Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt 5 - Tuần 22 - Năm học 2024-2025 - Hồ Văn Hà

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt 5 - Tuần 22 - Năm học 2024-2025 - Hồ Văn Hà

1. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 LỊCH BÁO GIẢNG Giáo viên: Hồ Văn Hà - Từ ngày 10/02/2025 đến ngày 16/02/2025 Môn Tiết Tiết Thứ, ngày, buổi (hoặc Lớp Tên bài dạy Đồ dùng dạy học TKB PPCT PM) Hoạt SHDC: Chung tay bảo tồn cảnh quan thiên 1 động trải 5B 64 nhiên nghiệm Diện tích hình tròn (Tiết 1) - Chuân bị hình tròn có 2 Toán 5B 103 bán kính 2 cm, phiếu học tập.. Tự làm Vi khuẩn có ích trong chế biến thực phẩm - Tranh ảnh, clip về cách Buổi sáng Khoa (Tiết 1) làm sữa chua, sữa, sữa 3 5B 41 học chua sau khi ủ.. Có ở phòng TB Tiếng Trao đổi: Bác Hồ của emTrao đổi: Bác Hồ 4 5B 144 Hai Việt của em 10/02/2025 1 2 Nghỉ 3 Buổi chiều Diện tích hình tròn (Tiết 2) - Chuân bị hình tròn có 1 Toán 5B 104 bán kính 2 cm, phiếu học tập.. Tự làm Bài đọc 2: Người công dân số Một (Tiếp – Tranh minh hoạ nội Tiếng 2 5B 145 theo) dung bài đọc.. Có ở phòng Việt TB Buổi sáng 3 Tự Học 5B 19 Luyện Toán: Luyện tập chung Công Lắp ráp mô hình xe điện chạy bằng pin 4 5B 21 Ba nghệ (Tiết 3) 11/02/2025 Tiếng Luyện từ và câu: Cách nối các vế câu ghép - Phiếu học tập cho HS.. 1 5B 146 Việt Tự làm Lịch sử Chiến dịch Điện Biên Phủ năm 1954 (Tiết 2 5B 42 và Địa lí 3) Hoạt HĐGDTCĐ: Bảo tồn cảnh quan thiên nhiên Buổi chiều 3 động trải 5B 62 nghiệm Luyện tập về tính diện tích (Tiết 1) - Bảng phụ, phiếu học 1 Toán 5B 105 tập.. Có ở phòng TB Tiết Đọc Đọc cặp đôi 2 Thư 5B 17 Viện Tiếng Bài viết 2: Luyện tập tả phong cảnh (Viết 3 5B 147 Việt mở bài) Buổi sáng Vi khuẩn có ích trong chế biến thực phẩm - Tranh ảnh, clip về cách Khoa (Tiết 2) làm sữa chua, sữa, sữa 4 5B 42 học chua sau khi ủ.. Có ở Tư phòng TB 12/02/2025 1 2 3 Buổi chiều 1 2 Nghỉ 3 Năm Buổi sáng 4 13/02/2025 Bài đọc 3: Thái sư Trần Thủ Độ – Tranh minh hoạ nội Tiếng 1 5B 148 dung bài đọc.. Có ở phòng Việt TB Tiếng Bài đọc 3: Thái sư Trần Thủ Độ(tt) – Tranh minh hoạ nội 2 5B 149 Buổi chiều Việt dung bài đọc.. Có ở phòng Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
2. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 TB 3 Luyện tập về tính diện tích (Tiết 2) - Bảng phụ, phiếu học 1 Toán 5B 106 tập.. Có ở phòng TB Tiếng Bài viết 3: Luyện tập tả phong cảnh (Viết – Phiếu học tập dành cho 2 5B 150 Việt kết bài) HS.. Tự làm Chiến dịch Hồ Chí Minh năm 1975 (Tiết 1) - Lược đồ, video Chiến dịch Hồ Chí Minh năm 1975 Lịch sử 3 5B 43 và Địa lí - Phiếu học tập . Có ở phòng TB Em lập kế hoạch cá nhân (Tiết 1) - Các video clip liên quan Buổi sáng đến lập kế hoạch cá nhân - Tranh, hình ảnh về nội dung lập kế hoạch cá 4 Đạo đức 5B 22 nhân. - Giấy A3, bút màu, giấy màu, .. Sáu . Có ở phòng TB 14/02/2025 1 Hình hộp chữ nhật. Hình lập phương. Hình - Một số đồ vật có dạng trụ (Tiết 1) hình hộp chữ nhật, hình lập phương, hình trụ. 2 Toán 5B 107 - Bảng phụ Buổi chiều . Tự làm Hoạt SHL: Tự hào cảnh quan thiên nhiên đất 3 động trải 5B 63 nước nghiệm ____________________________________________________ KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 22 Buổi sáng Môn học: Hoạt động trải nghiệm Lớp: 5B Tên bài học: Chung tay bảo tồn cảnh quan thiên nhiên Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 10 tháng 2 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu được một số biện pháp bảo tồn cảnh quan thiên nhiên. - HS khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp. - HS biết chủ động sắp xếp thời gian và sử dụng thời gian hợp lí, có ý thức tự giác; tinh thần trách nhiệm trong hoạt động nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Chuẩn bị hoạt cảnh liên quan đến nội dung bài học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV cho HS sắp xếp và ổn định chỗ ngồi theo - HS tập trung theo hiệu lệnh. lớp qua bài hát: B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ 1. Thực hiện nghi lễ chào cờ - GV Tổng phụ trách kết hợp với GV chủ - HS thực hiện. nhiệm điều hành HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục. - Tiến hành thực hiện nghi lễ chào cờ. - Chào cờ, Quốc ca, Đội ca, - GV - HS ổn định chỗ ngồi. - Ổn định chỗ ngồi. - Nhận xét kết quả thi đua của tuần vừa qua và phát động phong trào thi đua tuần tới. 2. Sinh hoạt theo chủ đề - Đại diện nhà trường GV Tổng phụ trách Đội tổ chức cho một nhóm HS trình diễn hoạt cảnh đã chuẩn bị trước về chủ đề Chung tay bảo tồn cảnh quan thiên nhiên. - GV trình bày cho HS biết nhiều hoạt cảnh có nội dung liên quan để HS có thể trình diễn - HS chú y theo dõi. một hoạt cảnh trước toàn trường. - HS thảo luận và trình bày hoạt cảnh của nhóm mình. - Sau khi kết thúc hoạt cảnh, GV mời một số HS chia sẻ cảm nhận về các hoạt cảnh của bạn trình bày. - HS chia sẻ. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ____________________________________________________ Môn học: Toán Lớp: 5B Tên bài học: DIỆN TÍCH HÌNH TRÒN Số tiết: 2 Thời gian thực hiện : Từ T2 ngày 10/2/2025 đến T3 ngày 11/2/2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết cách tính diện tích hình tròn và vận dụng được trong một số tình huống cụ thể có liên quan. - Phát triển năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo thông qua việc khuyến khích học sinh tự học tham gia các hoạt động nhóm và thảo luận, trình bày kết quả. - Chăm chỉ trong tính toán và làm bài; trung thực trong đánh giá kết quả học Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
4. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 tập cả bản thân, của bạn; có trách nhiệm trong hoạt động nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Hình tròn có bán kính 2 cm, phiếu học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. Hoạt động khởi động (5 phút) - HS hát và vỗ tay theo bài Vòng tròn có một cái tâm. - GV cho HS quan sát bãi cỏ hình tròn SGK - Các nhóm suy nghĩ tìm câu trả lời. và thảo luận theo nhóm 4 để trả lời câu hỏi: Để tính diện tích bãi cỏ hình tròn ta làm thế nào? - GV gợi vấn đề: Diện tích của một hình biểu thị độ “che phủ" “sự chiếm chỗ trên mặt phẳng" của hình đó. Vậy muốn tính diện tích hình tròn ta làm thế nào? - GV nhận xét câu trả lời của các nhóm, dẫn - HS lắng nghe. dắt, giới thiệu bài Diện tích hình tròn. B. Hoạt động khám phá - GV giới thiệu công thức tính diện tích hình tròn. Muốn tính diện tích của hình tròn, ta lấy bán kính nhân với bán kính rồi nhân với số 3,14. - GV ghi công thức: S = r x r x 3,14 hay S = 3,14 x r x r (S là diện tích hình tròn, r là bán kính hình tròn) - GV mời 1 số HS nhắc lại ghi nhớ. - HS nhắc lại. - HS củng cố, vận dụng trực tiếp công thức tính diện tích hình tròn qua ví dụ cụ thể. - GV mời 1 HS đọc ví dụ: Tính diện tích - HS đọc. hình tròn có bán kính 2 dm. - Xác định độ dài bán kính rồi thay số đo cụ - HS thay bán kính vào công thức tính thể vào công thức tính diện tích hình tròn diện tích hình tròn và tìm kết quả. Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 (HS làm vào vở, 2 HS làm vào bảng phụ). Diện tích hình tròn có bán kính 2 dm là: 3,14 x 2 x 2 = 12,56 ( 2) - HS nhận xét bài làm trong bảng phụ của 2 - HS nhận xét bài làm của 2 bạn. bạn - GV mời 2 HS nêu lại cách tính diện tích - HS nêu lại. hình tròn. c. Hoạt động thực hành Bài 1. - HS đọc yêu cầu bài tập 1. - Gv yêu cầu HS xác định độ dài bán kính rồi thay số đo cụ thể vào công thức tính diện tích hình tròn. - HS làm bài cá nhân vào vở, 1 HS làm vào bảng phụ. - HS quan sát bài làm trong bảng phụ của bạn và nhận xét. - GV nhận xét bài làm của HS. - HS quan sát, lắng nghe. Bài 2. - HS đọc yêu cầu bài tập 2. - GV phát phiếu học tập cho HS làm cá nhân - HS làm phiếu học tập. vào phiếu. Sau khi làm xong, HS trao đổi kết quả của mình với bạn kế bên. - HS nhận xét bài làm của bạn. - GV nhận xét bài làm của HS. - HS lắng nghe. Bài 3. - 1 HS đọc yêu cầu của đề bài. - GV chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm, GV - HS nêu cách làm rồi làm bài: chia HS thành các nhóm nhỏ, HS sẽ thảo + Hình 1: diện tích phần đã tô màu là luận theo nhóm 4 để thực hiện tính diện tích hiệu của diện tích hình tròn to và diện của 1 hình. tích hình tròn bé. + Nhóm 1: hình 1 + Hình 2: Diện tích phần đã tô màu là Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
6. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 + Nhóm 2: hình 2 hiệu của diện tích hình vuông và diện + Nhóm 3: hình 3 tích 2 nửa hình tròn. + Hình 3: Diện tích phần đã tô màu là hiệu của diện tích hình tròn và diện tích hình vuông. - HS nhận xét bài làm của các nhóm. - GV nhận xét bài làm của các nhóm. Bài 4. - 1 HS đọc yêu cầu của đề bài 4. - HS thảo luận nhóm 4 để suy nghĩ cách làm. - Đại diện các nhóm trình bày cách làm, HS lắng nghe, nhận xét. - GV nhận xét phần lập luận của các nhóm. - HS lắng nghe. D. Hoạt động vận dụng - HS đọc yêu cầu của bài tập 5. - HS suy nghĩ cá nhân và làm vào vở. - HS nhận xét cách làm của bạn. ? Qua tiết học hôm nay, các em biết thêm - Cách tính diện tích hình tròn. được điều gì? Em nhắn bạn cần lưu ý những gì? ? Có điều gì em cần thầy/cô chia sẻ thêm - HS trả lời theo suy nghĩ cá nhân. không? - Về nhà em hãy tìm tình huống thực tế liên quan đến bài học đề vận dụng. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ____________________________________________________ Môn học: Khoa học Lớp : 5B Tên bài học: Vi khuẩn có ích trong chế biến thực phẩm Số tiết: 2 Thời gian thực hiện : Từ T2 ngày 10/2/2025 đến T4 ngày 12/2/2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS trình bày được ví dụ về việc sử dụng vi khuẩn có ích trong chế biến thực phẩm: để chế biến sữa thành sữa chua. Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 - HS biết cách sử dụng vi khuẩn có ích trong chế biến một số thực phẩm như làm sữa chua. - Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống; biết cách sử dụng vi khuẩn có ích để chế biến sữa thành sữa chua. - HS làm được sữa chua. - Trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết luận. - Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê tìm tòi khoa học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh, clip về cách làm sữa chua, sữa, sữa chua sau khi ủ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - Gv yêu cầu HS quan sát hình sau: - HS quan sát hình. - HS lắng nghe yêu cầu của GV. ? Em hãy cho biết tên gọi và vị của - HS chia sẻ: Dưa muối chua có vị chua dịu, loại thức ăn trong hình. giòn, mùi thơm. - HS chia sẻ trước lớp: + Một số loại rau quả muối chua mà em biết: Củ hành muối chua, dưa cải, dưa chuột bao tử muối chua ? Em hãy kể tên một số loại rau quả + Một số sữa chua mà em biết: sữa chua muối chua, sữa chua mà em biết. uống trái cây, sữa chua dẻo, sữa chua nếp cẩm, - HS nhận xét. - GV nhận xét chung và dẫn dắt vào bài: Rau củ muối chua và sữa chua có hương vị thơm ngon, thích hợp để chế biến thành nhiều món ăn. Vậy, làm thế nào để tạo ra mùi vị đó? Để biết câu trả lời, chúng ta Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
8. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 cùng tìm hiểu B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ 1. Vi khuẩn có ích trong chế biến sữa * Hoạt động 1. Tìm hiểu về việc sử dụng vi khuẩn có ích trong làm sữa chua. - Gv lấy ra 2 sản phẩm mẫu: sữa, sữa chua và yêu cầu HS nếm thử, - 2 Hs lên bảng thực hiện sau đó trả lời câu nêu sự khác biệt về mùi, vị, độ đặc? hỏi: Sữa chua và sữa trước khi ủ có những khác biệt về mùi, vị, độ đặc là: Sữa trước khi ủ có vị ngọt, dạng lỏng, thơm mùi sữa. Sữa chua có mùi thơm của sữa chua, vị chua nhẹ, dạng đông đặc. - Gv nhận xét, giới thiệu về việc lên - Lắng nghe, ghi. men của sữa thành sữa chua và các vi khuẩn có ích để tạo thành. - 2 Hs đọc thông tin, lớp đọc thầm. - Hs thảo luận theo cặp và trả lời câu hỏi. + Trình bày các bước làm sữa chua + Các bước làm sữa chua ở hình 1: ở hình 1. Bước 1: Chuẩn bị bình, thìa, lọ, sữa chua, sữa tươi. Bước 2: Cho sữa chua có sẵn và sữa tươi vào bình, khuấy đều và rót vào các lọ. Bước 3: Ủ các lọ sữa ở nhiệt độ khoảng 30- 45 độ để vi khuẩn có ích hoạt động và phát triển. + Vì sao khi làm sữa chua cần cho Bước 4: Kết quả: sau khoảng 8-12 giờ ủ thì sữa chua vào sữa tươi. tạo thành sữa chua. + Cho thêm sữa chua có sẵn vào sữa tươi vì trong sữa chua có chứa vi khuẩn có ích giúp quá trình lên men của sữa tươi tạo thành sữa + Khi làm sữa chua, vì sao cần có chua được thuận lợi. bước ủ ấm sữa. + Ủ ấm tạo điều kiện cho sinh vật có ích hoạt động và phát triển. - GV cho nhận xét, tuyên dương - HS chia sẻ, nhóm khác bổ sung cho bạn. HS, cho Hs quan sát video làm sữa - HS lắng nghe, quan sát video. chua. - Nhờ vi khuẩn có ích, sữa có thể được chế biến thành váng sữa, phô mai - GV nhận xét. Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP ?“Trong quá trình làm sữa chua, - HS thảo luận theo nhóm rồi chia sẻ: nếu cho sữa chua vào sữa tươi rồi “Trong quá trình làm sữa chua, nếu cho sữa mang đặt luôn vào tủ lạnh thì kết chua vào sữa tươi rồi mang đặt luôn vào tủ quả thu được sẽ như thế nào? Vì lạnh thì kết quả thu được: sữa sẽ không lên sao?” men và không thành sữa chua được. Vì vi khuẩn có ích không thể lên men trong nhiệt độ lạnh được.” - HS chia sẻ trước lớp, HS khác bổ sung cho bạn. - HS lắng nghe, ghi. - GV kết luận: Vi khuẩn có ích không thể lên men trong nhiệt độ quá lạnh và quá nóng. Vì vậy, muốn ủ lên men chúng ta phải để ở nhiệt độ thích hợp. - Theo em, việc bảo quản sữa chua sau khi ủ ?“Vì sao khi sữa chua đã lên men ta trong ngăn mát tủ lạnh có tác dụng là kìm phải bảo quản sữa chua trong tủ hãm sự phát triển của vi khuẩn có ích, giúp lạnh?” thời gian sử dụng sữa chua được lâu hơn, giữ được vị ngon nhất. - HS chia sẻ trước lớp: + Hãy nêu giá trị sinh dưỡng của + Sữa chua có lợi cho tiêu hoá cung cấp giá sữa chua? trị dinh dưỡng tốt hơn, đặc biệt sữa chua cung cấp vi khuẩn có ích, tốt cho hệ tiêu hoá. - HS chia sẻ trước lớp. - Gv yêu cầu Hs về nhà dựa vào các - HS lắng nghe. bước làm sữa chua, thực hành làm sữa chua tại nhà. - GV dặn HS xem và chuẩn bị trước - HS lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ. bài sau. Tiết 2 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - HS hát và vận động theo bài hát “ Quả gì?. - GV lấy ra quả dưa chuột và dưa chuột muối chua yêu cầu HS nêu sự - HS chia sẻ trước lớp: khác nhau giữa hai loại này? + Quả dưa chuột giòn, mát nhẹ và còn tươi. + Dưa chuột muối chua có vị có vị mặn, để Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
10. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 được lâu hơn dưa chuột. - GV cho nhận xét và giới thiệu bài. - HS nghe, ghi. B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ: 2. Vi khuẩn có ích trong chế một số rau quả. * Hoạt động 2. Thu thập thông tin về vai trò của vi khuẩn có ích trong chế biến một số rau củ. Bước 1: Làm việc theo nhóm lớn: Lập kế hoạch thu thâp thông tin. - HS làm việc nhóm 4 - Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận để đề xuất cách thu thập thông tin và phân công nhiệm vụ cho từng thành viên. Ví dụ: - Bạn A: Hỏi người thân trong gia Bước 2: Làm việc cá nhân hoặc đình. theo nhóm nhỏ: Thực hiện kế hoạch - Bạn B: Tra cứu trên Internet - 2 Hs đọc thông tin, lớp đọc thầm. - Hs thảo luận và tìm kiếm thông tin. Bước 3: Làm việc nhóm lớn. - HS báo cáo thông tin đã thu thập được. - Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận Bước 4: Làm việc cả lớp để lựa chọn thông tin và cách trình bày báo cáo kết quả của nhóm mình. - HS chia sẻ. - GV cho nhận xét, tuyên dương HS. - Gv gọi Hs đọc thông tin ở mục con ong trong SGK- 64. + Vai trò của vi khuẩn trong chế biến một số ? Trong quá trình muối chua rau rau quả muối chua: giúp rau quả lên men một quả, nếu để xảy ra một trong các cách tự nhiên, bảo quản được thực phẩm. trường hợp sau thì kết quả thu được - Nhóm khác bổ sung cho bạn. sẽ như thế nào? Vì sao? - HS lắng nghe. - Không cho đủ muối. - 1 Hs đọc thông tin, cả lớp đọc thầm. - Cho thừa muối và đường.” - HS trả lời câu hỏi: Trong quá trình muối chua rau quả, nếu để xảy ra: - Không cho đủ muối: rau quả sẽ không đạt được đến độ chua nhất định từ đó sẽ rất dễ bị – GV giải thích thêm cho HS: Sau 2 hỏng, để được ít thời gian. đến 3 ngày muối chua thì rau cải Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 chuyển từ màu xanh sang màu vàng - Cho thừa muối và đường: rau quả sẽ bị thừa đặc trưng, có vị chua nhẹ và mùi muối và đường từ đó gây ra nhũn, ủng, quá thơm là do các vi khuẩn lactic đã sử chua không thể sử dụng được. dụng các chất có trong nguyên liệu - HS khác nhận xét, bổ sung cho bạn. để lên men. Quá trình muối dưa cải cần dùng nước ấm là để quá trình lên men diễn ra tốt nhất vì các vi khuẩn lactic thích hợp với nhiệt độ ấm. – GV hướng dẫn HS rút ra kết luân C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: - HS trải nghiệm cách muối chua một số rau quả ở địa phương. b) Cách tiến hành: - Gv phổ biển việc trải nghiệm - HS thực hiện muối chua rau quả cho Hs theo gợi ý: D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - Gv cho HS đọc kiến thức cốt lõi - HS lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ. trong phần chìa khoá ở trang 63 SGK. - Yêu cầu HS về nhà thực hiện theo sự trợ giúp của phụ huynh. - Gv nhận xét giờ học, dặn dò bài mới. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ____________________________________________________ Môn học: Tiếng việt Lớp: 5B Tên bài học: TRAO ĐỔI: BÁC HỒ CỦA EM Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 10 tháng 2 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS kể được một câu chuyện (hoặc đọc một bài thơ, hát một bài hát) về Bác Hồ. - Người nói biết điều chỉnh bài nói phù hợp với thái độ, phản hồi của người nghe. - Người nghe biết cách nghe, ghi chép vắn tắt nhận xét về bài nói và ý kiến của bạn trong lúc trao đổi để đặt câu hỏi hoặc phát biểu ý kiến. - Biết thể hiện giọng nói, cử chỉ, vẻ mặt phù hợp với nội dung câu chuyện (bài Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
12. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 thơ, bài hát). Biết bày tỏ sự yêu thích các chi tiết hay, hình ảnh đẹp trong câu chuyện (bài thơ, bài hát). - Bồi dưỡng lòng yêu nước, lòng biết ơn đối với Bác Hồ. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A.KHỞI ĐỘNG( HTQC) - Học sinh chơi trò chơi “ Tiếp sức” theo hướng dẫn của giáo viên. Các đức tính cần học tập của Bác Hồ như: Yêu nước, khiêm tốn, chăm chỉ, trung thực, tinh thần học hỏi, tình yêu thương con người, tiết kiệm, liêm chính, bao dung, giản dị, quan tâm - Giáo viên tổng kết, tuyên dương. mọi người, không tư lợi cá nhân .. - GV giới thiệu bài: Trong trò chơi vừa rồi, các bạn đã kể được tên được các đức tính cần học tập của Bác Hồ. Trong tiết Nói và nghe hôm nay, chúng ta sẽ được tìm hiểu thêm về các câu chuyện, bài thơ, bài hát để thấy rõ - Yêu cầu 1 HS đọc yêu cầu của BT 1 hơn các đức tính cao đẹp của Người. và BT 2, cả lớp đọc thầm theo. B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH LUYỆN - Yêu cầu HS trong nhóm lần lượt TẬP kể chuyện (đọc thơ, hát) về Bác Hồ Hoạt động 1: Chuẩn bị và trao đổi về các sáng tác đó. - HS nêu. ? Em biết những câu chuyện, bài thơ, bài hát nào về Bác Hồ? ? Ngoài câu chuyện trên các em còn biết thêm câu chuyện, bài thơ, bài hát nào nữa không? - GV bổ sung như: Bác Hồ, Người cho em tất cả, Ai yêu nhi đồng bằng Bác Hồ Chí Minh, - Mỗi nhóm cử 1 HS kể chuyện (đọc Chiếc rễ đa tròn, Bác Hồ và bác Tôn .. thơ, hát) về Bác Hồ. Hoạt động 2: Kể chuyện, trao đổi trong - Cả lớp hỏi thêm và trao đổi về câu nhóm chuyện (bài thơ, bài hát) mà bạn giới - GV theo dõi, giúp đỡ HS thực hiện đúng thiệu. yêu cầu của BT. - HS lắng nghe. Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 Hoạt động 3: Kể chuyện, trao đổi trước lớp. - HS thực hiện kể lần lượt trong nhóm, nhận xét và góp ý cho bạn. - HS lắng nghe, nhận xét. Bình chọn một số tiết mục hay (có nội dung hay và cách trình bày tốt). - Để kết thúc hoạt động GV có thể cho HS nghe liên khúc bài hát thiếu nhi với Bác Hồ ( khoảng 4 phút), cả lớp hát và vỗ tay theo nhạc. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - Dặn dò HS về nhà tìm hiểu thêm các câu chuyện; trao đổi với người thân về những điều mình tìm hiểu được. - Khuyến khích HS có các hành động thiết thực noi theo tấm gương đạo đức HCM. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ___________________________________________ Buổi sáng Môn học: Toán Lớp: 5B Tên bài học: DIỆN TÍCH HÌNH TRÒN (Tiết 2) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 11 tháng 2 năm 2025 Đã lên KHBD ở thứ 2 ngày 10/2/2025 ____________________________________________________ Môn học: Tiếng Việt Lớp: 5B Tên bài học: NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT ( TIẾP THEO ) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 11 tháng 2 năm 2025 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng. Giọng đọc thể hiện được tình cảm, cảm xúc, phù hợp với nội dung bài đọc. Tốc độ đọc 95 – 100 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn học kì I. - Hiểu nghĩa của một số tên riêng (Phú Lãng Sa, La-tút-sơ Tơ-rê-vin, Biển Đỏ) và các từ ngữ trong bài (từ ngữ khó: súng kíp, súng thần công, a-lê hấp,...). Hiểu bối cảnh của câu chuyện, nội dung và ý nghĩa của bài đọc (Ca ngợi lòng yêu nước, quyết tâm đi tìm con đường cứu nước của người thanh niên Nguyễn Tất Thành – Bác Hồ thời trẻ.). - Biết bày tỏ sự yêu thích với những từ ngữ, chi tiết hay. Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
14. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 - biết cùng các bạn thảo luận nhóm), NL tự chủ và tự học (trả lời đúng các CH đọc hiểu). Bồi dưỡng PC yêu nước, lòng biết ơn Bác Hồ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC – Tranh minh hoạ nội dung bài đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV có thể cho HS hóa thân thành các - HS đóng vai, tái hiện lại vở kịch. nhân vật để dựng thành một vở kịch theo bài đọc 1. - Giới thiệu bài Đầu tuần này, các em đã được học một màn kịch trong vở kịch Người công dân số Một của hai tác giả Hà Văn Cầu và Vũ Đình Phòng. Hôm nay, chúng ta sẽ đọc thêm một màn kịch nữa để biết câu chuyện diễn biến tiếp theo như thế nào. B.HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - HS đọc mẫu bài đọc bài - GV hướng dẫn chia đoạn – Tổ chức cho HS luyện đọc: - HS luyện đọc N4 - HS lần lượt đọc nối tiếp các đoạn trong bài, giọng đọc phù hợp với từng nhân vật. - Học sinh luyện đọc một số từ khó. Hoạt động 2: Đọc hiểu - 4 HS tiếp nối nhau đọc to, rõ ràng 4 câu hỏi: - HS đọc thầm bài đọc, thảo luận * Trò chơi “ Hỏi- đáp” nhóm đôi theo các câu hỏi tìm hiểu bài. - HS trả lời câu hỏi bằng trò chơi Hỏi Câu 1: Vì sao anh Thành quyết định ra đáp nước ngoài để tìm đường cứu nước? -Anh Thành muốn đi sang nước họ, xem cách làm ăn của họ, học trí khôn Câu 2: Tìm trong vở kịch những câu nói của họ để về cứu dân mình. thể hiện niềm tin và quyết tâm của anh Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 Thành. - Những câu nói thể hiện niềm tin của anh Thành: Tiền đây chứ đâu?; Sẽ có một ngọn đèn khác. Những câu nói thể hiện quyết tâm của anh Thành: Làm thân nô lệ mà muốn xoá bỏ kiếp nô lệ thì sẽ thành công dân, còn yên phận Câu 3: Em hiểu câu nói “Sẽ có một nô lệ thì mãi mãi là đầy tớ cho người ngọn đèn khác...” của anh Thành như ta ; Đi ngay có được không, anh?. thế nào? - Anh Thành tin là sẽ tìm ra con Câu 4: Theo em, vì sao vở kịch viết về đường mới để cứu nước. Bác Hồ được đặt tên là Người công dân - Vì Bác Hồ là người đem lại độc lập, số Một? tự do cho đất nước. / Vì Bác Hồ là - GV nhận xét, chốt đáp án. người thành lập nên nước Việt Nam ? Qua vở kịch trên em thấy điều gì từ mới. / Người công dân số Một ? - Anh Thành là một người trẻ có lòng yêu nước sâu sắc, quyết tâm tìm cách giải phóng dân tộc khỏi ách đô hộ. - GV mời 2 - 3 đọc lại. Anh đã dũng cảm ra nước ngoài, dấn - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi và thân vào con đường đầy gian nan để động viên HS các nhóm. tìm kiếm giải pháp cho dân tộc, đó là C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP một tấm gương sáng cho thế hệ mai Hoạt động 3: Đọc diễn cảm bài đọc sau - GV lưu ý phân biệt giọng đọc tên nhân vật, nội dung lời thoại, lời chỉ dẫn sân - HS đọc nối tiếp từng đoạn trong bài khấu; cách nghỉ hơi sau tên người nói ở đọc. mỗi lượt thoại và ở những câu dài, cách - HS luyện đọc trong nhóm 2 nhấn mạnh các từ ngữ quan trọng. VD: Thành: // Tôi nghĩ kĩ rồi. // Làm thân nô lệ mà muốn xoá bỏ kiếp nô lệ / thì sẽ thành công dân, / còn yên phận nô lệ / thì mãi mãi là đầy tớ cho người ta // - HS thi đọc diễn cảm nối tiếp theo Đi ngay có được không, / anh? nhóm. - GV nhận xét việc đọc của HS. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, - Các học sinh khác nhận xét bạn đọc. TRẢI NGHIỆM 2- 3 HS trình bày trước lớp. ? Sau khi bài học này em thấy bản thân mình cần phải làm gì? - GV nhận xét, khích lệ HS. - Học tập và làm theo tấm gương đạo - GV nhắc HS về nhà tìm thêm các câu đức HCM, nỗ lực, có tinh thần học chuyện về Bác Hồ để kể lại cho người hỏi, không ngại khó, ngại khổ .. Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
16. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 thân, bạn bè. ____________________________________________ Môn học: Tự học Lớp: 5B Tên bài học: Luyện Toán : LUYỆN TỔNG HỢP Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 11 tháng 2 năm 2025 I. Yêu cầu cần đạt: - Củng cố cách tính diện tích hình tam giác. Vận dụng làm các bài tập có liên quan - Rèn cho HS kĩ năng tính toán, kĩ năng trình bày. - Hình thành và phát triển năng lực: Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Chăm chỉ, trung thực, cẩn thận khi làm bài, yêu thích môn học. II. Các hoạt động dạy – học: 1. Mở đầu: GV tổ chức trò chơi: Ai nhanh, ai đúng HS chú ý lắng nghe, giơ tay phát biểu GV trình chiếu hai câu hỏi trên màn hình + Muốn tính diện tích hình tam giác ta Làm việc cả lớp làm thế nào? VD + Muốn tính diện tích hình tam giác ta lấy độ dài đáy nhân với chiều cao + Nêu cách tính diện tích hình tam giác (cùng đơn vị đo) rồi chia cho 2. vuông? + Diện tích hình tam giác vuông bằng - GV nhận xét, tuyên dương, khen HS trả tích của độ dài hai cạnh góc vuông lời đúng chính xác và nhanh. (cùng đơn vị đo) chia cho 2 GV củng cố lại cách tính diện tích hình tam giác. 2. Luyện tập: Bài 1: Tính diện tích hình tam giác có: a) Độ dài đáy là 32 cm, chiều cao là 22cm b) Độ dài đáy là 2,5 dm, chiều cao là 16 - HS làm bài cá nhân cm - 3 HS lên bảng chữa bài c) Độ dài đáy là 2 dm, chiều cao là 3 dm - Cả lớp nhận xét, bổ sung 4 Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 - GV nhận xét, chốt kết quả đúng. => Củng cố cách tính diện tích hình tam giác Bài 2: Tính diện tích hình tam giác vuông có độ dài hai cạnh góc vuông lần lượt là: - HS đọc đề, phân tích đề a) 35 cm và 15 cm - HS làm bài cá nhân b) 3,5 m và 15 dm - 2 HS lên bảng chữa bài - GV nhận xét, chốt kết quả đúng. - Cả lớp nhận xét => Củng cố cách tính diện tích hình tam giác vuông. Bài 3: Một miếng bìa hình tam giác có độ dài đáy là 4 dm. Chiều cao bằng 3 độ dài - HS đọc đề, phân tích đề 5 - HS làm bài cá nhân đáy. Tính diện tích hình tam giác đó. - 1 HS lên bảng - GV nhận xét, chốt lời giải đúng. - Cả lớp nhận xét => Củng cố cách giải bài toán liên quan đến tìm phân số của một số; cách tính diện tích hình tam giác. Bài 4: Một miếng gỗ hình tam giác có diện tích là 58,5 dm2, độ dài đáy là 18 dm. Tính chiều cao của miếng gỗ đó? - HS đọc đề, phân tích đề - KK HS làm - HS nêu cách giải - GV nhận xét, chốt lời giải đúng - HS làm bài, chữa bài => Củng cố cách tính chiều cao khi biết diện tích và độ dài đáy của hình tam giác: h = S x 2 : a 3. Vận dụng: + Qua bài học hôm nay các em biết thêm kiến thức gì? - HS lấy một tờ giấy, gấp tạo thành một hình tam giác sau đó đo độ dài đáy và chiều cao của hình tam giác đó rồi tính diện tích. - Nhận xét tiết học, dặn HS ôn lại bài ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY : ________________________________________ Môn học: Công nghệ Lớp : 5B Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
18. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 Tên bài học : LẮP MÔ HÌNH XE ĐIỆN CHẠY BẰNG PIN(T3) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 11 tháng 2 năm 2025 Đã lên KHBD ở thứ 3 ngày 14/1/2025 ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ________________________________________ Buổi chiều Môn học: Tiếng Việt Lớp: 5B Tên bài học: LTVC: CÁCH NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP Số tiết:1 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 11 tháng 2 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT – Biết hai cách nối các vế câu trong câu ghép: nối bằng kết từ, cặp kết từ hoặc những cặp từ khác có tác dụng nối và nối trực tiếp (không dùng từ nối). – Phân tích được cách nối các vế câu trong câu ghép. – Biết nối các vế câu để tạo được câu ghép. - HS biết thông qua việc giải các BT ở phần Nhận xét và Luyện tập. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - Học sinh chơi trò chơi “ - GV chuẩn bị các câu hỏi: Rung chuông vàng” . Câu 1: Câu đơn là gì? A.Là câu do một cụm chủ ngữ - vị ngữ tạo thành. B.Là câu do hai cụm chủ ngữ - vị ngữ ghép lại với nhau tạo thành. Mỗi cụm chủ ngữ - vị ngữ được gọi là một vế câu, thể hiện một ý có quan hệ chặt chẽ với những vế câu khác. - Đáp án: A C.câu do ba chủ ngữ - vị ngữ ghép lại với nhau tạo thành. D.Là từ có một tiếng. Câu 2: Câu ghép là gì? A. Là câu do một cụm chủ ngữ - vị ngữ tạo thành. B. Là câu do hai hoặc nhiều cụm chủ ngữ - vị ngữ ghép lại với nhau tạo thành. Mỗi cụm chủ ngữ - vị ngữ được gọi là một vế câu, thể hiện một - Đáp án: B ý có quan hệ chặt chẽ với những vế câu khác. C. Là câu có chỉ có vị nghĩ, không có chủ ngữ. Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 D. Là câu có trạng ngữ chỉ thời gian. Câu 3: “Vườn cây vào đông, lá vàng bay lả tả trên nền đất lạnh. Sương giá quấn quanh ngọn những cành khô. Đêm xuống, gió bấc thổi hun hút. Chú chim sâu rét. Chú đâm nản lòng. Chú nằm vo tròn trong cái tổ lá ngái treo đu đưa. Mặt - Đáp án: B. Trời đã lên cao, chú mới ra khỏi tổ.” đoạn văn trên có mấy câu ghép? 1 câu ghép. 2 câu ghép. 3 câu ghép. 4 câu ghép. – GV giới thiệu bài: Bài học trước đã giúp các em nhận biết câu đơn và câu ghép. Trong tiết học hôm nay, cô (thầy) sẽ cùng các em tìm hiểu về cách nối các vế câu của câu ghép. B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ Hoạt động 1: Nhận xét Bài tập 1: Tìm các vế trong câu ghép - GV mời 1 HS đọc yêu cầu của BT1, cả lớp đọc thầm theo. - 1 HS đọc yêu cầu bài tập; cả lớp đọc thầm theo. - HS thực hiện yêu cầu của bài tập. - HS báo cáo kết quả trước - GV nhận xét, kết luận. lớp. Các bạn khác nêu ý kiến Bài tập 2: Tìm hiểu cách nối các vế trong câu nhận xét. ghép - 1 HS đọc yêu cầu bài tập; cả lớp đọc thầm theo. - HS làm việc nhóm đôi với -GV có thể gợi ý: Các vế của mỗi câu ghép có phiếu bài tập. Sau đó 2-3 được nối với nhau bằng từ có tác dụng nối nhóm báo cáo kết quả bằng không? Đó là từ nào (nếu có từ nối)? Giữa các phiếu lớn gắn bảng. vế có dấu câu không, đó là dấu câu nào (nếu có -1 nhóm lên báo cáo kết quả dấu câu)? thảo luận. -HS nhóm khác nhận xét, bổ -GV nhận xét, kết luận. sung. Hoạt động 2: Bài học. ? Từ BT1 và BT2 em hãy cho nêu các cách nối Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
20. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 các vế câu ghép. - GV có thể giải thích kĩ hơn nội dung bài học, - Học sinh nhắc lại nội dung giúp HS hiểu rõ 2 cách nối các vế câu ghép. bài học. - GV nhận xét - GV nhấn mạnh vế câu cần có đầy đủ cụm chủ - HS lắng nghe. vị và đưa ra thêm một số ví dụ mà học sinh dễ nhầm lẫn giữa trạng ngữ thành vế 1 của câu. C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH LUYỆN TẬP Hoạt động 3: Luyện tập BT1: Tìm câu ghép và xác định cách nối các vế câu -1 HS đọc yêu cầu của BT 1, cả lớp đọc thầm theo. - HS làm việc độc lập để thực hiện yêu cầu của BT vào Vở bài tập Tiếng Việt 5, tập hai. - GV nhận xét, kết luận (có thể yêu cầu HS xác - HS trình bày bài làm của định chủ ngữ, vị ngữ của mỗi vế câu). mình. -GV có thể bổ sung: Ở một số câu ghép, có thể kết hợp 2 kiểu nối các vế câu: dùng kết từ (hoặc từ ngữ có tác dụng tương tự kết từ) và dùng dấu câu theo như ở 3 câu ghép trên. BT2: Tạo câu ghép -1 HS đọc yêu cầu và các VD của BT 2, cả lớp đọc thầm theo. Có thể mời 1 HS làm mẫu với một ý. - GV nhận xét, kết luận. -HS hoạt động nhóm để thực D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG hiện BT 2. - GV hỏi: Em hãy đặt câu ghép nói về phong cảnh thiên nhiên. Chỉ rõ các vế câu và cách nối giữa các vế trong câu vừa đặt. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ________________________________________ Môn học: Lịch sử và địa lý Lớp : 5B Tên bài học: CHIẾN DỊCH ĐIỆN BIÊN PHỦ (Tiết 3) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 11 tháng 2 năm 2025 (Đã lên KHBD ở thứ 6 ngày 24/1/2025) Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc