Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 2 - Tuần 11 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Sương

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 2 - Tuần 11 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Sương

1. KHBD lớp 2B Tuần 11 Năm học: 2024 – 2025 KẾ HOACH BÀI DẠY Buổi sáng: Môn : HĐTN Lớp: 2B Tên bài: SINH HOẠT DƯỚI CỜ - TRI ÂN THẦY CÔ Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ Hai ngày 18 tháng 11 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết được kế hoạch của nhà trường về phong trào làm sản phẩm tri ân thầy cô. - Có ý thức tự giác, tích cực rèn luyện bản thân và sẵn sàng tham gia phong trào làm sản phẩm tri ân thầy cô. - Hiểu được ý nghĩa của những hoạt động tri ân thầy cô. - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. ** Lồng ghép ĐĐCM: - HS biết ngày 20/11 là ngày gì? Các hoạt động trọng tâm của tháng 11 là gì? - Giáo dục HS biết kính trọng, yêu quý, biết ơn thầy cô giáo của mình. - Biết làm những việc thể hiện lòng biết ơn, kính trọng thầy cô. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số mẫu thiệp chúc mừng III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen với các hoạt động chào cờ. b. Cách tiến hành: GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện nghi lễ chào cờ. II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a. Mục tiêu: HS tham gia biểu diễn các tiểu phẩm. b. Cách tiến hành: HĐ1: Sinh hoạt chung: Ban giám hiệu và Tổng đội thực hiện - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện - HS chào cờ. nghi lễ chào cờ. - HS lắng nghe. - HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua của tuần vừa qua và phát động phong trào của tuần tới. - HS lắng nghe, tiếp thu, thực hiện. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
2. KHBD lớp 2B Tuần 11 Năm học: 2024 – 2025 - GV Tổng phụ trách Đội phát động phong trào làm sản phẩm tri ân thầy cô đối với HS toàn trường. Nội dung chính tập trung vào + Mục đích phong trào: HS thể hiện sự khéo léo, sáng tạo của bản thân thông qua các sản phẩm tự làm để tặng thầy cô nhân ngày 20/11. Qua đó, HS bày tỏ sự yêu quý, kính trọng và biết ơn thầy cô giáo. + Nội dung phong trào: HS tự sáng tạo một sản phẩm từ những vật liệu thiên nhiên như vỏ sò, ốc, đá, lá cây khô,... - GV: + Ngày 20/11 là ngày gì? Các hoạt động trọng tâm - HS nêu của tháng 11 là gì? + Để tỏ lòng biết ơn thầy cô giáo của mình, em nên - HS trả lời làm gì? HĐ2: Sinh hoạt theo chủ đề - GV giới thiệu một số thiệp chúc mừng - HS lắng nghe, theo dõi - GV nhận xét chung, kết thúc giờ sinh hoạt - HS lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ----------------------------------------------------- Môn : Tiếng Việt Lớp: 2B Tên bài: BÀI 11: HỌC CHĂM, HỌC GIỎI CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1: CÓ CHUYỆN NÀY Số tiết: 2 tiết Thời gian thực hiện: Thứ Hai ngày 18 tháng 11 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 1. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Trả lời được các câu hỏi, hiểu ý nghĩa của bài thơ Có chuyện nà - Nhận biết được từ ngữ chỉ đặc điểm, biết vận dụng để hoàn thành BT. - Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. - Biết liên hệ nội dung bài với thực tế. - Bồi dưỡng tình yêu với mái trường, thầy cô, bạn bè. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa bài tập đọc ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. KHBD lớp 2B Tuần 11 Năm học: 2024 – 2025 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS *CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được nội dung của toàn bộ chủ điểm, tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - GV chiếu 2 bức tranh ở BT 1 phần Chia sẻ lên màn chiếu, yêu cầu HS - HS quan sát, nói 2 – 3 câu về hoạt quan sát, nói 2 – 3 câu về hoạt động động của các bạn nhỏ trong tranh. của các bạn nhỏ trong tranh. - GV mời 1 HS đọc YC của BT 2, chia - HS đọc YC của BT 2, chia sẻ ý kiến sẻ ý kiến trước lớp. trước lớp. BÀI ĐỌC 1: CÓ CHUYỆN NÀY 1. Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - GV giới thiệu bài thơ Có chuyện này: - HS lắng nghe. Bài học hôm nay cho chúng ta biết những điều kỳ diệu luôn có sẵn xung quanh ta, nhưng để chúng xuất hiện lại cần có những phép biến diệu kì từ bàn tay, hành động của chính chúng ta. 2. Các hoạt động: HĐ 1: Đọc thành tiếng Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đoạn và toàn bộ văn bản. Cách tiến hành: - GV đọc mẫu toàn bài đọc thơ Có - HS đọc thầm theo. chuyện này. - GV mời 2 – 4 HS đọc nối tiếp 2 khổ thơ làm mẫu để cả lớp luyện đọc theo. - 2 – 4 HS đọc nối tiếp 2 khổ thơ trước lớp. Cả lớp đọc thầm theo. - GV mời 1 HS đọc phần giải thích từ ngữ để cả lớp hiểu từ phép biến. - 1 HS đọc phần giải thích từ ngữ. Cả lớp đọc thầm theo. - GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm nhỏ (GV hỗ trợ khi cần thiết). - HS luyện đọc theo nhóm nhỏ. - GV gọi các nhóm đọc bài trước lớp. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
4. KHBD lớp 2B Tuần 11 Năm học: 2024 – 2025 - GV gọi HS nhóm khác nhận xét, góp - Các nhóm đọc bài trước lớp. ý cách đọc của bạn. - HS nhóm khác nhận xét, góp ý cách - GV gọi 1HS đọc lại toàn bài. đọc của bạn. - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS - 1HS đọc lại toàn bài. đọc tiến bộ. - HS lắng nghe. HĐ 2: Đọc hiểu Mục tiêu: Tìm hiểu nội dung văn bản. Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm - HS đọc thầm bài thơ, thảo luận nhóm bài thơ, thảo luận nhóm đôi theo các đôi theo các CH tìm hiểu bài, trả lời CH tìm hiểu bài. Sau đó trả lời CH CH bằng trò chơi phỏng vấn bằng trò chơi phỏng vấn. - GV tổ chức trò chơi phỏng vấn: Từng - HS tham gia, HS khác lắng nghe cặp HS em hỏi – em đáp hoặc mỗi nhóm cử 1 đại diện tham gia: Đại diện nhóm đóng vai phóng viên, phỏng vấn đại diện nhóm 2. Nhóm 2 trả lời. Sau đó đổi vai. - GV lưu ý HS CH 2: Có thể nêu hết - HS lắng nghe các sự vật có mặt trong khổ thơ, nhưng đúng hơn cả là chỉ nêu những sự vật được nhắc đến như một đối tượng để nói tới, để tư duy về nó - GV nhận xét, chốt đáp án. HĐ 3: Luyện tập - HS lắng nghe Mục tiêu: Tìm hiểu, vận dụng kiến thức tiếng Việt, văn học trong văn bản: Nhận biết được từ ngữ chỉ đặc điểm, biết vận dụng để hoàn thành BT. Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận nhóm đôi, làm 2 BT vào VBT. GV - HS thảo luận nhóm đôi, làm 2 BT theo dõi HS thực hiện nhiệm vụ. vào VBT. - GV chiếu lên bảng nội dung BT 1 và - HS lên bảng báo cáo kết quả. 2, mời HS lên bảng báo cáo kết quả. - HS lắng nghe, sửa bài. - GV chốt đáp án - HS lắng nghe và thực hiện IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ----------------------------------------------------- Môn : Toán Lớp: 2B ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. KHBD lớp 2B Tuần 11 Năm học: 2024 – 2025 Tên bài: LUYỆN TẬP ( T2) Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ Hai ngày 18 tháng 11 năm 2024 ( Đã soạn ở thứ Sáu, 15/11/2024) --------------------------------------------------------- Buổi chiều: Môn : Toán Lớp: 2B Tên bài: LUYỆN TẬP (Tiếp theo) Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Từ thứ Hai, 18/11/2024 đến thứ Tư, 20/11/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, HS có khả năng: - Thực hành cộng (có nhớ) trong phạm vi 100. - Thực hiện được việc đặt tính rồi tính và tính nhẩm cộng (có nhớ) có kết quả bằng 100. - Thông qua việc tìm kết quả các phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 100, Hs có cơ hội được phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học. - Chăm chỉ hoàn thành bài tập, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh TIẾT 1 A. Hoạt động khởi động: HTQC Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho HS và kết nối với bài học mới - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi : Vượt - HS tham gia chơi chướng ngại vật - Gv nêu luật chơi - Gv khen ngợi hs làm bài đúng. B. Thực hành, luyện tập - Gv kết hợp giới thiệu bài - HS lắng nghe. Mục tiêu: - HS ghi tên bài vào vở. - Thực hành đặt tính rồi tính các phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 100. - Biết tính theo mẫu và tính nhẩm các số tròn chục có kết quả bằng 100 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
6. KHBD lớp 2B Tuần 11 Năm học: 2024 – 2025 Bài 1: Đặt tính rồi tính (trang 64) - Gọi hs nêu yêu cầu. - Hs nêu đề toán - Khi đặt tính phải chú ý điều gì? - Phải chú ý sao cho đơn vị viết thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột - Yêu cầu 2 hs làm bài trên bảng. Lớp làm với chục. bài vào vở. - 2 Hs làm bài trên bảng, dưới lớp - Gọi hs chữa miệng nêu rõ cách đặt tính làm bài vào vở. và thực hiện các phép tính sau: 12 + 48; - Hs nêu cách tính 74 + 6 *Gv chốt lại cách đặt tính và thực hiện - Hs nhận xét bài của bạn phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 100. - Hs đổi chéo vở chữa bài. Bài 2: Tính (theo mẫu) ( trang 64) - Gv yêu cầu hs nêu đề bài - Hs đọc đề - GV hướng dẫn hs thực hành phân tích - Hs đọc bài mẫu mẫu : - Hs lắng nghe Gv phân tích mẫu + 2 cộng 8 bằng 10, viết 0, nhớ 1. + 7 cộng 2 bằng 9, thêm 1 bằng 10, viết 10. Vậy: 72 + 28 = 100 - Yêu cầu hs làm bài vào vở - Hs thực hiện tính theo mẫu vào vở - Chiếu bài và chữa bài của hs - Hs nói cách thực hiện phép tính của mình. - Gọi hs nêu miệng cách tính từng phép - Hs khác nhận xét, bổ sung tính *Gv chốt lại cách tính phép cộng có nhớ (trong trường hợp số có hai chữ số cộng với số có hai chữ số) có kết quả bằng 100. Bài 3: Trang 64 a, - Yêu cầu Hs đọc đề bài. - 1 Hs nêu yêu cầu a. - Gv hướng dẫn Hs đặt tính và thực hiện - 2Hs làm bảng lớp. Lớp làm vở. tính. - Chữa bài: hs nêu rõ cách đặt tính và thực - Hs trình bày cách thực hiện của hiện các phép tính mình. - Gv chữa bài, nhận xét. - Lớp nhận xét và chữa bài. b, - Đọc yêu cầu b. - 1 Hs đọc yêu cầu của b - Hướng dẫn Hs VD: 60 + 40, nhẩm là 6 - Hs tính nhẩm cộng các số tròn chục + 4 chục bằng 10 chục. Vậy 60 + 40 chục. = 100 - Yêu cầu Hs làm bài vào vở. - 1 Hs lên làm bảng nhóm, cả lớp - Chữa bài. làm bài vào vở ôly. - Gv chữa bài, nhận xét. - 3 hs đọc bài làm, nhận xét. + Em có nhận xét gì về các phép tính 30 + - Hai phép tính đều có kết quả 100. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. KHBD lớp 2B Tuần 11 Năm học: 2024 – 2025 70 và 70 + 30 ? Vậy: 30 + 70 = 70 + 30 GV Củng cố kĩ năng thực hiện đặt tính và tính nhẩm cộng các số tròn chục có tổng bằng 100. Bài 4: Giải toán Mục tiêu: Vận dụng được kiến thức kĩ năng về phép cộng ( có nhớ) vào giải bài toán thực tế liên quan đến phép cộng trong phạm vi 100. - GV cho HS quan sát tranh và nêu đề toán: Một chiếc tàu du lịch chở hai đoàn - HS quan sát và trả lời câu hỏi: khách tham quan, đoàn khách thứ nhất có 22 người, đoàn khách thứ hai có 23 người. Hỏi hai đoàn khách tham quan có tất cả bao nhiêu người ? GV nêu câu hỏi: - HS chia sẻ + Trong tranh vẽ gì? + Đoàn khách thứ nhất có bao nhiêu người ? + Đoàn khách thứ hai có bao nhiêu người ? + Vậy muốn biết hai đoàn khách tham quan có tất cả bao nhiêu người đi du lịch ta làm phép tính gì? - HS thảo luận N2. - Cho HS nêu phép tính thích hợp. - Đại diện các nhóm nêu kết quả - Yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi nêu kết - HS nêu ý kiến quả phép tính 22 + 23 - HS lắng nghe - Gv nhận xét, tuyên dương. - GV nhấn mạnh kiến thức tiết học - GV đánh giá, động viên, khích lệ HS. TIẾT 2 A. Hoạt động khởi động: HTQC Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi - GV tổ chức cho HS cả lớp chơi trò chơi “ - HS lắng nghe luật chơi và đứng Truyền điện” tại chỗ chơi trò chơi. - Gv nêu luật chơi - HS lắng nghe. - Gv nhận xét, tuyên dương hs chơi tốt. - HS ghi tên bài vào vở. - Gv kết hợp giới thiệu bài ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
8. KHBD lớp 2B Tuần 11 Năm học: 2024 – 2025 B. Thực hành, luyện tập Mục tiêu: Biết thực hành các phép cộng (có nhớ) có kết quả bằng 100 (trường hợp số có hai chữ số cộng với số có một chữ số). Bài 4: (trang 65) - Gọi hs nêu yêu cầu a. - Hs nêu yêu cầu a - GV phân tích mẫu : - Hs đọc bài mẫu 3 cộng 7 bằng 10, viết 0, nhớ 1 9 thêm 1 bằng 10, viết 10 Vậy: 97 + 3 = 100 - Yêu cầu 2 hs làm bài trên bảng. Lớp thực 2 Hs làm bài trên bảng, dưới lớp hiện theo mẫu vào vở. thực hiện đặt tính rồi tính theo - Gọi hs chữa miệng nêu rõ cách đặt tính và mẫu vào vở. thực hiện các phép tính sau: 97 + 3; 92 + 8 - Hs nêu cách tính - Gọi hs nêu yêu cầu b. - Hướng dẫn Hs thực hiện tính nhẩm VD: - Hs nhận xét bài của bạn 99 + 1 nhẩm là 9 + 1 bằng 10( 10 bằng 1 chục), 9 chục + 1 chục bằng 10 chục . Vậy - Hs đổi chéo vở chữa bài. 99 + 1 = 100 - Yêu cầu Hs làm bài vào vở. - Chữa bài: Hs tự nêu cách tính nhẩm - Hs nêu yêu cầu b - Hs thực hiện tính nhẩm. - 1 Hs lên làm bảng nhóm, cả lớp - Gv chữa bài, nhận xét. làm bài vào vở ôly. *Gv chốt lại cách đặt tính và tính nhẩm - 3-4 HS đọc bài làm, nhận xét. phép cộng (có nhớ) có kết quả bằng 100 (trường hợp số có hai chữ số cộng với số có - HS lắng nghe một chữ số). Bài 5: Tìm các phép tính có kết quả bằng nhau ( trang 65) - Gọi Hs đọc thầm yêu cầu. - 2 Hs đọc yêu cầu - Bài 5 yêu cầu gì? - Tìm các phép tính có kết quả bằng nhau. - GV cho Hs quan sát các phép tính, thảo - Từng cặp HS quan sát, tính rồi luận nhóm 2 tính kết quả rồi nêu các phép nói cho bạn nghe kết quả các phép tính có kết quả bằng nhau trong thời gian 03 tính là bao nhiêu? Các phép tính phút nào có kết quả bằng nhau ? - Gv chiếu các phép tính minh họa, mời đại - HS chỉ vào các phép tính có kết ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. KHBD lớp 2B Tuần 11 Năm học: 2024 – 2025 diện các nhóm lên tìm các phép tính có kết quả bằng nhau. quả bằng nhau. - Nhận xét đánh giá và kết luận - HS đối chiếu, nhận xét. *Gv chốt lại cách tìm các phép tính có kết quả bằng nhau. C. Vận dụng Mục tiêu: Vận dụng vào giải bài toán thực tế(có lời văn) liên quan đến phép cộng (có nhớ) có kết quả bằng 100. Bài 6: Trang 65 - Gv gọi 1 hs lên bảng điều khiển cả lớp - 1 hs lên điều khiển giải toán: + Tớ mời 1 bạn đọc đề bài. + 1 hs đọc + Nói cho bạn nghe bài toán cho biết gì? - Lớp chia sẻ: + Bài toán hỏi gì? - Hs giơ tay nói + Muốn biết ngày thứ hai cô Liên thu hoạch được bao nhiêu cây bắp cải bạn làm như thế nào? + Vì sao bạn làm phép tính cộng? -Tớ mời 1 bạn nêu câu lời giải - 1HS lên bảng làm bài. + Ngoài câu trả lời của bạn ai có câu trả lời - HS làm bài cá nhân. khác? - Tớ mời 1 bạn lên bảng giải , các bạn làm bài vào vở 2’ - Tớ mời cả lớp quan sát bài làm của bạn trên bảng, nhận xét - Đổi chéo vở kiểm tra và sửa cho - GV nhận xét, khen ngợi hs tích cực và bạn. chốt bài làm đúng. * Gv chốt kĩ năng giải bài toán có lời văn thuộc dạng liên quan đến nhiều hơn. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ----------------------------------------------------- Môn : Tiếng Việt Lớp: 2B Tên bài: BÀI VIẾT 1: N-V CÁC NHÀ TOÁN HỌC CỦA MÙA XUÂN TẬP VIẾT CHỮ HOA I Số tiết: 2 tiết Thời gian thực hiện: Thứ Hai ngày 18 tháng 11 năm 2024 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
10. KHBD lớp 2B Tuần 11 Năm học: 2024 – 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác bài thơ Các nhà toán học của mùa xuân. Qua bài chính tả, củng cố cách trình bày bài thơ 5 chữ: chữ đầu mỗi dòng thơ viết hoa, lùi vào 3 ô. - Làm đúng BT điền chữ g / gh, s / x, vần ươn / ương. - Biết viết chữ cái I viết hoa cỡ vừa và nhỏ. Biết viết cụm từ ứng dụng Im lặng lắng nghe cô dặn dò cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định. - Có óc quan sát và ý thức thẩm mỹ khi trình bày văn bản. - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phần mềm hướng dẫn viết chữ I. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động: - GV cho HS hát chung 1 bài - Cả lớp cùng tham gia. 2.Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - GV nêu MĐYC của bài học. - HS lắng nghe. 3. Các hoạt động: HĐ 1: Nghe – viết Mục tiêu: Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác bài thơ Các nhà toán học của mùa xuân. Qua bài chính tả, củng cố cách trình bày bài thơ 5 chữ: chữ đầu mỗi dòng thơ viết hoa, lùi vào 3 ô. Cách tiến hành: * GV nêu nhiệm vụ: - GV đọc mẫu bài thơ Các nhà toán - HS đọc thầm theo. học của mùa xuân. - GV mời 1 HS đọc lại bài thơ, yêu cầu - 1 HS đọc lại bài thơ, yêu cầu cả lớp cả lớp đọc thầm theo. đọc thầm theo. - GV hướng dẫn HS nói về nội dung và - HS quan sát, lắng nghe. hình thức của bài thơ: + Về nội dung: Bài thơ nói về các tín hiệu của mùa xuân. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. KHBD lớp 2B Tuần 11 Năm học: 2024 – 2025 + Về hình thức: Bài thơ có 8 dòng, mỗi dòng có 5 tiếng. Chữ đầu mỗi dòng viết hoa và lùi vào 3 ô li tính từ lề vở. * Đọc cho HS viết: - GV đọc thong thả từng dòng thơ cho - HS viết vào vở Luyện viết 2. HS viết vào vở Luyện viết 2. Mỗi dòng đọc 2 hoặc 3 lần (không quá 3 lần). GV theo dõi, uốn nắn HS. - GV đọc cả bài lần cuối cho HS soát lại. - HS soát lại. * Chấm, chữa bài - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi (gạch chân từ viết sai, viết từ đúng bằng bút - HS tự chữa lỗi. chì ra lề vở hoặc cuối bài chính tả). - GV chấm 5 – 7 bài, chiếu bài của HS lên bảng lớp để cả lớp quan sát, nhận - HS quan sát, nhận xét, lắng nghe. xét bài về các mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày. HĐ 2: Chọn chữ hoặc vần phù hợp với ô trống (BT 2, 3) Mục tiêu: Làm đúng BT điền chữ g / gh, s / x, vần ươn / ương. Cách tiến hành: - GV mời một số HS đọc YC của BT 2, 3 trước lớp. - Một số HS đọc YC của BT 2, 3 trước lớp. - GV mời 1 HS nhắc lại quy tắc viết g và gh. GV chốt: gh đứng trước i, e, ê; - 1 HS nhắc lại quy tắc viết g và gh. g đứng trước các âm còn lại. - GV mời 3 HS lên bảng hoàn thành - 3 HS lên bảng hoàn thành BT 2, 3a, BT 2, 3a, 3b; yêu cầu các HS còn lại 3b. Các HS còn lại làm bài vào vở. làm bài vào vở. - GV mời một số HS nhận xét. - Một số HS nhận xét. - GV nhận xét, chữa bài - HS lắng nghe, sửa bài vào vở. HĐ 3: Tập viết chữ I Mục tiêu: Biết viết các chữ cái I viết hoa cỡ vừa và nhỏ. Biết viết cụm từ ứng dụng Im lặng lắng nghe cô dặn dò cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định. Cách tiến hành: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
12. KHBD lớp 2B Tuần 11 Năm học: 2024 – 2025 * Quan sát mẫu chữ hoa I - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận - HS lắng nghe GV hướng dẫn, quan xét mẫu chữ I cỡ vừa cao 5 li, rộng 2 sát và nhận xét mẫu chữ I. li; cỡ nhỏ cao 2,5 li, rộng 1 li. + Nét 1 (cong trái và lượn ngang): từ điểm đặc bút trên đường kẻ ngang 5 cạnh bên phải đường kẻ dọc 3, viết nét cong trái, kéo dài thêm đến giao điểm đường kẻ ngang 6 và đường kẻ dọc 4. + Nét 2 (móc ngược trái và lượn vào trong): từ điểm kết thúc nét 1, kéo thẳng xuống đến đường kẻ ngang 2 rồi viết nét cong trái. Điểm kết thúc là giao điểm giữa đường kẻ dọc 3 và đường kẻ ngang 2. - GV viết các chữ I lên bảng, vừa viết - HS quan sát, lắng nghe. vừa nhắc lại cách viết. * Quan sát cụm từ ứng dụng - GV giới thiệu cụm từ ứng dụng: Im - HS lắng nghe. lặng lắng nghe cô dặn dò. - GV giúp HS hiểu: Để nghe được lời - HS lắng nghe. cô dặn, cần phải im lặng, vì khi ồn chúng ta sẽ không nghe được và không biết học gì, làm bài ào, ôn tập gì và chuẩn bị bài học mới như thế nào. - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận - HS quan sát và nhận xét độ cao của xét độ cao của các chữ cái: các chữ cái. ▪ Những chữ có độ cao 2,5 li: I, l, h, g. ▪ Những chữ có độ cao 2 li: d. ▪ Những chữ còn lại có độ cao 1 li: m, ă, n, c, ô, o. * Viết vào vở Luyện viết 2, tập một - GV yêu cầu HS viết các chữ I cỡ vừa và cỡ nhỏ vào vở. - HS viết các chữ I cỡ vừa và cỡ nhỏ vào vở. - GV yêu cầu HS viết cụm từ ứng dụng Im lặng lắng nghe cô dặn dò cỡ nhỏ - HS viết cụm từ ứng dụng Im lặng vào vở. lắng nghe cô dặn dò cỡ nhỏ vào vở. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. KHBD lớp 2B Tuần 11 Năm học: 2024 – 2025 *************************************************** Buổi sáng: Thứ Ba ngày 19 tháng 11 năm 2024 GVCT DẠY --------------------------------------------------- Buổi chiều: Thứ Ba ngày 19 tháng 11 năm 2024 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC GIAO LƯU VĂN NGHỆ TRI ÂN THẦY CÔ GIÁO *************************************************** Buổi sáng: Môn : Toán Lớp: 2B Tên bài: LUYỆN TẬP ( Tiếp theo)- Tiết 2 Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ Tư ngày 20 tháng 11 năm 2024 ( Đã soạn ở thứ Hai, 18/11/2024) ----------------------------------------------------- Môn : Tiếng Việt Lớp: 2B Tên bài: BÀI ĐỌC 2: ƯƠM MẦM Số tiết: 2 tiết Thời gian thực hiện: Thứ Tư ngày 20 tháng 11 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc trôi chảy truyện (phát âm đúng: ngắt nghỉ đúng theo dấu câu và theo nghĩa, tốc độ đọc 60 tiếng / phút). - Hiểu được nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu câu chuyện - Biết được tác dụng của dấu phẩy, nhận biết được các thành phần câu, điền dấu phẩy vào đúng chỗ. - Nhận biết nội dung, mạch truyện. Biết bày tỏ sự yêu thích đối với nhân vật trong truyện. - Từ bài đọc, biết liên hệ bản thân, cố gắng học tập, rèn luyện bản thân. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa bài tập đọc III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
14. KHBD lớp 2B Tuần 11 Năm học: 2024 – 2025 Mục tiêu: Tạo không khí thoải mái để vào bài mới - Gv cho HS khởi động bằng bài hát “ - HS cả lớp cùng múa hát theo nhạc Với tay đón lấy ông mặt trời” 2. Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - HS lắng nghe. - GV giới thiệu bài: Bài đọc hôm nay Ươm mầm sẽ giúp các em có hiểu biết về nhà văn Rô-linh, tài năng của bà và hiểu được tài năng ấy đã được ươm mầm và phát triển như thế nào. 3. Các hoạt động: HĐ 1: Đọc thành tiếng Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đoạn và toàn bộ văn bản. Cách tiến hành: - HS đọc thầm theo. - GV đọc mẫu bài Ươm mầm. - HS luyện đọc: - GV tổ chức cho HS luyện đọc: + 4 HS đọc nối tiếp nhau 4 đoạn của + Đọc nối tiếp: GV chỉ định 4 HS đọc bài. nối tiếp nhau 4 đoạn của bài. GV phát hiện và sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế đọc của HS. + Đọc nhóm 4: GV yêu cầu HS đọc + HS đọc theo nhóm 4. theo nhóm 4. + GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp + HS thi đọc nối tiếp trước lớp. Cả lớp trước lớp, cho cả lớp bình chọn bạn bình chọn bạn đọc hay nhất. đọc hay nhất. + 1 HS đọc lại toàn bài. Cả lớp đọc + GV mời 1 HS đọc lại toàn bài. thầm theo. HĐ 2: Đọc hiểu Mục tiêu: Hiểu được nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu câu chuyện: Câu chuyện nói về nhà văn Rô-linh nổi tiếng, tài năng của bà, và tài năng ấy đã được ươm mầm, phát triển như thế nào. Cách tiến hành: - 3 HS tiếp nối đọc 3 CH. - GV mời 3 HS tiếp nối đọc 3 CH. - Cả lớp đọc thầm lại truyện, đọc thầm ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. KHBD lớp 2B Tuần 11 Năm học: 2024 – 2025 - GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại các CH, suy nghĩ, trả lời các CH theo truyện, đọc thầm các CH, suy nghĩ, trả cặp. lời các CH theo cặp. - Một số HS trả lời CH theo hình thức - GV mời một số HS trả lời CH theo phỏng vấn. hình thức phỏng vấn. - Cả lớp và GV nhận xét, chốt đáp án - GV và cả lớp nhận xét, chốt đáp án HĐ 3: Luyện tập Mục tiêu: Tìm hiểu, vận dụng kiến thức tiếng Việt, văn học trong văn bản: Câu chuyện nói về nhà văn Rô-linh nổi tiếng, tài năng của bà, và tài năng ấy đã được ươm mầm, phát triển như thế nào. Cách tiến hành: - 1 HS đọc to YC của 3 BT. Cả lớp đọc - GV mời 1 HS đọc to YC của 3 BT. thầm theo. - GV yêu cầu HS làm bài vào VBT. - HS làm bài vào VBT. - GV mời một số HS trình bày kết quả - Một số HS trình bày kết quả trước trước lớp. lớp. - GV nhận xét, chốt đáp án - HS lắng nghe, sửa bài vào VBT. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ----------------------------------------------------- Môn : Đạo đức Lớp: 2B Tên bài: BÀI 5: KHI EM BỊ BẮT NẠT Số tiết: 2 tiết Thời gian thực hiện: Từ thứ Tư, 20/11/2024 đến thứ Tư, 27/11/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau bài học, HS đạt được: - Nêu được một số tình huống bị bắt nạt. - Nêu được vì sao phải tìm kiếm sự hỗ trợ khi bị bắt nạt. - Thực hiện được việc tìm kiếm sự hỗ trợ khi bị bắt nạt. - Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế. - Nhận ra được một số tình huống bị bắt nạt. * Lồng ghép GD ĐĐCM: - GV giáo dục HS chủ động tìm sự hỗ trợ khi bị bắt nạt. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
16. KHBD lớp 2B Tuần 11 Năm học: 2024 – 2025 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: HTQC *Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, kết nối với bài học. GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Thỏ -HS tham gia chơi. chọn đường đi an toàn” *Cách chơi: Cả lớp cùng quan sát tranh tr.24 trong SGK trong 1 phút, giới thiệu các nhân vật, tình huống trong tranh. "Bạn Thỏ đang đi trên đường thì bất ngờ Chó Sói xuất hiện". - Hỏi: Theo em, bạn Thỏ nên đi đường nào để an toàn? - Vì sao em chọn phương án đó? - Gọi HS trả lời, nhận xét và chia sẻ ý - HS chia sẻ ý kiến. kiến. - GV nhận xét và giới thiệu bài. - HS lắng nghe 2. Khám phá Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh và trả lời câu hỏi *Mục tiêu: HS nêu được một số tình huống khi bị bắt nạt. - GV chia lớp thành nhóm 4, thực hiện - HS làm việc nhóm 4, kể lại câu các nhiệm vụ sau: chuyện: Chuyện của Heo con: *Nhiệm vụ 1: HS quan sát tranh, kể lại - Đại diện các nhóm kể chuyện và trả câu chuyện theo tranh “Chuyện của lời câu hỏi. Heo con” và trả lời câu hỏi: + Chuyện gì đã xảy ra với Heo con? + Khi đó Heo con cảm thấy như thế nào? + Heo con đã làm gì? *Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh giá sự - HS nhận xét thể hiện của bạn theo tiêu chí sau: + Kể chuyện, to, rõ ràng và cuốn hút, thể hiện đúng nhân vật + Trả lời: Trả lời đầy đủ, hợp lí + Thái độ làm việc nhóm: Tập trung, nghiêm túc ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. KHBD lớp 2B Tuần 11 Năm học: 2024 – 2025 - GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. - GV mời một số nhóm HS kể lại câu - Kể lại câu chuyện. chuyện. - GV kể lại câu chuyện cuốn hút, - HS lắng nghe truyền cảm. - GV lần lượt nêu lại các câu hỏi và - HS trả lời theo ý kiến của mình. mời HS trả lời. (GV có thể đặt thêm câu hỏi mở rộng giúp HS hiểu sâu hơn) như: + Trong câu chuyện trên, em thích bạn nào hơn? Vì sao? + Theo em, bạn Heo con gặp khó khăn gì trước yêu cầu của bạn Khỉ? + Nếu em là người chứng kiến sự việc đó, em sẽ nói hoặc làm gì lúc đó? Vì sao? + Các bạn đã làm gì sau khi cô giáo Hươu Cao Cổ nhắc nhở? + Em rút ra bài học gì qua câu chuyện trên? - GV mời HS khác nhận xét, góp ý, bổ -HS nhận xét, góp ý. sung. - GV kết luận: Bạn Heo con bị các bạn -HS lắng nghe trêu chọc gọi là “Heo mập”, bị bạn Khỉ bắt nộp đồ, các bạn không chơi cùng. Chúng ta không nên đồng tình với những hành vi đó. Nếu gặp tình huống như thế, chúng ta nên tìm đến thầy cô, cha mẹ,... để chia sẻ, nhờ giúp đỡ, không nên im lặng và chịu đựng. Bên cạnh đó, khi các bạn đã nhận ra lỗi của mình vì đã bắt nạt bạn, chúng ta nên tha thứ cho những người biết nhận lỗi, sửa lồi và không đồng tình, ủng hộ những người mắc lồi nhưng không biết nhận lỗi, sửa lồi. - GV nhận xét sự tham gia của HS trong hoạt động này và chuyến ý sang - HS lắng nghe hoạt động tiếp theo. Hoạt động 2: Tìm hiểu một số hành vi bắt nạt người khác ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
18. KHBD lớp 2B Tuần 11 Năm học: 2024 – 2025 *Mục tiêu: Nêu được một số hành vi bắt nạt người khác. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 và thực hiện nhiệm vụ: - HS thảo luận nhóm 4 để hoàn thành *Nhiệm vụ 1: Quan sát và tìm hiểu nội nhiệm vụ. dung các bức tranh trang 26 và trả lời câu hỏi: + Các bạn nhỏ trong mỗi tranh đang có hành động gì? Dựa vào đâu mà em biết? + Nêu một số hành vi bắt nạt khác mà em biết. - GV quan sát HS thảo luận nhóm, đặt câu hỏi gợi mở, hướng dẫn HS (nếu cần). - GV mời đại diện 1 - 2 nhóm lên trình bày và mời HS dưới lớp đặt câu hỏi - Đại diện 1-2 nhóm lên trình bày kết cho bạn trình bày đưa ra ý kiến phản quả thảo luận. hồi. +BT1: Cố tình đẩy bạn ngã - GV mời một số HS nhận xét, góp ý, +BT2: Xua đuổi, không cho bạn chơi bổ sung, nêu câu hỏi (nếu có). cùng. - GV tổng hợp lại các nội dung trong +BT3: Dọa nạt bạn, đánh bạn. tranh mà HS đã đưa ra hợp lý, giúp HS +BT4: Dùng lời nói khiếm nhã, thiếu phân tích kĩ để hiểu sâu ý nghĩa của tôn trọng. từng bức tranh. - Các nhóm khác lắng nghe, theo dõi -GV kết luận: Các bạn trong mỗi tranh và nhận xét, chất vấn bạn. đang có hành vi bắt nạt người khác. Đó -HS lắng nghe là những hành vi không đúng. Nếu em chứng kiến hay trải qua việc bị bắt nạt như thế, em cần tìm kiếm sự hỗ trợ. - GV nhận xét sự tham gia của HS trong hoạt động này và chuyển ý sang hoạt động tiếp theo. Hoạt động 3: Chia sẻ vì sao cần tìm kiếm sự hỗ trợ khi bị bắt nạt. *Mục tiêu: HS trình bày được vì sao cần tìm kiếm sự hỗ trợ khi bị bắt nạt. - GV tổ chức cho HS bày tỏ quan điểm cá nhân với câu hỏi sau: - HS suy nghĩ và trình bày +Nếu không tìm kiếm sự hỗ trợ khi bị - HS khác nhận xét, bổ sung. bắt nạt thì điều gì có thể xảy ra với bản ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. KHBD lớp 2B Tuần 11 Năm học: 2024 – 2025 thân và những người xung quanh? + Đối với bản thân: Lo sợ, không tập trung học hành, sức khỏe suy yếu. + Đối với người xung quanh: Các bạn không rút ra bài học, tiếp tục bắt nạt - GV kết luận, nhận xét sự tham gia các bạn khác. của HS trong hoạt động này và chuyển ý sang hoạt động tiếp theo. - HS lắng nghe Hoạt động 4: Thảo luận những việc nên làm khi bị bắt nạt. *Mục tiêu: HS nêu được những việc nên làm để tìm kiếm sự hỗ trợ khi bị bắt nạt. - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm nhóm 4 và thực hiện các nhiệm vụ. - Quan sát các bức tranh trang 27 và trả lời câu hỏi: - HS trao đổi, thảo luận trong nhóm. + Khi bị bắt nạt, em nên làm gì? + Ngoài những cách trong tranh, em có - HS nêu ý kiến. thể tìm kiếm sự hỗ trợ bằng cách nào khác nữa không? - Nhận xét, đánh giá hoạt động của các bạn - Các nhóm khác nhận xét, góp ý - GV quan sát HS thảo luận nhóm, đặt câu hỏi gợi mở, hướng dẫn HS (nếu cần). - HS thảo luận. - GV mời đại diện 1 - 2 nhóm trình bày và mời HS khác nhận xét, góp ý. - GV tổng hợp lại các ý kiến hợp lí, - Đại diện nhóm trình bày giúp HS phân tích để HS biết các cách tìm kiếm sự hỗ trợ khi bị bắt nạt: - GV kết luận: Khi bị bắt nạt, hãy cởi mở chia sẻ và tìm đến những người đáng tin cậy để được giúp đỡ. - HS lắng nghe - GV mở rộng thêm, liên hệ với kiến thức HS đã được học từ trước như: + Kể tên những người mà khi bị bắt nạt - HS liên hệ em có thể tìm gặp và nhờ sự hỗ trợ. + Khi gặp và nhờ hỗ trợ, em sẽ nói gì? - GV nhận xét sự tham gia của HS trong hoạt động này và chuyển ý sang ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
20. KHBD lớp 2B Tuần 11 Năm học: 2024 – 2025 hoạt động tiếp theo. - HS lắng nghe TIẾT 2 1. Khởi động Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, kết nối với bài học. GV tổ chức cho HS hát múa theo nhạc: HS múa hát theo nhạc Lớp chúng ta đoàn kết. - GV đánh giá, giới thiệu bài. HS lắng nghe 2. Luyện tập. Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến. Mục Tiêu: HS bày tỏ được ý kiến, thái độ hợp lý đối với các việc làm liên quan đến việc tìm kiếm sự hỗ trợ khi bị bắt nạt. - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ - HS chú ý lắng nghe. Em đồng tình hay không đồng tình” + GV nêu luật chơi: Với mỗi nhận định được GV nêu ra, HS nào đồng tình thì chạy sang đứng ở dãy bên phải lớp, còn không đồng tình thì đứng ở dãy bên trái + GV tổ chức cho HS chơi. Trong khi - Cả lớp đứng dậy chơi trò chơi. HS chơi GV đưa thêm câu hỏi khai thác các lời giải thích, ý kiến HS đưa ra. - HS chú ý lắng nghe - GV nhận xét chia sẻ với HS quan điểm của mình. - GV kết luận: Khi bắt nạt, em không - HS lắng nghe, ghi nhớ. nên im lặng vì sẽ bị bắt nạt nhiều hơn, không biết để giúp đỡ, bản thân trở nên nhút nhát, luôn sợ hãi, ảnh hưởng đến sức khỏe và kết quả học tập. Khi bị bắt nạt, em nên hét to cho mọi người cùng biết để giúp đỡ, tìm cách chạy khỏi tình huống bị bắt nạt, chia sẻ hay tìm những người đáng tin cậy để hỗ trợ. *Hoạt động 2: Xử lý tình huống. Mục tiêu: HS trình bày được những cách ứng xử phù hợp khi bị bắt nạt. - HS đọc yêu cầu. - GV cho 1 HS nêu yêu cầu. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc