Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 2 - Tuần 11 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Thái

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 2 - Tuần 11 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Thái

1. KHBD lớp 2C Tuần 11 Năm học: 2024 – 2025 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Buổi sáng: Tên bài: SINH HOẠT DƯỚI CỜ Lớp: 2C TRI ÂN THẦY CÔ Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 18 tháng 11 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết được kế hoạch của nhà trường về phong trào làm sản phẩm tri ân thầy cô. - Có ý thức tự giác, tích cực rèn luyện bản thân và sẵn sàng tham gia phong trào làm sản phẩm tri ân thầy cô. - Hiểu được ý nghĩa của những hoạt động tri ân thầy cô. - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. Lồng ghép ĐĐCM: - HS biết ngày 20/11 là ngày gì? - Giáo dục HS biết kính trọng, yêu quý, biết ơn thầy cô giáo của mình. - Biết làm những việc thể hiện lòng biết ơn, kính trọng thầy cô. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Một số mẫu thiệp chúc mừng III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen với các hoạt động chào cờ. b. Cách tiến hành: GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện nghi lễ chào cờ. II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a. Mục tiêu: HS tham gia biểu diễn các tiểu phẩm. b. Cách tiến hành: HĐ1: Sinh hoạt chung: Ban giám hiệu và Tổng đội thực hiện - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện - HS chào cờ. nghi lễ chào cờ. - HS lắng nghe. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
2. KHBD lớp 2C Tuần 11 Năm học: 2024 – 2025 - HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua của tuần vừa qua và phát động phong trào của tuần tới. - HS lắng nghe, tiếp thu, thực hiện. - GV Tổng phụ trách Đội phát động phong trào làm sản phẩm tri ân thầy cô đối với HS toàn trường. Nội dung chính tập trung vào + Mục đích phong trào: HS thể hiện sự khéo léo, sáng tạo của bản thân thông qua các sản phẩm tự làm để tặng thầy cô nhân ngày 20/11. Qua đó, HS bày tỏ sự yêu quý, kính trọng và biết ơn thầy cô giáo. GV đặt câu hỏi. + Ngày 20/11 là ngày gì? + Để tỏ lòng biết ơn thầy cô giáo của mình, em nên làm gì? - HS lắng nghe, theo dõi + Nội dung phong trào: HS tự sáng tạo một sản - HS lắng nghe phẩm từ những vật liệu thiên nhiên như vỏ sò, ốc, đá, lá cây khô,... HĐ2: Sinh hoạt theo chủ đề - GV giới thiệu một số thiệp chúc mừng - GV nhận xét chung, kết thúc giờ sinh hoạt IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY --------------------------------------------------- Môn: Toán Lớp: 2C Tên bài: LUYỆN TẬP (T2) Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 18 tháng 11 năm 2024 (Đã soạn ngày 15/11/2024) ----------------------------------------------------- Môn: Tiếng Việt Lớp: 2C Tên bài: CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1 CÓ CHUYỆN NÀY Số tiết: 2 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 18 tháng 11 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 1. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. KHBD lớp 2C Tuần 11 Năm học: 2024 – 2025 - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Trả lời được các câu hỏi, hiểu ý nghĩa của bài thơ Có chuyện này: Tất cả mọi thứ đều ẩn chứa trong đó khả năng lớn lên, phát triển, nhưng cần phải có sự hành động, nỗ lực của con người thì mới thành hiện thực. - Nhận biết được từ ngữ chỉ đặc điểm, biết vận dụng để hoàn thành BT. - Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. - Biết liên hệ nội dung bài với thực tế. - Bồi dưỡng tình yêu với mái trường, thầy cô, bạn bè. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa bài tập đọc III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS *CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được nội dung của toàn bộ chủ điểm, tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - GV chiếu 2 bức tranh ở BT 1 phần Chia sẻ lên màn chiếu, yêu cầu HS - HS quan sát, nói 2 – 3 câu về hoạt quan sát, nói 2 – 3 câu về hoạt động động của các bạn nhỏ trong tranh. của các bạn nhỏ trong tranh. - GV mời 1 HS đọc YC của BT 2, chia - HS đọc YC của BT 2, chia sẻ ý kiến sẻ ý kiến trước lớp. trước lớp. BÀI ĐỌC 1: CÓ CHUYỆN NÀY 1. Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - GV giới thiệu bài thơ Có chuyện này: - HS lắng nghe. Bài học hôm nay cho chúng ta biết những điều kỳ diệu luôn có sẵn xung quanh ta, nhưng để chúng xuất hiện lại cần có những phép biến diệu kì từ bàn tay, hành động của chính chúng ta. 2. Các hoạt động: HĐ 1: Đọc thành tiếng Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đoạn ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
4. KHBD lớp 2C Tuần 11 Năm học: 2024 – 2025 và toàn bộ văn bản. Cách tiến hành: - GV đọc mẫu toàn bài đọc thơ Có - HS đọc thầm theo. chuyện này. - GV mời 2 – 4 HS đọc nối tiếp 2 khổ - 2 – 4 HS đọc nối tiếp 2 khổ thơ trước thơ làm mẫu để cả lớp luyện đọc theo. lớp. Cả lớp đọc thầm theo. - GV mời 1 HS đọc phần giải thích từ - 1 HS đọc phần giải thích từ ngữ. Cả ngữ để cả lớp hiểu từ phép biến. lớp đọc thầm theo. - GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - HS luyện đọc theo nhóm nhỏ. nhỏ (GV hỗ trợ khi cần thiết). - GV gọi các nhóm đọc bài trước lớp. - Các nhóm đọc bài trước lớp. - GV gọi HS nhóm khác nhận xét, góp - HS nhóm khác nhận xét, góp ý cách ý cách đọc của bạn. đọc của bạn. - GV gọi 1HS đọc lại toàn bài. - 1HS đọc lại toàn bài. - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS - HS lắng nghe. đọc tiến bộ. HĐ 2: Đọc hiểu Mục tiêu: Tìm hiểu nội dung văn bản. - HS đọc thầm bài thơ, thảo luận nhóm Cách tiến hành: đôi theo các CH tìm hiểu bài, trả lời - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm CH bằng trò chơi phỏng vấn bài thơ, thảo luận nhóm đôi theo các CH tìm hiểu bài. Sau đó trả lời CH bằng trò chơi phỏng vấn. - HS tham gia, HS khác lắng nghe - GV tổ chức trò chơi phỏng vấn: Từng cặp HS em hỏi – em đáp hoặc mỗi nhóm cử 1 đại diện tham gia: Đại diện nhóm đóng vai phóng viên, phỏng vấn đại diện nhóm 2. Nhóm 2 trả lời. Sau đó đổi vai. - HS lắng nghe - GV lưu ý HS CH 2: Có thể nêu hết các sự vật có mặt trong khổ thơ, nhưng đúng hơn cả là chỉ nêu những sự vật được nhắc đến như một đối tượng để - HS lắng nghe nói tới, để tư duy về nó - GV nhận xét, chốt đáp án. HĐ 3: Luyện tập Mục tiêu: Tìm hiểu, vận dụng kiến thức tiếng Việt, văn học trong văn bản: Nhận biết được từ ngữ chỉ đặc điểm, - HS thảo luận nhóm đôi, làm 2 BT ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. KHBD lớp 2C Tuần 11 Năm học: 2024 – 2025 biết vận dụng để hoàn thành BT. vào VBT. Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận - HS lên bảng báo cáo kết quả. nhóm đôi, làm 2 BT vào VBT. GV - HS lắng nghe, sửa bài. theo dõi HS thực hiện nhiệm vụ. - HS lắng nghe và thực hiện - GV chiếu lên bảng nội dung BT 1 và 2, mời HS lên bảng báo cáo kết quả. - GV chốt đáp án IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ----------------------------------------------------- Buổi chiều: Môn: Tiếng Việt Lớp: 2C Tên bài: NGHE VIẾT: CÁC NHÀ TOÁN HỌC CỦA MÙA XUÂN CHỮ HOA J Số tiết: 2 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 18 tháng 11 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác bài thơ Các nhà toán học của mùa xuân. Qua bài chính tả, củng cố cách trình bày bài thơ 5 chữ: chữ đầu mỗi dòng thơ viết hoa, lùi vào 3 ô. - Làm đúng BT điền chữ g / gh, s / x, vần ươn / ương. - Biết viết chữ cái I viết hoa cỡ vừa và nhỏ. Biết viết cụm từ ứng dụng Im lặng lắng nghe cô dặn dò cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định. - Có óc quan sát và ý thức thẩm mỹ khi trình bày văn bản. - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phần mềm hướng dẫn viết chữI. - Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động: - GV cho HS hát chung 1 bài - Cả lớp cùng tham gia. 2.Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
6. KHBD lớp 2C Tuần 11 Năm học: 2024 – 2025 Cách tiến hành: - GV nêu MĐYC của bài học. 3. Các hoạt động: - HS lắng nghe. HĐ 1: Nghe – viết Mục tiêu: Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác bài thơ Các nhà toán học của mùa xuân. Qua bài chính tả, củng cố cách trình bày bài thơ 5 chữ: chữ đầu mỗi dòng thơ viết hoa, lùi vào 3 ô. Cách tiến hành: * GV nêu nhiệm vụ: - GV đọc mẫu bài thơ Các nhà toán học của mùa xuân. - GV mời 1 HS đọc lại bài thơ, yêu cầu - HS đọc thầm theo. cả lớp đọc thầm theo. - GV hướng dẫn HS nói về nội dung và - 1 HS đọc lại bài thơ, yêu cầu cả lớp hình thức của bài thơ: đọc thầm theo. + Về nội dung: Bài thơ nói về các tín - HS quan sát, lắng nghe. hiệu của mùa xuân. + Về hình thức: Bài thơ có 8 dòng, mỗi dòng có 5 tiếng. Chữ đầu mỗi dòng viết hoa và lùi vào 3 ô li tính từ lề vở. * Đọc cho HS viết: - GV đọc thong thả từng dòng thơ cho HS viết vào vở Luyện viết 2. Mỗi dòng đọc 2 hoặc 3 lần (không quá 3 lần). - HS viết vào vở Luyện viết 2. GV theo dõi, uốn nắn HS. - GV đọc cả bài lần cuối cho HS soát lại. * Chấm, chữa bài - HS soát lại. - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi (gạch chân từ viết sai, viết từ đúng bằng bút chì ra lề vở hoặc cuối bài chính tả). - GV chấm 5 – 7 bài, chiếu bài của HS - HS tự chữa lỗi. lên bảng lớp để cả lớp quan sát, nhận xét bài về các mặt nội dung, chữ viết, - HS quan sát, nhận xét, lắng nghe. cách trình bày. HĐ 2: Chọn chữ hoặc vần phù hợp với ô trống (BT 2, 3) ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. KHBD lớp 2C Tuần 11 Năm học: 2024 – 2025 Mục tiêu: Làm đúng BT điền chữ g / gh, s / x, vần ươn / ương. Cách tiến hành: - GV mời một số HS đọc YC của BT 2, 3 trước lớp. - GV mời 1 HS nhắc lại quy tắc viết g - Một số HS đọc YC của BT 2, 3 trước và gh. GV chốt: gh đứng trước i, e, ê; lớp. g đứng trước các âm còn lại. - 1 HS nhắc lại quy tắc viết g và gh. - GV mời 3 HS lên bảng hoàn thành BT 2, 3a, 3b; yêu cầu các HS còn lại làm bài vào vở. - GV mời một số HS nhận xét. - 3 HS lên bảng hoàn thành BT 2, 3a, - GV nhận xét, chữa bài 3b. Các HS còn lại làm bài vào vở. HĐ 3: Tập viết chữ I - Một số HS nhận xét. Mục tiêu: Biết viết các chữ cái I viết - HS lắng nghe, sửa bài vào vở. hoa cỡ vừa và nhỏ. Biết viết cụm từ ứng dụng Im lặng lắng nghe cô dặn dò cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định. Cách tiến hành: * Quan sát mẫu chữ hoa I - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu chữ I cỡ vừa cao 5 li, rộng 2 li; cỡ nhỏ cao 2,5 li, rộng 1 li. + Nét 1 (cong trái và lượn ngang): từ điểm đặc bút trên đường kẻ ngang 5 - HS lắng nghe GV hướng dẫn, quan cạnh bên phải đường kẻ dọc 3, viết nét sát và nhận xét mẫu chữ I. cong trái, kéo dài thêm đến giao điểm đường kẻ ngang 6 và đường kẻ dọc 4. + Nét 2 (móc ngược trái và lượn vào trong): từ điểm kết thúc nét 1, kéo thẳng xuống đến đường kẻ ngang 2 rồi viết nét cong trái. Điểm kết thúc là giao điểm giữa đường kẻ dọc 3 và đường kẻ ngang 2. - GV viết các chữ I lên bảng, vừa viết vừa nhắc lại cách viết. * Quan sát cụm từ ứng dụng - GV giới thiệu cụm từ ứng dụng: Im lặng lắng nghe cô dặn dò. - HS quan sát, lắng nghe. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
8. KHBD lớp 2C Tuần 11 Năm học: 2024 – 2025 - GV giúp HS hiểu: Để nghe được lời cô dặn, cần phải im lặng, vì khi ồn chúng ta sẽ không nghe được và không - HS lắng nghe. biết học gì, làm bài ào, ôn tập gì và chuẩn bị bài học mới như thế nào. - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận - HS lắng nghe. xét độ cao của các chữ cái: -Những chữ có độ cao 2,5 li: I, l, h, g. -Những chữ có độ cao 2 li: d. -Những chữ còn lại có độ cao 1 li: m, - HS quan sát và nhận xét độ cao của ă, n, c, ô, o. các chữ cái. * Viết vào vở Luyện viết 2, tập một - GV yêu cầu HS viết các chữ I cỡ vừa và cỡ nhỏ vào vở. - GV yêu cầu HS viết cụm từ ứng dụng - HS viết các chữ I cỡ vừa và cỡ nhỏ Im lặng lắng nghe cô dặn dò cỡ nhỏ vào vở. vào vở. - HS viết cụm từ ứng dụng Im lặng lắng nghe cô dặn dò cỡ nhỏ vào vở. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ----------------------------------------------------- Môn: Toán Lớp: 2C Tên bài: LUYỆN TẬP (TIẾP THEO) Số tiết: 2 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 /18/11/2024 đến thứ 4/20/11/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Thực hành cộng (có nhớ) trong phạm vi 100. - Thực hiện được việc đặt tính rồi tính và tính nhẩm cộng (có nhớ) có kết quả bằng 100. - Thông qua việc tìm kết quả các phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 100, Hs có cơ hội được phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học. - Chăm chỉ hoàn thành bài tập, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. KHBD lớp 2C Tuần 11 Năm học: 2024 – 2025 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh TIẾT 1 A. Hoạt động khởi động: HTQC Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho HS và kết nối với bài học mới - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi : Vượt - HS tham gia chơi chướng ngại vật - Gv nêu luật chơi - Gv khen ngợi hs làm bài đúng. B. Thực hành, luyện tập - Gv kết hợp giới thiệu bài - HS lắng nghe. Mục tiêu: - HS ghi tên bài vào vở. - Thực hành đặt tính rồi tính các phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 100. - Biết tính theo mẫu và tính nhẩm các số tròn chục có kết quả bằng 100 Bài 1: Đặt tính rồi tính (trang 64) - Gọi hs nêu yêu cầu. - Hs nêu đề toán - Khi đặt tính phải chú ý điều gì? - Phải chú ý sao cho đơn vị viết thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột - Yêu cầu 2 hs làm bài trên bảng. Lớp làm với chục. bài vào vở. - 2Hs làm bài trên bảng, dưới lớp - Gọi hs chữa miệng nêu rõ cách đặt tính làm bài vào vở. và thực hiện các phép tính sau: 12 + 48; - Hs nêu cách tính 74 + 6 *Gv chốt lại cách đặt tính và thực hiện - Hs nhận xét bài của bạn phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 100. - Hs đổi chéo vở chữa bài. Bài 2: Tính (theo mẫu) ( trang 64) - Gv yêu cầu hs nêu đề bài - Hs đọc đề - GV hướng dẫn hs thực hành phân tích - Hs đọc bài mẫu mẫu : - Hs lắng nghe Gv phân tích mẫu + 2 cộng 8 bằng 10, viết 0, nhớ 1. + 7 cộng 2 bằng 9, thêm 1 bằng 10, viết ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
10. KHBD lớp 2C Tuần 11 Năm học: 2024 – 2025 10. Vậy: 72 + 28 = 100 - Yêu cầu hs làm bài vào vở - Hs thực hiện tính theo mẫu vào vở - Chiếu bài và chữa bài của hs - Hs nói cách thực hiện phép tính của mình. - Gọi hs nêu miệng cách tính từng phép - Hs khác nhận xét, bổ sung tính *Gv chốt lại cách tính phép cộng có nhớ (trong trường hợp số có hai chữ số cộng với số có hai chữ số) có kết quả bằng 100. Bài 3: Trang 64 a, - Yêu cầu Hs đọc đề bài. - 1 Hs nêu yêu cầu a. - Gv hướng dẫn Hs đặt tính và thực hiện - 2Hs làm bảng lớp. Lớp làm vở. tính. - Chữa bài: hs nêu rõ cách đặt tính và thực - Hs trình bày cách thực hiện của hiện các phép tính mình. - Gv chữa bài, nhận xét. - Lớp nhận xét và chữa bài. b, - Đọc yêu cầu b. - 1 Hs đọc yêu cầu của b - Hướng dẫn Hs VD: 60 + 40, nhẩm là 6 - Hs tính nhẩm cộng các số tròn chục + 4 chục bằng 10 chục. Vậy 60 + 40 chục. = 100 - Yêu cầu Hs làm bài vào vở. - 1 Hs lên làm bảng nhóm, cả lớp - Chữa bài. làm bài vào vở ôly. - Gv chữa bài, nhận xét. - 3 hs đọc bài làm, nhận xét. + Em có nhận xét gì về các phép tính 30 + - Hai phép tính đều có kết quả 100. 70 và 70 + 30? Vậy: 30 + 70 = 70 + 30 GV Củng cố kĩ năng thực hiện đặt tính và tính nhẩm cộng các số tròn chục có tổng bằng 100. C. Hoạt động vận dụng Bài 4: Giải toán Mục tiêu: Vận dụng được kiến thức kĩ năng về phép cộng (có nhớ) vào giải bài toán thực tế liên quan đến phép cộng trong phạm vi 100. - GV cho HS quan sát tranh và nêu đề toán: Một chiếc tàu du lịch chở hai đoàn - HS quan sát và trả lời câu hỏi: khách tham quan, đoàn khách thứ nhất có ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. KHBD lớp 2C Tuần 11 Năm học: 2024 – 2025 22 người, đoàn khách thứ hai có 23 người. Hỏi hai đoàn khách tham quan có tất cả bao nhiêu người? GV nêu câu hỏi: - HS chia sẻ + Trong tranh vẽ gì? + Đoàn khách thứ nhất có bao nhiêu người? + Đoàn khách thứ hai có bao nhiêu người? + Vậy muốn biết hai đoàn khách tham quan có tất cả bao nhiêu người đi du lịch ta làm phép tính gì? - HS thảo luận N2. - Cho HS nêu phép tính thích hợp. - Đại diện các nhóm nêu kết quả - Yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi nêu kết - HS nêu ý kiến quả phép tính 22 + 23 - HS lắng nghe - Gv nhận xét, tuyên dương. - GV nhấn mạnh kiến thức tiết học - GV đánh giá, động viên, khích lệ HS. TIẾT 2 A. Hoạt động khởi động: HTQC Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi - GV tổ chức cho HS cả lớp chơi trò chơi “ - HS lắng nghe luật chơi và đứng Truyền điện” tại chỗ chơi trò chơi. - Gv nêu luật chơi - HS lắng nghe. - Gv nhận xét, tuyên dương hs chơi tốt. - HS ghi tên bài vào vở. - Gv kết hợp giới thiệu bài B. Thực hành, luyện tập Mục tiêu: Biết thực hành các phép cộng (có nhớ) có kết quả bằng 100 (trường hợp số có hai chữ số cộng với số có một chữ số). Bài 4: (trang 65) - Gọi hs nêu yêu cầu a. - Hs nêu yêu cầu a - GV phân tích mẫu : - Hs đọc bài mẫu 3 cộng 7 bằng 10, viết 0, nhớ 1 9 thêm 1 bằng 10, viết 10 Vậy: 97 + 3 = 100 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
12. KHBD lớp 2C Tuần 11 Năm học: 2024 – 2025 - Yêu cầu 2 hs làm bài trên bảng. Lớp thực hiện theo mẫu vào vở. 2Hs làm bài trên bảng, dưới lớp - Gọi hs chữa miệng nêu rõ cách đặt tính và thực hiện đặt tính rồi tính theo thực hiện các phép tính sau: 97 + 3; 92 + 8 mẫu vào vở. - Gọi hs nêu yêu cầu b. - Hs nêu cách tính - Hướng dẫn Hs thực hiện tính nhẩm VD: 99 + 1 nhẩm là 9 + 1 bằng 10 (10 bằng 1 - Hs nhận xét bài của bạn chục), 9 chục + 1 chục bằng 10 chục. Vậy - Hs đổi chéo vở chữa bài. 99 + 1 = 100 - Yêu cầu Hs làm bài vào vở. - Chữa bài: Hs tự nêu cách tính nhẩm - Hs nêu yêu cầu b - Hs thực hiện tính nhẩm. - 1 Hs lên làm bảng nhóm, cả lớp - Gv chữa bài, nhận xét. làm bài vào vở ôly. *Gv chốt lại cách đặt tính và tính nhẩm - 3-4 HS đọc bài làm, nhận xét. phép cộng (có nhớ) có kết quả bằng 100 (trường hợp số có hai chữ số cộng với số có một chữ số). - HS lắng nghe Bài 5: Tìm các phép tính có kết quả bằng nhau ( trang 65) - Gọi Hs đọc thầm yêu cầu. - 2 Hs đọc yêu cầu - Bài 5 yêu cầu gì? - Tìm các phép tính có kết quả bằng nhau. - GV cho Hs quan sát các phép tính, thảo - Từng cặp HS quan sát, tính rồi luận nhóm 2 tính kết quả rồi nêu các phép nói cho bạn nghe kết quả các phép tính có kết quả bằng nhau trong thời gian 03 tính là bao nhiêu? Các phép tính phút nào có kết quả bằng nhau? - Gv chiếu các phép tính minh họa, mời đại - HS chỉ vào các phép tính có kết diện các nhóm lên tìm các phép tính có kết quả bằng nhau. quả bằng nhau. - Nhận xét đánh giá và kết luận - HS đối chiếu, nhận xét. *Gv chốt lại cách tìm các phép tính có kết quả bằng nhau. C. Vận dụng Mục tiêu: Vận dụng vào giải bài toán thực tế(có lời văn) liên quan đến phép cộng (có nhớ) có kết quả bằng 100. Bài 6: Trang 65 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. KHBD lớp 2C Tuần 11 Năm học: 2024 – 2025 - Gv gọi 1 hs lên bảng điều khiển cả lớp - 1 hs lên điều khiển giải toán: + Tớ mời 1 bạn đọc đề bài. + 1 hs đọc + Nói cho bạn nghe bài toán cho biết gì? - Lớp chia sẻ: + Bài toán hỏi gì? - Hs giơ tay nói + Muốn biết ngày thứ hai cô Liên thu hoạch được bao nhiêu cây bắp cải bạn làm như thế nào? + Vì sao bạn làm phép tính cộng? -Tớ mời 1 bạn nêu câu lời giải - 1HS lên bảng làm bài. + Ngoài câu trả lời của bạn ai có câu trả lời khác? - HS làm bài cá nhân. - Tớ mời 1 bạn lên bảng giải , các bạn làm bài vào vở 2’ - Tớ mời cả lớp quan sát bài làm của bạn trên bảng, nhận xét - GV nhận xét, khen ngợi hs tích cực và - Đổi chéo vở kiểm tra và sửa cho chốt bài làm đúng. bạn. * Gv chốt kĩ năng giải bài toán có lời văn thuộc dạng liên quan đến nhiều hơn. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY *************************************************** Buổi sáng: Môn: Toán Lớp: 2C Tên bài: LUYỆN TẬP (TIẾP THEO) Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày 20 tháng 11 năm 2024 (Đã soạn ngày 18/11/2024) ----------------------------------------------------- Môn: Tiếng Việt Lớp: 2C Tên bài: BÀI ĐỌC 2: ƯƠM MẦM Số tiết: 2 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày 20 tháng 11 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc trôi chảy truyện (phát âm đúng: ngắt nghỉ đúng theo dấu câu và theo nghĩa, tốc độ đọc 60 tiếng / phút). ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
14. KHBD lớp 2C Tuần 11 Năm học: 2024 – 2025 - Hiểu được nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu câu chuyện: Câu chuyện nói về nhà văn Rô-linh nổi tiếng, tài năng của bà, và tài năng ấy đã được ươm mầm, phát triển như thế nào. - Biết được tác dụng của dấu phẩy, nhận biết được các thành phần câu, điền dấu phẩy vào đúng chỗ. - Nhận biết nội dung, mạch truyện. Biết bày tỏ sự yêu thích đối với nhân vật trong truyện - Từ bài đọc, biết liên hệ bản thân, cố găng học tập, rèn luyện bản thân. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa bài tập đọc III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động: Mục tiêu: Tạo không khí thoải mái để - HS cả lớp cùng múa hát theo nhạc vào bài mới - Gv cho HS khởi động bằng bài hát “ Với tay đón lấy ông mặt trời” 2. Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. - HS lắng nghe. Cách tiến hành: - GV giới thiệu bài: Bài đọc hôm nay Uơm mầm sẽ giúp các em có hiểu biết về nhà văn Rô-linh, tài năng của bà và hiểu được tài năng ấy đã được ươm mầm và phát triển như thế nào. 3. Các hoạt động: HĐ 1: Đọc thành tiếng Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đoạn và toàn bộ văn bản. - HS đọc thầm theo. Cách tiến hành: - HS luyện đọc: - GV đọc mẫu bài Ươm mầm. + 4 HS đọc nối tiếp nhau 4 đoạn của - GV tổ chức cho HS luyện đọc: bài. + Đọc nối tiếp: GV chỉ định 4 HS đọc nối tiếp nhau 4 đoạn của bài. GV phát hiện và sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế + HS đọc theo nhóm 4. đọc của HS. + Đọc nhóm 4: GV yêu cầu HS đọc + HS thi đọc nối tiếp trước lớp. Cả lớp ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. KHBD lớp 2C Tuần 11 Năm học: 2024 – 2025 theo nhóm 4. bình chọn bạn đọc hay nhất. + GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp trước lớp, cho cả lớp bình chọn bạn + 1 HS đọc lại toàn bài. Cả lớp đọc đọc hay nhất. thầm theo. + GV mời 1 HS đọc lại toàn bài. HĐ 2: Đọc hiểu Mục tiêu: Hiểu được nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu câu chuyện: Câu chuyện nói về nhà văn Rô-linh nổi tiếng, tài năng của bà, và tài năng ấy đã được ươm mầm, phát triển như thế nào. Cách tiến hành: - GV mời 3 HS tiếp nối đọc 3 CH. - 3 HS tiếp nối đọc 3 CH. - GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại - Cả lớp đọc thầm lại truyện, đọc thầm truyện, đọc thầm các CH, suy nghĩ, trả các CH, suy nghĩ, trả lời các CH theo lời các CH theo cặp. cặp. - GV mời một số HS trả lời CH theo - Một số HS trả lời CH theo hình thức hình thức phỏng vấn. phỏng vấn. - GV và cả lớp nhận xét, chốt đáp án - Cả lớp và GV nhận xét, chốt đáp án HĐ 3: Luyện tập Mục tiêu: Tìm hiểu, vận dụng kiến thức tiếng Việt, văn học trong văn bản: Câu chuyện nói về nhà văn Rô-linh nổi tiếng, tài năng của bà, và tài năng ấy đã được ươm mầm, phát triển như thế nào. - 1 HS đọc to YC của 3 BT. Cả lớp đọc Cách tiến hành: thầm theo. - GV mời 1 HS đọc to YC của 3 BT. - HS làm bài vào VBT. - GV yêu cầu HS làm bài vào VBT. - Một số HS trình bày kết quả trước - GV mời một số HS trình bày kết quả lớp. trước lớp. - HS lắng nghe, sửa bài vào VBT. - GV nhận xét, chốt đáp án IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ----------------------------------------------------- Thể Dục (GVCT) ----------------------------------------------------- Buổi chiều: SINH HOẠT CHUYÊN MÔN ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
16. KHBD lớp 2C Tuần 11 Năm học: 2024 – 2025 ********************************************** Buổi sáng: Môn: Toán Lớp: 2C Tên bài: PHÉP TRỪ (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 100(T1) Số tiết: 2 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 5/ 21 /11 /2024 đến ngày 22/11/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Thực hành trừ (có nhớ) trong phạm vi 100 dạng 52 – 24 dựa vào phép trừ (có nhớ) trong phạm vi 20. - Thực hiện được việc đặt tính rồi tính và tính nhẩm trừ (có nhớ) có kết quả bằng 100. - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép trừ (có nhớ) trong phạm vi 100 đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. - Thông qua việc tìm kết quả các phép trừ (có nhớ) trong phạm vi 100, Hs có cơ hội được phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học. - Có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bộ đồ dùng học Toán 2 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh TIẾT 1 A. Hoạt động khởi động: HTQC Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho HS và kết nối với bài học mới. - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Vòng - HS chơi trò chơi quay kì diệu”, trò chơi đố bạn để tìm kết quả của các phép trừ (có nhớ) trong phạm vi 20 đã học. - GV cho HS quan sát bức tranh, thảo luận nhóm bàn dựa vào tranh nêu phép - HS quan sát, thảo luận và tìm ra tính trừ được phép trừ + Làm thế nào để tìm được kết quả của 52 – 24 =? phép trừ 52 – 24 =? - Hs tự nêu theo suy nghĩ của mình - Gv nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - Gv kết hợp giới thiệu bài - HS ghi tên bài vào vở. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. KHBD lớp 2C Tuần 11 Năm học: 2024 – 2025 B. Hoạt động hình thành kiến thức Mục tiêu: Biết sử dụng các khối lập phương và kĩ năng đặt tính rồi tính để tính được phép trừ( có nhớ) trong phạm vi 100 - GV hướng dẫn hs cách tìm kết quả phép tính 52 - 24 bằng các khối lập phương: - HS lấy các khối lập phương và thực hiện theo GV - GV yêu cầu HS lấy các khối lập phương và thực hiện theo GV - Hs lấy 5 thanh ở cột chục, 2 khối lập phương rời ở cột đơn vị gài vào Nêu: Lấy 52 khối lập phương, gài thành bảng cá nhân. từng thanh chục, để có 5 thanh ở cột chục, 2 khối lập phương rời ở cột đơn vị đồng thời gắn lên bảng. - GV hướng dẫn HS lấy ra 24 khối lập phương từ 52 khối lập phương đã cho: Hs thao tác trên các khối lập phương lấy 1 thanh chục ở cột chục, tháo rời ra của mình, tay gài, miệng nói theo Gv đưa qua cột đơn vị thì được 12 khói lập hướng dẫn phương đơn vị, lấy đi 4 khối lập phương đơn vị thì còn 8 khối lập phương đơn vị, lấy ra tiếp 2 thanh chục ở cột chục, còn lại 2 thanh chục và 8 khối lập phương đơn vị. - Vậy 52 - 24 =? - Hs trả lời: - Muốn tính 52 - 24 ta đã thực hiện gài - 2, 3 hs trả lời các thanh hình lập phương như thế nào? - GV chốt ý - Hs lắng nghe - GV hướng dẫn Hs tìm kết quả phép trừ - Hs thực hành đặt tính rồi tính vào 52 - 24 bằng cách đặt tính rồi tính ( Lưu bảng con. ý: kĩ thuật mượn trả) + 2 không trừ được 4, lấy 12 trừ 4 bằng 8, viết 8, nhớ 1. + 2 thêm 1 bằng 3, 5 trừ 3 bằng 2, viết 2. Vậy: 52 – 24 = 28. - Yêu cầu Hs thực hiện một số phép tính khác vào bảng con: - HS làm một số VD 65 – 17 =? 74 – 16 =? - Gv nhận xét, tuyên dương. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
18. KHBD lớp 2C Tuần 11 Năm học: 2024 – 2025 C. LUYỆN TẬP THỰC HÀNH: Mục tiêu: Biết thực hành đặt tính rồi tính các phép trừ (có nhớ) trong phạm vi 100. Bài 1: - Gv yêu cầu hs nêu đề bài - Hs đọc đề - GV hướng dẫn hs: Ta thực hiện tính - Hs trả lời: Tính từ phải sang trái như thế nào? bắt đầu từ cột đơn vị - Yêu cầu hs làm bài vào vở, 2 Hs làm - Hs lên bảng làm bài, dưới lớp làm bảng lớp vào vở. - Chiếu bài và chữa bài của hs dưới lớp. - Hs dưới lớp nhận xét bài bạn - Gọi hs nêu miệng cách tính từng phép - Hs nói cách thực hiện phép tính tính của mình. *Gv chốt lại cách tính phép trừ (có nhớ) - Hs khác nhận xét, bổ sung (trong trường hợp số có hai chữ số trừ với số có hai chữ số) trong phạm vi 100. Bài 2: Đặt tính rồi tính (Trang 67) - Gọi Hs đọc đề bài. - 2 Hs đọc to - Bài có mấy yêu cầu? - Bài có 2 yêu cầu: Đặt tính, tính - Gv hướng dẫn Hs: Khi đặt tính cần chú - HS nêu ý điều gì? - Hs lắng nghe * Chú ý: Thực hiện tính cần lưu ý kĩ thuật mượn, trả. VD: 71 – 48 = ? 1 không trừ được 8, mượn 1 chục, được 11 trừ 8 bằng 3, viết 3, nhớ 1. 4 thêm 1 bằng 5, 7 trừ 5 bằng 2, viết 2. - Yêu cầu hs làm bài vào vở, 3 hs lên làm bảng. - 3Hs làm bảng lớp. Lớp làm vở. - Chữa bài: hs nêu rõ cách đặt tính và thực hiện các phép tính sau: 52 - 36; 43 - 17; 64 - 29 - Hs trình bày cách thực hiện của - Gv chữa bài, nhận xét. mình. GV chốt: Khi đặt tính cần chú ý sao cho đơn vị viết thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục. - Lớp đổi chéo vở nhận xét và chữa bài. TIẾT 2 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. KHBD lớp 2C Tuần 11 Năm học: 2024 – 2025 A. Hoạt động khởi động: HTQC Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi cho HS và kết nối với bài học mới. - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Vòng - HS lắng nghe quay kì diệu”. - HS chơi - Gv nêu luật chơi - HS lắng nghe. - Gv nhận xét, tuyên dương. - HS ghi tên bài vào vở. - Gv kết hợp giới thiệu bài B. Thực hành, luyện tập Mục tiêu: Vận dụng được kiến thức kĩ năng về phép trừ đã học vào giải bài tập Bài 3: Số? - Gọi hs nêu đề bài - 1Hs nêu đề toán - GV cho Hs quan sát tranh và giới thiệu, - Hs lắng nghe có một số phép tính trên giấy, chú mèo con sơ ý làm đổ mực, che mất một số trong mỗi phép tính. Con hãy tìm số thích hợp bị mực che khuất giúp chú mèo con nhé. - Hướng dẫn: ví dụ ở phép tính đầu tiên, - Hs tự tìm theo cách của mình. 3... - 18 = 13 số nào trừ 8 thì bằng 3? Hay ở phép tính thứ ba, 95 - ...8 = 57 số 15 trừ mấy thì bằng 9? -Yêu cầu hs làm bài vào vở, 2 Hs lên làm - Hs làm bài vào vở, 2 hs làm bảng trên bảng -Chiếu bài và chữa bài của hs - Hs nhận xét bài của bạn -Gọi hs nói lên cách tìm của mình - Hs nêu cách tìm của mình * Chốt lại cách thực hiện phép tính trừ (có - Hs đổi chéo vở chữa bài. nhớ) trong phạm vi 100. - 2, 3 hs nhắc lại cách thực hiện D. Hoạt dộng vận dụng phép trừ. Mục tiêu: Vận dụng được kiến thức kĩ năng về phép trừ đã học vào giải bài toán thực tế liên quan đến phép trừ (có nhớ) trong phạm vi 20 Bài 4: Giải toán - Yêu cầu hs nêu đề toán - 2 Hs đọc đề - Bài toán cho biết gì? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
20. KHBD lớp 2C Tuần 11 Năm học: 2024 – 2025 - Bài toán hỏi gì? - HS chia sẻ - Muốn biết Mai nhặt được bao nhiêu quả trứng gà ta làm như thế nào? - Bài toán thuộc dạng toán gì? - Yêu cầu hs viết phép tính vào nháp. - Gọi 1 hs giải vào bảng phụ, dưới lớp làm - Hs viết vào vở - Hs dưới lớp đổi chéo vở nhận xét + Ngoài câu trả lời của bạn ai có câu trả bài bạn. lời khác? + Số quả trứng gà Mai nhặt được là - GV nhận xét, khen ngợi hs tích cực và - Hs khác nhận xét, bổ sung. chốt bài làm đúng. - Gv tổ chức cho hs tham gia trò chơi “ Thu hoạch trứng gà” - Gv phổ biến luật chơi -Hs tham gia trò chơi - Khen đội thắng cuộc -Hs lắng nghe Gv phổ biến luật chơi. - Dặn hs tìm hỏi ông bà, bố mẹ xem còn cách nào khác để thực hiện phép trừ(có nhớ) trong phạm vi 100 không, để tiết sau chia sẻ với cả lớp IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ----------------------------------------------------- Môn: Tiếng Việt Lớp: 2C Tên bài: NGHE KỂ: CẬU BÉ ĐỨNG NGOÀI LỚP HỌC Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 5 ngày 21 tháng 11 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Dựa vào trí nhớ và gợi ý, biết hợp tác cùng bạn kể tiếp nối hoặc kể toàn bộ câu chuyện Cậu bé đứng ngoài cửa lớp. - Biết phối hợp lời kể với cử chỉ, điệu bỏ, động tác. - Biết đặt mình vào các tình huống để nói lời phù hợp. - Biết lắng nghe bạn kể. Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, Có thể kế tiếp lời bạn - Bước đầu biết kể chuyện một cách mạch lạc, có cảm xúc. - Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp, nơi ở. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa truyện kể - Video câu chuyện III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc