Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt 5 - Tuần 23 - Năm học 2024-2025 - Hồ Văn Hà

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt 5 - Tuần 23 - Năm học 2024-2025 - Hồ Văn Hà

1. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 LỊCH BÁO GIẢNG Giáo viên: Hồ Văn Hà - Từ ngày 17/02/2025 đến ngày 21/02/2025 Môn Tiết Tiết Thứ, ngày, buổi (hoặc Lớp Tên bài dạy Đồ dùng dạy học TKB PPCT PM) Hoạt SHDC: Vì một môi trường xanh động 1 5B 67 trải nghiệm Hình hộp chữ nhật. Hình lập phương. - Một số đồ vật có dạng Hình trụ (Tiết 2) hình hộp chữ nhật, hình lập phương, hình trụ. 2 Toán 5B 108 - Bảng phụ . Tự làm Buổi sáng Ôn tập chủ đề: Vi khuẩn (Tiết 1) -Bảng phụ, phấn màu, Khoa 3 5B 43 tranh ảnh SGK,... học -Giấy khổ to, bút dạ. Trao đổi: Em đọc sách báo - Một bài báo ngắn về một Tiếng 4 5B 151 công dân yêu nước. . Có ở Việt Hai phòng TB 17/02/2025 1 2 NGHỈ Buổi chiều 3 Hình khai triển hộp chữ nhật. Hình lập - Các tấm bìa thể hiện phương. Hình trụ (Tiết 1) hình khai triển của hình 1 Toán 5B 109 hộp chữ nhật, hình lập phương và hình trụ.. Tự làm Bài đọc 4: Bay trên mái nhà của mẹ - Tranh minh hoạ nội Tiếng 2 5B 152 dung bài đọc.. Có ở Việt phòng TB Tự Luyện TV : Luyện tổng hợp 3 5B 20 Học Buổi sáng Lắp ráp mô hình xe điện chạy bằng pin - Bộ lắp ghép bộ đồ dùng (Tiết 4) công nghệ lớp 5 Công 4 5B 22 - Mô hình mẫu, phiếu học nghệ tập. Ba . Có ở phòng TB 18/02/2025 Tiếng Luyện từ và câu: Luyện tập về cách nối – Tranh minh hoạ một số 1 5B 153 Việt các vế câu ghép cảnh đep. Có ở phòng TB Chiến dịch Hồ Chí Minh năm 1975 - Lược đồ, video Chiến (Tiết 2) dịch Hồ Chí Minh năm Lịch 1975 2 sử và 5B 44 Địa lí - Phiếu học tập Buổi chiều . Có ở phòng TB Hoạt HĐGDTCĐ: Bảo tồn cảnh quan thiên 3 động 5B 65 nhiên trải Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
2. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 nghiệm Hình khai triển hộp chữ nhật. Hình lập - Các tấm bìa thể hiện phương. Hình trụ (Tiết 2) hình khai triển của hình 1 Toán 5B 110 hộp chữ nhật, hình lập phương và hình trụ.. Tự làm Tiết Cùng đọc - Sách truyện “Rùa và Đọc thỏ” .. Có ở phòng TB 2 5B 18 Thư Viện Góc sáng tạo:Viết quảng cáo – Một số quảng cáo trên báo chí, truyền hình. Buổi sáng Tiếng 3 5B 154 – Giấy khổ to, bút màu để Việt viết quảng cáo. . Có ở phòng TB Ôn tập chủ đề: Vi khuẩn (Tiết 2) -Bảng phụ, phấn màu, Khoa 4 5B 44 tranh ảnh SGK,... học Tư -Giấy khổ to, bút dạ. 19/02/2025 1 2 SINH HOẠT CHUYÊN MÔN Buổi chiều 3 1 2 NGHỈ 3 Buổi sáng Năm 4 20/02/2025 Bài đọc 1: Cậu bé và con heo đất - Tranh minh hoạ nội Tiếng 1 5B 155 dung bài đọc.. Có ở Việt phòng TB Bài đọc 1: Cậu bé và con heo đất (TT) - Tranh minh hoạ nội Tiếng 2 5B 156 dung bài đọc.. Có ở Việt Buổi chiều phòng TB 3 Diện tích xung quanh, diện tích toàn - Chuẩn bị các mô hình phần của hình hộp chữ nhật và hình lập hình hộp chữ nhật và hình phương (Tiết 1) lập phương được khai triển. 1 Toán 5B 111 - Bảng phụ vẽ sẵn hình hộp chữ nhật. . Tự làm Tiếng Bài viết 1: Luyện tập tả phong cảnh Buổi sáng 2 5B 157 Việt (Viết thân bài) Lịch Đất nước đổi mới (Tiết 1) - Hình ảnh có trong SGK.. 3 sử và 5B 45 Có ở phòng TB Địa lí Đạo Em lập kế hoạch cá nhân (Tiết 2) 4 5B 23 Sáu đức i 21/02/2025 1u chiề Buổ Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
3. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 Diện tích xung quanh, diện tích toàn - Chuẩn bị các mô hình phần của hình hộp chữ nhật và hình lập hình hộp chữ nhật và hình phương (Tiết 2) lập phương được khai triển. 2 Toán 5B 112 - Bảng phụ vẽ sẵn hình hộp chữ nhật. . Tự làm Hoạt SHL: Thông điệp về chủ đề Bảo tồn - Giấy A3, bút, bút màu. động cảnh quan thiên nhiên - Tranh, ảnh liên quan đến 3 5B 66 trải chủ đề nghiệm KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 23 Buổi sáng Môn học: Hoạt động trải nghiệm Lớp: 5B Tên bài học: VÌ MÔI TRƯỜNG XANH Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 17 tháng 2 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Tìm hiểu được thực trạng môi trường nơi sinh sống. - HS khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp. - HS chủ động sắp xếp thời gian và sử dụng thời gian hợp lí, có ý thức tự giác; tinh thần trách nhiệm trong hoạt động nhóm. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV cho HS sắp xếp và ổn định chỗ ngồi theo - HS tập trung theo hiệu lệnh. lớp qua bài hát: B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ 1. Thực hiện nghi lễ chào cờ - GV Tổng phụ trách kết hợp với GV chủ - HS thực hiện. nhiệm điều hành HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục. - Tiến hành thực hiện nghi lễ chào cờ. - Chào cờ, Quốc ca, Đội ca, - GV - HS ổn định chỗ ngồi. - Ổn định chỗ ngồi. - Nhận xét kết quả thi đua của tuần vừa qua và phát động phong trào thi đua tuần tới. 2. Sinh hoạt theo chủ đề - GV tổ chức buổi sinh hoạt về chủ đề Vì một mà trường xanh theo các nội dung sau: + Tổ chức cho đại diện biểu diễn các tiết mục văn nghệ có nội dung tuyên truyền về bảo vệ + Một số HS chia sẻ cảm nghĩ của môi trường. Các tiết mục đa dạng về hình thức: mình về buổi biểu diễn văn nghệ và Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
4. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 múa, hát, đọc thơ, kể chuyện... vẻ tiết mục mình thích nhất. + HS chia sẻ các biểu hiện ô nhiễm môi trường nơi mình sinh sống - Gv nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ____________________________________________________ Môn học: Toán Lớp: 5B Tên bài học: HÌNH HỘP CHỮ NHẬT. HÌNH LẬP PHƯƠNG. HÌNH TRỤ (Tiết 2). Số tiết : 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 17 tháng 2 năm 2025 (Đã lên KHBD ở thứ 6 ngày 14/2/2025) ____________________________________________________ Môn học: Khoa học Lớp : 5B Tên bài học: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ VI KHUẨN Số tiết: 2 Thời gian thực hiện : Từ T2 ngày 17/2/2025 đến T4 ngày 19/2/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS hệ thống được những kiến thức đã học về vi khuẩn. - HS trình bày, chia sẻ thông tin, phân tích vấn đề và xử lí được tình huống. - HS giải thích được về sự cần thiết phải rửa tay trước khi ăn và lợi ích của việc ăn sữa chua. - Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. Xác định nhiệm vụ của nhóm, trách nhiệm của bản thân đưa ra ý kiến đóng góp hoàn thành nhiệm vụ của chủ đề. - HS biết vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống. - Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê tìm tòi khoa học. - Nhân ái, tôn trọng, giúp đỡ bạn cùng tiến bộ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, phấn màu, tranh ảnh SGK,... - Giấy khổ to, bút dạ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Hoạt động khởi động Cách thực hiện: - HS vận động theo nhạc bài hát “Rửa tay” - HS trả lời câu hỏi: “Điều gì sẽ xảy ra với con người khi không thường xuyên rửa tay trước khi ăn và sau khi đi đại tiện?” Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
5. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 - HS chia sẻ trước lớp: sẽ nhiễm rất nhiều bệnh nhiễm giun sán, ... - HS lắng nghe. - GV cho nhận xét và giới thiệu bài. B. Hoạt động khám phá Hoạt động 1: Hệ thống hoá kiến thức đã học về chủ đề Vi khuẩn Cách tiến hành: Cách 1: Xây dựng bảng tổng kết về - HS mở sách giáo khoa trang 64 đọc yêu chủ đề Vi khuẩn cầu bài tập 1 - GV giao nhiệm vụ - HS lắng nghe, theo dõi - HS thực hiện: Bước 1: Làm việc cá nhân hoàn thành bài 1 vở bài tập Khoa học trang 51 Bước 2: Làm việc cả lớp, báo cáo kết quả bài làm của em, cả lớp nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương Cách 2: Vẽ sơ đồ tư duy về chủ đề Vi khuẩn - GV giao nhiệm vụ - HS mở SGK/ trang 64 đọc yêu cầu nội Bước 1: Làm việc nhóm 4 hoặc 6 dung bài tập 1. - GV yêu cầu HS dựa vào sơ đồ tư duy - Nhóm trưởng phân công mỗi bạn nhận gợi ý về chủ đề Vi khuẩn, trang 64 một nội dung để vẽ sơ đồ tư duy, sau đó tập SGK, hợp lại thành một sơ đồ tư duy chung về chủ đề Vi khuẩn của cả nhóm. Trình bày về chủ đề vi khuẩn dựa vào gợi ý - Cả lớp lắng nghe Bước 1: HS làm việc cá nhân vào vở bài tập Khoa học trang 51 Bước 2: HS báo cáo kết quả bài làm, cả lớp Bước 2: Làm việc cả lớp nhận xét, bổ sung - GV tổ chức các nhóm đi tham quan - Các nhóm treo sản phẩm của nhóm mình sản phẩm của nhóm bạn, sau đó đưa ra trước lớp nhận xét và đánh giá lẫn nhau. - Cả lớp lắng nghe - GV yêu cầu HS nêu tiêu chí đánh giá - HS nêu tiêu chí đánh giá - - GV hoàn thiện phần trình bày của các - HS tiến hành hoạt động nhóm, tham quan nhóm. Tuyên dương, khen ngợi nhóm sản phẩm, nhận xét và đánh giá sản phẩm nhiều thông tin, tranh ảnh và có cách lẫn nhau. Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
6. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 trình bày đẹp sáng tạo. - Cả lớp lắng nghe Tiết 2 A. Khởi động - Học sinh hát đồng thanh bài “ Khăn quàng thắp sáng bình minh” B. Hoạt động thực hành Hoạt động 2: Đóng vai Cách tiến hành: - 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2 Bước 1: Làm việc cá nhân - HS làm việc cá nhân hoàn thành bài 2 vào - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lại vở bài tập. tình huống SGK/64 và nghiên cứu để HS các nhóm làm việc: Nhóm trưởng phân hoàn thành bài 2 vào vở bài tập. công 3 bạn nghiên cứu tình huống 1, các Bước 2: Làm việc nhóm 6 bạn còn lại nghiên cứu tình huống 2, trao đổi, giải quyết các vấn đề ở mỗi tình huống - Giáo viên yêu cầu nhóm trưởng phân đặt ra. công việc cho các bạn đưa ra cách xử lí tình huống và giải thích vì sao xử lí Tiếp theo, lần lượt HS trong nhóm tập đóng như thế. vai bạn An giải thích cho em mình vì sao tay em không chạm vào đất nhưng vẫn phải . rửa tay trước khi ăn (Tình huống 1) và đóng vai bạn nữ nói với bạn mình về lợi ích của việc ăn sữa chua (Tình huống 2) - Lần lượt học sinh đưa ra cách xử lí tình huống và giải thích vì sao xử lí như thế. - Các thành viên trong nhóm đóng vai để xử lí tình huống. Học sinh lắng nghe nhận xét - Giáo viên đến các nhóm hỗ trợ HS lẫn nhau. (khi cần thiết). - Các thành viên các nhóm đóng vai để xử lí tình huống. Bước 3: Làm việc cả lớp - Cả lớp lắng nghe nhận xét lẫn nhau. HS lắng nghe nhận xét của GV. - Một vài nhóm lên đóng vai xử lí tình - Giáo viên nhận xét, góp ý cho từng huống trước lớp. nhóm. - Đại diện nhóm khác nhận xét nhóm bạn. C. Hoạt động vận dụng Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
7. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 - HS nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học hôm nay. - GV chốt lại. - Các bạn khác bổ sung. - GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát. - HS ôn tập kiến thức đã học. - HS đọc và chuẩn bị trước bài 14 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ____________________________________________________ Môn học: Tiếng Việt Lớp: 5B Tên bài học: NÓI VÀ NGHE TRAO ĐỔI: EM ĐỌC SÁCH BÁO Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 17 tháng 2 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT – Nhớ nội dung, giới thiệu được tác phẩm (câu chuyện hoặc bài thơ, bài văn, bài báo, vở kịch) đã đọc về lòng yêu nước và những công dân gương mẫu. – Lắng nghe bạn; biết ghi chép thắc mắc, nhận xét về lời giới thiệu và ý kiến trao đổi của bạn. – Biết trao đổi cùng các bạn về tác phẩm được giới thiệu. - Biết bày tỏ sự yêu thích các chi tiết thú vị, hình ảnh đẹp trong câu chuyện hoặc các câu thơ hay. - HS biết kể chuyện hoặc đọc bài thơ, bài văn; biết trao đổi cùng các bạn một cách chủ động, tự nhiên, tự tin; nhìn vào mắt người cùng trò chuyện. Bồi dưỡng tư tưởng, tình cảm, cảm xúc. Củng cố nền nếp tự đọc sách báo. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một bài báo ngắn về một công dân yêu nước. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A.KHỞI ĐỘNG - GV phát cho cho HS một bài báo ngắn và - HS lắng nghe và nêu nội dung tờ yêu cầu học sinh đọc và nêu nội dung của tờ báo báo vừa đọc. - GV nhận xét, tuyên dương – GV giới thiệu bài: Trong tiết luyện nói - HS lắng nghe và nghe hôm nay, các em sẽ giới thiệu tác phẩm (câu chuyện hoặc một bài thơ, bài văn, bài báo, vở kịch) mà các em đã đọc về Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
8. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 lòng yêu nước và những công dân gương mẫu. Sau đó, chúng ta sẽ cùng trao đổi về tác phẩm mà các em đã giới thiệu và được nghe bạn giới thiệu. B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1, Hoạt động 1: Chuẩn bị – 1 HS đọc yêu cầu của BT 1 và BT 2. Cả lớp đọc thầm theo. – GV mời một số HS cho biết các em sẽ – HS dựa vào nội dung đã đọc về kể chuyện gì (đọc bài thơ, bài văn, bài báo lòng yêu nước và những công dân gì), chuyện (bài) đó nói về điều gì? gương mẫu để trả lời. 2.Hoạt động 2: Giới thiệu và trao đổi 2.1. Giới thiệu và trao đổi trong nhóm - HS giới thiệu cho bạn bên cạnh về tác phẩm theo gợi ý + Tên tác phẩm đó là gì? Tác giả là ai? + Nội dung chính của tác phẩm nói về điều gì? + Cảm xúc của em khi tác phẩm đó thể nào? Chia sẻ chi tiết, hình ảnh em thấy thú vị, đẹp trong tác phẩmHS thực hiện trao đổi nhóm đôi về câu chuyện - GV theo dõi, khuyến khích và giúp đỡ HS trao đổi. 2.2. Giới thiệu và trao đổi trước lớp - 5 -7 HS giới thiệu trước lớp - GV động viên HS giới thiệu; cho phép các em nhìn sách khi không nhớ một số chi tiết. - GV và các bạn trong lớp nhận xét và khen - Cả lớp cùng trao đổi, chia sẻ ngợi bạn. - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương – Trong tiết học, GV chú ý hướng dẫn và kiểm tra việc HS nghe và ghi chép. C.VẬN DỤNG – GV tổ chức cho HS tự nhận xét, đánh giá về tiết học. Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
9. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 – GV nhận xét chung về tiết học, khen ngợi và biểu dương HS. Chú ý biểu dương những HS biết cách nghe, ghi chép, đặt CH, tham gia thảo luận và có thái độ đúng khi nghe. – GV giao nhiệm vụ HS: Về nhà kể lại câu chuyện, bài thơ, bài văn cho người thân nghe. Chuẩn bị cho tiết học Góc sáng tạo. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ________________________________________ Buổi sáng Môn học: Toán Lớp: 5B Tên bài học: HÌNH KHAI TRIỂN HỘP CHỮ NHẬT. HÌNH LẬP PHƯƠNG. HÌNH TRỤ Số tiết: 2 Thời gian thực hiện : Từ T3 ngày 18/2/2025 đến T4 ngày 19/2/2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết được hình khai triển của hình hộp chữ nhật, hình lập phương và hình trụ. Thực hành, vận dụng trong một số tình huống cụ thê. - Học sinh phát triển năng lực giải quyết vấn đề, tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học và mô hình hóa toán học thông qua việc quan sát, phân tích, nhận biết. - Học sinh phát triển phẩm chất trung thực, và trách nhiệm thông qua việc hỗ trợ bạn bè, kiên trì ôn luyện, trung thực trong học tập và đánh giá, cũng như hoàn thành nhiệm vụ học tập một cách nghiêm túc và đúng thời gian. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các tấm bìa thể hiện hình khai triển của hình hộp chữ nhật, hình lập phương và hình trụ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - 1 HS lấy ra hình hộp chữ nhật, hình lập phương, hình trụ và nêu đặc điểm của các hình khối đó. - Hs nhận xét. - Gv cùng HS nhận xét. - Hs hoạt động theo nhóm bàn. - Gv yêu cầu HS hoạt động theo nhóm bàn quan sát hình vẽ trên màn hình và nêu nhận xét? - Đại diện 1,2 nhóm trình bày. Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
10. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 - Nhận xét, kết nối bài mới: Các em có muốn mở các hình khối như các bạn trong tranh không? Chúng ta cùng vào bài học hôm nay: “Hình khai triển của hình hộp chữ nhật, hình lập phương, hình trụ.” B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ * Hoạt động 1. - 3 HS lần lượt lên bảng, HS dưới lớp thực hiện lấy ra các mô hình. + Hs thực hiện theo bạn trên bảng. + 1 HS dán trên bảng lớp hình khai triển của hình hộp chữ nhật vừa có * Hoạt động 2. được. -GV giới thiệu: Khi mở hình hộp chữ nhật đó ra ta được hình khai triển của hình hộp chừ nhật. Vậy hình khai triển ấy có đặc điểm gì? Chúng ta cùng khám phá qua bài học ngày hôm nay. * Hoạt động 3 - HS Quan sát và nhận diện đặc điểm hình khai triển của hình hộp - GV kết luận chữ nhật. * Hoạt động 4 - HS lắng nghe. - HS gấp hình khai triển và nêu tên khối hộp có được sau khi gấp. - HS nêu nhận xét: Các mặt xung quanh tạo thành một hình chữ nhật với mặt (5) bằng mặt (6), mặt (2) bằng mặt (4). Hai mặt đáy số (1) và * Hoạt động 5 số (3) là bằng nhau và ở hai phía đối diện nhau. - GV hướng dần rồi yêu cầu một bạn HS lên bảng thực hiện trên máy tính lần lượt - HS thực hiện gấp và nêu tên các các thao tác: hình khai triển đó. + Sử dụng mô hình tương tác 3-D (xem - 1 HS lên bảng thực hiện, Hs dưới lớp trên trang theo dõi để mở (trải phẳng) hình hộp chữ nhật, + Thực hiện mở chương trình. hình lập phương, hình trụ ta được các hình khai triển tương ứng. + Sử dụng mô hình tương tác 2-D (xem Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
11. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 https’./lchuongtrinhmoi.com) để gấp các hình khai triển thành các hình khôi 3-D - Hs lắng nghe. tương ứng. - Hs thực hiện trên bộ đồ dùng học tập - GV nêu nhận xét: và chia sẻ cách làm với bạn cùng bàn. - GV nhận xét, tuyên dương. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH * Bài 1. - HS đọc bài toán, quan sát hình vẽ. - HS làm bài cá nhân, quan sát và tìm câu trả lời tương ứng vào vở. - HS nêu ý kiến. - Gv nhận xét, tuyên dương. - HS nhận xét. - Gv chú ý: “mở” hình 3-D thì được hình 2-D. * Bài 2. - Gv gọi HS nêu yêu cầu bài toán. - 1 HS nêu yêu cầu bài taons. - HS thực hiện các thao tác: + Đối chiếu với hình khai triển của hình hộp chữ nhật. + Chỉ ra các cặp hình chữ nhật băng nhau từng đôi một? - HS thực hiện theo nhóm đôi. - Đại diện 2,3 nhóm chia sẻ. - Nhận xét, chữa bài. - Qua bài học hôm nay, em biết thêm về điều gì? - Hs chia sẻ. - Nhận xét tiết học. Tiết 2 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG(HTQC) - Gv tổ chức cho Hs chơi trò chơi: “Ai - HS thi kể tên các đồ vật nhanh hơn” lần lượt 2 đội sẽ kể tên các đồ vật có dạng hình hộp chữ nhật, hình lập phương, hình trụ. Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
12. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 - Nhận xét, tuyên dương, kết nối bài mới. B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH * Bài 3. - HS đọc bài toán, quan sát hình vẽ. - HS làm bài cá nhân. Quan sát hình khai triển của hình hộp chữ nhật, hình lập phương, hình trụ, suy nghĩ tìm câu trả lời và ghi lời giải. - HS chia sẻ. - Hs giải thích: ? vì sao em lại khoanh vào các ý đó? a, HS quan sát hình khai triển của hình lập phương, nhận xét khi được “trải phẳng” bao giờ cùng có 2 hình vuông nằm hai phía củ hình chữ nhật trải ra đóng vai trò của hai mặt đáy đối diện. Vì vậy, (B) không phải là hình khai triển của hình lập phương. Vậy các hình (A), (C) vả (D) là hình khai triên của hình lập phương. b, Tương tự câu a) HS quan sát hình khai triển của hình hộp chữ nhật, nhận biết các cặp mặt đôi diện bằng nhau. Vậy các hình (A), (B), (C) là hình khai triển của hình hộp chừ nhật. Hình (D) không phải là hình khai triển của hình hộp chữ nhật. c, HS quan sát hình khai triển của hình trụ, nhận biêt cặp mặt đáy đối diện. Vậy các hình (A), (C) là hình khai triển cùa hình trụ. Các hình (B), (D) không phải là hình khai triển của hình trụ. - 1,2 HS nêu yêu cầu bài toán. - HS quan sát hình lập phương đã cho, - Nhận xét, chữa bài. nhận biết vị trí cua mặt tô màu xanh *Bài 4. (đáy trên) và mặt chứa dấu chấm tròn (mặt trước). - HS thảo luận theo nhóm đôi tìm câu trả lời: Mảnh bìa nào có thể gấp được - Gv mời 2-3 nhóm trình bày. hình lập phương đã cho? Vì sao? Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
13. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 - 2-3 nhóm trình bày, 1 bạn hỏi, 1 bạn trả lời. - Các nhóm khác nhận xét. - Nhận xét, tuyên dương. C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG *Bài 5. - 1 HS nêu yêu cầu. - Gv yêu cầu HS xác định việc cần làm. - Sử dụng giấy kẻ ô vuông, cắt, gấp và ghép lại để có hình hộp chữ nhật, hình lập phương theo gợi ý sau: - Hs thực hành trên giấy ô vuông. - Gv theo dõi, hướng dẫn những bạn chưa thực hiện được. - Hs trưng bày sản phẩm của mình. - Qua bài học hôm nay, các em biết thêm - Qua bài học em đã biết thêm về hình dược điều gì? Em nhắn bạn cần lưu ý khai triển của hình hộp chữ nhật, hình những gì? lập phương, hình trụ để từ đó gấp được khối lập phương và khối trụ. - HS có thể sử dụng để làm hộp quà tặng bạn, làm khối ru bích để chơi, - Gv yêu cầu HS về nhà làm thêm các sản - Hs thực hiện. phẩm có hình hộp chữ nhật, hình lập phương, hình trụ và trưng bày sản phẩm ở góc học tập của lớp. - Nhận xét tiết học. - Gv yêu cầu HS về xem trước bài mới. Điều chỉnh sau bài dạy: ____________________________________________ Môn học:Tiếng việt Lớp : 5B Tên bài học: BAY TRÊN MÁI NHÀ CỦA MẸ Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 4 ngày 19 tháng 2 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: – Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng theo dòng thơ, nhịp thơ Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
14. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 và theo nghĩa. Tốc độ đọc 95 – 100 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn học kì I. – Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài (từ ngữ khó: đốm lửa chăn bò,...). Trả lời được các CH về nội dung bài. Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi những công dân trẻ đang ngày đêm lao động, góp phần xây dựng quê hương, đất nước. - Cảm nhận được những chi tiết thú vị và hình ảnh đẹp trong bài thơ. - HS biết cùng các bạn thảo luận nhóm, biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập: trả lời các CH đọc hiểu bài. Góp phần bồi dưỡng ý thức bảo vệ môi trường. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ nội dung bài đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A. Hoạt động khởi động: - HS quan sát tranh và nêu nội GV giới thiệu bài: Mở đầu chủ điểm Người dung tranh công dân, các em đã được học vở kịch Người công dân số Một. Vở kịch ca ngợi người công - HS lắng nghe dân trẻ tuổi Nguyễn Tất Thành (tức là Bác Hồ) quyết tâm đi tìm đường cứu nước, cứu dân. Ở bài đọc tiếp theo, các em được học về tấm gương chí công vô tư của một vị quan đầu triều Trần là Thái sư Trần Thủ Độ. Bài thơ các em học hôm nay nói về những con người bình thường đang ngày đêm lao động quên mình, góp phần xây dựng quê hương, đất nước. B. Hoạt động khám phá Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu, kết hợp giải nghĩa từ khó và - HS lắng nghe GV đọc mẫu, đọc những từ ngữ khác, nếu xét thấy cần thiết đối với thầm theo. HS địa phương. Giọng đọc hào hứng, sôi nổi, - HS cùng GV giải nghĩa từ khó. thiết tha, phù hợp với nội dung bài thơ. - HS chia đoạn và đọc nối tiếp - HS luyện đọc nhóm 4 + GV sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế đọc cho HS. Nhắc HS ngắt nghỉ hơi ở các dấu chấm, dấu phẩy, giọng đọc thể hiện sự hào hứng, sôi nổi. - GV nhấn mạnh vào những từ ngữ khó đọc và - đại diện 2 nhóm đọc, các HS những từ ngữ dễ mắc lỗi sai khi đọc: ráng đỏ, khác nhận xét. Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
15. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 rơm rạ, triền đê, - 1 HS đọc lại toàn bộ bài thơ. Hoạt động 2: Đọc hiểu - HS đọc nối tiếp 4 câu hỏi theo yêu cầu: - GV yêu cầu HS thực hiện trò chơi: - HS thực hiện trò chơi + Mỗi nhóm cử 1 đại diện tham gia. + Đại diện nhóm 1 đóng vai phóng viên, phỏng vấn đại diện nhóm 2. Nhóm 2 trả lời, sau đó đổi vai. - HS báo cáo kết quả 1. Những từ ngữ, hình ảnh nào cho biết bài thơ - Tên bài thơ Bay trên mái nhà là lời của một phi công? của mẹ và các từ ngữ, hình ảnh như: con chuồn chuồn bằng thép, dưới cánh, canh trời, cánh chim xa, những cánh bay cho biết bài thơ là lời của một phi công. 2. Tìm những hình ảnh đẹp về bầu trời và quê - HS có thể nêu những hình ảnh hương, đất nước trong bài thơ. Em thích hình khác nhau: Giàn khoan đứng ảnh nào? Vì sao? giữa mịt mù sóng biển / Những bãi bờ dâng ráng đỏ phù sa. Trong giấc mơ, con chuồn chuồn bằng thép / HS chọn hình ảnh mình thích và nêu lí do vì sao 3. Qua các từ ngữ “canh trời”, “cánh bay của - Người phi công từng cùng “con hoà bình”, em hiểu người phi công trong bài chuồn chuồn bằng sắt” “canh thơ đã và đang làm gì cho quê hương, đất trời” (bảo vệ Tổ quốc); nay lại nước? ngồi sau tay lái điều khiển “những cánh bay hoà bình mải miết” (xây dựng đất nước). 4. Vì sao có thể nói mỗi khổ thơ đều thể hiện - Khổ 1: Tình yêu quê sâu sắc tình yêu quê hương, đất nước? hương, đất nước thể hiện ở GV hướng dẫn HS tìm hình ảnh quê hương, đất những hình ảnh đẹp của đất nước và những từ ngữ trực tiếp thể hiện tình yêu nước: (đất) đỏ Tây Nguyên, quê hương, đất nước trong từng khổ thơ. (cây) xanh Biên Hoà, giàn khoan đứng giữa mịt mù sóng biển, những bãi bờ dâng ráng đỏ phù sa. - Khổ 2: Tình yêu quê Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
16. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 hương, đất nước thể hiện ở liên tưởng về những kỉ niệm tuổi thơ (con diều giấy, mùi rơm rạ, đốm lửa chăn bò) và ở từ bồn chồn thể hiện cảm xúc nôn nao trào dâng trong lòng khi nhớ về những kỉ niệm tuổi thơ. – Khổ 3: Tình yêu quê hương, đất nước thể hiện ở những hình ảnh đẹp của quê hương (mái nhà của mẹ, hoa mướp vàng, xoan tím, cỏ triền đê) và ở các từ ngữ nhớ tổ, quay về. – Khổ 4: Tình yêu quê hương, đất nước thể hiện ở chi tiết “Con sẽ về bé bỏng giữa quê hương”. ? Qua bài thơ, em hiểu nội dung của bài thơ là - Ca ngợi những công dân trẻ gì? đang ngày đêm lao động, góp phần xây dựng quê hương, đất nước HĐ 3: Đọc nâng cao bài thơ - HS đọc diễn cảm khổ 2,3. - một số HS đọc diễn cảm nối tiếp. - HS thi đọc diễn cảm khổ 2 + 3 đã luyện. Trong giấc mơ, / con chuồn chuồn bằng thép / Bay cao hơn / cánh diều giấy tuổi thơ // Mùi rơm rạ / cứ bồn chồn dưới cánh // Vì sao xa / như đốm lửa chăn bò. // Đã cùng con / canh trời một thuở / Cánh chim xa nhớ tổ / lại quay về // Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
17. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 - GV nhận xét HS. Giờ con bay / trên mái nhà của mẹ/ Hoa mướp vàng, / xoan tím, / cỏ triền đê. D. Hoạt động vận dụng: ? Em hiểu bài thơ có ý nghĩa gì? Em cần làm gì - HS trả lời góp phần xây dựng quê hương đất nước em thêm giàu đẹp? + GV nhân xét tiết học, khen ngợi, biểu dương những HS tốt. - Dặn dò: GV nhắc HS về nhà đọc trước bài học sau ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY: ___________________________________________ Môn học: Tự học Lớp : 5B Tên bài học: Luyện TV : Luyện tổng hợp Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 18 tháng 2 năm 2025 I. Yêu cầu cần đạt: - Hệ thống hoá kiến thức đã học về câu ghép. Củng cố kĩ năng thêm về câu để tạo thành câu ghép hoàn chỉnh, kĩ năng nối các vế câu để tạo thành câu ghép, phân biệt câu đơn, câu ghép, cách viết đoạn văn có sử dụng câu ghép. - Ngoài kĩ năng trên còn đặt câu ghép có từ 3 vế câu trở lên, giải thích cách phân biệt câu đơn và câu ghép, viết đoạn văn ngắn có sử dụng nhiều câu ghép trong đoạn văn. - Học sinh có ý thức nói và viết câu đúng ngữ pháp. - Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ. II. Các hoạt động dạy học: 1. Khởi động + Thế nào là câu đơn? - Câu đơn là câu có 1 cụm C-V diễn đạt 1 ý trọn vẹn + Thế nào là câu ghép? Cho VD. - Câu ghép là câu do nhiều vế câu ghép lại. - Vế câu sau phải có quan hệ chặt + Khi thêm một vế câu để tạo thành câu ghép chẽ về ý với vế câu trước. cần lưu ý điều gì? => Củng cố các kiến thức về câu ghép: Câu ghép là câu do nhiều vế câu ghép lại. Mỗi vế Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
18. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 của câu ghép thường có cấu tạo giống 1 câu đơn và thể hiện 1 ý có quan hệ chặt chẽ với ý của những vế câu khác. 2. Luyện tập Bài 1 :Điền thêm một vế câu để tạo thành câu ghép: - HS đọc bài, nêu y/c - Tiếng trống tan trường vừa dứt,...(HS các lớp ùa ra như bầy ong vỡ tổ.) - Đọc vế câu cho trước, tìm vế câu còn lại (lưu ý quan hệ về - Gió đã dịu dần,...(mưa ngớt hạt rồi tạnh hẳn.) nghĩa giữa các vế câu) - Lúa đã chín vàng,...(bà con nông dân tấp nập - Chữa bài. ra đồng gặt hái.) - Trời tối mờ,...(cây cối còn chìm đắm trong màn sương.) - Trong vườn, cây đào bích đã bắt đầu nở hoa, ...(lác đác mấy cây lan còn lấm tấm những nụ.) - Trong buổi lao động chiều qua, nhóm em làm vệ sinh lớp học còn ...(nhóm Đoàn Kết lau bàn ghế. ) - Nếu chúng em làm đúng hết bài tập cô giáo giao...(thì cô sẽ đọc truyện cho chúng em nghe.) => Củng cố kĩ năng thêm vế câu để tạo thành câu ghép hoàn chỉnh: Vế câu sau phải có quan hệ chặt chẽ về ý với vế câu trước. Bài 2: Nối vế câu thích hợp để tạo thành câu ghép : Thuý Kiều là chị Lan chép bài hộ bạn.- Đọc, nêu y/c bài Trống đánh xuôi em là Thuý Vân. - HS làm bài Hoà bị ốm kèn thổi ngược. - Chữa bài- giải thích tại sao em -> GV chốt: các vế câu phải có quan hệ chặt nối như vậy. chẽ với nhau về ý. Bài 3: Phân các câu dưới đây thành 2 loại : Câu đơn và câu ghép. a. Lương Ngọc Quyến hi sinh nhưng tấm lòng trung với nước của ông còn sáng mãi. b. Mấy con chim chào mào từ hốc cây nào đó bay ra hót râm ran. c. Mưa rào rào trên sân gạch, mưa đồm độp trên phên nứa. Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
19. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 -Em dựa vào đâu để phân chia như vậy ? - HS đọc, nêu y/c bài -> Củng cố, rèn kĩ năng phân biệt câu đơn và - Nhắc lại KN câu đơn, câu ghép câu ghép. Đáp án : câu a, c: câu ghép Bài 4: Viết đoạn văn ngắn từ 3-5 câu tả lại hoạt Câu b: câu đơn động của một bạn em trong một tiết học có sử - Xác định số lượng cụm CV có dụng câu ghép. trong câu-> xác định loại câu (câu Lưu ý HS đoạn văn phải đảm bảo cả về ND và đơn hay câu ghép) hình thức => Củng cố kĩ năng viết đoạn văn có sử dụng - HS xác định y/c bài câu ghép. - HS nêu nội dung đoạn văn cần 3. Vận dụng : viết + Thế nào là câu ghép? - Viết đoạn văn vào vở + Để người nghe hiểu đúng ý câu văn, em cần chú ý gì khi nói và viết? Điều chỉnh sau bài dạy: ____________________________________________ Môn học: Công nghệ Lớp : 5B Tên bài học : LẮP MÔ HÌNH XE ĐIỆN CHẠY BẰNG PIN(T4) Số tiết:1 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 18 tháng 2 năm 2025 Đã lên KHBD ở thứ 3 ngày 14/1/2025 ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ________________________________________ Buổi chiều Môn học: Tiếng việt Lớp : 5B Tên bài học: LUYỆN TẬP VỀ CÁCH NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 3 ngày 18 tháng 2 năm 2025 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết được cách nối các vế câu ghép và nối được các vế câu ghép. - Cảm nhận được những hình ảnh đẹp và hiểu ý nghĩa của ngữ liệu. - HS biết thảo luận nhóm, biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập: viết được đoạn văn tả phong cảnh có hình ảnh, cảm xúc. Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC – Tranh minh hoạ một số cảnh đep III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A.KHỞI ĐỘNG Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc
20. KHBD lớp 5B Năm học 2024-2025 -Giới thiệu bài: Ở những tiết học trước, các em đã được học về cách nối các vế câu ghép. Hôm nay, cô (thầy) sẽ hướng dẫn các em luyện tập để củng cố hiểu biết về cách nối các vế câu ghép và vận dụng hiểu biết đó để sử dụng từ ngữ nối một số vế câu ghép. B, HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP HĐ 1: Tìm hiểu cách nối các vế câu ghép (BT 1) - 1 HS đọc BT 1, cả lớp đọc thầm theo. -HS làm việc theo nhóm - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận -GV đánh giá, chốt kiến thức. HĐ 2: Thay kí hiệu bằng từ thích hợp (BT 2) – 1 HS đọc BT 2. – HS làm việc độc lập để thực – GV: BT này rèn luyện cho các em hiện BT. cách nối các vế câu ghép bằng cặp kết – HS trình bày kết quả. từ. – HĐ 3: Viết đoạn văn (BT 3) - 1 HS đọc BT 3. - HS quan sát tranh ảnh một số -Đoạn văn cần có ít nhất một câu ghép, phong cảnh trong đó các vế câu được nối bằng một - HS làm việc độc lập để thực hiện cặp từ có tác dụng tương tự kết từ, như: BT. chưa... đã...; vừa... đã...; càng... càng...; - HS trình bày kết quả. bao nhiêu... bấy nhiêu. - GV nói thêm: BT này rèn luyện cho các em cách nối các vế câu ghép bằng những cặp từ có tác dụng nối, giống như kết từ (các đại từ thay thế bao nhiêu, bấy nhiêu; các phó từ chưa, đã, vừa, càng sẽ học ở lớp 7). Giáo viên: Hồ Văn Hà Trường Tiểu học Cẩm Lộc