Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt Lớp 4 - Tuần 7 - Năm học 2024-2025 - Trương Thị Ánh Nguyệt

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt Lớp 4 - Tuần 7 - Năm học 2024-2025 - Trương Thị Ánh Nguyệt

1. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 07 Năm học : 2024 - 2025 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 07 BUỔI SÁNG Môn : Hoạt động trải nghiệm – Sinh hoạt dưới cờ Tên bài: Chào mừng ngày Phụ nữ Việt Nam 20/10 Số tiết: 1 tiết Lớp 4B Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 21 tháng 10 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Học sinh hiểu về sự ra đời và ý nghĩa của ngày Phụ nữ Việt Nam 20-10. - Học sinh tự tin tham gia biểu diễn văn nghệ hoặc cổ vũ các bạn biểu diễn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Trang phục chỉnh tề, ghế ngồi dự chào cờ. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Mục tiêu: Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia buổi lễ chào mừng ngày Phụ nữ Việt Nam 20-10. - Cách tiến hành - Nhà trường tổ chức lễ chào cờ đầu tuần. - HS nghiêm túc theo dõi. +TPT cho HS điều khiển lễ chào cờ - HS làm lễ chào cờ. + Yêu cầu lớp trực tuần nhận xét thi đua - Đại diện lớp trực tuần nhận xét + TPT nhận xét chung toàn trường thi đua. + TPT phổ biến kế hoạch trong tuần - HS toàn trường lắng nghe. + BGH nhận xét chung và phổ biến kế hoạch. 2. Sinh hoạt dưới cờ: Chào mừng ngày Phụ nữ Việt Nam 20-10. - Mục tiêu + Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia lễ chào mừng ngày Phụ nữ Việt Nam 20- 10. + Học sinh tích cực chia sẻ cảm xúc và niềm tự hào về những điều phi thường mà phụ nữ Việt Nam đã làm được. - Cách tiến hành - Nhà trường tổ chức buổi lễ chào mừng - HS tham gia đầy đủ. ngày Phụ nữ Việt Nam 20-10. 1 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
2. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 07 Năm học : 2024 - 2025 - HS theo dõi, lắng nghe. - Các khối lớp biểu diễn, HS theo dõi. + Giới thiệu khách mời tham gia buổi lễ. - HS lắng nghe. + Tổ chức cho đại diện các khối lớp biểu diễn văn nghệ chào mừng ngày Phụ nữ Việt Nam 20-10. - HS đặt câu hỏi với khách mời, chia sẻ cảm xúc và niềm tự hào về + Khách mời chia sẻ về sự ra đời và nghĩa những điều phi thường mà Phụ nữ ngày Phụ nữ Việt Nam 20-10. Việt Nam đã làm được. + Gọi HS đặt câu hỏi giao lưu với khách mời. 3. Luyện tập - Mục tiêu + HS biết nói những lời chúc mừng những người Phụ nữ nhân ngày Phụ nữ Việt Nam 20-10. - Cách tiến hành - GV cho HS suy nghĩ về lời chúc và người - HS suy nghĩ cá nhân. mình định nói lời chúc trong ngày 20-10 (thời gian 2-3 phút). - HS cùng nhau chia sẻ lời chúc - GV tổ chức cho học sinh thực hành nói lời của mình trước lớp. chúc mừng những người Phụ nữ nhân ngày - HS trả lời. 20-10. - GV nêu câu hỏi + Trong buổi lễ hôm nay, em thích tiết mục văn nghệ nào nhất? + Trong ngày 20-10, em muốn gửi lời chúc - HS lắng nghe. của mình tới ai? - Kết thúc, dặn dò. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ------------------------------------------------------------------------ 2 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 07 Năm học : 2024 - 2025 Môn : Toán Tên bài : Hai đường thẳng vuông góc. Vẽ hai đường thẳng vuông góc Số tiết: 2 tiết Lớp 4B Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 21 tháng 10 năm 2024 đến thứ 3 ngày 22/10/2024 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết được hai đường thẳng vuông góc. Kiểm tra được hai đường thẳng vuông góc với nhau bằng ê ke. HS biết trao đổi, thảo luận với giáo viên và bạn bè vể những kiến thức, cách làm bài tập. Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực. Thực hành vẽ được hai đường thẳng vuông góc. Vận dụng giải quyết được các vấn đề đơn giản liên quan đền vẽ hai đường thẳng vuông góc, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.HS có kĩ năng dùng ê ke. - Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ học tập. Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Ê ke, thước kẻ thẳng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động khởi động (HTQC). Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học. Cách tiến hành: Tổ chức trò chơi "Ai nhanh hơn?" - GV chiếu hình ảnh góc vuông, góc nhọn, Hoạt động cả lớp góc tù, góc bẹt. Đố em biết đây là góc gì? - Cả lớp quan sát, chú ý lắng nghe Để đo góc, người ta thường dùng loại và thực hiện theo yêu cầu. thước nào? - HS: Góc vuông, góc nhọn, góc - GV chiếu sơ đồ bãi đỗ xe. tù, góc bẹt - Yêu cầu HS chỉ ra các đường kẻ ngang - Để đo góc, người ta thường dùng dọc. thước đo góc. Các đường kẻ ngang, dọc có tác dụng gì? Các đường kẻ ngang, dọc tạo thành những - Để đỗ ô tô cho gọn gàng, dễ lấy. góc như thế nào? - Các đường kẻ ngang, dọc tạo -GV tổng kết, khen ngợi HS nhanh nhất, trả thành những góc vuông. lời nhiều câu đúng nhất. - GV dẫn dắt HS vào bài học: 3 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
4. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 07 Năm học : 2024 - 2025 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới. Mục tiêu: Nhận biết được hai đường thẳng vuông góc. Kiểm tra được hai đường thẳng vuông góc với nhau bằng ê ke Cách tiến hành: Hoạt động nhóm 4 - Từ 1 góc vuông đỉnh O cạnh OB, OC có ở - Cả lớp quan sát, chú ý lắng nghe. HĐ mở đầu, GV vẽ kéo dài hai cạnh góc - HS thực hành lại trên giấy trên vuông được hai đường thẳng AB và CD căt giấy theo nhóm. nhau tại điểm O. (Như SGK) - GV yêu cầu HS dùng thước đo góc để đo - Nhóm trưởng báo cáo: các góc đỉnh O cạnh OA, OB, và nhận xét độ lớn các góc đó. + Cả 4 góc đều là góc vuông. - GV giới thiệu: AB và CD là hai đường thẳng vuông góc. GV viết kí hiệu góc vuông. - HS nêu và chỉ: Đường thẳng AB Nêu nhận xét của em về hai đường thẳng vuông góc với đường thẳng CD và AB và CD? tạo ra 4 góc vuông. Kết luận: Hai đường thẳng vuông góc với nhau tạo thành 4 góc vuông. - HS nêu kết luận. 3. Hoạt động thực hành, luyện tập. Mục tiêu: Thực hành nhận dạng hai đường thẳng vuông góc. Kiểm tra được hai đường thẳng vuông góc với nhau bằng ê ke. Cách tiến hành Bài 1: Chỉ ra các cặp đường thẳng vuông Hoạt động cá nhân góc với nhau - Gọi HS nêu yêu cầu của bài. - 2 HS nêu - Yêu cầu HS quan sát và nêu tên các cặp - HS quan sát, dùng ê ke kiểm tra. đường thẳng vuông góc với nhau và không HS nêu kết quả: vuông góc với nhau. + Cặp đường thẳng vuông góc với nhau là PQ và RS, CD và EG. + Cặp đường thẳng không vuông góc với nhau là MN và IK. Làm sao em biết được hai đường thẳng - Em dùng ê ke để kiểm tra. vuông góc với nhau, hai đưởng thẳng không vuông góc với nhau? Bài 2: Gọi tên các cặp cạnh vuông góc với Hoạt động nhóm đôi nhau 4 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 07 Năm học : 2024 - 2025 - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi. - HS trao đổi nhóm đôi, xác định - Yêu cầu HS quan sát và nêu tên các cặp các cặp cạnh vuông góc với nhau, cạnh vuông góc với nhau có trong mỗi hình. dùng ê ke để kiểm tra. Làm sao em biết được hai cạnh đó vuông - 2 nhóm báo cáo trước lớp, HS góc với nhau? nhóm khác nhận xét, kết luận: + Cặp cạnh góc với nhau là AB và BC, BC và CD, CD và DA, DA và AB, MN và NK, NK và KQ, KQ và QM, QM và MN, NK và KP Bài 3: Hoạt động nhóm 4 - GV chiếu lược đồ một số đường phố ở Hà Nội. Hai đường phố nào vuông góc với nhau? - HS trao đổi nhóm 4, liệt kê các Bạn Chi muốn đi ra Hồ Gươm thì có thể đi đường phố vuông góc có trong sơ theo đường nào? đồ. Xác định vị trí của bạn Chi, tìm các cách bạn Chi có thể đi ra Hồ Gươm. - Đại diện 2 nhóm báo cáo. Nhóm Từ nhà đến trường em đi theo đường nào? khác nhận xét. Có đảm bảo ATGT không? - HS tự liên hệ. Em biết những con đường nào vuông góc với nhau? Kết luận: Hai đường thẳng vuông góc tạo thành 4 góc vuông. Ta có thể kiểm tra hai đường thẳng có vuông góc với nhau hay không bằng thước đo góc hoặc ê ke. 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: Mục tiêu: Nhận biết các hoạt động sử dụng hai đường thẳng vuông góc trong cuộc sống. Cách tiến hành: - Bài 4: Yêu cầu HS chỉ ra hai đường thẳng Hoạt động cả lớp vuông góc với nhau trong lớp học, trong - HS quan sát và nêu: Hai cạnh khuôn viên trường, liên tiếp của bảng lớp. Đường chỉ - Qua bài học này, em biết thêm được điều kẻ ngang, dọc của các viên gạch gì? lát nền nhà, . -Nhận xét tiết học. -HS TL: Biết được hai đường - Dặn HS chuẩn bị bài 21 (Tiết 2).: Vẽ hai thẳng vuông góc với nhau tạo đường thẳng vuông góc thành 4 góc vuông. Tiết 2 5 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
6. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 07 Năm học : 2024 - 2025 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động (HTQC). Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học. Cách tiến hành: Tổ chức trò chơi: “Ai nhanh- ai đúng”. - GV chiếu câu hỏi để học sinh lựa chọn Hoạt động cả lớp phương án trả lời: Câu 1. Hình tam giác dưới đây có: A.Góc nhọn. B. Góc tù. C.ba góc nhọn. Câu 2. Hình tam giác dưới đây có: A.Góc vuông. B.Góc tù. C. ba góc nhọn. Câu 3. Hình tam giác dưới đây có: A.Góc vuông. B. Góc tù. C. ba góc nhọn. Câu 4: Để kiểm tra góc vuông ta phải dùng dụng cụ gì? A. Com pa B. Ê- ke C. thước kẻ Câu 5. Hai đường thẳng vuông góc với nhau tạo thành mấy góc vuông? A. 1 góc vuông B.4 góc vuông. B. 2 góc vuông - HS lắng nghe và giơ thẻ, chọn - Nhận xét, khen ngợi học sinh. đáp án. - Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học và ghi tên bài. - HS lắng nghe, ghi tên bài học vào vở. 3. Hoạt động hình thành kiến thức mới. Mục tiêu: HS biết vẽ hai đường thẳng đi qua một điểm và vuông góc với một đường thẳng cho trước bằng thước thẳng và êke. Cách tiến hành: Bài 5: Hoạt động nhóm 2 Thực hành vẽ đường thẳng vuông góc (theo mẫu). -HS đọc đề xác định yêu cầu, - Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài 5 ( Mẫu- như thảo luận nhóm đôi cách vẽ SGK) . Thảo luận nhóm đôi cách vẽ đường đường thẳng CD đi qua điểm E thẳng CD đi qua điểm E . ( điểm E không nằm trên đường thẳng AB ) và vuông góc với đường thẳng AB. 6 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 07 Năm học : 2024 - 2025 -Một vài đại diện nhóm chia sẻ trước lớp. -HS quan sát, ghi nhớ cách vẽ. - GV vừa hướng dẫn, vừa làm mẫu trên bảng - HS sử dụng thước thẳng và ê- từng bước bước vẽ. ke, thực hiện ( cá nhân) theo + Bước 1: Đặt ê ke sao cho một cạnh của êke hướng dẫn của GV. nằm trên đường thẳng AB. + Bước 2: Dịch chuyển ê ke trên đường thẳng AB đến vị trí điểm E. + Bước 3: Chọn điểm C trên cạnh còn lại của êke. + Bước 4: Dùng thước thẳng kẻ đường thẳng CE. *Nhớ được 4 bước vẽ góc Ta được đường thẳng CD đi qua điểm E và vuông. vuông góc với AB. - HS nhắc 4 bước vẽ hai đường Lưu ý HS: Trong trường hợp điểm E nằm trên thẳng vuông góc. đường thẳng AB, cách vẽ cũng tương tự như trên. *Để ghi vẽ được 2 đường thẳng vuông góc, em cần lưu ý điều gì? Kết luận: Các bước vẽ hai đường thẳng vuông góc: + Bước 1: Đặt ê ke sao cho một cạnh của êke nằm trên đường thẳng AB. + Bước 2: Dịch chuyển ê ke trên đường thẳng AB đến vị trí điểm E. + Bước 3: Chọn điểm C trên cạnh còn lại của êke. + Bước 4: Dùng thước thẳng kẻ đường thẳng CE. 3. Hoạt động thực hành, luyện tập. Mục tiêu: Thực hành vẽ được hai đường thẳng vuông góc. Vận dụng giải quyết được các vấn đề đơn giản liên quan đền vẽ hai đường thẳng vuông góc. Cách tiến hành: *Tổ chức cho HS thực hành vẽ. Hoạt động nhóm 7 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
8. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 07 Năm học : 2024 - 2025 - GV chiếu tiếp yêu cầu bài 5b. Gọi HS nêu - HS đọc yêu cầu: Vẽ đường yêu cầu bài tập. thẳng PQ qua điểm X và vuông góc đường thẳng MN - Lưu ý HS thực hiện vẽ đường thẳng PQ qua - HS sử dụng thước thẳng và ê- điểm X nằm trên đường thẳng MN, điểm X ke, thực hiện ( cá nhân) trên nằm ngoài đường thẳng MN và vuông góc với phiếu bài tập, rồi chia sẻ với MN qua 4 trường hợp (đường thẳng MN nằm bạn. ngang, đường thẳng MN nằm dọc; đường thẳng MN nằm xiên phải, đường thẳng MN nằm xiên trái) Yêu cầu HS sử dụng thước thẳng và ê- ke, thực hiện vẽ (phiếu bài tập) - HS chơi theo tổ, mỗi tổ 4 HS, - Chữa bài: GV cho HS chơi vẽ tiếp sức trên tổ nào xong trước thì và đúng tổ bảng lớp. đó thắng cuộc. - Quan sát và nêu: hai mép của quyển sách, quyển vở, hai cạnh Mở rộng:Em hãy quan sát các đồ dùng học tập của cửa sổ, hai cạnh của bảng của mình, quan sát lớp học để tìm hai đường lớp, hai cạnh của bàn học, thẳng vuông góc có trong thực tế cuộc sống. - Giúp em biết cách vẽ hai đường thẳng đi qua một điểm và vuông góc với một đường thẳng cho trước. Qua bài tập 5 giúp em điều gì? Kết luận: Muốn vẽ được hai đường thẳng đi qua một điểm và vuông góc với một đường thẳng cho trước em cần thực hiện qua 4 bước như trên. Bài 6. Thực hành vẽ hình theo mẫu. Hoạt động cá nhân, lớp -Quan sát bài tập 6 và cho biết: Bài tập yêu cầu - 1 HS nêu yêu cầu bài tập: Vẽ chúng ta làm gì? hình theo mẫu. - Tổ chức cho HS hỏi nhanh, đáp gọn: Hình vẽ trên được tạo bởi những đường thẳng như thế nào? Nhắc lại các bước vẽ đưởng thẳng góc - HS trả lời vuông. - Cách vẽ hình chữ nhật giống với cách vẽ nào - Giống trường hợp vẽ đường ở bài tập 5 vừa học? thẳng đi qua 1 điểm và vuông 8 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 07 Năm học : 2024 - 2025 góc với đường thẳng đã cho và điểm này nằm ở trên và nằm ngoài đường thẳng đã cho. - HS lắng nghe - Yêu cầu HS thực hiện cách vẽ hình như trong SGK và lưu ý HS vẫn áp dụng các bước vẽ đã - HS thực hành vẽ hình (theo học. mẫu) vào phiếu bài tập, 3 HS làm bảng phụ, chia sẻ trước lớp - Yêu cầu HS cả lớp vẽ hình, 3 HS làm bảng cách vẽ hình của mình. phụ. - HS nhận xét hình vẽ của các bạn trên bảng phụ. HS đổi phiếu cho bạn kiểm tra. - Yêu cầu HS nhận xét, đánh giá bài của bạn. - Giúp em có thêm kĩ năng vẽ - Nhận xét, tuyên dương HS vẽ hình tốt. hai đường thẳng vuông góc. - Bài tập 6 giúp em điều gì? Kết luận: Để vẽ được hình đúng cần: Quan sát mẫu, xác định những đường thẳng vuông góc, cách vẽ hình theo mẫu. 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: Mục tiêu: Lấy được ví dụ cụ thể trong thực tế liên quan đến các cặp đường thẳng vuông góc với nhau. Cách tiến hành: Bài 7. Yêu cầu HS: Kể một tình huống vận Hoạt động cá nhân, lớp dụng đường vuông góc trong cuộc sống mà em - HS liên hệ với hoạt động thể biết. dục “ Nhảy bật xa” trong đó để đo thành tích bật xa, người ta đo độ dài đường vuông góc từ điểm tiếp đất gần nhất của cơ thể đến vạch xuất phát. - Các HS khác nối tiếp nhau kể việc vận dụng đường vuông góc trong cuộc sống. VD: Để làm móng nhà, làm sân - Tuyên dương HS kể được các tình huống vận vận động, làm khung tranh, dụng đường vuông góc trong cuộc sống. - HSTL: Biết cách vẽ hai đường thẳng vuông góc với nhau bằng - Qua bài học này, em biết thêm được điều gì? thước thẳng và êke. Biết được thêm ứng dụng đường vuông góc trong cuộc sống mà em 9 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
10. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 07 Năm học : 2024 - 2025 biết. -Nhận xét tiết học. - Dặn HS chuẩn bị bài 22: Hai đường thẳng song song. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ---------- ----------------------------------------------------------------- Môn học: Lịch sử và địa lý Lớp: 4B Tên bài học: Dân cư, hoạt động sản xuất vàmột số nét văn hóa ở vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ (T3) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 21 tháng 10 năm 2024 Đã lên KHBD thứ 2 tuần 6 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------- Môn : Tiếng Việt Tên bài : Những thư viện đặc biệt Số tiết: 2 tiết Lớp 4B Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 21 tháng 10 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng. Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa. Thể hiện được tình cảm, cảm xúc phù hợp với nội dung bài đọc. Tốc độ đọc khoảng 75 – 80 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh lớp 3. Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài, biết tên các thành phố và các nước trong bài. Trả lời được các câu hỏi về nội dung bài. Hiểu được ý nghĩa của bài đọc: giới thiệu một số thư viện đặc biệt, qua đó phản ánh sự quan tâm đến nhu cầu đọc sách của người dân cũng như của thiếu nhi ở Việt Nam và các nước khác nhau. - Biết cùng các bạn thảo luận nhóm, lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài. Biết quý trọng sách, có ý thức sử dụng thư viện. - Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. Học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh bài đọc, bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 10 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 07 Năm học : 2024 - 2025 1. Khởi động (HTQC) - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học - Cách tiến hành - GV chiếu hình ảnh và nêu câu hỏi: - HS quan sát bức ảnh + Đây là phòng nào? + Đây là thư viện + Em thích nhất điều gì ở thư viện? + Em thích những kệ sách được sắp xếp ngăn ngắn,.. - GV: Thư viện trường mình thật đẹp phải - HS lắng nghe không nào? Và trên thế giới có rất nhiêu thư viện đặc biệt. Để biết những thư viện đó đặc biệt như thế nào? Cô trò mình cùng tìm hiểu trong bài đọc ngày hôm nay: Những thư viện đặc biệt. 2. Khám phá. * Mục tiêu - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. - Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ viết sai. - Ngắt nghỉ hơi đúng. Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa. Thể hiện được tình cảm, cảm xúc phù hợp với nội dung bài đọc. Tốc độ đọc khoảng 75 – 80 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh lớp 3. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài, biết tên các thành phố và các nước trong bài. Trả lời được các câu hỏi về nội dung bài. - Hiểu được ý nghĩa của bài đọc: giới thiệu một số thư viện đặc biệt, qua đó phản ánh sự quan tâm đến nhu cầu đọc sách của người dân cũng như của thiếu nhi ở Việt Nam và các nước khác nhau. * Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. - GV đọc mẫu: Giọng đọc khoan thai như kể chuyện. Nhấn giọng, gây ấn tượng ở những - HS lắng nghe. từ ngữ nói về những điểm đặc biệt của mỗi thư viện: (những thư viện) cổ, 5000 năm; (thư viện) lớn nhất, 18 triệu (cuốn sách); 125 (thứ tiếng), 54 triệu (bản thảo); (thư viện) thiếu nhi, - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài. - GV chia đoạn: ( 3 đoạn) - HS quan sát + Đoạn 1: Những thư viện cổ 11 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
12. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 07 Năm học : 2024 - 2025 + Đoạn 2: Thư viện lớn nhất + Đoạn 3: Thư viện thiếu nhi - GV gọi HS đọc nối tiếp đoạn. - HS đọc nối tiếp theo khổ thơ. - Luyện đọc từ khó: Ba-bi-lon; A-lếch-xan- - HS đọc từ khó. đri-a, - Luyện đọc câu: Một trong những thư viện nổi tiếng nhất thời cổ là Thư viện - 2-3 HS đọc câu. A-lếch-xan-đri-a ở Ai Cập , xây dựng cách đây hơn 2 000 năm. - Giải nghĩa từ: Ba-bi-lon, Ai Cập. + Chia sẻ hiểu biết của em về Ai Cập. - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện - HS luyện đọc theo nhóm 3. đọc theo nhóm 3. - Các nhóm thi đọc - GV nhận xét các nhóm. TIẾT 2 * Hoạt động 2: Đọc hiểu. - GV tổ chức trò chơi “Ô cửa bí mật” - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: Câu 1: Những thư viện cổ nói lên điều gì về + Những thư viện cổ cho thấy nền văn minh của loài người? loài người đã biết đến giá trị của sách và xây thư viện để giữ sách, đọc sách từ hơn 5000 năm trước. + Ở thư viện Quốc hội Mỹ, người ta có thể đọc sách và các bản thảo viết tay, xem phim, Câu 2: Người ta có thể đọc và xem những gì nghe nhạc, xem bản đò và các ở Thư viện Quốc hội Mỹ? bản vẽ, + Thông tin và hình ảnh về thư viện thiếu nhi ở Thư viện Quốc gia Việt Nam cho thấy Nhà nước rất quan tâm đến thiếu nhi, tạo Câu 3: Thông tin và hình ảnh về thư viện điều kiện thuận lợi để thiếu nhi thiếu nhi ở Thư viện Quốc gia Việt Nam nói học tập ở thư viện. lên điều gì? + Thư viện đầu tiên chỉ lưu giữ những mảnh xương khắc chữ. Thư viện Quốc hội Mỹ có sách, bản đồ, bản nhạc, bản vẽ, phim, Ở thư viện thiếu nhi thuộc Thư viện Quốc gia Việt Câu 4: Qua bài đọc, em thấy các tài liệu và Nam, trẻ em có thể đọc sách, hoạt động ở thư viện hiện nay đã phát triển xem phim, nghe nhạc, trải 12 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 07 Năm học : 2024 - 2025 như thế nào so với những thư viện đầu tiên? nghiệm các loại nhạc cụ, sử dụng Câu 5: Em mong muốn điều gì ở thư viện máy tính để học ngoại ngữ và trường em? làm toán, ) Câu 6: Kể tên các thư viện trên thế giới mà + Em mong thư viện có nhiều em biết? sách hơn/rộng rãi hơn/, - GV mời các nhóm nhận xét sau mỗi câu trả + HS tự kể lời và nêu ý kiến của mình. - Nối tiếp nhận xét - GV khen ngợi những ý kiến hay và chân thực. - HS lắng nghe 3. Hoạt động đọc nâng cao - Mục tiêu: + Giúp HS luyện đọc hay, đọc diễn cảm bài. + Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Cách tiến hành: - - GV hướng dẫn HS nghỉ hơi đúng ở những câu văn dài, nhấn giọng từ ngữ quan trọng và thể hiện tình cảm, cảm xúc phù hợp khi đọc. + Thư viện có hơn 18 triệu cuốn sách / được viết bằng 125 thứ tiếng, / hơn 54 triệu / bản thảo viết tay / và hàng triệu bản đồ, / bản nhạc, / bản vẽ, / phim, + Đây là nơi / trẻ em có thể đọc sách, / xem phim, / nghe nhạc, / trải nghiệm các loại nhạc cụ, / sử dụng máy tính/ để học ngoại ngữ và làm toán, - HS luyện đọc theo nhóm. - Nghe + luyện đọc - Các nhóm thi đọc. - Đại diện các nhóm nhận xét. - GV mời các nhóm nhận xét. - Các nhóm thi đọc. - GV nhận xét tuyên dương. - Các nhóm nhận xét 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. + Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS tham quan thư viện - HS tham quan thư viện trường; chọn cuốn sách em yêu thích và đọc. - GV hỏi HS: Điều em thích nhất trong cuốn 13 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
14. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 07 Năm học : 2024 - 2025 sách đã đọc là gì? - HS chia sẻ - Nhắc nhở các em cần nghiêm túc khi tham gia thư viện: biết giữ trật tự, lắng nghe, không ồn ào gây rối,... - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ---------------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU Môn học: Tiếng Việt Lớp: 4B Tên bài học: Những thư viện đặc biệt Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 21 tháng 10 năm 2024 Đã lên KHBD buổi sáng ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Khoa học Lớp: 4B Tên bài học: Ôn tập chủ đề Chất Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 21 tháng 10 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hệ thống được nội dung đã học về chủ đề Chất: + Nước: tính chất, vai trò, sự chuyển thể của nước, vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên, nguyên nhân gây ô nhiễm, bảo vệ nguồn nước và sử dụng tiết kiệm nước, một số cách làm sạch nước sinh hoạt. + Không khí: thành phần, tính chất, vai trò của không khí, sự chuyển động của khôg khí, cách phòng tránh bão, nguyên nhân gây ô nhiễm và bảo vệ môi trường không khí. - Củng cố kĩ năng quan sát, trình bày và bảo vệ ý kiến của mình, kĩ năng tự đánh giá về việc bảo vệ môi trường. - Xử lí tình huống đến việc sử dụng tiết kiệm điện nước. - Tự hoàn thành các nhiệm vụ học tập, tự đánh giá việc bảo vệ môi trường nước và không khí của bản thân. - Xử lí các tình huống liên quan đến tiết kiệm điện, nước trong thực tiễn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết hợp tác làm việc nhóm - Có ý thức trách nhiệm với việc học của bản thân II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 14 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 07 Năm học : 2024 - 2025 - Phiếu bài tập III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: HTQC - GV cho HS làm trắc nghiệm khách quan Đúng, - HS lắng nghe và trả lời Sai một số câu hỏi: câu hỏi 1. Không khí cần cho sự cháy, sự sống. 2. Bảo vệ môi trường không khí là bảo vệ sự sống - Đúng của con người. -Đúng 3. Khói từ các nhà máy không làm ô nhiễm môi trường không khí. -Sai 4. Khi hít phải khói bụi sức khoẻ con người không bị ảnh hưởng gì cả. -Sai - GV nhận xét chung - GV dẫn dắt vào bài mới. -HS lắng nghe 2. Hoạt động luyện tập: + Không khí: thành phần, tính chất, vai trò của không khí, sự chuyển động của không khí, cách phòng tránh bão, nguyên nhân gây ô nhiễm và bảo vệ môi trường không khí. - Củng cố kĩ năng quan sát, trình bày và bảo vệ ý kiến của mình, kỹ năng tự đánh giá về việc bảo vệ môi trường. - Cách tiến hành: Hoạt động 1: Giới thiệu về nước và không khí theo các sơ đồ ở trang 28 (Làm việc cá nhân). - GV chia lớp thành 2 nhóm. Nhóm 1 giới thiệu về - HS chọn một nội dung nước, nhóm 2 giới thiệu về không khí. Mỗi HS sẽ về nước hay không khí đã lựa chọn một trong những nội dung về nước hay được phân công để chuẩn không khí trong sơ đồ để chuẩn bị trình bày trước bị giới thiệu: Lập dàn ý lớp. những nội dung cần báo cáo. - GV gọi HS trình bày các nội dung đã chuẩn bị - HS trình bày - GV nhận xét, đánh giá về mức độ nắm vững kiến thức và khả năng diễn đạt của HS - HS nhận xét Hoạt động 2: Tự đánh giá về việc bảo vệ môi trường nước và môi trường không khí (Làm việc các nhân) -HS làm phiếu học tập -GV cho HS làm vào phiếu học tập tự đánh giá về việc bảo vệ môi trường nước và không khí theo gợi ý dưới đây: 15 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
16. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 07 Năm học : 2024 - 2025 Việc làm Thường Thỉnh Không xuyên thoảng làm 1.Không vứt rác bừa bãi - GV gọi HS trả lời - HS trả lời - GV chốt lại một số công việc nên làm và không - HS lắng nghe nên làm để bảo vệ môi trường nước và môi trường không khí. 3. Vận dụng trải nghiệm. Hoạt động 3: Xử lí tình huống (Làm việc nhóm đôi) - HS đọc tình huống - GV cho HS nêu tình huống trong SGK - HS thảo luận nhóm đôi - GV cho HS thảo luận nhóm đôi xử lí tình huống xử lí tình huống. - HS nêu cách xử lí tình - GV gọi 3 - 4 nhóm nêu cách xử lí tình huống huống - GV nhận xét, kết luận Đầu tiên phải khoá máy lại, nếu khoá máy rồi nước -HS lắng nghe và ghi nhớ vẫn chảy thì phải báo với người có trách nhiệm như: người dân ở gần đó, bảo vệ......để thay vòi - HS lắng nghe nước.) - Nhận xét sau tiết dạy. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -- ------------------------------------------------------ BUỔI SÁNG Môn học: Toán Lớp: 4B Tên bài : Hai đường thẳng vuông góc. Vẽ hai đường thẳng vuông góc Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 22 tháng 10 năm 2024 Đã lên KHBD thứ 2 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ---------- ------------------------------------------------------------------------------- Môn học: TIẾNG VIỆT Lớp: 4B Tên bài học: Luyện tập tả cây cối Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 22 tháng 10 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết tìm ý và lập dàn ý cho bài văn tả một cây hoa (hoặc cây ăn quả, cây 16 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 07 Năm học : 2024 - 2025 bóng mát, cây lương thực, cây cảnh) bằng sơ đồ tư duy. - Biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập; biết vận dụng những diều đã học để tìm ý, lập dàn ý cho bài văn tả cây cối. Hoàn thành nhiệm vụ được giao; tìm ý và hoàn thiện dàn ý cho bài văn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: (HTQC) *Mục tiêu: - Tạo tinh thần thoải mái trước khi bước vào bài học. *Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Tôi là ai” - HS chơi trò chơi Câu hỏi 1: - HS trả lời: Cây phượng vĩ Mang tên loài chim đẹp Hoa như lửa đầy cành Rực rỡ cạnh lá xanh Gọi ve về ca hát. Câu 2: Thân nhiều gai nhọn - HS trả lời: Cây bưởi Hoa trắng ngát thơm Cành trĩu quả tròn Mang đầy múi ngọt Câu 3: Cây gì thẳng tắp trước nhà - HS trả lời: Cây cau Trái ngon dành tặng riêng bà, bà ơi? Câu 4: Thân cây không vỏ - HS trả lời: Cây chuối Cành thì chẳng có Hoa thì đo đỏ Quả đầy một giỏ Áo đơn, áo kép, đứng nép bờ ao? - GV khen ngợi HS có câu trả lời đúng. - GV giới thiệu bài: Trong tiết học viết - HS lắng nghe trước, các em đã được học cách quan sát một cây hoa (hoặc cây ăn quả, cây bóng mát, cây lương thực, cây cảnh) mà em yêu thích. Dựa vào kết quả quan sát ở tiết học trước, hôm nay các 17 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
18. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 07 Năm học : 2024 - 2025 em học cách tìm ý và lập dàn ý cho bàu văn tả cây cối. 2. Luyện tập * Mục tiêu:Biết tìm ý và lập dàn ý cho bài văn tả một cây hoa (hoặc cây ăn quả, cây bóng mát, cây lương thực, cây cảnh) bằng sơ đồ tư duy. * Cách tiến hành: HĐ 1: Tìm ý 2.1. GV yêu cầu HS xem lại nội dung - HS làm bài ghi chép về kết quả quan sát ở Bài 3. 2.2. GV hướng dẫn HS tìm ý bằng sơ đồ tư duy a) Tạo từ khóa - GV yêu cầu HS viết các từ thể hiện suy nghĩ hoặc kết quả quan sát của - GV viết từ mình về loài cây (hoa, quả) được miêu tả. - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân - HS thực hiện nhiệm vụ thực hiện tìm ý bằng sơ đồ tư duy. - GV theo dõi, quan sát, hỗ trợ HS b) Sắp xếp ý - GV giới thiệu với HS cách sắp xếp ý dựa trên các từ khóa đã tìm được - HS lắng nghe và thực hiện nhiệm vụ + Xem lại các từ khóa vừa tìm được và nối các từ khóa có quan hệ gần nhất với nhau. + Bỏ bớt đi những từ không phù hợp hoặc không cần thiết + Sắp xếp lại các từ khóa theo thứ tự bậc từ ý lớn đến ý nhỏ - GV chuẩn bị các tấm bìa hoặc băng - HS quan sát giấy màu to bản, trên có ghi nội dung các từ khóa theo ví dụ về cây hoa hồng trong SGK để làm mẫu cho HS. - GV thực hành mẫu cho HS theo 3 bước lập dàn ý. - HS quan sát, lắng nghe - GV yêu cầu 2-3 HS miêu tả về các chi tiết của cây hoa hồng dựa theo nội - HS miêu tả về các chi tiết cây hoa dung các tấm bìa/băng giấy màu. hồng - GV đặt các câu hỏi gợi ý: + Bông hoa hồng có hình dáng thế + HS trả lời nào? + HS trả lời + Bông hoa màu có những màu gì? + HS trả lời + Hoa hồng có mùi thơm hay không? 18 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 07 Năm học : 2024 - 2025 + Khi chạm tay vào cánh hoa hồng, em + HS trả lời thấy thế nào? + Em thích nhất hoa hồng ở điểm gì? + HS trả lời - GV yêu cầu HS lập dàn ý miêu tả một loài cây (hoa quả) theo 3 bước đã được hướng dẫn. - HS lập dàn ý Hoạt động 2: Lập dàn ý - GV yêu cầu HS dựa vào kết quả tìm - HS thực hiện nhiệm vụ ý để lập dàn ý. - GV mời 2 – 3 HS trình bày trước lớp về dàn ý của mình. - HS trình bày kết quả trước lớp - GV mời HS nhận xét bài làm của bạn. - HS nhận xét - GV nhận xét, biểu dương bài làm tốt. - HS lắng nghe 3. Hoạt động vận dụng - GV yêu cầu HS trang trí cho sơ đồ tư - HS thực hiện nhiệm vụ duy dàn ý - GV nhận xét tiết học, khen ngợi, biểu dương học sinh - GV khuyến khích HS đọc sách. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ---------------------------------------------------------------------------------- Môn học: Tự học Lớp: 4B Tên bài học: LTV : Luyện tập tổng hợp Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 22 tháng 10 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Tiếp tục củng cố và mở rộng kiến thức về cách viết hoa tên người và tên địa lí Việt Nam. - Rèn kĩ năng thực hiện các bài tập củng cố và mở rộng. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Bảng phụ, phiếu bài tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động (HTQC): - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện. - Lắng nghe. 19 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc
20. Kế hoạch bài dạy lớp 4B Tuần 07 Năm học : 2024 - 2025 2. Các hoạt động chính: a. Hoạt động 1: Giao việc (5 phút): - Giáo viên giới thiệu các bài tập trên bảng - Học sinh quan sát và chọn đề bài. phụ. yêu cầu học sinh trung bình và khá tự chọn đề bài. - Học sinh lập nhóm. - Giáo viên chia nhóm theo trình độ. - Nhận phiếu và làm việc. - Phát phiếu luyện tập cho các nhóm. b. Hoạt động 2: Thực hành ôn luyện (20 phút): Bài 1. Viết lại các tên riêng sau cho đúng: Viết lại cho đúng : A. Lê thị mai Anh ........................................................ B. xóm chùa ........................................................ ........................................................ C. xã nam Tiến ........................................................ D. tỉnh Nhệ - An ........................................................ Đ. Hoàng Văn liêm ........................................................ E. xã Ngọc - Bộ ........................................................ G. nguyễn thị Nhờ ........................................................ H. Hồ thị mỹ Dung Bài 2. Khoanh tròn vào chữ cái trước Sửa lại cho đúng: những danh lam thắng cảnh được viết đúng ........................................................ chính tả (sửa lại những địa danh viết sai ........................................................ chính tả): ........................................................ A. Vịnh Hạ Long ........................................................ B. Cố đô Hoa Lư ........................................................ C. núi Yên Tử ........................................................ D. Hồ núi Cốc ........................................................ Đ. Núi Tam đảo ........................................................ ........................................................ E. Đèo hải vân ........................................................ G. Động Phong – Nha ........................................................ H. Biển đồ Sơn I. quận Hà Đông Bài 3. Một bạn viết “thư thăm bạn” và mắc Sửa lại rất nhiều lỗi viết hoa danh từ riêng. Em hãy ........................................................ chữa lại và viết lại cho đúng. ........................................................ “Mình là lê Trung Kiên học sinh lớp 4.3 20 Giáo viên:Trương Thị Ánh Nguyệt Trường Tiểu học Cẩm Lộc