Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 2 - Tuần 15 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Sương

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 2 - Tuần 15 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Sương

1. KHBD lớp 2B Tuần 15 Năm học: 2024 – 2025 KẾ HOACH BÀI DẠY Buổi sáng: Môn : HĐTN Lớp: 2B Tên bài: SINH HOẠT DƯỚI CỜ PHÁT ĐỘNG KẾT NỐI “ VÒNG TAY YÊU THƯƠNG " Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ Hai ngày 16 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết được kế hoạch của nhà trường, của Đội về tổ chức hoạt động Kết nối “Vòng tay yêu thương” - Có ý thức tự giác, tích cực rèn luyện bản thân và tham gia phong trào bằng những hành động, việc làm cụ thể. -Hiểu được ý nghĩa của phong trào “Vòng tay yêu thương”. - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sách vở , quần áo , đồ dùng học tập để quyên góp . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen với các hoạt động chào cờ. b. Cách tiến hành: GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện nghi lễ chào cờ. II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a. Mục tiêu: HS tham gia các hoạt động trong phong trào chăm sóc cây xanh. b. Cách tiến hành: HĐ1: Sinh hoạt chung: Ban giám hiệu và Tổng đội thực hiện - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, - HS chào cờ. thực hiện nghi lễ chào cờ. - HS lắng nghe, tiếp thu, thực hiện. - HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua của tuần vừa qua và phát động phong trào của tuần tới. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
2. KHBD lớp 2B Tuần 15 Năm học: 2024 – 2025 - Nhà trường triển khai phát động Kết nối - HS thực hiện. “Vòng tay yêu thương” với mục đích hoạt động: tạo phong trào kết nối HS trong và ngoài nhà trường, tạo cơ hội để các em chia sẻ tình yêu thương, tấm lòng tương thân tương ái với bạn bè đồng trang lứa, đặc biệt với những bạn HS vùng khó khăn. HĐ2: Sinh hoạt theo chủ đề - GV gợi ý cho HS một số hoạt động để - HS lắng nghe hưởng ứng phong trào Kết nối “Vòng tay yêu thương”: + Quyên góp sách vở, đồ dùng học tập, quần áo để tặng các bạn HS vùng khó khăn. + Viết thông điệp chia sẻ, động viên gửi tới các bạn HS ở vùng gặp thiên tai. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY --------------------------------------------------- Môn : Toán Lớp: 2B Tên bài: ĐIỂM – ĐOẠN THẲNG Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ Hai ngày 16 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau bài học, HS có khả năng: - Nhận dạng được và gọi đúng tên điểm, đoạn thẳng. - Biết vẽ và ghi tên đoạn thẳng trên giấy kẻ ô li. - Sử dụng các đoạn thẳng để tạo hình. - Thông qua việc quan sát, nhận biết được các điểm đoạn thẳng có trong mỗi hình, HS có cơ hội được phát triển NL tư duy và lập luận toán học, NL giao tiếp toán học. - Thông qua việc thực hành vẽ đoạn thẳng, vẽ hình theo mẫu, tạo hình từ các đoạn thẳng, HS có cơ hội được phát triển NL sử dụng công cụ, phương tiện học toán. - Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Thước thẳng để vẽ đoạn thẳng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. Hoạt động khởi động ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. KHBD lớp 2B Tuần 15 Năm học: 2024 – 2025 Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi * Ôn tập và khởi động - GV tổ chức cho HS hát tập thể bài - HS hát và vận động theo bài hát Đường và chân là đôi bạn thân. Đường và chân là đôi bạn thân. - GV giới thiệu bài - HS nhắc lại tên bài B. Hoạt động hình thành kiến thức Mục tiêu: Nhận dạng được và gọi đúng tên điểm, đoạn thẳng. 1. Giới thiệu điểm - GV chấm một chấm lên bảng, giới thiệu - HS nhắc lại. với HS đây là một điểm, đặt điểm là A và giới thiệu với HS đây là điểm A. - GV tiếp tục tương tự như vậy với điểm - HS thực hành vẽ điểm C vào bảng B. GV lưu ý với HS, để đặt tên cho một con. điểm, người ta thường dùng chữ cái in hoa. 2. Giới thiệu đoạn thẳng - GV chấm hai điểm A, B lên bảng, cho - Học sinh gọi tên hai điểm A,B HS gọi tên hai điểm đó. - GV dùng thước thẳng nối hai điểm A, - HS nhắc lại tên gọi đoạn thẳng AB. B rồi giới thiệu với HS đây là đoạn thẳng AB, – GV cho HS rút ra nhận xét đoạn - HS rút ra nhận xét đoạn thẳng AB đi thẳng AB đi qua hai điểm A và B. qua hai điểm A và B. GV: Đoạn thẳng là đoạn nối hai điểm lại với nhau. C. Hoạt động thực hành, luyện tập Mục tiêu:Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về điểm và đoạn thẳng đã học vào làm bài tập Bài 1: - HS xác định yêu cầu bài tập. - GV nêu BT1. - HS hoạt động cá nhân nhận ra và gọi - Yêu cầu hs làm bài được tên các điểm và đoạn thẳng có trong hình đã cho. - Gọi HS chữa miệng - HS nêu kết quả - HS khác nhận xét *GV chốt lại cách gọi tên các điểm và - HS lắng nghe và ghi nhớ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
4. KHBD lớp 2B Tuần 15 Năm học: 2024 – 2025 đoạn thẳng. Bài 2: - HS xác định yêu cầu bài tập. - GV nêu BT2. - HS quan sát và lắng nghe - GV hướng dẫn mẫu - HS quan sát mỗi hình, nhận ra và - Yêu cầu HS làm bài đếm được số đoạn thẳng có trong mỗi hình. - HS nêu kết quả -Gọi HS chữa miệng - HS khác nhận xét - HS lắng nghe và ghi nhớ *GV chốt lại cách đếm số đoạn thẳng trong mỗi hình. Bài 3: - HS xác định yêu cầu bài tập. - GV nêu BT3. - HS quan sát và lắng nghe - GV hướng dẫn mẫu + Vừa nói, vừa thực hành vẽ: Đánh dấu hai điểm A, B. Dùng thước thẳng nối hai điểm A và B. - HS làm bài vào vở - Yêu cầu HS làm bài vào vở - HS nhận xét bài của bạn - HS nêu cách vẽ - Chiếu bài và chữa bài của HS - HS đổi chéo vở chữa bài - Yêu cầu Hs đồi chéo vở chữa bài - GV chốt: Muốn vẽ một đoạn thẳng cần - Lắng nghe có hai điểm;trước khi vẽ mỗi đoạn thẳng cần chấm hai điểm. D. Hoạt động vận dụng Mục tiêu:Vận dụng kiến, thức, kỹ năng về điểm và đoạn thẳng đã học vào cuộc sống. Bài 4: (HTQC) - GV tổ chức cho hs tham gia trò chơi “ - HS chơi trò chơi “Ai nhanh – Ai Ai nhanh – Ai đúng” đúng. - Khen đội thắng cuộc. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ----------------------------------------------------- Môn : Đọc TV Lớp: 2B Tên bài: ĐỌC CẶP ĐÔI Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ Hai ngày 16 tháng 12 năm 2024 I . YÊU CẦU CẦN ĐẠT ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. KHBD lớp 2B Tuần 15 Năm học: 2024 – 2025 - Thu hút và khuyến khích học sinh tham gia vào việc đọc. - Khuyến khích học sinh cùng đọc với các bạn. - Tạo cơ hội để học sinh chọn đọc sách theo ý thích. - Giúp học sinh xây dựng thói quen đọc sách. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sách truyện mã màu . - Bút vẽ, bút màu và giấy vẽ. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Giới thiệu - Mời HS ngồi lại gần cô! - HS thực hiện - Các em có thích vào thư viện không? Vì - 2 – 3 HS trả lời. sao? - Yêu cầu HS nhắc lại cho nội quy thư - 2 – 3 HS trả lời viện? - GV giới thiệu: Hôm nay chúng ta sẽ - HS lắng nghe tham gia tiết : ĐỌC CẶP ĐÔI. 2. Đọc cặp đôi a, Trước khi đọc. - Bây giờ chúng ta sẽ chọn bạn để tạo thành cặp đôi và cùng đọc: các em có thể - HS chọn bạn đọc . chọn bạn ngồi cạnh mình hoặc người bạn mà các em yêu thích. - Mời các cặp ngồi cạnh nhau. - HS ngồi lại thành cặp - Các em có nhớ mã màu phù hợp với lớp - HS nêu mã màu mình là những mã màu nào không? - Còn cách lật sách như thế nào là đúng? - 1 hs lên bảng làm mẫu Mời 1 bạn lên làm lại cho cả lớp cùng xem. - GV giao nhiệm vụ cho các nhóm: Các - Các nhóm HS chọn cho mình cặp đôi hãy lên chọn 1 quyển sách mà các cuốn sách để đọc. em muốn đọc cùng nhau. Sau khi chọn sách xong, các em có thể chọn vị trí ngồi thoải mái trong phòng để ngồi đọc. Nếu nhóm nào cần giúp đỡ thì các em giơ tay lên. Chúng ta sẽ có 15 phút để đọc cặp đôi. b, Trong khi đọc. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
6. KHBD lớp 2B Tuần 15 Năm học: 2024 – 2025 - GV di chuyển xung quanh phòng thư - HS các nhóm tiến hành đọc theo viện để kiểm tra xem các đôi có thực sự nhóm đọc cùng nhau hay không. - Lắng nghe HS đọc, khen ngợi sự nỗ lực của học sinh. - Nếu có HS gặp khó khăn khi đọc, GV sử dụng quy tắc 5 ngón tay để hướng dẫn HS thực hiện. - Quan sát cách HS lật sách, hướng dẫn lại cho HS cách lật sách đúng. c, Sau khi đọc. - Thời gian đọc đã hết. Nếu các em chưa - HS gấp sách đọc xong, sau tiết học này các em có thể mượn sách về nhà tiếp tục đọc. - Bây giờ các em mang theo sách và di - HS di chuyển. chuyển về gần cô. Cặp đôi nào muốn chia sẻ quyển sách mà các em vừa đọc. - GV mời một số nhóm lên chia sẻ dựa - Một số nhóm chia sẻ về thông tin vào một số câu hỏi sau: cuốn sách mà mình đã được đọc trước lớp theo các câu hỏi gợi ý của + Các em có thích quyển sách mình vừa GV. đọc không? Tại sao? + Các em thích nhân vật nào trong câu chuyện? Tại sao? + Câu chuyện xảy ra ở đâu? + Điều gì em thấy thú vị nhất trong quyển sách mình vừa đọc? + Đoạn nào trong quyển sách làm em thích nhất? Tại sao? + Các em có định giới thiệu quyển sách này cho các bạn cùng đọc không? + Theo em, các bạn khác có thích đọc quyển sách này không? Tại sao? - HS trả sách về đúng vị trí - GV cảm ơn HS đã chia sẻ về quyển sách của mình! Bây giờ mời các em mang sách trả lại đúng vị trí. 3. Hoạt động mở rộng. a, Trước hoạt động - Cô thấy các em đọc và chia sẻ với các - HS lắng nghe bạn rất nhiều câu chuyện hay. Bây giờ chúng ta sẽ thực hiện hoạt động viết và ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. KHBD lớp 2B Tuần 15 Năm học: 2024 – 2025 vẽ. - Nhóm trưởng lên nhận vật phẩm - Cô chia lớp ta thành các nhóm đôi. Mỗi nhóm cử ra 1 bạn làm nhóm trưởng. Mời nhóm trưởng lên nhận vật phẩm. - HS lắng nghe, thực hiện - GV vừa cầm tờ giấy lên vừa hướng dẫn: Bây giờ các em hãy theo dõi và lắng nghe thầy hướng dẫn để chúng ta cùng thực hiện. + Đầu tiên các em ghi đầy họ tên và đơn vị lớp vào phía trên tờ giấy. + Tiếp đến các em vẽ 1 nhân vật em yêu thích trong quyển sách mà các em vừa đọc vào khung hình này. + Sau đó, hãy viết 3 – 4 câu về bức tranh đó. - HS thực hành viết và vẽ - Mời các em tiến hành viết và vẽ tranh trong vòng 10 phút. b, Trong hoạt động. - HS thực hành vẽ và trả lời các câu - GV di chuyển đến các nhóm để hỗ trợ hỏi của GV HS, đặt câu hỏi: + Em đang vẽ về nhân vật nào vậy? + Tại sao em vẽ về nhân vật này? + Em có hài lòng về bức tranh mình vẽ không? + Cảm nhận của em về bức tranh này? - Động viên, khen ngợi sản phẩm của HS. Không bắt buộc HS vẽ đúng và hoàn chỉnh bức tranh. - Hướng dẫn HS chia sẻ trong nhóm với nhau (Nếu có thời gian) c, Sau hoạt động. - Nhóm trưởng mang vật phẩm lên bàn GV. - Mời nhóm trưởng mang vật phẩm lên bàn GV. - HS thực hiện - Mời các em cầm bức tranh và lại ngồi gần phía cô. - Các nhóm chia sẻ - Cho HS lên chia sẻ với cả lớp về bức tranh của mình - Nhóm khác đặt câu hỏi - Mời cả lớp cùng đặt câu hỏi về bức tranh đối với bạn. - HS lắng nghe ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
8. KHBD lớp 2B Tuần 15 Năm học: 2024 – 2025 GV chốt: Cô cảm ơn tất cả các em! Các em đã vẽ được những bức tranh rất đẹp và viết được những cảm nhận hay về bức tranh của mình. Cô hi vọng những tiết học sau các em sẽ tìm được cho mình những quyển sách hay để đọc. Tiết học đến đây là kết thúc . Xin chân thành cảm ơn! IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ----------------------------------------------------- Môn : Tiếng Việt Lớp: 2B Tên bài: BÀI 15: CON CÁI THẢO HIỀN CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1: NẤU BỮA CƠM ĐẦU TIÊN Số tiết: 2 tiết Thời gian thực hiện: Cả ngày Thứ Hai ngày 16 tháng 12 năm 2024 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết nội dung chủ điểm. - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 1. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Trả lời được các câu hỏi, hiểu ý nghĩa của bài thơ. - Nhận biết được kiểu câu Ai thế nào?, nhận biết được các tiếng bắt vần với nhau. - Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. - Biết liên hệ nội dung bài với thực tế. - Bồi dưỡng tình yêu thương, quý mến, kính trọng với bố mẹ; chăm chỉ, biết phụ giúp gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình ảnh minh họa III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I .KHỞI ĐỘNG: Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - Cho HS vận động theo nhạc - HS vận động theo nhạc - GV giới thiệu MĐYC của bài học. - Lắng nghe CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. KHBD lớp 2B Tuần 15 Năm học: 2024 – 2025 Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được nội dung của toàn bộ chủ điểm, tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - HS quan sát, đọc các câu ca - GV chiếu các câu ca dao lên bảng, YC HS dao. chọn từ cha, mẹ, con phù hợp với ô trống trong mỗi câu ca dao. - Một số HS trả lời. - GV mời một số HS trả lời. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, khen ngợi HS, chốt đáp án BÀI ĐỌC 1: NẤU BỮA CƠM ĐẦU TIÊN 1. Giới thiệu bài Mục tiêu:Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - GV giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, chúng - HS lắng nghe. ta sẽ cùng học bài Nấu bữa cơm đầu tiên để xem bạn nhỏ đã chuẩn bị cho bữa cơm như thế nào. 2. HĐ 1: Đọc thành tiếng Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đoạn và toàn bộ văn bản. Cách tiến hành: - HS đọc thầm theo. - GV đọc mẫu bài Nấu bữa cơm đầu tiên. - 3 HS đọc nối tiếp 3 khổ thơ - GV mời 3 HS đọc nối tiếp 3 khổ thơ làm làm mẫu để cả lớp luyện đọc mẫu để cả lớp luyện đọc theo. theo. Cả lớp đọc thầm theo. - HS luyện đọc theo nhóm 3. - GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm 3 (GV hỗ trợ HS nếu cần thiết). - Các nhóm đọc bài trước lớp. - GV gọi các nhóm đọc bài trước lớp. - HS nhóm khác nhận xét, góp - GV gọi HS nhóm khác nhận xét, góp ý cách ý cách đọc của bạn. đọc của bạn. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS đọc tiến bộ. 3. HĐ 2: Đọc hiểu Mục tiêu:Tìm hiểu nội dung văn bản. Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài thơ, - HS đọc thầm bài thơ, thảo thảo luận nhóm đôi theo các CH tìm hiểu bài. luận nhóm đôi theo các CH tìm hiểu bài, trả lời CH bằng trò ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
10. KHBD lớp 2B Tuần 15 Năm học: 2024 – 2025 Sau đó trả lời CH bằng trò chơi phỏng vấn. chơi phỏng vấn. - GV tổ chức trò chơi phỏng vấn: Từng cặp HS em hỏi – em đáp hoặc mỗi nhóm cử 1 đại diện tham gia: Đại diện nhóm đóng vai phóng viên, phỏng vấn đại diện nhóm 2. Nhóm 2 trả lời. Sau đó đổi vai. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, chốt đáp án. 4. HĐ 3: Luyện tập Mục tiêu: Tìm hiểu, vận dụng kiến thức tiếng Việt, văn học trong văn bản: Nhận biết được kiểu câu Ai thế nào?, nhận biết được các tiếng bắt vần với nhau. Cách tiến hành: - HS thảo luận nhóm đôi, làm 2 - GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận nhóm BT vào VBT. đôi, làm 2 BT vào VBT. GV theo dõi HS thực hiện nhiệm vụ. - HS lên bảng báo cáo kết quả. - GV chiếu lên bảng nội dung BT 1 và 2, mời HS lên bảng báo cáo kết quả. - HS lắng nghe, sửa bài. - GV chốt đáp án IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ----------------------------------------------------- Buổi chiều: Môn : Tiếng Việt Lớp: 2B Tên bài: BÀI ĐỌC 1: NẤU BỮA CƠM ĐẦU TIÊN ( Tiết 2) Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ Hai ngày 16 tháng 12 năm 2024 ( Đã soạn ở buổi sáng) ----------------------------------------------------- Môn : Luyện TV Lớp: 2B Tên bài: LUYỆN TẬP TỔNG HỢP Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 16 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Rèn kĩ năng đọc trôi chảy diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh. - Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh các bài tập về : Xác định các bộ phận trong các câu; viết đoạn văn một việc bố mẹ đã làm để chăm sóc em II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ, phiếu bài tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. KHBD lớp 2B Tuần 15 Năm học: 2024 – 2025 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động : - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện. - Lắng nghe. 2. Các hoạt động chính: a. Hoạt động 1: Luyện đọc - Giáo viên cho HS luyện đọc bài “Nấu bữa cơm đầu tiên ” - GV cho hs luyện đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp câu - Gv cho HS đọc từ khó - HS đọc từ khó - GV cho HS luyện đọc đoạn - HS luyện đọc đoạn - GV cho các nhóm thi đọc - HS thi đọc - GV nhận xét tuyên dương - Lắng nghe b. Hoạt động 2: Làm bài tập Bài 1: Xác định các bộ phận trong các câu sau: a) Lan và Hoa là đôi bạn thân. b) Cả gia đình Lan rất hạnh phúc. c) Các chú công nhân đang làm việc - Đọc yêu cầu bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm bài vào vở - Cho HS làm bài vào vở - HS trình bày bài - Gọi một số HS trình bày bài - Nhận xét - GV cùng cả lớp nhận xét Bài 2: Viết đoạn văn 4- 5 câu viết về một - Đọc yêu cầu bài tập việc bố mẹ đã làm để chăm sóc em. - HS làm bài vào vở - Gọi HS đọc yêu cầu - HS nhận xét - Gv cho HS làm - Lắng nghe - Nhận xét, sửa lỗi cho từng em. - GV nhận xét IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ----------------------------------------------------- Môn : Luyện Toán Lớp: 2B Tên bài: LUYỆN TẬP CHUNG Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ Hai ngày 16 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
12. KHBD lớp 2B Tuần 15 Năm học: 2024 – 2025 - Củng cố lại các dạng toán cộng , trừ có nhớ trong phạm vi 100, các dang bài toán liên quan. - Biết đếm số đoạn thẳng, đường thẳng . - Giúp học sinh thực hiện tốt các bài tập củng cố và mở rộng. - Sáng tạo, hợp tác, cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ, phiếu bài tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Hoạt động khởi động - Ổn định tổ chức. - Hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện. - Lắng nghe. 2. Các hoạt động rèn luyện: a. Hoạt động 1: Giao việc - GV nêu yêu cầu - HS lắng nghe b. Hoạt động 2: Ôn luyện Bài 1: Tính: 12l + 38l 49 kg – 9 kg – 12kg 32dm- 8 dm+ 15 dm - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Đọc yêu cầu bài tập - Cho HS làm vào bảng con - HS làm bài vào bảng con - GV nhận xét, sửa sai cho HS - Lắng nghe Bài 2: Một quyển sách có 58 trang, trong đó bạn Thành đã đọc 13 trang. Hỏi còn bao nhiêu trang của quyển sách mà bạn Thành chưa đọc? - Đọc yêu cầu bài tập - Cho Hs đọc yêu cầu bài - Hs trả lời - Bài toán hỏi gì ? - Hs trả lời - Bài thuộc dạng toán gì? - HS làm bài vào vở, 1 HS trình bày - Yêu cầu HS là vào vở , 1 Hs trình bảng lớp bày bảng lớp - 1 HS làm bảng lớp, nhận xét - GV cùng cả lớp nhận xét - Học sinh nhận xét, sửa bài. Bài 3: Điền số: a) Hình a có đường thẳng. b) Hình b có đoạn thẳng. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. KHBD lớp 2B Tuần 15 Năm học: 2024 – 2025 - Hs đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu bài tập - Cho HS thực hiện - HS quan sát hình và đếm xem có bao - Gv chữa bài nhiêu đường thẳng và có bao nhiêu đoạn thẳng. Bài 4: , = 34- 19 .. 9 + 24 82 – 27 .8+54 - Cho HS làm bài vào vở - HS làm bài vào vở c. Hoạt động 3: Sửa bài - Yêu cầu đại diện các nhóm lên bảng - Đại diện các nhóm lên bảng chữa bài. - Giáo viên chốt đúng - sai. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY *************************************************** Buổi sáng: GVCT DẠY ----------------------------------------------------- Buổi chiều: Môn : Toán Lớp: 2B Tên bài:ĐƯỜNG THẲNG – ĐƯỜNG CONG – ĐƯỜNG GẤP KHÚC Số tiết: 2 tiết Thời gian thực hiện: Từ thứ Ba, 17/12/2024 đến thứ Tư, 18/12/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau bài học, HS có khả năng: - Nhận dạng được và gọi đúng tên đường thẳng, đường cong, đường gấp khúc. - HS liên hệ được hình ảnh của đường thẳng, đường cong, đường gấp khúc trong thực tiễn. - Thông qua việc quan sát, nhận biết được các điểm đoạn thẳng có trong mỗi hình, HS có cơ hội được phát triển NL tư duy và lập luận toán học, NL giao tiếp toán học. - Thông qua việc thực hành vẽ đoạn thẳng, vẽ hình theo mẫu, tạo hình từ các đoạn thẳng, HS có cơ hội được phát triển NL sử dụng công cụ, phương tiện học toán. - Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bộ đồ dùng toán 2, thước thẳng để vẽ đường thẳng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
14. KHBD lớp 2B Tuần 15 Năm học: 2024 – 2025 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 1 A. Hoạt động khởi động ( HTQC) Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi - GV tổ chức cho HS quan sát tranh và - HS quan sát tranh và nêu lên cảm nêu lên cảm nhận con đường thẳng tắp, nhận con đường thẳng tắp, con con đường uốn cong đường uốn cong. - GV giới thiệu bài - HS nhắc lại tên bài B. Hoạt động hình thành kiến thức Mục tiêu: Nhận dạng được và gọi đúng đường thẳng, đường cong, đường gấp khúc. 1. Giới thiệu đường thẳng - GV đính hình ảnh đường thẳng lên bảng - HS nhắc lại và giới thiệu với HS: đây là đúng thẳng. 2. Giới thiệu ba điểm thẳng hàng - GV cho HS quan sát và nhận ra đường - HS quan sát và lắng nghe thẳng. - GV chấm ba điểm A, B, C lên đường - HS nhắc lại : ba điểm A,B,C thẳng thẳng và cho HS nhận biệt được ba cùng hàng. nằm trên một đường thẳng. GV giới thiệu ba điểm A, B, C thẳng hàng 3. Giới thiệu đường cong - HS quan sát và lắng nghe - GV cho HS quan sát hình ảnh đường cong, rồi giới thiệu đường cong. 4. Giới thiệu đường gấp khúc - GV cho HS quan sát hình ảnh đường - HS quan sát và lắng nghe gấp khúc rồi giới thiệu: đây là gấp khúc. - HS nhắc lại : đường gấp khúc - HS nhận biết và gọi tên được các đoạn ABCD. thẳng có trong đường gấp khúc rồi giới thiệu tên của đường gấp khúc là ABCD. C. Hoạt động thực hành, luyện tập Mục tiêu:Vận dụng được kiến thức, kỹ năng về đường thẳng, đường cong, đường gấp khúc đã học vào làm bài tập. Bài 1: - HS xác định yêu cầu bài tập. - GV nêu BT1. - HS hoạt động cá nhân nhận ra đường thẳng, đường cong có trong mỗi hình đã cho - Yêu cầu hs làm bài ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. KHBD lớp 2B Tuần 15 Năm học: 2024 – 2025 - Hs nêu kết quả - Gọi HS chữa miệng - Hs lắng nghe và ghi nhớ *GV chốt lại cách nhận ra đường thẳng, đường cong. TIẾT 2 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. Hoạt động khởi động (HTQC) Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi - GV cho HS nhắc nêu lại những điều thú - HS nêu cảm nhận của mình. vị trong tiết học trước - GV giới thiệu bài - HS nhắc lại tên bài B. Hoạt động thực hành, luyện tập Mục tiêu:Vận dụng được kiến thức, kỹ năng về đường thẳng, đường cong, đường gấp khúc đã học vào làm bài tập. Bài 2: - Gọi HS chữa miệng - HS nêu kết quả - Gọi HS khác nhận xét - HS khác nhận xét - GV gọi HS lên bảng dùng thước kiểm - HS quan sát. tra ba điểm thẳng hàng trên máy chiếu *GV chốt lại nhận ra các đường thẳng và các điểm thẳng hàng - HS lắng nghe và ghi nhớ Bài 3: - GV nêu BT3. - HS xác định yêu cầu bài tập. - GV hướng dẫn mẫu - HS quan sát và lắng nghe + Vừa nói, vừa chỉ vào hình: Đường gấp khúc MNPQ gồm ba đoạn thẳng MN, NP - HS nhắc lại. và PQ. -Yêu cầu HS làm bài vào nhóm theo hình - HS nhận ra đường gấp khúc trong thức Hỏi - Đáp mỗi hình. Gọi tên được các đường gấp khúc. Gọi tên các đoạn thẳng có trong mỗi đường gấp khúc. - GV gọi các nhóm trình bày - Đại diện các nhóm trình bày - HS nhận xét bài của bạn - HS nêu cách vẽ - GV chốt cách gọi tên đường gấp khúc và - HS đổi chéo vở chữa bài gọi tên các đoạn thẳng trong mỗi hình. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
16. KHBD lớp 2B Tuần 15 Năm học: 2024 – 2025 C. Hoạt động vận dụng Mục tiêu:Vận dụng kiến thức, kỹ năng về đường thẳng, đường cong và đường gấp khúc đã học vào cuộc sống. Bài 4 : (HTQC) - GV tổ chức cho hs tham gia trò chơi “ Ai - HS phân tích để tạo ra được nhanh – Ai đúng” những chữ cái, chữ số cần mấy - Khen đội thắng cuộc. đoạn thẳng - GV cho HS liên hệ trong thực tiễn cuộc - HS chơi trò chơi “Ai nhanh – Ai sống, những hình ảnh của đường thẳng, đúng. đường gấp khúc. - HS liên hệ trong thực tiễn cuộc - GV nhận xét sống, những hình ảnh của đường thẳng, đường gấp khúc. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ----------------------------------------------------- Môn : Tiếng Việt Lớp: 2B Tên bài: BÀI VIẾT 1 : NGHE VIẾT : MAI CON ĐI NHÀ TRẺ TẬP VIẾT CHỮ HOA N Số tiết: 2 tiết Thời gian thực hiện: Thứ Ba ngày 16 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Có óc quan sát và ý thức thẩm mỹ khi trình bày văn bản. - Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác bài thơ Mai con đi nhà trẻ. Qua bài chính tả, củng cố cách trình bày bài thơ 5 chữ: chữ đầu mỗi dòng thơ viết hoa, lùi vào 3 ô. - Làm đúng BT điền chữ r, d hoặc gi; chọn đúng dấu thanh phù hợp. - Biết viết chữ cái N viết hoa cỡ vừa và nhỏ. Biết viết cụm từ ứng dụng Nghĩa mẹ như nước ở ngoài Biển Đông cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định. - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. - Bồi dưỡng tình yêu thương và kính trọng cha mẹ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mẫu chữ cái N viết hoa III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động: Mục tiêu:Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. KHBD lớp 2B Tuần 15 Năm học: 2024 – 2025 - GV cho HS hát chung 1 bài - GV nêu MĐYC của bài học. - Cả lớp cùng tham gia. 2. HĐ 1: Nghe – viết - HS lắng nghe. Mục tiêu:Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác bài thơ Mai con đi nhà trẻ. Qua bài chính tả, củng cố cách trình bày bài thơ 5 chữ: chữ đầu mỗi dòng thơ viết hoa, lùi vào 3 ô. Cách tiến hành: 2.1.GV nêu nhiệm vụ: HS nghe (thầy, cô) đọc, viết lại bài thơ Mai con đi nhà trẻ. - GV đọc mẫu 1 lần bài thơ. - HS đọc thầm theo. - GV yêu cầu 1 HS đọc lại bài thơ, cả - 1 HS đọc lại bài thơ trước lớp. Cả lớp đọc thầm theo. lớp đọc thầm theo. - GV nói về nội dung và hình thức của - HS lắng nghe. bài văn: + Về nội dung: Bài thơ nói về tình cảm của người bố dành cho bạn nhỏ sắp đi nhà trẻ. + Về hình thức: Bài thơ gồm 2 khổ. Mỗi khổ 4 dòng. Mỗi dòng 5 tiếng. Chữ đầu mỗi dòng viết hoa và lùi vào 3 ô li tính từ lề vở. 2.2. Đọc cho HS viết: - GV đọc thong thả từng dòng thơ cho - HS nghe – viết. HS viết vào vở Luyện viết 2. Mỗi dòng đọc 2 hoặc 3 lần (không quá 3 lần). GV theo dõi, uốn nắn HS. - GV đọc cả bài lần cuối cho HS soát - HS soát lại. lại. 2.3. Chấm, chữa bài: - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi (gạch chân - HS tự chữa lỗi. từ viết sai, viết từ đúng bằng bút chì ra lề vở hoặc cuối bài chính tả). - HS quan sát, lắng nghe. - GV chấm 5 – 7 bài, chiếu bài của HS lên bảng lớp để cả lớp quan sát, nhận xét bài về các mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày. 3. HĐ 2: Hoàn thành BT điền r/ d/ gi ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
18. KHBD lớp 2B Tuần 15 Năm học: 2024 – 2025 và dấu hỏi/ dấu ngã Mục tiêu:Làm đúng BT điền chữ r, d hoặc gi; chọn đúng dấu thanh phù hợp. Cách tiến hành: - GV YC HS đọc YC của BT 2, 3 và - HS đọc và hoàn thành BT vào VBT. hoàn thành BT vào VBT. - GV mời một số HS lên bảng làm bài. - Một số HS lên bảng làm bài. - GV mời một số HS nhận xét bài làm - Một số HS nhận xét bài làm của của bạn, trình bày bài làm của mình. bạn, trình bày bài làm của mình. - GV nhận xét, chốt đáp án - HS lắng nghe, sửa bài vào vở. 4. HĐ 3: Tập viết chữ N hoa 4.1. Quan sát mẫu chữ hoa N - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận - HS lắng nghe, quan sát. xét chữ mẫu N: + Cấu tạo: + Nét 1: Móc ngược trái (giống nét 1 ở chữ hoa M). + Nét 2: Thẳng xiên. +Nét 3: Móc xuôi phải (hơi nghiêng). + Cách viết: + Nét 1: Đặt bút trên đường kẻ 2, viết nét móc ngược trái từ dưới lên, hơi xoắn sang phải. Rê bút đến khi chạm tới đường kẻ 6 thì dừng lại. + Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1, chuyển hướng đầu bút để viết nét thẳng xiên. Dừng bút ở đường kẻ 1. + Nét 3: Từ điểm dừng bút của nét 2. Chuyển hướng đầu bút để viết nét móc xuôi phải từ dưới lên, hơi nghiêng sang bên phải. Đến đường kẻ 6 thì lượn cong xuống, dừng bút ở đường kẻ 5. - GV viết chữ N lên trên bảng, vừa viết vừa nhắc lại cách viết. 4.2. Quan sát cụm từ ứng dụng - HS quan sát, lắng nghe. - GV giới thiệu cụm từ ứng dụng Nghĩa mẹ như nước ở ngoài Biển Đông. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. KHBD lớp 2B Tuần 15 Năm học: 2024 – 2025 - GV giúp HS hiểu: Cụm từ ứng dụng nói đến công ơn của mẹ, nhắc nhở - HS đọc câu ứng dụng. chúng ta phải ghi nhớ, trân trọng, biết ơn. - HS lắng nghe. - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét độ cao của các chữ cái: - Những chữ có độ cao 2,5 li:N, g, h, Đ. - Những chữ còn lại có độ cao 1 li:i, a, - HS quan sát và nhận xét độ cao của m, e, ư, ơ, c, o, a, ê, n, ô. các chữ cái. - GV viết mẫu chữ Nghĩa trên phông kẻ ô li (tiếp theo chữ mẫu). - HS quan sát, lắng nghe. 4.3. Viết vào vở Luyện viết 2, tập một - GV yêu cầu HS viết chữ N cỡ vừa và cỡ nhỏ vào vở. - HS viết chữ N cỡ vừa và cỡ nhỏ vào - GV yêu cầu HS viết cụm từ ứng dụng vở. Nghĩa mẹ như nước ở ngoài Biển Đông. - HS viết cụm từ ứng dụng Nghĩa mẹ như nước ở ngoài Biển Đông. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY *************************************************** Buổi sáng: Môn : Toán Lớp: 2B Tên bài: Đường thẳng – Đường cong – Đường gấp khúc ( Tiết 2) Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ Tư ngày 18 tháng 12 năm 2024 ( Đã soạn ở thứ Ba, 17/12/2024) ----------------------------------------------------- Môn : Tiếng Việt Lớp: 2B Tên bài: BÀI ĐỌC 2: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA Số tiết: 2 tiết Thời gian thực hiện: Thứ Tư ngày 18 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc trôi chảy truyện (phát âm đúng: ngắt nghỉ đúng theo dấu câu và theo nghĩa, tốc độ đọc 60 tiếng / phút). - Hiểu được nghĩa của từ ngữ, trả lời được các câu hỏi để hiểu câu chuyện. - Biết nói lời xin lỗi và lời an ủi; hỏi đáp theo mẫu câu Ai thế nào?. - Nhận biết nội dung, mạch truyện. Biết bày tỏ sự yêu thích đối với nhân vật trong truyện. - Từ bài đọc, biết liên hệ bản thân, vâng lời bố mẹ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
20. KHBD lớp 2B Tuần 15 Năm học: 2024 – 2025 - Hình ảnh minh hoạ trong SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 .Khởi động: Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - Cho HS vận động theo nhạc - HS vận động theo nhạc - GV giới thiệu bài: Bài đọc Sự tích cây - HS lắng nghe. vú sữa sẽ cho các em hiểu về tình mẫu tử thiêng liêng và sự tích hình thành cây vú sữa. 2. HĐ 1: Đọc thành tiếng Mục tiêu:Đọc thành tiếng câu, đoạn và toàn bộ văn bản. Cách tiến hành: - GV đọc mẫu bài Sự tích cây vú sữa. - HS đọc thầm theo. - GV tổ chức cho HS luyện đọc: - HS luyện đọc: + Đọc nối tiếp: GV chỉ định 3 HS đọc + 3 HS đọc nối tiếp nhau 3 đoạn của nối tiếp nhau 3 đoạn của bài. GV phát bài trước lớp. Cả lớp đọc thầm theo. hiện và sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế đọc của HS. + Đọc nhóm 3: GV yêu cầu HS đọc theo - HS đọc theo nhóm 3. nhóm 3. + GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp trước lớp, cho cả lớp bình chọn bạn đọc - HS thi đọc nối tiếp trước lớp. Cả lớp hay nhất. bình chọn bạn đọc hay nhất. + GV mời 1 HS đọc lại toàn bài. + 1 HS đọc lại toàn bài. 3. HĐ 2: Đọc hiểu Mục tiêu: Hiểu được nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu câu chuyện. Cách tiến hành: - GV mời 4 HS tiếp nối đọc 4 CH. - 4 HS tiếp nối đọc 4 CH. - GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại - Cả lớp đọc thầm lại truyện, đọc truyện, đọc thầm các CH, suy nghĩ, trả thầm các CH, suy nghĩ, trả lời các lời các CH. CH. - GV đặt CH và mời một số HS trả lời. - HS trả lời CH trước lớp. - GV nhận xét, chốt đáp án - HS lắng nghe. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc