Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt 4 - Tuần 8 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hồng Lĩnh

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt 4 - Tuần 8 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hồng Lĩnh

1. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 08 BUỔI SÁNG Môn học: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp: 4A Tên bài học: Gặp gỡ chuyên gia tư vấn tâm lí Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 28 tháng 10 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Giúp HS biết về cách điều chỉnh cảm xúc, suy nghĩ của bản thân. II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Mục tiêu: Học sinh vui vẻ, phấn khởi tham gia các hoạt động của buổi sinh hoạt dưới cờ. - Cách tiến hành: - Nhà trường tổ chức một số tiết mục văn nghệ, một - HS nghiêm túc theo dõi. số hoạt động của lớp trực tuần. 2. Sinh hoạt dưới cờ: Do BGH và TPT Đội phụ trách Gặp gỡ chuyên gia tư vấn tâm lí - Mục tiêu: + Giúp HS biết về cách điều chỉnh cảm xúc, suy nghĩ của bản thân. - Cách tiến hành: - Đại diện nhà trường/GV Tổng phụ trách Đội tổ chức buổi trò chuyện với khách mời. - Các nội dung chính của buổi trò chuyện như sau: - HS giao lưu với khách - Giới thiệu chuyên gia tư vấn tâm lí tham gia buổi mời, đặt câu hỏi liên trò chuyện. quan đến cách điều - Đại diện nhà trường/GV Tổng phụ trách Đội mời chỉnh cảm xúc, suy nghĩ HS đặt câu hỏi liên quan đến cách điều chỉnh cảm trong các tình huống xúc, suy nghĩ trong các tình huống hàng ngày cho hằng ngày. chuyên gia tâm lí. - HS lắng nghe. 3. Luyện tập - Mục tiêu: + Cách điều chỉnh cảm xúc, suy nghĩ cho phù hợp với các tình huống. - Cách tiến hành: - Đại diện nhà trường/GV Tổng phụ trách Đội - HS lắng nghe, đua ra các tình mời Chuyên gia tâm lí hướng dẫn, chia sẻ huống có thể gặp phải hoặc đã Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc1
2. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 cách điều chỉnh cảm xúc, suy nghĩ cho phù gặp phải nhờ chuyên gia tâm lí hợp với các tình huống. hướng dẫn cách xử lí. Một số cách điều chỉnh cảm xúc: Em hoàn toàn có thể làm được việc đó chỉ với những hành động đơn giản như: hít thở thật sâu, cố gắng thả lỏng toàn bộ cơ thể, điều chỉnh tư thế hiện tại sao cho bạn cảm thấy thoải mái nhất... Bằng cách thực hiện các hành động cụ thể, em sẽ khiến cơ thể và tinh thần được giải phóng hoàn toàn. Em sẽ nhanh chóng thoát ra khỏi mớ cảm xúc tiêu cực đang - 1 số HS trả lời theo suy nghĩ bao trùm lấy, hòng nhấn chìm bạn trong nỗi của mình. thống khổ tuyệt vọng. - HS nêu những điều bản thân - Phương án 2: Chuyên gia tâm lí đưa ra tình học hỏi được sau buổi gặp gỡ huống mời HS chia sẻ cách xử lí phù hợp. chuyên gia tâm lí. - GV mời một số HS nêu những điều bản thân VD: Qua buổi trò chuyện với học hỏi được sau buổi gặp gỡ chuyên gia tâm chuyên gia em đã học được lí. nhiều cách để điều chỉnh cảm - Kết thúc, dặn dò. xúc của bản thân tốt hơn. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Toán Lớp: 4A Tên bài học: Luyện tập chung (T2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 28 tháng 10 năm 2024 Đã lên KHBD ở thứ 6/25/10/2024 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Lịch sử và địa lý Lớp: 4A Tên bài học: Bài 5. Đền Hùng và lễ giỗ Tổ Hùng Vương Số tiết: 3 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 28 tháng 10 năm 2024 đến thứ 2/4/11/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Xác định được vị trí địa lý của khu di tích Đền Hùng trên bản đồ hoặc lược đồ; thời gian địa điểm tổ chức lễ giỗ Tổ Hùng Vương hiện nay. Đọc sơ đồ 2 Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 khu di tích, xác định được một số công trình kiến trúc chính trong khu di tích Đền Hùng. Sử dụng tư liệu lịch sử và văn hóa dân gian, trình bày được những nét sơ lược về lễ giỗ tổ Hùng Vương. Kể lại được một số truyền thuyết liên quan đến Hùng Vương. - Tìm hiểu về những câu chuyện truyền thuyết thời Hùng Vương. Tham gia hoạt động nhóm, trình bày kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập trong nhóm và trước lớp. Trả lời những câu hỏi, kể một số câu chuyện thời Hùng Vương, thể hiện được sự sáng tạo qua các hoạt động học tập. - Yêu quê hương và tự hào về lịch sử quê hương, đất nước. Hoàn thành nhiệm vụ học tập và luôn tự giác tìm hiểu khám phá tri thức liên quan đến nội dung bài học. Có trách nhiệm với bản thân, với tập thể, với quê hương đất nước. - GD ANQP : Biết ơn các vua Hùng đã có công dựng nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Lược hành chính tỉnh Phú Thọ - Tranh ảnh, sơ đồ có liên quan đến bài học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: Trò chơi Rung chuông vàng a. Mục tiêu: - Kết nối được kiến thức của học sinh với nội dung kiến thức trong bài - Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS. b. Cách tiến hành - Cho HS chơi TC Rung chuông vàng. (Hệ thống câu hỏi ở phần phụ lục) - GV cho HS xem video toàn cảnh về Đền Hùng và - HS tham gia chơi trò chơi dẫn dắt HS vào bài học: Rung chuông vàng. 2. Khám phá 2.1. Khu di tích Đền Hùng Hoạt động 1: Xác định vị trí địa lí của khu di tích Đền Hùng a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: - Xác định được vị trí địa lí khu di tích Đền Hùng trên lược đồ; thời gian địa điểm tổ chức lễ giỗ Tổ Hùng Vương hiện nay. b. Cách tiến hành - GV yêu cầu 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm thông Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc3
4. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 tin trong SGK. + GV giới thiệu lược đồ hành chính tỉnh Phú Thọ. - HS đọc thông tin, quan sát - Tổ chức cho HS cả lớp thảo luận nhóm đôi lược đồ. (2HS/nhóm) theo nhiệm vụ sau: Đọc thông tin, quan sát hình 1 và thực hiện yêu cầu: - HS quan sát + Xác định vị trí của khu di tích Đền Hùng trên lược đồ. - HS thảo luận nhóm (3 phút) + Khu di tích Đền Hùng nằm trên địa bàn của các - Đại diện nhóm báo cáo kết quả huyện, thành phố nào? - Nhóm khác nhận xét, bổ sung + Xác định thời gian, địa điểm tổ chức lễ giỗ Tổ Hùng Vương hiện nay. + HS chỉ vị trí của khu di tích Đền Hùng trên lược đồ. - GV mời đại diện một nhóm trình bày kết quả thảo luận, các nhóm khác bổ sung. + Khu di tích lịch sử Đền Hùng nằm trên địa bàn thành phố Việt - GV nhận xét, bổ sung, chuẩn hóa nội dung. Trì, huyện Lâm Thao và huyện Hoạt động 2: Xác định một số công trình kiến Phù Ninh, tỉnh Phú Thọ. trúc chính trong khu di tích đền Hùng + Lễ Giỗ tổ Hùng Vương hiện a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đọc được nay được tổ chức vào ngày 10 – sơ đồ khu di tích, xác định được một số công trình 3 Âm lịch hàng năm, địa điểm kiến trúc chính trong khu di tích đền Hùng. chính ở Việt Trì, Phú Thọ. b. Cách tiến hành - GV cho HS thảo luận nhóm 4, thời gian 2 phút: - HS nhắc lại nội dung chính của Quan sát hình 2: Sơ đồ khu di tích Đề Hùng. Xác hoạt động 1. định một số công trình kiến trúc chính trong khu di tích Đền Hùng. - GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. Các nhóm làm cùng nội dung nhận xét, bổ sung (nếu có). - GV nhận xét, đánh giá và chốt nội dung. - Cho HS xem video giới thiệu một số công trình kiến trúc chính trong khu di tích Đền Hùng. Tiết 2 2.2. Lễ giỗ Tổ Hùng Vương Hoạt động 3: Trình bày sơ lược về lễ giỗ Tổ Hùng Vương a. Mục tiêu: Trình bày được những nét sơ lược về lễ giỗ Tổ Hùng Vương qua các tư liệu lịch sử và văn hóa dân gian. b. Cách tiến hành - GV cho HS đọc thông tin trong mục 2, quan sát 4 Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 hình 3, xem video, com/watch?v=G3DPz4zGztQ - HS thảo luận nhóm 4, đại diện thảo luận nhóm 4 hoàn thành phiếu học tập, thời nhóm trình bày kết quả, các gian 2 phút: nhóm khác nhận xét, bổ sung. + Cho biết lễ giỗ Tổ Hùng Vương diễn ra ở đâu và + Một số công trình kiến trúc vào thời gian nào? chính trong khu di tích Đền + Nêu một số nét sơ lược về lễ giỗ Tổ Hùng Hùng: Vương? Cổng Đền Hùng, đền Hạ, chùa + Phần hội trong lễ hội Đền Hùng thường diễn ra Thiên Quang, đền Trung, đền các hoạt động gì? Thượng, lăng Vua Hùng, Giếng cổ, đền Giếng, đền Tổ Mẫu Âu - GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo Cơ. luận. Các nhóm làm cùng nội dung nhận xét, bổ sung (nếu có). - GV nhận xét, đánh giá và chốt nội dung. Tiết 3 2.3. Truyền thuyết thời Hùng Vương. Hoạt động 4: Kể lại một số truyền thuyết thời Hùng Vương a. Mục tiêu: Kể lại một số truyền thuyết liên quan đến thời Hùng Vương. b. Cách tiến hành + GV chia nhóm 4 cho HS kể theo nhóm một truyền thuyết liên quan đến thời Hùng Vương (có thể đóng vai nhân vật, diễn kịch, ...). Thời gian 5 phút. - HS đọc thông tin trong mục 2, quan sát hình 3, xem video, thảo - GV mời đại diện các nhóm trình bày luận nhóm 4. - GV nhận xét, tuyên dương. - Đại diện nhóm báo cáo kết quả 3. Luyện tập thảo luận. Các nhóm khác nhận a. Mục tiêu: Củng cố kiến thức, kĩ năng đã học xét, bổ sung. trong bài + Lễ giỗ Tổ Hùng Vương được b. Cách tiến hành tổ chức tại khu di tích lịch sử - GV mời 1 HS đọc câu hỏi 1,2 phần luyện tập. Đền Hùng, thuộc địa phận thành phố Việt Trì, huyện Lâm Thao 1. Kể tên những công trình kiến trúc chính trong và huyện Phù Ninh, tỉnh Phú khu di tích Đền Hùng. Thọ. Trong đó, lễ tế và dâng 2. Phân loại những hoạt động dưới đây thuộc phần hương được tổ chức tại đền lễ hay phần hội trong lế giỗ Tổ Hùng Vương: rước Thượng. kiệu, thi gói bánh chưng, dâng hương, hát xoan, + Thời gian diễn ra lễ hội Đền đọc văn tế, thi đấu thể thao? Hùng từ ngày 01 đến hết ngày 10/3 âm lịch hằng năm. Lễ tế và Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc5
6. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 dâng hương được tổ chức vào ngày 10/3 âm lịch (là ngày chính hội) + Giỗ Tổ Hùng Vương- Lễ hội Đền Hùng gồm phần lễ (rước kiệu, lễ tế, dâng hương) và phần hội (biểu diễn nghệ thuật, thi đấu thể thao, tổ chức các trò chơi dân gian, ...) 2.Kể tên các vị vua Hùng có công dựng nước và những công lao của các vua Hùng đó? 7 hs kể - Mời cả lớp làm việc theo cặp đôi, đại diện các cặp trình bày. - HS kể chuyện, đóng vai nhân - GV nhận xét, tuyên dương. vật, diễn kịch về một truyền thuyết liên quan đến thời Hùng 4. Vận dụng. Vương trong nhóm. * Mục tiêu: - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm nhận xét, bình chọn nhóm + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để xuất sắc nhất. học sinh khắc sâu nội dung. - HS đọc câu hỏi. + Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học vào thực tiễn - HS làm việc theo cặp đôi, đại * Cách tiến hành: diện các cặp trình bày. - Gv y/c hs lựa chọn một trong hai nhiệm vụ dưới - Lớp nhận xét, bổ sung. đây (thực hiện ở nhà và trình bày vào tiết học sau): - HS lắng nghe, ghi nhớ và thực 1. Giới thiệu tóm tắt về lễ giỗ Tổ Hùng Vương . hiện 2. Kể một truyền thuyết có liên quan đến thời đại - HS nhắc lại nội dung chính của Hùng Vương. bài. + Nhận xét, tuyên dương học sinh. - Lắng nghe - GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. GV: Ngày 6/12/2012, UNESCO đã công nhận “Tín ngưỡng thờ cúng Hùng Vương” là di sản văn hóa phi vật thể của nhân loại - GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát. - GV nhắc nhở HS: + Đọc lại bài học + Hoàn thành bài tập phần Vận dụng. + Đọc trước Bài 6: Thiên nhiên vùng đồng bằng Bắc Bộ 6 Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Tiếng Việt Lớp: 4A Tên bài học: Bài đọc 3: Người thu gió Số tiết: 2 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 28 tháng 10 năm 2024 đến thứ 3/29/10/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng. Thể hiện được tình cảm, cảm xúc phù hợp với nội dung bài đọc. Tốc độ đọc khoảng 80 – 85 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh lớp 3. Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài đọc: biểu dương Uy-li-am - một thiếu niên châu Phi, từ chỗ phải bỏ học giữa chừng đã tự đọc sách để chế tạo máy phát điện bằng sức gió, giúp gia đình và làng xóm phát triển sản xuất, thay đổi đời sống. Biết bày tỏ sự yêu thích với những chi tiết hay và có ý nghĩa trong câu chuyện. - Lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài. Biết cùng các bạn thảo luận nhóm. Học hỏi tinh thần tự học và đầu óc sáng tạo của nhân vật trong câu chuyện. - Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. Học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Tranh ảnh III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. (HTQC) - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học + Kiểm tra kiến thức đã học ở bài đọc trước. - Cách tiến hành: - GV cho HS nghe và hát theo bài hát “Em muốn - HS hát và múa theo video làm phi công”. + GV nêu một số câu hỏi về nội dung bài hát: Bạn hỏ trong bài có mơ ước gì? Mơ ước đó góp HS trả lời phần đem lại lợi ích gì cho cuộc sống của con người?... - GV nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới: Tuần trước, các em đã Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc7
8. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 học 2 bài đọc về thư viện và câu chuyện bà Ma-ri Quy-ri nhờ ham mê đọc sách từ nhỏ mà thành tài. - Lắng nghe Hôm nay, cô (thầy) cùng các em sẽ đọc câu chuyện về một thiếu niên ở châu Phi nhờ đọc sách ở một thư viện làng mà chế tạo ra được máy phát điện, làm thay đổi cuộc sống của gia đình và làng xóm. Đây là một câu chuyện có thật, được viết thành sách. 2. Khám phá. - Mục tiêu: - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh HS địa phương dễ viết sai, VD: Uy-li-am, xảy ra, - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài, VD: máy điện giờ,,... -Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài: Ca ngợi Uy-li-am là một tấm gương sáng về nhiều mặt cho sinh viên và tuổi trẻ nói chung: sự ham học, khả năng tự học, đầu óc sáng tạo và quyết tâm áp dụng những điều đã học, làm cho cuộc sống ngày càng tốt đẹp hơn.) - Biết bày tỏ sự yêu thích khoa học, yêu thích những phát minh, những sáng chế có lợi cho cuộc sống của con người. - Biết chia sẻ tình cảm yêu mến đối với các nhà khoa học, sáng chế ra những sản phẩm nhằm naang cao cuộc sống của con người. - Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở - HS lắng nghe. những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ - HS lắng nghe cách đọc. đúng nhịp, đúng giọng đọc của từng đoạn. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài. - GV chia đoạn: ( 4 đoạn) - HS quan sát + Đoạn 1: (từ đầu đến ...vẫn phải nghỉ học):Giọng đọc thể hiện nỗi buồn. + Đoạn 2: (từ Không được tới trường... đến ...xe đạp cũ.): Giọng đọc thể hiện sự hăm hở, nhiệt tình của nhân vật. + Đoạn 3 (từ Mày mò mãi... đến ...các hộ dân): - HS đọc nối tiếp theo khổ thơ. Giọng đọc thể hiện niềm vui - HS đọc từ khó. + Đoạn 4 (còn lại): Giọng đọc thể hiện niềm tự hào. - 2-3 HS đọc câu. - GV gọi HS đọc nối tiếp đoạn. - Luyện đọc từ khó: Uy-li-am, xảy ra, 8 Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 - Luyện đọc câu: + Chiếc máy điện gió thứ hai / giúp cậu / dùng máy bơm nước / để cung cấp nước / tưới cho cánh đồng ngô, / thuốc lá của gia đình. - HS luyện đọc theo nhóm 4. - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm 4. - Các nhóm thi đọc - GV nhận xét các nhóm. TIẾT 2 * Hoạt động 2: Đọc hiểu. - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 5 câu hỏi trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả - HS trả lời lần lượt các câu lời đầy đủ câu. hỏi: Câu 1: Hoàn cảnh gia đình và làng quê của Uy-li- + Gia đình và làng quê của Uy- am khó khăn như thế nào? li-am rất nghèo, lại bị hạn hán nặng, lâm vào cảnh đói kém. +Uy-li-am đọc được hai cuốn Câu 2: Uy-li-am đã đọc và ứng dụng được điều sách tiếng Anh dạy cách làm ra gì trong sách? điện và đã áp dụng những điều đọc được, mày mò, làm ra máy điện gió. +Chiếc máy điện gió đầu tiên giúp gia đình Uy-li-am có điện Câu 3: Những chiếc máy của Uy-li-am đã đổi để thắp sáng bốn bóng đèn. thay cuộc sống của gia đình và quê hương như thế Những chiếc máy tiếp theo nào? giúp gia đình anh và dân làng có đủ nước tưới cho cánh đồng và phục vụ sinh hoạt hằng ngày +Vì anh đã thay đổi được cả Câu 4: Vì sao Uy-li-am được xếp vào danh sách cuộc sống ở một vùng quê những người dưới ba mươi tuổi thay đổi thế giới? nghèo. +Vì Uy-li-am là một gương sáng về nhiều mặt cho sinh Câu 5: Vì sao nhiều trường đại học của Mỹ viên và tuổi trẻ nói chung: sự khuyến khích sinh viên đọc cuốn sách viết về Uy- ham học, khả năng tự học, đầu li-am? óc sáng tạo và quyết tâm áp dụng những điều đã học, làm cho cuộc sống ngày càng tốt Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc9
10. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 đẹp hơn. - - Nối tiếp nhận xét - 1 -2 HS nêu nội dung bài theo suy nghĩ của mình. - GV mời HS nhận xét sau mỗi câu trả lời và nêu ý kiến của mình. - GV mời HS nêu nội dung bài. - GV chốt: Bài thơ ca ngợi Uy-li-am là một gương sáng về nhiều mặt cho sinh viên và tuổi trẻ nói chung: sự ham học, khả năng tự học, đầu óc sáng tạo và quyết tâm áp dụng những điều đã học, làm cho cuộc sống ngày càng tốt đẹp hơn. 3. Hoạt động đọc nâng cao - Mục tiêu: + Giúp HS luyện đọc hay, đọc diễn cảm bài. + Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Cách tiến hành: - - GV yêu cầu HS nhắc lại giọng đọc đúng cho - 1-2 HS . từng đoạn - - Hướng dẫn đọc từng câu khó, dài VD: + Cậu bé Uy-li-am / sống ở một làng quê nghèo / của châu Phi. + Ở đó, / với vốn tiếng Anh bập bõm / và sự giúp Nghe + luyện đọc sức của từ điển, / cậu đọc được hai cuốn sách / hướng dẫn cách làm ra điện. - Đại diện các nhóm nhận xét. + Năm 2013, / Uy-li-am được một tạp chí quốc tế có uy tín / đưa vào danh sách những người dưới ba mươi tuổi thay đổi thế giới. - HS luyện đọc theo nhóm. - Các nhóm thi đọc. - GV mời các nhóm nhận xét. - GV nhận xét tuyên dương. N4 Các nhóm thi đọc. Các nhóm nhận xét 4. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. 10 Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. + Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Cách tiến hành - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh. kiến thức đã học vào thực tiễn. + Cho HS quan sát video các phát minh của các - HS quan sát video. nhà khoa học trẻ tuổi ở Việt Nam và trên thế giới + GV nêu câu hỏi: Nêu các phát minh mà em vừa + Trả lời các câu hỏi. xem được? Các phát minh đó đem lại lợi ích gì cho cuộc sống của con người? Em có mơ ước gì trong tương lai? - Nhắc nhở các em cần nghiêm túc trong các hoạt động tập thể. Biết giữ trật tự, lắng nghe, không ồn - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. ào gây rối,... - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- BUỔI SÁNG Môn học: Toán Lớp: 4A Tên bài học: Em ôn lại những gì đã học Số tiết: 2 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 29 tháng 10 năm 2024 đến thứ 4/30/10/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Thông qua hoạt động đọc, viết, so sánh số, thực hành các kĩ năng đo góc, nhận dạng đường thẳng vuông góc, đường thẳng song song; - Chủ động tìm hiểu các dạng góc hình học trong thực tế cuộc sống. Trao đổi với bạn về dấu hiệu nhận biết các góc trong thực tế. Đề xuất các sử dụng, nhận biết cách sử dụng các kiến thức hình học trong cuộc sống hàng ngày. - Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động(HTQC) Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc11
12. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 - GV tổ chức trò chơi “đố bạn” kể về các - HS tham gia chơi theo sự HD của kiến thức đã học trong chủ đề. GV. - GV dẫn dắt vào bài học, ghi đầu bài.: - HS lắng nghe, ghi đầu bài. "Ngày hôm nay, cô trò ta sẽ cùng nhau ôn lại kiến thức, kĩ năng đã học trong chủ đề I về: đọc, viết các số có nhiều chữ số; nhận dạng góc và đo góc ( bằng thước đo góc ) qua bài Em ôn lại những gì đã học (tiết 1) 2. Thực hành, luyện tập: (25’) Bài 1: Nói cho bạn nghe những điều em học được trong chủ đề này: (5’) - Yêu cầu HS nêu đề toán - HS đọc yêu cầu bài - Bài yêu cầu gì ? - HS nêu - GV yêu cầu HS làm việc nhóm 4, vẽ sơ - HS làm việc nhóm 4, vẽ sơ đồ tư đồ tư duy tổng hợp các kiến thức, kĩ năng duy tổng hợp các kiến thức, kĩ năng về các kiến thức đã học trong chủ đề I: về các kiến thức đã học trong chủ Đọc viết các số có nhiều chữ số; so sánh đề I theo HD của GV. và xếp thứ tự các số; làm tròn số và vận dụng trong thực tế cuộc sống... - GV mời HS trình bày bài làm. - HS trình bày bài làm. Những điều em học được ở chủ đề này là: - Nhận biết được các số lớn đến hàng triệu. - Đọc và viết được số có nhiều chữ số. - So sánh được các số có nhiều chữ số. - Biết làm tròn số và vận dụng trong cuộc sống. - Biết và đổi được các đại lượng 12 Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 yến, tạ, tấn, giây, thế kỉ. - Nhận biết một góc là góc nhọn, góc tù, góc bẹt hay góc vuông, đọc được số đo góc. - Biết và vẽ được hai đường thẳng vuông góc. - Biết và vẽ được hai đường thẳng song song. - GV nhận xét, khen ngợi. - HS lắng nghe, chỉnh sửa bổ sung. Bài 2: Có bao nhiêu chữ số 0 trong mỗi số sau? (5’) a) Một nghìn b) Một trăm nghìn c) Một triệu d) Một tỉ - Gọi HS đọc yêu cầu . - 1HS đọc to, lớp đọc thầm. - Yêu cầu HS làm việc cá nhân viết các số - HS làm việc cá nhân viết các số rồi đếm xem trong mỗi số có bao nhiêu rồi đếm xem trong mỗi số có bao chữ số 0; sau đó trao đổi nhóm bàn chia nhiêu chữ số 0; sau đó trao đổi sẻ bài làm. nhóm bàn chia sẻ bài làm. - GV mời đại diện một số nhóm trình bày - Đại diện một số nhóm trình bày bài làm trước lớp. bài làm trước lớp, chia sẻ cách làm. a) Một nghìn viết là: 1 000 Vậy số một nghìn có 3 chữ số 0. b) Một trăm nghìn viết là: 100 000 Vậy số một trăm nghìn có 5 chữ số 0. c) Một triệu viết là: 1 000 000 Vậy số một triệu có 6 chữ số 0 d) Một tỉ viết là 1 000 000 000 Vậy số một tỉ có 9 chữ số 0. - Gọi HS nhận xét, khen ngợi HS tích cực - HS lắng nghe. học tập. + Bài 2 củng cố cho em kiến thức gì? - HS nêu Bài 3: Bằng cách sử dụng 6 thẻ trong 10 thẻ bên, em hãy: (10’) Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc13
14. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 a) Lập số lớn nhất có sáu chữ số b) Lập số bé nhất có sáu chữ số c) Lập một số có sáu chữ số rồi làm tròn số đó đến hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn. - Gọi HS nêu yêu cầu. - HS nêu - Bài yêu cầu gì ? - HS nêu + Muốn thực hiện được các yêu cầu a, b, - Dựa vào 6 thẻ số trong 10 thẻ đã c ta dựa vào đâu? cho. + - Muốn làm tròn số đến hàng nghìn, - Muốn làm tròn số đến hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn ta làm hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn thế nào? ta xét xem số đó gần với số tròn nghìn, tròn chục nghìn, tròn trăm nghìn nào hơn rồi kết luận. - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, suy - 2HS làm bảng phụ; HS lớp làm nghĩ lập số có 6 chữ số lớn nhất, bé nhất việc cá nhân, suy nghĩ viết phép từ các thẻ đã cho. nhân thích hợp vào vở; nói cho nhau nghe tình huống và phép chia phù hợp với từng bức tranh. - GV mời HS trình bày bài làm - HS trình bày bài làm. a) Số lớn nhất có sáu chữ số lập được là: 987 654 b) Số bé nhất có sáu chữ số lập được là 102 345 c) Ví dụ ta lập số 526 374. Làm tròn số 526 374 đến hàng nghìn ta được số 526 000. Làm tròn số 526 374 đến hàng chục nghìn ta được số 530 000. Làm tròn số 526 374 đến hàng trăm nghìn ta được số 500 000. - GV nhận xét, tuyên dương HS. - HS lắng nghe 3. Vận dụng. Bài 4: Đọc các số sau rồi nói cho bạn 14 Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 nghe cách đọc số có nhiều chữ số: (10’) - Khoảng cách từ Trái Đất đến Mặt Trăng khoảng 384 401 km. - Khoảng cách từ Trái Đất đến Mặt Trời khoảng 149 600 000 km. (Nguồn: - Gọi HS nêu yêu cầu. - HS nêu - Bài yêu cầu gì ? - HS nêu - GV gọi HS đọc số đo khoảng cách từ - 2HS đọc to, lớp đọc thầm. Trái Đất đến Mặt Trăng khoảng 384 401 km (là số đến lớp nghìn) và từ Trái Đất đến Mặt Trời khoảng 149 600 000 km. (là số đến lớp triệu) - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân; dựa - HS làm bài cá nhân, chia sẻ bài vào cách đọc số có tới ba chữ số theo làm. từng lớp và đọc lần lượt từ lớp triệu, lớp nghìn, lớp đơn vị; đổi chéo kiểm tra, chia sẻ bài làm. - GV gọi HS trình bày bài làm trước lớp. - HS trình bày bài làm. + 384 401 đọc là: Ba trăm tám mươi tư nghìn bốn trăm linh một + 149 600 000 đọc là: Một trăm bốn mươi chín triệu sáu trăm nghìn - Cách đọc số có nhiều chữ số: Ta tách số thành từng lớp, từ lớp đơn vị đến lớp nghìn rồi lớp triệu, mỗi lớp có 3 hàng. Sau đó dựa vào cách đọc số có tới ba chữ số thuộc từng lớp để đọc và đọc từ trái sang phải. - GV nhận xét, tuyên dương các nhóm - HS lắng nghe, tiếp thu. hoạt động tốt, thực hành đúng, rút kinh nghiệm và chú ý cho HS lỗi sai mắc phải khi đọc số. + Khi đọc số có nhiều chữ số ta đọc như - Khi đọc số có nhiều chữ số, ta thế nào? tách số thành từng lớp, từ lớp đơn vị đến lớp nghìn rồi lớp triệu. Sau đó dựa vào cách đọc số có tới ba chữ số thuộc từng lớp để đọc và đọc từ trái sang phải. * Qua bài này, các em biết thêm được - HS nêu Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc15
16. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 điều gì? + Những điều học được hôm nay giúp gì - HS lắng nghe, thực hiện. các em trong cuộc sống hằng ngày. - GV nhận xét tiết học. - HS lắng nghe, thực hiện. - VN ôn lại bài – CB bài giờ sau Bài 24: Em ôn lại những gì đã học (tiết 2) Tiết 2 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Khởi động (HTQC) - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Tôi - HS tham gia chơi theo HD của GV. có” + HS viết ra 1 số có nhiều chữ số, chỉ điểm 1 bạn đọc số đó. VD: Tôi có: 48 320 103 hãy đọc số đó. 2. Thực hành, luyện tập: (30’) Bài 5: (10’) a) Số? b) Dùng thước đo góc để đo các góc sau và nêu kết quả: - Yêu cầu HS nêu đề toán - HS đọc yêu cầu bài - Bài yêu cầu gì ? - HS nêu - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, quan - HS làm việc cá nhân, chia sẻ bài sát hình vẽ xác định số đo của góc sau làm, cách đo. đó dùng thức đo góc để đo các góc ở phần b; trao đổi nhóm đôi chia sẻ bài làm, cách đo. - Gọi HS trình bày bài làm. - HS trình bày bài làm, lớp nhận xét, góp ý. a. 16 Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 b) + Góc đỉnh M, cạnh MK, MN có số đo là 90 ° + Góc đỉnh A, cạnh AB, AC có số đo là 60 ° + Góc đỉnh O, cạnh OP, OQ có số đo là 140 ° - GV nhận xét, khen ngợi HS. - HS lắng nghe. - Gọi HS nêu cách đo. + Đặt thước đo góc sao cho tâm của thước trùng với đỉnh của góc. Vạch 0 của thước năm trên một cạnh của góc. + Xác định xem cạnh còn lại của góc đi qua vạch chia độ nào thì đó chính là số đo của góc. Bài 6: (10’) Hãy chỉ ra trong sơ đồ sau, những con đường vuông góc với đường số 10, những con đường song song với đường số 10: - Yêu cầu HS nêu đề toán - HS đọc yêu cầu bài - Bài yêu cầu gì ? - HS nêu - GV yêu cầu HS làm việc nhóm 4, - HS làm việc nhóm 4, Quan sát sơ Quan sát sơ đồ để chỉ ra những con đồ để chỉ ra những con đường vuông đường vuông góc với đường số 10, góc với đường số 10, những con những con đường song song với đường đường song song với đường số 10. số 10. - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ - HS tham gia chơi theo HD của GV. truyền điện” nối tiếp nhau nêu kết quả. + Những con đường vuông góc với Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc17
18. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 đường số 10 là: đường số 4, đường số 5, đường số 7, đường số 2, đường số 3, đường số 8 + Những con đường song song với đường số 10 là: đường số 1, đường số 9. - GV nhận xét, khen ngợi HS. - HS lắng nghe. + Thế nào là hai đường thẳng song - Hai đường thẳng được gọi là song song? song khi chúng cùng nằm trên một mặt phẳng và không có điểm chung. Trong trường hợp này, chúng được gọi là không cắt nhau, không giao nhau, hoặc không tiếp xúc nhau. - Hai đường thẳng vuông góc là hai + Thế nào gọi là hai đường thẳng vuông đường thẳng cắt nhau và một trong góc? các góc tạo thành là góc vuông. 4. Vận dụng. Bài 7: (10’) Bạn Hà nói rằng chiếc xe nặng 3 tạ 5 yến. Bạn Ngân nói rằng chiếc xe nặng 3 tấn 5 tạ. Bạn Huy nói rằng chiếc xe nặng 3 tấn 5 yến. Theo em, bạn nào nói đúng? - Yêu cầu HS nêu đề toán - HS đọc yêu cầu bài - Bài yêu cầu gì ? - HS nêu - GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân, - HS làm việc cá nhân, đổi chéo chia đổi chéo chia sẻ bài làm. sẻ bài làm. + HDHS có thể Áp dụng cách đổi: 1 000 kg = 1 tấn ; 10 kg = 1 yến - Gọi HS trình bày bài làm. - HS trình bày bài làm, lớp nhận xét, góp ý. + Ta có 3 050 kg = 3 000 kg + 50 kg = 3 tấn + 5 yến = 3 tấn 5 yến 18 Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 Vậy bạn Huy nói đúng. - GV nhận xét, khen ngợi HS. - HS lắng nghe. + Qua bài học hôm nay, em biết thêm - HS chia sẻ. điều gì? + Để có thể làm tốt các bài tập trên, em - HS chia sẻ nhắn bạn điều gì? - Nhắc HS về nhà học bài, chuẩn bị bài - HS lắng nghe, thực hiện. sau. Bài 25: Em vui học (tiết 1) ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: TIẾNG VIỆT Lớp: 4A Tên bài học: Bài đọc 3: Người thu gió (T2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 29 tháng 10 năm 2024 Đã lên KHBD ở buổi sáng thứ 2/28/10/2024 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Tự học Lớp: 4A Tên bài học: Luyện Toán- Luyện tập chung Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 29 tháng 10 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết viết, đọc các số lớp triệu. Biết giá trị của chữ số 7 trong mỗi số. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS 1. Ổn định lớp - Hát tập thể. 2. Bài mới 2.1 Giới thiệu bài - Lắng nghe. Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc19
20. Kế hoạch bài dạy lớp 4A Năm học : 2024 - 2025 2.2 Hướng dẫn HS làm bài: * Bài tập 1: Mục tiêu: Biết viết, đọc các số lớp triệu. - Bài tập yêu cầu gì? - 1 em trả lời. - GV nhắc lại yêu cầu BT. - Lắng nghe. - Yêu cầu các em thực hiện vào vở BT - Lớp làm bài vào vở BT. - Gọi 4 em lên bảng sửa bài - 4 em lên bảng sửa bài - Gọi nhận xét - Nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe. * Bài tập 2: Mục tiêu: Biết viết các số lớp triệu - Bài tập yêu cầu gì? - 1 em trả lời. - GV nhắc lại yêu cầu BT. - Lắng nghe. - Yêu cầu lớp thực hiện vào vở BT - Lớp làm bài. - Gọi các em sửa bài - 2 em sửa bài: a) 900 508 b) 1367 c) 4 060 708 d) 98 700 478 - Gọi nhận xét - Nhận xét - Nhận xét, kết luận. - Lắng nghe. * Bài tập 3: Mục tiêu: Biết giá trị của chữ số 7 trong mỗi số. - Bài tập yêu cầu gì? - GV nhắc lại yêu cầu BT. - 1 em trả lời. - Yêu cầu các em thực hiện vào vở BT. - Lắng nghe. - Gọi 1 em lên bảng sửa bài. - Lớp làm bài. - Gọi nhận xét - 1 em sửa bài. - GV nhận xét, kết luận - Nhận xét Số 607 70 529 326 7 634 - Lắng nghe. 754 892 Giá trị Đơn Chục Trăm Triệu chữ số vị nghìn 7 3. Vận dụng - Lắng nghe. 20 Giáo viên:Nguyễn Thị Hồng Lĩnh Trường Tiểu học Cẩm Lộc