Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 2 - Tuần 16 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Sương

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 2 - Tuần 16 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Sương

1. KHBD lớp 2B Tuần 16 Năm học: 2024 – 2025 KẾ HOACH BÀI DẠY Buổi sáng: Môn : HĐTN Lớp: 2B Tên bài: SINH HOẠT DƯỚI CỜ THAM GIA KẾT NỐI “VÒNG TAY YÊU THƯƠNG” Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ Hai ngày 23 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS được tham gia trực tiếp vào hoạt động Kết nối “Vòng tay yêu thương” bằng việc làm phù hợp như: góp sách vở, đồ dùng học tập, quần áo, tặng các bạn vùng khó khăn. - Hiểu được ý nghĩa của việc tham gia kết nối “Vòng tay yêu thương”. - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen với các hoạt động chào cờ. b. Cách tiến hành: GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện nghi lễ chào cờ. II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a. Mục tiêu: HS tham gia các hoạt động trong phong trào chăm sóc cây xanh. b. Cách tiến hành: HĐ1: Sinh hoạt chung: Ban giám hiệu và Tổng đội thực hiện - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực - HS chào cờ. hiện nghi lễ chào cờ. - HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua của tuần vừa qua và phát động phong trào của tuần - HS lắng nghe, tiếp thu, thực tới. hiện. HĐ2: Sinh hoạt theo chủ đề - HS tham gia nhiệt tình, đầy đủ. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
2. KHBD lớp 2B Tuần 16 Năm học: 2024 – 2025 - GV tổ chức cho HS tham gia hoạt động Kết nối “Vòng tay yêu thương” với một số hoạt động sau: + Đại diện nhà trường tổng kết và nhận xét về việc hưởng ứng, mức độ tích cực tham gia hoạt động Kết nối “Vòng tay yêu thương” của HS toàn trường. + GV tổ chức cho HS tập hợp những món quà đã chuẩn bị để gửi tặng các bạn HS vùng khó khăn. GV hướng dẫn HS để riêng quà theo từng phân loại: quần áo, sách vở, đồ dùng học tập. + Đại diện nhà trường khen ngợi, khuyến khích những cá nhân tập thể lớp tích cực tham gia hoạt động. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY --------------------------------------------------- GIAO LƯU NGÀY HỘI NÓI TIẾNG ANH --------------------------------------------------- Buổi chiều: Môn : Tiếng Việt Lớp: 2B Tên bài: BÀI 16: ANH EM THUẬN HÒA CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1: ĐỂ LẠI CHO EM Số tiết: 2 tiết Thời gian thực hiện: Thứ Hai ngày 23 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 1. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Trả lời được các câu hỏi về công việc của mỗi người, vật, con vật. Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Bài thơ nói về tình cảm của người chị dành cho người em, để lại cho em những đồ dùng của mình và mong em ngoan, đáng yêu, vượt qua những cơn ốm của tuổi nhỏ. - Biết hỏi đáp về đặc điểm của một số sự vật: đôi dép, đôi tất, hai bàn tay. - Tưởng tượng và nói lời chị âu yếm, dỗ em khi em ốm. - Nhận diện được bài thơ. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. KHBD lớp 2B Tuần 16 Năm học: 2024 – 2025 - Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. - Bồi dưỡng tình cảm yêu thương với anh chị em trong gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh minh họa bài đọc III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động: Mục tiêu: Tạo tâm thế học tập vui tươi kết nối vào bài học. - Giáo viên cho học sinh nhảy múa - Học sinh tham gia theo nhạc *Chia sẻ về chủ điểm Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được nội dung của toàn bộ chủ điểm, tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - GV chiếu các bức tranh ở BT1 lên - HS quan sát, đặt tên cho các bức tranh. bảng, YC HS quan sát bức tranh thể hiện tình cảm anh, chị, em như thế nào, đặt tên cho bức tranh đó. - 1 HS đọc to YC của BT 2. Cả lớp đọc - GV mời 1 HS đọc to YC của BT 2. thầm theo. - HS giới thiệu tranh, ảnh về anh chị em - GV tổ chức cho HS giới thiệu tranh, trong gia đình. ảnh về anh chị em trong gia đình. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, khen ngợi HS. BÀI ĐỌC 1: ĐỂ LẠI CHO EM 1. Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - HS lắng nghe. - GV giới thiệu bài học: Hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu bài thơ Để lại cho em để hiểu về tình cảm của người chị dành cho em mình như thế nào. 2. HĐ 1: Đọc thành tiếng Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đoạn và toàn bộ văn bản. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
4. KHBD lớp 2B Tuần 16 Năm học: 2024 – 2025 Cách tiến hành: - GV đọc mẫu bài thơ Để lại cho em. - HS đọc thầm theo. - GV tổ chức cho HS luyện đọc: - HS luyện đọc. + Đọc nối tiếp: GV chỉ định 5 HS đọc + HS đọc nối tiếp nối tiếp các đoạn của bài thơ. GV phát hiện và sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế đọc của HS. + HS đọc theo nhóm + Đọc theo nhóm: GV yêu cầu HS đọc theo nhóm. + GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp + HS thi đọc trước lớp trước lớp, cho cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất. + GV mời 1 HS đọc lại toàn bài. + 1HS đọc toàn bài 3. HĐ 2: Đọc hiểu Mục tiêu: Hiểu được nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu bài thơ. Cách tiến hành: - GV mời 3 HS tiếp nối đọc 3 CH. - 3 HS tiếp nối đọc 3 CH. - GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại bài - Cả lớp đọc thầm lại bài thơ, suy nghĩ thơ, suy nghĩ trả lời CH theo nhóm đôi. trả lời CH theo nhóm đôi. - GV mời một số HS trả lời CH theo - Một số HS trả lời CH theo hình thức hình thức phỏng vấn phỏng vấn. - GV nhận xét, chốt đáp án. - HS lắng nghe. 4. HĐ 3: Luyện tập Mục tiêu: Tìm hiểu, vận dụng kiến thức tiếng Việt, văn học trong văn bản: Biết hỏi đáp về đặc điểm của một số sự vật: đôi dép, đôi tất, hai bàn tay; tưởng tượng và nói được lời chị âu yếm, dỗ em khi em ốm. Cách tiến hành: - GV mời 1 HS đọc YC của BT 1, 2 - 1 HS đọc YC của BT 1, 2 phần Luyện phần Luyện tập. tập. - GV YC HS làm việc theo cặp, hoàn - HS làm việc theo cặp, hoàn thành BT. thành BT. - Một số HS trình bày kết quả trước lớp. - GV mời một số HS trình bày kết quả trước lớp. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, chốt đáp án, khen ngợi HS ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. KHBD lớp 2B Tuần 16 Năm học: 2024 – 2025 IV. ĐIỀU CHỈNH TIẾT DẠY ----------------------------------------------------- Môn : Toán Lớp: 2B Tên bài: THỰC HÀNH LẮP GHÉP, XẾP HÌNH PHẲNG Số tiết: 2 tiết Thời gian thực hiện: Từ thứ Hai, 23/12/2024 đến thứ Ba, 24/12/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau bài học, HS có khả năng: - Thực hành lắp ghép, xếp hình với các hình phẳng đã biết. - Vận dụng vào gấp và xếp các hình trong thực tế. - Biết kiểm đếm và tìm các hình còn thiếu theo một quy luật nhất định. - Giáo dục HS tình yêu với Toán học, tích cực, hăng hái tham gia các nhiệm vụ học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bộ đồ dùng toán học 2 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Khởi động: ( HTQC) Mục tiêu :Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. - GV cho HS chơi tiếp sức - HS chơi - Xếp các hình theo nhóm cùng dạng - GV nhận xét - HS lắng nghe, ghi vở - GV giới thiệu bài, ghi bảng 2.Thực hành, luyện tập Mục tiêu : Vận dụng kiến thức về hình đã học gấp và xếp các hình trong thực tế. Bài 1 (trang 90) HTQC - Yêu cầu HS đọc yc. - 1HS đọc, lớp đọc thầm - Bài 1 yêu cầu gì? - HS nêu - GV YC HS quan sát và nêu tên hình, - 3-4 HS TL đặc điểm hình - HS TL nhóm - GV cho HS thảo luận nhóm 4 để tìm ra kết quả trong 03 phút. - HS đưa kết quả thảo luận nhóm ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
6. KHBD lớp 2B Tuần 16 Năm học: 2024 – 2025 - GV mời đại diện các nhóm lên chỉ và HS nhận xét nêu kết quả ở phần a. hình b có nhiều cách ghép - Nhận xét đánh giá và kết luận. - HS đưa kết quả thảo luận nhóm - GV mời đại diện các nhóm lên chỉ và nêu kết quả ở phần b. YC nêu đặc điểm hình tứ giác - HS nhận xét - Nhận xét đánh giá và kết luận. Bài 2 (trang 90) - Cho HS đọc YC - 1HS đọc tiếng, lớp đọc thầm - Bài toán yêu cầu làm gì? - HS trả lời. - GV cho HS quan sát quy trình gấp - HS quan sát quy trình và trả lời: trong SGK hoi: + Để gấp được con cá cần chuẩn bị những gì? + Quy trình gấp con cá gồm mấy bước? +Để bài gấp đẹp, khi gấp chú ý điều gì? - GV cho HS thảo luận nhóm 4 gấp con - HS thảo luận nhóm bốn gấp cá theo cá theo quy trình. GV quan sát, giúp đỡ quy trình. - GV cho các nhóm trình bày quy trình - Đại diện các nhóm lên bảng gấp và gấp trước lớp, nêu rõ cách thực hiện ở trình bày từng bước. HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương - HS trưng bày sản phẩm nhóm 4 - GV cho HS trưng bày cá đã gấp và vẽ trang trí vào giấy A3 theo nhóm 4 - Tổ chức trưng bày “Viện hải dương - HS treo sản phẩm của nhóm và tham học” và cho HS đi tham quan quan bài của lớp - GV cho học sinh nêu cảm tưởng sau - 5-6 HS chia sẻ ý kiến riêng khi đi tham quan bài của lớp - GV nhận xét, tuyên dương Tiết 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: HTQC Mục tiêu :Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. - GV cho HS chơi nhận diện hình - HS Tham gia chơi - Gv nhận xét. - HS lắng nghe, ghi vở ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. KHBD lớp 2B Tuần 16 Năm học: 2024 – 2025 - GV giới thiệu bài, ghi bảng 2.Thực hành, luyện tập: Mục tiêu : Vận dụng kiến thức hình đã học gấp và xếp các hình trong thực tế. Bài 3 (trang 91) - Yêu cầu HS đọc yc. - 1HS đọc, lớp đọc thầm - Bài 3 yêu cầu gì? - HS nêu cầu phần a, b - GV YC HS quan sát tranh phần a và - HS quan sát tranh, trả lời: trả lời: + Cần chuẩn bị tờ giấy hình gì? + Cắt tờ giấy thành các hình gì? Cắt - HS nhận xét thành mấy hình? + Làm thế nào để cắt được? - HS lắng nghe - GV nhận xét, chốt quy trình gấp cắt. Lưu ý HS miết đường gấp kĩ rồi mới mở tờ giấy ra cắt theo đường dấu gấp. - GV cho HS thực hiện gấp cắt cá nhân. - HS làm việc cá nhân - Cho HS thực hiện trước lớp - 1 HS thực hiện trước lớp - GV nhận xét, khen - Hs nhận xét - GV cho HS thảo luận nhóm 3, dùng - HS đưa kết quả thảo luận nhóm những mảnh ghép vừa cắt xếp thành HS nhận xét các hình phần b vào phiếu nhóm, lưu ý - HS xếp hình trong nhóm 3 HS dùng hồ cố định hình tạo được - Đại diện các nhóm lên trình bày sản - Cho HS trình bày sản phẩm trước lớp phẩm nhóm - GV hỏi: để tạo hình đẹp cần chú ý - HS nêu theo cảm nhận điều gì? HS nhận xét - Nhận xét đánh giá và tuyên dương HS Bài 4 (trang 91) - Yêu cầu HS đọc đề bài - 1HS đọc, lớp đọc thầm - Bài toán yêu cầu gì? - Xếp đồ vật thành hình tứ giác - GV hỏi định hướng: - HS trả lời: + Hình tứ giác có đặc điểm gì? + Có thể dùng đồ vật nào để xếp hình? - HS nhận xét, bổ sung - GV cho HS thảo luận nhóm 2 xếp - HS xếp hình nhóm 2 hình trên bàn - GV quan sát giúp đỡ - Các nhóm lên xếp hình - GV cho HS trình bày trước lớp HS nhận xét, bổ sung ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
8. KHBD lớp 2B Tuần 16 Năm học: 2024 – 2025 - GV nhận xét, tuyên dương 3. Vận dụng Mục tiêu : ôn tập lại kiến thức đã học. Bài 5 (trang 91) - Yêu cầu HS đọc đề bài - 1HS đọc, lớp đọc thầm - Bài toán yêu cầu gì? - HS trả lời - GV cho HS quan sát bảng 1 và hỏi: - HS trả lời + Trong bảng có những hình nào? + Các hình xếp theo quy luật nào? - GV chốt, hướng dẫn HS vận dụng quy - HS lắng nghe luật để tìm hình còn thiếu trong bảng 2 - YC HS thảo luận nhóm 4 tìm các hình - HS thảo luận tìm hình còn thiếu rồi còn thiếu, vẽ vào phiếu học tập điền kết quả phiếu học tập. - GV cho HS trình bày trước lớp - 2-3 nhóm trình bày - Nhận xét, đánh giá, khen, .chốt bài. Lớp QS, nhận xét . IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY *************************************************** Buổi sáng: GVCT DẠY ----------------------------------------------------- Buổi chiều: Môn : Toán Lớp: 2B Tên bài: THỰC HÀNH LẮP GHÉP, XẾP HÌNH PHẲNG ( T2) Số tiết: 1 tiết Thời gian thực hiện: Thứ Ba ngày 24 tháng 12 năm 2024 ( Đã soạn ở thứ Hai, 23/12/2024) ----------------------------------------------------- Môn : Tiếng Việt Lớp: 2B Tên bài: BÀI VIẾT 1 : CHÍNH TẢ - TẬP VIẾT NGHE VIẾT: BÉ HOA. CHỮ HOA: O Số tiết: 2 tiết Thời gian thực hiện: Thứ Ba ngày 24 tháng 12 năm 2024 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. KHBD lớp 2B Tuần 16 Năm học: 2024 – 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Có óc quan sát và ý thức thẩm mỹ khi trình bày văn bản. - Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác bài thơ Bé Hoa. Qua bài chính tả, củng cố cách trình bày đoạn văn: Chữ cái đầu câu viết hoa. Chữ đầu tiên của đoạn văn viết hoa, lùi vào 1 ô. - Làm đúng BT chọn chữ l / n, chữ i / iê, ăc / ăt. - Biết viết các chữ cái O viết hoa cỡ vừa và nhỏ. Biết viết cụm từ ứng dụng Ong chăm chỉ tìm hoa lấy mật cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định. - Cảm nhận được cái hay, cái đẹp của những câu thơ trong các BT chính tả. - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mẫu chữ hoa O III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động: Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - GV cho HS nhảy múa theo nhạc bài - HS nhảy múa theo nhạc hát “ Cháu đi mẫu giáo” - GV nêu tên bài học. - HS lắng nghe. 2. HĐ 1: Nghe – viết Mục tiêu: Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác bài thơ Bé Hoa. Qua bài chính tả, củng cố cách trình bày đoạn văn: Chữ cái đầu câu viết hoa. Chữ đầu tiên của đoạn văn viết hoa, lùi vào 1 ô. Cách tiến hành: 2.1. GV nêu nhiệm vụ: - GV đọc mẫu bài Bé Hoa. - GV mời 1 HS đọc lại bài chính tả, yêu - HS lắng nghe. cầu cả lớp đọc thầm theo. - 1 HS đọc lại bài chính tả, cả lớp đọc - GV hướng dẫn HS nói về nội dung và thầm theo. hình thức của bài thơ: - HS lắng nghe. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
10. KHBD lớp 2B Tuần 16 Năm học: 2024 – 2025 + Về nội dung: Bài chính tả nói về Hoa giờ đã trở thành chị vì mẹ có thêm em Nụ. Hoa rất yêu quý em. + Về hình thức: Bài chính tả có 7 câu. 2.2. Đọc cho HS viết: - GV đọc thong thả từng cụm từ cho HS - HS nghe – viết. viết vào vở Luyện viết 2. Mỗi cụm từ đọc 2 – 3 lần (không quá 3 lần). GV theo dõi, uốn nắn HS. - GV đọc cả bài lần cuối cho HS soát - HS soát lại. lại. 2.3. Chấm, chữa bài - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi (gạch chân - HS tự chữa lỗi. từ viết sai, viết từ đúng bằng bút chì ra lề vở hoặc cuối bài chính tả). - GV chấm 5 – 7 bài, chiếu bài của HS lên bảng lớp để cả lớp quan sát, nhận - HS quan sát, lắng nghe. xét bài về các mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày. 3. HĐ 2: Chọn chữ l/n, i/iê, ăc/ăt Mục tiêu: Làm đúng BT chọn l/ n, i/ iê, ăc/ ăt. Cách tiến hành: - GV chiếu các BT lên bảng, cho HS trả - HS trả lời nhanh BT, viết đáp án vào lời nhanh sau đó chốt đáp án. GV yêu VBT cầu HS viết đáp án vào VBT. 4. HĐ 3: Tập viết chữ hoa O Mục tiêu: Biết viết các chữ cái O viết hoa cỡ vừa và nhỏ. Biết viết cụm từ ứng dụng Ong chăm chỉ tìm hoa lấy mật cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định. Cách tiến hành: 4.1. Quan sát mẫu chữ hoa O - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận - HS quan sát, lắng nghe. xét mẫu chữ O - HS quan sát, lắng nghe. - GV viết chữ O lên bảng, vừa viết vừa nhắc lại cách viết. 4.2. Quan sát cụm từ ứng dụng ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. KHBD lớp 2B Tuần 16 Năm học: 2024 – 2025 - GV giới thiệu cụm từ ứng dụng: Ong - HS lắng nghe. chăm tìm hoa lấy mật. - GV giúp HS hiểu: Cụm từ ứng dụng - HS lắng nghe. khuyên con người cần phải chăm chỉ làm việc thì mới có thành quả. - HS nghe GV hướng dẫn, nhận xét độ - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận cao của các chữ cái. xét độ cao của các chữ cái: ￿ Những chữ có độ cao 2,5 li: O, g, h, l, y. ￿ Chữ có độ cao 1,5 li: t. ￿ Những chữ còn lại có độ cao 1 li: n, c, ă, m, i, o, a, â. 4.3. Viết vào vở Luyện viết 2, tập một - HS viết các chữ O cỡ vừa và cỡ nhỏ - GV yêu cầu HS viết các chữ O cỡ vừa vào vở. và cỡ nhỏ vào vở. - HS viết cụm từ ứng dụng Ong chăm - GV yêu cầu HS viết cụm từ ứng dụng tìm hoa lấy mật cỡ nhỏ vào vở. Ong chăm tìm hoa lấy mật cỡ nhỏ vào vở. IV. ĐIỀU CHỈNH TIẾT DẠY *************************************************** Buổi sáng: Môn : Toán Lớp: 2B Tên bài: LUYỆN TẬP CHUNG Số tiết: 2 tiết Thời gian thực hiện: Từ thứ Tư, 25/12/2024 đến thứ Năm, 26/12/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Luyện tập tổng hợp về điểm, đoạn thẳng, đường thẳng, đường cong, đường gấp khúc và hình tứ giác. - Luyện tập quan sát, phân tích hình để nêu được tên gọi, nhận ra các điểm thẳng hàng, cách thực hiện lắp ghép hình - Giáo dục HS tình yêu với Toán học, tích cực, hăng hái tham gia các nhiệm vụ học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bộ đồ dùng học toán 2 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
12. KHBD lớp 2B Tuần 16 Năm học: 2024 – 2025 Hoạt động của GV Hoạt động của HS Tiết 1 1. Khởi động: HTQC Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen kết nối vào bài học. - GV cho HS chơi nhận diện hình - HS tham gia chơi. - Gv nhận xét - HS lắng nghe, ghi vở - GV giới thiệu bài, ghi bảng 2.Thực hành, luyện tập Mục tiêu : Học sinh vận dụng những kiến thức đã học vào giải bài tập Bài 1 (trang 92) HTQC -Yêu cầu HS đọc yc. - 1HS đọc, lớp đọc thầm - Bài 1 yêu cầu gì? - HS nêu - GV YC HS nêu đặc điểm hình tứ giác - HS trả lời - GV YC HS quan sát và tìm các hình tứ - HS nhận xét, bổ sung giác - GV cho HS chơi trò chơi tiếp sức tìm - Hs làm cá nhân, nhận diện trong hình tứ giác:2 đội tìm hình tứ giác trong SGK hình gắn trên bảng. Đội nào tìm đúng nhiều hình hơn là thắng. - GV điều hành trò chơi - Nghe phổ biến luật chơi - Nhận xét đánh giá và kết luận. + HS cổ vũ, nhận xét Bài 2 (trang 92) - Cho HS đọc YC - 1HS đọc tiếng, lớp đọc thầm - Bài toán yêu cầu làm gì? - HS trả lời. - GV cho HS quan sát hình trong SGK - HS quan sát quy trình và trả lời: hỏi: + Đọc tên các điểm trong bài + Thế nào là 3 điểm thẳng hàng? + Làm gì để kiểm tra 3 điểm thẳng hàng? + Cho 1 HS lên bảng kiểm tra 1 bộ 3 + 1 HS thực hiện điểm thẳng hàng - GV nhận xét, chốt - HS nhận xét, bổ sung - GV cho HS thảo luận nhóm 4 tìm 3 - HS thảo luận nhóm. điểm thẳng hàng ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. KHBD lớp 2B Tuần 16 Năm học: 2024 – 2025 - GV cho các nhóm trình bày kết quả, nêu - Đại diện các nhóm lên trình bày rõ cách thực hiện. - GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét Bài 3 (trang 92) - Cho HS đọc YC - 1HS đọc tiếng, lớp đọc thầm - GV cho HS nêu YC phần a - HS trả lời - GV cho HS quan sát hình trong SGK - HS quan sát quy trình và trả lời: hỏi: + Đọc tên đường gấp khúc trong bài + Đường gấp khúc đã cho có mấy đoạn thẳng? + Nêu cách tính độ dài đường gấp khúc? + HS nêu, 1 HS thực hiện + Nêu cách đo đoạn thẳng, thực hiện đo trên bảng. + HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt - HS thảo luận nhóm đôi làm vào - GV cho HS thảo luận nhóm 2 đo độ dài phiếu học tập các cạnh và tính độ dài đường gấp khúc vào phiếu học tập - GV cho các nhóm trình bày kết quả, nêu - Đại diện các nhóm lên trình bày rõ cách thực hiện. HS nhận xét - GV nhận xét, chốt - HS nêu - GV cho HS nêu YC phần b - HS trả lời - GV cho HS nêu cách vẽ đoạn thẳng. - HS làm bài cá nhân vào vở - GV YC HS vẽ đoạn thẳng vào vở - HS trình bày cách làm - GV chiếu vở, cho HS nêu cách vẽ HS nhận xét Tiết 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: HTQC Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và két nối vào bài học. - GV cho HS chơi: giúp ếch qua sông - HS nghe và tham gia chơi - GV nêu luật chơi - Cho HS tham gia chơi - GV nhận xét - HS lắng nghe, ghi vở - GV giới thiệu bài, ghi bảng ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
14. KHBD lớp 2B Tuần 16 Năm học: 2024 – 2025 2.Thực hành, luyện tập Mục tiêu : Học sinh vận dụng những kiến thức đã học vào giải bài tập. Bài 4 (trang 93) -Yêu cầu HS đọc yc. - 1HS đọc, lớp đọc thầm - Bài 4 yêu cầu gì? - HS nêu - GV YC HS quan sát hình SGK và hỏi: - HS quan sát, trả lời: + Cho HS lên chỉ đường gấp khúc. Mỗi + 2 HS lên bảng chỉ và trả lời đường gấp khúc gồm mấy đoạn thẳng? + Để so sánh độ dài 2 đường gấp khúc + Ta đo đo độ dài từng đoạn thẳng, sau phải làm gì? đó cộng các đoạn thẳng của đường gấp + Nêu cách tính độ dài đường gấp khúc? khúc lại. - GV cho HS thảo luận nhóm đôi so sánh độ dài 2 đường gấp khúc - GV cho HS trình bày trước lớp, đưa câu - HS thảo luận nhóm. hỏi khai thác - 2-3 nhóm trình bày và trả lời câu hỏi + Làm thế nào để biết độ dài các đoạn thẳng?Độ dài đường gấp khúc? - Nhận xét đánh giá và kết luận, tuyên - HS nhận xét, bổ sung dương HS 3. HĐ Vận dụng Mục tiêu : Học sinh vận dụng những kiến thức đã học vào giải quyết vấn đề. Bài 5 (trang 93) - 1HS đọc, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS đọc đề bài - HS trả lời. - Bài toán yêu cầu gì? - HS quan sát, trả lời: - GV cho HS quan sát hình và hỏi: + Bài cho những hình nào? + Cần xếp thành những hình nào? - HS thảo luận tìm hình. - YC HS thảo luận nhóm 4 xem xếp được -2-3 nhóm trình bày và không xếp được hình nào Lớp QS, nhận xét - GV cho HS trình bày trước lớp - Nhận xét, đánh giá, khen,chốt bài. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ----------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. KHBD lớp 2B Tuần 16 Năm học: 2024 – 2025 Môn : Tiếng Việt Lớp: 2B Tên bài: BÀI ĐỌC 2: ĐÓN EM Số tiết: 2 tiết Thời gian thực hiện: Thứ Tư ngày 25 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc trôi chảy truyện (phát âm đúng: ngắt nghỉ đúng theo dấu câu và theo nghĩa, tốc độ đọc 60 tiếng / phút). - Hiểu được nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu câu chuyện: Câu chuyện nói về tình cảm giữa hai anh em Dũng và bé Lan, Dũng đi đón em muộn nhưng em vẫn chơi ngoan và đợi anh, Dũng cõng bé Lan về nhà, bé Lan hát líu lo suốt quãng đường khiến Dũng thấy vui hơn hẳn mọi ngày. - Biết nói lời an ủi người khác. - Nhận biết nội dung, mạch truyện. Biết bày tỏ sự yêu thích đối với nhân vật trong truyện. - Bồi dưỡng tình yêu thương với giữa anh chị em trong gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh minh họa bài đọc III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động: HTQC Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. - GV cho HS chơi trò chơi “ Chú ong - HS tham gia chơi chăm chỉ” - GV giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, - HS lắng nghe. chúng ta sẽ cùng tìm hiểu bài Đón em để hiểu hơn về tình cảm của hai anh em Dũng và bé Lan. 2. Các hoạt động: HĐ 1: Đọc thành tiếng Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đoạn và toàn bộ văn bản. Cách tiến hành: - GV đọc mẫu bài Đón em. - HS đọc thầm theo. - GV mời 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn của - 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn của bài làm bài làm mẫu để cả lớp luyện đọc theo. mẫu để cả lớp luyện đọc theo. Cả lớp đọc thầm theo. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
16. KHBD lớp 2B Tuần 16 Năm học: 2024 – 2025 - GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - HS luyện đọc theo nhóm . 4 (GV hỗ trợ HS nếu cần thiết). - Các nhóm đọc bài trước lớp. - GV gọi các nhóm đọc bài trước lớp. - HS nhóm khác nhận xét, góp ý cách - GV gọi HS nhóm khác nhận xét, góp đọc của bạn. ý cách đọc của bạn. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS đọc tiến bộ. 3. HĐ 2: Đọc hiểu Mục tiêu: Tìm hiểu nội dung văn bản. Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm - HS đọc thầm bài thơ, thảo luận nhóm bài đọc, thảo luận nhóm đôi theo các đôi theo các CH tìm hiểu bài, trả lời CH CH tìm hiểu bài. Sau đó trả lời CH bằng bằng trò chơi phỏng vấn. trò chơi phỏng vấn. - GV tổ chức trò chơi phỏng vấn: - GV nhận xét, chốt đáp án. - HS nhận xét, lắng nghe. 4. HĐ 3: Luyện tập Mục tiêu: Tìm hiểu, vận dụng kiến thức tiếng Việt, văn học trong văn bản: Nhận xét nhân vật Dũng qua các từ ngữ cho sẵn. Biết nói lời an ủi người khác. Cách tiến hành: - GV mời 2 HS đọc lần lượt YC của 2 BT phần Luyện tập. - 2 HS đọc lần lượt YC của 2 BT phần - GV YC HS làm việc cá nhân, hoàn Luyện tập. thành BT vào VBT. - HS làm việc cá nhân, hoàn thành BT - GV mời một số HS trình bày kết quả vào VBT. trước lớp. - Một số HS trình bày kết quả trước lớp. - GV nhận xét, gợi ý đáp án - HS lắng nghe, sửa bài vào VBT. IV. ĐIỀU CHỈNH TIẾT DẠY ----------------------------------------------------- Môn : Đạo đức Lớp: 2B Tên bài: Bài 7: TIẾP XÚC VỚI NGƯỜI LẠ Số tiết: 2 tiết Thời gian thực hiện: Từ thứ Tư, 25/12/2024 đến thứ Tư, 8/1/2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu được một số tình huống cần tìm kiếm sự hỗ trợ khi tiếp xúc với người ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. KHBD lớp 2B Tuần 16 Năm học: 2024 – 2025 lạ. - Nêu được vì sao phải tìm kiếm sự hỗ trợ trong một số tình huống tiếp xúc với người lạ. - Thực hiện được việc tìm kiếm sự hỗ trợ trong một số tình huống tiếp xúc với người lạ. - Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế. - Biết được một số tình huống tiếp xúc với người lạ cần tìm kiếm sự hỗ trợ. - Học sinh biết được một số người đáng tin cậy có thể nhờ trợ giúp khi tiếp xúc với người lạ. - Biết cách tìm kiếm sự hỗ trợ trong khi tiếp xúc với người lạ. * Lồng ghép GD ĐP: ( Chủ đề 8: Tham gia phong trào toàn dân bảo vệ an ninh trật tự, an toàn xã hội). - Cho HS liên hệ thực tế: Em cần tìm kiếm sự hỗ trợ trong tình huống xảy ra. - Em nhớ số điện thoại của bố, mẹ, cô giáo, .nhờ người lớn giúp. Phải bình tĩnh ko sợ hãi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh minh họa III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết 1 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. KHỞI ĐỘNG ( HTQC) Mục tiêu:Tạo không khí vui vẻ, kết nối với bài học. - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi - Tham gia trò chơi. “Người lạ - Người quen” - GV làm quản trò hoặc mời 1 bạn lên làm quản trò - GV nêu cách chơi. 2.HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ HĐ1: Đọc thơ và trả lời câu hỏi *Mục tiêu: HS nêu được một tình huống cụ thể khi tiếp xúc với người lạ cần tìm kiếm sự hỗ trợ và cách tìm kiếm sự hỗ trợ trong tình huống ấy. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
18. KHBD lớp 2B Tuần 16 Năm học: 2024 – 2025 - GV giới thiệu bài thơ “Mèo con” và - HS đọc bài yêu cầu 1, 2 HS đọc to trước lớp. - HS làm việc nhóm đôi - GV cho HS thảo luận nhóm đôi đọc bài thơ và trả lời các câu hỏi: a. Mèo con đã gặp chuyện gì? b. Mèo con đã làm gì khi ấy? c. Em có đồng tình với việc làm của Mèo con không? Vì sao? - GV quan sát, hỗ trợ, đặt câu hỏi hướng dẫn khi cần thiết. - HS trình bày và trả lời các câu hỏi - 1, 2 nhóm trình bày: được đưa ra - GV mời HS nhận xét, góp ý, bổ sung - HS nhận xét, lắng nghe hoặc đặt câu hỏi cho bạn. - GV đặt thêm một số câu hỏi mở rộng để khai thác kĩ vấn đề của bài học. - GV kết luận và nhận xét sự tham gia - HS lắng nghe và trả lời. học tập của HS trong hoạt động này HĐ2: Tìm hiểu một số tình huống khi tiếp xúc với người lạ. Mục tiêu: HS nêu được một số tình huống tiếp xúc với người lạ cần tìm kiếm sự hỗ trợ. - GV giao nhiệm vụ cho HS thực hiện Thảo luận nhóm 4 tìm hiểu tình huống - HS thực hiện nhiệm vụ theo nhóm 4 trong SGK, trả lời các hỏi sau: - Có thể cho mỗi nhóm trình bày 1 tình a. Những tình huống nào em cần tìm huống. kiếm sự hỗ trợ khi tiếp xúc với người lạ? b. Vì sao em cần tìm kiếm sự hỗ trợ trong những tình huống trên? - Nhận xét, đánh giá sự thể hiện của bạn - HS nhận xét và bổ sung - GV quan sát, hỗ trợ, đặt câu hỏi - HS lắng nghe hướng dẫn khi cần thiết, ví dụ: + Tình huống đó diễn ra ở đâu? + Người lạ là ai? Trông như thế nào? Người lạ nói gì, làm gì? + Bạn nhỏ đang làm gì khi ấy? - GV mời HS nhận xét, góp ý, bổ sung. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. KHBD lớp 2B Tuần 16 Năm học: 2024 – 2025 - GV nêu 2 điều cần có để ứng phó với người lạ với HS - GV hỏi: Muốn có sức khỏe và trí thông minh thì các em cần phải làm gì? - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến - HS lắng nghe thức, chuyển sang nội dung mới. - HS trả lời 3. LUYỆN TẬP HĐ 3: Thảo luận về cách tìm kiếm sự hỗ trợ khi tiếp xúc với người lạ Mục tiêu: HS nêu được một số người đáng tin cậy có thể nhờ trợ giúp khi tiếp xúc với người lạ; các việc làm, lời nói trong một số tình huống cần tìm kiếm sự hỗ trợ khi tiếp xúc với người lạ. - GV cho HS tìm hiểu từng câu hỏi. - HS thảo luận a) Ai là người em có thể nhờ giúp đỡ? - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 và trả lời câu hỏi. HS thảo luận theo nhóm - GV quan sát và gợi ý: + Người đó làm nghề gì? Dấu hiệu nào để nhận biết? + Đặc điểm của người đáng tin cậy là gì? Vì sao em lại nghĩ như vậy? - GV yêu cầu các nhóm trình bày - HS trình bày trước lớp - GV mời HS nhận xét, góp ý, bổ sung. - HS lắng nghe GV kết luận: b) Em sẽ làm gì trong những tình huống dưới đây? - GV chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm thực hiện 1 tình huống. GV giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm: - HS thảo luận và thực hiện yêu cầu + Tìm hiểu một tình huống + Nêu cách ứng phó, tìm kiếm sự trợ giúp. + Nêu các cách thực hiện và cho biết cách nào là tốt nhất. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc
20. KHBD lớp 2B Tuần 16 Năm học: 2024 – 2025 - HS, GV nhận xét, góp ý GV kết luận: c) Em sẽ nói gì với người em định nhờ giúp đỡ? - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi theo các câu hỏi thảo luận sau: - 1, 2 HS đọc to câu hỏi thảo luận. + Nên nói gì, nói như thế nào trước khi - HS thảo luận nhóm đôi nhận được sự giúp đỡ? Vì sao? + Nên nói gì, nói như thế nào sau khi nhận được sự giúp đỡ? Vì sao? + Tình huống nguy cấp thì nói như thế nào? Tình huống chưa thật nguy cấp thì nên nói như thế nào? - HS, GV nhận xét, góp ý GV kết luận. - HS trình bày câu trả lời * Lồng ghép GD ĐP: - GV liên hệ tới những câu chuyện tương tự có thật đã xảy ra ở trường hoặc ở nơi khác, cách xử lí tốt và không tốt. - HS liên hệ bản thân và trình bày ý kiến xử lý của mình khi gặp tình huống xảy - Em sẽ làm gì khi bị lạc? Để liên lạc ra. với người thân em cần làm gì? - Vậy em cần ghi nhớ số điện thoại của ai? - Em sẽ gọi điện cho người thân. - Em phải ghi nhớ số điện thoại của người thân như bố, mẹ, anh, chị,... Tiết 2 1. Khởi động Mục tiêu:Tạo không khí vui vẻ, kết nối với bài học. - GV đưa ra tình huống: Bạn đang ở nhà - HS suy nghĩ và nêu một mình, có người lạ nhìn thấy, giả vờ làm người quen của mẹ để vào nhà bạn chơi và tặng bạn đồ chơi, bánh kẹo. Bạn sẽ làm gì trong tình huống này? - GV nhận xét, đánh giá HS, giới thiệu bài. Hoạt động 1: Nhận xét hành vi ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Giáo viên: Lê Thị Sương Trường Tiểu học Cẩm Lộc