Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt 4 - Tuần 8 - Năm học 2024-2025 - Trương Thị Ánh Nguyệt

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt 4 - Tuần 8 - Năm học 2024-2025 - Trương Thị Ánh Nguyệt

1. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 08 Năm học : 2024 - 2025 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 08 BUỔI SÁNG Môn : Hoạt động trải nghiệm – Sinh hoạt dưới cờ Lớp 4B Tên bài: Gặp gỡ chuyên gia tư vấn tâm lí Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 28 tháng 10 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Giúp HS biết về cách điều chỉnh cảm xúc, suy nghĩ của bản thân. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Trang phục chỉnh tề, ghế ngồi dự chào cờ. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Mục tiêu: Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia các hoạt động của buổi sinh hoạt dưới cờ. - Cách tiến hành: - Nhà trường tổ chức một số tiết mục văn nghệ, một - HS nghiêm túc theo dõi. số hoạt động của lớp trực tuần. 2. Sinh hoạt dưới cờ: Gặp gỡ chuyên gia tư vấn tâm lí - Mục tiêu: + Giúp HS biết về cách điều chỉnh cảm xúc, suy nghĩ của bản thân. - Cách tiến hành: - Đại diện nhà trường/GV Tổng phụ trách Đội tổ chức buổi trò chuyện với khách mời. - HS giao lưu với khách - Các nội dung chính của buổi trò chuyện như sau: mời, đặt câu hỏi liên - Giới thiệu chuyên gia tư vấn tâm lí tham gia buổi quan đến cách điều trò chuyện. chỉnh cảm xúc, suy nghĩ trong các tình huống - Đại diện nhà trường/GV Tổng phụ trách Đội mời hằng ngày. HS đặt câu hỏi liên quan đến cách điều chỉnh cảm xúc, suy nghĩ trong các tình huống hàng ngày cho - HS lắng nghe. 1 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
2. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 08 Năm học : 2024 - 2025 chuyên gia tâm lí. 3. Luyện tập - Mục tiêu: + Cách điều chỉnh cảm xúc, suy nghĩ cho phù hợp với các tình huống. - Cách tiến hành: - Đại diện nhà trường/GV Tổng phụ trách Đội - HS lắng nghe, đua ra các tình mời Chuyên gia tâm lí hướng dẫn, chia sẻ huống có thể gặp phải hoặc đã cách điều chỉnh cảm xúc, suy nghĩ cho phù gặp phải nhờ chuyên gia tâm lí hợp với các tình huống. hướng dẫn cách xử lí. Một số cách điều chỉnh cảm xúc: Em hoàn toàn có thể làm được việc đó chỉ với những hành động đơn giản như: hít thở thật sâu, cố gắng thả lỏng toàn bộ cơ thể, điều chỉnh tư thế hiện tại sao cho bạn cảm thấy thoải mái nhất... Bằng cách thực hiện các hành động cụ thể, em sẽ khiến cơ thể và tinh thần được giải phóng hoàn toàn. Em sẽ nhanh chóng thoát ra khỏi mớ cảm xúc tiêu cực đang bao trùm lấy, hòng nhấn chìm bạn trong nỗi thống khổ tuyệt vọng. - Phương án 2: Chuyên gia tâm lí đưa ra tình - 1 số HS trả lời theo suy nghĩ huống mời HS chia sẻ cách xử lí phù hợp. của mình. - GV mời một số HS nêu những điều bản thân - HS nêu những điều bản thân học hỏi được sau buổi gặp gỡ chuyên gia tâm học hỏi được sau buổi gặp gỡ lí. chuyên gia tâm lí. - Kết thúc, dặn dò. VD: Qua buổi trò chuyện với chuyên gia em đã học được nhiều cách để điều chỉnh cảm xúc của bản thân tốt hơn. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ------------------------------------------------------------------------ Môn : Toán Tên bài : Luyện tập chung (T2) Số tiết: 1 tiết Lớp 4B Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 28 tháng 10 năm 2024 Đã lên KHBD thứ 6 tuần 7 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 2 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 08 Năm học : 2024 - 2025 --------------------------------------------------------------------------- Môn học: Lịch sử và địa lý Lớp: 4B Tên bài học: Bài 5. Đền Hùng và lễ giỗ Tổ Hùng Vương Số tiết: 3 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 28 tháng 10 năm 2024 đến thứ 2/4/11/2024 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Xác định được vị trí địa lý của khu di tích Đền Hùng trên bản đồ hoặc lược đồ; thời gian địa điểm tổ chức lễ giỗ Tổ Hùng Vương hiện nay. Đọc sơ đồ khu di tích, xác định được một số công trình kiến trúc chính trong khu di tích Đền Hùng. Sử dụng tư liệu lịch sử và văn hóa dân gian, trình bày được những nét sơ lược về lễ giỗ tổ Hùng Vương. Kể lại được một số truyền thuyết liên quan đến Hùng Vương. - Tìm hiểu về những câu chuyện truyền thuyết thời Hùng Vương. Tham gia hoạt động nhóm, trình bày kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập trong nhóm và trước lớp.Trả lời những câu hỏi, kể một số câu chuyện thời Hùng Vương, thể hiện được sự sáng tạo qua các hoạt động học tập. - Yêu quê hương và tự hào về lịch sử quê hương, đất nước. Hoàn thành nhiệm vụ học tập và luôn tự giác tìm hiểu khám phá tri thức liên quan đến nội dung bài học. Có trách nhiệm với bản thân, với tập thể, với quê hương đất nước. - GD ANQP : Biết ơn các vua Hùng đã có công dựng nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Lược hành chính tỉnh Phú Thọ - Tranh ảnh, sơ đồ có liên quan đến bài học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: Trò chơi Rung chuông vàng a. Mục tiêu: - Kết nối được kiến thức của học sinh với nội dung kiến thức trong bài -Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS. b. Cách tiến hành - Cho HS chơi TC Rung chuông vàng. (Hệ thống câu hỏi ở phần phụ lục) - HS đọc thông tin, quan sát - GV cho HS xem video toàn cảnh về Đền Hùng và lược đồ. dẫn dắt HS vào bài học: - HS quan sát 3 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
4. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 08 Năm học : 2024 - 2025 2. Khám phá 2.1. Khu di tích Đền Hùng - HS thảo luận nhóm (3 phút) Hoạt động 1: Xác địnhvị trí địa lí của khu di tích Đền Hùng a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: - Xác định được vị trí địa lí khu di tích Đền Hùng trên lược đồ; thời gian địa điểm tổ chức lễ giỗ Tổ Hùng Vương hiện nay. - Đại diện nhóm báo cáo kết quả b. Cách tiến hành - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV yêu cầu 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm thông tin trong SGK. + GV giới thiệu lược đồ hành chính tỉnh Phú Thọ. + HS chỉ vị trí của khu di tích Đền Hùng trên lược đồ. - Tổ chức cho HS cả lớp thảo luận nhóm đôi (2HS/nhóm) theo nhiệm vụ sau: Đọc thông tin, + Khu di tích lịch sử Đền Hùng quan sát hình 1 và thực hiện yêu cầu: nằm trên địa bàn thành phố Việt Trì, huyện Lâm Thao và huyện + Xác định vị trí của khu di tích Đền Hùng trên Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ. lược đồ. +Lễ Giỗ tổ Hùng Vương hiện + Khu di tích Đền Hùng nằm trên địa bàn của các nay được tổ chức vào ngày 10 – huyện, thành phố nào? 3 Âm lịch hàng năm, địa điểm + Xác định thời gian, địa điểm tổ chức lễ giỗ Tổ chính ở Việt Trì, Phú Thọ. Hùng Vương hiện nay. - GV mời đại diện một nhóm trình bày kết quả thảo - HS nhắc lại nội dung chính của luận, các nhóm khác bổ sung. hoạt động 1. - GV nhận xét, bổ sung, chuẩn hóa nội dung Hoạt động 2:Xác định một số công trình kiến trúc chính trong khu di tích đền Hùng a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đọc được sơ đồ khu di tích, xác định được một số công trình kiến trúc chính trong khu di tích đền Hùng. b. Cách tiến hành - GV cho HS thảo luận nhóm 4, thời gian 2 phút: - HS thảo luận nhóm 4, đại diện Quan sát hình 2: Sơ đồ khu di tích Đề Hùng.Xác nhóm trình bày kết quả, các định một số công trình kiến trúc chính trong khu di nhóm khác nhận xét, bổ sung. tích Đền Hùng. + Một số công trình kiến trúc - GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo chính trong khu di tích Đền luận. Các nhóm làm cùng nội dung nhận xét, bổ Hùng: sung (nếu có). Cổng Đền Hùng, đền Hạ, chùa - GV nhận xét, đánh giá và chốt nội dung. Thiên Quang, đền Trung, đền Thượng, lăng Vua Hùng, Giếng 4 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 08 Năm học : 2024 - 2025 - Cho HS xem video giới thiệu một số công trình cổ, đền Giếng, đền Tổ Mẫu Âu kiến trúc chính trong khu di tích Đền Hùng. Cơ. Tiết 2 2.2. Lễ giỗ Tổ Hùng Vương Hoạt động 3: Trình bày sơ lược về lễ giỗ Tổ Hùng Vương a. Mục tiêu: Trình bày được những nét sơ lược vềlễ giỗ Tổ Hùng Vương qua các tư liệu lịch sử và văn hóa dân gian. b. Cách tiến hành - GV cho HS đọc thông tin trong mục 2, quan sát hình 3, xem video, - HS đọc thông tin trong mục 2, quan sát hình 3, xem video,thảo luận nhóm 4. thảo luận nhóm 4 hoàn thành phiếu học tập, thời gian 2 phút: + Cho biết lễ giỗ Tổ Hùng Vương diễn ra ở đâu và vào thời gian nào? + Nêu một số nét sơ lược về lễ giỗ Tổ Hùng Vương? + Phần hội trong lễ hội Đền Hùng thường diễn ra các hoạt động gì? - GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo - Đại diện nhóm báo cáo kết quả luận. Các nhóm làm cùng nội dung nhận xét, bổ thảo luận. Các nhóm khác nhận sung (nếu có). xét, bổ sung. - GV nhận xét, đánh giá và chốt nội dung. + Lễ giỗ Tổ Hùng Vương được tổ chức tại khu di tích lịch sử Đền Hùng, thuộc địa phận thành phố Việt Trì, huyện Lâm Thao và huyện Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ. Trong đó, lễ tế và dâng hương được tổ chức tại đền Thượng. + Thời gian diễn ra lễ hội Đền Hùng từ ngày 01 đến hết ngày 10/3 âm lịch hằng năm. Lễ tế và dâng hương được tổ chức vào ngày 10/3 âm lịch (là ngày chính hội) + Giỗ Tổ Hùng Vương- Lễ hội Đền Hùng gồm phần lễ (rước kiệu, lễ tế, dâng hương) và phần 5 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
6. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 08 Năm học : 2024 - 2025 hội (biểu diễn nghệ thuật, thi Tiết 3 đấu thể thao, tổ chức các trò chơi dân gian, ...) 2.3. Truyền thuyết thời Hùng Vương. Hoạt động 4: Kể lại một số truyền thuyết thời Hùng Vương a. Mục tiêu: Kể lại một số truyền thuyết liên quan đến thời Hùng Vương. - HS kể chuyện, đóng vai nhân b. Cách tiến hành vật, diễn kịch về một truyền thuyết liên quan đến thời Hùng + GV chia nhóm 4 cho HS kể theo nhóm một Vương trong nhóm. truyền thuyết liên quan đến thời Hùng Vương (có thể đóng vai nhân vật, diễn kịch, ...). Thời gian 5 - Đại diện nhóm trình bày, các phút. nhóm nhận xét, bình chọn nhóm xuất sắc nhất. - GV mời đại diện các nhóm trình bày - GV nhận xét, tuyên dương. 3.Luyện tập a. Mục tiêu: Củng cố kiến thức, kĩ năng đã học trong bài - HS đọc câu hỏi. b.Cách tiến hành - GV mời 1 HS đọc câu hỏi 1,2 phần luyện tập. 1. Kể tên những công trình kiến trúc chính trong khu di tích Đền Hùng. 2. Phân loại những hoạt động dưới đây thuộc phần lễ hay phần hội trong lế giỗ Tổ Hùng Vương: rước - HS làm việc theo cặp đôi, đại kiệu, thi gói bánh chưng, dâng hương, hát xoan, diện các cặp trình bày. đọc văn tế, thi đấu thể thao? - Lớp nhận xét, bổ sung. - Mời cả lớp làm việc theo cặp đôi, đại diện các cặp trình bày. - GV nhận xét, tuyên dương. 4. Vận dụng. * Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học vào thực tiễn * Cách tiến hành: - Gv y/c hs lựa chọn một trong 3 nhiệm vụ dưới đây (thực hiện ở nhà và trình bày vào tiết học sau): - HS lắng nghe, ghi nhớ và thực 1. Giới thiệu tóm tắt về lễ giỗ Tổ Hùng Vương . hiện 2. Kể một truyền thuyết có liên quan đến thời đại 6 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 08 Năm học : 2024 - 2025 Hùng Vương. 3. Kể tên các vị vua Hùng có công dựng nước + Nhận xét, tuyên dương học sinh. - GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính - HS nhắc lại nội dung chính của của bài học. GV: Ngày 6/12/2012, UNESCO đã bài. công nhận “Tín ngưỡng thờ cúng Hùng Vương” là di sản văn hóa phi vật thể của nhân loại - Lắng nghe - GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát. - GV nhắc nhở HS: + Đọc lại bài học + Hoàn thành bài tập phần Vận dụng. + Đọc trước Bài 6: Thiên nhiên vùng đồng bằng Bắc Bộ ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ....................................................................................................................... -------------------------------------------- Môn : Tiếng Việt Tên bài : Người thu gió Số tiết: 2 tiết Lớp 4B Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 28 tháng 10 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng. Thể hiện được tình cảm, cảm xúc phù hợp với nội dung bài đọc. Tốc độ đọc khoảng 80 – 85 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh lớp 3. Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài đọc: biểu dương Uy-li-am - một thiếu niên châu Phi, từ chỗ phải bỏ học giữa chừng đã tự đọc sách để chế tạo máy phát điện bằng sức gió, giúp gia đình và làng xóm phát triển sản xuất, thay đổi đời sống. Biết bày tỏ sự yêu thích với những chi tiết hay và có ý nghĩa trong câu chuyện. - Lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài. Biết cùng các bạn thảo luận nhóm.Học hỏi tinh thần tự học và đầu óc sáng tạo của nhân vật trong câu chuyện. - Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. Học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh ảnh III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT 1 7 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
8. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 08 Năm học : 2024 - 2025 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. (HTQC) - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học + Kiểm tra kiến thức đã học ở bài đọc trước. - Cách tiến hành: - GV cho HS nghe và hát theo bài hát “Em muốn - HS hát và múa theo video làm phi công”. + GV nêu một số câu hỏi về nội dung bài hát: Bạn hỏ trong bài có mơ ước gì? Mơ ước đó góp HS trả lời phần đem lại lợi ích gì cho cuộc sống của con người?... - GV nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới: Tuần trước, các em đã học 2 bài đọc về thư viện và câu chuyện bà Ma-ri Quy-ri nhờ ham mê đọc sách từ nhỏ mà thành tài. - Lắng nghe Hôm nay, cô (thầy) cùng các em sẽ đọc câu chuyện về một thiếu niên ở châu Phi nhờ đọc sách ở một thư viện làng mà chế tạo ra được máy phát điện, làm thay đổi cuộc sống của gia đình và làng xóm. Đây là một câu chuyện có thật, được viết thành sách. 2. Khám phá. - Mục tiêu: - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh HS địa phương dễ viết sai, VD: Uy-li-am, xảy ra, - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài, VD: máy điện giờ,,... -Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài: Ca ngợi Uy-li-am là một tấm gương sáng về nhiều mặt cho sinh viên và tuổi trẻ nói chung: sự ham học, khả năng tự học, đầu óc sáng tạo và quyết tâm áp dụng những điều đã học, làm cho cuộc sống ngày càng tốt đẹp hơn.) - Biết bày tỏ sự yêu thích khoa học, yêu thích những phát minh, những sáng chế có lợi cho cuộc sống của con người. - Biết chia sẻ tình cảm yêu mến đối với các nhà khoa học, sáng chế ra những sản phẩm nhằm naang cao cuộc sống của con người. - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở - HS lắng nghe. những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. 8 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 08 Năm học : 2024 - 2025 - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ - HS lắng nghe cách đọc. đúng nhịp, đúng giọng đọc của từng đoạn. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài. - GV chia đoạn: ( 4 đoạn) - HS quan sát + Đoạn 1: (từ đầu đến ...vẫn phải nghỉ học):Giọng đọc thể hiện nỗi buồn. + Đoạn 2: (từ Không được tới trường... đến ...xe đạp cũ.): Giọng đọc thể hiện sự hăm hở, nhiệt tình của nhân vật. + Đoạn 3 (từ Mày mò mãi... đến ...các hộ dân): - HS đọc nối tiếp theo khổ Giọng đọc thể hiện niềm vui thơ. + Đoạn 4 (còn lại): Giọng đọc thể hiện niềm tự - HS đọc từ khó. hào. - GV gọi HS đọc nối tiếp đoạn. - 2-3 HS đọc câu. - Luyện đọc từ khó: Uy-li-am, xảy ra, - Luyện đọc câu: + Chiếc máy điện gió thứ hai / giúp cậu / dùng máy bơm nước / để cung cấp nước / tưới cho cánh đồng ngô, / thuốc lá của gia đình. - HS luyện đọc theo nhóm 4. - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm 4. - Các nhóm thi đọc - GV nhận xét các nhóm. TIẾT 2 * Hoạt động 2: Đọc hiểu. - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 5 câu hỏi trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả - HS trả lời lần lượt các câu lời đầy đủ câu. hỏi: Câu 1: Hoàn cảnh gia đình và làng quê của Uy-li- + Gia đình và làng quê của am khó khăn như thế nào? Uy-li-am rất nghèo, lại bị hạn hán nặng, lâm vào cảnh đói kém. Câu 2: Uy-li-am đã đọc và ứng dụng được điều +Uy-li-am đọc được hai gì trong sách? cuốn sách tiếng Anh dạy cách làm ra điện và đã áp dụng những điều đọc được, mày mò, làm ra máy điện gió. 9 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
10. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 08 Năm học : 2024 - 2025 Câu 3: Những chiếc máy của Uy-li-am đã đổi +Chiếc máy điện gió đầu thay cuộc sống của gia đình và quê hương như thế tiên giúp gia đình Uy-li-am nào? có điện để thắp sáng bốn bóng đèn. Những chiếc máy tiếp theo giúp gia đình anh và dân làng có đủ nước tưới cho cánh đồng và phục vụ sinh hoạt hằng ngày Câu 4: Vì sao Uy-li-am được xếp vào danh sách những người dưới ba mươi tuổi thay đổi thế giới? +Vì anh đã thay đổi được cả cuộc sống ở một vùng quê nghèo. Câu 5: Vì sao nhiều trường đại học của Mỹ +Vì Uy-li-am là một gương khuyến khích sinh viên đọc cuốn sách viết về Uy- sáng về nhiều mặt cho sinh li-am? viên và tuổi trẻ nói chung: sự ham học, khả năng tự học, đầu óc sáng tạo và quyết tâm áp dụng những điều đã học, làm cho cuộc sống ngày càng tốt đẹp hơn. - - Nối tiếp nhận xét - GV mời HS nhận xét sau mỗi câu trả lời và nêu ý kiến của mình. - 1 -2 HS nêu nội dung bài theo suy nghĩ của mình. - GV mời HS nêu nội dung bài. - GV chốt: Bài thơ ca ngợi Uy-li-am là một gương sáng về nhiều mặt cho sinh viên và tuổi trẻ nói chung: sự ham học, khả năng tự học, đầu óc sáng tạo và quyết tâm áp dụng những điều đã học, làm cho cuộc sống ngày càng tốt đẹp hơn. 3. Hoạt động đọc nâng cao - Mục tiêu: + Giúp HS luyện đọc hay, đọc diễn cảm bài. + Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Cách tiến hành: 10 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 08 Năm học : 2024 - 2025 - - GV yêu cầu HS nhắc lại giọng đọc đúng cho - 1-2 HS . từng đoạn - - Hướng dẫn đọc từng câu khó, dài VD: + Cậu bé Uy-li-am / sống ở một làng quê nghèo / của châu Phi. + Ở đó, / với vốn tiếng Anh bập bõm / và sự giúp Nghe + luyện đọc sức của từ điển, / cậu đọc được hai cuốn sách / hướng dẫn cách làm ra điện. - Đại diện các nhóm nhận + Năm 2013, / Uy-li-am được một tạp chí quốc tế xét. có uy tín / đưa vào danh sách những người dưới ba mươi tuổi thay đổi thế giới. - HS luyện đọc theo nhóm. N4 - Các nhóm thi đọc. Các nhóm thi đọc. - GV mời các nhóm nhận xét. Các nhóm nhận xét - GV nhận xét tuyên dương. 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. + Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Cách tiến hành - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh. kiến thức đã học vào thực + Cho HS quan sát video các phát minh của các tiễn. nhà khoa học trẻ tuổi ở Việt Nam và trên thế giới - HS quan sát video. + GV nêu câu hỏi: Nêu các phát minh mà em vừa xem được? Các phát minh đó đem lại lợi ích gì + Trả lời các câu hỏi. cho cuộc sống của con người? Em có mơ ước gì trong tương lai? - Nhắc nhở các em cần nghiêm túc trong các hoạt động tập thể. Biết giữ trật tự, lắng nghe, không ồn ào gây rối,... - Lắng nghe, rút kinh - Nhận xét, tuyên dương nghiệm. - Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 11 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
12. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 08 Năm học : 2024 - 2025 ---------------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU Môn học: Tiếng Việt Lớp: 4B Tên bài học: Người thu gió Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 28 tháng 10 năm 2024 Đã lên KHBD buổi sáng ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Khoa học Lớp: 4B Tên bài học: Sự truyền ánh sáng (T2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 28 tháng 10 năm 2024 Đã lên KHBD thứ 5 tuần 7 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ................................................................................................................................. ............................................................................................................. -------------------------------------------------------- BUỔI SÁNG Môn học: Toán Lớp: 4B Tên bài : Em ôn lại những gì đã học Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 29 tháng 10 năm 2024 đến thứ 5 ngày 31/10/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Thông qua hoạt động đọc, viết, so sánh số, thực hành các kĩ năng đo góc, nhận dạng đường thẳng vuông góc, đường thẳng song song; - Chủ động tìm hiểu các dạng góc hình học trong thực tế cuộc sống. Trao đổi với bạn về dấu hiệu nhận biết các góc trong thực tế. Đề xuất các sử dụng, nhận biết cách sử dụng các kiến thức hình học trong cuộc sống hàng ngày. - Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động(HTQC) - GV tổ chức trò chơi “đố bạn” kể về các - HS tham gia chơi theo sự HD của kiến thức đã học trong chủ đề. GV. 12 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 08 Năm học : 2024 - 2025 - GV dẫn dắt vào bài học, ghi đầu bài.: - HS lắng nghe, ghi đầu bài. "Ngày hôm nay, cô trò ta sẽ cùng nhau ôn lại kiến thức, kĩ năng đã học trong chủ đề I về: đọc, viết các số có nhiều chữ số; nhận dạng góc và đo góc ( bằng thước đo góc ) qua bài Em ôn lại những gì đã học (tiết 1) 2. Thực hành, luyện tập: (25’) Bài 1: Nói cho bạn nghe những điều em học được trong chủ đề này: (5’) - Yêu cầu HS nêu đề toán - HS đọc yêu cầu bài - Bài yêu cầu gì ? - HS nêu - GV yêu cầu HS làm việc nhóm 4, vẽ sơ - HS làm việc nhóm 4, vẽ sơ đồ tư đồ tư duy tổng hợp các kiến thức, kĩ năng duy tổng hợp các kiến thức, kĩ năng về các kiến thức đã học trong chủ đề I: về các kiến thức đã học trong chủ Đọc viết các số có nhiều chữ số; so sánh đề I theo HD của GV. và xếp thứ tự các số; làm tròn số và vận dụng trong thực tế cuộc sống... - GV mời HS trình bày bài làm. - HS trình bày bài làm. Những điều em học được ở chủ đề này là: - Nhận biết được các số lớn đến hàng triệu. - Đọc và viết được số có nhiều chữ số. - So sánh được các số có nhiều chữ số. - Biết làm tròn số và vận dụng trong cuộc sống. - Biết và đổi được các đại lượng yến, tạ, tấn, giây, thế kỉ. - Nhận biết một góc là góc nhọn, 13 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
14. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 08 Năm học : 2024 - 2025 góc tù, góc bẹt hay góc vuông, đọc được số đo góc. - Biết và vẽ được hai đường thẳng vuông góc. - Biết và vẽ được hai đường thẳng song song. - GV nhận xét, khen ngợi. - HS lắng nghe, chỉnh sửa bổ sung. Bài 2: Có bao nhiêu chữ số 0 trong mỗi số sau? (5’) a) Một nghìn b) Một trăm nghìn c) Một triệu d) Một tỉ - Gọi HS đọc yêu cầu . - 1HS đọc to, lớp đọc thầm. - Yêu cầu HS làm việc cá nhân viết các số - HS làm việc cá nhân viết các số rồi đếm xem trong mỗi số có bao nhiêu rồi đếm xem trong mỗi số có bao chữ số 0; sau đó trao đổi nhóm bàn chia nhiêu chữ số 0; sau đó trao đổi sẻ bài làm. nhóm bàn chia sẻ bài làm. - GV mời đại diện một số nhóm trình bày - Đại diện một số nhóm trình bày bài làm trước lớp. bài làm trước lớp, chia sẻ cách làm. a) Một nghìn viết là: 1 000 Vậy số một nghìn có 3 chữ số 0. b) Một trăm nghìn viết là: 100 000 Vậy số một trăm nghìn có 5 chữ số 0. c) Một triệu viết là: 1 000 000 Vậy số một triệu có 6 chữ số 0 d) Một tỉ viết là 1 000 000 000 Vậy số một tỉ có 9 chữ số 0. - Gọi HS nhận xét, khen ngợi HS tích cực - HS lắng nghe. học tập. + Bài 2 củng cố cho em kiến thức gì? - HS nêu Bài 3: Bằng cách sử dụng 6 thẻ trong 10 thẻ bên, em hãy: (10’) a) Lập số lớn nhất có sáu chữ số 14 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 08 Năm học : 2024 - 2025 b) Lập số bé nhất có sáu chữ số c) Lập một số có sáu chữ số rồi làm tròn số đó đến hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn. -Gọi HS nêu yêu cầu. - HS nêu - Bài yêu cầu gì ? - HS nêu + Muốn thực hiện được các yêu cầu a, b, - Dựa vào 6 thẻ số trong 10 thẻ đã c ta dựa vào đâu? cho. + - Muốn làm tròn số đến hàng nghìn, - Muốn làm tròn số đến hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn ta làm hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn thế nào? ta xét xem số đó gần với số tròn nghìn, tròn chục nghìn, tròn trăm nghìn nào hơn rồi kết luận. - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, suy - 2HS làm bảng phụ; HS lớp làm nghĩ lập số có 6 chữ số lớn nhất, bé nhất việc cá nhân, suy nghĩ viết phép từ các thẻ đã cho. nhân thích hợp vào vở; nói cho nhau nghe tình huống và phép chia phù hợp với từng bức tranh. - GV mời HS trình bày bài làm - HS trình bày bài làm. a) Số lớn nhất có sáu chữ số lập được là: 987 654 b) Số bé nhất có sáu chữ số lập được là 102 345 c) Ví dụ ta lập số 526 374. Làm tròn số 526 374 đến hàng nghìn ta được số 526 000. Làm tròn số 526 374 đến hàng chục nghìn ta được số 530 000. Làm tròn số 526 374 đến hàng trăm nghìn ta được số 500 000. - GV nhận xét, tuyên dương HS. - HS lắng nghe 3. Vận dụng. Bài 4: Đọc các số sau rồi nói cho bạn nghe cách đọc số có nhiều chữ số: (10’) - Khoảng cách từ Trái Đất đến Mặt Trăng khoảng 384 401 km. - Khoảng cách từ Trái Đất đến Mặt Trời 15 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
16. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 08 Năm học : 2024 - 2025 khoảng 149 600 000 km. (Nguồn: -Gọi HS nêu yêu cầu. - HS nêu - Bài yêu cầu gì ? - HS nêu - GV gọi HS đọc số đo khoảng cách từ - 2HS đọc to, lớp đọc thầm. Trái Đất đến Mặt Trăng khoảng 384 401 km (là số đến lớp nghìn) và từ Trái Đất đến Mặt Trời khoảng 149 600 000 km. (là số đến lớp triệu) - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân; dựa -HS làm bài cá nhân, chia sẻ bài vào cách đọc số có tới ba chữ số theo làm. từng lớp và đọc lần lượt từ lớp triệu, lớp nghìn, lớp đơn vị; đổi chéo kiểm tra, chia sẻ bài làm. - GV gọi HS trình bày bài làm trước lớp. - HS trình bày bài làm. + 384 401 đọc là: Ba trăm tám mươi tư nghìn bốn trăm linh một + 149 600 000 đọc là: Một trăm bốn mươi chín triệu sáu trăm nghìn - Cách đọc số có nhiều chữ số: Ta tách số thành từng lớp, từ lớp đơn vị đến lớp nghìn rồi lớp triệu, mỗi lớp có 3 hàng. Sau đó dựa vào cách đọc số có tới ba chữ số thuộc từng lớp để đọc và đọc từ trái sang phải. - GV nhận xét, tuyên dương các nhóm - HS lắng nghe, tiếp thu. hoạt động tốt, thực hành đúng, rút kinh nghiệm và chú ý cho HS lỗi sai mắc phải khi đọc số. + Khi đọc số có nhiều chữ số ta đọc như - Khi đọc số có nhiều chữ số, ta tách số thành từng lớp, từ lớp đơn 16 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 08 Năm học : 2024 - 2025 thế nào? vị đến lớp nghìn rồi lớp triệu. Sau đó dựa vào cách đọc số có tới ba chữ số thuộc từng lớp để đọc và đọc từ trái sang phải. * Qua bài này, các em biết thêm được - HS nêu điều gì? + Những điều học được hôm nay giúp gì - HS lắng nghe, thực hiện. các em trong cuộc sống hằng ngày. - GV nhận xét tiết học. - HS lắng nghe, thực hiện. - VN ôn lại bài – CB bài giờ sau Bài 24: Em ôn lại những gì đã học (tiết 2) Tiết 2 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Khởi động (HTQC) - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Tôi - HS tham gia chơi theo HD của GV. có” + HS viết ra 1 số có nhiều chữ số, chỉ điểm 1 bạn đọc số đó. VD: Tôi có: 48 320 103 hãy đọc số đó. 2. Thực hành, luyện tập: (30’) Bài 5: (10’) a) Số? b) Dùng thước đo góc để đo các góc sau và nêu kết quả: - Yêu cầu HS nêu đề toán - HS đọc yêu cầu bài - Bài yêu cầu gì ? - HS nêu - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, quan - HS làm việc cá nhân, chia sẻ bài sát hình vẽ xác định số đo của góc sau làm, cách đo. đó dùng thức đo góc để đo các góc ở phần b; trao đổi nhóm đôi chia sẻ bài làm, cách đo. 17 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
18. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 08 Năm học : 2024 - 2025 - Gọi HS trình bày bài làm. - HS trình bày bài làm, lớp nhận xét, góp ý. a. b)+ Góc đỉnh M, cạnh MK, MN có số đo là 90 ° + Góc đỉnh A, cạnh AB, AC có số đo là 60 ° + Góc đỉnh O, cạnh OP, OQ có số đo là 140 ° - GV nhận xét, khen ngợi HS. - HS lắng nghe. - Gọi HS nêu cách đo. + Đặt thước đo góc sao cho tâm của thước trùng với đỉnh của góc. Vạch 0 của thước năm trên một cạnh của góc. + Xác định xem cạnh còn lại của góc đi qua vạch chia độ nào thì đó chính là số đo của góc. Bài 6: (10’) Hãy chỉ ra trong sơ đồ sau, những con đường vuông góc với đường số 10, những con đường song song với đường số 10: - Yêu cầu HS nêu đề toán - HS đọc yêu cầu bài - Bài yêu cầu gì ? - HS nêu - GV yêu cầu HS làm việc nhóm 4, - HS làm việc nhóm 4, Quan sát sơ Quan sát sơ đồ để chỉ ra những con đồ để chỉ ra những con đường vuông đường vuông góc với đường số 10, góc với đường số 10, những con những con đường song song với đường 18 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 08 Năm học : 2024 - 2025 số 10. đường song song với đường số 10. - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ - HS tham gia chơi theo HD của GV. truyền điện” nối tiếp nhau nêu kết quả. + Những con đường vuông góc với đường số 10 là: đường số 4, đường số 5, đường số 7, đường số 2, đường số 3, đường số 8 + Những con đường song song với đường số 10 là: đường số 1, đường số 9. - GV nhận xét, khen ngợi HS. - HS lắng nghe. + Thế nào là hai đường thẳng song - Hai đường thẳng được gọi là song song? song khi chúng cùng nằm trên một mặt phẳng và không có điểm chung. Trong trường hợp này, chúng được gọi là không cắt nhau, không giao nhau, hoặc không tiếp xúc nhau. - Hai đường thẳng vuông góc là hai + Thế nào gọi là hai đường thẳng vuông đường thẳng cắt nhau và một trong góc? các góc tạo thành là góc vuông. 4. Vận dụng. Bài 7: (10’) Bạn Hà nói rằng chiếc xe nặng 3 tạ 5 yến. Bạn Ngân nói rằng chiếc xe nặng 3 tấn 5 tạ. Bạn Huy nói rằng chiếc xe nặng 3 tấn 5 yến. Theo em, bạn nào nói đúng? - Yêu cầu HS nêu đề toán - HS đọc yêu cầu bài - Bài yêu cầu gì ? - HS nêu - GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân, - HS làm việc cá nhân, đổi chéo chia đổi chéo chia sẻ bài làm. sẻ bài làm. + HDHS có thể Áp dụng cách đổi: 1 000 kg = 1 tấn ; 10 kg = 1 yến 19 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
20. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 08 Năm học : 2024 - 2025 - Gọi HS trình bày bài làm. - HS trình bày bài làm, lớp nhận xét, góp ý. + Ta có 3 050 kg = 3 000 kg + 50 kg = 3 tấn + 5 yến = 3 tấn 5 yến Vậy bạn Huy nói đúng. - GV nhận xét, khen ngợi HS. - HS lắng nghe. + Qua bài học hôm nay, em biết thêm -HS chia sẻ. điều gì? + Để có thể làm tốt các bài tập trên, em - HS chia sẻ nhắn bạn điều gì? - Nhắc HS về nhà học bài, chuẩn bị bài - HS lắng nghe, thực hiện. sau. Bài 25: Em vui học học (tiết 1) ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... Môn học: TIẾNG VIỆT Lớp: 4B Tên bài học: Luyện tập tả cây cối Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 29 tháng 10 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết hai cách kết bài của bài văn miêu tả cây cối: Kết bài mở rộng và không mở rộng. Viết được đoạn kết bài cho bài văn tả cây cối. Viết được đoạn kết bài có ý nghĩa khái quát và có cảm xúc. - Tự viết được đoạn kết bài phù hợp cho bài văn tả cây cối. Biết cùng các bạn thảo luận nhóm để thực hiện nhiệm vụ học tập. Học hỏi tinh thần tự học viết kết bài có cảm xúc và sự sáng tạo. - Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên. Chăm chỉ học bài và hoàn thành nhiệm vụ học tập của cá nhân. Tinh thần học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động (HTQC) - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. 20 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc