Kế hoạch chuyên môn - Năm học 2024-2025 - Trường Tiểu học số 2 Thanh An

Nội dung tài liệu: Kế hoạch chuyên môn - Năm học 2024-2025 - Trường Tiểu học số 2 Thanh An

1. UBND HUYỆN CAM LỘ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH SỐ 2 THANH AN Độc lập-Tự do-Hạnh phúc Số 01/KH-CM Thanh An, ngày 5 tháng 9 năm 2024 KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2024- 2025 Phần 1: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2023-2024 1. Tình hình huy động, duy trì số lượng - Huy động và duy trì số lượng 234 em, đạt tỉ lệ 100% 2. Chất lượng giáo dục - Các môn học và hoạt động giáo dục: Hoàn thành và hoàn thành tốt: 99,1%. - Các năng lực: Tốt vàđ ạt: 99,1% - Các phẩm chất: Tốt và đạt: 99,1% - Hoàn thành chương trình lớp học 243/247 em đạt tỷ lệ 98,4%; - Hoàn thành chương trình tiểu học đạt tỷ lệ 100% - HS được khen thưởng trong học tập, trong các hoạt động, các phong trào đạt tỷ lệ 69,7% 3. Các hoạt động chuyên môn - Ngay từ đầu năm học trường đã xây dựng quy chế chuyên môn. Qua hàng tuần hàng tháng có kiểm tra, chấn chỉnh kịp thời để giúp đội ngũ thực hiện nghiêm túc quy chế. - Trong năm học đã tổ chức được 16 chuyên đề, trong đó có 01 chuyên đề cấp Huyện, 3 chuyên đề cấp trường, 12 chuyên đề cấp tổ. (tập trung vào đổi mới phương pháp dạy học) - Thực hiện đổi mới nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng lấy HS làm trung tâm. - Tổ chức thi GVDG, CNG cấp trường một cách nghiêm túc - Nhà trường tiếp tục chỉ đạo thực hiện tốt việc “Bảo quản và sử dụng tốt TBDH”. Thường xuyên tổ chức kiểm tra việc mượn và sử dụng đồ dùng dạy học của GV, hoạt động phục vụ của thư viện- thiết bị và khuyến khích đội ngũ tích cực làm thêm đồ dùng dạy học. - Tổ chức cho HS tham gia các sân chơi trên Internet: Thi Olympic tiếng Anh, Trạng Nguyên toàn tài, Trạng Nguyên Tiếng Việt, kết quả: Nội dung các tiêu chí Năm học 2023 - 2024 So với năm học 2022-2023 - HKPĐ cấp huyện 8 giải (2 HCV, 3 Tăng 3 giải HCB, 3 HCĐ) - HKPĐ cấp tỉnh 2 HCĐ Tăng 2 giải - Giải thưởng thiếu nhi VN 5 giải (1 A, 2C, 1KK, huyện Cam Lộ giải ba toàn đoàn)
2. 2 - Sáng tạo trẻ huyện Cam Lộ 1 sản phẩm được chọn Tăng 1 sản dự thi cấp tỉnh phẩm - Khảo sát tin học trẻ huyện 2 HS được chọn tham Tăng 2 em Cam Lộ gia Hội thi tin học trẻ không chuyên cấp tỉnh - Thi Trạng Nguyên Tiếng 32 giải (giải nhất: 7, Tăng 6 em Việt cấp trường giải nhì: 8, giải ba: 5, giải KK: 12), - Thi Trạng Nguyên Tiếng 10 giải (giải nhất: 7, Việt cấp huyện giải KK: 2) - Thi Trạng Nguyên Tiếng 7 giải (giải nhất:4, Việt cấp tỉnh giải nhì: 3); - Thi Trạng Nguyên toàn tài 18 giải (giải vàng: 1, Tăng 13 giải cấp quốc gia giải bạc: 9, giải đồng: 8) - Tham gia BHYT 100% * Hạn chế: Vẫn còn 2 HS lớp chưa hoàn thành môn học. 4. Các hoạt động giáo dục NGLL Hoạt động GDNGLL được tổ chức thường xuyên với nhiều nội dung đa dạng phong phú thu hút đông đảo các em HS tham gia và có tác dụng GD tốt. - Nhà trường tổ chức nhiều hoạt động NGLL nhằm GD đạo đức, kĩ năng sống cho HS, tạo điều kiện cho HS được tham gia nhiều các hoạt động: tổ chức Vui tết trung thu; giao lưu Dân vũ chào mừng ngày PNVN 20/11; ; Tổ chức viếng NTLS xã nhân dịp 22/12; Tổ chức “Xuân yêu thương” trao quà cho các bạn HS khó khăn nhân dịp Tết nguyên đán. Phối hợp với Trung tâm giáo dục kỹ năng sống tổ chức NK “Xây dựng tình bạn đẹp- Nói không với bạo lực học đường”. Phối hợp với đội CSGT công an huyện Cam Lộ tuyên tuyền về ATGT; Tổ chức tốt các tiết SHDC theo các chủ đề của từng tháng. + Tổ chức cho học sinh thu gom giấy vụn làm kế hoạch nhỏ, nuôi heo đất gây quỹ tặng bạn nghèo. Cuối năm học, nhà trường đã khen thưởng cho các lớp đạt lớp TTXS: 1B, 2A, 3B, 4B, 5A,5B 5. Công tác triển khai chương trình giáo dục phổ thông mới - Thực hiện hiệu quả việc đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học. Tổ chức dự giờ, chuyên đề hội thảo rút kinh nghiệm, trong năm đã tổ chức được 16 chuyên đề đổi mới PPDH 6. Chuyển đổi số và ứng dụng CNTT trong dạy học và quản lí giáo dục
3. 3 - Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lí, chỉ đạo điều hành theo hướng đồng bộ, kết nối liên thông; hình thành cơ sở dữ liệu phục vụ công tác quản lí. - 100% CBGVNV thực hiện số hóa hồ sơ nhà trường. - Bước đầu thực hiện thanh toán phí không dùng tiền mặt. - 100% lớp học thực hiện học bạ số. Phần 2: Phương hướng, nhiệm vụ chuyên môn năm học 2024-2025 Căn cứ Báo cáo tổng kết năm học 2023-2024, triển khai phương hướng nhiệm vụ năm học 2024-2025 của Phòng GD&ĐT Cam Lộ. Căn cứ vào kế hoạch phát triển giáo dục của trường TH số 2 Thanh An năm học 2024 - 2025; Căn cứ vào kết quả đạt được trong năm học 2023 – 2024 và tình hình thực tế của Trường TH số 2 Thanh An. Năm học 2024 - 2025, ngành GD&ĐT tiếp tục triển khai thực hiện có hiệu quả Kế hoạch hành động ngành Giáo dục và Đào tạo giai đoạn 2021 - 2025 về thực hiện Nghị quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII của Đảng, Nghị quyết Đại hội Đảng bộ tỉnh lần thứ XVII, Nghị quyết Đại hội huyện Đảng bộ lần thứ XVI, nhiệm kỳ 2020 - 2025; năm thực hiện chủ đề năm học: “Kĩ cương trách nhiệm, đổi mới sáng tạo, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo”, Chuyên môn trường Tiểu học số 2 Thanh An xây dựng phương hướng, nhiệm vụ năm học 2024 - 2025 với các mục tiêu, nhiệm vụ và giải pháp cụ thể sau: I. Phương hướng, mục tiêu chung 1. Tiếp tục thực hiện tốt Chương trình giáo dục phổ thông 2018 và sách giáo khoa lớp 1, 2, 3,4. Triển khai có hiệu quả chương trình giáo dục phổ thông 2018 và sách giáo khoa đối với lớp 5. 2. Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên về đạo đức nghề nghiệp và chuyên môn nghiệp vụ, đáp ứng yêu cầu GD&ĐT trong giai đoạn mới. Thực hiện nghiêm túc quy định nêu gương đối với CBQLGVNV. 3. Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Chú trọng chất lượng các hoạt động ngoài giờ lên lớp theo hướng HĐTN, xây dựng mô hình sáng tạo. Đẩy mạnh xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, dân chủ, kỉ cương, nền nếp. Xây dựng văn hóa học đường, văn hóa công sở, giáo dục đạo đức, lối sống, giáo dục pháp luật cho CBGVNV và HS. 4. Tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số trong dạy học và quản lý giáo dục; triển khai thực hiện hiệu quả công tác thanh toán không dùng tiền mặt trong nhà trường. B. CÁC CHỈ TIÊU VÀ GIẢI PHÁP THỰC HIỆN I. Công tác số lượng 1. Huy động và duy trì số lượng 1.1. Chỉ tiêu -Tổng số huy động: 218 em/117 nữ đạt tỷ lệ 100%. Được biên chế thành 9 lớp Số Học sinh Sĩ số Số HS Số HS Số HS Số HS
4. 4 Khối lớp Tổng Nữ HS/lớp lưu khuyết Diện chính Hộ nghèo, ban tật sách Cận nghèo 1 1 32 12 32 2 02 0 2 2 46 19 23 01 0 3 1 36 17 36 01 0 4 2 56 23 28 1 0 0 5 2 47 22 23 0 0 Cộng 8 217 97 3 04 0 - Duy trì số lượng: Tỷ lệ duy trì 100% 1.2. Giải pháp - Tổ chức tốt việc tuyển sinh theo quy định, nắm chắc số liệu học sinh trong độ tuổi ở địa bàn, bảo đảm thu nhận hết trẻ trong độ tuổi. Phối hợp tốt với các tổ chức đoàn thể, các thôn trên địa bàn trong công tác tuyên truyền vận động và quản lý học sinh, giúp cha mẹ học sinh nhận thức được tầm quan trọng khi trẻ được đến trường, được tham gia các hoạt động GD. - Quan tâm HS có hoàn cảnh khó khăn, học sinh tiếp thu chậm, học sinh khuyết tật. Xây dựng quỹ khuyến học, hỗ trợ các điều kiện cho HS trong học tập. Sử dụng có hiệu quả việc thông tin liên lạc giữa nhà trường và gia đình bằng nhiều kênh thông tin. - Tổ chức có hiệu quả công tác dạy học, các HĐNGLL. 2. Nâng cao chất lượng đội ngũ CBGV-NV đáp ứng yêu cầu đổi mới GD 2.1. Số lượng đội ngũ - CBQL: 2, Giáo viên- nhân viên: 17 Số giáo viên Giáo viên Nhân viên Đảng Trình độ chuyên môn viên Biên Hợp chế đồng >ĐH ĐH CĐ Khác Tổng Nữ Tổng Nữ 16 14 1 1 15 16 0 2 12 2 0 - So với định biên: + Thừa 1.7 GV dạy các môn năng khiếu: Thể dục, âm nhạc, mỹ thuật, tin học (đã điều đông liên trường); 1 GV văn hóa (đến tháng 12/2024). + Thiếu 0,13 GV tiếng Anh + Thiếu 02 nhân viên: văn thư + kế toán; Y tế + thủ quỹ 3.2. Chất lượng đội ngũ 3.2.1. Chỉ tiêu - GVDG, CNG các cấp: + GVDG cấp Tỉnh: 1 GV + GVDG cấp Huyện: 3 GV + GVDG cấp trường: 16 GV
5. 5 - Chuẩn nghề nghiệp: Loại tốt: đạt tỉ lệ trên 30%, còn lại đạt loại khá, (không có GV xếp loại chưa đạt) - Viên chức: Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ: 20%; Hoàn thành tốt nhiệm vụ: 80%. * Một số chỉ tiêu khác: - Hồ sơ: Loại tốt 100% - Thao giảng: 2 tiết/GV/năm (ứng dụng CNTT): trong đó chú trọng sử dụng các phương pháp, kỹ thuật dạy học mới. - Dự giờ: Bình quân2 0 tiết/người/năm. - Tự làm ĐDDH: 1 cái (có giá trị)/năm/GV (nộp tại thiết bị) - Chuyên đề cấp trường: 3 chuyên đề/năm - Chuyên đề cấp tổ: Mỗi tháng 1 chuyên đề - Hoạt động giáo dục STEM: Tổ 4,5: Âm thanh trong cuộc sống; Bài học STEM: tổ 1,2,3: Môn toán 2.2. Giải pháp - Tăng cường rèn luyện đạo đức phẩm chất của người giáo viên, thực hiện nếp sống văn hóa học đường, tạo được uy tín với đồng nghiệp, phụ huynh, học sinh. Không ngừng nâng cao bản lĩnh chính trị, tính tiên phong, gương mẫu của người cán bộ, đảng viên. Nâng cao ý thức tự phê bình và phê bình trong sinh hoạt và hội họp. Tích cực, sáng tạo, chủ động trong công tác, thực hiện nghiêm túc kỷ luật lao động, nội quy nhà trường và quy chế chuyên môn. - Hưởng ứng tốt Chỉ thị 05-CT/TW của Bộ Chính trị về “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” và “Mỗi thầy giáo, cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” bằng những việc làm thiết thực. - Khuyến khích giáo viên học tập nâng cao trình độ, tự học, tự bồi dưỡng. Tạo điều kiện cho đội ngũ tham gia các lớp học tập nâng cao nhận thức lí luận chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ, tin học, ngoại ngữ, bồi dưỡng công tác văn phòng theo yêu cầu vị trí việc làm... đáp ứng yêu cầu đổi mới GD. - Tích cực ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lý. Sử dụng thành thạo các phầm mềm dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy học. - Tổ chức tập huấn bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ GV: tổ chức 1 chuyên đề về Dạy học có vận dụng công nghệ AL; chuyên đề dạy học STEM... - Các tổ chuyên môn nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ. - Tổ chức thi GV dạy giỏi cấp trường một cách nghiêm túc, tích cực tham gia thi GVdạy giỏi cấp huyện, cấp tỉnh. - Thực hiện nghiêm túc công tác kiểm tra nội bộ trường học. Tăng cường hoạt động kiểm tra chuyên đề, chú trọng kiểm tra chất lượng học tập của học sinh. Đổi mới cách đánh giá xếp loại giờ dạy của GV theo hướng khuyến khích tổ chức giờ dạy nhẹ nhàng tự nhiên, có tính sáng tạo, tránh cách dạy gò ép, áp đặt làm mất tính chủ động, tích cực tự học của học sinh. - Tổ chức đánh giá, xếp loại GV theo đúng qui định. 3. Triển khai chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông 2018
6. 6 - Tạo điều kiện cho CBGV tham gia tập huấn đầy đủ các mô đun về chương trình GDPT 2018 đối với lớp 5. Chủ động xây dựng kế hoạch bài học, môn học, kế hoạch GD nhà trường thực hiện nội dung chương trình GDPT 2018 đối với lớp 1,2,3,4, 5 phù hợp với đối tượng học sinh và đặc điểm tình hình nhà trường. Tổ chức nhiều hơn nữa các hoạt động trải nghiệm tạo nhiều cơ hội cho HS được tham gia, nhằm góp phần phát triển những năng lực, phẩm chất ở học sinh. - Chuẩn bị đầy đủ các điều kiện về CSVC, các trang thiết bị, tài liệu, đồ dùng dạy học để thực hiện chương trình GDPT 2018 đạt hiệu quả cao: Bộ đồ dùng dạy học lớp 5, sách giáo khoa, tài liệu tham khảo... - Tổ chức kiểm tra, giúp đỡ, tư vấn cho tổ chuyên môn 1,2,3 và tổ CM 4,5 về thực hiện CT mới. - Tổ chức các chuyên đề day học, sơ kết, tổng kết đánh giá việc thực hiện chương trình GDPT 2018 để rút kinh nghiệm trong chỉ đạo, thực hiện. 4. Nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động giáo dục 4.1 Chất lượng đại trà: (có phụ lục kèm theo) 4.1.1. Chỉ tiêu - Các môn học: Hoàn thành, hoàn thành tốt: đạt 100% - Các năng lực: Loại đạt, tốt: đạt 100% - Các phẩm chất: Loại đạt, tốt: đạt 100% - Kết quả khen thưởng: HS được khen thưởng: đạt tỷ lệ trên 70,0% - Học sinh hoàn thành chương trình bậc tiểu học đạt tỷ lệ100% 4.1.2. Giải pháp - Ưu tiên đầu tư CSVC, trang thiết bị, tài liệu dạy học nhằm duy trì kết quả thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018 và sách giáo khoa lớp 1, lớp 2, lớp 3. Triển khai có hiệu quả Chương trình giáo dục phổ thông 2018 đối với lớp 4. - Xây dựng kế hoạch GD nhà trường, kế hoạch dạy học các môn học, hoạt động giáo dục, kế hoạch bài dạy phù hợp với điều kiện thực tế của địa phương, nhà trường và đối tượng học sinh đảm bảo cuối năm học đạt yêu cầu cần đạt theo quy định. Tăng cường hoạt động thực hành, hoạt động trải nghiệm, tích hợp liên môn theo chủ đề, chủ điểm, tích hợp các nội dung giáo dục của địa phương, ATGT, phòng chống tai nạn thương tích, đuối nước, dạy học STEM, lồng ghép “Học thông qua chơi”, công nghệ AI ... vào trong các bài học, môn học một cách hiệu quả; tiếp cận với nội dung giáo dục STEM, khuyến khích HS tham gia các sân chơi, giao lưu... - Đẩy mạnh sinh hoạt tổ chuyên môn, các tổ cần chủ động, linh hoạt khi xây dựng kế hoạch, lựa chọn các nội dung sinh hoạt có trọng tâm, trong đó chú trọng xây dựng kế hoạch bài học, môn học; tập trung tháo gỡ những khó khăn vướng mắc trong giảng dạy, đề xuất các giải pháp nâng cao chất lượng học tập cho HS trong khối, lớp. - Khai thác, sử dụng SGK, các nguồn học liệu, thiết bị dạy học hiệu quả, phù hợp với thực tiễn.
7. 7 - Thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn, nâng cao hiệu quả giờ dạy trên lớp. Trong dạy học phải dạy sát ba đối tượng: chú trọng HS chậm tiến, quan tâm HS khuyết tật, phát triển năng lực HSG. Đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh, tạo hứng thú, tạo điều kiện cho học sinh được tham gia thực hành, trải nghiệm và sáng tạo, phát huy các năng lực, phẩm chất của HS. - Tổ chức kiểm tra, đánh giá học sinh theo thông tư 27 của BGD&ĐT về đánh giá HS tiểu học đối với lớp 1, 2,3,4,5. Thực hiện tốt sự phối hợp đánh giá giữa GV chủ nhiệm, GV bộ môn và phụ huynh. - Tuyên truyền sâu rộng để phụ huynh hiểu rõ và có trách nhiệm phối hợp với nhà trường, với giáo viên chủ nhiệm trong việc theo dõi, đánh giá kết quả học tập và hình thành, phát triển các năng lực phẩm chất cho học sinh. - Thực hiện nghiêm túc công tác bàn giao chất lượng lớp, quy chế chuyên môn. Nâng cao hiệu quả giờ dạy trên lớp. Tăng cường các biện pháp quản lí chất lượng: Kiểm tra hoạt động dạy học của GV-HS, kiểm tra hiệu quả giờ dạy; phụ huynh giám sát, đánh giá chất lượng GD... - Đẩy mạnh chuyển đổi số trong các hoạt động dạy học: Tăng cường việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học, khai thác có hiệu quả các nguồn tài nguyên mạng đặc biệt trang hành trang số đối với lớp 1,2,3,4, 5; xây dựng nền tảng chia sẻ tài nguyên giảng dạy và học tập theo cả hình thức trực tuyến, trực tiếp. Tăng cường kết nối liên lạc giữa nhà trường, cha mẹ học sinh qua các kênh thông tin như zalo, messenger... - Tăng cường các HĐNGLL theo hướng tổ chức HĐTN nhằm GD đạo đức, rèn luyện kỹ năng giao tiếp ứng xử và bồi dưỡng kiến thức, vốn sống cho học sinh. - Thực hiện tốt công tác khuyến học trong nhà trường: Xây dựng quỹ khuyến học hỗ trợ HS có hoàn cảnh khó khăn, khen thưởng kịp thời những HS vượt khó vươn lên trong học tập, những HS có thành tích nổi trội, tiến bộ trong học tập cũng như trong các hoạt động - Nâng cao chất lượng thư viện trường học. Tổ chức 01 tiết đọc thư viện/tháng để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh. Phát huy tốt chức năng của thư viện tiên tiến, mô hình thư viện xanh, thư viện tại lớp học của dự án Rotary, thư viện thân thiện của dự án Room to read để khuyến khích học sinh đọc sách, bồi dưỡng kiến thức và vốn sống. - Đẩy mạnh công tác giáo dục thể chất, chăm sóc sức khỏe cho học sinh; tổ chức khám sức khỏe định kì cho HS. - Nhà trường chủ động xây dựng kế hoạch, chương trình dạy học ứng phó với các tình huống phát sinh bất ngờ không thể huy động HS đến trường trong thời gian dài như dịch bệnh, thiên tai,... Tập huấn kĩ năng sử dụng CNTT cho đội ngũ. Hướng dẫn cách học cho HS và cha mẹ HS để cùng phối hợp nhằm đáp ứng kịp thời và có hiệu quả khi có sự cố bất thường xảy ra. 4.2. Chất lượng các hoạt động, các phong trào
8. 8 4.2.1. Chỉ tiêu: Đối với các giải cấp huyện - IOE cấp huyện: 5 giải trở lên; IOE cấp tỉnh: 3 giải trở lên. - Hội thao học đường cấp huyện: Từ 4 giải trở lên - Thi Giải thưởng mỹ thuật thiếu nhi Việt Nam: Từ 4 giải trở lên - Phấn đấu đạt giải ở các hội thi cấp tỉnh: TDTT, mĩ thuật: 2 giải - Trạng Nguyên Tiếng Việt, Trạng Nguyên toàn tài: + Cấp huyện: Mỗi lớp từ 3 giải trở lên + Cấp tỉnh: Mỗi lớp từ 1 giải trở lên. - Cấp quốc gia: Toàn trường đạt từ 5 giải trở lên. 4.2.2. Giải pháp - Tổ chức tốt các hoạt động ngoài giờ lên lớp. Quan tâm giáo dục kỹ năng sống, GD môi trường, tìm hiểu về địa phương, phòng tránh tai nạn thương tích, đuối nước, an toàn giao thông, giáo dục tinh thần tương thân, tương ái... - Tổ chức luyện tập, bồi dưỡng cho những HS có năng khiếu về tiếng Anh, TDTT, Âm nhạc, Mỹ thuật. - Động viên khen thưởng kịp thời những HS đạt giải trong các hội thi, GV bồi dưỡng HS đạt kết quả tốt. - Tuyên truyền, vận động phụ huynh tích cực cho con em tham gia các sân chơi, các cuộc thi trên Internet. - Đầu tư, mua sắm các trang thiết bị, dụng cụ luyện tập môn thể dục, mĩ thuật. Có kế hoạch tập luyện TDTT tham gia HKPĐ các cấp từ sớm. 4. Hoạt động ngoài giờ lên lớp: Chỉ tiêu: 4.1. Về các nội dung sinh hoạt dưới cờ: Lớp thực Ghi Tháng Nội dung hiện chú 9 Tuyên truyền về bổ phận của trẻ em 3A 10 Tìm hiểu về các Làng nghề truyền thống 5A GDĐP 11 Tri ân thầy cô giáo 5B Giao lưu kỷ niệm ngày thành lập Quân đội Nhân 12 4A dân Việt Nam 22/12 01 Ngày Tết quê em. 2B 02 Diễn đàn phòng chống bạo lực học đường 4B 03 Chào mừng ngày Quốc tê phụ nữ 8/3 2A 04 Hát múa, ca ngợi cảnh đẹp quê hương, về Bác Hồ. 1A 4.2. Các hoạt động giáo dục tập thể và theo nhu cầu người học * Các hoạt động giáo dục tập thể thực hiện trong năm học + Thời gian: Theo từng thời điểm và xuyên suốt cả năm học + Quy mô: Tổ chức toàn trường - Các HĐNGLL: Chủ Nội dung Hình Thời gian Người Lực lượng Tháng điểm trọng tâm thức thực hiện thực cùng
9. 9 tổ chức hiện tham gia Khai giảng Tập trung 05/9/2024 TPT CBGVNV, năm học mới toàn Đội HS trường Hội CMHS Truyền Tập trung 09/9/2024 TPT CBGVNV, thông Chúng toàn Đội HS Chào em tham gia trường Công an năm 9 giao thông huyện học an toàn Hội CMHS mới Tổ chức Vui Tập trung TPT CBGVNV, tết Trung thu toàn Đội HS trường 17/9/2024 Hội CMHS Xã Đoàn Thanh An - Tổ chức Tập trung 07/10/2024 Thư CBGVNV, hưởng ứng toàn viện HS “Tuần lễ học trường tập suốt đời” (HS vẽ tranh hoặc kể Chăm chuyện về ngoan, 10 cuốn sách học yêu thích) giỏi Hoạt động Tập trung 14/10/2024 TPT CBGVNV, tải nghiệm toàn Đội HS, xã STEM trường Đoàn, GVCN Trung tâm Vinastem Nhớ Hội thi - Tập 15/11/2024 TPT CBGVNV, ơn trung bày sản trung Đội HS, PH 11 thầy phẩm STEM toàn GV cô trường Tổ chức - Tập TPT CBGVNV, HKPĐ cấp trung 04/12/2024 Đội HS Tiếp trường toàn GV bước 12 trường TD cha Về nguồn: Ngoài 18/12/2024 TPT CBGVNV anh Tổ chức hoạt nhà Đội HS khối động tri ân trường, 4,5
10. 10 các anh khối 4,5 Xã Đoàn hùng, liệt sĩ, gia đình có công cách mạng (chăm sóc, viếng nghĩa trang liệt sĩ xã Chương trình Tập trung 20/01/2024 TPT CBGVNV, xuân yêu toàn Đội HS 01 thương (ủng trường Hội CMHS hộ bạn nghèo) Truyền Tập trung 20/01/2024 CBGVNV, thông về an toàn HS ninh trật tự, trường CMHS, an toàn thực công an xã phẩm trước Thanh An và trong tết Nguyên Đán Em là HĐTN:Thăm Khối 5 19/02/2024 TPT CBGVNV, mầm nhà tưởng Đội HS khối 5, 02 non niệm nhà thơ xã Đoàn của Chế Lan Đảng Viên Tổ chức Tập trung 26/3/2024 TPT CBGVNV, ngày hội toàn Đội HS Tiến Thiếu nhi vui trường Xã Đoàn bước khỏe, tiến 3 lên bước lên Đoàn Đoàn, Thi nghi thức, đội sao Tuyên truyền Tập trung 06/4/2024 TPT CBGVNV, kĩ năng toàn Đội HS, xã Em PTTNTT, trường đoàn yêu Tổ đuối nước, Thanh An, 4 quốc các bệnh về CMHS; Việt mùa hè trung tâm Nam Anh ngữ New Sky - Hưởng ứng - Tập 13/4/2024 Thư CBGVNV,
11. 11 ngày sách trung viện HS, PH Việt Nam toàn 21/4 trường (Thi trưng bày và giới thiệu sách. Quyên góp sách) Mừng Đại hội cháu - Tập 19/5/2024 TPT CBGVNV, sinh ngoan Bác trung Đội HS nhật Hồ toàn 5 Bác, trường sinh nhật Đội Giải pháp: - Thực hiện GDNGLL theo đúng kế hoạch đề ra. Phối hợp tốt giữa TPT Đội và GV chủ nhiệm để tổ chức hiệu quả tiết HĐTN dưới cờ. - Tham gia đầy đủ các cuộc thi tìm hiểu về pháp luật, về Đảng, về Bác Hồ,..do các cấp tổ chức để tạo không khí thi đua học tập góp phần mở rộng kiến thức và rèn kĩ năng sống cho học sinh. - Phổ biến kịp thời và luyện tập chu đáo cho học sinh các hoạt động như các trò chơi dân gian, an toàn giao thông, thi Nghi thức đội giỏi. Làm tốt công tác chủ nhiệm để mọi học sinh cùng tham gia tích cực. Học hỏi kinh nghiệm của đồng nghiệp đi trước để nâng cao năng lực sư phạm. 3. Xây dựng quy trình chuyên đề: Chỉ tiêu: Tổ 1,2,3: Thời gian Nội dung, hình thức thực hiện Người Ghi chú thực hiện Vận dụng chiến lược 6C trong dạy học môn Đ/c Lý CĐ cấp tổ Tháng 9 GDTC lớp 5 Dạy học thông qua chơi trong giờ học Mĩ Đ/c Thanh CĐ cấp tổ Tháng 10 thuật lớp 5 Tổ chức dạy học Bài họcAL môn Toán lớp 3 Đ/c Toan CĐ cấp Tháng 11 trường Đổi mới PPDH dạy học Toán theo định Đ/c Ngọc CĐ cấp tổ Tháng 12 hướng phát triển năng lực học sinh lớp 2. Chuyên đề âm nhạc lớp 4( sử dụng nhạc cụ Đ/c Hằng CĐ cấp tổ Tháng 1 kèn) Tháng 2 Tổ chức dạy học sử dụng HTQC trong dạy Đ/c Thủy CĐ cấp
12. 12 học môn Toán trường Tổ chức dạy học phát triển phẩm chất, năng Đ/c Thư CĐ cấp tổ Tháng 3 lực môn TV lớp 1 Tổ chức chuyên dạy học thông qua chơi trong Đ/c Lý CĐ cấp tổ Tháng 4 môn TNXH lớp 2 Tổ 4,5: Thời gian Nội dung, hình thức thực hiện Người Ghi chú thực hiện Đánh giá hS theo thông tư 27 trong dạy học Đc Thảo Cấp tổ Tháng 9 môn Đạo đức Tháng 10 SHCĐ: Thảo luận về lập Ngân hàng đề thi TCM Cấp tổ Lịch sử, địa lý lớp 5; phát huy hiệu quả hoạt Đ/c Tháng 11 động nhóm Nguyệt cấp tổ Áp dụng “Học thông qua chơi” trong dạy học Đ/c Hạnh Tháng 12 môn tiếng Anh lớp 5 cấp tổ Tập đọc lớp 4: Tổ chức dạy học phát triển Đ/c Tám cấp tổ Tháng 1 phẩm chất, năng lực phân môn Tập đọc Môn Toán lớp 5 vận dụng AI Đ/c cấp tổ Tháng 2 Nguyên Hoạt động STEM: Âm thanh trong cuộc sống Đ/c Huệ cấp trường Tháng 3 Tháng 4 Tin học lớp 5 ứng dụng STEM Phương cấp tổ Giải pháp - Cử giáo viên tham gia đầy đủ, nghiêm túc và có hiệu các lớp tập huấn về chuyên môn do Phòng, Sở tổ chức. Thường xuyên triển khai các chuyên đề cấp tổ, cấp trường thật thiết thực, hiệu quả theo nhu cầu đăng kí của tổ chuyên môn. - Phân công chuyên môn hợp lý, bố trí đúng người, đúng việc, phát huy tối đa năng lực của từng cá nhân. - Kết hợp với Công đoàn nhà trường, Đội TNTP HCM tổ chức tốt các phong trào thi đua, các chủ điểm và hội thi nhân ngày lễ lớn trong năm, từ đó tìm ra các cá nhân điển hình để phát huy và nhân rộng trong toàn trường. - Khuyến khích CBGV đọc thêm sách báo, tài liệu, tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao hiểu biết và trình độ chuyên môn nghiệp vụ. Tự làm các đồ dùng dạy học đơn giản. - Triển khai thực hiện nghiêm túc việc đánh giá chuẩn giáo viên theo Thông tư 20/2018/TT- BGD&ĐT ngày 28/8/2018, phấn đấu trên 30% GV đạt loại Tốt. - Tăng cường công tác kiểm tra nội bộ trường học, thường xuyên dự giờ thăm lớp để nắm bắt và đánh giá chính xác trình độ nghiệp vụ tay nghề của từng giáo viên. 4. Công tác kiểm tra chuyên môn:
13. 13 Tháng GV được kiểm tra TP kiểm tra Toàn diện/ chuyên đề 9 Nguyễn Thị Thanh PHT, TT, TP KTTD Phương Trần Thị Minh Nguyệt PHT, TT, TP KTTD KTCĐ: Đánh giá HS theo 10 Nguyễn Thị Bích Ngọc PHT, TT, TP TT27 trong dạy học môn Toán lớp 2 11 Hồ Thị Như Thủy PHT, TT, TP KTTD Hoàng Thị Lý PHT, TT, TP KTTD 12 Phạm Thị Toan KTCĐ: Vận dụng công nghệ PHT, TT AL vào dạy học Hoàng Thị Tố Thanh PHT, TT, TP KTTD Nguyễn Hải Lý KTCĐ: Vận dụng chiến lược 1 PHT, TT, TP 6C vào dạy học môn GDTC lớp 5 Lê Thị Kim Nguyên PHT, TT KTTD Nguyễn Thanh Thảo KTCĐ: Đánh giá HS theo 2 PHT, TT, TP TT27 trong dạy học môn Đạo đức lớp 4. KTCĐ: Vận dụng phương Dương Thị Đức Hạnh PHT, TT, TP pháp HTQC trong dạy học 3 môn Tiếng Anh KTCĐ: Vận dụng HTQC trong Nguyễn Thị Tám PHT, TT, TP dạy học môn Toán lớp 4 4 Lê Thị Anh Thư PHT, TT, TP KTTD KTCĐ: Vận dụng công nghệ Hoàng Thị Thu Huệ PHT, TP AL vào dạy học Trên đây là việc làm trọng tâm, những chỉ tiêu và những giải pháp cơ bản cho hoạt động chuyên môn trong năm học 2024 - 2025. Để thực hiện thắng lợi nhiệm vụ năm học 2024 - 2025, tập thể cán bộ GV trường TH số 2 Thanh An cùng kề vai sát cánh vượt qua những khó khăn thách thức, quyết tâm thực hiện thắng lợi kế hoạch đã đề ra. Nơi nhận: PHÓ HIỆU TRƯỞNG - HT (để b/cáo) - TCM, GV (để t/hiện) - Lưu: CM Võ Thị Diệu Linh