn cảnh gia đình và làng quê của Uy-li- + Gia đình và làng quê của am khó khăn như thế nào? Uy-li-am rất nghèo, lại bị hạn hán nặng, lâm vào cảnh đói kém. Câu 2: Uy-li-am đã đọc và ứng dụng được điều +Uy-li-am đọc được hai cuốn gì trong sách? sách tiếng Anh dạy cách làm ra điện và đã áp dụng những điều đọc được, mày mò, làm ra máy điện gió. Câu 3: Những chiếc máy của Uy-li-am đã đổi +Chiếc máy điện gió đầu tiên thay cuộc sống của gia đình và quê hương như thế giúp gia đình Uy-li-am có nào? điện để thắp sáng bốn bóng đèn. Những chiếc máy tiếp theo giúp gia đình anh và dân làng có đủ nước tưới cho cánh đồng và phục vụ sinh Câu 4: Vì sao Uy-li-am được xếp vào danh sách hoạt hằng ngày những người dưới ba mươi tuổi thay đổi thế giới? +Vì anh đã thay đổi được cả cuộc sống ở một vùng quê Câu 5: Vì sao nhiều trường đại học của Mỹ nghèo. khuyến khích sinh viên đọc cuốn sách viết về Uy- +Vì Uy-li-am là một gương li-am? sáng về nhiều mặt cho sinh viên và tuổi trẻ nói chung: sự ham học, khả năng tự học, đầu óc sáng tạo và quyết tâm áp dụng những điều đã học, Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 11
12. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 08 Năm học : 2024 - 2025 làm cho cuộc sống ngày càng - GV mời HS nhận xét sau mỗi câu trả lời và nêu tốt đẹp hơn. ý kiến của mình. - - Nối tiếp nhận xét - GV mời HS nêu nội dung bài. - 1 -2 HS nêu nội dung bài theo suy nghĩ của mình. - GV chốt: Bài thơ ca ngợi Uy-li-am là một gương sáng về nhiều mặt cho sinh viên và tuổi trẻ nói chung: sự ham học, khả năng tự học, đầu óc sáng tạo và quyết tâm áp dụng những điều đã học, làm cho cuộc sống ngày càng tốt đẹp hơn. 3. Hoạt động đọc nâng cao - Mục tiêu: + Giúp HS luyện đọc hay, đọc diễn cảm bài. + Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Cách tiến hành: - - GV yêu cầu HS nhắc lại giọng đọc đúng cho từng - 1-2 HS . đoạn - - Hướng dẫn đọc từng câu khó, dài VD: + Cậu bé Uy-li-am / sống ở một làng quê nghèo / của châu Phi. Nghe + luyện đọc + Ở đó, / với vốn tiếng Anh bập bõm / và sự giúp sức của từ điển, / cậu đọc được hai cuốn sách / - Đại diện các nhóm nhận xét. hướng dẫn cách làm ra điện. 12 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 08 Năm học : 2024 - 2025 + Năm 2013, / Uy-li-am được một tạp chí quốc tế có uy tín / đưa vào danh sách những người dưới ba mươi tuổi thay đổi thế giới. N4 - HS luyện đọc theo nhóm. Các nhóm thi đọc. - Các nhóm thi đọc. Các nhóm nhận xét - GV mời các nhóm nhận xét. - GV nhận xét tuyên dương. 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. + Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Cách tiến hành - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và vận - HS tham gia để vận dụng dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh. kiến thức đã học vào thực + Cho HS quan sát video các phát minh của các tiễn. nhà khoa học trẻ tuổi ở Việt Nam và trên thế giới - HS quan sát video. + GV nêu câu hỏi: Nêu các phát minh mà em vừa xem được? Các phát minh đó đem lại lợi ích gì cho + Trả lời các câu hỏi. cuộc sống của con người? Em có mơ ước gì trong tương lai? - Nhắc nhở các em cần nghiêm túc trong các hoạt động tập thể. Biết giữ trật tự, lắng nghe, không ồn - Lắng nghe, rút kinh ào gây rối,... nghiệm. - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU Môn học: TIẾNG VIỆT Lớp: 4D Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 13
14. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 08 Năm học : 2024 - 2025 Tên bài học: Bài đọc 3: Người thu gió (T2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 28 tháng 10 năm 2024 Đã lên KHBD ở buổi sáng thứ 2/28/10/2024 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Khoa học Lớp: 4D Tên bài học: Bài 7. Sự truyền ánh sáng (tiết 2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 28 tháng 10 năm 2024 Đã lên KHBD ở thứ 5/24/10/2024 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Đạo đức Lớp : 4D Tên bài học: Em thể hiện sự cảm thông, giúp đỡ người gặp khó khăn (T2) Số tiết : 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 28 tháng 10 năm 2024 Đã lên KHBD ở thứ 2/21/10/2024 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- BUỔI SÁNG Môn học: Toán Lớp: 4D Tên bài học: Em ôn lại những gì đã học Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 29 tháng 10 năm 2024 đến thứ 4/30/10/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Thông qua hoạt động đọc, viết, so sánh số, thực hành các kĩ năng đo góc, nhận dạng đường thẳng vuông góc, đường thẳng song song; - Chủ động tìm hiểu các dạng góc hình học trong thực tế cuộc sống. Trao đổi với bạn về dấu hiệu nhận biết các góc trong thực tế. Đề xuất các sử dụng, nhận biết cách sử dụng các kiến thức hình học trong cuộc sống hàng ngày. - Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động(HTQC) - GV tổ chức trò chơi “đố bạn” kể về các - HS tham gia chơi theo sự HD của kiến thức đã học trong chủ đề. GV. 14 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 08 Năm học : 2024 - 2025 - GV dẫn dắt vào bài học, ghi đầu bài.: - HS lắng nghe, ghi đầu bài. "Ngày hôm nay, cô trò ta sẽ cùng nhau ôn lại kiến thức, kĩ năng đã học trong chủ đề I về: đọc, viết các số có nhiều chữ số; nhận dạng góc và đo góc ( bằng thước đo góc ) qua bài Em ôn lại những gì đã học (tiết 1) 2. Thực hành, luyện tập: (25’) Bài 1: Nói cho bạn nghe những điều em học được trong chủ đề này: (5’) - Yêu cầu HS nêu đề toán - HS đọc yêu cầu bài - Bài yêu cầu gì ? - HS nêu - GV yêu cầu HS làm việc nhóm 4, vẽ sơ - HS làm việc nhóm 4, vẽ sơ đồ tư đồ tư duy tổng hợp các kiến thức, kĩ năng duy tổng hợp các kiến thức, kĩ năng về các kiến thức đã học trong chủ đề I: Đọc về các kiến thức đã học trong chủ đề viết các số có nhiều chữ số; so sánh và xếp I theo HD của GV. thứ tự các số; làm tròn số và vận dụng trong thực tế cuộc sống... - GV mời HS trình bày bài làm. - HS trình bày bài làm. Những điều em học được ở chủ đề này là: - Nhận biết được các số lớn đến hàng triệu. - Đọc và viết được số có nhiều chữ số. Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 15
16. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 08 Năm học : 2024 - 2025 - So sánh được các số có nhiều chữ số. - Biết làm tròn số và vận dụng trong cuộc sống. - Biết và đổi được các đại lượng yến, tạ, tấn, giây, thế kỉ. - Nhận biết một góc là góc nhọn, góc tù, góc bẹt hay góc vuông, đọc được số đo góc. - Biết và vẽ được hai đường thẳng vuông góc. - Biết và vẽ được hai đường thẳng song song. - GV nhận xét, khen ngợi. - HS lắng nghe, chỉnh sửa bổ sung. Bài 2: Có bao nhiêu chữ số 0 trong mỗi số sau? (5’) a) Một nghìn b) Một trăm nghìn c) Một triệu d) Một tỉ - Gọi HS đọc yêu cầu . - 1HS đọc to, lớp đọc thầm. - Yêu cầu HS làm việc cá nhân viết các số - HS làm việc cá nhân viết các số rồi rồi đếm xem trong mỗi số có bao nhiêu chữ đếm xem trong mỗi số có bao nhiêu số 0; sau đó trao đổi nhóm bàn chia sẻ bài chữ số 0; sau đó trao đổi nhóm bàn làm. chia sẻ bài làm. - GV mời đại diện một số nhóm trình bày - Đại diện một số nhóm trình bày bài bài làm trước lớp. làm trước lớp, chia sẻ cách làm. a) Một nghìn viết là: 1 000 Vậy số một nghìn có 3 chữ số 0. b) Một trăm nghìn viết là: 100 000 Vậy số một trăm nghìn có 5 chữ số 0. c) Một triệu viết là: 1 000 000 16 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 08 Năm học : 2024 - 2025 Vậy số một triệu có 6 chữ số 0 d) Một tỉ viết là 1 000 000 000 Vậy số một tỉ có 9 chữ số 0. - Gọi HS nhận xét, khen ngợi HS tích cực - HS lắng nghe. học tập. + Bài 2 củng cố cho em kiến thức gì? - HS nêu Bài 3: Bằng cách sử dụng 6 thẻ trong 10 thẻ bên, em hãy: (10’) a) Lập số lớn nhất có sáu chữ số b) Lập số bé nhất có sáu chữ số c) Lập một số có sáu chữ số rồi làm tròn số đó đến hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn. - Gọi HS nêu yêu cầu. - HS nêu - Bài yêu cầu gì ? - HS nêu + Muốn thực hiện được các yêu cầu a, b, - Dựa vào 6 thẻ số trong 10 thẻ đã c ta dựa vào đâu? cho. + - Muốn làm tròn số đến hàng nghìn, hàng - Muốn làm tròn số đến hàng nghìn, chục nghìn, hàng trăm nghìn ta làm thế hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn ta nào? xét xem số đó gần với số tròn nghìn, tròn chục nghìn, tròn trăm nghìn nào hơn rồi kết luận. - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, suy - 2HS làm bảng phụ; HS lớp làm nghĩ lập số có 6 chữ số lớn nhất, bé nhất từ việc cá nhân, suy nghĩ viết phép các thẻ đã cho. nhân thích hợp vào vở; nói cho nhau nghe tình huống và phép chia phù hợp với từng bức tranh. Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 17
18. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 08 Năm học : 2024 - 2025 - GV mời HS trình bày bài làm - HS trình bày bài làm. a) Số lớn nhất có sáu chữ số lập được là: 987 654 b) Số bé nhất có sáu chữ số lập được là 102 345 c) Ví dụ ta lập số 526 374. Làm tròn số 526 374 đến hàng nghìn ta được số 526 000. Làm tròn số 526 374 đến hàng chục nghìn ta được số 530 000. Làm tròn số 526 374 đến hàng trăm nghìn ta được số 500 000. - GV nhận xét, tuyên dương HS. - HS lắng nghe 3. Vận dụng. Bài 4: Đọc các số sau rồi nói cho bạn nghe cách đọc số có nhiều chữ số: (10’) - Khoảng cách từ Trái Đất đến Mặt Trăng khoảng 384 401 km. - Khoảng cách từ Trái Đất đến Mặt Trời khoảng 149 600 000 km. (Nguồn: - Gọi HS nêu yêu cầu. - HS nêu - Bài yêu cầu gì ? - HS nêu 18 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 08 Năm học : 2024 - 2025 - GV gọi HS đọc số đo khoảng cách từ Trái - 2HS đọc to, lớp đọc thầm. Đất đến Mặt Trăng khoảng 384 401 km (là số đến lớp nghìn) và từ Trái Đất đến Mặt Trời khoảng 149 600 000 km. (là số đến lớp triệu) - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân; dựa vào - HS làm bài cá nhân, chia sẻ bài cách đọc số có tới ba chữ số theo từng lớp làm. và đọc lần lượt từ lớp triệu, lớp nghìn, lớp đơn vị; đổi chéo kiểm tra, chia sẻ bài làm. - GV gọi HS trình bày bài làm trước lớp. - HS trình bày bài làm. + 384 401 đọc là: Ba trăm tám mươi tư nghìn bốn trăm linh một + 149 600 000 đọc là: Một trăm bốn mươi chín triệu sáu trăm nghìn - Cách đọc số có nhiều chữ số: Ta tách số thành từng lớp, từ lớp đơn vị đến lớp nghìn rồi lớp triệu, mỗi lớp có 3 hàng. Sau đó dựa vào cách đọc số có tới ba chữ số thuộc từng lớp để đọc và đọc từ trái sang phải. - GV nhận xét, tuyên dương các nhóm hoạt - HS lắng nghe, tiếp thu. động tốt, thực hành đúng, rút kinh nghiệm và chú ý cho HS lỗi sai mắc phải khi đọc số. + Khi đọc số có nhiều chữ số ta đọc như - Khi đọc số có nhiều chữ số, ta tách thế nào? số thành từng lớp, từ lớp đơn vị đến lớp nghìn rồi lớp triệu. Sau đó dựa vào cách đọc số có tới ba chữ số thuộc từng lớp để đọc và đọc từ trái sang phải. Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 19
20. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 08 Năm học : 2024 - 2025 * Qua bài này, các em biết thêm được điều - HS nêu gì? + Những điều học được hôm nay giúp gì - HS lắng nghe, thực hiện. các em trong cuộc sống hằng ngày. - GV nhận xét tiết học. - HS lắng nghe, thực hiện. - VN ôn lại bài – CB bài giờ sau Bài 24: Em ôn lại những gì đã học (tiết 2) Tiết 2 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Khởi động (HTQC) - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Tôi - HS tham gia chơi theo HD của GV. có” + HS viết ra 1 số có nhiều chữ số, chỉ điểm 1 bạn đọc số đó. VD: Tôi có: 48 320 103 hãy đọc số đó. 2. Thực hành, luyện tập: (30’) Bài 5: (10’) a) Số? b) Dùng thước đo góc để đo các góc sau và nêu kết quả: - Yêu cầu HS nêu đề toán - HS đọc yêu cầu bài - Bài yêu cầu gì ? - HS nêu - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, quan - HS làm việc cá nhân, chia sẻ bài làm, sát hình vẽ xác định số đo của góc sau đó cách đo. dùng thức đo góc để đo các góc ở phần b; trao đổi nhóm đôi chia sẻ bài làm, cách đo. 20 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc