Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 2 - Tuần 7 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Thái

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 2 - Tuần 7 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Thái

1. KHBD lớp 2C Tuần 7 Năm học: 2024 – 2025 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Buổi sáng: Tên bài: SINH HOẠT DƯỚI CỜ Lớp: 2C CHÀO MỪNG NGÀY PHỤ NỮ VIỆT NAM 20-10 Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 21 tháng 10 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Tham gia biểu diễn văn nghệ chào mừng ngày Phụ nữ Việt Nam 20-10 hoặc cổ vũ các tiết mục văn nghệ. - Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. - Hiểu được ý nghĩa của ngày Phụ nữ Việt Nam. - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Cờ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen với các hoạt động chào cờ. b. Cách tiến hành: GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện nghi lễ chào cờ. II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a. Mục tiêu: HS tham gia chào mừng ngày Phụ nữ Việt Nam 20-10. b. Cách tiến hành: HĐ1: Sinh hoạt chung: Ban giám hiệu và Tổng đội thực hiện - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực - HS chào cờ. hiện nghi lễ chào cờ. - HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua của tuần vừa qua và phát động phong trào của - HS lắng nghe. tuần tới. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
2. KHBD lớp 2C Tuần 7 Năm học: 2024 – 2025 HĐ2: Sinh hoạt theo chủ đề - Liên đội trưởng triển khai các hoạt động - HS nhiệt tình tham gia các hướng đến chào mừng ngày Phụ nữ Việt Nam hoạt động. 20-10: + Biểu diễn một số tiết mục văn nghệ chào mừng ngày Phụ nữ Việt Nam 20-10. + Nghe chia sẻ về nguồn gốc và ý nghĩa ngày Phụ nữ Việt Nam. + Thi hái hoa dân chủ tìm hiểu về ngày Phụ nữ Việt Nam. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY --------------------------------------------------- Môn: Toán Lớp: 2C Tên bài: LUYỆN TẬP CHUNG (T1) Số tiết: 2 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2/ 21/10/ 2024 đến 22/10/2024 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Củng cố về cách làm tính cộng, tính trừ (có nhớ) trong phạm vi 20. - Thực hành vận dụng “Quan hệ cộng trừ” và thực hiện tính toán trong trường hợp có hai dấu phép tính cộng, trừ. - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về tính cộng, tính trừ trong phạm vi 20 đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. - Phát triển 3 năng lực chung và năng lực đặc thù Toán học: Năng lực giải quyết vấn đề Toán học; năng lực giao tiếp Toán học; năng lực sử dụng công cụ và phương tiện Toán học. - Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình yêu với Toán học, tích cực, hăng hái tham gia các nhiệm vụ học tập II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bộ đồ dùng toán học 2 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS TIẾT 1 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. KHBD lớp 2C Tuần 7 Năm học: 2024 – 2025 A.HĐ khởi động: HTQC - HS nêu một phép tính cộng ( có Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi. nhớ ) trong phạm vi 20. Đố bạn nêu được các phép tính khác từ - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Ai phép tính đó. Ví dụ: Bạn A nêu 9 nhanh, ai đúng ” + 2 = 11, mời bạn B. Bạn B nêu: 2 - GV NX, tuyên dương. + 9 = 11; 11 – 9 = 2; 11 – 2 = 9 B. HĐ thực hành, luyện tập: * Bài 1: Mục tiêu: Củng cố về cách làm tính cộng, tính trừ (có nhớ ) trong phạm vi 20. - Gọi HS nêu YC của bài. - 2 HS nêu. - Bài 1 yêu cầu gì? - Bài 1 yêu cầu “ Tính ” - Cá nhân HS tự làm bài 1: Tìm kết quả các phép cộng và phép trừ nêu trong bài. - GV NX, chữa bài. - HS thảo luận với bạn về cách tính nhẩm rồi chia sẻ trước lớp.\ * Bài 2: Mục tiêu: - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về tính cộng, tính trừ trong phạm vi 20(có nhớ) đã học vào tính nhẩm. - Gọi HS nêu yc của bài. - 2 HS nêu. - Yêu cầu của bài 2 là gì? - Tính nhẩm - GV hướng dẫn HS sử dụng “Quan hệ - Cá nhân HS tự làm bài 2: Tìm cộng trừ” để thực hiện các phép tính. VD: 9 kết quả các phép cộng và phép trừ + 6 = 15 thì 15 – 9 = 6. nêu trong bài. - HS thảo luận với bạn về cách tính nhẩm rồi chia sẻ trước lớp. * Bài 3: Mục tiêu: Củng cố về cách lập phép tính đúng - Cả lớp đọc thầm. - Yêu cầu HS đọc thầm bài 3 - 1 HS trả lời: Nêu các phép tính thích hợp ( theo mẫu ) - Bài 3 yêu cầu gì? - HS tự nêu thêm các VD tương tự để thực hành tính nhẩm: 5 HS - Cho HS nêu thêm ví dụ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
4. KHBD lớp 2C Tuần 7 Năm học: 2024 – 2025 nêu. - GV cho HS quan sát mẫu, liên hệ với - HS QS mẫu, liên hệ với nhận nhận biết về “ Quan hệ cộng trừ”, suy nghĩ biết về “Quan hệ cộng trừ”, suy và lựa chọn phép tính thích hợp. nghĩ và lựa chọn phép tính thích hợp. Từ đó, HS tìm kết quả cho các trường hợp còn lại trong bài. TIẾT 2 A.Hoạt động khởi động: HTQC Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi. - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Ai - HS nêu một phép tính cộng ( có nhanh, ai đúng ” nhớ ) trong phạm vi 20. Đố bạn nêu được các phép tính khác từ phép tính đó. Ví dụ: Bạn A nêu 8 + 4 = 12, mời bạn B. Bạn B nêu: 4 + 8 = - GV NX, tuyên dương. 12; 12 – 8= 4; 12 – 4 = 8. B. HĐ thực hành, luyện tập: * Bài 4: - Mục tiêu: Củng cố kĩ năng thực hiện dãy tính có 2 phép tính. - Gọi 2 HS nêu YC của bài - 2 HS nêu. - Bài 4 yêu câu gì? - HS nêu: Tính - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi tìm cách - HS làm các bài tập có hai phép tính. tính cộng hoặc trừ liên tiếp thì thực hiện lần lượt từ trái sang phải. - HS suy nghĩ làm bài vào vở. - Gọi 3 HS lên bảng. - 3 HS làm bảng lớp. - NX, chữa bài. * Bài 5: Mục tiêu: Củng cố kĩ năng chọn dấu thích hợp để điền vào (?) - GV hướng dẫn HS thực hiện các phép - HS suy nghĩ làm bài vào vở. tính ở hai vế rồi so sánh kết quả và lựa chọn dấu ( > , < , = ) thích hợp. - 3 HS làm bảng lớp. * Bài 6: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. KHBD lớp 2C Tuần 7 Năm học: 2024 – 2025 Mục tiêu: Củng cố kĩ năng giải bài toán có lời văn liên quan đến phép trừ. HTQC: N2 chia sẻ - Yêu cầu HS đọc thầm bài toán. HS đọc bài toán. -Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi. -Nói cho bạn nghe: bài toán cho - GV khuyến khích HS suy nghĩ và nói biết gì, bài toán hỏi gì? theo cách của các em. - HS suy nghĩ lựa chọn phép tính để tìm câu trả lời cho bài toán đặt ra. - Gọi 1 HS lên bảng làm bài. - HS viết phép tính thích hợp và trả - Cả lớp làm bài vào vở. lời: Phép tính: 12 – 9 = 3. Trả lời: Hiền còn lại 3 chiếc chong chóng. C. HĐ vận dụng: - HS liên hệ, tìm tòi một số tình Mục tiêu: HS có cơ hội phát triển NL giao huống trong thực tế liên quan đến tiếp toán học, NL giải quyết vấn đề toán phép cộng, phép trừ (có nhớ ) trong học phạm vi 20, hôm sau chia sẻ với các bạn. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ----------------------------------------------------- Môn: Tiếng Việt Lớp: 2C Tên bài: CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1 CÔ GIÁO LỚP EM Số tiết: 2 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 /21/ 10/2024 đến chiều 21/10/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết nội dung chủ điểm. - Đọc đúng bài thơ Cô giáo lớp em. Phát âm đúng các từ ngữ dễ viết sai do ảnh hưởng của phương ngữ. Nghỉ hơi đúng theo dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút. - Hiểu nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu bài thơ Cô giáo lớp em: Bài thơ là những suy nghĩ, tình cảm của một HS đối với cô giáo của mình. - Biết cách sử dụng một số từ ngữ thể hiện tình cảm. - Nhận biết các từ ngữ chỉ hoạt động - Biết đặt câu theo mẫu Ai làm gì?. - Biết bày tỏ sự yêu thích đối với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp trong bài thơ. - Biết liên hệ nội dung bài thơ với hoạt động học tập, thể hiện tình cảm với thầy cô giáo. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
6. KHBD lớp 2C Tuần 7 Năm học: 2024 – 2025 - Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. - Bồi dưỡng tình cảm yêu quý, kính trọng đối với thầy cô giáo. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình ảnh minh họa III. CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS * KHỞI ĐỘNG: - Gv cho HS hát bài về thầy cô - HS cả lớp hát *CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được nội dung của toàn bộ chủ điểm, tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - GV đặt CH gợi dẫn: Các em biết những bài hát nào về thầy cô? - HS lắng nghe, trả lời CH. - GV tổ chức cho cả lớp hát một bài - Cả lớp hát một bài hát về thầy cô. hát về thầy cô. - GV mời 1 HS đọc to YC của BT 2. - 1 HS đọc to YC của BT 2. - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, - HS làm việc cá nhân, hoàn thành BT. hoàn thành BT. - GV mời một số HS trình bày kết quả - Một số HS trình bày kết quả trước trước lớp. lớp. - GV nhận xét, dẫn dắt: Trong bài đầu - HS lắng nghe. tiên của chủ điểm mới, chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu xem cô giáo trong bài Cô giáo lớp em đã dạy các bạn nhỏ điều gì nhé. * Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - GV giới thiệu bài học: Bài thơ Cô - HS lắng nghe. giáo lớp em không chỉ nói về những điều cô giáo đã dạy các bạn nhỏ mà còn cho các em hiểu được những suy nghĩ, tình cảm của các bạn nhỏ đối với cô giáo của mình. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. KHBD lớp 2C Tuần 7 Năm học: 2024 – 2025 HĐ 1: Đọc thành tiếng Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đoạn và toàn bộ văn bản. Cách tiến hành: - GV đọc mẫu bài Cô giáo lớp em. - HS đọc thầm theo. - GV mời 2 HS đọc phần giải thích từ - 2 HS đọc phần giải thích từ ngữ. ngữ: ghé, ngắm. - GV tổ chức cho HS luyện đọc: - HS luyện đọc: + Đọc nối tiếp: GV chỉ định 3 HS đọc + 3 HS đọc nối tiếp nhau 3 đoạn của nối tiếp nhau 3 đoạn của bài. GV phát bài thơ. hiện và sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế đọc của HS. + Đọc nhóm 3: GV yêu cầu HS đọc theo nhóm 3. + HS đọc theo nhóm 3. + GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp trước lớp, cho cả lớp bình chọn bạn + HS thi đọc nối tiếp trước lớp, cả lớp đọc hay nhất. bình chọn bạn đọc hay nhất. + GV mời 1 HS đọc lại toàn bài. + 1 HS đọc lại toàn bài. HĐ 2: Đọc hiểu Mục tiêu: Hiểu được nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu câu chuyện: Bài thơ là những suy nghĩ, tình cảm của một HS đối với cô giáo của mình. Cách tiến hành: - GV mời 3 HS tiếp nối đọc 3 CH. - GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại - 3 HS tiếp nối đọc 3 CH. truyện, đọc thầm các câu hỏi, suy nghĩ - Cả lớp đọc thầm lại truyện, đọc thầm trả lời theo nhóm đôi. các câu hỏi, suy nghĩ trả lời theo nhóm - GV mời một số HS trả lời CH theo đôi. hình thức phỏng vấn - Một số HS trả lời CH theo hình thức - GV và cả lớp nhận xét, chốt đáp án. phỏng vấn * HĐ 3: Luyện tập - Cả lớp và GV nhận xét, chốt đáp án. Mục tiêu: Tìm hiểu, vận dụng kiến thức tiếng Việt, văn học trong văn bản: Nhận biết từ ngữ chỉ hoạt động và biết đặt câu theo mẫu Ai làm gì? Cách tiến hành: - GV mời 1 HS đọc to trước lớp YC ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
8. KHBD lớp 2C Tuần 7 Năm học: 2024 – 2025 của 2 BT. - 1 HS đọc to trước lớp YC của 2 BT. - GV yêu cầu HS làm bài vào VBT. Cả lớp đọc thầm theo. - GV mời một số HS trình bày kết quả - HS làm bài vào VBT. trước lớp. - Một số HS trình bày kết quả trước - GV nhận xét, chốt đáp án lớp. - HS lắng nghe, sửa bài vào VBT. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ----------------------------------------------------- Môn: ĐỌC TV Lớp: 2C Tên bài: Đọc to nghe chung TRUYỆN: CON BỊ ỐM RỒI Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 21 tháng 10 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Thu hút trẻ đến với việc đọc sách. - Giới thiệu trẻ làm quen với sách thiếu nhi dành cho HS đầu cấp. - Cho trẻ tiếp cận hình thành giá trị lớn từ những câu chuyện nhỏ. II. CHUẨN BỊ: -Truyện: Con bị ốm rồi! III. CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Trước khi đọc * Cả lớp - Giới thiệu tên truyện: Con bị ốm rồi - HS lắng nghe. - GV: Nghe tên truyện các em đoán xem bạn - HS đoán nhỏ trong câu chuyện này liệu có ốm thật không hay giả vờ ốm? Vì sao bạn lại ốm? 2. Trong khi đọc * Cả lớp - Đọc và trò chuyện : + Đọc đến trang 10, cho học sinh xem tranh - Nghe + quan sát tranh và hỏi: Mẹ bạn Tí muốn bạn làm gì khi bị - HS trả lời. ốm? + Vậy kết quả thế nào? - HS trả lời - GV đọc tiếp và hỏi: + Khi bị ốm, bạn Tí muốn làm gì? - HS trả lời + Mẹ bạn Tí có đồng ý không? - HS trả lời. - Cuối cùng Tí có đi học không? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. KHBD lớp 2C Tuần 7 Năm học: 2024 – 2025 - GV nhận xét và chốt ý sau mỗi câu trả lời - HS trả lời của học sinh. - HS lắng nghe 3. Sau khi đọc * Cả lớp – đôi bạn - Cô vừa đọc truyện gì? -. Con bị ốm rồi. - Trong truyện có những nhân vật nào? - HS kể. -Em thích nhân vật nào? Vì sao? - Đôi bạn: bạn thích nhân vật - Đến trò chuyện với HS. nào? Vì sao? - Liên hệ và giáo dục: Giáo dục HS không - Rút ra bài học. nên nói dối để được nghỉ học, phải chăm chỉ học tập. - Dặn dò: Về nhà kể lại cho bố mẹ nghe. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ----------------------------------------------------- Buổi chiều: Môn: Tiếng Việt Lớp: 2C Tên bài: CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1 CÔ GIÁO LỚP EM Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 21 tháng 10 năm 2024 (Đã soạn sáng thứ 2 ngày 21/10/2024) ----------------------------------------------------- Môn: Luyện TV Lớp: 2C Tên bài: LUYỆN TẬP TỔNG HỢP Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 21 tháng 10 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Rèn kĩ năng nghe viết chính xác đoạn văn. - Ôn về mẫu câu: Ai làm gì? Ai là gì? Từ chỉ hoạt động. - Đặt được câu hỏi cho bộ phận gạch chân theo mẫu câu: Ai là gì? Ai làm gì? II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Phiếu bài tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động : ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
10. KHBD lớp 2C Tuần 7 Năm học: 2024 – 2025 - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện. - Lắng nghe. - Phát phiếu bài tập. - Nhận phiếu. 2. Các hoạt động chính: a. Hoạt động 1: Luyện viết - Giáo viên cho HS luyện viết đoạn 3 trong bài: Một tiết học vui - GV cho hs đọc lại đoạn viết - HS đọc - Gv cho HS viết từ khó - HS viết bảng con từ khó - GV đọc cho HS viết - HS viết bài - GV cho hs soát lỗi - Hs soát lỗi - GV nhận xét b. Hoạt động 2: Làm bài tập Bài 1: a) Tìm 3 từ chỉ hoạt động của HS trong - HS đọc đề bài ngày khai giảng. - HS làm bài và trao đổi với bạn b) Đặt 1 câu với từ em vừa tìm được theo - HS nhận xét mẫu câu Ai làm gì? Bài 2: Đặt câu hỏi cho bộ phận gạch chân: - HS đọc đề bài a) Lan là học sinh giỏi. - HS làm bài và trao đổi với bạn b) Em quét nhà giúp mẹ. - HS nhận xét c) Cam là cây ăn quả. - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn - Học sinh phát biểu. luyện. - Nhận xét tiết học. - HS lắng nghe - Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ----------------------------------------------------- Môn: Luyện Toán Lớp: 2C Tên bài: LUYỆN TẬP CHUNG Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 21 tháng 10 năm 2024 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về thực hiện các phép tính; giải toán văn. -Giúp học sinh thực hiện tốt các bài tập củng cố và mở rộng. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. KHBD lớp 2C Tuần 7 Năm học: 2024 – 2025 - Sáng tạo, hợp tác, cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Phiếu bài tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: - Ổn định tổ chức. - Hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện. - Lắng nghe. 2. Các hoạt động rèn luyện: a. Hoạt động 1: Giao việc: - Giáo viên giới thiệu các bài tập, yêu cầu học sinh - Học sinh quan sát và trung bình và khá tự chọn đề bài. chọn đề bài. - Giáo viên chia nhóm theo trình độ. - Phát phiếu luyện tập cho các nhóm. - Học sinh lập nhóm. - Nhận phiếu và làm việc. b. Hoạt động 2: Ôn luyện (20 phút): Bài 1. Đặt tính rồi tính: 29 + 60 30 + 29 34 - 24 67 – 24 6 + 9 17- 8 Bài 2. Số ? 4 dm = ..cm 36 cm = ... dm ...cm Bài 3: Tính 13- 3 + 8 14- 4 + 6 17- 7- 8 10 + 9- 7 4 + 5 + 6 8 + 9 + 2 Bài 4. Mẹ có 3 quả cam, chị có nhiều hơn mẹ 7 quả cam. Hỏichị có bao nhiêu quả cam? c. Hoạt động 3: Sửa bài (10 phút): - Yêu cầu đại diện các nhóm lên bảng sửa bài. - Đại diện các nhóm sửa - Giáo viên chốt đúng - sai. bài trên bảng lớp. 3. Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Học sinh nhận xét, sửa - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện. bài. - Nhận xét tiết học. Nhắc học sinh chuẩn bị bài. - Học sinh phát biểu. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY *************************************************** Buổi sáng: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
12. KHBD lớp 2C Tuần 7 Năm học: 2024 – 2025 GVCT DẠY ----------------------------------------------------- Buổi chiều: Môn: Toán Lớp: 2C Tên bài: LUYỆN TẬP CHUNG (T2) Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 22 tháng 10 năm 2024 (Đã soạn sáng thứ 2 ngày 21/10/2024) ----------------------------------------------------- Môn: Tiếng Việt Lớp: 2C Tên bài: BÀI VIẾT 1 NGHE VIẾT CÔ GIÁO LỚP EM – CHỮ HOA E, Ê Số tiết: 2 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 22 tháng 10 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác khổ 2, 3 bài thơ Cô giáo lớp em. Qua bài chính tả, củng cố cách trình bày bài thơ 5 chữ: chữ đầu mỗi dòng thơ viết hoa, lùi vào 3 ô. - Làm đúng BT điền chữ ch / tr, vần iên / iêng. - Biết viết các chữ cái E, Ê viết hoa cỡ vừa và nhỏ. Biết viết cụm từ ứng dụng Em yêu thầy cô của em cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định. - Cảm nhận được cái hay, cái đẹp của những câu thơ trong các BT chính tả. - Có óc quan sát và ý thức thẩm mỹ khi trình bày văn bản. - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Mẫu chữ hoa E, Ê III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động: - GV cho cả lớp cùng múa hát bài: - Cả lớp cùng tham gia Thầy cô cho em mùa xuân 2.Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. - HS lắng nghe. Cách tiến hành: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. KHBD lớp 2C Tuần 7 Năm học: 2024 – 2025 - GV nêu MĐYC của bài học. 3. Các hoạt động: HĐ 1: Nghe – viết Mục tiêu: Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác khổ thơ 2, 3 bài thơ Cô giáo lớp em. Qua bài chính tả, củng cố cách trình bày bài thơ 5 chữ: chữ đầu mỗi dòng thơ viết hoa, lùi vào 3 ô. Cách tiến hành: 2.1. GV nêu nhiệm vụ: - GV đọc mẫu 1 khổ thơ 2, 3 bài Cô giáo lớp em. - HS đọc thầm theo. - GV mời 1 HS đọc lại 2 khổ thơ, yêu cầu cả lớp đọc thầm theo. - 1 HS đọc lại 2 khổ thơ, yêu cầu cả - GV hướng dẫn HS nói về nội dung và lớp đọc thầm theo. hình thức của 2 khổ 2, 3 bài thơ: - HS quan sát, lắng nghe. + Về nội dung: Khổ thơ 2, 3 của bài thơ tả cảnh cô giáo giảng bài cho các bạn và sự yêu mến của các bạn dành cho cô giáo. + Về hình thức: 2 khổ thơ, mỗi khổ có 4 dòng, mỗi dòng có 5 tiếng. Chữ đầu mỗi dòng viết hoa và lùi vào 3 ô li tính từ lề vở. 2.2. Đọc cho HS viết: - GV đọc thong thả từng dòng thơ cho - HS viết vào vở Luyện viết 2. HS viết vào vở Luyện viết 2. Mỗi dòng đọc 2 hoặc 3 lần (không quá 3 lần). GV theo dõi, uốn nắn HS. - GV đọc cả bài lần cuối cho HS soát lại. - HS soát lại. 2.3. Chấm, chữa bài - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi (gạch - HS tự chữa lỗi. chân từ viết sai, viết từ đúng bằng bút chì ra lề vở hoặc cuối bài chính tả). - GV chấm 5 – 7 bài, chiếu bài của HS lên bảng lớp để cả lớp quan sát, nhận - HS quan sát, nhận xét, lắng nghe. xét bài về các mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày. 3. HĐ 2: Chọn chữ hoặc vần phù ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
14. KHBD lớp 2C Tuần 7 Năm học: 2024 – 2025 hợp với ô trống (BT 2) Mục tiêu: Làm đúng BT điền chữ ch / tr, vần iên / iêng. Cách tiến hành: - GV mời 1 HS đọc YC của BT. - GV yêu cầu HS làm bài vào vở Luyện - 1 HS đọc YC của BT. viết 2, tập một. - HS làm bài vào vở Luyện viết 2, tập - GV viết nội dung BT lên bảng, mời 2 một. HS lên bảng làm BT. - 2 HS lên bảng làm BT. - GV chữa bài 4. HĐ 3: Tập viết chữ hoa E, Ê - HS lắng nghe, chữa bài vào VBT. Mục tiêu: Biết viết các chữ cái E, Ê viết hoa cỡ vừa và nhỏ. Biết viết cụm từ ứng dụng Em yêu thầy cô của em cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định. Cách tiến hành: 4.1. Quan sát mẫu chữ hoa E, Ê - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu chữ E, Ê: - HS nghe GV hướng dẫn, quan sát và + Độ cao: 5 li. nhận xét mẫu chữ E, Ê. + Độ rộng: 3,5 li. + Là kết hợp của 3 nét cơ bản: 1 nét cong dưới và 2 nét cong trái nối liền nhau tạo thành vòng xoắn nhỏ giữa thân chữ. + Quy trình viết: Đặt bút tại giao điểm của đường kẻ ngang 6 và đường kẻ dọc 3, viết nét cong dưới rồi chuyển hướng viết 2 nét cong trái tạo vòng xoắn to ở đầu chữ và vòng xoắn nhỏ ở thân chữ, phân cuối nét cong trái thứ 2 lượn trên đường kẻ 3, lượn xuống dừng bút ở đường kẻ 2. + Đối với chữ Ê: viết như chữ E và thêm dấu mũ trên đầu. - GV viết các chữ E, Ê lên bảng, vừa viết vừa nhắc lại cách viết. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. KHBD lớp 2C Tuần 7 Năm học: 2024 – 2025 4.2. Quan sát cụm từ ứng dụng - GV giới thiệu cụm từ ứng dụng: Em yêu thầy cô của em. - HS quan sát, lắng nghe. - GV giúp HS hiểu: Cụm từ nói về tình cảm của học sinh đối với thầy cô giáo. - HS đọc cụm từ ứng dụng. - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét độ cao của các chữ cái: - HS lắng nghe. Những chữ có độ cao 2,5 li: E, h, y. Chữ có độ cao 1,5 li: t. - HS quan sát và nhận xét độ cao của Những chữ còn lại có độ cao 1 li: m, ê, các chữ cái. u, â, c, ô , u, a, e. 4.3. Viết vào vở Luyện viết 2, tập một - GV yêu cầu HS viết các chữ E, Ê cỡ vừa và cỡ nhỏ vào vở. - GV yêu cầu HS viết cụm từ ứng dụng - HS viết các chữ E, Ê cỡ vừa và cỡ Em yêu thầy cô của em cỡ nhỏ vào vở. nhỏ vào vở. - HS viết cụm từ ứng dụng Em yêu thầy cô của em cỡ nhỏ vào vở. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY *************************************************** Buổi sáng: Môn: Toán Lớp: 2C Tên bài: BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ (Tiết 1) Số tiết: 2 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày 23 tháng 10 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận biết: Cách giải bài toán có lời văn liên quan đến phép cộng, phép trừ. - Các thành tố cơ bản của tiến trình suy nghĩ giải bài toán. - Cách trình bày bài giải Bài toán có lời văn liên quan đến phép cộng, phép trừ. - Phát triển 3 năng lực chung và năng lực đặc thù Toán học: Năng lực giải quyết vấn đề Toán học; năng lực giao tiếp Toán học ; năng lực sử dụng công cụ và phương tiện Toán học. - Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình yêu với Toán học, tích cực, hăng hái tham gia các nhiệm vụ học tập II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
16. KHBD lớp 2C Tuần 7 Năm học: 2024 – 2025 - Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS TIẾT 1 A. Hoạt động khởi động: HTQC Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi. - Yêu cầu HS khởi động thông qua hoạt - Khởi động thông qua hoạt động động “ Lời mời chơi ” trò chơi * HS ôn lại tiến trình suy nghĩ giải bài toán có lời văn. -GV nhận xét, tuyên dương HS. - Đọc bài toán, nói cho bạn nghe: bài toán cho biết gì, bài toán hỏi B. Hoạt động hình thành kiến thức: gì? Mục tiêu: HS nắm được các thao tác mới - Suy nghĩ lựa chọn phép tính để trong tiến trình giải bài toán có lời văn. tìm câu trả lời cho bài toán đặt ra. 1. Yêu cầu HS ôn lại tiến trình suy nghĩ Mẫu: Bài giải giải bài toán có lời văn. Hai bạn có tất cả số bông hoa là: 2. GV giới thiệu thao tác mới trong tiến trình giải bài toán có lời văn, đó là viết bài 5 + 4 = 9 ( bông ) giải của bài toán, cụ thể: Đáp số: 9 bông hoa + Viết câu lời giải. + Viết phép tính. + Viết đáp số. C. Hoạt động thực hành, luyện tập: - HS đọc bài toán. * Bài 1: - HS thảo luận nhóm đôi - nói cho Mục tiêu: Củng cố kĩ năng giải bài toán có bạn nghe: bài toán cho biết gì, bài lời văn liên quan đến phép cộng. toán hỏi gì? - Yêu cầu HS đọc thầm bài toán. + HS suy nghĩ lựa chọn phép tính để tìm câu trả lời cho bài toán đặt - Các em thảo luận nhóm đôi. ra rồi nói câu trả lời. + HS chọn số và phép tính thích hợp cho các ô ( ? ) đặt trong phần phép tính giải; chọn số thích hợp cho ô ( ? ) đặt trong phần Đáp số. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. KHBD lớp 2C Tuần 7 Năm học: 2024 – 2025 - HS nêu lại tiến trình và tự làm GV hướng dẫn HS suy nghĩ và nói theo bài cách của các em. Câu lời giải: Trong phòng đó có tất * Bài 2: cả số bộ máy tính là: - Tiến trình dạy học như bài 1. Phép tính giải: 9 + 3 = 12 ( bộ ) - Lưu ý đây là dạng bài toán liên quan đến Đáp số: 12 bộ máy tính ý nghĩa “ thêm ” của phép cộng, còn bài 1 là dạng bài toán liên quan đến ý nghĩa “ gộp ” của phép cộng. - GV khuyến khích HS suy nghĩ và nói theo cách của các em. TIẾT 2 A. Hoạt động khởi động: Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi. - Yêu cầu HS khởi động thông qua hoạt động “ Lời mời chơi ” * HS ôn lại tiến trình suy nghĩ giải - GV nhận xét, tuyên dương HS. bài toán có lời văn: B. Hoạt động hình thành kiến thức: - Đọc bài toán, nói cho bạn nghe: Mục tiêu: HS được ôn lại tiến trình suy bài toán cho biết gì, bài toán hỏi nghĩ giải bài toán có lời văn. gì? 1. Yêu cầu HS ôn lại tiến trình suy nghĩ - Suy nghĩ lựa chọn phép tính để giải bài toán có lời văn: tìm câu trả lời cho bài toán đặt ra. 2. GV giới thiệu thao tác mới trong tiến Mẫu: Bài giải trình giải bài toán có lời văn, đó là viết Trong hộp còn lại số bút chì màu bài giải của bài toán, cụ thể: là: + Viết câu lời giải. 10 - 3 = 7 ( chiếc ) + Viết phép tính. Đáp số: 7 chiếc bút chì màu + Viết đáp số. C. Hoạt động thực hành, luyện tập: * Bài 3: Mục tiêu: Củng cố kĩ năng giải bài toán có lời văn liên quan đến phép trừ. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
18. KHBD lớp 2C Tuần 7 Năm học: 2024 – 2025 - Yêu cầu HS đọc thầm bài toán. - Các em thảo luận nhóm đôi - HS đọc thầm bài toán. - GV khuyến khích HS suy nghĩ và nói - HS suy nghĩ giải bài toán theo theo cách của các em tiến trình giải bài toán có lời văn * Bài 4: đã thống nhất. Mục tiêu: - HS chọn số và phép tính thích hợp cho các ô ( ? ) đặt trong phần Củng cố kĩ năng giải bài toán có lời văn phép tính giải; chọn số thích hợp liên quan đến phép trừ. cho ô ( ? ) đặt trong phần Đáp số. - Tiến trình dạy học tương tự như bài 3. - Câu lời giải: Nam còn lại số - Lưu ý đây là dạng bài toán liên quan quyển truyện là: đến ý nghĩa “ bớt ” của phép trừ. Phép tính giải: 16 – 5 = 11( - GV khuyến khích HS suy nghĩ và nói quyển) theo cách của các em. Đáp số: 11 quyển truyện D. Hoạt động vận dụng: - GV nêu yêu cầu. VD: Nga có 12 que tính. Nga cho bạn - HS tự nêu một bài toán trong mượn 5 que tính. Hỏi Nga còn lại mấy thực tế liên quan đến phép cộng, que tính?. phép trừ. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ----------------------------------------------------- Môn: Tiếng Việt Lớp: 2C Tên bài: BÀI ĐỌC 2: MỘT TIẾT HỌC VUI Số tiết: 2 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày 23 tháng 10 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc trôi chảy truyện (phát âm đúng: ngắt nghỉ đúng theo dấu câu và theo nghĩa, tốc độ đọc 60 tiếng / phút). - Hiểu được nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu câu chuyện: Câu chuyện nói về một tiết học vui, phải gắn học với hành cũng như phải quan sát thì mới tả đúng và hay được. - Nhận biết được câu kể và câu yêu cầu, đề nghị. - Nhận biết nội dung, mạch truyện. Biết bày tỏ sự yêu thích đối với nhân vật trong truyện. - Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. - Từ bài đọc, biết liên hệ bản thân, cố gắng học tập, làm việc có ích để không lãng phí thời gian. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. KHBD lớp 2C Tuần 7 Năm học: 2024 – 2025 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Hình ảnh minh họa bài đọc III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động: HTQC - Gv cho HS chơi trò chơi “ Ô cửa bí - HS tham gia chơi mật” 2. Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - HS lắng nghe. - GV giới thiệu bài: Bài đọc hôm nay Một tiết học vui sẽ giúp các em hiểu: Muốn miêu tả, viết bài hay, cần có sự quan sát thực tế. Đó chính là học đi đôi với hành. 2. HĐ 1: Đọc thành tiếng Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đoạn và toàn bộ văn bản. Cách tiến hành: - GV đọc mẫu bài Một tiết học vui. - HS đọc thầm theo. - GV tổ chức cho HS luyện đọc: - HS luyện đọc: + Đọc nối tiếp: GV chỉ định 3 HS đọc + 3 HS đọc nối tiếp trước lớp. Cả lớp nối tiếp nhau 3 đoạn của bài. GV phát đọc thầm theo. hiện và sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế đọc của HS. + Đọc nhóm 3: GV yêu cầu HS đọc theo nhóm 3. + HS đọc theo nhóm 3. + GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp + HS thi đọc nối tiếp trước lớp. Cả lớp trước lớp, cho cả lớp bình chọn bạn bình chọn bạn đọc hay nhất. đọc hay nhất. + 1 HS đọc lại toàn bài. + GV mời 1 HS đọc lại toàn bài. 3. HĐ 2: Đọc hiểu Mục tiêu: Hiểu được nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu câu chuyện: Câu chuyện nói về một tiết học vui, phải gắn học với hành cũng như phải quan sát thì mới tả đúng và ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
20. KHBD lớp 2C Tuần 7 Năm học: 2024 – 2025 hay được. Cách tiến hành: - GV mời 3 HS tiếp nối đọc 3 CH. - 3 HS tiếp nối đọc 3 CH. Cả lớp đọc thầm theo. - GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại - Cả lớp đọc thầm lại truyện, đọc thầm truyện, đọc thầm các CH, suy nghĩ, trả các CH, suy nghĩ, trả lời các CH theo lời các CH theo cặp. cặp. - GV mời một số cặp HS trả lời CH - Một số cặp HS trả lời CH theo hình theo hình thức phỏng vấn. thức phỏng vấn - GV và cả lớp nhận xét, chốt đáp án. - Cả lớp và GV nhận xét, chốt đáp án. 4. HĐ 3: Luyện tập Mục tiêu: Tìm hiểu, vận dụng kiến thức tiếng Việt, văn học trong văn bản: Nhận biết được câu kể và câu yêu cầu, đề nghị. Cách tiến hành: - GV mời 1 HS đọc to YC của 3 BT. - 1 HS đọc to YC của 3 BT. - GV yêu cầu HS làm bài vào VBT. - HS làm bài vào VBT. - GV mời một số HS trình bày kết quả - Một số HS trình bày kết quả. trước lớp. - GV nhận xét, chốt đáp án - HS lắng nghe, chữa bài vào VBT. - HS lắng nghe và ghi nhớ GV kết luận: Cuối mỗi câu kể thường có dấu chấm. Những câu dùng để nêu yêu cầu, đề nghị, thể hiện cảm xúc thì cuối câu thường có dấu chấm than. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ----------------------------------------------------- Thể Dục (GVCT) ----------------------------------------------------- Buổi chiều: SINH HOẠT CHUYÊN MÔN ********************************************** Buổi sáng: Môn: Toán Lớp: 2C Tên bài: BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ (Tiết 2) Số tiết: 1 tiết ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc