Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt 4 - Tuần 19 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hồng Lĩnh

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt 4 - Tuần 19 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hồng Lĩnh

1. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 19 BUỔI SÁNG Môn học: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp: 4A Tên bài học: Người tiêu dùng thông minh Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 13 tháng 1 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Học sinh được giao lưu về chủ đề Người tiêu dùng thông minh - Bước đầu hình thành kĩ năng mua sắm hàng hoa tiêu dùng cho HS II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Trang phục chỉnh tề, nghế ngồi dự. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia buổi giao lưu giữa HS với khách mời về chủ đề Người tiêu dùng thông minh. - Cách tiến hành: - Nhà trường tổ chức một số tiết mục văn - HS nghiêm túc theo dõi. nghệ. 2. Sinh hoạt dưới cờ:Người tiêu dùng thông minh - Mục tiêu: + Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia buổi giao lưu giữa HS với khách mời về chủ đề Người tiêu dùng thông minh. + Học sinh tích cực, nhiệt tình hưởng ứng phong trào Người tiêu dùng thông minh. - Cách tiến hành: - Giới thiệu khách mời tham gia buổi giao - HS lắng nghe. lưu. - HS lắng nghe. - Tổ chức một tình huống cụ thể gắn với việc tiêu dùng trong cuộc sống hằng ngày để HS tiếp cận buổi giao lưu. - HS đăt câu hỏi giao lưu với - Khách mời chia sẻ về chủ đề Người tiêu khách mời. dùng thông minh và giao lưu cùng HS. - HS chia sẻ điều mình học được - Đại diện nhà trường gửi lời cảm ơn và cảm xúc sau khi tham gia khách mời đã dành thời gian tham gia buổi giao lưu. buổi giao lưu. 3. Luyện tập Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc1
2. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 - Mục tiêu: + Hưởng ứng phong trào “Tiêu dùng thông minh”. - Cách tiến hành: - GV gặp mặt học sinh sau lễ chào cờ. - HS gặp mặt thày cô giáo và bạn - GV nêu câu hỏi: bè. + Em có cảm xúc gì trong buổi giao lưu này. - 1 số HS trả lời theo suy nghĩ + Trong năm học mới, em muốn mình sẽ của mình. làm gì để trở thành người tiêu dùng thông minh? + Em có thích phong trào “Tiêu dùng thông minh”.“Tiêu dùng thông minh” không? - GV nêu kế hoạch cụ thể phong trào để học sinh bắt đầu tham gia thực hiện. - Kết thúc, dặn dò. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Toán Lớp: 4A Tên bài học: Kiểm tra cuối học kì 1 Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 13 tháng 1 năm 2025 Đề thống nhất của nhà trường -------------------------------------------------------- Môn học: Lịch sử và địa lý Lớp: 4A Tên bài học: Bài 12. Dân cư, hoạt động sản xuất và một số nét văn hóa ở vùng Duyên hải miền Trung Số tiết: 4 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 13 tháng 1 năm 2025 đến thứ 3/21/1/2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Kể tên được một số dân tộc sinh sống ở vùng Duyên hải miền Trung. Kể được tên một số vật dụng chủ yếu có liên quan đến đời sống của người dân ở vùng Duyên hải miền Trung. Kể tên một số bãi biển, cảng biển của vùng Duyên hải miền Trung. Nêu được một số hoạt động kinh tế biển ở vùng Duyên hải miền Trung (làm muối, đánh bắt, nuôi trồng hải sản, du lịch biển, giao thông đường biển...). Xác định được di sản thế giới ở vùng Duyên hải miền trung trên bản đồ hoặc lược đồ. Trình bày được số điểm nổi bật về văn hóa của vùng Duyên hải miền Trung, có sử dụng tư liệu tranh ảnh (tranh ảnh, câu chuyện...) 2 Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 - Tham gia thảo luận và phản hồi tích cực khi thực hiện nhiệm vụ học tập. Khai thác tài liệu để hoàn thành nhiệm vụ học tập. Đề xuất ý tưởng và đưa ra hướng giải quyết các nhiệm vụ học tập. - Có những việc làm thiết thực để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên và môi trường biển ; bảo vệ và phát huy giá trị di sản thế giới. Hoàn thành đầy đủ nhiệm vụ học tập và luôn tự giác tìm hiểu, khám phá tri thức liên quan đến nội dung bài học. GDĐP: Tìm hiểu giá trị mộc bản trường học Phúc Giang II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC + Tranh ảnh, tài liệu sưu tầm về văn hóa ở vùng Duyên hải miền Trung. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới. - Kể tên và chia sẻ những điều em biết về hoạt động kinh tế biển ở vùng Duyên hải miền Trung. - HS lắng nghe- bổ sung. - GV mời 2 – 3 HS chia sẻ. -Trong các di sản văn hóa thế giới sau, những di sản nào thuộc vùng Duyên hải miền Trung? - HS làm bảng con- nx Nêu những hiểu biết của em về một trong các di sản đó. A. Hoàng thành Thăng Long, B. Thành nhà Hồ C. Cố đô Huế. D. Phố cổ Hội An. - HS lắng nghe, chuẩn bị vào E. Di tích Mỹ Sơn. bài học. - GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 12 – Dân cư, hoạt động sản xuất và một số nét văn hóa ở vùng Duyên hải miền Trung 2. Khám phá Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc3
4. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 Mục tiêu: - Kể tên được một số dân tộc sinh sống ở vùng Duyên hải miền Trung - Kể được tên một số vật dụng chủ yếu có liên quan đến đời sống của người dân ở vùng Duyên hải miền Trung. - Kể tên một số bãi biển, cảng biển của vùng Duyên hải miền Trung. - Nêu được một số hoạt động kinh tế biển ở vùng Duyên hải miền Trung (làm muối, đánh bắt, nuôi trồng hải sản, du lịch biển, giao thông đường biển...). - Xác định được di sản thế giới ở vùng Duyên hải miền trung trên bản đồ hoặc lược đồ. - Trình bày được số điểm nổi bật về văn hóa của vùng Duyên hải miền Trung, có sử dụng tư liệu tranh ảnh (tranh ảnh, câu chuyện...) - GV tổ chức cho HS cả lớp thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm. (4HS/nhóm). - GV giao nhiệm vụ cho các nhóm: Đọc thông tin, quan sát hình 1 và thực hiện yêu cầu: + Kể tên một số dân tộc sinh sống ở vùng Duyên hải miền Trung. + Nêu một số vật dụng chủ yếu trong đời sống người dân ở vùng Duyên hải miền Trung. - Đại diện nhóm trình bày kết - GV mời đại diện một số nhóm trình bày kết quả thảo luận, đánh giá bổ sung quả thảo luận. Các nhóm khác lắng nghe, nhận - HS lắng nghe, tiếp thu. xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). - GV nhận xét, đánh giá và kết luận: + Một số dân tộc sinh sống ở vùng Duyên hải miền Trung: Kinh, Mường, Thái, Chăm, Bru Vân Kiều, Cơ Tu + Các vật dụng chủ yếu là: thuyền, lưới đánh 4 Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 cá, nồi gốm, bầu đựng nước bằng gốm, gùi, cọn nước,... 2.2.Hoạt động 2: Hoạt động sản xuất 2.2.1 Mục tiêu: - Kể tên một số bãi biển, cảng biển của vùng Duyên hải miền Trung. - Nêu được một số hoạt động kinh tế biển ở vùng Duyên hải miền Trung. 2.2.2. Cách tiến hành - HS thảo luận nhóm, thực hiện - GV phân chia nhiệm vụ cho các nhóm: các nhiệm vụ được giao. + Nhóm 1, 2: Tìm hiểu về hoạt động sản xuất. · Đọc thông tin và quan sát hình 2, 3, 4 (SHS tr.64, 65). · Kể tên một số sản phẩm chủ yếu và cách đánh bắt hải sản của người dân ở vùng Duyên hải miền Trung. · Kể tên các loài hải sản được nuôi trồng chủ yếu và các hình thức nuôi hải sản ở vùng Duyên hải miền Trung. · Kể tên một số vật dụng chủ yếu và nêu hoạt động sản xuất muối ở vùng Duyên hải miền - Đại diện các nhóm trình bày Trung. kết quả thảo luận; các nhóm + Nhóm 3, 4: Tìm hiểu về hoạt động dịch vụ còn lại lắng nghe, nhận xét, bổ · Kể tên một số bãi tắm, cảng biển ở vùng sung (nếu có). Duyên hải miền Trung. - HS lắng nghe, tiếp thu. HS · Nêu một số hoạt động du lịch biển và giao quan sát các tranh về hoạt động thông vận tải biển ở vùng Duyên hải miền sản xuất ở SGK Trung. - GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc5
6. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 thảo luận. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu có). - GV nhận xét, đánh giá và kết luận: - GV nhận xét, đánh giá và kết luận: + Các sản phẩm đánh bắt chủ yếu là: cá, mực, tôm,... Các phương thức đánh bắt hải sản chủ yếu gồm: đánh bắt bằng lưới vây, lưới kéo, cần cẩu,.. + Các thuỷ sản nuôi chủ yếu gồm: tôm sú, tôm hùm, cá, ngao, hàu, bào ngư, Các hình thức nuôi hải sản: nuôi cá lồng bè trên biển, nuôi tôm nước lợ, nuôi tôm trên cát,... + Các vật dụng chủ yếu trong sản xuất muối gồm: chang, gánh, xe cút-kít,.. Quy trình sản xuất muối khá đơn giản, nhiều công đoạn vẫn sản xuất thủ công. Các ruộng muối được san lấp bằng phẳng, sau đó bơm nước biển vào ruộng, đợi nước biển bốc hơi, còn lại muối. Người dân dùng chang vun muối lại, sau đó dùng gánh hoặc xe cút-kít chở muối về kho để đóng gói. Các cánh đồng muối nổi tiếng của vùng là: Sa Huỳnh (Quảng Ngãi); Hòn Khói (Khánh Hoà); Cà Ná, Phương Cựu (Ninh Thuận);.. + Các bãi tắm đẹp ở Duyên hải miền Trung gồm: Sầm Sơn, Cửa Lò, Thiên Cầm, Mỹ Khê, Nha Trang.... Các cảng biển lớn là: Nghi Sơn, Cửa Lò, Vũng Áng, Chân Mây, Đà Nẵng, Cam 6 Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 Ranh. + Hoạt động du lịch biển ngày càng phát triển với nhiều loại hình du lịch như: tắm biển, nghỉ dưỡng, tham quan,... Các điểm vui chơi, khu nghỉ dưỡng cao cấp đã và đang được xây dựng ngày càng nhiều ở các địa phương như: Nha Trang, Đà Nẵng, Ninh Thuận,... + Duyên hải miền Trung có nhiều cảng biển quy mô lớn, trong đó cảng Đà Nẵng là một trong những cảng lớn và là cửa ngõ chính ra Biển Đông của các nước Lào, Thái Lan, Mi- an-ma,... - GV cho HS xem video về hoạt động làm muối của người dân Duyên hải miền Trung. E1%BB%81+l%C3%A0m+mu%E1%BB%91i+&tbm=vid - GV cho HS xem video một số bờ biển đẹp của miền Trung: 1%BA%B9p+mienf+trung&tbm=vid 2.3.Hoạt động 3: Một số nét văn hóa 2.3.1. Mục tiêu: - Kể tên được một số lễ hội truyền thống ở vùng Duyên hải miền Trung. - Trình bày một số nét tiêu biểu về một lễ hội truyền thống ở vùng Duyên hải miền Trung. 2.3.2. Cách tiến hành: - GV tổ chức cho cả lớp thảo luận nhóm: - HS thảo luận nhóm và thực + Chia lớp làm 6 nhóm (2 nhóm thực hiện hiện nhiệm vụ được giao. cùng một nội dung) Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc7
8. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 + GV phân công nhiệm vụ cho từng nhóm: · Nhóm 1,3,5: Tìm hiểu về lễ hội truyền - Đại diện các nhóm trình bày thống ở vùng Duyên hải Miền trung. kết quả thảo luận, các nhóm · Nhóm 2,4,6 : Tìm hiểu về các di sản văn khác lắng nghe, nhận xét, bổ hóa thế giới ở vùng Duyên hải miền Trung. sung (nếu có). - GV gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả ( HS dùng lược đồ SGK/68 thảo luận của nhóm, các nhóm cùng nội dung hình 7; chỉ vị trí của các di sản lắng nghe, nhận xét, bổ sung. và mô tả về di sản mà mình biết) - GV nhận xét, đánh giá và kết luận: - HS lắng nghe, tiếp thu. * Lễhội Cầu Ngư của người dân ven biển - HS xem video (Cho HS xem video) * Lễ hội tháp Bà (Cho HS xem video) *Lễ hội Ka-tê(Cho HS xem video) *Các di sản văn hóa của vùng Duyên hải miền Trung: -Di sản văn hoá: +Thánh địa Mỹ Sơn (Quảng Nam) Thành nhà Hồ (Vĩnh Lộc, Thanh Hóa) Phố cổ Hội An (Quảng Nam) Nhã nhạc cung đình Huế Quần thể di tích cố đô Huế (Thừa Thiên- Huế) + Vườn quốc gia Phong Nha- Kẻ Bàng (Quảng Bình) + Dân ca Ví, Giặm Nghệ Tĩnh (nay là HS nêu – nhận xét bổ sung Nghệ An và Hà Tĩnh) + Nghệ thuật bài Chòi Trung Bộ,... GV nói thêm đi sản nào được công nhận 8 Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 là di sản văn hóa thế giới – GV cho HS nêu những đặc điểm về Thánh địa Mỹ Sơn (SGK/67) Các Clip lễ hội 1%BA%A7u+ng%C6%B0+c%E1%BB%A7a+ng%C6%B0%E1%BB%9 Di+d%C3%A2n+mi%E1%BB%81n+trung&tbm=vid (lễ hội Cầu Ngư) %C3%AA&tbm=vid (lễ hội Ka-tê) C3%A1p+b%C3%A0&tbm=vid (lễ hội Tháp Bà) 3. Luyện tập Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến thức đã học về đặc đdân cư, hoạt động sản xuất và một số nét văn hóa ở vùng Duyên hải miền Trung. 3.1. Cách tiến hành HS hoàn thành các nội dung sau: Cá nhân trả lời- nx bổ sung Câu 1: Các hoạt động chủ yếu của vùng Duyên hải miền Trung. Tại sao các ngành kinh tế biển lại phát triển ở vùng này? -HS thi đua theo ba dãy Câu 2: Vẽ vào sơ đồ “ Con đường di sản miền Trung” ghi tên hoặc dán ảnh các di sản thế giới ở cùng Duyên hải miền Trung (bao gồm di sản thiên nhiên, di sản văn hóa phi vật thể) và các tỉnh có di sản đó theo gợi ý dưới đây.(sơ đồ SGK/69) 3.2. Đánh giá- nhận xét: - GV nhận xét, đánh giá hoạt động và tuyên bố đội thắng cuộc. 4. Vận dụng Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc9
10. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS vận dụng được kiến thức đã học vào thực tế cuộc sống. (Biết bảo tồn quảng bá các di sản, tự hào về những di sản của dất nước và thêm yêu quê hương đất nước) 4.1.Cách tiến hành -Lựa chọn 1 trong 2 bài tập sau: + Bài 1: Sưu tầm tư liệu và giới thiệu về một di sản thế giới ở vùng Duyên hải miền Trung. + Bài 2: Làm một sản phẩm (vẽ tranh hoặc viết đoạn văn ngắn, áp phích...) để tuyên truyền mọi người về việc bảo vệ, giữ gìn và phát huy các giá trị về di sản thế giới hoặc - HS thực hiện theo yêu cầu của bảo vệ tài nguyên môi trường biển. GV - GV chia HS thành các nhóm nhỏ (4 – 6 HS/nhóm). - Các nhóm sẽ bốc thăm lựa chọn bài tập và thực hiện yêu cầu bài tập ở nhà, tiết sau sẽ trình bày sản phẩm trước lớp. GDĐP: + Mộc bản trường học Phúc Giang được bảo + Bảo quản ở tại tư gia dòng họ quản ở đâu? Nguyễn Huy - Can Lộc. + Nêu một số hiểu biết của em về tính quý + Là khối tư liệu duy nhất về hiếm của mộc bản trường học Phúc Giang? giáo dục, văn hóa của một dòng họ còn lưu giữ bút tích các danh nhân. + Là hiện vật quý hiếm, cho phép các nhà nghiên cứu tìm hiểu về nhiều lĩnh vực như: giáo dục, văn hóa, nghề in, kỹ mỹ thuật chạm khắc, đời sống 10 Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 kinh tế - xã hội của một vùng quê xa kinh thành - GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung - Lắng nghe- trả lời. chính của bài học. - 2-3 HS nêu lại nội dung chính của bài. - GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS - Cá nhân nghe. trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; - Cá nhân nghe, quan sát. Về nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích thực hiện. cực, nhút nhát. - GV nhắc nhở HS: + Đọc lại bài học Dân cư, hoạt động sản xuất và một số nét văn hóa ở vùng Duyên hải miền Trung. + Hoàn thành bài tập phần Vận dụng. + Đọc trước Bài 13 – Cố đô Huế ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: TIẾNG VIỆT Lớp: 4A Tên bài học: Kiểm tra viết Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 13 tháng 1 năm 2025 Đề thống nhất của nhà trường -------------------------------------------------------- BUỔI SÁNG Môn học: Toán Lớp: 4A Tên bài học: Khái niệm về phân số Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 14 tháng 1 năm 2025 đến thứ 4/15/1/2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết về khái niệm phân số, về tử số, mẫu số. Đọc, viết được phân số. - Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. Tham gia tích cực trò chơi, vận dụng được nội dung về Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc11
12. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 phân số vào thực tiễn cuộc sống. Trao đổi, thảo luận với bạn về khái niệm phân số, cách đọc, viết phân số. - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hợp tác nhóm để hoàn thành các nhiệm vụ. Chăm chỉ, tích cực phát biểu xây dựng bài. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. Hoạt động khởi động * Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. * Cách tiến hành: - GV cho HS tham gia nhảy bài “My - HS tham gia nhảy. Name Is”. - GV nhận xét, giới thiệu về chương - HS lắng nghe. trình môn Toán trong học kì 2 và giới thiệu bài mới “Khái niệm phân số”. B. Hoạt động hình thành kiến thức mới * Mục tiêu: - Làm quen với khái niệm phân số. - Nhận biết về phân số: biết phân số có tử số, mẫu số. - Đọc, viết được phân số. * Cách tiến hành: * Giới thiệu phân số - GV treo lên bảng hình tròn (như - HS quan sát hình, trả lời các câu hỏi SGK) hướng dẫn HS quan sát một của GV: hình tròn: 12 Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 + Hình tròn đã được chia thành mấy phần bằng nhau? + 4 phần bằng nhau. + Có mấy phần được tô màu? - GV: Chia hình tròn thành 4 phần + 3 phần. bằng nhau, tô màu 3 phần. Ta nói: - HS lắng nghe. Đã tô màu ba phần tư hình tròn. + Ba phần tư viết thành 3 4 - HS quan sát. H: Em hãy nhận xét về cách viết về cách viết phân số. - HS nhận xét về cách viết phân số: viết số 3, viết gạch ngang, viết số 4 dưới - GV gọi HS đọc lại phân số 3 4 gạch ngang và thẳng cột với số 3. - GV giới thiệu: Ta gọi 3 là phân - HS đọc: Ba phần tư 4 số, 3 là tử số, 4 là mẫu số. - HS nhắc lại + Khi viết phân số 3 thì mẫu số 4 được viết ở đâu? + Mẫu số của phân số cho em biết điều gì? + Viết ở dưới gạch ngang. - GV nêu: Ta nói mẫu số là tổng số + Hình tròn được chia thành 4 phần phần bằng nhau được chia ra. Mẫu bằng nhau. số luôn phải khác 0. - HS lắng nghe. + Khi viết phân số 3 thì tử số được 4 + Viết ở trên vạch ngang. viết ở đâu? + Tử số cho em biết điều gì? + Có 3 phần bằng nhau được tô màu. - GV nêu: Ta nói tử số là số phần - HS lắng nghe. bằng nhau được tô màu. - GV chốt kiến thức. - HS lắng nghe. Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc13
14. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 - GV mời HS lấy thêm một số ví dụ - HS lấy ví dụ. về phân số. C. Hoạt động thực hành, luyện tập * Mục tiêu: - Xác định được tử số, mẫu số của phân số. - Đọc, viết được phân số. * Cách tiến hành: Bài 1a/SGK/Trang 4: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - HS đọc đề bài. - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh ai - HS tham gia trò chơi. đúng?”: - Các nhóm + Chia HS thành các nhóm 4. + Thực hiện ghép các thẻ tương ứng với mỗi hình. + Nhóm nào thực hiện đúng và nhanh nhất sẽ là nhóm chiến thắng. nhận xét lẫn nhau. - HS lắng nghe. - Mời các nhóm nhận xét lẫn nhau. - HS đọc yêu cầu. - GV nhận xét, chốt đáp án. - HS thực hiện. Bài 1b/SGK/Trang 5: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân Năm ph￿n tám vào phiếu bài tập. B￿n ph￿n tám - HS lắng nghe. - HS đọc yêu cầu. - HS thực hiện. 14 Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 - HS nhận xét. - GV thu phiếu bài tập, nhận xét, - HS lắng nghe. chốt đáp án. - HS nêu. Bài 1c/SGK/Trang 5: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - HS đọc. - GV mời HS xác định tử số, mẫu số - HS thảo luận. của mỗi phân số ở bài tập 1b. - HS thực hiện. - Mời HS khác nhận xét. + Hình tam giác không được chia thành - GV nhận xét. hai phần bằng nhau. H: Hãy nhắc lại cách đọc, viết phân + Hình chữ nhật không được chia thành số. ba phần bằng nhau. Bài 2/SGK/Trang 5: + Hình vuông không được chia thành - GV mời HS đọc đề bài. ba phần bằng nhau. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm - HS lắng nghe. đôi. - GV mời các nhóm báo cáo kết quả. - Tổng số phần bằng nhau. - GV nhận xét, kết luận. - Số phần được tô màu. H: - Mẫu số của phân số cho em biết điều gì? - Tử số của phân số cho em biết điều gì? D. Hoạt động vận dụng * Mục tiêu: Vận dụng các kiến thức đã học về phân số vào thực tiễn cuộc sống. * Cách tiến hành: - GV lấy ra một chiếc bánh, - HS lắng nghe và thực hiện. mời 1 HS lên chia/cắt chiếc bánh thành các phần bằng - HS thực hiện. Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc15
16. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 nhau. - GV mời HS lần lượt lấy ra 1, 2, 3, ... phần bằng nhau, đồng thời yêu cầu HS viết phân số chỉ số bánh được lấy ra. H: Qua bài học hôm nay các - HS trả lời. em được tìm hiểu về điều gì? - GV nhận xét, kết luận. - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài tiếp theo: Khái niệm phân số (tiết 2) Tiết 2 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. Hoạt động khởi động * Mục tiêu: - Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. - Kiểm tra kiến thức đã học ở bài trước. * Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Ô cửa bí - HS tham gia trò chơi. mật” để trả lời các câu hỏi về khái niệm phân số, xác định các phân số. - GV nhận xét, giới thiệu bài mới: - HS lắng nghe. Khái niệm phân số (tiếp theo). B. Hoạt động thực hành, luyện tập * Mục tiêu: - Xác định được tử số, mẫu số của phân số. - Đọc, viết được phân số. * Cách tiến hành: Bài 3a/SGK/Trang 5: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - HS đọc đề bài. 16 Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 - GV giúp HS phân tích mẫu: - HS quan sát. + Có tất cả bao nhiêu chấm tròn? + Có tất cả 9 chấm tròn. + Đã tô màu bao nhiêu chấm tròn? + Đã tô màu 5 chấm tròn. + Em hãy viết phân số chỉ số phần + (Năm phần chín) số chấm tròn đã được tô màu. - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân. - GV mời HS đọc các phân số chỉ số phần đã tô màu trong các hình. - GV mời HS nhận xét. - HS nhận xét. - GV nhận xét, chốt đáp án. - HS lắng nghe. Bài 3b/SGK/Trang 5: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - HS đọc yêu cầu. - GV yêu cầu HS làm việc theo - HS thực hiện. nhóm đôi vào phiếu học tập. - GV thu phiếu và chấm. - GV nhận xét. - GV thu phiếu bài tập, nhận xét, chốt đáp án. Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc17
18. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 Bài 4/SGK/Trang 6: - HS lắng nghe a) - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân. - HS đọc đề bài. - HS thực hiện. - HS thực hiện. - HS nhận xét. - HS lắng nghe. 7 9 8 13 - Mời HS hoàn thành bài trên bảng. - HS thực hiện. - Mời HS khác nhận xét. Ba phần bảy: - GV nhận xét. Năm phần mười hai: b) Chín phần mười: - GV mời 3 HS lên bảng làm bài. - HS nhận xét. - HS lắng nghe. - HS thực hiện. : Tám phần mười một - GV mời HS khác nhận xét. : Sáu phần bảy - GV nhận xét, kết luận. : Bốn phần chín c) : Năm phần một trăm - GV mời HS đọc các phân số. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, kết luận. - HS lắng nghe. Bài 5/SGK/Trang 6: Trò chơi “Đố - HS lắng nghe và thực hiện. bạn”. 18 Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 - GV giới thiệu trò chơi. - Phổ biến luật chơi: + Thực hiện theo nhóm đôi. + Một bạn viết phân số và vẽ hình biểu diễn phân số đó. + Bạn còn lại phải đọc và nêu tử số, - HS lắng nghe. mẫu số của phân số đó. - GV quan sát các nhóm tham gia trò chơi. - GV nhận xét, kết luận. C. Hoạt động vận dụng * Mục tiêu: Vận dụng các kiến thức đã học về phân số vào thực tiễn cuộc sống. * Cách tiến hành: Bài 6/SGK/Trang 6: - GV gọi HS đọc đề bài. - HS đọc đề bài. H: - HS trả lời. Em hiểu thông tin “Người ta đã ngăn mặt đường để tiến hành sửa chữa.” - HS nhận xét. - GV mời HS khác nhận xét. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, kết luận: Mặt đường được chia thành 4 phần bằng nhau ngăn 3 phần để tiến hành sửa chữa. Ta nói “Người ta đã ngăn mặt đường để tiến hành sửa chữa.” H: Qua bài học hôm nay các - HS trả lời. em được tìm hiểu về điều gì? Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc19
20. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 - GV nhận xét, kết luận. - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài tiếp theo: Khái niệm phân số (tiếp theo) ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Tiếng Việt Lớp: 4A Tên bài học: Chia sẻ và bài đọc 1: Món quà Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 13 tháng 1 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ các âm, vần, thanh mà địa phương dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng hơi, giọng đọc trầm ấm.Thể hiện sự suy tư, nhấn giọng phù hợp với nhân vật trong khi đọc lời kể chuyện .Tốc độ đọc khoảng 85 – 90 tiếng/ phút. Đọc thầm nhanh hơn học kì I. Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài. Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi tấm lòng nhân ái của ban Chi, chính sự yêu thương, cảm thông của Chi là niềm vui, là sợi dây gắn kết tình bạn. Bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, chi tiết giàu cảm xúc. - Tham gia đọc trong nhóm. Biết cùng các bạn thảo luận nhóm. Biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập; biết phân tích, lựa chọn và xử lí tình huống. Tham gia trò chơi, vận dụng. Góp phần phát triển phẩm chất yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm. GDĐP: Em tham gia hoạt động nhân đạo II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh ảnh III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Chia sẻ về chủ điểm. - Cách tiến hành: - GV và HS cùng hát bài: “Bầu và bí”. - HS tham gia hát - GV giới thiệu chủ điểm và cùng chia sẻ với HS Chủ đề: “Trái tim yêu thương” nói về quan hệ giữa mọi người và các hoạt 20 Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc