Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt 4 - Tuần 21 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hồng Lĩnh

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt 4 - Tuần 21 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hồng Lĩnh

1. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 LỊCH BÁO GIẢNG Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Lĩnh - Từ ngày 03/02/2025 đến ngày 09/02/2025 Môn Tiết Tiết Thứ, ngày, buổi (hoặc Lớp Tên bài dạy TKB PPCT PM) 1 2 3 Buổi sáng 4 Hai 5 03/02/2025 1 2 3 4 Buổi chiều 5 1 2 3 Buổi sáng 4 Ba 5 04/02/2025 1 2 3 4 Buổi chiều 5 Tính chất cơ bản của phân số 1 Toán 4A 100 (T2) Tiếng Góc sáng tạo: Dự án Trái tim 2 4A 127 Việt yêu thương Buổi sáng 3 4 Tư 5 05/02/2025 1 2 3 4 Buổi chiều 5 1 2 3 Buổi sáng 4 Năm 5 Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc1
2. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 06/02/2025 1 Toán 4A 101 Rút gọn phân số (T1) Tiếng Chia sẻ và bài đọc 1: Bài thơ về 2 4A 128 Việt tiểu đội xe không kính ( T1) Cảnh quan thiên nhiên quê 3 SHCĐ 4A 21 Buổi chiều hương 4 5 1 Toán 4A 102 Rút gọn phân số (T2) Tiếng Chia sẻ và bài đọc 1: Bài thơ về 2 4A 129 Việt tiểu đội xe không kính ( T2) Tiếng Bài viết 1: Tả con vật 3 4A 130 Việt Buổi sáng Sinh Kế hoạch giới thiệu cảnh quan 4 hoạt 4A 21 thiên nhiên quê hương lớp Sáu 5 07/02/2025 1 2 3 4 Buổi chiều 5 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 21 Môn học: Toán Lớp: 4A Tên bài học: Tính chất cơ bản của phân số (T2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày 5 tháng 2 năm 2025 Đã lên KHBD ở thứ 6/24/1/2025 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: TIẾNG VIỆT Lớp: 4A Tên bài học: Góc sáng tạo: Dự án Trái tim yêu thương Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày 5 tháng 2 năm 2025 I. Yêu cầu cần đạt - HS biết lập dự án từ thiện theo gợi ý bằng ngôn ngữ và hình ảnh. Dự án được viết rõ ràng, mắc ít lỗi chính tả, ngữ pháp. Có thể dán hình, vẽ, tô màu, trang trí cho dự án. - Viết được dự án từ thiện rõ ràng, mạch lạc, phù hợp với lứa tuổi, phù hợp với thực tế cuộc sống. Biết hình dung công việc phải làm, biết phân công công việc tạo sự gắn kết và huy động được đóng góp của các bạn trong nhóm, trong lớp. Vận dụng những điều đã học để xây dựng và triển khai dự án. - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái: tình yêu thương, sự cảm thông, chia sẻ. 2 Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 II. Đồ dùng dạy học - Giấy khổ lớn, bút dạ, bút màu, tranh, ảnh sưu tầm, keo dán III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV cho HS xem video “Câu chuyện của - HS theo dõi video, có thể tóm tắt yêu thương”) nhanh nội dung câu chuyện. - GV dẫn dắt giới thiệu bài. - HS nghe, ghi bài. 2. Luyện tập thực hành * Hoạt động 1: Lập dự án từ thiện (BT1) - GV mời 2 HS đọc nối tiếp yêu cầu của - Cả lớp đọc thầm theo. bài. - GV chia HS về các tổ, dựa vào nội dung SGK để trao đổi, thảo luận về dự án từ thiện 2.1. Thảo luận về dự án (1) Tên dự án là gì? - Tên dự án: Trái tim yêu thương (2) Dự án nhằm giúp đỡ ai? - Dự án nhằm giúp đỡ các bạn nhỏ đang gặp hoàn cảnh khó khăn vùng cao. (3) Để triển khai dự án, cần làm những gì? - Cần quyên góp SGK, vở viết, đồ dùng học tập gửi tặng các bạn (4) Thời gian thực hiện dự án? - Từ tháng 4 đến tháng 5 năm 2024. 2.2. Viết dự án - Các nhóm phân công mỗi thành viên viết 1 phần của dự án. - HS làm việc cá nhân: Viết nội dung được phân công vào phiếu. - Thảo luận nhóm: Các thành viên trao đổi về sản phẩm mình đã viêt; Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc3
4. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 cả nhóm bổ sung, góp ý và ghép lại - GV theo dõi, giúp đỡ HS. thành dự án hoàn chỉnh. * Hoạt động 2: Giới thiệu, bình chọn dự án (BT2) - GV mời một số HS đại diện nhóm giới - HS gắn phiếu dự án của nhóm lên thiệu dự án của mình. bảng và trình bày ý tưởng. - GV và các HS của lớp nhận xét, bình chọn dự án có ý nghĩa thiết thực, có nội dung phù hợp. - HS gắn sản phẩm lên Góc sáng tạo của tổ/lớp. - GV khen ngợi, tuyên dương HS tích cực. 3. Vận dụng - Thông qua dự án này, em và các bạn - HS thể hiện thông điệp qua dự án trong nhóm muốn gửi gắm thông điệp gì? của nhóm. - GV nhận xét, tuyên dương HS/ nhóm HS hoạt động hiệu quả, có ý tưởng sáng tạo. - HS tiếp tục hoàn thiện dự án đã - Khuyến khích HS triển khai dự án theo lập. kế hoạch đã đề ra, ghi lại những kết quả đạt được và báo cáo trước lớp. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: TOÁN Lớp: 4A Tên bài học: Rút gọn phân số Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Thứ 5 ngày 6 tháng 2 năm 2025 đến thứ 6/7/2/2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Bước đầu nhận biết về rút gọn phân số và phân số tối giản. Vận dụng cách rút gọn phân số vào thực tiễn cuộc sống. Biết cách rút gọn phân số (trong một số trường hợp đơn giản) - Chủ động học tập, tìm hiểu cách rút gọn phân số. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. Đề xuất được cách rút gọn phân số trong thực tiễn. Trao đổi, thảo luận với bạn trong cách rút gọn phân số và tìm phân số tối giản. 4 Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. Có tinh thần chăm chỉ học tập, tự giác suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - GV tổ chức trò chơi: “Ai nhanh ai đúng” để - HS lắng nghe. khởi động bài học. - Cách chơi: GV yêu cầu HS tìm các phân số bằng với phân số trong số các thẻ ghi đã chuẩn bị sẵn. Trong thời gian 1 phút bạn nào tìm được nhiều phân số đúng nhất sẽ là người chiến thắng. - Gv tổ chới lớp chơi trò chơi (thời gian: 2’) - HS tham gia trò chơi: “Ai nhanh ai đúng” - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới: Qua trò chơi các em đã nhớ lại được các tính chất cơ bản của phân số. Vậy vận dụng tính chất cơ bản của phân số như thế nào để rút gọn phân số thì cô và cả lớp cùng tìm hiểu qua bài 59: Rút gọn phân số (Tiết 1). 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: - Hỏi: Tranh vẽ gì? - HS quan sát tranh trong - Hỏi: Các bạn đã làm thế nào để giải quyết câu SGK (GV chiếu lên bảng) đố đó? - Một bạn nam đố các bạn - Hỏi: Em có nhận xét gì về phân số và phân số tìm phân số bằng với phân ? số nhưng có tử số và mẫu * Rút gọn phân số: số bé hơn. Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc5
6. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 - GV nêu: Ta thấy: = . Tử số và mẫu số - Sử dụng tính chất cơ bản của phân số “chia cả tử và của phân số đều nhỏ hơn tử số và mẫu số của mẫu của phân số cho 3, phân số nên ta nói rằng: phân số đã được rút gọn thì được phân số ”. thành phân số . - = . Tử số và mẫu số - GV nhận xét: 3 và 4 không cùng chia hết cho của phân số đều nhỏ hơn một số tự nhiên nào lớn hơn 1, nên phân số không tử số và mẫu số của phân số thể rút gọn được nữa. Ta nói rằng: . + phân số là phân số tối giản. + phân số đã được rút gọn thành phân số tối giản . - Xét xem cả tử và mẫu số * Cách rút gọn phân số: cùng chia hết cho một số tự - Hỏi: Làm thế nào để rút gọn phân số? nhiên lớn hơn 1 - Chia cả tử số và mẫu số - GV chốt kiến thức (bổ sung nếu HS trả lời chưa cho số đó. đầy đủ) - HS lắng nghe. - Mời cả lớp rút gọn phân số - Mời HS nêu cách rút gọn, nhận xét, tuyên - 1 HS lên bảng, lớp làm dương. bảng con. 3. Luyện tập, thực hành * Bài 1: Rút gọn các phân số - Mời HS nêu yêu cầu bài tập 1. - 1 HS nêu YC. - Mời HS nêu cách rút gọn phân số. - 1 HS nêu cách rút gọn. - Tổ chức làm bài cá nhân. - Tổ 1,2 làm câu a,b. Tổ 3,4 làm câu c,d. Làm vở. 2 bạn làm phiếu lớn. 6 Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 b) - Tổ chức trình bày, chia sẻ. c) d) - Nhận xét, tuyên dương. - Hỏi: Em có nhận xét gì về những phân số mới sau khi rút gọn? - Dán phiếu lớn. Lớp chia - Hỏi: Qua bài 1 rèn luyện kĩ năng gì? sẻ. - Lắng nghe. Chốt, chuyển sang BT2: Ở các phân số của bt1 - Phân số tối giản. chỉ cần thực hiện 1 lần chia là đã nhận được phân số tối giản. Vậy có phải đối với toàn bộ - HS nêu ý kiến: Rèn luyện phân số, ta chỉ thực hiện 1 lần chia là đã nhận kĩ năng rút gọn phân số. được phân số tối giản hay không? Chúng ta sang BT2 nhé. * Bài 2: Rút gọn các phân số sau về phân số tối giản - Mời HS nêu yêu cầu bài tập 2. - 1 HS nêu YC. - Mời HS nêu cách rút gọn phân số. - 1 HS nêu cách rút gọn. - Tổ chức làm bài cá nhân. - Mỗi tổ làm 1 câu. 4 bạn lên bảng. b) c) d) - Tổ chức nhận xét, chia sẻ. Dự kiến sẽ có trường hợp - Nhận xét, tuyên dương. HS rút gọn 2, 3 lần. Lưu ý HS cần rút gọn đến khi nhận được phân số tối giản. - Lớp nhận xét, chia sẻ. Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc7
8. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 - Hỏi: Qua bài 1 rèn luyện kĩ năng gì? - Lắng nghe. - 2 HS nhắc lại phần Ghi Chốt: Quá trình tìm đến phân số tối giản có nhiều nhớ. cách khác nhau (có thể chia 1 lần hoặc chia nhiều lần) nên bước trung gian không cần giống nhau. - HS nêu ý kiến: Rèn luyện Chỉ khi rút gọn được phân số tối giản mới dừng kĩ năng rút gọn phân số đến lại. phân số tối giản. 4. Vận dụng - GV nêu: Lớp 4A1 có 34 học sinh, trong đó có - HS lắng nghe và trả lời câu 18 bạn nữ. Hỏi số học sinh nữ chiếm bao nhiêu hỏi. phần số học sinh cả lớp? Hãy rút gọn phân số vừa tìm được. - Nhận xét, tuyên dương. - Mời HS nhắc lại cách rút gọn phân số. - Nhận xét tiết học - Về xem lại bài đã làm trên lớp. Tiết 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - GV tổ chức trò chơi: “Ai nhanh ai đúng” để - HS lắng nghe. khởi động bài học. - Cách chơi: GV yêu cầu HS tìm các phân số bằng với phân số trong số các thẻ ghi đã chuẩn bị sẵn. Trong thời gian 1 phút bạn nào tìm được nhiều phân số đúng nhất sẽ là người chiến thắng. - Gv tổ chới lớp chơi trò chơi (thời gian: 2’) - HS tham gia trò chơi: “Ai - GV Nhận xét, tuyên dương. nhanh ai đúng” - GV dẫn dắt vào bài mới: Qua trò chơi các em - HS lắng nghe. 8 Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 đã nhớ lại được các tính chất cơ bản của phân số. Vậy vận dụng tính chất cơ bản của phân số như thế nào để rút gọn phân số thì cô và cả lớp cùng tìm hiểu qua bài 59: Rút gọn phân số (Tiết 1). 2. Luyện tập, thực hành * Bài 3: - Mời HS nêu yêu cầu bài tập 3. - 1 HS nêu YC. - Mời HS nêu dấu hiệu nhận biết phân số tối giản. - 1 HS nêu dấu hiệu nhận - Tổ chức làm bài nhóm 4. biết. - Thảo luận nhóm. a) phân số tối giản: ; . b) phân số tối giản: ; . phân số chưa tối giản: ; - Tổ chức trình bày, chia sẻ. . - Nhận xét, tuyên dương. ; ; - Hỏi: Qua bài 3 em ôn lại được kiến thức gì? - 2 nhóm chia sẻ. Lớp nhận xét. - Lắng nghe. - HS nêu ý kiến: ôn lại cách nhận biết phân số tối giản. * Bài 4: - Mời HS nêu yêu cầu bài tập 4. - 1 HS nêu YC. - Tổ chức làm bài nhóm đôi. - Tiến hành làm việc nhóm. a) Nhận xét: + Hiếu lần lượt thực hiện chia cả tử số và mẫu số cho 2 và 3. + Thảo thực hiện chia cả tử Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc9
10. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 số và mẫu số cho 6. Hai bạn đều thu được phân số tối giản là b) . Cách 2: - Tổ chức nhận xét, chia sẻ. - Lớp nhận xét, chia sẻ. - Nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe. - Hỏi: Qua bài 4 em củng cố được kĩ năng gì? - HS nêu ý kiến: Rèn luyện kĩ năng rút gọn phân số đến - Theo em, để tìm được phân số tối giản nhanh, phân số tối giản. gọn, em cần lưu ý điều gì? - HS nêu ý kiến: Cần tìm số chia lớn nhất để chỉ cần thực hiện chia 1 lần. 4. Vận dụng - Mời HS nêu yêu cầu bài tập 5. - Tổ chức làm bài cá nhân. - HS suy nghĩ, trả lời cá nhân a) Số câu trả lời đúng là: 12: 16 = - Nhận xét, tuyên dương - Qua bài học này em học được điều gì? - HS nêu. - Mời HS nhắc lại cách rút gọn phân số. - 2 HS nêu. - Nhận xét tiết học - Lắng nghe. - Về xem lại bài đã làm trên lớp. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học : Tiếng Việt Lớp: 4A 10 Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 Tên bài học: Bài thơ về tiểu đội xe không kính Số tiết : 2 Thời gian thực hiện: Thứ 5 ngày 6 tháng 2 năm 2025 đến thứ 6 ngày 7 tháng 2 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng. Thể hiện được tình cảm, cảm xúc phù hợp với nội dung bài đọc. Tốc độ đọc khoảng 85 – 90 tiếng/ phút. Đọc thầm nhanh hơn học kì I. Hiểu nghĩa của từ được chú giải và của các từ ngữ khác trong bài. Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài đọc: Ca ngợi lòng dũng cảm và tinh thần lạc quan của các chiến sĩ trẻ lái xe trên đường Trường Sơn, một lực lượng tiêu biểu cho thế hệ trẻ Việt Nam trong cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước. - Hiểu và cảm nhận được vẻ đẹp của hình ảnh người chiến sĩ trong bài thơ. - Biết cùng các bạn thảo luận nhóm, trả lời đúng các CH đọc hiểu. Biết ơn và kính trọng những chiến sĩ dũng cảm trong chiến tranh bảo vệ Tổ quốc. ANQP: Ca ngợi các chiến sĩ lái xe thời kháng chiến đã không ngại khó khăn, nguy hiểm vượt qua bom đạn để bảo vệ Tổ quốc II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động hỗ trợ của GV Hoạt động học của HS 1. Giới thiệu bài - GV nói lời giới thiệu chủ điểm và bài - HS lắng nghe. đọc 2. HĐ 1: Đọc thành tiếng - GV hoặc 1 HS đọc tốt đọc mẫu. Giọng - HS lắng nghe, đọc thầm theo. đọc toàn bài hào hùng, sôi nổi, vui tươi. - GV hướng dẫn HS giải nghĩa từ ngữ khó (tiểu đội, ung dung, sa, ) và những - HS giải thích nghĩa. từ ngữ khác HS chưa hiểu (nếu có). - Tổ chức cho HS luyện đọc. HS đọc tiếp nối từng đoạn trước lớp. GV chỉ Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc11
12. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 định một HS đầu bản (hoặc đầu dãy) - HS luyện đọc nối tiếp đoạn. đọc, sau đó lần lượt từng em đúng lên đọc tiếp nối đến hết bài. Khi theo dõi HS đọc, GV sửa lỗi phát âm, uốn nắm tư thể đọc cho HS, nhắc các em nghỉ hơi dài hơn giữa các khổ thơ, giọng đọc thể hiện tình cảm, cảm xúc phù hợp. 3. HĐ 2: Đọc hiểu - GV yêu cầu HS đọc thầm câu hỏi, suy nghĩ và trả lời (khuyến khích HS cộng tác). - GV yêu cầu HS chia sẻ trước lớp. - HS đọc thầm câu hỏi và trả lời. (thực hiện trò chơi phỏng vấn) - 1 HS làm phóng viên. Các HS khác lắng nghe câu hỏi và trả lời. GV lắng nghe điều chỉnh, bổ sung cho HS (nếu có). (1) Các chiến sĩ trong bài thơ làm nhiệm vụ gì? (Các chiến sĩ làm nhiệm vụ lái xe đưa hàng hóa, vũ khí vào chiến trường) (2) Những chiếc xe của họ có gì khác thường? Vì sao? (Những chiếc xe của họ đều không có kính vì bom đạn đã làm vỡ kính) (3) Tìm những từ ngữ, hình ảnh nói lên khó khăn, nguy hiểm mà các chiến sĩ phải trải qua? (xe không có kính, 12 Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 bom giật, bom rung, mưa tuôn, mưa xối như ngoài trời, bom rơi) (4) Thái độ của các chiến sĩ trước khó khăn, nguy hiểm? (các khổ thơ đều nói lên những khó khăn, nguy hiểm) Bài thơ ca ngợi ai? Vào thời gian nào? Ca ngợi các chiến sĩ lái xe thời kháng chiến đã không ngại khó khăn, nguy hiểm vượt qua bom đạn để bảo vệ Tổ 4. HĐ 3: Đọc nâng cao quốc - GV hướng dẫn HS đọc khổ thơ: “Không có kính/ không phải vì xe không có kính// - HS luân phiên đọc nối tiếp đoạn. Bom giật/ bom rung/ kính vỡ đi rồi// Ung dung/ buồng lái ta ngồi// Nhìn đất/ nhìn trời/ nhìn thẳng.” - GV tổ chức cho HS thi đọc đoạn bất kì - HS tham gia. bằng trò chơi “truyền điện” - GV yêu cầu HS nhắc lại ý nghĩa của - HS nêu ý nghĩa bài đọc. bài đọc. - GV nhận xét, khen ngợi, tuyên dương - HS lắng nghe. HS ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Hoạt động trải nghiệm Lớp: 4A Tên bài học: Vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên quê hương Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 5 ngày 6 tháng 2 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết và cảm nhận được vẻ đẹp của cảnh quan thiên nhiên quê hương . Rèn luyện và phát triển kĩ năng làm việc nhóm. Vận dụng vào thực tiễn: Viết được bài giới thiệu về cảnh quan mà mình yêu thích. - Biết khảo sát, đánh giá thực tế về quê hương mình. Thông qua việc đánh giá, khảo sát môi trường, có kế hoạch tham gia giữ gìn ở quê hương mình luôn xanh, sạch, đẹp. Biết trao đổi, hợp tác nhóm cùng với các bạn. Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc13
14. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 - Thông qua các hoạt động cảnh quan quê hương, biết yêu quê hương. Tôn trọng bạn và lắng nghe trong tham gia hợp tác nhóm. Có tinh thần chăm chỉ để thực hiện tốt phiếu khảo sát theo yêu cầu. Tham gia trung thực, đảm bảo đúng yêu cầu của thày, cô. Có ý thức nghiêm túc trong làm việc nhóm và khảo sát thực tế. GD ĐP:Môi trường khu dân cư ở Hà Tĩnh II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh ảnh III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - GV tổ chức múa hát bài “Quê hương tươi - Một số HS lên trước lớp thực đẹp ” – Dân ca Nùng - Lời Hoàng Anh để hiện. Cả lớp cùng múa hát theo khởi động bài học. nhịp điều bài hát. - GV cùng trao đổi với HS về nội dung bài hát và các hoạt động múa, hát mà các bạn thể - HS chia sẻ nhận xét về các hiện trước lớp. bạn thể hiện múa hát trước lớp. - GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe. 2. Khám phá: Hoạt động 1: Khám phá cảnh quan thiên nhiên quê hương (Làm việc nhóm, tổ) - GV tổ chức cho HS xem phim tư liệu hoặc - HS lắng nghe . tranh ảnh về cảnh quan thiên nhiên quê hương, đất nước. -HS kể tên những cảnh quan thiên nhiên mình thấy trong phim tư liệu hoặc tranh ảnh đã - HS chia các nhóm, bầu nhóm xem. trưởng, thư kí và ghi lại những cảnh quan mà nhóm mình tiến - GV theo dõi, hỗ trợ các nhóm. hành làm được. - GV mời các nhóm hoặc cá nhân đã được - Các nhóm làm việc nghiêm đến thăm các cảnh quan thiên nhiên chia sẻ túc. cảm nhận, ấn tượng của bản thân trước vẻ đẹp - Các nhóm đại diện trình bày. cảnh quan quê hương mình. - GV nhận xét, tuyên dương và đưa ra kết 14 Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 luận:Những chia sẻ của các em về các cảnh -HS lắng nghe quan thiên nhiên đã thể hiện tình yêu quê hương, đất nước của các em, biết rung cảm trước vẻ đẹp cảnh quan quê hương mình. 3. Luyện tập. * Hoạt động 2: Viết về cảnh quan thiên nhiên quê hương. (làm việc chung cả lớp) - GV hướng dẫn HS viết về cảnh quan thiên - HS theo dõi và tự đọc. nhiên quê hương theo gợi ý sau: + Lựa chọn một cảnh quan thiên nhiên mà mình yêu thích. + Viết bài văn giới thiệu về cảnh quan thiên nhiên mình đã chọn. - HS suy nghĩ về ý tưởng bài viết và thực hiện - HS suy nghĩ. viết bài. - GV mời một số HS chia sẻ bài viết của mình - 4,5HS đại diện chia sẻ bài trước lớp. viết của mình. - GV yều cầu HS khác nhận xét về bài viết của bạn. - Một số HS nhận xét bài của - GV nhận xét, tuyên dương và đưa ra kết bạn. luận: Mỗi cảnh quan thiên nhiên trên đất nước Việt Nam đều có một vẻ đẹp riêng, các em - HS lắng nghe, rút kinh hãy tiếp tục khám phá vẻ đẹp cảnh quan thiên nghiệm. nhiên quê hương mình trong những hoạt động trải nghiệm tiếp theo nhé! 4. Vận dụng trải nghiệm. - HS xem tranh về một số cảnh quan ở Hà Tĩnh GV mời học sinh thảo luận nhóm 4, cùng nhau nghiên cứu và đưa ra ý tưởng cải - HS thảo luận, và đưa ra sáng thiện cảnh quan thiên nhiên mà nơi em kiến để cải thiện cảnh quan. tham quan. - GV mời các nhóm trình bày. - Các nhóm trình bày. - GV nhận xét, tổng hợp ý kiến và tuyên - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm dương - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc15
16. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: TOÁN Lớp: 4A Tên bài học: Rút gọn phân số (T2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 6 ngày 7 tháng 2 năm 2025 Đã lên KHBD ở thứ 5/6/2/2025 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học : Tiếng Việt Lớp: 4A Tên bài học: Chia sẻ và bài đọc 1: Bài thơ về tiểu đội xe không kính (T2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 6 ngày 7 tháng 2 năm 2025 Đã lên KHBD vào thứ 5 ngày 6 /2/2025 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học : Tiếng Việt Lớp: 4A Tên bài học: Bài viết 1: Tả con vật Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 6 ngày 7 tháng 2 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu cấu tạo của bài văn tả con vật; qua bài văn, hình dung được một nét chính về con thỏ trắng và tình cảm của tác giả dành cho nó. - Biết chia sẻ cảm xúc trước những hình ảnh đẹp của bài văn. - Biết cùng các bạn thảo luận nhóm về cấu tạo của bài văn tả con vật; Biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập theo yêu cầu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh ảnh III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động hỗ trợ của GV Hoạt động học của HS 1. Giới thiệu bài - GV nói lời giới thiệu bài viết - HS lắng nghe. 2. HĐ 1: Nhận xét * Tìm và tóm tắt nội dung các đoạn văn (BT1) - Đọc bài văn “Con thỏ trắng” 16 Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 + GV hoặc 1 HS đọc tốt đọc mẫu. - HS lắng nghe, đọc thầm theo. - Tìm các đoạn văn và nêu nội dung tóm tắt của từng đoạn văn + GV mời 1 HS đọc to, tõ câu lệnh của - HS đọc thầm. BT1. + GV giao nhiệm vụ HS đọc thầm bài - HS báo cáo kết quả: văn, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi. + Bài văn có 4 đoạn, mỗi lần xuống dòng là một đoạn. + Đoạn 1: giới thiệu con thỏ trắng (đối tượng miêu tả) + Đoạn 2: tả hình dáng (ngoại hình) của con vật. + Đoạn 3: tả tính tình, hoạt động của con vật. + Đoạn 4: nêu tình cảm, suy nghĩ của tác giả đối với con vật. * Nhận xét về cấu tạo của bài văn tả con vật (BT2) - GV mời 1 HS đọc to câu lệnh BT2. - HS đọc thầm câu hỏi. - GV yêu cầu HS trả lời, chia sẻ trước - HS chia sẻ. lớp. 3. HĐ 2: Rút ra bài học - GV yêu cầu HS đọc to nội dung II. - HS đọc thầm theo: Bài học trong sgk. Bài văn tả con vật có 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài. + Mở bài: giới thiệu con vật + Thân bài: tả hình dáng, tính tình, hoạt động của con vật + Kết bài: nêu tình cảm, cảm nghĩ Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc17
18. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 của tác giả đối với con vật 4. HĐ 3: Luyện tập - GV mời 2 HS đọc to, rõ yêu cầu - HS đọc thầm theo. luyện tập. - GV cùng HS đưa ra định hướng trình - HS trình bày trước lớp. bày bài văn miêu tả của 2 bài văn Con + Con thỏ trắng: Tả con thỏ trong thỏ trắng và Điệu múa trên đồng cỏ. thời điểm nhất định (tả lần lượt ngoại hình, hoạt động của con thỏ trong thời điểm người viết quan sát) + Điệu múa trên đồng cỏ: Tả theo trình tự thời gian (từ lúc đàn chim bay về đến lúc chim chồng làm tổ, kiến thức ăn cho chim vợ, chim non ra đời, rồi lớn lên, tập múa) - GV yêu cầu HS nhắc lại cấu tạo bài văn tả con vật. - HS nêu lại bài đọc. - GV nhận xét, khen ngợi, tuyên dương HS - HS lắng nghe. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp: 4A Tên bài học: Kế hoạch giới thiệu cảnh quan thiên nhiên quê hương Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 6 ngày 7 tháng 2 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS thiết kế được tranh tuyên truyền về phong trào giới thiệu cảnh quan thiên nhiên quê hương. Đánh giá kết quả hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch hoạt động tuần tới. - Có khả năng tự thiết kết tranh tuyên truyền về phong trào giới thiệu cảnh quan thiên nhiên quê hương. Thiết kế tranh sáng tạo, độc đáo và có ý nghĩa. Biết hợp tác với bạn trong làm việc nhóm về thiết kết tranh tuyên truyền về phong trào giới thiệu cảnh quan thiên nhiên quê hương. 18 Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 - Tôn trọng, yêu quý và lắng nghe bạn trong làm việc nhóm. Có tinh thần chăm chỉ đẻ hoàn thành bức tranh. Có ý thức với lớp, tôn trọng nề nếp, nội quy lớp học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh ảnh III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV mời học sinh quan sát một số tranh - Cả lớp quan sát tranh. ảnh về giới thiệu cảnh quan thiên nhiên quê hương.( đa dạng các loại tranh ảnh). - Mời học sinh nhận xét và so sánh giữa - Một số HS nhận xét và đưa ra ý hai loại tranh. Đưa ra ý kiến của mình sau kiến (đồng tình hay không đồng khi quan sát. tình,...) - GV nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe. 2. Sinh hoạt cuối tuần: * Hoạt động 1: Đánh giá kết quả cuối tuần. (Làm việc theo tổ) - GV mời lớp trưởng điều hành phần sinh - Lớp trưởng lên điều hành phần hoạt cuối tuần: Đánh giá kết quả hoạt động sinh hoạt cuối tuần: Đánh giá kết cuối tuần. quả hoạt động cuối tuần. - Lớp trưởng lên điều hành nội dung sinh - Mời các nhóm thảo luận, tự đánh hoạt: Mời các tổ thảo luận, tự đánh giá kết giá kết quả kết quả hoạt động quả kết quả hoạt động trong tuần: trong tuần. + Sinh hoạt nề nếp. + Thi đua của đội cờ đỏ tổ chức. + Kết quả hoạt động các phong trào. + Một số nội dung phát sinh trong tuần... - Lớp trưởng mời Tổ trưởng các tổ báo cáo. - Các tổ trưởng lần lượt báo cáo kết quả hoạt động cuối tuần. - Lớp trưởng tổng hợp kết quả và mời giáo viên chủ nhiệm nhận xét chung. - GV nhận xét chung, tuyên dương. (Có - Lắng nghe rút kinh nghiệm. thể khen, thưởng,...tuỳ vào kết quả trong tuần). Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc19
20. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 * Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới. (Làm việc nhóm 4 hoặc theo tổ) - 1 HS nêu lại nội dung. - GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập) triển khai kế hoạch hoạt động tuần tới. Yêu cầu các nhóm (tổ) thảo luận, nhận xét, bổ sung các nội dung trong kế hoạch. + Thực hiện nề nếp trong tuần. + Thi đua học tập tốt theo chấm điểm của đội cờ đỏ. - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học + Thực hiện các hoạt động các phong trào. tập) triển khai kế hoạt động tuần - Lớp trưởng báo cáo kết quả thảo luận kế tới. hoạch và mời GV nhận xét, góp ý. - HS thảo luận nhóm 4 hoặc tổ: - GV nhận xét chung, thống nhất, và biểu Xem xét các nội dung trong tuần quyết hành động. tới, bổ sung nếu cần. - Một số nhóm nhận xét, bổ sung. - Cả lớp biểu quyết hành động bằng giơ tay. 3. Sinh hoạt chủ đề. Hoạt động 3: Tuyên truyền phong trào trường em Xanh, sạch đẹp. 1. Tổ chức thực hiện: Làm việc nhóm - GV phổ biến yêu cầu hoạt động: Các - HS lắng nghe GV phổ biến yêu nhóm thiết kế bức tranh tuyên truyền càu hoạt động. phong trào Trường em xanh, sạch, đẹp: + Chuẩn bị các dụng cụ: giấy, bìa cứng, - các nhóm chuản bị dụng cụ để bút chì, bút màu, tiến hành vẽ tranh. + Trao đổi, thảo luận ý tưởng thiết kế - Trao đổi, thảo luận ý tưởng thiết tranh tuyên truyền. kế tranh tuyên truyền + Tiến hành thiết kế tranh tuyên truyền - Trao đổi và tiến hành vẽ tranh theo ý tưởng của cả nhóm đã thống nhất. tuyên truyền. 2. Tổ chức trình bày: làm việc cung cả lớp. - Các nhóm trình bày kết quả. - GV tổ chức cho các nhóm trình bày kết quả: + Giới thiệu và chia sẻ thông điệp muốn - Giới thiệu thông điệp của nhóm truyền tải qua bức tranh. mình 20 Giáo viên: Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc