Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt 4 - Tuần 15 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hồng Lĩnh

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt 4 - Tuần 15 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hồng Lĩnh

1. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 4A KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 15 BUỔI SÁNG Môn học: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp: 4A Tên bài học: Tiếp nối truyền thống quê hương Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 16 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS vui vẻ, phấn khởi tham gia lễ khai giảng năm học mới. - HS tích cực, nhiệt tình hưởng ứng phong trào “Tiếp nối truyền thống quê hương”. GDĐP: Nêu một số truyền thống tốt đẹp em biết về quê em II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Mục tiêu: HS vui vẻ, phấn khởi nghe giới thiệu về truyền thống quê hương. - Cách tiến hành: - Nhà trường tổ chức một số tiết mục - HS nghiêm túc theo dõi. văn nghệ về quê hương. 2. Sinh hoạt dưới cờ - Mục tiêu: + HS vui vẻ, phấn khởi nghe giới thiệu về truyền thống quê hương. + HS tích cực, nhiệt tình giưới thiệu một số nét đẹp truyền thống quê hương em. - Cách tiến hành: - GV tổ chức giới thiệu những nét chính về truyền - HS lắng nghe GV thống quê hương. giới thiệu về quê hương. - Nhà trường phát động phong trào “Tiếp nối truyền thống quê hương” - HS hưởng ứng tham - Triển khai kế hoạch học tập. gia phong trào. 3. Luyện tập - Mục tiêu: + Biết về một số truyền thống tốt đẹp của quê hương. + Hưởng ứng phong trào “Tiếp nối truyền thống quê hương”. - Cách tiến hành: 1 Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Năm học 2024- 2025
2. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 4A - GV đặt một số câu hỏi về truyền thống - HS tham gia trả lời câu hỏi về quê hương, GV nêu câu hỏi: truyền thống quê hương. GDĐP: + Hãy kể tên những truyền thống ở quê hương em và chia sẻ cảm nhận của em - Mời 1 số HS trả lời theo suy nghĩ về truyền thống đó? của mình. + Em đã có những hoạt động gì để giữ gìn và phát huy truyền thống quê hương? + Theo em học sinh cần làm gì để giữ gìn và phát huy truyền thống của quê - HS lắng nghe. hương? + Em có suy nghĩ gì về phong trào “Tiếp nối truyền thống quê hương” ? - GV nêu kế hoạch cụ thể phong trào để HS bắt đầu tham gia thực hiện. - Kết thúc, dặn dò. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Toán Lớp: 4A Tên bài học: Luyện tập Số tiết: 2 Thời gian thực hiện:Thứ 2 ngày 16 tháng 12 năm 2024 đến thứ 3/17/12/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết cách đặt tính và tính được phép chia cho số có hai chữ số, trong đó tập trung vào hình thành kĩ năng “Ước lượng thương” (thông qua các thao tác “Làm tròn, dự đoán thương và điều chỉnh thương”). Thực hiện phép tính với nhiều lượt chia. Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép chia đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. - Học sinh tích cực, chủ động suy nghĩ để giải các bài tập. Trao đổi, thảo luận với bạn bè về cách chia cho số có hai chữ số. Đề xuất được các tình huống khác nhau đối với bài toán liên quan đến phép chia cho số có hai chữ số. - Hình thành sự chăm chỉ, trung thực và ý thức trách nhiệm đối với bản thân và tập thể. Biết chăm chỉ học tập nghiêm túc. Yêu thích học Toán. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 2 Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Năm học 2024- 2025
3. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 4A HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Hoạt động mở đầu (HTQC) - Cho HS chơi trò chơi: Con số bí mật * Mục tiêu: - Cho học sinh ổn định tổ chức đầu giờ, tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi và kết nối với bài học. * Cách tiến hành: - Tổ chức cho hs chơi trò chơi “Con số bí mật” - Cách chơi: Tìm con số còn thiếu để được phép tính đúng trong các phép tính nhẩm, chẳng hạn: 20 × < 172; 30 × < 256 - GV chiếu slide các phép tính. - HS viết bảng con các số cần điền. - GV nhận xét, dẫn dắt vào bài mới: Bài học hôm nay cô cùng các con luyện tập các bài tập về phép chia cho số có hai chữ số: Bài 43: Luyện tập 2. Hoạt động thực hành luyện tập * Mục tiêu: Củng cố cách đặt tính và tính được phép chia cho số có hai chữ số, cách ước lượng thương và thực hiện phép chia với nhiều lượt chia. Bài 1: Tính (theo mẫu) - Gọi HS đọc đề bài 1. - 1 HS đọc, lớp theo dõi. + Bài 1 yêu cầu làm gì? - Bài yêu cầu tính theo mẫu + GV chiếu phép tính mẫu, yêu cầu 1 HS nêu lại cách thực hiện. + Yêu cầu HS làm bài cá nhân, sau đó đổi chéo vở nhận xét. - HS thực hiện: + Tổ chức trình bày, chia sẻ. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS nêu ý kiến: Củng cố được cách tính - Hỏi: Qua bài 1, em củng cố được phép chia cho số có hai chữ số ( Làm kĩ năng gì? tròn, nhẩm => Dự đoán thương => Kiểm tra bằng phép nhân => Điều chỉnh thương nếu cần => Nêu kết quả phép chia ). *Chốt, chuyển sang BT2 3 Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Năm học 2024- 2025
4. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 4A Bài 2: Đặt tính rồi tính - GV cho hs đọc yêu cầu của bài - HS đọc yêu cầu. - GV cho hs làm bài theo nhóm đôi - HS thực hiện: vào vở - Các nhóm thực hiện. - Gọi các nhóm chia sẻ kết quả và cách thực hiện. - GV nhận xét, đánh giá. - GV cho HS chia sẻ xem phép tính - HS thự hiện. nào thực hiện một lượt chia, phép tính nào thực hiện hai lượt chia? * GV chốt, chuyển bài tập 3. Bài tập 3: - Gọi HS đọc bài tập - 1 HS đọc, lớp theo dõi - Yêu cầu HS chia sẻ với bạn cùng - Các nhóm bàn thực hiện bàn về bài tập. + Bài toán cho biết điều gì? + Bài toán hỏi gì? - HS trả lời. - Yêu cầu HS thực hiện bài tập vào - HS trả lời. vở, 1 HS lên bảng thực hiện. - HS thực hiện Lời giải: Nhà trường cần thuê số chiếc ô tô là: 135 : 45 = 3 (chiếc) - Gọi HS nhận xét bài bạn, chia sẻ Đáp số: 3 chiếc bài của mình. - GV nhận xét, đánh giá. - 2,3 HS chia sẻ. Lớp chú ý. - Gv yêu cầu HS liên hệ thực tế để tính số xe ô tô cần thuê cho HS khối 4 nếu nhà trường tổ chức đi học tập - HS liên hệ thực tế, ví dụ. trải nghiệm. Có 90 học sinh, mỗi ô tô chở được 45 Bài tập 4: học sinh thì cần số xe là: 90: 45= 2 ( xe ) - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS chia sẻ với bạn cùng - HS đọc yêu cầu bàn về bài tập. + Bài toán cho biết gì? - HS thực hiện. + Bài toán hỏi gì? 4 Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Năm học 2024- 2025
5. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 4A - Yêu cầu HS thực hiện giải bài tập - HS trả lời. theo nhóm đôi. - HS trả lời. - Các nhóm thực hiện giải bài tập: Lời giải: Năm 1992 có số vận động viên tham gia cuộc thi là : 10 000 : 40 = 250 (vận động viên) Đáp số : 250 vận động viên 3. Hoạt động vận dụng * Mục tiêu: Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép chia đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. * Cách tiến hành Bài tập 5: - Gọi HS đọc yêu cầu. - HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS suy nghĩ tình huống - HS thực hiện, ví dụ: và nêu tình huống, đố bạn thực hiện + Có 350 quyển sách chia đều cho các phép chia tình huống đó. giá, mỗi giá 50 quyển. Hỏi cần bao nhiêu giá sách? + Trả lời: Cần số giá sách là: 350 : 50 = 7 giá sách. - GV nhận xét, đánh giá. - Nhận xét tiết học. - Qua bài học hôm nay các em đã được củng cố về điều gì? - HS trả lời. - Chuẩn bị bài tiếp theo: Bài 44: - HS chia sẻ. Thương có chữ số 0. - Ghi nhớ, thực hiện. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Lịch sử và địa lý Lớp: 4A Tên bài học: Bài 9. Thăng Long – Hà Nội (T3) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 16 tháng 12 năm 2024 Đã lên KHBD ở thứ 2/9/12/2024 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- 5 Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Năm học 2024- 2025
6. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 4A Môn học: TIẾNG VIỆT Lớp: 4A Tên bài học: Bài đọc 3: Ba nàng công chúa Số tiết: 2 Thời gian thực hiện:Thứ 2 ngày 16 tháng 12 năm 2024 đến thứ 3/17/12/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa. Hiểu nghĩa của các từ ngữ được chú giải trong bài. Trả lời được các câu hỏi về nội dung của các đoạn văn của bài. Hiểu được nội dung và ý nghĩa của bài văn: Ca ngợi ba nàng công chúa đã sử dụng tài năng và lòng yêu nước của mình để mang lại hoà bình cho đất nước và các nước láng giềng. Thể hiện được giọng đọc nhẹ nhàng, từ tốn, đổi giọng linh hoạt phù hợp với từng giai đoạn của câu chuyện, với nội dung ca ngợi tài năng và lòng yêu nước của ba nàng công chúa. - Bước đầu nêu được cảm nhận của bản thân với mọi người về tài năng của ba nàng công chúa. - Biết cùng các bạn thảo luận nhóm, trả lời đúng các câu hỏi đọc hiểu. - Yêu quý, cảm phục những người có công bảo vệ đất nước. Có ý thức trong học tập, để đạt được những thành tích mong muốn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động (HTQC) - Mục tiêu + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Thông qua khởi động, HS thêm yêu quê hương và có hành động tốt thể hiện tình yêu quê hương. - Cách tiến hành: - GV tổ chức múa hát bài “Quê hương tươi - Một số HS lên trước lớp thực đẹp” – Nhạc và lời Anh Hoàng để khởi động hiện. Cả lớp cùng múa hát theo bài học. nhịp điều bài hát. - GV Cùng trao đổi với HS về nội dung bài - HS chia sẻ nhận xét về các bạn hát và các hoạt động múa, hát mà các bạn thể thể hiện múa hát trước lớp. hiện trước lớp. - GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào - HS lắng nghe. bài mới. 2. Khám phá: - Mục tiêu: + HS biết được những hoạt động đền ơn đáp nghĩa tại địa phương. 6 Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Năm học 2024- 2025
7. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 4A + Rèn luyện và phát triển kĩ năng làm việc nhóm. - Cách tiến hành: Hoạt động 1: Tìm hiểu hoạt động đền ơn đáp nghĩa (Làm việc nhóm, tổ) 1) Làm việc nhóm: - GV hướng dẫn HS chia sẻ những hoạt động - HS lắng nghe nhiệm vụ. đền ơn đáp nghĩa ở địa phương: - GV chia lớp thành các nhóm hoặc theo tổ (từ 4-6 HS), giao nhiệm vụ cho các nhóm chia - HS chia các nhóm, bầu nóm sẻ và thảo luận: trưởng, thư kí và tiến hành thảo + Hoạt động đền ơn đáp nghĩa ở địa phương luận. em. + Ý nghĩa của hoạt động đền ơn đáp nghĩa. + Những người trong cộng đồng cần được đền ơn đáp nghĩa. + Những việc chúng ta nên làm để đền ơn đáp nghĩa. - GV quán triệt các nhóm làm việc nghiêm túc, an toàn trong khi khảo sát. - Các nhóm làm việc nghiêm túc - GV theo dõi, hỗ trợ HS. và chú ý an toàn. Ghi đầy đủ các nội dung vào thảo luận. 2) Làm việc cả lớp: - GV mới đại diện các nhóm lên chia sẻ trước - Đại diện của từng nhóm lên lớp về nội dung vừa thảo luận. bảng trình bày kết quả thảo luận. - GV có thể cho HS xem tranh ảnh, video clip - HS quan sát. về những hoạt động đền ơn đáp nghĩa thực tế ở địa phương. Sau khi xem xong, GV mời HS chia sẻ suy nghĩ và cảm nhận của mình về các hoạt động đền ơn đáp nghĩa. - GV cho HS chia sẻ về những hoạt động đền ơn đáp nghĩa mình đã tham gia cùng người thân hoặc chứng kiến người thân thực hiện. - HS chia sẻ về những hoạt động - HS nhận xét và đóng góp ý kiến. đền ơn đáp nghĩa mà bản thân - GV tổng kết và và rút ra kết luận: Dân tộc đã được chứng kiến Việt Nam nói chung và ở mỗi địa phương nói riêng đều có các hoạt động đền ơn đáp nghĩa. - Một số em nhận xét. Trong các hoạt động đền ơn đáp nghĩa đó, mỗi người cần ý thức được trách nhiệm đóng 7 Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Năm học 2024- 2025
8. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 4A góp phần công sức của mình để giúp đỡ, chị hân những người có công lao to lớn đối với đất nước. - HS lắng nghe. 3. Luyện tập. - Mục tiêu: HS có ý thức, trách nhiệm trong việc lập kế hoạch để tham gia các hoạt động đền ơn đáp nghĩa. - Cách tiến hành: * Hoạt động 2: lựa chọn hoạt động tham gia đến nơi tập nghĩa (Làm việc nhóm, tổ) - Các nhóm tổng hợp kết quả khảo 1) Làm việc cả lớp: sát. - GV Tổ chức cho học sinh chia sẻ về một số hoạt động đền ơn đáp nghĩa có thể tham - HS lắng nghe. gia. Giáo viên có thể gợi ý cho học sinh những hoạt động phù hợp với lứa tuổi của mình. 2) Làm việc nhóm: - GV tổ chức HS chia lớp thành các nhóm 4 - HS chia nhóm 4 – 6 người. – 6 người. - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm để - HS chia các nhóm, bầu nóm xây dựng kế hoạch thực hiện các hoạt động trưởng, thư kí và tiến hành thảo đền ơn đáp nghĩa theo cái ý: luận. + Lựa chọn hoạt động tham gia đền ơn đáp nghĩa. + Xác định các công việc cụ thể cần làm. + Chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ cần thiết. + Phân công nhiệm vụ. + Xác định người hỗ trợ. - HS thực hiện thảo luận, hỏi GV + Dự kiến thời gian thực hiện. những vấn đề chưa hiểu. - GV theo dõi, hỗ trợ HS. 3) Làm việc cả lớp - GV mời một số nhóm lên chia sẻ kế - HS lên bảng chia sẻ kế hoạch của hoạch trường lớp. nhóm mình. - HS và GV cùng nhận xét đóng góp ý kiến - Một số nhóm nhận xét và đóng cho bản kế hoạch của nhóm bạn. góp ý kiến cho nhóm bạn. - GV nhận xét, tuyển dương và kết luận: - HS lắng nghe. Cuộc sống thanh bình, hạnh phúc và đầy 8 Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Năm học 2024- 2025
9. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 4A đủ của chúng ta ngày hôm nay có được là nhờ công ơn của rất nhiều thế hệ các anh hùng, liệt sĩ và người có công. Vì vậy, để thể hiện tấm lòng biết ơn và tri ơn công lao của thế hệ cha ông hy sinh cho đất nước, mỗi chúng ta đều cần có trách nhiệm tham gia các hoạt động đền ơn đáp nghĩa phù hợp với lứa tuổi. 4. Vận dụng trải nghiệm. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để HS khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học: Sưu tầm tranh ảnhm bài viết về truyền thống quê hương. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi HS bài học. - Cách tiến hành: - GV mời HS thảo luận nhóm 4, cùng nhau - HS thảo luận. nghiên cứu tìm nhưng tranh ảnh, bài viết về truyền thống quê hương.. - GV mời các nhóm trình bày. - Các nhóm trình bày. - GV nhận xét, tổng hợp ý kiến và tuyên dương (Những ý kiến hay, phù hoipự GV có thể lên kế hoạch để HS thực hiện dưới - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm sự hỗ trợ của GV) - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- BUỔI SÁNG Môn học: Toán Lớp: 4A Tên bài học: Luyện tập (T2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 17 tháng 12 năm 2024 Đã lên KHBD ở thứ 2/16/12/2024 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Tiếng Việt Lớp: 4A Tên bài học: Bài đọc 3: Ba nàng công chúa Số tiết: 1 Thời gian thực hiện:Thứ 3 ngày 17 tháng 12 năm 2024 Đã lên KHBD ở thứ 2 9 Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Năm học 2024- 2025
10. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 4A ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Tự học Lớp: 4A Tên bài học: Luyện Toán : Luyện tập chung Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 17 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Ôn về: Nhân với số có hai, ba chữ số. Nhân với 11. - Làm các bài tập: bài 1,2,3. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Ổn định 2. Thực hành * Bài 1: - Gọi HS đọc bài toán. - HS đọc bài toán. - Yêu cầu HS phân tích đề bài toán. - HS phân tích đề bài. - Yêu cầu HS làm cá nhân vào Sách bài - HS làm cá nhân vào Sách bài tập; tập. 1 HS làm vào bảng . - GV quan sát, theo dõi, kiểm tra một số - HS nhận xét bài làm của HS. 51 48 195 - Gọi HS làm ở bảng . x 36 x 95 x 217 - GV nhận xét, kết luận. 306 200 . Lưu ý thực hiện 2 bước 153 , 432 1836 4520 * Bài 2: - Gọi HS đọc bài toán. - HS đọc bài toán. - Yêu cầu HS phân tích đề bài toán. - HS phân tích đề bài. - Yêu cầu HS làm cá nhân vào Sách bài - HS làm cá nhân vào Sách bài tập; tập; 1 HS làm vào bảng phụ. 1 HS làm vào bảng phụ. - GV quan sát, theo dõi, kiểm tra một số - HS nộp vở. bài làm của HS. - HS nhận xét - Gọi HS nhận xét 45 x 11 = 495 28 x 11 = 308 10 Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Năm học 2024- 2025
11. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 4A 60 x 11 = 660 79 x 11 = 869 35 x 11 = 385 56 x 11 = 616 * Bài 3: - Gọi HS đọc bài toán. - HS đọc bài toán. - Yêu cầu HS phân tích đề bài toán. - HS phân tích đề bài. - Yêu cầu HS làm cá nhân vào Sách bài - HS làm cá nhân vào Sách bài tập; tập; 1 HS làm vào bảng phụ. 1 HS làm vào bảng phụ. - GV quan sát, theo dõi, kiểm tra một số - HS nộp vở. bài làm của HS. Bài giải - Gọi HS nhận xét Số kẹo và bánh để chia là: 11 x (24+40) =904 (kẹo bánh) 3. Vận dụng. Đáp số: 904 kẹo bánh - Chuẩn bị bài sau ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Đạo đức Lớp : 4A Tên bài học: Bài 7: Em tôn trọng tài sản của người khác Số tiết: 3 Thời gian thực hiện:Thứ 3 ngày17 tháng 12 năm 2024 đến thứ 3/31/12/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu được một số biểu hiện tôn trọng tài sản của người khác. Biết vì sao phải tôn trọng tài sản của người khác. Thể hiện rõ thái độ đồng tình hay không đồng tình tôn trọng tài sản của người khác bằng những lời nói việc làm cụ thể phù hợp. Nhắc nhở bạn bè, người thân tôn trọng tài sản của người khác. + Chủ động học hỏi, tìm hiểu và thực hiện các hành vi tôn trọng tài sản người xung quanh. + Trao đổi với bạn bè để tìm ra các biểu hiện của sự tôn trọng và chưa tôn trọng tài sản của người khác. + Nêu được cách thức giải quyết vấn đề liên quan đến việc tôn trọng tài sản của người khác trong thực tế cuộc sống. + Không tự tiện lấy đồ vật, tiền bạc của người thân, bạn bè, thầy cô và những người khác. Không đồng tình với các hành vi thiếu tôn trọng tài sản của người khác trong học tập và trong cuộc sống. II. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP - Video “Tôn trọng tài sản, thư từ của người khác” cho hoạt động mở đầu. 11 Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Năm học 2024- 2025
12. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 4A - Các bức tranh biểu hiện sự tôn trọng và không tôn trọng tài sản của người khác cho hoạt động 1. - Câu chuyện “Chiếc dây chuyền bị rơi” cho hoạt động 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Hoạt động khởi động (HTQC) - Cho HS xem video tôn trọng - HS tập trung xem video. tài sản, thư từ của người khác ( ch?v=7mtxSUOV-No) - Giáo viên đặt câu hỏi: + POKI đã làm gì sau khi nhận - HS lắng nghe và trả lời câu hỏi: được bức thư từ người đưa thư? + HS trả lời: POKI đã mở và xem bức thư ngay sau đó. + Phản ứng của mẹ khi nhìn - HS lắng nghe và trả lời câu hỏi: thấy bức thư bị xé nằm trên bàn? + HS trả lời: Mẹ đã nhắc nhở POKI “Lần sau, con không được tự ý bóc thư của người khác. Như thế là không lịch sự chút nào đâu con nhé!” - HS lắng nghe và trả lời câu hỏi: + HS trả lời: POKI cảm thấy xấu hổ và nhận ra lỗi của mình. Sau đó, cùng mẹ qua nhà hàng + Sau khi mẹ biết bức thư gửi xóm trả lại thư và xin lỗi bác hàng xóm. nhầm địa chỉ thì POKI cảm giác như thế nào? - HS lắng nghe và trả lời câu hỏi: + HS trả lời: Phải tôn trọng tài sản, thư từ của người khác. Biết nhận lỗi và xin lỗi khi mình + Sau khi xem video trên, em làm sai. rút ra được bài học gì cho bản - HS nhận xét. thân mình? - GV yêu cầu HS nhận xét. - GV nhận xét. - GV giới thiệu bài: Trong cuộc sống này vấn đề tôn trọng tài sản của người khác là rất quan trọng và cần thiết. Vì vậy, 12 Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Năm học 2024- 2025
13. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 4A để có thể hiểu rõ hơn về vấn đề này các em cùng cô tìm hiểu về bài “Tôn trọng tài sản của người khác”. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: * Mục tiêu: - Nêu được một số biểu hiện tôn trọng tài sản của người khác. - Biết vì sao phải tôn trọng tài sản của người khác. *Cách tiến hành: Hoạt động 1: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi. - Giáo viên chia cả lớp thành 8 - HS lắng nghe và thực hiện nhóm, mỗi nhóm 5 bạn. + Nhóm 1,2 quan sát bức tranh số 1 sách giáo khoa trang 36. - HS lắng nghe và thảo luận nhóm trả lời câu hỏi. - HS đại diện nhóm trả lời câu hỏi. + Nhóm 3,4 quan sát bức tranh + Bức tranh số 1: Có một hộp bút màu hồng số 2 sách giáo khoa trang 36. nằm trên bàn, một bạn nữ đeo cặp nhìn thấy và đang suy nghĩ: “Ôi! Hộp bút của Na. Mình sẽ gửi lại cho bạn ấy! + Bức tranh số 2: Có 1 bạn nam đang cầm trên tay 1 quyển truyện và đang suy nghĩ: “ Quyển truyện tranh đẹp quá! Mình đem về nhà đọc thôi!” + Bức tranh số 3: Có 1 bạn nam đang cầm 1 + Nhóm 5,6 quan sát bức tranh chiếc xe đồ chơi trên tay ở nhà và đang có suy số 3 sách giáo khoa trang 36. nghĩ: “Mình mượn của Nam đã lâu. Chắc bạn ấy quên rồi, mình không cần trả nữa.” + Bức tranh số 4: Một bạn nữ đang đi trong lớp nhìn thấy 1 quyển nhật kí nằm trên bàn và có suy nghĩ: “Nhật kí là tài sản của người khác, mình không được tự ý xem.” - HS nhận xét. 13 Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Năm học 2024- 2025
14. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 4A + Nhóm 7,8 quan sát bức tranh số 4 sách giáo khoa trang 36. - Giáo viên đặt câu hỏi và yêu cầu học sinh thảo luận trong 3 phút. Sau 3 phút giáo viên mời đại diện từng nhóm trả lời 3 câu - Bạn trong tranh số 1 và 4 thể hiện sự tôn hỏi sau: trọng tài sản của người khác. 1. Các em hãy quan sát 4 bức + Vì em thấy bạn nữ ở tranh số 1 nhìn thấy tranh trong sách giáo khoa hộp bút của bạn Na để quên trên bàn, nó có trang 36 cho cô biết trong màu hồng rất đẹp, nhưng bạn đã không lấy tranh có gì? làm của riêng mà còn giữ hộ và trả lại cho Na. + Vì em thấy bạn nữ trong tranh số 4 đã không vì sự tò mò mà xem nhật kí của người khác, bạn nghĩ xem nhật kí của người khác là không - GV yêu cầu học sinh nhận tốt. Phải biết tôn trọng quyền riêng tư của xét. người khác. - GV nhận xét. - Bạn trong tranh số 2 và 3 không thể hiện sự tôn trọng tài sản của người khác. 2. Bạn nào trong tranh thể + Vì ở bức tranh số 2 bạn nam thấy một cuốn hiện sự tôn trọng tài sản của truyện tranh nằm trên bàn rất đẹp và bạn ấy rất người khác và bạn nào trong thích cuốn truyện đó, dù không biết cuốn tranh không thể hiện sự tôn truyện đó là của ai và bạn ấy đã lấy cuốn trọng tài sản của người khác? truyện đem về nhà làm của riêng. Điều đó thể Vì sao? hiện sự thiếu tôn trọng tài sản của người khác. + Vì ở bức tranh 3: Khi chúng ta mượn đồ của một ai đó ta phải biết tự giác trả lại. Không nên như bạn trong tranh thấy bạn quên không đòi nên muốn chiếm làm của riêng. Điều đó là không tốt, thiếu sự tôn trọng tài sản của người khác. - HS nhận xét. - HS trả lời: - GV yêu cầu học sinh nhận + Nhặt được của rơi trả lại cho người đã mất. xét. + Không được tự ý xem nhật ký của người - GV nhận xét. khác. + Phải biết hỏi mượn đồ của người khác không được tự ý lấy khi chưa có sự cho phép. + Không lấy tài sản của người khác làm của 14 Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Năm học 2024- 2025
15. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 4A 3. Em hãy kể thêm một số riêng. việc làm biểu hiện tôn trọng + Khi mượn phải biết giữ gìn và trả lại tài sản tài sản của người khác? của người khác. + Khi làm hỏng tài sản của người được mượn ta phải biết xin lỗi và đền bù thiệt hại cho người đó. - HS nhận xét. - HS trả lời: Qua hoạt động 1 em hiểu được những biểu hiện tôn trọng tài sản của người khác là: + Phải giữ gìn, bảo quản tài sản của người - Giáo viên yêu cầu HS nhận khác khi cho mình mượn. xét. + Khi nhặt được của rơi biết trả lại cho người - Giáo viên nhận xét. làm mất. *GV kết luận: Qua hoạt động + Không tự ý sử dụng tài sản của người khác 1 em hãy nêu những biểu hiện khi không được sự cho phép. tôn trọng tài sản của người - HS trả lời bổ sung: Ngoài những ý kiến trên khác? em bổ sung thêm một số biểu hiện tôn trọng tài sản của người khác như sau: + Phải giữ gìn, bảo quản tài sản của người khác khi cho mình mượn, nếu làm hư hỏng tài sản của người khác phải biết nhận lỗi sai và sửa lỗi. - GV yêu cầu học sinh nhận xét. + Không tự ý xem thư từ, nhật kí, tin nhắn của người khác khi chưa được sự đồng ý của - GV nhận xét. người khác. - GV dẫn dắt qua hoạt động - HS nhận xét. 2: Sau khi cô cùng các bạn quan sát tranh để tìm hiểu về những biểu hiện của việc tôn trọng tài sản của người khác ở hoạt động 1. Bây giờ chúng ta cùng nhau đọc câu chuyện ở hoạt động 2 để biết vì sao cần phải tôn trọng tài sản của người khác. Hoạt động 2: Đọc câu chuyện - HS lắng nghe và thực hiện. và trả lời câu hỏi. - GV yêu cầu học sinh đọc thầm câu chuyện “Chiếc dây 15 Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Năm học 2024- 2025
16. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 4A chuyền bị rơi” sách giáo khoa - HS đọc câu chuyện “Chiếc dây chuyền bị trang 36. rơi”. - GV yêu cầu 1 – 2 HS đọc thành tiếng câu chuyện “Chiếc dây chuyền bị rơi”. - HS lắng nghe và thực hiện. - GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa trang - HS trả lời: 37. a) Nam được thầy hiệu trưởng tuyên dương a) Vì sao Nam được thầy hiệu trước toàn trường vì Nam nhặt được sợi dây trưởng tuyên dương trước toàn chuyền và đem về cho ba, ba dẫn Nam đem trường? lên trụ sở Công an xã nhờ các chú công an để tìm trả lại cho người bị đánh mất. - HS nhận xét. - GV mời HS nhận xét. - GV nhận xét. b) Việc làm của Nam có ý nghĩa thể hiện bạn là một người có đức tính trung thực, thật thà, b) Việc làm của Nam có ý biết tôn trọng tài sản của người khác. nghĩa gì? - HS nhận xét. - GV mời HS nhận xét. c) Theo em, cần phải tôn trọng tài sản của - GV nhận xét. người khác vì: + Việc tôn trọng tài sản của người khác thể c) Theo em, vì sao cần tôn hiện mình là người có ý thức. trọng tài sản của người khác? + Đó là tài sản riêng tư của mỗi người chỉ có họ mới có quyền sử dụng nó. +Việc tự ý sử dụng tài sản của người khác khi không được sự cho phép được coi là hành vi vi phạm đạo đức. - HS nhận xét. - HS trả lời: + Việc tôn trọng tài sản của người khác thể - Giáo viên mời HS nhận xét. hiện mình là người có ý thức. - Giáo viên nhận xét + Đó là tài sản riêng tư của mỗi người chỉ có - GV kết luận: Qua hoạt động họ mới có quyền sử dụng nó. 2 em cho cô biết vì sao phải tôn +Việc xâm phạm tài sản của người khác được 16 Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Năm học 2024- 2025
17. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 4A trọng tài sản của người khác? - GV yêu cầu học sinh nhận xét. - GV nhận xét. - GV dẫn qua hoạt động 3: Để biết được các em nên đồng tình coi là vi phạm pháp luật. hay không đồng tình với những việc làm nào tôn trọng tài sản - HS nhận xét. của người khác, thì bây giờ các em cùng cô đi qua tìm hiểu hoạt động 3: Em không đồng tình hay không đồng tình với những ý kiến nào dưới đây? Vì sao? Tiết 2 3. Luyện tập – thực hành * Mục tiêu: - Thể hiện rõ thái độ đồng tình hay không đồng tình tôn trọng tài sản của người khác bằng những lời nói việc làm cụ thể phù hợp. - Nhắc nhở bạn bè, người thân tôn trọng tài sản của người khác *Cách tiến hành: Hoạt động 3: Em đồng tình hay không đồng tình với những ý kiến nào dưới đây? Vì sao? - GV yêu cầu học sinh đọc đề và trả lời câu hỏi: a) “Nhặt được của rơi, trả - Hs trả lời: Em đồng tình với ý kiến câu a. người đánh mất” là tôn trọng Đây là một việc làm tốt vì em sẽ cảm thấy vui tài sản của người khác. khi giúp đỡ được cho người khác. - GV mời HS nhận xét. - HS nhận xét. - GV nhận xét. b) Đã là bạn bè thân thiết thì - Hs trả lời: Em không đồng tình với ý kiến có thể đọc thư của nhau mà câu b.Vì dù thân thiết đến mấy thì đó cũng là không cần xin phép. sự riêng tư của người khác nên khi chưa được sự cho phép mà đã tự ý đọc thư là không tốt. - HS nhận xét. - GV mời HS nhận xét. - GV nhận xét. 17 Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Năm học 2024- 2025
18. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 4A c) Giúp bảo quản đồ dùng, - Hs trả lời: Em không đồng tình với ý kiến vật dụng của nhau cũng là thể câu c. Vì đây là một việc làm tốt. hiện sự tôn trọng tài sản của người khác. - GV mời HS nhận xét. - HS nhận xét. - GV nhận xét. d) Nói lời xin lỗi và tìm cách - Hs trả lời: : Em đồng tình với ý kiến câu d. đền bù khi làm hư hỏng đồ Vì khi làm sai phải biết nhận lỗi và sửa lỗi. đạc của người khác. - Gv yêu cầu học sinh nhận xét. - Hs nhận xét. - Gv nhận xét. * GV kết luận: Qua hoạt động trên em rút ra được điều gì? - Hs trả lời: Qua đó em phân biệt được đồng tình với những hành vi tôn trọng tài sản và không đồng tình với những hành vi không tôn trọng tài sản của người khác. - GV dẫn dắt qua hoạt động 4: Qua hoạt động 3 chúng ta đã biết được cách phân biệt được đồng tình với những hành vi tôn trọng tài sản và không đồng tình với những hành vi không tôn trọng tài sản của người khác. Tiếp theo chúng ta cùng qua hoạt động 4 để nhận xét các hành động sau và đưa ra lời khuyên phù hợp. Hoạt động 4: Nhận xét các hành động sau và đưa ra lời khuyên phù hợp. - Gv yêu cầu học sinh đọc đề thảo luận nhóm đôi với bạn cùng bàn và trả lời câu hỏi. - HS đọc đề thảo luận nhóm. a. Thấy bạn lấy đồ của người khác mà không xin phép. - Hs trả lời: Em thấy hành động của bạn là không đúng em sẽ khuyên bạn khi muốn sử - GV mời HS nhận xét. dụng đồ của người khác phải xin phép và được 18 Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Năm học 2024- 2025
19. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 4A - GV nhận xét. sự đồng ý thì mới được sử dụng. - HS nhận xét. b. Thấy chị đang lén xem nhật ký của mình. - Hs trả lời: Em thấy hành vi của chị là không đúng. Vì nhật ký là tài sản riêng tư của mỗi cá nhân. Em khuyên chị không nên xem nhật ký của người em khi chưa được sự cho phép của - GV mời HS nhận xét. người em. - GV nhận xét. - HS nhận xét. c. Bạn lấy vật dụng của mình dùng, sau đó mới nói mượn. - Hs trả lời: Em thấy hành vi của bạn là không đúng. Em sẽ khuyên bạn nếu muốn mượn đồ dùng của người khác phải nói mượn trước và - GV mời HS nhận xét. khi được sự cho phép thì mới được sử dụng. - GV nhận xét. - HS nhận xét. d. Thấy bạn nhặt được ví tiền trên đường và lẳng lặng cất - Hs trả lời: Em thấy hành vi của bạn là không vào cặp. đúng. Em sẽ khuyên bạn nhặt được ví tiền phải trả lại cho người đã mất bằng cách đem ví tiền lên cơ quan công an để các chú công an tìm và trả lại cho người đã mất. Chứ không nên cất vào cặp như vậy. - GV mời HS nhận xét. - Học sinh nhận xét. - GV nhận xét. * GV kết luận: Qua hoạt động - HS trả lời: Em phân biệt được hành động nào 4 này em đã học được điều gì? là hành động tôn trọng tài sản của người khác và hành động nào là hành động không tôn trọng tài sản của người khác. Từ đó biết cách xử lí cách tình huống trong cuộc sống và đưa ra lời khuyên phù hợp. - HS nhận xét. - GV yêu cầu học sinh nhận xét - GV nhận xét. - GV dẫn dắt qua hoạt động 5: Qua 4 hoạt động trên bây giờ cô trò mình sẽ ứng dụng kiến thức và kĩ năng đã được học 19 Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Năm học 2024- 2025
20. Trường Tiểu học Cẩm Lộc Lớp 4A vào hoạt động 5 xử lí tình huống. Tiết 3 Hoạt động 5: Xử lí tình huống - Giáo viên chia 4 tổ thành 4 nhóm để xử lí tình huống bằng phương pháp đóng vai. - GV yêu cầu: - HS thảo luận nhóm phân chia công việc + Nhóm 1 xử lí tình huống 1: chuẩn bị đóng vai. Nam rủ các bạn trong xóm sang nhà bác Trang để hái táo ăn mà không xin phép, vì nghĩ rằng bác ấy là chị họ của bố mình. Tình huống1: Nếu là bạn của Nam em sẽ làm - Nam: Quý ơi. Nay mình thấy cây táo bên nhà gì? ác Trang sai trái lắm. Mình qua bên đó hái ăn không? - Quý: Ơ nghe thích thế, tớ cũng thích ăn táo. Nhưng mà cậu đã xin phép bác Trang chưa. - Nam: Mình chưa xin, nhưng mà không sao đâu bác ấy là chị họ của bố mình mà. - Quý: Vậy không được đâu, dù gì cây táo cũng là nhà của bác ấy trồng, mình phải xin phép bác, bác cho phép thì mình mới hái được. Cậu làm như vậy là không tôn trọng tài sản của người khá rồi. - Nam: Ơ ơ ơ, mình thấy cậu nói cũng đúng. Bây giờ, tớ với cậu cùng nhau qua nhà bác Trang xin phép bác ấy nhé! - Quý: Mình cùng đi qua xin thôi, tớ cũng thèm lắm rồi! - GV hỏi: Em có suy nghĩ gì về việc làm của Nam? - HS trả lời: Em thấy việc làm của Nam là không tôn trọng tài sản của bác Trang. Vì Nam nghĩ bác Trang là chị họ của ba nên không cần xin phép, tự tiện hái. Bạn Nam nên xin phép bác Trang trước khi được bác Trang cho phép rồi mới hái. Điều đó sẽ thể hiện Nam tôn trọng tài sản của bác Trang. - GV yêu cầu học sinh nhận - HS nhận xét. xét. 20 Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Năm học 2024- 2025