Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt Lớp 4 - Tuần 5 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Mai

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt Lớp 4 - Tuần 5 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Mai

1. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 05 Năm học : 2024 - 2025 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 05 BUỔI SÁNG Môn học: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp: 4D Tên bài học: Viết thư cho tương lai Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 7 tháng 10 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Học sinh hiểu được ý nghĩa và nội dung của cuộc thi Viết thư cho tương lai. - Học sinh hào hứng, tích cực tham gia cuộc thi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giấy A4 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Mục tiêu: Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia lễ chào cờ. - Cách tiến hành: - Nhà trường tổ chức một số tiết mục văn nghệ - HS nghiêm túc theo dõi. chào tuần học mới. 2. Sinh hoạt dưới cờ: Viết thư cho tương lai. - Mục tiêu: + Học sinh hiểu được ý nghĩa và nội dung của cuộc thi Viết thư cho tương lai. + Học sinh hào hứng, tích cực tham gia cuộc thi. - Cách tiến hành: - GV giới thiệu thể lệ tham gia cuộc thi Viết thư cho - HS lắng nghe cô giáo tương lai tổng phụ trách phổ biến + Thể lệ: Bài thi là một bức thư viết dưới dạng văn về cuộc thi Việt thư cho xuôi, dài khoảng 400 từ. Bài được viết theo hình thức tương lai. viết tay trên giấy A4 có dòng kẻ, trình bày rõ ràng, sạch - HS ghi nhớ gợi ý. sẽ. Bài thi đánh máy vi tính hoặc photocopy được coi là không hợp lệ. Bài dự thi cho vào phong bì, ghi rõ tên và địa chỉ lớp của người gửi (ví dụ: Nguyễn Văn A – Lớp 4D) và gửi vào hòm thư trước phòng Tổng phụ trách. + Chủ đề: Viết thư cho tương lai. + Thời gian làm bài: 7 ngày. + Hạn nộp: - GV yêu cầu HS tham gia cuộc thi theo gợi ý: Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 1
2. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 05 Năm học : 2024 - 2025 + Suy nghĩ về ước mơ của em ở một thời điểm trong - HS hưởng ứng tham gia tương lai (Năm 15 tuổi, 20 tuổi, ) cuộc thi + Viết một bức thư gửi cho bản thân trong tương lai chia sẻ về những đặc điểm, điểm đáng tự hào của em và những ước mơ em mong muốn đạt được. 3. Luyện tập - Mục tiêu: HS có thể tự tin chia sẻ những đặc điểm đáng tự hào và ước mơ trong tương lai của mình. - Cách tiến hành: - Sau khi chào cờ xong, GV tập trung HS vào - HS lắng nghe lớp của mình để phổ biến ghi lại những chú ý về cuộc thi vào vở. - 1 số HS trả lời theo suy nghĩ - GV nêu câu hỏi: của mình. + Em có thích viết thư không? + Em có ước mơ gì mong muốn đạt được trong tương lai ? + Em có muốn ước mơ của mình trở thành sự thực không? + Để ước mơ đó trở thành sự thực, ngay từ bây giờ em cần làm gì? - GV nêu kế hoạch cụ thể phong trào để học sinh bắt đầu tham gia thực hiện. - Kết thúc, dặn dò. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Toán Lớp: 4D Tên bài học: Yến, tạ, tấn Số tiết: 2 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 7 tháng 10 năm 2024 đến thứ 3/8/10/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết được các đơn vị đo khối lượng: yến, tạ, tấn. Mối quan hệ giữa các đơn vị yến, tạ, tấn và với đơn vị ki-lô-gam. Biết chuyển đổi và tính toán với các đơn vị đo khối lượng đã học (trong những trường hợp đơn giản).Thực hiện được việc ước lượng các kết quả đo lường trong một số trường hợp đơn giản. Giải quyết được một Năng lực tư duy và lập luận toán học. Năng lực giao tiếp toán họcNăng lực giải quyết vấn đề toán học. - Yêu thích môn toán. Có ý thức khi tham gia giao thông. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 2 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 05 Năm học : 2024 - 2025 - Thẻ ghi các đơn vị đo khối lượng đã học, cân đồng hồ trên 10kg, 1 túi gạo 10kg. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. Hoạt động khởi động (HTQC) * Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học. * Cách thực hiện: - Cho hs chơi trò chơi “Ghép thẻ” - HS ghép nhóm đôi, chọn và nói cho - Cách chơi: Ghép các đồ vật có khối nhau nghe kết quả phù hợp. lượng thích hợp với nó. Thực hiện trong + Xe ô tô - 1000kg nhóm đôi. + Xe máy - 100kg + Xe đạp - 10kg - Mời 1hs lên điều khiển lớp chia sẻ. - Các nhóm chia sẻ, nhận xét. -GV nhận xét trò chơi. - HS lắng nghe. -Cho hs lên bảng thực hành cân túi gạo -2-3 hs thực hiện, đọc cho các bạn nghe 10kg và một số đồ vật có trong lớp. kết quả mình đã cân được. -Cho hs xem clip Lương Thế Vinh Cân - HS xem voi * Giới thiệu bài : Các em đã học đơn vị đo khối lượng là ki-lô-gam (kg) ở lớp 2. Để xác định cân nặng của các vật nặng hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn ki-lô- gam, người ta còn dùng các đơn vị đo khối lượng: yến, tạ, tấn. Trong tiết toán hôm nay, các em sẽ học về ba đơn vị đo khối lượng này qua bài: Tấn, tạ, yến. -Hs viết vào vở -GV ghi bảng B. Hoạt động hình thành kiến thức: * Mục tiêu: Nhận biết được các đơn vị đo khối lượng: yến, tạ, tấn. * Cách thực hiện: Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 3
4. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 05 Năm học : 2024 - 2025 - Yêu cầu HS mở SGK/35, làm việc N2: - N2: đọc 10 kg là 1 yến, 100 kg là 1 Quan sát tranh và đọc cho nhau nghe tạ, thông tin trong sách. 1 000 kg là 1 tấn Để đo khối lượng các vật nặng hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn ki-lô-gam, người ta còn dùng các đơn vị: yến, tạ, tấn. 1 yến = 10 kg 1 tạ = 10 yến 1 tạ = 100 kg 1 tấn = 10 tạ - GV trình chiếu tranh trong sgk, yêu cầu 1 tấn = 1 000 kg vài hs đọc trước lớp - Hs đọc lại - Hãy kể tên các vật sử dụng đơn vị đo khối lượng là yến, tạ, tấn mà em biết. - N4 kể cho nhau nghe: Thực hiện N4. Con chó nặng 1 yến, con heo nặng 1 tạ, -Yêu cầu hs kể trước lớp. con bò nặng 3 tạ, ô tô nặng 2 tấn, . -Yêu cầu hs viết vào bảng con: 3 tạ, 10 - Nhiều hs kể tấn, 25 yến; . - Cả lớp viết bảng con. -Yêu cầu hs đọc và nhận xét bảng con của một số hs. -Hs đọc và nhận xét. (bạn viết đúng/sai) - Cho lớp chơi trò chơi “gọi tên” trả lời các câu hỏi về các đơn vị đo khối lượng - 1Hs điều khiển, cả lớp cùng chơi yến, tạ, tấn 1 yến= kg 1 tạ= kg 10kg= yến 100 kg= tạ 1 tạ= yến 1 tấn= kg 10 yến= tạ 1000kg= tấn 1 tấn= tạ - GV nhận xét trò chơi 10 tạ= tấn +Trong các đơn vị đo khối lượng Tấn, tạ,yến, kg . Đơn vị đo nào lớn nhất, đơn -Tấn lớn nhất, kg nhỏ nhất vị đo nào nhỏ nhất? 4 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 05 Năm học : 2024 - 2025 +Em có nhận xét gì vế các đơn vị đo khối lượng theo thứ tự từ lớn đến bé ? Tấn, tạ -Hai đơn vị đứng liền nhau hơn kém yến, kg nhau 10 lần *Chốt: Em đã biết những đơn vị đo khối lượng nào ? - kg, yến, tạ, tấn Yến, tạ, tấn là đơn vị đo khối lượng. Người ta dùng để cân các vật nặng hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn kg. Để giúp các em ước lượng được khối lượng của một số vật, mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng yến, tạ,tấn. Áp dụng đơn vị đo cuộc sống như thế nào. Chúng ta cùng đến với phần: Thực hành luyện tập. C. Hoạt động thực hành, luyện tập * Mục tiêu - Biết Mối quan hệ giữa các đơn vị yến, tạ, tấn và với đơn vị ki-lô-gam. - Biết chuyển đổi và tính toán với các đơn vị đo khối lượng đã học (trong những trường hợp đơn giản) - Thực hiện được việc ước lượng các kết quả đo lường trong một số trường hợp đơn giản. * Cách thực hiện Bài 1. - Gọi HS đọc đề bài 1. - HS đọc đề. + Bài 1 yêu cầu làm gì? - HS trả lời. - Yêu cầu hs làm cá nhân – N2 – Chia - HS suy nghĩ làm cá nhân. sẻ trước lớp bằng trò chơi: Ai nhanh - N2 nói cho nhau nghe, sửa sai cho hơn. nhau, báo cáo giáo viên nếu không thống nhất được đáp án. (Con mèo: 2kg; con chó: 1 yến; con hươu: 9 tạ; con voi: 5 tấn) Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 5
6. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 05 Năm học : 2024 - 2025 -Mỗi đội chọn ra 4 bạn -Mời 2 đội lên chơi Trò chơi: Ai nhanh - HS chơi trò chơi. hơn. Chia lớp thành 2 đội. Mỗi đội chọn ● Con mèo cân nặng 2 kg 4 bạn lên ghép thẻ cân nặng tương ứng ● Con chó cân nặng 1 yến. với con vật. Đội nào ghép nhanh và ● Con voi cân nặng 5 tấn. đúng là chiến thắng. ● Con hươu cao cổ cân nặng 9 tạ. - GV nhận xét kết quả, tuyên dương. - Em biết ước lượng khối lượng của các *Chốt: Bài tập 1 giúp em biết điều gì? con vật. Để giúp các em hiểu rõ hơn về mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng yến, tạ, tấn, các phép tính có kèm đơn vị đo là yến, tạ tấn, chúng ta cùng làm bài tập 2 TIẾT 2 Bài 2. - Bài 2 a yêu cầu em làm gì ? - Điền số thích hợp. - Yêu cầu hs làm bài Cá nhân – N2 – - Hs làm bài Cá nhân vào vở BTT Chia sẻ trước lớp. - N2: đổi vở, đọc cho nhau nghe kết quả, sửa sai cho nhau nếu có, nêu cách làm. - Tổ chức Trò chơi Truyền điện để làm -1hs điều khiển cả lớp chơi. bài trên Học 10. -Yêu cầu hs điều khiển hỏi bạn cách +Bạn đã làm 2 tạ = 200 kg như thế làm bài trước lớp nào? -Ta có 1 tạ = 100 kg. Vậy 2 tạ = 100 x 2 = 200kg + Vì sao 5 tạ = 5000 kg ? -Ta có 1 tấn = 1000kg Vậy 5 tấn = 1000 x 5 = 5000kg + Vì sao 20 yến = 2 tạ ? - Ta có 10 yến = 1 tạ 6 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 05 Năm học : 2024 - 2025 Vậy 20 yến = 20 :10 = 2 tạ + 7000 kg = 7 tấn. Bạn đã làm thế nào? - Ta có 7000 kg = 1000 kg x 7 = 1 tấn x 7 = 7 tấn - GV nhận xét, tuyên dương. Hoặc ta có 1000 kg=1 tấn. *Chốt: Em dựa vào kiến thức nào đã Vậy 7000kg = 7000: 1000=7 tấn. học để làm Bài 2a ? - Dựa vào mối quan hệ giữa các đơn vị Các phép tính có kèm theo đơn vị đo đo khối lượng tấn, tạ, yến, kg khối lượng sẽ được thực hiện như thế nào. Các em làm Bài 2b. - Yêu cầu hs đọc Bài 2b. - Yêu cầu hs làm bài Cá nhân vào vở - 1 HS đọc BTT- Trao đổi N2- 1 hs làm bảng phụ - Hs làm bài Cá nhân chia sẻ trước lớp. - N2 đọc và sửa sai cho nhau - GV quan sát, theo dõi giúp đỡ hs, -1hs làm bảng phụ chia sẻ bài trước lớp, chấm vở 1 số HS. mời các bạn nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. *Chốt: Khi thực hiện các phép tính có kèm theo đơn vị đo khối lượng, em cần - Thực hiện tính vào vở nháp, viết đơn lưu ý điều gì? vị đo khối lượng vào kết quả. Như vậy là các em đã biết chuyển đổi các số đo có một đơn vị đo khối lượng. Vậy còn những số đo có hai đơn vị đo khối lượng thì em sẽ đổi như thế nào? Chúng ta cùng qua bài 3. Bài 3. - Gọi HS đọc bài 3. -Hs đọc - Yêu cầu hs làm bài Cá nhân vào vở -Hs làm bài Cá nhân BTT- Trao đổi N2 - 1 hs làm bảng phụ - N2 : đổi vở đọc cho nhau nghe, giải chia sẻ trước lớp. thích cách làm, sửa sai nếu có. - Yêu cầu hs chia sẻ ý a trước lớp - Hs chia sẻ ý a: Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 7
8. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 05 Năm học : 2024 - 2025 - Hai đơn vị đứng liền nhau hơn kém nhau 10 lần. + Em có nhận xét gì về các đơn vị đo - HS chia sẻ ý b: khối lượng: tấn, tạ, yến, kg ? - 1 yến 8 kg = 10kg + 8 kg = 18kg - Yêu cầu hs chia sẻ ý a trước lớp - 4 tạ 2kg = 400 kg + 2kg = 402kg - 1 tấn 25kg = 1000 kg + 25kg = 1025 kg - Yêu cầu hs nêu cách làm - 7 tấn 450kg = 7000 kg + 450 kg = 7450 kg -Đổi 2 đơn vị đo khối lượng thành 1 đơn vị đo khối lượng. *Chốt:Bài tập 3 giúp em biết thêm điều gì? Như vậy là các em đã biết dựa vào mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng và các phép tính có kèm đơn vị đo khối lượng để thực hiện Bài tập 3. - GV nhận xét tuyên dương. Các phép tính kèm theo đơn vị đo khối lượng được áp dụng vào cuộc sống như thế nào. Các em cùng đến với Bài 4. Bài 4. -Yêu cầu hs đọc đề -1hs đọc đề Giải cá nhân -Trao đổi N2 - chia sẻ -Hs làm bài cá nhân, trao đổi kết quả trước lớp. với bạn, giải thích cách làm. Số chuyến xe có trọng tải 3 1 3 tấn Số chuyến xe có trọng tải 2 5 2 tấn Tổng số chuyến xe phải sử 6 5 dụng 8 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 05 Năm học : 2024 - 2025 *Chốt: Vì sao chúng ta cần chọn cách - Để tiết kiệm thời gian và chi phí vận chuyển 13 tấn khoai với số chuyến xe ít nhất ? Như vậy trong cuộc sống chúng ta cần phải tính toán để tìm ra cách vận chuyển sao cho nhanh nhất và tiết kiệm nhất. Vậy chúng ta còn áp dụng đơn vị đo khối lượng ở những hoạt động nào trong cuộc sống, mời 1 em đọc Bài 5. D. Hoạt động vận dụng * Mục tiêu: Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn liên quan đến đo khối lượng. * Cách thực hiện: Bài 5 -Yêu cầu hs đọc Bài 5. -HS đọc bài + Em hiểu biển báo bên cầu như thế nào? - Cấm xe 10 tấn đi qua cầu. + Những xe có khối lượng như thế nào - Xe có khối lượng dưới 10 tấn được sẽ được đi qua cầu? phép đi qua cầu. - Yêu cầu hs làm bài Cá nhân-N4- 1hs -Hs làm bài Cá nhân vào vở BTT làm bảng phụ chia sẻ trước lớp - N4 trao đổi cách làm, giải thích vì sao. - 1Hs chia sẻ trước lớp: Khối lượng của ô tô khi đang chở hàng là: 5 tấn + 4 tấn 2 tạ = 9 tấn 2 tạ Vậy ô tô được phép đi qua cầu vì khối lượng của xe không vượt mức cấm của *Chốt: Bài tập 5 giúp em biết thêm điều cầu là quá 10 tấn. gì? + Khi tham gia giao thông chúng ta cần - Biết biển báo cấm có sử dụng đơn vị phải làm gì để đảm bảo an toàn ? đo khối lượng là tấn. - Nhận xét tiết học Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 9
10. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 05 Năm học : 2024 - 2025 - Chuẩn bị bài tiếp theo: - Phải chấp hành đúng nội dung các biển báo. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Lịch sử và địa lý Lớp: 4D Tên bài học: Bài 3. Thiên nhiên vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ (T2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 7 tháng 10 năm 2024 Đã lên KHBD ở thứ 5/3/10/2024 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Tiếng Việt Lớp: 4D Tên bài học: Chia sẻ và bài đọc 1: Cau Số tiết: 2 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 7 tháng 10 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc độ đọc khoảng 75 -80 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 3. Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ: Miêu tả hình dáng, lợi ích của cây cau, thông qua đó ngụ ý ca ngợi những phẩm chất tốt đẹp của con người. - Biết bày tỏ sự yêu thích với những từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. - Biết cùng các bạn thảo luận nhóm. Độc lập suy nghĩ để trả lời đúng các câu hỏi đọc hiểu. Thể hiện được cách đọc diễn cảm theo cách hiểu và cảm nhận của mình. - Yêu thương mọi người, quan tâm chăm sóc và bảo vệ cây cối quanh em. Trung thực trong các hoạt động học tập. ĐĐCM: GD học sinh thật thà, ngay thẳng trong học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh, bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động – chia sẻ: Trò chơi “ giải ô chữ” (HTQC) - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. 10 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 05 Năm học : 2024 - 2025 - Cách tiến hành: 1/ Trò chơi giải ô chữ 1.1 Hướng dẫn HS giải ô chữ - Gọi 1 HS nêu yêu cầu trò chơi - HS nêu yêu cầu - GV chiếu lên bảng ô chữ. Hướng dẫn - HS lắng nghe HS cùng làm mẫu dòng 1: + Gọi 1 HS đọc to gợi ý + 1 HS đọc gợi ý: Nói ..... không sợ + GV gọi 1 HS phát biểu mất lòng + GV chiếu từ THẬT vào ô trống. GV + 1 HS phát biểu từ còn thiếu : lưu ý HS mỗi ô ghi một chữ cái in hoa, THẬT điền dấu thanh vào chữ có dấu thanh. + HS quan sát - GV nhắc lại các bước làm bài tập: Đọc gợi ý -> Phán đoán từ ngữ -> Ghi từ ngữ vào ô trống theo hàng ngang ( - HS lắng nghe Mỗi ô ghi một chữ cái in hoa), số chữ phải khớp với các ô-> Sau khi điền hết các từ vào các hàng ngang, đọc từ mới xuất hiện ở cột dọc in màu xanh. 1.2/ HS thảo luận, giải ô chữ - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi vào vở bài tập, phát cho HS 2 phiếu khổ to. - HS thảo luận theo nhóm đôi - GV gọi đại diện 2 nhóm lên trình bày kết quả - Đại diên nhóm lên trình bày kết quả: - GV gọi HS nhận xét + Các từ, tiếng ở hàng ngang: Thật, - GV nhận xét, tuyên dương rách, ruột, măng, giữ, thật, thẳng, dự, - GV hỏi : cây + Nội dung các câu tục ngữ, thành ngữ + Từ mới xuất hiện ở cột dọc: Trung nói về điều gì? thực. Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 11
12. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 05 Năm học : 2024 - 2025 + Em hiểu trung thực là như thế nào? - HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe 2. Tìm thêm từ có chứa tiếng Trung - HS trả lời - GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi + Sự trung thực, thẳng thắng. “ Truyền điện” ( tìm các từ có chứa tiếng trung) + HS trả lời theo suy nghĩ của mình - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe - GV giới thiệu chủ điểm : NHƯ MĂNG MỌC THẲNG, GV giới thiệu - HS tham gia trò chơi : trung thành, bài đọc 1 : Cau trung hiếu, trung kiên, trung dũng trung nghĩa,.... - HS lắng nghe - HS lắng nghe 2. Hình thành kiến thức - Mục tiêu + Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc độ đọc khoảng 75 -80 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 3 + Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ: Miêu tả hình dáng, lợi ích của cây cau, thông qua đó ngụ ý ca ngợi những phẩm chất tốt đẹp của con người. - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu toàn bài: giọng đọc vui - HS lắng nghe kết hợp theo dõi trong tươi, nhẹ nhàng. SGK. - HD chung cách đọc toàn bài: - GV chia khổ: 5 khổ - HS lắng nghe cách đọc. + Khổ 1: bốn dòng thơ đầu - Theo dõi + Khổ 2: bốn dòng thơ tiếp theo + Khổ 3: bốn dòng thơ tiếp theo 12 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 05 Năm học : 2024 - 2025 + Khổ 4: bốn dòng theo tiếp theo + Khổ 5: còn lại - GV gọi 5 HS đọc nối tiếp 5 khổ - HS đọc nối tiếp theo khổ kết hợp - Luyện đọc theo khổ: GV tổ chức cho phát hiện và luyện đọc từ khó (Chẳng HS luyện đọc nối tiếp khổ theo nhóm hạn: bạc thếch, ra ràng, ) đôi. - GV gọi 2 – 3 nhóm thi đọc trước lớp - HS luyện đọc theo nhóm đôi - GV nhận xét các nhóm. - Yêu cầu HS đọc và giải nghĩa từ ngữ ở phần chú giải trong SGK ( khiêm - 2 -3 nhóm thi đọc trước lớp. Cả lớp nhường, bạc thếch, ra ràng) theo dõi, nhận xét bạn đọc. - GV hướng dẫn HS tra từ điển để hiểu - Hỏi đáp phần chú giải trong SGK nghĩa một số từ theo cặp đôi. Phát hiện và giải nghĩa - 1 HS năng khiếu đọc toàn bài. thêm 1 số từ khác (nếu có). * Hoạt động 2: Đọc hiểu - HS thực hiện tra từ điển - GV gọi HS đọc nối tiếp lần lượt 5 câu hỏi trong SGK. - Lớp theo dõi, đọc thầm. - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài đọc, trả lời các câu hỏi tìm hiểu bài. - 5 HS đọc tiếp nối 5 câu hỏi; các HS *GV theo dõi, hỗ trợ HS gặp khó khăn khác lắng nghe, đọc thầm theo. và lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. - Theo dõi - GV cho HS trả lời các câu hỏi bằng bình thức trò chơi phỏng vấn: - GV tổ chức cho HS thực hiện trò chơi - HS tham gia trò chơi: phỏng vấn: *Dự kiến kết quả chia sẻ: Câu 1: Tìm các khổ thơ ứng với mỗi ý Câu 1: a. Khổ thơ 1, 2; b. Khổ thơ 3, sau: a. Tả hình dáng cây cau; 4; c. Khổ thơ 5. b. Nêu ích lợi của cây cau; c. Thể hiện tình cảm của tác giả với cây cau. Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 13
14. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 05 Năm học : 2024 - 2025 + Câu 2: Những từ ngữ nào tả hình dáng Câu 2: “Dáng khiêm nhường, mảnh cây cau gợi cho bạn liên tưởng đến con khảnh. Da bạc thếch tháng ngày”; người? “Thân bền khinh bão tố”. Câu 3: Những từ ngữ, hình ảnh nào Câu 3: “Mà tấm lòng thơm thảo/ Đỏ miêu tả cây cau như một con người giàu môi ngoại nhai trầu/ Thương yêu đàn tình thương yêu, sẵn sàng giúp đỡ người em lắm/ Cho cưỡi ngựa tàu cau/ Nơi khác? cho mây dừng nghỉ/ Để đi bốn phương trời/ Nơi chim về ấp trứng/ Câu 4: Qua hình ảnh cây cau, tác giả bài Nở những bài ca vui”. thơ muốn nói lên điều gì? Câu 4: Qua hình ảnh cây cau, tác giả ca ngợi những phẩm chất tốt đẹp của con người như: khiêm nhường, dũng cảm, thẳng thắn, giàu lòng thương Câu 5: Bạn học được điều gì ở bài thơ yêu, sẵn sàng giúp đỡ người khác. này về cách tả cây cối? Câu 5: Tôi học được cách nhà thơ miêu tả hình dáng, phẩm chất và ích - GV nhận xét, đánh giá và kết luận. lợi của cây cau bằng các từ ngữ miêu - GV hỏi thêm: Qua bài đọc, em hiểu nội tả con người. dung bài thơ nói về điều gì? - HS nói theo suy nghĩ cá nhân: Miêu tả hình dáng, ích lợi của cây cau. - GV nhận xét, gọi 2 – 3 HS nhắc lại nội Thông qua đó, mượn hình ảnh cây dung bài cay ngụ ý ca ngợi những phẩm chất tốt đẹp của con người. - 2- 3 HS nhắc lại nội dung bài 3. Luyện tập (Đọc nâng cao) - Mục tiêu: + Đọc diễn cảm toàn bộ bài thơ, ngắt nghỉ hơi giữa các dòng thơ, các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm. + Phát triển năng lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: 14 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 05 Năm học : 2024 - 2025 Nơi/ cho mây dừng nghỉ// Để đi/ bốn phương trời// Nơi/ chim về ấp trứng// Nở/những bài ca vui.// Tai/ lắng tiếng ríu ran// Thoảng thơm/ trong hơi thở// Chắc/ chim mới ra ràng// Ôi/ Hoa cau đang nở!// - Tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm - HS luyện đọc đọc theo nhóm bàn. bàn. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Thi đọc diễn cảm trước lớp. trước lớp. - GV nhận xét HS đọc bài, tuyên - Nhận xét bạn đọc và bình chọn bạn dương, khích lệ HS. đọc tốt nhất. 4. Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. + Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Cách tiến hành: ĐĐCM: - HS chia sẻ - Qua bài đọc, em học được điều gì? - Em phải thật thà, ngay thẳng trong học tập. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm để - GV nhắc nhở HS: thực hiện. + Học thuộc lòng bài thơ. + Về nhà tự đọc sách báo như đã hướng dẫn trong SGK. Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 15
16. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 05 Năm học : 2024 - 2025 + Chuẩn bị bài viết 1 Tả cây cối SGK tr.35. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU Môn học: TIẾNG VIỆT Lớp: 4D Tên bài học: Chia sẻ và bài đọc 1: Cau ( T2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 7 tháng 10 năm 2024 Đã lên KHBD ở buổi sáng thứ 2/7/10/2024 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Khoa học Lớp: 4D Tên bài học: Bài 5. Sự chuyển động của không khí Số tiết: 2 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 7 tháng 10 năm 2024 đến thứ 5/10/10/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Quan sát và làm thí nghiệm để nhận biết được sự có mặt của không khí; không khí chuyển động gây ra gió và nguyên nhân làm không khí chuyển động. Nhận xét, so sánh được mức độ mạnh của gió qua quan sát thực tế hoặc tranh ảnh, video clip. Nêu được các việc cần làm để phòng tránh bão. Thực hiện được một số việc cần làm để phòng tránh bão. - Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu về sự chuyển động của không khí. Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động để phòng tránh bão. Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm để tìm hiểu về sự chuyển động của không khí, một số hiện tượng thực tế liên quan đến chuyển động của không khí, mức độ mạnh của gió và việc phòng tránh bão ở gia đình, địa phương. - Có ý thức chủ động thực hiện các công việc để phòng tránh bão. Có tinh thần chăm chỉ, tích cực đóng góp trong các hoạt cá nhân, nhóm. ANQP: Nêu tác hại ô nhiễm không khí ảnh hưởng đến sức khỏe con người. Tuyên truyền tới mọi người giữ gìn bầu khí quyển trong sạch II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - 4 tờ giấy nhỏ, mỏng ( giấy ăn) và 4 chiếc quạt nan. - Video, tranh ảnh có trong bài. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TIẾT 1: SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA KHÔNG KHÍ Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (HTQC) 16 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 05 Năm học : 2024 - 2025 * Mục tiêu: - Tạo không khí vui vẻ, hứng thú trước giờ học. - GV chiếu 1 đoạn video ngắn: lá cây lay động, diều bay, - GV đưa ra câu hỏi: + Nhờ đâu lá cây lay động? - HS suy nghĩ, dựa vào hiểu + Nhờ đâu diều bay? biết của bản thân để trả lời các câu hỏi: nhờ gió (dựa vào kinh nghiệm trong thực tế có - GV nhận xét, khen ngợi HS. thể trả lời thêm được hôm nào - GV giới thiệu bài: Vậy để biết điều gì tạo ra gió có gió to, diều bay rất cao). chúng mình cùng nhau tìm hiểu Bài 5: Sự chuyển động của không khí. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI * Mục tiêu: - Nhận biết được gió là sự chuyển động của không khí. - Làm thí nghiệm để nhận biết nguyên nhân làm không khí chuyển động. Hoạt động 1: Tiến hành thí nghiệm nhận biết không khí chuyển động gây ra gió. - GV chia thành các nhóm 6 thực hiện thí nghiệm - HS tiến hành thí nghiệm và trong 3 phút: Nhóm của 1 HS đứng cách bàn một thảo luận trả lời câu hỏi. khoảng 50cm cầm quạt để quạt về phía tờ giấy đặt trên bàn. Các HS khác đứng quan sát tờ giấy và trả lời câu hỏi: Vì sao khi đứng cách tờ giấy một khoảng cách như vậy, dùng quạt để quạt lại làm cho tờ giấy chuyển động được? Cái gì làm cho tờ giấy chuyển động? - GV gọi lần lượt đại diện 2 nhóm nêu kết quả và - Khi dùng quạt để quạt thì tờ giải thích kết đó. giấy đã chuyển động. Vì khi quạt không khí chuyển động Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 17
18. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 05 Năm học : 2024 - 2025 - GV nhận xét và kết luận: Khi quạt, ta đã làm cho gây ra gió. Gió làm cho tờ không khí chuyển động, không khí chuyển động giấy chuyển động. gây ra gió làm tờ giấy chuyển động. - 1 nhóm khác nhận xét và bổ Hoạt động 2: Tìm hiểu về sự chuyển động của sung ý kiến. không khí. ANQP: - Nếu không khí bị ô nhiễm thì sẽ gây ra ảnh hưởng gì cho con người? Nêu tác hại ô nhiễm Chúng ta cần nhắn nhủ tới mọi người xung quanh không khí ảnh hưởng đến sức ta điều gì? khỏe con người. - GV giới thiệu cho HS hộp đối lưu. GV nêu thí Tuyên truyền tới mọi người giữ gìn bầu khí quyển nghiệm: Đặt một cốc nến đang cháy dưới ống A. trong sạch Đặt vài mẩu hương cháy đã tắt lửa nhưng còn bốc khói vào dưới ống B, rồi đóng nắp. GV cho HS xem video không khí chuyển động - HS quan sát xem video và ( trả lời câu hỏi: ) và trả lời câu hỏi: (GV có thể mô tả thí nghiệm rồi cho HS dự đoán kết quả thí nghiệm trước rồi xem video) + Khói hương đi từ trong hộp ra ngoài qua ống nào? + Hướng chuyển động của khói hương trong hộp. + Vùng nào của hộp có không khí nóng? Vùng nào của hộp có không khí lạnh hơn? - GV yêu cầu HS nhận xét sự chuyển động của + Khói từ mẩu hương cháy không khí, từ đó nêu nguyên nhân làm không khí bay vào ống A và bay lên. chuyển động. + Khói chuyển động từ B sang A. + Phần hộp bên ống B có - GV chiếu hình 4 SGK lên bảng, gọi 2 HS chỉ và không khí lạnh. Phần hộp bên nói đường đi của không khí trước lớp. ống A có không khí nóng. - GV nhận xét, bổ sung. 18 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 05 Năm học : 2024 - 2025 - GV lưu ý: Ở thí nghiệm 1, con người tác động trực - Không khí nóng bốc lên cao, tiếp (quạt ) làm không khí chuyển động. Thí nghiệm không khí lạnh chuyển đến 2 là tìm hiểu sự chuyển động tự nhiên của không thế chỗ khí nóng hơn. Chính khí: không khí nóng bao giờ cũng bốc lên cao, sự nóng lên không đều nhau không khí lạnh hơn sẽ đến thế chỗ. giữa các vùng không khí là - GV gọi 2 HS đọc nội dung trong kí hiệu con ong nguyên nhân làm cho không ở trang 21 SGK để thấy được nguyên nhân gây ra khí chuyển động. gió trong tự nhiên. - HS nhận xét - 2 HS đọc nội dung. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG * Mục tiêu: - Giải thích được hiện tượng hướng gió thay đổi trong tự nhiên; việc lắp giàn lành của máy điều hòa không khí. Nêu được công dụng của gió được sử dụng ở gia đình và địa phương em. Hoạt động 3: Tìm hiểu một số hiện tượng thực tế liên quan đến việc chuyển động của không khí - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4 thực hiện 3 yêu cầu trong logo luyện tập, vận dụng ở trang 21- 22 SGK. + HS quan sát các hình 5 và 6, cho biết, • Hướng gió thổi vào ban ngày? + Từ biển vào đất liền. • Hướng gió thổi vào ban đêm? + Từ đất liền ra biển. • Giải thích hiện tượng hướng gió thay đổi vào + Dưới sức nỏng của Mặt ban ngày và ban đêm? Trời, đất liền và biển nóng lên không đều nhau. Chính sự nóng lên không đều nhau đó đã làm cho không khí chuyển động và tạo thành gió. Ban ngày đất liền nóng hơn biển Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 19
20. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 05 Năm học : 2024 - 2025 nên gió thổi từ biển vào đất liền; ban đêm, đất liền nguội nhanh hơn biển nên gió thổi từ đất liền ra biển. + Vì không khí nóng bao giờ + Giải thích giàn lành của máy điều hòa luôn được cũng bốc lên cao, không khí đặt lên cao? lạnh thì đi xuống, nên khi giàn lạnh được đặt trên cao, không khí lạnh tỏa xuống làm mát rộng khắp phòng nhanh chóng. + Quạt thóc, làm mát, cối xay + Công dụng của gió được sử dụng ở gia đình và gió, thả diều, đi thuyền buồm, địa phương em? nhảy dù, . - 2 HS trình bày trước lớp, 1 HS nhận xét. - GV chiếu hình 5, 6 trang 21 SGK, gọi 2HS chỉ và giải thích trước lớp về hướng gió giữa biển và đất liền vào ban ngày và ban đêm. - 2 HS đọc. - GV nhận xét, bổ sung - 2 HS đọc phần kết luận SGK trang 22. TIẾT 2: MỨC ĐỘ MẠNH CỦA GIÓ A. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ KIẾN THỨC MỚI * Mục tiêu - Nhận xét và so sánh được mức độ mạnh của gió qua quann sát tranh ảnh và video clip. - Nêu được một số việc cần làm để phòng tránh bão. Hoạt động 4: Tìm hiểu về mức độ mạnh của gió. - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm đôi trong 1 phút, quan sát hình 8 ở trang 22 SGK để nhận xét - HS làm việc nhóm đôi. và số sánh mức độ mạnh của gió trong các trường 20 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc