Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 2 - Tuần 15 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Thái

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 2 - Tuần 15 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Thái

1. KHBD lớp 2C Tuần 15 Năm học: 2024 – 2025 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Buổi sáng: Tên bài: SINH HOẠT DƯỚI CỜ Lớp: 2C PHÁT ĐỘNG KẾT NỐI “VÒNG TAY YÊU THƯƠNG" Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 16 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết được kế hoạch của nhà trường, của Đội về tổ chức hoạt động Kết nối “Vòng tay yêu thương” - Có ý thức tự giác, tích cực rèn luyện bản thân và tham gia phong trào bằng những hành động, việc làm cụ thể. -Hiểu được ý nghĩa của phong trào “Vòng tay yêu thương”. - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sách vở, quần áo, đồ dùng hoc tập để quyên góp III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen với các hoạt động chào cờ. b. Cách tiến hành: GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện nghi lễ chào cờ. II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a. Mục tiêu: HS tham gia các hoạt động trong phong trào chăm sóc cây xanh. b. Cách tiến hành: - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, - HS chào cờ. thực hiện nghi lễ chào cờ. - HS lắng nghe, tiếp thu, thực hiện. - HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua của tuần vừa qua và phát động phong trào của tuần tới. - Nhà trường triển khai phát động Kết nối - HS thực hiện. “Vòng tay yêu thương” với mục đích hoạt động: tạo phong trào kết nối HS trong và ngoài nhà trường, tạo cơ hội để các em chia ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
2. KHBD lớp 2C Tuần 15 Năm học: 2024 – 2025 sẻ tình yêu thương, tấm lòng tương thân tương ái với bạn bè đồng trang lứa, đặc biệt với những bạn HS vùng khó khăn. - GV gợi ý cho HS một số hoạt động để hưởng ứng phong trào Kết nối “Vòng tay yêu thương”: + Quyên góp sách vở, đồ dùng học tập, quần áo để tặng các bạn HS vùng khó khăn. + Viết thông điệp chia sẻ, động viên gửi tới các bạn HS ở vùng gặp thiên tai. i. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: --------------------------------------------------- Môn: Toán Lớp: 2C Tên bài: ĐIỂM – ĐOẠN THẲNG Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 16 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận dạng được và gọi đúng tên điểm, đoạn thẳng. - Biết vẽ và ghi tên đoạn thẳng trên giấy kẻ ô li. - Sử dụng các đoạn thẳng để tạo hình. - Thông qua việc quan sát, nhận biết được các điểm đoạn thẳng có trong mỗi hình, HS có cơ hội được phát triển NL tư duy và lập luận toán học, NL giao tiếp toán học. - Thông qua việc thực hành vẽ đoạn thẳng, vẽ hình theo mẫu, tạo hình từ các đoạn thẳng, HS có cơ hội được phát triển NL sử dụng công cụ, phương tiện học toán - Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thước thẳng để vẽ đoạn thẳng, bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. Hoạt động khởi động Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi * Ôn tập và khởi động - GV tổ chức cho HS hát tập thể bài - HS hát và vận động theo bài hát ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. KHBD lớp 2C Tuần 15 Năm học: 2024 – 2025 Đường và chân là đôi bạn thân. Đường và chân là đôi bạn thân. -GV giới thiệu bài - HS nhắc lại tên bài B. Hoạt động hình thành kiến thức Mục tiêu: Nhận dạng được và gọi đúng tên điểm, đoạn thẳng. 1. Giới thiệu điểm - GV chấm một chấm lên bảng, giới thiệu - HS nhắc lại. với HS đây là một điểm, đặt điểm là A và giới thiệu với HS đây là điểm A. – GV tiếp tục tương tự như vậy với điểm B. GV lưu ý với HS, để đặt tên - HS thực hành vẽ điểm C vào bảng cho một điểm, người ta thường dùng con. chữ cái in hoa. 2. Giới thiệu đoạn thẳng – GV chấm hai điểm A, B lên bảng, cho -Học sinh gọi tên hai điểm A,B HS gọi tên hai điểm đó. - GV dùng thước thẳng nối hai điểm A, B - HS nhắc lại tên gọi đoạn thẳng AB. rồi giới thiệu với HS đây là đoạn thẳng AB, - HS rút ra nhận xét đoạn thẳng AB đi – GV cho HS rút ra nhận xét đoạn qua hai điểm A và B. thẳng AB đi qua hai điểm A và B. GV: Đoạn thẳng là đoạn nối hai điểm lại với nhau. C. Hoạt động thực hành, luyện tập Mục tiêu:Vận dụng được kiến thức, kỹ năng về điểm và đoạn thẳng đã học vào làm bài tập Bài 1: -HS xác định yêu cầu bài tập. - GV nêu BT1. - HS hoạt động cá nhân nhận ra và gọi - Yêu cầu hs làm bài được tên các điểm và đoạn thẳng có -Gọi HS chữa miệng trong hình đã cho. *GV chốt lại cách gọi tên các điểm và - HS nêu kết quả đoạn thẳng. - HS khác nhận xét Bài 2: - HS lắng nghe và ghi nhớ - GV nêu BT2. -GV hướng dẫn mẫu - Yêu cầu HS làm bài -HS xác định yêu cầu bài tập. -Gọi HS chữa miệng -HS quan sát và lắng nghe ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
4. KHBD lớp 2C Tuần 15 Năm học: 2024 – 2025 *GV chốt lại cách đếm số đoạn thẳng - HS quan sát mỗi hình, nhận ra và trong mỗi hình. đếm được số đoạn thẳng có trong mỗi Bài 3: hình. - GV nêu BT3. - HS nêu kết quả -GV hướng dẫn mẫu - HS khác nhận xét + Vừa nói, vừa thực hành vẽ: Đánh dấu -HS lắng nghe và ghi nhớ hai điểm A, B. Dùng thước thẳng nối hai -HS xác định yêu cầu bài tập. điểm A và B. -HS quan sát và lắng nghe -Yêu cầu HS làm bài vào vở - HS làm bài vào vở -Chiếu bài và chữa bài của HS - HS nhận xét bài của bạn - Yêu cầu Hs đồi chéo vở chữa bài - HS nêu cách vẽ -GV chốt: Muốn vẽ một đoạn thẳng cần - HS đổi chéo vở chữa bài có hai điểm; trước khi vẽ mỗi đoạn thẳng cần chấm hai điểm. - Lắng nghe D. Hoạt động vận dụng Mục tiêu: Vận dụng kiến, thức, kỹ năng về điểm và đoạn thẳng đã học vào cuộc sống. Bài 4: (HTQC) - GV tổ chức cho hs tham gia trò chơi “ Ai nhanh – Ai đúng” - HS chơi trò chơi “Ai nhanh – Ai - Khen đội thắng cuộc. đúng. IV. ĐIỀU CHỈNH TIẾT DẠY ----------------------------------------------------- Môn: Tiếng Việt Lớp: 2C Tên bài: BÀI 15: CON CÁI THẢO HIỀN CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1: NẤU BỮA CƠM ĐẦU TIÊN Số tiết: 2 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 16 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 1. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Trả lời được các câu hỏi, hiểu ý nghĩa của bài thơ: Bài thơ nói về bạn nhỏ chăm chỉ, đã nấu xong bữa cơm đầu tiên cho bố mẹ, tất cả đã đủ rồi mà lại thừa một vết nhọ lấm lem dễ thương trên ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. KHBD lớp 2C Tuần 15 Năm học: 2024 – 2025 mặt bạn. Bài thơ khen ngợi và khuyến khích các bạn nhỏ phụ giúp bố mẹ và biết nấu cơm cho gia đình. - Nhận biết được kiểu câu Ai thế nào? nhận biết được các tiếng bắt vần với nhau. - Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. - Biết liên hệ nội dung bài với thực tế. - Bồi dưỡng tình yêu thương, quý mến, kính trọng với bố mẹ; chăm chỉ, biết phụ giúp gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình ảnh minh họa bài đọc III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I .KHỞI ĐỘNG: Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - Cho HS vận động theo nhạc - HS vận động theo nhạc - GV giới thiệu MĐYC của bài học. - Lắng nghe CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được nội dung của toàn bộ chủ điểm, tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - HS quan sát, đọc các câu - GV chiếu các câu ca dao lên bảng, YC HS chọn ca dao. từ cha, mẹ, con phù hợp với ô trống trong mỗi câu ca dao. - GV mời một số HS trả lời. - Một số HS trả lời. - GV nhận xét, khen ngợi HS, chốt đáp án - HS lắng nghe. BÀI ĐỌC 1: NẤU BỮA CƠM ĐẦU TIÊN 1. Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - GV giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, chúng ta sẽ - HS lắng nghe. cùng học bài Nấu bữa cơm đầu tiên để xem bạn nhỏ đã chuẩn bị cho bữa cơm như thế nào. 2. HĐ 1: Đọc thành tiếng ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
6. KHBD lớp 2C Tuần 15 Năm học: 2024 – 2025 Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đoạn và toàn bộ văn bản. Cách tiến hành: - GV đọc mẫu bài Nấu bữa cơm đầu tiên. - HS đọc thầm theo. - GV mời 3 HS đọc nối tiếp 3 khổ thơ làm mẫu để - 3 HS đọc nối tiếp 3 khổ cả lớp luyện đọc theo. thơ làm mẫu để cả lớp luyện đọc theo. Cả lớp đọc thầm theo. - GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm 3 (GV hỗ - HS luyện đọc theo nhóm trợ HS nếu cần thiết). 3. - GV gọi các nhóm đọc bài trước lớp. - Các nhóm đọc bài trước lớp. - HS nhóm khác nhận xét, - GV gọi HS nhóm khác nhận xét, góp ý cách đọc góp ý cách đọc của bạn. của bạn. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS đọc tiến bộ. - HS đọc thầm bài thơ, thảo luận nhóm đôi theo các CH 3. HĐ 2: Đọc hiểu tìm hiểu bài, trả lời CH Mục tiêu: Tìm hiểu nội dung văn bản. bằng trò chơi phỏng vấn. Cách tiến hành: Câu 1: - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài thơ, - HSTL: Bạn nhỏ trong bài thảo luận nhóm đôi theo các CH tìm hiểu bài. Sau thơ nấu bữa cơm đầu tiên. đó trả lời CH bằng trò chơi phỏng vấn. + Câu 2: - GV tổ chức trò chơi phỏng vấn: Từng cặp HS - HS 1: Chọn câu a em hỏi – em đáp hoặc mỗi nhóm cử 1 đại diện + Câu 3: tham gia: Đại diện nhóm đóng vai phóng viên, -HS chọn theo ý mình thích phỏng vấn đại diện nhóm 2. Nhóm 2 trả lời. Sau đó đổi vai. - GV nhận xét, chốt đáp án. 4. HĐ 3: Luyện tập Mục tiêu: Tìm hiểu, vận dụng kiến thức tiếng Việt, văn học trong văn bản: Nhận biết được kiểu câu Ai thế nào?nhận biết được các tiếng bắt vần với nhau. Cách tiến hành: - HS lắng nghe. - GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận nhóm đôi, - HS thảo luận nhóm đôi, làm 2 BT vào VBT. GV theo dõi HS thực hiện làm 2 BT vào VBT. nhiệm vụ. - GV chiếu lên bảng nội dung BT 1 và 2, mời HS lên bảng báo cáo kết quả. - HS lên bảng báo cáo kết ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. KHBD lớp 2C Tuần 15 Năm học: 2024 – 2025 - GV chốt đáp án quả. - HS lắng nghe, sửa bài. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ----------------------------------------------------- Môn: ĐỌC TV Lớp: 2C Tên bài: ĐỌC CẶP ĐÔI Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 16 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Thu hút và khuyến khích học sinh tham gia vào việc đọc. - Khuyến khích học sinh cùng đọc với các bạn. - Tạo cơ hội để học sinh chọn đọc sách theo ý thích. - Giúp học sinh xây dựng thói quen đọc sách. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sách truyện mã màu . - Bút vẽ, bút màu và giấy vẽ. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Giới thiệu - Mời HS ngồi lại gần cô! - HS thực hiện - Các em có thích vào thư viện không? Vì sao? - 2 – 3 HS trả lời. - Yêu cầu HS nhắc lại cho nội quy thư viện? - GV giới thiệu: Hôm nay chúng ta sẽ tham gia tiết - 2 – 3 HS trả lời ĐỌC CẶP ĐÔI. 2. Đọc cặp đôi - HS lắng nghe a. Trước khi đọc. - Bây giờ chúng ta sẽ chọn bạn để tạo thành cặp đôi và cùng đọc: các em có thể chọn bạn ngồi cạnh mình - HS chọn bạn đọc hoặc người bạn mà các em yêu thích. - Mời các cặp ngồi cạnh nhau. - Các em có nhớ mã màu phù hợp với lớp mình là - HS ngồi lại thành cặp những mã màu nào không? - HS nêu mã màu - Còn cách lật sách như thế nào là đúng? Mời 1 bạn lên làm lại cho cả lớp cùng xem. - 1 hs lên bảng làm mẫu - GV giao nhiệm vụ cho các nhóm: Các cặp đôi hãy - Các nhóm HS chọn lên chọn 1 quyển sách mà các em muốn đọc cùng cho mình cuốn sách để ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
8. KHBD lớp 2C Tuần 15 Năm học: 2024 – 2025 nhau. Sau khi chọn sách xong, các em có thể chọn vị đọc. trí ngồi thoải mái trong phòng để ngồi đọc. Nếu nhóm nào cần giúp đỡ thì các em giơ tay lên. Chúng ta sẽ có 15 phút để đọc cặp đôi. b. Trong khi đọc. - GV di chuyển xung quanh phòng thư viện để kiểm - HS các nhóm tiến tra xem các đôi có thực sự đọc cùng nhau hay không. hành đọc theo nhóm - Lắng nghe HS đọc, khen ngợi sự nỗ lực của học sinh. - Nếu có HS gặp khó khăn khi đọc, GV sử dụng quy tắc 5 ngón tay để hướng dẫn HS thực hiện. - Quan sát cách HS lật sách, hướng dẫn lại cho HS cách lật sách đúng. c. Sau khi đọc. - Thời gian đọc đã hết. Nếu các em chưa đọc xong, - HS gấp sách sau tiết học này các em có thể mượn sách về nhà tiếp tục đọc. - Bây giờ các em mang theo sách và di chuyển về gần - HS di chuyển. cô. Cặp đôi nào muốn chia sẻ quyển sách mà các em vừa đọc. - Một số nhóm chia sẻ - GV mời một số nhóm lên chia sẻ dựa vào một số câu về thông tin cuốn sách hỏi sau: mà mình đã được đọc + Các em có thích quyển sách mình vừa đọc không? trước lớp theo các câu Tại sao? hỏi gợi ý của GV. + Các em thích nhân vật nào trong câu chuyện? Tại sao? + Câu chuyện xảy ra ở đâu? + Điều gì em thấy thú vị nhất trong quyển sách mình vừa đọc? + Đoạn nào trong quyển sách làm em thích nhất? Tại sao? + Các em có định giới thiệu quyển sách này cho các bạn cùng đọc không? - HS trả sách về đúng vị + Theo em, các bạn khác có thích đọc quyển sách này trí không? Tại sao? - GV cảm ơn HS đã chia sẻ về quyển sách của mình! Bây giờ mời các em mang sách trả lại đúng vị trí. 3. Hoạt động mở rộng. a, Trước hoạt động - HS lắng nghe ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. KHBD lớp 2C Tuần 15 Năm học: 2024 – 2025 - Cô thấy các em đọc và chia sẻ với các bạn rất nhiều câu chuyện hay. Bây giờ chúng ta sẽ thực hiện hoạt - Nhóm trưởng lên nhận động viết và vẽ. vật phẩm - Cô chia lớp ta thành các nhóm đôi. Mỗi nhóm cử ra 1 bạn làm nhóm trưởng. Mời nhóm trưởng lên nhận vật phẩm. - HS lắng nghe, thực - GV vừa cầm tờ giấy lên vừa hướng dẫn: Bây giờ các hiện em hãy theo dõi và lắng nghe thầy hướng dẫn để chúng ta cùng thực hiện. + Đầu tiên các em ghi đầy họ tên và đơn vị lớp vào phía trên tờ giấy. + Tiếp đến các em vẽ 1 nhân vật em yêu thích trong quyển sách mà các em vừa đọc vào khung hình này. + Sau đó, hãy viết 3 – 4 câu về bức tranh đó. - HS thực hành viết và - Mời các em tiến hành viết và vẽ tranh trong vòng 10 vẽ phút. b. Trong hoạt động. - HS thực hành vẽ và - GV di chuyển đến các nhóm để hỗ trợ HS, đặt câu trả lời các câu hỏi của hỏi: GV + Em đang vẽ về nhân vật nào vậy? + Tại sao em vẽ về nhân vật này? + Em có hài lòng về bức tranh mình vẽ không? + Cảm nhận của em về bức tranh này? - Động viên, khen ngợi sản phẩm của HS. Không bắt buộc HS vẽ đúng và hoàn chỉnh bức tranh. - Hướng dẫn HS chia sẽ trong nhóm với nhau (Nếu có thời gian) c. Sau hoạt động. - Mời nhóm trưởng mang vật phẩm lên bàn GV. - Nhóm trưởng mang - Mời các em cầm bức tranh và lại ngồi gần phía cô. vật phẩm lên bàn GV. - Cho HS lên chia sẻ với cả lớp về bức tranh của - HS thực hiện mình - Mời cả lớp cùng đặt câu hỏi về bức tranh đối với - Các nhóm chia sẻ bạn. - Nhóm khác đặt câu GV chốt: Cô cảm ơn tất cả các em! Các em đã vẽ hỏi được những bức tranh rất đẹp và viết được những cảm nhận hay về bức tranh của mình. Cô hi vọng những tiết học sau các em sẽ tìm được cho mình những - HS lắng nghe quyển sách hay để đọc. Tiết học đến đây là kết thúc. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
10. KHBD lớp 2C Tuần 15 Năm học: 2024 – 2025 Xin chân thành cảm ơn! IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ----------------------------------------------------- Buổi chiều: Môn: Tiếng Việt Lớp: 2C Tên bài: BÀI 15: CON CÁI THẢO HIỀN CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1: NẤU BỮA CƠM ĐẦU TIÊN Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 16 tháng 12 năm 2024 (Đã soạn sáng ngày 16/12/2024) ----------------------------------------------------- Môn: Luyện TV Lớp: 2C Tên bài: LUYỆN TẬP TỔNG HỢP Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 16 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Rèn kĩ năng đọc trôi chảy diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh. - Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh các bài tập về - Xác đinh các bộ phận trong các câu; viết đoạn văn một việc bố mẹ đã làm để chăm sóc em II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ, phiếu bài tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động : - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện. - Lắng nghe. 2. Các hoạt động chính: a. Hoạt động 1: Luyện đọc - Giáo viên cho HS luyện đọc bài “Nấu bữa cơm đầu tiên ” - GV cho hs luyện đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp câu - Gv cho HS đọc từ khó - HS đọc từ khó - GV cho HS luyện đọc đoạn - HS luyện đọc đoạn - GV cho các nhóm thi đọc - HS thi đọc - GV nhận xét tuyên dương - Lắng nghe ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. KHBD lớp 2C Tuần 15 Năm học: 2024 – 2025 b. Hoạt động 2: Làm bài tập Bài 1: Xác định các bộ phận trong các câu sau: a) Lan và Hoa là đôi bạn thân. b) Cả gia đình Lan rất hạnh phúc. c) Các chú công nhân đang làm việc - Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu bài tập - Cho HS làm bài vào vở - HS làm bài vào vở - Gọi một số HS trình bày bài - HS trình bày bài - GV cùng cả lớp nhận xét - Nhận xét Bài 2: Viết đoạn văn 4- 5 câu viết về một việc bố mẹ đã làm để chăm sóc em. - Đọc yêu cầu bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm bài vào vở - Gv cho HS làm - HS nhận xét - Nhận xét, sửa lỗi cho từng em. - Lắng nghe - GV nhận xét IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ----------------------------------------------------- Môn: Luyện Toán Lớp: 2C Tên bài: LUYỆN TẬP CHUNG Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 16 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Củng cố lại các dạng toán cộng, trừ có nhớ trong phạm vi 100, các dang bài toán liên quan. - Biết đếm số đoạn thẳng, đường thẳng - Giúp học sinh thực hiện tốt các bài tập củng cố và mở rộng. - Sáng tạo, hợp tác, cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ, phiếu bài tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Hoạt động khởi động - Ổn định tổ chức. - Hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện. - Lắng nghe. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
12. KHBD lớp 2C Tuần 15 Năm học: 2024 – 2025 2. Các hoạt động rèn luyện: a. Hoạt động 1: Giao việc - GV nêu yêu cầu - HS lắng nghe b. Hoạt động 2: Ôn luyện Bài 1: Tính: 12l + 38l 49 kg – 9 kg – 12kg 32dm- 8 dm+ 15 dm - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Đọc yêu cầu bài tập - Cho HS làm vào bảng con - HS làm bài vào bảng con - GV nhận xét, sửa sai cho HS - Lắng nghe Bài 2: Một quyển sách có 58 trang, trong đó bạn Thành đã đọc 13 trang. Hỏi còn bao nhiêu trang của quyển sách mà bạn Thành chưa đọc? - Đọc yêu cầu bài tập - Cho Hs đọc yêu cầu bài - Hs trả lời - Bài toán hỏi gì? - Hs trả lời - Bài thuộc dạng toán gì? - HS làm bài vào vở, 1 HS trình bày - Yêu cầu HS là vào vở , 1 Hs trình bày bảng lớp bảng lớp - 1 HS làm bảng lớp, nhận xét - GV cùng cả lớp nhận xét - Học sinh nhận xét, sửa bài. Bài 3: Điền số: a) Hình a có đường thẳng. b) Hình b có đoạn thẳng. - Đọc yêu cầu bài tập - Hs đọc yêu cầu - HS quan sát hình và đếm xem có bao - Cho HS thực hiện nhiêu đường thẳng và có bao nhiêu - Gv chữa bài đoạn thẳng. Bài 4: , = 34- 19 .. 9 + 24 - HS làm bài vào vở 82 – 27 .8+54 - Cho HS làm bài vào vở c. Hoạt động 3: Sửa bài - Đại diện các nhóm lên bảng - Yêu cầu đại diện các nhóm lên bảng sửa bài. - Giáo viên chốt đúng - sai. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. KHBD lớp 2C Tuần 15 Năm học: 2024 – 2025 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY *************************************************** Buổi sáng: GVCT DẠY ----------------------------------------------------- Buổi chiều: Môn: Toán Lớp: 2C Tên bài: ĐƯỜNG THẲNG – ĐƯỜNG CONG – ĐƯỜNG GẤP KHÚC Số tiết: 2 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 3/ 17/ 12/ 2024 đến ngày 18/12/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận dạng được và gọi đúng tên đường thẳng, đường cong, đường gấp khúc. - HS liên hệ được hình ảnh của đường thẳng, đường cong, đường gấp khúc trong thực tiễn. - Thông qua việc quan sát, nhận biết được các điểm đoạn thẳng có trong mỗi hình, HS có cơ hội được phát triển NL tư duy và lập luận toán học, NL giao tiếp toán học. - Thông qua việc thực hành vẽ đoạn thẳng, vẽ hình theo mẫu, tạo hình từ các đoạn thẳng, HS có cơ hội được phát triển NL sử dụng công cụ, phương tiện học toán. - Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng nhóm, bộ đồ dùng toán 2, thước thẳng để vẽ đường thẳng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 1 A. Hoạt động khởi động ( HTQC) Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi - HS quan sát tranh và nêu lên cảm - GV tổ chức cho HS quan sát tranh và nhận con đường thẳng tắp, con nêu lên cảm nhận con đường thẳng tắp, đường uốn cong. con đường uốn cong - HS nhắc lại tên bài -GV giới thiệu bài B. Hoạt động hình thành kiến thức Mục tiêu: Nhận dạng được và gọi đúng đường thẳng, đường cong, đường gấp ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
14. KHBD lớp 2C Tuần 15 Năm học: 2024 – 2025 khúc. 1. Giới thiệu đường thẳng - GV đính hình ảnh đường thẳng lên bảng - HS nhắc lại và giới thiệu với HS: đây là đúng thẳng. 2. Giới thiệu ba điểm thẳng hàng - HS quan sát và lắng nghe - GV cho HS quan sát và nhận ra đường thẳng. - HS nhắc lại: ba điểm A,B,C thẳng - GV chấm ba điểm A, B, C lên đường hàng. thẳng và cho HS nhận biệt được ba cùng nằm trên một đường thẳng. GV giới thiệu ba điểm A, B, C thẳng hàng 3. Giới thiệu đường cong - GV cho HS quan sát hình ảnh đường - HS quan sát và lắng nghe cong, rồi giới thiệu đường cong. 4. Giới thiệu đường gấp khúc - HS quan sát và lắng nghe - GV cho HS quan sát hình ảnh đường gấp khúc rồi giới thiệu: đây là gấp khúc. -HS nhắc lại: Đường gấp khúc - HS nhận biết và gọi tên được các đoạn ABCD. thẳng có trong đường gấp khúc rồi giới thiệu tên của đường gấp khúc là ABCD. C. Hoạt động thực hành, luyện tập Mục tiêu: Vận dụng được kiến thức, kỹ năng về đường thẳng, đường cong, đường gấp khúc đã học vào làm bài tập. Bài 1: -HS xác định yêu cầu bài tập. - GV nêu BT1. - HS hoạt động cá nhân nhận ra đường thẳng, đường cong có trong - Yêu cầu hs làm bài mỗi hình đã cho -Gọi HS chữa miệng - Hs nêu kết quả *GV chốt lại cách nhận ra đường thẳng, - Hs lắng nghe và ghi nhớ đường cong. TIẾT 2 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. Hoạt động khởi động (HTQC) Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi - GV cho HS nhắc nêu lại những điều thú - HS nêu cảm nhận của mình. vị trong tiết học trước -GV giới thiệu bài - HS nhắc lại tên bài ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. KHBD lớp 2C Tuần 15 Năm học: 2024 – 2025 B. Hoạt động thực hành, luyện tập Mục tiêu: Vận dụng được kiến thức, kỹ năng về đường thẳng, đường cong, đường gấp khúc đã học vào làm bài tập. Bài 2: -Gọi HS chữa miệng - HS nêu kết quả - Gọi HS khác nhận xét - HS khác nhận xét -GV gọi HS lên bảng dùng thước kiểm - HS quan sát. tra ba điểm thẳng hàng trên máy chiếu *GV chốt lại nhận ra các đường thẳng và các điểm thẳng hàng -HS lắng nghe và ghi nhớ Bài 3: - GV nêu BT3. -HS xác định yêu cầu bài tập. -GV hướng dẫn mẫu - HS quan sát và lắng nghe + Vừa nói, vừa chỉ vào hình: Đường gấp khúc MNPQ gồm ba đoạn thẳng MN, NP -HS nhắc lại. và PQ. -Yêu cầu HS làm bài vào nhóm theo hình - HS nhận ra đường gấp khúc trong thức Hỏi - Đáp mỗi hình. Gọi tên được các đường -GV gọi các nhóm trình bày gấp khúc. Gọi tên các đoạn thẳng có -GV chốt cách gọi tên đường gấp khúc và trong mỗi đường gấp khúc. gọi tên các đoạn thẳng trong mỗi hình. - Đại diện các nhóm trình bày C. Hoạt động vận dụng - HS nhận xét bài của bạn Mục tiêu: Vận dụng kiến thức, kỹ năng về - HS nêu cách vẽ đường thẳng, đường cong và đường gấp - HS đổi chéo vở chữa bài khúc đã học vào cuộc sống. Bài 4 : (HTQC) -HS phân tích để tạo ra được những -GV tổ chức cho hs tham gia trò chơi “ Ai chữ cái, chữ số cần mấy đoạn thẳng nhanh – Ai đúng” - HS chơi trò chơi “Ai nhanh – Ai -Khen đội thắng cuộc. đúng. - GV cho HS liên hệ trong thực tiễn cuộc -HS liên hệ trong thực tiễn cuộc sống, những hình ảnh của đường thẳng, sống, những hình ảnh của đường đường gấp khúc. thẳng, đường gấp khúc. -GV nhận xét IV. ĐIỀU CHỈNH TIẾT DẠY ----------------------------------------------------- Môn: Tiếng Việt Lớp: 2C Tên bài: BÀI VIẾT 1 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
16. KHBD lớp 2C Tuần 15 Năm học: 2024 – 2025 NGHE VIẾT: MAI CON ĐI NHÀ TRẺ TẬP VIẾT CHỮ HOA N Số tiết: 2 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 17 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Có óc quan sát và ý thức thẩm mỹ khi trình bày văn bản. - Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác bài thơ Mai con đi nhà trẻ. Qua bài chính tả, củng cố cách trình bày bài thơ 5 chữ: chữ đầu mỗi dòng thơ viết hoa, lùi vào 3 ô. - Làm đúng BT điền chữ r, d hoặc gi; chọn đúng dấu thanh phù hợp. - Biết viết chữ cái N viết hoa cỡ vừa và nhỏ. Biết viết cụm từ ứng dụng Nghĩa mẹ như nước ở ngoài Biển Đông cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. - Bồi dưỡng tình yêu thương và kính trọng cha mẹ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bài thơ HS cần chép. - Mẫu chữ cái N viết hoa đặt trong khung chữ (như SGK). Bảng phụ viết câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động: Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. - GV cho HS hát chung 1 bài - GV nêu MĐYC của bài học. - Cả lớp cùng tham gia. 2. HĐ 1: Nghe – viết - HS lắng nghe. Mục tiêu: Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác bài thơ Mai con đi nhà trẻ. Qua bài chính tả, củng cố cách trình bày bài thơ 5 chữ: chữ đầu mỗi dòng thơ viết hoa, lùi vào 3 ô. Cách tiến hành: 2.1.GV nêu nhiệm vụ: HS nghe (thầy, cô) đọc, viết lại bài thơ Mai con đi nhà trẻ. - GV đọc mẫu 1 lần bài thơ. - GV yêu cầu 1 HS đọc lại bài thơ, cả - HS đọc thầm theo. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. KHBD lớp 2C Tuần 15 Năm học: 2024 – 2025 lớp đọc thầm theo. - 1 HS đọc lại bài thơ trước lớp. Cả - GV nói về nội dung và hình thức của lớp đọc thầm theo. bài văn: - HS lắng nghe. + Về nội dung: Bài thơ nói về tình cảm của người bố dành cho bạn nhỏ sắp đi nhà trẻ. + Về hình thức: Bài thơ gồm 2 khổ. Mỗi khổ 4 dòng. Mỗi dòng 5 tiếng. Chữ đầu mỗi dòng viết hoa và lùi vào 3 ô li tính từ lề vở. 2.2. Đọc cho HS viết: - GV đọc thong thả từng dòng thơ cho HS viết vào vở Luyện viết 2. Mỗi dòng - HS nghe – viết. đọc 2 hoặc 3 lần (không quá 3 lần). GV theo dõi, uốn nắn HS. - GV đọc cả bài lần cuối cho HS soát lại. - HS soát lại. 2.3. Chấm, chữa bài: - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi (gạch chân từ viết sai, viết từ đúng bằng bút chì ra - HS tự chữa lỗi. lề vở hoặc cuối bài chính tả). - GV chấm 5 – 7 bài, chiếu bài của HS - HS quan sát, lắng nghe. lên bảng lớp để cả lớp quan sát, nhận xét bài về các mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày. 3. HĐ 2: Hoàn thành BT điền r/ d/ gi và dấu hỏi/ dấu ngã Mục tiêu: Làm đúng BT điền chữ r, d hoặc gi; chọn đúng dấu thanh phù hợp. - HS đọc và hoàn thành BT vào VBT. Cách tiến hành: - GV YC HS đọc YC của BT 2, 3 và - Một số HS lên bảng làm bài. hoàn thành BT vào VBT. - Một số HS nhận xét bài làm của - GV mời một số HS lên bảng làm bài. bạn, trình bày bài làm của mình. - GV mời một số HS nhận xét bài làm - HS lắng nghe, sửa bài vào vở. của bạn, trình bày bài làm của mình. - GV nhận xét, chốt đáp án - HS lắng nghe, quan sát. 4. HĐ 3: Tập viết chữ N hoa -HS nêu cấu tạo của chữ N 4.1. Quan sát mẫu chữ hoa N + Cấu tạo: - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận -Nét 1: Móc ngược trái (giống nét 1 ở ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
18. KHBD lớp 2C Tuần 15 Năm học: 2024 – 2025 xét chữ mẫu N: chữ hoa M). + GV nhận xét và kết luận -Nét 2: Thẳng xiên. - GV viết chữ N lên trên bảng, vừa viết -Nét 3: Móc xuôi phải (hơi nghiêng). vừa nhắc lại cách viết. + Cách viết: -Nét 1: Đặt bút trên đường kẻ 2, viết nét móc ngược trái từ dưới lên, hơi xoắn sang phải. Rê bút đến khi chạm tới đường kẻ 6 thì dừng lại. -Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1, chuyển hướng đầu bút để viết nét thẳng xiên. Dừng bút ở đường kẻ 1. -Nét 3: Từ điểm dừng bút của nét 2. Chuyển hướng đầu bút để viết nét móc xuôi phải từ dưới lên, hơi nghiêng sang bên phải. Đến đường kẻ 6 thì lượn cong xuống, dừng bút ở đường kẻ - HS quan sát, lắng nghe. 4.2. Quan sát cụm từ ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng. - GV giới thiệu cụm từ ứng dụng Nghĩa mẹ như nước ở ngoài Biển Đông. - HS lắng nghe. - GV giúp HS hiểu: Cụm từ ứng dụng - HS quan sát và nhận xét độ cao của nói đến công ơn của mẹ, nhắc nhở các chữ cái. chúng ta phải ghi nhớ, trân trọng, biết ơn. Những chữ có độ cao 2,5 li:N, g, h, Đ. - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận -Những chữ còn lại có độ cao 1 li:i, a, xét độ cao của các chữ cái: m, e, ư, ơ, c, o, a, ê, n, ô GV nhận xét và tuyên dương - HS quan sát, lắng nghe. - GV viết mẫu chữ Nghĩa trên phông kẻ - HS viết chữ N cỡ vừa và cỡ nhỏ vào ô li (tiếp theo chữ mẫu). vở. 4.3. Viết vào vở Luyện viết 2, tập một - HS viết cụm từ ứng dụng Nghĩa mẹ như nước ở ngoài Biển Đông. - GV yêu cầu HS viết chữ N cỡ vừa và cỡ nhỏ vào vở. - GV yêu cầu HS viết cụm từ ứng dụng Nghĩa mẹ như nước ở ngoài Biển Đông. IV. ĐIỀU CHỈNH TIẾT DẠY *************************************************** Buổi sáng: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. KHBD lớp 2C Tuần 15 Năm học: 2024 – 2025 Môn: Toán Lớp: 2C Tên bài: ĐƯỜNG THẲNG – ĐƯỜNG CONG – ĐƯỜNG GẤP KHÚC (T2) Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày 18 tháng 12 năm 2024 (Đã soạn ngày 17/12/2024) ----------------------------------------------------- Môn: Tiếng Việt Lớp: 2C Tên bài: BÀI ĐỌC 2: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA Số tiết: 2 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày 18 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc trôi chảy truyện (phát âm đúng: ngắt nghỉ đúng theo dấu câu và theo nghĩa, tốc độ đọc 60 tiếng / phút). - Hiểu được nghĩa của từ ngữ, trả lời được các câu hỏi để hiểu câu chuyện: Người mẹ luôn quan tâm cậu bé dù cậu hư và bỏ nhà ra đi. Mẹ mong nhớ mà biến thành cây vú sữa. Cậu bé cuối cùng cũng nhận ra lỗi lầm và tình cảm của mẹ - Biết nói lời xin lỗi và lời an ủi; hỏi đáp theo mẫu câu Ai thế nào?. - Nhận biết nội dung, mạch truyện. Biết bày tỏ sự yêu thích đối với nhân vật trong truyện - Từ bài đọc, biết liên hệ bản thân, vâng lời bố mẹ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình ảnh minh hoạ trong SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 .Khởi động: Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - Cho HS vận động theo nhạc - HS vận động theo nhạc - GV giới thiệu bài: Bài đọc Sự tích cây - HS lắng nghe. vú sữa sẽ cho các em hiểu về tình mẫu tử thiêng liêng và sự tích hình thành cây vú sữa. 2. HĐ 1: Đọc thành tiếng Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đoạn và ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
20. KHBD lớp 2C Tuần 15 Năm học: 2024 – 2025 toàn bộ văn bản. Cách tiến hành: - GV đọc mẫu bài Sự tích cây vú sữa. - HS đọc thầm theo. - GV tổ chức cho HS luyện đọc: - HS luyện đọc: + Đọc nối tiếp: GV chỉ định 3 HS đọc + 3 HS đọc nối tiếp nhau 3 đoạn của nối tiếp nhau 3 đoạn của bài. GV phát bài trước lớp. Cả lớp đọc thầm theo. hiện và sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế đọc của HS. + Đọc nhóm 3: GV yêu cầu HS đọc theo - HS đọc theo nhóm 3. nhóm 3. + GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp trước lớp, cho cả lớp bình chọn bạn đọc - HS thi đọc nối tiếp trước lớp. Cả lớp hay nhất. bình chọn bạn đọc hay nhất. + GV mời 1 HS đọc lại toàn bài. 3. HĐ 2: Đọc hiểu + 1 HS đọc lại toàn bài. Mục tiêu: Hiểu được nghĩa của từ ngữ, - 4 HS tiếp nối đọc 4 CH. trả lời được các CH để hiểu câu chuyện. - Cả lớp đọc thầm lại truyện, đọc Cách tiến hành: thầm các CH, suy nghĩ, trả lời các CH. - GV mời 4 HS tiếp nối đọc 4 CH. + Câu 1: Trả lời: Cậu bé bỏ nhà ra đi - GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại truyện, vì cậu ham chơi, bị mẹ mắng. đọc thầm các CH, suy nghĩ, trả lời các CH. + Câu 2: Trả lời: Khi quay về nhà, không thấy mẹ, cậu bé khản tiếng gọi + Câu 1: Vì sao cậu bé bỏ nhà ra đi? mẹ, rồi ôm lấy một cây xanh trong + Câu 2: Khi quay về nhà, không thấy vườn mà khóc. mẹ, cậu bé làm gì? + Câu 3: Trả lời: Khi cậu bé ôm cây + Câu 3: Khi cậu bé ôm cây xanh mà xanh mà khóc, điều kì lạ là từ các khóc, điều kì lạ gì đã xảy ra? cành lá, những đài hoa bé tí trổ ra, nở + Câu 4: Những hình ảnh nào của cây trắng như mây. Hoa toàn, quả xuất vú sữa gợi cho cậu bé nhớ đến mẹ? hiện, lớn nhanh, da căng mịn, xanh óng ánh, rồi chín. Một quả rơi vào lòng cậu. + Câu 4: Trả lời: Những hình ảnh của cây vú sữa gợi cho cậu bé nhớ đến mẹ: một dòng sữa của quả trắng trào ra, ngọt thơm như sữa mẹ - 1 HS đọc to trước lớp YC của 2 BT. Cả lớp đọc thầm theo. - HS làm bài vào VBT. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc