Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 2 - Tuần 6 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Thái

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 2 - Tuần 6 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Thái

1. KHBD lớp 2C Tuần 6 Năm học: 2024 – 2025 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Buổi sáng: Môn: Hoạt động trải nghiệm Tên bài: SINH HOẠT DƯỚI CỜ Lớp: 2C THAM GIA TÌM KIẾM TÀI NĂNG NHÍ Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 14 tháng 10 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT -HS nắm được yêu cầu phong trào Tìm kiếm tài năng nhí và sẵn sàng tham gia. - Định hướng cho HS chuẩn bị các hoạt động đầu tháng 10 với nội dung hướng đến bản thân. - Hiểu được ý nghĩa của phong trào Tìm kiếm tài năng nhí. - Trình diễn tài năng: múa, hát, đóng kịch, - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Tiết mục văn nghệ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen với các hoạt động chào cờ. b. Cách tiến hành: GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện nghi lễ chào cờ. II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a. Mục tiêu: HS tham gia phong trào Tìm kiếm tài năng nhí. b. Cách tiến hành: HĐ1: Sinh hoạt chung: Ban giám hiệu và Tổng đội thực - HS chào cờ. hiện - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện nghi lễ - HS lắng nghe. chào cờ. - HS nghe Tổng đội nhận xét kết quả thi đua của tuần vừa - HS lắng nghe để qua và phát động phong trào của tuần tới. thực hiện. HĐ2: Sinh hoạt theo chủ đề ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
2. KHBD lớp 2C Tuần 6 Năm học: 2024 – 2025 - Liên đội trưởng triển khai một số nội dung phát động phong trào Tìm kiếm tài năng nhí theo gợi ý: + Ý nghĩa của phong trào: Giúp HS tự tin thể hiện bản thân, bộc lộ và phát huy tài năng của mình. + Các lớp sẽ tổ chức và trình diễn tài năng của các bạn trong lớp vào tiết Sinh hoạt lớp trong tuần. + Nội dung trình diễn tài năng: hát, múa, đóng kịch, nhảy,...có thể biểu diễn theo cá nhân hoặc nhóm. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY --------------------------------------------------- Môn: Toán Lớp: 2C Tên bài: LUYỆN TẬP (T2) Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 14 tháng 10 năm 2024 (Đã soạn thứ 6 ngày 11/10/2024) ----------------------------------------------------- Môn: Tiếng Việt Lớp: 2C Tên bài: CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1 SÂN TRƯỜNG EM Số tiết: 2 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 14/10/ 2024 đến chiều 14/10/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết nội dung chủ điểm. - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 1. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Trả lời được các câu hỏi, hiểu ý nghĩa của bài: cảm xúc của bạn học sinh khi sắp đến ngày tựu trường. - Biết đặt câu giới thiệu đồ vật xung quanh theo mẫu Ai làm gì?. - Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. - Biết liên hệ nội dung bài với thực tế. - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. - Bồi dưỡng tình yêu với mái trường, thầy cô, bạn bè. Lồng ghép GDĐP: Liên hệ: Phải giữ vệ sinh chung để trường lớp luôn xanh sạch đẹp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. KHBD lớp 2C Tuần 6 Năm học: 2024 – 2025 -Hình ảnh minh họa III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS * KHỞI ĐỘNG: - Cho HS hát bài tập thể - HS hát *CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được nội dung của toàn bộ chủ điểm, tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. HTQC Cách tiến hành: - 2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung 2 - GV mời 2 HS tiếp nối nhau đọc nội BT trong SGK. dung 2 BT trong SGK. - HS chơi trò chơi giải ô chữ. - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi giải ô chữ. - Một số HS trình bày trước lớp. Cả lớp lắng nghe, nhận xét. - GV nhận xét, chốt đáp án - HS lắng nghe. *BÀI ĐỌC 1: SÂN TRƯỜNG EM 1. Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - GV giới thiệu bài: Ở những bài học trước, chúng ta đã học bài thơ Cái trống - HS lắng nghe trường em nói về tình cảm của cái trống đối với các bạn HS, trong đó có sự vui mừng khi gặp lại các bạn HS vào ngày tựu trường. Trong tiết học hôm nay, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về cảm xúc của bạn HS khi đến ngày tựu trường nhé. 2. HĐ 1: Đọc thành tiếng Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đoạn và toàn bộ văn bản. Cách tiến hành: - GV đọc mẫu toàn bài đọc. - HS đọc thầm theo. - GV mời 4 HS đọc nối tiếp 4 khổ thơ làm mẫu để cả lớp luyện đọc theo. - HS đọc nối tiếp 4 khổ thơ làm mẫu để cả lớp luyện đọc theo. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
4. KHBD lớp 2C Tuần 6 Năm học: 2024 – 2025 - GV mời 2 HS đọc phần giải thích từ - 2 HS đọc phần giải thích từ ngữ để ngữ để cả lớp hiểu 2 từ: tựu trường, xao cả lớp hiểu 2 từ: tựu trường, xao xuyến. xuyến. - GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm 4 - HS luyện đọc theo nhóm 4. (GV hỗ trợ HS nếu cần thiết). - GV gọi các nhóm đọc bài trước lớp. - Các nhóm đọc bài trước lớp. - GV gọi HS nhóm khác nhận xét, góp ý - HS nhóm khác nhận xét, góp ý cách cách đọc của bạn. đọc của bạn. - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS - HS lắng nghe. đọc tiến bộ. - GV yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh (cả - HS đọc đồng thanh bài) – giọng nhỏ. - 1 HS đọc toàn bài - GV mời 1 HS đọc lại toàn bài. 3. HĐ 2: Đọc hiểu HTQC Mục tiêu: Tìm hiểu nội dung văn bản. Cách tiến hành: - HS đọc thầm bài thơ, thảo luận - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm nhóm đôi theo các CH tìm hiểu bài, bài thơ, thảo luận nhóm đôi theo các CH trả lời CH bằng trò chơi phỏng vấn tìm hiểu bài. Sau đó trả lời CH bằng trò chơi phỏng vấn. - GV tổ chức trò chơi phỏng vấn: Từng - HS thực hiện cặp HS em hỏi – em đáp hoặc mỗi nhóm cử 1 đại diện tham gia: Đại diện nhóm đóng vai phóng viên, phỏng vấn đại diện nhóm 2. Nhóm 2 trả lời. Sau đó đổi vai. - GV nhận xét, chốt đáp án. Lồng ghép GDĐP: 2-3 học sinh trả lời -Các bạn cần làm gì để bảo vệ và giữ -Học sinh nhận xét gìn môi trường xanh sạch đẹp? -Học sinh lắng nghe -GV mời học sinh trình bày -GV nhận xét và chốt - HS lắng nghe. 4. HĐ 3: Luyện tập HTQC Mục tiêu: Tìm hiểu, vận dụng kiến thức tiếng Việt, văn học trong văn bản. Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận - HS thảo luận nhóm đôi, làm 2 BT nhóm đôi, làm 2 BT vào VBT. GV theo vào VBT. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. KHBD lớp 2C Tuần 6 Năm học: 2024 – 2025 dõi HS thực hiện nhiệm vụ. - GV chiếu lên bảng nội dung BT 1 và - HS lên bảng báo cáo kết quả. 2, mời HS lên bảng báo cáo kết quả. - HS lắng nghe, sửa bài. - GV chốt đáp án IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ----------------------------------------------------- Môn: ĐỌC TV Lớp: 2C Tên bài: Đọc to nghe chung TRUYỆN: CHIẾC BÌNH VÔI Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 14 tháng 10 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đưa bé vào thế giới truyện cổ tích để bắt đầu dẫn dắt trẻ đến với niềm đam mê của việc đọc sách. - Trẻ yêu thích truyện cổ tích Việt Nam. - Bước đầu giúp trẻ hình thành nhân cách qua những bài học rút ra từ những câu truyện cổ tích. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Truyện kể: Chiếc bình vôi. - Tranh minh hoạ truyện kể. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/ Trước khi đọc * Cả lớp - Gợi ý trao đổi tranh minh hoạ tên - Quan sát tranh. truyện: + Quan sát tranh em thấy gì? + Nêu những hình ảnh có trong + Dựa vào hình ảnh minh hoạ trong tranh: ông sãi, chiếc bình vôi, tranh em hãy đoán xem hôm nay cô sẽ + Phỏng đoán tên truyện. kể chuyện gì? - Giới thiệu truyện: Giới thiệu tên một số truyện cổ tích Việt Nam và nhấn mạnh truyện kể hôm nay là truyện Chiếc bình vôi. 2. Trong khi đọc * Cả lớp - Kể chuyện kết hợp tranh minh hoạ - Nghe, quan sát tranh. - Kết hợp trò chuyện: + Trang 3: Gã trộm nghe vợ người ăn - Phỏng đoán suy nghĩ của gã ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
6. KHBD lớp 2C Tuần 6 Năm học: 2024 – 2025 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH mày nói vậy thì có còn muốn đi ăn trộm. trộm nữa không? - Tiếp tục kể đến hết trang 7. + Trang 7: Theo em sau khi đem nước - Phỏng đoán việc làm của gã về cúng phật gã trộm có quay lại nạp trộm. mình cho cọp ăn thịt không? - Tiếp tục kể cho đến hết. 3. Sau khi đọc * Cả lớp – đôi bạn - Cô vừa kể chuyện gì? - Nhắc tên truyện. - Trong truyện có những nhân vật nào? - Kể các nhân vật trong truyện: Gã - Giao việc. trộm, hai vợ chồng người ăn mày, sư trụ trì, ông sãi, - Đến trò chuyện cùng học sinh. - Đôi bạn trò chuyện: nói cho bạn - Tặng thẻ đánh dấu sách cho những nghe em đồng ý việc làm của nhân HS trình bày rõ ràng, đúng nội dung vật nào? Không đồng ý việc làm truyện kể. của nhân vật nào? Vì sao? - Phật Bà chỉ hiện ra rước linh hồn của - Một số học sinh trình bày trước gã trộm mà không rước linh hồn của vị lớp. sư sãi. Theo em là vì sao? * Chốt ý: Gã trộm biết sửa lỗi, làm việc thiện, tính tình hiền lành nên phật - Trình bày suy nghĩ của mình. rước, còn ông sãi là người tu hành nhưng tính tình độc ác nên Phật không rước. - Rút ra bài học cho bản thân. - Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? * Giáo dục HS: Ở hiền thì gặp lành, nên làm điều thiện không nên làm việc ác. - Sau tiết học HS chọn và mượn một quyển về nhà nhờ cha mẹ/ anh - Giới thiệu một số truyện cổ tích Việt chị đọc cho nghe. Nam. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ----------------------------------------------------- Buổi chiều: Môn: Tiếng Việt Lớp: 2C Tên bài: CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1 SÂN TRƯỜNG EM Số tiết: 1 tiết ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. KHBD lớp 2C Tuần 6 Năm học: 2024 – 2025 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 14 tháng 10 năm 2024 (Đã soạn sáng thứ 2 ngày 7/10/2024) ----------------------------------------------------- Môn: Luyện TV Lớp: 2C Tên bài: LUYỆN TẬP TỔNG HỢP Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 14 tháng 10 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Rèn kĩ năng đọc trôi chảy diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh. - Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh các bài tập về: Phân biệt ai/ay ;s/x ; thanh hỏi / thanh ngã. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -Bảng phụ, phiếu bài tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động : - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện. - Lắng nghe. - Phát phiếu bài tập. - Nhận phiếu. 2. Các hoạt động chính: a. Hoạt động 1: Luyện đọc - Giáo viên cho HS luyện đọc bài “ Sân trường em” - GV cho hs luyện đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp câu - Gv cho HS đọc từ khó - HS đọc từ khó - GV cho HS luyện đọc đoạn - HS luyện đọc đoạn - GV cho các nhóm thi đọc - HS thi đọc - GV nhận xét tuyên dương b. Hoạt động 2: Phân biệt ai/ay ;s/x ; thanh hỏi / thanh ngã: Bài 1: Điền ai hay ay vào chỗ trống: - Đọc yêu cầu bai tập d..`.. dòng, d..`.. dặn, chuông g ., g go, - HS làm vào vở m mắn, m mốt, b bổng, dẻo d - Một số HS làm bảng lớp, nhận xét - GV cùng HS nhận xét ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
8. KHBD lớp 2C Tuần 6 Năm học: 2024 – 2025 Bài 2: Viết tiếp a) Các tiếng: - Bắt đầu bằng s: sả, ... - Đọc yêu câu bài tập - Bắt đầu bằng x: xa, .. - HS làm bài vào vở b) Các tiếng: - Có thanh hỏi: củi, . - Có thanh ngã: bãi, - 2 HS làm bảng lớp, nhận xét - Gọi một số HS trình bày - HS nhận xét - GV cùng cả lớp nhận xét IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ----------------------------------------------------- Môn: Luyện Toán Lớp: 2C Tên bài: LUYỆN TẬP CHUNG Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 14 tháng 10 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT -Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về phép tính cộng, trừ (có nhớ) trong phạm vi 100 và các dạng toán có liên quan. - Giúp học sinh thực hiện tốt các bài tập củng cố và mở rộng. -Sáng tạo, hợp tác, cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -Bảng phụ, phiếu bài tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động rèn luyện của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh 1. Hoạt động khởi động - Ổn định tổ chức. - Hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện. - Lắng nghe. 2. Các hoạt động rèn luyện: a. Hoạt động 1: Giao việc - HS thực hiện các yêu cầu - GV nêu yêu cầu - HS nhận phiếu. - Phát phiếu luyện tập cho HS b. Hoạt động 2: Ôn luyện (20 phút): Bài 1: Tính - Đọc yêu cầu bài tập 17 37 67 47 87 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. KHBD lớp 2C Tuần 6 Năm học: 2024 – 2025 + + + + + - Học sinh thực hiện vào vở 5 9 2 0 4 - 3 HS làm bảng lớp, nhận xét - GV cùng HS nhận xét - GV nhận xét Bài 5: Tìm tổng biết các số hạng sau: 7 và 7 8 và 8 9 và 9 5 và 7 - Đọc yêu cầu bài tập -Học sinh thực hiện vào vở Bài 3: Bình có 78 viên kẹo, Bình cho Đào một số viên kẹo, Bình còn lại 52 viên. Hỏi Bình đã cho Đào bao nhiêu viên kẹo? -GV hỏi bài toán cho biết gì? -Bài toán hỏi gì? -Học sinh đọc bài toán -Gv cho học sinh thảo luận nhóm 2 trả -Học sinh thảo luận nhóm đôi trả lời câu lời và giải bài toán hỏi và giải bài toán -GV nhận xét tuyên dương c. Hoạt động 3: Sửa bài - Yêu cầu đại diện các nhóm lên bảng - Đại diện các nhóm sửa bài trên bảng sửa bài. lớp. - Giáo viên chốt đúng - sai. - Học sinh nhận xét, sửa bài. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY *************************************************** Buổi sáng: GVCT DẠY ----------------------------------------------------- Buổi chiều: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
10. KHBD lớp 2C Tuần 6 Năm học: 2024 – 2025 Môn: Toán Lớp: 2C Tên bài: BẢNG TRỪ (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 20(T2) Số tiết: 2 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 15/10/2024 đến ngày 16/10/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Tìm được kết quả các phép trừ có nhớ trong phạm vi 20 và thành lập Bảng trừ có nhớ trong phạm vi 20. - Vận dụng Bảng trừ (tra cứu Bảng trừ) trong thực hành tính nhẩm (chưa yêu cầu học sinh ngay lập tức phải học thuộc lòng Bảng trừ). - Liên hệ kiến thức đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế cuộc sống hằng ngày trong gia đình, cộng đồng. - Góp phần hình thành và phát triển năng lực tự chủ, tự học giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo. -Triển NL sử dụng công cụ và phương tiện học toán, NL giải quyết vấn đề toán học, NL tư duy và lập luận toán học. - Biết chăm học tập và giáo dục thêm tình yêu với môn học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh TIẾT 1 A. Khởi động: HTQC Mục tiêu: Củng cố về phép trừ có nhớ - Trưởng ban HT nêu luật chơi: Tôi trong phạm vi 20, tạo tâm thế hào hứng là nguồn điện, tôi sẽ nêu một phép trừ cho học sinh. có nhớ trong phạm vi 20, tôi truyền - G+V cho hs chơi trò “Truyền điện” điện cho bạn A, trong vòng 5 giây bạn dưới sự tổ chức của trưởng ban Học phải nêu được kết quả, sau đó bạn lại tập. nghĩ ra một phép trừ tương tự và mời bạn B. Bạn nhận được điện không nói - GV nhận xét, tuyên dương hs. đúng kết quả sẽ bị điện giật và thua Giới thiệu bài: cuộc. - GV đưa ra tình huống cùng đồ vật - HS tham gia chơi. thật: Cô có 14 que tính, cô cho Minh - Lắng nghe. mượn 6 que tính, hỏi cô còn mấy que tính? - Bạn đưa ra kết quả rất nhanh và đúng. Trong thực tế chúng ta gặp nhiều - Suy nghĩ, đưa ra nhanh đáp án: tình huống phải dùng đến các phép tính - Lắng nghe. để giải đáp, trong đó có phép trừ. Để các con ghi nhớ một cách có hệ thống về các phép trừ có nhớ trong phạm vi ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. KHBD lớp 2C Tuần 6 Năm học: 2024 – 2025 20, cô trò mình cùng đi lập bảng trừ có nhớ qua tiết học ngày hôm nay. - Nhắc lại tên bài. - GV ghi bảng: Bài 19: Bảng trừ có nhớ trong phạm vi 20 (tiết 1) - +SGK trang 36 B. Hình thành kiến thức Mục tiêu: Tìm được kết quả các phép trừ có nhớ trong phạm vi 20 và thành lập Bảng trừ có nhớ trong phạm vi 20. - HS lấy các thẻ phép trừ. - Y/c hs lấy các thẻ phép trừ đã chuẩn bị. - Tổ chức cho hs tự tìm kết quả từng - HS chơi theo cặp: phép tính dưới dạng trò chơi theo cặp. (3 phút) - HS lên chia sẻ, các nhóm khác theo dõi, nhận xét. - GV thao tác, hs quan sát đồng thời xếp các thẻ thành một Bảng trừ trước mặt. - Gọi 2 – 3 cặp lên chia sẻ trước lớp. - HS đọc cá nhân, đọc theo tổ, cả lớp. - Hướng dẫn HS sắp xếp các thẻ phép trừ theo một quy tắc nhất định. - Nhận xét về đặc điểm các phép trừ: (GV xếp mẫu 1 hàng, sau đó hs tự rút ra quy luật và xếp, sau mỗi hàng gv gọi hs lên chỉ vào phép tính và đọc to) - HS lắng nghe, ghi nhớ - GV giới thiệu Bảng trừ có nhớ trong phạm vi 20 và HDHS đọc các phép tính trong bảng trừ, rút ra nhận xét. - Chốt: Ta có thể gọi cột thứ nhất là Bảng 11 trừ đi một số; cột thứ hai: Bảng 12 trừ đi một số . - HDHS đọc bảng trừ, tập sử dụng - Từng hs đọc thầm bảng trừ. bảng trừ và tiến tới ghi nhớ bảng trừ. - Đọc – kiểm tra theo nhóm đôi. - GV nhận xét, tuyên dương HS nhẩm - Đọc trước lớp theo thứ tự phép tính, phép trừ tốt, ghi nhớ nhanh. đọc phép tính bất kì. - Để củng cố kết quả phép tính trong - Lắng nghe. bảng trừ, các em chuyển sang hoạt động thực hành. C. Thực hành, luyện tập. Bài 1: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
12. KHBD lớp 2C Tuần 6 Năm học: 2024 – 2025 Mục tiêu: HS vận dụng được bảng trừ để tính nhẩm. - HS đọc yêu cầu của bài. - Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - HS làm bài cá nhân, sau đó đổi vở, - Y/c học sinh viết phép tính, làm bài đặt câu hỏi cho nhau đọc phép tính và vào vở (hoặc phiếu học tập) nói kết quả tương ứng với mỗi phép - Tổ chức cho hs báo cáo kết quả theo tính. hình thức vấn đáp. - Hs lên bảng báo cáo (viết kết quả - Nhận xét, tuyên dương hs. vào phép tính đã có sẵn ở bảng phụ). Các hs dưới lớp phỏng vấn bạn. - GV chốt kết quả đúng, y/c học sinh đọc đồng thanh. - HS đọc đồng thanh. - Gv có thể đưa thêm một vài phép tính - HS theo dõi, nhẩm nhanh. khác, đố hs trả lời nhanh. Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu -HS đọc - GV tổ chức cho HS thảo luận N2 - N2 trình bày - Các nhóm nhge và nhận xét D. Vận dụng: Mục tiêu: HS liên hệ kiến thức về bảng trừ để giải quyết một số tình huống thực tế. GV khuyến khích hs đưa ra tình huống -2-3Học sinh đưa ra tình huống thực tế có sử dụng Bảng trừ có nhớ trong phạm vi 20 để giải quyết. - HS khác suy nghĩ, đưa ra kết quả nhanh. - GV nhận xét, tuyên dương hs. TIẾT 2 A. Khởi động. Mục tiêu: Tạo tâm thế hào hứng cho học sinh. - GV cùng khởi động với hs. - Trưởng ban VN cho lớp hát một Giới thiệu bài: Tiết học trước, các em bài. HS hát và vỗ tay theo nhịp. đã biết cách lập bảng trừ có nhớ trong - Lắng nghe. phạm vi 20, hôm nay các em cùng vận dụng để đi giải các bài tập có liên quan đến bảng trừ. - GV ghi bảng: - HS mở sgk trang 37, đọc nối tiếp tên bài. Bài 19: Bảng trừ có nhớ trong phạm vi 20 (tiết 2) ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. KHBD lớp 2C Tuần 6 Năm học: 2024 – 2025 B. Thực hành, luyện tập. Bài 3: Mục tiêu: HS biết vận dụng bảng trừ trong thực hành tính nhẩm và liên hệ - HS đọc đề bài sau đó tự làm vào vở giải quyết một số tình huống gắn với Bài tập Toán: viết phép tính thích hợp thực tế. cho từng ô còn thiếu. - Cho hs đọc yêu cầu và làm bài tập 3. - Trao đổi với bạn về bài làm của - GV nhận xét, chốt đáp án đúng. mình. - Để điền được phép tính đúng, con đã -Chia sẻ trước lớp. làm thế nào? -Con tra Bảng trừ/ Con lấy số bị trừ - GV tuyên dương học sinh có sáng làm mốc và đặt câu hỏi: 11 trừ mấy tạo. bằng 8? 12 trừ mấy bằng 8?13 trừ mấy bằng 8 . - Bài 4: Mục tiêu:Liên hệ giải quyết một số tình huống gắn với thực tế - HS đọc to đề bài. - Gọi hs đọc đề bài. - HDHS phân tích đề. + Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? -Học sinh trả lời + HS suy nghĩ, làm bài vào vở, sau đó - Làm bài cá nhân vào vở, sau đó chia chia sẻ với bạn. sẻ với bạn trong nhóm đôi. - GV nhận xét, hỏi học sinh vì sao con - 2- 3 hs chia sẻ trước lớp. làm phép trừ 13 – 7? - HS trả lời. - Với bài toán đi tìm đối tượng còn lại, ta làm phép tính trừ. C.Vận dụng. Mục tiêu: HS biết vận dụng bảng trừ có nhớ trong phạm vi 20 thực tế. - HS nếu tình huống, mời bạn trả lời. - Khuyến khích hs tự nghĩ ra một số VD: Cô giáo mua về 15 chiếc bút tình huống trong thực tế có liên quan chì, cô đã thưởng cho học sinh 9 đến phép trừ có nhớ trong phạm vi 20 chiếc. Hỏi cô giáo còn lại bao nhiêu - GV nhận xét, tuyên dương hs đã biết chiếc bút chì? vận dụng bảng trừ vào thực tế. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ----------------------------------------------------- Môn: Tiếng Việt Lớp: 2C Tên bài: BÀI VIẾT 1 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
14. KHBD lớp 2C Tuần 6 Năm học: 2024 – 2025 NGHE VIẾT NGÔI TRƯỜNG MỚI –CHỮ HOA Đ Số tiết: 2 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 15 tháng 10 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Có óc quan sát và ý thức thẩm mỹ khi trình bày văn bản. - Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác bài văn Ngôi trường mới. Qua bài chính tả, củng cố cách trình bày bài văn: chữ đầu mỗi câu viết hoa. Chữ đầu đoạn viết hoa, lùi vào 1 ô. - Làm đúng BT điền s / x, dấu hỏi / dấu ngã. - Biết viết chữ cái Đ viết hoa cỡ vừa và nhỏ. Biết viết cụm từ ứng dụng Đoàn kết tốt, kỷ luật tốt cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định. - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bài viết Ngôi trường mới -Chữ hoa D III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động: - GV cho cả lớp cùng múa hát bài: Em - Cả lớp cùng tham gia yêu trường em. 2. Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - GV nêu MĐYC của bài học. - HS lắng nghe. 3. Các hoạt động: HĐ 1: Nghe – viết Mục tiêu: Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác bài văn Ngôi trường mới. Qua bài chính tả, củng cố cách trình bày bài văn: chữ đầu mỗi câu viết hoa. Chữ đầu đoạn viết hoa, lùi vào 1 ô. Cách tiến hành: - GV nêu nhiệm vụ: HS nghe (thầy, cô) đọc, viết lại bài văn Ngôi trường mới. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. KHBD lớp 2C Tuần 6 Năm học: 2024 – 2025 - GV đọc mẫu 1 lần bài văn. - HS đọc thầm theo. - GV yêu cầu 1 HS đọc bài văn, cả lớp - 1 HS đọc bài văn, cả lớp đọc thầm đọc thầm theo. theo. - GV nói về nội dung và hình thức của - HS lắng nghe. bài văn: + Về nội dung: Bài văn nói về tình cảm của tác giả đối với mái trường và những hình ảnh thân thương như cô giáo, bạn nhỏ, chiếc thước kẻ, chiếc bút chì,... + Về hình thức: Đoạn văn gồm 5 câu. Trong đó có 3 câu cảm thán kết thúc bằng dấu chấm than. - Đọc cho HS viết: - HS nghe – viết. - GV đọc thong thả từng dòng thơ cho HS viết vào vở Luyện viết 2. Mỗi dòng đọc 2 hoặc 3 lần (không quá 3 lần). GV theo dõi, uốn nắn HS. - GV đọc cả bài lần cuối cho HS soát - HS soát lại bài lần cuối. lại. - Chấm, chữa bài: - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi (gạch - HS tự chữa lỗi. chân từ viết sai, viết từ đúng bằng bút chì ra lề vở hoặc cuối bài chính tả). - GV chấm 5 – 7 bài, chiếu bài của HS lên bảng lớp để cả lớp quan sát, nhận - HS lắng nghe. xét bài về các mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày. HĐ 2: Chọn chữ s hoặc x, chọn dấu hỏi hoặc dấu ngã (BT 2) - GV mời 1 HS đọc YC của BT. - 1 HS đọc YC của BT. - GV yêu cầu HS làm bài vào vở - HS làm bài vào vở Luyện viết 2, tập Luyện viết 2, tập một. một. - GV mời 2 HS lên bảng làm BT. - 2 HS lên bảng làm BT. - GV chữa bài - HS lắng nghe, chữa bài vào VBT. HĐ 3: Tập viết chữ Đ hoa - Quan sát mẫu chữ hoa Đ - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
16. KHBD lớp 2C Tuần 6 Năm học: 2024 – 2025 xét chữ mẫu Đ: + Chữ Đ hoa cao 5 li (6 ĐKN), đặc - HS quan sát và nhận xét chữ mẫu Đ. điểm viết 2 nét. + Cấu tạo: Nét 1: tương tự như khi viết chữ hoa D. Nét 2: thẳng ngang ngắn. + Cách viết: Nét 1: Viết liền một nét để tạo thành - HS quan sát, lắng nghe. chữ hoa D. Đặt bút trên ĐKN 6. Viết nét lượn hai đầu theo chiều dọc. Sau đó chuyển hướng viết tiếp nét cong phải tạo vòng xoắn nhỏ ở chân chữ. Phần cuối nét cong lượn hẳn vào trong, dừng bút trên ĐKN 5. Chú ý phần cuối nét cong rộng vừa phải, cân đối với chân chữ. Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1, lia bút xuống ĐKN 3 (gần ở thân chữ) viết nét thẳng ngang ngắn. Nét viết trùng đường kẻ để thành chữ hoa Đ. - GV viết chữ Đ lên trên bảng, vừa viết vừa nhắc lại cách viết. Quan sát cụm từ ứng dụng - GV giới thiệu cụm từ ứng dụng: Đoàn kết tốt, kỷ luật tốt. - GV giúp HS hiểu: Cụm từ ứng dụng là một trong 5 điều Bác Hồ dạy các em HS, phải biết đoàn kết trong một tập thể và giữ được kỷ luật. - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét độ cao của các chữ cái: - HS đọc câu ứng dụng. ▪ Những chữ có độ cao 2,5 li: Đ, k, l. - HS lắng nghe. ▪ Chữ có độ cao 1,5 li: t. ▪ Những chữ còn lại có độ cao 1 - HS quan sát và nhận xét độ cao của li: o, a, n, ê, ô, u, â. các chữ cái. - GV viết mẫu chữ Đoàn trên phông kẻ ô li (tiếp theo chữ mẫu). - HS quan sát ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. KHBD lớp 2C Tuần 6 Năm học: 2024 – 2025 - Viết vào vở Luyện viết 2, tập một - HS quan sát, lắng nghe. - GV yêu cầu HS viết chữ Đ cỡ vừa và cỡ nhỏ vào vở. - HS viết chữ Đ cỡ vừa và cỡ nhỏ vào - GV yêu cầu HS viết cụm từ ứng dụng vở. Đoàn kết tốt, kỉ luật tốt. - HS viết cụm từ ứng dụng Đoàn kết tốt, kỉ luật tốt. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: *************************************************** Buổi sáng: Môn: Toán Lớp: 2C Tên bài: BẢNG TRỪ (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 20 Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày 16 tháng 10 năm 2024 (Đã Soạn thứ 3 ngày 15/10/2024) ----------------------------------------------------- Môn: Tiếng Việt Lớp: 2C Tên bài: BÀI ĐỌC 2: CHẬU HOA Số tiết: 2 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày 16 tháng 10 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc trôi chảy truyện (phát âm đúng: ngắt nghỉ đúng theo dấu câu và theo nghĩa, tốc độ đọc 60 tiếng / phút). - Hiểu được nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu câu chuyện: Câu chuyện là lời nhắc nhở con người phải biết quan tâm, yêu thương vạn vật, đồng thời biết nhận ra lỗi lầm của mình. - Nhận biết được lời xin lỗi và biết cách nói lời xin lỗi. - Biết bày tỏ sự yêu thích đối với nhân vật trong truyện (VD: thầy giáo không trách phạt các bạn mà chỉ để cho các bạn nhận ra hậu quả mình đã gây ra; các bạn đã nhận ra lỗi lầm của mình và sửa sai). - Từ bài đọc, biết liên hệ bản thân, làm những điều có ích. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Hình ảnh minh họa bài đọc III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động: - Cho HS múa hát bài: Vươn cánh tay - Cả lớp cùng múa hát ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
18. KHBD lớp 2C Tuần 6 Năm học: 2024 – 2025 với lấy ông mặt trời 2. Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - GV giới thiệu bài: Bài đọc hôm nay - HS lắng nghe. Chậu hoa sẽ giúp các em hiểu: Cần phải biết yêu thương vạn vật xung quanh, biết nhận ra lỗi lầm của mình cũng như khi người khác phạm sai lầm, ta hãy nhẹ nhàng khuyên giải. 3. Các hoạt động: HĐ 1: Đọc thành tiếng Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đoạn và toàn bộ văn bản. Cách tiến hành: - GV đọc mẫu bài Chậu hoa. - GV tổ chức cho HS luyện đọc: - HS lắng nghe, đọc thầm theo. + Đọc nối tiếp: GV chỉ định 3 HS đọc - HS luyện đọc: nối tiếp nhau 3 đoạn của bài. GV phát hiện và sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế + 3 HS đọc nối tiếp nhau 3 đoạn của đọc của HS. bài. + Đọc nhóm 3: GV yêu cầu HS đọc theo nhóm 3. + GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp + HS đọc theo nhóm 3. trước lớp, cho cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất. + HS thi đọc nối tiếp trước lớp. Cả lớp + GV mời 1 HS đọc lại toàn bài. bình chọn bạn đọc hay nhất. HĐ 2: Đọc hiểu + 1 HS đọc lại toàn bài. Mục tiêu: Hiểu được nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu câu chuyện: Cách tiến hành: - GV mời 4 HS tiếp nối đọc 4 CH. - GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại truyện, đọc thầm các CH, suy nghĩ, trả - 4 HS tiếp nối đọc 4 CH. Cả lớp đọc lời các CH. thầm theo. - GV đặt CH và mời một số HS trả lời - Cả lớp đọc thầm lại truyện, đọc thầm ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. KHBD lớp 2C Tuần 6 Năm học: 2024 – 2025 câu trả lời b và c. các CH, suy nghĩ, trả lời các CH. HĐ 3: Luyện tập - HS trả lời CH trước lớp. Mục tiêu: Tìm hiểu, vận dụng kiến thức tiếng Việt, văn học trong văn bản: Nhận biết được lời xin lỗi và biết cách nói lời xin lỗi. - 1 HS đọc to trước lớp YC của 2 BT. Cách tiến hành: - GV mời 1 HS đọc to trước lớp YC của 2 BT. - HS làm bài vào VBT. - GV yêu cầu HS làm bài vào VBT. - Một số HS trình bày kết quả trước lớp. - GV mời một số HS trình bày kết quả trước lớp. - HS lắng nghe, sửa bài vào VBT - GV nhận xét, chốt đáp án - Lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ----------------------------------------------------- Thể Dục (GVCT) ----------------------------------------------------- Buổi chiều: SINH HOẠT CHUYÊN MÔN ********************************************** Buổi sáng: Môn: Toán Lớp: 2C Tên bài: LUYỆN TẬP (T1) Số tiết: 2 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 5 ngày 17/10/2024 đến ngày 18/10/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Củng cố về cách làm tính trừ và Bảng trừ có nhớ trong phạm vi 20. - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về tính cộng, trừ trong phạm vi 20 đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. - Góp phần hình thành và phát triển năng lực tự chủ, tự học giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Phát triển NL sử dụng công cụ và phương tiện học toán, NL giải quyết vấn đề toán học, NL tư duy và lập luận toán học; NL giao tiếp toán học. - Biết chăm học tập và giáo dục thêm tình yêu với môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
20. KHBD lớp 2C Tuần 6 Năm học: 2024 – 2025 -Bảng nhóm III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh TIẾT 1 A. Khởi động. Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức đã học và tạo tâm thế hào hứng. - Tổ chức cho hs chơi trò chơi “Ai nhanh ai đúng” - HS Lắng nghe. - GV phổ biến luật chơi - Học sinh tham gia trò chơi - GV nhận xét. Giới thiệu bài: Tiết học trước các con đã thành lập được Bảng trừ có nhớ trong phạm vi 20, hôm nay cô trò mình cùng đi thực hành luyện tập nhé! -GV ghi bảng: Bài 20: Luyện tập (tiết - Mở sgk, nhắc nối tiếp tên bài. 1) B.Thực hành, luyện tập Bài 1: Mục tiêu: Củng cố về cách làm tính trừ và Bảng trừ có nhớ trong phạm vi 20. - Gọi HS đọc đề bài. - GV yêu cầu học sinh quan sát - HS đọc đề bài. - GV tổ chức cho học sinh chơi trò - HS học sinh quan sát chơi “Rung chuông vàng” - HS tham gia trò chơi - GV nhận xét, chốt kết quả Bài 2: Mục tiêu: Nêu được các phép tính có kết quả cho trước trong phạm vi 20 -GV trình chiếu bài tập 2 -GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm -Học sinh thảo luận nhóm 4 4 -GV yêu cầu các nhóm trình bày và -Học sinh đại diện nhóm lên bảng ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc