Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt Lớp 4 - Tuần 15 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Mai

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt Lớp 4 - Tuần 15 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Mai

1. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 15 Năm học : 2024 - 2025 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 15 BUỔI SÁNG Môn học: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp: 4D Tên bài học: Tiếp nối truyền thống quê hương Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 16 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS vui vẻ, phấn khởi tham gia lễ khai giảng năm học mới. - HS tích cực, nhiệt tình hưởng ứng phong trào “Tiếp nối truyền thống quê hương”. GDĐP: Nêu một số truyền thống tốt đẹp em biết về quê em II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Trang phục chỉnh tề, nghế ngồi dự khai giảng. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Mục tiêu: HS vui vẻ, phấn khởi nghe giới thiệu về truyền thống quê hương. - Cách tiến hành: - Nhà trường tổ chức một số tiết mục - HS nghiêm túc theo dõi. văn nghệ về quê hương. 2. Sinh hoạt dưới cờ - Mục tiêu: + HS vui vẻ, phấn khởi nghe giới thiệu về truyền thống quê hương. + HS tích cực, nhiệt tình giưới thiệu một số nét đẹp truyền thống quê hương em. - Cách tiến hành: - GV tổ chức giới thiệu những nét chính về truyền - HS lắng nghe GV thống quê hương. giới thiệu về quê hương. - Nhà trường phát động phong trào “Tiếp nối truyền thống quê hương” - Triển khai kế hoạch học tập. - HS hưởng ứng tham Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 1
2. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 15 Năm học : 2024 - 2025 gia phong trào. 3. Luyện tập - Mục tiêu: + Biết về một số truyền thống tốt đẹp của quê hương. + Hưởng ứng phong trào “Tiếp nối truyền thống quê hương”. - Cách tiến hành: - GV đặt một số câu hỏi về truyền thống - HS tham gia trả lời câu hỏi về quê hương, GV nêu câu hỏi: truyền thống quê hương. GDĐP: + Hãy kể tên những truyền thống ở quê hương em và chia sẻ cảm nhận của em - Mời 1 số HS trả lời theo suy nghĩ về truyền thống đó? của mình. + Em đã có những hoạt động gì để giữ gìn và phát huy truyền thống quê hương? + Theo em học sinh cần làm gì để giữ - HS lắng nghe. gìn và phát huy truyền thống của quê hương? + Em có suy nghĩ gì về phong trào “Tiếp nối truyền thống quê hương” ? - GV nêu kế hoạch cụ thể phong trào để HS bắt đầu tham gia thực hiện. - Kết thúc, dặn dò. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Toán Lớp: 4D Tên bài học: Luyện tập Số tiết: 2 Thời gian thực hiện:Thứ 2 ngày 16 tháng 12 năm 2024 đến thứ 3/17/12/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết cách đặt tính và tính được phép chia cho số có hai chữ số, trong đó tập trung vào hình thành kĩ năng “Ước lượng thương” (thông qua các thao tác “Làm tròn, dự đoán thương và điều chỉnh thương”). Thực hiện phép tính với nhiều lượt chia. Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép chia đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. - Học sinh tích cực, chủ động suy nghĩ để giải các bài tập. Trao đổi, thảo luận với bạn bè về cách chia cho số có hai chữ số. Đề xuất được các tình huống khác nhau đối với bài toán liên quan đến phép chia cho số có hai chữ số. 2 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 15 Năm học : 2024 - 2025 - Hình thành sự chăm chỉ, trung thực và ý thức trách nhiệm đối với bản thân và tập thể. Biết chăm chỉ học tập nghiêm túc. Yêu thích học Toán. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Hoạt động mở đầu (HTQC) - Cho HS chơi trò chơi: Con số bí mật * Mục tiêu: - Cho học sinh ổn định tổ chức đầu giờ, tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi và kết nối với bài học. * Cách tiến hành: - Tổ chức cho hs chơi trò chơi “Con số bí mật” - Cách chơi: Tìm con số còn thiếu để được phép tính đúng trong các phép tính nhẩm, chẳng hạn: 20 × < 172; 30 × < 256 - HS viết bảng con các số cần điền. - GV chiếu slide các phép tính. - GV nhận xét, dẫn dắt vào bài mới: Bài học hôm nay cô cùng các con luyện tập các bài tập về phép chia cho số có hai chữ số: Bài 43: Luyện tập 2. Hoạt động thực hành luyện tập * Mục tiêu: Củng cố cách đặt tính và tính được phép chia cho số có hai chữ số, cách ước lượng thương và thực hiện phép chia với nhiều lượt chia. Bài 1: Tính (theo mẫu) - Gọi HS đọc đề bài 1. - 1 HS đọc, lớp theo dõi. + Bài 1 yêu cầu làm gì? - Bài yêu cầu tính theo mẫu Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 3
4. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 15 Năm học : 2024 - 2025 + GV chiếu phép tính mẫu, yêu cầu 1 HS nêu lại cách thực hiện. + Yêu cầu HS làm bài cá nhân, sau đó đổi chéo vở nhận xét. - HS thực hiện: + Tổ chức trình bày, chia sẻ. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS nêu ý kiến: Củng cố được cách tính - Hỏi: Qua bài 1, em củng cố được phép chia cho số có hai chữ số ( Làm kĩ năng gì? tròn, nhẩm => Dự đoán thương => Kiểm tra bằng phép nhân => Điều chỉnh thương nếu cần => Nêu kết quả phép chia ). *Chốt, chuyển sang BT2 Bài 2: Đặt tính rồi tính - GV cho hs đọc yêu cầu của bài - HS đọc yêu cầu. - GV cho hs làm bài theo nhóm đôi - HS thực hiện: vào vở. - Các nhóm thực hiện. - Gọi các nhóm chia sẻ kết quả và cách thực hiện. 4 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 15 Năm học : 2024 - 2025 - GV nhận xét, đánh giá. - HS thự hiện. - GV cho HS chia sẻ xem phép tính nào thực hiện một lượt chia, phép tính nào thực hiện hai lượt chia? * GV chốt, chuyển bài tập 3. Bài tập 3: - Gọi HS đọc bài tập - Yêu cầu HS chia sẻ với bạn cùng - 1 HS đọc, lớp theo dõi bàn về bài tập. - Các nhóm bàn thực hiện + Bài toán cho biết điều gì? + Bài toán hỏi gì? - Yêu cầu HS thực hiện bài tập vào - HS trả lời. vở, 1 HS lên bảng thực hiện. - HS trả lời. - HS thực hiện Lời giải: Nhà trường cần thuê số chiếc ô tô là: - Gọi HS nhận xét bài bạn, chia sẻ 135 : 45 = 3 (chiếc) bài của mình. Đáp số: 3 chiếc - GV nhận xét, đánh giá. - Gv yêu cầu HS liên hệ thực tế để - 2,3 HS chia sẻ. Lớp chú ý. tính số xe ô tô cần thuê cho HS khối 4 nếu nhà trường tổ chức đi học tập trải nghiệm. Bài tập 4: - HS liên hệ thực tế, ví dụ. - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 5
6. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 15 Năm học : 2024 - 2025 - Yêu cầu HS chia sẻ với bạn cùng Có 90 học sinh, mỗi ô tô chở được 45 bàn về bài tập. học sinh thì cần số xe là: 90: 45= 2 ( xe ) + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? - Yêu cầu HS thực hiện giải bài tập theo nhóm đôi. - HS đọc yêu cầu - HS thực hiện. - HS trả lời. - HS trả lời. - Các nhóm thực hiện giải bài tập: Lời giải: Năm 1992 có số vận động viên tham gia cuộc thi là : 10 000 : 40 = 250 (vận động viên) Đáp số : 250 vận động viên 3. Hoạt động vận dụng * Mục tiêu: Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép chia đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. * Cách tiến hành Bài tập 5: - Gọi HS đọc yêu cầu. - HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS suy nghĩ tình huống - HS thực hiện, ví dụ: và nêu tình huống, đố bạn thực hiện + Có 350 quyển sách chia đều cho các phép chia tình huống đó. giá, mỗi giá 50 quyển. Hỏi cần bao nhiêu giá sách? + Trả lời: Cần số giá sách là: 350 : 50 = 7 6 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 15 Năm học : 2024 - 2025 giá sách. - GV nhận xét, đánh giá. - Nhận xét tiết học. - Qua bài học hôm nay các em đã được củng cố về điều gì? - HS trả lời. + Khi thực hiện phép chia cho số có hai chữ số, em nhắn bạn điều gì? - Về nhà tìm các tình huống thực tế - HS chia sẻ. liên quan đến phép chia cho số có hai chữ số và hôm sau đến chia sẻ - Ghi nhớ, thực hiện. trước lớp. - Chuẩn bị bài tiếp theo: Bài 44: Thương có chữ số 0. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Lịch sử và địa lý Lớp: 4D Tên bài học: Bài 9. Thăng Long – Hà Nội (T3) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 16 tháng 12 năm 2024 Đã lên KHBD ở thứ 2/9/12/2024 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: TIẾNG VIỆT Lớp: 4D Tên bài học: Bài đọc 3: Ba nàng công chúa Số tiết: 2 Thời gian thực hiện:Thứ 2ngày 16 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa. Hiểu nghĩa của các từ ngữ được chú giải trong bài. Trả lời được các câu hỏi về nội dung của các đoạn văn của bài. Hiểu được nội dung và ý nghĩa của bài văn: Ca ngợi ba nàng công chúa đã sử dụng tài năng và lòng yêu nước của mình để mang lại hoà bình cho đất nước Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 7
8. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 15 Năm học : 2024 - 2025 và các nước láng giềng. Thể hiện được giọng đọc nhẹ nhàng, từ tốn, đổi giọng linh hoạt phù hợp với từng giai đoạn của câu chuyện, với nội dung ca ngợi tài năng và lòng yêu nước của ba nàng công chúa. - Bước đầu nêu được cảm nhận của bản thân với mọi người về tài năng của ba nàng công chúa. - Biết cùng các bạn thảo luận nhóm, trả lời đúng các câu hỏi đọc hiểu. - Yêu quý, cảm phục những người có công bảo vệ đất nước. Có ý thức trong học tập, để đạt được những thành tích mong muốn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động (HTQC) - Mục tiêu + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Thông qua khởi động, HS thêm yêu quê hương và có hành động tốt thể hiện tình yêu quê hương. - Cách tiến hành: - GV tổ chức múa hát bài “Quê hương tươi - Một số HS lên trước lớp thực đẹp” – Nhạc và lời Anh Hoàng để khởi động hiện. Cả lớp cùng múa hát theo bài học. nhịp điều bài hát. - GV Cùng trao đổi với HS về nội dung bài - HS chia sẻ nhận xét về các bạn hát và các hoạt động múa, hát mà các bạn thể thể hiện múa hát trước lớp. hiện trước lớp. - GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào - HS lắng nghe. bài mới. 2. Khám phá: - Mục tiêu: + HS biết được những hoạt động đền ơn đáp nghĩa tại địa phương. + Rèn luyện và phát triển kĩ năng làm việc nhóm. - Cách tiến hành: Hoạt động 1: Tìm hiểu hoạt động đền ơn đáp nghĩa (Làm việc nhóm, tổ) 1) Làm việc nhóm: - GV hướng dẫn HS chia sẻ những hoạt động - HS lắng nghe nhiệm vụ. đền ơn đáp nghĩa ở địa phương: 8 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 15 Năm học : 2024 - 2025 - HS chia các nhóm, bầu nóm trưởng, thư kí và tiến hành thảo luận. - GV chia lớp thành các nhóm hoặc theo tổ (từ 4-6 HS), giao nhiệm vụ cho các nhóm chia sẻ và thảo luận: + Hoạt động đền ơn đáp nghĩa ở địa phương em. + Ý nghĩa của hoạt động đền ơn đáp nghĩa. + Những người trong cộng đồng cần được đền ơn đáp nghĩa. - Các nhóm làm việc nghiêm túc + Những việc chúng ta nên làm để đền ơn đáp và chú ý an toàn. Ghi đầy đủ các nghĩa. nội dung vào thảo luận. - GV quán triệt các nhóm làm việc nghiêm túc, an toàn trong khi khảo sát. - GV theo dõi, hỗ trợ HS. 2) Làm việc cả lớp: - GV mới đại diện các nhóm lên chia sẻ trước - Đại diện của từng nhóm lên lớp về nội dung vừa thảo luận. bảng trình bày kết quả thảo luận. - GV có thể cho HS xem tranh ảnh, video clip - HS quan sát. về những hoạt động đền ơn đáp nghĩa thực tế ở địa phương. Sau khi xem xong, GV mời HS chia sẻ suy nghĩ và cảm nhận của mình về các hoạt động đền ơn đáp nghĩa. - GV cho HS chia sẻ về những hoạt động đền ơn đáp nghĩa mình đã tham gia cùng người - HS chia sẻ về những hoạt động thân hoặc chứng kiến người thân thực hiện. đền ơn đáp nghĩa mà bản thân - HS nhận xét và đóng góp ý kiến. đã được chứng kiến - GV tổng kết và và rút ra kết luận: Dân tộc Việt Nam nói chung và ở mỗi địa phương nói - Một số em nhận xét. riêng đều có các hoạt động đền ơn đáp nghĩa. Trong các hoạt động đền ơn đáp nghĩa đó, mỗi người cần ý thức được trách nhiệm đóng góp phần công sức của mình để giúp đỡ, chị - HS lắng nghe. hân những người có công lao to lớn đối với Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 9
10. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 15 Năm học : 2024 - 2025 đất nước. 3. Luyện tập. - Mục tiêu: HS có ý thức, trách nhiệm trong việc lập kế hoạch để tham gia các hoạt động đền ơn đáp nghĩa. - Cách tiến hành: * Hoạt động 2: lựa chọn hoạt động tham gia đến nơi tập nghĩa (Làm việc nhóm, tổ) - Các nhóm tổng hợp kết quả khảo 1) Làm việc cả lớp: sát. - GV Tổ chức cho học sinh chia sẻ về một số hoạt động đền ơn đáp nghĩa có thể tham - HS lắng nghe. gia. Giáo viên có thể gợi ý cho học sinh những hoạt động phù hợp với lứa tuổi của mình. 2) Làm việc nhóm: - GV tổ chức HS chia lớp thành các nhóm 4 - HS chia nhóm 4 – 6 người. – 6 người. - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm để - HS chia các nhóm, bầu nóm xây dựng kế hoạch thực hiện các hoạt động trưởng, thư kí và tiến hành thảo đền ơn đáp nghĩa theo cái ý: luận. + Lựa chọn hoạt động tham gia đền ơn đáp nghĩa. + Xác định các công việc cụ thể cần làm. + Chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ cần thiết. + Phân công nhiệm vụ. + Xác định người hỗ trợ. - HS thực hiện thảo luận, hỏi GV + Dự kiến thời gian thực hiện. những vấn đề chưa hiểu. - GV theo dõi, hỗ trợ HS. 3) Làm việc cả lớp - GV mời một số nhóm lên chia sẻ kế - HS lên bảng chia sẻ kế hoạch của hoạch trường lớp. nhóm mình. - HS và GV cùng nhận xét đóng góp ý kiến - Một số nhóm nhận xét và đóng cho bản kế hoạch của nhóm bạn. góp ý kiến cho nhóm bạn. - GV nhận xét, tuyển dương và kết luận: - HS lắng nghe. Cuộc sống thanh bình, hạnh phúc và đầy đủ của chúng ta ngày hôm nay có được là nhờ công ơn của rất nhiều thế hệ các anh hùng, liệt sĩ và người có công. Vì vậy, để thể hiện tấm lòng biết ơn và tri ơn công lao 10 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 15 Năm học : 2024 - 2025 của thế hệ cha ông hy sinh cho đất nước, mỗi chúng ta đều cần có trách nhiệm tham gia các hoạt động đền ơn đáp nghĩa phù hợp với lứa tuổi. 4. Vận dụng trải nghiệm. - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để HS khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học: Sưu tầm tranh ảnhm bài viết về truyền thống quê hương. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi HS bài học. - Cách tiến hành: - GV mời HS thảo luận nhóm 4, cùng nhau - HS thảo luận. nghiên cứu tìm nhưng tranh ảnh, bài viết về truyền thống quê hương.. - GV mời các nhóm trình bày. - Các nhóm trình bày. - GV nhận xét, tổng hợp ý kiến và tuyên dương (Những ý kiến hay, phù hoipự GV - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm có thể lên kế hoạch để HS thực hiện dưới sự hỗ trợ của GV) - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU Môn học: Tiếng Việt Lớp: 4D Tên bài học: Bài đọc 3: Ba nàng công chúa (T2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện:Thứ 2 ngày 16 tháng 12 năm 2024 Đã lên KHBD ở buổi sáng ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Khoa học Lớp: 4D Tên bài học: Bài 13. Nhu cầu sống của thực vật và chăm sóc cây trồng (t3) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 16 tháng 12 năm 2024 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 11
12. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 15 Năm học : 2024 - 2025 Đã lên KHBD ở thứ 2/9/12/2024 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Đạo đức Lớp : 4D Tên bài học: Bài 7: Em tôn trọng tài sản của người khác Số tiết: 3 Thời gian thực hiện:Thứ 2 ngày16 tháng 12 năm 2024 đến thứ 2/30/12/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu được một số biểu hiện tôn trọng tài sản của người khác. Biết vì sao phải tôn trọng tài sản của người khác. Thể hiện rõ thái độ đồng tình hay không đồng tình tôn trọng tài sản của người khác bằng những lời nói việc làm cụ thể phù hợp. Nhắc nhở bạn bè, người thân tôn trọng tài sản của người khác. + Chủ động học hỏi, tìm hiểu và thực hiện các hành vi tôn trọng tài sản người xung quanh. + Trao đổi với bạn bè để tìm ra các biểu hiện của sự tôn trọng và chưa tôn trọng tài sản của người khác. + Nêu được cách thức giải quyết vấn đề liên quan đến việc tôn trọng tài sản của người khác trong thực tế cuộc sống. + Không tự tiện lấy đồ vật, tiền bạc của người thân, bạn bè, thầy cô và những người khác. Không đồng tình với các hành vi thiếu tôn trọng tài sản của người khác trong học tập và trong cuộc sống. II. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP - Video “Tôn trọng tài sản, thư từ của người khác” cho hoạt động mở đầu. - Các bức tranh biểu hiện sự tôn trọng và không tôn trọng tài sản của người khác cho hoạt động 1. - Câu chuyện “Chiếc dây chuyền bị rơi” cho hoạt động 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Hoạt động khởi động (HTQC) - Cho HS xem video tôn trọng - HS tập trung xem video. tài sản, thư từ của người khác ( ch?v=7mtxSUOV-No) 12 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 15 Năm học : 2024 - 2025 - Giáo viên đặt câu hỏi: + POKI đã làm gì sau khi nhận - HS lắng nghe và trả lời câu hỏi: được bức thư từ người đưa thư? + HS trả lời: POKI đã mở và xem bức thư ngay sau đó. + Phản ứng của mẹ khi nhìn - HS lắng nghe và trả lời câu hỏi: thấy bức thư bị xé nằm trên + HS trả lời: Mẹ đã nhắc nhở POKI “Lần sau, bàn? con không được tự ý bóc thư của người khác. Như thế là không lịch sự chút nào đâu con nhé!” - HS lắng nghe và trả lời câu hỏi: + HS trả lời: POKI cảm thấy xấu hổ và nhận ra lỗi của mình. Sau đó, cùng mẹ qua nhà hàng + Sau khi mẹ biết bức thư gửi xóm trả lại thư và xin lỗi bác hàng xóm. nhầm địa chỉ thì POKI cảm giác như thế nào? - HS lắng nghe và trả lời câu hỏi: + HS trả lời: Phải tôn trọng tài sản, thư từ của người khác. Biết nhận lỗi và xin lỗi khi mình + Sau khi xem video trên, em làm sai. rút ra được bài học gì cho bản - HS nhận xét. thân mình? - GV yêu cầu HS nhận xét. - GV nhận xét. - GV giới thiệu bài: Trong cuộc sống này vấn đề tôn trọng tài sản của người khác là rất quan trọng và cần thiết. Vì vậy, để có thể hiểu rõ hơn về vấn đề này các em cùng cô tìm hiểu về Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 13
14. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 15 Năm học : 2024 - 2025 bài “Tôn trọng tài sản của người khác”. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: * Mục tiêu: - Nêu được một số biểu hiện tôn trọng tài sản của người khác. - Biết vì sao phải tôn trọng tài sản của người khác. *Cách tiến hành: Hoạt động 1: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi. - Giáo viên chia cả lớp thành 8 - HS lắng nghe và thực hiện nhóm, mỗi nhóm 5 bạn. + Nhóm 1,2 quan sát bức tranh số 1 sách giáo khoa trang 36. - HS lắng nghe và thảo luận nhóm trả lời câu hỏi. - HS đại diện nhóm trả lời câu hỏi. + Nhóm 3,4 quan sát bức tranh + Bức tranh số 1: Có một hộp bút màu hồng số 2 sách giáo khoa trang 36. nằm trên bàn, một bạn nữ đeo cặp nhìn thấy và đang suy nghĩ: “Ôi! Hộp bút của Na. Mình sẽ gửi lại cho bạn ấy! + Bức tranh số 2: Có 1 bạn nam đang cầm trên tay 1 quyển truyện và đang suy nghĩ: “ Quyển truyện tranh đẹp quá! Mình đem về nhà đọc + Nhóm 5,6 quan sát bức tranh thôi!” số 3 sách giáo khoa trang 36. + Bức tranh số 3: Có 1 bạn nam đang cầm 1 chiếc xe đồ chơi trên tay ở nhà và đang có suy nghĩ: “Mình mượn của Nam đã lâu. Chắc bạn 14 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 15 Năm học : 2024 - 2025 ấy quên rồi, mình không cần trả nữa.” + Bức tranh số 4: Một bạn nữ đang đi trong lớp nhìn thấy 1 quyển nhật kí nằm trên bàn và có suy nghĩ: “Nhật kí là tài sản của người khác, mình không được tự ý xem.” - HS nhận xét. + Nhóm 7,8 quan sát bức tranh số 4 sách giáo khoa trang 36. - Giáo viên đặt câu hỏi và yêu cầu học sinh thảo luận trong 3 phút. Sau 3 phút giáo viên mời đại diện từng nhóm trả lời 3 câu hỏi sau: 1. Các em hãy quan sát 4 bức tranh trong sách giáo khoa trang 36 cho cô biết trong tranh có gì? - Bạn trong tranh số 1 và 4 thể hiện sự tôn trọng tài sản của người khác. - GV yêu cầu học sinh nhận + Vì em thấy bạn nữ ở tranh số 1 nhìn thấy xét. hộp bút của bạn Na để quên trên bàn, nó có - GV nhận xét. màu hồng rất đẹp, nhưng bạn đã không lấy làm của riêng mà còn giữ hộ và trả lại cho Na. 2. Bạn nào trong tranh thể + Vì em thấy bạn nữ trong tranh số 4 đã không hiện sự tôn trọng tài sản của Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 15
16. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 15 Năm học : 2024 - 2025 người khác và bạn nào trong vì sự tò mò mà xem nhật kí của người khác, tranh không thể hiện sự tôn bạn nghĩ xem nhật kí của người khác là không trọng tài sản của người khác? tốt. Phải biết tôn trọng quyền riêng tư của Vì sao? người khác. - Bạn trong tranh số 2 và 3 không thể hiện sự tôn trọng tài sản của người khác. + Vì ở bức tranh số 2 bạn nam thấy một cuốn truyện tranh nằm trên bàn rất đẹp và bạn ấy rất thích cuốn truyện đó, dù không biết cuốn truyện đó là của ai và bạn ấy đã lấy cuốn truyện đem về nhà làm của riêng. Điều đó thể - GV yêu cầu học sinh nhận hiện sự thiếu tôn trọng tài sản của người khác. xét. + Vì ở bức tranh 3: Khi chúng ta mượn đồ của - GV nhận xét. một ai đó ta phải biết tự giác trả lại. Không nên như bạn trong tranh thấy bạn quên không đòi nên muốn chiếm làm của riêng. Điều đó là không tốt, thiếu sự tôn trọng tài sản của người 3. Em hãy kể thêm một số khác. việc làm biểu hiện tôn trọng - HS nhận xét. tài sản của người khác? - HS trả lời: + Nhặt được của rơi trả lại cho người đã mất. + Không được tự ý xem nhật ký của người khác. + Phải biết hỏi mượn đồ của người khác không được tự ý lấy khi chưa có sự cho phép. + Không lấy tài sản của người khác làm của riêng. + Khi mượn phải biết giữ gìn và trả lại tài sản - Giáo viên yêu cầu HS nhận của người khác. 16 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 15 Năm học : 2024 - 2025 xét. + Khi làm hỏng tài sản của người được mượn - Giáo viên nhận xét. ta phải biết xin lỗi và đền bù thiệt hại cho *GV kết luận: Qua hoạt động người đó. 1 em hãy nêu những biểu hiện - HS nhận xét. tôn trọng tài sản của người khác? - HS trả lời: Qua hoạt động 1 em hiểu được những biểu hiện tôn trọng tài sản của người khác là: + Phải giữ gìn, bảo quản tài sản của người khác khi cho mình mượn. + Khi nhặt được của rơi biết trả lại cho người làm mất. + Không tự ý sử dụng tài sản của người khác khi không được sự cho phép. - HS trả lời bổ sung: Ngoài những ý kiến trên em bổ sung thêm một số biểu hiện tôn trọng tài sản của người khác như sau: - GV yêu cầu học sinh nhận + Phải giữ gìn, bảo quản tài sản của người xét. khác khi cho mình mượn, nếu làm hư hỏng tài - GV nhận xét. sản của người khác phải biết nhận lỗi sai và - GV dẫn dắt qua hoạt động sửa lỗi. 2: Sau khi cô cùng các bạn + Không tự ý xem thư từ, nhật kí, tin nhắn của quan sát tranh để tìm hiểu về người khác khi chưa được sự đồng ý của những biểu hiện của việc tôn người khác. trọng tài sản của người khác ở - HS nhận xét. hoạt động 1. Bây giờ chúng ta cùng nhau đọc câu chuyện ở hoạt động 2 để biết vì sao cần phải tôn trọng tài sản của người Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 17
18. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 15 Năm học : 2024 - 2025 khác. Hoạt động 2: Đọc câu chuyện và trả lời câu hỏi. - GV yêu cầu học sinh đọc thầm câu chuyện “Chiếc dây chuyền bị rơi” sách giáo khoa trang 36. - GV yêu cầu 1 – 2 HS đọc thành tiếng câu chuyện “Chiếc - HS lắng nghe và thực hiện. dây chuyền bị rơi”. - GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi trả lời các câu - HS đọc câu chuyện “Chiếc dây chuyền bị hỏi trong sách giáo khoa trang rơi”. 37. a) Vì sao Nam được thầy hiệu trưởng tuyên dương trước toàn - HS lắng nghe và thực hiện. trường? - HS trả lời: a) Nam được thầy hiệu trưởng tuyên dương - GV mời HS nhận xét. trước toàn trường vì Nam nhặt được sợi dây - GV nhận xét. chuyền và đem về cho ba, ba dẫn Nam đem lên trụ sở Công an xã nhờ các chú công an để b) Việc làm của Nam có ý tìm trả lại cho người bị đánh mất. nghĩa gì? - HS nhận xét. - GV mời HS nhận xét. b) Việc làm của Nam có ý nghĩa thể hiện bạn - GV nhận xét. là một người có đức tính trung thực, thật thà, biết tôn trọng tài sản của người khác. 18 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 15 Năm học : 2024 - 2025 c) Theo em, vì sao cần tôn - HS nhận xét. trọng tài sản của người khác? c) Theo em, cần phải tôn trọng tài sản của người khác vì: + Việc tôn trọng tài sản của người khác thể hiện mình là người có ý thức. + Đó là tài sản riêng tư của mỗi người chỉ có họ mới có quyền sử dụng nó. - Giáo viên mời HS nhận xét. +Việc tự ý sử dụng tài sản của người khác khi - Giáo viên nhận xét không được sự cho phép được coi là hành vi vi - GV kết luận: Qua hoạt động phạm đạo đức. 2 em cho cô biết vì sao phải tôn - HS nhận xét. trọng tài sản của người khác? - GV yêu cầu học sinh nhận - HS trả lời: xét. + Việc tôn trọng tài sản của người khác thể - GV nhận xét. hiện mình là người có ý thức. - GV dẫn qua hoạt động 3: Để + Đó là tài sản riêng tư của mỗi người chỉ có biết được các em nên đồng tình họ mới có quyền sử dụng nó. hay không đồng tình với những +Việc xâm phạm tài sản của người khác được việc làm nào tôn trọng tài sản coi là vi phạm pháp luật. của người khác, thì bây giờ các - HS nhận xét. em cùng cô đi qua tìm hiểu hoạt động 3: Em không đồng tình hay không đồng tình với những ý kiến nào dưới đây? Vì sao? Tiết 2 3. Luyện tập – thực hành * Mục tiêu: Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc 19
20. Kế hoạch bài dạy lớp 4D Tuần 15 Năm học : 2024 - 2025 - Thể hiện rõ thái độ đồng tình hay không đồng tình tôn trọng tài sản của người khác bằng những lời nói việc làm cụ thể phù hợp. - Nhắc nhở bạn bè, người thân tôn trọng tài sản của người khác *Cách tiến hành: Hoạt động 3: Em đồng tình hay không đồng tình với những ý kiến nào dưới đây? Vì sao? - GV yêu cầu học sinh đọc đề và trả lời câu hỏi: - Hs trả lời: Em đồng tình với ý kiến câu a. a) “Nhặt được của rơi, trả Đây là một việc làm tốt vì em sẽ cảm thấy vui người đánh mất” là tôn trọng khi giúp đỡ được cho người khác. tài sản của người khác. - HS nhận xét. - GV mời HS nhận xét. - GV nhận xét. - Hs trả lời: Em không đồng tình với ý kiến b) Đã là bạn bè thân thiết thì câu b.Vì dù thân thiết đến mấy thì đó cũng là có thể đọc thư của nhau mà sự riêng tư của người khác nên khi chưa được không cần xin phép. sự cho phép mà đã tự ý đọc thư là không tốt. - HS nhận xét. - GV mời HS nhận xét. - GV nhận xét. - Hs trả lời: Em không đồng tình với ý kiến c) Giúp bảo quản đồ dùng, câu c. Vì đây là một việc làm tốt. vật dụng của nhau cũng là thể hiện sự tôn trọng tài sản của người khác. - HS nhận xét. - GV mời HS nhận xét. - GV nhận xét. 20 Giáo viên:Lê Thị Mai Trường Tiểu học Cẩm Lộc