Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 3 - Tuần 21 - Năm học 2024-2025 - Lê Thanh Thúy

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 3 - Tuần 21 - Năm học 2024-2025 - Lê Thanh Thúy

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3D TUẦN 21 NĂM HỌC 2024 - 2025 LỊCH BÁO GIẢNG Giáo viên: Lê Thanh Thúy - Từ ngày 03/02/2025 đến ngày 09/02/2025 Môn Tiết Tiết Thứ, ngày, buổi (hoặc Lớp Tên bài dạy Đồ dùng dạy học TKB PPCT PM) So sánh các số trong phạm vi Bảng phụ có phòng thư viện . 1 Toán 3D 101 Có ở phòng TB 100 000 (Tiết 2) Tiếng Sự tích thành Cổ Loa. Luyện tập về so Bảng phụ có phòng thư viện . 2 3D 139 Việt sánh, Dấu ngoặc kép.(T2) Có ở phòng TB Tiếng Góc sáng tạo: Đố vui về cảnh đẹp. Bảng phụ có phòng thư viện . 3 3D 140 Buổi sáng Việt Có ở phòng TB 4 Tư 5 1 Tự nhiên Sử dụng hợp lý thực vật và động vật Bảng phụ có phòng thư viện . 2 và Xã 3D 41 (T3) Có ở phòng TB hội Công An toàn với môi trường công nghệ Bảng phụ có phòng thư viện . 3 3D 21 nghệ trong gia đình (T2) Tự làm Buổi sáng Tiếng Sông quê. Luyện tập về từ có nghĩa Bảng phụ có phòng thư viện . 4 3D 141 Việt giống nhau, Câu cảm.(T1) Tự làm Năm 5 06/02/2025 Tiếng Sông quê. Luyện tập về từ có nghĩa Bảng phụ có phòng thư viện . 1 3D 142 Việt giống nhau, Câu cảm.(T2) Có ở phòng TB Luyện tập chung Bảng phụ có phòng thư viện . 2 Tự Học 3D 21 Tự làm Bảng phụ có phòng thư viện . 3 SHDC 3D 20 Tự làm Buổi chiều 4 5 Luyện tập Bảng phụ có phòng thư viện . 1 Toán 3D 102 Có ở phòng TB Tiếng Ôn chữ viết hoa: P,Q Bảng phụ có phòng thư viện . 2 3D 143 Việt Có ở phòng TB 3 Buổi sáng 4 Sáu 5 07/02/2025 Tiết Đọc Đọc cá nhân Bảng phụ có phòng thư viện . 1 Thư 3D 21 Tự làm Viện Em hoàn thiện bản thân (t1) Bảng phụ có phòng thư viện . 2 Đạo đức 3D 23 Tự làm Sinh Giới thiệu cảnh đẹp quê hương Bảng phụ có phòng thư viện . 3 3D 21 Tự làm Buổi chiều hoạt lớp 4 5 Buổi sáng GV: Lê Thanh Thuý Trường Tiểu học Cẩm Lộc
2. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3D TUẦN 21 NĂM HỌC 2024 - 2025 Môn học: TOÁN Lớp: 3D Tên bài học: SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000 (T2) Số tiết:1 Thời gian thực hiện : Thứ 4 ngày 5 tháng 2 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu được quy tắc so sánh các số trong phạm vi 100 000. - So sánh được các số trong phạm vi 100 000. - Thực hành so sánh các số trong phạm vi 100 000 và giải toán về quan hệ so sánh. - Vận dụng được kiến thức đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. - Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. - Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm. - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi + Câu 1: So sánh : 10 000... 20 000 +10 000 < 20 000 + Câu 2: So sánh: 52 342...25 342 + 52 342 > 25 342 + Câu 3: So sánh: 100 000 ...10 000 + 100 000 > 10 000 + Câu 4: So sánh: 82 615...72 000+ 10 615 +82 615 = 72 000+ 10 615 - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Luyện tập Bài 2. (Làm việc nhóm 2) GV: Lê Thanh Thuý Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3D TUẦN 21 NĂM HỌC 2024 - 2025 - Yêu cầu học sinh đọc đề bài. - 1 HS đọc đề bài. - GV cho HS làm nhóm 2 một bạn hỏi, một bạn trả - Các nhóm làm việc theo lời. nhóm cặp. - GV mời 3 nhóm lên hỏi đáp trước lớp. - Các nhóm trao đổi trước - GV mời các nhóm nhận xét. Đặt câu hỏi vì sao bạn lớp. cho là đúng, là sai? - Sau mỗi phần HS giải - GV Mời HS khác nhận xét. thích. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm =>Chốt:+ Số có nhiều chữ số hơn thì số đó lớn hơn. + Nếu hai số so sánh có số các chữ số bằng nhau ta so sánh giá trị của các số lần lượt ở từng hàng, từ - HS lắng nghe hàng cao nhất đến hàng thấp nhất. Nếu một trong hai số có giá trị ở cùng một hàng lớn hơn, thì số đó lớn hơn. Nếu giá trị ở tất cả các hàng đều bằng nhau thì hai số đó bằng nhau. Bài 3: (Làm việc theo nhóm 4). c) Sắp xếp các số trên theo thứ tự từ bé đến lớn. - HS đọc đề bài - Yêu cầu học sinh đọc đề bài. - HS thảo luận nhóm 4, - GV cho HS thảo luận nhóm 4, quan sát các số, đọc hoàn thành các yêu cầu các số thực hiệncác yêu cầu phần a, b, c từng phần a,b,c - GV yêu cầu 3 nhóm cử đại diện trình bày trước lớp. - HS đại diện trình bày - GV yêu cầu các nhóm giải thích cách làm: trước lớp. =>GV nhận xét chốt cách làm: - HS lắng nghe Thực hiện theo 3 bước + Bước 1: quan sát +Bước 2: so sánh + Bước 3: Thực hiện yêu cầu từng phần. 3. Vận dụng IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: --------------------------------------------------------- Môn học: TIẾNG VIỆT Lớp: 3D Tên bài học: Sự tích thành Cổ Loa. Luyện tập về so sánh, Dấu ngoặc kép.(T2) GV: Lê Thanh Thuý Trường Tiểu học Cẩm Lộc
4. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3D TUẦN 21 NĂM HỌC 2024 - 2025 Số tiết:21Thời gian thực hiện : Thứ 4 ngày 5 tháng 2 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng từ ngữ chứa âm vần khó do ảnh hưởng âm địa phương: lập nên, nước Âu Lạc, xâm lược, lại đổ sập xuống, lập đàn, chẳng bao lâu, Loa Thành,... . Ngắt nghỉ hơi cho đúng. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài: thành Cổ Loa, An Dương Vương, Tần, đàn, phù hộ, lẫy nỏ,... - Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Giải thích nguồn gốc của thành Cổ Loa, nhắc nhở chúng ta nhớ về những người có công xây dựng và bảo vệ đất nước. - Biết tác dụng của dấu ngoặc kép; biết đặt câu có hình ảnh so sánh. -Lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài. - Phẩm chất yêu nước qua việc tìm hiểu nội dung câu chuyện. GDQPAN: GDHS nhớ về cội nguồn dân tộc, ghi nhớ công ơn của ông cha trong công cuộc dựng nước, giữ nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh, bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. - GV tổ chức trò chơi “ Xì điện”. - Hình thức chơi: HS nối tiếp nêu tên một loại trái - HS tham gia trò chơi cây mà em biết. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới: Ở các bài đọc trước, các em đã được biết về nhiều địa danh đẹp, nổi tiếng ở ba miền Bắc, Trung, Nam, cảm nhận được sự giàu đẹp của đất nước Việt Nam. Hôm nay, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về sự tích thành Cổ Loa, ở Đông Anh, Hà Nội – một địa danh gắn liền với câu chuyện về vua An Dương Vương, vị vua đã có công xây thành, giúp nhân dân ta đánh giặc, bảo vệ đất nước. 2. Khám phá. * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm toàn bài. - Hs lắng nghe. GV: Lê Thanh Thuý Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3D TUẦN 21 NĂM HỌC 2024 - 2025 - GV HD đọc: Giọng đọc chậm rãi, trầm hùng, phù - HS lắng nghe cách đọc. hợp với nội dung truyền thuyết. - GV cho HS chia đoạn - HS chia đoạn: (4 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến phương Bắc. + Đoạn 2: Tiếp theo cho đến đến giúp. + Đoạn 3: Tiếp theo cho đến vua Thủy Tề. - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. + Đoạn 4: Còn lại - Luyện đọc từ khó: lập nên, nước Âu Lạc, xâm lược, lại đổ sập xuống, lập đàn, chẳng bao lâu, Loa - HS đọc nối tiếp theo đoạn. Thành. - HS đọc từ khó. - Luyện đọc câu: Bỗng có một ông già râu tóc bạc trắng hiện lên,/ nói với vua rằng:// “Sáng mai,/ nhà vua ra đón ở bờ sông,/ sẽ có Thần Kim Quy đến giúp.”// - 2-3 HS đọc câu. - GV kết hợp cho HS giải nghĩa từ - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc - HS ghép được các từ ngữ đoạn theo nhóm 4. với lời giải từ ngữ - GV nhận xét các nhóm. - HS luyện đọc theo nhóm 4. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài. * Hoạt động 2: Đọc hiểu - GV cho HS đọc câu hỏi - HS đọc câu hỏi - GV cho HS thảo luận nhóm 2 - HS thảo luận N2 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời - HS chia sẻ đầy đủ câu. - HS nhận xét - GV cho HS chia sẻ - GV nhận xét, tuyên dương. - 1-2 HS nêu nội dung bài - GV mời HS nêu nội dung bài. theo hiểu biết. - GV Chốt: Bài viết giải thích nguồn gốc của thành - HS đọc lại nội dung bài. Cổ Loa, nhắc nhở chúng ta nhớ về những người có công xây dựng và bảo vệ đất nước. GDQPAN: Để ghi nhớ về cội nguồn dân tộc, ghi nhớ công ơn của ông cha trong công cuộc dựng nước, giữ nước em cần phải làm gì? GV: Lê Thanh Thuý Trường Tiểu học Cẩm Lộc
6. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3D TUẦN 21 NĂM HỌC 2024 - 2025 - HS trả lời 3. Hoạt động luyện tập - GV mời HS đọc đề bài bài tập 1 - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. 1. Các dấu ngoặc kép trong bài đọc được dùng để làm gì? - HS làm việc nhóm N4 - GV gợi ý, giúp HS hiểu yêu cầu đề bài. - HS đại diện cho nhóm - GV cho HS làm N4 trình bày kết quả. - Cho các nhóm chia sẻ - Các nhóm nhận xét. - Cho các nhóm khác nhận xét - HS lắng nghe - GV nhận xét tuyên dương. 2. Viết lại các câu dưới đây thành câu có hình - HS đọc đề bài ảnh so sánh bằng cách thêm vào sau từ in đậm từ - HS thảo luận nhóm đôi ngữ phù hợp . - GV yêu cầu HS đọc đề bài. a) Bỗng có một ông già râu - GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2 tóc bạc trắng như mây ( như - GV mời HS trình bày. cước, như tuyết, như bông... - GV trình chiếu BT 2 trên bảng, một số HS trình ) hiện lên. bày kết quả b) Vừa tan sương, có một con rùa vàng lớn như một trái núi (như một toà nhà, như cái nia, như cái nong...) bơi vào bờ. - GV mời HS khác nhận xét. - HS nhận xét - GV nhận xét tuyên dương 4. Vận dụng. - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và vận dụng bài học vào thực tiễn cho học sinh. - HS tham gia để vận dụng + Cho HS quan sát video chiếu về thành Cổ Loa. kiến thức đã học vào thực + GV cùng trao đổi với HS về cách xếp hình, nét tiễn. đẹp, về tình yêu đất nước, biển đảo Việt Nam,... - HS quan sát video. - Nhận xét, tuyên dương + Trả lời các câu hỏi. - Nhận xét tiết học. - Lắng nghe, rút kinh GV: Lê Thanh Thuý Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3D TUẦN 21 NĂM HỌC 2024 - 2025 nghiệm. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: --------------------------------------------------------- Môn học: TIẾNG VIỆT Lớp: 3D Tên bài học: Góc sáng tạo: Đố vui về cảnh đẹp. Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 4 ngày 5 tháng 2 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Viết được đoạn văn về một cảnh đẹp trong ảnh (tranh) hoặc được giới thiệu qua câu đố. - Phát triển được kĩ năng nói – nghe tương tác qua hoạt động hỏi đáp về cảnh đẹp trong đoạn văn. - Lắng nghe, luyện tập viết đúng, đẹp và hoàn thành. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tự tin khi hỏi – đáp với bạn về cảnh đẹp đất nước trong ảnh (tranh), câu đố. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Tranh III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: - GV tổ chức nghe hát : Quê hương - HS lắng nghe bài hát. tươi đẹp để khởi động bài học. - GV cùng trao đổi về nội dung bài hát - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá. Hoạt động 1: TRẢ BÀI VIẾT 2: Viết về cảnh đẹp non sông - GV trả Bài viết 2 (Bài 11): Viết - GV nghe HS nhận xét, sửa sai đoạn văn nêu những điều em quan sát được trong bức ảnh giới thiệu một cảnh đẹp ở nước ta. GV: Lê Thanh Thuý Trường Tiểu học Cẩm Lộc
8. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3D TUẦN 21 NĂM HỌC 2024 - 2025 - Biểu dương những câu văn, đoạn - Các nhóm khác nhận xét, trao đổi thêm văn hay. Nêu những điều HS cần rút kinh nghiệm, - GV nhận xét, bổ sung. 3. Luyện tập. 3.1. Chuẩn bị câu hỏi và viết đoạn văn (BT 1, BT 2) 3.1.1. Chuẩn bị câu hỏi (BT I) - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS. - HS báo cáo những việc mình đã chuẩn - Chuẩn bị câu hỏi bí mật bằng một bị (Lưu ý: Không “lộ bí mật” về nội trong ba cách: dung câu đố, bức tranh mình chuẩn bị...); a) Chép lại một câu đố đã học ở Bài 11. - HS viết đoạn văn vào giấy, gấp giấy / che đoạn văn để giữ bí mật. b) Chọn sẵn một hình ảnh ở Bài 11 c) Mang đến lớp ảnh (hoặc tranh) một cảnh đẹp nổi tiếng ở địa phương. - Viết câu đố vào giấy hoặc phô tô tranh, ảnh; gấp tranh, ảnh / giấy ghi câu đố lại để các bạn bắt thăm. Nếu không có điều kiện phô tô tranh ảnh, HS có thể giữ bí mật tranh, ảnh đó để đố các bạn khi đến lượt mình được ra câu hỏi. 3.1.2. Viết đoạn văn (BT 2) – GV yêu cầu HS viết một đoạn văn - HS viết vào vở về cảnh đẹp đã chọn (trong tranh, ảnh hoặc câu đố đã chuẩn bị). - 2-3 HS đọc bài viết - GV mời HS viết vào vở ôli. - HS nhận xét - GV theo dõi, giúp đỡ các em viết bài. 3.2: Chơi đố vui (Hỏi đáp – BT 3) - HS nghe HD luật chơi – GV tổ chức cho HS chơi trò chơi đố vui theo từng cặp: người hỏi, người đáp. - HS chơi – Cách chơi: Người hỏi đưa câu đố hoặc tranh ảnh để người đáp đoán tên GV: Lê Thanh Thuý Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3D TUẦN 21 NĂM HỌC 2024 - 2025 cảnh đẹp. Sau khi nghe bạn trả lời, người hỏi nhận xét về câu trả lời của - GV giúp đỡ bạn. Tiếp đó, người hỏi đọc đoạn văn để người trả lời và cả lớp hiểu thêm về cảnh đẹp được giới thiệu trong - 2- 3 Hs đọc bài viết trước lớp. tranh, ảnh hoặc câu đố. – Đổi vai sau mỗi lần đố. – GV khen ngợi những sản phẩm sáng tạo (tranh ảnh đẹp, đoạn văn hay), những lời giải nhanh, chính xác, - GV nhắc HS có thể mang sản phẩm về nhà giới thiệu với người thân trước khi treo ở vị trí trang trọng trong lớp học suốt tuần. − GV khen ngợi, biểu dương HS. 4. Vận dụng. - GV mở cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh hơn - HS chơi - GV cho HS tham gia trò chơi đố vui về cảnh đẹp đất nước, GV nêu tên cảnh đẹp, HS trả lời cảnh đẹp đó ở - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. đâu. - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ------------------------------------------ Buổi sáng : Môn học: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Lớp: 3D Tên bài học: SỬ DỤNG HỢP LÍ THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT (T3) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 5 ngày 6 tháng 2 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. - Nêu được một số thực vật, động vật dùng làm nguyên liệu, đồ dùng,... phục vụ đời sống con người. GV: Lê Thanh Thuý Trường Tiểu học Cẩm Lộc
10. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3D TUẦN 21 NĂM HỌC 2024 - 2025 - Nêu được một số thực vật, động vật ở địa phương nơi em sống được sử dụng làm nguyên liệu, đồ dùng,... phục vụ đời sống con người. - Nhận xét về một số cách sử dụng thực vật, động vật làm ra đồ dùng và những việc khác. - Lựa chọn và đề xuất cách sử dụng thực vật, động vật hợp lí. Chia sẻ và vận động những người xung quanh để cùng thực hiện. - Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. - Phẩm chất yêu nước, yêu thiên nhiên, các loài động vật, thực vật, biết giữ gìn và bảo vệ môi trường sống II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình ảnh, bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Xì điện” để khởi động bài học. - HS lắng nghe . + GV nêu luật chơi: lớp được chia thành 2 nhóm, 1 bạn nhóm 1 nêu tên một loài thực vật (động vật) và nêu loài đó dùng để làm gì và có quyền chỉ 1 bạn bất kì ở nhóm 2 nêu cứ như vậy trò chơi tiếp tục, bạn nào không nêu được ngay tên hoặc nêu lại tên đã nêu là nhóm đó thua cuộc? - HS chơi. - GV nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá Hoạt động 1. Nhận xét về một số cách sử dụng thực vật, động vật làm ra đồ dùng, nguyên liệu sản xuất và những việc khác. (làm việc chung cả lớp) - 1 Học sinh đọc yêu - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. cầu bài - GV chia sẻ các hình 1- 3 và nêu câu hỏi. Sau đó mời học - Cả lớp quan sát sinh quan sát và trình bày kết quả. tranh và trả lời câu + Nhận xét việc sử dụng thực vật và động vật của con hỏi: người trong mỗi hình sau. Cách sử dụng đó đã hợp lí chưa? + Hình 1: lãng phí giấy khi đi về sinh – GV: Lê Thanh Thuý Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3D TUẦN 21 NĂM HỌC 2024 - 2025 Vì sao? chưa hợp lí. + Hãy đề xuất cách sử dụng thực vật và động vật hợp lí. + Hình 2: trồng, - GV hướng dẫn HS nhận xét về cách sử dụng thực vật, chăm sóc cây tam động vật trong gia đình và ở địa phương em theo gợi ý như thất, một dược liệu bảng trong SGK – 78. quý – hợp lí. + Hình 3: nuôi nhốt gấu để lấy mật gây - GV cho HS trình bày tổn thương cho loài - GV mời các HS khác nhận xét. gấu – chưa hợp lí. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - HS làm (nêu được từ 2 – 3 cách sử dụng - GV cho HS xem clip về Trung tâm cứu hộ gấu và mở thực vật và động vật rộng thêm: khác nhau) + Trung tâm Cứu hộ gấu Việt Nam nằm ở vườn Quốc gia - HS trình bày. Tam Đảo tỉnh Vĩnh Phúc. Trung tâm đang chăm sóc cho - HS nhận xét ý kiến nhiều con gấu từng bị nuôi nhốt lấy mật. của bạn. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. - HS xem clip. 3. Luyện tập: Hoạt động 2. Nói về những việc làm để sử dụng hợp lí thực vật, động vật và vận động mọi người xung quanh để cùng thực hiện. (Làm việc nhóm 4) - 1 HS đọc yêu cầu - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. bài. - GV mời học sinh thảo luận nhóm 4 - Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu cầu bài và - Mời các nhóm trình bày. tiến hành thảo luận. - GV mời các nhóm khác nhận xét. - Đại diện các nhóm - GV cho HS vẽ tranh, viết khẩu hiệu về cách sử dụng hợp trình bày lí thực vật và động vật. - Các nhóm nhận xét, - GV tổ chức cho HS trưng bày và nhận xét, đánh giá. bổ sung. - GV nhận xét chung, tuyên dương - HS vẽ tranh, viết - GV mời HS đọc thông điện chú ong đưa ra. khẩu hiệu - HS trưng bày tranh, khẩu hiệu và nhận GV: Lê Thanh Thuý Trường Tiểu học Cẩm Lộc
12. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3D TUẦN 21 NĂM HỌC 2024 - 2025 xét, đánh giá cho nhau. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - 2 – 3 HS đọc 4. Vận dụng. - GV cho 2 nhóm, mỗi nhóm 4 em thi tiếp sức nối ô chữ - HS nghe. cách sử dụng thực vật, động vật hợp lí (không hợp lí) sao cho phù hợp. - 2 nhóm thi. - GV nhận xét, tổng kết trò chơi, tuyên dương - GV dặn HS vận dụng những điều đã học sử dụng hợp lí - Hs lắng nghe. thực vật, động vật và vận động mọi người xung quanh để cùng thực hiện. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: --------------------------------------------------------- Môn học: CÔNG NGHỆ Lớp: 3D Tên bài học: An toàn với môi trường công nghệ trong gia đình (T2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 5 ngày 6 tháng 2 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết và phòng tránh được một số tình huống không an toàn cho người từ các đồ dùng sắc nhọn, dễ vỡ và các đồ dùng có nhiệt độ cao, khí ga trong gia đình. - Báo cho người lớn biết khi có sự cố, tình huống mất an toàn xảy ra. - Xác định được trách nhiệm và hoạt động của bản thân, cần nhanh chóng xác định tình huống sử dụng không an toàn theo hướng dẫn phân công nhóm, Biết thu thập thông tin từ tình huống. - Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học vào sử dụng sản phẩm công nghệ trong gia đình đảm bảo an toàn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình ảnh III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh GV: Lê Thanh Thuý Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3D TUẦN 21 NĂM HỌC 2024 - 2025 1. Khởi động: HTQC - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia chơi bằng cách trả lời các câu - HS tham gia chơi khởi động hỏi: + Câu 1: Nêu cách phòng tránh được một số - HS trả lời tình huống không an toàn cho người từ các đồ dùng sắc nhọn, dễ vỡ ? + Câu 2: Nêu cách phòng tránh tai nạn bỏng, ngạt khí ga trong gia đình? - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá: Hoạt động 1: Nhận biết một số tình huống không an toàn cho người từ các đồ dùng sử dụng điện.(làm việc nhóm đôi) - GV chia sẻ các bức hình thể hiện bốn tình - HS quan sát các bức hình. huống không an toàn với đồ dùng sử dụng điện và nêu câu hỏi. - HS chia nhóm đôi thảo luận, đọc - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi quan sát yêu cầu bài và trình bày: và trình bày kết quả. + H1: Cắm phích điện khi tay bị + Em hãy mô tả lại tình huống trong mỗi bức ướt => có thể bị giật điện => chỉ hình. cắm phích điện khi tay khô ráo. + Nêu những nguy hiểm có thể xảy ra trong + H2: Chọc vật kim loại vào ổ mỗi tình huống. điện => có thể bị giật điện => + Em sẽ xử lý như thế nào khi gặp phải tình không chọc bất cứ vật gì vào ổ huống mất an toàn như vậy? cắm điện. + H3: Dây điện bị đứt, hở => chạm vào dây điện có thể bị giật => không lại gần dây điện bị đứt, hở. + H4: Dẫm lên dây điện => có thẻ - GV mời các HS khác nhận xét. bị ngã, dây điện kéo phích điện, - GV nhận xét chung, tuyên dương. đổ đồ dùng,... => để gọn các đồ dùng điện ở vị trí thích hợp. - HS khác nhận xét, bổ sung. - GV yêu cầu HS trả lời: Khi nhìn thấy đồ GV: Lê Thanh Thuý Trường Tiểu học Cẩm Lộc
14. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3D TUẦN 21 NĂM HỌC 2024 - 2025 dùng điện bị đứt dây, hoạt động bất thường - Cả lớp lắng nghe, rút kinh (kêu to, cháy, ...) em sẽ làm gì? nghiệm. - GV nhận xét. - HS trả lời theo suy nghĩ của mình. (Ví dụ: Báo người lớn,...). - Cả lớp lắng nghe, rút kinh nghiệm./ Hoạt động 2: Tìm hiểu cách phòng tránh tình huống mất an toàn với các đồ dùng sử dụng điện. - GV tổ chức cho HS quan sát hình trong mục - Cả lớp quan sát hình. 3 SGK. - GV mời 1-2 HS đọc nội dung ghi chú - 1-2 HS đọc nội dung ghi chú. - GV đặt câu hỏi: Em hãy cùng bạn thảo luận - HS chia nhóm thảo luận. cách phòng tránh tai nạn điện. - Đại diện một số nhóm trả lời - GV chia nhóm đôi thảo luận, mời một số HS theo ý kiến thảo luận nhóm. (Ví đại diện các nhóm trả lời. Các HS khác lắng dụ: Không lại gần dây điện nguồn nghe, nhận xét, bổ sung. bị đứt, hở; Báo cho người lớn khi thấy bất thường; Không chọc bất cứ vật gì vào ổ cắm điện; ...). - Các HS khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, chốt kiến thức về cách phòng - Cả lớp lắng nghe. tránh tình huống mất an toàn với đồ dùng sử dụng điện. 3. Luyện tập: - GV tổ chức trò chơi “An toàn hay nguy - Cả lớp lắng nghe luật chơi. hiểm?”. - GV phổ biến luật chơi: “Chọn 1 HS làm quản trò và 1 HS làm trọng tài. Người quản trò đọc hành động sử dụng các sản phẩm công nghệ trong gia đình. Các HS còn lại làm việc cá nhân, giơ tay và hô “An toàn” nếu hành động trong tình huống đó an toàn hoặc hô “Nguy - HS tham gia trò chơi. hiểm” nếu hành động trong tình huống đó mất an toàn, gây nguy hiểm cho người và đồ dùng. Trọng tài kiểm tra đáp án đưa ra của các bạn.” - GV tổ chức cho cả lớp tiến hành tham gia trò - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm GV: Lê Thanh Thuý Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3D TUẦN 21 NĂM HỌC 2024 - 2025 chơi. - GV đánh giá, nhận xét trò chơi. 4. Hoạt động vận dụng - GV hướng dẫn HS về nhà nhờ người thân - HS lắng nghe, ghi nhớ nhiệm hướng dẫn thực hiện một số cách sử dụng an vụ. toàn một số sản phẩm như: + Thao tác sử dụng dao, kéo,... an toàn. + Thao tác sử dụng đồ dùng điện dùng để đun nấu như nồi cơm điện, ấm đun nước, ... an toàn. + Thao tác sử dụng bếp củi, bếp ga, bếp điện, - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm ... an toàn. - GV nhận xét tiết học. --------------------------------------------------------- Môn học: TIẾNG VIỆT Lớp: 3D Tên bài học: Sông quê. Luyện tập về từ có nghĩa giống nhau, Câu cảm.(T1) Số tiết:1 Thời gian thực hiện : Thứ 5 ngày 6 tháng 2 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh HS địa phương dễ viết sai, VD: rộn rã, rộn rã, lắt lẻo, trong trẻo, tuổi hoa. Ngắt nghỉ hơi đúng .Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài, chú ý các từ: xào xạc, nhã nhạc, lắt lẻo, lặng lờ, tuổi hoa. Hiểu nội dung và ý nghĩa của tuổi thơ: Dòng sông yên bình , tươi đẹp; tình cảm tha thiết của bạn nhỏ với dòng sông quê hương. Nhận biết được các từ ngữ có nghĩa giống nhau trong bài thơ; biết đặt câu cảm để bày tỏ cảm xúc. Cảm nhận được vẽ đẹp yên bình của dòng sông Quê và tình cảm bạn nhỏ dành cho dòng sông quê mình ; bước đầu cảm nhận được giá trị gợi tả của những từ ngữ miêu tả âm thanh, hình ảnh trong bài thơ. Phát triển năng lực văn học: Cảm nhận vẻ đẹp bình yên của dòng sông quê và tình yêu bạn nhỏ dành cho dòng sông quê mình; bước đầu cảm nhận được giá trị gợi tả của những từ ngữ miêu tả âm thanh, hình ảnh trong bài thơ. - Lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài, tham gia trò chơi, vận dụng, tham gia đọc trong nhóm. GV: Lê Thanh Thuý Trường Tiểu học Cẩm Lộc
16. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3D TUẦN 21 NĂM HỌC 2024 - 2025 - Biết yêu cảnh đẹp thiên nhiên, quê hương, đất nước qua bài thơ.Biết yêu cái vẻ đẹp của cuộc sống qua bài thơ. Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh , bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. (HTQC) - GV tổ chức học sinh chơi trò chơi ” Cá bơi, cá - HS quan sát tranh, lắng nghe lượn” ý nghĩa chủ điểm ĐẤT NƯỚC - GV giới thiệu chủ điểm và cùng chia sẻ với HS về chủ điểm đất nước và dẫn dắt vào bài học. Hình + HS trả lời quan sát và suy - Em nhìn thấy những gì trong từng bức tranh? nghĩ của mình. - Những bức tranh ấy nói về cảnh ở đâu ? - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. Nêu tên bài học - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá. * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở - Hs lắng nghe. những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ - HS lắng nghe cách đọc. đúng nhịp thơ. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài. - GV chia khổ: (4 khổ) - HS quan sát + Khổ 1: Từ đầu đến sông quê. + Khổ 2: Tiếp theo cho đến bờ sông. + Khổ 3: Tiếp theo cho đến trong chiều. + Khổ 4: Còn lại - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc nối tiếp theo khổ thơ. - Luyện đọc từ khó: rộn rã, rộn rã, lắt lẻo, trong - HS đọc từ khó. trẻo, tuổi hoa - Luyện đọc câu: - 2-3 HS đọc câu. GV: Lê Thanh Thuý Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3D TUẦN 21 NĂM HỌC 2024 - 2025 Gió chiều ru hiền hòa/ Rung bờ tre xào xạc/ - HS luyện đọc theo nhóm 4. Bầy sẽ vui nhã nhạc/ Rộn rã khúc sông quê.// - Luyện đọc khổ thơ: GV tổ chức cho HS luyện đọc khổ thơ theo nhóm 4. - GV nhận xét các nhóm. 3. Vận dụng. - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng vận dụng bài học vào thực tiễn cho học sinh. kiến thức đã học vào thực tiễn. + Cho HS quan sát tranh, video cảnh một số cảnh - HS quan sát, tranh video. đẹp ở làng quê + GV nêu câu hỏi trong cảnh ở trong tranh, ở + Trả lời các câu hỏi. video có gì khác với cảnh trong bài mình em vừa học? + Em thích nhất cảnh nào? - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Giáo dục các em yêu quý các cảnh đẹp quê hương. - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà. Tiết 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. (HTQC) - GV tổ chức trò chơi “ Xì điện”. - Hình thức chơi: HS nối tiếp đọc các đoạn trong bài. - HS tham gia trò chơi - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. * Hoạt động 2: Đọc hiểu. - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi - HS trả lời lần lượt các câu trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương. hỏi: - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả + Các từ ngữ: bờ tre, bầy sẻ, GV: Lê Thanh Thuý Trường Tiểu học Cẩm Lộc
18. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3D TUẦN 21 NĂM HỌC 2024 - 2025 lời đầy đủ câu. khúc sông quê, cầu tre lắt lẻo, bờ sông, câu hò, tình quê. + Câu 1: Những từ ngữ, hình ảnh nào cho biết + Các hình ảnh trong bài thơ bài thơ tả cảnh một vùng quê? đều rất đẹp và bình yên: bờ tre, bầy sẻ, cầu tre lắt lẻo, thuyền nan nghèo lặng lờ trôi, em cùng bè bạn soi bóng mình tuổi hoa. + Câu 2: Tìm những hình ảnh yên bình của dòng + Tiếng bờ tre xào xạc trong sông quê hương? gió, tiếng bầy sẽ “nhả nhạc” rộn rã cả một khúc sông, tiếng cười của các bạn nhỏ trong trẻo, vang vọng hai bờ sông; tiếng hò mênh mông tha thiết cất lên từ những chiếc thuyền nan trên sông. + Câu 3: Những âm thanh nào đem lại không khí vui tươi, ấm áp cho dòng sông? + HS nói theo cảm nhận của các nhân. (Bạn nhỏ rất yêu mến dòng sông quê hương thơ mộng, yên bình/ Bạn nhỏ rất tự hào về dòng sông của quê hương/ Bạn nhỏ cảm thấy hạnh + Câu 4: Bài thơ thể hiện tình cảm của bạn nhỏ phúc vì được vui sống bên với dòng sông quê hương như thế nào? dòng sông quê hương. - GV mời HS nêu nội dung bài. - 1 -2 HS nêu nội dung bài theo - GV Chốt: Bài thơ thể hiện dòng sông yên suy nghĩ của mình. bình , tươi đẹp; tình cảm tha thiết của bạn nhỏ với dòng sông quê hương. 3. Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: + Nhận biết và tìm được các từ ngữ có nghĩ giống nhau với: trong trẻo, tuổi hoa + Biết vận dụng để đặt câu để bày tỏ cảm xúc, tình cảm của em với dòng sông. + Phát triển năng lực ngôn ngữ. - Cách tiến hành: 1. 1. Tìm từ ngữ có nghĩa giống những từ ngữ GV: Lê Thanh Thuý Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3D TUẦN 21 NĂM HỌC 2024 - 2025 sau (Hình) - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. - HS làm việc nhóm 2, thảo - GV yêu cầu HS đọc đề bài. luận và trả lời câu hỏi. - GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2 - Đại diện nhóm trình bày: - GV mời đại diện nhóm trình bày. + Từ có nghĩa giống trong trẻo: trong veo, trong sáng. + Từ có nghĩa giống tuổi hoa: tuổi thơ, tuổi thiếu niên. - Đại diện các nhóm nhận xét. - GV mời các nhóm nhận xét. - GV nhận xét tuyên dương. 2. Đóng vai bạn nhỏ trong bài thơ, đặt câu cảm để bày tỏ: a) Cảm xúc của em về cảnh đẹp của dòng sông. b) Cảm xúc của em về tiếng hò trên dòng sông. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. c) Tình cảm của em với dòng sông quê hương. - HS làm việc chung cả lớp: - GV yêu cầu HS đọc đề bài. suy nghĩ đặt câu để bày tỏ cảm - GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả lớp xúc - Một số HS trình bày theo kết quả của mình - GV mời HS trình bày. - HS khác nhận xét: ( Câu có thể hiện cảm xúc/ tình cảm như - GV mời HS khác nhận xét. yêu cầu không ?) Cách đặt câu, dùng dấu câu có đúng không ? Cách sử dụng từ ngữ có hay không ? - GV nhận xét tuyên dương, gợi ý một số câu: - Một số HS trình bày theo kết a) + Dòng sông quê em đẹp quá ! quả của mình + Dòng sông quê em thật thanh bình ! + Ôi dòng sông quê em bình yên quá ! b) + Tiếng hò trên sông mới tha thiết làm sao ! +Tiếng hò ngọt ngào, thân thương quá ! + Ôi, giọng hò sao mà da diết thế ! c) Yêu lắm sông ơi ! GV: Lê Thanh Thuý Trường Tiểu học Cẩm Lộc
20. KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 3D TUẦN 21 NĂM HỌC 2024 - 2025 + Ơi dòng sông thân yêu của em ! 4. Vận dụng. - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng kiến vận dụng bài học vào thực tiễn cho học sinh. thức đã học vào thực tiễn. + Cho HS quan sát tranh, video cảnh một số cảnh - HS quan sát, tranh video. đẹp ở làng quê + GV nêu câu hỏi trong cảnh ở trong tranh, ở + Trả lời các câu hỏi. video có gì khác với cảnh trong bài mình em vừa học? + Em thích nhất cảnh nào? - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Giáo dục các em yêu quý các cảnh đẹp quê hương. - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: --------------------------------------------------------- Buổi chiều Môn học: TIẾNG VIỆT Lớp: 3D Tên bài học: Sông quê. Luyện tập về từ có nghĩa giống nhau, Câu cảm.(T2) Số tiết:1 Thời gian thực hiện : Thứ 5 ngày 6 tháng 2 năm 2025 ( Đã soạn buổi sáng ) --------------------------------------------------------- Môn học: TỰ HỌC Lớp: 3D Tên bài học : Luyện tập chung Số tiết:1 Thời gian thực hiện : Thứ 5 ngày 6 tháng 2 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Củng cố cho HS các kiến thức về các số có năm chữ số. - HS đọc và viết các số có năm chữ số. - Làm tốt các bài tập - Thảo luận nhóm với bạn. GV: Lê Thanh Thuý Trường Tiểu học Cẩm Lộc