Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 2 - Tuần 6 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Sương

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 2 - Tuần 6 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Sương

1. KHBD lớp 2B Tuần 6 Năm học: 2024 – 2025 KẾ HOACH BÀI DẠY Buổi sáng: Môn : HĐTN Lớp: 2B Tên bài: SINH HOẠT DƯỚI CỜ THAM GIA PHÁT ĐỘNG TÌM KIẾM TÀI NĂNG NHÍ Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ Hai ngày 14 tháng 10 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS nắm được yêu cầu phong trào Tìm kiếm tài năng nhí và sẵn sàng tham gia. - Định hướng cho HS chuẩn bị các hoạt động đầu tháng 10 với nội dung hướng đến bản thân. - Hiểu được ý nghĩa của phong trào Tìm kiếm tài năng nhí. - Trình diễn tài năng: múa, hát, đóng kịch, - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Cờ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học - Ổn định hàng ngũ sinh và từng bước làm quen với các hoạt động chào cờ. b. Cách tiến hành: GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện nghi lễ chào cờ. II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a. Mục tiêu: HS tham gia phong trào Tìm kiếm tài năng nhí. b. Cách tiến hành: HĐ1: HĐ Chung do Hiệu trưởng và tổng đội phụ trách. - HS chào cờ. - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
2. KHBD lớp 2B Tuần 6 Năm học: 2024 – 2025 hiện nghi lễ chào cờ. - HS lắng nghe. - HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua của - HS lắng nghe để thực hiện. tuần vừa qua và phát động phong trào của tuần tới. HĐ2: GVCN sinh hoạt sao nhi đồng theo khối - HS lắng nghe, tham gia vào các hoạt động - GV triển khai một số nội dung phát động phong trào Tìm kiếm tài năng nhí theo gợi ý: + Ý nghĩa của phong trào: Giúp HS tự tin thể hiện bản thân, bộc lộ và phát huy tài năng của mình. + Các lớp sẽ tổ chức và trình diễn tài năng của các bạn trong lớp vào tiết Sinh hoạt lớp trong tuần. + Nội dung trình diễn tài năng: hát, múa, đóng kịch, nhảy,...có thể biểu diễn theo cá nhân hoặc nhóm. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC --------------------------------------------------- Môn : Toán Lớp: 2B Tên bài: BÀI 18: LUYỆN TẬP (TIẾT 2) Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ Hai ngày 14 tháng 10 năm 2024 (Đã soạn ở thứ Sáu, 11/10/2024) ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC ----------------------------------------------------- Môn : Đọc TV Lớp: 2B Tên bài: ĐỌC TO NGHE CHUNG TRUYỆN: CON BỊ ỐM RỒI! Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ Hai ngày 14 tháng 10 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Thu hút trẻ đến với việc đọc sách. - Giới thiệu trẻ làm quen với sách thiếu nhi dành cho HS đầu cấp. - Cho trẻ tiếp cận hình thành giá trị lớn từ những câu chuyện nhỏ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Truyện: Con bị ốm rồi ! ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. KHBD lớp 2B Tuần 6 Năm học: 2024 – 2025 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Trước khi đọc * Cả lớp - Giới thiệu tên truyện: Con bị ốm rồi - HS lắng nghe. - GV: Nghe tên truyện các em đoán xem - HS đoán bạn nhỏ trong câu chuyện này liệu có ốm thật không hay giả vờ ốm? Vì sao bạn lại ốm? 2. Trong khi đọc * Cả lớp - Đọc và trò chuyện : + Đọc đến trang 10, cho học sinh xem tranh - Nghe + quan sát tranh và hỏi : Mẹ bạn Tí muốn bạn làm gì khi bị - HS trả lời. ốm? + Vậy kết quả thế nào? - HS trả lời . - GV đọc tiếp và hỏi: + Khi bị ốm, bạn Tí muốn làm gì ? - HS trả lời . + Mẹ bạn Tí có đồng ý không? - HS trả lời. - Cuối cùng Tí có đi học không? - HS trả lời - GV nhận xét và chốt ý sau mỗi câu trả lời - HS lắng nghe của học sinh. 3. Sau khi đọc * Cả lớp – đôi bạn - Cô vừa đọc truyện gì? -. Con bị ốm rồi. - Trong truyện có những nhân vật nào? - HS kể. -Em thích nhân vật nào? Vì sao?. - Đôi bạn: bạn thích nhân vật - Đến trò chuyện với HS. nào? Vì sao? - Liên hệ và giáo dục: Giáo dục HS không - Rút ra bài học. nên nói dối để được nghỉ học, phải chăm chỉ học tập. - Dặn dò: Về nhà kể lại cho bố mẹ nghe. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ----------------------------------------------------- Môn : Tiếng Việt Lớp: 2B Tên bài: BÀI 6: EM YÊU TRƯỜNG EM CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1: SÂN TRƯỜNG EM Số tiết: 2 tiết Thời gian thực hiện: Cả ngày Thứ Hai ngày 14 tháng 10 năm 2024 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
4. KHBD lớp 2B Tuần 6 Năm học: 2024 – 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết nội dung chủ điểm. - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 1. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Trả lời được các câu hỏi, hiểu ý nghĩa của bài: cảm xúc của bạn học sinh khi sắp đến ngày tựu trường. - Biết đặt câu giới thiệu đồ vật xung quanh theo mẫu Ai làm gì?. - Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. - Biết liên hệ nội dung bài với thực tế. - Bồi dưỡng tình yêu với mái trường, thầy cô, bạn bè. * Lồng ghép GD ĐP: Liên hệ: Phải giữ vệ sinh chung để trường lớp luôn xanh sạch đẹp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS * KHỞI ĐỘNG: - Cho HS hát bài tập thể - HS hát *CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được nội dung của toàn bộ chủ điểm, tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. HTQC Cách tiến hành: - 2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung 2 - GV mời 2 HS tiếp nối nhau đọc nội BT trong SGK. dung 2 BT trong SGK. - HS chơi trò chơi giải ô chữ. - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi giải ô chữ. - Một số HS trình bày trước lớp. Cả lớp lắng nghe, nhận xét. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, chốt đáp án *BÀI ĐỌC 1: SÂN TRƯỜNG EM 1. Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. KHBD lớp 2B Tuần 6 Năm học: 2024 – 2025 - GV giới thiệu bài: Ở những bài học - HS lắng nghe trước, chúng ta đã học bài thơ Cái trống trường em nói về tình cảm của cái trống đối với các bạn HS, trong đó có sự vui mừng khi gặp lại các bạn HS vào ngày tựu trường. Trong tiết học hôm nay, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về cảm xúc của bạn HS khi đến ngày tựu trường nhé. 2. HĐ 1: Đọc thành tiếng Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đoạn và toàn bộ văn bản. Cách tiến hành: - GV đọc mẫu toàn bài đọc. - GV mời 4 HS đọc nối tiếp 4 khổ thơ - HS đọc thầm theo. làm mẫu để cả lớp luyện đọc theo. - HS đọc nối tiếp 4 khổ thơ làm mẫu - GV mời 2 HS đọc phần giải thích từ để cả lớp luyện đọc theo. ngữ để cả lớp hiểu 2 từ: tựu trường, xao - 2 HS đọc phần giải thích từ ngữ để xuyến. cả lớp hiểu 2 từ: tựu trường, xao - GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm 4 xuyến. (GV hỗ trợ HS nếu cần thiết). - HS luyện đọc theo nhóm 4. - GV gọi các nhóm đọc bài trước lớp. - GV gọi HS nhóm khác nhận xét, góp ý - Các nhóm đọc bài trước lớp. cách đọc của bạn. - HS nhóm khác nhận xét, góp ý cách - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS đọc của bạn. đọc tiến bộ. - HS lắng nghe. - GV yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh (cả bài) – giọng nhỏ. - HS đọc đồng thanh - GV mời 1 HS đọc lại toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài 3. HĐ 2: Đọc hiểu Mục tiêu: Tìm hiểu nội dung văn bản. HTQC Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm - HS đọc thầm bài thơ, thảo luận bài thơ, thảo luận nhóm đôi theo các CH nhóm đôi theo các CH tìm hiểu bài, tìm hiểu bài. Sau đó trả lời CH bằng trò trả lời CH bằng trò chơi phỏng vấn chơi phỏng vấn. - GV tổ chức trò chơi phỏng vấn: Từng cặp HS em hỏi – em đáp hoặc mỗi nhóm - HS thực hiện cử 1 đại diện tham gia: Đại diện nhóm đóng vai phóng viên, phỏng vấn đại ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
6. KHBD lớp 2B Tuần 6 Năm học: 2024 – 2025 diện nhóm 2. Nhóm 2 trả lời. Sau đó đổi vai. - GV nhận xét, chốt đáp án. * Lồng ghép GD ĐP: - Là học sinh, các em cần làm gì để giữ - HS nối tiếp nhau chia sẻ. vệ sinh trường lớp luôn xanh, sạch, đẹp. - GV chốt, giáo dục HS. - HS lắng nghe. 4. HĐ 3: Luyện tập HTQC Mục tiêu: Tìm hiểu, vận dụng kiến thức tiếng Việt, văn học trong văn bản. Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận nhóm đôi, làm 2 BT vào VBT. GV theo - HS thảo luận nhóm đôi, làm 2 BT dõi HS thực hiện nhiệm vụ. vào VBT. - GV chiếu lên bảng nội dung BT 1 và 2, mời HS lên bảng báo cáo kết quả. - HS lên bảng báo cáo kết quả. - GV chốt đáp án - HS lắng nghe, sửa bài. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ----------------------------------------------------- Buổi chiều: Môn : Tiếng Việt Lớp: 2B Tên bài: BÀI ĐỌC 1: SÂN TRƯỜNG EM( Tiết 2) Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ Hai ngày 14 tháng 10 năm 2024 ( Đã soạn ở buổi sáng) ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC ----------------------------------------------------- Môn : Luyện TV Lớp: 2B Tên bài: LUYỆN TẬP TỔNG HỢP Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ Hai ngày 14 tháng 10 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Rèn kĩ năng đọc trôi chảy diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh. - Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh các bài tập về : Phân biệt ai/ay ;s/x ; thanh hỏi / thanh ngã. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Bảng phụ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. KHBD lớp 2B Tuần 6 Năm học: 2024 – 2025 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động : - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện. - Lắng nghe. - Phát phiếu bài tập. - Nhận phiếu. 2. Các hoạt động chính: a. Hoạt động 1: Luyện đọc - Giáo viên cho HS luyện đọc bài “ Sân trường em” - GV cho hs luyện đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp câu - Gv cho HS đọc từ khó - HS đọc từ khó - GV cho HS luyện đọc đoạn - HS luyện đọc đoạn - GV cho các nhóm thi đọc - HS thi đọc - GV nhận xét tuyên dương b. Hoạt động 2: Phân biệt ai/ay ;s/x ; thanh hỏi / thanh ngã: Bài 1: Điền ai hay ay vào chỗ trống: - Đọc yêu cầu bai tập d..`.. dòng, d..`.. dặn, chông g ., g go, - HS làm vào vở m mắn, m mốt, b bổng, dẻo d - Một HS làm bảng phụ, nhận xét - GV cùng HS nhận xét Bài 2: Viết tiếp a) Các tiếng: - Bắt đầu bằng s: sả, ... - Đọc yêu câu bài tập - Bắt đầu bằng x: xa, .. - HS làm bài vào vở b) Các tiếng: - Có thanh hỏi: củi, . - 2 HS làm bảng lớp, nhận xét - Có thanh ngã: bãi, - HS nhận xét - Gọi một số HS trình bày - GV cùng cả lớp nhận xét IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ----------------------------------------------------- Môn : Luyện Toán Lớp: 2B Tên bài: LUYỆN TẬP CHUNG Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ Hai ngày 14 tháng 10 năm 2024 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
8. KHBD lớp 2B Tuần 6 Năm học: 2024 – 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về phép tính cộng, trừ ( có nhớ) trong phạm vi 100 và các dạng toán có liên quan. - Giúp học sinh thực hiện tốt các bài tập củng cố và mở rộng. - Sáng tạo, hợp tác, cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh 1. Hoạt động khởi động - Ổn định tổ chức. - Hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện. - Lắng nghe. 2. Các hoạt động rèn luyện: a. Hoạt động 1: Giao việc - GV nêu yêu cầu - HS thực hiện các yêu cầu - Phát phiếu luyện tập cho HS - HS nhận phiếu. b. Hoạt động 2: Ôn luyện Bài 1: Tính - Đọc yêu cầu bài tập 17 37 67 47 87 + + + + + - Đặt theo hàng dọc, hàng đơn vị thẳng 5 9 2 0 4 hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục - HS làm bài vào vở - GV cùng HS nhận xét - 3 HS làm bảng lớp, nhận xét Bài 2: Đoạn thẳng MN dài 27dm, đoạn thẳng HK dài hơn đoạn thẳng MN 7dm. Hỏi đoạn thẳng HK dài bao nhiêu dề-xi- - Đọc yêu cầu bài tập mét ? - Bài toán này thuộc dạng toán gì ? - Ít hơn, nhiều hơn. - Yêu cầu HS tìm hiểu kĩ và làm bài vào - HS tóm tắt và làm bài vào vở vở - Gọi một số HS trình bày bài - Một số HS đọc bài làm - GV nhận xét Bài 3: Số ? - Cho HS đọc đề, suy nghĩ, làm miệng 5 +3 +8 +6 - GV nhận xét ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. KHBD lớp 2B Tuần 6 Năm học: 2024 – 2025 c. Hoạt động 3: Sửa bài - Yêu cầu đại diện các nhóm lên bảng - Đại diện các nhóm sửa bài trên bảng sửa bài. lớp. - Giáo viên chốt đúng - sai. - Học sinh nhận xét, sửa bài. 3. Vận dụng - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn - Học sinh phát biểu. luyện. - Nhận xét tiết học. Nhắc học sinh chuẩn bị bài. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY *************************************************** Buổi sáng: GVCT DẠY ----------------------------------------------------- Buổi chiều: Môn : Toán Lớp: 2B Tên bài: BẢNG TRỪ CÓ NHỚ TRONG PHẠM VI 20 Số tiết: 2 tiết Thời gian thực hiện: Từ thứ Ba, 15/10/2024 đến thứ Tư, 16/10/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: HS đạt các yêu cầu sau: - Tìm được kết quả các phép trừ có nhớ trong phạm vi 20 và thành lập Bảng trừ có nhớ trong phạm vi 20. - Vận dụng Bảng trừ (tra cứu Bảng trừ) trong thực hành tính nhẩm (chưa yêu cầu học sinh ngay lập tức phải học thuộc lòng Bảng trừ). - Liên hệ kiến thức đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế cuộc sống hằng ngày trong gia đình, cộng đồng. - Góp phần hình thành và phát triển năng lực tự chủ, tự học giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Biết chăm học tập và giáo dục thêm tình yêu với môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ ghi sẵn BT 1. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh TIẾT 1 A. Khởi động: HTQC Mục tiêu: Củng cố về phép trừ có - GV nêu luật chơi: Tôi là nguồn điện, ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
10. KHBD lớp 2B Tuần 6 Năm học: 2024 – 2025 nhớ trong phạm vi 20, tạo tâm thế hào tôi sẽ nêu một phép trừ có nhớ trong hứng cho học sinh. phạm vi 20, tôi truyền điện cho bạn A, trong vòng 5 giây bạn phải nêu được kết quả, sau đó bạn lại nghĩ ra một phép trừ tương tự và mời bạn B. Bạn nhận được điện không nói đúng kết quả - GV cho hs chơi trò “Truyền điện” sẽ bị điện giật và thua cuộc. dưới sự tổ chức của trưởng ban Học - HS tham gia chơi. tập. - GV nhận xét, tuyên dương hs. - Lắng nghe. Giới thiệu bài: - GV đưa ra tình huống cùng đồ vật - Suy nghĩ, đưa ra nhanh đáp án: Cô thật: Cô có 14 que tính, cô cho Minh còn 8 que tính. Vì 14 – 6 = 8. mượn 6 que tính, hỏi cô còn mấy que tính? - Bạn đưa ra kết quả rất nhanh và - Lắng nghe. đúng. Trong thực tế chúng ta gặp nhiều tình huống phải dùng đến các phép tính để giải đáp, trong đó có phép trừ. Để các con ghi nhớ một cách có hệ thống về các phép trừ có nhớ trong phạm vi 20, cô trò mình cùng đi lập bảng trừ có nhớ qua tiết học ngày hôm nay. - GV ghi bảng: Bài 19: Bảng trừ có - Nhắc lại tên bài. nhớ trong phạm vi 20 (tiết 1) - SGK trang 36 B. Hình thành kiến thức Mục tiêu: Tìm được kết quả các phép trừ có nhớ trong phạm vi 20 và thành lập Bảng trừ có nhớ trong phạm vi 20. - Y/c hs lấy các thẻ phép trừ đã chuẩn - HS lấy các thẻ phép trừ. bị. - Tổ chức cho hs tự tìm kết quả từng - HS chơi theo cặp: phép tính dưới dạng trò chơi theo cặp. - VD: A giơ thẻ và nói: “Tớ đố bạn (3 phút) 11 – 7 bằng mấy? B trả lời 11 – 7 bằng 4. Sau đó lấy một tấm thẻ khác để đố A. - Gọi 2 – 3 cặp lên chia sẻ trước lớp. - HS lên chia sẻ, các nhóm khác theo dõi, nhận xét. - Hướng dẫn HS sắp xếp các thẻ phép - GV thao tác, hs quan sát đồng thời trừ theo một quy tắc nhất định. xếp các thẻ thành một Bảng trừ trước (GV xếp mẫu 1 hàng, sau đó hs tự rút mặt. ra quy luật và xếp, sau mỗi hàng gv gọi - HS đọc cá nhân, đọc theo tổ, cả lớp. hs lên chỉ vào phép tính và đọc to) - Nhận xét về đặc điểm các phép trừ: ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. KHBD lớp 2B Tuần 6 Năm học: 2024 – 2025 - GV giới thiệu Bảng trừ có nhớ trong + Theo cột dọc: Các số bị trừ giống phạm vi 20 và HDHS đọc các phép nhau, số trừ tăng dần. tính trong bảng trừ, rút ra nhận xét. + Theo hàng ngang: Số bị trừ tăng - Chốt: Ta có thể gọi cột thứ nhất là dần, số trừ giống nhau .. Bảng 11 trừ đi một số; cột thứ hai: - HS lắng nghe, ghi nhớ Bảng 12 trừ đi một số . - HDHS đọc bảng trừ, tập sử dụng - Từng hs đọc thầm bảng trừ. bảng trừ và tiến tới ghi nhớ bảng trừ. - Đọc – kiểm tra theo nhóm đôi. - GV nhận xét, tuyên dương HS nhẩm - Đọc trước lớp theo thứ tự phép tính, phép trừ tốt, ghi nhớ nhanh. đọc phép tính bất kì. - Để củng cố kết quả phép tính trong - Lắng nghe. bảng trừ, các em chuyển sang hoạt động thực hành. C. Thực hành, luyện tập. Bài 1: Mục tiêu: HS vận dụng được bảng trừ để tính nhẩm. - Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - HS đọc yêu cầu của bài. - Y/c học sinh viết phép tính, làm bài - HS làm bài cá nhân, sau đó đổi vở, vào vở (hoặc phiếu học tập) đặt câu hỏi cho nhau đọc phép tính và nói kết quả tương ứng với mỗi phép tính. - Tổ chức cho hs báo cáo kết quả theo - Hs lên bảng báo cáo (viết kết quả hình thức vấn đáp. vào phép tính đã có sẵn ở bảng phụ). - Nhận xét, tuyên dương hs. Các hs dưới lớp phỏng vấn bạn. - GV chốt kết quả đúng, y/c học sinh HS đọc đồng thanh. đọc đồng thanh. - HS theo dõi, nhẩm nhanh HS đọc - Gv có thể đưa thêm một vài phép tính yêu cầu của bài. khác, đố hs trả lời nhanh. - HS đọc đồng thanh. - HS theo dõi, nhẩm nhanh. Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - GV tổ chức cho HS thảo luận N2 - N2 trình bày - Các nhóm nghe và nhận xét D. Vận dụng: Mục tiêu: HS liên hệ kiến thức về bảng trừ để giải quyết một số tình VD: Mẹ mua về 15 quả cam, nhà huống thực tế. em đã ăn hết 7 quả. Hỏi nhà em GV khuyến khích hs đưa ra tình còn lại mấy quả cam? huống thực tế có sử dụng Bảng trừ có -HS khác suy nghĩ, đưa ra kết nhớ trong phạm vi 20 để giải quyết. quả nhanh. - GV nhận xét, tuyên dương hs. TIẾT 2 A. Khởi động. Mục tiêu: Tạo tâm thế hào hứng cho ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
12. KHBD lớp 2B Tuần 6 Năm học: 2024 – 2025 học sinh. - GV cùng khởi động với hs. Trưởng ban VN cho lớp hát một bài. Giới thiệu bài: Tiết học trước, các em HS hát và vỗ tay theo nhịp đã biết cách lập bảng trừ có nhớ trong - Lắng nghe. phạm vi 20, hôm nay các em cùng vận dụng để đi giải các bài tập có liên quan đến bảng trừ. - GV ghi bảng: - HS mở sgk trang 37, đọc nối tiếp tên Bài 19: Bảng trừ có nhớ trong phạm bài. vi 20 (tiết 2) B. Thực hành, luyện tập. Bài 3: Mục tiêu: HS biết vận dụng bảng trừ trong thực hành tính nhẩm và liên hệ giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. - Cho hs đọc yêu cầu và làm bài tập 3. - HS đọc đề bài sau đó tự làm vào vở Bài tập Toán: viết phép tính thích hợp cho từng ô còn thiếu. - Trao đổi với bạn về bài làm của mình. - GV nhận xét, chốt đáp án đúng. - Chia sẻ trước lớp. - Để điền được phép tính đúng, con đã - Con tra Bảng trừ/ Con lấy số bị trừ làm thế nào? làm mốc và đặt câu hỏi: 11 trừ mấy - GV tuyên dương học sinh có sáng bằng 8? 12 trừ mấy bằng 8?13 trừ tạo. mấy bằng 8 . - Bài 4: Mục tiêu:Liên hệ giải quyết một số tình huống gắn với thực tế - Gọi hs đọc đề bài. - HS đọc to đề bài. - HDHS phân tích đề. + Bài toán cho biết giàn gấc nhà bà + Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? Nga có tất cả 13 quả, trong đó có 7 quả đã chín. + Bài toán hỏi: Giàn gấc còn mấy quả chưa chín? - Làm bài cá nhân vào vở, sau đó chia sẻ với bạn trong nhóm đôi. + HS suy nghĩ, làm bài vào vở, sau đó - 2- 3 hs chia sẻ trước lớp. chia sẻ với bạn. - GV nhận xét, hỏi học sinh vì sao - HS trả lời. con làm phép trừ 13 – 7? - Với bài toán đi tìm đối tượng còn lại, ta làm phép tính trừ. C.Vận dụng. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. KHBD lớp 2B Tuần 6 Năm học: 2024 – 2025 Mục tiêu: HS biết vận dụng bảng trừ có nhớ trong phạm vi 20 thực tế. - Khuyến khích hs tự nghĩ ra một số - HS nếu tình huống, mời bạn trả lời tình huống trong thực tế có liên quan VD: Cô giáo mua về 15 chiếc bút chì, đến phép trừ có nhớ trong phạm vi 20. cô đã thưởng cho học sinh 9 chiếc. - GV nhận xét, tuyên dương hs đã Hỏi cô giáo còn lại bao nhiêu chiếc biết vận dụng bảng trừ vào thực tế. bút chì? IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ----------------------------------------------------- Môn : Tiếng Việt Lớp: 2B Tên bài: BÀI VIẾT 1: CHÍNH TẢ - NGHE VIẾT : NGÔI TRƯỜNG MỚI. CHỮ HOA Đ Số tiết: 2 tiết Thời gian thực hiện: Thứ Ba ngày 15 tháng 10 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Có óc quan sát và ý thức thẩm mỹ khi trình bày văn bản. - Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác bài văn Ngôi trường mới. Qua bài chính tả, củng cố cách trình bày bài văn: chữ đầu mỗi câu viết hoa. Chữ đầu đoạn viết hoa, lùi vào 1 ô. - Làm đúng BT điền s / x, dấu hỏi / dấu ngã. - Biết viết chữ cái Đ viết hoa cỡ vừa và nhỏ. Biết viết cụm từ ứng dụng Đoàn kết tốt, kỷ luật tốt cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định. - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phần mềm hướng dẫn viết chữ Đ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động: - GV cho cả lớp cùng múa hát bài: Em Cả lớp cùng tham gia yêu trường em. 2. Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - GV nêu MĐYC của bài học. - HS lắng nghe. 3. Các hoạt động: HĐ 1: Nghe – viết ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
14. KHBD lớp 2B Tuần 6 Năm học: 2024 – 2025 Mục tiêu: Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác bài văn Ngôi trường mới. Qua bài chính tả, củng cố cách trình bày bài văn: chữ đầu mỗi câu viết hoa. Chữ đầu đoạn viết hoa, lùi vào 1 ô. Cách tiến hành: - GV nêu nhiệm vụ: HS nghe (thầy, cô) đọc, viết lại bài văn Ngôi trường - HS đọc thầm theo. mới. - GV đọc mẫu 1 lần bài văn. - 1 HS đọc bài văn, cả lớp đọc thầm - GV yêu cầu 1 HS đọc bài văn, cả lớp theo. đọc thầm theo. - HS lắng nghe. - GV nói về nội dung và hình thức của bài văn: + Về nội dung: Bài văn nói về tình cảm của tác giả đối với mái trường và những hình ảnh thân thương như cô giáo, bạn nhỏ, chiếc thước kẻ, chiếc bút chì,... + Về hình thức: Đoạn văn gồm 5 câu. Trong đó có 3 câu cảm thán kết thúc bằng dấu chấm than. - HS nghe – viết. - Đọc cho HS viết: - GV đọc thong thả từng dòng thơ cho HS viết vào vở Luyện viết 2. Mỗi dòng đọc 2 hoặc 3 lần (không quá 3 lần). GV theo dõi, uốn nắn HS. - HS soát lại bài lần cuối. - GV đọc cả bài lần cuối cho HS soát lại. - Chấm, chữa bài: - HS tự chữa lỗi. - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi (gạch chân từ viết sai, viết từ đúng bằng bút chì ra lề vở hoặc cuối bài chính tả). - GV chấm 5 – 7 bài, chiếu bài của HS - HS lắng nghe. lên bảng lớp để cả lớp quan sát, nhận xét bài về các mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày. HĐ 2: Chọn chữ s hoặc x, chọn dấu hỏi hoặc dấu ngã (BT 2) - 1 HS đọc YC của BT. - GV mời 1 HS đọc YC của BT. - HS làm bài vào vở Luyện viết 2, tập ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. KHBD lớp 2B Tuần 6 Năm học: 2024 – 2025 - GV yêu cầu HS làm bài vào vở một. Luyện viết 2, tập một. - 2 HS lên bảng làm BT. - GV mời 2 HS lên bảng làm BT. - HS lắng nghe, chữa bài vào VBT. - GV chữa bài HĐ 3: Tập viết chữ Đ hoa - HS quan sát và nhận xét chữ mẫu Đ. - Quan sát mẫu chữ hoa Đ - HS quan sát, lắng nghe. - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét chữ mẫu Đ: + Chữ Đ hoa cao 5 li (6 ĐKN), đặc điểm viết 2 nét. + Cấu tạo: Nét 1: tương tự như khi viết chữ hoa D. Nét 2: thẳng ngang ngắn. + Cách viết: Nét 1: Viết liền một nét để tạo thành chữ hoa D. Đặt bút trên ĐKN 6. Viết nét lượn hai đầu theo chiều dọc. Sau đó chuyển hướng viết tiếp nét cong phải tạo vòng xoắn nhỏ ở chân chữ. Phần cuối nét cong lượn hẳn vào trong, dừng bút trên ĐKN 5. Chú ý phần cuối nét cong rộng vừa phải, cân đối với chân chữ. Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1, lia bút xuống ĐKN 3 (gần ở thân chữ) viết nét thẳng ngang ngắn. Nét viết trùng đường kẻ để thành chữ hoa Đ. - HS theo dõi, lắng nghe - GV viết chữ Đ lên trên bảng, vừa viết vừa nhắc lại cách viết. Quan sát cụm từ ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng. - GV giới thiệu cụm từ ứng dụng: Đoàn kết tốt, kỷ luật tốt. - HS lắng nghe. - GV giúp HS hiểu: Cụm từ ứng dụng là một trong 5 điều Bác Hồ dạy các em HS, phải biết đoàn kết trong một tập thể và giữ được kỷ luật. - HS quan sát và nhận xét độ cao của - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận các chữ cái. xét độ cao của các chữ cái: ▪ Những chữ có độ cao 2,5 li: Đ, ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
16. KHBD lớp 2B Tuần 6 Năm học: 2024 – 2025 k, l. ▪ Chữ có độ cao 1,5 li: t. ▪ Những chữ còn lại có độ cao 1 li: o, a, n, ê, ô, u, â. - GV viết mẫu chữ Đoàn trên phông kẻ - HS quan sát ô li (tiếp theo chữ mẫu). - Viết vào vở Luyện viết 2, tập một - HS quan sát, lắng nghe. - GV yêu cầu HS viết chữ Đ cỡ vừa và - HS viết chữ Đ cỡ vừa và cỡ nhỏ vào cỡ nhỏ vào vở. vở. - GV yêu cầu HS viết cụm từ ứng dụng - HS viết cụm từ ứng dụng Đoàn kết Đoàn kết tốt, kỉ luật tốt. tốt, kỉ luật tốt. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: *************************************************** Buổi sáng: Môn : Toán Lớp: 2B Tên bài: BẢNG TRỪ CÓ NHỚ TRONG PHẠM VI 20 ( Tiết 2) Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ Tư ngày 16 tháng 10 năm 2024 ( Đã soạn ở thứ Ba, 15/10/2024) ----------------------------------------------------- Môn : Tiếng Việt Lớp: 2B Tên bài: BÀI ĐỌC 2: CHẬU HOA Số tiết: 2 tiết Thời gian thực hiện: Thứ Tư ngày 16 tháng 10 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc trôi chảy truyện (phát âm đúng: ngắt nghỉ đúng theo dấu câu và theo nghĩa, tốc độ đọc 60 tiếng / phút). - Hiểu được nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu câu chuyện: Câu chuyện là lời nhắc nhở con người phải biết quan tâm, yêu thương vạn vật, đồng thời biết nhận ra lỗi lầm của mình. - Nhận biết được lời xin lỗi và biết cách nói lời xin lỗi. - Biết bày tỏ sự yêu thích đối với nhân vật trong truyện (VD: thầy giáo không trách phạt các bạn mà chỉ để cho các bạn nhận ra hậu quả mình đã gây ra; các bạn đã nhận ra lỗi lầm của mình và sửa sai). - Từ bài đọc, biết liên hệ bản thân, làm những điều có ích. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh họa ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. KHBD lớp 2B Tuần 6 Năm học: 2024 – 2025 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động: - Cho HS múa hát bài: Vươn cánh tay - Cả lớp cùng múa hát với lấy ông mặt trời 2. Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - GV giới thiệu bài: Bài đọc hôm nay - HS lắng nghe. Chậu hoa sẽ giúp các em hiểu: Cần phải biết yêu thương vạn vật xung quanh, biết nhận ra lỗi lầm của mình cũng như khi người khác phạm sai lầm, ta hãy nhẹ nhàng khuyên giải. 3. Các hoạt động: HĐ 1: Đọc thành tiếng Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đoạn và toàn bộ văn bản. Cách tiến hành: - HS lắng nghe, đọc thầm theo. - GV đọc mẫu bài Chậu hoa. - HS luyện đọc: - GV tổ chức cho HS luyện đọc: + 3 HS đọc nối tiếp nhau 3 đoạn của + Đọc nối tiếp: GV chỉ định 3 HS đọc bài. nối tiếp nhau 3 đoạn của bài. GV phát hiện và sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế đọc của HS. + Đọc nhóm 3: GV yêu cầu HS đọc + HS đọc theo nhóm 3. theo nhóm 3. + HS thi đọc nối tiếp trước lớp. Cả lớp + GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp bình chọn bạn đọc hay nhất. trước lớp, cho cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất. + 1 HS đọc lại toàn bài. + GV mời 1 HS đọc lại toàn bài. HĐ 2: Đọc hiểu Mục tiêu: Hiểu được nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu câu chuyện: Cách tiến hành: - GV mời 4 HS tiếp nối đọc 4 CH. - 4 HS tiếp nối đọc 4 CH. Cả lớp đọc ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
18. KHBD lớp 2B Tuần 6 Năm học: 2024 – 2025 - GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại thầm theo. truyện, đọc thầm các CH, suy nghĩ, trả - Cả lớp đọc thầm lại truyện, đọc thầm lời các CH. các CH, suy nghĩ, trả lời các CH. - GV đặt CH và mời một số HS trả lời - HS trả lời CH trước lớp. âu trả lời b và c. HĐ 3: Luyện tập Mục tiêu: Tìm hiểu, vận dụng kiến thức tiếng Việt, văn học trong văn bản: Nhận biết được lời xin lỗi và biết cách nói lời xin lỗi. Cách tiến hành: - GV mời 1 HS đọc to trước lớp YC - 1 HS đọc to trước lớp YC của 2 BT. của 2 BT. - GV yêu cầu HS làm bài vào VBT. - HS làm bài vào VBT. - GV mời một số HS trình bày kết quả - Một số HS trình bày kết quả trước trước lớp. lớp. - GV nhận xét, chốt đáp án - HS lắng nghe, sửa bài vào VBT - Lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ----------------------------------------------------- Môn : Đạo đức Lớp: 2B Tên bài: BÀI 3: EM YÊU QUÝ BẠN BÈ Số tiết: 2 tiết Thời gian thực hiện: Từ thứ Tư, 16/10/2024 đến thứ Tư, 23/10/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, HS đạt được: - Nêu được một số biểu hiện yêu quý bạn bè -Thực hiện được hành động và lời nói thể hiện sự yêu quý bạn bè -Sẵn sàng tham gia hoạt động phù hợp để giúp đỡ bạn gặp khó khăn - Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế. - Nhận ra được một số biểu hiện của việc yêu quý bạn bè - Thể hiện được sự yêu quý bạn bè qua các hành động cụ thể - Biết được vì sao phải yêu quý bạn bè - Chủ động được thể hiện sự yêu quý bạn bè qua các việc làm cụ thể II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. KHBD lớp 2B Tuần 6 Năm học: 2024 – 2025 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh TIẾT 1 1. Khởi động Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, kết nối với bài học. GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đoán - Học sinh lắng nghe cách chơi xem ai?” *Cách chơi: Quản trò (một học sinh) lên trước lớp nêu một số đặc điểm về người bạn của mình và đố cả lớp đoán xem đó là bạn nào. Ví dụ: “ Bạn ấy có má lúm đồng tiền, da hơi nâu. Đố các bạn là ai?” . Dưới lớp các bạn sẽ đoán tên một người bạn trong lớp. Nếu đoán đúng thì bạn vừa được đoán sẽ lên thay bạn quản trò, nêu một số đặc điểm của một bạn khác trong lớp để cả lớp đoán. Trò chơi cứ thế tiếp tục - GV cho Hs tham gia chơi HS tham gia chơi - GV đánh giá HS chơi, giới thiệu bài. HS lắng nghe 2. Khám phá Hoạt động 1: Kể về người bạn mà em yêu quý *Mục tiêu: Hs kể được về một người bạn của mình GV chia lớp thành nhóm 4, thực hiện các - Học sinh lắng nghe nhiệm vụ nhiệm vụ sau: của nhóm *Nhiệm vụ 1: Hs chia sẻ trong nhóm về một người bạn mà em yêu quý theo các gợi ý sau: a. Bạn tên là gì? b. Bạn có những đặc điểm gì? c. Vì sao lại yêu quý bạn? d. Em ấn tượng nhất về điều gì ở bạn? *Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh giá hoạt động của các bạn theo tiêu chí sau: + Trình bày: nói to, rõ ràng - Học sinh lắng nghe nhiệm vụ + Nội dung: đầy đủ, hợp lí của nhóm + Thái độ làm việc nhóm: Tập trung, nghiêm túc - GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. - Hs chia sẻ trong nhóm - GV mời một nhóm HS chia sẻ về người - Đại diện các nhóm chia sẻ về bạn của mình trước lớp người bạn của mình trước lớp ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
20. KHBD lớp 2B Tuần 6 Năm học: 2024 – 2025 -Gv yêu cầu HS nhận xét phần trình bày HS nhận xét phần trình bày của bạn, góp ý, bổ sung hoặc đặt câu hỏi cho bạn, góp ý, bổ sung hoặc đặt bạn câu hỏi cho bạn GV kết luận: Chúng ta ai cũng có bạn thân. Học sinh lắng nghe Có bạn cùng học, cùng chơi sẽ vui hơn. - GV nhận xét sự tham gia của học sinh Học sinh lắng nghe trong hoạt động này và chuyển sang hoạt động tiếp theo Hoạt động 2: Tìm hiểu lời nói, hành động thể hiện sự yêu quý bạn bè Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được một số biểu hiện yêu quý bạn bè - GV yêu cầu HS thực hiện các nhiệm vụ - HS đọc sgk và thực hiện yêu sau: cầu. *Nhiệm vụ 1: Quan sát tranh mục 2, trang 15 sgk Đạo đức 2 và thực hiện các nhiệm vụ sau: a. Bạn trong tranh đã có lời nói, việc làm gì với bạn của mình? b. Lời nói và việc làm đó thể hiện điều gì? *Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh giá hoạt động của các bạn - Gv quan sát, hỗ trợ học sinh khi cần thiết - HS thực hiện nhiệm vụ - Gv chiếu tranh mục 2 phóng và mời đại - Đại diện từng nhóm lên trình diện mỗi nhóm lên bảng trình bày về một bày tranh - Gv yêu cầu HS nhận xét phần trình bày của bạn, góp ý, bổ sung hoặc đặt câu hỏi - Các nhóm khác nhận xét phần cho bạn trình bày của nhóm bạn, góp ý, bổ sung hoặc đặt câu hỏi cho - Gv nêu câu hỏi mở rộng: Em còn biết nhóm bạn những việc làm nào khác thể hiện sự yêu quý bạn bè? Học sinh chia sẻ trước lớp - GV tổng kết (theo từng tranh) - GV kết luận: Sự quan tâm, giúp đỡ chia Học sinh lắng nghe sẻ đoàn kết với bạn là những biểu hiện của sự yêu quý bạn bè Học sinh lắng nghe - GV nhận xét sự tham gia của học sinh trong hoạt động này và chuyển sang hoạt Học sinh lắng nghe động tiếp theo Hoạt động 3: Thảo luận về cách ứng sử thể hiện sự yêu quý bạn bè Mục tiêu: HS nêu được một số cách ứng xử thể hiện sự yêu quý bạn bè ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc