Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 4 - Tuần 15 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Kim Cúc

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt + Toán 4 - Tuần 15 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Kim Cúc

1. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 15 Năm học : 2024 - 2025 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 15 BUỔI SÁNG Môn học: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Lớp: 4C Tên bài học: Tiếp nối truyền thống quê hương Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 16 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS vui vẻ, phấn khởi tham gia lễ khai giảng năm học mới. - HS tích cực, nhiệt tình hưởng ứng phong trào “Tiếp nối truyền thống quê hương”. GDĐP: Nêu một số truyền thống tốt đẹp em biết về quê em II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Trang phục chỉnh tề, ghế ngồi dự khai giảng. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - Mục tiêu: HS vui vẻ, phấn khởi nghe giới thiệu về truyền thống quê hương. - Cách tiến hành: - Nhà trường tổ chức một số tiết mục - HS nghiêm túc theo dõi. văn nghệ về quê hương. 2. Sinh hoạt dưới cờ - Mục tiêu: + HS vui vẻ, phấn khởi nghe giới thiệu về truyền thống quê hương. + HS tích cực, nhiệt tình giưới thiệu một số nét đẹp truyền thống quê hương em. - Cách tiến hành: - GV tổ chức giới thiệu những nét chính về truyền - HS lắng nghe GV thống quê hương. giới thiệu về quê hương. - Nhà trường phát động phong trào “Tiếp nối truyền - HS hưởng ứng tham thống quê hương” gia phong trào. - Triển khai kế hoạch học tập. 3. Luyện tập - Mục tiêu: + Biết về một số truyền thống tốt đẹp của quê hương. + Hưởng ứng phong trào “Tiếp nối truyền thống quê hương”. Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 1
2. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 15 Năm học : 2024 - 2025 - Cách tiến hành: - GV đặt một số câu hỏi về truyền thống - HS tham gia trả lời câu hỏi về quê hương, GV nêu câu hỏi: truyền thống quê hương. GDĐP: + Hãy kể tên những truyền thống ở quê hương em và chia sẻ cảm nhận của em về truyền thống đó? - Mời 1 số HS trả lời theo suy nghĩ + Em đã có những hoạt động gì để giữ của mình. gìn và phát huy truyền thống quê hương? - Mời HS khác nhận xét, bổ sung. + Theo em học sinh cần làm gì để giữ gìn và phát huy truyền thống của quê hương? + Em có suy nghĩ gì về phong trào - HS lắng nghe. “Tiếp nối truyền thống quê hương” ? - GV nêu kế hoạch cụ thể phong trào để HS bắt đầu tham gia thực hiện. - GV nhận xét, đánh giá. - Nhận xét tiết học. - HS lắng nghe, thực hiện. - Kết thúc, dặn dò. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Toán Lớp: 4C Tên bài học: Luyện tập Số tiết: 2 Thời gian thực hiện:Thứ 2 ngày 16 tháng 12 năm 2024 đến thứ 3/17/12/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết cách đặt tính và tính được phép chia cho số có hai chữ số, trong đó tập trung vào hình thành kĩ năng “Ước lượng thương” (thông qua các thao tác “Làm tròn, dự đoán thương và điều chỉnh thương”). Thực hiện phép tính với nhiều lượt chia. Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép chia đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. - Học sinh tích cực, chủ động suy nghĩ để giải các bài tập. Trao đổi, thảo luận với bạn bè về cách chia cho số có hai chữ số. Đề xuất được các tình huống khác nhau đối với bài toán liên quan đến phép chia cho số có hai chữ số. - Hình thành sự chăm chỉ, trung thực và ý thức trách nhiệm đối với bản thân và tập thể. Biết chăm chỉ học tập nghiêm túc. Yêu thích học Toán. Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 2
3. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 15 Năm học : 2024 - 2025 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Hoạt động mở đầu (HTQC) - Cho HS chơi trò chơi: Con số bí mật * Mục tiêu: - Cho học sinh ổn định tổ chức đầu giờ, tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi và kết nối với bài học. * Cách tiến hành: - Tổ chức cho hs chơi trò chơi “Con số bí mật” - Cách chơi: Tìm con số còn thiếu để được phép tính đúng trong các phép tính nhẩm, chẳng hạn: 20 × < 172; 30 × < 256 - HS viết bảng con các số cần điền. - GV chiếu slide các phép tính. - GV nhận xét, dẫn dắt vào bài mới: Bài học hôm nay cô cùng các con luyện tập các bài tập về phép chia cho số có hai chữ số: Bài 43: Luyện tập 2. Hoạt động thực hành luyện tập * Mục tiêu: Củng cố cách đặt tính và tính được phép chia cho số có hai chữ số, cách ước lượng thương và thực hiện phép chia với nhiều lượt chia. Bài 1: Tính (theo mẫu) - Gọi HS đọc đề bài 1. - 1 HS đọc, lớp theo dõi. + Bài 1 yêu cầu làm gì? - Bài yêu cầu tính theo mẫu + GV chiếu phép tính mẫu, yêu cầu 1 HS nêu lại cách thực hiện. Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 3
4. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 15 Năm học : 2024 - 2025 + Yêu cầu HS làm bài cá nhân, sau đó đổi chéo vở nhận xét. - HS thực hiện: + Tổ chức trình bày, chia sẻ. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS nêu ý kiến: Củng cố được cách tính - Hỏi: Qua bài 1, em củng cố được phép chia cho số có hai chữ số ( Làm kĩ năng gì? tròn, nhẩm => Dự đoán thương => Kiểm tra bằng phép nhân => Điều chỉnh thương nếu cần => Nêu kết quả phép chia ). *Chốt, chuyển sang BT2 Bài 2: Đặt tính rồi tính - GV cho hs đọc yêu cầu của bài - HS đọc yêu cầu. - GV cho hs làm bài theo nhóm đôi - HS thực hiện: vào vở. - Gọi các nhóm chia sẻ kết quả và - Các nhóm thực hiện. cách thực hiện. - GV nhận xét, đánh giá. - GV cho HS chia sẻ xem phép tính nào thực hiện một lượt chia, phép - HS thự hiện. Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 4
5. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 15 Năm học : 2024 - 2025 tính nào thực hiện hai lượt chia? * GV chốt, chuyển bài tập 3. Bài tập 3: - Gọi HS đọc bài tập - Yêu cầu HS chia sẻ với bạn cùng bàn về bài tập. + Bài toán cho biết điều gì? - 1 HS đọc, lớp theo dõi + Bài toán hỏi gì? - Các nhóm bàn thực hiện - Yêu cầu HS thực hiện bài tập vào vở, 1 HS lên bảng thực hiện. - HS trả lời. - HS trả lời. - HS thực hiện - Gọi HS nhận xét bài bạn, chia sẻ Lời giải: bài của mình. Nhà trường cần thuê số chiếc ô tô là: - GV nhận xét, đánh giá. 135 : 45 = 3 (chiếc) - Gv yêu cầu HS liên hệ thực tế để Đáp số: 3 chiếc tính số xe ô tô cần thuê cho HS khối 4 nếu nhà trường tổ chức đi học tập - 2,3 HS chia sẻ. Lớp chú ý. trải nghiệm. Bài tập 4: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS chia sẻ với bạn cùng - HS liên hệ thực tế, ví dụ. bàn về bài tập. Có 90 học sinh, mỗi ô tô chở được 45 Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 5
6. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 15 Năm học : 2024 - 2025 + Bài toán cho biết gì? học sinh thì cần số xe là: 90: 45= 2 ( xe ) + Bài toán hỏi gì? - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thực hiện giải bài tập - HS thực hiện. theo nhóm đôi. - HS trả lời. - HS trả lời. - Các nhóm thực hiện giải bài tập: Lời giải: Năm 1992 có số vận động viên tham gia cuộc thi là: 10 000 : 40 = 250 (vận động viên) Đáp số : 250 vận động viên 3. Hoạt động vận dụng * Mục tiêu: Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép chia đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. * Cách tiến hành Bài tập 5: - Gọi HS đọc yêu cầu. - HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS suy nghĩ tình huống - HS thực hiện, ví dụ: và nêu tình huống, đố bạn thực hiện + Có 350 quyển sách chia đều cho các phép chia tình huống đó. giá, mỗi giá 50 quyển. Hỏi cần bao nhiêu giá sách? Lời giải: Cần số giá sách là: 350 : 50 = 7 (giá sách) Đáp số : 7 giá sách - GV nhận xét, đánh giá. - Nhận xét tiết học. *Dặn dò: Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 6
7. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 15 Năm học : 2024 - 2025 - Qua bài học hôm nay các em đã - HS trả lời. được củng cố về điều gì? + Khi thực hiện phép chia cho số có hai chữ số, em nhắn bạn điều gì? - HS chia sẻ. - Về nhà tìm các tình huống thực tế liên quan đến phép chia cho số có - Ghi nhớ, thực hiện. hai chữ số và hôm sau đến chia sẻ trước lớp. - Chuẩn bị bài tiếp theo: Bài 44: Thương có chữ số 0. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Lịch sử và địa lý Lớp: 4C Tên bài học: Bài 9. Thăng Long – Hà Nội (T3) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện: Thứ 2 ngày 16 tháng 12 năm 2024 Đã lên KHBD ở thứ 2/9/12/2024 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: TIẾNG VIỆT Lớp: 4C Tên bài học: Bài đọc 3: Ba nàng công chúa Số tiết: 2 Thời gian thực hiện:Thứ 2ngày 16 tháng 12 năm 2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa. Hiểu nghĩa của các từ ngữ được chú giải trong bài. Trả lời được các câu hỏi về nội dung của các đoạn văn của bài. Hiểu được nội dung và ý nghĩa của bài văn: Ca ngợi ba nàng công chúa đã sử dụng tài năng và lòng yêu nước của mình để mang lại hoà bình cho đất nước và các nước láng giềng. Thể hiện được giọng đọc nhẹ nhàng, từ tốn, đổi giọng linh hoạt phù hợp với từng giai đoạn của câu chuyện, với nội dung ca ngợi tài năng và lòng yêu nước của ba nàng công chúa. - Bước đầu nêu được cảm nhận của bản thân với mọi người về tài năng Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 7
8. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 15 Năm học : 2024 - 2025 của ba nàng công chúa. Biết cùng các bạn thảo luận nhóm, trả lời đúng các câu hỏi đọc hiểu. Yêu quý, cảm phục những người có công bảo vệ đất nước. Có ý thức trong học tập, để đạt được những thành tích mong muốn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh, ảnh. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động (HTQC) - Mục tiêu + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Thông qua khởi động, HS thêm yêu quê hương và có hành động tốt thể hiện tình yêu quê hương. - Cách tiến hành: - GV tổ chức múa hát bài “Quê hương tươi - Một số HS lên trước lớp thực đẹp” – Nhạc và lời Anh Hoàng để khởi động hiện. Cả lớp cùng múa hát theo bài học. nhịp điều bài hát. - GV Cùng trao đổi với HS về nội dung bài - HS chia sẻ nhận xét về các bạn hát và các hoạt động múa, hát mà các bạn thể thể hiện múa hát trước lớp. hiện trước lớp. - GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào - HS lắng nghe. bài mới. 2. Khám phá: - Mục tiêu: + HS biết được những hoạt động đền ơn đáp nghĩa tại địa phương. + Rèn luyện và phát triển kĩ năng làm việc nhóm. - Cách tiến hành: Hoạt động 1: Tìm hiểu hoạt động đền ơn đáp nghĩa (Làm việc nhóm, tổ) 1) Làm việc nhóm: - GV hướng dẫn HS chia sẻ những hoạt động - HS lắng nghe nhiệm vụ. đền ơn đáp nghĩa ở địa phương: - GV chia lớp thành các nhóm hoặc theo tổ - HS chia các nhóm, bầu nóm trưởng, thư kí và tiến hành thảo Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 8
9. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 15 Năm học : 2024 - 2025 (từ 4-6 HS), giao nhiệm vụ cho các nhóm chia luận. sẻ và thảo luận: + Hoạt động đền ơn đáp nghĩa ở địa phương em. + Ý nghĩa của hoạt động đền ơn đáp nghĩa. + Những người trong cộng đồng cần được đền ơn đáp nghĩa. + Những việc chúng ta nên làm để đền ơn đáp nghĩa. - Các nhóm làm việc nghiêm túc - GV quán triệt các nhóm làm việc nghiêm và chú ý an toàn. Ghi đầy đủ các túc, an toàn trong khi khảo sát. nội dung vào thảo luận. - GV theo dõi, hỗ trợ HS. 2) Làm việc cả lớp: - GV mới đại diện các nhóm lên chia sẻ trước - Đại diện của từng nhóm lên lớp về nội dung vừa thảo luận. bảng trình bày kết quả thảo luận. - GV có thể cho HS xem tranh ảnh, video clip - HS quan sát. về những hoạt động đền ơn đáp nghĩa thực tế ở địa phương. Sau khi xem xong, GV mời HS chia sẻ suy nghĩ và cảm nhận của mình về các hoạt động đền ơn đáp nghĩa. - GV cho HS chia sẻ về những hoạt động đền ơn đáp nghĩa mình đã tham gia cùng người - HS chia sẻ về những hoạt động thân hoặc chứng kiến người thân thực hiện. đền ơn đáp nghĩa mà bản thân - HS nhận xét và đóng góp ý kiến. đã được chứng kiến - GV tổng kết và và rút ra kết luận: Dân tộc Việt Nam nói chung và ở mỗi địa phương nói - Một số em nhận xét. riêng đều có các hoạt động đền ơn đáp nghĩa. Trong các hoạt động đền ơn đáp nghĩa đó, mỗi người cần ý thức được trách nhiệm đóng góp phần công sức của mình để giúp đỡ, chị - HS lắng nghe. hân những người có công lao to lớn đối với đất nước. 3. Luyện tập. - Mục tiêu: HS có ý thức, trách nhiệm trong việc lập kế hoạch để tham gia các hoạt động đền ơn đáp nghĩa. - Cách tiến hành: * Hoạt động 2: lựa chọn hoạt động tham gia đến nơi tập nghĩa (Làm việc nhóm, Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 9
10. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 15 Năm học : 2024 - 2025 tổ) - Các nhóm tổng hợp kết quả khảo 1) Làm việc cả lớp: sát. - GV Tổ chức cho học sinh chia sẻ về một số hoạt động đền ơn đáp nghĩa có thể tham - HS lắng nghe. gia. Giáo viên có thể gợi ý cho học sinh những hoạt động phù hợp với lứa tuổi của mình. 2) Làm việc nhóm: - GV tổ chức HS chia lớp thành các nhóm 4 - HS chia nhóm 4 – 6 người. – 6 người. - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm để - HS chia các nhóm, bầu nóm xây dựng kế hoạch thực hiện các hoạt động trưởng, thư kí và tiến hành thảo đền ơn đáp nghĩa theo cái ý: luận. + Lựa chọn hoạt động tham gia đền ơn đáp nghĩa. + Xác định các công việc cụ thể cần làm. + Chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ cần thiết. + Phân công nhiệm vụ. + Xác định người hỗ trợ. - HS thực hiện thảo luận, hỏi GV + Dự kiến thời gian thực hiện. những vấn đề chưa hiểu. - GV theo dõi, hỗ trợ HS. 3) Làm việc cả lớp - GV mời một số nhóm lên chia sẻ kế - HS lên bảng chia sẻ kế hoạch của hoạch trường lớp. nhóm mình. - HS và GV cùng nhận xét đóng góp ý kiến - Một số nhóm nhận xét và đóng cho bản kế hoạch của nhóm bạn. góp ý kiến cho nhóm bạn. - GV nhận xét, tuyển dương và kết luận: - HS lắng nghe. Cuộc sống thanh bình, hạnh phúc và đầy đủ của chúng ta ngày hôm nay có được là nhờ công ơn của rất nhiều thế hệ các anh hùng, liệt sĩ và người có công. Vì vậy, để thể hiện tấm lòng biết ơn và tri ơn công lao của thế hệ cha ông hy sinh cho đất nước, mỗi chúng ta đều cần có trách nhiệm tham gia các hoạt động đền ơn đáp nghĩa phù hợp với lứa tuổi. 4. Vận dụng trải nghiệm. - Mục tiêu: Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 1 0
11. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 15 Năm học : 2024 - 2025 + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để HS khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học: Sưu tầm tranh ảnhm bài viết về truyền thống quê hương. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi HS bài học. - Cách tiến hành: - GV mời HS thảo luận nhóm 4, cùng nhau - HS thảo luận. nghiên cứu tìm nhưng tranh ảnh, bài viết về truyền thống quê hương.. - GV mời các nhóm trình bày. - Các nhóm trình bày. - GV nhận xét, tổng hợp ý kiến và tuyên dương (Những ý kiến hay, phù hoipự GV - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm có thể lên kế hoạch để HS thực hiện dưới sự hỗ trợ của GV) - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- BUỔI CHIỀU Môn học: Tiếng Việt Lớp: 4C Tên bài học: Bài đọc 3: Ba nàng công chúa Số tiết: 1 Thời gian thực hiện:Thứ 2 ngày 16 tháng 12 năm 2024 Đã lên KHBD ở buổi sáng ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Môn học: Khoa học Lớp: 4C Tên bài học: Bài 13. Nhu cầu sống của thực vật và chăm sóc cây trồng (t3) Số tiết: 1 Thời gian thực hiện : Thứ 2 ngày 16 tháng 12 năm 2024 Đã lên KHBD ở thứ 2/9/12/2024 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY -------------------------------------------------------- Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 1 1
12. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 15 Năm học : 2024 - 2025 Môn học: Đạo đức Lớp : 4C Tên bài học: Bài 7: Em tôn trọng tài sản của người khác Số tiết: 3 Thời gian thực hiện:Thứ 2 ngày16 tháng 12 năm 2024 đến thứ 2/30/12/2024 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu được một số biểu hiện tôn trọng tài sản của người khác. Biết vì sao phải tôn trọng tài sản của người khác. Thể hiện rõ thái độ đồng tình hay không đồng tình tôn trọng tài sản của người khác bằng những lời nói việc làm cụ thể phù hợp. Nhắc nhở bạn bè, người thân tôn trọng tài sản của người khác. - Chủ động học hỏi, tìm hiểu và thực hiện các hành vi tôn trọng tài sản người xung quanh. Trao đổi với bạn bè để tìm ra các biểu hiện của sự tôn trọng và chưa tôn trọng tài sản của người khác. Nêu được cách thức giải quyết vấn đề liên quan đến việc tôn trọng tài sản của người khác trong thực tế cuộc sống. Không tự tiện lấy đồ vật, tiền bạc của người thân, bạn bè, thầy cô và những người khác. Không đồng tình với các hành vi thiếu tôn trọng tài sản của người khác trong học tập và trong cuộc sống. II. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP - Tranh, ảnh, video. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Hoạt động khởi động (HTQC) - Cho HS xem video tôn trọng - HS tập trung xem video. tài sản, thư từ của người khác ( ch?v=7mtxSUOV-No) - Giáo viên đặt câu hỏi: + POKI đã làm gì sau khi nhận được bức thư từ người đưa thư? - HS lắng nghe và trả lời câu hỏi: + HS trả lời: POKI đã mở và xem bức thư ngay sau đó. + Phản ứng của mẹ khi nhìn thấy bức thư bị xé nằm trên - HS lắng nghe và trả lời câu hỏi: bàn? + HS trả lời: Mẹ đã nhắc nhở POKI “Lần sau, con không được tự ý bóc thư của người khác. Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 1 2
13. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 15 Năm học : 2024 - 2025 Như thế là không lịch sự chút nào đâu con nhé!” - HS lắng nghe và trả lời câu hỏi: + HS trả lời: POKI cảm thấy xấu hổ và nhận ra + Sau khi mẹ biết bức thư gửi lỗi của mình. Sau đó, cùng mẹ qua nhà hàng nhầm địa chỉ thì POKI cảm xóm trả lại thư và xin lỗi bác hàng xóm. giác như thế nào? - HS lắng nghe và trả lời câu hỏi: + HS trả lời: Phải tôn trọng tài sản, thư từ của + Sau khi xem video trên, em người khác. Biết nhận lỗi và xin lỗi khi mình rút ra được bài học gì cho bản làm sai. thân mình? - HS nhận xét. - GV yêu cầu HS nhận xét. - GV nhận xét. - GV giới thiệu bài: Trong cuộc sống này vấn đề tôn trọng tài sản của người khác là rất quan trọng và cần thiết. Vì vậy, để có thể hiểu rõ hơn về vấn đề này các em cùng cô tìm hiểu về bài “Tôn trọng tài sản của người khác”. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: * Mục tiêu: - Nêu được một số biểu hiện tôn trọng tài sản của người khác. - Biết vì sao phải tôn trọng tài sản của người khác. *Cách tiến hành: Hoạt động 1: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi. Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 1 3
14. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 15 Năm học : 2024 - 2025 - Giáo viên chia cả lớp thành 8 - HS lắng nghe và thực hiện nhóm, mỗi nhóm 5 bạn. + Nhóm 1,2 quan sát bức tranh số 1 sách giáo khoa trang 36. - HS lắng nghe và thảo luận nhóm trả lời câu hỏi. - HS đại diện nhóm trả lời câu hỏi. + Nhóm 3,4 quan sát bức tranh + Bức tranh số 1: Có một hộp bút màu hồng số 2 sách giáo khoa trang 36. nằm trên bàn, một bạn nữ đeo cặp nhìn thấy và đang suy nghĩ: “Ôi! Hộp bút của Na. Mình sẽ gửi lại cho bạn ấy! + Bức tranh số 2: Có 1 bạn nam đang cầm trên tay 1 quyển truyện và đang suy nghĩ: “ Quyển truyện tranh đẹp quá! Mình đem về nhà đọc + Nhóm 5,6 quan sát bức tranh thôi!” số 3 sách giáo khoa trang 36. + Bức tranh số 3: Có 1 bạn nam đang cầm 1 chiếc xe đồ chơi trên tay ở nhà và đang có suy nghĩ: “Mình mượn của Nam đã lâu. Chắc bạn ấy quên rồi, mình không cần trả nữa.” + Bức tranh số 4: Một bạn nữ đang đi trong lớp nhìn thấy 1 quyển nhật kí nằm trên bàn và có suy nghĩ: “Nhật kí là tài sản của người + Nhóm 7,8 quan sát bức tranh khác, mình không được tự ý xem.” số 4 sách giáo khoa trang 36. - HS nhận xét. Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 1 4
15. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 15 Năm học : 2024 - 2025 - Giáo viên đặt câu hỏi và yêu cầu học sinh thảo luận trong 3 phút. Sau 3 phút giáo viên mời đại diện từng nhóm trả lời 3 câu hỏi sau: 1. Các em hãy quan sát 4 bức - Bạn trong tranh số 1 và 4 thể hiện sự tôn tranh trong sách giáo khoa trọng tài sản của người khác. trang 36 cho cô biết trong + Vì em thấy bạn nữ ở tranh số 1 nhìn thấy tranh có gì? hộp bút của bạn Na để quên trên bàn, nó có màu hồng rất đẹp, nhưng bạn đã không lấy làm của riêng mà còn giữ hộ và trả lại cho Na. - GV yêu cầu học sinh nhận + Vì em thấy bạn nữ trong tranh số 4 đã không xét. vì sự tò mò mà xem nhật kí của người khác, - GV nhận xét. bạn nghĩ xem nhật kí của người khác là không tốt. Phải biết tôn trọng quyền riêng tư của 2. Bạn nào trong tranh thể người khác. hiện sự tôn trọng tài sản của - Bạn trong tranh số 2 và 3 không thể hiện sự người khác và bạn nào trong tôn trọng tài sản của người khác. tranh không thể hiện sự tôn + Vì ở bức tranh số 2 bạn nam thấy một cuốn trọng tài sản của người khác? truyện tranh nằm trên bàn rất đẹp và bạn ấy rất Vì sao? thích cuốn truyện đó, dù không biết cuốn truyện đó là của ai và bạn ấy đã lấy cuốn truyện đem về nhà làm của riêng. Điều đó thể hiện sự thiếu tôn trọng tài sản của người khác. Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 1 5
16. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 15 Năm học : 2024 - 2025 + Vì ở bức tranh 3: Khi chúng ta mượn đồ của một ai đó ta phải biết tự giác trả lại. Không nên như bạn trong tranh thấy bạn quên không đòi nên muốn chiếm làm của riêng. Điều đó là - GV yêu cầu học sinh nhận không tốt, thiếu sự tôn trọng tài sản của người xét. khác. - GV nhận xét. - HS nhận xét. - HS trả lời: + Nhặt được của rơi trả lại cho người đã mất. + Không được tự ý xem nhật ký của người 3. Em hãy kể thêm một số khác. việc làm biểu hiện tôn trọng + Phải biết hỏi mượn đồ của người khác không tài sản của người khác? được tự ý lấy khi chưa có sự cho phép. + Không lấy tài sản của người khác làm của riêng. + Khi mượn phải biết giữ gìn và trả lại tài sản của người khác. + Khi làm hỏng tài sản của người được mượn ta phải biết xin lỗi và đền bù thiệt hại cho người đó. - HS nhận xét. - Giáo viên yêu cầu HS nhận xét. - HS trả lời: Qua hoạt động 1 em hiểu được - Giáo viên nhận xét. những biểu hiện tôn trọng tài sản của người *GV kết luận: Qua hoạt động khác là: 1 em hãy nêu những biểu hiện + Phải giữ gìn, bảo quản tài sản của người tôn trọng tài sản của người khác khi cho mình mượn. khác? + Khi nhặt được của rơi biết trả lại cho người làm mất. Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 1 6
17. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 15 Năm học : 2024 - 2025 + Không tự ý sử dụng tài sản của người khác khi không được sự cho phép. - HS trả lời bổ sung: Ngoài những ý kiến trên em bổ sung thêm một số biểu hiện tôn trọng tài sản của người khác như sau: + Phải giữ gìn, bảo quản tài sản của người khác khi cho mình mượn, nếu làm hư hỏng tài sản của người khác phải biết nhận lỗi sai và sửa lỗi. + Không tự ý xem thư từ, nhật kí, tin nhắn của - GV yêu cầu học sinh nhận người khác khi chưa được sự đồng ý của xét. người khác. - GV nhận xét. - HS nhận xét. - GV dẫn dắt qua hoạt động 2: Sau khi cô cùng các bạn quan sát tranh để tìm hiểu về những biểu hiện của việc tôn trọng tài sản của người khác ở hoạt động 1. Bây giờ chúng ta cùng nhau đọc câu chuyện ở hoạt động 2 để biết vì sao cần phải tôn trọng tài sản của người khác. Hoạt động 2: Đọc câu chuyện và trả lời câu hỏi. - GV yêu cầu học sinh đọc - HS lắng nghe và thực hiện. thầm câu chuyện “Chiếc dây chuyền bị rơi” sách giáo khoa trang 36. - HS đọc câu chuyện “Chiếc dây chuyền bị Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 1 7
18. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 15 Năm học : 2024 - 2025 - GV yêu cầu 1 – 2 HS đọc rơi”. thành tiếng câu chuyện “Chiếc dây chuyền bị rơi”. - GV yêu cầu học sinh thảo - HS lắng nghe và thực hiện. luận nhóm đôi trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa trang - HS trả lời: 37. a) Nam được thầy hiệu trưởng tuyên dương a) Vì sao Nam được thầy hiệu trước toàn trường vì Nam nhặt được sợi dây trưởng tuyên dương trước toàn chuyền và đem về cho ba, ba dẫn Nam đem trường? lên trụ sở Công an xã nhờ các chú công an để tìm trả lại cho người bị đánh mất. - GV mời HS nhận xét. - HS nhận xét. - GV nhận xét. b) Việc làm của Nam có ý b) Việc làm của Nam có ý nghĩa thể hiện bạn nghĩa gì? là một người có đức tính trung thực, thật thà, biết tôn trọng tài sản của người khác. - GV mời HS nhận xét. - HS nhận xét. - GV nhận xét. c) Theo em, vì sao cần tôn c) Theo em, cần phải tôn trọng tài sản của trọng tài sản của người khác? người khác vì: + Việc tôn trọng tài sản của người khác thể hiện mình là người có ý thức. + Đó là tài sản riêng tư của mỗi người chỉ có họ mới có quyền sử dụng nó. +Việc tự ý sử dụng tài sản của người khác khi không được sự cho phép được coi là hành vi vi phạm đạo đức. - Giáo viên mời HS nhận xét. - HS nhận xét. - Giáo viên nhận xét Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 1 8
19. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 15 Năm học : 2024 - 2025 - GV kết luận: Qua hoạt động - HS trả lời: 2 em cho cô biết vì sao phải tôn + Việc tôn trọng tài sản của người khác thể trọng tài sản của người khác? hiện mình là người có ý thức. + Đó là tài sản riêng tư của mỗi người chỉ có họ mới có quyền sử dụng nó. +Việc xâm phạm tài sản của người khác được coi là vi phạm pháp luật. - GV yêu cầu học sinh nhận - HS nhận xét. xét. - GV nhận xét. - GV dẫn qua hoạt động 3: Để biết được các em nên đồng tình hay không đồng tình với những việc làm nào tôn trọng tài sản của người khác, thì bây giờ các em cùng cô đi qua tìm hiểu hoạt động 3: Em không đồng tình hay không đồng tình với những ý kiến nào dưới đây? Vì sao? Tiết 2 3. Luyện tập – thực hành * Mục tiêu: - Thể hiện rõ thái độ đồng tình hay không đồng tình tôn trọng tài sản của người khác bằng những lời nói việc làm cụ thể phù hợp. - Nhắc nhở bạn bè, người thân tôn trọng tài sản của người khác *Cách tiến hành: Hoạt động 3: Em đồng tình hay không đồng tình với những ý kiến nào dưới đây? Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 1 9
20. Kế hoạch bài dạy lớp 4C Tuần 15 Năm học : 2024 - 2025 Vì sao? - GV yêu cầu học sinh đọc đề và trả lời câu hỏi: - Hs trả lời: Em đồng tình với ý kiến câu a. a) “Nhặt được của rơi, trả Đây là một việc làm tốt vì em sẽ cảm thấy vui người đánh mất” là tôn trọng khi giúp đỡ được cho người khác. tài sản của người khác. - HS nhận xét. - GV mời HS nhận xét. - GV nhận xét. - Hs trả lời: Em không đồng tình với ý kiến b) Đã là bạn bè thân thiết thì câu b.Vì dù thân thiết đến mấy thì đó cũng là có thể đọc thư của nhau mà sự riêng tư của người khác nên khi chưa được không cần xin phép. sự cho phép mà đã tự ý đọc thư là không tốt. - HS nhận xét. - GV mời HS nhận xét. - GV nhận xét. - Hs trả lời: Em không đồng tình với ý kiến c) Giúp bảo quản đồ dùng, câu c. Vì đây là một việc làm tốt. vật dụng của nhau cũng là thể hiện sự tôn trọng tài sản của người khác. - HS nhận xét. - GV mời HS nhận xét. - GV nhận xét. - Hs trả lời: : Em đồng tình với ý kiến câu d. d) Nói lời xin lỗi và tìm cách Vì khi làm sai phải biết nhận lỗi và sửa lỗi. đền bù khi làm hư hỏng đồ đạc của người khác. - Hs nhận xét. - Gv yêu cầu học sinh nhận xét. - Gv nhận xét. - Hs trả lời: Qua đó em phân biệt được đồng * GV kết luận: Qua hoạt động tình với những hành vi tôn trọng tài sản và Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Trúc Trường Tiểu học Cẩm Lộc 2 0