Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt Lớp 4 - Tuần 16 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Mai

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt Lớp 4 - Tuần 16 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Mai

1. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 16 Năm học : 2024 - 2025 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 16 BUỔI SÁNG Môn học: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp: 4D Tên bài học: Tọa đàm theo chủ đề Truyền thống quê hương Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 23 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Mở rộng hiểu biết về truyền thống quê hương mình. - Phát triển tình yêu quê hương, đất nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh ảnh III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia lễ chào cờ đầu tuần. - Cách tiến hành: - Nhà trường tổ chức một số tiết mục - HS nghiêm túc theo dõi. văn nghệ chào mừng tuần. 2. Sinh hoạt dưới cờ:Truyền thống quê hương - Mục tiêu: + Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia lễ chào cờ đầu tuần. + Học sinh tích cực, nhiệt tình hưởng ứng phong trào Trường em xanh, sạch, đẹp. - Cách tiến hành: - Nhà trường tổ chức lễ chào cờ đầu tuần theo quy - HS tham gia lễ chào định (chào cờ, hát quốc ca, ) cờ đầu tuần. - HS lắng nghe. - Nhà trường phát động phong trào “Trường em - HS hưởng ứng tham Xanh, sạch, đẹp” gia phong trào. - Triển khai kế hoạch học tập. 3. Luyện tập - Mục tiêu: Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 1
2. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 16 Năm học : 2024 - 2025 + Mở rộng hiểu biết về truyền thống quê hương mình. + Phát triển tình yêu quê hương, đất nước. - Cách tiến hành: - GV Tổng phụ trách Đội tổ chức cho - HS gặp mặt thầy cô giáo và bạn bè. HS tham gia toạ đàm theo chủ đề về HS suy nghĩ và trả lời; Truyền thống quê hương. + Quê hương em có những truyền - GV nêu câu hỏi: thống tốt đẹp là: cần cù lao động, hiếu + Quê hương em có những truyền học, yêu thương con người, thống tốt đẹp nào? - 1 số HS trả lời theo suy nghĩ của mình. - GV nêu kế hoạch cụ thể phong trào để học sinh bắt đầu tham gia thực hiện. + Giúp đỡ người gặp hoàn cảnh khó khăn. + Lịch sự trong giao tiếp. + Tham gia các hoạt động tại địa phương. + Quyên góp sách vở, đồ dùng học tập, quần áo để tặng các bạn HS vùng khó khăn. - Kết thúc, dặn dò. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU Môn học: Tiếng Việt Lớp: 4D Tên bài học: Chia sẻ và bài đọc 1: Đón Thần Mặt Trời (T2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện:Thứ 2 ngày 23 tháng 12 năm 2024 Đã lên KHBD ở thứ 6/20/12/2024 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 2 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 16 Năm học : 2024 - 2025 -------------------------------------------------------- Môn học: Khoa học Lớp: 4D Tên bài học: Bài 14. Nhu cầu sống của động vật và chăm sóc vật nuôi Số tiết: 4 Thời gian thực hiện:Thứ 2 ngày 23 tháng 12 năm 2024 đến thứ 5/2/1/2025 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết cách làm thí nghiệm, phân tích thí nghiệm để thấy được vai trò của nước, thức ăn, không khí và ánh sáng đối với đời sống động vật. Hiểu được những điều kiện cần để động vật sống và phát triển bình thường. Có khả năng áp dụng những kiến thức khoa học trong việc chăm sóc vật nuôi trong nhà. - Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu kiến thức về nhu cầu sống của động vật. Tham gia tích cực vào các hoạt động khám phá tìm hiểu lợi ích trong việc chăm sóc vật nuôi trong nhà. Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm để nêu được những thức ăn, đồ uống có lợi và có hại cho cơ quan tiêu hóa, những việc làm cần tránh để bảo vệ cơ quan tiêu hóa. - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ được giao, biết chia sẻ lòng biết ơn khi được hướng dẫn về nội dung bài học. Chăm chỉ tìm hiểu, làm tốt các nhiệm vụ và trả lời vấn đề cô giao về tìm hiểu kiến thức về nhu cầu sống của động vật để đề xuất việc làm cụ thể trong chăm sóc vật nuôi. Học tập nghiêm túc, giữ trật tự, biết lắng nghe khi bạn trình bày nhóm và biết đưa ra nhận xét nhóm bạn và đưa ra được những cách để chăm sóc vật nuôi ở nhà. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC + Các tranh ảnh liên quan đến chủ đề. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Tiết 1 A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Cách thức thực hiện: - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi kể - HS thảo luận nhóm đôi trả lời câu tên một số động vật sống dưới nước, một hỏi. số động vật sống trên cạn và nêu những yếu tố cần thiết cho mỗi động vật sống và phát triển. - GV khuyến khích HS chia sẻ suy nghĩ Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 3
4. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 16 Năm học : 2024 - 2025 của mình và chưa cần chốt ý kiến đúng. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS theo dõi, ghi bài mới. - GV dẫn dắt vào bài học mới: Bài 14 – Nhu cầu sống của động vật và chăm sóc vật nuôi. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Nhu cầu sống của động vật a. Mục tiêu: - HS quan sát nhu cầu sống của động vật ở các thí nghiệm, dự đoán kết quả, so sánh kết quả với dự đoán và nêu nguyên nhân, kết quả thí nghiệm. - HS đưa ra được dẫn chứng động vật cần ánh sáng, nước, không khí, nhiệt độ, thức ăn để sống và phát triển. - Trình bày được động vật không tự tổng hợp các chất dinh dưỡng, phải sử dụng các chất dinh dưỡng của thực vật và động vật khác để sống và phát triển. - HS thảo luận nhóm 4 theo sự hướng b. Cách thức thực hiện: dẫn của GV. Hoạt động tìm hiểu, khám phá: - HS quan sát 5 con chuột sau đó điền - Tổ chức cho HS tiến hành miêu tả, vào phiếu thảo luận. phân tích thí nghiệm theo nhóm 4 vào VBT. - Yêu cầu : quan sát 5 con chuột trong thí nghiệm và trả lời câu hỏi: + Mỗi con chuột được sống trong 4 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 16 Năm học : 2024 - 2025 những điều kiện nào ? - Đại diện nhóm trình bày, bổ sung + Mỗi con chuột này chưa đuợc cung sửa chữa. cấp điều kiện nào ? - GV đi giúp đỡ từng nhóm. - Gọi HS trình bày yêu cầu mỗi nhóm chỉ nói về 1 hình, các nhóm khác bổ sung. GV kẻ bảng thành cột và ghi nhanh lên bảng. Chuột Điều kiện được Điều sống ở cung cấp kiện còn hộp số thiếu 1 Ánh sáng, nước, Thức ăn không khí 2 Ánh sáng, không Nước khí, thức ăn 3 Ánh sáng, nước, không khí, thức ăn 4 Ánh sáng, nước, Không - Lắng nghe. thức ăn khí + Cùng nuôi thời gian như nhau, trong 5 Nước, không khí, Ánh sáng một chiếc hộp giống nhau. thức ăn + Con chuột số 2 thiếu thức ăn vì - Nhận xét, khen ngợi các nhóm đã hoạt trong hộp của nó chỉ có bát nước. động tích cực, có kết quả đúng. + Các con chuột trên có những điều kiện + Con chuột số 3 thiếu nước uống vì sống nào giống nhau ? trong hộp của nó chỉ có đĩa thức ăn. + Con chuột nào thiếu điều kiện gì để sống + Con chuột số 4 thiếu không khí để và phát triển bình thường ? Vì sao em biết thở vì nắp hộp của nó được bịt kín, điều đó ? không khí không thể chui vào được. + Con chuột số 5 thiếu ánh sáng vì Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 5
6. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 16 Năm học : 2024 - 2025 chiếc hộp nuôi nó được đặt trong góc tối. + Biết xem động vật cần gì để sống. + Cần phải được cung cấp không khí, nước, ánh sáng, thức ăn. + Chỉ có con chuột trong hộp số 1 đã được cung cấp đầy đủ các điều kiện + Thí nghiệm các em vừa phân tích để sống. chứng tỏ điều gì ? - Các yếu tố cần cho động vật sống và + Em hãy dự đoán xem, để sống thì động phát triển là nước, thức ăn, không khí, vật cần có những điều kiện nào ? ánh sáng ngoài ra còn có nhiệt độ + Trong các con chuột trên, con nào đã thích hợp. được cung cấp đủ các điều kiện đó ? - Khác với thực vật có khả năng tự tổng hợp chất dinh dưỡng từ năng - Kể tên các yếu tố cần cho động vật sống lượng ánh sáng. Động vật là sinh vật và phát triển? cần lấy thức ăn từ thực vật, động vật hoặc cả từ thực vật và động vật khác. Vậy nếu cung cấp đủ ánh sáng, nước, - Khi động vật được cung cấp không khí, không khí mà không có thức ăn thì nước, ánh sáng nhưng vẫn có biểu hiện sức động vật vẫn chết. khoẻ suy yêu dần, điều này chứng tỏ sự - Lắng nghe. khác biệt nào ở động vật so với thực vật? - GVchốt. Tiết 2 Hoạt động 2: - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm. Hoạt động chia sẻ 2 - Phát giấy khổ to cho từng nhóm. - Tổ trưởng điều khiển hoạt động của - Yêu cầu: Mỗi thành viên trong nhóm hãy nhóm dưới sự chỉ đạo của GV. 6 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 16 Năm học : 2024 - 2025 nói nhanh tên con vật mà mình sưu tầm và - Lắng nghe loại thức ăn của nó. Sau đó cả nhóm cùng - Tiếp nối nhau trình bày: trao đổi, thảo luận để chia các con vật đã + Con hươu, thức ăn của nó là lá cây. sưu tầm được thành các nhóm theo thức ăn + Con bò, thức ăn của nó là cỏ, lá của chúng. mía, thân cây chuối thái nhỏ, lá ngô, GV hướng dẫn các HS dán tranh theo nhóm. + Con hổ, thức ăn của nó là thịt của - Gọi HS trình bày. các loài động vật khác. + Nhóm ăn cỏ, lá cây. + Gà, thức ăn của nó là rau, lá cỏ, + Nhóm ăn thịt. thóc, gạo, ngô, cào cào, nhái con, côn + Nhóm ăn hạt. trùng, sâu bọ, + Nhóm ăn côn trùng, sâu bọ. + Chim gõ kiến, thức ăn của nó là sâu, + Nhóm ăn tạp. côn trùng, - Nhận xét, khen ngợi các nhóm kể về + Sóc, thức ăn của nó là hạt dẻ, động vật, phân loại động vật theo nhóm + Rắn, thức ăn của nó là côn trùng, thức ăn đúng, nói rõ ràng, dễ hiểu. các con vật khác. - Yêu cầu: Hãy nói tên, loại thức ăn của + Cá mập, thức ăn của nó là thịt các từng con vật. loài vật khác, các loài cá. + Nai, thức ăn của nó là cỏ. - Người ta gọi thức ăn một số loài là - Mỗi con vật có một nhu cầu về thức ăn động vật ăn tạp vì thức ăn của chúng khác nhau. Theo em, tại sao người ta lại gồm rất nhiều loại cả động vật lẫn gọi một số loài động vật là động vật ăn tạp thực vật. ? + Gà, mèo, lợn, cá, chuột, - Lắng nghe. + Em biết những loài động vật nào ăn tạp ? - GV: Phần lớn thời gian sống của động vật giành cho việc kiếm ăn. Các loài động vật khác nhau có nhu cầu về thức ăn khác Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 7
8. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 16 Năm học : 2024 - 2025 nhau. Có loài ăn thực vật, có loài ăn thịt, - HS thảo luận nhóm 2, trả lời các câu có loài ăn sâu bọ, có loài ăn tạp. hỏi: - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 (2 + Vào mùa rét, chim di cư từ phương phút), trả lời câu hỏi: Bắc đến phương Nam. + Nêu một số ví dụ chứng tỏ động vật cần + Hiện tượng ngủ đông của dơi hoặc nhiệt độ môi trường thích hợp để sống và gấu khi trời quá rét. phát triển? + Cá rô phi sẽ chết khi nhiệt độ sống quá thấp hoặc quá cao. + chim chích choè, chào mào, khướu là những chim ăn sâu bọ thường đi ăn + Lấy ví dụ về ánh sáng cần cho động vật vào lúc Mặt Trời mọc. Những loài sống và phát triển? chim như vạc, diệc, sếu... và nhất là cú mèo hay tìm kiếm thức ăn vào ban đêm. + Vì quạt nước giúp tạo dòng chảy và cung cấp ôxy cho ao nuôi. + Vì sao trong các ao nuôi cá, tôm thường sử dụng quạt nước? - GV mời đại diện 1 – 2 cặp thực hành trước lớp, trả lời các câu hỏi, HS khác chú ý lắng nghe và nhận xét. - GV tuyên dương và chốt lại các kiến thức trọng tâm. Tiết 3 Hoạt động 3: Sự trao đổi khí, nước, thức ăn giữa động vật và môi trường. a. Mục tiêu: HS trình bày được sự trao đổi khí, nước, thức ăn giữa động vật và môi trường. 8 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 16 Năm học : 2024 - 2025 b. Cách thức thực hiện: Trong quá trình sống động vật lấy gì và thải ra môi trường những gì? - Yêu cầu HS quan sát hình minh họa - HS cùng chia sẻ kết quả thảo luận trang 60 SGK và thảo luận nhóm 2 mô tả của nhóm, nhận xét. hình vẽ. + Nêu sự trao đổi khí, nước, thức ăn ở con chó dựa theo hình 7? - GV nhận xét. - Dựa vào sự trao đổi khí, nước, thức ăn - HS thảo luận nhóm và trình bày của con chó, yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 hoàn thành sơ đồ tổng hợp sự trao đổi khí, nước, thức ăn của động vật vào VBT theo gợi ý sau: - Sự trao đổi chất ở động vật diễn ra như - Hằng ngày, động vật lấy khí ô-xi từ thế nào? không khí, nước, thức ăn cần thiết cho cơ thể sống và thải ra môi trường khí - Nhận xét các-bô-níc, nước tiểu, phân. Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 9
10. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 16 Năm học : 2024 - 2025 - GV chiếu lên bảng sơ đồ sự trao đổi chất - 1 HS mô tả những dấu hiệu bên ở động vật, yêu cầu HS chỉ sơ đồ nói về sự ngoài của sự trao đổi chất giữa động trao đổi chất ở động vật. vật và môi trường qua sơ đồ. - GV giảng: Động vật cũng giống như - Lắng nghe người, chúng hấp thụ khí ô-xi có trong không khí, nước, các chất hữu cơ có trong thức ăn lấy từ thực vật hoặc động vật khác và thải ra môi trường khí các-bô-níc, nước tiểu, các chất khác. Hoạt động luyện tập – vận dụng C. Tiết 4: Chăm sóc vật nuôi Hoạt động 4: Tìm hiểu về chăm sóc vật nuôi a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức về nhu cầu sống của động vật để đề xuất việc làm cụ thể trong chăm sóc vật nuôi, giải thích được tại sao cần phải làm công việc đó. b. Cách thức thực hiện: - Yêu cầu HS quan sát hình 8-13 trang 61 SGK, thảo luận và thực hiện yêu cầu. + Nêu những việc làm cần để chăm sóc vật - HS thảo luận nhóm 4 trả lời câu nuôi và giải thích vì sao cần làm những hỏi: việc làm đó. Những việc cần làm để chăm sóc vật nuôi: - Cung cấp nguồn thức ăn để đảm bảo đầy đủ chất dinh dưỡng. - Vệ sinh chuồng trại để giữ gìn vệ sinh môi trường sinh sống sạch sẽ. - Sưởi ấm để giữ ấm cơ thể. 10 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 16 Năm học : 2024 - 2025 - Tiêm phòng để phòng ngừa các bệnh. - Khử độc, khủ khuẩn chuồng trại để phòng tránh việc phát triển các mầm bệnh. - Tắm mát để giữ gìn cơ thể vật nuôi được sạch sẽ. + Khi gia đình có nuôi gia súc, gia - GV nhận xét, kết luận về các biện pháp cầm hoặc thú cưng,...chúng ta cần làm chăm sóc vật nuôi. một số việc để chăm sóc chúng như: cho ăn, cho uống nước, tiêm phòng, vệ sinh chuồng trại, .... - Khi gia đình có nuôi gia súc, gia cầm hoặc thú cứng, chúng ta cần làm những - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. việc gì để chăm sóc chúng? - HS chú ý, thực hiện theo yêu cầu của GV. - GV nhận xét, chốt kiến thức. - GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học theo nội dung: - GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát. - Ôn tập kiến thức đã học. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 11
12. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 16 Năm học : 2024 - 2025 -------------------------------------------------------- Môn học: Đạo đức Lớp : 4D Tên bài học: Bài 7: Em tôn trọng tài sản của người khác (T2) Số tiết : 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 23 tháng 12 năm 2024 Đã lên KHBD ở thứ 2/16/12/2024 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- BUỔI SÁNG Môn học: Toán Lớp: 4D Tên bài học: Luyện tập chung Số tiết: 2 Thời gian thực hiện:Thứ 3 ngày 24 tháng 12 năm 2024 đến thứ 4/25/12/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết cách đặt tính và thực hiện được phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số. Vận dụng chia một số cho một tích vào thực hành tính nhẩm, tính hợp lý qua một số ví dụ đơn giản. - Học sinh tích cực, chủ động suy nghĩ, tiếp thu kiến thức để giải các bài tập. Trao đổi, thảo luận với bạn bè về cách tính phép tính thương có chữ số 0, tính nhẩm, vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép chia đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. Hình thành sự chăm chỉ, trung thực và ý thức trách nhiệm đối với bản thân và tập thể. Biết chăm chỉ học tập nghiêm túc. Yêu thích học Toán. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Hoạt động khởi động (HTQC) * Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học. * Cách thực hiện: - GV tổ chức trò chơi “ Truyền điện” - LPHT lên điều khiển lớp để ôn lại cách cách chia nhẩm cho số tròn chục dựa vào phép chia đó. Ví 12 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 16 Năm học : 2024 - 2025 dụ: HS A nêu: 12: 4= 3, mời bạn B: - HS trả lời 120: 40= 3; 1200: 40= 30;... - HS trả lời. + Các em đã thực hiện như thế nào để tìm thương? - HS lắng nghe - GV nhận xét, đánh giá. - GV chia sẻ, dẫn dắt vào bài mới. 2. Hoạt động thực hành, luyện tập * Mục tiêu: HS thực hiện thành thạo phép chia nhẩm cho số có hai chữ số, chia số có nhiều chữ số cho số có 2 chữ số trong trường hợp có chữ số 0 ở thương. * Cách tiến hành: Bài 1: Đặt tính rồi tính. - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - HS chia sẻ cách thực hiện và chốt lại - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 cách cách làm. tính nhẩm và hoàn thành bài - HS thực hiện vào vở: - GV quan sát hỗ trợ HS. a. 56: 2= 28 b. 45: 9= 5 c. 32: 4= 8 - GV tổ chức cho HS thi đua lấy thêm 560: 20= ? 450: 90= ? 320: 40= ? ví dụ tương tự, nhóm nào lấy được 5600: 20= ? 4500: 90= ? 3200: 40= ? nhiều ví dụ chính xác hơn, nhóm đó thắng cuộc. - Gv bổ sung, sửa bài (nếu cần). - GV chốt đáp án. - Củng cố cách chia nhẩm cho số tròn chục dựa vào phép chia đã cho. Bài 2: Chọn dấu thích hợp cho mỗi dòng - HS đọc yêu cầu bài tập. - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - HS làm bài trên PBT: - Yêu cầu HS tính nhẩm rồi chọn dấu 38x6 240 45x8 480 83x7 thích hợp với mỗi . 560 - Yêu cầu HS chia sẻ tại sao chọn dấu 64x8 480 36x9 360 78x5 (>) mà không chọn dấu (<)...cho bạn 400 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 13
14. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 16 Năm học : 2024 - 2025 nghe. - GV nhận xét, chốt đáp án đúng. * Kết luận: Củng cố cách so sánh 2 vế của biểu thức để chọn điền dấu cho đúng. Bài 3: Đặt tính rồi tính 92:23 605:51 5781:47 7026:23 236:59 454:78 1155:15 - HS đọc yêu cầu. 1865:65-- Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS thực hiện bài tập vào vở. tập. 92 23 605 51 5781 47 - Yêu cầu HS đặt tính rồi tính. 7026 23 - GV quan sát hỗ trợ HS. 92 4 95 11 108 123 12 305 0 44 141 126 - Thu vở 1 số HS nhận xét. 0 - Nhắc lại: Trong các lượt chia, lượt 11 chia nào có số bị chia bé hơn số chia, 236 59 454 78 1155 15 khi đó thương có chữ số 0. 1865 65 - Củng cố cách đặt tính và thực hiện 236 4 64 5 105 77 phép chia cho số có hai chữ số trong 565 28 trường hợp có chữ số 0 ở thương ( 0 0 quy trình chia, phân biệt số bị chia, 45 thương, số dư trong mỗi lần chia, lượt chia nào thương xuất hiện số 0 ). Bài 4: a. Yêu cầu HS thực hiện các phép tính theo từng cột rồi nhận xét kết quả của 2 phép tính 160: (4x8) 96: (3x8) 105: 14 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 16 Năm học : 2024 - 2025 (5x7) 160: 4: 8 96: 3: 8 105: 5: 7 - HS thảo luận nhóm 2 thực hiện các phép tính 160: (4x8)=5 96: (3x8)= 4 105: (5x7)=3 160: 4: 8= 5 96: 3: 8 = 4 105: 5: 7= 3 - GV chốt cách chia một số cho một - Nêu nhận xét: Kết quả của 2 phép tính tích. trong mỗi cột như nhau. - Rút ra dự đoán: Khi chia một số cho b. HS vận dụng chia một số cho một một tích ta có thể chia số đó cho thừa số tích. thứ nhất rồi lấy kết quả tìm được chia 270: (9x6) 420: (7x3) 144: (2x8) cho thừa số thứ hai. - GV nhận xét, biểu dương các bạn có - HS thảo luận khi nào cần vận dụng kết quả nhanh, chính xác. cách thực hiện chia một số cho một tích. - Nhắc nhở HS ghi nhớ khi nào cần - HS làm việc cá nhân tính nhẩm, nêu vận dụng cách thực hiện chia một số kết quả: 270: (9x6)= 5 420: (7x3)= 42 cho một tích. 144: (2x8)= 9 TIẾT 2: - HS theo dõi ( sửa sai ). Bài 5: - Lắng nghe. - Gọi HS đọc bài tập. - Yêu cầu HS chia sẻ nhóm đôi. - 1HS đọc, lớp theo dõi. + Bài toán cho biết gì? - Các nhóm chia sẻ. + Bài toán hỏi điều gì? - GV tóm tắt: - HS trả lời: Trong 12 ngày, ban tổ chức 12 ngày: 1308 bài dự thi nhận được 1308 bài dự thi. 1 ngày : .... bài dự thi? - HS trả lời: Hỏi trung bình 1 ngày bạn + Vậy để tìm được tìm số bài dự thi tổ chức nhận được bao nhiêu bài dự thi? Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 15
16. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 16 Năm học : 2024 - 2025 ban tổ chức nhận được gtrong 1 ngày - HS suy nghĩ, chia sẻ cách thực hiện. ta phải làm thế nào? - GV nhận xét, hướng dẫn. - Yêu cầu HS làm bài tập theo nhóm - Các nhóm thực hiện: 4. Bài giải: - Yêu cầu các nhóm trình bày bài giải Trung bình mỗi ngày ban tổ chức nhận trước lớp. được số bài dự thi là: - GV nhận xét, khuyến khích các em 1308: 12= 109 (bài) nói và viết lời giải rõ ràng theo suy Đáp số: 109 bài dự nghĩ của mình. thi Bài 6: - 1,2 nhóm trình bày, các nhóm khác - Gọi HS đọc bài tập. theo dõi và nhận xét. - Yêu cầu HS chia sẻ nhóm đôi. + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi điều gì? - 1HS đọc, lớp theo dõi. - GV tóm tắt: - Các nhóm chia sẻ. 45 hành khách : 1 chuyến tàu - HS trả lời: Mỗi chuyến tàu chở được 160 hành khách : .... chuyến tàu? 45 hành khách, có 160 hành khách. + Vậy để tìm được tìm số chuyến tàu - HS trả lời: Hỏi 160 hành khách muốn chở 160 hành khách ta phải làm thế ra đảo thì cần ít nhất bao nhiêu chuyến nào? tàu? - GV nhận xét, hướng dẫn. - HS suy nghĩ, chia sẻ cách thực hiện. - Yêu cầu HS làm bài tập cá nhân - Yêu cầu các em trình bày bài giải trước lớp. - GV nhận xét, khuyến khích các em - Các nhóm thực hiện: nói và viết lời giải rõ ràng theo suy Bài giải: nghĩ của mình. Ta có: 160: 45= 3 (dư 25) - GV khuyến khích HS liên hệ thực Vậy cần ít nhât 4 chuyến tàu để chở hết 16 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 16 Năm học : 2024 - 2025 tế, chẳng hạn nếu 4 chuyến tàu ra đảo 160 hành khách ra đảo. thì nên sắp xếp hành khách như thế Đáp số: 4 chuyến tàu nào? - Nếu tất cả HS khối 4 của trường - HS suy nghĩ trả lời: nên sắp xếp hành mình muốn ra đảo thì cần ít nhất bao khách ở mỗi chuyến tương đối đồng đều nhiêu chuyến tàu? (ví dụ là 40 hành khách 1 chuyến) - HS suy nghĩ, tim]nhs toán và trả lời. 3. Hoạt động vận dụng * Mục tiêu: Vận dụng vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. * Cách tiến hành: Bài 7: - Gọi HS đọc bài tập. - Yêu cầu HS chia sẻ nhóm đôi. - HS chia sẻ, tính số hạt gạo tiết kiệm + Bài toán cho biết điều gì? được và hoàn thành bảng. + Bài toán hỏi điều gì? Số hạt 100 500 1000 1000000 - Yêu cầu HS làm bài. gạo - GV khuyến khích HS suy nghĩ và Cân 2 10 20 20000 đưa ra lập luận của mình, lí giải cho nặng (g) mỗi lựa chọn. - Lớp theo dõi, nhận xét - GV hỏi: Tinh đến năm 2022 . Việt Nam có khoảng 99 triệu dân. Em thử - HS tính toán và chia sẻ. tính xem nếu mỗi người tiết kiệm 1 99000000x 2= 198000000 (g) hạt gạo thì sẽ tiết kiệm được khoảng Đổi: 198000000 g= 198000 kg bao nhiêu ki-lô-gam gạo? - GDHS ý thức tiết kiệm trong cuộc - HS ghi nhớ, thực hiện. sống. - GV nhận xét, tuyên dương. + Qua bài học hôm nay, các em biết thêm về điều gì? Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 17
18. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 16 Năm học : 2024 - 2025 + Khi thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số (trong trường hợp có chữ số 0 ở thương) em cần lưu ý những gì? + Về nhà, em hãy tìm tình huống thực tế liên quan đến phép chia đã học, hôm sau chia sẻ với các bạn. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Công nghệ Lớp: 4D Tên bài học: Bài 7: Trồng và chăm sóc cây cảnh trong chậu (T3) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 24 tháng 12 năm 2024 Đã lên KHBD ở thứ 3/10/12/2024 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- BUỔI SÁNG Môn học: Toán Lớp: 4D Tên bài học: Luyện tập chung (T2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện:Thứ 4 ngày 25 tháng 12 năm 2024 Đã lên KHBD ở thứ 3/24/12/2024 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học : Lịch sử và địa lý Lớp: 4D Tên bài học: Bài 10. Văn Miếu – Quốc Tử Giám (T2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày 25 tháng 12 năm 2024 Đã lên KHBD ở thứ 5/19/12/2024 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 18 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 16 Năm học : 2024 - 2025 -------------------------------------------------------- Môn học: TIẾNG VIỆT Lớp: 4D Tên bài học: Bài viết 1: Luyện tập viết đoạn văn về một câu chuyện em thích Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày 25 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Viết được đoạn văn về một câu chuyện yêu thích theo đề đã chọn và dàn ý đã lập. Đoạn văn không mắc lỗi về cấu tạo; ít lỗi về nội dung, chính tả, từ ngữ, ngữ pháp. Cảm nhận được những chi tiết hay và ý nghĩa của một câu chuyện. - Tự giải quyết nhiệm vụ học tập: Tự chọn được đề bài phù hợp với khả năng,viết được đoạn văn thể hiện cảm nghĩ riêng về một câu chuyện, nêu được lí do thích câu chuyện đó. Biết vận dụng những điều đã học để sắp xếp ý và chọn từ ngữ, cách diễn đạt phù hợp. - Ca ngợi, trân trọng người có tài, có đức; noi theo những tấm gương đó để phát triển bản thân. Chăm chỉ học bài và hoàn thành nhiệm vụ học tập của cá nhân. Tinh thần học tập tự giác, nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. KHỞI ĐỘNG (HTQC) * Mục tiêu: - Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. - Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. * Cách tiến hành: - GV tổ chức kiểm tra bài cũ để gợi nhớ - HS lắng nghe và trả lời câu lại cho HS những kiến thức cần thiết trong hỏi. tiết học. + Hãy nêu cấu tạo của một đoạn văn. + Một đoạn văn gồm 3 phần: Mở đoạn, thân đoạn và kết + Hãy nêu nhiệm vụ của câu mở đoạn đoạn. trong đoạn văn kể một câu chuyện em yêu + Giới thiệu chủ đề cua đoạn thích. văn (tên câu chuyện, tên nhân Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 19
20. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 16 Năm học : 2024 - 2025 vật, nói ngắn gọn lí do thích câu chuyện...) + Hãy nêu nhiệm vụ của các câu thân + Tóm tắt sự việc hoặc hành đoạn trong đoạn văn kể một câu chuyện em động thể hiện tài năng, phẩm yêu thích. chất tốt đẹp của nhân vật. + Hãy nêu nhiệm vụ của câu kết đoạn + Nhận xét về sự việc, hành trong đoạn văn kể một câu chuyện em yêu động của nhân vật, nêu bài học thích. rút ra cho bản thân. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới: Trong tiết học trước, các em đã lập được dàn ý cho đoạn văn nêu cảm nghĩ về một câu chuyện em yêu thích. Dựa theo dàn ý đã lập, hôm nay, các em sẽ thực hành viết đoạn văn đó. B. LUYỆN TẬP * Mục tiêu: - Viết được đoạn văn về một câu chuyện yêu thích theo đề đã chọn và dàn ý đã lập. Đoạn văn sắp xếp ý phù hợp, không mắc lỗi về cấu tạo; ít lỗi về nội dung, chính tả, từ ngữ, ngữ pháp; có các câu văn giàu hình ảnh. - Cảm nhận được những chi tiết hay và ý nghĩa của một câu chuyện. * Cách tiến hành: 2.1. Hoạt động 1: Viết đoạn văn - Gọi HS đọc 3 đề bài, lựa chọn 1 đề -1 HS đọc đề bài, lớp theo dõi phù hợp. và tự lựa chọn đề. - Yêu cầu HS đọc kĩ phần Lưu ý. - 1 - 2 HS - Tạo điều kiện yên tĩnh cho HS viết, trả - Trật tự làm bài và nêu thắc lời thắc mắc của các em (nếu có). mắc khi cần thiết. - Bao quát lớp, chầm bài cho 1 số HS làm nhanh. 20 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc