Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt Lớp 4 - Tuần 11 - Năm học 2024-2025 - Trương Thị Ánh Nguyệt

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt Lớp 4 - Tuần 11 - Năm học 2024-2025 - Trương Thị Ánh Nguyệt

1. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 11 Năm học : 2024 - 2025 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 11 BUỔI SÁNG Môn : Hoạt động trải nghiệm – Sinh hoạt dưới cờ Lớp 4B Tên bài: TỰ LỰC THỰC HIỆN NHIỆM VỤ ĐƯỢC PHÂN CÔNG Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 18 tháng 11 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Học sinh mạnh dạn, tự tin tham gia hùng biện. - Học sinh hiểu được trách nhiệm của bản thân trong các hoạt động chung của lớp , của trường, của gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Trang phục chỉnh tề, ghế ngồi dự . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Sinh hoat chung: Do BGH- TPT đều hành + Nhà trường tổ chức một số tiết mục văn nghệ - HS nghiêm túc theo dõi. +Ổn định tổ chức. 2. Sinh hoạt dưới cờ:Tự lực thực hiện nhiệm vụ được phân công * HĐ 1:Nhà trường tổ chức lễ chào cờ theo nghi lễ quy - HS tham gia lễ chào cờ. định -Nhận xét kết quả thi đua của tuần vừa qua và phát động -Đại diện lớp lên tham gia thi đua của tuần tới. hùng biện: * HĐ 2: Sinh hoạt dưới cờ theo chủ đề của tuần: Nhà +Giới thiệu về chủ đề hùng trường tổ chức thi hùng biện về chủ đề Tự lực thực hiện biện. nhiệm vụ được phân công. +Trình bày nội dung bài hùng biện. -HS lắng nghe. 3. Luyện tập - GV nêu câu hỏi: - 1 số HS trả lời theo suy +Sau khi nghe các bạn trình bày bài hùng biện em có cảm nghĩ của mình. nghĩ gì? Học tập được điều gì ở các bạn đó? +Em thích bài hùng biện nào nhất? +Nếu được trình bày bài hùng biện em sẽ chọn chủ đề gì? - GV động viên , khuyến khích HS cần mạnh dạn, tự tin -HS lắng nghe, ghi nhớ. chia sẻ, tham gia các hoạt động tập thể, tham gia các cuộc thi cũng như cần có trách nhiệm trong các hoạt động chung đó. - Kết thúc, dặn dò: áp dụng bài học vào cuộc sống hàng 1 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
2. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 11 Năm học : 2024 - 2025 ngày. BUỔI CHIỀU Môn học: Tiếng Việt Lớp: 4B Tên bài học: Bài đọc 3: Nếu chúng mình có phép lạ Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 18 tháng 11 năm 2024 đến thứ 3 ngày 19/11/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc độ đọc khoảng 80 - 85 tiếng/phút. Đọc thầm nhanh hơn nửa đầu học kì I. Hiểu được nghĩa của các từ ngữ trong bài. Trả lời được các CH về nội dung bài. Hiểu được ý nghĩa của bài: Bài thơ nói về ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn. Biết và bày tỏ được sự yêu thích, nêu được ý kiến về một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. - Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập - trả lời các CH đọc hiểu. Có biểu hiện tích cực trong việc tham gia hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ học tập. - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái: yêu thương mọi người, mong muốn những điều tốt đẹp cho Trái Đất và nhân loại. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh ảnh III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động.(HTQC) - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV mở Video bài hát Nếu chúng mình - HS nghe hát kết hợp vận động có phép lạ - Tốp ca trên Youtube. theo nhạc. Hỏi: + Bài hát nói về điều gì? + Em hiểu “phép lạ” là gì? - Nối tiếp trả lời - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới. - Học sinh lắng nghe, nhắc lại mục bài. 2. Khám phá. a. Mục tiêu: - Đọc trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS dễ bị sai. Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa. 2 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 11 Năm học : 2024 - 2025 - Hiểu nghĩa của các từ ngữ khó trong bài. Trả lời được các CH về nội dung bài. Hiểu ý nghĩa của bài. - Bày tỏ sự yêu thích và nêu được ý kiến về một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. b. Cách tiến hành * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. - GV đọc mẫu toàn bài: Giọng đọc hồn - HS lắng nghe kết hợp theo dõi nhiên, vui tươi, thể hiện niềm vui, niềm trong SGK. khao khát của các bạn nhỏ khi ước mơ về một tương lai tốt đẹp. - HD chung cách đọc toàn bài. - HS lắng nghe cách đọc. - GV chia bài thơ thành 5 khổ thơ cụ thể - Theo dõi như SGK. - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn kết hợp luyện đọc từ khó. - 5 HS đọc nối tiếp theo từng khổ thơ kết hợp phát hiện và luyện đọc *GV theo dõi và hướng dẫn sửa sai. từ khó (Chẳng hạn: chúng mình, nhanh, thành, trái ngon, ) - Luyện đọc theo đoạn: GV tổ chức cho - HS luyện đọc theo nhóm 4 (CN – HS luyện đọc nối tiếp từng khổ thơ theo N). nhóm 5. - 2 nhóm thi đọc trước lớp. Cả lớp - GV nhận xét các nhóm. theo dõi, nhận xét bạn đọc. - Yêu cầu HS đọc và giải nghĩa từ ngữ ở phần chú giải trong SGK (đúc, bom) - Hỏi đáp phần chú giải trong SGK theo cặp đôi. Phát hiện và giải nghĩa thêm 1 số từ khác (nếu có). VD: chớp mắt: ý nói thời gian trôi nhanh; thuốc nổ: chất có khả năng phá hoại và sát thương bằng sức ép - Mời 1 HS năng khiếu đọc toàn bài. của nó khi bị gây nổ, .. * Hoạt động 2: Đọc hiểu - 1 HSNK đọc to - Lớp theo dõi, đọc - GV gọi HS đọc nối tiếp lần lượt 5 câu thầm. hỏi trong SGK. - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài - 5 HS đọc tiếp nối 5 câu hỏi; các đọc, trả lời các câu hỏi tìm hiểu bài. Tổ HS khác lắng nghe, đọc thầm theo. chức cho HS hoạt động theo kĩ thuật - HS nghe và làm việc theo N mảnh mảnh ghép. ghép: *GV theo dõi, hỗ trợ HS gặp khó khăn và V1: Cá nhân đọc thầm trong SGK lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. theo và trả lời câu hỏi của nhóm - Xong, tổ chức trò chơi “Phỏng vấn”. mình. - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi động V2: Thảo luận nhóm chuyên sâu viên HS các nhóm và bổ sung (nếu có). 3 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
4. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 11 Năm học : 2024 - 2025 V3: Làm việc theo N mảnh ghép + Các bạn nhỏ trong bài thơ ước những gì V4: Chia sẻ trước lớp: 1 bạn xung nếu có phép lạ? phong đóng vai phóng viên đi phỏng vấn các bạn trong lớp về 5 câu hỏi vừa thảo luận. Lớp theo dõi, nhận xét và bổ sung. + Bạn thích nhất ước mơ nào trong bài *Dự kiến kết quả phỏng vấn sẽ là: thơ? Vì sao? + Các bạn nhỏ trong bài thơ ước cây mau lớn để cho quả; ước trở thành người lớn ngay để làm việc; ước Trái Đất không có mùa Đông. - Nhiều bạn HS nối tiếp nêu.*VD: + Tôi thích ước mơ cây lớn để cho quả. Vì tôi rất thích ăn trái cây. + Tôi thích ước mơ hái được triệu vì sao để đúc thành Mặt Trời mới, làm cho Trái Đất không còn mùa đông. Vì tôi không thích mùa đông lạnh giá. + Tôi thích ước mơ ngủ dậy trở thành người lớn ngay. Vì tôi muốn là những điều mà mình muốn như lái máy bay, . + Để thực hiện ước mơ hoà bình, theo + Tôi thích Hoá trái bom thành trái bạn mọi người cần làm gì? ngon. Vì tôi không thích có chiến tranh gây chết chóc cho nhiều người. Tôi chỉ thích sống trong hoà bình, được vui chơi, học tập cùng các bạn, .. + Bạn hãy tưởng tượng trong cuộc sống sẽ như thế nào khi các ước mơ trong bài - Mọi người cần phản đối chiến thơ đều trở thành hiện thực? tranh, đấu tranh chống cái ác, bất công. (Hoặc: Mọi người phải biết yêu thương nhau, bảo vệ, che chở những người kém may mắn hơn mình, ). + Nếu có phép lạ, bạn sẽ ước gì? Vì sao? - Trẻ em sẽ là người hạnh phúc nhất, trẻ em hạnh phúc thì người lớn cũng hạnh phúc./ Trái Đất sẽ ấm áp, không còn ai đói rét nữa./ Mọi trẻ em đều trở thành người lớn và khám phá được những điều mình mơ ước, 4 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 11 Năm học : 2024 - 2025 - Nhiều HS nói theo suy nghĩ cá - GV hỏi thêm: Qua bài đọc, em hiểu nội nhân. VD: Nếu có phép lạ: dung bài thơ nói về điều gì? + Tôi ước mình có đôi cánh thần tiên để bay đến mọi nơi mình muốn. + Tôi ước mình có thể sáng chế ra - GV nhận xét, chốt lại ý đúng. các loại thuốc để cứu chữa cho những người mắc bệnh hiểm nghèo. V.v . - HS suy nghĩ, trả lời. VD: Bài thơ nói về ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn. - Lắng nghe 3. Thực hành: Đọc nâng cao * Mục tiêu: - HS phát hiện được giọng đọc phù hợp với nội dung bài thơ. - Đọc diễn cảm được bài thơ. Học thuộc lòng được 1-3 khổ thơ em thích. * Cách tiến hành: - GV hỏi: Để thể hiện đúng nội dung bài thơ, các em cần đọc với giọng như thế nào? (sôi nổi, vui tươi) - GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm theo khổ thơ với giọng đọc phù hợp thể hiện được tình cảm, cảm xúc. Chú ý ngắt nhịp thơ, nhấn giọng một số từ ngữ ở khổ thơ 1 và khổ thơ 5 như sau: Nếu chúng mình có phép lạ // Bắt hạt giống nảy mầm nhanh// Chớp mắt/ thành cây đầy quả// Tha hồ hái/ chén ngọt lành.// Nếu chúng mình có phép lạ// Hóa trái bom/ thành trái ngon// Trong ruột/ không còn thuốc nổ// Chỉ toàn kẹo/ với bi tròn.// - Tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm bàn. - HS luyện đọc đọc theo N bàn. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm trước - Thi đọc diễn cảm trước lớp. lớp. Nhận xét bạn đọc và bình chọn bạn đọc tốt nhất. - Tổ chức cho HS nhẩm đọc thuộc lòng 1 - HS tự nhẩm đọc thuộc lòng 1 - đến 3 khổ thơ em thích. 3 khổ thơ mình thích. 5 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
6. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 11 Năm học : 2024 - 2025 - GV nhận xét HS đọc bài, tuyên dương, - Thi đọc thuộc lòng trước lớp khích lệ HS. 4. Vận dụng a. Mục tiêu: - Nêu lại được nội dung, ý nghĩa của bài thơ. - Nêu được những việc làm của người HS thể hiện lòng nhân ái. - Có ý thức thực hiện tốt những việc làm đó. b. Cách tiến hành + Qua bài thơ, em hiểu thêm điều gì? Em đã - HS nối tiếp chia sẻ. làm được những gì? + Theo em, lòng nhân ái của người HS được + Giúp đỡ bạn nghèo, bạn gặp thể hiện qua những việc làm nào? khó khăn trong học tập, trong cuộc sống,.. + Giúp đỡ những gia đình gặp khó khăn, hoạn nạn bằng vật chất, bằng tinh thần, bằng những - Nhận xét, tuyên dương HS trả lời đúng. việc làm phù hợp với khả năng Chốt (GDHS): Là HS, chúng ta cần phải của mình,.. có tấm lòng nhân ái: luôn yêu thương mọi người, mong muốn những điều tốt đẹp cho Trái Đất và nhân loại. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm để thực hiện. - Nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà tiếp tục đọc thuộc lòng 3 khổ thơ mình thích và chuẩn bị bài sau: Theo đuổi ước mơ. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Khoa học Lớp: 4B Tên bài học: Bài 8. Âm thanh trong đời sống (tiết 2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 18 tháng 11 năm 2024 Đã lên KHBD ở thứ 5/14/11/2024 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... -------------------------------------------------------- BUỔI SÁNG Môn học: Toán Lớp: 4B Tên bài : Nhân với số có một chữ số Số tiết: 2 6 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 11 Năm học : 2024 - 2025 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 19 tháng 11 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết cách đặt tính và thực hiện được nhân số có nhiều chữ số với số có một chữ số. Vận dụng vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. - Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. Xác định nhiệm vụ của nhóm, trách nhiệm của bản thân đưa ra ý kiến đóng góp hoàn thành nhiệm vụ của chủ đề. Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. Tư duy lập luận toán học. - Trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết luận. Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân. - Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán. Nhân ái, tôn trọng, giúp đỡ bạn cùng tiến bộ. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Phiếu học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS TIẾT 1 1. Khởi động (HTQC) * Mục tiêu: Ôn lại cách thực hiện phép tính nhân với số có một chữ số (đã học ở lớp 3) * Cách tiến hành: - Mời 1 HS lên bảng ôn ại cách thực - 1 HS lên bảng ôn ại cách thực hiện hiện phép nhân với số có một chữ số phép nhân với số có một chữ số (đã (đã học ở lớp 3) học ở lớp 3), các HS còn lại thực hiện ra nháp và chia sẻ với bạn cách thực hiện. - GV quan sát - GV chiếu tranh cho HS quan sát - HS quan sát tranh, suy nghĩ tìm cách - GV chia sẻ, dẫn dắt vào bài mới. làm 2. Hoạt động Hình thành kiến thức * Mục tiêu: Biết cách thực hiện phép nhân số có nhiều chữ số với số có một chữ số. * Cách tiến hành: * Phép nhân 137 206 x 3 Cá nhân- Nhóm- Lớp - GV viết lên bảng phép nhân: - HS đọc: 137 206 x 3 137 206 x 3 - HS lên bảng đặt tính, HS cả lớp đặt tính vào giấy nháp, sau đó nhận xét 7 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
8. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 11 Năm học : 2024 - 2025 cách đặt tính trên bảng của bạn. + Khi thực hiện phép nhân này, ta phải - Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị, sau thực hiện tính bắt đầu từ đâu? đó đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn (tính từ phải sang trái). - Yêu cầu HS tính. Nếu trong lớp có HS tính đúng thì GV yêu cầu HS đó nêu cách tính của mình, sau đó GV nhắc lại cho HS cả lớp ghi nhớ. Nếu - HS lắng nghe trong lớp không có HS nào tính đúng thì GV hướng dẫn HS tính theo từng bước như SGK. Vậy 137 206 x 3 = 411 618 - GV chốt lại các bước thực hiện phép tính. + Đặt tính + Thực hiện tính lần lượt từ trái sang phải (nêu cách tính) - HS đọc: 156 219 x 5 + Viết kết quả - 1 HS thực hiện vào bảng con * GV cho HS thực hiện Phép nhân - HS nêu cách thực hiện phép tính 156 219 x 5 156 219 - GV viết lên bảng phép nhân: 156 x 5 219 x 5 - GV yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính vào bảng con - HS làm phép nhân 351 539 x 8 ra nháp và nói cho bạn nghe cách làm - Yêu cầu HS nêu cách thực hiện phép tính - HS lắng nghe - GV chốt kết quả đúng - HS lấy VD về phép nhân với số có một chữ số và thực hiện đặt tính rồi - Yêu cầu HS làm phép nhân 351 539 tính x 8 ra nháp và nói cho bạn nghe cách làm - GV nhận xét và chốt lại kiến thức về nhân số có nhiều chữ số với số có một chữ số. 3. Hoạt động thực hành, luyện tập * Mục tiêu: HS thực hiện thành thạo phép nhân số có nhiều chữ số với số có một chữ số. * Cách tiến hành: Bài 1: Tính 8 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 11 Năm học : 2024 - 2025 - Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài - HS đọc và xác định yêu cầu bài tập. tập. - Yêu cầu HS tính rồi viết kết quả của - 1 HS làm bảng phụ - lớp tính vào phép tính phiếu học tập - GV quan sát hỗ trợ khi cần thiết - Gọi HS nhận xét, bổ sung, sửa bài - Đổi vở kiểm tra chéo, nói cách làm (nếu cần). cho bạn nghe - GV chốt đáp án. - Củng cố cách đặt tính và thực hiện - HS lắng nghe phép nhân. Bài 2: Đặt tính rồi tính - Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài - HS đọc và xác định yêu cầu bài tập. tập. - Yêu cầu HS làm vào vở bài tập - HS làm vào vở bài tập – 1 HS làm bảng phụ - Đổi chéo bài, đánh giá - Gọi HS nhận xét, bổ sung, sửa bài (nếu cần). - GV chốt đáp án. * KL: Củng cố cách thực hiện phép nhân số có nhiều chữ số với số có một - HS lắng nghe chữ số. TIẾT 2 Bài 3: Số? - Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài - HS đọc và xác định yêu cầu bài tập. tập. - Yêu cầu HS làm bài nhóm đôi vào - HS làm bài nhóm đôi vào phiếu học phiếu học tập tập - GV chữa bài, chốt đáp án, chỉnh sửa - Chia sẻ làm cho bạn nghe, đánh giá các lỗi đặt tính và tính cho HS. - HS lắng nghe Bài 4: Tính giá trị của mỗi biểu thức sau: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập, nhớ lại quy tắc tính giá trị biểu thức số trong trường hợp có hoặc không có dấu - HS đọc và nhớ lại ngoặc, suy nghĩ lựa chọn cách làm, trao - HS suy nghĩ lựa chọn cách làm - đổi với bạn để tìm câu trả lời. làm bài nhóm 4 - GV chữa bài, chốt đáp án, chỉnh sửa lỗi cho HS. 9 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
10. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 11 Năm học : 2024 - 2025 - GV giới thiệu thuật tính: Khi nhân một số với một hiệu, ta có thể lần lượt - HS lắng nghe nhân số đó với từng số hạng của tổng, rồi cộng kết quả với nhau. Bài 5: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập. Nói cho bạn nghe bài toán cho biết gì, bài toán hỏi - GV chia sẻ, chốt cách giải gì? - HS làm bài cá nhân vào vở - Trao đổi vở, chia sẻ bài làm - HS kiểm tra lại câu trả lời, phép tính, lưu ý khi làm bài. 4. Hoạt động vận dụng *Mục tiêu: - Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. - Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. * Cách tiến hành Bài 6: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu, quan sát bảng vé, - Cho HS quan sát bảng vé thảo luận nhóm 2 tính tiền vé - HS liên hệ thực tế tính xem nếu gia đình mình đi tham quan tại khu du lịch đó thì cần trả bao nhiêu tiền vé. - Lưu ý: Không yêu cầu HS trình bày bài giải mà chỉ cần trả lời câu hỏi. - Qua bài học hôm nay, các em biết thêm được điều gì? - HS nói theo ý hiểu - Khi đặt tính và tính, cần lưu ý những gì? - Liên hệ về nhà, các em hãy tìm tình huống thực tế liên quan đến phép tính - HS ghi nhớ đã học, đặt ra bài toán cho mỗi tình huống đó, hôm sau chia sẻ với bạn. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 10 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 11 Năm học : 2024 - 2025 ....................................................................................................................... ....................................................................................................................... Môn học: TIẾNG VIỆT Lớp: 4B Tên bài học: Bài đọc 3: Nếu chúng mình có phép lạ ( T2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 19 tháng 11 năm 2024 Đã lên KHBD thứ 2 ngày 18/11/2024 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ---------------------------------------------------------------------------------- Môn học: Tiếng Việt Lớp: 4B Tên bài học: Bài viết 3: Viết đoạn văn tưởng tượng Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 19 tháng 11 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết cấu tạo của một đoạn văn tưởng tượng. Biết tưởng tượng và ghi lại những ý đã tìm được để viết một đoạn văn tưởng tượng theo câu chuyện hoặc một vở kịch đã đọc.Tưởng tượng về một cảnh trong vở kịch, bước đầu biết những việc cần làm để viết một đoạn văn tưởng tượng. - Biết cùng các bạn thảo luận nhóm. Biết nhập vai nhân vật và kể sáng tạo câu chuyện. - Bồi dưỡng PC nhân ái. Yêu quý các nhân vật trong vở kịch. Có những xúc cảm tích cực khi tưởng tượng về vở kịch. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động (HTQC) - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: - GV cùng trao đổi với HS về bài đọc: - HS tham gia chia sẻ. Nếu chúng mình có phép lạ”. - GV yêu cầu HS nêu 5 bước của sơ đồ - HS nêu quy tắc bàn tay. - GV chốt ý và dẫn dắt vào bài mới. - Học sinh lắng nghe, nhắc lại mục bài. 11 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
12. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 11 Năm học : 2024 - 2025 2. Khám phá. a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: - Biết dựa vào đoạn văn ở phần nhận xét và ghi lại được các ý đó. b. Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo đoạn văn. - HS lắng nghe kết hợp đọc thầm - GV mời 1 HS đọc to đoạn văn trong theo dõi trong SGK. SGK. - GV đưa đề bài lên bảng, cùng HS phân - Theo dõi tích đề. + Đề bài yêu cầu chúng ta làm gì? - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm để - Đọc và trả lời các câu hỏi. trao đổi về các câu hỏi gợi ý trong SGK. - Gọi các nhóm chia sẻ câu trả lời - HS hoạt động theo nhóm 4 (CN – a, Câu mở đoạn có tác dụng gì? N). *Câu trả lời dự kiến - Các câu tiếp theo phát triển những ý nào - Tin - tin và Mi - tin đến một văn của câu mở đoạn? phòng ở Vương quốc Tương Lai. - Tìm trong đoạn văn những chi tiết hoàn - Kể về những điều Tin – tin và Mi toàn do người viết tưởng tượng ra. – tin chứng kiến trong văn phòng. - Đó là những chi tiết không có trong vở kịch: những bông hoa khổng lồ, đủ màu sắc, đang nở xòe hết cỡ; trên mỗi bông hoa là một em bé tí hon xinh đẹp đang mải mê - GV nhận xét, khen ngợi HS và chốt lại làm việc; một em bé với những ý đúng. chiếc bình pha lê. *Hoạt động 2: Rút ra bài học - Yêu cầu HS đọc nối tiếp bài đọc. - Tổ chức cho HS hoạt động hỏi đáp, 1 bạn hỏi, 1 bạn trả lời nội dung bài học. - 2 HS đọc nối tiếp - Thi đọc thuộc bài học giữa các nhóm. - GV, HS nhận xét, tuyên dương. - 3 nhóm thực hiện * Hoạt động 3: Luyện tập: - HS hào hứng tham gia thi - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc nối tiếp nội dung yêu cầu của phần luyện tập. - Mời học sinh nêu yêu cầu của bài. 12 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 11 Năm học : 2024 - 2025 - Cho HS làm việc nhóm đôi, ghi lại các ý mình đã tưởng tượng. - Gọi học sinh báo cáo về kết quả. - HS nêu - Giáo viên nhận xét, bổ sung để học sinh tiếp tục hoàn thiện bài (nếu cần) - Thực hiện N2 - Một vài học sinh báo cáo kết quả. - Học sinh lắng nghe và hoàn thiện bài. 4. Vận dụng * Mục tiêu: - Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học. - Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. - Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh học bài học. * Cách tiến hành - Giáo viên mời học sinh đọc lại mục II bài - HS nối tiếp đọc. học. - Nhận xét tiết học, dặn dò học sinh chuẩn bị - Lắng nghe, rút kinh nghiệm để bài sau. thực hiện. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Đạo đức Lớp : 4B Tên bài học: Em yêu lao động Số tiết : 2 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 19 tháng 11 năm 2024 đến thứ 3 ngày 26 tháng 11 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Năng lực điều chỉnh hành vi; tìm hiểu và tham gia hoạt động lao động. Góp phần hình thành năng lực phát triển bản thân, tìm hiểu và tham gia hoạt động kinh tế - xã hội. - Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp, khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp, biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề. - Chăm chỉ, biết thể hiện tình yêu lao động qua thái độ, lời nói, việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi. 13 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
14. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 11 Năm học : 2024 - 2025 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh ảnh III. CÁC HOẠT DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động (HTQC) - GV chiếu hình ảnh và bài thơ: - Quan sát GIỌT MỒ HÔI Mồ hôi mà đổ xuống đồng, Lúa mọc trùng trùng sáng cả đồi nương. Mồ hôi mà đổ xuống vườn, Dâu xanh lá tốt vấn vương tơ tằm. Mồ hôi mà đổ xuống đầm, Cá lội phía dưới, rau nằm phía trên. Mồ hôi xuống, cây mọc lên, Ăn no đánh thắng, dân yên nước giàu. Thanh Tịnh -Yêu cầu hs đọc bài thơ - 2 HS đọc -GV hỏi: Hình ảnh giọt mồi hôi trong bài thơ - HS trả lời: trên thể hiện điều gì? - GV nhận xét, kết luận: Giọt mồ hôi trong bài - HS lắng nghe thể hiện sự mệt nhọc khi chúng ta thực hiện lao động nhưng đem lại sự sống cho muôn loài (cây cối, rau,củ). - GV dẫn dắt HS vào bài học: Lao động đem lại những lợi ích to lớn cho chúng ta. Nhờ có lao động, con người được đáp ứng về vật chất và tinh thần. Bài 5: Em yêu lao động sẽ giúp các em hiểu được những lợi ích của lao động và có những hành động cụ thể. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: Hoạt động 1: Quan sát tranh và thực hiện yêu cầu - GV yêu cầu HS quan sát 4 bức tranh và trả lời bạn nào trong tranh biết yêu lao động? - HS quan sát tranh và lắng nghe yêu cầu. 14 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 11 Năm học : 2024 - 2025 - GV mời 2-3 HS trả lời -Gv nhận xét và kết luận: Các biểu hiện của -HS trả lời. yêu lao động được thể hiện trong các tranh 2 - HS lắng nghe và 3. Tranh 2: Bạn nam trong tranh thể hiện sự yêu thích đối với công việc sửa xe của bố, không sợ bẩn tay khi cầm các đồ dùng của bố. Tranh 3: Bạn nam trong tranh cố gắng hoàn thành xong công việc cho gà ăn rồi mới vào ăn cơm. *Các bức tranh không yêu lao động: - Tranh 1: Hai bạn không yêu lao động nên trốn tránh việc dọn vệ sinh sân trường. - Tranh 4: Bạn nhỏ không yêu lao động chỉ mãi chơi điện tử. - GV yêu cầu hs trao đổi nhóm 4 và viết ra phiếu thảo luận, thời gian 2 phút: Kể thêm các biểu hiện của yêu lao động mà em biết? - HS trao đổi và viết ý kiến: + Làm tốt nhiệm vụ của mình. +Tự giác làm việc không đợi ai nhắc nhở. -GV gọi 2 nhóm báo cáo kết quả. + Làm việc không đợi ai nhắc nhở. -Yêu cầu các nhóm khác nhận xét bổ sung + Không làm để đối phó. -GV nhận xét, chốt ý. Hoạt động 2: Đọc câu chuyện và trả lời câu 15 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
16. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 11 Năm học : 2024 - 2025 hỏi - HS bổ sung nếu có - GV gọi 1 hs đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm -HS nhận xét, bổ sung. bài: Túi lúa mì. - GV yêu cầu hs làm việc nhóm 4, thảo luận trong vòng 3 phút, các câu sau: - HS đọc a) Các nhân vật trong câu chuyện trên thể hiện việc yêu lao động như thế nào? - HS làm việc nhóm 4 b) Việc làm đó đã mang lại kết quả gì? c) Em rút ra được bài học gì qua câu chuyện trên? - GV gọi 2 nhóm lên báo cáo kết quả -GV gọi các nhóm khác nhận xét và bổ sung - GV nhận xét và rút ra kết luận: a) Thể hiện việc yêu lao động của chú gà trống qua việc: chú quét sân, bắt tay vào việc - Đại diện nhóm báo cáo, hs đập lúa, vác túi lúa trên vai và đến cối xay lúa, có thể bổ sung nếu có nhóm lửa, nhào bột và sau đó đưa bột vào lò. - HS nhận xét, bổ sung. Còn hai chú chuột thì lười biếng, không chịu - HS lắng nghe làm lụng, trông chờ vào chú gà trống. b) Kết quả chú gà trống làm ra những chiếc bánh thơm ngon, còn hai chú chuột không chịu lao động nên không có gì để ăn. c) Phải tự giác lao động, làm việc, yêu lao động vì: “có làm thì mới có ăn”. Hoạt động 3: Đọc các ý kiến và trả lời câu hỏi - GV gọi 1 hs đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm -HS đọc - GV tổ chức cho các em chơi: Nhà hùng biện thiên tài. Cử một bạn làm phóng viên đặt câu hỏi: Bạn thích nhất ý kiến nào? Vì 16 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 11 Năm học : 2024 - 2025 sao? Phỏng vấn 3-4 bạn. Các bạn được phỏng vấn phải tranh biện và giải thích vì sao mình chọn ý kiến đó để thuyết phục các bạn khác. -HS tham gia hùng biện đưa ra những lí lẽ để bảo vệ ý kiến của mình. + Lao động giúp ta khoẻ mạnh hơn: Trong quá trình lao động, chúng ta dễ sử dụng năng lượng của bản thân để hoàn thành công việc, từ đó quá trình trao đổi chất của cơ thể được đẩy mạnh, cơ thể sẽ khoẻ hơn, có nhiều năng lượng tích cực hơn. + Lao động giúp ta tạo được nhiều niềm vui: Quá trình lao động sẽ giúp ta nhận ra giá trị của bản thân, điều này giúp chúng ta cảm thấy vui vẻ, yêu đời, yêu bản thân hơn. Bên cạnh đó, trong quá trình lao động, chúng ta giúp đỡ người khác, mang lại niềm vui cho bạn bè, gia đình và mọi người xung quanh. + Lao động giúp chúng ta thấy mình có ích hơn vì: Khi tham gia lao động chúng ta sẽ tạo ra những giá trị cả về vật chất và tinh thần, những giá trị này không những giúp ích cho chính bản thân mình mà còn cho xã hội. Ví dụ như em làm việc nhà, nấu cơm trong khi bố mẹ đi làm, điều này sẽ giúp em nhận thấy bản thân là một thành viên không thể thiếu trong gia đình, bản thân có giá trị hơn vì giúp được các công việc nhà cho bố mẹ 17 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
18. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 11 Năm học : 2024 - 2025 trong khi bố mẹ bận rộn. + Lao động giúp chúng ta được mọi người yêu quý hơn: Khi chúng ta tích cực làm việc, luôn siêng năng, không lười nhác, làm việc với tinh thần trách nhiệm cao thì sẽ - GV hỏi: Ngoài những lợi ích trên thì việc được bạn bè, gia đình và mọi yêu lao động còn có những lợi ích gì? người xung quah yêu quý. - HS trả lời: Lao động giúp chúng ta đoàn kết hơn; giúp chúng ta biết ơn bố mẹ, những người đã vất vả làm - Gv nhận xét, kết luận. vệc, chăm sóc, nuôi dưỡng 3. Hoạt động luyện tập: chúng ta, Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến -GV đưa ra các tình huống yêu cầu HS bày tỏ ý kiến đồng tình hay không đồng tình? Vì sao? a. Chỉ có những người nghèo mới cần phải lao động. b. Lười lao động dễ dẫn tới mắc phải các tệ nạn xã hội. c. Lao động không chỉ giúp ấm no mà còn tạo ra niềm vui trong cuộc sống. d. Lao động trí óc có giá trị hơn lao động chân tay. e. Lao động là việc chỉ dành riêng cho người lớn. - Gọi 1 hs đọc - GV yêu cầu hs nếu đồng tình thì giơ thẻ mặt cười, không đồng tình giơ mặt xấu. Sau mỗi - 1 hs đọc thành tiếng, cả lớp câu giáo viên gọi hs giải thích vì sao em đồng đọc thầm. tình hay không đồng tình. - HS làm theo yêu cầu. - Gọi hs nhận xét câu trả lời của bạn - GV nhận xét, kết luận: * Đồng tình với ý kiến b,c vì: + Ý kiến b: Vì lười lao động dễ dẫn đến tâm lí chung là muốn hưởng thụ không muốn làm. - Nhận xét, bổ sung nếu có. Từ đó dễ sinh ra một số thói hư tật xấu. - HS lắng nghe 18 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 11 Năm học : 2024 - 2025 + Ý kiến c: Vì lao động giúp ta khoẻ mạnh, đoàn kết với nhau, giúp tạo ra các giá trị của của cải vật chất và tinh thần. * Không đồng tình với ý kiến a, d, e vì: + Ý kiến a: Vì lao động không phải là trách nhiệm riêng của một cá nhân nào. + Ý kiến d: Vì mỗi một hoạt động lao động đều mang đến một giá trị riêng của nó. + Ý kiến e: Vì bất cứ ai cũng có thể lao đông, người nhỏ thì làm việc nhỏ. Hoạt động 2: Xử lí tình huống - GV chia lớp thành 3 nhóm tương ứng mỗi nhóm 1 tình huống. Tình huống 1: Sáng nay, cả lớp đi lao động trồng cây xung quanh trường. Hạnh đến rủ Hương cùng đi. Trời lạnh, Hương ngại không muốn ra khỏi nhà nên nhờ Hạnh xin phép cô nghỉ với lí do là bị ốm. - Chia làm 3 nhóm và nhận Câu hỏi 1: Nếu là Hạnh, em sẽ làm gì? tình huống của nhóm mình. Tình huống 2: Chiểu nay, Chung được bố mẹ giao cho việc nhổ cỏ ngoài vườn. Đúng lúc Chung đang ra vườn nhổ cỏ thì Tình sang rủ đi đá bóng. Thấy Chung ngần ngại, Tình bảo: “Để đấy, mai nhổ cũng được mà”. Câu hỏi 2: Nếu là Chung, em sẽ ứng xử như thế nào? Tình huống 3: Hằng ngày, ngoài giờ học Tâm thường xuyên làm các công việc gia đình như rửa bát, dọn dẹp nhà cửa, tưới rau, cho gà ăn,... Ai cũng khen Tâm biết yêu quý lao động. Nhưng Lan lại nói với Tâm: “Là học sinh không nên mất thời gian làm việc nhà mà chỉ cần tập trung học để có thành tích cao.” Câu hỏi 3: Nếu là Tâm, em sẽ nói với Lan như thế nào? - Thời gian các em thảo luận trong vòng 3 phút, các em có thể giải quyết tình huống bằng nhiều hình thức như: sắm vai, vẽ sơ đồ tư duy, - GV gọi các nhóm lần lượt lên trình bày ý 19 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
20. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 11 Năm học : 2024 - 2025 kiến của nhóm. - Gọi các bạn nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, tuyên dương các nhóm có cách xử lí hay và hình thức trình bày sáng táo, rút ra kết luận: - Các nhóm thảo luận + Tình huống 1: Nếu là Hạnh em sẽ khuyên Hương nên đi cùng mình và không nên nói dối cô giáo như vậy vì lao động vừa là để rèn luyện sức khoẻ vừa là nghĩa vụ của mỗi người. - Đại diện các nhóm lên trình + Tình huống 2: Nếu là Chung em sẽ bảo với bày bạn Tình là: “Việc hôm nay chớ để ngày mai, mình đã hứa với mẹ là nhổ cỏ hôm nay rồi. - HS nhận xét, bổ sung. Bạn đi chơi trước đi, khi nào xong việc mình sẽ đến sau. + Tình huống 3: Nếu là Tâm em sẽ nói với Lan: “Dù là học sinh nhưng có những việc nằm trong khả năng lao động của mình nên có thể làm. Làm những công việc đó có thể còn giúp mình thư giãn, thoải mái đầu óc khiến cho việc học tập tốt hơn. Hơn nữa, không phải lúc nào mình cũng chăm chăm vào việc học mà còn giúp đỡ ba mẹ, gia đình và những người khác trong thời gian rảnh. 4. Hoạt động vận dụng: - GV yêu cầu các nhóm lấy ra sản phẩm đã chuẩn bị ở nhà: Sưu tầm một số câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn, bài hát, câu chuyện, về tình yêu lao động lao động. - GV khuyến khích các sản phẩm trang trí mang tính thẩm mĩ và sáng tạo. - GV nhận xét, tuyên dương - GV gọi 3-4 hs đọc phần lời khuyên - Dặn dò về nhà sưu tầm các câu chuyện về những người xung quanh em lao động tích - HS các nhóm lấy ra sản cực. phẩm đã chuẩn bị, trình bày - GV nhận xét, tuyên dương các em học tốt. cho các bạn nghe, xem. 20 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc