Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt 4 - Tuần 12 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hồng Lĩnh

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt 4 - Tuần 12 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hồng Lĩnh

1. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 KẾ HOẠC BÀI DẠY 12 Môn : Hoạt động trải nghiệm – Sinh hoạt dưới cờ Lớp 4A Tên bài: Chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11. Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 25 tháng 11 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS tự tin tham gia biểu diễn văn nghệ trước toàn trường. -HS thể hiện được lòng kính trọng, biết ơn thầy cô giáo nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11. II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động - Nhà trường tổ chức thi văn nghệ chào mừng - HS nghiêm túc theo dõi. ngày 20.11 . 2. Sinh hoạt dưới cờ: - Nhà trường giới thiệu về nguồn gôc, ý nghĩa - HS lắng nghe ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11. - Khai mạc buổi lễ và đọc thể lệ cuộc thi, cơ - HS lắng nghe. cấu giải, thành phần ban giám khảo. 3. Luyện tập - Nhà trường sắp xếp cho các tiết mục tham - HS xem và cổ vũ. gia biểu diễn - Đặt một số câu hỏi giao lưu trong lúc chờ - 1 số HS trả lời theo suy nghĩ của giám khảo chấm. mình. Trong buổi biểu diễn, em thích tiết mục văn nghệ nào nhất? + Em có cảm xúc gì trong ngày 20.11. + Nếu được góp ý em sẽ góp ý cho tiết mục nào để thêm phần đặc sắc hơn? + Em có thích phong trào “Thi đua chào mừng 20.11” không? - TPT nêu kế hoạch cụ thể phong trào để học sinh bắt đầu tham gia thực hiện. - Công bố điểm và trao giải cho các tiết mục văn nghệ - Kết thúc, dặn dò. 1 Giáo viên : Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
2. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 IV, ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG ---------------------------------------------- Môn : Toán Lớp 4A Tên bài : Luyện tập (T2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 25 tháng 11 năm 2024 Đã lên KHBD thứ 6 tuần 11 ------------------------------------------------------ Môn : Lịch sử &địa lí Lớp 4A Tên bài: Dân cư, HĐSX và một số nét văn hóa vùng ĐBBB (T2) Số tiết: 1tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 25 tháng 11 năm 2024 Đã lên KHBD vào Thứ 3 tuần 11 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY --------------------------------------- Môn : Tiếng Việt Lớp 4A Tên bài: Bài đọc Người cô của bé Hương Số tiết: 2 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 25 tháng 11 năm 2024 đến thứ 3, 26/11/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 80 – 85 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn nửa đầu học kì I. – Hiểu nghĩa của các từ ngữ khó trong bài. Trả lời được các CH về nội dung bài. Hiểu ý nghĩa của bài: đề cao tình cô cháu, họ hàng. - Phát hiện được một số chi tiết cho thấy Hương là cô bé rất tình cảm, rất nhạy cảm với những điều tốt đẹp bình dị trong cuộc sống; biết chia sẻ suy nghĩ của bản thân với mọi người - Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống: Bồi dưỡng tình cảm gắn bó thương yêu trong họ hàng, gia tộc. -Tích cực tập đọc, cố gắng luyện đọc đúng, luyện đọc diễn cảm tốt. - Nâng cao kĩ năng tìm hiểu ý nghĩa nội dung bài đọc và vận dụng vào thực tiễn. -Thông qua nội dung bài học giúp học sinh rèn luyện phẩm chất yêu nước. -Bồi dưỡng tình cảm gắn bó thương yêu trong họ hàng, gia tộc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ 2 Giáo viên : Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: - Cả lớp hát bài hát “ Gia đình nhỏ, hạnh - HS hát theo video. phúc to” + HS cùng trao đổi với GV về nội dung + Gia đình nhà bạn nhỏ như thế nào? bài hát. + Bài hát nói về điều gì? - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV cho HS quan sát hình ảnh hình ảnh SGK để dẫn dắt vào bài mới. 2. Khám phá. 2.1. Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. - GV đọc mẫu lần 1: - GV đọc diễn cảm cả - Hs lắng nghe GV đọc bài. bài, giọng thong thả, rõ ràng, diễn cảm. Nhấn giọng, gây ấn tượng ở những từ ngữ thể hiện đặc điểm, tâm trạng, cảm xúc phù hợp với nội dung, ý nghĩa của bài. - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ câu đúng, giọng đọc thong thả, rõ ràng, - HS lắng nghe giáo viên hướng dẫn diễn cảm, tâm trạng, cảm xúc phù hợp với cách đọc. nội dung, ý nghĩa của bài. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - GV chia đoạn: 3 đoạn - 1 HS đọc toàn bài. + Đoạn 1: Từ đầu đến cô tớ bận”. - HS quan sát + Đoạn 2: Tiếp theo gửi đi đâu. + Đoạn 3: Tiếp theo hết. - GV gọi 3 HS đọc nối tiếp theo đoạn. - GV hướng dẫn luyện đọc từ khó: lúng túng, - 3 HS đọc nối tiếp đoạn dày cộp, tí xíu,... - HS đọc từ khó. - GV hướng dẫn luyện đọc câu: - 2-3 HS đọc câu. Đấy là người cô/ mà bé Hương chợt nhớ tới/ trong một lần chuyện trò với các bạn.// - GV mời một số HS NK đọc toàn bộ bài - Một số HS NK đọc toàn bộ bài. đọc. 3. Luyện tập. 3.1. Đọc hiểu. - GV mời 1 HS đọc chú giải trong SGK 1 HS đọc chú giải: 3 Giáo viên : Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
4. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 + Lúng túng: không biết hành động, ứng xử thế nào. + Dày cộp: rất dày - GV nhận xét, tuyên dương và có thể giải + Tí xíu: Rất nhỏ bé, xinh xắn thích thêm một số từ ngữ mà HS chưa nắm được. - GV gọi 5 HS nối tiếp đọc và trả lời lần lượt − HS báo cáo kết quả. GV có thể chọn các câu hỏi trong sgk. Đồng thời vận dụng các biện pháp kĩ thuật khác nhau: thực linh hoạt các hoạt động nhóm đôi, hoạt động hiện trò chơi phỏng vấn; truyền điện;... chung cả lớp, mảnh ghép,.... - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. + Câu 1: Các bạn của Hương khoe về họ hàng như thế nào? Trả lời: Bạn Tâm khoe có một người anh họ lái máy bay rất giỏi, khi bay qua nhà Tâm thì ném thư cho Tâm. Loan thì khoe có một người chú lái tàu thuỷ, mang về cho bạn ấy rất nhiều vỏ ốc đẹp. + Câu 2: Vì sao Hương lúng túng khi các bạn Trả lời: Vì lâu lắm rồi Hương không hỏi về cô Thu? liên lạc với cô. + Câu 3: Sau lần chuyện trò với các bạn, Trả lời: Hương viết thư cho cô Thu kể Hương đã làm gì? về những chuyện hằng ngày ở lớp, ở nhà, nhưng không gửi được vì không biết địa chỉ của cô. Trả lời: Khi cô Thu nhận được những + Câu 4: Khi cô Thu nhận được những lá thư lá thư của Hương, cô cảm thấy rất vui của Hương, cô cảm thấy thế nào? Vì sao và cảm động, vì cô không ngờ Hương cô cảm thấy như thế? không gặp cô từ ngày còn rất nhỏ mà vẫn nhớ đến cô, nghĩ cho cô bao điều tốt đẹp. + Câu 5: Tưởng tượng em là Hương trong - HS nói theo suy nghĩ của mình. VD: câu chuyện trên, em sẽ nói gì với các bạn “Các bạn ơi, cô Thu gửi thư cho tớ đấy! Tớ rất vui!”. khi nhận được thư của cô Thu? - 1 số HS nêu nội dung bài học theo - GV: Qua bài đọc, em hiểu điều gì về quan hiểu biết của bản thân. hệ giữa những người họ hàng? - HS nhắc lại nội dung bài học. - GV nhận xét và chốt nội dung bài học: GV chốt nội dung bài đọc: Giữa những người có quan hệ họ hàng với nhau thường có tình cảm kết nối bền chặt, vì họ cùng 4 Giáo viên : Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 chung tổ tiên. Mỗi người chúng ta nên quan tâm tới họ hàng, dành tình yêu thương, chia sẻ với họ. Khi cả dòng họ đoàn kết, thương yêu nhau thì những người trong dòng họ cũng được bình an, hạnh phúc. 3.2. Đọc nâng cao. - GV hướng dẫn HS nghỉ hơi đúng ở những - HS lắng nghe GV hướng dẫn cách câu văn dài, nhấn giọng từ ngữ quan đọc diễn cảm. trọng và thể hiện tình cảm, cảm xúc phù hợp khi đọc. VD: - Đây là người cô / mà bé Hương chợt nhớ tới / trong một lần chuyện trò với các bạn. – Cô không ngờ cái con bé Hương, / khi theo bố mẹ vào Sài Gòn còn bé tí xíu, / thế mà bây giờ đã viết thư cho cô, / nhớ đến cô, / nghĩ cho cô bao điều tốt đẹp. – Cô liền viết một lá thư cho bé Hương, / kể công việc của cô cho Hương nghe / và hứa sẽ vào thăm Hương / trong kì nghỉ phép tới. + GV đọc mẫu diễn cảm. + Mời HS tự chọn đoạn và luyện đọc theo + HS lắng nghe GV đọc mẫu diễn cảm. nhóm bàn. + HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm + Tổ chức đọc diễn cảm: Mỗi nhóm cử một bàn. bạn đọc diễn cảm. + Mỗi nhóm cử một bạn tham gia diễn + GV mời cả lớp lắng nghe, nhận xét. cảm. - GV nhận xét, tuyên dương. + Cả lớp lắng nghe, nhận xét. + HS lắng nghe. 4. Vận dụng. * Tự đọc sách báo - GV nêu nhiệm vụ cho HS tự đọc sách báo - HS lắng nghe nhiệm vụ tự đọc sách ở nhà theo yêu cầu đã nêu trong SGK. báo ở nhà. Tìm đọc thêm ở nhà: - HS cam kết thực hiện và ghi vào phiếu + ND bài đọc: Tìm đọc bài kể về đặc điểm đọc sách: hoặc hoạt động về họ hàng, làng xóm. + Tên bài đọc. 5 Giáo viên : Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
6. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 + Về loại văn bản: Truyện, thơ, văn miêu tả, + Nội dung chính. văn bản thông tin. Cảm nghĩ của em. + Về số lượng: 2 câu chuyện (hoặc 1 câu chuyện, 1 bài thơ) miêu tả hoặc cung cấp thông tin về các nội dung trên. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV nhận xét tiết dạy. - Dặn dò bài về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ---------------------------------------------------------- Môn : Toán Lớp 4A Tên bài: Các tính chất của phép nhân Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 26 tháng 11 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu và vận dụng các tính chất (giao hoán, kết hợp, nhân với 1, nhân với 0) của phép nhân - vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm (tính hợp lý) và giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học -Có khả năng thực hiện sáng tạo khi tham gia trò chơi và vận dụng thực tiễn. -Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ, bảng con III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài - HS tham gia trò chơi học. + Câu 1: Tính nhanh:6 × 5 = + Câu 2: Tính nhanh. 5 ×6 = + Câu 3: So sánh kết quả. 6 × 5 và 5 ×6 + Câu 4: Trong phép tính nhân khi đổi chỗ - Trả lời: hai thừa số thì tích như thế nào? 6 Giáo viên : Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 1. Khám phá: 1. Tính chất Giao hoán của phép nhân. - GV mời HS cùng thực hiện phép tính. 8 × 3 = ? - HS cùng thực hiện phép tính. 3 × 8 = ? - Vậy 8 × 3 ..?.. 3 × 8 - Trong phép tính nhân khi đổi chỗ hai thừa số thì tích như thế nào? GV kết luận: Khi thực hiện phép nhân hai HS nêu nhận xét: Tích không thay đổi số ta có thể đổi chỗ các thừa số mà tích không thay đổi. - HS lắng nghe, ghi nhớ. 2. Tính chất kết hợp của phép nhân. - GV mời HS cùng thực hiện phép tính. - Tính (3 × 5) × 6 = ? - Tính 3 × (5 × 6) = ? - HS cùng thực hiện phép tính. (3 × 5) × 6 ..?.. 3 × (5 × 6) GV kết luận: Khi nhân một tích hai số với số thứ ba ta có thể nhân số thứ nhất với tích của số thứ hai và số thứ ba. - HS lắng nghe, ghi nhớ. 3. Nhân với 1. Nhân với 0. - GV mời HS cùng thực hiện phép tính. 6 × 1 = 4 × 0 = 1 × 6 = 0 × 4 = - GV mời HS nêu nhận xét. - HS cùng thực hiện phép tính. 6 × 1 = 6 4 × 0 = 0 1 × 6 = 6 0 × 4 = 0 - HS nêu nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương. + Số nào nhân với 1 cũng cho kết quả bằng chính nó. + Số nào nhân với 0 cũng cho kết quả bằng 0. - HS lắng nghe, ghi nhớ. 2. Luyện tập: Bài 1: Làm việc cá nhân 7 Giáo viên : Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
8. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 1. - 1 HS đọc yêu cầu bài 1 - GV mời cả lớp làm việc cá nhân thi điền - Cả lớp làm việc cá nhân. nhanh số còn thiếu. b. GV mời HS làm tương tự như ý a. - HS điền nhanh kết quả. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. Bài 2: Sinh hoạt nhóm 2. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 2. - 1 HS đọc yêu cầu bài 2. - GV mởi cả lớp sinh hoạt nhóm 2, cùng - HS làm theo nhóm 2. nhau thảo luận và giải quyết bài toán sau: - Đại diện nhóm trình bày. -GV mời đại diện nhóm trình bày. - HS khác nhận xét, bổ sung. -GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. Bài 3: Làm việc cá nhân - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 3. - 1 HS đọc yêu cầu bài 1 - GV mời cả lớp làm việc cá nhân vào vở. - HS làm việc cá nhân. GV mời HS nộp bài làm. - HS nộp bài làm. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. 3. Vận dụng trải nghiệm . - GV tổ chức vận dụng: Tính số căn hộ trong - HS tham gia để vận dụng kiến một khu chung cư, thức đã học vào thực tiễn. - HS thực hiện. - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY --------------------------------------- Môn : Tiếng Việt Lớp 4A Tên bài Người cô của bé Hương Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 26 tháng 11 năm 2024 Đã lên KHBD ở thứ 2 --------------------------------------- 8 Giáo viên : Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 Môn : Tự học Lớp 4A Tên bài: Luyện tập chung Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 26 tháng 11 năm 20234 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Tiếp tục biết giải toán về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó và tìm số trung bình cộng. - HS vận dụng kiến thức tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó và tìm số trung bình cộng để giải các bài toán có liên quan. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng con II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A. Khởi động HTQC - Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Truyền điện” - HS nghe GV phổ biến cách chơi, - Cách chơi như sau: HS nối tiếp nêu các câu luật chơi. hỏi liên quan đến cách tìm số TBC của 2 số, 3 số, 4 số, nhiều số; cách tìm số lớn, số bé của dạng toán tổng – hiệu. HS trả lời đúng sẽ được nêu câu hỏi và chỉ định bạn tiếp theo trả lời. HS không trả lời được sẽ bị phạt bằng cách hát tặng cả lớp 1 bài hát. - Tổ chức cho HS tham gia chơi. - Nhận xét, tuyên dương HS. Chốt lại các - HS tham gia chơi. kiến thức cần ghi nhớ và ghi lên bảng. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt, giới thiệu tiết học. B. Luyện tập Bài 1: Cân nặng trung bình của Lan và Mai là - Đọc, phân tích bài toán 34kg. Mai nặng 31kg. Hỏi Lan nặng bao nhiêu ki-lô-gam? - Yêu cầu nhắc lại cách tìm tổng các số khi - 2 HS nhắc lại. biết số trung bình cộng. - Nêu các bước giải bài toán - 2 HS nêu. - Cho HS làm bài cá nhân. - HS làm bài vào vở, 1 HS chữa bài - Nhận xét, kết luận. trên bảng lớp. Củng cố: Giải toán liên quan đến trung bình 9 Giáo viên : Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
10. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 cộng Bài 2: Một ô tô trong 2 giờ đầu đi được - HS đọc, phân tích bài toán. 90km, 3 giờ sau đi được 145km. Hỏi trung bình mỗi giờ ô tô đi được bao nhiêu ki-lô- mét? - HS nêu: - Nêu các bước giải bài toán. + B1: Tìm tổng số quãng đường ô tô - Yêu cầu HS làm bài vào vở. đã đi trong 2 giờ đầu. + B2: Tìm tổng số quãng đường ô tô đã đi trong 3 giờ sau. + B3: Tìm tổng số giờ ô tô đi. + B3: Tìm trung bình mỗi giờ ô tô - 1 em làm bảng phụ đi được bao nhiêu ki-lô-mét. - HS có thể làm gộp các bước - Chữa bài Củng cố: Giải toán về trung bình cộng. Bài 3: Tổng của hai số là 900. Hiệu của hai số là số - Đọc, xác định. bé nhất có 3 chữ số. Tìm hai số. - Đọc, phân tích bài toán. - Muốn giải bài toán, em phải biết gì? - Biết hiệu - Hiệu của hai số là bao nhiêu? - 100 - YC làm bài cá nhân. GV đánh giá. + B1: Tìm hiệu hai số. - Gọi HS chữa bài trên bảng lớp. Nhận xét. + B2: Tìm số lớn, số bé. Củng cố: Giải bài toán liên quan đến tổng- - HS nêu cách tìm hiệu hiệu khi ẩn hiệu. - HS khác làm bài vào vở. Đáp số: Số bé: 400 Số lớn: 500 C. Vận dụng Bài 4: HSNK. Hiện nay anh hơn em 5 tuổi. Sau 2 năm nữa tổng số tuổi của hai anh em là 25 tuổi. Tính tuổi mỗi người hiện nay. - Đọc, phân tích bài toán. - HDHS: + Sau 2 năm nữa anh vẫn hơn em 5 - Đọc, phân tích bài toán. tuổi. + Sau 2 năm anh tăng 2 tuổi, em cũng tăng 2 tuổi, tổng số tuổi của 2 anh em tăng thêm 4 tuổi. 10 Giáo viên : Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 Như vậy, với 2 bước phân tích, sẽ có 2 cách giải bài toán. - Thảo luận nhóm đôi phân tích bài - YC lựa chọn cách làm và trình bày các bước toán. làm. - Đại diện nhóm trình bày. - Làm bài vào vở, 1 HS chữa bài. - Trình bày các bước làm. Đáp số: Anh: 13 tuổi - Nhận xét, kết luận. Em: 8 tuổi Củng cố: Vận dụng giải bài toán tính tuổi. - 3-4 HS nêu. - Nêu cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. - Nhận xét tiết học. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY --------------------------------------- Môn : Đạo đức Lớp 4A Tên bài: Em yêu lao động (T2) Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 26 tháng 11 năm 2024 ( Đã soạn thứ 3 tuần 11) ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY --------------------------------------- Buổi chiều Môn : Lịch sử &địa lí Lớp 4A Tên bài:Dân cư, HĐSX và một số nét văn hóa vùng ĐBBB (T3) Số tiết: 1tiết Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 26 tháng 11 năm 2024 Đã lên KHBD vào Thứ 3 tuần 11 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY --------------------------------------- Môn : Tiếng việt Lớp 4A Tên bài: Trả bài tả cây cối Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 26 tháng 11 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. - Nhận biết được ưu điểm và nhược điểm trong bài viết của bản thân, tự sửa được các lỗi về cấu tạo và nội dung của bài văn, chính tả, từ ngữ, ngữ pháp. 11 Giáo viên : Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
12. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 - Phát triển năng lực văn học: Biết thể hiện lại một số ý trong bài văn để có một số câu văn sinh động, gợi cảm hơn. - Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống. -Tích cực học tập, tiếp thu kiến thức để tự sửa được các lỗi về cấu tạo và nội dung của bài văn, chính tả, từ ngữ, ngữ pháp. -Thông qua bài học, biết yêu quý bạn bè và đoàn kết trong học tập. II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. Khởi động: HTQC - GV tổ chức trò chơi “Đoán tên cây” - HS quan sát, đoán tên - GV cho HS quan sát hình ảnh các loài cây, - HS tham gia chơi bằng cách xung yêu cầu học sinh quan sát và nêu tên. phong. - GV dẫn dắt vào bài mới. HĐ1: Nghe nhận xét chung về bài làm của cả lớp – Làm việc cả lớp -GV nhận xét chung về bài viết của cả lớp: + -HS lắng nghe Ưu điểm, nhược điểm chung của cả lớp. + Những lỗi điển hình về bố cục, nội dung, dùng từ, đặt câu, chính tả. + HS lên đọc đoạn văn (hoặc toàn + Tuyên dương những HS có bài viết hay, có bài văn) hay trước lớp. tiến bộ nổi bật về bài viết. - HS nêu về cái hay, cái đẹp của các + Chọn đọc một đoạn văn (hoặc toàn bài văn) đoạn, bài văn. hay trước lớp HĐ2: Sửa bài cùng cả lớp - Làm việc nhóm đôi (cả lớp) - GV phát vở cho HS. - GV mời HS đọc lại bài văn. - HS đọc lại bài văn - Hướng dẫn chữa lỗi chung (về bố cục, nội - HS soát lỗi còn sót, soát lại việc dung, cách dùng từ, đặt câu, chính tả) chữa lỗi. - GV nhận xét, chữa bài lại cho đúng - Lớp nhận xét bài. HĐ 3: Tự sửa bài, viết lại đoạn văn – Làm việc cá nhân GV hướng dẫn HS tự sửa bài viết của mình: -Từng HS đọc lời phê, ghi các loại + Đọc kĩ nhận xét của GV về bài viết của lỗi và cách chữa lỗi. mình. + Tự sửa các lỗi về dùng từ, đặt câu, chính tả - Cho HS chữa lỗi, lớp chữa lỗi vào trong bài. giấy nháp. 12 Giáo viên : Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 + Lựa chọn, viết lại một đoạn văn. - HS viết lại đoạn văn. HĐ 4: Đổi bài cho bạn để kiểm tra việc sửa lỗi – Làm việc nhóm đôi – HS đổi bài viết (đã sửa), góp ý cho nhau để -HS làm việc theo yêu cầu hoàn thiện bài viết. − GV mời 1 – 2 HS báo cáo kết quả sửa bài. - GV có thể mời HS khác nêu ý kiến; - 1 – 2 HS đọc lại đoạn văn đã sửa GV nhận xét, bổ sung ý kiến để HS tiếp tục hoàn thiện bài viết (nếu cần). - HS nhận xét, bổ sung 4. Vận dụng trải nghiệm. - GV giao nhiệm vụ cho học sinh về nhà viết - HS lắng nghe nhiệm vụ. hoàn chỉnh bài văn về tả cây cối. - Cam kết thực hiện ở nhà. - GV nhận xét tiết dạy. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ----------------------------------------------- Môn : Lịch sử &địa lí Lớp 4A Tên bài: Dân cư, HĐSX và một số nét văn hóa vùng ĐBBB (T4) Số tiết: 1tiết Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 26 tháng 11 năm 2024 Đã lên KHBD vào Thứ 3 tuần 11 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY --------------------------------------- Môn : Toán Lớp 4A Tên bài: Luyện tập Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày 27 tháng 11 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu và vận dụng được tính chất nhân một số với một tổng của phép nhân tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng. - Vận dụng để tính nhanh tính nhẩm tính hợp lý và giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học -Chủ động vận dụng được tính chất nhân một số với một tổng của phép nhân tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng. 13 Giáo viên : Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
14. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 -Có khả năng thực hiện sáng tạo khi tham gia trò chơi và vận dụng thực tiễn. - Phát triển kĩ năng giao tiếp trong hoạt động nhóm. -Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ, bảng con III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi - Trả lời + Câu 1: Tính nhẩm: 25 ×5 × 4 + Câu 2: Tính . 25 × 11 + Câu 3: 125 × 3 × 8 - HS nêu. + Câu 4: Hãy nêu tính chất kết hợp của phép nhân. - HS lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập: Bài 1: Sinh hoạt nhóm 2. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 1. - 1 HS đọc yêu cầu bài 1. - GV mởi cả lớp sinh hoạt nhóm 2, cùng - HS làm theo nhóm 2. nhau thảo luận tính và so sánh giá trị các biểu thức: - Đại diện nhóm trình bày. -GV mời đại diện nhóm trình bày. + HS trả lời điều bằng 35. + Hai biểu thức có kết quả như thế nào? - HS Thảo luận nội dung. b) Thảo luận nội dung và lấy ví dụ minh Khi nhân một số với một tổng, ta có thể họa. nhân số đó với từng số hạng của tổng, rồi cộng các kết quả với nhau. Khi nhân một tổng với một số ta có thể nhân từng số hạng của tổng với số đó rồi cộng các kết quả với nhau. - HS khác nhận xét, bổ sung. - GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. 14 Giáo viên : Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 2: Sinh hoạt nhóm 4. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 2. - 1 HS đọc yêu cầu bài 1. - GV mởi cả lớp sinh hoạt nhóm 4, cùng - HS làm theo nhóm 2. nhau thảo luận tính và so sánh giá trị các biểu thức: - Đại diện nhóm trình bày. -GV mời đại diện nhóm trình bày. + HS trả lời điều bằng 12. + Hai biểu thức có kết quả như thế nào? - HS Thảo luận nội dung. b) Thảo luận nội dung và lấy ví dụ minh Khi nhân một số với một hiệu, ta có thể họa. nhân số đó với số bị trừ và số trừ, rồi trừ các kết quả cho nhau. Khi nhân một hiệu với một số ta có thể nhân lần lượt số bị trừ và số trừ với số đó, rồi trừ các kết quả cho nhau. - HS khác nhận xét, bổ sung. - GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 3:. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 3. - 1 HS đọc yêu cầu bài 3. - GV mởi cả lớp làm bài ca nhân: - HS làm bài. -GV mời HS trình bày. -GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung. - HS trình bày. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS khác nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. 3. Vận dụng trải nghiệm . - GV tổ chức: thảo luận hai cách tính số viên - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã gạch. học vào thực tiễn. - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY --------------------------------------------- Môn : Tiếng việt Lớp 4A Tên bài: Kể chuyện – Cây hoa hồng bạch Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày 27 tháng 11 năm 2024 15 Giáo viên : Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
16. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhớ nội dung, kể lại được câu chuyện Cây hoa hồng bạch. – Lắng nghe bạn kể, biết ghi chép, nhận xét, đánh giá lời kể của bạn. - Biết trao đổi cùng các bạn về nội dung câu chuyện. - Phát triển năng lực văn học: cảm nhận được cái hay của câu chuyện và biết thể hiện tình cảm, cảm xúc khi kể chuyện. - Biết vận dụng kiến thức từ bài học để vận dụng vào thực tiễn: Thông qua bài học, có ý thức về sự trung thực, tôn trọng tài sản của người khác; -Biết kể chuyện, trao đổi cùng các bạn chủ động, tự nhiên, tự tin; nhìn vào mắt người cùng trò chuyện. - Nâng cao kĩ năng tìm hiểu để cảm nhận được cái hay của câu chuyện và biết thể hiện tình cảm, cảm xúc khi kể chuyện. - Biết bày tỏ sự yêu thích các chi tiết thú vị trong câu chuyện. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. Bảng phụ, Video III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. Khởi động: - GV giới thiệu bài hát “Hoa trong vườn” dân - HS lắng nghe bài hát. ca Thanh Hóa để khởi động bài học. - GV cùng trao đổi với HS về nội dung bài -HS trả lời hát. + Bài hát có tên là gì? + Hoa trong vườn + Trong vườn có gì? + Có nhiều loài hoa + Hoa có màu sắc thế nào? + Có nhiều màu + Để hoa đua sắc thắm, khoe hương thì mọi + Chăm sóc, bảo vệ hoa người cần làm gì? - HS lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV trao đổi và dẫn dắt vào bài mới. 2. Khám phá. Hoạt động 1: Nghe kể. (làm việc chung cả lớp) - GV kể diễn cảm toàn bộ câu chuyện Cây - HS lắng nghe gv kể chuyện. hoa hồng bạch cho cả lớp nghe. - GV kể từng đoạn câu chuyện, kết hợp sử - Cả lớp lắng nghe GV kể từng đoạn dụng câu hỏi trong sơ đồ SGK và mời HS trả và trả lời câu hỏi: lời cá nhân: - Có một ông cụ đến ở cùng gia đình 16 Giáo viên : Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 cô con gái. - Ai đó đã bẻ ngoéo cả cành hoa - Hai bạn nhỏ tự ý hái hoa của ông cụ. - Các cháu nhổ cả cây đem về nhà đi, khỏi phải hái hoa của ông; Nếu ngại mang cây về, thì ba ông cháu mình - GV nhận xét, tuyên dương. trồng chung cây. 3. Luyện tập. Hoạt động 2: Kể chuyện (Sinh hoạt nhóm 4) 1. Kể chuyện trong nhóm: - GV mời 1 HS đọc bài tập 1, cả lớp đọc - 1 HS đọc bài tập 1, cả lớp đọc thầm. thầm. - HS thảo luận nhóm 4: Dựa vào sơ đồ - GV mời HS thảo luận nhóm 4: Dựa vào sơ và các câu hỏi gợi ý để kể và trao đổi đồ và các câu hỏi gợi ý để kể và trao đổi câu câu chuyện “Cây hoa hồng bạch”. chuyện “Cây hoa hồng bạch”. - Các nhóm kể chuyện trong nhóm - Các nhóm kể chuyện trong nhóm với nhau với nhau để hoàn thiện câu chuyện. để hoàn thiện câu chuyện. - Đại diện các nhóm kể từng đoạn câu - GV theo dõi hỗ trợ các nhóm. chuyện trước lớp. 1.2. Kể chuyện trước lớp. - Cả lớp nhận xét. - GV mời đại diện các nhóm kể từng đoạn câu chuyện trước lớp. - HS lắng nghe rút kinh nghiệm. - Cả lớp nhận xét. - GV nhận xét tuyên dương. - Một số HS kể lại toàn bộ câu - GV mời một số HS kể lại toàn bộ câu chuyện. chuyện. - GV nhận xét tuyên dương. Hoạt động 3: Trao đổi về câu chuyện (Sinh hoạt nhóm). - GV mời HS đọc yêu cầu của bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV mời HS sinh hoạt nhóm 4 hoặc 5 cùng + HS HS sinh hoạt nhóm 4 hoặc 5 nhau suy nghĩ, thảo luận và trả lời các câu cùng nhau suy nghĩ, thảo luận và trả hỏi: lời các câu hỏi: a) Hai bạn tự ý hái hoa của ông cụ khi ông cụ chưa cho phép. a)Theo em, hành động của hai bạn nhỏ đáng b) Lúc đầu ông nói đùa rằng ông cho chê trách ở điểm nào? các bạn cả cây hoa hồng để khỏi phải hái hoa của ông. Sau đó, ông rủ các 17 Giáo viên : Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
18. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 bạn cùng chăm sóc cây hoa với ông. b) Ông cụ nói gì khi bắt gặp hai bạn nhỏ bẻ c) Hai bạn nhỏ lúc đầu rất sợ hãi, nụ hoa hồng? nhưng sau đó đã hiểu ra cái sai của mình và hằng ngày chăm sóc cây cùng với ông cụ. c) Cách ứng xử của ông cụ đã giúp hai bạn nhỏ thay đổi như thế nào? d) Chúng ta cần tôn trọng tài sản của người khác, không được tự ý lấy đồ của người khác khi chưa được phép. - Đại diện các nhóm trình bày. d) Qua câu chuyện, em rút ra được bài học - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. gì? - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV mời đại diện các nhóm trình bày. - Mời các nhóm khác nhận xét bổ sung. - GV nhận xét, tuyên dương chung. 4. Vận dụng trải nghiệm. - GV nhắc học sinh về nhà cần phải biết tôn - HS lắng nghe để vận dụng kiến thức trọng tài sản của người khác, không được tự đã học vào thực tiễn. ý lấy đồ của người khác khi chưa được phép. - HS cam kết thực hiện. - GV nhận xét tiết dạy. - Dặn dò bài về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY --------------------------------------- Môn : Toán Lớp 4A Tên bài: Nhân với 10, 100, 1000,... Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 5 ngày 28 tháng 11 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết cách thực hiện phép nhân số tự nhiên với 10, 100, 1000,.... - vận dụng để tính nhanh tính nhẩm khi nhân với 10, 100, 1000,.... - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học Chủ động vận dụng để tính nhanh tính nhẩm khi nhân với 10, 100, 1000,..... - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 18 Giáo viên : Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 Bảng phụ, bảng con III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: HTQC - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi - Trả lời: + Câu 1: Tính nhẩm: 125 ×5 × 8 - HS nêu. + Câu 2: Tính . 25 × 11 + Câu 3: 25 × 3 × 4 - HS lắng nghe. + Câu 4: Hãy nêu tính chất kết hợp của phép nhân. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 1. Khám phá: a) 47 × 10. - GV mời HS cùng thực hiện phép tính - HS cùng thực hiện phép tính. 47 × 10 = ? + Khi đổi chỗ các thừa số phép tính 47 × 10 + Ta được phép tính 10×47 ta được phép tính nào? + Nhẩm: 1 chục × 47 = 47chục = 470. + Vậy: 47 × 10 = ? 47 × 10 = 470 a) 47 × 100. - GV mời HS cùng thực hiện phép tính - HS cùng thực hiện phép tính. 47 × 10 = ? + Khi đổi chỗ các thừa số phép tính + Ta được phép tính 100×47 47 × 100 ta được phép tính nào? + Nhẩm: 1 trăm × 47 = 47trăm = 4700. + Vậy: 47 × 100 = ? 47 × 10 = 4700 *Khi nhân một số với 10 100 1000 ta làm - HS nêu. Khi nhân một số với 10, 100, như thế nào? 1000,... ta chỉ việc viết thêm 1, 2, 3,... GV nhận xét, tuyên dương. chữ số 0 vào bên phải số đó 2. Luyện tập: Bài 1: tính nhẩm - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 1. - 1 HS đọc yêu cầu bài 1 - GV mời cả lớp làm việc cá nhân để thực - Cả lớp làm việc cá nhân. hiện các nhiệm vụ: 19 Giáo viên : Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
20. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học 2024 - 2025 - GV mời HS trình bày kết quả của mình, - HS trình bày kết quả của mình, mời mời các HS khác nhận xét, bổ sung. các HS khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 2: Sinh hoạt nhóm 2. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 2. - 1 HS đọc yêu cầu bài 2. - GV mởi cả lớp sinh hoạt nhóm 2, cùng - HS làm theo nhóm 2. nhau thảo luận và giải quyết bài toán sau: -GV mời đại diện nhóm trình bày. - Đại diện nhóm trình bày. - HS khác nhận xét, bổ sung. -GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 3: Sinh hoạt nhóm 3. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 3. - 1 HS đọc yêu cầu bài 2. - GV mởi cả lớp sinh hoạt nhóm 3, cùng - HS làm theo nhóm 2. nhau thảo luận và giải quyết bài toán sau: -GV mời đại diện nhóm trình bày. - Đại diện nhóm trình bày. GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung. - HS khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. Bài 4: Làm bài cá nhân - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 4. - 1 HS đọc yêu cầu bài 4. - GV mởi cả lớp làm vào vở bài tập: - HS làm vào vở bài tập. . -GV mời HS nộp vở. - HS nộp vở. - GV nhận xét một số vở. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. 3. Vận dụng trải nghiệm . - GV tổ chức vận dụng: trò chơi “Đố bạn” - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã + Mỗi học sinh sẽ nêu một phép tính một số học vào thực tiễn. nhân với 10 100 hoặc 1000để đố bạn. - HS thực hiện. - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 20 Giáo viên : Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc