Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 2 - Tuần 16 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Thái

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 2 - Tuần 16 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Thái

1. KHBD lớp 2C Tuần 16 Năm học: 2024 – 2025 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Buổi sáng: Tên bài: SINH HOẠT DƯỚI CỜ Lớp: 2C THAM GIA KẾT NỐI VÒNG TAY YÊU THƯƠNG Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 23 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS được tham gia trực tiếp vào hoạt động Kết nối “Vòng ta yêu thương” bằng việc làm phù hợp như: góp sách vở, đồ dùng học tập, quần áo, tặng các bạn vùng khó khăn. - Hiểu được ý nghĩa của việc tham gia kết nối “Vòng tay yêu thương”. - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Chuẩn bị quần áo ,sách vở III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen với các hoạt động chào cờ. b. Cách tiến hành: GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện nghi lễ chào cờ. II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a. Mục tiêu: HS tham gia các hoạt động trong phong trào chăm sóc cây xanh. b. Cách tiến hành: HĐ1: Sinh hoạt chung: Ban giám hiệu và Tổng đội thực hiện - HS chào cờ. - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện nghi lễ chào cờ. - HS lắng nghe, tiếp thu, thực - HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua của hiện. tuần vừa qua và phát động phong trào của tuần tới. HĐ2: Sinh hoạt theo chủ đề - GV tổ chức cho HS tham gia hoạt động Kết - HS tham gia nhiệt tình, đầy đủ. nối “Vòng tay yêu thương” với một số hoạt ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
2. KHBD lớp 2C Tuần 16 Năm học: 2024 – 2025 động sau: + Đại diện nhà trường tổng kết và nhận xét về việc hưởng ứng, mức độ tích cực tham gia hoạt động Kết nối “Vòng tay yêu thương” của HS toàn trường. + GV tổ chức cho HS tập hợp những món quà đã chuẩn bị để gửi tặng các bạn HS vùng khó khăn. GV hướng dẫn HS để riêng quà theo từng phân loại: quần áo, sách vở, đồ dùng học tập. + Đại diện nhà trường khen ngợi, khuyến khích những cá nhân tập thể lớp tích cực tham gia hoạt động. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ----------------------------------------------------- Buổi chiều: Môn: Tiếng Việt Lớp: 2C Tên bài: BÀI 16: ANH EM THUẬN HÒA CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1: ĐỂ LẠI CHO EM Số tiết: 2 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 23 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 1. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Trả lời được các câu hỏi về công việc của mỗi người, vật, con vật. Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Bài thơ nói về tình cảm của người chị dành cho người em, để lại cho em những đồ dùng của mình và mong em ngoan, đáng yêu, vượt qua những cơn ốm của tuổi nhỏ. - Biết hỏi đáp về đặc điểm của một số sự vật: đôi dép, đôi tất, hai bàn tay. - Tưởng tượng và nói lời chị âu yếm, dỗ em khi em ốm. - Nhận diện được bài thơ. - Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. - Bồi dưỡng tình cảm yêu thương với anh chị em trong gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh minh họa bài đọc ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. KHBD lớp 2C Tuần 16 Năm học: 2024 – 2025 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động: Mục tiêu: Tạo tâm thế học tập vui tươi kết nối vào bài học. - Giáo viên cho học sinh nhảy múa Học sinh tham gia theo nhạc *Chia sẻ về chủ điểm Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được nội dung của toàn bộ chủ điểm, tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - HS quan sát, đặt tên cho các bức - GV chiếu các bức tranh ở BT1 lên tranh. bảng, YC HS quan sát bức tranh thể hiện tình cảm anh, chị, em như thế nào, đặt tên cho bức tranh đó. - GV mời 1 HS đọc to YC của BT 2. - 1 HS đọc to YC của BT 2. Cả lớp đọc thầm theo. - GV tổ chức cho HS giới thiệu tranh, - HS giới thiệu tranh, ảnh về anh chị ảnh về anh chị em trong gia đình. em trong gia đình. - GV nhận xét, khen ngợi HS. - HS lắng nghe. BÀI ĐỌC 1: ĐỂ LẠI CHO EM 1. Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - GV giới thiệu bài học: Hôm nay - HS lắng nghe. chúng ta sẽ cùng tìm hiểu bài thơ Để lại cho em để hiểu về tình cảm của người chị dành cho em mình như thế nào. 2. HĐ 1: Đọc thành tiếng Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đoạn và toàn bộ văn bản. Cách tiến hành: - GV đọc mẫu bài thơ Để lại cho em. - HS đọc thầm theo. - HS luyện đọc. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
4. KHBD lớp 2C Tuần 16 Năm học: 2024 – 2025 - GV tổ chức cho HS luyện đọc: + HS đọc nối tiếp + Đọc nối tiếp: GV chỉ định 5 HS đọc nối tiếp các đoạn của bài thơ. GV phát hiện và sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế + HS đọc theo nhóm đọc của HS. + Đọc theo nhóm: GV yêu cầu HS đọc theo nhóm. + HS thi đọc trước lớp + GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp trước lớp, cho cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất. + 1HS đọc toàn bài + GV mời 1 HS đọc lại toàn bài. 3. HĐ 2: Đọc hiểu Mục tiêu: Hiểu được nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu bài thơ. - 3 HS tiếp nối đọc 3 CH. Cách tiến hành: - Cả lớp đọc thầm lại bài thơ, suy nghĩ - GV mời 3 HS tiếp nối đọc 3 CH. trả lời CH theo nhóm đôi. - GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại bài - Một số HS trả lời CH theo hình thức thơ, suy nghĩ trả lời CH theo nhóm đôi. phỏng vấn. - GV mời một số HS trả lời CH theo hình thức phỏng vấn Câu 1: - GV nhận xét, chốt đáp án. - HS 1: Chị để lại những đồ vật gì cho em bé dùng? - HS 2: Chị để lại dép đỏ, mũ len, đôi tất xinh xinh, áo cho em bé dùng. + Câu 2: - HS 2: Chị còn để lại cho em bé điều gì tốt đẹp? - HS 1: Chị còn để lại cho em bé những điều tốt đẹp: cái ngoan, tay sạch sẽ thơm. + Câu 3: - HS 1: Bạn đã làm được những việc gì giúp em bé của bạn (hoặc các bạn nhỏ ít tuổi hơn bạn)? - HS 2: HS trả lời theo thực tế những gì đã làm được. 4. HĐ 3: Luyện tập ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. KHBD lớp 2C Tuần 16 Năm học: 2024 – 2025 Mục tiêu: Tìm hiểu, vận dụng kiến - HS lắng nghe. thức tiếng Việt, văn học trong văn bản: Biết hỏi đáp về đặc điểm của một số sự vật: đôi dép, đôi tất, hai bàn tay; tưởng tượng và nói được lời chị âu yếm, dỗ em khi em ốm. Cách tiến hành: - 1 HS đọc YC của BT 1, 2 phần - GV mời 1 HS đọc YC của BT 1, 2 Luyện tập. phần Luyện tập. - HS làm việc theo cặp, hoàn thành - GV YC HS làm việc theo cặp, hoàn BT. thành BT. - Một số HS trình bày kết quả trước - GV mời một số HS trình bày kết quả lớp. trước lớp. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, chốt đáp án, khen ngợi HS IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ----------------------------------------------------- Môn: Toán Lớp: 2C Tên bài: THỰC HÀNH LẮP GHÉP, XẾP HÌNH PHẲNG (T1) Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 2/ 23/12/2024 đến ngày 24/12/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Thực hành lắp ghép, xếp hình với các hình phẳng đã biết. - Vận dụng vào gấp và xếp các hình trong thực tế. - Biết kiểm đếm và tìm các hình còn thiếu theo một quy luật nhất định. - Phát triển 3 năng lực chung và năng lực đặc thù Toán học (NL giải quyết vấn đề Toán học; giao tiếp toán học; sử dụng công cụ và phương tiện toán học). - Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình yêu với Toán học, tích cực, hăng hái tham gia các nhiệm vụ học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bộ đồ dùng toán học 2 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Khởi động: ( HTQC) Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. - GV cho HS chơi tiếp sức - HS chơi - Xếp các hình theo nhóm cùng dạng ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
6. KHBD lớp 2C Tuần 16 Năm học: 2024 – 2025 - GV nhận xét - HS lắng nghe, ghi vở - GV giới thiệu bài, ghi bảng 2.Thực hành, luyện tập Mục tiêu: Vận dụng kiến thức về hình đã học gấp và xếp các hình trong thực tế. Bài 1 (trang 90) HTQC - Yêu cầu HS đọc yc. - 1HS đọc, lớp đọc thầm - Bài 1 yêu cầu gì? - HS nêu - GV YC HS quan sát và nêu tên hình, - 3-4 HS TL đặc điểm hình - HS TL nhóm - GV cho HS thảo luận nhóm 4 để tìm ra kết quả trong 03 phút. -GV mời đại diện các nhóm lên chỉ và - HS đưa kết quả thảo luận nhóm nêu kết quả ở phần a. hình b có nhiều HS nhận xét cách ghép - Nhận xét đánh giá và kết luận. - GV mời đại diện các nhóm lên chỉ và - HS đưa kết quả thảo luận nhóm nêu kết quả ở phần b. YC nêu đặc điểm hình tứ giác - HS nhận xét - Nhận xét đánh giá và kết luận. Bài 2 (trang 90) - Cho HS đọc YC - 1HS đọc tiếng, lớp đọc thầm - Bài toán yêu cầu làm gì? -HS trả lời. - GV cho HS quan sát quy trình gấp -HS quan sát quy trình và trả lời: trong SGK hoi: +Để gấp được con cá cần chuẩn bị những gì? +Quy trình gấp con cá gồm mấy bước? +Để bài gấp đẹp, khi gấp chú ý điều gì? - GV cho HS thảo luận nhóm 4 gấp con - HS thảo luận nhóm bốn gấp cá theo cá theo quy trình. GV quan sát, giúp đỡ quy trình. - GV cho các nhóm trình bày quy trình - Đại diện các nhóm lên bảng gấp và gấp trước lớp, nêu rõ cách thực hiện ở trình bày từng bước. HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương -HS trưng bày sản phẩm nhóm 4 - GV cho HS trưng bày cá đã gấp và vẽ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. KHBD lớp 2C Tuần 16 Năm học: 2024 – 2025 trang trí vào giấy A3 theo nhóm 4 - Tổ chức trưng bày “Viện hải dương - HS treo sản phẩm của nhóm và tham học” và cho HS đi tham quan quan bài của lớp - GV cho học sinh nêu cảm tưởng sau - 5-6 HS chia sẻ ý kiến riêng khi đi tham quan bài của lớp - GV nhận xét, tuyên dương 2.Hoạt động Vận dụng Mục tiêu : Ôn lại kiến thức đã học Hỏi: Qua các bài tập, chúng ta được củng cố và mở rộng kiến thức gì? - HS nêu ý kiến GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe GV đánh giá, động viên, khích lệ HS. Tiết 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: HTQC Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. - GV cho HS chơi nhận diện hình - HS Tham gia chơi - Gv nhận xét. - HS lắng nghe, ghi vở - GV giới thiệu bài, ghi bảng 2.Thực hành, luyện tập: Mục tiêu: Vận dụng kiến thức hình đã học gấp và xếp các hình trong thực tế. Bài 3 (trang 91) -Yêu cầu HS đọc yc. - 1HS đọc, lớp đọc thầm - Bài 3 yêu cầu gì? - HS nêu cầu phần a, b - GV YC HS quan sát tranh phần a và - HS quan sát tranh, trả lời: trả lời: + Cần chuẩn bị tờ giấy hình gì? + Cắt tờ giấy thành các hình gì? Cắt HS nhận xét thành mấy hình? + Làm thế nào để cắt được? - HS lắng nghe - GV nhận xét, chốt quy trình gấp cắt. Lưu ý HS miết đường gấp kĩ rồi mới mở tờ giấy ra cắt theo đường dấu gấp. - GV cho HS thực hiện gấp cắt cá nhân. - HS làm việc cá nhân ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
8. KHBD lớp 2C Tuần 16 Năm học: 2024 – 2025 - Cho HS thực hiện trước lớp - 1 HS thực hiện trước lớp - GV nhận xét, khen Hs nhận xét - GV cho HS thảo luận nhóm 3, dùng - HS đưa kết quả thảo luận nhóm những mảnh ghép vừa cắt xếp thành HS nhận xét các hình phần b vào phiếu nhóm, lưu ý - HS xếp hình trong nhóm 3 HS dùng hồ cố định hình tạo được - Đại diện các nhóm lên trình bày sản - Cho HS trình bày sản phẩm trước lớp phẩm nhóm - GV hỏi: để tạo hình đẹp cần chú ý - HS nêu theo cảm nhận điều gì? HS nhận xét - Nhận xét đánh giá và tuyên dương HS Bài 4 (trang 91) -Yêu cầu HS đọc đề bài - 1HS đọc, lớp đọc thầm - Bài toán yêu cầu gì? - Xếp đồ vật thành hình tứ giác - GV hỏi định hướng: - HS trả lời: + Hình tứ giác có đặc điểm gì? + Có thể dùng đồ vật nào để xếp hình? HS nhận xét, bổ sung - GV cho HS thảo luận nhóm 2 xếp - HS xếp hình nhóm 2 hình trên bàn - GV quan sát giúp đỡ - Các nhóm lên xếp hình - GV cho HS trình bày trước lớp HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, tuyên dương 3. Vận dụng Mục tiêu: ôn tập lại kiến thức đã học. Bài 5 (trang 91) - Yêu cầu HS đọc đề bài - 1HS đọc, lớp đọc thầm - Bài toán yêu cầu gì? - HS trả lời - GV cho HS quan sát bảng 1 và hỏi: - HS trả lời + Trong bảng có những hình nào? + Các hình xếp theo quy luật nào? - GV chốt, hướng dẫn HS vận dụng quy - HS lắng nghe luật để tìm hình còn thiếu trong bảng 2 - YC HS thảo luận nhóm 4 tìm các hình - HS thảo luận tìm hình còn thiếu rồi còn thiếu, vẽ vào phiếu học tập điền kết quả phiếu học tập. - GV cho HS trình bày trước lớp - 2-3 nhóm trình bày - Nhận xét, đánh giá, khen, .chốt bài. Lớp QS, nhận xét . ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. KHBD lớp 2C Tuần 16 Năm học: 2024 – 2025 IV. ĐIỀU CHỈNH TIẾT DẠY *************************************************** Buổi sáng: GVCT DẠY ----------------------------------------------------- Buổi chiều: Môn: Toán Lớp: 2C Tên bài: THỰC HÀNH LẮP GHÉP, XẾP HÌNH PHẲNG (T2) Số tiết: 2 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 24 tháng 12 năm 2024 (Đã soạn thứ 3 ngày 24/12/2024) ----------------------------------------------------- Môn: Tiếng Việt Lớp: 2C Tên bài: BÀI VIẾT 1 NGHE VIẾT: BÉ HOA - CHỮ HOA O Số tiết: 2 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 24 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Có óc quan sát và ý thức thẩm mỹ khi trình bày văn bản. - Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác bài thơ Bé Hoa. Qua bài chính tả, củng cố cách trình bày đoạn văn: Chữ cái đầu câu viết hoa. Chữ đầu tiên của đoạn văn viết hoa, lùi vào 1 ô - Làm đúng BT chọn chữ l / n, chữ i / iê, ăc / ăt. - Biết viết các chữ cái O viết hoa cỡ vừa và nhỏ. Biết viết cụm từ ứng dụng Ong chăm chỉ tìm hoa lấy mật cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định. - Cảm nhận được cái hay, cái đẹp của những câu thơ trong các BT chính tả. - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mẫu chữ hoa O, bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động: Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
10. KHBD lớp 2C Tuần 16 Năm học: 2024 – 2025 Cách tiến hành: - GV cho HS nhảy múa theo nhạc bài - HS nhảy múa theo nhạc hát “ Cháu đi mẫu giáo” - GV nêu tên bài học. - HS lắng nghe. 2. HĐ 1: Nghe – viết Mục tiêu: Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác bài thơ Bé Hoa. Qua bài chính tả, củng cố cách trình bày đoạn văn: Chữ cái đầu câu viết hoa. Chữ đầu tiên của đoạn văn viết hoa, lùi vào 1 ô. Cách tiến hành: 2.1. GV nêu nhiệm vụ: - GV đọc mẫu bài Bé Hoa. - HS lắng nghe. - GV mời 1 HS đọc lại bài chính tả, - 1 HS đọc lại bài chính tả, cả lớp đọc yêu cầu cả lớp đọc thầm theo. thầm theo. - GV hướng dẫn HS nói về nội dung - HS lắng nghe. và hình thức của bài thơ: + Về nội dung: Bài chính tả nói về Hoa giờ đã trở thành chị vì mẹ có thêm em Nụ. Hoa rất yêu quý em. + Về hình thức: Bài chính tả có 7 câu. 2.2. Đọc cho HS viết: - GV đọc thong thả từng cụm từ cho HS viết vào vở Luyện viết 2. Mỗi cụm - HS nghe – viết. từ đọc 2 – 3 lần (không quá 3 lần). GV theo dõi, uốn nắn HS. - GV đọc cả bài lần cuối cho HS soát - HS soát lại. lại. 2.3. Chấm, chữa bài - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi (gạch chân từ viết sai, viết từ đúng bằng bút - HS tự chữa lỗi. chì ra lề vở hoặc cuối bài chính tả). - GV chấm 5 – 7 bài, chiếu bài của HS lên bảng lớp để cả lớp quan sát, nhận - HS quan sát, lắng nghe. xét bài về các mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày. 3. HĐ 2: Chọn chữ l/n, i/iê, ăc/ăt Mục tiêu: Làm đúng BT chọn l/ n, i/ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. KHBD lớp 2C Tuần 16 Năm học: 2024 – 2025 iê, ăc/ ăt. Cách tiến hành: - GV chiếu các BT lên bảng, cho HS trả lời nhanh sau đó chốt đáp án. GV - HS trả lời nhanh BT, viết đáp án vào yêu cầu HS viết đáp án vào VBT. VBT 4. HĐ 3: Tập viết chữ hoa O Mục tiêu: Biết viết các chữ cái O viết hoa cỡ vừa và nhỏ. Biết viết cụm từ ứng dụng Ong chăm chỉ tìm hoa lấy mật cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định. Cách tiến hành: 4.1. Quan sát mẫu chữ hoa O - HS quan sát, lắng nghe. - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận - HS quan sát, lắng nghe. xét mẫu chữ O - GV viết chữ O lên bảng, vừa viết vừa nhắc lại cách viết. - HS lắng nghe. 4.2. Quan sát cụm từ ứng dụng - GV giới thiệu cụm từ ứng dụng: Ong - HS lắng nghe. chăm tìm hoa lấy mật. - GV giúp HS hiểu: Cụm từ ứng dụng khuyên con người cần phải chăm chỉ - HS nghe GV hướng dẫn, nhận xét độ làm việc thì mới có thành quả. cao của các chữ cái. - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận▪ Những chữ có độ cao 2,5 li: O, g, h, l, xét độ cao của các chữ cái: y. -GV nhận xét tuyên dương ▪ Chữ có độ cao 1,5 li: t. 4.3. Viết vào vở Luyện viết 2, tập một▪ Những chữ còn lại có độ cao 1 li: n, c, ă, m, i, o, a, â. - GV yêu cầu HS viết các chữ O cỡ vừa và cỡ nhỏ vào vở. - GV yêu cầu HS viết cụm từ ứng dụng - HS viết các chữ O cỡ vừa và cỡ nhỏ Ong chăm tìm hoa lấy mật cỡ nhỏ vào vào vở. vở. - HS viết cụm từ ứng dụng Ong chăm tìm hoa lấy mật cỡ nhỏ vào vở. IV. ĐIỀU CHỈNH TIẾT DẠY *************************************************** Buổi sáng: Môn: Toán Lớp: 2C Tên bài: LUYỆN TẬP CHUNG ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
12. KHBD lớp 2C Tuần 16 Năm học: 2024 – 2025 Số tiết: 2 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 4/ 25 /12/ 2024 đến thứ 5/26/12/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Luyện tập tổng hợp về điểm, đoạn thẳng, đường thẳng, đường cong, đường gấp khúc và hình tứ giác. - Luyện tập quan sát, phân tích hình để nêu được tên gọi, nhận ra các điểm thẳng hàng, cách thực hiện lắp ghép hình - Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình yêu với Toán học, tích cực, hăng hái tham gia các nhiệm vụ học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bộ đồ dùng học toán 2, phiếu bài tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Tiết 1 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: HTQC Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen kết nối vào bài học. - GV cho HS chơi nhận diện hình - HS tham gia chơi. - Gv nhận xét - HS lắng nghe, ghi vở - GV giới thiệu bài, ghi bảng 2.Thực hành, luyện tập Mục tiêu : Học sinh vận dụng những kiến thức đã học vào giải bài tập Bài 1 (trang 92) HTQC -Yêu cầu HS đọc yc. - 1HS đọc, lớp đọc thầm - Bài 1 yêu cầu gì? - HS nêu - GV YC HS nêu đặc điểm hình tứ giác - HS trả lời - GV YC HS quan sát và tìm các hình tứ - HS nhận xét, bổ sung giác - GV cho HS chơi trò chơi tiếp sức tìm - Hs làm cá nhân, nhận diện trong hình tứ giác:2 đội tìm hình tứ giác trong SGK hình gắn trên bảng. Đội nào tìm đúng nhiều hình hơn là thắng. - GV điều hành trò chơi - Nghe phổ biến luật chơi - Nhận xét đánh giá và kết luận. + HS cổ vũ, nhận xét ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. KHBD lớp 2C Tuần 16 Năm học: 2024 – 2025 Bài 2 (trang 92) - Cho HS đọc YC - 1HS đọc tiếng, lớp đọc thầm - Bài toán yêu cầu làm gì? - HS trả lời. - GV cho HS quan sát hình trong SGK - HS quan sát quy trình và trả lời: hỏi: + Đọc tên các điểm trong bài + Thế nào là 3 điểm thẳng hàng? + Làm gì để kiểm tra 3 điểm thẳng hàng? + Cho 1 HS lên bảng kiểm tra 1 bộ 3 + 1 HS thực hiện điểm thẳng hàng - GV nhận xét, chốt - HS nhận xét, bổ sung - GV cho HS thảo luận nhóm 4 tìm 3 - HS thảo luận nhóm. điểm thẳng hàng - GV cho các nhóm trình bày kết quả, nêu rõ cách thực hiện. - Đại diện các nhóm lên trình bày - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét Bài 3 (trang 92) - Cho HS đọc YC - 1HS đọc tiếng, lớp đọc thầm - GV cho HS nêu YC phần a - HS trả lời - GV cho HS quan sát hình trong SGK - HS quan sát quy trình và trả lời: hỏi: + Đọc tên đường gấp khúc trong bài + Đường gấp khúc đã cho có mấy đoạn thẳng? + Nêu cách tính độ dài đường gấp khúc? + Nêu cách đo đoạn thẳng, thực hiện đo + HS nêu, 1 HS thực hiện trên bảng. + HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt - HS thảo luận nhóm đôi làm vào - GV cho HS thảo luận nhóm 2 đo độ dài phiếu học tập các cạnh và tính độ dài đường gấp khúc vào phiếu học tập - GV cho các nhóm trình bày kết quả, nêu - Đại diện các nhóm lên trình bày rõ cách thực hiện. HS nhận xét - GV nhận xét, chốt - HS nêu: - GV cho HS nêu YC phần b - HS trả lời - GV cho HS nêu cách vẽ đoạn thẳng. - HS làm bài cá nhân vào vở ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
14. KHBD lớp 2C Tuần 16 Năm học: 2024 – 2025 - GV YC HS vẽ đoạn thẳng vào vở - HS trình bày cách làm - GV chiếu vở, cho HS nêu cách vẽ HS nhận xét Tiết 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: HTQC Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và két nối vào bài học. - GV cho HS chơi: giúp ếch qua sông - HS nghe và tham gia chơi - GV nêu luật chơi - Cho HS tham gia chơi - GV nhận xét - HS lắng nghe, ghi vở - GV giới thiệu bài, ghi bảng 2.Thực hành, luyện tập Mục tiêu: Học sinh vận dụng những kiến thức đã học vào giải bài tập. Bài 4 (trang 93) -Yêu cầu HS đọc yc. - 1HS đọc, lớp đọc thầm - Bài 4 yêu cầu gì? - HS nêu - GV YC HS quan sát hình SGK và hỏi: - HS quan sát, trả lời: +Cho HS lên chỉ đường gấp khúc. Mỗi + 2 HS lên bảng chỉ và trả lời đường gấp khúc gồm mấy đoạn thẳng? +Để so sánh độ dài 2 đường gấp khúc phải làm gì? +Nêu cách tính độ dài đường gấp khúc? - GV cho HS thảo luận nhóm đôi so sánh độ dài 2 đường gấp khúc - HS thảo luận nhóm. - GV cho HS trình bày trước lớp, đưa câu - 2-3 nhóm trình bày và trả lời câu hỏi hỏi khai thác + Làm thế nào để biết độ dài các đoạn - HS nhận xét, bổ sung thẳng?Độ dài đường gấp khúc? - Nhận xét đánh giá và kết luận, tuyên dương HS 2.HĐ Vận dụng Mục tiêu: Học sinh vận dụng những kiến thức đã học vào giải quyết vấn đề. Bài 5 (trang 93) - 1HS đọc, lớp đọc thầm ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. KHBD lớp 2C Tuần 16 Năm học: 2024 – 2025 - Yêu cầu HS đọc đề bài - HS trả lời. - Bài toán yêu cầu gì? - HS quan sát, trả lời: - GV cho HS quan sát hình và hỏi: + Bài cho những hình nào? + Cần xếp thành những hình nào? - HS thảo luận tìm hình. - YC HS thảo luận nhóm 4 xem xếp được -2-3 nhóm trình bày và không xếp được hình nào Lớp QS, nhận xét - GV cho HS trình bày trước lớp - Nhận xét, đánh giá, khen, chốt bài. IV. ĐIỀU CHỈNH TIẾT DẠY ----------------------------------------------------- Môn: Tiếng Việt Lớp: 2C Tên bài: BÀI ĐỌC 2: ĐÓN EM Số tiết: 2 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày 25 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc trôi chảy truyện (phát âm đúng: ngắt nghỉ đúng theo dấu câu và theo nghĩa, tốc độ đọc 60 tiếng / phút). - Hiểu được nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu câu chuyện: Câu chuyện nói về tình cảm giữa hai anh em Dũng và bé Lan, Dũng đi đón em muộn nhưng em vẫn chơi ngoan và đợi anh, Dũng cõng bé Lan về nhà, bé Lan hát líu lo suốt quãng đường khiến Dũng thấy vui hơn hẳn mọi ngày. - Biết nói lời an ủi người khác. - Nhận biết nội dung, mạch truyện. Biết bày tỏ sự yêu thích đối với nhân vật trong truyện - Bồi dưỡng tình yêu thương với giữa anh chị em trong gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh minh họa bài đọc III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động: HTQC Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. - GV cho HS chơi trò chơi “ Chú ong - HS tham gia chơi chăm chỉ” - GV giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
16. KHBD lớp 2C Tuần 16 Năm học: 2024 – 2025 chúng ta sẽ cùng tìm hiểu bài Đón em - HS lắng nghe. để hiểu hơn về tình cảm của hai anh em Dũng và bé Lan. 2. Các hoạt động: HĐ 1: Đọc thành tiếng Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đoạn và toàn bộ văn bản. Cách tiến hành: - GV đọc mẫu bài Đón em. - HS đọc thầm theo. - GV mời 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn của bài làm mẫu để cả lớp luyện đọc theo. - 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn của bài làm mẫu để cả lớp luyện đọc theo. Cả lớp đọc thầm theo. - GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - HS luyện đọc theo nhóm . 4 (GV hỗ trợ HS nếu cần thiết). - Các nhóm đọc bài trước lớp. - GV gọi các nhóm đọc bài trước lớp. - HS nhóm khác nhận xét, góp ý cách - GV gọi HS nhóm khác nhận xét, góp đọc của bạn. ý cách đọc của bạn. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS đọc tiến bộ. 3. HĐ 2: Đọc hiểu Mục tiêu: Tìm hiểu nội dung văn bản. Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm - HS đọc thầm bài thơ, thảo luận nhóm bài đọc, thảo luận nhóm đôi theo các đôi theo các CH tìm hiểu bài, trả lời CH tìm hiểu bài. Sau đó trả lời CH CH bằng trò chơi phỏng vấn. bằng trò chơi phỏng vấn. + Câu 1: - GV tổ chức trò chơi phỏng vấn: - HS 1: Hằng ngày, sau khi tan học, - GV nhận xét, chốt đáp án. Dũng làm gì? - HS 2: Hằng ngày, sau khi tan học, Dũng qua trường mầm non đón bé Lan. + Câu 2: - HS 2: Những từ ngữ nào ở đoạn 2 và đoạn 3 cho thấy Dũng rất thương em. - HS 1: Những từ ngữ ở đoạn 2 và 3 cho thấy Dũng rất thương em: vội vàng chạy sang trường đón em gái, lo lắng, vừa mừng vừa thương, xuýt xoa. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. KHBD lớp 2C Tuần 16 Năm học: 2024 – 2025 + Câu 3: - HS 1: Vì sao trên đường về, Lan vừa ôm cổ anh vừa hát líu lo? - HS 2: Trên đường về, Lan vừa ôm cổ anh vừa hát líu lo vì được anh cõng về nhà. + Câu 4: - HS 2: Theo bạn, Dũng thấy vui hơn mọi ngày vì điều gì? Chọn ý bạn thích: a) Vì Dũng đã có mặt lúc em gái mong anh đến. b) Vì Dũng thấy em gái vui hơn hẳn mọi ngày. c) Vì Dũng đã đón được em gái ở 4. HĐ 3: Luyện tập trường. Mục tiêu: Tìm hiểu, vận dụng kiến HS 1: HS chọn theo ý mình thích. thức tiếng Việt, văn học trong văn bản: Nhận xét nhân vật Dũng qua các từ ngữ cho sẵn. Biết nói lời an ủi người - HS nhận xét, lắng nghe. khác. - 2 HS đọc lần lượt YC của 2 BT phần Cách tiến hành: Luyện tập. - GV mời 2 HS đọc lần lượt YC của 2 - HS làm việc cá nhân, hoàn thành BT BT phần Luyện tập. vào VBT. - GV YC HS làm việc cá nhân, hoàn - Một số HS trình bày kết quả trước thành BT vào VBT. lớp. - GV mời một số HS trình bày kết quả - HS lắng nghe, sửa bài vào VBT. trước lớp. - GV nhận xét, gợi ý đáp án IV. ĐIỀU CHỈNH TIẾT DẠY ----------------------------------------------------- Thể Dục (GVCT) ----------------------------------------------------- Buổi chiều: SINH HOẠT CHUYÊN MÔN ********************************************** Buổi sáng: Môn: Toán Lớp: 2C ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
18. KHBD lớp 2C Tuần 16 Năm học: 2024 – 2025 Tên bài: LUYỆN TẬP CHUNG (T2) Số tiết: 2 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 5 ngày 26 tháng 12 năm 2024 (Đã soạn thứ 4 ngày 25/12/2024) ----------------------------------------------------- Môn: Tiếng Việt Lớp: 2C Tên bài: LUYỆN NÓI VÀ NGHE QUAN SÁT TRANH ẢNH ANH CHỊ EM Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 5 ngày 26 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết nói và đáp lời mời, nhờ trong một số tình huống giao tiếp cụ thể, gần gũi với đời sống. - Nhìn 1 bức tranh em bé (hoặc anh, chị), biết nói 4-5 cầu về người trong hình. - Biết lắng nghe, nhận xét, trao đổi ý kiến với bạn để trau dồi khả năng nghe, nói. - Biết chủ động, tự tin trong giao tiếp, có thái độ phù hợp với hoàn cảnh và đối tượng giao tiếp (anh, chị, em,...) - Phát triển 3 năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học; giao tiếp và hợp tác; tự giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Bài học rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận; có óc quan sát và có ý thức thẩm mỹ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh minh họa III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.HĐ Khởi động. Mục tiêu.Tạo tâm thế vui vẻ trước khi vào học - HS thực hiện - Hát múa bài anh em - GV nhận xét - HS lắng nghe - GV giới thiệu bài 2. HĐ Luyện tập, thực hành. Mục tiêu: Biết lắng nghe, nhận xét, trao đổi ý kiến với bạn để trau dồi khả năng nghe, nói. Bài 1: Cùng bạn thực hành nói và đáp lại ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. KHBD lớp 2C Tuần 16 Năm học: 2024 – 2025 lời mời, nhờ trong các tình huống sau: - Y/c HS đọc y/c của BT 1. - 1HS đọc y/c của BT 1. - Y/c từng cặp HS thực hành nói và đáp lại - HS thực hành nói và đáp lại lời lời mời, nhờ. mời, nhờ. - Y/c một vài cặp HS tiếp nối nhau báo cáo - Đại diện các cặp trình bày kết quả. Mỗi cặp HS nói theo 1 tình huống hoặc cả 3 tình huống. - HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, biểu dương những HS, cặp - HS lắng nghe HS nói và đáp lời mời, nhờ lịch sự, đúng tình huống, thái độ tự tin. 4. HĐ vận dụng Mục tiêu: Củng cố lại nội dung bài học Bài 2: Chọn hình một em bé (anh, chị) trong bức hình sau. Nói 4 -5 câu về một người trong hình - Y/c HS đọc y/c của BT 2: - HS đọc - Y/c 1 HS đọc y/c và các từ ngữ trong - HS nêu khung (Khuôn mặt, Đôi mắt, Nụ cười, Nước da). - HS thực hiện - Y/c 1 HS đọc lời giới thiệu - HS lắng nghe - Y/c mỗi HS chọn 1 tấm hình quan sát. Sau đó tìm từ ngữ thích hợp, nói 4 – 5 câu về một người trong hình: khuôn mặt, đôi mắt hoặc nước da, nụ cười. Chỉ nói những đặc điểm nổi bật, không cần nói đủ các đặc điểm. - Y/c 1 số HS nối tiếp nhau báo cáo kết quả. - 1 số HS nối tiếp nhau báo cáo GV khuyến khích HS nói tự do, mạnh dạn, kết quả. tự nhiên, nói nhiều câu. - GV nhận xét IV. ĐIỀU CHỈNH TIẾT DẠY ------------------------------------------------------- Môn: Tiếng Việt Lớp: 2C Tên bài: BÀI VIẾT 2 VIẾT VỀ ANH CHỊ EM CỦA EM Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ 5 ngày 26 tháng 12 năm 2024 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc
20. KHBD lớp 2C Tuần 16 Năm học: 2024 – 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS kể được với các bạn về em bé (hoặc anh, chị). - Biết phối hợp lời kể với cử chỉ, điệu bộ, động tác. - Biết lắng nghe bạn kể. Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn - Biết tạo lập văn bản đa phương thức: dùng ảnh, tranh tự vẽ em bé (hoặc anh, chị) để trang trí cho đoạn văn. - Bước đầu biết kể chuyện một cách mạch lạc, có cảm xúc; biết viết lại đoạn văn (4 – 5 câu) kể về em bé (hoặc anh, chị). - Bồi dưỡng tình cảm yêu thương với anh chị em trong gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ, Bài văn mẫu III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động: Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - Gv cho HS hát múa theo bài “ Bé làm - HS múa hát the nhạc ca sĩ” - HS lắng nghe. - GV nêu của bài học. 2. Thực hành kể chuyện 2.1. HĐ 1: Kể về em bé (hoặc anh, chị) của em (BT 1) Mục tiêu: HS kể được một về em bé (hoặc anh, chị). Cách tiến hành: - GV mời 1 HS đọc to YC và gợi ý của - 1 HS đọc to YC và gợi ý của BT 1 BT 1. trước lớp. Cả lớp đọc thầm theo. - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, - HS làm việc cá nhân, chuẩn bị câu chuẩn bị câu chuyện để kể với các bạn. chuyện để kể với các bạn. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm nhỏ, - HS thảo luận nhóm nhỏ, tập kể tập kể chuyện trong nhóm chuyện trong nhóm. - GV mời một số HS kể chuyện trước - Một số HS kể chuyện trước lớp. lớp. - GV và cả lớp nhận xét. - Cả lớp và GV nhận xét. 2.2. HĐ 2: Dựa vào những điều đã kể ở BT 1, viết đoạn văn (4 – 5 câu) ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Thái Trường Tiểu học Cẩm Lộc