Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 2 - Tuần 10 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Thái

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 2 - Tuần 10 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Thái

1. KHBD lớp 2C Tuần 10 Năm học: 2024 – 2025 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Buổi sáng: Tên bài: SINH HOẠT DƯỚI CỜ Lớp: 2C GIAO LƯU VỚI NGƯỜI LÀM VƯỜN Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 11 tháng 11 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết được một số công việc cụ thể của người làm vườn, hiểu được ý nghĩa của nghề làm vườn. - Có ý thức tự giác, tích cực thực hiện một số việc làm vườn sức để chăm sóc cây xanh. - Hiểu được ý nghĩa của nghề làm vườn. - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình ảnh về nghề làm vườn III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen với các hoạt động chào cờ. b. Cách tiến hành: GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện nghi lễ chào cờ. II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a. Mục tiêu: HS tham gia biểu diễn các tiểu phẩm. b. Cách tiến hành: HĐ1: Sinh hoạt chung: Ban giám hiệu và Tổng đội thực hiện - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện nghi lễ chào cờ. - HS chào cờ. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
2. KHBD lớp 2C Tuần 10 Năm học: 2024 – 2025 - HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua của - HS lắng nghe. tuần vừa qua và phát động phong trào của tuần tới. HĐ2: Sinh hoạt theo chủ đề - Gv tổ chức cho HS giao lưu với người làm vườn. Buổi giao lưu được tổ chức theo hình - HS lắng nghe, trao đổi, trò thức tọa đàm. chuyện. - GV yêu cầu HS nghe người làm vườn chia sẻ về: + Những công việc cụ thể để gieo trồng, chăm sóc cây. + Những phương tiện, công cụ lao động cần thiết và cách sử dụng để thực hiện việc gieo trồng, chăm sóc cây. + Ý nghĩa của công việc làm vườn. - GV hướng dẫn HS trao đổi, trò chuyện trực tiếp với người làm vườn, đặt các câu hỏi mình thắc mắc. - GV yêu cầu HS chia sẻ suy nghĩ và cảm xúc - HS chia sẻ suy nghĩ. về buổi giao lưu với người làm vườn. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY --------------------------------------------------- Môn: Toán Lớp: 2C Tên bài: PHÉP CỘNG (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 100 (T1) Số tiết: 2 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2/ 11 /11/2024 đến ngày 12/11/2024 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết tìm kết quả các phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 100 dạng 37 + 25 dựa vào phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 20. - Phát triển các năng lực toán học, rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn trong học tập và cuộc sống, hình thành và phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học. - Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bộ đồ dùng học toán, bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. KHBD lớp 2C Tuần 10 Năm học: 2024 – 2025 TIÊT 1 A. Hoạt động khởi động: HTQC Mục tiêu: Tạo tâm thể tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới. - GV cho học sinh chơi trò chơi Truyền - HS tham gia trò chơi để ôn tập lại điện để ôn lại các phép cộng trong phạm các kiến thức đã học vi 20 (cộng vượt qua 10), GV bắt đầu trò chơi với phép tính 7 + 5 = ? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài mới. Cho HS quan sát tranh, thảo luận theo nhóm 2 và - HS lắng nghe yêu cầu của GV, trả lời câu hỏi: thảo luận theo nhóm 2 và trả lời câu (?) Bạn học sinh đang làm gì? hỏi: (*) Bạn học sinh đang thực hiện phép cộng/ Bạn học sinh đang thực hiện phép cộng bằng cách sử dụng (?) Vậy phép tính cộng mà bạn học sinh các khối lập phương. đang thực hiện là phép tính nào? - GV nêu vấn đề: Vậy chúng ta làm thế (*) 37 + 25 nào để tìm được kết quả phép tính 37 + 25? Cô và các con sẽ cùng nhau thực hiện qua bài học ngày hôm nay nhé! - GV yêu cầu học sinh chuẩn bị các khối lập phương trong bộ đồ dùng học tập. - HS lắng nghe và chuẩn bị học cụ B. Hoạt động hình thành kiến thức: phù hợp (khối lập phương) để thực Mục tiêu: HS biết sử dụng khối lập hành phép cộng. phương, cách đặt tính theo cột dọc để thực hiện các phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 100 dạng 37 + 25 - GV hướng dẫn cách tìm kết quả phép cộng 37 + 25 bằng cách sử dụng các khối lập phương như sau: - HS lắng nghe GV thực hiện phép - Lấy 37 khối lập phương, cài thành từng cộng bằng cách sử dụng khối lập thanh chụp để có 3 thanh ở cột chục, 7 phương sau đó tự thực hành theo cá khối lập phương rời ở cột đơn vị. nhân và theo nhóm 2. - Lấy tiếp 25 khối lập phương, cài thành từng thanh chục để có 2 thanh ở cột chục , 5 khối lập phương rời ở cột đơn vị. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
4. KHBD lớp 2C Tuần 10 Năm học: 2024 – 2025 - Thực hiện việc gộp các khối lập phương rời lại với nhau, 7 thêm 5 bằng 12, gài 10 khối lập phương rời lại với nhau được 1 thanh chục và 2 khối lập phương rời. - Gộp các thanh chục với nhau, 3 thêm 2 bằng 5, có thêm 1 thanh chục nữa là 6. Vậy 37 + 25 = 62. - Sau khi GV thực hiện và hướng dẫn HS sử dụng khối lập phương để tìm được kết quả phép tính. GV cho HS thực hiện phép tính cá nhân và theo nhóm 2, sau đó gọi một số nhóm lên trình bày lại cách làm. - GV gọi HS nhận xét cách làm. - GV hướng dẫn HS cách đặt tính theo cột dọc, hướng dẫn kỹ thuật nhớ (Hàng - HS thực hiện tại nhóm sau đó lên chục và hàng đơn vị thẳng hàng nhau, trình bày lại các làm cho cả lớp theo thực hiện phép tính từ trái qua phải, kẻ dõi. phép tính.) - GV cho học sinh thực hiện thêm các phép tính khác để luyện tập. VD: 35 + 28; - HS nhận xét cách thực hiện phép 66 + 27; 22 + 39 tính của các bạn. C. Hoạt động thực hành - luyện tập - HS lắng nghe và thực hiện đặt tính Bài 1 (tr.59) cột dọc ra bảng co Mục tiêu: HS nêu được cách thực hiệntính của phép tính cộng (có nhớ) số có 2 chữ số với số có 2 chữ số. - GV cho HS đọc YC bài. - HS thực hiện thêm các phép tính theo yêu cầu của GV - YC HS làm bài. - Gọi HS chữa bài. - 1 HS đọc YC bài. (?) Nêu cách thực hiện phép tính phép tính? - HS làm bài vào vở. - GV nhận xét bài làm. - HS chữa bài. - HS nêu cách thực hiện phép tính từ - GV nhấn mạnh và chốt lại cách thực phải sang trái. Tính từ hàng đơn vị hiện phép tính đến hàng chục. Bài 2 (tr.59) - HS nhận xét. Mục tiêu: HS biết cách thực hiện và nêu ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. KHBD lớp 2C Tuần 10 Năm học: 2024 – 2025 được cách đặt tính và cách tính của phép - HS lắng nghe. tính cộng (có nhớ) trong phạm vi 100. - GV cho HS đọc đề bài. - 2 HS đọc đề bài. - Cho HS làm bài vào vở, 4 HS lên bảng - Cả lớp làm bài, 4 HS lên bảng làm. thực hiện. - HS nhận xét và đổi chéo vở kiểm - Gọi HS nhận xét và đổi chéo vở kiểm tra bài của bạn. tra bài của bạn. - HS nêu: thực hiện đặt tính thẳng (?) Nêu cách đặt tính và thực hiện tính hàng và tính từ hàng đơn vị sang của một phép tính trong bài 2? hàng chục. - GV nhận xét và chốt lại cách đặt tính và thực hiện phép tính. - Hs lắng nghe. TIẾT 2 A. Hoạt động khởi động : HTQC Mục tiêu: Tạo liên kết kiến thức cũ và bài thực hành luyện tập hôm nay. - GV cho HS chơi trò chơi: Thu hoạch - HS nghe và tham gia chơi trứng - GV nêu luật chơi - HS lắng nghe. - GV gọi HS nhận xét - GV dẫn dắt, giới thiệu bài mới. B. Hoạt động thực hành - luyện tập Bài 3 (tr.59) Mục tiêu: HS quan sát và tìm được các lỗi sai trong phép tính và sửa lại chính xác - GV cho HS đọc đề bài. - 2 HS đọc đề bài. - Cho HS thảo luận nhóm đôi để tìm ra - HS thảo luận nhóm đôi để tìm ra lỗi sai trong từng phép tính. lỗi sai. - GV gọi đại diện các nhóm trình bày. - Các nhóm trả lời - HS nhận xét. - Gọi HS nhận xét. - HS lắng nghe. - Gv nhận xét và chốt kiến thức về phép cộng không nhớ và có nhớ. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
6. KHBD lớp 2C Tuần 10 Năm học: 2024 – 2025 C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG D. Hoạt động vận dụng: Bài 4 (tr.59) Mục tiêu: HS vận dụng phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 100 để giải toán có lời văn (bài toán thực tế trong cuộc sống). - Gọi HS đọc bài 4. (?) Đề bài cho biết gì và hỏi gì? - 1 HS đọc, lớp đọc thầm. - Đề bài cho biết trang trại có 28 con dê đen và 14 con dê trắng. - GV yêu cầu HS làm cá nhân vào vở. Hỏi trang trại có tất cả bao nhiêu con - GV chiếu bài 1 HS và yêu cầu lớp nhận dê? xét. - HS suy nghĩ và thực hiện bài giải. - GV cho HS đổi chéo vở kiểm tra bài của bạn. - HS nhận xét bài của bạn. - GV đánh giá HS làm bài. - HS kiểm tra chéo vở và báo cáo kết quả. - HS lắng nghe. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ----------------------------------------------------- Môn: Tiếng Việt Lớp: 2C Tên bài: CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1: BÀI HÁT TỚI TRƯỜNG Số tiết: 2 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 11 tháng 11 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 1. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Trả lời được các CH liên quan đến VB. Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Bài thơ khích lệ các bạn nhỏ đến trường, chăm ngoan, sạch đẹp, yêu thương bạn bè. - Nhận biết các từ chỉ sự vật và từ chỉ đặc điểm. - Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. KHBD lớp 2C Tuần 10 Năm học: 2024 – 2025 - Biết liên hệ nội dung bài với hoạt động học tập, đối xử với các bạn hàng ngày. - Bồi dưỡng sự ham học, chăm ngoan, yêu thương bè bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Hình ảnh minh họa III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS * KHỞI ĐỘNG: - GV cho HS hát bài: Lớp chúng mình - HS hát đoàn kết *CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được nội dung của toàn bộ chủ điểm, tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS quan sát tranh phần Chia sẻ, nêu nội dung các bức - HS quan sát tranh, nêu nội dung tranh, cho biết các bạn nhỏ đang làm tranh. gì, vẻ mặt của các bạn như thế nào. - GV chốt: Các bạn nhỏ trong tranh cùng nhau đi học, đọc sách, ngồi trong - HS lắng nghe. lớp học bài và vẻ mặt của các bạn rất vui vẻ. - GV dẫn vào chủ điểm Vui đến trường. *BÀI ĐỌC 1: BÀI HÁT TỚI - HS lắng nghe. TRƯỜNG 1. Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - GV giới thiệu bài đọc: Bài học Bài hát tới trường hôm nay chúng ta học sẽ cho cổ vũ tinh thần học tập và yêu thương bạn bè của các em. - HS lắng nghe. 2. HĐ 1: Đọc thành tiếng Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đoạn ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
8. KHBD lớp 2C Tuần 10 Năm học: 2024 – 2025 và toàn bộ văn bản. Cách tiến hành: - GV đọc mẫu bài Bài hát tới trường. - GV tổ chức cho HS luyện đọc: + Đọc nối tiếp: GV chỉ định 5 HS đọc nối tiếp nhau 5 đoạn của bài. GV phát hiện và sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế - HS đọc thầm theo. đọc của HS. - HS luyện đọc: + GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp trước lớp, cho cả lớp bình chọn bạn + 5 HS đọc nối tiếp nhau 5 đoạn của đọc hay nhất. bài. + GV mời 1 HS đọc lại toàn bài. 3. HĐ 2: Đọc hiểu + HS thi đọc nối tiếp trước lớp. Cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất. Mục tiêu: Hiểu được nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu bài thơ: Bài thơ khích lệ các bạn nhỏ đến + 1 HS đọc lại toàn bài. Cả lớp đọc trường, chăm ngoan, sạch đẹp, yêu thầm theo. thương bạn bè. Cách tiến hành: - GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại truyện, đọc thầm các câu hỏi, suy nghĩ trả lời theo nhóm đôi. - GV mời một số HS trả lời CH theo hình thức phỏng vấn. - GV và cả lớp nhận xét, chốt đáp án. 4. HĐ 3: Luyện tập - Cả lớp đọc thầm lại truyện, đọc thầm các câu hỏi, suy nghĩ trả lời theo nhóm Mục tiêu: Tìm hiểu, vận dụng kiến đôi. thức tiếng Việt, văn học trong văn bản: Nhận biết các từ chỉ sự vật và từ chỉ - Một số HS trả lời CH theo hình thức đặc điểm. phỏng vấn Cách tiến hành: - HS lắng nghe, nhận xét. BT 1: - GV nêu nhanh YC của BT 1, gọi HS trả lời, chốt đáp án, YC HS viết vào vở: BT 2: - GV đọc CH của BT 2, mời một số HS trả lời. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. KHBD lớp 2C Tuần 10 Năm học: 2024 – 2025 - GV hướng dẫn HS: Câu hỏi Là gì? sẽ cho câu trả lời là sự vật, hiện tượng, - HS nghe, trả lời CH, viết vào vở đáp con người, định nghĩa, v... Câu hỏi án đúng. Làm gì? sẽ cho câu trả lời là hành động. Chỉ có câu hỏi Thế nào? mới cho câu trả lời về tính chất, đặc điểm của sự vật, hiện tượng, cho câu trả lời là - Một số HS trả lời CH. các từ miêu tả. - GV chốt đáp án: Các từ miêu tả đặc - HS lắng nghe. điểm ở BT1 trả lời cho câu hỏi Thế nào?. BT 3: - GV mời 2 HS lên bảng, 1 em xếp các từ ngữ vào nhóm từ chỉ sự vật, 1 em - HS lắng nghe, sửa bài vào vở. xếp các từ ngữ vào nhóm từ chỉ đặc điểm. - GV yêu cầu các HS còn lại làm BT vào vở. - 2 HS lên bảng hoàn thành BT. - GV mời một số HS nhận xét bài làm - Các HS còn lại làm BT vào vở. trên bảng của 2 bạn, nêu đáp án của mình. - GV nhận xét, chữa bài: - Một số HS nhận xét bài làm trên bảng của 2 bạn, nêu đáp án của mình. + Từ ngữ chỉ sự vật: áo quần, gương mặt, bàn chân, bầu trời, bài thơ, bạn bè. - HS nghe và sửa bài theo GV. + Từ ngữ chỉ đặc điểm: hay, đông đủ, vội, đẹp, trong xanh, sạch sẽ. - HS lắng nghe và thực hiện IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ----------------------------------------------------- Môn: ĐỌC TV Lớp: 2C Tên bài: ĐỌC CẶP ĐÔI Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 11 tháng 11 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Thu hút và khuyến khích học sinh tham gia vào việc đọc. - Khuyến khích học sinh cùng đọc với các bạn. - Tạo cơ hội để học sinh chọn đọc sách theo ý thích. - Giúp học sinh xây dựng thói quen đọc sách. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
10. KHBD lớp 2C Tuần 10 Năm học: 2024 – 2025 - Sách truyện mã màu . - Bút vẽ, bút màu và giấy vẽ. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Giới thiệu - Mời HS ngồi lại gần cô! - HS thực hiện - Các em có thích vào thư viện không? Vì sao? - 2 – 3 HS trả lời. - Yêu cầu HS nhắc lại cho nội quy thư viện? - GV giới thiệu: Hôm nay chúng ta sẽ tham gia tiết - 2 – 3 HS trả lời ĐỌC CẶP ĐÔI. 2. Đọc cặp đôi - HS lắng nghe a. Trước khi đọc. - Bây giờ chúng ta sẽ chọn bạn để tạo thành cặp đôi và cùng đọc: các em có thể chọn bạn ngồi cạnh mình - HS chọn bạn đọc hoặc người bạn mà các em yêu thích. - Mời các cặp ngồi cạnh nhau. - Các em có nhớ mã màu phù hợp với lớp mình là - HS ngồi lại thành cặp những mã màu nào không? - HS nêu mã màu - Còn cách lật sách như thế nào là đúng? Mời 1 bạn lên làm lại cho cả lớp cùng xem. - 1 hs lên bảng làm mẫu - GV giao nhiệm vụ cho các nhóm: Các cặp đôi hãy - Các nhóm HS chọn lên chọn 1 quyển sách mà các em muốn đọc cùng cho mình cuốn sách để nhau. Sau khi chọn sách xong, các em có thể chọn vị đọc. trí ngồi thoải mái trong phòng để ngồi đọc. Nếu nhóm nào cần giúp đỡ thì các em giơ tay lên. Chúng ta sẽ có 15 phút để đọc cặp đôi. b. Trong khi đọc. - GV di chuyển xung quanh phòng thư viện để kiểm tra xem các đôi có thực sự đọc cùng nhau hay không. - HS các nhóm tiến hành đọc theo nhóm - Lắng nghe HS đọc, khen ngợi sự nỗ lực của học sinh. - Nếu có HS gặp khó khăn khi đọc, GV sử dụng quy tắc 5 ngón tay để hướng dẫn HS thực hiện. - Quan sát cách HS lật sách, hướng dẫn lại cho HS cách lật sách đúng. c. Sau khi đọc. - Thời gian đọc đã hết. Nếu các em chưa đọc xong, ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. KHBD lớp 2C Tuần 10 Năm học: 2024 – 2025 sau tiết học này các em có thể mượn sách về nhà tiếp - HS gấp sách tục đọc. - Bây giờ các em mang theo sách và di chuyển về gần cô. Cặp đôi nào muốn chia sẻ quyển sách mà các em - HS di chuyển. vừa đọc. - GV mời một số nhóm lên chia sẻ dựa vào một số câu - Một số nhóm chia sẻ hỏi sau: về thông tin cuốn sách + Các em có thích quyển sách mình vừa đọc không? mà mình đã được đọc Tại sao? trước lớp theo các câu hỏi gợi ý của GV. + Các em thích nhân vật nào trong câu chuyện? Tại sao? + Câu chuyện xảy ra ở đâu? + Điều gì em thấy thú vị nhất trong quyển sách mình vừa đọc? + Đoạn nào trong quyển sách làm em thích nhất? Tại sao? + Các em có định giới thiệu quyển sách này cho các bạn cùng đọc không? + Theo em, các bạn khác có thích đọc quyển sách này - HS trả sách về đúng vị không? Tại sao? trí - GV cảm ơn HS đã chia sẻ về quyển sách của mình! Bây giờ mời các em mang sách trả lại đúng vị trí. 3. Hoạt động mở rộng. a, Trước hoạt động - HS lắng nghe - Cô thấy các em đọc và chia sẻ với các bạn rất nhiều câu chuyện hay. Bây giờ chúng ta sẽ thực hiện hoạt động viết và vẽ. - Nhóm trưởng lên nhận vật phẩm - Cô chia lớp ta thành các nhóm đôi. Mỗi nhóm cử ra 1 bạn làm nhóm trưởng. Mời nhóm trưởng lên nhận vật phẩm. - HS lắng nghe, thực - GV vừa cầm tờ giấy lên vừa hướng dẫn: Bây giờ các hiện em hãy theo dõi và lắng nghe thầy hướng dẫn để chúng ta cùng thực hiện. + Đầu tiên các em ghi đầy họ tên và đơn vị lớp vào phía trên tờ giấy. + Tiếp đến các em vẽ 1 nhân vật em yêu thích trong quyển sách mà các em vừa đọc vào khung hình này. + Sau đó, hãy viết 3 – 4 câu về bức tranh đó. - HS thực hành viết và - Mời các em tiến hành viết và vẽ tranh trong vòng 10 vẽ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
12. KHBD lớp 2C Tuần 10 Năm học: 2024 – 2025 phút. b. Trong hoạt động. - HS thực hành vẽ và - GV di chuyển đến các nhóm để hỗ trợ HS, đặt câu trả lời các câu hỏi của hỏi: GV + Em đang vẽ về nhân vật nào vậy? + Tại sao em vẽ về nhân vật này? + Em có hài lòng về bức tranh mình vẽ không? + Cảm nhận của em về bức tranh này? - Động viên, khen ngợi sản phẩm của HS. Không bắt buộc HS vẽ đúng và hoàn chỉnh bức tranh. - Hướng dẫn HS chia sẽ trong nhóm với nhau (Nếu có thời gian) c. Sau hoạt động. - Mời nhóm trưởng mang vật phẩm lên bàn GV. - Nhóm trưởng mang - Mời các em cầm bức tranh và lại ngồi gần phía cô. vật phẩm lên bàn GV. - Cho HS lên chia sẻ với cả lớp về bức tranh của - HS thực hiện mình - Mời cả lớp cùng đặt câu hỏi về bức tranh đối với - Các nhóm chia sẻ bạn. - Nhóm khác đặt câu GV chốt: Cô cảm ơn tất cả các em! Các em đã vẽ hỏi được những bức tranh rất đẹp và viết được những cảm nhận hay về bức tranh của mình. Cô hi vọng những tiết học sau các em sẽ tìm được cho mình những - HS lắng nghe quyển sách hay để đọc. Tiết học đến đây là kết thúc. Xin chân thành cảm ơn! IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ----------------------------------------------------- Buổi chiều: Môn: Tiếng Việt Lớp: 2C Tên bài: CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1 BÀI HÁT TỚI TRƯỜNG Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 11 tháng 11 năm 2024 (Đã soạn sáng ngày 11/11/2024) ----------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. KHBD lớp 2C Tuần 10 Năm học: 2024 – 2025 Môn: Luyện TV Lớp: 2C Tên bài: LUYỆN TẬP TỔNG HỢP Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 11 tháng 11 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Rèn kĩ năng nghe viết chính xác đoạn văn. - Ôn về mẫu câu: Ai làm gì? Từ chỉ hoạt động - Xác định các bộ phận trong các câu cho sẵn II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -Phiếu bài tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện. - Lắng nghe. - Phát phiếu bài tập. - Nhận phiếu. 2. Các hoạt động chính: a. Hoạt động 1: Luyện viết - Giáo viên cho HS luyện viết đoạn 1 - GV cho hs đọc lại đoạn viết - Gv cho HS viết từ khó - HS đọc - GV đọc cho HS viết - HS viết bảng con từ khó - GV cho hs soát lỗi - HS viết bài - GV nhận xét - Hs soát lỗi b. Hoạt động 2: Làm bài tập Bài 1: Điền d, gi ang hồ: á sách , con o, làn a, - HS đọc đề bài áng người, ọng nói, ao việc,..ao - HS làm bài và trao đổi với bạn lưu - HS nhận xét Bài 2: a.Tìm 3 từ chỉ hoạt động của HS. Đặt 1 câu với từ em vừa tìm được. - HS đọc đề bài Bài 3: Tìm bộ phận trong các câu sau trả - HS làm bài và trao đổi với bạn lời cho câu hỏi “Làm gì”? - HS nhận xét a) Mẹ em đang giặt quần áo ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
14. KHBD lớp 2C Tuần 10 Năm học: 2024 – 2025 b) Các chú công an đang làm nhiệm vụ - Học sinh phát biểu. - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện. - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học. - Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ----------------------------------------------------- Môn: Luyện Toán Lớp: 2C Tên bài: LUYỆN TẬP CHUNG Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 11 tháng 11 năm 2024 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh dạng toán tìm thành phần chưa biết; dạng toán giải. - Giúp học sinh thực hiện tốt các bài tập củng cố và mở rộng. - Sáng tạo, hợp tác, cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Phiếu bài tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh 1. Hoạt động khởi động : - Ổn định tổ chức. - Hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện. - Lắng nghe. 2. Các hoạt động rèn luyện: a. Hoạt động 1: Giao việc : - GV nêu yêu cầu - HS thực hiện các yêu cầu - Phát phiếu luyện tập cho HS - HS nhận phiếu. b. Hoạt động 2: Ôn luyện: Bài 1: Tính nhẩm: 8 + 2 = 7 + 3 = 4 + 6 = - Đọc yêu cầu bài tập 10 – 2 = 10 – 7 = 10 – 4 = - HS nhẩm miệng và nêu kết quả 10 – 8 = 10 – 3 = 10 – 6 = - GV nhận xét Bài 2: Số? - Đọc yêu cầu bài tập 14 + ... = 19 5dm = ... cm - Suy nghĩ làm vào vở ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. KHBD lớp 2C Tuần 10 Năm học: 2024 – 2025 2 chục = .... 34cm = ... dm ... cm Bài 3: Vừa sách, vừa vở có 37 quyển, - Tìm số quyển vở trong đó có 17 quyển sách. Hỏi có bao - Ta làm phép trừ nhiêu quyển vở? - HS tóm tắt và làm bài vào vở, 1 HS - Bài toán yêu cầu gì? trình bày bảng lớp - Ta phải làm phép tính gì? GV cùng HS nhận xét c. Hoạt động 3: Sửa bài : - Yêu cầu đại diện các nhóm lên bảng - Đại diện các nhóm sửa bài trên bảng sửa bài. lớp. - Giáo viên chốt đúng - sai. - Học sinh nhận xét, sửa bài. - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung - Học sinh phát biểu. rèn luyện. - Nhận xét tiết học. Nhắc học sinh chuẩn bị bài. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY *************************************************** Buổi sáng: GVCT DẠY ----------------------------------------------------- Buổi chiều: Môn: Toán Lớp: 2C Tên bài: PHÉP CỘNG (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 100 (T2) Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 12 tháng 11 năm 2024 (Đã soạn ngày 11/11/2024) ----------------------------------------------------- Môn: Tiếng Việt Lớp: 2C Tên bài: BÀI VIẾT 1: CHÍNH TẢ: BÀI HÁT TỚI TRƯỜNG TẬP VIẾT CHỮ HOA H Số tiết: 2 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 12 tháng 11 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác 3 đoạn thơ đầu bài thơ Bài hát tới trường. Qua bài chính tả, củng cố cách trình bày bài thơ 4 chữ: chữ đầu mỗi dòng thơ viết hoa, lùi vào 3 ô. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
16. KHBD lớp 2C Tuần 10 Năm học: 2024 – 2025 - Làm đúng BT điền chữ c / k, l / n, dấu hỏi / dấu ngã. - Biết viết các chữ cái H viết hoa cỡ vừa và nhỏ. Biết viết cụm từ ứng dụng Học tập tốt, lao động tốt cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định. - Cảm nhận được cái hay, cái đẹp của những câu thơ trong các BT chính tả. - Có óc quan sát và ý thức thẩm mỹ khi trình bày văn bản - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mẫu chữ H. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động: - GV cho HS HS trả lời một số câu hỏi - HS tham gia liên quan. “Bài hát tới trường. 2.. Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và - HS lắng nghe. từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - GV nêu MĐYC của bài học. 3. Các hoạt động: HĐ 1: Nghe – viết Mục tiêu: Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác 3 đoạn thơ đầu bài thơ Bài hát tới trường. Qua bài chính tả, củng cố cách trình bày bài thơ 4 chữ: chữ đầu mỗi dòng thơ viết hoa, lùi vào 3 ô. Cách tiến hành: * GV nêu nhiệm vụ: - HS đọc thầm theo. - GV đọc mẫu 3 khổ thơ đầu bài Bài hát tới trường. - 1 HS đọc lại 3 khổ thơ, cả lớp đọc - GV mời 1 HS đọc lại 3 khổ thơ, yêu thầm theo. cầu cả lớp đọc thầm theo. - HS nghe GV hướng dẫn, nói về nội - GV hướng dẫn HS nói về nội dung và dung và hình thức của 3 khổ đầu bài hình thức của 3 khổ đầu bài thơ: thơ. + Về nội dung: 3 khổ thơ đầu nói về ngày mới bắt đầu, các bạn nhỏ đến trường, giữ gìn vệ sinh, hỏi chuyện ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. KHBD lớp 2C Tuần 10 Năm học: 2024 – 2025 nhau về đồ dùng học tập. + Về hình thức: 3 khổ thơ, mỗi khổ có 4 dòng, mỗi dòng có 4 tiếng. Chữ đầu mỗi dòng viết hoa và lùi vào 3 ô li tính từ lề vở. * Đọc cho HS viết: - GV đọc thong thả từng dòng thơ cho HS viết vào vở Luyện viết 2. Mỗi dòng - HS nghe – viết. đọc 2 hoặc 3 lần (không quá 3 lần). GV theo dõi, uốn nắn HS. - GV đọc cả bài lần cuối cho HS soát lại. - HS soát lại. 2.3. Chấm, chữa bài - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi (gạch chân từ viết sai, viết từ đúng bằng bút chì ra lề vở hoặc cuối bài chính tả). - GV chấm 5 – 7 bài, chiếu bài của HS lên bảng lớp để cả lớp quan sát, nhận - HS tự chữa lỗi. xét bài về các mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày. HĐ 2: Chọn chữ hoặc dấu thanh phù - HS quan sát, lắng nghe. hợp với ô trống (BT 2, 3) Cách tiến hành: - GV chiếu YC của BT 2, 3 lên bảng, YC cả lớp đọc thầm, hoàn thành BT vào vở. - GV mời một số HS lên bảng hoàn thành BT 2, 3. - GV mời một số HS nhận xét bài làm - HS quan sát, đọc thầm YC của BT, của các bạn trên bảng. hoàn thành BT. - GV nhận xét, chữa bài HĐ 3: Tập viết chữ hoa H - Một số HS lên bảng hoàn thành BT. Mục tiêu: Biết viết các chữ cái H viết hoa cỡ vừa và nhỏ. Biết viết cụm từ - Một số HS nhận xét bài làm của các ứng dụng Học tập tốt, lao động tốt cỡ bạn trên bảng. nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định. - HS lắng nghe, sửa bài. Cách tiến hành: *. Quan sát mẫu chữ hoa H - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
18. KHBD lớp 2C Tuần 10 Năm học: 2024 – 2025 xét mẫu chữ H: + Độ cao 5 li, độ rộng 5 li. Cỡ nhỏ cao 2,5 li, rộng 2,5 li, gồm 3 nét. - GV hướng dẫn HS cách viết chữ hoa H: -Nét 1: Đặt bút trên đường kẻ 5, viết - HS quan sát và nhận xét mẫu chữ H. nét cong trái, dừng ở đường kẻ 6. -Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1, chuyển hướng đầu bút và hơi lượn xuống viết nét khuyết ngược, nối liền sang nét khuyết xuôi. Đoạn cuối của - HS quan sát, lắng nghe. nét này lượn lên viết nét móc phải, dừng bút ở đường kẻ 2. -Nét 3: Lia bút lên trên vào giữa chữ và viết nét sổ thẳng đứng (nét sổ thẳng chia đôi chữ viết hoa H thành hai phần bằng nhau). - HS lắng nghe. * Quan sát cụm từ ứng dụng - GV giới thiệu cụm từ ứng dụng: Học - HS lắng nghe. tập tốt, lao động tốt. - GV giúp HS hiểu: Cụm từ ứng dụng là một trong 5 điều Bác Hồ dạy các em thiếu niên, nhi đồng. - HS quan sát và nhận xét độ cao của các chữ cái theo hướng dẫn của GV. - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét độ cao của các chữ cái: -Những chữ có độ cao 2,5 li: H, l, g. -Chữ có độ cao 2 li: đ, p. -Chữ có độ cao 1,5 li: t. -Những chữ còn lại có độ cao 1 li: o, c, â, ô, a, n. * Viết vào vở Luyện viết 2, tập một - GV yêu cầu HS viết các chữ H cỡ - HS viết các chữ H cỡ vừa và cỡ nhỏ vừa và cỡ nhỏ vào vở. vào vở. - GV yêu cầu HS viết cụm từ ứng dụng - HS viết cụm từ ứng dụng Học tập tốt, Học tập tốt, lao động tốt cỡ nhỏ vào lao động tốt cỡ nhỏ vào vở. vở. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY *************************************************** Buổi sáng: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. KHBD lớp 2C Tuần 10 Năm học: 2024 – 2025 Môn: Toán Lớp: 2C Tên bài: PHÉP CỘNG (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 100 (TIẾP THEO) Số tiết: 2 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 4 /13/11/2024 đến thứ 5 ngày 14/11/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết tìm kết quả các phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 100 dạng 47 + 5 dựa vào phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 20. - Vận dụng được kiến thức, kỹ năng về phép cộng đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. - Rèn tính chất cẩn thận, nhanh nhẹn trong học tập và trong cuộc sống, hình thành, phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực sử dụng và công cụ toán, năng lực giao tiếp toán học, năng lực mô hình hoá toán học. - Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. II. Đồ dùng dạy học -Bộ đồ dùng toán2 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh TIẾT 1 A. Hoạt động khởi động : HTQC Mục tiêu: Tạo tâm thể tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới. - GV tổ chức HS tham gia trò chơi Ai - HS tham gia làm trên bảng con nhanh ai đúng liên quan đến các phép tính dưới đây: a) 27 + 15 b) 43 + 28 c) 47 + 25 d) 7 + 5 - GV gọi HS nêu cách đặt tính và cách tính phép cộng 47 + 25 - HS nêu cách tính - GV gọi HS nhận xét - HS nhận xét. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài mới. - HS lắng nghe. B. Hoạt động hình thành kiến thức mới. Mục tiêu: HS biết sử dụng khối lập phương, cách đặt tính theo cột dọc để thực ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
20. KHBD lớp 2C Tuần 10 Năm học: 2024 – 2025 hiện các phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 100 dạng 47 + 5 Giới thiệu phép cộng 47 + 5 Nêu bài toán: Có 47 que tính, thêm 5 que - HS lắng nghe tính nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính? (GV vừa nói vừa cho xuất hiện hình ảnh trên slide) Cho HS thao tác trên que tính để tìm kết quả. Gv yêu cầu HS nêu nhiều cách tính. HS thao tác trên que tính GV chốt: 7 que tính với 5 que tính được 1 chục que tính và 2 que tính. 4 chục que Nêu cách tính khác nhau. tính thêm 1 chục là 5 chục và 2 que tính rời ta được 52 que tính. GV hướng dẫn cách đặt tính và tính theo cột dọc: Yêu cầu HS đặt tính vào bảng con HS nêu cách đặt tính. - HS lắng nghe 47 + - HS đặt tính vào bảng con. 5 52 * 7 cộng với 5 bằng 12, viết 2, nhớ 1. (vừa nói vừa chiếu slide) * 4 thêm 1 bằng 5, viết 5. * Vậy 47 + 5 = 52 - Viết số 47 ở hàng trên, số 5 ở - Yêu cầu HS nêu lại cách tính. hàng dưới sao cho chữ số 5 thẳng với chữ số 7. Viết dấu trừ ở giữa - GV lấy thêm 1 ví dụ nữa (58 + 6) yêu hai số. Kẻ đường kẻ ngang thay cầu HS đặt tính và tính vào bảng con. 1 HS cho dấu bằng. lên bảng thức hiện và sau đó nhắc lại cách đặt tính và tính. - Nêu lại cách tính. - GV chốt lại kiến thức - HS thực hiện. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc